FUN-SCIENCErepository.unpak.ac.id/tukangna/repo/file/files-20191120015630.pdf9. Menyebutkan bunyi hukum kekekalan energi mekanik. ... didepan kelas! Fun-science “Bentuk dan Perubahan

FUN-SCIENCE

Bentuk dan Perubahan Energi

Tuti Putikah, S.Pd Dr. Indarini Dwi Pursitasari, M.Si

Dr. H. Bibin Rubini, M.Pd Dr. H. Eka Suhardi, M.Pd

Program Pascasarjana Universitas Pakuan

Bogor

Hak Cipta Dilindungi Undang-undang

Dilarang keras memperbanyak, memfotokopi sebagian

atau seluruh isi buku ini, serta memperjualbelikannya

tanpa mendapat izin tertulis dari Penerbit.

© 2018, Penerbit Program Pascasarjana Universitas Pakuan

IPA (viii + 65)

Judul Buku : Fun Science: Bentuk dan Perubahan Energi

Penulis : Tuti Putikah, S.Pd; Dr. Indarini Dwi

Pursitasari, M.Si; Dr. Bibin Rubini, M.Pd;

Dr. Eka Suhardi, M.Si

Editor : Prof. Dr. Anna Permanasari, M.Si.

Desain Grafis : Ade Irwan, S.Kom

Desain Komik : Teti Mesrawati, S.Pd; Arlinda

Lirik & Syair Lagu : Tika Widiyanawati, S.Pd

Penerbit : Program Pascasarjana Universitas Pakuan

Jl. Pakuan PO. BOX 452 Bogor

Telp. (022) 200 8822 Fax. (022) 2020 373

Website : www.pasca,unpak.ac.id

Email : [email protected]

Cetakan Pertama : 2018

ISBN : 978-602-50626-9-8

iii

Prakata

Bahan ajar fun-Science seri “Bentuk dan Perubahan Energi” dirancang

berbentuk komik strip pada setiap sub judulnya. Selain itu bahan ajar juga

dibuat menyenangkan dan menghubungkan masalah dalam kehidupan sehari-

hari yang berkaitan dengan bentuk dan perubahan energi.

Bahan ajar fun science ini dirancang agar peserta didik dapat

mengkonstruk konsep, hukum, atau prinsip secara aktif melalui pendekatan

ilmiah dan langkah percobaan. Selain penyajian materi berupa cerita

bergambar, di dalamnya juga terdapat ikon-ikon yang menarik, lagu-lagu yang

liriknya dikaitkan dengan konsep-konsep bentuk dan perubahan energi. Bahan ajar fun-science merupakan kegiatan penguasaan antara konsep

dengan aplikasi serta proses keterampilan dan sikap siswa terhadap ilmu

pengetahuan. Pembelajaran IPA dengan menggunakan bahan ajar fun-science,

diharapkan peserta didik menjadi lebih tertarik, antusias, dan tidak cepat bosan

terhadap pembelajaran. Sehingga pembelajaran lebih bermakna, bukan hanya

sekedar menghafal melainkan mengalami dan berbuat serta mampu bekerja

sama untuk memecahkan dan memperoleh informasi baru berupa pengetahuan

dan guru bukan satu-satunya sumber belajar.

Akhirnya kami berharap bahan ajar fun-science ini dapat dijadikan

sumber belajar dalam proses pembelajaran bagi guru dan siswa. Bahan ajar fun

science ini juga diharapkan sebagai sarana menambah wawasan tentang sains

kepada peserta didik dan dapat menuntun siswa dalam pengembangan diri, dan

membekali kemampuan literasi sains siswa.

Tim Penulis

iv

Mengenai isi buku

Buku ini berisi pengetahuan yang sangat menarik untuk

dipelajari, karna penyajian materi berupa ikon-ikon yang menarik,

ditambah cerita bergambar disetiap sub judul dan ada sair lagu sains,

sehingga sayang untuk dilewatkan.

Dalam mempelajari buku ini juga, kamu akan ditemani oleh

dua bersaudara yang ganteng dan cantik yaitu Egi dan Meka.

Perkenalkan ….!

.

Kami berdua akan bercerita dalam gambar “Bacalah Aku…!”

dan kami akan selalu menemani kalian disetiap ikon yang ada.

Selamat belajar sains yang menyenangkan….

Saya Egi kakaknya

Meka

Saya Meka adiknya Egi

v

Ikon dalam buku ini

Apa yang kalian

peroleh?

Berisi tujuan pembelajaran yang ingin dicapai

Bacalah Aku!

“Si Manis Sumber Energi”

Berisi cerita bergambar yang akan enambah

wawasamn dan

membuat penasaran pembaca.

Ayo Cari Tahu!

Berisi hasil analisis berbagai bentuk dan perubahan energi dari cerita bergambar yang diamati.

Kamu Harus Tahu!

Berisi tentang materi tambahan

vi

Ayo Diskusikan!

Berisi format diskusi hasil pengamatan bentuk Energi terbaharui dan energi tak terbaharui dari cerita bergambar.

Sahabat Sains

Berisi tentang tokoh ilmuan sains yang berhubungan dengan materi yang dipelajari

Ayo Dendangkan!

Berisi nyanyian sains yang harus dinyanyikan bersama-sama dan siswa harus memahami isi nyanyian sains tersebut

Ayo Berlatih!

Berisi pertanyaan yang berhubungan dengan ikon Ayo Dendang kan

vii

Ayo Bereksperimen!

Berisi eksperimen, pertanyaan tentang eksperimen, analisis grafik/tabel dari eksperimen, soal hitungan dari eksperimen.

Ayo Sajikan!

Berisi kegiatan siswa dalam menyampaikan hasil eksperimen

Inti Materi

Berisi tentang rangkunan materi yang dipelajari

Peta Konsep

Berisi peta konsep untuk mempermudah mempelajari materi

viii

Inti Materi

Berisi lembar refleksi diri.

Kegiatan Bersama Keluarga

Berisi tugas mandiri untuk dikerjakan dirumah yang berhubungan dengan materi yang akan dipelajari berikutnya.

Ayo Selesaikan!

Berisi Uji Kompetensi

ix

Daftar Isi Halaman judul…………………………………………………………………………………………………

Identitas Buku…………………………………………………………………………………………………

Prakata…………………………………………………………………………………………………………….

Mengenai Isi Buku…………………………………………………………………………………………..

Ikon Buku………………………………………………………………………………………………………..

Sumber Energi ............................................................................................................

i

ii

iii

iv

v

3 Energi Mekanik .......................................................................................................... 13 Usaha dan Daya ......................................................................................................... 24 Fotosintesis .................................................................................................................... 42 Ringkasan ................................................................................................................... .. 59 Uji Kompetens ............................................................................................................. 62 Daftar Pustaka .......................................................................................................... 65

Fun-science “Bentuk dan Perubahan Energi”

1

Apa yang Kalian Peroleh?

1. Menjelaskan pengertian energi.

2. Menyebutkan satuan energi.

3. Menyebutkan bentuk-bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari.

4. Menyebutkan aplikasi konsep energi dan perubahannya dalam

kehidupan sehari-hari.

5. Mengamati perubahan bentuk energi.

6. Menyebutkan hukum kekekalan energi.

7. Menjelaskan pengertian energi mekanik.

8. Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial.

9. Menyebutkan bunyi hukum kekekalan energi mekanik.


2

Peta Konsep

Energi

Energi

Fotosintesis Setrika listrik Kipas angin

Energi kinetik

Energi potensial

berupa

dapat berubah menjadi

contoh contoh

terdiri atas

dirumuskan

Energi panas Energi gerak Energi listrik Energi kimia Energi mekanik

Energi kimia Energi gerak Energi panas

contoh dirumuskan

Ep = m.g.h E kin =1/2. m.v2


3

Sumber Energi

Untuk memahami sumber-sumber energi yang ada di sekitar kita, maka bacalah cerita bergambar berikut ini:

“Si Manis Sumber Energi”


4


5


6


7


8


9


10

Ayo Cari Tahu!

Berdasarkan cerita di atas, kalian dapat mengamati dan menganalisis

berbagai bentuk dan perubahan energi yang terjadi di alam. Coba tuliskan hasil

pengamatanmu ke dalam tabel 1.

Tabel 1. Hasil Pengamatan dan Analisis Bentuk dan Perubahan Energi dari Cerita Bergambar

No. Peristiwa Sumber Enegi Bentuk

Energi Perubahan

Energi

Bentuk Pemanfaat

annya Terbarukan Tak Terbarukan


11

Ayo Diskusikan!

Setelah kalian mengisi tabel tentang bentuk dan perubahan energi, berdiskusilah dengan teman-temanmu. Kemudian perhatikan gambar berikut.

Berdasarkan hasil pengamatan terhadap gambar, urutkanlah

penggunaan sumber energi terbesar sampai terkecil dan jelaskanlah bagaimana cara mengatasi kelangkaan sumber energi!

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………..

Minyak Air Nuklir Gas Bumi Batu Bara

Sumber: Dok. Kemdikbud Gambar 1. Komposisi sumber energi yang digunakan untuk berbagai kegiatan manusia


12

Sumber: Nurseffi Dwi Wahyuni, liputan 6.com, Yogyakarta, Kamis, 24 Agu 2017, 07:30 WIB

Kamu Harus Tahu!

Energi Terbarukan

Ilustrasi pembangkit listrik tenaga panas bumi

Ketergantungan yang tinggi terhadap energi fosil bisa menjerumuskan Indonesia ke jurang defisit energi. Sebab, pertumbuhan konsumsi energi terutama minyak dan gas tidak diikuti dengan peningkatan produksi. Kini produksi migas nasional justru terus menurun seiring dengan cadangan yang menipis dan minimnya kegiatan eksplorasi. Menurut data Kementerian Energi Sumber Daya Mineral (ESDM), cadangan minyak terbukti sebesar 3,6 miliar barel dengan tingkat produksi 288 juta barel per tahun diperkirakan habis 12 tahun lagi.

Sedangkan cadangan gas sebesar 98 triliun kaki kubik (tcf) akan habis dalam 33 tahun ke depan jika rata-rata produksi tahunan 3 tcf. "Sementara demand terhadap BBM terus meningkat, dan akhirnya kami harus mengimpor dan jumlahnya ke depan akan semakin besar," kata Direktur Perencanaan Investasi dan Manajemen Risiko PT Pertamina (Persero) Gigih Prakoso di acara Focus Group Discussion Pengembangan Road Map Sustainable Energy di Indonesia, Yogyakarta, Rabu, 23 Agustus 2017.

Untuk itu, lanjut dia, solusi terbaik untuk pemenuhan energi ke depan dengan menggenjot pengembangan energi terbarukan. Selain ramah lingkungan, energi terbarukan juga bisa membawa Indonesia menuju ketahanan dan kemandirian energi sebab sumber cadangan energi ini sangatlah melimpah.

"Indonesia punya banyak sumber energi terbarukan yang bisa dikembangkan untuk ketahanan energi masa depan," papar dia. Namun sayangnya, potensi energi ini belum banyak dimanfaatkan. Data menunjukkan, dari total energi terbarukan sebanyak 443.208 megawatt (MW), pemanfaatannya baru 8.216 MW. Padahal pemerintah menargetkan bisa kontribusi energi terbarukan bisa mencapai 23 persen dalam bauran energi primer 2025.

Dari uraian, informasi apa yang kalian peroleh? Bagaimana cara supaya energi terbarukan dapat maksimal digunakan? Presentasikan pendapatmu didepan kelas!

http://www.liputan6.com/me/nurseffi

http://bisnis.liputan6.com/read/3069123/nasib-energi-terbarukan-tumpuan-ri-di-masa-depan

http://bisnis.liputan6.com/read/3069123/nasib-energi-terbarukan-tumpuan-ri-di-masa-depan

http://bisnis.liputan6.com/read/2677176/tak-serius-kembangkan-ebt-ri-bakal-defisit-energi-di-2025

http://bisnis.liputan6.com/read/3040554/arcandra-minyak-ri-suatu-saat-tak-bisa-diproduksi-lagi

http://bisnis.liputan6.com/read/3055044/genjot-energi-terbarukan-untuk-mobil-listrik


13

Energi Mekanik

Untuk memahami tentang jenis-jenis energi mekanik,

maka dendangkanlah lagu dengan judul “Energi

Mekanik” berikut ini:

Energi Mekanik

C = do

3 3 3 3 2 1 1 2 6 6 6 6 5 5 5 2 1 3 3

E ner gi me ka nik a da lah E ner gi yang di mi li ki ben da

1 2 3 5 4 3 3 4 3 6 6 6 5 5 5 2 1 7 1

E ner gi yang ber kait an de ngan ge rak i tu de fi ni si meka nik

3 3 3 3 2 1 1 2 6 6 6 6 5 5 5 2 1 3 3

E ner gi me ka nik ter ba gi da lam du a go long an e ner gi

1 2 3 5 4 3 3 4 4 4 3 2 2 3 4 3 2 1

Sa tu e ner gi po ten si al du a e ner gi ki ne tik

Reff.

1 1 1 2 3 4 6 7 1 7 5 5 4 3 2 1 3 5 2 3 2 1

E ner gi po ten si al a da lah e ner gi yang di se bab kan o leh

6 6 5 4 3 2 6 6 7 1 2 2 2 2 1 7 1

Po si si ben da de ngan sim bol Ep de ngan sa tu an jo ule

3 3 3 3 2 1 1 2 6 6 6 6 5 5 5 2 1 3 3 3

Se ca ra ma te ma tik e ner gi po ten si al sa ma de ngan ma sa

Dendangkanlah lagu di atas bersama-sama. Caranya mudah. Dendangkan dengan irama “Surat Cinta untuk Starla” yang dipopulerkan oleh penyanyi Virgoun yang tentu sudah kamu hafal. Dendangkan dengan riang dan gembira, sehingga suasana kelasmu menjadi ceria. Selamat bergembira!


14

1 2 3 5 4 3 3 4 4 4 4 3 2 2 3 4 3 2 3 2 1

Hu ruf m ke cil sa tu an kg di ka li kan per ce pa tan gra vi ta si

3 3 3 3 2 1 1 2 6 6 6 6 5 5 5 2 1 3 3

Sim bol de ngan hu ruf g ke cil sa tu an nya m per s ku ad rat

1 2 3 5 4 3 3 4 3 6 6 6 5 5 5 2 1 7 1 1

Di ka li kan ke ting gi an de ngan sim bol h ke cil sa tu an me ter

3 3 3 3 2 1 1 2 6 6 6 6 5 5 5 2 1 3 3 3

Se dang e ner gi ki ne tik a da lah yang di mi li ki se buah ben da

1 2 3 5 4 3 3 4 3 6 6 6 5 5 5 2 1 7 1

Ka re na ke la ju an nya se ca ra ma te ma tik nya a da lah

1 1 1 2 3 4 6 7 1 7 5 5 4 3 2 1 3 5 2 3 2 1

Sim bol hu ruf E k sa tu an jo ule sa ma de ngan se te ngah ka li ma sa

6 6 5 4 3 2 6 6 7 1 2 2 2 2 1 7 1 1

Ka li ke la ju an pang kat du a v sa tu an nya m per s


15

Ayo Berlatih!

Bagaimana lagunya, asyik bukan? Setelah mendendangkannya, tentu kamu merasa senang. Apakah kamu sudah memahami isi lagu tersebut? Lagu itu bercerita tentang macam-macam energi mekanik. Agar kamu lebih memahami tentang energi mekanik coba selesaikan beberapa soal berikut. 1. Isilah bagan konsep energi mekanik berikut, dari syair lagu yang kamu

dendangkan tadi!

Energi mekanik

........................................

..................................

............................................

................................. ............................................................................

..................................

..................................

…………………………........................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Terdiri dari

merupakan merupakan

secara matematik secara matematik

dirumuskan dalam

berbunyi


16

Untuk menjawab latihan no 2 coba pahami contoh soal 1 berikut.

2. Perhatikan gambar berikut!

Sebuah benda dengan massa 3kg berada diketinggian pancuran h1,h2, dan h3 seperti pada gambar jika percepatan gravitasi 10 m/s2, tentukanlah: a. Besar energi potensial yang dialami benda di ketiga pancuran diatas. b. Buatlah grafik hubungan antara ketinggian benda (h) terhadap besarnya

energi potensial

Ep ( J )

h (m)

Buah kelapa bermassa 2 kg pada ketinggian 8 meter diatas tanah. Jika percepatan gravitasi ditempat tersebut 10m/s2, hitunglah besarnya energi potensial buah kelapa tersebut! Penyelesaian: Diketahui : m = 2 kg, h = 8 m, dan g = 10m/s2

Ditanyakan : Ep Jawaban : Ep = mgh Ep = (2 kg)(8 m)( 10m/s2 ) Ep = 160 joule Jadi, energi potensial yang dimiliki buah kelapa tersebut sebesar 160 joule.

Contoh soal 1

h1= 6m

h2= 3m

h3= 2m


17


3. Sebuah kelereng yang massanya 10 g, mula-mula diam, kemudian bergerak

dengan kecepatan 5 m/s. Berapakah energi kinetic yang dimiliki kelereng yang sedang bergerak?

Sebuah benda yang massanya 0,1 kg bergerak dengan kecepatan 100m/s. Berapa energi kinetic yang dimiliki benda tersebut? Penyelesaian: Diketahui : m = 0,1 kg, dan v = 100 m/s

Ditanyakan : Ek Jawaban : Ek = 1/2mv2 Ek = 1/2 (0,1 kg)( 100m/s2 ) Ek = 5 joule Jadi, energi kineti yang dimiliki benda tersebut sebesar 5 joule.

Contoh soal 2

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………….


18

4.

Sumber: Http://www.google.com

Sahabat Sains

Abdurrahman al-Khazini hidup pada abad ke-12 M. Ia adalah ilmuwan yang menemukan berbagai teori penting dalam sains. Temuan ilmuwan kelahiran Bizantium ini antara lain: metode ilmiah eksperimental dalam mekanik; perbedaan daya, masa dan berat; jarak gravitasi; serta energi potensial gravitasi. Sumbangan penting Al-Khazini dalam bidang fisika terangkum dalam kitab Mizan al-Hikmah yang ditulisnya pada tahun 1121. Berikut beberapa karya beliau : Menjelaskan tentang teori keseimbangan

hidrostatika. Al-Khazini menerangkan prinsip

keseimbangan hidrostatika dengan tingkat ketelitian obyek sampai ukuran mikrogram (10^6 gr). Tingkat ketelitian seperti ini, menurut K. Ajram dalam The Miracle of Islamic Science, baru dapat tercapai pada abad ke-20 M.

Menerangkan pengaruh suhu (temperatur) terhadap kerapatan benda. Hal ini ia lakukan sebelum Roger Bacon menemukan dan membuktikan suatu hipotesis tentang kerapatan air saat ia berada dekat pusat bumi.

Melahirkan ilmu gravitasi yang kemudian berkembang di Eropa. juga telah berjasa meletakkan fondasi bagi pengembangan mekanika klasik di era Renaisans Eropa.

Al-Khazini

Berdasarkan uraian „Sahabat Sains‟ jawablah pertanyaan: mengapa buah apel jatuh dari pohon tidak ke atas, melainkan ke bawah?

http://www.google.com/

https://apipblog.wordpress.com/2010/11/27/ilmuwan-islam-dalam-bidang-fisika/al_khazini/


19

Ayo Bereksperimen!

Briket Pengganti BBM

Tujuan Membuat briket sebagai energi alternatif pengganti BBM Alat dan bahan: Batok kelapa/bambu/serbuk gergaji Kanji Potongan bambu/pipa paralon setinggi 7-10 cm untuk cetakan Korek api

Prosedur kerja: 1. Siapkan bahan yang akan dijadikan briket, misal bambu, serbuk

gergaji,atau tempurung kelapa. 2. Keringkan bahan tesebut sampai benar-benar kering 3. Bakar di dalam tempat khusus sampai berbentuk arang. 4. Hasil pembakaran berupa arang atau serbuk arang ditumbuk halus,

kemudian disaring atau diayak. 5. Hasil saringan kemudian dicampur dengan adonan kanji

secukupnya(fungsinya sebagai perekat). 6. Adonan kemudian dicetak menggunakan potongan bamboo atau pipa

paralon ukuran sedang. Saat dimasukkan ke dalam cetakan, adonan arang tadi dipres agar padat.

7. Tahap terakhir adalah pengeringan agar kadar air berkurang, Pengeringan bisa memakan waktu beberapa hari, tergantung terik tidaknya sinar matahari.

Hati-hatilah ketika melakukan kegiatan ini. Jangan bermain-main dengan api! Pertanyaan: 1. Tuliskan pendapatmu kelebihan briket dari bahan bakar minyak (BBM)! 2. Mengapa briket bisa dijadikan energi alternatif? 3. Briket dapat mengurangi sampah. Bagaimana menurut pendapat kalian?

Jelaskan alasannya!


20

4. Perhatikan tabel nilai kalori bahan bakar berikut!

No Bahan bakar Nilai kalori (kkal/kg)

1. Briket sabut kelapa 7122

2. LPG (Liquid Petroleum Gas) 11.200

Berdasarkan tabel di atas manakah bahan bakar yang akan kamu pilih, dan jelaskan alasannya!

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………….


21

Ayo Sajikan!

Mempresentasikan hasil eksperimen membuat briket sebagai energi alternative pengganti BBM.

Format penilaian hasil presentasi

Kelompok : Nama anggota : Hari/tanggal presentasi :

Tabel 2. Format penilaian hasil presentasi

No. Aspek yang dinilai Rentang nilai (60-100)

1. Melakukan eksperimen sesuai prosedur 2. Ketelitian dalam bereksperimen 3. Produk yang dihasilkan 4. Mempresentasikan hasil eksperimen


22


Coba kamu dendangkan di rumah sair lagu sains di ikon “Ayo Dendangkan!”, pada halaman 32, supaya lebih semangat ajak keluargamu untuk berdendang bersama!


23


1. Membedakan contoh usaha dalam kehidupan sehari-hari dan dalam

ilmu fisika.

2. Menghitung usaha oleh beberapa buah gaya.

3. Menjelaskan pengertian daya.

4. Menyebutkan satuan daya.

5. Menentukan besarnya daya yang digunakan dalam kehidupan sehari-

hari.


24

Peta Konsep

Usaha dan Daya

Energi

Daya

ilmu fisika kehidupan sehari-hari

Mendorong meja, menarik

kursi, dll.

Giat belajar, berlatih naik

sepeda, mencari

nafkah, dll.

Usaha

kemampuan melakukan

perubahan energi(usaha) tiap satu detik

contoh usaha dalam

contoh contoh

besarnya

besarnya

W = F x s W = E2 – E1

P = W t

Joule/sekon

Lampu sejenis dengan watt berbeda dan sumber arus yang sama

satuannya

contoh daya

Joule

satuannya


25

Bacalah Aku!

“Cucuku Hebat”


26


27


28


29

Ayo Cari Tahu!

Berdasarkan cerita di atas, kalian dapat mengamati dan menganalisis tentang berbagai bentuk usaha dan daya. Coba tuliskan hasil pengamatanmu ke dalam tabel 3.

Tabel 3. Hasil Pengamatan dan Analisis Bentuk Usaha dan Daya dari Cerita Bergambar

No. Usaha Penerapan

Daya dalam Kehidupan Sehari-hari

Contoh Sikap Hemat Energi Dalam

Kehidupan Sehari-hari

Menurut Ilmu Fisika


30

Ayo Diskusikan!

Setelah kalian mengisi tabel tentang usaha dan daya, berdiskusilah dengan teman-temanmu. Kemudian jawablah pertanyaan berikut, disertai dengan alasannya!

Adly dan Alwi memiliki berat badan sama. Dengan demikian, keduanya dianggap memiliki energi yang sama. Ketika keduanya berlomba lari 150 m, ternyata yang lebih dulu mencapai garis finish adalah Alwi. Mengapa Alwi lebih dulu mencapai finish dari pada Adly sedangkan berat badan keduanya sama?

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………..


31

Sumber: Pebrianto Eko Wicaksono, liputan 6.com, Jakarta,

Jum‟at, 10 Nov 2017, 16:45 WIB

Kamu Harus Tahu!

Arus Laut Target Energi Terbarukan

Ilustrasi ombak raksasa. (Sumber Thinkstock)

Arus laut bisa dimanfaatkan sebagai sumber Energi Baru Terbarukan (EBT). Hal ini dapat mendukung pemerintah dalam mencapai target porsi EBT dalam bauran energi sebesar 23 persen pada 2025. Direktur Jenderal Energi Baru Terbarukan dan Konservasi Energi (EBTKE) Kementerian Energi Sumber Daya Mineral (ESDM) Rida Mulyana mengatakan, sebagai negara kepulauan, Indonesia mempunyai topografi yang ideal untuk mengembangkan energi dari arus laut.

Selat antara dua pulau menghasilkan potensi energi yang cukup besar. "Indonesia memiliki potensi besar mengembangkan energi arus laut," kata Rida, di Jakarta, Jumat (10/11/2017). Ia pun meyakini , seiring berkembangnya teknologi, harga listrik dari arus laut semakin terjangkau, sehingga mampu bersaing dengan energi fosil dan terjangkau oleh masyarakat.

"Harga yang kompetitif juga menjadi hal penting agar tarif listrik terjangkau bagi masyarakat," tuturnya. Rida pun melakukan kunjungan ke salah satu perusahaan yang mengembangkan energi arus laut, yaitu Naval Energies, di Cherbourg, Perancis. Energi arus laut yang dikembangkan oleh Naval Energies memiliki teknologi turbin sederhana, yaitu hanya memiliki satu bagian yang bergerak menggunakan air laut sebagai pelumas. Dengan teknologi ini, biaya operasi dan pemeliharaan lebih rendah jika dibandingkan dengan menggunakan teknologi propeller.

Dengan menggunakan OpenHydro Open-Centre Turbine yang memiliki diameter 16 meter dan kecepatan arus sebesar 2-5 meter per detik, akan didapatkan listrik sebesar 2 Mega Matt (MW). "Dalam pengembangannya, turbin dapat dirangkai secara seri untuk mendapatkan kapasitas yang optimal,".

Dari uraian, informasi apa yang kalian peroleh? Bagaimana pendapatmu tentang pengembangan energi arus laut di Indonesia? Presentasikan pendapatmu didepan kelas!

http://www.liputan6.com/me/pebrianto.eko

http://bisnis.liputan6.com/read/3158280/arus-laut-dapat-dorong-pencapaian-target-bauran-energi

http://bisnis.liputan6.com/read/3158280/arus-laut-dapat-dorong-pencapaian-target-bauran-energi

http://bisnis.liputan6.com/read/3151442/menteri-esdm-inovasi-kebijakan-sektor-energi-untuk-gaet-investor





32

Ayo Dendangkan!

Usaha dan Daya

G=do 0 1 7 1 5 3 3 6 6 . . . 0 . 3 5 5 5 6 U sa ha da lam fi si ka u sa ha yang di 5 . 1 2 5 3 0 . 3 3 3 4 5 1 6 . . . Ha sil kan ga ya be ker ja pa da ben da 0 . 3 5 5 5 6 5 . 1 2 5 3 . . 1 2 3 4 Hing ga pin dah tem pat sim bol Wbe sar u sa ha da . . 0 . 0 3 3 4 3 2 1 1 . . . lam ma te ma ti ka nya 0 1 7 1 5 3 3 6 6 . . . 0 . 3 5 5 5 6 U sa ha sa tu an nya joule ma ka sa ma de 5 . 1 2 5 3 0 . 3 3 3 4 5 1 6 . . . ngan de ngan ga ya di tu lis de ngan sim bol 0 . 3 5 5 5 6 5 . 1 2 5 3 . . 1 2 3 4 Hu ruf F be sar sa tuan nya New ton sim bol s sa . . 0 . 0 3 3 4 3 2 1 1 . . . tu an nya me ter Reff 1. 0 . . . 1 6 6 1 7 1 2 6 5 . 3 6 6 5 3 U sa ha mi li ki kai tan e rat dan e ner gi 4 . 6 5 6 5 2 3 3 4 5 3 6 . 1 7 1 2 7 I ni di buk ti kan ke ti ka ga ya me la ku kan 3 2 1 5 6 4 3 2 1 1 7 1 . . . U sa ha ben da be ru bah e ner gi


33

Reff 2. 0 . . . 1 6 6 1 7 1 2 6 5 . 3 6 6 5 3 U sa ha sa ma de ngan ga ya ga ya me ru pa 4 . 6 5 6 5 2 3 3 4 5 3 6 . 1 7 1 2 7 kan pe ru ba han e ner gi ki ne tik pe ru ba han se ti 3 2 1 5 6 4 3 2 1 1 7 1 1 . . ap sa tu de tik da ya ber sim bol P be sar Reff 3. 0 . . . 1 6 6 1 7 1 2 6 5 . 3 6 6 5 3 Da ya se ca ra ma te ma tik mem pu nyai sa tu 4 . 6 5 6 5 2 3 3 4 5 3 6 . 1 7 1 2 7 an sa tu an nya joule per se kon da ya sa ma de ngan u sa 3 2 1 5 6 4 3 2 1 1 7 1 . . . ha di ba gi wak tu t sa tu an se kon

Dendangkanlah lagu di atas bersama-sama. Caranya mudah. Dendangkan dengan irama “Cinta Terbaik” yang dipopulerkan oleh penyanyi Casandra yang tentu sudah kamu hafal. Dendangkan denga riang dan gembira, sehingga suasana kelasmu menjadi ceria. Selamat bergembira!


34

Ayo Berlatih!

Bagaimana lagunya, asyik bukan? Setelah menyanyikannya, tentu kamu merasa senang. Apakah kamu sudah memahami isi lagu tersebut? Lagu itu bercerita tentang pengertian usaha dan daya. Supaya kamu lebih memahami tentang usaha dan daya maka coba selesaikan beberapa soal berikut. 1. Isilah bagan konsep usaha dan daya berikut, dari syair lagu yang kamu

dendangkan tadi!

Energi

........................................

..................................

................................... ...............................

.................

................. ....................

..............

kemampuan melakukan usaha

Secara matematik Secara matematik

satuannya satuannya

perubahan energi setiap satu detik


35


2. Perhatikan gambar berikut.

Berhenti 15 m

Sopir mobil sedan ingin memarkir mobilnya tepat 2m didepan mobil truk yang mula-mula berjarak 15 m dari kedudukan sedan. Berapa usaha yang dilakukan oleh mobil sedan tersebut?


65 N

Aldy mendorong meja dengan gaya 200 N sehingga meja bergeser sejauh 3 m. Hitunglah usaha yang dilakukan Aldy. Penyelesaian: Diketahui : F = 200 N, dan s = 3 m

Ditanyakan : W Jawaban : W = F x s = (200 N)(3 m) = 600 J Jadi, usaha yang dilakukan Aldy sebesar 600 joule.

Contoh soal 3

Seorang pria yang beratnya 600 N mampu menaiki tangga setinggi 15 m dalam waktu 15 detik. Berapa daya yang dimiliki pria tersebut? Penyelesaian: Diketahui : F = 600 N, s = 15 m, dan t = 15 s

Ditanyakan : P Jawaban : P = W = F x s = 600 N x 15 m = 600 Joule/sekon t t 15 s Jadi, daya yang dimiliki pria tersebut adalah 600 joule/sekon

Contoh soal 4


36

3. Berat Adly, Alwi, dan Agni berturut-turut adalah 600 N, 400 N, dan 300 N. Jika ke tiga anak tersebut mampu menaiki tangga setinggi 10 m dalam waktu 10 detik. a. Hitunglah daya yang dimiliki Adly, Alwi, dan Agni! b. Buatlah grafik hubungan antara usaha (W) terhadap besarnya daya (P)

seperti gambar dibawah.

P ( J/s )

W (J)

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………


37


Sahabat Sains

Bernama lengkap Abu Raihan Muhammad ibn Ahmad Al Biruni, ilmuwan besar ini dilahirkan pada 362 H (15 September 973 – 13 Desember 1048), di desa Khath yang merupakan ibukota kerajaan Khawarizm, Turkmenistan (kini kota Kiva, wilayah Uzbekistan). Ia lebih dikenal dengan nama Al Biruni. Nama “Al Biruni” sendiri berarti „asing‟, yang dinisbahkan kepada wilayah tempat tanah kelahirannya, yakni Turkmenistan. Kala itu, wilayah ini memang dikhususkan menjadi pemukiman bagi orang-orang asing.

Dalam bukunya, Al-Jamahir, Al-Biruni juga menegaskan, “penglihatan menghubungkan apa yang kita lihat dengan tanda-tanda kebijaksanaan Allah dalam ciptaan-Nya. Dari penciptaan alam tersebut kita menyimpulkan eksistensi Allah.”

Prinsip ini dipegang teguh dalam setiap penyelidikannya. Ia tetap kritis dan tidak memutlakkan metodologi dan hasil penelitiannya. Prestasi paling menonjol di bidang fisika ilmuwan Muslim yang pertama kali memperkenalkan permainan catur ke negeri-negeri Islam ini adalah tentang penghitungan akurat mengenai timbangan 18 batu. Selain itu, ia juga menemukan konsep bahwa cahaya lebih cepat dari suara. Dalam kaitan ini, Al-Biruni membantah beberapa prinsip fisika Aristotelian seperti tentang gerak gravitasi langit, gerak edar langit, tempat alamiah benda serta masalah kontinuitas dan diskontinuitas materi dan ruang. Dalam membantah dalil kontinuitas materi yang menyatakan, benda dapat terus-menerus dibagi secara tak terhingga, Al-Biruni menjelaskan bahwa jika dalil itu benar tentu benda yang bergerak cepat tidak akan pernah menyusul benda yang mendahuluinya, namun bergerak lambat. Kenyataannya, urai Al-Biruni, dalam pengamatan kita, benda yang bergerak cepat dapat menyusul benda yang mendahuluinya seperti bulan yang mendahului matahari karena gerak bulan jauh lebih cepat daripada matahari. Lalu Al-Biruni menjelaskan bahwa alangkah hinanya jika kita menafikan pengamatan atas kenyataan itu.

Sebagai seorang fisikawan, Al-Biruni memberikan sumbangan penting bagi pengukuran jenis berat (specific gravity) berbagai zat dengan hasil perhitungan yang cermat dan akurat. Konsep ini sesuai dengan prinsip dasar yang ia yakini bahwa seluruh benda tertarik oleh gaya gravitasi bumi. Teori ini merupakan pintu gerbang menuju hukum-hukum Newton 500 tahun kemudian. Al Biruni juga mengajukan hipotesa tentang rotasi bumi di sekeliling sumbunya. Konsep ini lalu dimatangkan dan diformulasikan oleh Galileo Galilei 600 tahun setelah wafatnya Al Biruni.

Al-Biruni

Berdasarkan uraian „Sahabat Sains‟ inspirasi apa yang kalian peroleh dari ilmuan sains tersebut? Usaha apa yang harus dilakukan supaya kalian sukses seperti ilmuan tersebut? Sampaikanlah pendapatmu didepan kelas!


https://apipblog.wordpress.com/2010/11/27/ilmuwan-islam-dalam-bidang-fisika/al-biruni-2/


38

Ayo Bereksperimen!

Jaring-jaring Listrik

Tujuan Membuat jaring-jaring listrik dengan memanfaatkan energi panas matahari Alat dan bahan: Karton tebal berukuran besar Aluminium foil (kertas aluminium) Kawat secukupnya Bola lampu Pita isolasi Gunting

Prosedur kerja: 1. Siapkan kertas aluminium, gunting menjadi bebrapa pita dengan lebar ½

inci. Lalu, ambil karton tebal berukuran besar. 2. Kemudian, pita-pita kertas aluminium ditempel pada karton dan buat pola

selang-seling 3. Pada satu sisi bola lampu 6 volt, pasangkan seutas kawat yang panjangnya 6

inci. Kemudian, pada alat penunjuk (pointer) dipasangkan kawat lain sepanjang 3,5 kaki, dengan membiarkan tembaga terbuka pada pada bagian ujungnya.

4. Sekarang, sambungkan baterai pada kertas aluminium di satu sudut karton dengan kawat, dan buatlah sebuah rangkaian. Sentuhkan pointer pada kertas aluminium untuk menguji rangkaian.

5. Untuk menutupi beberapa bagian pada aluminium, gunakan pita isolasi. 6. Agar bola lampu tetap menyala, temukan jalannya melalui jaring-jaring.

Dan memainkan permainan ini, ajaklah temanmu bermain.

Hati-hatilah ketika melakukan kegiatan ini. Jangan bermain-main dengan alat tajam seperti gunting! Pertanyaan: 1. Apa yang terjadi pada lampu ketika pointer menyentuh karton bias? 2. Apa yang terjadi pada lampu ketika pointer menyentuh aluminium foil? 3. Mengapa ketika pointer menyentuh aluminium foil lampunya menyala?


39

Ayo Sajikan!

Mempresentasikan hasil eksperimen membuat jaring-jaring listrik.





1. Melakukan eksperimen sesuai prosedur 2. Ketelitian dalam bereksperimen 3. Produk yang dihasilkan 4 Mempresentasikan hasil eksperimen


40


Coba kamu kerjakan soal no 1 di ikon “Ayo Berlatih!”, pada halaman 52, boleh bertanya pada orang tua, saudara di rumah atau melalui internet.


41


6. Menjelaskan pengertian fotosintesis.

7. Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi fotosintesis.

8. Menyebutkan tempat terjadinya fotosintesis

9. Membedakan reaksi terang dan reaksi gelap


42

Peta Konsep

Fotosintesis

Fotosintesis

Stroma

Kloroplas

terjadi dalam

Faktor internal, seperti: umur daun, keadaan stomata, dll.

Terdiri dari

Tilakoid

Faktor eksternal, seperti: kadar konsentrasi CO2, ketersediaan air, dll.

dipengaruhi oleh

Reaksi terang

Reaksi gelap

terjadi terjadi


43

Bacalah Aku!

“Mawar yang Kerdil”


44


45


46

Ayo Cari Tahu!

Berdasarkan cerita di atas, kalian dapat mengamati dan menganalisis tentang faktor-faktor yang mempengaruhi fotosintesis. Coba tuliskan hasil pengamatanmu ke dalam tabel 4.

Tabel 4. Hasil Pengamatan dan Analisis Faktor yang Mempengaruhi Fotosintesis dari Cerita Bergambar

No. Faktor yang Mempengaruhi Fotosintesis

Internal Eksternal


47

Ayo Diskusikan!

Setelah kalian mengisi tabel tentang faktor yang mempengaruhi fotosintesis, berdiskusilah dengan teman-temanmu. Kemudian perhatikan gambar berikut.

Gambar 1. Penampang Daun

Berdasarkan hasil pengamatan terhadap gambar, urutkanlah bagian-bagian daun dari terluar sampai terdalam dan jelaskan fungsinya masing-masing!

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………….……………..


48

Sumber: Kompas. Com, Selasa, 04 Januari 2011

Kamu Harus Tahu!

Klorofil, Si Hijau Pencegah Penyakit

Daul alfalfa yang mengandung konsentrasi tinggi pigmen hijau sering diekstrak menjadi suplemen klorofil cair.

Beruntunglah mereka yang gemar menyantap sayuran hijau. Sumber pangan rendah lemak dan kaya serat ini memiliki banyak khasiat kesehatan karena mengandung zat gizi dan non gizi yang sangat dibutuhkan tubuh, salah satunya adalah klorofil, pigmen pemberi warna hijau pada tanaman. Dalam kehidupan sehari-hari, klorofil telah menjadi barang konsumsi yang akrab bagi kesehatan kita. Mulai dari sayur mayur yang kita makan, pewarna yang aman untuk makanan dan minuman tradisional, hingga pewarna alami untuk tenun dan batik. Dalam dunia kesehatan, klorofil kini dikembangkan sebagai salah satu suplemen untuk meningkatkan kekebalan tubuh. Bahkan peranan klorofil kini terus dikembangkan dalam terapi tumor dan kanker. Banyak hasil penelitian menunjukkan klorofil mempunyai sifat antimutagenik (mencegah penyebaran gen penyebab kanker).

Menurut Prof.dr.Made Astawan, Guru Besar Teknologi Pangan dari IPB, dalam bukunya Kandungan Gizi Aneka Bahan Makanan, klorofil dalam menghambat reaksi pengikatan senyawa karsinogen (penyebab kanker) dengan DNA, dan menangkal reaksi senyawa radikal. Klorofil juga dapat melindungi sistem kekebalan tubuh melalui kemampuannya meredam reaktivitas senyawa radikal. Bila kita menelurusi situs-situs internet, cukup banyak penelitian Internasional yang membuktikan fungsi klorofil. Fungsi yang menonjol dari klorofil adalah sebagai antioksidan dan membersihkan sistem intestinal (saluran pencernaan makanan mulai dari rongga perut hingga saluran pembuangan atau anus). Klorofil juga berfungsi untuk menetralkan bau mulut, pemacu sirkulasi darah, hingga penenang otak alami.

Dr. Leenawaty Limantara, ilmuwan yang mendalami riset mengenai klorofil, mengatakan molekul klorofil memiliki kesamaan struktur dengan hemoglobin, pigmen merah dalam darah manusia. Karena itu klorofil menjadi nutrisi vital bagi tubuh manusia dan merupakan molekul yang dapat diterima oleh tubuh secara alamiah sehingga potensial meningkatkan ketahanan tubuh. Kemampuan klorofil dalam memperkuat sistem kekebalan tubuh ini juga disebabkan oleh adanya pasokan antitumor dan antikuman untuk menghambat pertumbuhan bakteri, jamur, dan luka infeksi pada saluran cerna. Penggunaan oral Sebenarnya alam telah menyediakan sumber-sumber klorofil yang sangat andal dan dapat dikonsumsi secara mudah. Caranya adalah mengonsumsi sayuran hijau secara rutin. Menurut Leenawaty, katuk merupakan tumbuhan lokal asli Indonesia yang kaya akan klorofil.

Namun, proses pemasakan dan pengolahan sayuran yang tidak tepat juga bisa mengurangi nutrisi yang terdapat dalam bahan makanan. "Gangguan fungsi saluran cerna juga bisa membuat penyerapan makanan tidak baik. Tandanya bisa dilihat dari adanya sisa-sisa makanan dalam feses," kata dr.Roy Indrasoemantri.

http://k-liquidchlorophyll.blogspot.com/2011/01/klorofil-si-hijau-pencegah-penyakit.html


49

Dari uraian, informasi apa yang kalian peroleh? Bagaimana sikap dan tindakan kita terhadap tumbuhan setelah memperoleh informasi tersebut? Presentasikan pendapatmu didepan kelas!


50

Ayo Dendangkan! Fotosintesis

3 3 3 3 3 3 2 2 2 1 3 6 6

Fo to sin te sis a da lah me man fa at kan

3 3 3 5 5 4 4 4 3 2 3

E ner gi ca ha ya ma ta ha ri

3 3 3 3 3 2 2 2 1 3 6 6 6

O leh tum bu han hi jau da un tuk u bah air

3 3 3 5 5 4 4 3 3 2 3 3

Dan kar bon diok si da ja di kar bo hid rat

4 5 6 6 6 6 6 5 5 3 2 2 2 5 4 3

Ta na man hi jau mi li ki pig men klo ro fil tuk u bah

3 2 1 1 . 1 7 7 7 7 7 7 7 6 5 6

E ner gi ma ta ha ri ja di e ner gi ki mi a

3 3 3 3 3 3 2 2 2 1 3 6 6

E nam mo le kul air dan kar bon di ok si da

3 3 3 5 5 4 4 4 3 2 3 2 3

Tuk mem ben tuk sa tu mo le kul glu ko sa

4 5 6 6 6 6 6 5 3 3

Dan e nam mo le kul ok si gen

2 2 2 5 4 3 3

Yang di am bil ta na man

3 2 1 1 . 1 7 7 7 7 7 6 5 6

Dan di ga bung kan de ngan e ner gi ca ha ya

Reff.

3 6 6 6 6 5 6 3 5 5 5 2 4 3 3

Ti la ko id dan Stro ma ba gi an da ri klo ro plas

3 6 6 6 5 5 5 3 5 5 5 5

Fo to sin te sis ter ja di di klo ro plas

3 6 6 6 6 6 5 6 3 2 2 2 2 5 4 3 3

Fo to sin te sis a da du a re ak si te rang dan ge lap

3 2 1 1 . 1 7 7 7 6 5 6


51

Re ak si te rang di ti la ko id

3 3 3 3 3 3 2 2 2 1 3 6 6

Re ak si ge lap atau sik lus Cal vin di Stro ma

3 3 3 5 5 4 4 4 3 2 3 2 3

Re ak si te rang ubah e ner gi mata ha ri

4 5 6 6 6 6 6 5 4 3

ja di e ner gi yang se lu ler

2 2 2 2 2 5 4 3 3 2 1 1 . 1 7 7 7 7 6 5 6

Se dang kan re ak si ge lap re duk si CO2 men ja di C H2 O

Dendangkanlah lagu di atas bersama-sama. Caranya mudah. Dendangkan dengan irama “Cinta Tak Terbatas Waktu” yang dipopulerkan oleh penyanyi Anie Carera yang tentu sudah kamu hafal. Dendangkan denga riang dan gembira, sehingga suasana kelasmu menjadi ceria. Selamat bergembira!


52

Ayo Berlatih!

Bagaimana lagunya, asyik bukan? Setelah menyanyikannya, tentu kamu merasa senang. Apakah kamu sudah memahami isi lagu tersebut? Lagu itu bercerita tentang pengertian fotosintesis. Supaya kamu lebih memahami tentang fotosintesis maka coba selesaikan beberapa soal berikut. 1. Cari informasi melalui internet tentang sejarah penemuan fotosintesis,

kemudian tuliskan hasilnya ke dalam tabel 5.

Tabel 5. Sejarah Penemuan Fotosintesis

No Nama Ilmuan Tahun Uji Hasil Fotosintesis


53

2. Isilah bagan konsep fotosintesis berikut, dari syair lagu yang kamu dendangkan tadi!

3. Perhatikan gambar 2 berikut.

Gambar 2. Struktur Kloroplas

Fotosintesis

........................................

..................................

...................................

...............................

..................................

........................

memanfaatkan

terdiri dari matematik

oleh

terjadi reaksi

untuk mengubah

terjadi dalam

menjadi

...................

...................................

........................

terjadi reaksi

...................................

reaksi kimia dituliskan .................................

............................... ................................................................

merupakan merupakan


54

Berdasarkan hasil pengamatan terhadap gambar, urutkan bagian-bagian kloroplas dari terluar sampai terdalam dan jelaskan pula fungsinya masing-masing!

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………


55


Sahabat Sains

Nama lengkapnya Abu Muhammad Abdallah Ibn Ahmad Ibn al-Baitar Dhiya al-Din al-Malaqi (ن Namun salah satu .( ا ب ابilmuwan Muslim terbaik yang pernah ada ini lebih dikenal sebagai Ibnu Al-Baitar/Al-Baytar. Dia dikenal sebagai ahli botani (tetumbuhan) dan farmasi (obat-obatan) pada abad pertengahan. Dilahirkan pada akhir abad 12 di kota Malaga (Spanyol), Ibnu Al-Baitar menghabiskan masa kecilnya di tanah Andalusia tersebut.

Sumbangsih utama Al-Baitar adalah Kitab Al-Jami‟ li Mufradat Al-Adweya wa Al-Aghtheya (dibawa ke Barat dan diterjemahkan menjadi The Complete [book] in Simple Medicaments and Nutritious Items) . Buku ini sangat populer dan merupakan kitab paling terkemuka mengenai tumbuhan dan kaitannya dengan ilmu pengobatan Arab.

Kitab ini menjadi rujukan para ahli tumbuhan dan obat-obatan hingga abad 16. Ensiklopedia tumbuhan yang ada dalam kitab ini mencakup 1.400 item, terbanyak adalah tumbuhan obat dan sayur mayur termasuk 200 tumbuhan yang sebelumnya tidak diketahui jenisnya. Kitab tersebut pun dirujuk oleh 150 penulis, kebanyakan asal Arab, dan dikutip oleh lebih dari 20 ilmuwan Yunani sebelum diterjemahkan ke bahasa Latin serta dipublikasikan tahun 1758.

Karya fenomenal kedua Al-Baitar adalah Kitab al-Mughni fi al-Adwiya al-Mufrada (diterjemahkan di Eropa menjadi The Ultimate in Materia Medica) yakni ensiklopedia obat-obatan. Obat bius masuk dalam daftar obat terapetik. Ditambah pula dengan 20 bab tentang beragam khasiat tanaman yang bermanfaat bagi tubuh manusia. Pada masalah pembedahan yang dibahas dalam kitab ini, Al-Baitar banyak dikutip sebagai ahli bedah Muslim ternama, Abul Qasim Zahrawi. Selain bahasa Arab, Baitar pun kerap memberikan nama Latin dan Yunani kepada tumbuhan, serta memberikan transfer pengetahuan. Tak hanya itu, ada juga Mizan al-Tabib (The Physician‟s Balance), Al-Ibana wa Al-I‟lam „ala ma fi Al-Minhaj min Al-Khalal wa Al-Awham yang merupakan telaah kritisnya atas ilmu farmasi sebelumnya, Minhaj al-Bayan fi ma yasta‟meluhu al-Insan yang disusun oleh Abu Ali Yahya ibn Jazla al-Baghdadi (493 H/1100 M) serta juga Al-Af‟al al-Ghariba wa al-Khawas al-‟Ajiba.

“Catatan-catatan Al-Baytar adalah catatan terpenting dalam dunia tumbuhan dari seluruh periode kejayaan ahli botani, mulai dari masa Dioscorides sampai abadke-16,” ungkap Sarton. Catatan Al-Baytar, kata ahli sejarah ini, seperti kamus atau ensiklopedia lengkap tentang tumbuh-tumbuhan.

Ibnu Al-Baitar

Berdasarkan uraian „Sahabat Sains‟ inspirasi apa yang kalian peroleh dari ilmuan sains tersebut? Usaha apa yang harus dilakukan supaya kalian sukses seperti ilmuan tersebut? Sampaikanlah pendapatmu didepan kelas!


http://2.bp.blogspot.com/-dDYJ8EqDLpk/UVlFstPp6II/AAAAAAAAAII/Gzsa2CQtGrM/s1600/ibn-al-baitar.jpg

http://2.bp.blogspot.com/-dDYJ8EqDLpk/UVlFstPp6II/AAAAAAAAAII/Gzsa2CQtGrM/s1600/ibn-al-baitar.jpg


56

Ayo Bereksperimen!

Uji Sach

Tujuan Menyelidiki adanya Fotosintetsis Alat dan bahan: 1. Gelas kimia besar 1 buah (gelas becker) 7. Alkohol secukupnya 2. Gelas kimia kecil atau tabung reaksi 1 buah 8. Air secukupnya 3. Daun singkong (dapat juga tumbuhan lain) 9. Pembakar spiritus 1 buah 4. Iodium (Iod KI) secukupnya 10. Kaki tiga 5. Alumunium foil 1 buah 11. Penjepit 6. Cawan petri

Prosedur kerja: 1. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan! 2. Pada sore hari tutuplah sebagian daun ketela pohon atau daun

tumbuhan lain dengan menggunakan alumunium foil atau kertas timah. Petiklah daun setelah ditutup selama 6 - 12 jam

3. Bukalah aluminium foil yang menutupi daun. 4. Rebuslah air pada gelas kimia terlebih dahulu, ketika sudah mendidih

masukkan daun sampai layu lebih kurang 13 menit (perebusan dilakukan untuk mematikan sel-sel pada daun).

5. Tiriskan dan masukkan daun tersebut ke dalam gelas ukur kecil yang sudah diberi alkohol. Pencelupan ke dalam alkohol bertujuan untuk melarutkan klorofil sehingga daun berwarna pucat.

6. Letakkan alkohol pada meja yang berbeda dengan meja praktikum, agar jauh dari sumber api. Pada waktu akan mematikan pembakar spiritus jangan ditiup, tetapi dilakukan dengan menutupkan spirtus dengan penutupnya.

7. Masukkan gelas kimia kecil atau tabung reaksi yang berisi alkohol tersebut ke dalam gelas becker besar yang berisi air yang sudah dipanaskan!

8. Tunggu sampai warna alkohol menjadi hijau tua dan warna daun menjadi hijau muda!

9. Setelah itu, letakkan di wadah dan teteskan iodium pada daun tersebut! 10. Amatilah perbedaan yang tampak pada daun yang ditutup dan

terbuka tersebut! 11. Lakukan setiap langkah kerja dengan cermat dan hati-hati!

Hati-hatilah ketika melakukan kegiatan ini. Jangan bermain-main dengan alat tajam seperti gunting!


57

Pertanyaan: 1. Bagaimanakah warna daun yang ditutup setelah ditetesi yodium?

Bandingkan dengan warna daun yang tidak ditutup, apakah ada perbedaan warna?mengapa terjadi perbedaan warna? jelaskan pendapat kalian!

2. Daun manakah yang mengandung amilum? 3. Dari kegiatan uji sach faktor apa saja yang mempengaruhi fotosintesis? 4. Tulislah laporan hasil percobaanmu pada kertas folio, lalu kumpulkan

kepada guru untuk diperiksa!


58

Ayo Sajikan!

Mempresentasikan hasil eksperimen menyelidiki adanya fotosintetsis.





1. Melakukan praktikum sesuai prosedur 2. Ketelitian dalam praktikum 3. Produk yang dihasilkan 4 Mempresentasikan hasil praktikum


59

Ringkasan

1. Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha. Bentuk-bentuk energi antara lain energi kimia energi listrik, energi panas, dan energi nuklir.

2. Sumber energi adalah segala sesuatu yang menghasilkan energi yang diklasifikasikan menjadi sumber energi yang terbarukan dan sumber energi tidak terbarukan

3. Makanan merupakan sumber energi bagi tubuh manusia. Untuk berolahraga, belajar, dan aktivitas lain manusia membutuhkan makanan sebagai sumber energi. Zat makanan yang berperan sebagai sumber energi adalah karbohidrat, lemak, dan protein.

4. Tidak semua energi dapat langsung digunakan, sehingga pemanfaatan energi menggunakan konsep perubahan energi.

5. Setiap hari, kita menggunakan energi dalam jumlah yang banyak. Kita menggunakannya untuk memanaskan dan menerangi rumah kita, mengoprasikan mesin-mesin, atau pun untuk transportasi seperti pesawat terbang, kereta api, dan mobil yang menggunakan energi sangat besar. Penggunaan energi secara besar-besaran ini, lambat laun akan menghabiskan persediaan sumber energi. Untuk itulah, kita harus berhemat.

6. Energi mekanik adalah energi yang dimiliki suatu benda berkaitan dengan gerak.

7. Energi mekanik terdiri dari energi potensial dan energi kinetic. a. Energi potensial adalah energi yang disebabkan oleh posisi benda.

Ep = m x g x h b. Energi kinetic adalah energi yang dimiliki benda karena kelajuannya.

Ek = ½ x m x v2 8. Hukum kekekalan energi menyatakan bahwa energi tidak dapat

dimusnahkan atau diciptakan, melainkan hanya dapat diubah dari suatu bentuk ke bentuk lain.

9. Usaha adalah perkalian antara gaya yang bekerja dengan besarnya perpindahan. Dalam kaitannya dengan energi, usaha merupakan perubahan energi.

W = F x s W = E2 - E1

10. Daya adalah besarnya usaha atau perubahan energi yang terjadi tiap satuan waktu

P = W T

11. Fotosintesis adalah pemanfaatan energi cahaya matahari oleh tumbuhan berhijau daun untuk mengubah karbondioksida dan air menjadi


60

karbohidrat. Berdasarkan reaksi kimia sederhana proses fotosintesis adalah sebagai berikut: Energi matahari

6H2O + 6CO2 C6H12 O6 + 6O2 + 6H2O Klorofil

12. Faktor-faktor yang mempengaruhi fotosintesis adalah sebagai berikut: a. Faktor internal: umur daun, keadaan stomata, kandungan khlorofil dan

Jenis tumbuhan b. Faktor eksternal: kadar konsentrasi CO2, ketersediaan air, kelembapan

dan suhu udara serta keadaan cahaya (intesitas, lama, dan warna cahaya).

13. Fotosintesis terjadi dalam dua tahapan yaitu reaksi terang dan reaksi gelap. a. Reaksi terang adalah proses perubahan energi matahari menjadi energi

seluler (ATP) b. Reaksi gelap adalah proses reduksi CO2 menjadi CH2O


61

Aku Berhasil!

Kamu sekarang sudah memahami fotosintesis. Fotosintesis mengubah energi sinar matahari menjadi energi kimia.

Selanjutnya lakukan penilaian diri dengan member angka pada rentang yang tertera pada kolom A, B, C, atau D.

Setelah menyelesaikan ikon-ikon dalam bahan ajar ini, berikut beberapa hal yang saya dapat:

A B C D Skor

86-100 71-85 56-70 < 5,5

Memahami berbagai bentuk energi dan perubahannya,

Menghitung besarnya energi mekanik, energi potensial, dan energi kinetic suatu benda yang bergerak,

Menjelaskan pengertian usaha dalam fisika serta hubungan antara usaha dan energi,

Menjelaskan pengertian daya dan cara menghitungnya,

Mengetahui dan memahami cara menghemat energi dalm kehidupan sehari-hari

Menjelaskan pengertian fotosintesis,

Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi fotosintesis

Mengetahui sejarah penemuan fotosintesis

Mengetahui dan memahami proses terjadinya fotosintesis

Memahami reaksi terang dan reaksi gelap pada fotosintesis

Jumlah


62

Ayo Selesaikan!

Uji Kompetensi 1. Apa yang dimaksud kekekalan energi? Berikan contohnya!

2. Perhatikan gambar!

3. Perhatikan gambar berikut!

20 N 30 N F1 F2

20m

Tentukanlah besarnya usaha dan daya yang dilakukan oleh F1 dan F2

dalam waktu 10 sekon!

4. Bacalah texs berikut. LPG merupakan hasil produksi penyulingan migas. Harga LPG 12 kg sekitar Rp 140.000. Harga LPG sekitar Rp 12. 000 per kg, dan nilai kalori LPG sekitar 11.200 kkal/kg. Sedangkan briket merupakan bahan bakar yang dihasilkan dari limbah seperti bambu, serbuk gergaji, dan tempurung kelapa. Harga briket sekitar Rp 5.000 per bungkus, dan nilai kalori briket sekitar 7122 kkal/kg.

Berdasarkan texs, manakah bahan bakar yang akan kamu pilih, dan jelaskan alasannya!

benda

g = 10 m/s2 4 m

8 m

Sebuah benda bermassa 0,02 kg ditembakkan dengan kelajuan 200 m/s. Hitunglah: a. Energi potensial pada di titik A , b. Energi kinetik di titik B !

A

B

C


63

5. Mengapa lampu 35 watt akan menyala lebih terang daripada lampu 15 watt?

6. Bacalah texs berikut. Perkembangan teknologi telah membantu diciptakannya klorofil dalam bentuk suplemen berupa kapsul maupun klorofil. Di Indonesia produk klorofil cair cukup laris di pasaran. Menurut Roy, setiap bulan produk klorofil cair yang dipasarkannya terjual hingga ribuan botol. Sifat klorofil yang tidak larut dalam air mengharuskan adanya teknik khusus agar klorofil dapat larut dalam air untuk mempermudah distribusinya dalam tubuh. Karena itu hanya produsen tertentu saja yang mampu memproduksi supleme klorofil cair. Menurut Roy, produk suplemen klorofil yang baik mampu bercampur dengan air tanpa harus dikocok. Bila ditemukan intruksi "kocok dahulu" pada suatu kemasan klorofil cair, bisa dipastikan suplemen itu tidak murni klorofil atau masih campuran dengan senyawa lain. "Waspadai produk yang memakai senyawa pelarut lemak. Jika dikonsumsi dalam jangka panjang, lama-lama bisa berakumulasi dalam tubuh dan mengganggu fungsi liver," kata Roy. Suplemen klorofil murni juga tidak memiliki rasa dan aroma. Selain itu juga tidak menimbulkan rasa getir di lidah. Untuk menguji kemurnian suplemen klorofil bisa dilakukan dengan membiarkan produk tersebut di dalam gelas selama beberapa saat. Jika produk itu mengendap, artinya bukan produk murni dan jika didiamkan selama beberapa jam menjadi berbuih dan mengembang, maka produk itu sangat berbahaya. Berdasarkan texs, Bagaimana pendapatmu mengenai suplemen klorofil yang beredar di masyarakat? tentukan pilihanmu mengkonsumsi sayuran atau suplemen klorofil, jelaskan alasanmu!

7. Perhatikan gambar berikut. Jelaskan fungsi dari setiap perlakuan pada tahapan uji sach di atas!


64

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………....


65

Daftar Pustaka Kemendibud. 2016. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII. Puskurbuk,

Balitbang, Kemdikbud. Kemendibud. 2016. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII. Puskurbuk,

Balitbang, Kemdikbud. Prof. Dr. Wahyudin, dkk. 2009. 99 Percobaan Sehari-hari Seri 6. Puskurbuk,

Balitbang, Kemdikbud. Rizky Grafis. 2008. Rahasiah Sains Ensiklopedia Sains untuk Anak Seri Energi.

Jakarta Timur. Saepul Kalim, dkk. 2008. Belajar IPA untuk Kelas VIII SMP/MTs. Puskurbuk,

Balitbang, Kemdikbud. Wasis dan Sugeng Yuli Irianto. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam SMP dan MTs Kelas

VIII. Puskurbuk, Balitbang, Kemdikbud.

Buku dengan judul Fun Science: Bentuk dan Perubahan Energi ditulis dengan

tujuan untuk meningkatkan minat dan literasi sains siswa. Buku ini disusun

secara menarik agar siswa tidak bosan dan jenuh dalam mempelajari Ilmu

Pengetahuan Alam. Di dalam buku ini terdapat komik, lagu, peta konsep,

kegiatan eksperimen, dan soal literasi sains.

Pembahasan dalam buku ini diawali dengan sajian komik tentang sumber energi

dilanjutkan pembahasan tentang berbagai bentuk dan perubahan energi. Selain

itu dalam buku ini juga dibahas tentang gaya, usaha, dan fotosintesis. Penjelasan

dalam buku ini dapat melatih siswa untuk mengembangkan keterampilan

berpikir kritis dan kreatif, mengembangkan keterampilan berkomunikasi dan

berkolaborasi untuk memperoleh pemahaman tentang sains secara holistic yaitu

sains sebagai pengetahuan, proses, dan sikap. Keempat keterampilan tersebut

merupakan keterampilan yang harus dimiliki pada abad 21. Soal evaluasi dalam

buku ini didesain untuk melatih literasi sains siswa. Soal diawali dengan

menyajikan konteks sains sebagai wahana untuk mengembangkan kompetensi,

pengetahuan, dan sikap sains.

Semoga buku ini bermanfaat bagi pembaca. Buku ini sangat menarik untuk

dibaca dan tidak membosankan bagi guru, siswa, dan pemerhati dunia

;pendidikan.

Soal evaluasi dalam

Documents

FUN-SCIENCErepository.unpak.ac.id/tukangna/repo/file/files-20191120015630.pdf9. Menyebutkan bunyi hukum kekekalan energi mekanik. ... didepan kelas! Fun-science “Bentuk dan Perubahan