246
AMEE 2002 Approaches to Better Teaching Programme and Abstracts in collaboration with Faculty of Medicine, University of Lisbon Lisbon, Portugal 29 August to 1 September 2002 Association for Medical Education in Europe Tay Park House, 484 Perth Road, Dundee DD2 1LR, UK Tel: +44 (0)1382 631953; Fax: +44 (0)1382 645748 Email: amee@dundeeacuk http://wwwameeorg

front index & inforation - AMEE · 2013-11-28 · 4.9 C8 8.2.19 ‘Lab coat pocket knowledge’; Personal Digital Assistant as an aid to medical and teaching decision making 4.10

  • Upload
    others

  • View
    3

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

  • ��������������������������

    �������

    �������������������

    ������������������

    ������������������������������������������������

    ��������������������������

    ���������������������������������������������������������������

    ���� ��!"

    ��#$��%&'�(��)(�*+(,-�.#$��%&'�(��)�+/���0���#�0

    1����

    2��2������#334442�0

    2��5

  • ��������

    ��������������������������������������������������������� �������������������� ���

    ���������������������������� ��������������������������������������������������������������������� ��

    ��������������

    ��� ���������������������������������������������������������������������������������������� ��

    � ����� ��������������������������������������������������������������������������������������������������������� �

    ��������������������������

    ������������� ������������������������������������������������������������������������������������� !�!"�#���������������� �������������������������������������������������������������������������� !�$�������� ������������������������������������������������������������������������������������������� !�$

    �������������������������������������"�#������������������������� ��������������������������������������������� !�%

    ������������������������������� �������������������������������������������� !�%

    &���������������� ���������������������������������������������������������������� !�'

    (������������������������������ ������������������������������������ !�'

    ������������������

    )����� ����

    ���������������������������������������������������������������������������������� !�*

    ������� ��������� ������������������������������������������������������������������������������ !�*

    ���������������� ���������������������������������������������������������������������������� !�+

    (������������� ���������������������������������������������������������������������� !�+,����-������������� ����������������������������������������������������������� !�+&����������� �������������� ����������������������������������������������������� !�+

    &������������� ���� ����������������������������������������������������������������� !�.

    )����

    (������������� ���������������������������������������������������������������������� !�.

    &������������� ���� ����������������������������������������������������������������� !�.

    �������/����� ���� �0� ������������������������������������������������������ !�!1

    )����2��0 ���������������������������������������������������������������������������������� !�!1

    ��3��� �

    )�-����������#�3��� � ��������������������������������������������������������� !�!1

    ����������#�3��� � ��������������������������������������������������������������� !�!1

    45�����

    (������������� �������������������������������������������������������������������� !�!1

    ��������5������ ���������������������������������������������������������������������������!�!!

    ���������������� �������������������������������������������������������������������������� !�!$

    ������������ ������������������������������������������������������������������������������������� !�!'

    ������������������ �������������������������������������������������������������������� !�!*

    �����

  • ���������������������������

    ���������$+�,���� �������������������������������������������������������������������������������������� $�!

    /������$.�,���� ������������������������������������������������������������������������������������������ $�$

    �����61�,���� ����������������������������������������������������������������������������������������������� $�7

    �����6!�,���� ����������������������������������������������������������������������������������������� $�6+

    ������!��� ���� ��������������������������������������������������������������������������������������� $�%.

    ���������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������������������������������ 6�!

    ������������������� ���������������������������������������������������������������������������� 7�!

    ������

  • ��������������������������������������������������������������

    ���������� ���������������������������������������� ��� ����������������������������� ������������������������ �� ����������������� !! "� #������������������������������������������������"

    #�������$���������������������������������������������%������"�#�������������������������������� !! ������������������������������������������������������������������������������"�&������������������������������������������'�

    ��������������� �������� ��� ���������� ���������� ���� ����������������� ��(�� �� ��(�����������������������������������������������������������������������

    ������������������)������������������������*"

    �������������������������#�����������������������������+,++�����������������

    � ����������-'�������'�

    ���������� ������� ���+./0� ��� ������������1���'�

    �� � '������� 2+. 34"� 5������� ���� ������� � ��������� �������� ��� �����������������������������������������+/!!�������������������/!!����������������������"�6����������������������������������������������

    �����������������������

    �����������������������������7��������'��������������������������������������

    ��������������������������������������������������������������������8����������

    �������������"

    #�� !!+���������������������������������������������������������������+,,39,0

    �������� �������������������0����������������� ����������������������"�6���������������������������������������������������������������������������+,,/�������������������(���������������������������������������������������������� ��������� ���� ��� +,.."�6��� ������� ��� ���� ������ ������������������� ����

    ���� ���� ������������ ������

    ������������� ���������� ���������������������������������������������������������������:�����������������������������������������������"�;������������������������������������������������

    �����������(������������������"

    6�����������������������������������������������������������������������$������������������������������������������������������ !! �����������������������������������������������������������������������������������������������������������"

    ;��������������������������$�������������������������

    ��������������������������������������������������������������������������������������������

    ���������� ���������������� ���� ������� ��������� ���������� ������� ����������������"

    ���������#��������(����������������������������������(���������������������

    �����������������������������

    �"�#�������������������<����"

    7�����������������������"

    �����������������

    �������

  • ���������������

    �������

    ������

    6������������������ �!!�����������(������������������������������������������� !! �������������"

    ;�����������������������������������������������������������������������������������������"�#�������������������������������������������������������������������(���������������������������������������"

    ;���������������������(�������������������"�;������������������������<������������'�������=�%�������"

    '�����������������������������������=���������������������������������������������������7���"������������������������������������������������������������>

    6�������������������������������������

    ������������������(�����������������������������������������"

    ;������������������������'

    ����%�����������������������������������>�%��:������5�?@����&����������&��$���&��A�����������������������"

    ;��������%��-��������6�������������<��������������������������$�����������%�������������������"

    B������������������������������������>

    #�������������:������������������������������������������������������

    ;���

    (����������������������������>

    "����������������� �!!����

    �����������������������������������������������������

    �����������

    �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

    ������������

    ���!�������"������������������������������������#

    ����!�������"�������������������������������#

    ����!��������"$�%�&��������������������������������#�������!�������� ����'�����������������������������!���������������

    �����

  • ��������������������

    ���������$�(�����)��*#���������+��������,�&#������

    �������#��������������������"'�������"��-

    ����������������������������"����������������#�����������.��/0����

    ���������������

    ����������,�& ��0�����&������� ��#��������

    ����1��������������� ��,��������� �������� ���������

    ���������������� ��!���"� ��"

    �����������#���"!�$%&�����#����!��&��!���" ����$���!'����(��!�� %!����!��!'�����$����(�)

    ������ ���������

    �����

    ���������2 ����������������0��1�/�������*�����+

    ���������34�������2 ������������������*�5+

    #�������2 ������������0���*�6��&������+

    �������7��0����*������+

    �������$����������*'������+

    �������������)��*������+

    ������� ����(��������*$�����+

    ��������������������*�����������+

    �8/������������2 �����������5����*9$��+

    �"����������*������������������+

    ������������2 ������������*�:�:������;�����:��:

  • ���������������

    �����������������

    ������

    ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ��!����"�������������������������������#����������������������������

    ���������������

    !��������������������$������������������������������%�����������������������������%�����������������������������������������"���������������������������� &�������'&��������(����� &�)*�����+,&��-��������������������

    ��������������������������������������������!��"������.���/����������������������������������������������#���0��#����������-��������1����������)2*)����&�))������ ��������������������������������

    �"��������

    ��"��������������3�������������������%�����������������������4������/�������5������������ ��/������ ��������������� ����%����+��� ������������������������������$�����

    ���������� �����$����������%������� ���������������� ���"�������� ���� ���������������������-%%�������"�����������������"����������������������������/������������������"����������������

    5�

    ��������6�7��������������������"�

    �������������������������������������������������������������"�����������������������������������/����������

    ������

    �!����������������$�������������������������������������������������������������������#������������������������������������������������������������������������������������������������������

    �����������������

    �%��������������������#�����������)�"������ �����)�

    �������������

    ������� ��� �� ���������� ���� ������������ ��� ���� ��� ��� ������ �������� ���� �����-%% ����������8���������������������������������������������������������������������������"�����������������������������������������������������������$���������������������"�������� ����������������� ���� ��������� �������� ����� ������� ���� ���������� �������-��������$�����������������������������������������������9���������������������������%��������+��������!����

    !���������������������������������������������������������������"�������6

    ����6::�����;���������:�������:����6::�������;����������������:����6::����������;���������:����6::�������#��/�������:�:�����������

    ���������������

    - 1.1 -

  • �����������

    ������������������������

    -��������������������������������.�������������������������������������������&����������������������������������������������������

    ���������������/������������"�����:������������������!���������������"�����������������������������3����������������� *)4�5���������������������������������������������"������������������������������� ���������������������������������������������������������!��������"�������������������������������������������������������6�)2))��&)))��&

  • ��������

    ���������������

    ���� �

    �$��>�����8��@���;�0@����?�8����������0@���� �������� �����$��������������8������������������� �����6�L����������+�����

    ������!"��������@����� �������+���@�?�&�))�������7�������������������������1��������������������������� �����6�+����������������:�������+����������D������

    �����#

    �"���������0���M�����*&&�?�������$��������������8���������������������1����������

    $������!���B������0��N������������?� ��>�������O��"A��?�������-�����������������8���������������������������JC��"�����������J�����������������

    %��������� �������G������� ������.P������?�������1������������������������������#������������ �����6�+�����

    �������������������������������&�?�������$������������#����

    ����&�������'�L������+������������$�"���A��R��4�1��������������+�������

    - 1.3 -

  • ��������������������

    *���������������0������������@�������������&3$��>������ ������;+���������Q���4

    ���"����,��G���+��B�A�����$��>���F�:F

  • �������������������������������

    ������������������������������

    �������������������������������

    �������������"������������-�����������3����������������&�&24������ ���������������������"����������������������-������������������������ ���������"������8�����������������������"�����-������������������������������ ���������"��������������

    ��#����������������&)����������!�#���������������������6

    ,������������1�3I����������������������������������4����6 V�����+������6 ���������"�����E���

    ,���,���������������1��3�������������������������������;������������#�����4����6 V��������������+������6 �����O�����

    $��������������������������&�&=������������������������������� ����������������������� ���������"�����

    ��������������������������������������������������������������������"������������������������������������������ ���������"��������1������+�����������+�����$��������������������������������������������������������������������� ���������������������������"���������������������������������������������������������!�������� ������������������������"������������������������������"�������������"�����

    8������ ������������������������������������������������������������������������������6

    � L��������������������������� ���������"����(

    � �����������������������������������

    ��������������������������(

    � ���������������������� ���������"���������������!��"�������

    � -����������-����������

    � ��������������������������������

    ����������������������� �����!

    1��������+���������������"����������������31����������� �H�����������"�����������������4 �����O������&�

  • ��� ����������������������

    !���"��������������

    ��������������"��������������

    �5��������������#�������������������"���������$�����������������-%%�I����������"���������� �������������������������#���������������������#��������������

    �!�������������������������������������������������������"�����������������#����$�����������������-%%�I����������"����������� ���������

    $��������#����������������������G������������L��#�������;��;����������������������� ����������$�����������������"�����������������������������.�������

    #��������������������

    $�����������������������-%%����#��������"����I��7������������!��������������#�������������0�������� *������*�&�&��3���#���X+���������.�����������������&��&4��I�1���������������������������������� ��������������-%%����#��������"�����0������� 2������������������������3���#���X�-%%����#.�����������������&��)4��!������#������������������������������67�������6 &

  • ������������������������������

    !�������.����������������������������"���������������������������&*����;�����������#��������������������������������������������������*=�������������#������*&<�������������������������)�����������������������������������������������������#�������������������������������������"����������������"��"�������������&�&�����&�&������#�������������������������������������$��������#���������-%%����#�����������

    ������������������������

    ������������������!�������������������������������&�����&)��+�������&������������#���������������-��������������"�������������������������������������������������������������������0������� 2������������������������"���������� �������������������������������������������#�������������1��������+������0��������� 2����� *�����������������������������+�������&)�

    ������&������������

    1�"��������������� �������������������������� ��������������!������������� ����������"������������������������������������������

    ������������ �������������� ��� ���"����� ���� ������ ������ ������� ��������� ������� 8����� ����������������������

    ��������������������������#��������������

    ������������������

    �������������"��������� ������������#������"��������� �������������"����� ������

    �����������#��7��#�����������������������������������������������"�����������������������������7�����������������������������#�

    !����������������������������������������������������������������"�����������������U��2�����F��!���������������������������������#��������������������������������������&�&*��7����"��������"������������������������"���������������������������������������

    ������������������������������������#������������������������������������%��������������������������������&)�����������������������������������������������������������&�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������%�����������������������"���������������

    8�����������������������������������������������6

    & $����������"�����������&���������������������������������������������������

    � 9������������������������������������������������������!��� ����������������������

    ���������������������������������������������������#�����������������/���������

    * $����������#�����������������

    < %�����������"����������������������������������������������������������������������������������������"���������������������������������������������������������������������������������#�������������

    � 7���������������������������������������;�������"��������#������������������������������������������������������������������������������������������������)����������������������������

    ������������������

    - 1.7 -

  • �������

    !�������������&�������������������������������������������������� ���������������$������D����30�������� *�����������4��L�������������"������+�������������������������!�����������������������������3�4��������������3�4��������������������������������������

    �����������������������������

    $���������������������������#������������������*����1�����*)�������������&

  • #������������������������������������������

    & 0����������������������������#�����������������������"������"��(

    � 8������������������������������������������������������������������������������L����������������������������������������������������������#��������*)����������������������������������������������

    * �����������������������������������������������������������������(

    < ����������������������#����������������������"����/�����������������������

    8������������������������������������6

    & $������������������������������&))������������&�)������������������������������������������������3����������������������������"����46

    7���������2�������6 &

  • ����������� �����

    �������������#�������������������������������������������������������������������������+������

  • �08-�1������������+�

    ������������ ����������-������%�������

    ���������������-������%�����������%�����

    �������������������+�������-������%����������9

    0����%"������-������%��������30%-%4

    0��#�����+�������9

    ����������-������%������������"���������L��������9

    �����������������������-������%�������

    1��������-�����������"�����������������$�������

    1����������������������-������%�������

    O���������������������-������%�������

    O����+��������-������������+�

    8�-+%���+�

    858-%L+�?����8�������������5�������-������+����

    ���������\�!�������+�������C�����#���9

    ����������!�����

    -������!�����

    -�������

    C���������������������� �������!������3C� !4���9

    C��������������������������-������%�������

    C�����1��������������-������%��������;�C1-%

    I������ ��������

    $����������� ��������!�����

    +����������������������-������%��������;�+%L%-

    +����������������������-������%�������

    !�����\�1������������9

    ���"���������D����9�����8L%���$����

    ���"�����������������$�������

    ���"���������7����� ����������-������

    5��������������������

    7�����1��������������-������%�������

    ������������

    - 1.11 -

  • ������

    ����

    �������������������

    ����������������

    - 1.12 -

    Thursday 29 August 0930-1700 - Pre-conference workshops C3 and C8

    Friday 30 August 0830-1005 1 Plenary 1 Aula Magna1005-1045 Coffee C8

    1045-1230 2 Short Communications 1 C3 and C81230-1400 Lunch Refectory

    1400-1530 3 Posters C3 and C81530-1545 Coffee C8

    1545-1745 4 Workshops and Mini-Thematic Sessions 1 C3 and C8

    Saturday 31 August 0815-0945 5 Large Group Sessions C3 and C80945-1015 Coffee C8

    1015-1215 6 Short Communications 2 C3 and C81215-1400 Lunch Refectory

    1400-1600 7 Workshops and Mini-Thematic Sessions 2 C3 and C81600-1615 Coffee C8

    1615-1745 8 Short Communications 3 C3 and C8

    Sunday 1 September 0830-1030 9 Short Communications 4 C3 and C81030-1055 Coffee C81055-1330 10 Plenary 2 C3 Auditorium

    ������������ ������������������ �������

  • - 1.

    13 -

    � � � � �

    InternationalMedical

    Education

    � � �

    ���������

    ���������

    ���������

    ���������

    ���������

    ���������

    ���������

    ��������

    ���������

    ���������

    ���������

    ���������

    ���������

    ���������

    ��������������������

    ClinicalSkills

    MultiprofessionalEducation

    Students andCurriculumEvaluation

    CME:PhysicianAppraisal

    PRHOTraining

    Use ofSimulators

    E-learning

    InternationalMed Education -

    Assessment

    ClinicalSkills

    MultiprofessionalEducation

    CurriculumEvaluation

    Computer-basedSimulation

    PostgraduateEducation

    Problem-basedLearning

    E-learning:Virtual Learning

    Environment

    InternationalMedical

    Education

    CommunicationSkills

    The Studentincluding Career

    Choice

    Curriculumintegrating

    Basic Science &Clin Medicine

    CMEGeneral

    Postgraduate& GP/FM

    StaffDevelopment

    Use ofSimulators

    Teaching EBM &Critical Thinking

    The Patient The Student CurriculumPlanning

    StaffDevelopment

    PostgraduateEducation

    Problem-basedLearning

    Selection

    ClinicalAssessment

    ��������������������

    ��������������������

    SESSION 2Friday

    1045-1230

    �������

    Assessment- OSCE

    CommunicationSkills

    Assessment

    SESSION 6Saturday1015-1215

    Asst of PracticalProcedures/

    OSCE

    Computer-basedAssessment

    SESSION 8Saturday1615-1745

    TheCurriculum

    WrittenAssessment &Progress Test

    SESSION 9Sunday

    0830-1030Assessment

    General

    � � � � ��

    ���������

    ���������

    ��������������������

    ���������

    ���������

    ���������

    ���������

    ���������

    ���������

    ��������������������

    ClinicalTeaching

    New LearningTechnologies

    Basic &Clinical Sciences

    SpecialSubjects

    PostgraduateEducation

    ContinuingProfessionalDevelopment

    ��������������������

    AssessmentProblem-basedLearning

    � �

    ���������

    ��������

    ���������

    ���������

    Teaching &Learning/

    Multiprofessional

    CurriculumPlanning

    ���������

    ���������

    ���������

    ���������

    SESSION 3Friday

    1400-1530

    �������

    Management/Admin &

    Responding toChange

    �������������������������������

    ����������������������

    � � �

    ���������

    ���������

    ��������������������

    ���������

    ���������

    Teaching& Learning

    Community-based Education

    Teaching &Learning Styles

    The Teacher

    Professionalism

    Outcome-basedEducation

    CurriclulumManagement/

    Mapping

    CurriculumManagement

    PostgraduateEducation

    � �

    ��������������������

    ���������

    ���������

    The OSCE Students& Trainees

    � �

    ���������

    ���������

    ���������

    ���������

    Staff Development/International

    Medical Education

    CurriculumEvaluation

  • - 1.14 -

    ��������������������������������������������������������������������������

    4.1 C8 8.2.11 Improving your effectiveness as a teacher

    4.2 C8 8.2.10 Clinical operative test – a test of practical skills

    4.3 C8 8.2.06 Developing professional attitudes in training – putting it into practice

    4.4 C3 3.2.14 The best of the Ottawa Conference 2002

    4.5 C8 8.2.13 Educational Governance: an essential component of clinical governance?

    4.6 C8 8.2.03 Students’ research experiences as a learning strategy

    4.7 C8 8.2.15 Ensuring that the competent are really competent: setting defensible performance standards on OSCEs and Standardized Patient examinations

    4.8 C8 8.2.38 Examining the instructional designer – subject matter expert relationship in the design and development of e-learning projects in medical education

    4.9 C8 8.2.19 ‘Lab coat pocket knowledge’; Personal Digital Assistant as an aid to medical and teaching decision making

    4.10 C8 8.2.23 Emotional Intelligence: how relevant is it for health leadership today?

    4.11 C3 3.1.10 Exploring the role, contribution and preparation of doctors involved in health management

    4.12 C3 3.2.15 AMEE Central and East European Task Force: Where to?

    4.13 C8 8.2.02 From Clinical Skills Centre to Day Surgery Unit - implications of developing an integrated programme in ambulatory care

    4.14 C3 3.1.06 Developing Mentoring Skills for GPs

    4.15 C8 8.2.39 Maintaining quality in Residency Education: applying the evaluation standards of the Royal College of Physicians and Surgeons of Canada (RCPSC)

    �������������������

    4.16/1 C8 8.2.30 1545-1640: The Global Classroom: multimedia digital libraries as a new learning environment

    4.16/2 C8 8.2.30 1645-1745: Community Coalition Building: A Challenge for Medical Schools

    4.17/1 C8 8.2.47 1545-1640: A Charter on Medical Professionalism for the New Millenium

    4.17/2 C8 8.2.47 1645-1745: Fostering Professionalism and Humanism in Medical Education

    ��������������������������������

  • - 1.

    15 -

    �������������������������

    ��������������������������������������������������������������������������

    �������

    7.1 C8 8.2.06 Integrating Standardized Patient teaching and assessment activities into medical professional education

    7.2 C8 8.2.15 Faculty rewards and incentives in medical education

    7.3 C3 3.1.10 How to build better Multiple Choice Questions

    7.4 C8 8.2.10 Training and assessment of intimate/pelvic examination technique

    7.5 C8 8.2.11 What is the key role of a physician in society?

    7.6 C8 1.2.26 Case-based learning environments

    7.7 C8 8.2.13 Portfolio assessment

    7.8 C8 8.2.30 Peer education: International Federation of Medical Students’ Associations

    7.9 C8 8.2.23 FLEX Care: healthcare communication using personality type

    7.10 C3 3.2.15 Ibero-American Group

    7.11 C8 8.2.17 Usability in Computer-Assisted Learning programmes

    7.12 C8 8.2.19 The bachelor-master structure and medical education in Europe

    7.13 C8 8.2.47 Admission to medical education: new students – new criteria. A Swedish outlook with international implications

    7.14 C3 3.1.08 Uncertainty and decision-making

    7.15 C8 8.2.39 Young Educators’ Group

    7.16 C8 8.2.03 Personal Learning Plans

    �������������������

    7.17/1 C3 3.2.14 1400-1455 hrs: IVIMEDS – An International Virtual Medical School

    7.17/2 C3 3.2.14 1500-1600 hrs: The use of IDEAL (International Database for Enhancement Assessments and Learning) as an aid for assessing medical students

  • �����������

    - 1.16 -

    START FRIDAY SATURDAY SUNDAY START

    0815 0815

    0830 0830

    0845 0845

    0900 0900

    0915 0915

    0930 0930

    0945 0945

    1000 1000

    1015 1015

    1030 1030

    1045 1045

    1100 1100

    1115 1115

    1130 1130

    1145 1145

    1200 1200

    1215 1215

    1230 1230

    1245 1245

    1300 1300

    1315 1315

    1330 1330

    1345 1345

    1400 1400

    1415 1415

    1430 1430

    1445 1445

    1500 1500

    1515 1515

    1530 1530

    1545 1545

    1600 1600

    1615 1615

    1630 1630

    1645 1645

    1700 1700

    1715 1715

    1730 1730

    �����������������

    ������

    ����

    ���

    ���

    ��

    ���������������

    ������

    ������

    8���1 9�������������������� ����"��:����������� �������

    ��������������;�:����������:�������������������

    �'�������������.

    ���������

    ������

    ������

    ����

    ����

    ��������������������� ��!�"

    ���������

    �������

    #��$�����%��� &���������������

    ����

    ���

    ���

    ��

    #��$�����%��� &���������������

    ����

    ���

    ���

    �'

    ����

    ���

    ���

    ��

  • - 1.17 -

    �����!�"

  • - 1.18 -

    2 1

    Season-Ticket Selling Post Car Parking Railway Interface Bus Interface Ferryboat Interface

    � ���������������������������������������������������������������������������

    ������������������������������������������������������������������������������

    ��������������������������

    � �����������������������

    �������������������������������������������������

    ��������������������

    �����#����������!�"

  • - 1.19 -

    ���"���!�"

  • - 1.20 -

    ������$�%�&���'�

  • ������(�%�)���'�

    - 1.21 -

  • ������(�%�&���'�

    - 1.22 -

  • �������

    ����������������

    ��������� ����������������������������������������������������

    ��������� ��������������������������������������������������� ���������!���"�!���"��!��#������#$$����������������������%�&�����

    ���������� � �����

  • �������

    ��������������

    �%�'��""��(� ��!�!������� ���)��*����!� ����� ���)��+���#,������)�����)*��� ���)��*�������)�"���� ����()����"����������#���������������������������������������������������������������

    �%������' �� ���)������!��������!�������"�-�!���!�.����������� ���������/(*�.��!�.�������%���!���"�!���"��!��#�%����#$��

    ��������� -���)� ���)��0��1!*�"!2�-�������!������ ����*��0��1!*�"!��!��!!��������)*����!������!���.���0�#�3�)*���)� ����!��)������ ������"���)� ���)��0��1!*�""���)�"�!#

    4����)�������*� ����0��1!*�"2 5''6/����%%4����)�����0��*� ����0��1!*�"!2 5�'6/����'$4����)������� �������0��1!*�"2 5�'6/����'$

    �������������

    ��������� ���� ��������������������������.������ ��*��7,�/3�)���2�����������2�8�����#$#������������ ����������������� ����������������������������������������������� �������������� ������������������ �������� ���������������������� �����!������ �������� "��!���� �������� ������ �#����� ��������$��� ��� ���%������� ��������!����� ��� �����

    ��������� ��� ������!�"������������#���$��������%�����#�&����3�)���2������������2�8�����#$#$9������������������������&��� ����'�����������()*��������� ������������*+) ����������,���������-����*��������� �&�(��������.���/����*+

    ��������� ���' (���������)������

    ��*������)�������3�)���2����������%�8����%#$#������������ �������� 0����� 1���������$!"�2� 0�������� �������$������ 1�������3�!��.����������� 1������ 0������ ��� �������� ���������'����&�(��������.���/����*+

    ��������������

    ������$�� ���+ ��������)������,����

    ������������������3�)���2����������%�8����%#$#������������ ��������!����� ��� ������ ����*���������'�������� �����4����$�����1������������������*���������� /��&����������

    ������$�� ���- .�)���������������������������3�)���2����������%�8����%#$#�9��������� �����'�����/�� 4����!�.����*��������� 1����� �&�����������������*1'

    ������$�� ���/ ������0����1�����*�2�����)��3�)���2����������%�8����%#$#�������������'����������������*��������� �$��������*1'

    ����������������

  • �������

    ������$�� ���3 2�������������������)��������������������������,���������������3�)���2����������%�8����%#$#�'������������ ����!����� ����� 0���� ��������*������� 1�������*��������� � ���!����� 1�������� ���������*1'

    ������$�� ���4 (���������������������3�)���2����������%�8����%#$#������������ 4������ 0�����( ���'���!������� 2��������������.����� 1�������$������ �� ������������������� ��������� 2����������������*+'�������5������.�

    �����������������

    ��������� ���5 .�)�������������������6�������,6667�����������7*�������83�)���2����������%�8����%#$#�9��������� �����'6�����/�� 4����!�.����*��������� 1����� �&�����������������*1'

    ��������� ����9 .6����6�������������������������0���:3�)���2����������%�8����%#$#����������������

    &��������������*����������$�����

    ��������� ����� ���������������������������������#������������������������������)������,�������)��!��������������)��!�����������������)��!�����������������3�)���2������������%�8����%#$#������������� 1��(����������*��������� �&�(��-����'�7�8���8���*1'

    ��������� ���� (����������������������������������)������������,����������*�6�0��������������������������������

    3�)���2������������8�����#�#�������������� 2��#�7���+������������� 2��������������.�����&�(9����*1'���!�����+�����!�7��(*���������� 4��������� "����� �����+�����������&�����*���������!��.����� 4�.��

    ��������� ����' ����������

    ��������������,���������������������3�)���2����������%�8����%#$#�����������5����!�������'������� "��� 1�� ����������*1'

    ���' ������� ������1�����*��������� ����������������7������������ ���������������������������������������������������

    �%�'�������� ������������������������������#��������)*7,������)�����)*��� ���)��*�������)�"���� ����()����"����������

    �����$��� #��������)*��;���������������"�����*���%��!�6�����6���)���)�����������������������������$������!�2��<������)�����)�����������!������ ��� ���"���)�"�!�������!������))��"����"��!�!�#�,���"���#�� ��������!#

    $����$��� (�����������*������)������=��������������������)�����)������������!������ ��� ���"���)�"�!�������!������))��"����"��!�!�#

    :���2���)*�!����

    ��.��� ����*��$������������.��0���4���;��������;�!���#�-���)�"�!�0�!*������0�1�0����.������)����.��!�����!

    $$���$��� ;��������������������������������)���*������)�������������������6��� 99= '99����7

    ����������������

  • �������

    ����������������'��""��(� ������������������������������;��������

    �!���"����"����#���#�,������)�����)*��� ���)��*�������)�"���� ����()���"����������

    93+-=�3+- �������������������������������������.���������� �������������������.��������%�����!���"�!���"��!��#$�����#$�#

    �%������' ���������������

    ��������������������

    3�)���2 4���;���!���"����"����#����*��"��!�2 -�� �!!���8����������

  • �������

    ���'����� ;' ������������)�����������������)������������,��������������)���������))�����������)��:$�������� ���: ���$�������� 1��������������������� 1������ ���������*+

    ��������' ;+ $������*������

    0�����!� 4 �����7���+������:��/� 1���;���5������� 2 1��(��� ��� ��..��������� �������� 2���������*��������� ���������������������&����������

    ���'��$�� ;- $������*���������*�������>���������2�����#�������

    ����������������)����>2#������������������)��������*����)�������������!!����:�+��������� 5�������'��7������*����������$���������������<�������1����������������������

    �$����$�' ;/ ��*������#���,��)���������������)����������"�����*��$������� �2.�����:� 0!������2�������� 1 1�����#�'&�#������'$��������&4��.�� 0$������ ���2�!������*��������� � �������� 1����� ���������� ���������*1'

    �$�'��$�� 2�����

    �����������������

    �*��"��!�2 ?����*���������@,48���2 �����������8�����#$#�'

    ���'����� �� �����������������#�������)�����������������������������),�����������������������������1�+���������: ���/2 �7����1����� ����������*��������� � 0����� 0�����*+

    ��������' � (���������)����������=���0���#��������������������)����������� 1 1����� 1��.����0��.���: ��� 1����!���������"������*��������� 1����� ���������� "������.�����*1'

    ���'����� �' >������#��������*��&�����:�(���������������������

    �����)��������������������#���"���!�8: ��� 4��������*���������$������ 0������ ���� ���� ���*���������$������������� 1�����= �*$�1>� 0������*+

    ��������' �+ 1��������*���������������

    ���#�������������������)������)������������#���������)���'�1$������:�� 0����� ?����#�7���#��� 4���������� ���1�!���*��������� �'7�������*������������/�������$������ "���������*+

    ���'��$�� �- (����������1�)�*���*����#���,���������*��������������

    �$����� %��������$0�.�#� 1 4������� 4�����@��#�$�������� ��� 4'����:"�������� �!����� 1������� ���������� 1.���

    ��

    ���������������