Leon-1

SEMESTER 6Course Objective-: To teach students advanced grammar, conversational texts, different expressions with basic verbs learned.

Student Learning Outcome-: Student should be able to write dialogues by using different expressions, advanced grammar and vocabulary.

Contents-:Session plan for 6th Semester

S.no.TopicsDescription/ Plan Type

1Connecting ideasJoining sentences by using relative pronouns "qui and que"

2Connecting ideasJoining sentences by using relative pronouns "o and dont"

3Text Descriptive text using all the relative pronouns

4ExercisesExercises based on the topic

5Cause & ConsequenceAll the different expressions of "Cause & Consequence" with examples

6Text Text on different " Cause & Consequence"

7ExercisesExercises based on the topic

8Joining wordsTypes of Conjunctions with examples

9Text Text on different conjuctions

10ExercisesExercises based on the topic

11 Doing an activity/Getting work doneConjugation of verb Faire(to do/to make), expressions with Faire, Faire+ Infinitif & exercises

12Text Text based on the verb faire

13DialogueDialogue at the barber's

14ExercisesExercises based on the topic

15Express the feelingsAll types of expressions with "Avoir" & examples

16ExercisesExercises in the form of sentence making

17TestClass test

18Expressing StateAll types of expressions with "tre" & examples

19ExercisesExercises in the form of sentence making

20Parts of the human bodyNames of body parts in French

21Different Ailments Names of ailments in french

22DialogueDialogue at the doctor's

23DialogueDialogue at the pharmacy

24Health issuesText and vocabulary

25Social Security in FranceSECU

26Simultaneous ActionsFormation & usage of '' le participe present & gerondif"

27Text and exercisesText and exercises based on the same

28EvaluationEvaluation

29Revision Revision

Leon-1Aujourdhui, cest lanniversaire de Rohan. Il est trs content. Son pre qui est professeur apportera un cadeau pour lui. Sa mre quil aime beaucoup, prpare un gteau pour la soire. Il a invit tous ses amis la soire. Mohan qui est trs intelligent et dont le pre est aussi professeur aide Rohan organiser la soire. Rohan va recevoir beaucoup de cadeaux de ses amis. Le soir, il joue avec ses amis et ils mangent ensemble. Vers huit heures, son pre arrive avec un cadeau. Cest un vlo. Rohan est trs content. Il a reu un cadeau magnifique. Aprs le dner, il va la plage avec ses amis et ils samusent bien.

Le pronom relatif:As the name suggests, they are used to join the sentences by replacing a noun. We have four relative pronouns (simple):

a. qui (which/what) thatIt replaces a noun which acts as a subject in sentences. Eg:1. Cest la voiture. La voiture est bleue. Cest la voiture qui est bleue.

2. Ce sont les filles. Les filles sont trs intelligentes. Ce sont les filles qui sont trs intelligentes.

3. Jaime manger ces chocolats. Les chocolats sont trs dlicieux. Jaime manger ces chocolats qui sont trs dlicieux.

4. Le professeur parle du garon. Le garon est trs mchant. Le professeur parle du garon qui est trs mchant.

b. que (which/what) thatIt replaces a noun which acts as an object in a sentence. Eg.:1. Ce sont les enfants. Jaime ces enfants. Ce sont les enfants que jaime.

2. Cest ma voiture. Je lave la voiture.- Cest ma voiture que je lave.

3. Mon pre aime bien la chemise. Je porte la chemise. Mon pre aime bien la chemise que je porte

4. Je ne connais pas la langue. Tu parles cette langue.- Je ne connais pas la langue que tu parles.c. o (where/when)It generally replaces places and sometimes it indicates the time also.

1. Cest le restaurant. Je djeune souvent dans ce restaurant. - Cest le restaurant o je djeune souvent.

2. Tu mas visit le lundi dernier. Il faisait beau ce jour la. Tu mas visit le lundi dernier o il faisait beau.

3. Cest le parc. Je visite souvent ce parc avec ma famille. Cest le parc o je visite souvent avec ma famille.4. Cet htel est trs confortable. Je reste souvent dans cet htel. Cet htel o je reste souvent est trs confortable.

d. Dont (of which/of whom)

It replaces the nouns which come after de (du, de la, des, de l). Eg.:1. Le prof parle du garon. Le garon est trs mchant. Le garon dont le professeur parle est trs mchant.

2. Regardez le garon. Le pre du garon est avocat. Regardez le garon dont le pre est avocat.

3. Cest le chien. Je suis occup de ce chien. Cest le chien dont je suis occup.

4. Ne prenez pas ce verre. Je me sers de ce verre. Ne prenez pas ce verre dont je me sers.Q. Compltez avec les pronoms relatifs:

1. Jachte les livres ______ javais besoin.

2. Ce sont les garons _____ sont trs intelligents

3. Jaime bien la glace ___ vous mangez.

4. Regardez cette femme _____ le mari est trs riche.

5. Regardez cette femme _____ est trs belle.

6. Regardez cette femme _____ vous aimez.

7. Je visite mon oncle ____ est malade.

8. Cest lhomme ____ je naime pas.

9. Ram est le garon ____ les professeurs sont fiers.

10. Jaime le livre ____ est trs intressant.

Leon-2La Cause et la consquence

a) cause de because of

This expression is used in negative sense. Eg:a. A cause de la pluie, je ne pouvais pas aller au cinma.

b. A cause du soleil, javais soif.b) Grce : by the grace of/thanks to This expression is used in positive sense. E.g.:1. Grce mon professeur, jai russi lexamen.

2. Grce au mdecin, je suis en forme.c) Parce que/car because

This conjunction is used to tell the cause. Eg:1. Il mange beaucoup parce quil a faim.

2. Nous sommes tristes parce que nous avons mal au ventre. Lisez ce texte:

Je ne suis pas all la soire la hier cause de pluie. Pourtant, grace la pluie, jai pu rester chez moi et finir mes devoirs. Le professeur a demand ces devoirs parce quil y a un examen la semaine prochaine. Nous avons tous peur car lexamen sera trs difficile. En raison de cela, nous devons bien tudier. Donc, je ne vais pas sortir pendant les soirs cette semaine, puisque je veux obtenir de bons rsultats.

Compltez avec les expressions de cause et consquence:

1. __________ ma mre, je suis devenu un ingnieur.

2. __________ la maladie, mon pre ne peut pas marcher bien.

3. __________ la circulation, Rohan arrive au bureau en retard.

4. __________ arbres, nous recevons lair frais.

5. Il va au mdecin _____ il est malade.

Leon 3:Les conjonctions

Madame Lavigne part pour Lyon. Mme Lavigne fait une petite valise. Dabord, elle met les jupes, et les pantalons. Il fait froid Lyon, donc elle place ses chemises en laine et des pulls. Elle ne met pas beaucoup de vtements parce quils vont rester seulement une semaine. Elle prpare le djeuner 13h. Elle mange vite et puis elle lave les vaisselles. Ensuite, elle ferme toutes les portes. Elle quitte sa maison quand son mari revient. Elle sera en retard, si son mari ne vient pas lheure.

Parce que/ parce qu because elle mange du pain parce quelle a faim.

donc therefore il ny a pas de lait donc elle va la crmerie.

Si / s (before il) if elle va a la plage sil fait beau. quand when elle aime sortir quand il fait beau.

ensuitenext je lave mes vtements, ensuite je vais au bureau.

etand il danse et il chante la soire.

Dabord firstly Dabord, je fais mon devoir. maisbut il fait beau mais il ne sort pas.

ouor Manges-tu du chocolat ou des bonbons ?

puisthen elle va la plage puis elle joue du volleyball.

More Examples

J'aime les pommes, les bananes,etles oranges.I like apples, bananas,andoranges.

Veux-tu aller en Franceouen Italie?Do you want to go to FranceorItaly?

Ce n'est pas carrmaisrectangulaire.It's not squarebutrectangular.

Je veux acheter cette robe,maisje n'ai pas d'argent.I want to buy this dress,butI don't have any money.

je fais tes devoirs,puisje lave la vaisselle. I do my homework,then I wash the dishes.

Q. Reliez les phrases en utilisant parce que, et, mais, quand, si, puis, ou, donc:

1. Nous allons jouer; nous finissons le devoir.

2. Elle va au magasin; elle va au rayon de chapeaux.

3. Pauline na pas de montre; elle achte une montre.

4. Jacques va chez Mona; elle nest pas la.

5. Ma mre appelle le mdecin; jai de la fivre.

6. Nous sortons; il ne pleut pas.

7. Michel vend sa voiture; sa maison; son appartement.

8. Buvez- vous du coca; du caf?

9. Il ny a pas de viande; elle va la boucherie.

10. Elle aime nager; jouer au tennis.

Leon-4 Doing an activity or getting work doneFaire

Faire is one of the most common French verbs. It is irregular in conjugation and literally means "to do" or "to make." Faire is also used in numerous idiomatic expressions and in the causative construction.Conjugations

Present tense

je faistu faisil/elle faitnous faisonsvous faitesils font

Faire means "to do" and "to make" in most senses that these verbs are used in English.

Je fais la lessive - I'm doing the laundry.

Je fais mes devoirs - I'm doing my homework.

Je fais du bricolage - I do odd jobs / DIY.

Je fais un gteau - I'm making a cake.

Je fais des projets - I'm making plans.

Je fais des progrs - I'm making progress.

Exceptions

1) When "to make" is followed by an adjective, it is translated by rendre:a me rend heureux. - That makes me happy

2) "To make a decision" is translated by prendre une dcision:J'ai pris une dcision. - I made a decision

Expressions with faire

Faire is used in a number of idiomatic expressions, including some related to weather, sports, and maths.Il fait du soleil - It's sunny.Il fait froid - It's cold.Je fais du ski - I ski.Je fais du golf - I play golf.Deux et deux font quatre - Two plus two equals (makes) four.Je fais de l'autostop - I'm hitchhiking.Il fait sa tte - He acts impulsively.a fait partie de notre projet - That's part of our plan.

Faire + infinitive

Faire + infinitive is used to describe when someone/something has something done, makes someone do something, or causes something to happen.

Je fais laver la voiture - I'm having the car washed.Il m'a fait laver la voiture - He made me wash the car.Le froid fait geler l'eau - Cold makes water freeze.Lisez ce texte:

Tex fait chanter Tammy. Tex fait chanter la Marseillaise Tammy.

Tex la fait chanter pendant longtemps.

Corey: Fais-la chanter mieux!

Tammy: Allons, enfants de la patrie ...

Bob: Non, non, ne la fais pas chanter! Elle ne chante pas bien!Alors, Tex va chez le mcanicien. L-bas, il fait rparer sa voiture. Puis, soudain, son oncle lui telephone et lui donne une mauvaise nouvelle.

Tex: Quoi???!!!! Mes parents se sont fait craser par un camion!

Lexercice-:

Compltez avec des expressions de .(a) Mon beau voisin_______ de largent.(b) Mes amis ______ du ski la montagne en hiver.(c) Les gens _______ la queue lauto arrte.(d) Je________la cuisine tous les jours.(e) La bonne ___________la lessive.(f) Les tailleurs ________les vtements pour les clients.(g) La vieille dame_______ du tricot en regardant la tl.(h) Ne________ pas lidiot!(i) Nous ____________une promenade aprs le diner.(j) Vous ___________les projets pour lavenir. Chez le coiffeur:

LA CLIENTE : Bonjour, Pierre. Aujourd'hui je veux me faire couper les cheveux. Pouvez-vous me recevoir maintenant ? O dois-je m'asseoir ?LE COIFFEUR : Bonjour Madame. Oui, je peux vous recevoir, j'ai de la place. Vous pouvez vous asseoir ici.LA CLIENTE : Merci. Je veux me faire faire des cheveux plus courts, avec une coupe au carr.LE COIFFEUR : Oui, je peux aussi vous proposer une dcoloration, on va faire changer la couleur de vos cheveux. Voulez-vous devenir blonde ?LA CLIENTE : Non, car mon mari ne veut pas. Mais je peux peut-tre avoir des cheveux friss pour changer ? Vous pouvez me les faire faire?LE COIFFEUR : C'est une bonne ide. Si vous ne voulez plus des cheveux raides, mon employe peut vous faire une permanente. Ce sera joli avec votre

HYPERLINK "http://www.bonjourdefrance.com/n11/a21.htm" visage ovale.LA CLIENTE : Oui, c'est d'accord, mais je suis press. Mes enfants doivent venir me chercher ici dans deux heures.LE COIFFEUR : Trs bien ! Nous pouvons commencer tout de suite.( l'employe) Peux-tu apporter la brosse, le peigne et les ciseaux, s'il te plat ?L'EMPLOYE : Madame, nous commenons par le shampooing. Pouvez-vous maintenant vous asseoir sur ce fauteuil devant le miroir. Voil ! L'eau est-elle trop chaude ou trop froide?LA CLIENTE : Non, elle est tide. C'est parfait.L'EMPLOYE : Je peux vous mettre une crme pour dmler facilement vos cheveux.LA CLIENTE : Plus tard ...LE COIFFEUR : C'est presque fini. Maintenant, je vais prendre mon schoir pour scher vos cheveux ... C'est fini. Vous pouvez vous regarder dans le miroir.Ah ! Je vois vos enfants qui arrivent.LA CLIENTE : Merci beaucoup. Vous avez travaill trs vite. Je vais toujours me faire couper les cheveux chez vous!Leon-5 Expressing the feelingsLes expressions avec avoir

Avoir mal To have pain

Avoir sommeilTo feel sleepy

Avoir raisonTo be right

Avoir tortTo be wrong

Avoir de la chanceTo be lucky

Avoir faimTo be hungry

Avoir soifTo be thirsty

Avoir froidAvoir chaud

Avoir de la fivre

Avoir peur

Avoir ageTo feel cold/to have coldTo feel hot

To have fever

To be scaredTo be _____ years old

Lexercise:Q. Fill in with the expressions of avoir:

1. J_____________; je mange du pain avec de la confiture.

2. Mes fils ________________________ des chiens.

3. Je me couche 8h du soir parce que j ____________________.

4. Ma tante est trs vielle. Elle ___________________ 70 ans.

5. Je vais chez le medecin parce que ma mere __________________________.

6. Le ventilateur de la salle ne marche pas, les tudiants _____________________.

7. En t le soleil est au zenith, on boit beaucoup deau parce que on ____________________________.8. Les parents pensent que les enfants _________toujours___________.

9. Il ne parle pas. Il ________________________ la gorge.

10. Ils gagnent au lotto, Ils _________________________________.

Leon 6 : Expressing the state Les expressions avec tre

Etre lheureTo be on time

Etre en retardTo be late

Etre en avanceTo be before time

Etre en formeEtre de bonne humeur

Etre de mauvaise humeur

Etre fatiguTo be in form/to be in good healthTo be in a good mood

To be in bad mood

To be tired

Q. Fill in with expressions of tre:1. Notre professeur est trs ponctuel. Il ___ toujours ______ dans la classe.

2. Jai pass une nuit blanche. Je __________.3. Le concert commencera 7h mais nous sommes arrivs 6:30h. Nous ____________.

4. Mon ami a une belle petite amie. Il ________.

5. Mon voisin est un joueur. Il __________.6. Les jouers ne jouent plus parce quils _________________________.

7. Mon oncle gagne au lotto, il ________________________________.

8. Les actrices _________________toujours ___________________.

9. Mon prof est strict. Il __________ toujours ___________________.

10. Vous _________________ en retard pour le cours.Leon-6 Body Parts lecorpsbody

lescheveuxhair

lattehead

levisageface

unillesyeuxeyeeyes

leneznose

lajouecheek

labouchemouth

lalvrelip

ladenttooth

uneoreilleear

lecouneck

lapoitrinechest

unestomacstomach

lebrasarm

unepauleshoulder

lecoudeelbow

lepoignetwrist

lamainhand

ledoigtfinger

unonglefingernail

lepoucethumb

ledosback

lajambeleg

legenouknee

lachevilleankle

lepiedfoot

unorteil

toe

Lecon-7 Ailments Les maladies

un mal de tteheadache

La fivre fever

frissonerto shiver

ternuerto sneeze

tousserto cough

la touxCough

le nez qui coulerunny nose

La grippe flu

Le rhume cold

La pneumonie pneumonia

avoir mal la gorgeSore throat

Lundi matin il y a beaucoup de personnes chez le mdecin.Moi, j'ai mal au ventre.Madame Bleue a mal au cou.Monsieur Rouge a trs mal la tte.Jean-Pierre a mal l'oreille.Madame Brune a de la fivre.Monsieur Jaune a mal l'paule.Marc Lenoir a mal au dos.Marie Lablanche a mal la main.Monsieur Vert a mal la gorge.Madame Orange a mal au genou.Mathieu a mal au pied.Leon-8 Dialogues1. Chez le Mdecin

Mlanie: - Bonjour, Docteur!Le docteur: Ah Bonjour, Mlanie! Qu'est-ce qui se passe?

Mlanie:Je ne me sens pas bien : je tousse beaucoup, j'ternue et mon nez coule.Je me mouchetoute la journe.

Le docteur:Allongez-vous, je vaisprendrevotretension 11,2 cest normale. Vous avez mal la tte?

Mlanie:Oui.

Le docteur: Vous avez de la fivre?

Mlanie: Oui. J'ai 38,7 de temprature.

Le docteur: Vous avez descourbatures?

Mlanie: Non, je ne crois pas.

Le docteur: Vous tes en contact avec des malades?

Mlanie: Mon amie a la grippe mais elle reste chez elle.

Le docteur: Bon. Vous avez unbonrhume. Vousprendrezdesmdicaments: un cachet d'aspirine trois fois par jour et unecuillerede sirop matin, midi et soir.

Mlanie: Merci, Docteur. Combien cote la consultation?

Le docteur: 20 euros, s'il vous plat. Au revoir, Mlanie.

Mlanie: D'accord. Au revoir, Docteur!

2. Chez le pharmacien:

Employ:Bonjour monsieur.Client: Bonjour, je voudrais quelque chose pour ma femme. Elle a pris froid et elle est enrhume, elle tousse beaucoup, elle ternue et elle a mal la gorge.Employ :Est-ce qu'elle a vu un mdecin ?Client: Non, elle pense que c'est seulement un rhume.Employ :Elle n'a pas de fivre ?Client: Non.Employ : Bien, on va lui donner un sirop pour la toux, des pastilles pour la gorge, de l'aspirine. Et si elle ne se sent pas mieux dans les quatre ou cinq jours, je lui conseille quand mme d'aller voir un mdecin.

Leon-9 SECULa Scurit sociale, sous-groupe de la protection sociale1, est un systme assurant un minimum de ressources ainsi que l'accs aux besoins essentiels (ducation, eau, nourriture, hygine) tous les citoyens hors catastrophe, guerre ou calamit (qui relvent elles de la scurit civile). La scurit sociale fait partie de la politique sociale, celle-ci tant intgre dans la politique publique. Les administrations de scurit sociale sont les organismes de droit priv, chargs d'une mission de service public.Leon 10: Simultaneous Actions

French Prsent Participle - Le participe prsentThe present participle is formed by dropping the -ons ending from the nous form in the present tense and adding -ant. Present participles are invariable.

regular formation

chanter (nous chantons)

chantant

finir (nous finissons)

finissant

lire (nous lisons)

lisant

boire (nous buvons)

buvant

suivre (nous suivons)

suivant

commencer (nous commenons)

commenant

manger (nous mangeons)

mangeant

se laver (nous nous lavons)

se lavant

Only three verbs, tre, avoir and savoir, have irregular present participles.

irregular present participles

tre:tant

avoir: ayant

savoir: sachant

Using the French present participle as a verb or gerund

When used as a verb, the French present participle expresses an action that is simultaneous with, but not necessarily related to, the action of the main verb. There are two possible uses for this in French:

1. Modify a noun:

Sachant le danger, je n'y suis pas all.Knowing the danger, I didn't go.

Ayant faim, il a mang tout le gteau.Being hungry, he ate all of the cake.

Une fille, lisant un livre, est venue au caf.A girl reading a book came to the caf.

Je l'ai vu achetant des livres.I saw him buying some books.

2. Express an action that is related to the main verb. This present participle, called le grondif, or "gerund," nearly always follows the preposition en. It can serve three purposes:

a) Describe an action that is related to and simultaneous with the action of the main verb, usually translated as "while" or "upon":

Elle lisait en mangeant.She read while eating.

En voyant les fleurs, elle a pleur.Upon seeing the flowers, she cried.

Il ne peut pas parler en travaillant.He can't talk while working.

b) Explain how or why something happens, usually translated by "by":

C'est en pratiquant que vous le faites bien.It's by practicing that you do it well.

Elle a maigri en faisant beaucoup de sport.She got thin by excercising a lot.

En m'habillant vite, j'ai gagn 5 minutes.By getting dressed quickly, I saved 5 minutes.

c) Replace a relative clause:

les tudiants venant de l'Afrique (qui viennent de l'Afrique)students who come from Africa

les mdecins parlant franais (qui parlent franais)doctors who speak French

les membres voulant partir (qui veulent partir)members wishing to leave

Leon-11 Present participle v/s Gerund

The difference between A and B is that the present participle modifies a noun, whereas the gerund expresses something related to a verb. This distinction is immediately apparent in the following examples:

J'ai vu Luc sortant de l'cole.I saw Luc leaving the school (I saw him as he was leaving)> The noun Luc is modified, so sortant is the present participle.

J'ai vu Luc en sortant de l'cole.I saw Luc upon leaving the school (I saw him when I was leaving)> The verb saw is modified, so en sortant is the gerund.Lisez le texte:

En sortant de luniversit, Tex dit Bette: Les garcons ayant une voiture ont beaucoup de succs avec les filles. (=Les garons qui ont une voiture ont beaucoup de succs avec les filles.)

Bette (en regardant Tex): Cest vrai. Dis-moi, Tex, ta copine Tammy tant absente, tu peux m'emmener faire une balade en voiture?

(=Puisque Tammy est absente, tu peux m'emmener faire une balade en voiture, Tex?)

Tex: Oui, bien sr. Tex siffle tout en conduisant sa voiture. Il est trs content.French Present Participle ~ Le participe prsent Q. Fill in the blanks with the present participle of the verb in brackets.

1.La fille,________________ doucement, se promenait dans le parc. (chanter)2.C'est en _____________________ que l'on russit aux examens. (tudier)

3._____________________ malade, elle n'est pas venue. (se sentir)

4.Il ne faut pas manger en ______________________ (courir)

5.Les tudiants _______________________ leurs livres peuvent commencer. (avoir)

6.En __________________________ je suis tomb. (Sasseoir)7. _____________________ (savoir) la vrit, la mre est fach.

8. ______________________ (etre) malade, je ne peux pas venir pour le film.

9. La fille ___________________ (finir) son devoir joue dans le parc.

10. Ce chien __________________ (jouer) avec elle est le mien.