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FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICO TEMA 1
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24/07/2014
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Tema 1: O enfoque do Positivismo para a Educao
Professora Ma. MaricianeMores Nunes
As origens da Sociologia
Sociologia: cincia que explica a dinmicadas sociedades contemporneas.
Envolve: herana social, poltica, econmica, cultural.
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Racionalismo e Empirismo so essenciais naquesto do conhecimento.
Racionalismo: afirma a razo como a chavepara entender a realidade.
Descartes: autor centraldessa teoria.
A questo do conhecimento
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Empirismo: Bacon representa essa teoria. Experincia como central no processo de
conhecimento. Os sentidos so a chave para que se possa
apreender a realidade. Lana as bases da cincia.
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A questo da Poltica
Iluminismo: Defende a centralidade da razo. A escola deve ser leiga e funo do Estado. Liberalismo: Baseia-se no contrato social. Defesa do Individualismoburgus.
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Nacionalismo: Nao vista como unidade por meio da
etnia, lngua e costumes. Socialismo: Ideia da sociedade igualitria. Revoluo proletria. Contra ideias dominantes.
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Positivismo: valoriza o mtodo cientfico; recusa as discusses metafsicas; otimismo quanto ao progresso; guia-se pela tcnica e pela cincia.
Positivismo de Comte
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Aspectos do Positivismo Realidade: olhar os fatos concretos. Utilidade: conhecimentos prticos. Certeza: saberes lgicos e precisos. Organizao: sistematizar o saber. Relatividade: conhecimentos ampliados.
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A Educao segundo Comte: Impe a autoridade por meio da hierarquia. Educador: fonte de conhecimento para o
educando. A educao volta-se ao culto do Ser, isto ,
da Humanidade.
O Positivismo e a Educao
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A educao volta-se para todos. Educao familiar visa os valores morais. Educao pblica complementa a educao
familiar. Oferece a teoria e a prtica. Educador deve ser polivalente, com um
destaque na oralidade.
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Positivismo e Educao no Brasil
Influncias do Positivismo: O ensino secundrio adquire um senso de
formao educativa em si. O currculo estruturado com as cincias
fundamentais. Aspecto fsico, esttico emoral da aprendizagem.
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Continuando
Tema 1: O enfoque do Positivismo para aEducao
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Para Durkheim, a Sociologia a cincia dasInstituies.
Analisa sua gnese e funcionamento. Defende a busca da coeso social. A escola mantm a ordem social por meio
de regras e deveres.
A Educao em mile Durkheim
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O fato social envolve: coercitividade, exterioridade e generalidade. A educao exerce coero. Lana contedos, costumes, hbitos.
A teoria do Fato Social
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A educao exterior ao indivduo. No cabe a ele decidir se quer ser educado
conforme o padro social. Isso j est definido antes mesmo de seu
nascimento. A educao tem um aspecto geral, no
um fato isolado.
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A conscincia coletiva Conjunto de crenas e sentimentos comuns
aos membros da sociedade. Baseia-se em uma moral dominante que
estipula as crenas e hbitos. As formas de ver, sentir e pensar vinculam-
se conscincia coletiva.
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H dois tipos de organizaes: Mecnica e orgnica. As sociedades fundamentam-se na diviso
do trabalho. Assim articulam-se asfunes.
Solidariedade mecnica e orgnica
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A solidariedade mecnica: Baseia-se na conscincia coletiva. Mantm o consenso social. Refora a religio e a tradio que unem os
indivduos na sociedade. independente da ideia de diviso social do
trabalho.
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A solidariedade orgnica: Baseia-se na diferenciao e especializao. Fundamenta-se: Na interdependncia na diviso do trabalho. A solidariedade pressupe: Direitos e deveres.
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Para Durkheim: A sociedade possui Instituies que mantm
a ordem social. Dentre elas: Estado e Escola. Cabe a elas a funo de transferir: Valores ticos, costumes, direitos, deveres.
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Em Durkheim, socializar e educar significa: Internalizar traos constitutivos dos meios
morais que cercam o homem. A educao: completa o processo de socializao.
Sociologia da Educao
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A escola tem dupla funo: instrutora e socializadora. O desafio est lanado: Apontar e efetivar alternativas para que a
escola cumpra seu papel. Conscientizar a sociedade do papel central
da educao.
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Agora sua Vez
Tema 1: O enfoque do Positivismo para aEducao
Vamos Praticar No contexto do pensamento de Comte est
expressa a Lei dos trs Estados ou Estgios.Como ela pode ser explicada?
A educao classificada como um fatosocial por mile Durkheim. O que significaessa afirmao?
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Revela que o pensamento intelectual do serhumano passaria por trs momentos.
Estgio Teolgico: as explicaes humanassobre o mundo se fundamentam em deusese espritos.
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Lei dos trs Estgios em Comte
No Estgio Metafsico: Deuses e espritos so substitudos. Surgem as causas finais, essncias e outras
abstraes nas explicaes sobre o mundo. No Estgio Positivo: busca por leis por meio
da observao de fenmenos naturais.
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Fato social em Durkheim apresenta: Coercitividade, exterioridade, generalidade. A educao exerce coero, j que ensina o
contedo que reflete as exigncias do meiosocial.
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Educao em Durkheim
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A educao exterior ao indivduo: Escolas e seus padres existem j antes do
nascimento deste indivduo. A educao tem carter de generalidade. Atinge a sociedade como um todo.
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Finalizando
Tema 1: O enfoque do Positivismo para aEducao
Consideraes finais
A Sociologia surge para explicar a dinmicadas sociedades.
influenciada pelo Positivismo de Comte. A Sociologia estuda as Instituies Sociais e
o seu papel.
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Principais teorias de Comte: Sociologia como Fsica Social. Lei dos trs Estgios: Teolgico, Metafsico, Positivo. Educao em dois nveis: Familiar; Sistemtica e pblica.
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Principais teorias de Durkheim: Teoria do Fato Social. Solidariedade Mecnica e Orgnica. Conscincia Coletiva. Escola Instrutora e Socializadora.
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Auguste Comte
Vdeo
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Ao final desta aula, voc dever ser capazde:
Entender o que Sociologia. Compreender o pensamento de Comte e de
Durkheim. Analisar as teorias dosautores e sua influncia naEducao.
Competncias e Habilidades
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