Upload
anonymous-zhlsfxa1
View
58
Download
6
Embed Size (px)
Citation preview
OECD, ORGANISATION FOR ECONOMIC CO-OPERATION AND DEVELOPMENT:
"TEMATSKI PREGLED NACIONALNOG ZAKONODAVSTVA O OBRAZOVANJU: SRBIJA" IZ 2001.
“Školske zgrade (objekti, oprema, biblioteke) se nalaze u lošem stanju.
Od oko 5 500 školskih zgrada, 25 % (1375) su stariji od 60 godina. Preko
55 % (3025) objekata zahteva parcijalnu ili potpunu rekonstrukciju.
Takođe, tipična arhitektura školskih zgrada je neefikasna u pogledu
zagrevanja i optimalnog korišćenja prostora (prostrani hodnici, ali male
učionice; betonska konstrukcija; loša izolacija; prozori koji nisu ispravno
ugrađeni).”
Na području AP Vojvodine rade:
•344 redovne osnovne škole i 224 izdvojenih odeljenja (delovi van sedišta) u svih 45 opština u Vojvodini;
•13 osnovnih škola za učenike ometene u razvoju;
•21 muzička škola;
•2 baletske škole;
•117 redovnih srednjih škola u 39 opština;
•10 srednjih škola za učenike sa smetnjama u razvoju.
Da li upotreba arhitektonskih sredstava u promeni
"slike škole"
može da dovede do značenjske promene
"slike obrazovanja"?
"...stvari nastale za ekskluzivno jednu namenu, potiskuju
individuu jer joj govore kako tačno treba da budu
upotrebljene.
Ako objekat zainteresuje osobu za način na koji ta osoba
želi da ga koristi, ovo će ojačati njen identitet. Jedino čin
otkrića ponukava veću svesnost. Zbog toga forma mora
biti podložna interpretaciji - u smislu da mora biti
spremna da igra uloge koje se menjaju."
Herman Hercberger
GRADSKA OSMOGODIŠNJA ŠKOLA – FUNKCIONALNI ZAHTEVI
1. ŠKOLSKO DVORIŠTE/VRT/SLOBODNI PROSTOR/SERVISNI
PRILAZI I PARKINZI ZA OSOBLJE
2. HORIZONTALNE I/ILI VERTIKALNE KOMUNIKACIJE + HOL
3. ZAHTEVI OSVETLJENJA I PROVETRAVANJA
4. UČIONICE OPŠTE NAMENE
5. UČIONICE SPECIJALNE NAMENE
6. BIBLIOTEKA, MEDIJATEKA, ČITAONICA
7. BLOK ZA FIZIČKU KULTURU
8. PROSTORIJE ZA ODMOR
9. UPRAVNE, ADMINISTRATIVNE I NASTAVNIČKE PROSTORIJE
10.POMOĆNE I TEHNIČKE PROSTORIJE
30 M2/UČENIKUPREKO 300
U POSEBNIM USLOVIMA: NE MANJE OD 20 M2/UČENIKU
40 M2/UČENIKUDO 300
NORMATIVBROJ UČENIKA
UKUPNA VELIČINA PARCELE
ŠKOLSKO DVORIŠTE / VRT / SLOBODNI PROSTOR / SERVISNI PRILAZI / PARKINZI
HORIZONTALNE I/ILI VERTIKALNE KOMUNIKACIJE + HOL
T I P O L O G I J A
1. KORIDORSKI TIP
2. KOMBINOVANI HOLSKI I KORIDORSKI TIP
3. HOLSKI TIP
4. KOMBINOVANI KORIDORSKI I PAVILJONSKI TIP
5. VIŠETRAKTNI KORIDORSKI TIP
6. PAVILJONSKI TIP
VERTIKALNE KOMUNIKACIJE + HOL + DODATNI PROSTORI
1.VETROBRAN: ULAZNA VRATA (JEDNOKRILNA MIN. 90 CM, DVOKRILNA MIN. 150 CM); ŠIRINA VETROBRANA MIN. 2 M, DUBINA 2.20 M)
2. NADZOR ULAZA
3.OPCIONO: CENTRALNA GARDEROBA (0.15 M2/ UČENIKU)
4.HOL 0.5 M2/UČENIKU (UKOLIKO JE VIŠENAMENSKI)
5.MAX. ODSTOJANJE IZMEĐU STEPENIŠTA JE 60 M EVAKUACIONOG PUTA
6. FORMULA ZA STEPENIŠTA U OSNOVNOJ ŠKOLI JE 2H + B = 61 CM (VISINA NE VEĆA OD 16 CM)
7.ŠIRINA STEPENIŠNOG KRAKA ZA DVE UČIONICE JE 120 CM, ZA SVAKE SLEDEĆE DVE SE POVEĆAVA ZA 20 CM
8.NAGIB RAMPE MAX. 10-12 %
9.TOALETI ZA UČENIKE: 30 UČENIKA – 1 KABINA I 1.5 PISOAR
30 UČENICA 2 WC KABINE1 UMIVAONIK NA 30
UČENIKA/CA1 WC KABINA ZA INVALIDE
10. TOALETI ZA NASTAVNIKE
za 20 učitelja/nastavnika 1 pisoar + 1 WC kabinaza 20 učiteljica/nastavnica 2 WC kabine
HORIZONTALNE KOMUNIKACIJE
MIN. 240 CMVISINA HODNIKA
30 MMAX. DUŽINA EVAKUACIONOG PUTA
+ 30 CMZA SVAKU DALJU UČIONICU
300 CMMINIMALNA ŠIRINA ZA DVOTRAKT
≥ 240 CMJEDNOTRAKT, 4 UČIONICE
180 CMJEDNOTRAKT, 2 UČIONICE
UČIONICE OPŠTE NAMENE(i učionice za društvene nauke)(P = oko 2 m2/učenikuOdnos dimenzija u osnovi 1:1 do 1:1.5)
1. JUŽNA ORIJENTACIJA2. GARDEROBA ZA UČENIKE3. PRIPREMA ZA UČITELJA
UČIONICE ZA PRODUŽENI BORAVAK(P = min 3 m2/učeniku)
1. PROSTOR ZA RAD2. PROSTOR ZA PRODUŽENI BORAVAK3. PRIPREMA ZA UČITELJA
KOMPJUTERSKA UČIONICA(P = min. 3.6 m2/kompjuterskom mestu)
1. PROSTOR ZA RAD2. PRIPREMA ZA NASTAVNIKA3. OSTAVA ZA OPREMU
UČIONICE SPECIJALNE NAMENE (hemija, fizika, biologija, likovna i muzička kultura i dr.)(P = od 2.3 do 2.7 m2/učenikuOdnos dimenzija u osnovi 1:1 do 1:1.5)
Učionica za tehničko obrazovanje min. 3.5 m2/učeniku
1. ORIJENTACIJA PREMA POTREBI2. PRIPREMA ZA NASTAVNIKA3. LABORATORIJA/BIBLIOTEKA4. OSTAVA ZA OPREMU/INSTRUMENTE/RADOVE5. PROSTOR ZA GRUPNI RAD/RAD SEKCIJA
SALA ZA FIZIČKO – DVODELNA(dimenzionisanje prema terenu za košarku 26 x 14 m(30 x 16 m)visina 8 m)
1. PRLJAVA I ČISTA KOMUNIKACIJA2. SVLAČIONICE SA KUPATILIMA3. PROSTOR ZA NASTAVNIKA4. OSTAVE ZA SPOLJNE I UNUTRAŠNJE REKVIZITE5. GLEDALIŠTE6. ULAZ ZA GLEDALIŠTE
SALA ZA FIZIČKO – TRODELNA(dimenzionisanje prema terenu za košarku 26 x 14 m(30 x 16 m), visina 8 m)
1. PRLJAVA I ČISTA KOMUNIKACIJA2. SVLAČIONICE SA KUPATILIMA3. TERETANA / TRIM DVORANA4. PROSTOR ZA NASTAVNIKA5. OSTAVE ZA SPOLJNE I UNUTRAŠNJE REKVIZITE6. GLEDALIŠTE7. ULAZ ZA GLEDALIŠTE
OTVORENI PROSTORI ZA FIZIČKU KULTURU
1. VEZA SA SALOM ZA FIZIČKU KULTURU2. STAZA ZA TRČANJE (DUŽINE 75 m, ŠIRINE 5 m)3. STAZA ZA SKOK U DALJ SA PESKOM ( STAZA 30 m X 1.22 m, BAZEN SA PESKOM 6 m X 2.5 m)4. PROSTOR ZA BACANJE KUGLE (oko 200 m2)5. TEREN ZA KOŠARKU (26 m X 14 m (30 m X 16 m))6. TEREN ZA ODBOJKU (18 m X 9 m (24 m X 13 m))7. TEREN ZA RUKOMET (40 m X 20 m (42 m X 22 m))8. TEREN ZA MALI FUDBAL (52 m X 32 m (56 m X 34 m))
OPCIONO: ZATVORENI BAZEN
1. PRLJAVA I ČISTA KOMUNIKACIJA2. SVLAČIONICE SA KUPATILIMA3. PROSTOR ZA NASTAVNIKA4. OSTAVE ZA SPOLJNE I UNUTRAŠNJE REKVIZITE5. GLEDALIŠTE6. ULAZ ZA GLEDALIŠTE
PROSTORIJE ZA ODMOR / DRUŠTVENI PROSTORI / VIŠENAMENSKA SALA / HOL(P = min 0.5 m2/učeniku + koridorski prostor + prostor scene + prostor pripreme i ostava )
JAN DUIKER, BERNARD BIJBOET
OPEN-AIR SCHOOLAMSTERDAM, THE NETHERLANDS, 1927-1930
“IT IS BETTER TO BUIL SOMETHING UGLY AND FUNCTIONAL, THAN TO ERECT “FACADE ARCHITECTURE” TO FRONT INFERIOR FLOOR PLANS...DE 8 IS NON-AESTHETIC”