Frustracion en Estudiantes universitarios

7/17/2019 Frustracion en Estudiantes universitarios

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UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

FRUSTRACION EN LA EJECUCIÓN DE UNA TAREA EN

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Berrocal Arias Dennis Giomara

C!r"o#a Ascona Janne$%

D&ran" Var'as (a$%erine Rosa

Llanos S&are) Sara Cecilia*

Lima + Per,

-./0



Fr&s$raci!n en la e1ec&ci!n "e &na $area en es$&"ian$es &ni#ersi$arios

Giomara Berrocal2 Janne$% Cor"o#a2 (a$%erine D&ran"2 Sara Llanos

Fac&l$a" "e Psicolo'ia

Uni#ersi"a" Nacional Fe"erico Villarreal

Antecedentes

El $3rmino "e 4r&s$raci!n se &sa "e manera co$i"iana 5ara %acer re4erencia a &na

4orma "e com5or$amien$o 6&e 'eneralmen$e se relaciona con 5oco o n&lo 37i$o an$e

"e$ermina"as si$&aciones* A"icionalmen$e2 se 5iensa 6&e el 4racaso "e5en"e la 5oca

%a8ili"a" 6&e la 5ersona %a a"6&iri"o 5ara reali)ar &na $area es5ec94ica* Por o$ro la"o2 es

im5or$an$e mencionar 6&e el sen$i"o 'eneral 6&e se o$or'a a la 4r&s$raci!n es el res&l$a"o

"el inc&m5limien$o "e las e75ec$a$i#as 5re#is$as* De es$a manera2 se 5&e"e en$en"er 6&e la

4r&s$raci!n no se 5resen$a ,nicamen$e "es5&3s "e %a8er ac$&a"o no %a8er o8$eni"o &n

lo'ro con "ic%a ac$&aci!n2 sino 6&e2 la 4r&s$raci!n 5&e"e "e8erse a &na 4al$a "e

corres5on"encia en$re lo 6&e es5era &n in"i#i"&o lo 6&e res&l$a "e &na acci!n* Es$o lle#!

a al'&nos in#es$i'a"ores a reali)ar es$&"ios acerca "e la 4r&s$raci!n*

Es a 5ar$ir "e es$a "e4inici!n2 6&e "i#ersos a&$ores :;o<rer2 /=>.? Le<in2 /=@?

;aier2 /=0- %an reali)a"o "i#ersas mani5&laciones e75erimen$ales 5ara anali)ar el e4ec$o

"el no re4or)amien$o o la no recom5ensa como &n 4ac$or 6&e con$ri8&e a la 4r&s$raci!n

:Bro<n Far8er2 /=0/? Amsel2 /=0* Den$ro "e la 5sicolo'9a e75erimen$al2 la

mani5&laci!n ms e75lora"a es la "emora "e recom5ensa en &na si$&aci!n en la 6&e la

recom5ensa se 5resen$a 5re#iamen$e sin "emora :Bro<n Far8er2 /=0/? Amsel2 /=0*



Amsel :/=0? /=- 5ro5&so 6&e la 53r"i"a "e la recom5ensa es &n 4ac$or "e$erminan$e

5ara 'enerar 4r&s$raci!n* Amsel o8ser#! en "i#ersas si$&aciones e75erimen$ales con ra$as

6&e los or'anismos 5ersis$9an res5on"ien"o a&n c&an"o se re$ira8a 5or com5le$o la

recom5ensa? es$e e4ec$o s&ce"9a s!lo c&an"o las res5&es$as %a89an si"o re4or)a"as "e

manera 5arcial2 a 6&e c&an"o las res5&es$as eran re4or)a"as "e manera con$in&a

5os$eriormen$e se re$ira8a la recom5ensa el res5on"er se "e8ili$a"a casi "e manera

inme"ia$a*

En la $eor9a "e la 4r&s$raci!n 5lan$ea"a 5or Amsel2 se en$ien"e a la 4r&s$raci!n como

&na con"ici!n mo$i#acional 6&e con$ri8&e a la 4&er)a "e la res5&es$a2 la c&al es

5ro5orciona"a "irec$amen$e 5or &n es$9m&lo 4r&s$ran$e? (lein2 ;oon Picar" :-..-

$ra8a1aron con @. s&1e$os a 6&ienes se les o4reci! /. "!lares 5or s& 5ar$ici5aci!n en &n

1&e'o "e a#en$&ras me"ian$e &na com5&$a"ora2 con 5osi8ili"a" "e 'anar o$ros /.. "!lares*

Se es$a8lecieron - ni#eles "e 4r&s$raci!n el Gr&5o Demora 1&'! "&ran$e 0 min&$os en los

c&ales e75erimen$aron = "emoras :con'elamien$o "e la 5an$alla "e mo"o in$ermi$en$e

mien$ras el $iem5o se'&9a a#an)an"o? el Gr&5o Sin "emora $&#o el mismo $ra$amien$o2

5ero sin in$err&5ciones* A con$in&aci!n $o"os los s&1e$os res5on"ieron a &n c&es$ionario

emi$i"o 5or la com5&$a"ora con "i#ersos $i5os "e in$eracciones acerca "el 1&e'o2 en$re el

sis$ema el s&1e$o* La res5&es$a 6&e emi$9a la com5&$a"ora an$e comen$arios "el s&1e$o

5o"9an ser I'norar :no se re4er9an a s&s emociones2 Desa%o'o :le "a8an la 5osi8ili"a" "e

in4ormar el 5ro8lema %a8lar so8re s&s es$a"os emocionales So5or$e a4ec$i#o :lo

im5&lsa8an a mencionar c&n 4r&s$ra"o se sen$9a la com5&$a"ora "a8a &na

re$roalimen$aci!n 8asa"a en el in4orme "e s& ni#el "e 4r&s$raci!n* A con$in&aci!n los

s&1e$os $en9an la 5osi8ili"a" "e 5ar$ici5ar en &n 1&e'o sin in$err&5ciones 5ro'rama"o 5ara



ser a8&rri"o* Finalmen$e com5le$aron o$ro c&es$ionario acerca "e c!mo se sin$ieron en

#arias e$a5as "el 5roce"imien$o* Los res&l$a"os "el ,l$imo c&es$ionario mos$raron 6&e $o"os

los in"i#i"&os "el Gr&5o Demora se sin$ieron ms 4r&s$ra"os 6&e los "el Gr&5o Sin "emora*

Por o$ra 5ar$e2 los s&1e$os "el Gr&5o DemoraSo5or$e a4ec$i#o 5ermanecieron ms $iem5o

5ar$ici5an"o "el 1&e'o a8&rri"o2 en com5araci!n con las o$ras con"iciones "e "emora* Es$e

res&l$a"o s&'iere 6&e con &na misma sensaci!n "e 4r&s$raci!n2 el so5or$e a4ec$i#o2 a&n6&e

sea a $ra#3s "e &na com5&$a"ora2 5&e"e 5ro#ocar cam8ios en las reacciones 5os$eriores "e

los s&1e$os2 %aci3n"olos ms $oleran$es an$e si$&aciones rela$i#amen$e a"#ersas*

En la menciona"a in#es$i'aci!n lo 6&e se 5&e"e resca$ar es 6&e2 es la 5rimera en

6&e se encon$r! 3l $ra8a1! con %&manos2 al'o "i4eren$e a in#es$i'aciones an$eriores2 6&e

8sicamen$e $ra8a1a con animales "e la8ora$orio* Al'o similar reali)aron Sc%eirer e$ al*

:-..-2 "escri8i! &n in$en$o "e cons$r&cci!n "e &na com5&$a"ora Ha4ec$i#a2 6&e &$ilice

m,l$i5les sensores como in5&$2 5ara in4erir el es$a"o emocional "el &s&ario* Se in$en$!

in"&cir me"ir es$a"os "e 4r&s$raci!n en s&1e$os2 &san"o &n 1&e'o "on"e el mo&se

H4alla8a "&ran$e in$er#alos a)arosos* El 1&e'o consis$i! en &na serie "e rom5eca8e)as 6&e

"e89an armar clicKean"o con el mo&se en el o81e$i#o correc$o* C&an"o reali)a8an la $area

correc$amen$e2 se a#an)a8a al si'&ien$e rom5eca8e)as* Los s&1e$os reci89an "ie) "!lares

5or la 5ar$ici5aci!n2 5ero a la #e) el 1&e'o era &na com5e$ici!n? el in"i#i"&o 6&e $en9a el

me1or 5&n$a1e 6&e era ms r5i"o2 al 4inal "e la e#al&aci!n2 se le "ar9a cien "!lares ms*

En in$er#alos irre'&lares2 el mo&se "e1a8a "e 4&ncionar a5ro5ia"amen$e* Si el 5ar$ici5an$e

5re'&n$a8a2 el e75erimen$a"or con$es$a8a HO%2 a #eces se a$asca* Por 4a#or con$in,a* Se

mi"ieron #aria8les 4isiol!'icas como la con"&c$i#i"a" "e la 5iel la 5resi!n san'&9nea2

#aria8les con"&c$&ales2 como la 4rec&encia "e clicKs c&an"o el sis$ema 4&nciona8a o no



correc$amen$e* Se %all! 6&e c&an"o el mo&se no 4&nciona8a2 los s&1e$os reali)a8an maor

can$i"a" "e clicKs2 5resen$a8an maor con"&c$i#i"a" "e la 5iel maor 5resi!n san'&9nea

6&e c&an"o 4&nciona8a correc$amen$e2 in"ican"o &n es$a"o "e al$eraci!n emocional*

A"ems se encon$raron "i4erencias in"i#i"&ales en el $iem5o 6&e ca"a s&1e$o in#er$9a en los

acon$ecimien$os 4r&s$ran$es* Al'&nos se mos$raron ms 5asi#os reali)a8an 5ocos clicKs

e7$ras2 mien$ras 6&e o$ros los incremen$a8an si'ni4ica$i#amen$e2 en es$a in#es$i'aci!n se le

5resen$a &na "i4ic&l$a" en la e1ec&ci!n "e &na $area2 en 8ase a ello me"ir el ni#el "e

4r&s$raci!n a s& #e) reacciones 4isiol!'icas2 con"&c$&ales emocionales*

En 8ase a la re#isi!n "e las menciona"as in#es$i'aciones2 el 5resen$e $ra8a1o a5&n$a

a conocer los e4ec$os 6&e ca&sar9a la e1ec&ci!n "e &na $area? si el e#en$o "e e75erimen$ar

4r&s$raci!n "esenca"ena en ac$i$&"es 5osi$i#as o ne'a$i#as*



Planteamiento del Problema

Las 5ersonas "iariamen$e nos encon$ramos con m,l$i5les $areas 5or reali)ar2 "on"e

se 5one en mani4ies$o las "es$re)as %a8ili"a"es 5ara la resol&ci!n a"ec&a"a o5$ima "e

ca"a &na "e es$as2 lo c&al es el o81e$i#o es5era"o? m&c%as #eces2 encon$ramos 6&e la

mani4es$aci!n "e las 5ersonas al no concl&ir lo es5era"o 'enera como consec&encia la

4r&s$raci!n*

En la ac$&ali"a"2 la maor9a "e 1!#enes "esean $ener &n res&l$a"o sa$is4ac$orio a

cor$o 5la)o an$e &na $area reali)a"a2 sin em8ar'o m&c%as #eces es$e res&l$a"o se #e

a4ec$a"o 5or 4ac$ores in$ernos o e7$ernos 6&e im5i"en ese o81e$i#o2 lle'an"o a la no

reali)aci!n "e la $area2 $enien"o como consec&encia &na 4r&s$raci!n en los 1!#enes* Se',n

Bro<n :/=0/ la 4r&s$raci!n se 5&e"e "ar en "os 4ormas 6&e 5&e"en a4ec$ar el

com5or$amien$o a reali)ar la 5rimera es sien"o &na mo$i#aci!n el se'&n"o es 6&e los

es$9m&los in$ernos reali)an n&e#as 4ormas "e res5&es$a 5ara lo'rar la $area encar'a"a* Con

ese as5ec$o2 #er9amos a la 4r&s$raci!n como al'o 5osi$i#o e i"eal 5ara la con$in&a resol&ci!n

"e $areas 5resen$a"a "9a a "9a2 sin em8ar'o2 s&ce"e 6&e no siem5re la 4r&s$raci!n es$

relaciona"a con la o5$imi)aci!n "e &na $area2 sino con "esenca"enan$es ne'a$i#os an$e la no

sol&ci!n "e es$as $areas2 5ro#ocan"o as9 &na serie "e 4ac$ores como la ansie"a"2 $ris$e)a2

a'i$aci!n2 resen$imien$o2 %&millaci!n en4a"o en la 5ersona*

La 5ro8lem$ica resi"e en 6&e m&c%os "e los es$&"ian$es &ni#ersi$arios al no 5o"er

concre$ar $areas asi'na"as2 mani4ies$an "os $i5os "e consec&encias s&'irieron "os 4ormas

5rinci5ales en las 6&e la 4r&s$raci!n 5&e"e a4ec$ar al com5or$amien$o* Primero2 s&'ieren

6&e la 4r&s$raci!n 5&e"e a&men$ar el ni#el 'eneral "e mo$i#aci!n* Se'&n"o2 6&e la

4r&s$raci!n 5&e"e ser#ir como &na cla#e o es$9m&lo in$erno2 5&n$o "e 5ar$i"a "e n&e#as



4ormas "e res5&es$a :Fa8er2 /==0* Lo 6&e nos con"&ce a anali)ar e e75erimen$ar si e7is$e

&na "i4erenciaci!n "e la con"&c$a como consec&encia "e la 4r&s$raci!n en$re es$&"ian$es

&ni#ersi$arios %om8res m&1eres*

Por lo 6&e e75&es$o an$eriormen$e nos 5lan$eamos lo si'&ien$e in$erro'an$e

Formulación del Problema

C&les son las reacciones 5osi$i#as o ne'a$i#as 4ren$e a la 4r&s$raci!n "e es$&"ian$es

&ni#ersi$arios en la e1ec&ci!n "e &na $areaM

Justificación

La 4r&s$raci!n es &n $3rmino co$i"iano 5ara %acer re4erencia al com5or$amien$o 6&e

'eneralmen$e se relaciona con el 5oco o n&lo 37i$o an$e "e$ermina"as si$&aciones* El

res&l$a"o 6&e "esenca"ena el inc&m5limien$o "e las e75ec$a$i#as 5re#is$as "e5en"er "e la

ca5aci"a" "e $olerancia 6&e $en'a ca"a in"i#i"&o2 8ien se 5&e"e reaccionar "e 4orma

5osi$i#a2 &sn"ola como mo$i#aci!n? o 8ien "e 4orma ne'a$i#a "esarrollan"o con"&c$as

%os$iles*

En la re#isi!n "e la li$era$&ra2 %emos encon$ra"o 6&e se a8or"a el $3rmino "e 4r&s$raci!n

"es"e "i4eren$es 5ers5ec$i#as? &na "e ella es la $eor9a "e Amsel2 en la c&al se en$ien"e a la

4r&s$raci!n como &na con"ici!n mo$i#acional 6&e con$ri8&e a la 4&er)a "e la res5&es$a2 la

c&al es 5ro5orciona"a "irec$amen$e 5or &n es$9m&lo 4r&s$ran$e*

Se %a encon$ra"o 6&e las 5rimeras in#es$i'aciones eran en4oca"as ms 6&e na"a en el

$ra8a1o con animales "e la8ora$orio* No se %an %alla"o m&c%as in#es$i'aciones 6&e $ra8a1en

es$e $ema en seres %&manos2 en c&an$o a la e1ec&ci!n "e &na $area 6&e a s& #e) 'enere



4r&s$raci!n* En 8ase a ello creemos necesario "esarrollar es$e 5roec$o "e in#es$i'aci!n2 a

6&e ser#ir como 5remisa 5ara 4&$&ras in#es$i'aciones 6&e a8or"en es$a $em$ica*

As9 $am8i3n2 es$a in#es$i'aci!n 8ene4iciar a n&e#os in#es$i'a"ores2 5ro4esionales

com&ni"a" cien$94ica en el es$&"io "e los 4ac$ores 6&e in4l&en en es$e 5roceso? "e es$a

manera los "a$os o8$eni"os sern ,$iles ser#irn "e 8ase 5ara el %alla)'o "e n&e#os "a$os

em59ricos 6&e 5ermi$an a4irmar o rec%a)ar n&e#as %i5!$esis relaciona"as a la 4r&s$raci!n2 a

6&e se %an encon$ra"o "i4erencias en las in#es$i'aciones menciona"as an$eriormen$e*

Objetivo

De$erminar las reacciones 5osi$i#as o ne'a$i#as 4ren$e a la 4r&s$raci!n en la e1ec&ci!n "e

&na $area*

Método

Participantes

La 5o8laci!n es$ar cons$i$&i"a 5or los es$&"ian$es "e las "i4eren$es 4ac&l$a"es "el ane7o

"e la Uni#ersi"a" Nacional Fe"erico Villarreal la m&es$ra es$ar con4orma"a 5or >

es$&"ian$es #ol&n$arios "e 5re'ra"o oscilan en$re los / -0 aos2 es$os sern

selecciona"os me"ian$e &n m&es$reo no 5ro8a8il9s$ico asi'na"os al 'r&5o con$rol

e75erimen$al "e manera in$encional :/ #arones / m&1eres en ca"a 'r&5o2 en ca"a 'r&5o

- en $o$al >* Dic%a m&es$ra 4&e selecciona"a consi"eran"o &n $amao "e e4ec$o "e

o*@. &na 5o$encia "e 5r&e8a "e .*.* Nin'&no con$ar con e75eriencia ni conocimien$o

"el e75erimen$o*



Instrumentos

• Es5e1o "e $ra)a"o "e %i55le

•

Lis$a "e c%e6&eo Tolerancia a la Fr&s$raci!n

• Cron!me$ro

Procedimiento

Se reali)ara &na asi'naci!n al a)ar 5ara "i#i"ir la m&es$ra re5resen$a$i#a en "os 'r&5os?

con$rol e75erimen$al* De manera e6&i$a$i#a en$re %om8res m&1eres

Al 'r&5o con$rol se le asi'nara la reali)aci!n "e la $area con es5e1o "e $ra)a"o "e %i55le2

sin &n l9mi$e "e $iem5o*

Por lo con$rario al 'r&5o e75erimen$al se le asi'nara la misma $area2 5ero con &n l9mi$e "e

$iem5o es5or"icamen$e se le in"icara 6&e le 4al$a 5oco $iem5o*

El 5roce"imien$o ser 'ra8a"o 5or &na "e las e7amina"oras :sin 6&e se "3 c&en$a? l&e'o "e

resol#er el e1ercicio se "iri'ir a o$ro sal!n en el 6&e se le a5licar el $es$ "e HTolerancia a la

Fr&s$raci!n se le 5re'&n$ara como se sin$ieron "&ran$e la reali)aci!n "el e1ercicio*



Cronograma

Abr May Jun Jul Ago et Oct !ov

"#s$ueda bibliogr%fica Q Q

&laboración del proyecto Q Q Q Q

&ntrega del proyecto Q

Obtención de la muestra Q

Asignación de los sujetos Q

'ecolección de datos Q Q

An%lisis de los resultados Q Q

&laboración del informe final Q

&ntrega del informe final Q



Presupuesto

' e c u r

s o s

( u m a

n o s

)tems Precio

*nitario

Cantidad Costo +otal

PersonalIn#es$i'a"ores >

' e c u r s o s M a t e r i a l e s

InstrumentoEs5e1o "e $ra)a"o "e

%i55le

/

&$uipos

La5$o5 /..*.. / /..*..Cmara ..*.. / ..*..

Material bibliogr%ficoFo$oco5ias .*/. > *>.

,tiles de escritorioC&a"ernos *.. =*..

USB .*.. / .*..L5ices /*.. /. /.*..

La5iceros /*0. 0 *..Otros

C%ocola$es Dono4rio /*.. > >*..+otal /2.. /@-02>.



'eferencias

Amil2 A* B* :-./.* ;a5a "e la in#es$i'aci!n en ne&rociencias 5sicolo'9a e75erimen$al en

ar'en$ina* Psiencia. Revista Latinoamericana de Ciencia Psicológica, -:/ //*

Rec&5era"o "e %$$5<<<*re"alc*or'ar$ic&lo*oaMi"/-@...>

Ba6&ero2 A* G&$ierre)2 G* :-..@* A8ram Amsel Teor9a "e la 4r&s$raci!n a5ren"i)a1e

"is5osicional* Revista Latinoamericana de Psicología, 39(3), 663-667 * Rec&5era"o

"e %$$5<<<*scielo*or'*co5"4rl5s#=n#=na/0*5"4

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333127086004

http://www.scielo.org.co/pdf/rlps/v39n3/v39n3a15.pdf

http://www.scielo.org.co/pdf/rlps/v39n3/v39n3a15.pdf




C&ena2 L*2 Fosac%eca2 S* ;&s$aca2 A* :-./ Di4erencias in"i#i"&ales en las res5&es$as

"e 4r&s$racion* Redalyc, (3), 3-!"* Rec&5era"o "e

4ileCUsersUs&arioDo<nloa"sDi4erencias-.in"i#i"&ales-.en-.las

-.res5&es$as-."e-.4r&s$raciCBn*5"4

J&s$el2 N*2 R&e$$i2 E* ;&s$aca2 A* :-./. A5ro7imaciones $e!ricas al es$&"io "el con$ras$e

s&cesi#o cons&ma$orio* S&ma Psicol!'ica #ol* /@ :-2 ////-*Ar'en$ina*

Rec&5era"o "e

%$$55&8licaciones*Konra"loren)*e"&*coin"e7*5%5s&ma5siar$icle#ie<0/=>@=

(amene$)K2 G* V*2 C&ena2 L* El'ier2 A* ;*2 L!5e) Seal2 F*2 Fosac%eca2 S*2 ;ar$in2 L*

;&s$aca2 A* E* :-..=* Res5&es$as "e Fr&s$raci!n en &manos* #era$ia

Psicológica, %7(%), !9!-%&!. Rec&5era"o "e

%$$5<<<*scielo*cl5"4$er5sicol#-@n-ar$.0*5"4

R&e$$i2 E* J&s$el2 N* :-./.* Bases Ne&ro8iol!'icas "e la Fr&s$raci!n* Revista 'rgentina

de Ciencias del Com$ortamiento, -: >0.* Rec&5era"o "e

%$$5<<<*re"alc*or'ar$ic&lo*oaMi">-@.@...

http://c/Users/Usuario/Downloads/Diferencias%20individuales%20en%20las%20respuestas%20de%20frustraci%C3%B3n.pdf


http://publicaciones.konradlorenz.edu.co/index.php/sumapsi/article/view/519/479

http://www.scielo.cl/pdf/terpsicol/v27n2/art05.pdf





http://publicaciones.konradlorenz.edu.co/index.php/sumapsi/article/view/519/479

http://www.scielo.cl/pdf/terpsicol/v27n2/art05.pdf


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Frustracion en Estudiantes universitarios