目 录人文社科类《大学语文》课程教学大纲 1《汽车文化基础》教学大纲 4《音乐基础知识》教学大纲 7《国际经济法概论》教学大纲 11《文学名著导读》教学大纲 14《当代科技伦理学》教学大纲 17《大学生心理健康与成才》课程教学大纲 19《心理学》教学大纲 22《国际商贸法律与实务》教学大纲 30《当代世界经济政治与国际关系》教学大纲 33《集邮学概论》教学大纲 37《美学概论》教学大纲 39《音乐欣赏》教学大纲 41《知识产权法》教学大纲 44《经济法》教学大纲 48《实用心理学》教学大纲 51《明清小说欣赏》教学大纲 53《艺术美与欣赏》教学大纲 55《中国古典诗词鉴赏》教学大纲 57《社会学与现代社会》教学大纲 59《唐诗宋词》教学大纲 62《实用求职英语》教学大纲 65《初级韩国语》教学大纲 67《英语口语》教学大纲 70《合唱艺术》教学大纲 72《初级日语》教学大纲 75《形体健美》教学大纲 77《足球》教学大纲 79《篮球》教学大纲 83《羽毛球》教学大纲 89《中国古代生活风情和日常礼俗》教学大纲 92《科技写作》教学大纲 95《公关礼仪》教学大纲 97《旅游与文化》教学大纲 99《中华经典诗文诵读》教学大纲 101《当前热点文化现象研究》教学大纲 103《乒乓球》教学大纲 105《健身健美》教学大纲 110《太极柔力球》课程大纲 114《跨文化传播》教学大纲 117《地掷球》教学大纲 120

《定向越野》教学大纲 123《古典吉他欣赏与演奏》教学大纲 126

——《镜像中国 华语精品电影解读》教学大纲 128《电影美学》教学大纲 130《大学生安全文化》教学大纲 132《劳动合同理论与实务》教学大纲 135

—《企业竞争法律问题案例研究 中国企业面临的新问题》教学大纲 137《法律与文学》教学大纲 141《国际投资法案例研究》教学大纲 145《外国经典名著电影解读》教学大纲 151《户外运动入门》教学大纲 153《围棋》教学大纲 156《看电影学法律》教学大纲 158《演讲与口才》教学大纲 161《应用写作》教学大纲 164《艺术解读 》教学大纲 167《毕业论文写作指导》教学大纲 169《学术论文撰写与发表》教学大纲 172《印象中国—在旅游中学英语》教学大纲 174《西方现代艺术评论》教学大纲 177《园林艺术》教学大纲 179《摄影艺术精品赏析》教学大纲 181《体育欣赏》教学大纲 183《戏曲欣赏》教学大纲 186《人格心理学》教学大纲 188《舞蹈鉴赏与实践》教学大纲 190《民俗学》教学大纲 193《幸福心理学》教学大纲 195《食品安全与保健》教学大纲 197《动漫设计》教学大纲 199《孙子兵法》教学大纲 201

经济与管理类《现代管理基础》教学大纲 203《市场营销学》教学大纲 206《生活中的经济学》教学大纲 209《电子商务概论》教学大纲 212《证券投资基础理论》教学大纲 214《贸易技术壁垒及其对国际贸易的影响》教学大纲 217《国际金融与贸易》课程教学大纲 220《物流管理》教学大纲 222《人力资源管理》教学大纲 226《消费行为学》教学大纲 229《理财学》教学大纲 233

- II -

《管理经济学》教学大纲 236《六西格玛管理》教学大纲 238《西方经济学导论》教学大纲 241《金融学》教学大纲 244《WTO 规则的新发展》教学大纲 246《企业战略管理》教学大纲 256《经济学的思维》教学大纲 259《推销与谈判技巧》教学大纲 261

- III -

《大学语文》课程教学大纲 College Chinese

课程代码： P0150010 总学时（理论+实践）： 32 （ 32 ＋ 0 ） 学 分： 2 课程性质： 选修课 课程类别： 公共基础课 面向对象： 全校学生 先修课程： 无 课程归属单位： 人文社科学院 执 笔： 何淑英 　　　 审 校： 赵 素 文

一、课程的地位与任务大学语文是一门人文类基础课，它担负着对学生进行文化素质教育和母语教育的重要

职能。内容以讲授文化内涵丰富的中外文学名篇为主，培养学生反复吟诵、理解、欣赏文学作品的能力，启发学生审美感悟。大学语文在大学生心理素质的健全、精神境界的提高、价值标准的建立上力图起到导向作用，在培养学生的人文精神、完善学生的知识结构方面起到主导作用。二、课程主要内容与基本要求一、先秦文学

了解先秦文学的概况、相关的文学史知识，《秦风·蒹葭》《秋水》等作品创作情况，掌握关于诗经和楚辞的知识，熟练掌握作品的思想内涵、文化内涵和艺术上的独到之处。二、秦汉文学

了解秦汉文学的概况，理解汉赋、汉乐府的文学史知识、《史记》的文学史地位。了解古诗十九首的文学史地位，掌握《行行重行行》的思想内涵和艺术风格。三、魏晋南北朝文学

了解魏晋南北朝文学的概况，理解“建安风骨”和建安诗人等相关的文学史知识，熟练掌握《西洲曲》的思想内容、艺术特点。四、唐代文学

了解唐代文学的概况、相关的文学史知识，《春江花月夜》《秋兴八首》（其一）《西塞山怀古》《长恨歌》等作品的作者情况，掌握作品的思想内容和艺术特色。五、宋金文学

了解宋金文学的概况、相关的文学史知识，《望海潮（东南形胜）》《醉花阴（薄雾浓云）》《关山月》《念奴娇（洞庭青草）》等作品的作者情况，掌握作品的思想内容和艺术特色。六、元明清文学

- -1

了解元明清文学的概况、相关的文学史知识，掌握《长相思》的作者生平情况及创作风格，掌握《贾宝玉神游太虚境》在《红楼梦》中的地位作用、思想内容和艺术特色。七、现代文学

了解现代文学的发端情况，繁荣时期的主要文学成就，了解鲁迅、郭沫若、沈从文等的创作情况，理解郭沫若诗歌的情感内涵和沈从文作品的风格特色，掌握《天狗》《萧萧》《雨巷》《春》等作品的思想内容和艺术特色。八、当代文学

了解当代文学概况，理解朦胧诗和寻根文学的时代特征，掌握《回答》《棋王》等作品的情感和思想内涵。九、外国文学

了解外国文学发展脉络，掌握《赫克托耳之死》《哈姆莱特》《西风颂》《印地安人营地》等作品的思想内容和艺术特色，理解小说人物形象评论和诗歌的情感内涵。三、课程教学学时安排

教学内容 教学时数一 先秦文学　 2

二　秦汉文学　 2

三 魏晋南北朝文学 2

四 唐代文学 4

五 宋金文学 4

六 元明清文学 3

七 现代文学 6

八 当代文学 3

九 外国文学　 6

四、实践环节及基本要求阅读文学作品和欣赏相关影片。所用课时包含在课堂教学之内。五、考核方法及成绩评定

- -2

1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制（平时占 30%，期末占 70%）六、推荐教材与主要参考书1、推荐教材：①毛信德：《大学语文新编教程》（文学卷），浙江大学出版社，2003年 8 月。②徐中玉，齐森华：《大学语文》（第九版），华东师范大学出版社，2007年 7 月。2、主要参考书：①袁行霈：《中国文学史》，袁行霈，高等教育出版社，2006年 4 月。②章培恒，骆玉明：《中国文学史新著》，上海文艺出版社，2007年 9 月。③周先慎：《中国文学十五讲》，北京大学出版社，2004年 6 月。④徐葆耕：《西方文学十五讲》，北京大学出版社，2003年 1 月。

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《汽车文化基础》教学大纲Fundamentals of automobile culture

课程代码： P0151600 总学时（理论+实践）： 26+0 学 分： 1.5 课程性质： 校选课 课程类别： 公共基础课 面向专业： 全校 先修课程： 无 课程归属单位： 机电工程学院 执 笔： 李孝禄 审 校： 许昌

一、课程的地位与任务 本课程为校设公共选修课。汽车影响到人类生活的方方面面，每个人都应该了解与汽车有关的知识，为以后的学习和生活打下良好的基础。通过本课程的学习，使学生了解、理解和掌握汽车历史、汽车构造与原理、汽车与环境/交通/资源、汽车新技术、汽车驾驶、汽车销售与维修、汽车金融、汽车相关法规和汽车文化等。

二、课程主要内容与基本要求 本课程主要包括：汽车历史、汽车构造与原理、汽车与环境/交通/资源、汽车新技术、汽车驾驶、汽车销售与维修、汽车金融、汽车相关法规和汽车文化等。1、汽车历史

了解汽车发明历史；掌握汽车技术发展的几个阶段；了解世界汽车发展历史；了解我国汽车发展历史；了解世界主要品牌汽车和制造公司。2、汽车构造与原理

掌握发动机的主要参数；理解汽油机的工作原理；理解柴油机的工作原理；了解汽车传动系、行驶系、转向系、制动系的结构、工作原理及结构参数调整的基本知识；掌握汽车动力性、经济性、制动性、操纵稳定性的评价指标、实验方法及影响因素。3、汽车与环境/交通/资源

了解汽车对环境污染的种类、评价指标；理解汽车有害尾气产生的原因；了解汽车检测的种类和方法；了解汽车污染控制的方法；了解汽车与交通和资源的关系。4、汽车新技术

了解现代汽车设计的几个问题；了解清洁燃料汽车；了解电动汽车；了解汽车电子、传动系、安全技术；了解现代汽车产品开发的新技术。

- -4

5、汽车驾驶了解汽车驾驶的相关知识、汽车驾驶基础和道路驾驶的技巧；了解驾驶员考试和管理

的知识。6、汽车销售与维修

了解汽车销售与维修保养的知识：了解汽车日常保养维护和美容；了解维修设备和修理方法；了解修理价格的构成；了解汽车维修有关法律。7、汽车金融

了解汽车金融的种类；了解汽车贷款的知识；理解汽车保险的知识；理解汽车理赔方面的知识；了解汽车租赁、汽车俱乐部方面的知识；了解二手车方面的知识。8、汽车相关法规

了解交通法规；了解事故赔偿有关法规；了解国家汽车政策；了解汽车排放标准和排放法规等。9、汽车文化

了解汽车车标、汽车邮票、汽车车牌；了解几大汽车车展、赛车；了解著名汽车品牌含义、发展历程、品牌建设、国产品牌汇总及分析。

三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

1、汽车历史 12、汽车构造与原理 5

3、汽车与环境/交通/资源 44、汽车新技术 25、汽车驾驶 3

6、汽车销售与维修 37、汽车金融 4

8、汽车相关法规 29、汽车文化 2

四、实践环节及基本要求 无

五、考核方法及成绩评定

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1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制，平时成绩占 20％，考试成绩 80％。

六、推荐教材与主要参考书 推荐教材： 无

主要参考书：1. 冯健璋：《汽车发动机原理与汽车理论》，机械工业出版社，2005年 2月。 2. 刘仲国等：《汽车服务工程》，人民交通出版社，2004年 7 月。

3. 凌永成等：《汽车文化》，清华大学出版社，2005年 9 月。

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《音乐基础知识》教学大纲Music Foundation

课程代码： P0150030 总学时（理论+实践）： 32+0 学 分： 2 课程性质： 选修 课程类别： 公共基础课 先修课程： 无 面向专业： 全校各专业 开课单位： 人文社科学院 执 笔： 施淑静 　　　 审 校： 施淑静

一、课程的地位与任务音乐教学是美育的重要组成部分，它与学生的德、智、体诸方面的发展有着密切的联系。

在丰富学生的精神生活、培养学生健康的审美情趣、陶冶学生崇尚优美的情操、以增强学生的想象力等方面都能发挥重要的作用。

《音乐基础知识》是一门偏重教学实践环节的美育课程。它要求同学在掌握基本乐理知识的基础上通过对视唱能力、识谱能力、听力等方面能力的实践与训练，来提高大学生的艺术修养。通过《音乐基础知识》课程的学习，美学实践，陶冶心灵，丰富课余生活。二、课程主要内容与基本要求

课程主要内容 基本要求第一章 音乐概述

1-1 音的产生 理解1-2 乐音与噪音 理解1-3 乐音的要素 理解1-4 音乐的本质 理解1-5 音乐的表现形式 了解

第二章 音的高低2-1 乐音体系 音列 音级 理解2-2 音名 唱名 熟练掌握2-3 简谱怎样记录音的高低 熟练掌握2-4 五线谱怎样记录音的高低 熟练掌握

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2-5 半音 全音 熟练掌握      2-6 变化音级 变音记号 熟练掌握第三章 音的长短

3-1 简谱、五线谱怎样记录音的长短 熟练掌握3-2 简谱、五线谱怎样记录休止符的长短 熟练掌握3-3 增长时值的记号 掌握

第四章 音的强弱4-1 小节线 小节 终止线 熟练掌握4-2 节奏 节拍 拍子 拍号 熟练掌握4-3 节拍的分类 掌握4-4 切分音 掌握4-5 连音符 掌握4-6 弱起小节 掌握

第五章 常用记号5-1 装饰音 掌握5-2 反复记号 熟练掌握5-3 省略记号 震音记号 八度记号 了解5-4 速度、力度记号 掌握5-5 延长 重音 保持音 换气 跳音 连音 掌握

第六章 音程6-1 音程 旋律音程 和声音程 理解6-2 音程的度数与音数 熟练掌握6-3 音程的性质 熟练掌握6-4 自然音程 变化音程 了解6-5 等音程 了解6-6 协和音程与不协和音程 理解6-7 单音程与复音程 了解6-8 音程的转位 了解6-9 音程在音乐中的运用 理解

第七章 调与调式

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7-1 调号的产生 理解7-2 调号的识别 熟练掌握7-3 大小调式 掌握7-4 译谱 掌握

第八章 和弦8-1 三和弦及其种类 了解8-2 七和弦及其种类 了解8-3 原位和弦 转位和弦 了解8-4 音级上构成的和弦名称及和弦应用 了解

      8-5 伴奏音型及应用 不要求三、课程教学学时安排

教学内容 教学时数1.  音乐概述 32.  音的高低       33.  音的长短 64.  音的强弱 35.  常见记号 66.  音程 67.  调与调式 38.  和弦 2

四、实践环节及基本要求序号 实验项目 学

时 基本要求 实验性质

实验类别

无

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制；平时成绩（30%），考试成绩（70%）

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六、推荐教材与主要参考书推荐教材： 1、音乐基础/自编教材

2、乐理基础知识/上海音乐出版社/1991

主要参考书：1、《读谱与乐理》（第二版），董丽丽、邓小峰，武汉理工大学出版社，2007年（普通高等学校公共艺术课程系列教材）

2、《音乐简明教程》，蒋振环，南开大学出版社。

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《国际经济法概论》教学大纲Overview of the International Economical Law

课程代码： P0150120 总学时（理论+实践）： 32 学 分： 2 课程性质： 校设选修课 课程类别： 公共基础课 先修课程： 《法律基础》 面向专业： 全校学生 开课单位： 法学院 执 笔： 刘芳 　　　 审 校： 王长秋

一、课程的地位与任务本课程是面向全校所有学生开设的校公共选修课。通过该门课程的学习，可使学生全

面系统地了解和掌握国际经济法的基本理论知识和基本规则，特别是关于国际贸易活动的国际规则和实务运用情况；掌握国际投资法的规则和国家管理投资的基本规范；同时，熟悉国际金融、国际税收的基本规则和国际条约。在熟练掌握相关的国际条约和惯例基础上，学生通过一些案例和合同范本的训练，应该学会运用相关的规则解释有关国际经济活动的规则，为以后从事国家经贸活动提供法律方面的指导和借鉴。

二、课程主要内容与基本要求第一章 国际经济法导论 通过本章的学习，学生应当：了解国际经济法在不同阶段的特点和新的发展，掌握国

际经济法的渊源的不断形成的过程，掌握国际经济法的基本原则之间的关系及其在国际经济关系中的表现。从调整对象和渊源的角度准确把握国际经济法的概念。第二章 国际货物买卖法在本章的学习过程中，要求学生掌握国际货物买卖合同纠纷的法律适用问题，了解联

合国国际货物销售合同公约的背景及其地位，了解国际货物买卖合同的订立过程，掌握要约和承诺两种法律行为的区分及各自的法律效果，了解国际货物买卖合同的条款。要求学生掌握国际货物买卖合同的内容、买卖双方的义务和违约救济措施。第三章 国际支付与结算法律制度要求学生掌握国际贸易支付工具和国际贸易支付方式。主要是掌握票据行为的法律效

果以及托收和信用证等常用的国际贸易支付方式的运作，及各方的法律关系。第四章 国际海上货物运输与保险要求学生结合国际海上货物运输公约和中国《海商法》的规定掌握国际班轮运输合同的

性质、作用以及承运人的最低限度责任。掌握国际海上货物保险中的各种险种。

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第五章 政府管理贸易的法律与制度要求学生了解政府管理对外贸易的各种关税措施和非关税措施的种类，掌握一些比较

重要的贸易措施的实施程序和条件，了解 WTO 的成立背景及其法律框架。掌握 WTO法律框架下的一些基本原则。第六章 国际投资法概述要求学生区分国际直接投资、国际间接投资；国际私人投资和官方投资等分类，了解

国际投资环境的含义，掌握国际投资法的调整对象，国际投资法的体系。第七章 资本输入国外资法要求学生掌握国际投资企业法律形式的特点，各类法律形式对不同投资者的影响，掌

握国际投资企业形成的方式，尤其是并购投资设立外资企业方式下各方的权利义务。要求学生掌握国际合作开发石油资源的合同模式，了解在合作开发石油资源过程中投资各方的义务和风险划分。掌握 BOT项目融资方式的特点和运作。重点掌握我国对重点行业实施的外资准入政策。第八章 资本输出国海外投资法比较掌握美、日、德三个国家的海外投资保险制度的区别，掌握多边投资担保机构公约

的内容。第九章 有关投资的国际法律制度要求学生掌握双边投资协议的类型和内容，掌握双边投资协议和多边投资协议对国际

投资的保护作用，了解 TRIMs协议的主要内容。要求学生了解 ICSID设立的背景，掌握ICSID取得管辖权的条件，结合案例理解 ICSID 解决投资争议的程序。第十章 国际税法通过本章的学习，学生应：理解税收管辖权的概念，掌握自然人和法人居民身份的判

定标准，掌握所得来源的确定标准，掌握我国税收法律中对上述内容的规定。区分国际重叠征税与国际重复征税的区别，掌握避免国际重复征税的几种主要方法，比较抵免法、扣除法和免税法的区别。第十一章 国际商事仲裁要求学生理解国际商事仲裁概念及特征，掌握外国仲裁裁决得到的承认和执行的条件。第十二章 世界贸易组织争端解决机制要求学生了解 WTO争端解决机制的起源，结合具体案例分析并掌握 WTO争端解决

机制的特点及其运作。

三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

第一章 国际经济法导论 4 学时- -12

第二章 国际货物买卖法第三章 国际支付与结算法律制度 4 学时第四章 国际海上货物运输与保险 4 学时第五章 政府管理贸易的法律与制度 4 学时第六章 国际投资法概述 2 学时第七章 资本输入国外资法 4 学时第八章 资本输出国海外投资法 2 学时第九章 有关投资的国际法律制度 4 学时第十章 国际税法 2 学时第十一章 国际商事仲裁第十二章 世界贸易组织争端解决机制

2 学时

四、实践环节及基本要求序号 实验项目 学

时 基本要求 实验性质

实验类别

五、考核方法及成绩评定1、 考核类别：考查2、 考核形式：开卷3、 成绩评定：百分制；平时成绩（30%），考试成绩（70%）

六、推荐教材与主要参考书推荐教材：车丕照著：《国际经济法概要》，清华大学出版社（2003） 余劲松、吴志攀主编：《国际经济法》，北京大学出版社、高等教育出版社

（2009）主要参考书：曹建明、陈治东主编：《国际经济法专论》，1－6卷，法律出版社（2000）

汤树梅主编：《国际经济法案例分析》，中国人民大学出版社（2006）

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《文学名著导读》教学大纲Guide to Masterpieces

课程代码： P0150130 总学时（理论+实践）： 32 （ 32+0 ） 学 分： 2 课程性质： 选修课 课程类别： 公共基础课 面向对象： 全校学生 先修课程： 无 课程归属单位： 人文社科学院 执 笔： 何 淑 英 　　　 审 校： 赵 素 文

一、课程的地位与任务文学名著导读课是文学类选修课，本课程以史为线，勾勒欧美文学的发展概况，兼及

东方文学的一般状况和中国现代文学的基本面貌，重点突出各历史时期和文学潮流中的重要文学作品。任务是引导学生阅读、鉴赏中外优秀文学作品，培养学生良好的阅读习惯，使他们具有一定的文学鉴赏能力和高雅的审美品位，进而提升他们的精神境界，丰富情感世界，最终达到提高文学素质和提升人格品位的目的。二、课程主要内容与基本要求

一 古希腊文学了解古希腊神话的基本概况和《荷马史诗》的创作情况；理解希腊神话的人本主义特征

和《荷马史诗》的情节内容；掌握阿喀琉斯的性格特征。二 中世纪文学了解中世纪的发展概况；了解但丁的生平和创作；掌握《神曲》的思想内容的矛盾性、

结构与艺术特色。三 文艺复兴时期文学了解什么是文艺复兴；理解人文主义文学的基本特征，《哈姆莱特》的基本内容和它的

文学史地位；掌握《哈姆雷特》的情节、主题、人物形象、艺术特色。四 启蒙时期文学了解什么是启蒙运动；掌握启蒙文学和人文主义文学的异同，《浮士德》的内容、结构、

浮士德和魔鬼的形象、作品的艺术特色。五 19世纪浪漫主义文学 了解 19世纪浪漫主义文学的发展概况，理解浪漫主义文学的基本特征，掌握雨果人

道主义思想的内涵，掌握《巴黎圣母院》的情节、内容、人物形象和对照艺术的运用。六 19世纪现实主义文学

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了解 19世纪现实主义文学的产生、发展概况；理解现实主义文学与浪漫主义文学的异同，理解 19世纪现实主义文学的基本特征；理解《红与黑》、 《简·爱》在文学史上的意义；掌握《红与黑》中于连的形象，《高老头》“塑造典型环境中的典型性格”的现实主义特征，掌握《简·爱》人物形象的当代启示意义，掌握对安娜爱情悲剧的成因做出评论。

七 二十世纪西方文学了解二十世纪西方现代主义文学的基本特征；理解《变形记》《老人与海》等作品的作者

生平创作情况；掌握《变形记》对异化现象做出的深刻揭示和《老人与海》的硬汉子精神的内涵。

八 日本文学了解日本文学的美学特征；理解《伊豆的舞女》等作品的作者情况；掌握《伊豆的舞女》

的思想情感特征和美学特征。九 中国现代文学了解中国现代文学的发端发展情况和主要文学成就；理解《伤逝》《围城》《金锁记》等文

学名著的创作背景和相关作家创作情况。掌握对作品的思想内容、艺术特色和人物形象做出评论。三、课程教学学时安排

教学内容 教学时数一 古希腊文学 4

二 中世纪文学 2

三 文艺复兴时期 3

四 启蒙时期文学 2

五 19世纪浪漫主义文学 2

六 19世纪现实主义文学 8

七 二十世纪西方文学 4

八 日本文学 2

九 中国现代文学 5

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四、实践环节及基本要求利用课外时间精读一部文学名著，查阅相关资料，完成一篇鉴赏性论文，以平时作业

形式上交批改。五、考核方法及成绩评定

1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制；平时成绩（30%），考试成绩（70%）

六、推荐教材与主要参考书1、推荐教材：（1）《西方文学十五讲》，徐葆耕著，北京大学出版社，2003。（2）《中国现当代文学名篇十五讲》，陈思和著，北京大学出版社，2003。2、主要参考书：（1）《世界文学名著选读》，陶德臻等，高等教育出版社，1992。（2）《外国文学简编》，朱维之等主编，中国人民大学出版社，2004。

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《当代科技伦理学》教学大纲Syllabus of the Ethic of Morden Science and Technique

课程代码： P0150240 总学时（理论+实践）： 32+0 学 分： 2 课程性质： 选修 课程类别： 文化素质课 面向对象： 全校学生 先修课程： 思想道德修养 课程归属单位：人文社科学院 执 笔： 李林森 审 校： 何兆泉

一、课程的地位与任务科技伦理学是关于科学和技术工作者的职业道德理论、道德规范和职业品德的学问，

是介于科学技术和伦理学之间的新兴边缘学科，职业伦理学的一个分支。该课程的主要任务是培养学生树立为科学和技术献身的精神，坚持和追求真理、善于学习、勇于创新的品格，科技为人类谋幸福的理念。二、课程主要内容与基本要求

第一章 科技伦理的对象、方法与任务 理解科技伦理的概念与特征；科技伦理的基本问题，科技伦理研究的一般方法；科

技伦理的任务。第二章 伦理的起源与本质了解伦理道德起源的历史前提，原始伦理道德的发生以及道德的本质。第三章 道德的结构、功能与运行机制了解道德的结构模式、道德的社会功能以及道德的运行机制。第四章 医学与生命伦理学了解医学与生命伦理学的基本概念,能够运用医学与生命伦理学的基本原理分析相关

问题.第五章 核伦理了解当代核技术对人类的重大意义以及核武器对人类的重大威胁,掌握核人权的伦理

原则.第六章 生态伦理了解西方生态伦理的基本思想及主要代表人物、生态伦理争论的焦点及发展趋势。第七章 网络伦理了解网络时代的伦理难题，网络时代的网络规范以及网络信息技术应用中道德判断

的三种重要的规范性原则。

三、课程教学学时安排- -17

教学内容 教学时数第一章 科技伦理的对象、方法与任务 4第二章 伦理道德的起源与本质 4第三章 道德的结构、功能与运行机制 4第四章 医学与生命伦理 4第五章 核伦理 4第六章 生态伦理 6第七章 网络与信息伦理 6

四、实践环节及基本要求序号 实验项目 学

时 基本要求 实验性质

实验类别

五、考核方法及成绩评定4、考核类别：考查5、考核形式：开卷6、成绩评定：百分制；平时成绩（20%），考试成绩（80%）

六、推荐教材与主要参考书1、推荐教材：

宋惠昌：《现代科技与道德》，中国青年出版社，1987。2、主要参考书：

　　 1、罗尔斯顿:《环境伦理学》，中国社会科学出版社，1998。　　 2、许宗良、刘学礼、瞿晓明：《生命伦理学理论与实践探索》，上海人民出版社，2002。　　 3、徐少锦：《科技伦理学》，上海人民出版社，1989。　　 4、宋惠昌：《现代科技与道德》，中国青年出版社，1987。

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《大学生心理健康与成才》课程教学大纲Psychological Health and Development of College Students

课程代码： P0150250 总学时（理论+实践）： 32 学 分： 2 课程性质： 选修 课程类别： 文化素质课 面向对象： 全院各专业 先修课程： 无 课程归属单位： 人文社科学院 执 笔： 曾延风 审 校： 何兆泉

一、课程的地位与任务心理健康是对我校大学生进行心理健康教育的公共选修课程，通过心理健康教育增强

学生自觉调节心理状态、主动维护心理健康的意识，进而提高其心理素质。其任务是根据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理科学与心理健康的基本知识和维护心理健康的基本技能和技巧，树立大学生的心理健康意识，认识与识别心理异常现象，学会调整自己的心理状态与情绪，正确地面对大学生活中的人际关系、恋爱问课程的实际，安排符合学生实际的思考题和案例分析题，要求学生学会实际运用，并逐步达到用心理健康的理论来指导自己的心理健康。二、课程主要内容与基本要求第一章 心理健康——现代社会对人才的选择

了解学习心理健康的意义，理解适应环境的重要性，掌握大学生心理健康现状与标准。第二章 修炼内功 增强人格魅力——人才的自我提升

了解人格的结构及其类型，理解大学生人格形成的影响因素及人格特征，掌握塑造大学生健康全人格的主要途径。第三章 心灵探索与自我完善

了解什么是自我意识，理解自我意识的发生和发展的过程，掌握大学生自我意识发展的特点及完善自我意识的途径。第四章 情绪调节——优秀人才的必要条件

了解情绪产生的主要理论，理解大学生的情绪特点及情绪障碍，掌握调节大学生情绪的一般方法。第五章 精神分析简介

了解精神分析流派的特点，理解弗洛伊德创建精神分析学派的历史背景，掌握精神分

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析动力学理论、本能论及防御机制。第六章 挫折调适及生活习惯与心理健康—成才的保障

了解挫折的概念及其产生的原因，理解挫折的心理防卫形式，掌握应对挫折的最佳途径。第七章 大学生人际交往心理——走向卓越的必要技能

了解大学生人际关系的基本特点，理解大学生人际交往中存在的问题，掌握建立良好人际关系的方法。第八章 大学生恋爱心理——成才的关键步履

了解什么是爱情，理解大学生恋爱心理发展的特点，掌握处理大学生常见恋爱心理问题的对策。第九章 大学生常见心理疾病及防治

了解千姿百态的神经症，理解各种流派的心理治疗方法，掌握预防心理疾病的方法。三、课程教学学时安排

教学内容 教学时数第一章 心理健康总论 3第二章 修炼内功 增强人格魅力 6第三章 心灵探索与自我完善 6第四章 情绪调节 3第五章 精神分析简介 3第六章 挫折调适及生活习惯与心理健康 3第七章 大学生人际交往与心理健康 3第八章 大学生恋爱心理 3第九章 大学生常见心理疾病及防治 2

四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制（平时 20% 期末 80%）

五、推荐教材与主要参考书《大学生心理健康读本》林崇德 申继亮 教育科学出版社 2005版《大学生心理发展与教育》章明明 冯清梅 编著 暨南大学出版社 2004年版《追求阳光心态》 孙东东主编 华东师范大学出版社 2004年版

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《心理学》教学大纲Psychology

课程代码： P0150270 总学时（理论+实践）： 32 学 分： 2 课程性质： 选修 课程类别： 文化素质课 面向对象： 全校本科生 先修课程： 无 课程归属单位 人文社科学院 执 笔： 冯铁蕾 审 校： 何兆泉

一、课程的地位与任务《心理学》是全校各专业公共选修课程。该课程是一门理论与实际相结合的应用学科，它在普通心理学的基础上，结合人格心

理学、社会心理学、发展心理学等相关学科，体现了心理学科的知识性与实用性相结合的特征。本学科要求学生以普通心理学为基础，全面深入地探究这门学科的重要意义，同时还要求学生在掌握理论知识的基础上，加强实际应用，真正做到学有所用，提高自己的学习、生活、工作能力。二、课程主要内容与基本要求本课程由两大模块构成，即心理学理论知识和心理学应用知识。主要包括：心理学的

性质和研究对象、心理学发展简史、人的心理活动的形成、人格特质、人际交往与人际关系、生涯规划与职业选择等。本课程基本要求是使学生树立辩证唯物主义的心理观，初步掌握心理学研究的基本原

则与方法，系统地理解、掌握心理学的基本概念、基本理论与基本规律，培养学生初步的运用心理学知识分析问题解决问题的能力。

绪论 心理学的性质【目的要求】1.熟悉心理学的基本概念2.了解心理学科的领域和分类。3.掌握心理学的探索途径与研究方法【教学内容】1.心理学概述1.1 心理学定义1.2 心理学的研究对象

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1.3 心理学的学科性质1.4 心理学研究领域2.心理学发展简史2.1冯特与心理科学的诞生2.2弗洛伊德与精神分析学2.3华生与行为主义心理学2.4马斯洛与人本主义心理学2.5奈瑟与认知心理学3.心理学的研究领域及研究类型3.1 心理学的研究领域3.1.1 基础领域3.1.2应用领域3.2 心理学的研究类型3.2.1因果研究3.2.2 相关研究3.2.3 个案研究4 心理学的研究方法及研究步骤4.1 心理学的研究方法4.1.1观察法4.1.2 实验法4.1.3测验法4.1.4调查法4.2 心理学的研究步骤4.2.1 选择课题，形成假设4.2.2设计方案，确定研究方法5.心理学的研究意义和职业领域5.1研究意义5.1.1 理论意义5.1.2 实践意义5.2 心理学相关职业

第 1章 人的心理活动的过程 一（感觉、知觉、思维）【目的要求】1.掌握感觉、知觉、思维的概念2.熟悉感觉、知觉、思维的种类3.了解错觉的基本特征4.了解问题解决的策略

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【教学内容】1.感觉1.1 感觉的概念和意义1.2 感觉的获得和感觉适应1.2.1 感觉的获得和种类1.2.2绝对阈限和和差别阈限1.2.3 感觉障碍1.3如何提高人的感受性2.知觉2.1.知觉的概念2.2 知觉与感觉的关系2.3 知觉的基本特性2.4 知觉的类型2.5 知觉障碍2.6如何提高知觉的准确性3.思维3.1 思维概述3.1.1 思维的概念和种类3.1.2 思维的表现形式——语言3.1.3 思维的基本过程（思维的心智操作）3.1.4 思维障碍3.2问题解决3.2.1 何谓问题解决3.2.2影响问题解决的有关心理因素3.2.3问题解决策略

第 2章 人的心理活动过程二（意识、记忆）【目的要求】1.掌握意识的内涵和特征2.掌握注意的规律3.掌握记忆的概念和作用机制4.熟悉短时记忆和长时记忆的特点和规律【教学内容】1.意识1.1 概述1.1.1 意识的机能和作用1.1.2.意识的状态

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1.2. 注意与意识1.2.1注意的一般概念1.2.2 注意的种类和品质2.记忆2.1 概述2.1.1 记忆的概念、功能2.1.2 记忆的生理机制和记忆的分类2.1.3 记忆过程2.2 记忆的系统2.2.1 感觉记忆2.2.2短时记忆2.2.3 长时记忆2.3.记忆的品质与培养

第 3章 人的心理活动过程三（动机、意志）【目的要求】1.掌握动机的概念2.熟悉动机的各种理论3.了解成就动机的内涵和特点4.培养意志【教学内容】1.动机1.1 概述1.1.1什么是动机1.1.2有关动机概念的几个术语1.1.3动机概念在研究中的运用1.2动机理论1.2.1本能说1.2.2驱力理论1.2.3需要层次论1.2.4认知、期望和归因论1.3动机的种类1.3.1饥饿和进食1.3.2 性与性行为1.3.3成就动机2.意志

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2.1意志的含义及其表现2..2意志障碍（意志增强、减退等）2..3意志品质（挫折应对）

第 4章 人的心理活动过程四（情绪、情感）【目的要求】1.掌握情绪和情感的概念2.了解情绪的生理基础3.熟悉各种情绪理论【教学内容】1 概述1.1什么是情绪和情感1.2 情绪和功能2.3 情绪的存在形式2.4 情绪的类别2.情绪的生理基础2.1自主神经系统与情绪2.2 内分泌系统与情绪2.3躯体神经系统与情绪3.情绪理论3.1詹姆士－兰格理论3.2坎农的丘脑学说3.3沙赫特的认知－激活理论3.4 情绪的动机分化理论4.情绪调节与情绪健康4.1 情绪的适应与适应不良4.2 情绪调节与情绪健康

第 5章 能力、气质、性格与人格【目的要求】1.掌握人格和气质、能力及性格的概念2. 熟悉人格的各种学说理论3. 熟悉能力、技能的概念和基本规律4.了解智力测量

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【教学内容】1.人格1.1.概述1.1.1 人格概念1.1.2 人格内涵和本质特点1.1.3 人格结构1.2 人格理论1.2.1 人格的心理动力学理论1.2.2 人格特质论1.2.3 人格的人本主义理论1.2.4 人格的学习理论1.2.5 人格的认知理论1.3影响人格形成的因素1.4 人格差异1.5 人格评估1.5.1评估方法1.5.2常见人格障碍2.能力2.1 概述2.1.1 能力的定义2.1.2 能力的分类2.1.3 能力与知识、技能的区别与联系2.1.4 能力和素质2.2 能力结构2.2.1 能力结构的理论2.2.2 特殊能力的结构2.3智能3.1智能的含义及相关概念3.2智能因素及其结构3.3智能的测量3.4智能的形成、发展与个别差异（智能特殊者）3.气质3.1气质的含义3.2气质类型学说3.3气质的意义4.性格4.1 性格的内涵4.2 性格结构4.3 性格差异

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第6章 人际交往与人际关系

【目的要求】1.了解人际交往与人际关系的内涵与区别2.理解行为是如何归因的3.了解态度和行为之间的互动，4.学习人际交往的技巧【教学内容】1.人际交往概述1.1 人际交往的内涵及意义1.2 中国传统人际交往与现代人际交往的不同1.3 人际交往的产生（心理需要）1.4 人际交往理论1.5 人际交往的心理效应2.人际交往的方式——人际沟通2.1 人际沟通的内涵、特点和分类2.2 人际沟通的途径3 人际交往的结果——人际关系3.1 人际关系的涵义和原则3.2 人际关系的发展3.2.1 人际吸引及影响要素3.2.2亲密关系的建立3.3 人际关系测量4.人际行为（人际过程）4.1 社会影响4.1.1 社会助长和社会致弱4.1.2去个体化4.1.3从众与服从4..2冲突与合作4.3利他与侵犯(旁观者冷漠)

5.人际交往的技巧和策略5.1 人际交往技巧5.2 人际交往策略

第 7章 生涯规划与职业选择- -28

【目的要求】1.掌握职业生涯规划的有关理论2.树立正确的职业理念3.熟悉职业生涯规划的方法、步骤【教学内容】1 职业生涯规划的涵义和意义1.1 职业、生涯、职业生涯规划1.2 职业生涯规划的意义2 职业生涯规划理论2.1 人生发展与职业生涯2.2有关理论2.2.1 职业兴趣理论2.2.2MBTI 人格理论2.2.3 职业猫理论3 职业生涯规划的方法、步骤3.1自我认识与目标确立3.2 生涯愿景与行动3.3 生涯转折与环境适应

三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

心理学的性质及研究对象、心理学简史 3心理学的研究方法和研究意义 3人的心理活动的过程一（感觉、知觉、思维） 3人的心理活动过程二（意识、记忆、智能） 3人的心理活动过程三（动机、意志） 3人的心理活动过程四（情绪、情感） 3气质、性格与人格 3人际交往与人际关系 6

生涯规划与职业选择 3

考试 2

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四、实践环节及基本要求序号 实验项目 学

时 基本要求 实验性质

实验类别

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制，平时占 30％；期末占 70％ 。

六、推荐教材与主要参考书1、推荐教材： 大学生心理学原理与应用：冯铁蕾主编，中国计量出版社 2010年 3 月2. 主要参考书：

（1）张厚粲主编：《大学心理学》，北京师范大学出版社，2001年（2）孟昭兰主编：《普通心理学》，北京大学出版社，1994年 9 月 2 月（3）理查德·格里格等主编：《心理学与人生》，人民邮电出版社，2004年 10 月

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《国际商贸法律与实务》教学大纲Law and Practice of International Business

课程代码： P0150300 总学时（理论+实践）： 32+0 学 分： 2 课程性质： 校设选修课 课程类别： 公共基础课 先修课程： 无 面向专业： 全校学生 开课单位： 法 学 院 执 笔： 郁 峰 　　 审 校： 郁 峰

一、课程地位和任务随着全球经济的发展，国家之间、地区之间的贸易活动已经越来越频繁，交易额也不

断地攀升。然而，各个国家和地区由于各自的差异，特别是在有关国际商贸的法律法规方面，在发展过程中也遇到不少问题。本课程将有关国际商贸的实践和相关的法律知识相结合，对国际商贸进行分析研究，是国际经济法的一项重要内容。

本课程的主要任务是使学生通过本课程的学习，掌握国际贸易活动中有关规范的一些初步知识，通过国内、国际经济活动中不同规范学习的对比，加深对国内经济法律规范的掌握，能够独立地处理实际工作中涉及到的一些最基本的国际贸易法律问题。二、课程主要内容与基本要求绪 论掌握国际贸易概念以及国际贸易主要理论，了解国际贸易法的渊源及发展第一章 关税与贸易总协定和世界贸易组织了解关税与贸易总协定产生的历史背景及其主要内容，掌握关税与贸易总协定的基本

原则，理解关税与贸易总协定、世界贸易组织的组织、活动及其作用， 第二章 国际贸易术语理解国际贸易术语的定义、特点与作用，了解国际贸易术语的分类。第三章 国际货物买卖合同了解有关国际货物买卖的国内立法、国际条约和国际贸易惯例，掌握国际货物买卖合

同的成立以及买、卖方的义务，理解对违反买卖合同的补救办法和货物所有权与风险的移转第四章 国际货物运输法理解国际海上货物运输法，了解国际航空货物运输法、国际铁路货物运输法以及国际

货物多式联运。第五章 国际贸易支付的法律与惯例

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掌握支付工具和支付方式。第六章 国际货物运输保险理解保险合同的性质、内容及其特点和海上货物运输保险承包的范围，理解保险损失

的赔偿。第七章 我国管理对外贸易的法律制度理解我国对外贸易及其基本原则和我国对外贸企业的管理。第八章 反倾销法与反补贴法理解反倾销法和反补贴法。第九章 国际服务贸易理解国际服务贸易合同第十章 国际技术转让的形式和法律结构理解国际技术转让和各国有关技术转让的法律第十一章 国际贸易争端的解决掌握国际贸易争端的解决，理解国际商事仲裁和国际民事诉讼。

三、课程教学学时安排教学内容 教学时数绪 论 2第一章 关税与贸易总协定和世界贸易组织 3第二章 国际贸易术语 3第三章 国际货物买卖合同 4第四章 国际货物运输法 4第五章 国际贸易支付的法律与惯例 4第六章 国际货物运输保险 2第七章 我国管理对外贸易的法律制度 2第八章 反倾销法与反补贴法 2第九章 国际服务贸易 2第十章 国际技术转让的形式和法律结构 2第十一章 国际贸易争端的解决 2

四、考核办法及成绩评定7、 考核类别：考查8、 考核形式：论文9、 成绩评定：百分制；平时成绩（30%），论文成绩（70%）

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五、推荐教材与主要参考书1、推荐教材：王传丽主编：《国际贸易法》，法律出版社 1998年版。2、主要参考书：沈四宝等编著：《国际商法》，对外经济贸易大学出版社，2002年

12 月。

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《当代世界经济政治与国际关系》教学大纲Syllabus of Word Economics and Politics and

International Relations

课程代码： P0150360 　 总学时（理论+实践）： 32 ＋ 0 学 分： 2 课程性质： 选修 课程类别： 文化素质课 面向对象： 理工科各专业 先修课程： 《马克思主义政治经济学原理》 课程归属单位：人文社科学院 执 笔： 段小平 审 校： 何兆泉

一、课程的地位与任务本课程主要是对学生进行马克思主义关于当代世界经济政治的基本观点、邓小平的国

际战略思想、党的第三代领导集体关于当今国际问题的重要论述和我国外交政策的教育，使学生能够用马克思主义的理论、观点和方法观察世界，学习与掌握当代世界经济、政治与国际关系演变及其发展基本趋势、特点和面临的主要问题；了解和认识主要国际力量在世界经济、政治中的地位和作用以及它们的对外战略；了解和认识苏联东欧国家兴衰存亡的经验教训、发展中国家谋求发展的得失、发达国家发展的态势和矛盾；全面认识中国的外交战略和对外关系。掌握马克思主义的时代观、国家观、民族观、战争与和平理论、历史发展的“合力论”、经济与政治相互关系的理论、世界各国相互依赖的思想、独立自主的和平外交思想，以及阶级分析的方法。树立为国家富强和民族振兴、为人类的进步繁荣而奋斗的信念。

二、课程主要内容与基本要求第一章　导论了解学习本课程的目的、意义、体系安排、相关国际关系理论、常用概念及学习方法第二章　当代世界经济的发展变化与基本趋势了解世界经济、经济格局的涵义及其演变规律；掌握当前世界经济格局中多极力量的

对比状况和世界经济的主要活动及其运行机制；认识当今世界经济的特点及发展趋势。第三章 当代世界政治的发展变化与基本趋势

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了解世界政治格局的涵义及其变化规律；掌握两极格局终结的标志及其特点和当今世界政治的基本特征和发展趋势；了解我国所处的国际环境及面临的机遇和挑战第四章 当今时代主题与建立国际新秩序 了解关于当今世界和平与发展主题的依据和意义及和平与发展的相互关系；了解国

际旧秩序的内容和实质，明确在和平共处五项原则基础上建立国际新秩序的必要性；掌握建立国际新秩序的不同主张和长期性。第五章 变化与调整中的发达资本主义国家了解战后发达资本主义国家经济的发展和原因，经济体制和社会政策的调整，现实

困难和深层矛盾；了解其政治体制的内容、政治状况的重大变化和社会问题；掌握其外交战略和对外关系及其特征；深刻认识资本主义国家的本质。第六章 艰难奋进的发展中国家了解发展中国家在国际舞台上的重要地位与作用；了解发展中国家的经济、政治和外

交；掌握发展中国家的发展道路与政治体制的变革。第七章 发展中大国的政治经济 了解新兴发展中大国的崛起历程、金砖四国合作机制、发展中大国在国际事务中的地

位变化及所起的作用，发展中大国关系存在的问题与矛盾及其解决途径。第八章 苏联的演变与力求重振大国地位的俄罗斯了解苏联的发展、演变与解体过程，了解俄罗斯的经济政治，了解俄罗斯的对外关系

和在国际社会中的地位与作用。第九章　国际组织与联合国改革了解国际组织的概念、发展历程、在国际社会中所起的作用、未来发展趋势及联合国的

发展历程、在处理国际事务中所起的作用，联合国改革进程。第十章 中国对外战略及其国际地位和作用 了解中国外交战略的调整和对外关系的发展；了解邓小平国际战略思想及其新发展；

掌握中国外交政策的基本原则；正确认识中国的国际地位和作用。

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三、课程教学学时安排教学内容 教学时数第一章　导论 6第二章　当代世界经济的发展变化与基本趋势 3第三章 当代世界政治的发展变化与基本趋势 3第四章 当今时代主题与建立国际新秩序 3第五章 变化与调整中的发达资本主义国家 3第六章 艰难奋进的发展中国家 3第七章 发展中大国的政治经济 3第八章 苏联的演变与力求重振大国地位的俄罗斯 3第九章　国际组织与联合国改革 2第十章 中国对外战略及其国际地位和作用 3

四、实践环节及基本要求序号 实验项目 学

时 基本要求 实 验性质

实 验类别

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷考试3、成绩评定：期末考试(70%)+平时考核(30%)

六、推荐教材与主要参考书推荐教材：吕有志：《当代世界经济与政治》，浙江人民出版社 2008年 2 月出版；阅读书目及教学参考资料： 　 1．《“当代世界政治经济与国际关系”案例教程》洪晓楠主编，中国人民大学出版社2007年 2 月版。2．冯特君：《当代世界政治经济与国际关系》（第 4版），中国人民大学出版社 2008年8 月版。3．刘廷忠：《当代世界经济政治与国际关系》，高等教育出版社 2009年 1 月版4．周敏凯：《国际政治学新论》，复旦大学出版社 2006年版

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　5．《邓小平文选》第三卷，1993年人民出版社： 《增进中印友谊，加强南南合作》 《和平共处原则具有强大生命力》 《在军委扩大会议上的讲话》 《结束过去，开辟未来》 《国家的主权和安全要始终放在第一位》 《振兴中华民族》 《维护世界和平，搞好国内建设》 《和平和发展是当代世界的两大问题》 《以和平共处五项原则为准则建立国际新秩序》 《坚持社会主义，防止和平演变》 《国际形势和经济问题》 6．江泽民： 《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪——在党的“十五大”政治报告》第三、九部分 《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》第一、第四部分 《江泽民论有中国特色社会主义（专题摘编）》第 21部分，中央文献出版社 2002年 8月 《全面建设小康社会开创中国特色社会主义事业新局面——在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告》第九部分，人民出版社 2002年 11 月 　　　7．胡锦涛：《在联合国成立 60周年首脑会议上的讲话》，人民日报 2005－9－16　　　8．［英］马丁·雅克：《当中国统治世界：中国的崛起和西方世界的衰落》，中信出版社 2010年 1 月版　　　9．中国国务院新闻办公室：《中国的和平发展道路》，2005年 12 月 22日

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《集邮学概论》教学大纲Introduction to Stamp Collection

课程代码： P0150540 总学时（理论+实践）： 32 （ 32+0 ） 学 分： 2 课程性质： 校设 选修课 课程类别： 公共基础课 先修课程： 无 面向专业： 全校学生 开课单位： 质量与安全工程学院 执 笔： 盛国裕 　　 审 校： 曾其勇

一、课程的地位与任务地位：《集邮学概论》是一门人文类的选修课，它具有丰富的内涵，广博的

文化知识，它是校园精神文明的一个重要环节。任务：丰富学生的业余文化生活，陶冶学生的情操，给学生增长各方面的文化知识。

二、课程主要内容与基本要求第一章：邮票的诞生和世界邮政史了解邮票的诞生，以及世界邮政史和中国邮政史。第二章：基本概念（定义、必要条件、要素）掌握邮票的定义、邮票应具备的必要条件以及邮票的各要素。 第三章：邮票的形式和种类掌握邮票的套票、版票、小型张、小本票、连票、过桥票、附票、票中票和邮资封片等形式

的区别，以及普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票、电子邮票、军邮、实寄封和首日封等种类的区别。第四章：邮票的特性和功能理解邮票的特性和功能。第五章：邮票的整理和保存掌握邮票的水揭、干燥与修复方法，以及邮票的整理和保存。第六章：邮票的真伪鉴别掌握邮票的齿孔、刷色和背胶的鉴别技术，了解纸质、版别、水印和暗记的鉴别技术，

掌握真假实寄邮资封、片鉴别。第七章：邮集的制作与邮展掌握各种邮集的制作方法，了解邮展的分类和评审规则。第八章：邮票的交换和拍卖

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掌握邮票的瑕疵和品相判定方法，了解邮票的交换和拍卖规则。第九章：邮票的收藏与投资理解邮票的价值和价格变动规律，了解邮票价格波动的影响因素，以及以邮养邮的集

邮方法。第十章：邮票的欣赏与珍邮介绍了解集邮相关的邮识和知识，各类珍邮的欣赏。

三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

第一章：邮票的诞生和世界邮政史 2 学时第二章：基本概念（定义、必要条件、要素） 4 学时第三章： 邮票的形式和种类 6 学时第四章：邮票的特性和功能 4 学时第五章： 邮票的整理和保存 2 学时第六章： 邮票的真伪鉴别 4 学时第七章：邮集的制作与邮展 6 学时第八章：邮票的交换和拍卖 2 学时第九章： 邮票的收藏与投资 2 学时第十章：邮票的欣赏与珍邮介绍 2 学时

四、实践环节及基本要求 1． 参观省或者市邮协举办的邮展，了解邮集的制作、邮展的分类和评审规则。2． 参观杭州收藏品市场，通过实践掌握各种邮票的真伪鉴别方法。五、考核方法及成绩评定

1、考核类别： 考查2、考核形式： 闭卷3、成绩评定： 五级记分制

六、推荐教材与主要参考书推荐教材： 中华人民共和国邮电部编 《新中国邮票目录》 人民邮电出版社主要参考书：中华人民共和国邮电部编 《中国解放区邮票目录》 人民邮电出版社

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《美学概论》教学大纲Modern Aesthetics

课程代码： P0151010 总学时（理论+实践）： 24 （ 24 ＋ 0 ） 学 分： 1.5 课程性质： 选修课 课程类别： 公共基础课 面向对象： 全校学生 先修课程： 无 课程归属单位： 人文社科学院 执 笔： 张 茁 　　　 审 校： 赵 素 文

一、课程的地位与任务美学概论是校选修课，它担负着对学生进行审美教育的重要任务。本课程的

地位与任务，具体体现在以下几个方面：“美”是美学中的核心问题，它可以引发学生对自然美、社会美、艺术美、科学美、技术美的兴趣和追求，学会审美地欣赏评价；了解现代美学的转型和现代美学的特有属性，熟悉并能欣赏各类现代艺术，帮助学生树立正确的审美观；美育与德育、智育、体育密切联系，相互渗透，是培养全面发展的人、提升人的品格和整体素质不可缺的环节。

二、课程主要内容与基本要求第一章　什么是美学

了解中外美学大致的发展历程；理解中、西方美学家对美学的解读以及当下人们对美学的理解。

第五章　美的现象世界了解美的现象世界的分类方式；理解自然美、社会美、艺术美各自的审美特点和评价标准。

第六章　艺术殿堂的构筑理解艺术美的创造；掌握各类艺术的审美属性。

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第七章　美的表现形态了解美的不同表现形态；掌握优美、崇高、悲剧、喜剧这四种主要的美的表现

形态各自不同的审美特征以及审美价值。

三、课程教学学时安排教学内容（含实验） 学时

第一章 斯芬克斯之谜——对什么是美学的猜想

一、 西方美学家对“美学”的解读二、 中国美学家对“美学”的解读三、 对美学的“斯芬克斯”之谜的猜想

3

第五章 一花一天国，一沙一世界 ——美的现象世界

一、 自然美二、 社会美三、艺术美

6

第六章 有意味的形式 ——艺术殿堂的构筑

一、 艺术美的创作 3

第七章 相看两不厌，只有敬亭山 ——美的表现形态

一、 优美二、 崇高三、 悲剧四、 喜剧

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四、实践环节及基本要求欣赏与美学授课内容相关的影片，完成作业。所用课时包含在课堂教学之内。

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制 （平时占 20%，期末占 80%）

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六、推荐教材与主要参考书1、推荐教材：刘坤媛《现代美学新编》，浙江人民美术出版社 200６年第二版。2、主要参考书：叶 朗《中国美学史纲》，朱光潜《西方美学史》，李醒尘主编《十九世纪西方美学名著选》，蒋孔阳主编《二十世纪西方美学名著选》，北京大学哲学系编《西方美学家论美和美感》，北京大学哲学系编《中国美学史资料选编》

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《音乐欣赏》教学大纲Appreciation of Music

课程代码： P0151020 总学时（理论+实践）： 32+0 学 分： 2 课程性质： 选修 课程类别： 公共基础课 先修课程： 无 面向专业： 全校各专业 开课单位： 人文社科学院 执 笔： 姚旭辉 　　　 审 校： 姚旭辉

一、课程的地位与任务音乐素养已经成为一个人整体素质中不可缺少的组成元素，成为一个人文明修养的重

要标志，对于一个人的全面发展有着重要的作用，特别是对正在接受高等教育的在校大学生。为了进一步加强高等学校的审美教育工作，提高大学生的文化艺术修养，陶冶情操、启迪智慧、促进身心全面和谐发展，因此将音乐欣赏作为审美教育的一种载体，以此来促进大学生的素质教育。音乐欣赏不仅培养学生对音乐历史及发展的了解，对音乐家、音乐作品的熟悉，而且

还可对学生音乐思维、音乐感觉进行有目的的训练。音乐欣赏是为了培养具有良好思想道德素质和科学文化素质的人才，通过艺术形象感染学生的心灵，陶冶学生的情操，培养学生丰富的想像力、创造力及高尚的情感和审美情趣。二、课程主要内容与基本要求

课程主要内容 基本要求第一章 绪论 怎样欣赏音乐 交响音乐介绍

1-1 音乐语言基本构成 理解1-2 音乐形象塑造 理解1-3 交响音乐传承与发展 了解1-4交响乐队的编制与发展 了解1-5 乐队各乐器的演奏与编排 了解

第二章 巴洛克时期的音乐2-1 巴洛克时期音乐创作风格审美特点 掌握2-2 巴赫历史地位艺术成就及作品赏析 掌握2-3 亨德尔历史地位艺术成就及作品赏析 掌握

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第三章 维也纳古典乐派3-1 古典乐派音乐创作风格审美特点及海顿的艺术成就 掌握3-2 作曲家贝多芬的艺术贡献及作品赏析 熟练掌握3-3 莫扎特在协奏曲交响乐歌剧领域的成就及作品赏析 熟练掌握

第四章 浪漫主义时期音乐4-1 早期历史文化现状 音乐创作风格 审美特点 掌握4-2 早期作曲家舒柏特舒曼门德尔松萧邦等艺术成就及作

品熟练掌握

4-3 中期历史文化现状 音乐创作风格 审美特点 掌握4-4 作曲家柏辽兹 李斯特 勃拉姆斯 柴可夫斯基成就作品 熟练掌握4-5 晚期历史文化现状 音乐创作风格 审美特点 掌握4-6 晚期作曲家威尔第 拉赫玛尼诺夫等艺术成就及作品 熟练掌握

第五章 民族乐派5-1 民族乐派与浪漫主义的关系创作特征审美特点 理解5-2 俄罗斯民族乐派 捷克民族乐派代表人物及作品欣赏 掌握5-3 芬兰民族乐派 挪威民族乐派代表人物及作品欣赏 掌握

第六章 20 世纪外国交响音乐鉴赏6-1 现代派 印象主义 表现主义 新古典主义 前苏联音乐 了解6-2 现代音乐和各思潮的关系 各作曲家的创作倾向 理解6-3 德彪西肖斯塔科维奇斯特拉文斯基普卢科菲耶夫的音

乐掌握

第七章 中国交响音乐鉴赏7-1 中国交响音乐的时代特征审美特点发展脉络 了解7-2 萌芽和起步 发展和曲折 挫折和凋零 复苏和突破 掌握7-3 作曲家马思聪 冼星海 贺绿汀 陈刚 瞿晓松等作品欣赏 熟练掌握

第八章 歌剧 舞剧8-1 歌剧 舞剧的形成和发展 了解8-2 歌剧的体裁形式 俄罗斯芭蕾舞剧介绍 了解8-3 经典歌剧 舞剧赏析 了解

三、课程教学学时安排- -44

教学内容 教学时数1.  绪论 32.  巴洛克时期的音乐       33.  维也纳古典乐派 64.  浪漫主义时期的音乐 65.  民族乐派 36.  20世纪外国交响音乐 67.  中国交响音乐鉴赏 38.  歌剧 舞剧 2

四、实践环节及基本要求序号 实验项目 学

时 基本要求 实验性质

实验类别

无

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制；平时成绩（20%），考试成绩（80%）

六、推荐教材与主要参考书推荐教材： 1、《大学生音乐经典必读》/安徽文艺出版社/2005

主要参考书：1、《外国音乐欣赏》/钱仁康/ 高等教育出版社/2007

2、《外国音乐欣赏》/张重辉/浙江大学出版社/2004

3、《音乐鉴赏》/赵鸿光/上海人民美术出版社/2007

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《知识产权法》教学大纲Intellectual Property Law

课程代码: P0151320 总学时（理论+实践）： 32 学 分： 2 　 课程性质： 校设选修课 课程类别： 公共基础课 先修课程： 无 面向对象： 全校学生 开课主管单位： 法学院 开课学科：知识产权法 执 笔： 范晓宇 　　　　　　 审 校： 余丹

一、课程的地位与任务本课程是面向法学院学生的专业必修课。该课程以理论为主要教学目标，并辅以实

践应用，不仅要求学生扎实地掌握知识产权法学的基本概念、基本理论和基本观点，全面地了解和熟悉我国知识产权及其保护的法律制度和法律规则，同时，注重培养学生新的法学理念和法律思维能力、法律实践运用能力，以适用社会对法律专业人才的需要。二、课程主要内容与基本要求第一章 知识产权法导论 了解知识产权概念的来源和知识产权的范围，掌握知识产权的概念和特征，知识产权

的法律性质。掌握知识产权法的概念及调整对象，了解知识产权法的功能和中国知识产权法的渊源，了解中国的知识产权法律体系，执法体系和法律服务机制。第二章 著作权法概述 掌握著作权的概念、法律特征，了解版权制度的沿革、著作权的国际保护，著作权法的

基本原则。第三章 著作权的对象 掌握作品的含义及其构成，掌握作品的分类及不受著作权保护的对象。第四章 著作权的内容、取得和期间 掌握著作权的概念及其种类，掌握并能运用著作权人的权利，了解著作权取得的要件和期间。第五章 著作权的主体 掌握作者的概念及要件，了解著作权归属的一般原则及不同的著作权归属，了解著作

权的继承及转让。第六章 邻接权 掌握邻接权的概念及法律特征，了解邻接权制度的来源，掌握表演者权的概念及权利

和义务内容，掌握录音录像制作者权的概念及权利义务内容，了解广播电视组织的权利、出版者的权利，了解邻接权的限制。

- -46

第七章 著作权的利用和转移 掌握著作权许可使用的概念，了解著作权许可使用的种类，了解其主要条款。第八章 著作权的限制 掌握著作权的合理使用，了解合理使用的种类。第九章 著作权的保护 掌握并能运用著作权侵权行为的理论和构成要件，分析和解决著作权侵权问题，掌握

著作权侵权的民事责任，了解著作权侵权处罚的条件和方式，了解侵犯著作权的刑事责任了解违反著作权合同的法律责任。

第十章 专利制度概述 掌握专利的概念，专利权的性质，了解专利保护的历史及现代专利法的产生，了解中

国专利制度的沿革，以及专利制度的特点和作用。第十一章 专利权的对象 掌握发明的概念、种类，掌握实用新型的概念及其特征，掌握实用新型与发明的区别，掌握工业品外观设计的概念、保护方式，掌握不授予专利权的内容。第十二章 专利权的主体 掌握发明人、共同发明人的概念及其法律地位，了解专利申请人、专利权人的概念、范围。第十三章 授予专利的条件 掌握实质条件的概念及新颖性、创造性、实用性条件。第十四章 专利申请、审批制度 掌握专利申请的原则，掌握并能运用专利申请的程序、文件申请专利审查制度的基本理论，了解中国专利申请的审查及批准程序。第十五章 专利权 掌握专利人的权利和义务，掌握职务发明人的权利，掌握专利权的限制以及专利权的

期限、终止和无效。第十六章 专利权的保护 了解专利侵权的种类，了解专利纠纷的解决。第十七章 商标法概述 掌握商标的概念，了解商标与相邻标记的区别，了解商标的分类，掌握商标的功能。

了解商标的起源和发展， 了解商标保护的历史发展和我国商标立法的概况。第十八章 商标权的取得 掌握商标权的取得，商标权取得的原则、方式，掌握商标权的终止。掌握商标注册的概

念，商标注册的原则和条件。掌握并能运用申请注册商标的要求、方法和程序注册商标及变更注册商标。掌握并能运用商标注册的审查原则、对申请的审查、复审、商标异议、核准注册及程序。了解商标国外注册的意义、途径。第十九章 商标权 掌握商标权的概念，掌握商标权的使用许可和转让。第二十章 注册商标无效 掌握注册商标的撤销和无效的概念，掌握商标的在先权利和无效的内容，了解商标终

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审制度，了解商标终审机构。第二十一章 商标权的保护 了解保护商标权的意义，了解保护商标权的概念及保护范围、方式，掌握并能运用商

标侵权行为的概念和构成要件分析和解决实际问题，了解我国商标侵权行为的表现形式和例外，了解商标侵权行为的法律责任，掌握对驰名商标的特别保护。三、课程教学学时安排

教学内容 教学时数第一章 知识产权法导论 1第二章 著作权法概述 1第三章 著作权的对象 2第四章 著作权的内容、取得和期间 1第五章 著作权的主体 2第六章 邻接权 2第七章 著作权的利用和转移 1第八章 著作权的限制 2第九章 著作权的保护 1第十章 专利制度概述 1第十一章 专利权的对象 2第十二章 专利权的主体 1第十三章 授予专利的条件 2第十四章 专利申请、审批制度 2第十五章 专利权 2第十六章 专利权的保护 1第十七章 商标法概述 1第十八章 商标权的取得 2第十九章 商标权 1第二十章 注册商标无效 2第二十一章 商标权的保护 2

四、实践环节及基本要求安排课堂案例讨论等 2 学时，要求学生了解处理知识产权纠纷的程序以及知识产权法学发展的前沿动态。五、考核办法及成绩评定

10、 考核类别：考查11、 考核形式：闭卷或者开卷12、 成绩评定：百分制；平时成绩（20%），考试成绩（80%）

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六、推荐教材与主要参考书推荐教材：《知识产权法》，刘春田，人民大学出版社，2008年版主要参考书：1）郑成思.知识产权论.法律出版社，1998 2）孙建，罗东川.知识产权名案评析.中国法制出版社，19983）程永顺.知识产权审判案例要览.法律出版社，19995）国家工商局商标局.商标法个案答复精选.经济管理出版社，19996）王云斌.IT业的知识产权.经济管理出版社，2001　7）王玉洁等.WTO法律规则与中国知识产权保护.上海财经大学出版社，20008）张平.网络知识产权及相关法律问题透析. 广州：广州出版社，2000年9）刘春田，知识产权法，中国人民大学出版社，2002年

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理论课程（包括含课内实验的课程）的教学大纲格式：

《经济法》教学大纲Economic Law

课程代码： P0151330 总学时（理论+实践）： 48+0 学 分： 3 课程性质： 必修 课程类别： 学科基础课 先修课程： 民商法、行政法 面向专业： 法学 开课单位： 法学院 执 笔： 王长秋 　 审 校： 王长秋

一、课程的地位与任务经济法是研究经济法及其发展规律的法学学科。它是法学体系中一门独立而

重要的学科，具有不同于其他法学学科的特定研究对象。经济法是市场失灵与政府失灵双重干预之法和市场调节与宏观调控耦合之法。经济法对维护市场公平竞争秩序和自由竞争、保持市场经济的协调、可持续发展发挥着重要作用。该课程既是法学专业的学科基础课——法学专业 12 门核心课程之一，也是高等院校经济类、管理类专业的一门主要公共课程。该课程作为法学专业核心课程而设置，以理论与实践应用并重为教学目标，

不仅要求学生扎实地掌握经济法学的基本理论，还要求学生全面地了解和熟悉我国市场规制、宏观调控和特殊市场监管的法律制度，既注重培养学生新的法学理念和法律思维能力，又注重学生的法律实践运用能力，以培养适合市场经济需要的法律人才。二、课程主要内容与基本要求第一章 经济法的一般理论 了解经济法产生的历史背景，以及经济法产生的政治、经济、法律、社会动

因及其发展趋势；掌握经济法的概念与调整对象；了解经济法的地位、作用、体系和原则；熟悉经济法的制定和实施程序。第二章 经济法主体制度 掌握经济法主体的一般原理，掌握经济管理主体、企业、特殊企业形态的特

征与差异。第三章 市场规制法一般原理 理解市场规制法的概念和基本理论，了解市场规制法的体系结构，熟悉市

场规制法的制度演进和立法现状。第四章 反不正当竞争法律制度

- -50

理解反不正当竞争法产生的原因及其与反垄断法、知识产权法、侵权法的联系，了解不正当竞争行为的表现形式，掌握各类反不正当竞争行为的性质与规制原则和方法。第五章 反垄断法律制度了解反垄断法产生的历史背景、调整范围，掌握规制原则。熟悉反垄断法与

贸易壁垒、标准化的关系。第六章 消费者保护法律制度理解消费者保护法的特点、性质；熟悉消费者的概念；熟练掌握消费者的基

本权利以及经营者的义务内容；熟悉消费者争议的解决途径。第七章 产品质量法律制度了解产品质量法律制度产生的社会原因；熟悉产品质量监管法律制度和产

品召回制度；熟练掌握产品责任制度。第八章 宏观调控法一般原理 理解宏观调控法基本涵义与原理，熟悉宏观调控法的体系结构，了解宏观

调控法的立法现状。第八章 计划、投资、国有资产管理与产业法律制度 理解计划法律制度在市场经济条件下存在的必要性和计划法的基本原则；

掌握产业法律制度的基本内容；熟悉市场经济条件下投资调控制度；掌握国有资产管理法律制度的主要内容。第九章 财政、税收法律制度 了解财政和财政法的概念，熟悉与预算、国债、财政支出相关的主要法律制

度，掌握这些法律制度在宏观调空和维护整个社会公平中的作用。第十章 金融法律制度 理解中央银行法在宏观调控中的作用和银行监管的必要性，熟悉金融监管

的主要法律制度。 第十一章 特殊市场监管法律制度了解市场经济条件下特殊市场监管的必要性；熟悉特殊市场监管的主要法

律制度。第十二章 经济法责任与司法救济理解经济法责任的含义，熟悉经济权利救济的法律途径。

三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

第一章 经济法的一般理论 6第二章 经济法主体制度 2第三章 市场规制法一般原理 2第四章 反不正当竞争法律制度 4第五章 反垄断法律制度 4

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第六章 消费者保护法律制度 4第七章 产品质量法律制度 4第八章 宏观调控法一般原理 2第九章 计划、投资、国有资产管理与产业法律

制度 4

第十章 财政、税收法律制度 4第十一章 金融法律制度 4第十二章 特殊市场监管法律制度 4第十三章 经济法责任与司法救济 4

四、实践环节及基本要求序号 实验项目 学

时 基本要求 实验性质

实验类别

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考试2、考核形式：闭卷3、成绩评定：百分制；平时成绩（30%），考试成绩（70%）

六、推荐教材与主要参考书推荐教材：李昌麒主编 经济法学。主要参考书：1、经济法学——21世纪法学系列教材，张守文主编，北京大学出版社。2、经济法学，漆多俊著，武汉大学出版社出版。3、经济法学原理与案例教程，徐孟洲著，人民大学出版社出版。4、经济法学，徐杰著，北京大学出版社出版。5、经济法学(经济法学研究生教材)，刘大洪著，中国法制出版社。

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《实用心理学》教学大纲Applied Psychology

课程代码： P0151350 总学时（理论）： 32 学 分： 2 课程性质： 选修 课程类别： 文化素质课 面向对象： 各专业 先修课程： 无 课程归属单位： 学生处 执 笔： 黄乔蓉 审 校： 徐勇

一、课程的地位与任务《实用心理学》是以社会生活中的人类心理与行为作为分析对象，从心理学本身的发展

以及它对人类生活的影响为主题，分析人类自我意识、人格、人与社会相互作用、态度等问题和人际交往、亲密关系、心理健康等领域的心理学问题，实现对人们生活有所帮助的目的。通过该课程学习，使学生理解人的心理与行为的本质，使学生的认知、情感、与行为有

所改变，以达到更好地适应社会与环境的目的，增进身心健康。二、课程主要内容与基本要求1、绪论

了解心理学在生活中的应用；理解心理健康的理论基础；掌握心理健康的标准。2、人格

了解人格的定义、特性、形成原因、分类；理解健全人格的塑造。3、自我意识

了解大学生自我意识的构成，自我同一性的确立；掌握大学生阶段自我意识的完善，学会接纳自我和欣赏自我。4、社会影响与行为 了解人类社会的行为，理解人类的侵犯行为与亲社会行为。5、态度

了解行为对态度的影响、认知不协凋对态度的影响、说服对态度的影响。6、学习心理

了解大学的学习方法和特点；了解记忆的编码、存储和提取三个过程；掌握学习技巧的培养，理解知识结构的构建。7、亲密关系

理解恋爱是大学生成长发展的重要课题；理解爱是自我成长；了解性心理健康。8、人际交往

了解人际关系和人际交往原则；掌握人际交往的技巧，人际关系的建立与发展。9、心理异常

了解心理正常与心理异常的区别；掌握心理异常如何寻求专业帮助。三、课程教学学时安排

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四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制；平时成绩（20%），考试成绩（80%）

五、推荐教材候玉波主编：《实用心理学》，中国人民大学出版社， 2005年 9 月。

主要参考书David G.Myers著：候玉波等译《社会心理学》2006年 12 月Dennis Coon,Johu O Mitterer 著：郑刚等译《心理学导论》2007年 6 月。

- -

课程主要内容 教学时数1、绪论 3

2、人格 3

3、自我意识 3

4、社会影响与行为 3

5、态度 2

6、心理电影影评 3

7、学习心理 3

8、亲密关系 3

9、人际交往 3

10、心理异常 311、复习 3

54

《明清小说欣赏》教学大纲Appreciation about Novels of Ming and Qing dynasty

课程代码： P0151370 总学时（理论+实践）： 16 （ 16 ＋ 0 ） 学 分： 1 课程性质： 选修课 课程类别： 公共基础课 面向对象： 全校学生 先修课程： 无 课程归属单位： 人文社科学院 执 笔： 蔚 然 　　　 审 校： 赵 素 文

一．课程的地位与任务 本课程面向全校文理各专业本科生。以明清小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《金

瓶梅》、《三言》、《二拍》、《聊斋志异》、《儒林外史》、《红楼梦》等名著名篇为具体欣赏解读内容。让学生领略中国古典小说的精妙，受到审美熏陶同时，对中国小说发展史的知识脉落也有一定的了解。本课程旨在用最优秀的小说篇目来培养学生对中国文学艺术的兴趣，提高其鉴赏文学作品能力，陶冶其情操，最终化素质为能力，同时达到弘扬民族文化精华的目的。 二．课程主要内容与基本要求第一章 《三国演义》了解《三国演义》之前的历史小说创作情况，理解《三国演义》中贯穿始终的拥刘反曹思

想与道德悲剧内涵，掌握《三国演义》“三分虚构，七分真实”的艺术创作特色。第二章《水浒传》了解《水浒传》在小说史上的地位与影响，理解《水浒传》中传奇式英雄形象所具有的人

格魅力， 掌握《水浒传》“百川归海”式的古典小说结构方式。第三章《金瓶梅》了解《金瓶梅》的主要内容以及作品所包含的市井社会风俗画的意义，理解《金瓶梅》高

超的写实笔法，以及在中国古代小说史上具有的里程碑意义，掌握小说中塑造多重复杂人物性格的艺术技巧。第四章《三言》、《二拍》了解“三言”、“二拍”作者冯梦龙、凌濛初的生平及创作思想，理解“三言”“二拍”

与同时期拟话本小说所体现出不同女性观的原因，掌握拟话本小说的流变过程以及创作体例。第五章《聊斋志异》了解蒲松龄的生平经历与《聊斋志异》的创作缘由，理解《聊斋志异》谈狐说鬼所蕴涵的

深刻思想意义，掌握《聊斋志异》中塑造花妖狐魅时“妖性”与“人性”结合的独特艺术手法。第六章《红楼梦》

- -55

了解曹雪芹的家世生平以及当代“曹学”研究的最新成果，了解《红楼梦》的成书和版本情况，理解《红楼梦》的悲剧意识，以及《红楼梦》所蕴涵的三重悲剧，掌握《红楼梦》以人性观念真实描写人物的高超写实艺术。三、课程教学学时安排

教学内容 教学时数第一章 《三国演义》 3第二章 《水浒传》 3第四章 《金瓶梅》 2第五章 《三言》、《二拍》 2第六章 《聊斋志异》 2第七章 《红楼梦》 4

四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制；平时成绩（20%），期末成绩（80%）

五、推荐教材与主要参考书推荐教材： 周先慎，《明清小说》，北京大学出版社，2003年 1 月第 1版。

谭邦和，《明清小说史》，上海古籍出版社 2006年 12 月版。主要参考书：周先慎，《明清小说导读》，北京大学出版社，2003年 1 月第 1版。

何满子 李时人，《古代短篇小说名作评注》，上海古籍出版社，2000年 7 月第 2版。陈大康，《明代小说史》，人民文学出版社，2007年４月版。

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《艺术美与欣赏》教学大纲Art and Appreciation

课程代码： P0151380 总学时（理论+实践）： 24+0 学 分： 1.5 课程性质： 选修课 课程类别： 公共基础课 面向对象： 全校学生 先修课程： 无 课程归属单位： 人文社科学院 执 笔： 刘坤媛 审 校： 赵素文

一、课程的地位与任务本课程是全校文、理、工科各专业的人文素质类选修课，它担负着对学生进行审美教育

的重要任务。怎样认识艺术美，怎样鉴别和欣赏文艺作品、特别是各种现代艺术，是青年人渴望得以澄明的问题。本课程切中当下现实的需要，帮助学生掌握艺术美欣赏的基本知识和基本理论，并通过艺术欣赏实践，使学生能够正确理解文艺作品，学会审美地欣赏和评价各类艺术。现实生活和艺术实践中，常常提出新问题：如何看待和解决艺术欣赏中出现的美丑不分、以丑为美的现象。本课程通过对艺术的认识、对优秀文艺作品的鉴赏以及艺术欣赏规律的掌握，帮助学生增强鉴赏、识别和吸收的能力，分清美与丑，从而树立正确的审美观和现代的审美意识。二、课程主要内容与基本要求

上编：如何认识艺术美了解艺术概念的历史解读；掌握艺术概念的再认识；理解艺术的审美特点。中编：各类艺术有哪些属性了解艺术分类的美学原则；掌握实用艺术、表情艺术、造型艺术、综合艺术、语言艺术的

审美属性下编：怎样欣赏艺术美了解什么是艺术美的欣赏。理解和掌握欣赏艺术美的一般规律，这就是：按照审美规

律欣赏艺术；审视文艺作品产生的不同文化艺术背景；把握艺术作品的审美形象；以审美的眼光欣赏艺术；用科学的审美观审视艺术。欣赏中外优秀的文艺作品。末编： 欣赏艺术美有哪些益处理解艺术美欣赏的现代意义。掌握艺术美欣赏的益处，这就是：认识社会，启迪人们

对人生的思考；增长自然科学知识，接受现代科学教育；陶冶人的性情，提升人们的道德情操；增强审美鉴赏能力，注重审美实践活动；树立现代的审美意识，建构和谐的人生精神家园。

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三、课程教学学时安排教学内容（含实验） 学时上编：如何认识艺术美

第一章 “艺术”概念的历史解读第二章 “艺术”概念的再认识第三章 艺术的审美特点

6

中编：各类艺术有哪些属性第一章 艺术分类的美学原则第二章 各类艺术的审美属性

3

下编：怎样欣赏艺术美第一章 按照审美规律欣赏艺术第二章 审视文艺作品产生的不同文化艺术背景第三章 把握艺术作品的审美形象第四章 以审美的眼光欣赏艺术第五章 用科学的审美观审视艺术

11

末编：欣赏艺术美有哪些益处第一章 认识社会，启迪人们对人生的思考第二章 增长自然科学知识，接受现代科学教育第三章 陶冶人的性情，提升人们的道德情操第四章 增强审美鉴赏能力，注重审美实践活动第五章 树立现代的审美意识，建构和谐的人生精神家园

4

四、考核办法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制；平时成绩（20%），考试成绩（80%）

五、推荐教材与主要参考书1、推荐教材： 刘坤媛《艺术美与欣赏》，中国计量学院校内自编。2、主要参考书： 张延风《西方文化艺术巡礼》，中国青年出版社 1998年版。

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《中国古典诗词鉴赏》教学大纲Appreciation to Chinese classicality poem and Lyrics

课程代码： P0151390 总学时（理论+实践）： 24+0 学 分： 1.5 课程性质： 选修 课程类别： 文化素质课 面向对象： 全校学生 先修课程： 无 课程归属单位： 汉语言文学 执 笔： 珊丹 审 校： 李惊涛

一、课程的地位与任务本课程希望通过对中国古典诗词鉴赏理论的学习和对中国古代诗歌的欣赏，培养学生

文学气质与素养，促使他们对中国古代诗歌有较深入的了解，进而有欣赏中国古典诗歌的兴趣与乐趣。

二、课程主要内容与基本要求第一章：了解中国诗歌的多义性特点，掌握诗歌多义性的五种构成方法，理解中国古

典诗歌含蓄蕴籍的艺术特色。第二章：了解王维的诗歌创作，掌握其诗歌的艺术特色。第三章：了解李白的诗歌创作，掌握其诗歌的艺术特色。第四章：了解杜甫的诗歌创作，掌握其诗歌的艺术特色。第五章：了解柳永词创作，掌握其词的艺术特色。第六章：了解李清照词创作，掌握其词的艺术特色。第七章：了解苏轼的诗词创作，掌握其诗词的艺术特色。第八章：了解辛弃疾词的创作，掌握其艺术特色。

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三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

第一章　中国古典诗词的多义性 3第二章　王维诗歌鉴赏 3第三章 李白诗歌鉴赏 3第四章　杜甫诗歌鉴赏 3第五章 柳永鉴赏 3第六章 李清照鉴赏 3第七章 苏轼诗词鉴赏 3第八章 辛弃疾词鉴赏 3

四、实践环节及基本要求实践环节以课内欣赏评论文学作品的形式进行。序号 实验项目 学

时 基本要求 实验性质

实验类别

无

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：论文3、成绩评定：百分制；考试成绩（80%），平时成绩（20%）

六、推荐教材与主要参考书1、推荐教材：王步高《唐宋诗词鉴赏》主编，北京大学出版社 2007年 7 月出版。2、主要参考书：葛晓音《唐诗宋词十五讲》北京大学出版社

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《社会学与现代社会》教学大纲Sociology and Modern Society

课程代码： P0151420 总学时（理论+实践）： 32+0 学 分： 2 课程性质： 校设选修课 课程类别： 公共基础课 先修课程： 无 面向专业： 全校 开课单位： 人文社科学院 执 笔： 金颖 　　　 审 校： 杨晨

一、课程的地位和任务本课程旨在探讨社会学观点在现代社会中的重要性,着重应用社会学的概念及方法来观

察和分析各种社会现象,例如社会分层及流动、大众传播、生活方式、社会问题及科技发展对社会的影响等。

作为一门应用性很强的学科，社会学科学地分析和研究社会，对社会现象进行理论解释，对未来社会的发展趋势预测，同时在制订正确的社会政策，科学地解决社会问题等方面提供独特视角。通过对这门课的学习有助于学生形成较广阔的视野，较深刻的洞察能力与分析能力，提供同学们解释各种社会现象或社会问题的方法。学习本课程旨在培养和训练学生的基本素质和基本能力，面对学习、生活及将来的工作中出现的各种矛盾和问题，应用社会学的理论和方法，来为解决这些问题提供理论和实践的方法和解决的途径。

二、课程主要内容与基本要求第一章 社会学的视野 介绍社会学的产生；了解社会学与现代社会的关系以及社会学的基本观点。了解社会

学的发展历程以及学习和研究社会学的意义。第二章 文化 了解文化的含义与特性；掌握文化的区分及结构；理解文化分析的视角与文化的社会

功能。第三章 人的社会化 了解社会化的概念和社会化的不同理解角度；掌握社会化的条件和主体；理解社会化

的过程和机制。第四章 社会角色 了解社会角色的概念；掌握社会角色的类型；理解社会角色的扮演；了解社会角色的

失调。第五章 社会互动

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了解社会互动的含义及理论；理解社会互动的情境与过程；掌握社会互动的类型；了解集合行为。第六章 社会群体 了解社会群体的概念和类型；理解社会群体的结构及其作用过程；掌握初级社会群体，

理解婚姻与家庭的相关问题。第七章 社会组织 了解社会组织的概念和类型；理解社会组织结构及形式；了解社会组织管理理论的发

展，掌握科层制的特点。第八章 社会分层与社会流动 了解社会分层和社会流动的概念；掌握社会分层研究的两大理论传统；了解我国的社

会分层状况； 第九章 社会变迁与社会现代化 　了解社会变迁与社会现代化的概念；掌握社会现代化过程的基本特征；理解发展中国

家的现代化状况。第十章 越轨与社会控制了解越轨与社会控制的概念和类型；理解社会越轨产生的原因；理解社会控制体系；

掌握社会越轨的社会学解释。 第十一章 社会问题 了解社会问题的概念；掌握社会问题的特征及其类型；了解社会问题的理论研究；理

解我国当前的社会问题。

三、课程教学学时安排

四、 考核方法及成绩评定

- -

教 学 内 容 教学学时第一章　社会学的视野 3第二章　文化 3第三章　人的社会化 3第四章　社会角色 3第五章　社会互动 3第六章　社会群体 3第七章　社会组织 3第八章　社会分层与社会流动 3第九章　社会变迁与社会现代化 3第十章 越轨与社会控制 　 3第十一章　社会问题 2

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1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制；总成绩=平时成绩（20%）+考试成绩（80%）。

五、推荐教材与主要参考书1、推荐教材郑杭生主编：《社会学概论新修》，中国人民大学出版社，2009年。冯钢主编：《社会学》，浙江大学出版社，2004年。2、主要参考书戴维·波普诺：《社会学》（第十版），中国人民大学大学出版社，1999年。杰弗里·亚历山大：《社会学二十讲》，华夏出版社，2000年。

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《唐诗宋词》教学大纲Tang Poetry And Song Ci

课程代码： P0151430 总学时（理论+实践）： 24 （ 24 ＋ 0 ） 学 分： 1.5 课程性质： 选修课 课程类别： 公共基础课 面向对象： 全校学生 先修课程： 无 课程归属单位： 人文社科学院 执 笔： 赵 素 文 审 校： 李 惊 涛

一、课程的地位与任务本课程是面向全校各专业学生的选修课。该课程是大学本科生素质教育的基本课程之

一。学习唐诗宋词，可使学生立足于民族文化的基础上，感悟人生，提升精神境界。其任务有四：其一，了解唐诗宋词发生发展的过程、规律，即这一特定诗体的史的知识；其二，著名诗人的生平及创作情况；其三，诗词名篇赏析；其四，通过以上工作，增加知识，涵养情趣，提升人格。

二、课程主要内容与基本要求一、 走向高潮的初唐诗

了解初唐诗歌革新的历史背景及其内涵 。掌握初唐诗歌形式发展的主要体现。“初唐四杰”、“文章四友”、“吴中四士”及陈子昂诗歌作品赏析。掌握从四杰、陈子昂到张说诗歌中所表现的共同精神风貌。二、盛唐气象

了解盛唐诗歌革新的历史背景及内涵，掌握盛唐诗声律风骨兼备的含义。分类讲解王维、孟浩然山水田园诗，高适、岑参边塞诗。把握盛唐气象与建安风骨的关系、王孟山水诗的艺术特点、边塞诗所体现的盛唐时代精神。三、李白

了解李白的生平、思想与创作道路。讲解其主要代表作。把握李白诗歌天与俱高的艺术境界及其天真狂放的艺术个性。深刻体味盛唐浪漫精神在李白诗作中是如何得以深化的。四、杜甫

了解杜甫的生平、思想与创作道路。讲解其主要代表作。掌握其包罗万汇的艺术成就及其称雄万代的开创精神。思索杜甫诗歌忧国忧民精神的现代意义。五、诗变于盛衰之际

了解批判时政的思潮和讽喻诗歌兴起的状况。刘长卿、大历十才子、李益诗歌作品赏析。掌握贞元到大历时期的三种诗歌倾向。六、中唐两大诗派

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了解贞元、长庆年间出现的元白、韩孟两大诗派的发生发展状况。元白韩孟诗歌作品赏析。了解新乐府讽谕诗及韩孟诗派的特点及其利弊。七、中唐诸家的沿革

了解“诗豪”刘禹锡、柳宗元、姚贾诗派的创作情况。主要作品讲解。掌握刘禹锡和柳宗元政治讽谕诗的异同。掌握柳宗元山水诗的特点。八、晚唐诗坛的余辉 了解晚唐诗的整体状况及其艺术特色。杜牧、李商隐、温庭筠诗歌作品赏析。九、唐五代词了解词作为一种新诗体的起源及其特点。了解唐代文人词、花间词、南唐词的整体状况。温庭筠、李白、韦庄、李煜词赏析。宋初词风的转变了解宋初词逐渐摆脱五代词风的影响而形成独立艺术风貌的状况。晏殊、晏几道、范仲淹、欧阳修、柳永作品赏析。掌握宋初词的主导倾向。十一、苏轼和词的诗化了解苏轼对词的革新带来的词的新变化。苏轼、秦观、贺铸、黄庭坚作品赏析。十二、周邦彦和词的律化掌握《清真词》的律度和词法。周邦彦作品赏析。十三、李清照和南渡词人了解李清照词的创作及其婉约词的特点。李清照、叶梦得、朱敦儒、陈与义、张元干、张孝祥作品赏析。十四、辛弃疾和豪放词人了解辛弃疾、辛派词人的创作情况，了解豪放词的特点。辛弃疾、陆游、刘克庄作品赏析。十五、姜夔与南宋词的雅化了解姜夔一派骚雅之词的艺术特点。姜夔、史达祖、吴文英、王沂孙、张炎、周密作品赏析。

三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

一、走向高潮的初唐诗 2二、盛唐气象 2三、李白 2四、杜甫 2五、诗变于盛唐之际 1

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六、中唐两大诗派七、中唐诸家的沿革 2八、晚唐诗坛的余辉 2九、唐五代词 1十、宋初词风的转变 1十一、苏轼和词的诗化 1十二、周邦彦和词的律化 2十三、李清照和南渡词人 2十四、辛弃疾和豪放词派 2十五、姜夔与南宋词的雅化 2

四、考核办法及成绩评定13、考核类别：考查14、考核形式：论文15、成绩评定：百分制；平时成绩（20%），考试成绩（80%）

五、推荐教材与主要参考书推荐教材：

1、葛晓音著：《唐诗宋词十五讲》，北京大学出版社，2003年 1 月。2、程郁缀著：《唐诗宋词》，北京大学出版社，2002年 11 月。

主要参考书：1、《中国古代诗歌概论》，高民，清华大学出版社，2004年 11 月。2、《中国古代文学作品选》，郭预衡，上海古籍出版社，2004年 7 月。

3、《中国古典诗歌散论》，孙明君，云南人民出版社，2004年 11 月。

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《实用求职英语》教学大纲Practical Techniques for Job Hunting

课程代码： P0151440 总学时（理论+实践）： 24 学 分： 1.5 课程性质： 选修 课程类别： 文化素质课 面向对象： 全校本科学生 先修课程： 无 课程归属单位： 外国语学院 执 笔： 高铭 审 校： 高铭

一、课程的地位与任务随着各种英语语言的测试在中国的持续走俏，学生对于国内国外的名目繁多的语言

考试接触和了解也不太清晰，他们希望对各种或者某一种考试进行了解。本课程以应用语言学和测试学的理论、原则、概念、方法为指导，结合大学英语 CET-4 、CET-6、TEM-

4、TEM-8、 TOEFL、 GRE、IELTS、PETS 等考试实践，对所涉及的听力、阅读、写作、语法、词汇、口语等能力的测试进行全面而系统的科学总结，对各类考试的题型、题量、出题技巧以及对考试的评估体系进行分析。在进行总结和分析的同时，注重测试的实用性，在测试理论方面和实践方面对测试学习者都有较高的指导意义。

二、课程主要内容与基本要求主要内容： 本课程将通过系统介绍测试各环节内容及特点，从英语的听、说、读、写等方

面的测试引导学生学习以下内容：各类考试的题型、题量、出题技巧以及考试的评估体系等。

基本要求： 了解求职面试各环节的内容和特点并能够整体把握测试的命题过程。通过大量的专题分析及实践练习，逐步熟悉和掌握测试学的基本知识和技能，为能够在一定基础上进行科学命题打下基础。

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三、课程教学学时安排

教学内容 教学时数英语测试简介 2

各类题目命题的原则 2

听力测试方法 4

英语阅读测试方法 4

英语口语测试方法 4

英语写作测试方法 4

英语填空题和其他题型测试方法 4

四、实践环节及基本要求序号 实验项目 学

时 基本要求 实验性质

实验类别

/ / / / / /

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：本课程拟突出实践性教学特点，精讲多练，要求学生积极参与到教学各

个阶段，考核形式为平时考核（占 40%）和期末考试（开卷，占 60%）相结合。

六、推荐教材与主要参考书推荐教材：

《简明英语测试教程》. 邹 申、杨任明. 高等教育出版社 2005.2.

《英语测试教程》. 萧春麟 刘清华. 上海交通大学出版社 2001.8

参考书：《英语测试的理论与实践》. 武尊民. 外语教学与研究出版社 2008.9《外语教师测试手册》. 亚瑟. 外语教学与研究出版社 2004.4

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《初级韩国语》教学大纲Primary Korean

课程代码： P0151480 课程性质： 校设选修课 课程类别：公共基础课 总学时（理论+实践）： 32+0 学 分： 2 面向对象： 全校学生 先修课程： 无 开课主管单位： 生命科学学院 执 笔： 朴美花 审 校： 蔡冲

一、课程的地位与任务本课程为全校性选修课，通过对该课程的学习，使初学者能够初步掌握韩国语的基本

知识，着重提高听、说的能力，对韩国语和韩国有基本了解。二、课程主要内容与基本要求

课程内容主要包括韩文简介、韩文字母、韩文语音、韩文书写法、韩文拼写法、韩文的特征、韩文句子的基本结构、实用会话等知识。第一课 元音与辅音—1

通过本课的学习，掌握 5个元音和 4个辅音的发音及书写、有关单词和句子。第二课 元音与辅音—2

通过本课的学习，掌握 5个元音和 5个辅音的发音及书写、有关单词和句子。第三课 元音与辅音—3

通过本课的学习，掌握 6个元音和 5个辅音的发音及书写、有关单词和句子。第四课 元音与辅音—4

通过本课的学习，掌握 5个元音和 5个辅音的发音及书写、有关单词和句子。第五课 韵尾—1

通过本课的学习，掌握 7个韵尾的发音及书写、有关单词和句子。第六课 韵尾—2

通过本课的学习，掌握 9个韵尾的发音及书写、有关单词和句子。第七课 双韵尾—1

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通过本课的学习，掌握 5个双韵尾的发音及书写、有关单词和句子。第八课 双韵尾—2

通过本课的学习，掌握 6个双韵尾的发音及书写、有关单词和句子。第九课 语音变化通过本课的学习，掌握连音、辅音同化、韵尾脱落、紧音化、添加音现象、辅音字母名称的特殊发音等知识点。第十课 语音总结通过本课的学习，掌握字母及其名称、元音和辅音的特点与 分类等知识点。第十一课 您好！通过本课的学习，掌握最基本的实用会话、相关生词及语法等知识点。第十二课 是谁？通过本课的学习，掌握学习外语过程中的实用会话、相关生词及语法等知识点。第十三课 在哪里？通过本课的学习，掌握吃饭时用的基本的实用会话、相关生词及语法等知识点。第十四课 做什么了？通过本课的学习，掌握基本的实用会话、相关生词及语法等知识点。

三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

第一课 元音与辅音—1 3第二课 元音与辅音—2 3第三课 元音与辅音—3 3第四课 元音与辅音—4 3第五课 韵尾—1 1.5第六课 韵尾—2 1.5第七课 双韵尾—1 1.5第八课 双韵尾—2 1.5第九课 语音变化 1.5第十课 语音总结 1.5第十一课 您好！ 3第十二课 是谁？ 3第十三课 在哪里？ 3第十四课 做什么了？ 2

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四、实践环节及基本要求序号 实验项目 学

时 基本要求 实验性质

实验类别

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷、论文、面试等3、成绩评定：百分制（平时 20%+期中 20%+期末 60%）

六、推荐教材与主要参考书韩国语 1，李先汉等，北京：民族出版社， 2000年 8 月第一版，2008年 11 月第 19次印编。韩国语入门，苗春梅等，北京：外语教学与研究出版社，1995年 12 月第一版。

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《英语口语》教学大纲English Speaking

课程代码： P0151570 总学时（理论+实践）：32(0+ 32) 学 分： 1 课程性质： 选修 课程类别： 文化素质课 面向专业： 英语专业 先修课程： 无 课程归属单位： 外国语学院 执 笔： 王皓璇 　　　 审 校： 刘珍

一、课程的地位与任务 通过本课程的学习，使学生能利用已经掌握的英语比较清楚地表达自己的

思想，在遇到想不起的单词或没有把握的结构时，能运用交际策略绕过难点达到交际的目的。并掌握不同社会语境中所常用的套语，逐步达到在英语口头表达方面准确与流利的结合．二、课程主要内容与基本要求

1 How to greet people掌握打招呼的基本用语

2 How to start a conversation掌握如何开始一个话题的技巧

3 How to ask direction掌握问路的基本用语

4 How to make a date 掌握和别人约会的技巧

5 How to talk about likes and dislikes掌握如何表达个人的喜好

6 How to ask for help 掌握如何求助的基本用语

7 How to make suggestions 掌握如何提出建议的基本用语

8 How to complain 掌握抱怨的基本用语

9 Oral practice 复习 10 How to apologize

掌握道歉的基本用语 11 How to talk about similarities and differences

掌握如何谈论异同点的技巧 12 How to talk about past events

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掌握如何谈论过去事件的表达方式 13 How to describe things

掌握如何描述一件事情的表达方式 14 How to talk about the future

掌握如何谈论将来的表达方式 15 How to describe people

掌握如何描述人的表达方式 16 How to ask personal questions

掌握询问私人问题的表达方式三、课程教学学时安排

教学内容 教学时数 1 How to greet people 2 学时 2 How to start a conversation 2 学时 3 How to ask direction 2 学时 4 How to make a date 2 学时 5 How to talk about likes and dislikes 2 学时 6 How to ask for help 2 学时 7 How to make suggestions 2 学时 8 Telephone 2 学时 9 Oral practice 2 学时 10 How to apologize 2 学时 11 How to give instructions 2 学时 12 How to talk about past events 2 学时 13 How to describe things 2 学时 14 How to talk about the future 2 学时 15 How to describe people 2 学时 16 How to ask personal questions 2 学时

四、考核办法及成绩评定1.考核类别：考查2.考核形式：面试 3.成绩评定：百分制；平时成绩（50%），考试成绩（50%）

五、推荐教材与主要参考书推荐教材：《新编英语口语教程》 王守仁编著 上海外语教育出版社 2003年

《新世纪英语口语教程》兴图音像电子出版社主要参考书：《英语中级口语》 吴祯福主编 外语教学与研究出版社 2003年

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《英语口语教程》 姚保慧主编 高等教育出版社 2004年

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《合唱艺术》教学大纲Art of Chorus

课程代码： P0152140 总学时（理论+实践）：32+0 学 分： 2 课程性质： 选修 课程类别： 公共基础课 先修课程： 无 面向专业： 全校各专业 开课单位： 人文社科学院 执 笔： 施淑静 　　　 审 校： 施淑静

一、课程的地位与任务合唱，既是一种表演形式，也是一种表现力极为丰富的“声乐交响”音乐体裁。她为

人类社会记述了历史的真实，呈示了心灵的企望，表达了精神的寄托，反映了现实生活的斗争和对人类理想的追求。合唱最善于表现群体性的共同生活、思想和情感，能够最直接地展示一个国

家、民族的精神风貌和力量。该课程主要通过合唱训练、合唱作品演唱，使学生在识谱、视唱、声乐演唱等多方面的

音乐基本技能得到提高。同时从感性和理性上学习多声部音乐知识，了解不同时期、不同体裁、不同风格合唱作品的表现特点，从而达到拓宽学生音乐视野、提高音乐素质和音乐表现能力的目的。

二、课程主要内容与基本要求一、合唱基础知识 ……………………………………………………………… 了解（一）合唱简介1、合唱概说合唱艺术的表演特点；合唱对培养和发展音乐素质的作用；合唱在艺术实践中的地位和

作用。2、合唱的形式。 音乐表演的常见形式、合唱与重唱、齐唱的区别；合唱的分类；混声、同声合唱的各种

形式。(二)合唱队…………………………………………………………………………掌握1、合唱的声部划分声部的定义；各声部的音色特点、表现特点、音域特点。2、合唱的队形……………………………………………………………………了解合唱队形的组成原则；混声四部队形、混声八部队形、利于声部融合的队形、利于声部

独立的队形；以舞台造型为主的队形。

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(三)合唱的技术要求………………………………………………………………掌握1、合唱的独立性要求；合唱的共性要求；不同声部的不同功能：旋律声部、副旋律声

部、和声性声部、节奏性声部。2、演唱的基本要求：姿势、呼吸、；其他要求：纪律、团结、责任感、集体荣誉感

二、合唱声音训练 (各类练习随着作品排练分散和搭配进行)…………………掌握（一）呼吸训练1、整体呼吸2、声部间轮流交替呼吸3、循环呼吸4、慢吸慢吐练习5、快吸慢吐练习6、快吸快吐练习（二）声音位置训练1、胸声训练2、头声训练3、直声训练（三）扩展音域的练习（四）声部独立性训练1、声部横向独立性训练2、声部纵向独立性训练（五）声部协调性训练1、声部横向协调性训练2、声部纵向协调性训练（六）音准练习（七）节奏练习（八）咬字吐字练习

三、作品介绍和排练：………………………………………………………………熟练掌握

参考曲目：1、《黄水谣》2、《在太行山上》3、《祖国,慈祥的母亲》4、《祖国颂》5、《阿拉木汗》6、《半个月亮爬上来》

三、课程教学学时安排- -76

教学内容 教学时数一、合唱基础知识 6二、合唱声音训练 (各类练习随着作品排练分散和搭配进行) 10

三、作品介绍和排练 16

四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：面试3、成绩评定：百分制；平时成绩（40%），考试成绩（60%）

五、推荐教材与主要参考书1、推荐教材：孙从音著：《合唱艺术手册》，上海音乐出版社，2000年。孟超美著：《大学生合唱与指挥艺术修养》，南开大学出版社，2003年。2、主要参考书：中外合唱歌曲精选，大连出版社，1999年。陆在易合唱作品选，上海音乐出版社，1998年。

- -77

《初级日语》教学大纲Elementary Japanese

课程代码： P0152220 总学时（理论+实践）： 32 学 分： 2 课程性质： 选修课 课程类别： 公共基础课 先修课程： 无 面向专业： 全校学生 开课单位： 外国语学院 执 笔： 林琳 　　　 审 校： 汪卫红

一、课程的地位和任务 本课程是面向全校学生的选修课程。随着社会的发展，国际交流和合作日益频繁，外

语所起的作用也越来越重要。对于大学生来说，十分有必要掌握一门第二外语。通过本课程的学习，培养学生日语的听、说、读、写的基本能力。

二、课程的主要内容及基本要求语音阶段：对日语的发音、文字、书写、语法、词汇结构等最基本的事项作初步的了解。熟练掌握五十音图的读写及日语的音调。要求掌握浊音、拗音、长音、促音。语法部分：1.了解日语的语序特点，掌握判断句的基本句型并熟练地进行各种变化。要求熟练掌握

代词これ/それ/あそれ ここ/そこ/あそこ的用法。

判断句：～は　～です

～は　～では　ありません

～は　～ですか

2.掌握存在句的基本句型。 存在句： ～に　～が　あります/います

～は　～に　あります/います

3.叙述句的语序及动词的变化。 了解日语助词的作用，熟练掌握に、から、まで、へ、で、と、を等助词的用法。

叙述句： ...ます/ません

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三、课程教学学时安排

教学内容 教学时数1、语音阶段： 92、判断句：～は　～です及代词これ/それ/あそれ ここ/そこ/あそこ的用法

9

3、存在句：～に　～が　あります/います ～は　～に　あります/います

3

4、叙述句：...ます/ません及に、から、まで、へ、で、と、を等助词的用法

9

复习 2

四、考核办法及成绩评定

1、考核类别：考试

2、考核形式：开卷3、成绩评定：五级记分制；平时成绩（30%），考试成绩（70%）

五、推荐教材与主要参考书

推荐教材：

《标准日本语》初级上、下册人民教育出版社主编

《新编日语》一，二册 上海外语教育出版社主要参考书 ：

《标准日语语法》高等教育出版社 《惯用型手册》大连理工大学出版社

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《形体健美》教学大纲PHYSIQUE DANCE

课程代码： P0150440 总学时（理论+实践）： 0+32 学 分： 2 课程性质： 选修 课程类别： 公共基础课 先修课程： 无 面向专业： 全体学生 开课部门： 体军部 制 订： 汪素霞 审 核： 蒋惠珍

一、课程的地位与任务（一）增强体质，培养良好的身体姿态，塑造健康、健美的体型；（二）进行美育，提高审美能力； （三）了解和掌握形体训练的基础知识、基本技能和基本技术；（四）掌握社交礼仪的一般要求和具备社交舞蹈的能力。

二、课程主要内容与基本要求(一) 课程主要内容

1、形体训练的基础理论知识；2、形体训练基本练习：

(1)身体方位、芭蕾舞脚的基本位置、手臂的基本位置、脚位和手位练习组合；(2)把杆的基本动作和练习组合；(3)手臂摆动、绕环、波浪、波浪练习组合；

3、基本步法和舞步柔软步、足尖步、滚动步、变换步、踏跳步、跑跳步、弹簧步、波尔卡步、华尔兹等；

4、形体姿态组合练习和素质；5、国际标准舞及社交舞：恰恰舞、华尔兹、伦巴、水兵等。

（二）课程基本要求1、通过学习，了解和基本掌握形体训练的基础知识、基本技能和基本技术；2、通过学习，增强体质，培养正确的体态和健美的形体；3、通过学习，加深对形体训练的理解，提高对形体美的欣赏力；4、通过学习，掌握恰恰舞、华尔兹舞、伦巴舞、水兵等舞的基本要领和技能。

- -80

三、 课程教学学时安排

教学内容 教学时数形体训练的基础理论知识；身体方位、芭蕾舞脚的基本位置、手臂的基本位置、脚位。

2

把杆的基本动作和练习组合。 4手臂摆动、绕环、波浪、波浪练习组合。 2一位小跳、大跨跳；平转、单足转体。 2基本步法和舞步 2形体训练练习组合和素质 4舞蹈 　　　14考试 2

四、 考核方法及成绩评定 (一) 考核类别：考查

(二) 考核形式：面试 (三) 成绩评定：采用五级计分制，平时成绩、期末成绩各 50%。五、推荐教材与主要参考书自编教材

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《足球》教学大纲 Soccer

课程代码： P0150150 总学时（理论+实践）： 32 学 分： 1 课程性质： 必修 课程类别： 公共基础课 先修课程： 无 面向专业： 所有专业 开课二级学院： 体军部 开课学科： 体育学 执 笔： 戴信言 　　　　 审 校： 戴信言

一、课程的地位与任务课程地位：大三　、大四公共体育课足球选课

课程任务：（一）根据国家高校体育课的指导方针,通过足球课的学习，使学生对足球运动的

基本知识、基本技术和基本战术有一定的了解，学会科学锻炼身体的方法，培养自我锻炼的能力。

（二） 结合足球球运动的特点，全面发展学生的身体素质，提高身体机能水平；培养学生终生体育的意识、技能。

（三） 培养学生勇敢顽强、团结互助、热爱集体、勇于进取等优良品质。

二、课程主要内容与基本要求课程主要内容：（一）专项理论

1、 安全防卫和足球运动损伤及自我保护。2、国内外足球运动的概况，足球运动发展简史；足球竞赛规则和裁判法。

- -82

3、国内外重要足球比赛电影和录像，懂得欣赏比赛。（二）基本技术1 熟悉球性：颠球。2．踢 球：正脚背、里脚背、脚内侧（脚弓）。3．停 球：脚内侧、脚背、脚掌、胸腹。4．运 球：脚背（直线、曲线）。5．头 顶 球：前额正面、前额侧面。6．掷界外球：原地、助跑。7．假 动 作：有球。 8．综合技术：停（调整、传、停、调整）射、停运（过人）射。

（三）基本战术1．摆脱与接应。2．选位：盯人及补位，控球与盯人，传球与接应。3．二过一：踢墙式、传接球。4．教学比赛 （四）身体素质１、速度：３０米冲刺，２５米折返跑２、耐力： 1000

３、力量：卧推、负重半蹲４、弹跳：单足连续跳，蛙跳课程基本要求：

- -83

（一） 第一阶段教学以熟悉球性为主，要求学生多做球性练习，组织趣味性的足球

球游戏，制定特殊的足球规则来开展足球比赛，培养学生的足球运动兴趣。

（二） 第二阶段掌握足球基本技术为重点教学内容。针对基础班学生的技术特点，

在教学上，对技术动作的要点进行精炼讲解和重复练习为主要目的，不断巩

固和提高基本技术。

（三） 第三阶段是以教学比赛为主，促进学生基本技术在比赛中的运用能力。要求

学生在比赛中，能够把简单的进攻配合应用上。

（四） 理论课教学重点以讲授足球球运动知识，技战术分析，竞赛裁判法和竞赛组织，

结合音像教材，加深学生对足球运动的理解，提高对比赛的欣赏能力。

- -84

三、课程教学学时安排

教学形式 内 容 时数分配 小计 占总学

时比例学期

备注

理论

1、专项理论2、基础理论3、安全知识4、理论考试

11-21

1

4 11.8%

1-41-41-4

2、4

基 础 理论 1、3学 期 为2 学时，2、4 学 期为 1 学时

身体素质

1、 速度耐力练习（折返跑）2、 力量耐力（俯卧撑）3、 弹跳（单足跳、蛙跳）4、 灵敏（接困难球、脚步练习）

2 2 5.9％ 1-4

实践部分

技术

1．熟悉球性：颠球。２．踢、停 球： ３．运 球４．头 顶 球５．掷界外球：6．假 动 作

322221

1235.3

％ 1-4

战术 1．摆脱与接应。2．选位与盯人3．二过一：踢墙式、传接球。

111

5

8 23.5

％1-4

- -85

4．教学比赛

技能 1、裁判实习、平时答疑 4 411.8

％ 1-4

考 核 2 211.8

％ 1-4

总 计 32 32 100％

四、考核方法及成绩评定１．考核类别：考试２．考核形式：技术部分随堂考试，理论部分开卷考试

　 ３．技能考核内容和评定（选择其一）　　（１）颠球：

方法：可用身体的各个部位（手除外）连续颠球，球落地为一次，每人两次，取最好的一次。

评分标准：分数

100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50

个数

35 29 24 21 18 14 12 10 8 6 4

（２）4*25米( 秒 )：

- -86

分 值 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 40 35 30

男 18.0

18.3

18.4

18.7

19.3

19.7

20.1

20.5

21.0

21.5

22.1

22.7

23.3

23.9

24.5

女 21.0

21.3

21.4

21.7

22.3

22.7

23.1

23.5

24.0

24.5

25.1

25.7

26.3

26.9

27.5

（3）运球绕杆射门方法 ：距离起点 3米立 5根成一直线排开的杆，第 5根杆距离罚球线横线 5米，受试者从起点线开始运球依次绕过杆，在罚球区外完成射门，计算从运球开始到球越过门线所需的时间。绕杆时不得漏杆或碰倒杆，否则计一次考试失误，并且必须将球射入球门，3次机会，以最快一次有效成绩为准。

得分

100 95

90 85 80 75 70 65 60 55 50

时间

5”5 6” 6”5

7” 7”5

8” 8”5 9” 9”5 10” 10”5

五、推荐教材与主要参考书《足球运动》( 高等学校教材 ) 主编：任晋军、张菊林、冯建强 高等教育出版社 (2005-09出版)

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《篮球》教学大纲Basketball

课程代码： P0150160 总学时（理论+实践）： 17 学 分： 1 课程性质： 必 修 课程类别： 公共基础课 先修课程： 无 面向专业： 所有专业 开课二级学院： 体军部 开课学科： 体育学 执 笔： 罗 军 　　　　 审 校： 罗 军

一、课程的地位与任务课程地位：大三、大四公共体育课篮球选修课课程任务：

（一） 通过选修课的教学，使学生掌握篮球基本技术，战术和理论知识，学会科学锻炼身体的方法，培养自我锻炼的能力。

（二） 结合篮球运动的特点，全面发展学生的身体素质，提高身体机能水平。（三） 培养学生勇敢顽强的意志品质和团结协作的集体主义观念。

二、课程主要内容与基本要求课程主要内容：（一） 专项理论

1、篮球运动发展概述、竞赛规则和裁判法2、篮球技战术分析和竞赛组织

（二）基本技术1、基本动作（1）基本姿势和起动（2）跑：侧身跑、变向跑、变速跑（3）急停：跳步急停、跨步急停（4）转身（5）防守步法：侧滑步、后撤步、横滑步2．传接球

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（1）双手头上传球（2）单手肩上传球、单手胸前传球、单手体侧传球3．运球（1）变向运球、转身运球、急停急起运球（2）组合运球4．投篮（1）单手肩上投篮（2）急停跳投5．持球突破（交叉步和顺步）6．防守（三）基本战术1．进攻配合（1）突分配合（2）传切配合（3）掩护配合（4）1-3-1 进攻战术2.防守战术（1）2-3联防（2）人盯人防守（四）身体素质１、速度：26-28米冲刺，组合滑步，听信号后突然起动加速跑２、耐力：13-14米折返跑３、力量：卧推、负重半蹲４、弹跳：单足连续跳５、灵敏：听信号起动，接困难球课程基本要求：（一）针对选修课学生的技术特点，在教学上，对技术动作的讲解和要求以纠正错误动作为

主，以强化练习为重点，提高学生的个人技术和技术对抗能力。（二） 一打一，攻守对抗；二打一的小配合为重点教学内容。在此基础上，围绕整体战术

来安排教学内容。结合教学比赛，不断提高和改进个人技术动作质量，加强战术意识和集体主义观念的教育，培养学生的比赛能力、裁判能力和组织竞赛能力。

（三） 善于利用篮球运动本身的 特点，进行多样性和趣味性身体素质练习，在全面发展学

生的各项身体素质同时促进专项技术水平的提高。（四）理论课教学重点以讲授篮球运动知识，技战术分析，竞赛裁判法和竞赛组织，结合

音像教材，加深学生对篮球运动的理解，提高对比赛的欣赏能力。

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三、课程教学学时安排

教学形式 内 容 时数分配 小计 占总学

时比例 学期 备注

理论 1、专项理论及裁判法 2 2 11.76% 5-8

身体素质1、速度耐力练习（四线折返）2、力量耐力（俯卧撑）3、弹跳（单足跳、摸篮板连续跳）

4、灵敏（接困难球、脚步练习）2 2 11.76％ 5-8

实践部分

技术1、单手肩上投篮、急停跳投

2、单手体侧传球、双手头上传球、长传球

3、各类变向运球4、突破技术

0.5

0.5

11

3 17.65％ 5-8

战术1、2－3 人进攻战术配合（重点是掩护、突分配合）

2、2-1-2联防的攻守3、特殊比赛情 况下的战术配合

2

1.50.5

4 23.53％ 5-8

技能1、培 养 学 生团队协作

能力2、培 养 学 生吃苦耐劳

能力3、培 养 学 生临场指挥

能力

2

1

1

4 23.53％ 5-8

考 核 2 2 11.76％ 5-8

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总 计 17 17 100％

四、考核方法及成绩评定（一）考核类别：考试（二）考核形式：技术部分随堂考试，理论部分开卷考试（三）篮球专项考试方法如下：1、女生考试方法：学生站立中线后，听信号在该中线处启动，运球上篮投中后，运球到中线的另一侧，往返运球上篮四次，球没进要补中，登记完成的时间（图示如下）。

2、男生考试方法：半场 3 对 3 教学比赛。（四）成绩评定：

1、女生是“V”字折返运球上篮考试项目（标准见表 1）。表 1 半场折返运球和全场传接球上篮考试时间标准

项目 考试内容 考试标准专项技术

半场折返运球 成绩 女生标准100 分 40”95 分 41”90 分 42”85 分 43—44”80 分 45—47”75 分 48—50”70 分 51—55”65 分 56—60”

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60 分 61—65”59 分以下 66”以上

身体素质 4线折返安全防卫 详见总教学大纲课堂表现 考勤学习态度 旷课一次扣 3 分，病、事假一次扣 1 分

2、男生是半场教学比赛考试项目（标准见表 2、3、4）。专项成绩 50 分，评定有 3部分组成，包括教师评定（25 分包含教师主观评价和学生

赛季排名奖励分）、学生队长评定（10 分）和技术统计评定（15 分）组成。教师评定和学生队长评定的标准见表 2，技术统计评定见表 3 和表 4。

表 2 男生全场教学比赛篮球考试标准项目 考试内容 考试标准

专项技术

全场教学比赛

成绩 标准 比例90-100 分

该生是核心队员，有很好的篮球基本技术，在比赛中发挥重要作用；有较强的裁判执法能力和组织领导能力。

15%

80-89 分该生是全队的主力队员，基本掌握篮球技术，能够与其他队员完成场上得简单配合，并很好的参与防守。

85%70-79 分 该生是替补队员，能够参与比赛的，

平时练习积极。60-69 分 能掌握基本技术的。平时学习用功、

能很好的完成练习内容的。60 分 以下

该生没有能掌握技术的，身体对篮球运动很不协调，平时学习态度不端正。

身体素质 4线折返安全防卫 详见总教学大纲课堂表现 考勤学习

态度 旷课一次扣 3 分，病、事假一次扣 1 分表 3 技术统计表范本

队名： 队员姓名： 日 期

1 分投

1 分中

2 分投

2 分中

3 分投

3 分中

得分

助攻

抢断

失误

篮板

盖帽

犯规

表 3 中的记录以画“正”字来记录统计，每名队员的技术统计综合评价参照国家篮管中心的评价方法：综合得分=[(得分+篮板+助攻+抢断+盖帽)-（投篮次数-投中次数）-（罚球次数-罚球命

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中次数）-失误次数]/队员上场次数表 4 技术统计分评价标准

项目 考试内容 考试标准 专项 技术

半场 3 对 3考试

成绩 综合得分标准90-100 分 15%80-89 分 55%70-79 分 20%60-69 分 10%

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五、推荐教材与主要参考书《篮球运动》

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《羽毛球》教学大纲Badminton

课程代码： P0152040 课程性质： 校设选修课 课程类别： 公共基础课 总学时（理论+实践）： 32 学 分： 1 面向对象： 全校学生 先修课程： 无 开课主管单位： 体军部 执 笔： 刘春梅 审 校： 顾雪林

一、课程的地位与任务课程地位：公共体育课选修课课程任务：（一）通过教学使学生了解和掌握羽毛球的基本理论知识、基本技能和技术。（二）全面发展学生的身体素质，培养学生机智灵活、勇敢顽强，沉着果断等优良品格。（三）提高学生对羽毛球的兴趣，培养学生自觉锻炼的能力，达到终身体育的教学目的二、课程主要内容与基本要求课程主要内容(一)、理论部分 （1）羽毛球运动概述。（起源、特点、发展概况。） （2）羽毛球运动竞赛规则与裁判法。 (3) 羽毛球基本技术及比赛录像（电教）。 （4）羽毛球战术简介。（二）、基本技术：

1. 握拍法：（1）东、西方式握拍（2）正手握拍、反手握拍。

2. 发球：正手发高远球、网前球、反手发网前球。3. 击球：击高远球、吊球、正反手搓球、勾球、挑球、网前球、 4. 步法：正手后退步、起跳腾空步法、上网步、两侧移动步法。

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5. 单打战术：（介绍） 压后场战术、发球抢攻战术、控制网前球战术、击四方球结合突击战术、击对角线战术。

四、考核内容、方法和比例1．正手发高远球： 考核方法——受测者按规则要求分别在左、右发球区各发五个球，教师根据受测者完

成技术的质量，累计球的落点给予评分。评分标准——按示意图落点计分，错区为零分。得分之和为达标分，占发球总分的

70%，技术评定分占领 30%，两者得分之和为该项考试得分。2、击高远球：考核方法——两人一组配合完成，将球回击到规定的区域内。每人 20次。球落在区域线上，则按高分区计分。 评分标准——按回击球的落点累计分数，得分之和为达标分，占击高远球总分的 70% ，技术评分为 30% ，两者得分之和为该项考试得分。 3.发高远球、击高远球考核技术评定评分标准：90—100 分：动作正确、非常协调，能很好的掌握击球点和协调发力，步法很协调（除发球外），球的落点准确到位。 80—89 分：动作正确、协调，能较好的掌握击球点和协调发力，步法比较协调（除发球外），球的落点比较准确到位，没有出现明显的错误。70—79 分：动作基本正确、协调，能较好的掌握击球点和协调发力，步法基本协调（除发球外），球的落点基本准确到位，没有出现比较明显的错误。 60—69 分：技术动作基本正确、协调，基本能掌握好击球点和协调发力，步法基本协调（除发球外），球的落点基本准确到位，没有出现太明显的错误。59 分以下：技术错误，动作极不协调，出现太明显错误，完全不能掌握击球方法，球的落点基本不到位。课程的基本要求：

（一）使学生掌握羽毛球的握拍法、发球技术（正、反手发球）、基本步法、击球法（平高球、吊球、挑球、搓球、勾球和网前球）、连贯技术和基本战术组合。

（二）培养学生机智灵活、勇敢顽强，沉着果断等优良品格。

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（三）在理论课中讲授羽毛球专项理论及竞赛规则外，并结合多媒体教材加深学生对羽毛球的理解，提高学生对羽毛球运动的鉴赏力。

五、课程教学学时安排周次 教 学 内 容 学时

1 学习正、反手握拍、熟悉球性练习，学习正手发高远球、反手发网前球技术、球感练习 3

2 学习正手击高远球，。（理论课：羽毛球运动概述。起源、特点、发展概况，羽毛球运动竞赛规则与裁判法。） 6

3 学习网前球发球技术，复习正手法高远球，正手击高远球。介绍单打战术。 3

4 学习上网步法，后退步法，两侧移动步法，复习正手击高远球。

3

5 学习正手吊球技术，复习正手、发高远球、正手击高远球技术。教学比赛。 3

6 正手勾对角球技术，复习正手击高远球。 3

7 学习正反手搓球技术，复习正手发高远球，球感练习学习杀球技术。 3

8 复习正手、发高远球、正手击高远球技术。教学比赛3

9 教学比赛 3

10 教学比赛，随堂考核 2

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《中国古代生活风情和日常礼俗》教学大纲Daily Life and Proprieties of Ancient China

课程代码： P0150910 总学时（理论+实践）：24 （ 24 ＋ 0 ） 学 分： 1.5 课程性质： 选修课 课程类别： 公共基础课 面向对象： 全校学生 先修课程： 无 课程归属单位： 人文社科学院 执 笔： 赵 素 文 审 校： 李 惊 涛

一、课程的地位与任务娓娓讲述从皇宫帝苑到市井闾巷的悠悠往事，逼真再现传统中国人的生活百态。通过

丰富生动的个案讲述，把古代中国人的日常生活风情展示给学生：他们的出生成长、求学入仕、宾朋交游、经济活动、节仪祭祀、婚姻家庭、饮食服饰、娱乐消费。同时向学生分析古人日常行为背后蕴含的文化内涵，使学生对中国的传统文化有一个直观的了解，以利于扩展他们的知识面，加深他们的民族文化认同感。同时，由于中国传统文化是一种伦理文化，道德在普通中国人的日常生活中占有举足

轻重的地位，通过这门课程的介绍，启发学生接受传统文化之精华部分，摒弃传统文化之糟粕，将有助于促成学生道德观念的完善。另外，中国古代人生产生活中突出强调人与自然、社会协调发展的方式和观念，对当前先进建设“和谐社会”也有借鉴意义。二、课程主要内容与基本要求一、中国传统文化与日常生活礼俗概论。

对中国传统文化的伦理特性和天人合一的世界观作出理论概括，使学生对中华民族传统文化精神和世俗生活特征有基本的了解。二、天文历律。

首先，介绍中国古代的天文常识：关于“帝”、“上帝”和“皇帝”的概念来源；中国人的自然神话：人格化的风雨云日月；中国古人的星宿认识。要求学生理解民族传统文化中的思想观念。

其次，介绍古代人的历法知识：年、月、日的安排和四季、十二月、二十四节气的划定；十三个重要节日和节庆礼俗；古代的时间记录法则；古代人的计时工具。再次，介绍古代的计量单位。讲述古代度、量、衡的名称和使用。要求学生了解古代人日常生活的面貌。掌握传统节日的庆贺习俗，将有利于传统文化

的传承。 三、生养丧葬。

首先，介绍古代各地区的人口变化和迁移情况，以及人们的寿命情况，并解释现代语词中流传下来的关于古人对不同年龄段的特殊称呼。要求学生理解并掌握。

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其次，介绍古代人的生育年龄以及他们的出生礼和成年礼。要求学生掌握这些传统礼俗。再次，古代人的姓名原则及命名的避讳要求。要求学生理解并掌握。最后，漫谈殡葬礼俗的源流，介绍古代人的葬丧礼俗：厚葬、薄葬、停丧不葬、火葬、清

代皇帝的葬礼。要求学生了解传统葬丧文化的背景知识，以利于他们今后能更好地阅读传统书籍和文学作品。四、婚姻家庭。

首先，介绍古代的婚姻概况：包括古代人的婚龄、择婚标准、传统结婚习俗、古代的童养媳、古代的离婚以及妇女再婚情况。展示古代婚姻的喜与悲，幸与不幸。要求学生了解古代人的婚龄、择婚标准、童养媳现象以及他们的离婚、再婚情况，引导他们反思传统婚姻制度的优劣得失。

其次，介绍古代的家庭情况：包括古代的家庭人口、家庭类型、家庭关系等内容。让学生了解古代人的家庭结构和家庭生活。再次，介绍古人的分家：导致分家的原因；分家时的财产分配原则；分家的两种形式；

分家后老人的赡养。帮助学生理解古代家庭生活中的问题，亦为他们将来生活的借鉴。最后，介绍一些特殊人物的家庭生活。包括皇家家庭生活漫说；几个特殊的宗族大家

庭：中国宗法制度的活标本；官吏的家庭生活。要求学生了解文化史的相关内容。五、衣食住行。

首先，介绍古代服饰的名称和形制：包括古代衣与裳的名称；上衣的形制和部件；胫衣；制衣的质料；鞋；袜；寝衣；头衣等的名称和形制，要求学生了解对古人的穿着打扮。

其次，介绍中国历代服饰的发展情况。分原始服饰、夏商周服饰、秦代服饰、汉代服饰、魏晋南北朝服饰、隋唐服饰、宋辽金元服饰、明代服饰、清代服饰几部分，以直观图案的形式展示古人的穿着打扮，让学生了解，并学会欣赏传统服饰之美。再次，介绍古代女扮男装的风尚，借此帮助学生理解中国戏曲中易装情节的文化背景。

六、休闲娱乐。 首先，介绍古代娱乐中的乐舞百戏，包括今人争议纷多的妓女和女伎文化。

其次，介绍古今的博弈娱乐。包括古代的棋类游戏和古代的赌博游戏。要求学生理解这些文化的表象和本质，学会正确评价和取舍。再次，介绍古代的体育运动：高尔夫运动的起源——捶丸；中国古代的足球——“蹴

鞠”。最后，展示皇帝们的生活游戏：微服出行和皇家买卖街游戏。加深学生对古代休闲娱乐的形象理解。

七、结束语：“汉文化圈”的交流。对汉文化的世界交流情况，以及中国文化的世界性影响作客观公允的归纳和评价。

三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

一、中国传统文化与日常生活礼俗概论 1二、天文历律 4三、生养丧葬 4四、婚姻家庭 5

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五、衣食住行 5六、休闲娱乐 5

四、实践环节及基本要求序号 实验项目 学

时 基本要求 实验性质

实验类别

无无

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制；平时成绩（20%），考试成绩（80%）

六、推荐教材与主要参考书推荐教材：无，自编讲义。主要参考书：1、《中国古代文化常识》/王力/江苏教育出版社 /2005.052、《中国古代礼俗》/赵丕杰/商务印书馆/1996.043、《中国古代礼俗》/王炜民/商务印书馆/2005.8 4、《中国古代人生礼俗文化》/郭振华/山西人民出版社/1998.95、《到古代中国去旅行》/伊永文/中华书局/2005.16、《行走在宋代的城市》/伊永文/中华书局/2005.37、《去古人的庭院散步》/冯尔康/中华书局/2005.1

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《科技写作》教学大纲Writings on Science & Technology

课程代码： P0153110 总学时（理论+实践）： 16+0 学 分： 1 课程性质： 选修 课程类别： 文化素质课 面向对象： 全校学生 先修课程： 无 课程归属单位：人文社科学院 执 笔： 孟凡东 审 校： 赵素文

一、课程的地位与任务本课程是学校人文社科类模块的选修课程，旨在提高理工科学生的专业写作能力，在

科学与写作学的跨学科写作实践中提高实用写作能力。本课程在介绍科技写作基础理论与知识的基础上，系统阐释科技研究、科技新闻、科普写作、科技开发、科技管理、科技成果申报鉴定和国际技术交流合作等问题的写作知识与方法。通过学习本课程，学生不仅能够掌握与专业联系紧密的应用文体的写作知识与技巧，

同时在科普文章写作、科幻文学作品的阅读活动中，增强写作学习的趣味性与实用性，掌握科学技术交流与普及的写作技巧，从而为专业写作打下坚实的基础。二、课程主要内容与基本要求一、科技研究类文体理解科技论文的功能和结构规范，熟练掌握科技论文的写作过程及方法，理解考察报告的功能和结构规范，掌握考察报告的写作过程及方法，理解实验报告的功能和结构规范，掌握实验报告的写作过程及方法，理解研究报告的功能和结构规范，掌握研究报告的写作过程及方法，了解设计说明书的功能和结构规范，掌握设计说明书的写作过程及方法。二、科技新闻类文体了解科技消息的功能和结构规范，掌握科技消息的写作过程及方法，了解科技通讯的功能和结构规范，掌握科技通讯的写作过程及方法。三、科普创作类文体了解科普说明文的功能和结构规范，掌握科普说明文的写作过程及方法，理解科学小品的功能和结构规范，掌握科学小品的写作过程及方法，了解科幻作品的功能和结构规范，掌握科幻作品的写作过程及方法。四、科技开发类文体

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理解项目申请书的功能和结构规范，熟练掌握项目申请书的写作过程及方法，了解可行性研究报告的功能和结构规范，掌握可行性研究报告的写作过程及方法，理解技术合同的功能和结构规范，掌握技术合同的功能和结构规范，理解产品说明书的功能和结构规范掌握掌握产品说明书的写作过程及方法。三、课程教学学时安排

教学内容 教学时数一、科技研究类文体 5

二、科技新闻类文体 3

三、科普创作类文体 6

四、科技开发类文体 2

四、实践环节及基本要求序号 实验项目 学

时 基本要求 实验性质

实验类别

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制；平时成绩（30%），考试成绩（70%）

六、推荐教材与主要参考书1、推荐教材：①饶异伦、王青云：《科技写作》，高等教育出版社，1999。② 全国科技写作研究会：《科技写作学》，中国科学技术大学出版社，1991。

2、主要参考书：①萧庆元、强亦忠：《科技写作入门》，高等教育出版社，2005。②石立华、苏航：《科技写作方法》，国防工业出版社，2006。

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《公关礼仪》教学大纲 Public relations etiquette

课程代码： P0153130 总学时（理论+实践）： 16 学 分： 1 课程性质： 选修 课程类别： 文化素质课 面向对象： 全校学生 先修课程： 公共关系学 课程归属单位： 人文社科学院 执 笔： 蒋楠 审 校： 蒋楠

一、课程的地位与任务随着社会的发展，公关活动已成为社会交往和商务交往中的重要组成部分。在公共关

系活动中，礼仪是影响社会组织得失进退的重要因素。公关人员衣着仪表、言谈举止的修养状况，直接关系个人和社会组织的事业成败；在涉外公关中，更可能危及国家和民族的形象。因此，可以这样说：没有礼仪，就没有现代公共关系；不遵行礼仪，就不可能有社会组织的良好形象。该课程通过讲授公关礼仪，向学生普及基本的礼仪知识，以提高当代大学生的综合素养和道德水准。

二、课程主要内容与基本要求第一章 公关礼仪概述内容：礼仪涵义与原则要求：了解并掌握礼仪涵义与原则。第二章 语言礼仪内容：关于说话、交谈等的礼仪　要求：熟练掌握交谈的礼仪第三章 面部礼仪内容：关于眼睛、嘴、脸等的基本礼仪　要求：掌握面部的基本礼仪第四章 体态礼仪内容：关于站、坐、走等方面的礼仪要求：了解并掌握体态的礼仪第五章 职场礼仪

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内容：关于职场方面基本的礼仪，如见面、餐饮、会议、休息等。要求：了解并掌握职场方面的基本礼仪第六章 其他社交礼仪内容：关于社会交往方面的基本礼仪，如约会、公共场所礼貌等要求：基本掌握社会交往方面的礼仪第七章 人际交往技巧内容：关于人际交往的主要技巧要求：掌握基本的人际交往方面的技巧

三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

第一章 公关礼仪概述 2第二章 语言礼仪 3第三章 面部礼仪 3第四章 体态礼仪 3第五章 职场礼仪 2第六章 其他社交礼仪 1第七章 人际交往技巧 2

四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：优、良、中、及格、不及格

五、推荐教材与主要参考书金正昆编著：《公关礼仪》，北京大学出版社，2005年

秦启文：《现代公关礼仪》，西南师范大学出版社 2001年

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《旅游与文化》教学大纲Tourism and Culture

课程代码： P0150960 总学时（理论+实践）： 24 学 分： 1.5 课程性质： 校设选修课 课程类别： 公共基础课 先修课程： 无 面向专业： 全校所有专业 开课单位： 人文社科学院 执 笔： 梁锡锋 　　　 审 校： 邓智旺

一、课程的地位与任务本课程以考察各种旅游文化现象作为入门的向导，主要研究旅游文化的本质及其产生

和发展的规律。通过本课程的学习，使学生理解旅游活动发展的机理，认识旅游业发展的规律，了解旅游活动的社会影响，培养和提高学生从事旅游管理工作的能力。同时通过本课程的学习，还要促进学生综合素质的提高，完成学生文化人格的塑造。

二、课程主要内容与基本要求第一章 绪论掌握文化与旅游文化的概念，了解旅游文化的地域性特征、交融性特征和承袭性

特征，理解文化在旅游中的地位和作用。第二章 山水旅游与文化

了解山水和山水文化的内涵，熟练掌握山水文化的形成过程，理解山水景观的审美价值、历史价值、民俗价值及科学价值，掌握致用、比德、畅神、移情的山水审美意识和雄、险、奇、秀、幽、旷的山水审美形态，理解不同距离、不同时间的山水欣赏角度，并掌握山水景观的旅游价值。

第三章 人文景观旅游与文化了解人文景观的概念与特点，理解人文景观与自然景观的关系以及人文景观与旅

游的互动关系，熟练掌握中国人文景观的分类。 第四章 旅游建筑文化

了解建筑的概念，掌握中国古建筑的结构体系，熟练掌握古建筑的基本特征，理解中国古建筑的文化取向，了解中国古建筑的主要类型和特色。

第五章 旅游园林文化了解中国古典园林的发展过程，理解中西古典园林的文化差异，熟练掌握中国古

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典园林的类型和特点，掌握古典园林的造景手法，理解中国古典园林的文化特性。第六章 旅游宗教文化了解宗教的概念，理解宗教的本质，掌握宗教文化所具有的独特旅游价值，了解

世界三大宗教在中国的传播与发展，理解宗教旅游资源在中国的影响以及与中国文化的关系。

第七章 民俗旅游文化熟练掌握民俗的概念，了解民俗的分类，理解民俗文化的基本特点，掌握民俗文

化的旅游价值，了解民族服饰、民居民宅、民俗节日为主要内容的民俗文化景观，理解民俗旅游的文化意蕴。

第八章 饮食文化与旅游理解饮食文化是一种宝贵的旅游资源的观点，了解我国饮食文化历史悠久、多民

族融合的发展历程，理解中国饮食文化的基本特征及其与中国文化的关系，掌握食文化、酒文化和茶文化的主要内容。

三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

第一章 绪论 3第二章 山水旅游与文化 3第三章 人文景观旅游与文化 3第四章 旅游建筑文化 3第五章 旅游园林文化 3第六章 旅游宗教文化 3第七章 民俗旅游文化 3第八章 饮食文化与旅游 3

四、考核办法及成绩评定1、考核类别：考试2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制：平时成绩（20%），考试成绩 （80%）

五、推荐教材与主要参考书推荐教材：无主要参考书：1、甄尽忠：《中国旅游文化》，郑州大学出版社，郑州，2002。 2、陈水云：《中国山水文化》，武汉大学出版社，武汉，2001。3、楼庆西：《中国古代建筑二十讲》，生活·读书·新知三联书店，北京，2001。

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4、朱耀廷、郭引强、刘曙光主编：《古代都城》，辽宁师范大学出版社，大连，1996。

5、乌丙安：《中国民俗学》，辽宁大学出版社，沈阳，1985年。6、王学泰著：《华夏饮食文化》， 中华书局，北京，1993年。

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《中华经典诗文诵读》教学大纲Chinese classic poetry reading

课程代码： P0153140 总学时（理论+实践）： 16 （ 16+0 ） 学 分： 1 课程性质： 选修 课程类别： 文化素质课 面向对象： 全校学生 先修课程： 无 课程归属单位： 人文社科学院 执 笔： 蒋楠 审 校： 蒋楠

一、课程的地位与任务通过诵读中华经典诗文，学习、了解中华优秀经典文章，可以使大学生在诵读中进一步

认识中华文化，在诵读中产生对中华文明精髓的领悟，在领悟中增强对中华文明的深刻挚爱，以便使学生在学习传统文化中提升内涵、开发才智、感悟人生意义、形成积极的人生价值观。另外，诵读经典诗文，也把推广普通话和推行规范汉字相结合，使学生的人文素养得到整体提升。二、课程主要内容与基本要求第一部分 智仁勇要求理解中国古代经典史籍中关于智慧、仁爱和勇猛方面的名段、名句。对于其中的部分要求理解掌握并背诵。第二部分 砥砺情操要求理解中国古代经典史籍中关于修养情操方面的名段、名句。对于其中的部分要求理解掌握并背诵。第三部分 诚信要求理解中国古代经典史籍中关于做人诚信方面的名段、名句。对于其中的部分要求理解掌握并背诵。第四部分 安贫要求理解中国古代经典史籍中关于安贫乐道方面的名段、名句。对于其中的部分要求理解掌握并背诵。第五部分 谦和

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要求理解中国古代经典史籍中关于为人谦和方面的名段、名句。对于其中的部分要求理解掌握并背诵。第六部分 治学要求理解中国古代经典史籍中关于治学方面的名段、名句。对于其中的部分要求理解掌握并背诵。三、课程教学学时安排

教学内容 教学时数第一部分 智仁勇 4

第二部分 砥砺情操 2

第三部分 诚信 2

第四部分 安贫 2

第五部分 谦和 2

第六部分 治学 4

四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：口试3、成绩评定：优、良、中、及格、不及格

五、推荐教材与主要参考书国家语言文字工作委员会：《中华经典诗文诵读读本》（大学篇）北京大学出版社《论语》、《老子》、《孟子》等

- -109

《当前热点文化现象研究》教学大纲Contemporary Hot Culture Studies

课程代码： P0150980 总学时（理论+实践）： 24 （ 24 ＋ 0 ） 学 分： 1.5 课程性质： 选修课 课程类别： 公共基础课 面向对象： 全校学生 先修课程： 无 课程归属单位： 人文社科学院 执 笔： 刘 骋 　　　 审 校： 李 惊 涛

一、课程的性质与设置目的 正处于社会转型期的当下中国，在商品和娱乐的刺激下各种文化现象层出不穷，与此同时带来的是青年学生的价值混乱。本课程是一门紧紧追随当前出现的各种热点文化现象并对之进行学理渗透和研究的课程，力图通过理论的解读，指导学生在商品经济时代保持清醒的思辨能力和审美能力，塑造真善美的人格。二、课程主要内容与基本要求 一、 绪论 后现代文化背景下的当前文化景观 引入后现代理论，理解颠覆、解构等后现代核心概念，通过学习是学生能够对当前现

代与后现代错综交织的各种文化现象进行理论高度的认知。二、 选秀的终结

通过这些年“加油好男儿”、“快乐男生”、“超级女生”、“红楼选秀”等选秀热的回顾和介绍，了解选秀热背后的文化指向。

三、“韩流”背后的文化思考针对连续几年由韩剧、韩星、韩国服饰、韩国电器等引发的韩流现象，进行思考，并介

绍韩中之间存在的文化之争，通过中韩历史文化的回顾，使学生了解中国传统文化对于国家和民族的重要意义并引入文化安全，文化入侵，文化殖民的概念。

四、 由《鬼子来了》谈中日国民性通过观看电影，进行中日国民性对比。通过文化领域的思考，对中国国民性进行自审，理解中国国民劣根性，介绍著名的人类学著作《菊与刀》，并使学生理解日本民族性格的两面性，以及耻感文化对其国民性的制约，使学生摆脱盲目的民族自大与民族自卑，树立自尊自强意识。五、 颠覆的快乐与草民的狂欢通过网络中存在的各种颠覆现象的介绍，引导学生理解文化多元的重要意义、民间的概念以及网络作为公共话语平台存在的意义。六、 对中国体育现状的探讨

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对国家举办奥运引发的体育热进行冷静的评述，介绍近些年出现的一些体育现象，探讨体育的意义，理解我国体育制度的利与弊。七、 《太阳照常升起》解读通过对引发社会热议的看不懂的《太阳照常升起》进行解读，使学生了解电影不同的叙

述语言，挣脱传统现实主义手法的思维定式，增强审美的能力。三、课程教学学时安排

教学内容 教学时数第一节 绪论 后现代文化背景下的当前文化景观

3

第二节 选秀的终结 3

第三节“韩流”背后的文化思考 3

第四节 由《鬼子来了》谈中日国民性 6

第五节 颠覆的快乐与草民的狂欢 3

第六节 对中国体育现状的探讨 3

第七节 《太阳照常升起》解读 3

四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考试2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制；平时成绩（20%），考试成绩（80%）五、推荐教材与主要参考书推荐教材：无参考书：《西方现代哲学十五讲》 张汝伦 北京大学出版社 2006年版 《二十世纪哲学经典文本》（西方马克思主义卷） 陈学明主编 复旦大学出版社 1999

年版 《解构之图》 保罗 德曼著 李自修译 中国社会科学出版社 1998年版

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《乒乓球》教学大纲TABLETENNIS

课程代码： P0150470 总学时（理论+实践）： 2+30 学 分： 1 课程性质： 选修 课程类别： 公共基础课 先修课程： 无 面向专业： 所有专业 开课学科： 体育学 开课二级学院： 体军部 执 笔： 何正兵 审 校： 顾雪林

一、课程的地位与任务课程地位：大三、大四公共体育课乒乓球选修课课程任务：

（一） 通过教学，使学生掌握乒乓球专项的基本技战术和理论知识，学会终身锻炼身体的方法，培养自我锻炼能力和组织比赛、执法比赛的能力。

（二） 结合乒乓球运动的特点，全面发展身体素质，培养学生安全防卫能力。（三） 通过教学比赛，培养学生勇敢顽强不服输的意志品质和团结协作的集体观。

二、课程主要内容与基本要求

课程主要内容：（一） 专项理论

1、乒乓球运动的特点与锻炼价值

- -112

2、国内外乒乓球运动发展概况3、竞赛规则与裁判法简介

（二） 基本技术1、横拍、直拍的握拍方式2、准备姿势和基本步伐移动3、发球：平击发球、下旋发球、上旋发球4、推挡、横打、快拨：快推、加力推、减力推、推挤、直拍横打（横拉）、横拍反手快拨

5、正手攻球：正手快攻、正手拉球、正手快点、正手扣杀、正手快带6、搓球：快搓、慢搓

（三） 基本战术1、发球抢攻战术2、搓攻战术3、推攻战术4、两面攻战术5、拉吊攻战术6、双打战术

（四） 身体素质1、速度练习2、耐力练习3、力量练习4、弹跳练习

- -113

5、灵敏练习6、柔韧练习

课程基本要求：（一） 使学生熟练掌握横拍直拍的握拍方式、准备姿势和基本步伐移动、平击发球、快推、

横拍快拨、正手快攻技术（二） 因材施教，根据学生基础，使学生掌握上面所述其他教学内容（三） 通过比赛，加强实战练习，进一步提高学生个人技战术（四） 通过理论课，让学生初步了解国内外乒乓球运动发展概况及竞赛规则与裁判法简介三、教学内容和安排（形式和时数分配）

教学形式 内容时数分配

小计

占总学比例

学期 备注

理论1、专项理论2、安全知识3、基础知识 2 6 1、2

4、理论考核身体素质 5 5 17.2 1、2实践部分 技术 1、握拍、准备姿势和步伐

2、发球3、推挡4、攻球5、搓球

22542

15 46.8 1、2

战术 1、发球抢攻战术2、左推右攻战术

22

4 12 1、2

- -114

技能 教学比赛、裁判实习、平时答疑 4 4 12

考核 2 2 6 1、2总计 32 32 100 1、2

- -115

四、考核方法及成绩评定1、考核类别：技术考试

2、考核形式：随堂考试

3 专项技术 内容：近台反手斜线推挡 考核方法：学生两人一组进行，教师根据学生动作质量及结果进行评分 评分标准：达标分与记评分之和为总分，达标分占 70％，记评分占 30％；达标时，一分钟内累计成功次数，50个往返满分；记评标准如下表：

分 值 技 评 标 准90—100 动作正确，协调80—89 动作基本正确，无明显失误70—79 动作基本正确，无明显失误，但节奏感较差60—69 动作稍不标准、僵硬，协调性差

60 分以下 动作很不规范

4 素质考核 内容：第一学期：一分钟跳绳；第二学期：50m;第三学期，俯卧撑（男），仰卧起坐

（女）；第四学期，立定跳远。 标准：参照体测，除仰卧起坐和俯卧撑；仰卧起坐和俯卧撑标准：

分值 俯卧撑（一分钟） 仰卧起坐（一分钟）100 50 45

- -116

90 40 40

80 30 35

70 25 30

60 20 25

50 18 20

40 16 15

30 14 14

20 12 13

10 10 12

五、推荐教材与主要参考书 《乒乓球》 普通高等学校公共体育课程系列教材

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《健身健美》教学大纲Fitting

课程代码： P0150500 总学时（理论+实践）： 32 学 分： 1 课程性质： 校设选修课 课程类别： 公共基础课 面向对象： 所有学生 先修课程： 无 开课主管单位： 体军部 执 笔： 赵子龙 审 校： 蒋惠珍

一、课程的地位与任务1.增长体力、发达肌肉、改善体形、陶冶情操，促进身体的全面发展。2.掌握健身健美运动的基本知识、基本技术及膳食指导，使学生体会到健美过程和锻炼后的欢愉，培养学生终身体育和科学饮食的观念。

3.掌握健身健美体型的自然测量与评价的方法，科学制定健身健美的运动处方。4.培养学生不畏艰苦，勇敢顽强的意志品质，增强自信心及提高动作、音乐、欣赏、

审美等综合艺术的能力。

二、课程主要内容与基本要求（一）理论部分

1.健美运动概述 2.健美训练的方法与原则、计划与安排、测量及评定方法

（二）实践部分1.姿态健美、基本动作2.预备体姿、器械的握法、握距和握位3.健身健美运动的动作速率、重量的选择4.发达胸部、颈部肌肉的动作5.发达肩部、臂部肌肉的动作

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6.发达背部、腰部肌肉的动作7.发达腹部、腿部肌肉的动作8.减脂的有效方法9.分部组合训练法和分化训练法10.负荷训练课程的编排，抓举动作练习11.动作造型：规定动作、自由动作等

（三）基本要求1、第一学期教学以掌握健身健美训练基本动作技术、用力原理为重点。由于学生的身体素

质各不相同和健身的特点，要让学生了解人体的骨骼和肌肉分布、用力的原理和训练中的安全。学习主要肌肉群的练习手段和放松方法，经过健身健美训练在体形 (增加肌肉和减脂)有一个较明显的变化，从而建立对健身健美的信心和学习兴趣。

2、第二学期教学以健身健美组合训练和运动营养,动作造型为重点教学内容。在上学期的基础上，着重学习肌肉群的组合练习、肌肉练习的搭配和合理的膳食结构以及规定动作、自由动作的造型。在这个学期中使学生的肌肉力量和体形有一个明显的变化以及提高动作、音乐、欣赏、审美等综合艺术的能力。

3、通过一学年中的健身健美教学和实践，不仅让学生掌握健身健美训练方法，还要掌握健身健美体型的自然测量与评价的方法，科学制定健美的运动处方，以至为今后进行煅练身体掌握科学的训练方法。

三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

介绍本学期教学内容、计划、要求；健美运动概述；体能恢复。 2学习胸肌练习、协调性和耐力。 2复习上次课教学内容、学习背阔肌练习、速度练习、立定跳。 2复习上次课教学内容、学习三角肌练习、球类活动。 2复习上次课教学内容、学习肱二、三头肌、小臂前肌练习、球类活动。

2

复习上次课教学内容、学习臀大、小肌练习、耐力跑1200米。 2复习上次课教学内、学习股四头肌肌练习、球类活动。 2复习上次课教学内容、学习股二头肌练习、耐力、立定跳。 2复习上次课教学内、学习比目鱼肌和腓肠肌练习、球类活动。 2复习上次课教学内容、学习斜方肌肌练习、耐力跑1200米、立 2

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定跳。复习上次课教学内容、学习前锯肌练习、球类活动。 2

复习胸大肌和背阔肌练习、耐力跑 1200米、立定跳。 2

复习三角肌和股二头肌练习、球类活动。 2复习胸大肌和股四头肌练习、身体素质考试（立定跳）。 2

复习健美考试内容、身体素质补考、球类活动。 2卧推考试、球类活动、期末总结。 2

四、实践环节及基本要求序号 实验项目 学

时 基本要求 实验性质

实验类别

无

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考试2、考核形式：课内考试3、成绩评定：见以下内容（一）内容

1.技术部分（占 60%）（1）器械动作（占 40%）：高立抓（抓举）、卧推（2）身体素质（占 20%）2.学习态度（占 40%）

（1）课堂表现（占 20%）（2）出勤情况（占 20%）

（二）评分标准1.技术部分：满分 60 分（1）器械动作：高立抓（抓举）40 分：其中技评 20 分，负荷 20 分。重量达

到本人体重的 70%以上得 20 分，每降低 5%，减 2 分。（2）身体素质：20 分

类别 序号 评 分 依 椐 分值系数 分 值

器械动作

1 动作预备体姿 0.3 分 值 ＝ 总 分 值×(1 - 每一项系数所扣分数之和)扣分 ：根椐完成

2 动作路线、方向 0.33 动作速率、负荷 0.24 动作节奏（含呼吸方法） 0.2

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情 况 ，每项扣分不超过 0.1 ，最低 下 限 为 总 分

动作造型

1 肌肉展示充分大小变化线条清晰程度 0.32 方位准确、动作结构合理 0.23 动作规范、舒展、流畅，有感染力 0.34 充分表现独特的个性和气质 0.2

2.学习态度：满分 40 分（1）课堂表现 20 分。课堂学习态度是否积极、认真、投入，技术、技能所表现

出的进步程度。（2）出勤情况 20 分。每缺勤一次扣 3 分，旷课一次扣 6 分，缺勤 3次及以上

者或旷课 2次及以上者取消考试资格。六、推荐教材与主要参考书

《健美理论与实践》 《健身法教程》

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《太极柔力球》课程大纲Gentle Tai Ji force ball

课程代码： P0150490 总学时（理论+实践）： 16+0 学 分： 1 课程性质： 校设选修课 课程类别： 公共基础课 先修课程： 无 面向专业： 所有专业 开课学科： 体育学科 开课二级学院： 体军部 执 笔： 何秀珍 审 校： 王晓东

一、课程的地位与任务课程地位：大三、大四公共太极柔力球课选修课

课程任务：（一）通过教学使学生了解和掌握太极柔力球的理论知识、基本技术。了解竞赛规则，裁判法和竞赛的组织工作，培养学生的组织能力和观赏能力。

（二）通过教学提高学生的身体素质，培养学生的兴趣，达到终身锻炼身体的目的

二、课程主要内容与基本要求课程主要内容：

（一）专项理论1、太极柔力球运动的理论、竞赛规则比赛的组织、裁判法等内容。2、太极柔力球自我锻炼方法。

（二）技术部分1、步伐练习2、基本技术练习：正手高进低出球、反手低进高出球、反手高进低出球、正手低进高出球、

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正手、反手体前平弧球、下肢隐蔽、头隐蔽、躯干隐蔽3、教学比赛4、裁判实习5、组织欣赏比赛（三）素质部分身体素质：速度、耐力、力量、弹跳、灵敏课程基本要求：（一） 提高学生的身体素质及运动能力（二）使学生初步掌握太极柔力球的基本理论基本技术（三）培养学生组织和执裁基层比赛的能力

三、课程教学学时安排

周次 教学内容 学时

１民族传统体育简介；太极柔力球简介；太极柔力球

基本功：控球技术、抛接球练习；太极柔力球基本动作之一、二——正手高进低出球、反手低进高出球

3

２太极柔力球基本功练习；太极柔力球基本动作之三、

四——反手高进低出球、正手低进高出球；太极柔力球基本动作之五、六——正手、反手体前平弧球

3

３太极柔力球腿下技术单人练习；太极柔力球背后动

作单人练习； 3

４太极柔力隐蔽动作之一、二——下肢隐蔽；太极柔力球对抗练习 3

５教学比赛、裁判实习

2

- -123

６ 考核 2

四、教学内容和安排（形式和时数分配）

教学形式 内 容 时数分配 小计 占总学

时比例 学期 备注

理论1、专项理论2、基础理论 2 2 11.8

实践部分

技术

1、基础技术

2、隐蔽技术

6

28 47

战术 1、进攻战术2、防守战术

11 2 11.8

技能 教学比赛、裁判实习、平时答疑 3 3 17.6

考 核 2 2 11.8

总 计 17 17 100

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：技术考试2、考核形式：随堂考试3、考核内容：通过学生教学比赛的各个环节来考核，各环节包括个人的实战技术能力、裁判员执裁能力。分为优 、良、合格

六、推荐教材与主要参考书- -124

太极柔力球的教材

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《跨文化传播》教学大纲 Intercultural Communication

课程代码： P0150400 总学时（理论+实践）： 24+0 学 分： 1.5 课程性质： 选修 课程类别： 文化素质课 先修课程： 无 面向专业： 全校本科学生 开课单位： 外国语学院 执 笔： 余彤 　　　审 校： 刘美兰

一、课程的地位与任务全球化是改变世界的主要力量之一。本课程旨在使学生认识人类交际活动的重要性、丰

富性和复杂性，了解文化差异对交际活动的制约和影响，提高学生的跨文化交流的敏感度以使他们更好地在英语学习过程中发展跨文化交际能力，培养对文化差异的认知、宽容性以及处理文化差异的灵活性，适应日益广泛、深入的国际文化交流的需要。通过该课程的学习，掌握跨文化交际的基本理论和概念，能够熟练运用所学理论分析跨文化交际中出现的一些问题和现象，并且指导学生和他人在全球化环境中面临的挑战。

二、课程主要内容与基本要求主要内容：

1. 跨文化传播的重要性。2. 文化与传播的关系。3. 言语传播。4. 非言语传播。5. 跨文化交流的障碍、对其它文化的适应和文化休克。6. 其它文化的交流模式分析。

基本要求：本课程要求学生熟练掌握跨文化传播的基本概念和理论，能够运用所学理论分析跨文化传播中出现的现象，提出解决问题的方法。要求学习者能够了解交流在文化中所起的作用。理解文化与交流之间的基本关联。掌握文化的变量，提高主动观察、分析、对比和正确评价中西文化差异的能力，熟悉其它文化的规范、习俗和禁忌。学会分析和辨明干扰有效跨文化交流的交流行为。掌握口头及书面报告的表现形式，并在课堂中有效呈现。理解跨文化交流在商务、教育、保健、外交、艺术等领域所扮演的角色。

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三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

Introduction to Intercultural Communication 2 学时

Basic Communication Theories 2 学时The Nature of Culture 2 学时

Cultural Values 2 学时Verbal Communication 2 学时

Nonverbal Communication 2 学时Cultural Differences in Etiquette and

Protocol 2 学时Cultural Differences in Business

Negotiation 2 学时Cultural Awareness and Stereotype 2 学时

Cultural Adaptation and Intercultural Communication Competence 2 学时Movie and Case Study 2 学时

Team Presentations 2 学时

四、实践环节及基本要求序号 实验项目 学

时 基本要求 实验性质

实验类别

/ / / / / /

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考试2、考核形式：闭卷3、成绩评定：平时成绩（30%），考试成绩（70%）

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六、推荐教材与主要参考书推荐教材：窦卫霖，2007，《跨文化交际基础》，对外经济贸易大学出版社。Samovar, Larry A., and Richard E. Porter. Communication Between Cultures. 5th ed. 北京大学出版社, 2004.

主要参考书：许力生，2004，《跨文化交际英语教程》，上海外语教育出版社。Guo-Ming Chen & William J. Starosta， 2007，《跨文化交际学基础》，上海外语教育

出版社。Cohen, Raymond. Negotiating Across Cultures. International Communication in an Inderdependent World. Washington, DC: United States Institute of Peace Press, 1997.Samorar, L.A. et al. 1998. Communication Between Cultures (third edition). Wadsworth Publishing Company. 卢西替戈&凯斯特勒，2007，《跨文化能力——文化间人际沟通导论》，上海外语教育出版社。

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《地掷球》教学大纲Throws the ball

课程代码： P0152450 课程总学时： 16 学 分： 1 课程性质： 选修 课程类别： 公共基础课 先修课程： 无 面向专业： 所有专业 开课学科： 体育学 开课二级学院： 体军部 执 笔： 邬燕红 审 校： 邬燕红

一、课程的地位与任务课程地位：大一、大二公共体育课地掷球选项课课程任务：

（一） 使学生掌握地掷球基本技术，战术。（二） 掌握地掷球基本理论知识及裁判规则。（三） 结合地掷球运动，提高学生身体素质、心理素质，培养顽强的意志品质和团结

协作精神二、课程主要内容与基本要求课程主要内容：

（一）基本技术1、准备姿势（1）半蹲 （2）弓步蹲2、步法（1）跟步 （2）三步节奏跑

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3、滚靠球（1）滚靠球 （2）斜直线滚靠 （3）远近距离滚靠 （4）滚靠目标 （5）滚靠标线4、滚击球（1）滚击球 （2）斜直线滚击 （3）远近滚击（4）滚击小球 （5）滚击大球 （6）滚击一体球5、抛击球（1）抛击球 （2）斜直线抛击 （3）远近抛击（4）连续抛击 （5）对向连续抛击（二）基本战术1、滚靠战术 2、滚击战术 3、抛击战术4、阻挡战术 5、破坏战术 6、夹攻战术（三）身体素质1、速度：快速跑动，快速起蹲2、力量：指力量、腕力量、肩力量、腰腹力量、深蹲力量3、耐力：耐力跑、匀速跑4、灵敏：上、下肢协调，各种柔韧性练习

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课程基本要求：（一）上学期教学使学生基本掌握滚靠、滚击、抛击技术，突出三种技术的手感、

力量和准确性。（二）下学期教学使学生在手感、力量和准确性基础上以三种路线变化技术和战术

为主的学习和练习。（三）在学习基本技术的基础上，加强练习和比赛，提高运用技战术的能力。培养

集体主义和团结协作精神。（四）教授理论和裁判知识并通过比赛掌握理论和裁判知识及场上执法能力。（五）结合地掷球运动，进行全面身体练习，提高学生身体素质和生理机能。

三、教学内容和安排（形式和时数分配）周次 教学内容 学时

1 介绍地掷球的基本知识、准备姿势、移动与裁判手势 32 学习地掷球基本技术：滚靠、滚击、抛击 33 学习地掷球基本战术：滚靠战术、滚击战术、抛击战术 34 单打、双打、三人打练习；裁判实习 35 教学比赛 26 复习与考试 2

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四、考核方法及成绩评定1、考核类别： 技术考试2、考核形式： 随堂考试考核内容： 1、靠球：滚靠 10个球，其中有 7个球靠近小球 70 公分内 2、滚击球：滚击 10个球，其中有 4个球击中大球 3、抛击球：连续抛击 10个球，击中 4个球 4、单打比赛：三种技术运用 5、考核成绩：技术 60% ， 比赛 40%

五、推荐教材与主要参考书《地掷球运动》 胡建国 人民体育出版社

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《定向越野》教学大纲Orienteering

课程代码： P0152490 课程性质： 校设选修课 课程类别： 公共基础课 总学时（理论+实践）： 16 学 分： 1 面向对象： 全校学生 先修课程： 无 开课主管单位： 体军部 执 笔： 周杰 审 校： 蒋惠珍

一、课程的地位与任务 （一）、对于普及学生识图和用图的知识，加强环保意识都大有好处。 （二）、培养学生耐劳的意志品质，勇敢果断顽强的精神品质和团队协作精神，良好的心

理素质和实事求是的学习态度，积极乐观的心态。（三）、通过各种身体素质练习，全面发展学生的身体素质，促进健康和提高综合素质为

主要目标 （四）、学习定向的竞赛规则及裁判法，使学生担负起校内外竞赛的组织及裁判工作。

培养学生的比赛能力，裁判能力和组织竞赛能力。

二、课程主要内容与基本要求课程主要内容：（一）专项理论

1、定向运动发展的概述2、定向越野地图和指北针的使用3、绘图和设计路线4、定向基本技术及比赛录象（电教）5、组织比赛与裁判

（二）基本技术1、识图 （1）地图的符号和颜色（2）地貌的识别，图上起伏坡度的判定

（3）图地对照

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2、指北针使用3、路线选择

（1）出发点动作①浏览全图明走向②图上分析选准线③标定地图定好向④对照地形选准路

（2）运动中的动作①分段运动法 ②连续运动法 ③一次记忆运动法 ④依点和线运动法 ⑤提前绕行法⑥路线回访讲评纠正错误

（3）检查点上的动作①定点攻击法②有意偏离法③地貌分析法④距离定点法

（三） 基本战术1、复次法2、记忆法 （1）记忆运动法 （2）运动记忆法

（四） 身体素质1、速度 （1）反应速度 （2）移动速度2、耐力 （1）障碍跑 （2）定距跑 （3）野外跑3、力量 （1）上肢力量 （2）下肢力量 （3）腰腹肌力量4、弹跳 （1）助跑提高 （2）连续跳5、灵敏练习（1）快速起动 （2）球类游戏6、柔韧练习

课程基本要求：（一）教学以基本掌握识图和指北针的用途，各种路线选择为重点教学任务，由理论到实地练习，促进学生技术的掌握和运用。（二）在实地练习中，不断改进和提高个人实践能力，培养学生积极乐观、果断、勇敢、顽强的意志品质和团队协作精神，培养学生的比赛能力，裁判能力和组织竞赛能力。（三）利用定向运动的特点，进行各种专项身体素质练习，在发展学生各种身体素质的同时，也促进专项技术水平的提高。（四）理论课教学重点讲授定向运动知识，技术分析，图例、图标学习，竞赛裁判法和竞赛组织，并结合音像教材加深学生对定向运动的理解，提高对比赛的欣赏力。

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三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

Ppt:介绍定向运动，定向器材，定向地图与指北针的使用,定向基本技术，学习定向的竞赛规则及裁判法,图标学习，点标图例学习

2

图上地貌的识别，图上起伏坡度的判定；标定地图、图地对照；身体素质练习

3

学生组织校园单人定向赛 3

校园放点标和收点标，记忆法练习；身体素质练习 3

野外定向 3

考核（野外积分定向）2

四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考试2、考核形式：面试3、成绩评定：见以下内容内容：野外积分定向 标准和方法：100%技术分 教师事先选择一片山地，并在该山地内设置 15个不同分值点标，制作好

地图和打孔卡片，并在地图上标明点标的所在位置，规定积分分值。考核时学生以个人为单位，间隔 2 分钟出发，根据地图上的点标位置找点，达到规定的积分分值后即可回终点，以找点时间来进行评定成绩。

要求：出发前和跑完终点后在指定的区域范围内，否则，以作弊处理五、推荐教材与主要参考书《定向运动》 王翔等主编 高等教育出版社

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《古典吉他欣赏与演奏》教学大纲Appreciation and Performance of Classical Guitar

课程代码： P0152410 总学时（理论+实践）： 24+0 学 分： 1.5 课程性质： 选修 课程类别： 文化素质课 面向对象： 全校学生 先修课程： 无 课程归属单位： 信息工程学院 执 笔： 郭风雷 　审 校： 金 宁

一、课程的地位与任务本课程旨在使学生了解古典音乐和吉他艺术，初步掌握古典吉他的基本演奏技巧，为

以后自学和精修奠定基础；并培养学生欣赏古典吉他音乐艺术的能力，提高学生的艺术修养，丰富其精神世界。二、课程主要内容与基本要求

1、吉他基础知识吉他分类；吉他发展简史；吉他各部位名称和左右手指代码；演奏姿势。要求了解。

2、音阶和单音旋律基本乐理；左手按弦方法；右手不靠弦弹法；音阶练习；单音旋律练习，练习曲：小

星星，小蜜蜂等。要求熟练掌握。3、双音弹法双音弹法；音程乐理；节拍变化。要求熟练掌握

4、分解和弦及和弦伴奏运用和弦的概念、结构和分类；C 和 G7 和弦；练习曲及和弦伴奏的运用。要求熟练掌握

5、乐曲演奏G 大调华尔兹、送别、爱的罗曼司等乐曲的演奏。掌握演奏及练习方法；掌握左右手配

合，基本掌握右手横按；基本掌握音乐的表达。6、汇报演出邀请专业演奏家进行表演和讲座；学生表演，互相交流和观摩。

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三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

1、吉他基础知识 22、音阶和单音旋律 43、双音弹法 44、分解和弦及和弦伴奏运用 65、乐曲演奏 86、汇报演出 2

四、实践环节及基本要求无。

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：面试3、成绩评定：五级记分制，其中平时成绩占 50％，期末成绩占 50％。

六、推荐教材与主要参考书《现代吉他艺术教程》，叶登民，上海音乐出版社，2000.5。《卡尔卡西古典吉他教程》，卡尔卡西，人民音乐出版社，1986.1。《二十一世纪吉他完全教程》，杨永喜，中国音乐家音像出版社。

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《镜像中国——华语精品电影解读》教学大纲mirroring China——Chinese classic movie interpretation

课程代码： P0152370 总学时（理论+实践）： 24 （ 24 ＋ 0 ） 学 分： 1.5 课程性质： 选修课 课程类别： 公共基础课 面向对象： 全校学生 先修课程： 无 课程归属单位： 人文社科学院

执 笔： 刘 骋 　　　 审 校： 赵 素 文

一、课程的地位与任务 在全球化以及后现代浪潮的冲击下，这个时代被称为“读图时代”和“影像”时代，图像以及以图像为基本元素的影视在文化传播中起到愈发重要的作用，正因如此，世界发达国家高度重视影视教育。近年来，将影视作为一门人文类的重要学科进入到大学素质教育中成为各个大学的必然选择。本课程与一般的影视欣赏不同，它设置的独特之处在于通过不同时期的华语艺术精品

电影（包括港台电影），以及电影中所反映的不同历史时空，为学生提供一个中国现当代历史进程的生动镜像。选择的这些电影的都是从民间集体记忆的角度来叙述历史，与学生以往看到的宏大叙事角度不同，充满历史的质感。通过电影的详细解读使学生一方面获得理解电影语言的技巧，提高审美的能力，另一方面学习华语电影的历史发展轨迹，更重要的是帮助他们回顾了百年中国历史，在镜像中认知历史，反思历史 ，从而增强肩负中华民族强盛的责任意识。

二、课程主要内容与基本要求

第一章绪论介绍基本电影语言，电影发展简况以及本课程教学的内容和方式方法。第二章 国族认同与港台电影第一节 《悲情城市》解读候孝贤电影的语言特色，了解他在《童年往事》《恋恋风尘》等电影中一脉相承的抒

情叙事风格，掌握长镜头的概念，并通过这部有关台湾记忆的电影，对学生了解国民党败退台湾的历史，以及对台湾影响巨大的二二八事件提供一个生动的窗口。第二节 《停车》介绍台湾新新电影，了解台湾电影发展情况。解读电影中不同人物所暗示的身份符号

和认同倾向。第三节 《香港有个荷里活》熟悉陈果的“九七回归”三部曲的名称，了解小成本制作电影在香港商业电影中的现

状掌握这部电影的魅力在于从底层民间视角对香港和大陆关系的揭示，了解周迅扮演的形象背后的意识形态意味。结合上两节所讲述的台湾电影，展示港台在国族认同上的迷茫与困境。

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第三章 子的成长与缺席的父亲第一节 《看上去很美》从精神心理学中父与子的关系，解读“子”是如何被建构和成长的。掌握电影中的基

本语言符号：红墙 医院 幼儿园第二节 《蓝风筝》解读田壮壮的电影《蓝风筝》，并以其为例了解第五代导演的电影语言风格和电影现代

性的追求。理解三个父亲形象地隐喻，使学生了解五十年代反右运动和知识分子的跌宕命运。 第三节、《阳光灿烂的日子》姜文的该电影是建国后出现的最早的表现残酷青春物语的电影，风格独特，充满魅力。

向学生介绍该电影最具有代表性的流畅的蒙太奇，掌握蒙太奇的概念和在电影创作中的重要作用。解读电影如何叙述“子”的成长与“父”的塌崩，理解电影中“疯子”的寓意。第四节 《太阳照常升起》解读电影的环形叙事结构，使学生了解充满魔幻象征意味的电影语言。运用意识形态

以及精神分析的方法分析诸如枪、小号、疯了的妈妈等象征意蕴。三、课程教学学时安排

教学内容 教学时数第一章 绪论 3第二章 国族认同与港台电影第一节 《悲情城市》

3

第二节 《停车》 3第三节 《香港有个荷里活》 3第三章 子的成长与缺席的父亲第一节 《看上去很美》

3

第二节 《蓝风筝》 3第三节、《阳光灿烂的日子》 3第四节 《太阳照常升起》 3

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考试2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制 平时成绩(20%) 考试成绩(80%)

六、推荐教材与主要参考书主要参考书 ：《中国当代电影史》 陆绍阳 北京大学出版社 2006年版《经典影片解读教程》（上下） 黄会林主编 北京师范大学出版社 2004年版

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《电影美学》教学大纲The Aesthetics on Film

课程代码： P0152350 总学时（理论+实践）： 24 （ 24 ＋ 0 ） 学 分： 2 课程性质： 选修课 课程类别： 公共基础课 面向对象： 全校学生 先修课程： 无 课程归属单位： 人文社科学院 执 笔： 张 云 鹏 　　　 审 校： 李 惊 涛

一、课程的地位与任务电影美学是人文社科类选修课。作为一门理论课，它是在中外电影作品鉴赏的基础上，

在理性的层次上对电影现象的反思。因此，它的任务在于通过对中外电影史的了解、通过对电影的本体特性和构成元素的认识、通过对电影经典理论和现代理论的把握，整体上形成关于电影的知识；并以其知识反转来指导电影作品的鉴赏。最终达到提高其人文素质的目的。

二、课程主要内容与基本要求第一章 电影艺术的特性理解并深入把握电影作为艺术的基本特性：技术性、综合性、动态造型性、逼真性与假

定性、商品性与意识形态性。 第二章 电影元素了解电影的视觉元素：影像、镜头、胶片、构图、光线、色彩，听觉元素：对白、音响、音

乐，把握电影的结构元素——蒙太奇的含义、分类与功能。第三章 电影思潮了解电影史上的主要思潮：欧洲先锋电影、好莱坞电影、苏联蒙太奇学派电影、意大利

新现实主义电影、法国新浪潮电影、现代主义电影、中国电影等。第四章 电影理论理解并深入把握经典电影理论：电影心理学、蒙太奇与形式主义、长镜头与写实主义，

现代电影理论：符号学、精神分析、意识形态、叙事学等。

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三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

第一章 电影艺术的特性 8第二章 电影元素 4第三章 电影思潮 4第四章 电影理论 8

四、实践环节及基本要求序号 实验项目 学

时 基本要求 实验性质

实验类别

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制，平时成绩（20%），考试成绩（80%）

六、推荐教材与主要参考书1、推荐教材： 《电影学导论》，陈晓云著，浙江大学出版社，2008年 9 月版。

《电影学》，刘宏球著，浙江大学出版社，2006年 6 月版。2、主要参考书：《新编西方电影简明教程》，潘天强，复旦大学出版社，2007年 9 月。《中国电影艺术史》，周星，北京大学出版社，2005年 2 月。《现代电影美学体系》，王志敏，北京大学出版社，2006年 1 月。《影视美学》，彭吉象著，北京大学出版社，2002年 3 月版。

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《大学生安全文化》教学大纲Safety Culture for Undergraduates

课程代码： P0152470 总学时（理论+实践）： 32(32+0) 学 分： 2 课程性质： 校设选修课 课程类别： 公共基础课 先修课程：高等数学 面向专业： 全校本科生生 开课单位： 质量与安全工程学院 执 笔： 谢正文 审 校： 钱晓耀

一、课程的地位与任务《大学生安全文化》课程的教学目的是：期望学生学习此课程后，除了能够健康安全地

度过美好的大学时光之外，更重要的是使其自身的安全素质得到较大幅度的提高，以便在思想上确立比较正确和牢固的安全理念，并将获得的安全生活知识和一些必备的职业卫生安全知识在以后的人生中潜意识地指导其个人行为和应用于从事的工作中。二 、课程主要内容与基本要求1、绪论——安全与安全文化 (3 学时 ) •主要内容：（1）安全文化与社会文明；（2）理解安全和安全文化；（3）弘扬和建设安全文化一、安全文化杂说； （4）大学生安全文化教育；（5）灾难事故与安全价值。2、 基础安全知识——完成学业的保障 (6 学时 ) 基本要求：了解安全文化与社会文明之间的关系，理解安全文化、灾难事故与安全价值。主要内容：（1）生活安全 ；（2） 失窃预防； （3）校园防火；（4）出行安全 ； （5）社交安全； （6）求职安全。基本要求：3、心理和生理保健——美好人生的源泉 (6 学时 ) 主要内容：（1）心理保健 ；（2） 生理保健；（3）饮食安全；（4） 女生性安全；（5）男生性安全；（6）拒绝艾滋病基本要求：了解大学生的心理状况分析 ，心理健康问题的主要疗法 ，如何对付生活中的各种压力，

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对付愤怒十五招，焦虑的解除妙法及消除抑郁的处方， 杜绝和预防忧郁症及神经衰弱的自救措施。了解影响健康的十大因素，了解食品安全基本知识，了解性安全基本知识及艾滋病预防。 4、职业卫生知识——托起从业安全的一半 (7 学时 ) 主要内容：（1）第一节 职业卫生基本概念；（2）劳动的生理与心理；（3） 粉尘与常触的 毒物；（4）物理因素职业病损；（5）职业肿瘤及行业病；（6） 有害因素评价控制。基本要求：了解职业病及职业性有害因素及其来源、发病条件及职业病特点； 了解粉尘对人体的危害 ，生产性毒物进入人体的途径及影响毒物对机体作用的因素，了解职业中毒的表现、化学危险品的主要危害、铅中毒及如何预防、汞中毒及如何预防、一氧化碳中毒及其防治原则 、汽油对人体的危害及预防、农药种类及其危害。 了解生产环境的气象条件及影响、高温作业对人体生理功能的影响、中暑及类型、容易冻伤的作业及低温对人体的影响、冻伤及常规预防措施、生产性噪声及对人体的不良影响、噪声病及噪声卫生标准、电磁辐射及其单位、电离辐射及对人体的影响、射频辐射对人体健康的影响及预防、不良照明对人体的影响、 计算机综合症及预防、个人防护用品类型及作用。了解职业性呼吸道肿瘤的常见病源、职业性传染病及预防、主要生产行业的职业危害。了解劳动卫生标准及其内容、我国现阶段实行的职业安全卫生管理体制、我国已颁布的主要职业卫生法律法规 、《劳动法》中关于职业卫生安全的规定、用人单位在职业病防治中要承担的责任、劳动者依法享有哪些职业卫生保护权利。 （5） 职业安全知识——擎起从业安全的另一半 (7 学时 ) •主要内容：（1）事故致因 ；（2） 消防安全；（3）电气安全；（4）机械安全； 基本要求：了解伤亡事故和一般事故、事故的特点和事故的模式、事故预防及其原理、我国目前对伤亡事故处理的法律主要依据、伤亡事故如何分类、事故的原因及规律、哪些行为属于不安全行为。了解燃烧和火灾的发生条件、火灾的发展过程有哪几个阶段、 灭火的基本方法、初起火灾扑救的基本原则、常见的灭火剂、常见灭火器及其使用 、固定式灭火器材及其使用、引起火灾爆炸的常见原因、防火防爆的基本原理和思路。了解电气致伤、致死的主要原因 、帮助触电者脱离电源和急救的基本原则、发生触电事故后怎样对症急救、雷电灾害怎样预防与自救。了解机械安全的几个概念 、特种设备及其安全方面的规定 6、 抵御危机知识(2 学时 ) 主要内容：（1）镇定应对人生危机；（2）健康投资高于一切；（3） 职业病及工伤认定；（4）女工劳动保护知识；（5）工伤保险维权须知。 基本要求：了解学会保重自己，不要死于无知，保持健康的十大基本策略、提高身体免疫

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力 。了解劳动法规、安全管理法规、劳动条件、职业病及种类、 劳动过程中发生职业病的处理。 了解工伤保险法规及工伤保险认定。三、课程教学学时安排

教学内容 教学时数绪论——安全与安全文化 3基础安全知识——完成学业的保障 6

心理和生理保健——美好人生的源泉 6

职业卫生知识——托起从业安全的一半 7

职业安全知识——擎起从业安全的另一半 7

抵御危机知识 3

四、实践环节及基本要求(无)

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制，平时成绩 30%，考试成绩 70%。六、推荐教材与主要参考书吴超编著．大学生安全文化．北京：机械工业出版社， 2005年

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理论课程（包括含课内实验的课程）的教学大纲格式：

《劳动合同理论与实务》教学大纲Theory and Practice about Labor Contract

课程代码： P0152950 总学时（理论+实践）： 26+0 学 分： 1.5 课程性质： 校设选修课 课程类别： 公共基础课 先修课程： 无 面向专业： 全校 开课单位： 法学院 执 笔： 张妮 　　　 审 校： 张妮

一、课程的地位与任务劳动合同制度作为我国劳动用工制度的重要组成部分，劳动合同法律制度，是通过平

等自愿、协商一致的原则，确立劳动者与用人单位之间稳定和谐劳动关系的制度，是通过劳动合同明确双方权利和义务，保护双方合法权益的制度。劳动合同制度的建立，从源头上规范企业用工行为，与每一个劳动者息息相关。通过课程讲授与案例课堂讨论，使学生基本掌握劳动法和劳动合同基本理论，把握劳动合同理论的前沿知识，并具有处理一定劳动合同实务的能力。二、课程主要内容与基本要求

结合我国劳动合同法律体系的内在逻辑，全面系统地了解劳动合同法律制度的基本内容和热点问题。并结合劳动仲裁与审判实践，理解《劳动合同法》与《劳动法》之间相关制度的变化以及该变化给实践所造成的影响，掌握一定的今后从事企业劳动人事、劳动仲裁、审判等劳动合同实务的实际操作能力。三、课程教学学时安排

教学内容 教学时数劳动合同的一般规定 4劳动合同的内容和形式 4劳动合同的订立和续订 2劳动合同的履行和变更 4劳动合同的解除和终止 4违反劳动合同的法律责任 4劳动合同争议和处理 4

四、实践环节及基本要求

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序号 实验项目 学

时 基本要求 实验性质

实验类别

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：平时成绩 40%，期末考核 60%

六、推荐教材与主要参考书教材：《劳动合同法教程》，李国光主编，人民法院出版社 2007年 9 月版参考书：《劳动法》，王全兴著，法律出版社 2008年版

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《企业竞争法律问题案例研究—中国企业面临的新问题》教学大纲

Case Studies on Legal Problems of Enterprise Competition

课程代码： P0152940 总学时（理论+实践）： 26+0 学 分： 1.5 课程性质： 选修 课程类别： 公共基础课 先修课程： 法律基础 / 企业经营常识 面向专业： 全校所有非法学专业 开课单位： 法学院 执 笔： 赵歆 审 校： 王长秋

一、课程的地位与任务《企业竞争法律问题案例研究》是一门关于竞争法的案例教学课程，是经济法的核心组

成部分。在市场经济的今天，竞争法对企业在市场中的决策及运营具有极大的影响作用，是经济法学者和企业家都较为关注的一个企业市场运作问题。该课程旨在给非法学专业学生一个认识竞争法、了解竞争法的渠道，通过竞争法经典

案例的学习，了解竞争对于市场经济中企业的重要性，明晓合理竞争、合法竞争是企业经营的基本市场规则和市场竞争道德要求；通过对竞争法经典案例的学习，潜移默化地了解竞争法律制度的脉络和框架；培养学生在未来的创业中学会在竞争法律制度框架下决策运营的观念。

课程主要内容与基本要求第一讲 企业与竞争、企业与竞争法了解市场经济环境下，竞争对于企业的重要性；熟悉竞争法的体系与组成，并介绍西方主要国家竞争法律制度的内容；明晓企业在竞争法规制下的经营对策。第二讲 认定垄断的前提——相关市场（产品市场&地理市场）的确定1、布朗鞋公司诉美国联邦最高法院案（1962年）2、美国诉格林纳尔公司案

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通过分析上述两个案例，了解相关产品市场和相关地理市场在确定垄断过程中所扮演的重要角色。第三讲 本身违法原则与合理原则的确立1、美国诉特伦顿陶瓷公司案2、新泽西州标准石油公司诉美国案通过分析上述两个案例，掌握在判例中确立起来的美国反垄断法两大原则——本身违法原则和合理原则，了解两大原则的特点与优劣。第四讲 横向垄断协议西北文具批发商行公司诉太平洋文印公司案恒福火灾保险公司案通过分析上述两个案例，了解横向限制竞争协议（即横向垄断协议）的特点与内容，掌握分析横向垄断协议的方法。第五讲 纵向垄断协议大陆电视公司诉CET 西尔尼公司案商业电子公司诉夏普电子公司案通过分析上述两个案例，了解纵向限制竞争协议（即纵向垄断协议）的特点与内容，掌握分析纵向垄断协议的方法。第六讲 滥用市场支配地位美国诉微软公司案 美国诉美国铝公司案通过分析上述两个案例，首先掌握什么是市场支配地位以及什么是支配地位的滥用，并熟练掌握典型的滥用支配地位的行为。第七讲 企业兼并控制1、美国联邦贸易委员会诉宝洁公司案（美国联邦最高法院）（1967年）2、波音麦道合并案通过分析上述两个案例，了解美国和欧盟关于企业合并的竞争法律制度，了解合并申报的过程。

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第八讲 捆绑销售（搭售）柯达公司诉图像技术服务公司案通过分析上述案例，掌握搭售的特点与危害。第九讲 中国竞争法律制度介绍中国竞争法的基础理论部分，了解我国反垄断法最新发展状况。第十讲 中国经济性垄断典型案例分析了解所列举的中国近 20余载以来经济性垄断的典型案例。三、课程教学学时安排

教学内容 教学时数第一讲 企业与竞争、企业与竞争法 3第二讲 认定垄断的前提——相关市场（产

品市场&地理市场）的确定3

第三讲 本身违法原则与合理原则的确立 2第四讲 横向垄断协议 2第五讲 纵向垄断协议 2第六讲 滥用市场支配地位 3第七讲 企业兼并控制 3第八讲 捆绑销售（搭售） 2第九讲 中国竞争法律制度 3第十讲 中国经济性垄断典型案例分析 3

四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：平时 30％，卷面 70％

五、推荐教材与主要参考书推荐教材：倪振峰编著：《竞争法案例教程》，复旦大学出版社 2005年版。主要参考书：1、种明钊编著：《竞争法》，法律出版社，2005年版。2、刘家琛主编：《竞争法案例选编》，法律出版社，1999年版。

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3、国家工商行政管理总局公平交易局/中国社会科学院国际法学研究中心编著：《反垄断典型案例及中国反垄断执法调查》，法律出版社，2007年版。4、黄勇著：《反垄断法经典判例解析》，人民法院出版社，2002年版。

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《法律与文学》教学大纲Law and Literature

课程代码： P0152930 总学时（理论+实践）： 24+0 学 分： 1.5 课程性质： 校设选修课 课程类别： 公共基础课 先修课程：法律基础 / 中国古代文学史 面向对象 全校所有专业 开课单位： 法学院 执 笔： 汪江连 审 校： 王斐弘

一、课程的地位与任务

《法律与文学》是一门法学和文学交叉的学科，是进行法律文化、法律思想史研究的学生与学者通常必须选修的一门法学类专业课程，该课程在培养法律思维、提高法学美感和艺术性，从文学的角度进行法律的学习等方面有特殊的意义和作用。本课程的主要任务在于培养学生运用法律的基本理论和基础知识分析文学的现象和作

品，运用文学的视角和思维来批判法律制度和法律观点，同时从文化，特别是从美学角度寻找法律与文学的核心价值体系和理念。

二、课程主要内容与基本要求

第一讲 文学中的法律与作为文学的法律熟练掌握文学中的法律与作为文学的法律其基本内涵和界定；熟悉一些文学中的主要

法律问题，和文学视野中的法律问题。第二讲 《红楼梦》：古代家族法和明清法律文化熟悉红楼梦中设计的主要法律制度和法律传统；掌握《红楼梦》作品所体现的或曹雪芹

所主张的法律文化和传统法律秩序；熟练掌握《红楼梦》中所体现或呈现的我国古代家族法理念和制度。第三讲 《三国演义》：礼崩乐坏时代的战争法和民主思想

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熟练掌握三国时期的战争法基本规则，包括狭义上的国际法理论和思想；掌 握三国

时期的民主思想和实践做法。

第四讲 《水浒传》：叛逆与宋朝法制文化通过文本分析，熟练掌握《水浒传》所呈现出来的宋代法制文化和法律制度；分析和研

究宋代礼制和儒教对法学的影响。第五讲 《西游记》：神话·佛教·法律从佛教的经典教义，西游记的神怪故事角度分析法律与佛家、法律与神话达到关联和

内在逻辑延展性；掌握法律与佛教的可比性和相通性，熟悉法律与宗教的起源和内在关联。第六讲 法律与文学的共同主题：复仇通过中国古代和西方经典复仇作品入手，分析文学中的复仇和制度上对复仇的设置和

内在法理，包括法文化的根源和一致性。掌握原始习惯到习惯法到法律的演进，一直围绕着复仇主题的制度设计内涵。第七讲 卡夫卡：行走于法学和文学之间的大师作为一个一生从事着法律具体事务工作的文学大师，卡夫卡以自己的文学作品诠释着

法律的思想和理念，也贯串了法学与文学；从典型的卡夫卡作品入手，分析当时代的法律制度、法律文化和法治机理。第八讲 《圣经》：文学的法典《圣经》一直是西方法律思想史研究的源头，而法律的制度设计基础的阶段都是从圣经

中汲取资源和能量；研究西方法律，分析《圣经》及其核心教义，结合法律与宗教，在文学的框架下阅读和思考，再从法学中走出来，熟悉和掌握《圣经》所呈现的法律问题。第九讲 法律与文学：一个不太完整的演变史和理论史架构

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掌握法律与文学的中外主要著作及其观点，熟悉法律与文学的基本理论问题和发展的历史；主要是从理论上和实践上对法律与文学作一个不太完整的展望。三、课程教学学时安排

教学内容 教 学 时数

第一讲 文学中的法律与作为文学的法律 3

第二讲 《红楼梦》：古代家族法和明清法律文化 3

第三讲 《三国演义》：礼崩乐坏时代的战争法和民主思想 3

第四讲 《水浒传》：叛逆与宋朝法制文化 3

第五讲 《西游记》：神话·佛教·法律 3

第六讲 法律与文学的共同主题：复仇 3

第七讲 卡夫卡：行走于法学和文学之间的大师 2

第八讲 《圣经》：文学的法典 2

第九讲 法律与文学：一个不太完整的演变史和理论史架构 2

四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：论文3、成绩评定：平时 30％，论文 70％

五、推荐教材与主要参考书

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推荐教材：徐忠明著：《法学与文学之间》，中国政法大学出版社 2000年版。主要参考书：1、佘宗其著：《中国文学与中国法律》，中国政法大学出版社 2002年版；2、[美]理查德·A·波斯纳著，李国庆译：《法律与文学》，中国政法大学出版社 2002年

版；3、佘宗其著：《外国文学与外国法律》，中国政法大学出版社 2003年版；4、[美]本杰明·N·卡多佐著，董炯、彭冰译：《演讲录：法律与文学》，中国法制出版社

2005年版；5、苏力著：《法律与文学：以中国传统戏剧为材料》，生活·读书·新知 三联书店 2006

年版；6、冯象著：《木腿正义》，北京大学出版社 2007年版；7、尹伊君著：《红楼梦的法律世界》，商务印书馆 2007年版；8、徐昕主编：《正义的想象：文学中的司法》，中国法制出版社 2009年版；9、[英]威廉·S·霍尔兹沃思著，何帆译：《作为法律史学家的狄更斯》，上海三联书店

2009年版。

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《国际投资法案例研究》教学大纲Cases analysis on International Investment Law

课程代码： P0152650 总学时（理论+实践）： 24 学 分： 1.5 课程性质： 校设选修课 课程类别： 公共基础课 先修课程： 《法律基础》 面向专业： 全校学生 开课单位： 法学院 执 笔： 刘芳 　　　 审 校： 王长秋

一、课程的地位与任务国际投资法学是法学核心学科——国际经济法学的分支学科，它是一门具有极强的理

论性和应用性的综合性课程，所涵盖的内容非常广泛，不仅涉及公司法、税法、知识产权 、WTO法、国际仲裁法等法学课程，同时也涉及我国的土地、劳动保障、环保等方面的外资政策。本课程的任务是在讲解国际投资法基础理论的基础上，分析发生在国际投资领域中的重要案件或者具有典型性的案件，指导学生了解和掌握国际投资法的理论，帮助学生学会如何去分析判断外资领域的重大事件。

二、课程主要内容与基本要求第一讲 国际投资法概述课程主要内容：一、国际直接投资和国际间接投资二、投资环境和投资风险案例：汇津案、华为进军美国市场案、凯雷收购徐工案基本要求：通过本次学习要求学生了解国际经济活动的内容，理解国际投资风险的类型，掌握国

际直接投资、国际间接投资以及投资环境等概念的含义。第二讲 国际投资企业课程主要内容：一、 国际投资企业形式二、国际投资企业的形成方式案例：钢铁巨头阿赛洛入股莱钢股份三、中外合资经营企业的设立程序四、中外合资经营企业的组织形式五、投资者的出资方式案例：嘉利来案、娃哈哈和达能纠纷案基本要求：

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通过本次学习要求学生了解国际投资主体的类型、企业形成方式和国际投资企业的设立程序，理解外资企业组织形式对企业经营活动的重大影响，掌握我国法律对投资者出资方式的规定。第三讲 我国的外资法体系课程主要内容：一、市场准入、经营监管、反垄断审查二、法律和国家政策案例：花旗、中国人寿联合竞购广发行 SEB集团并购苏泊尔案基本要求：通过本次学习要求学生掌握我国外资立法的主要体系，掌握我国重要行业的外资政策，

包括控股限制、土地政策、税收、融资政策以及反垄断审查制度等。第四讲 BOT投资方式课程主要内容：一、BOT 的概念二、BOT 的运作方式三、BOT投资涉及的法律问题案例：黄桥案上海大场自来水处理 BOT项目基本要求：通过本次学习要求学生了解 BOT投资的运作方式，理解 BOT投资方式的特点，掌握

BOT 的概念和涉及的法律问题。 第五讲 美国和欧盟的外资法体系课程主要内容：一、美国的外资监管二、欧盟的外资监管案例：中国航空技术进出口总公司并购美国MAMCO 公司盛大网络在纳斯达克收购新浪公司股权

中国国际海运集装箱（集团）股份有限公司收购荷兰博格工业公司基本要求：通过本次学习要求学生了解美国和欧盟的外资法体系，掌握美国和欧盟实行的主要外

资监管制度。第六讲 海外投资保险制度课程主要内容：一、海外投资保险制度的内容二、我国的海外投资保险制度案例：中国化学工程总公司印尼巨港电站项目投保事件基本要求：通过此次学习，要求学生了解海外投资风险的类型，理解海外投资保险制度的内容，

掌握美国等主要国家海外投资保险制度的内容，熟练掌握海外投资保险制度的险别，包括征收险、外汇险、战争险和违约险等的含义。第七讲 国际投资税收管辖课程主要内容：一、避免国际重复征税与国际重叠征税

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二、国际逃税与避税基本要求：通过此次学习要求学生掌握国际税收管辖权的含义，理解国际重复征税和国际重叠征

税产生的原因，了解国际逃税和避税的主要方法，熟练掌握避免国际重复征税和国际重叠的主要手段。第八讲 国际投资争议的解决课程主要内容：一、国际投资争议解决方式二、ICSID案例：阿德里昂诺加德拉公司诉科特迪瓦共和国政府案

Metalclad Corporation v. United Mexican States基本要求：通过此次学习要求学生了解国际投资争议的主要解决方式，了解 ICSID 的产生背景、地

位和作用，掌握 ICSID取得管辖权的条件。

三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

第一讲 国际投资法概述一、国际直接投资和国际间接投资二、投资环境和投资风险案例：汇津案、华为进军美国市场案 凯雷收购徐工案

3

第二讲 国际投资企业一、国际投资企业形式二、国际投资企业的形成方式三、中外合资经营企业的设立程序案例：钢铁巨头阿赛洛入股莱钢股份

3

第二讲 国际投资企业四、中外合资经营企业的组织形式五、投资者的出资方式案例：嘉利来案、娃哈哈和达能纠纷案

3

第三讲 我国的外资法体系一、市场准入、经营监管、反垄断审查二、法律和国家政策案例：花旗、中国人寿联合竞购广发行 SEB集团并购苏泊尔案

3

第四讲 BOT投资方式一、BOT 的概念二、BOT 的运作方式三、BOT投资涉及的法律问题案例：黄桥案

上海大场自来水处理 BOT项目

2

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第五讲 美国和欧盟的外资法体系一、美国的外资监管二、欧盟的外资监管案例：中国航空技术进出口总公司并购美国MAMCO 公司盛大网络在纳斯达克收购新浪公司股权中国国际海运集装箱（集团）股份有限

公司收购荷兰博格工业公司

3

第六讲 海外投资保险制度一、海外投资保险制度的内容二、我国的海外投资保险制度案例：中国化学工程总公司印尼巨港电站项目投保事件

3

第七讲 国际投资税收管辖一、避免国际重复征税与国际重叠征税二、国际逃税与避税 2

第八讲 国际投资争议的解决一、国际投资争议解决方式二、ICSID案例：阿德里昂诺加德拉公司诉科特迪瓦共和国政府案Metalclad Corporation v. United Mexican States

2

四、实践环节及基本要求序号 实验项目 学

时 基本要求 实验性质

实验类别

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考试2、考核形式：开卷3、成绩评定：平时成绩 30％，期末成绩 70％

六、推荐教材与主要参考书- -159

推荐教材：1.史晓丽主编：《国际投资法》，中国政法大学出版社，2005年版。2.王贵国主编：《国际投资法》（21世纪法学系列教材），北大出版社 2001年版。主要参考书：1.陈安主编：《国际投资争端案例精选》，复旦大学出版社 2001年版。2.李寿双著：《中国外商投资法律环境与风险》，中国法制出版社 2007年版。3.吴伟央 贺亮 邸智源编著：《跨国公司并购法律实务》，法律出版社 2007年版。

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《外国经典名著电影解读》教学大纲The Interpretation of Foreign Classical Masterpieces based

on Movies

课程代码： P0152620 总学时（理论+实践）： 24 （ 24+0 ） 学 分： 1.5 课程性质： 选修课 课程类别： 公共基础课 面向对象： 全校学生 先修课程： 无 课程归属单位： 人文社科学院 执 笔： 胡 艺 珊 审 校： 赵 素 文

一、课程的地位与任务“外国经典名著电影解读”是文化素质类选修课。它以电影解读为独特视角，通过

对外国经典名著及其改编电影的阅读欣赏，在一个更新、更高、更综合的层面上重新理解并阐释外国经典名著的思想意蕴与艺术意味。以此达到开阔精神视野，提高审美品位、提升人文素质的目的。

二、课程主要内容与基本要求第一章 荷马史诗与《特洛伊》

了解古希腊文学的基本情况及其世俗人本意识，了解荷马史诗的基本内容，理解史诗和《特洛伊》中所表现的崇尚荣誉、肯定现实人生意义和个体生命价值的观念，掌握赫克托尔、阿基琉斯等主要人物形象。第二章 莎士比亚戏剧与《王子复仇记》了解莎士比亚的悲剧创作，理解《王子复仇记》对莎士比亚原著经典要素的融合，对悲

剧诗意氛围和形象转化为视觉形象的成功演绎，掌握《哈姆雷特》的主题和人物。第三章 简·奥斯丁小说与《傲慢与偏见》

了解启蒙文学以平民作为作品主人公的特点，了解简·奥斯丁小说创作情况，理解《傲慢与偏见》的基本内容和艺术风格，理解和掌握女主人公的性格特征。

第四章 雨果小说与《悲惨世界》了解 19世纪浪漫主义文学的基本特征，了解雨果创作及其人道主义思想，了解其创

作中浪漫主义的特点，理解电影《悲惨世界》对雨果小说的阐释和解读，掌握作品的主题和人物。

第五章 勃朗特姐妹创作与《呼啸山庄》了解夏洛蒂·勃朗特和爱米丽·勃朗特创作的基本情况，理解两位女性作家在女性文学

史上的意义及不同的艺术个性，理解和掌握在小说和电影《呼啸山庄》中的人物形象和艺术风格。第六章 列夫·托尔斯泰创作与《安娜·卡列尼娜》了解列夫·托尔斯泰创作的基本情况，理解其小说中精神探索型人物的特点，理解和掌

握小说与电影《安娜·卡列尼娜》的人物形象。第七章 海明威创作与《老人与海》

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了解海明威传奇的经历及创作情况，理解其作品中的“硬汉子精神”，理解和掌握在小说和电影《老人与海》中硬汉子形象的哲理内涵与象征意义。

第八章 帕斯捷尔纳克与《日瓦戈医生》了解帕斯捷尔纳克创作及其独特的人生经历，理解《日瓦戈医生》的思想内涵和主人公

形象，理解和掌握小说及电影中所表达的呼唤人性、捍卫人的尊严的人道主义主题。三、课程教学学时安排

教学内容 教学时数第一章 荷马史诗与《特洛伊》 3第二章 莎士比亚戏剧与《王子复仇记》 3第三章 简·奥斯丁小说与《傲慢与偏见》 3第四章 雨果小说与《悲惨世界》 3第五章 勃朗特姐妹创作与《呼啸山庄》 3第六章 列夫·托尔斯泰创作与《安娜·卡列尼娜》 3第七章 海明威创作与《老人与海》 3第八章 帕斯捷尔纳克与《日瓦戈医生》 3

四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：论文3、成绩评定：百分制；平时成绩（20%），考试成绩（80%）

五、推荐教材与主要参考书1、推荐教材：无2、主要参考书《西方文学十五讲》徐葆耕著，北京大学出版社，2003年 1 月版。

《外国文学简编》，朱维之、赵澧、黄晋凯主编，人民大学出版社，2004年 7 月第 5版。《影视美学》，彭吉象著，北京大学出版社，2002年 3 月版。《电影学》，刘宏球著，浙江大学出版社，2006年 6 月版。

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《户外运动入门》教学大纲out-door sport

课程代码： P0153150 总学时（理论+实践）： 16 学 分： 1 课程性质： 校设 选修课 课程类别： 公共基础课 先修课程： 无 面向专业： 全校学生 开课单位： 质量与安全工程学院 执 笔： 李炯 　　 审 校： 李炯

一、课程的地位与任务党的“十六大”报告强调:“全面推进素质教育”。2002年 8 月，教育部颁布的《全国

普通高等学校体育课程教学指导纲要》（以下简称《纲要》）明确提出高校体育课程要培养学生“能参加有挑战性的野外活动和运动竞赛”的运动技能目标。

户外运动课程是以户外运动项目群所共有的基本知识、技术、技能为主要教学内容，以培养学生参与户外运动所具有的身体素质、心理品质和适应能力为目的，通过课程的教学使学生掌握参加户外运动的基本知识、技能、技术，形成良好的行为习惯及健康、成熟的心理品质，全面提高综合素质。 二、 课程主要内容与基本要求1、 通过户外运动概论的学习，使学生了解户外运动的起源、发展，课程特点和目的、意义，激发学习兴趣。 2、 通过身体素质练习方法论的学习，使学生充分认识良好的身体素质是进行户外运动的先决条件；掌握身体素质练习方法；学会编制锻炼计。 3、 通过户外医学的学习，使学生掌握常见的运动创伤处置方法，增强自我保护的意识、知识及能力。 4、通过的拓展心理训练，使学生培养理解以及掌握、目标的确立、有效沟通的技巧、团队协作精神；发掘自身潜能，促发自我超越意识；培养高度责任心及队员之间信任合作。 5、通过定向穿越的学习，使学生充分认识野外定向在户外运动中的重要作用，掌握野外定向的基本知识，熟练地使用地图和指北针，培养观察、思考、判断能力，培养团结互助,密切配合的团队精神。 6、通过野外用具制作，培养学生动手、动脑能力， 培养团队协作精神。 7、通过装备及使用生活技能技巧的学习，使学生学会野外生活的特殊技能，提高特殊环境下的生存能力。 8、通过野外生存知识的学习，学会野外生活的特殊技能，提高特殊环境下的生存能力。 9、通过野外生存综合训练，通过负重行军、丛林穿越、涉水、溯溪、危险路段的行走、独木桥、野外定向修建营地、埋锅造饭杀鸡、篝火联欢晚会等，培养学生吃苦耐劳精神，锻炼勇敢顽强的意志品质；挑战自我发掘自身潜能；培养互相帮助、团结协作的团队精神；学会与自然挑战与自己挑战，使学生具有独立参加有挑战性的野外活动和运动竞赛的目标。

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三、课程教学学时安排教学内容 教学时数户外运动概论 1

身体素质练习方法论 1户外医学 2拓展心理训练 2定向穿越 2野外用具制作 2

装备及使用生活技能技巧 2野外生存知识 2野外生存综合训练 2

四、实践环节及基本要求无

五、考核方法及成绩评定1、考核类别 考 查2、考核形式 论 文3、成绩评定 五 级

六、推荐教材与主要参考书1、张瑞林主编：《户外运动》，高等教育出版社，2005.9.1

2、孟刚主编：《户外运动》，北京师范大学出版社，2008.2.1

3、王小源编著：《户外运动用品与装备手册》，水利水电出版社，2007.4.1

4、《中国户外游》编写组：《中国户外游－户外游完全实用攻略》，中国旅游出版社，2006.5.1

5、远望图书部编：《驴行天下：户外运动装备、生存、求助、摄影、实战》，人民交通出版社，2005.96、李景龙 张万良主编：《野外生存指南》，黄河出版社，2003.97、梁传成 梁传声编：《野外生存教程》，高等教育出版社，2003.3

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《围棋》教学大纲GO

课程代码： P0153070 课程性质： 校设选修课 课程类别： 公共基础课 总学时（理论+实践）： 34 （ 16+18 ） 学 分： 1.5 面向对象： 全体学生 先修课程： 无 开课主管单位： 信息工程学院 执 笔： 程明 审 校： 龙之一

一、课程的地位与任务：本课程旨在我校范围内推广围棋，通过弘扬围棋精神，提高同学们的自身的品格与修

养，陶冶情致，同时提高学生们的思维，发展智力。二、课程主要内容与基本要求：将开设围棋简介，围棋史话；学习围棋基础（入门），基本的定式，死活手筋，布局

技巧等。同时通过对局明确棋理，提高同学们的学习兴趣。三、课程教学学时安排教学内容 教学安排 技术课 理论课 实践课 教学学时安排第一章 围棋运动的发展概况 2 2第二章 围棋基础知识 6 6 12第三章 围棋布局的基本方法 3 3 6第四章 围棋中盘攻防战术 3 3 6第五章 围棋官子的技巧 3 3 6第六章 围棋裁判方法（教学比赛） 1 3 4 合计（学时数） 16 2 18 36

四、实践环节及基本要求序号 实验项目 学

时 基本要求 实验性质

实验类别

1 基础死活题 掌握 验证 必做2 基础手筋题 掌握 验证 必做3 布局构思、定式选择 了解 演示 选做

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五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：闭卷(平时考核与本课程结束后技术考试。)3、成绩评定：平时考核与本课程结束后技术考试按 3：7 的比例计算本课程总成绩。

六、推荐教材与主要参考书无

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《看电影学法律》教学大纲Learn Law From Movie

课程代码： P0153050 总学时（理论+实践）： 16 学 分： 1 课程性质： 校设选修课 课程类别： 公共基础课 先修课程： 《法律基础》 面向专业： 全校学生 开课单位： 法学院 执 笔： 刘瑾 审 校： 王长秋

一、课程的地位与任务在资讯发达的现代社会，法律不应该被认为是在一般人难以亲近的高墙外，只要愿意

多接近，就能够了解时时刻刻在我们的生活周遭影响我们的法律精神与法律观念。在多年法治教育中，深刻体会到要落实推动法治精神在中国这块土地上扎根，实在需要在日常的教学活动中，培养学生的法律观念和信仰。法律向来让人感觉在一扇封闭的大门内，一般人难窥其堂奥，何况要传达正确的法治

教育观念也不止于教导法律条文，更重要的是传达法律背后的精神与观念；因此透过精彩的电影，搭一座桥让教育工作者可以借此介绍法律观念，正是这门课程规划时的目的。本课程着重电影中所提及的法律观念，并结合我国的司法实务现况，同时设计学生在观赏电影后可实施的讨论和思考，让电影不只是电影，而成为传达法治教育的最佳工具。二、课程主要内容与基本要求第一讲 宪法——公民的基本权利 通过电影《全民公敌》，要求学生理解宪法所保障的公民的基本自由权利；掌握公民所

享有的隐私权、通讯秘密自由、人格尊严等权利；思考当公民的个人权利与社会公共利益发生冲突时的取舍，如何对公权力滥用行为进行规制，中美宪政思想的比较分析。第二讲 刑法——犯罪与刑罚通过电影《天下无贼》，要求学生了解刑法中罪与非罪的标准——犯罪的构成；理解敲

诈勒索罪、共同犯罪、犯罪既遂、惯犯、正当防卫等概念；能够分析影片中人物行为的性质及其法律责任；思考中国传统文化对刑法的影响。第三讲 国际私法——不同法系国家的冲突规范通过电影《柏林大审判》，要求学生了解国际私法产生的背景和历史，不同法系国家的

冲突规范；理解国际私法的基本原则，国际民事诉讼的管辖权和陪审员制度；思考不同法

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系国家解决司法冲突与协调的路径。第四讲 环境资源法——环境侵权的赔偿通过电影《永不妥协》，要求学生了解环境资源法的基本制度和法律责任；理解环境资

源法中污染者付费、受益者补偿原则；掌握环境资源责任和环境资源争端解决方式；能够分析影片中环保案件集体求偿的成功经验；思考美国环境资源法中污染者承担的民事赔偿责任制度设计的成功之处。第五讲 英美法——米兰达规则通过电影《肖申克的救赎》，要求学生了解米英美法系中米兰达规则的产生的背景和意

义，公权力的滥用；理解米兰达规则的内容、程序，对证据的影响，公权力滥用的法律后果；思考保护人权的立法与司法上的路径选择，对公权力滥用的规制的最佳方式。第六讲 民法——公民的人身权通过电影《秋菊打官司》，要求学生了解民法中公民享有的人身权，理解侵犯人身权行

为的性质，侵权行为界定标准和法律责任的承担；思考法律纠纷最佳解决方式的选择，公民司法需求与现代法治的协调，现代法治中法律与人情的均衡性，法治和社会和谐二者间的真意。三、课程教学学时安排

教学内容 教学时数第一讲 宪法——公民的基本权利 3第二讲 刑法——犯罪与刑罚 3第三讲 国际私法——不同法系国家的冲突规范 3第四讲 环境资源法——环境侵权的赔偿 3第五讲 英美法——米兰达规则 3第六讲 民法——公民的人身权 1

四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：论文3、成绩评定：平时成绩 30%，期末成绩 70%。

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五、推荐教材与主要参考书推荐教材：《看电影学法律》，刘瑾，自编。主要参考书：《法律与文学》，苏力，三联出版社，2006年版。

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《演讲与口才》教学大纲Lecture and Eloquence

课程代码： P0150260 总学时（理论+实践）： 32 （ 32 ＋ 0 ） 学 分： 2 课程性质： 选修课 课程类别： 公共基础课 面向对象： 全校学生 先修课程： 无 课程归属单位： 人文社科学院 执 笔： 赵 素 文 审 校： 李 惊 涛

一、课程的地位与任务“演讲与口才”是研究口语运用规律的一门应用语言学科，是一门实践性很强的课程，

它传授言语交际基本知识，进行口才基本训练，并进行必要的口才鉴赏，培养学生口语运用能力，使学生初步养成良好的言语交际的能力，以提高学生今后适应社会生活、应付工作竞争的能力。它是一门职业性、实用性很强的课程。

“演讲与口才”虽然有着自身的理论知识，但是它不以传授理论为目的，而是以训练为手段，通过口语训练，使学生不断提高口头表达能力、思维能力，应变能力，增强心理素质，以便在今后的社会交际和业务谈判中，口语表达准确、清楚、规范、流畅、大方、得体。

二、课程主要内容与基本要求一、 导语。

讲述口才的重要作用。二、 口才学概论。

向学生综合介绍口才学的基础理论：口才的含义和特点，口才的构成基础。令学生了解口才与日常说话的联系和区别，理解提高口才所需的准备和训练。三、 口才的语言类型。 介绍口才的有声语言、态势语言和类语言的特征以及运用。要求学生掌握各类语言在日常生活中的运用。

进行练气、练声的实践训练。四、 口才的语言特征。

要求学生了解口才的语言特征，初步掌握语言使用中的各类特征表现。进行语调、停顿、声音感情的练习。五、 口才的语言原则。介绍口才的语言原则，要求学生了解日常交谈中用语的要点。进行朗诵、绕口令实践练习。

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六、 口才的基本技巧。介绍口才的语音语调技巧、叙事说理技巧、修辞逻辑技巧以及应变技巧、委婉技巧、模糊

技巧，要求学生掌握以上技巧并能用于实践。进行语音、语调练习，朗诵和绕口令实践练习。

七、社交口才介绍社交口才的特征和技巧，让学生掌握并能在实际中更好地运用演讲和口才的理论

和技巧。进行朗诵、绕口令实践练习。

八、公关口才。介绍社交口才的特征和技巧，让学生掌握并能在实际中更好地运用演讲和口才的理论

和技巧。进行朗诵、绕口令实践练习。

九、求职口才。介绍求职口才的特征和技巧，让学生掌握并能在实际中更好地运用演讲和口才的理论

和技巧。进行心理素质训练。

十、论辩口才。介绍论辩口才、社交口才和求职口才的特征和技巧，让学生掌握并能在实际中更好地

运用演讲和口才的理论和技巧。进行朗诵、绕口令实践练习。

十一、演讲口才。概述演讲的特征、类型和作用，令学生对演讲这种特殊的表达有一个理论上的理解。介

绍演讲的过程，要求学生注意以下细节：了解听众，征服恐惧，表现出与众不同的个性气质与人格。总之，要求基本掌握演讲之前应有的心理准备，以及个人应具的综合素质准备。学生要理解和掌握演讲的开场白艺术，演讲正文的处理艺术，演讲的结束语艺术。告诉学生如何在演讲时候借用直观图像与多媒体艺术，更好地运用体态语，如何灵机应变，得体地对付现场问答。要求学生了解并掌握形成良好演讲效果所需要具备的各方面条件。

实践：演讲时候的态势语言训练。包括眼神、脸部表情、服饰以及肢体语言的运用。十二、演讲稿的写作。

首先，介绍演讲稿的写作技巧。其次，介绍演讲稿的语言特征。介绍演讲稿的开头与结尾如何才能达到最好的效果。要求学生熟练掌握演讲稿的写作格式、技巧和语言效果。

实践：要求学生写 10 分钟的演讲稿。十三、即兴演讲和实践。让学生进行即兴演讲的实践。

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三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

一、 导语 1二、 口才学概论 1三、口才的语言类型 5四、口才的语言特征 2五、口才的语言原则 2六、口才的基本技巧 2七、社交口才 3八、公关口才 3九、求职口才 3十、论辩口才 3十一、演讲口才 2十二、演讲稿的写作 2十三、即兴演讲和实践 3

四、实践环节及基本要求实践环节以随堂进行练气、练声的实践训练；朗诵、绕口令实践训练；随堂进行学生面

心理素质的训练；对学生进行口头表达及演讲能力的实训等形式进行。五、考核方法及成绩评定

1、考核类别：考查2、考核形式：开卷（理论＋表演）3、成绩评定：百分制；平时成绩（30%），考试成绩（70%，其中 40％为理论知识，

30％为口才表演）六、推荐教材与主要参考书推荐教材： 1、《口才学》/欧阳友权/中南大学出版社/2002年 2 月第 2版 2、《口才学通论》/付明善 李秋 赵中华/浙江大学出版社/2007年 5 月第 1版参考书： 1、《演讲与口才概论》/马跃 梁丽丹 李君/吉林大学出版社/2007年 2 月第 1版；2、《大学生演讲与口才》/杨国梁/江苏教育出版社/2005年 12 月第 1版3、《高水平说话的 10 大诀窍》/舒音 谷志杰/中国商业出版社/2006年 1 月第 1版4、《青年演讲技能训练》/侯清恒/中国纺织出版社/2007年 7 月第 1版

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《应用写作》教学大纲Practical Writing

课程代码： P0150020 总学时（理论+实践）： 32 （ 32 ＋ 0 ） 学 分： 2 课程性质： 选修课 课程类别： 公共基础课 面向对象： 全校学生 先修课程： 无 课程归属单位： 人文社科学院 执 笔： 李 惊 涛 　　　 审 校： 赵 素 文

一、课程的地位与任务应用文是人们日常生活或工作中经常需用的文体，是为了解决实际问题而写作的文章。

随着社会的进步，应用写作越来越成为人们处理公务和个人事务的常用的一种手段，是为现代化建设直接服务的必要工具。同时，应用写作作为一门学科，最直接、最具体、最有效的体现了语言文字表述思维，交流思想，传播信息，解决问题，为现实社会服务的作用，从而引起社会的广泛重视。大学里开设此门选修课程，是向学生介绍应用写作知识，了解熟悉各种文体特点，从而使学生能全面掌握各种文体的写作，提高学生的语言文字的运用能力，培养锻炼他们的逻辑思维的严密性，从而达到能自如写作各类应用文体的目的。二、课程主要内容与基本要求第一章：应用文概述

了解应用文的特点，它与欣赏性文学的区别。理解不同应用文体的涵义。第二章：行政公文

了解行政公文的分类及格式。掌握通知、通报、报告等的写作要领，写作技巧。第三章：事务文书

了解事务性文书的含义、分类，理解计划、总结、调查报告等写作特点，掌握其结构和写作方法。第四章：日常公关礼仪文书

了解日常礼仪文书含义、分类，理解祝词、慰问信、求职信等写作特点，掌握其结构和写作方法。第五章：经济文书

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了解经济合同、广告的涵义、分类，掌握其写作方法。第六章：新闻文体

了解新闻文体的涵义，掌握新闻消息与评论的写作方法。

三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

第一章 应用文概述第二章 行政公文 第一节 行政公文的涵义和特点第二节　行政分文的分类格式第三节 几种常用行政公文的写作

6

第三章 事务文书第一节 概述 第二节 计划的涵义、分类及结构第三节 总结的涵义、分类及结构第四节 调查报告的涵义、分类及结构

5

第四章 日常公关礼仪文书 第一节请柬 祝辞 欢迎(送)词的涵义、格式及结构

第二节感谢信、慰问信的涵义、结构第三节 求职信的涵义、结构

5

第五章 经济文书 第一节 广告的涵义、特点及结构第二节　合同的分类、形式与写法

4

第六章 传播文体 第一节 概述第二节 消息的涵义、分类及结构第三节　新闻评论

12

四、实践环节及基本要求实践环节以课内写作练习的形式进行。

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：平时成绩占 30%，考试成绩占 70%

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六、推荐教材与主要参考书教材：《应用写作教程》 张达芝主编 浙江大学出版社 2005年出版

《实用写作教程》江少川主编 华中师范大学出版社 2008年 1 月出版主要参考书：《写作学教程》 段轩如主编 中国人民大学出版社 2006年出版

《应用写作》张建主编 高等教育出版社 2005年出版《应用写作教程》陈少夫主编 中山大学出版社 2005年出版

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《艺术解读 》教学大纲 Understanding Art

课程代码： P0153200 总学时（理论+实践）： 16 学　　分： 　 　 1 课程性质： 选 修 课程类别： 学科基础学 先修课程： 无 面向专业： 艺术设计方向 开课学科： 设计艺术学科 开课二级学院： 艺术设计与传播学院 执 笔： 陆媛媛 审 校： 关巨伟

一、课程的地位与任务本课程是面向本科生的一门学科选修课。主要精选有代表性的艺术、建筑、等经典论著，尤以当代的著述为主，文章主要以专业课教师节选给学生进行解读。

二、课程主要内容与基本要求第一节 节选《何谓设计》、《设计的本源和目的》、第二节 节选《设计的符号学方法》、《形式与设计》第三节 节选《传统和创造》、《包豪斯与乌尔姆》第四节 节选《关于北京城市规划和中国建筑民族化问题》、《富有活力的空间：具体化

的体验与感官思想》 第五节 节选《回归公共空间》、《设计之技艺性》第六节 节选《21世纪设计教育之展望》、《品牌，市场，战略——约翰·梅斯访谈录》第七节 节选《德国设计：管理与营销的相互作用》、《有机建筑语言》、第八节 节选《建筑与个性—对文化和技术变化的回应》、《西方现代景观设计的理论与

实践》三、课程教学学时安排

教学内容 教学时数 第一节 2第二节 2第三节 2第四节 2第五节 2第六节 2第七节 2

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第八节 2

四、实践环节及基本要求序号 实验项目 学时 基本要求 实验性质 实验类别

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：论文3、成绩评定：平时考核占总成绩３０％，最终论文综合考评占总成绩７０％。六、推荐教材与主要参考书1、推荐教材： 暂无。

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《毕业论文写作指导》教学大纲Thesis Writing Instruction

课程代码： P0152730 总学时（理论+实践）： 19 学 分： 1 课程性质： 校设选修课 课程类别： 公共基础课 面向对象： 全校学生 先修课程： 无 开课主管单位： 图书馆 执 笔： 沈敏芳 审 校： 夏哲雷

一、课程的地位与任务撰写高质量的毕业论文（设计）不仅取决于学生对专业知识的掌握，而且对研究方法、

信息的获取能力、写作技巧、技术规范和学术规范的掌握密切相关。《毕业论文写作指导》选修课程以毕业论文（设计）基本流程为顺序，从选题开设对毕业论文写作的各环节作全面系统的介绍，指导学生掌握写作方法和写作规范，顺利完成毕业论文（设计）。二、课程主要内容与基本要求第一章　　毕业论文（设计）概述1、开展毕业设计的意义2、完成毕业设计的一般程序和基本内容3、撰写的原则及基本要求第二章　　毕业论文（设计）选题1、毕业论文任务书2、文献综述3、毕业论文的开题第三章　　中文资料的收集与利用1、掌握 CNKI 中文期刊网2、掌握维普中文科技期刊数据库3、掌握超星、Apabi电子图书4、了解中国优秀博硕士论文数据库、万方学位论文数据库、宇飞标准等第四章　　外文资料的收集与利用1、掌握 EBSCO数据库2、掌握 Elsevier数据库3、了解 Springer Link数据库、IEL数据库，国外 PQDD 学位论文数据库等第五章　　毕业论文（设计）的研究方法及结构1、材料的鉴别与整理2、常用的逻辑推理及研究方式3、常见的创造性思维方法

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4、常见的毕业论文类型样式5、层次结构和段落划分第六章　　论文的起草、写作及修改1、毕业论文写作提纲的拟制2、毕业论文的写作与修改第七章　　论文的技术规范、学术规范1、毕业论文（设计）相关国家标准2、论文的组成和格式要求3、学术规范和学术失范4、装帧及合理使用第八章　　论文的发表和答辩1、论文发表的意义2、论文发表中的法律问题3、答辩的要求和程序4、答辩的准备和应付

三、课程教学学时安排教学内容 教学时数第一章　　毕业论文（设计）概述 2第二章　　毕业论文（设计）选题 2第三章　　中文资料的收集与利用 4第四章　　外文资料的收集与利用 4第五章　　毕业论文（设计）的研究方法及结构 2第六章　　论文的起草、写作及修改 2第七章　　技术规范、学术规范 1第八章　　论文的发表和答辩 2

四、实践环节及基本要求序号 实验项目 学时 基本要求 实验

性质实验类别

1 中文期刊、电子图书馆数据库 2 按要求完成实习报告 综合 必做2 外文数据库、标准、专利及学位论文 2 按要求完成实习报告 综合 必做注：（课程实习时数已包含于教学学时之中）五、考核方法及成绩评定

1、考核类别：考查2、考核形式：开卷（实习题和论文）3、成绩评定：五分制　　　平时成绩（30％），考试成绩（70％）

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六、推荐教材与主要参考书1.推荐教材：孙洁：《毕业论文写作与规范》，高等教育出版社，2007.82.主要参考书：徐庆宁：《信息检索与利用》，华东理工大学出版社，20063.主要参考书：章云兰：《数字资源检索教程》，科学出版社，2006.2

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《学术论文撰写与发表》教学大纲How to write and publish a scientific paper

课程代码： P0152560 课程性质： 校设选修课 课程类别： 公共基础课 总学时（理论+实践）： 16 学 分： 1 面向对象： 理工科高年级学生 先修课程： 开课主管单位： 生命 执 笔： 李素芳 审 校： 蔡冲

一、课程的地位与任务 本课程是为全校理工科高年级学生开设的综合素质类选修课，介绍学术论文的基本特点，重点讲解研究报告和文献综述的撰写方法，介绍论文修改和排版电脑制作的技巧。本课程对理工科生完成毕业实习环节的文献综述和毕业论文提供指导和帮助，提高学生的科研素质和综合能力。二、课程主要内容与基本要求1、绪言

掌握学术论文写作与发表的主要过程和论文的基本格式，了解论文撰写及投稿前准备的具体内容。了解学术论文撰写与发表全过程中的具体操作常识。了解学术期刊的信息，稿件的处理过程，提高投稿录用的诀窍。2、研究报告的写法

熟练掌握研究报告文章的基本结构，了解学术报告中前置部分、正文部分的写作方式和特点，课上练习掌握参考文献著录方法。3、文献综述的写法

掌握综述性文章撰写的意义和特点，并了解综述性文章的撰写过程及基本方法，介绍提高综述性文章撰写的经验。4、稿件排版及电脑制作 掌握学术论文稿件的基本格式，介绍由 Excell数据分析，学会三线表格制作和图的标注等。课上练习三线表的制作和图的示例。

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5 、SCI收录论文的投稿及写作 详细介绍 SCI 文章的投稿章程，并针对投稿过程中各部分撰写的技巧、常出现的问题

进行分析。6、学术论文的修改 掌握学术论文修改的策略和技巧，分析常见问题的修改方法和过程，课上对示例练习修改。三、课程教学学时安排

教学内容 教学时数1、绪言 22、研究报告的写法 33、文献综述的写法 34、稿件排版及电脑制作 35、SCI收录论文的投稿及写作 36、学术论文的修改 2

四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：课后作业、考勤及修改示例论文作为平时成绩和期未成绩3、成绩评定：二级制，合格 不合格

五、推荐教材与主要参考书 朱永兴，李素芳. 学术论文撰写与发表. 浙江大学出版社，2007年 4 月第 1版. ISSN 978-7-308-05259-7

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《印象中国—在旅游中学英语》教学大纲Impression on China – Learning English in Travel

课程代码： P0152980 总学时（理论+实践）： 24+0 学 分： 1.5 课程性质： 选修 课程类别： 文化素质课 面向对象： 全校本科学生 先修课程： 无 课程归属单位： 外国语学院 执 笔： 姬莹 审 校： 路飞

一、课程的地位与任务 本课程是为全校学生开设的一门基础选修课。开设的目的在于帮助学生拓宽知识面，

了解旅游业及相关行业的知识和术语，并提高英语语言运用的能力。本课程主要用以英语教学，内容涉及旅游英语沟通方面。包括旅游的内涵，国内著名旅游景点的英语介绍，跨文化沟通等。同时通过视听说、翻译、对话练习等教学手段，融丰富、翔实的材料为一体，注重旅游英语的实况对话，帮助本科层次的学生提高英语水平，掌握旅游英语的特点及其本质，丰富旅游知识，掌握必要的旅游英语实际能力，从而成功实现跨文化交流和沟通。

二、课程主要内容与基本要求课程基本要求：1. 了解旅游的特点，具备外语导游的语言能力和基本素质2. 掌握一定的旅游文化背景知识和专业词汇，通过角色扮演旅游情景对话的训练，提高学生的听、说能力，使其具备一定的旅游服务会话能力。3. 熟悉我国几个著名景区，并能具备景点英语讲解的能力。

课程主要内容：旅游英语实务及其中西饮食1. 接待游客2. 安排住宿和行程3. 中西方饮食及菜名翻译北京旅游

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4. 故宫景点讲解5. 颐和园景点讲解西安旅游--兵马俑景点讲解苏州旅游6. 苏州园林讲解-狮子林和拙政园7. 中西方园林的特点河南旅游8. 龙门石窟景点讲解9. 少林寺讲解杭州旅游10.西湖十景讲解11.林隐寺讲解

三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

接待游客安排住宿和行程中西方饮食及菜名翻译

3

故宫景点讲解 3

颐和园景点讲解 3

兵马俑景点讲解 3

狮子林和拙政园中西方园林的特点 3

龙门石窟景点讲解少林寺讲解 3

西湖十景讲解 3

林隐寺讲解 3

四、实践环节及基本要求序 实验项目 学 基本要求 实验 实验

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号 时 性质 类别/ / / / / /

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：平时成绩 30%，期末成绩 70%

六、推荐教材与主要参考书推荐教材：《英语导游听说教程》朱华 北京大学出版社 2006；

《导游英语》 刘会、张海让 天津科技翻译出版公司 2006

主要参考书：《旅游英语的语言特点与翻译》丁大刚 上海交通大学出版社 2008

《旅游英语实战实例》浩瀚等北京航空航天大学出版社 2009

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《西方现代艺术评论》教学大纲Comment on Western Modern Art

课程代码： P0153210 课程性质： 校设选修课 课程类别： 公共基础课 总学时（理论+实践）： 16 学 分： 1 面向对象： 全校学生 先修课程： 无 开课主管单位： 艺术设计学院 执 笔： 吴烨 审 校： 关巨伟

一、课程的地位与任务本课程是面向全校本科生开设的校设选修课程。本课程较为全面、系统的介绍了自十九

世纪下半年开始的西方所有重要的艺术流派和艺术家个人。从时代背景到流派形成过程，以及艺术家个人的艺术历程，并从作品的分析中引导学生对现代艺术观念的理解，以此培养学生们宽泛的艺术修养和审美意识。二、课程主要内容与基本要求

第一章 西方现代艺术概论 通过本部分的讲解使学生了解西方艺术领域中三大艺术类型的确定、西方现代艺术形成的社会原因和背景，以及西方现代艺术的本质和特征，使学生对西方近现代艺术有一个全面的了解。第二章 西方现代艺术众多流派的形象本章通过充分了解西方近现代艺术的各个时期的艺术大师和经典佳作，详细分析艺术

大师的生平和时代背景，结合大量的作品欣赏，使学生了解到它的社会历史背景和思想根源。

第三章 西方现代雕塑本章通过对西方现代雕塑的过渡时期、创立时期、发展时期以及融全时期等四个不同时

期出发，客观和全面地展示西方现代雕塑发展的整体状况。第四章 西方后现代艺术通过西方后现代艺术的学习，使同学们对现代艺术和后现代艺术有了较深的了解，对

西方艺术作品的审美能力有较高的鉴审能力。 三、课程教学学时安排

教学内容 教学时数第一章 西方现代艺术概论 4第二章 西方现代艺术众多流派的形象 4第三章 西方现代雕塑 4第四章 西方后现代艺术 4

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四、实践环节及基本要求序号 实验项目 学

时 基本要求 实验性质

实验类别

无无

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：作业3、成绩评定：总成绩=考核成绩 80%+平时表现 20%（出勤+课堂讨论发言等）

六、推荐教材与主要参考书推荐教材：《西方现代艺术、后现代艺术 》 葛鹏仁著 吉林美术出版社参考书：《现代与后现代 》 河清著 中国美院出版社

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《园林艺术》教学大纲Landscape Art

课程代码： P0153220 课程性质： 校设选修课 课程类别： 公共基础课 总学时（理论+实践）： 16 学 分： 1 面向对象： 全校学生 先修课程： 无 开课主管单位：艺术设计学院 执 笔： 怀伟 审 校： 关巨伟

一、课程的地位与任务本课程是面向全校本科生开设的校设选修课程。中国园林是环境艺术的重要环节和组

成部分。随着人们生活质量的不断提高，园林已经成为现代生活环境中不可或缺的要素。通过本课程的学习，使学生对我国优秀的传统园林艺术及现代园林发展的趋势有所了解，增强学生的文化意识和环境意识，帮助学生提高对中国传统文化的理解和中国园林的欣赏和表现水平。同时要求学生理解园林诸要素（地形、建筑、植物、水体等）间的相互关系，从而掌握中国园林的设计精髓。二、课程主要内容与基本要求

第一章 园林艺术概论 了解中国和东西方园林简史以及园林的类型，掌握造景艺术的基本组成要素。第二章 园林造景要素及园林空间布局艺术了解中国古典园林丰富多样的布局和造景手法、以及传统文化对于园林艺术的影响，

学习并掌握一些基本和常用的园林设计方法和欣赏方法。 三、课程教学学时安排

教学内容 教学时数园林艺术概论 6园林造景要素及园林空间布局艺术 15

四、实践环节及基本要求序号 实验项目 学

时 基本要求 实验性质

实验类别

无无

- -188

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考察2、考核形式：作业3、成绩评定：总成绩=考核成绩 80%+平时表现 20%（出勤+课堂讨论发言等）

六、推荐教材与主要参考书推荐教材：《中国园林艺术通论 》 章采烈著 上海科学技术出版社参考书：中国古典园林分析 彭一刚著 中国建筑工业出版社

《中国园林》各期 《中国园林》杂志社；

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《摄影艺术精品赏析》教学大纲classic photograph interpretation

课程代码： P0153230 总学时（理论+实践）： 16 学 分： 1 课程性质： 校选修课 课程类别： 公共基础课 先修课程： 无 面向专业： 全校学生 开课单位： 艺术与传播学院 执 笔： 邱枫 　　　 审 校： 高筠

一、课程的地位与任务本课程是面向全校本科生开设的校设选修课程。摄影艺术是视觉艺术的重要组成部分。

同时，经过一百多年的发展，摄影已经成为一门独立的艺术学科，有一整套完善成熟的知识体系。摄影的内涵极其丰富，既包容艺术性与社会性、又体现人文价值与商业价值，随着时代的发展，摄影和其他艺术形式的互融趋势以及影像传播与媒介关系的特征变化都扩大了对传统摄影的研究外延。另一方面，数码技术的普及使得摄影和每个人的关系变得更加紧密，综上所述，有必要让诸多爱好摄影的学生了解摄影的历史、意义和复杂的社会功用并逐渐形成独立成熟的艺术判别鉴赏能力。开展专业深入的摄影艺术鉴赏，志在提高大学生美学素质和人文修养。是对开展大学素质教育号召的积极响应。 二、课程主要内容与基本要求

第一章 艺术摄影精品鉴赏介绍艺术摄影的发展和名师名作，要求学生熟悉具有代表性的艺术摄影作品，并学

会从创作背景到艺术特征、从表现技巧到内涵思想来综合赏析艺术摄影作品。第二章 纪实摄影精品鉴赏。介绍纪实摄影名师名作，并深入讲解纪实摄影的社会价值和历史功用。要求学生通过

对纪实摄影的认识了解历史，并对社会问题、社会现象进行辨证思考。第三章 商业摄影精品鉴赏 介绍商业摄影的名师名作，剖析创作技巧，创作思路。要求学生通过学习观摩锻炼形

象思维的创意能力。第四章 现代主义之后的当代新摄影观念分析介绍当代新摄影的观念体系，分析图象形式与思想的关系，要求学生通过对当代新

摄影观念的了解去理会当代艺术的特征和思想。

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三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

第一章 艺术摄影精品鉴赏 4第二章 纪实摄影精品鉴赏 4第三章 商业摄影精品鉴赏 4第四章 现代主义之后的新摄影观念分析 4

四、实践环节及基本要求序号 实验项目 学

时 基本要求 实验性质

实验类别

无无

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考察2、考核形式：作业3、成绩评定：总成绩=考核成绩 80%+平时表现 20%（出勤+课堂讨论发言等）

六、推荐教材与主要参考书推荐教材：《摄影思想史 》 林路著 浙江摄影出版社

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《体育欣赏》教学大纲Appreciation of sports

课程代码： P0153160 课程性质： 校设选修课 课程类别： 公共基础课 总学时（理论+实践）： 16 学 分： 1 面向对象： 所有学生 先修课程： 无 开课主管单位： 体军部 执 笔： 郝海涛 审 校： 郭美

一、课程的地位与任务课程的地位：体育欣赏课程是高校体育课程的重要组成部分，它以全面系统的科学理论基础，解析

体育运动的本质，传播体育文化，以丰富多彩的内容融入全面综合素质教育，是对高等教育大众化进程中高校体育教学进行积极大胆的探索和实践，课程充分体现了以人为本、对学生进行全面素质教育的理念，具有较强的实用性和可操作性。本课程是在现代教育思想指导下和高校体育教学改革背景下，在整合体育理论课的基

础上，新开设的一门具有创新意义的课程。它以奥林匹克运动和奥运会运动项目为基本框架，辅以丰富的多媒体素材（包括图片、动画、音乐、视频等），通过向学生介绍奥林匹克运动和各项体育运动项目的理论知识和裁判规则等，培养学生的体育兴趣，加强终身体育观念，提高体育欣赏能力。最终达到开发学生智慧，陶冶情操，修身养心，提高综合人文素质的作用。

课程的任务：根据现代高校的办学定位、人才培养目标和体育欣赏课程建设成为具有影响力的体育

文化特色优势课程的要求。课的任务如下：1、提高学生体育文化修养，对学生进行全面素质教育，促进学生身心全面发展。2、培养学生的体育兴趣，提高学生健身意识、参加体育活动的积极性。帮助他们树立科

学的健身观和终身体育观。

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3、增长学生的体育文化知识，使学生全面了解奥运会的起源发展以及各个体育项目的特点，拓宽学生的知识面。

4、提高学生体育欣赏能力和水平，提高学生综合人文素质。

二、课程主要内容与基本要求主要内容：

第一章 体育欣赏概述1、体育欣赏中的体育美学原理2、体育欣赏的体育美学特点3、体育欣赏的分类

第二章 奥林匹克运动1、奥林匹克运动概述

（1）古代奥林匹克运动会的历史（2） 现代奥林匹克运动会的历史（3） 中国奥林匹克运动会的历史（4） 21世纪奥运会传动2、奥林匹克运动项目

（1） 夏季运动会（2） 冬季运动会

第三章 球类运动1、球类运动的特点2、球类运动分类及内容3、球类运动项目欣赏及介绍

第四章 艺术类项目1、艺术类项目的特点2、艺术类项目分类及内容3、艺术类项目项目欣赏及介绍

第五章 民族体育1、民族体育的起源2、民族体育的特性3、民族体育分类及内容4、民族体育项目欣赏及介绍

第六章 休闲体育1、休闲体育概述2、休闲体育的功能3、休闲体育的分类及内容4、休闲体育项目欣赏介绍

基本要求：

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（一）了解体育欣赏中的体育美学原理，理解体育欣赏中的体育美学特点，掌握体育欣赏的分类方法。（二）了解古代奥林匹克运动会和现代奥运会的发展历史，理解奥林匹克运动精神，

深入理解奥运会在中国的传播及其发展历史与我国国家发展与富强的关系，掌握奥运会夏季运动会和冬季运动会运动项目的分类知识。

（三）了解各项体育运动项目的理论知识和裁判规则，提高欣赏能力。理解裁判规则的变化与运动项目发展的关系，初步掌握篮球、足球和排球等常见运动裁判的基本法则。

（四）了解民族传统体育的发展史，掌握民族传统体育的发展规律，激发民族自豪感和爱国主义精神。

（五）了解体育文化，提高学生体育文化修养，促进身心全面发展。掌握健身知识，培养体育兴趣，提高健身意识和参加体育活动的积极性，树立科学的健身观和终身体育观。三、课程教学学时安排

教学内容 教学时数体育欣赏概述 1

奥林匹克运动 3球类项目 5艺术类 2民族体育 3休闲体育 2

四、实践环节及基本要求序号 实验项目 学

时 基本要求 实验性质

实验类别

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：成绩评定采用五级记分制，即优秀、良好、中等、及格和不及格。评定应

从严掌握，其中优秀控制在 15%内，优良不超过 60%。六、推荐教材与主要参考书

1、《体育欣赏》，东南大学出版社，作者：黄晨曦2、《大学生课外健身与指导》，科学出版社，作者：汪素霞、郝海涛3、《大学生安全教育与防卫》，浙江大学出版社，作者：季建成、邬燕红4、《大学军事教程》，人民出版社，作者：季建成、邬燕红

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《戏曲欣赏》教学大纲Appreciative Criticism of Chinese Classic Drama

课程代码： 总学时（理论+实践）： 16 （ 16 ＋ 0 ） 学 分： 1 课程性质： 选修课 课程类别： 公共基础课 面向对象： 全校学生 先修课程： 无 课程归属单位： 人文社科学院 执 笔： 赵 素 文 审 校： 李 惊 涛

一、课程的地位与任务 这是一门艺术欣赏性质的基础课程，旨在加深学生对传统文化重要组成部分——传统戏曲的了解，提高他们对传统音乐和舞台表演的鉴赏能力。课程梳理了中国戏曲发展的历史脉络，对中国古代的优秀戏曲家进行了详细的介绍，在带领学生精读古代戏曲剧本的同时引导他们观看这些传统剧目的现代舞台演出，启发他们对昆剧、京剧、越剧等民族文化遗产的兴趣。二、课程主要内容与基本要求一、中国戏曲概论。 概述中国戏曲的起源和发展脉络，分析其艺术形式和美学特征，要求学生掌握中国戏曲区别于西方戏剧的独特艺术特征。二、南戏。 探讨南戏的形成和发展，简单介绍中国现存最早的南戏《张协状元》、《赵贞女蔡二郎》、

《王魁负桂英》，并对四大南戏荆、刘、拜、杀作出介绍和评析，观赏南戏的成熟之作、元末清初剧作家高明的《琵琶记》。要求学生较深入地了解高明《琵琶记》。三、元杂剧。 讲述元杂剧兴起的来龙去脉、结构体制和美学特征。观赏《西厢记》演出。要求学生掌握元杂剧的优秀作品王实甫《西厢记》的艺术成就和特征；并对元曲四大家关汉卿、白朴、郑光祖、马致远及其代表作品有深入的了解。四、明杂剧和明传奇。 讲述杂剧发展到明代产生的新变，要求学生深刻理解明杂剧的重要作家徐渭及他的代表作《四声猿》；介绍明代后期戏曲的繁盛和明传奇的代表作家汤显祖及他的代表作“临川四梦”《牡丹亭》、《紫钗记》、《南柯记》、《邯郸记》。观赏《牡丹亭》。要求学生对汤显祖的生平思想和对戏曲巨大贡献有确切的理解。五、清代传奇

讲述清代最出色、最具代表意义的两位戏曲家“南洪北孔”——洪昇和孔尚任的生平和他们的遗民情绪，观赏《长生殿》、《桃花扇》。要求学生掌握作品思想特征和艺术成就。六、近代戏曲的变迁。 讲述中国戏曲在近代百年的发展变迁，昆剧的衰落和京剧的兴起，地方戏的繁荣情况，

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以及越剧的百年发展历程。欣赏越剧代表性唱段和舞台演出。要求学生对现在仍活跃在舞台上并深受观众欢迎的戏曲门类及唱腔流派有所了解。三、课程教学学时安排

教学内容 教学时数一、中国戏曲概论 1二、南戏 2三、元杂剧 2四、明杂剧和明传奇 3五、清代传奇 4六、近代戏曲的变迁 4

四、实践环节及基本要求实践环节以课内戏剧欣赏的形式进行。

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：专题论文3、成绩评定：百分制；平时成绩（20%），考试成绩（80%）

六、推荐教材与主要参考书推荐教材：1、《中国戏曲》/程芸等/湖北美术出版社/2005年 4 月第 1版。2、《中国戏曲史教程——中国艺术教育大系》/钮骠/文化艺术出版社/2004年 08 月。主要参考书：1、《中国文学史新著》下册/章培恒、骆玉恒/复旦大学出版社/ 2007年 9 月第 1版。2、《中国戏曲通史》/张庚/中国戏剧体育大学出版社 / 2006年 9 月。3、《中国戏曲概论》/吴梅/中国人民大学出版社/2004年 9 月第 1版。4、《宋元戏曲史》/王国维/东方出版社/1996年 3 月第 1版。5、《中国文学史》第三册、第四册/袁行霈/高等教育出版社/ 2005年 7 月第 2版。

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《人格心理学》教学大纲Psychology of personality

课程代码： P0153280 总学时（理论）： 16 学 分： 1 课程性质： 校设选修课 课程类别： 公共基础课 面向对象： 二本学生 先修课程： 无 开课归属单位： 学生处 执 笔： 蔡玲丽 吴海江 审 校： 范庆瑜

一、课程的地位与任务《人格心理学》主要介绍弗洛伊德精神分析理论及新精神分析人格理论、人格特质理

论、行为学习人格理论、人本主义的人格理、认知论人格理论，大学生人格发展特点和相关因素，人格培养和训练的方法等内容。通过本课程的学习，使学生初步了解人格的基本概念，人格心理各个主要流派的学

术观点，了解大学生人格发展特点、人格影响因素及相关问题，促使大学生健康人格的养成。

二、课程主要内容与基本要求1、人格心理学概述 掌握人格的概念，理解人格心理学的任务与意义，了解人格心理学简史，了解人格心理学的生理学知识等。2、古典精神分析人格理论和新精神分析人格理论

了解弗洛依德人格理论的主要观点，了解新精神分析人格理论的主要观点，理解两种理论的联系和区别。3、人格相关理论及健康人格理念 了解人格特质理论、行为主义等人格理论主要观点和相关代表人物。了解常见的人格障碍及其表现。了解什么是健康新概念，健康中的人格因素、健康理念、行为与人格的关系。4、大学生健康人格的发展。 了解大学生人格发展特点，了解大学生健康人格发展、影响因素及相关问题。5、大学生健康人格个案分析 大学生自我内部统合的个案分析、大学生自我与社会实践的统合个案分析。6、大学生健康人格的培养与训练 了解人格培养和训练的途径和方法，通过课堂互动活动进行人格自我整合的培养和训练。

- -197

三、课程教学学时安排

教学内容 教学学时第一章 人格心理学概述 2第二章 古典精神分析人格理论和新精神分析人格理论

3

第三章 人格相关理论及健康人格理念 3第四章 大学生健康人格的发展 2第五章 大学生健康人格个案分析 3第六章 大学生健康人格的培养与训练 3合计 16

四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制：平时成绩 40%，期末成绩 60%。

五、推荐教材与主要参考书《人格心理学》郑雪编著，广东高等教育出版社 2004年版《健康与人格》郑雪等著，暨南大学出版社 2007年版

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《舞蹈鉴赏与实践》教学大纲 Dance Appreciation and Practice

课程代码： P0153350 总学时（理论+实践）： 24 （ 8+16 ） 学 分： 1 课程性质： 选修 课程类别： 文化素质课 面向对象： 全校学生 先修课程： 无 课程归属单位： 外国语学院 执 笔： 连红 审 校： 宁海林

一、课程的地位与任务当代中国高等教育正由应试教育向素质教育转变，其目的不仅是培养德智体美全面发

展的一代新人，而且是造就具有创造性的复合型人才，为祖国建设服务。根据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《学校艺术教育工作规程》的要求，公共艺术课程与其他公共课程一样，是高等教育课程体系的重要组成部分，是高等学校实施美育的主要途径。它对于提高大学生的审美素质，培养创新精神和实践能力，塑造健全的人格具有不可替代的作用，同时也有助于提高校园文化品质。由于大学生接触舞蹈艺术文化知识较少，许多学生对其喜爱而又望而却步。本课程从

多视角全方位地培养学生的创造性思维出发，通过舞蹈艺术理论学习和实践，提高学生感受美、表现美、创造美的能力，了解并吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；同时发展学生的形象思维，树立审美观念和高雅的审美品位，提升人格魅力和艺术修养，促进德智体美全面发展。

二、课程主要内容与基本要求（一）舞蹈艺术鉴赏基础理论1、基本知识要求：理解什么是舞蹈艺术；熟练掌握舞蹈三要素：表情、动作、构图；了解舞蹈与其

他艺术的区别。2、舞蹈艺术的基本特征要求：熟练掌握舞蹈艺术动态性、情感性、意象性的基本概念，理解这三大特征中的时、

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空、力的流动，内在情感宣泄的极致，“实象”与“虚象”的融一等基本原理，理解音乐、舞美交织一体的综合性功能；了解中国舞蹈表演的五大要素。

3、舞蹈艺术的类型要求：熟练掌握形式类、结构类、体裁类、功能类、风格类、文化性质类六大板块的舞蹈

种类；熟练掌握芭蕾舞、中国古典舞、主要民间舞的作品。4、舞蹈欣赏要求：了解舞蹈欣赏者应具备的条件；熟练掌握舞蹈欣赏的方法。（二）舞蹈作品鉴赏要求：能运用舞蹈鉴赏理论分析舞蹈作品。1、芭蕾舞作品鉴赏要求：了解国内外芭蕾的产生与发展，熟练掌握芭蕾的基本特征，及经典作品的分析。2、中国古典舞作品鉴赏要求：了解中国古典舞的产生与发展，熟练掌握古典舞的基本特征，及经典作品的分

析。3、中国民族民间舞蹈作品鉴赏要求：了解中国民间舞的产生与发展，熟练掌握民间舞的基本特征，及藏族、蒙古、维

吾尔族、傣族等民间舞经典作品的分析。（三）舞蹈实践要求：掌握芭蕾的基本形体姿态及基本动作要领；掌握中国古典舞、民间舞（藏族、蒙

古、维吾尔族、傣族）的基本动作，学习舞蹈表演，排练舞蹈作品。

三、课程教学学时安排序号 教学内容 教学时数

1舞蹈艺术鉴赏基础理论1、基本知识2、舞蹈艺术的基本特征

2

2 3、舞蹈艺术的类型4、舞蹈欣赏 2

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3舞蹈作品鉴赏1、芭蕾2、中国古典舞、民间舞

4

四、实践环节及基本要求序号 实验项目 学时 基本要求 实验性质 实验类别1 芭蕾舞基本功训练 3 芭蕾基本手位、脚位以及把杆

训练的基本方法2 中国古典舞基本功训练 3 姿态、造型、组合3 中国民间舞（藏族）的基

本动作 2 掌握动作要领4 中国民间舞（蒙古族）的

基本动作 2 掌握动作要领5 中国民间舞（维吾尔族）

的基本动作 2 掌握动作要领6 中国民间舞（傣族）的基

本动作 2 掌握动作要领7 选择民间舞 1个作品练习 2 掌握动作要领，动作连贯协

调

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制：平时成绩（40%），考查成绩（60%）

六、推荐教材与主要参考（一）推荐教材：1、自编教材讲义：《大学舞蹈鉴赏与实践》2、袁禾《大学舞蹈鉴赏》，华东师范大学出版社，2008年版；

（二）主要参考书：1、杨力，黄小明《中外舞蹈鉴赏语言》，广西师范大学出版社，2008年版；

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2、王海英、肖灵主编：《舞蹈训练与编创》，高等教育出版社，2008年版； 3、田培培主编：《形体训练与舞蹈编导基础》，上海音乐出版社，人民音乐出版社，2008

版。

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《民俗学》教学大纲Folklore

课程代码： P0153380 总学时（理论+实践）： 16+0 学 分： 1 课程性质： 选修课 课程类别： 文化素质课 面向对象： 全校本科生 先修课程： 无 课程归属单位： 人文社科学院 执 笔： 何兆泉 审 校： 邱高兴

一、课程的地位与任务本课程是研究和阐述民间风俗习惯和社会生活文化的一门人文科学。重点是引导学生

了解中国各民族丰富多彩的民俗事象，通过“向下看”的视角，关怀社会大众的生活情态观察生活中习以为常的鲜活文化，增强学生对中国文化传统和基本国情的认识。同时，了解民俗学的基本问题和前沿动态，初步掌握从事民俗调查和研究的基本方法，以民俗学的眼光分析现实问题，增强社会责任感，培养人文情怀。

二、课程主要内容与基本要求第一章 绪论了解民俗学的研究对象；熟悉国内外民俗学发展史；掌握民俗学基本问题与研究方法。第二章 物质民俗了解物质生产民俗，理解衣食住行物质生活民俗，掌握传统物质民俗与现代生活之间

的关系。第三章 社会民俗了解岁时节日习俗，理解不同层面的人生礼俗，掌握社会民俗的流变与影响。第四章 精神民俗了解民间艺术，理解民间文学基本问题，掌握重要的民间游戏娱乐等民俗活动。

三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

第一章 绪论 3第二章 物质民俗 6第三章 社会民俗 4第四章 精神民俗 3

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四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制；总成绩=平时成绩（20%）+考试成绩（80%）。

五、推荐教材与主要参考书1、推荐教材陶立璠著：《民俗学》，学苑出版社，2003年第一版。2、主要参考书

（1）钟敬文主编：《民俗学概论》，上海文艺出版社，1998年。（2）钟敬文著：《钟敬文文集》（民俗学卷），安徽教育出版社，1999年。（3）苑利、顾军著：《中国民俗学教程》，光明日报出版社，2003年第一版。

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《幸福心理学》教学大纲The Psychology of Happiness

课程代码： P0153500 总学时（理论）： 16 学 分： 1 课程性质： 选修 课程类别： 文化素质课 面向对象： 各专业学生 先修课程： 无 课程归属单位： 学生处 执 笔： 黄乔蓉 审 校： 范庆瑜

一、课程的地位与任务幸福感是衡量人生的惟一标准，是所有目标的最终目标。培养良好的心理素质，幸福

感和心理健康密切相关，该课程从大学生所需具备的各种积极情感入手，内容涉及幸福心理理论、幸福心理的策略、人格与幸福感、人际关系与幸福心理感受、婚姻与幸福心理感受等的关系，训练大学生具有更乐观的性格和策略，用积极的方式构建生活情境，对自己的能力拥有自信，从而拥有幸福人生。二、课程主要内容与基本要求1、幸福心理之源

理解幸福心理的理论和生理基础，了解幸福心理的结构，掌握幸福心理的公式。2、幸福心理人格

了解人格特质以及不同心理流派对幸福人格的分类，理解人格和幸福的关系；理解自尊、乐观、自我控制感、生活目标与幸福感的关系；掌握塑造完美人格的策略及使用。3、幸福关系

理解人际沟通的理论，了解人际沟通与幸福的特点，掌握人际沟通的艺术和技巧。4、幸福爱情

了解什么是爱情，了解社会发展与两性心理差异，理解大学生恋爱心理发展的特点，掌握有效沟通拥有幸福的爱情与婚姻。5、感悟幸福

了解幸福生活的艺术,掌握拥有幸福 4H——保持快乐，拥有良好心境、健康、仁慈、和谐，构建和谐生活。

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三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

1、幸福心理之源 3

2、幸福心理人格 3

3、幸福关系 3

4、幸福爱情5、感悟幸福

32

6、复习 2

四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制；平时成绩（20%），考试成绩（80%）

六、推荐教材肖永春著 《幸福心理学》，复旦大学出版社，2008年 2 月

主要参考书麦康奈尔（英）著；杨文华　译 《乐活：哈佛学不到的幸福课》，中国市场出版社，

2009年 1 月

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《食品安全与保健》教学大纲Food Safety and Health

课程代码： 总学时（理论）： 24 学 分： 1.5 课程性质： 校设选修课 课程类别： 公共基础课 面向对象：非食品质量与安全专业 先修课程： 无 开课主管单位： 生命科学学院 执 笔： 关荣发 审 校： 陈文伟

一、课程的地位与任务《食品安全与保健学》是研究食品、安全与保健关系的学科。该学科具有很强的科学性、

社会性和应用性，与国计民生的关系密切，它对保障饮食安全和促进身体健康等方面起着重要作用。通过该课程的学习，培养学生从科学的观点出发，掌握食品安全与保健学的基本概念和理论知识，使学生通过可以运用所学的知识来解决实际生活中所遇到的问题，为健康的学习、工作和生活与工作打下基础，让学生了解和熟悉食品安全和保健方面的最新国内外进展。

二、课程主要内容与基本要求主要内容：中国的膳食指南、中国居民平衡膳食宝塔、膳食、生活方式与健康的关系和机体必需的营养素；食物的免疫调节、延缓衰老、改善记忆、促进生长发育、抗疲劳、减肥作用、耐缺氧作用、抗辐射作用、抑制肿瘤作用、调节血脂、改善睡眠、美容、调节血压等作用；清除自由基和抗氧化的保健食品、长寿的保健食品、减肥的保健食品；食品的腐败变质及其控制因素，食品添加剂、包装材料的安全，食物过敏和动植物中的天然有毒物质的安全性及其控制；食源性疾病的分类、产生原因和事故处理，细菌性食源性疾病，动物、植物食源性疾病，其他方面食源性疾病；食品安全现状与对策等内容。

三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

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绪论 2第一章 食品危害因素及控制 6第二章 食品与健康 4第三章 食品的保健功能 4第四章 各种保健食品 2第五章 酒的分类及其保健功效 3第六章 茶的分类及其保健功效 3

四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：平时成绩 20%，考试成绩 80%。

五、推荐教材与主要参考书推荐教材：

尤玉如，《食品安全与质量控制》，轻工业出版社，2008.4陈仁惇，营养保健食品，中国轻工业出版社，2006.1

主要参考书：丁晓雯，《食品安全导论》，中国林业出版社，2008.8 彭萍，《食品营养与卫生》，武汉大学出版社，2006.2食品安全与卫生学. 史贤明. 北京: 农业出版社, 2003郭红卫，《营养与食品安全》，复旦大学出版社，2005.3

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《动漫设计》教学大纲Comic Design

课程代码： M104247 总学时（理论＋实践）： 48+32 　　　　 学 　分： 　　 2.5 　　　 　 课程性质： 校选修课 课程类别： 公共基础课 先修课程： 无 面向专业： 工业设计、艺术设计 开课学科： 设计艺术学 开课二级学院： 艺术与传播 执 笔： 陈浩 审 校： 高筠

一、课程的地位与任务本课程是工业设计专业本科生必修的学科基础课程。由于计算机技术的发展，以多媒

体为表现形式的动漫设计与制作在虚拟现实、演示、广告设计制作、电子出版物设计制作 、Internet、教学手段的多样化展示等领域的作用和影响越来越大，并且还在拓展更多的使用领域。为了更好地适应时代发展的需要，开发更有特色的设计领域，特此开设了这门课程。本课程的主要目的是让学生了解流行的动画制作软件，学习常用动画制作软件的使用。

二、课程主要内容与基本要求1、课程的主要内容 第一章 动漫设计概述 了解动漫设计的特点、制作方法要点，了解动漫设计主要软件及其特点。第二章 Photoshop软件基础与应用 了解 Photoshop软件的主要特点，理解 Photoshop软件创意技巧与实例，掌握

Photoshop软件操作界面及各种基本命令运用，掌握运用 Photoshop软件绘制二维图形的方法。第三章 Flash软件基础与应用 了解 Flash 的主要特点，掌握操作界面及基本命令介绍、Flash 创意技巧与实例。第四章 3DSMAX软件基础与应用 了 解 3DSMAX 软件的 主 要 特 点 ， 理 解 3DSMAX 软件创意技巧与实例， 掌 握

3DSMAX软件操作界面及各种基本命令运用，掌握运用 3DSMAX软件绘制三维图形的方法。

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三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

第一章 动漫设计概述 3 学时第二章 Photoshop软件基础 15 学时第三章 Flash软件基础 15 学时第四章 3DSMAX软件基础 15 学时

四、实践环节及基本要求序号 实验项目 学

时 基本要求 实验性质

实验类别

1Photoshop软件、Flash

软件应用 16 熟练应用 Photoshop软件、Flash软件 设计 必做

2 3DSMAX软件基础应用 16 熟练应用 3DSMAX软件 设计 必做

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：作业3、成绩评定：百分制；总成绩=将各部分作业成绩汇总评出（80%）+平时成绩

（20%）。六、推荐教材与主要参考书

1、推荐教材：无2、参考书：（1）《新火星人—FLASH MX》作者：黄峻 科学出版社（2）《网页设计三剑客—DREAM WEAVER MX》作者：成晓静 毕靖 中国电力出版社

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《孙子兵法》教学大纲Art of War by Sun Tzu

课程代码： P0153370 总学时（理论+实践）： 16 （ 16+0 ） 学 分： 2 课程性质： 选修课 课程类别： 公共基础课 面向对象： 全校学生 先修课程： 无 课程归属单位： 人文社科学院 执 笔： 孟 凡 东 审 校： 赵 素 文

一、课程的地位与任务《孙子兵法》被誉为天下第一奇书，百家兵法之始祖，在国学中占据重要地位。孙子兵

法的智慧对中国历代军事、政治、文化中产生了极大影响，在海内外享有盛誉。本课程的任务在于使学生了解与熟悉中华民族优秀的智慧精华与历史文化，介绍《孙子兵法》的思想，吸取其精华，以弘扬民族文化，拓宽学生知识面，增强民族自豪感和爱国主义情感，全面提升自身的综合素质。二、课程主要内容与基本要求第一章 孙子生平及《孙子兵法》产生的时代背景

了解孙武生平，掌握《孙子兵法》产生的时代背景与条件。第二章 《计》、《作战》、《谋攻》篇

熟练掌握《计》篇中心思想及主要内容，理解《作战》篇中心思想及主要内容，掌握《谋攻》篇中心思想及主要内容。

第三章 《形》、《势》、《虚实》、《军争》篇 理解《形》篇中心思想及主要内容，掌握《势》篇中心思想及主要内容，熟练掌握《虚实》篇中心思想及主要内容，了解《军争》篇中心思想及主要内容。

第四章 《九变》、《行军》、《地形》篇 掌握《九变》篇中心思想及主要内容，了解《行军》篇中心思想及主要内容，了解《地形》篇中心思想及主要内容。

第五章《九地》、《火攻》、《用间》篇 掌握《九地》篇中心思想及主要内容，理解《火攻》篇中心思想及主要内容，

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掌握《用间》篇中心思想及主要内容。第六章 《孙子兵法》的精华与糟粕

熟练掌握《孙子兵法》在国内外的重大影响，理解《孙子兵法》的精华与糟粕，理解《孙子兵法》对其他学科领域的影响。

三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

第一章 孙子生平及《孙子兵法》产生的时代背景 2第二章 《计》、《作战》、《谋攻》篇 3第三章 《形》、《势》、《虚实》、《军争》篇 3第四章 《九变》、《行军》、《地形》篇 3第五章 《九地》、《火攻》、《用间》篇 3第六章 《孙子兵法》的精华与糟粕 2

四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：考试成绩占 70%，平时成绩占 30%。

五、推荐教材与主要参考书1、推荐教材：①黄朴民：《孙子兵法》解读，中国人民大学出版社，2008年 10 月。②陈云金、陆保生：《孙子兵法鉴赏》，武汉大学出版社，2006年 2 月。2、主要参考书：①龚留柱：《武学圣典——<孙子兵法>与中国文化》，河南大学出版社，1995年 6 月。②张辉力：《孙子兵法与三十六计》，中国戏剧出版社，1999年 8 月。③ 于汝波：《孙子兵法研究史》，军事科学出版社，2001年 9 月。④郑克礼等：《孙子兵法在当今世界的妙用》，中国国际广播出版社，1992年 5 月。

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经济与管理类《现代管理基础》教学大纲

The Base of Modern Management

课程代码： P0110010 总学时（理论+实践）： 32+0 学 分： 2.0 课程性质： 选修 课程类别： 文化素质课 先修课程： 无 面向专业： 非经济与管理专业 开课单位： 经济与管理学院 执 笔： 廖红 　　　 审 校： 周立军

一、课程的地位与任务现代管理基础是非经济与管理类专业学生的公共基础选修课。该课程将全面介绍管理

的定义，中外管理思想的形成、发展及趋势，管理环境研究，决策理论与方法，以及计划、组织、领导、控制等管理职能的基本理论和方法。通过该课程的学习，帮助学生掌握解决管理实践问题的方法和技巧，拓宽知识面，并为其他商务课程的学习打下良好基础。二、课程主要内容与基本要求

4、 管理概论了解各种关于管理的定义、管理学的定义、特点及其作用；理解管理者的定义、管

理者与操作者的区别、管理者的分类、管理技能的分类及其含义、不同层次管理者管理技能的差异；掌握管理的内涵、管理技能的分类。5、 管理思想的发展

了解西方早期管理思想的发展、我国管理思想发展的历程、我国企业管理的特点、管理理论的发展趋势；理解法约尔的组织管理理论、定量管理思想的主要观点、权变管理思想的主要观点；熟练掌握泰勒的科学管理理论的主要内容、霍桑试验的过程及其意义。6、 管理环境

了解环境对管理的影响；理解管理环境的定义、研究管理环境的意义和作用；掌握环境研究的基本理论、环境要素的分类及外部环境要素的构成。7、 决策

了解量本利分析的基本原理；理解决策的定义、依据及其影响因素；掌握决策的类型，能运用期望值法、决策树法进行风险型决策，能运用乐观原则、悲观原则、后悔值法进行不确定型决策；熟练掌握决策的特点、原则及过程。

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8、 计划 了解组织目标的作用、组织目标的制定、计划的类型、编制计划的主要方法；理解

组织目标的特点，计划的作用，理解目标管理的基本思想；掌握计划的内容及要素、计划的制定过程。9、 组织

了解组织工作、组织设计、组织结构的基本概念，了解组织文化的定义、特征及其对管理的影响；理解组织层次的含义、组织结构设计的基本原则、基本过程、组织设计的基本理论、权力配置的基本理论，理解常见组织结构形式的含义与优缺点；掌握常见的部门化形式的含义与优缺点、权力的含义与来源、权力的类型、影响集权与分权的主要因素、集权与分权的优缺点；熟练掌握管理幅度的含义与影响因素、权力配置理论。10、 领导

了解领导特质理论，专制作风、民主作风、放任自流作风的含义和优缺点；理解领导的概念、领导者作用；掌握领导者和管理者的区别和联系、领导影响力的来源及其影响因素、典型领导理论，包括领导生命周期理论；熟练掌握管理方格理论、费特勒模型。11、 激励

了解人性假设的观点；理解动机、激励的概念；掌握激励过程；熟练掌握需要层次理论、双因素理论、公平理论、期望理论及强化理论的主要内容。12、 沟通

了解沟通网络的概念及方式、有效沟通的障碍及克服；理解沟通的概念、过程，有效沟通的含义，正式沟通及非正式沟通的概念、方式，；掌握非正式沟通的特点。 13、 控制

了解控制的类型、原理；理解控制的内涵、分类、作用；掌握控制的原则及控制过程。

三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

第一章 管理概论 3 学时第二章 管理思想的发展 3 学时第三章 管理环境 2 学时第四章 决策 4 学时第五章 计划 3 学时第六章 组织 6 学时第七章 领导 3 学时第八章 激励 4 学时第九章 沟通 2 学时第十章 控制 2 学时

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四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制，平时成绩（30%-40%），考试成绩（60%-70%）

五、推荐教材与主要参考书推荐教材：

《管理学》（第二版） 邢以群著 浙江大学出版社《管理学》 王凤彬 李东编著 中国人民大学出版社

《管理学》（第九版） [美]斯蒂芬.P.罗宾斯中国人民大学出版社主要参考书： 《管理学原理》陈传明，周小虎编著，机械工业出版社

《管理学》哈罗德·孔茨，海因茨·韦里克，经济科学出版社《管理的实践》德鲁克，机械工业出版社《管理学基础文献选读》 张钢，浙江大学出版社《管理行为》 西蒙，北京经济学院出版社

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《市场营销学》教学大纲Marketing

课程代码： P0150180 总学时（理论+实践）： 32+0 学 分： 2 课程性质： 选修 课程类别： 文化素质课 面向对象： 全校各专业 先修课程： 无 课程归属单位： 经济与管理学院 执 笔： 曾宇容 审 校： 杨静

一、课程的地位与任务市场营销是现代化企业大生产和市场经济的产物，是企业长期营销实践的结晶。现代

企业迫切需要一大批系统掌握营销管理的基本原理，熟练运用现代营销技术的工商管理人才。

《市场营销》作为经济管理类专业课程，其目的在于通过教学使学生树立以满足市场需求为核心的现代营销观念，培养和提高其开拓发展市场，勇于竞争和善于竞争的能力。

《市场营销》是一门综合性课程，因此要求学生了解和掌握经济学，行为科学和数学等方面的基本原理，以便能综合运用专业知识来解决营销问题，市场营销又是一门十分强调应用的课程，因此要求学生在学习过程中积极参与案例讨论，勤于思考，以提高实际操作能力。二、课程主要内容与基本要求第一章 市场营销导论 主要内容：市场与市场营销、市场营销管理哲学、市场营销管理与市场营销组合。基本要求：理解市场营销的基本概念，了解市场的基本功能、市场营销管理过程与市

场营销组合，理解市场营销的含义和作用，掌握五种市场营销观念。第二章 市场营销环境 主要内容：营销活动与营销环境、营销环境内容与分析。基本要求：理解营销环境的定义以及企业营销活动与环境的关系，掌握宏观环境和微

观环境的构成及相互关系，以及营销环境的分析方法。第三章 消费者市场及其购买行为分析 主要内容：消费者市场概述、影响消费者购买行为的因素、消费者购买决策过程基本要求：了解消费者市场涵义和消费者购买对象，消费者购买行为特征，理解影响

消费者购买的主要因素，熟练掌握消费者的购买决策过程。 第四章 组织市场及购买行为分析主要内容：市场分类、组织市场概述、生产者市场购买行为基本要求：了解组织市场的范围和特点，了解生产者市场的购买对象，掌握生产者市

场的用户购买决策和行为。

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第五章　竞争者分析 主要内容：市场竞争者识别、市场竞争者分析与选择、市场竞争的基本战略基本要求：理解市场竞争者的类型，掌握市场竞争者分析与选择的方法，灵活运用市

场竞争的基本战略和策略。第六章 市场营销调研主要内容：市场营销调研概述、市场营销调研技术、市场调研问卷设计、营销调查报告

的撰写基本要求：了解市场营销调研的概念、重要性和过程；理解市场调研的内容，步骤和

调查方法；掌握市场营销调研的技术，市场调研问卷设计与调查报告撰写。第七章　目标市场营销战略主要内容：市场细分、目标市场选择、市场定位。基本要求：了解市场细分的概念和作用，理解细分消费者市场和产业市场的依据，熟

练掌握有效市场细分的特征和市场细分的程序；理解确定目标市场和企业涵盖市场的方式掌握三种目标市场；理解竞争差异化的工具，熟练掌握如何进行市场定位。第八章 产品策略 主要内容：产品整体概念、产品生命周期及其营销策略、产品组合决策、新产品开发、品

牌于包装策略基本要求：理解产品整体概念：核心产品，形式产品，扩大产品；了解产品的分类；

理解产品生命周期概念；熟练掌握产品生命周期各阶段的特点与相应的营销策略；理解产品组合的有关概念，熟练掌握产品组合优化的步骤，掌握产品组合策略；了解产品设计新概念和新产品开发管理程序；了解品牌的含义，作用和设计原则，掌握品牌策略，掌握包装策略。第九章 价格策略 主要内容：影响企业定价的因素、企业定价方法、企业定价的基本策略、企业产品价格

的调整策略基本要求：了解企业定价的目标，理解影响定价的因素；理解成本，需求和竞争三类

导向的定价方法；熟练掌握定价技巧，根据市场环境的变化进行价格调整；掌握在产品在生命周期不同阶段的价格策略。第十章 分销渠道策略 主要内容：分销渠道的概念及功能、分销渠道中间商、分销渠道的设计、选择与管理。基本要求：了解分销渠道的含义，基本功能和结构；熟练掌握企业分销渠道过程的主

要步骤：分析消费者需求，识别限制因素，设计渠道模式和渠道管理；理解中间商的类型选择和管理。第十一章 促销策略 主要内容：促销与促销组合、人员推销策略、广告策略、公共关系策略、营业推广策略基本要求：了解促销组合的含义和作用，理解市场营销沟通模式，掌握市场沟通决策；

了解促销组合的构成要素，确促销预算，熟练掌握促销组合决策；了解广告概念，分类和功能；掌握广告决策制定过程中的五个程序；理解人员推销的特点和设计；人员推销的目

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标，任务，工作程序，组织机构和推销方法；了解公共关系的策略和营业推广策略。第十二章 市场营销计划、组织与控制 主要内容：企业营销计划、企业营销组织、企业营销控制基本要求：掌握企业营销计划的内容，营销计划的编制方法，掌握营销组织的常见类

型，掌握营销组织的构建过程。本课采取课堂教学方式，要求学生完成不少于两次作业。作业以案例分析等形式为主。

三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

第一章　市场营销导论 2 学时第二章　市场营销环境 2 学时第三章　消费者市场及其购买行为分析 3 学时第四章　组织市场及购买行为分析 2 学时第五章　竞争者分析 2 学时第六章　市场营销调研 2 学时第七章　目标市场营销战略 4 学时第八章　产品策略 4 学时第九章　价格策略 4 学时第十章　分销渠道策略 3 学时第十一章　促销策略 2 学时第十二章　市场营销计划、组织与控制 2 学时总学时 32 学时

四、实践环节及基本要求无

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考试2、考核形式：闭卷3、成绩评定：百分制，平时成绩占 30-50％，期末考试成绩占 50-70％。

六、推荐教材与主要参考书1、推荐教材：王晓萍等编：《市场营销学》，科学出版社，2008年出版。纪宝成：《市场营销教程》，人民大学出版社，2002年。2、主要参考书：（1）科特勒著：《科特勒市场营销教程》第 6版，俞利军译，华夏出版社，2004年出

版。（2）波恩，克卢兹著，赵银德译：《当代市场营销学》第 10版，机械工业出版社，

2003年出版。

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《生活中的经济学》教学大纲Economics in Life

课程代码： P0153310 总学时（理论+实践）： 16 学 分： 1 课程性质： 选修 课程类别： 文化素质课 面向对象： 全校学生 先修课程： 无 课程归属单位： 外国语学院 执 笔： 周敏芬 审 校： 纪莹

一、课程的地位与任务经济学影响着我们生活的点点滴滴，其重要性不言而喻。然而由于经济学理论有着复

杂而严格的数理分析，使得许多非专业学生对其望而却步。本课程通过分析生活中的经济学案例和国际上重大的经济事件，通俗易懂地讲解生活中的经济学应用；充实经济学的理论学习，提高非经济学专业学生对经济学的兴趣，也为经济学的初学者学习经济学理论做好铺垫。本课程采用英语授课，让同学在学习经济知识的过程中提高英语水平。

二、课程主要内容与基本要求1、弹性理论及其应用要求：理解机票、电影票等的定价与需求弹性的关系，熟练掌握需求价格弹性的概念、计算、分类及其影响因素，了解弹性在价格控制、税收等经济政策问题中的应用。2、边际效用与消费者行为要求：理解效用、边际效用的概念；掌握消费者剩余的概念；理解生活中不可缺少的水的定价问题；掌握机会成本的概念，理解生活中的各种机会成本问题。3、公共物品与外部性要求：了解一些重要的公共物品，理解搭便车问题；熟练掌握外部性的概念，掌握外部性的解决方法，科斯定理与可交易的污染许可证。4、囚徒困境与博弈论要求：理解囚徒困境，智猪博弈，以及污染博弈等例子；掌握博弈论的概念；熟练掌握纳什均衡的分析方法。5、银行与货币供应要求：了解银行的演变过程及现代银行体系的现状；掌握存款的创造过程，理解我国中小企业融资难问题。

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6、货币政策与财政政策要求：掌握财政政策的含义、政策工具及其应用效果分析，掌握货币政策的含义、政策工具及其应用效果分析，理解我国政府对财政政策和货币政策的协调。7、通货膨胀与失业之间的短期权衡要求：掌握通货膨胀的含义、影响及其成因，掌握失业的含义、影响，理解失业与通货膨胀的关系，熟练掌握我国当前反通货膨胀的对策。8、次贷危机与经济周期要求：了解次贷危机的形成原因、演变过程及其影响。掌握经济周期的定义及其特征，理解经济周期的分类及其原因。

三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

弹性理论及其应用 2 边际效用与消费者行为 2 公共物品与外部性 2 囚徒困境与博弈论 2 银行与货币供应 2 货币政策与财政政策 2 通货膨胀与失业之间的短期权衡 2 次贷危机与经济周期 2

四、实践环节及基本要求序号 实验项目 学

时 基本要求 实验性质

实验类别

/ / / / / /

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：论文3、成绩评定：百分制：平时表现（30%）+ 论文（70%）

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六、推荐教材与主要参考1、推荐教材：（1）〔美〕萨缪尔森、诺德豪斯著，英文版 Economics（第十八版），机械工业出版

社，2005年。（2）茅于轼：《生活中的经济学》，暨南大学出版社，2007年 6 月。（3）弗兰克著、闾佳译：《牛奶可乐经济学》，中国人民大学出版社，2008年。

2、主要参考书：（1）李善民主编，《新编西方经济学原理》，中山大学出版社，2003。。（2）〔美〕曼昆著，梁小民译，《经济学原理》，生活·读书·新知三联书店、北京大学出版社，1999年 9 月第 1版。

（3）〔美〕斯蒂格利茨著，姚开建等译，《经济学》，中国人民大学出版社，1997年 5 月第 1版。

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《电子商务概论》教学大纲Conspectus of E-Commerce

课程代码： P0150220 总学时（理论+实践）： 32+0 学 分： 2 课程性质： 选修 课程类别： 公共基础课 先修课程： 无 面向专业： 全校各专业 开课单位： 信息工程学院 执 笔： 杨小兵 　　　 审 校： 杨小兵

一、课程的地位与任务《电子商务概论》是一门介绍电子商务基础理论及其相关应用技术的选修课程。通过本

课程的学习，使学生获得电子商务方面的基础知识，掌握电子商务的管理、经营模式、功能及其应用，学会对商务数据的初步处理、商务数据的发布，了解电子商务的安全技术，了解电子商务系统开发、管理、维护的基本流程和再造步骤。

二、课程主要内容与基本要求1． 电子商务概述 理解电子商务的基本概念，了解电子商务的产生和发展，理解电子商务的影响和作用，

掌握电子商务的现状与未来。2． Internet商务理解 Internet商务框架结构，理解 B2C电子商务和 B2B电子商务，掌握网上商务信

息的收集与整理。3． EDI商务 了解 EDI 的基本概念，了解 EDIFACT 标准，理解基于 Internet 的 EDI，理解 XML与

电子商务标准。4． 企业电子商务应用 了解电子商务的发展对企业管理结构的影响，掌握企业电子商务的解决方案，了解企

业 Intranet 的建设，掌握企业 Intranet 的运转与功能，了解 BPR与流程管理的基本概念，掌握网络营销的概念和技巧。

5． 网上支付与安全交易了解电子商务的电子支付方式，了解国际上通用的两种电子支付，掌握电子支付存在

的问题，掌握电子支付解决方案，理解电子商务安全交易体系和安全交易协议。6． 网络营销概述 掌握网络营销的特点，理解网络营销策略，了解网络广告。

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7． 电子商务与物流理解电子商务物流的概念，了解电子商务物流模式，掌握电子商务物流技术，了解物

流的发展趋势及我国的对策。8． 商务网站建设理解网站规划技术，掌握网站建设所需的硬件和软件环境，熟悉网页内容设计技术。

三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

一 电子商务概述 3二 Internet商务 4三 EDI商务 4四 企业电子商务应用 6五 网上支付与安全交易 6六 网络营销概述 2七 电子商务与物流 3八 商务网站建设 4

四、实践环节及基本要求 无。五、考核方法及成绩评定

1．考核类别：考查2．考核形式：论文3．成绩评定：总评成绩＝平时成绩（30％）＋期末论文（70％）

六、推荐教材与主要参考书1、推荐教材：

《电子商务实用教程》（第 3版），宋文官编著，高等教育出版社，2007。《电子商务教程》，刘瑞新主编，机械工业出版社，2003。

2、主要参考书：《电子商务实训》，宋文官，马笑蓉编著，高等教育出版社，2004。《电子政务教程》，王光明编著，浙江人民出版社，2002。

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《证券投资基础理论》教学大纲Syllabus of Troduction to Stock Investment

课程代码： P0150230 总学时（理论+实践）： 32+0 学 分： 2 　 课程性质： 选修课 课程类别： 校设选修课 先修课程：《政治经济学原理》 面向专业： 文理科各专业学生 开课单位： 人文社科学院 开课学科： 政治学科 执 笔： 鲁俊海 审 校： 何兆泉

一．课程的地位与任务本课程主要向学生介绍证券投资的一些基础性知识。使学生掌握证券市场基础知识、证

券发行与承销、证券交易和证券投资与分析的基础知识。了解证券市场概述、股票、债券、投资基金、金融衍生工具、证券机构、证券市场运行和证券市场法规体系与监管构架和证券发行与承销包括股份公司理论与实务、股票债券基金发行与承销的理论与实务以及证券交易的一般知识、证券交易规则、证券经纪业务、证券自营业务、清算、交割等和证券回购和证券投资与分析包括证券投资对象的投资价值分析、证券投资的宏观经济分析、行业分析与公司分析、证券投资技术分析的几种主要理论和技术指标、传统的和现代的证券组合理论与应用。

二、课程主要内容与基本要求（一）课程主要内容第一章 绪 论

证券及其特征 证券市场及功能

证券投资行为与企业并购战略 第二章 证券及其价格决定股 票 债 券

基 金 第三章 证券发行市场发行市场的作用及构成

证券的发行 第四章 证券流通市场流通市场的作用及构成 流通市场实务

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证券经营与管理第五章 基本分析宏观经济分析 行业分析 公司分析第六章 技术分析技术分析特点 技术分析方法第七章 风险管理风险评价 风险管理（二）课程的基本要求本课程的教学应遵循循序渐进的原则，讲述基本概念及相关理论问题时，应做到概念

准确、层次分明、逻辑清晰，使学生对各证券基础知识有全面系统的认识。 作为选修课程应注意引导学生运用其它相关学科知识来分析和说明实际问题。本课程具有极强的应用性，因此，应特别注意理论与实践相结合讲授本课程，培养学生的投资分析和决策能力

三．课程教学学时安排教学安排如下表：序号 教学内容 课时数

1 第一章 证券市场概述 82 第二章 证券及其价格决定 43 第三章 证券发行市场 24 第四章 证券流通市场 45 第五章 基本分析 66 第六章 技术分析 67 第七章 风险管理 2

四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷与论文结合3、成绩评定：期末考试（70%）+平时考核（30%）

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五、推荐教材与主要参考书推荐教材：吴晓求主编 《证券投资学》中国人民大学出版社，2004年阅读书目及教学参考资料：1．陈共主编，《证券学》，中国人民大学出版社，1998年2．中国证监会证券从业人员资格考试委员会编，《证券投资分析》，上海财经大学出版社，1999年3．（美）滋维·博迪等著，《投资学》，机械工业出版社，2000年4．（美）汉姆·列维著，《投资学》，北京大学出版社，2000年 5．郑德埕著，《证券投资》，上海人民出版社，1998年

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《贸易技术壁垒及其对国际贸易的影响》教学大纲International TBT/SPS Barriers and Influence Thereof

课程代码： P0150290 　　　 　　　　　　 总学时(理论＋实践)： 32 　 　 学　 分： 12 　　　　　 　　　　　　 　 课程性质： 选修 　课程类别： 文化素质课 　　　　　　　　　　 面向对象： 各专业　　　　 先修课程： 无 　　　　　　　课程归属单位：经济与管理学院　 执　　笔： 栾信杰 　　　　　　　审 核： 张华 　

一、课程的地位与任务本课程是国际经济与贸易专业本科生的专业方向选修课程。贸易技术壁垒是现代国际

贸易中引人关注的重大领域。通过本课程的学习，使学生掌握与技术性贸易壁垒（TBT）和卫生与植物检疫措施（SPS）的基本概念、涉及的重要规则，并能结合案例分析具体适用规则。同时对 WTO下的有关 TBT、SPS 发展情况全面把握并能分析重要欧、美、日等国制定和实施的技术法规、标准、合格评定程序风险评估，分析有关成员的绿色壁垒措施（也包括卫生与植物检疫措施）是否遵守国际协调规则、对等规则、风险评估规则。二、课程主要内容与基本要求本课程内容共 9章，其中涉及到有关技术性贸易壁垒（TBT）和卫生与植物检疫措施

（SPS）的重要内容。这 9章的内容及要求分别是：第一章　贸易技术壁垒概述§1、1　技术性贸易壁垒的含义及类型§1、2　WTO《TBT协定》的基本内容重点是掌握技术性贸易壁垒的含义及有代表的的 TBT措施、TBT协定的基本内容。第二章　案释技术法规与标准§2、1　技术法规与案例分析§2、2　标准(standards)与案例分析重点是掌握构成“技术法规”的三个条件及技术法规与标准的不同。第三章　有关合格评定程序的互认协议§3、1　互认协议的由来§3、2　互认协议的形式§3、3　互认协议的重要性及中国的对策重点要掌握互认协议的形式及中国的对策。第四章　TBT委员会通报解读§4、1　国际 TBT通报概况

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§4、2　技术法规和合格评定程序所针对的目标及涉及的条款§4、3　TBT 的渊源之一——欧盟RAPEX系统要求了解最新年度 TBT通报的基本内容及欧盟RAPEX系统。第五章　TBT与国民待遇§5、1　与 TBT有关的国民待遇原则§5、2　欧盟——农产品与食品争端与《TBT协定》下的国民待遇§5、3　如何减少 TBT协定下有关国民待遇问题的争端重点是掌握减少 TBT协定下有关国民待遇问题的争端的途径。第六章　应对技术性贸易壁垒精典案例§6、1　欧盟制定和实施CR法案的背景与中欧CR法案争端的由来§6、1　从CR争端看应对技术性贸易壁垒的新途径重点是掌握我国对欧盟CR法案实施草案是如何评议的。第七章　SPS 概述§7、1　SPS 的内涵§7、2　SPS 现状与发展趋势§7、3　WTO《SPS协定》的基本结构与内容

重点掌握 SPS协定的内容。第八章　协调、对等与风险评估§8、1　有关协调的规则§8、2　有关对等的规则与分析§8、3　有关风险评估的规则与案例分析重点掌握有关风险评估的规则及案例分析。第九章　SPS委员会年度报告解读§9、1　SPS委员会年度报告概述 §9、2　欧盟关于 DIDP 风险评估报告解析重点：欧盟对 DIDP 风险评估的方法。

三、课程教学学时安排教学内容（含实验与上机） 教学时数第一章 贸易技术壁垒概述

§1、1　技术性贸易壁垒的含义及类型§1、2　WTO《TBT协定》的基本内容

4

第二章 案释技术法规与标准§2、1　技术法规与案例分析§2、2　标准(standards)与案例分析

4

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第三章　有关合格评定程序的互认协议§3、1互认协议的由来§3、2互认协议的形式§3、3互认协议的重要性及中国的对策

4

第四章 TBT委员会通报解读§4、1　国际 TBT通报概况§4、2技术法规和合格评定程序所针对的目标及涉及的条款§4、3　欧盟RAPEX通报

4

第五章　TBT与国民待遇§5、1　与 TBT有关的国民待遇原则§5、2　欧盟——农产品与食品争端与《TBT协定》下的国民待遇

§5、3　如何减少 TBT协定下有关国民待遇问题的争端2

第六章　应对技术性贸易壁垒精典案例§6、1　欧盟制定和实施CR法案的背景与中欧CR法案争端的由来§6、1　从CR争端看应对技术性贸易壁垒的新途径

4

第七章 SPS 概述§7、1　SPS 的内涵§7、2　SPS 现状与发展趋势§7、3　WTO《SPS协定》的基本结构与内容

2

第八章　案释协调、对等与风险评估§8、1　有关协调的规则§8、2　有关对等的规则与分析§8、3　有关风险评估的规则与案例分析

4

第九章　SPS委员会年度报告解读§9、1 SPS委员会年度报告概述§9、2欧盟关于 DIDP 风险评估报告解析

4

四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：论文3、成绩评定：优秀、良好、中等、及格、不及格

五、推荐教材与主要参考书（一）推荐教材：1、《贸易技术壁垒》栾信杰主编，浙江大学出版社，2010年版2、《技术性贸易壁垒：理论、规则和案例》，孔庆峰主编，中国海关出版社，2004年版

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（二）主要参考资料：1、叶全良 王世春，《国际商务与技术性贸易壁垒》，人民出版社，2005年版2、葛志荣，《技术性贸易壁垒协议》释义，中国标准出版社，2006年版

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《国际金融与贸易》课程教学大纲International Finance and Trade

课程代码： P0150650 总学时（理论+实践）： 32+0 学 分： 2 课程性质： 选修 课程类别： 文化素质课 　面向对象： 全校学生 先修课程： 　　　　无 课程归属单位： 经济与管理学院 执 笔： 朱瑜 审 校： 陶靖轩

一、课程的地位和任务经济的全球化意味着贸易与金融的全球化，我国加入 WTO后，对外贸易与金融市场

格局发生了重大的变化，其变化趋势体现出国内贸易与金融的国际化和国际贸易与金融的国内化特征，这些对我国国内企业的发展提出了重大的挑战，国内企业正在进一步参与并深化国际分工，并在国际金融和国际贸易中扮演着越来越重要的角色。

大学本科学生作为将来经济建设的较高层次的人才，应具备基本的国际金融和国际贸易知识。因此本课程主要阐述和讲解国际贸易理论与政策、贸易实务、国际金融的基本知识和基本业务等。通过学习本课程，让学生理解和掌握国际贸易的基本概念、原理、政策和实际操作以及国际金融的基本业务，以便能更好地了解国际经贸形势并在今后的工作中具备全球化视角。二、课程主要内容与基本内容第一章 国际收支 4 学时

掌握研究国际金融的基本工具，“国际收支及国际收支平衡表”，并能根据提供的对外收支项目和金额进行国际收支平衡表的计算。掌握掌握国际收支的分析方法； 第二章 外汇与汇率 6 学时

理解外汇的概念；理解汇率的概念；掌握有关汇率的基本计算方法；掌握不同货币制度下，汇率决定和波动的规律，能对当今主要货币汇率的变动进行一定的分析。掌握主要的汇率决定理论，并了解这些理论的局限性。第三章 外汇交易与风险管理 4 学时

了解主要的外汇交易类型，理解主要外汇交易的目的，掌握基本的计算方法。理解外汇交易风险的产生及其类型；掌握主要的外汇风险防范措施。第四章 国际贸易理论 6 学时

理解解国际贸易学中的一些基本概念，包括理解其与一国经济发展水平、产业结构等的关系；掌握一些重要贸易指标的计算；掌握主要的古典国际贸易理论。掌握主要的国际贸易理论以及三个阶段理论的不同特点；能运用相关理论分析现实问题；能够在一定假设

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条件下进行简单模型的计算。第五章 国际贸易政策 6 学时

了解关税的基本概念；掌握关税措施效应的分析。1、了解其他非关税贸易政策,理解关税与非关税贸易措施的主要差别；了解 GATT/WTO 的发展历程，理解 GATT/WTO 在促进全球自由贸易中发挥的作用；第六章 国际贸易实务 6 学时 掌握主要的国际贸易术语(FOB、CFR、CIF)；了解国际贸易合同中的主要条款，掌握主要条款中常用的订立方式。了解外贸业务程序,掌握主要外贸业务程序的操作方法以及主要单据的制作流转过程等。三、课程教学学时安排

教学内容 教学学时第一章 国际收支 4第二章 外汇与汇率 6第三章 外汇交易与风险管理 4第四章 国际贸易理论 6第五章 国际贸易政策 6第六章 国际贸易实务 6

四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制，平时成绩（30%），考试成绩（70%）

五、推荐教材与主要参考书1、推荐教材【1】杨玲.国际贸易与国际金融.武汉：武汉大学出版社，2006【2】史美麟.国际贸易与国际金融.上海：华东理工大学出版社，2003【3】韩玉珍.国际贸易与国际金融.北京：北京大学出版社，2004

2、主要参考书【1】姜波克. 国际金融新编.上海：复旦大学出版社，2005【2】张玮．国际贸易原理．北京：中国人民大学出版社，2009【3】[美]保罗·克鲁格曼、茅瑞斯·奥伯斯菲尔德．国际经济学．北京：中国人民大学出

版社， 1998

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《物流管理》教学大纲Logistics Management

课程代码： P0150680 总学时（理论+实践）： 32 学 分： 2 课程性质： 选修 课程类别： 文化素质课 面向对象： 全校 先修课程： 无 课程归属单位： 经济与管理学院 执 笔： 孟丽君 审 校： 汤易兵

一、 课程的地位与任务在经济全球化和科技信息化的浪潮中，现代物流日益受到关注，正成为以现代科技、

现代管理理念和信息技术为支撑的综合服务行业，并将逐步发展为国家、地区和企业的核心竞争资源。中国要融入世界经济，要在全球经济体系中获得成功，很大程度上取决于能否在新一轮产业结构调整和经济分工中获得优势，而物流活动作为国际经济活动的载体正是获得分工优势的重要途径。因此，大力发展现代物流，对提高国民经济运行的质量和效益，优化资源配置、缩短我国与发达国家的差距，促进与世界经济的逐步融合有着十分重要的作用。

二、 课程主要内容与基本要求第一章 现代物流管理概述

了解物流的发展、物流系统的分类、物流系统的特征、物流系统的目标、现代物流管理的内容、物流管理的总成本观，掌握现代物流、现代物流管理、物流系统的概念，并能用物流总成本观进行物流管理。第二章 供应链管理

了解供应链的概念、结构和特征，了解供应链管理的概念、内容，了解几种供应链体系结构模型及供应链体系的设计策略，掌握供应链设计的原则和步骤，了解供应链战略合作伙伴关系的重要性、供应链合作伙伴选择的方法。第三章 第三方物流

了解第三方物流、第四方物流的定义及其特点，熟悉掌握第三方物流管理。第四章 采购管理

了解采购的概念、采购的主要方式、采购作业管理的主要环节、主要的采购

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战略及其特点，了解战略采购的概念、实施战略采购的步骤。第五章 运输管理

了解运输在国民经济中的地位、运输市场的分类与特征；掌握运输的概念、运输功能与原理、运输在物流中的作用、物流中运输的构成、运输市场的竞争。第六章 仓储管理

了解仓储管理的主要任务和主要流程、入库作业的内容、储存作业的内容、出库作业的内容、装却搬运的定义以及装却搬运的特点。第七章 库存管理

了解库存的概念，理解库存的功能和作用，了解库存管理的过程和要素、库存成本的构成、ABC管理方法的主要内容，掌握不同情况下的最佳进货批量以及合理库存相关内容。第八章 配送管理

了解配送的概念、配送的基本流程、配送的方式，掌握配送与运输的区别，了解越库配送的概念及组织越库配送的方法，掌握使用里程节约法进行配送方案组织。第九章 物流客户服务管理

了解物流客户服务管理的基本概念及其包含的内容，物流客户服务的特征和意义，掌握物流客户服务方式及其策略，掌握物流客户服务绩效评价。第十章 物流信息技术

了解物流的信息技术的基本概念、物流信息系统的识别技术（包括条形码技术、射频技术）、物流信息系统的信息传输和跟踪技术（包括电子数据交换技术、全球定位技术、地理信息系统技术）、物流信息系统的相关辅助技术（数字分拣技术、电子订货技术、销售时点系统）的基本概念。第十一章 物流绩效评价

了解物流绩效评价的基本概念、评价的原则及评价的步骤，掌握物流绩效评价的指标内容和基本的评价方法，最好能结合案例进行简单的物流绩效评价。第十二章 逆向物流与逆供应链

了解逆向物流、逆向供应链等基本观念及其研究内涵，熟悉逆向供应链的结构与形态，了解逆向物流一些基本的库存管理方法。

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第十三章 国际物流 了解现代物流管理的发展趋势。理解并掌握国际物流的概念、国际物流的特点及其发展、

国际物流与国际贸易的关系。

三、 课程教学学时安排教学内容 教学时数

现代物流管理概述 3供应链管理 3第三方物流 3采购管理 3运输管理 2仓储管理 2库存管理 3配送管理 2物流客户服务管理 3物流信息技术 2物流绩效评价 2逆向物流与逆供应链 2国际物流 2

四、 考核方法及成绩评定1、考核类别： 考查2、考核形式： 开卷3、成绩评定： 平时成绩与考试成绩相结合

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五、 推荐教材与主要参考书推荐教材：黄祖庆、汤易兵 编：《现代物流管理》，科学出版社，2007

黄中鼎 编：《现代物流管理》，复旦大学出版社，2005

主要参考书：苏雄义 编著：《企业物流总论》，高等教育出版社，2003

刘明菲，王槐林 编：《物流管理》，科学出版社，2008

李静芳编著：《现代物流管理》，清华大学出版社，2008

林勇编著．物流管理基础．华中科技大学出版社，2008．道格拉斯•兰伯特等著：《物流管理》. 电子工业出版社，2008.

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《人力资源管理》教学大纲 Human Resource Management

课程代码： P0150690 总学时（理论+实践）： 24 学 分： 1.5 课程性质： 选修 课程类别： 文化素质类 先修课程： 无 面向专业： 全校 课程归属单位： 经济与管理学院 执 笔： 王黎萤 审 校： 周立军

一、课程的地位与任务人力资源管理是一门迅速发展的科学，它是一门系统地研究组织内人力资源选拔、吸

收、培训、使用、激励的客观规律和具体方法的科学。通过本课程的学习，可以使学生全面系统地掌握组织人力资源开发与管理

理论知识，比较熟练地运用人力资源开发与管理地技能与方法，能在企业中胜任相关管理工作。二、课程主要内容与基本要求

一、 人力资源管理与开发概述 主要内容为人力资源管理与开发的现实意义，人力资源管理的渊源及理论和人

力资源管理的基本内容和特征。要求掌握人力资源的定义和管理内容，理解人力资源的起源、特点和在管理中

的重要性人本管理的思想，了解人力资源管理的发展趋势。二、 人力资源战略与规划

主要内容为战略性人力资源管理概述，人力资源规划的定义、目的和意义，人力资源规划的内容和方法，人力资源规划的制定和人力资源规划的预测方法。 要求掌握人力资源规划的定义和目的，掌握人力资源规划的内容和方法，理解人力资源预测的和方法，理解战略性人力资源管理的内涵。三、 工作分析

主要内容为工作分析的定义、目的和意义，工作分析的内容，工作分析的程序和方法，职务描述和职务资格要求的编写。

要求理解工作分析的目的和意义，掌握工作分析的程序和方法，掌握如何编写职务描述和职务资格要求。四、 员工招聘

主要内容为员工招聘的概念和目标，员工招聘的基本程序，员工招聘的渠道和方法，甄选员工的方法。

要求理解员工招聘的概念和目标，掌握员工招聘的基本程序，掌握员工招聘的渠道和方法，掌握甄选员工的方法。

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五、 绩效评估与绩效管理 主要内容为绩效评估的概述，绩效评估的指标体系和绩效评估的方法，绩效管理

的概述，绩效管理的意义和作用，绩效管理的程序和方法。 要求掌握绩效评估的指标体系设计的方法和绩效评估的方法；理解绩效管理的意义和作用，理解绩效管理的程序和实施方法。六、 薪酬管理与激励

主要内容为薪酬管理的原则和方法，薪酬体系的设计原则、方法和应用，员工福利的类型；激励管理的目的和意义，激励理论的概述，激励管理的过程，激励的主要方法。 要求理解薪酬管理的原则和方法，掌握薪酬体系设计的原则和方法，掌握员工福利管理的类型。掌握激励管理的目的和意义，掌握激励理论，理解激励管理的过程，掌握激励的主要方法七、 员工培训 与职业开发

主要内容为员工培训的模式，培训的需求分析，培训的计划、设计与实施，培训方式和方法。职业生涯管理的定义、内容和发展趋势，职业生涯发展的各种理论，职业生涯规划的制定和实施，职业管理的实施基础和实施步骤。

要求掌握员工培训的基本程序和培训方案的设计，理解各种培训方法的适用性。理解职业生涯管理的定义、内容和发展趋势，理解职业生涯发展的各种理论，了解职业生涯规划的制定和实施，了解职业管理的实施基础和实施步骤。 八、 劳动关系管理 主要内容为劳动关系的基本理论，劳动保护管理制度，劳动安全管理和社会保障体系得概述。 要求掌握劳动关系的基本理论，理解劳动保护管理制度，劳动安全管理和社会保障体系相关理论。

三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

一、 人力资源管理与开发概述 3二、 人力资源战略与规划 3三、 工作分析 3四、 员工招聘 3五、 绩效评估与管理 3六、 薪酬管理与激励 3七、 员工培训与职业开发 3八、 劳动关系管理 3

四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查(试卷，或方案设计，或论文撰写)2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制。平时成绩占 30%，要求完成和教材相关的案例的三分之一，剩

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余三分之二作为课堂练习和课后练习。考试成绩占 70%。

五、推荐教材与主要参考书推荐教材：

《新编人力资源管理教程》 王黎萤主编 中国计量出版社 2005《人力资源管理》 廖泉文 著 高等教育出版社 2002 主要参考书目《人力资源开发与管理》 胡君辰、郑绍濂主编 复旦大学出版社 2000《人力资源管理：获取竞争优势的工具》克雷曼著 机械工业出版社 1999《人力资源管理》 得斯勒著 中国人民大学出版社 1999《人力资源管理案例教程》 李保元编 机械工业出版社 2000《中国人民大学 MBA案例HRM卷》 孙建敏等 中国人民大学出版社 1998

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《消费行为学》教学大纲Consumer Behavior

课程代码： P0150700 总学时（理论+实践）： 32+0 学 分： 2 课程性质： 选修 课程类别： 文化素质课 面向对象： 全校各专业 先修课程： 无 课程归属单位： 经济与管理学院 执 笔： 曾宇容 审 校： 杨静

一、课程的地位与任务本课程是市场营销专业课程，是一门在多学科交叉融合基础上形成的综合性、边缘性

课程。它主要是从社会经济运行角度出发，把消费者作为市场活动的主要参与者和消费活动的主体加以研究，掌握其心理和行为内在规律，了解影响其心理和行为的各个因素，以实现市场营销活动的顺利拓展，引导和促进生产、流通和消费的协调。消费者行为是一个复杂的过程。对它的研究涉及到多门学科的相关知识和理论，如心

理学、社会心理学、社会学、人类学、人口学和经济学等，因此，应对以上学科有相应了解。通过学习，使学生掌握消费行为学的基本要领和一般理论，目的在于为学生提供学习

消费行为理论与方法的机会，使学生能够全面地掌握消费行为学的基础理论及消费行为规律。了解消费者的消费心理。为从事市场营销工作打下坚实基础。本课程以介绍消费行为理论与方法为主线，重点讲授消费者购买决策及购买行为，消

费者群体的购买心理特征。影响消费行为的各种因素等内容。其难点是消费者的消费心理及购买行为理论部分。二、课程主要内容与基本要求第一章　消费者行为研究概述主要内容：消费者与消费者行为、消费者行为研究的意义、消费者行为研究的历史、消

费者行为研究的基本框架。 基本要求：掌握消费者行为概念及特点；掌握消费者行为研究的三种导向或方法；理

解消费者行为与市场营销战略和活动之间的关系；了解研究消费者行为的意义；理解并掌握消费者行为研究的基本构架。第二章　消费者决策过程：问题认知与信息搜集主要内容：消费者决策的类型、问题认知的内涵和类型、发现和激发消费者问题认知的

方法、信息内部搜寻、信息外部搜寻基本要求：理解消费者决策的类型；理解消费者问题认识的内涵和类型、掌握发现消

费者问题认识的方法；理解内部搜寻的相关集合；了解外部搜寻来源的分类；理解影响外部搜寻量的因素。

第三章　消费者决策过程：评价与购买

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主要内容：购买前的评价标准、评价模式、评价方法；冲动购买、店铺选择、影响店内购买的因素

基本要求：理解消费者购买前的评价产品的标准、评价重要性、决策规则（补偿式模式和非补偿式模式）；了解冲动购买的影响因素；理解消费者店铺选择的影响因素；学习观察消费者在店内购买行为并懂得分析店铺内要素设计（商店区域设置、购物点设置、商品货架和陈列、零售广告的位置、店堂气氛布置等）。第四章　消费者的购买决策过程:购后行为主要内容：产品的使用与闲置、消费者的满意与不满、消费者不满及其行为反应、产品

与包装的处置。 基本要求：了解消费者满意与不满的主要原因及影响因素；掌握运用归因理论；了解

消费者购后的行为表现；掌握从消费者使用、闲置产品中寻找商机。第五章　消费者的资源主要内容：消费者的经济资源、消费者的时间、消费者的知识。 基本要求：了解消费者的资源状况对购买的影响；理解消费者时间分配、时间观念以

及与时间有关的产品；理解消费者知识的类型和测量。第六章　消费者的购买动机主要内容：消费者的需要与动机内涵、早期动机理论、现代动机理论、动机与营销策略

的关系。 基本要求：了解动机的内涵，区分需要和动机；理解马斯洛需要层次论、驱力理论、诱

因理论、适度兴奋理论、理解双因素理论、显示性需要理论，并能运用这些理论解释现实；理解消费者的显性动机和隐性动机及他们在广告中的表达；了解动机测量的方法。第七章　消费者的知觉主要内容：消费者的知觉过程；感觉、展露、注意、理解阶段的信息加工理论。 基本要求：理解感觉与知觉的内涵和区别、了解消费者感觉信息的特点；理解绝对阈

限、差别阈限、阈上知觉、阈下知觉以及展露的有效性；理解并掌握选择性注意的内涵和影响因素，尤其是刺激物因素的运用、理解的三大原理及影响因素。第八章　学习、记忆与购买行为主要内容：学习的内涵、有关消费者学习的四大理论、消费者的多重记忆结构、记忆四

大机制及运用、消费者遗忘的原因及艾宾浩斯曲线。 基本要求：了解学习的内涵和分类；理解并掌握经典条件反射理论和操作性条件反射

理论的原理和在营销中的应用；理解认知学习理论和社会学习理论；理解记忆的三个阶段及影响因素；了解影响遗忘的因素。第九章　消费者态度的形成与改变主要内容：消费者态度内涵和功能、态度与行为的关系、消费者态度的测量、消费者态

度形成的四大理论、消费者态度改变的方法。 基本要求：理解消费者态度的概念和功能；掌握态度和行为之间的干扰因素（客体态

度理论、合理性为模型、计划行为模型）；掌握力克特量表测量消费者态度；理解并掌握均

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衡理论、认知失调理论、社会判断理论和自我知觉理论，并能运用这些理论解释消费者有关的现象；运用霍夫兰德和詹尼斯的说服模式掌握改变消费者态度的各类方法。第十章　消费者的个性、自我概念与生活方式主要内容：消费者的个性、消费者的自我概念和延伸自我、消费者的生活方式。 基本要求：了解个性、个性相关理论、个性测量方法；理解营销中如何运用个性概念；

理解并掌握自我概念的内涵和结构及其在营销中的应用；理解消费者生活方式与营销的关系以及生活方式的测量。第十一章 　文化、社会阶层、社会群体、家庭与消费者购买行为

    主要内容：文化内涵和维度及对消费者购买行为的影响；社会阶层概述、 社会阶层的划分、不同社会阶层消费者的行为差异、社会阶层与市场营销战略；社会群体概述、参照群体对购买行为的影响、角色与购买行为、群体压力与从众；家庭与住户、家庭生命周期与家庭人员角色、家庭购买决策过程、家庭变化趋势及其影响。

基本要求：了解文化的概念，掌握文化的构成维度以及对消费者行为的影响；理解社会阶层的内涵；了解社会阶层的美国划分和中国划分，掌握不同社会阶层消费者行为的差异；了解群体的概念和类型，以及人们在群体中的行为特点；掌握参照群体的内涵和分类，及其对消费者的影响方式，决定参照群体影响的强弱因素；理解角色与购买行为的关系；理解消费者的群体压力和从众心理；了解家庭的功能，家庭与其他社会群体的区别；掌握家庭生命周期；理解家庭决策方式及影响家庭决策方式的因素。三、课程教学学时安排

教学内容 教学时数第一章　消费者行为研究概述 2第二章 消费者决策过程：问题认知与信息搜集 3第三章 消费者决策过程：评价与购买 3第四章 消费者的购买决策过程:购后行为 2第五章 消费者的资源 1第六章　消费者的购买动机 3第七章　消费者知觉 6第八章　消费者学习与记忆 4第九章　消费者态度 4第十章 消费者个性和生活方式 2第十二章　文化、社会阶层、社会群体、家庭与消费者行为 2

总学时 32

四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：平时成绩占 30%，考试成绩占 70%。

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五、推荐教材与主要参考书1、推荐教材：李东进主编：《消费者行为学》，机械工业出版社，2007年 7 月。符国群主编：《消费者行为学》，高等教育出版社，2001年 6 月。2、主要参考书：（1）衡凤玲主编：《消费者行为学》，北京工业大学出版社，2004年版。

（2）苗杰著：《消费者行为学》，中国人民大学出版社，2001年版。 （3）李宝元编著：《消费者行为学教程》，人民邮电出版社，2004年版。 （4）朱月昌著：《消费者行为学》，厦门大学出版社，2002年版。

（5）John C.Mowen, Michael S.Minor 著，黄格非等译：《消费者行为学》，清华大学出版社。

（6）卢泰宏主编，《消费者行为学——中国消费者透视》，高等教育出版社，2005年 5 月。

（7）Henry assel著，韩德昌译，《消费者行为和营销策略》，机械工业出版社，2000年 12 月。

（8） 迈克尔·R·所罗门和卢泰宏著，消费者行为学——中国版，电子工业出版社 ，2006年 1 月。

（9） 林建煌，《消费者行为》，北京大学出版社，2004年 9 月。（10） L.G.希夫曼和 L.L.卡纽克，《消费者行为学》，第七版，华东师范大学出版社，

2002年 4 月。（11） 中国营销研究中心，《消费者行为学》中国版，

http://www.21cmc.net/chinese/ccb_web/index_.htm

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《理财学》教学大纲Financial Management

课程代码： P0150710 总学时（理论+实践）： 32+0 学 分： 2 课程性质： 选修 课程类别： 文化素质课 面向对象： 全校学生 先修课程： 无 课程归属单位： 经济与管理学院 执 笔： 叶祥北 审 校： 杨文培

一、课程的地位与任务 理财是每个家庭或个人日常生活中的重要组成部分，随着社会经济的发展，

理财能力成为当代大学生必备的基本生活技能。本课程作为一门全校性的公共选修课，其任务是通过系统的教学，让学生了解个人及家庭理财的基本知识，正确认识人生各个阶段的财务状况，培养正确的理财意识，掌握适当的理财方法，从而有效地提高理财分析、决策的能力，完善知识结构，扩大知识面，以适应现代社会对复合型人才的需要。

二、课程主要内容与基本要求第一章 个人理财概述理解个人理财的概念和作用，掌握个人理财和公司理财的区别；理解个人理财的基本

原则，了解个人理财的基本内容；掌握个人理财的一般步骤；了解个人理财的产生和发展历史。第二章 财务与预算规划理解个人财务管理活动的内容以及个人财务记录的作用，了解个人财务记录的类型和

分类，掌握个人财务记录的方法；理解个人财务报表的含义，掌握个人资产负债表、现金流量表的基本内容及其编制方法；理解个人预算的含义和意义，掌握编制个人预算的原则和步骤。第三章 现金规划理解现金和现金规划的含义，了解现金规划的作用；理解货币的时间价值和利率的概

念，掌握现值和终值的计算；了解现金规划的基本思路和内容，理解其他规划对现金规划的影响。第四章 储蓄规划理解储蓄的概念、特点、意义和原则；了解我国的储蓄政策与原则，了解我国现有的各

种不同储蓄形式；理解个人储蓄的动机以及储蓄规划的基本思想，掌握储蓄计息的基本规

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定，了解储蓄规划的各种不同方法。第五章 消费信贷规划理解消费信贷的含义和优缺点；了解消费信贷的不现种类；掌握评价个人信贷能力的

方法；了解我国银行有关申请贷款的基本规定。第六章 投资规划理解投资的概念，了解个人理财投资工具，掌握个人理财投资规划程序；理解股票、

债券、基金的含义和特征，掌握股票、债券、基金的种类，理解股票交易常用的基本概念，了解股票、债券、基金投资的基本程序；了解期货投资、外汇投资、黄金投资和收藏品投资的一般知识。第七章 房地产规划理解房地产和房地产投资的概念；理解个人房地产投资的方式，了解房地产投资的优

缺点，理解房地产价格及其影响因素；掌握房地产规划和购房规划的流程；了解个人住房消费信贷的种类以及个人住房贷款的还款方式；掌握个人支付能力评估的方法。第八章 保险规划理解保险的概念和原理，了解保险规划中的风险分析；了解人身保险和财产保险的种

类；理解保险规划在个人理财中的作用，了解保险规划的原则，理解保险规划的需求分析掌握保险规划的主要步骤。第九章 税收规划理解税收和税收规划的概念，了解税收的种类，掌握个人所得税概念及其有关知识；

理解个人所得税的计算方法；掌握税收规划的内容和步骤。第十章 教育规划理解教育规划的概念和特点；掌握教育规划的步骤；了解教育规划工具。第十一章 退休和遗产规划理解退休规划的含义及原则，理解退休规划应考虑的因素；了解退休收来源分析的方

法；掌握退休规划的制定程序；理解遗产和遗产规划的概念，了解遗产规划的工具和遗产规划的步骤。三、课程教学学时安排

教学内容 教学时数第一章 个人理财概述 3第二章 财务与预算规划 3第三章 现金规划 3第四章 储蓄规划 2第五章 消费信贷规划 2第六章 投资规划 6第七章 房地产规划 3第八章 保险规划 3第九章 税收规划 3第十章 教育规划 2第十一章 退休和遗产规划 2

四、实践环节及基本要求

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无五、考核方法及成绩评定

1、考核类别：考查。2、考核形式：开卷。3、成绩评定：百分制，其中平时成绩（30%），考试成绩（70%）。

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六、推荐教材与主要参考书1、推荐教材：[1]韦耀莹主编，《个人理财》，东北财经大学出版社，2007年 8 月。[2]刘伟主编，《个人理财》，上海财经大学出版社，2009年 2 月。2、主要参考书：[1]柴效武、孟晓苏编著，《个人理财规划》，清华大学出版社，2009年 11 月。[2]张颖编著，《个人理财教程》，对外经济贸易大学出版社，2007年 3 月。[3]（美）泰森著，钱睿、赵泽祥译，《个人理财》，机械工业出版社，2007年 7 月。

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《管理经济学》教学大纲Managerial Economics

课程代码： P0151640 总学时（理论+实践）： 32 ＋ 0 学 分： 2 课程性质： 选修 课程类别： 文化素质课 面向对象： 全校本科生 先修课程： 无 课程归属单位： 经济与管理学院 执 笔： 蒋春华 审 校： 张华

一、课程的地位与任务管理经济学是一门研究如何应用经济学（特别是微观经济学）的原理和决策学方法，

帮助企业家在市场经济环境中进行科学、有效的经营决策的应用经济学科。通过本课程学习，使学生了解企业在市场经济体制中的作用、地位以及追求利润最大化的行为，为今后进一步学习和参加市场经济建设打下一定的理论基础。本课程主要内容有：市场供求及其运行机制、消费者行为理论、弹性理论及其应用、生产决策分析、成本利润分析、市场结构和企业行为、企业定价实践、长期投资决策、政府与企业等等。本课程对于加强学生的经济管理理论基础、拓宽学生的知识视野、提高学生运用经济分析方法分析问题解决问题的能力、培养复合型人才都具有十分重要的作用。二、课程主要内容与基本要求第一章 导论

了解管理经济学的对象和任务、管理经济学与企业管理决策内容、管理经济学的基本方法；理解稀缺性、经济学、管理经济学、边际分析法等概念。第二章 需求、供给与均衡价格

熟练掌握需求定理、需求变动与需求量变动的区别、供给定理、供给变动与供给量变动的区别、弹性等内容；掌握均衡价格、供求定理、弹性在经济中的作用，能简单应用价格理论分析有关经济问题。第三章 消费者行为理论

掌握效用、总效用、边际效用等概念；理解边际效用递减规律；熟练掌握无差异曲线、预算线等概念，消费者均衡内容（条件、公式、及图形等）。第四章 生产理论

了解企业的性质、企业的目标；理解生产函数概念、总产量、平均产量与边际产量的概念及其变化规律，等产量线、等成本线等概念，边际报酬递减规律、规模报酬等概念和内容；掌握一种、两种生产要素的合理投入的内容，掌握生产要素最优组合内容。第五章 成本理论

理解成本概念；掌握短期成本曲线及其变化规律、长期成本曲线及其变化规律；了解贡献分析法、盈亏分界点分析法。第六章 市场结构

了解完全竞争、完全垄断、垄断竞争、寡头垄断四种市场结构的特征、企业行为分析；熟练掌握完全竞争市场厂商的短期均衡和长期均衡内容；掌握厂商实现利润最大化的均

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衡条件；理解其他几种市场结构厂商的短期均衡和长期均衡内容，并对四种市场类型的经济绩效进行比较。第七章 微观经济政策

了解市场效率、市场失灵、垄断的弊端、政府反垄断政策与对自然垄断企业的管制、外部经济效应及政府对策、公共物品等内容。

三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

第一章 导论 2 学时第二章 需求、供给与均衡价格 6 学时第三章 消费者行为理论 6 学时第四章 生产理论 4 学时第五章 成本理论 4 学时第六章 市场结构 6 学时第七章 微观经济政策 4 学时

四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制；平时成绩（50%），考试成绩（50%）

五、推荐教材与主要参考书1、推荐教材：吴德庆、马月才.管理经济学（第四版）.中国人民大学出版社，2006年.麦圭根.管理经济学（第 11版）.机械工业出版社，2009年.2、推荐参考书：方博亮、武常岐、孟昭莉.管理经济学（第 3版）.北京大学出版社，2008年彼得森、刘易斯.管理经济学（第 4版修订版）.中国人民大学出版社，2009年.

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《六西格玛管理》教学大纲Six Sigma Management

课程代码： P0152240 总学时（理论+实践）： 32 学 分： 2 课程性质： 选修课 课程类别： 公共基础课 面向对象： 全校各专业学生 先修课程：《概率论与数理统计》 课程归属单位： 经济与管理学院 执 笔： 陶靖轩 审 校： 周立军

一、课程的地位与任务《六西格玛管理》的基础理论和应用研究已成为当代工业企业及其它事业单位过程波动

标志和尺度改进的重要课题；虽然其中不少方法和工具原先就已在 TQM 和有关技术资料中存在，但作为一种新的管理理论，也有新的内涵和意义。所以在计量测试专业、质量管理专业设置《六西格玛管理》课程就显得十分必要。通过本课程的学习，使学生掌握六西格玛管理的基本理论，能够结合我国国情，研究、

探索、推行质量管理新理论、新方法、新技术，走上社会和企业事业单位的工作岗位后，成为员工整体素质和质量管理水平提高的重要力量，这对加快我国管理水平与国际接轨的步伐，实现经济和社会的发展目标有重要的显示意义和长远的历史意义。

二、课程主要内容与基本要求第一章 6σ管理概论

了解质量管理发展史，了解六西格玛兴起的过程，了解六西格玛管理与传统质量管理方法的关系，掌握六西格玛组织、六西格玛团队的建设及团队成员的职责，掌握六西格玛策划，掌握六西格玛改进的过程。第二章 缺陷的界定与分析

了解项目计划书，了解项目范围、限制和假定以及预期的项目计划，理解顾客的需求及其确定方式，理解顾客满意度指数，掌握过程分析方法，掌握 SIPOC 图。第三章 劣质成本分析

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了解质量的经济学特性，了解产品质量水平与质量经济学之间的关系，掌握六西格玛质量的经济特征，理解劣质成本和质量损失，熟悉质量损失函数和信噪比。第四章 六西格玛质量水平

理解什么是质量及六西格玛基本原理概述，掌握六西格玛质量的统计定义，掌握六西格玛质量的测量方法。第五章 流程图

掌握流程图中的符号，掌握流程图的作用，熟悉流程图的分类，熟悉流程图的形式，掌握使用流程图时经常犯的错误。第六章 正态分布与正态概率纸

理解随机变量的概念和分布，掌握正态分布，掌握正态概率纸及其应用。第七章 过程能力分析

熟练掌握过程能力指数的计算和不合格品率的计算，理解过程性能指数，掌握过程能力分析、过程能力指数的判定、提高过程能力指数的途径。第八章 失效模式及后果分析

理解什么是失效模式及后果分析，掌握怎样进行失效模式及后果分析，掌握每个阶段的工作内容。第九章 六西格玛改进的主要工具和技术（自学）

掌握因果图、排列图、直方图，了解头脑风暴法、树图、过程决策程序图（PDPC）理解掌握网络图、矩阵图，熟悉亲和图、水平比较法。

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三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

第一章 6σ管理概论 3 学时第二章 缺陷的界定与分析 4.5 学时第三章 劣质成本分析 4.5 学时第四章 六西格玛质量水平 3 学时第五章 流程图 3 学时第六章 正态分布 3 学时第七章 过程能力分析 6 学时第八章 失效模式及后果分析 5 学时

四、实践环节及基本要求序号 实验项目 学

时 基本要求 实验性质

实验类别

无

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷提交研究报告3、成绩评定：按五级制评定（参考标准）

六、推荐教材与主要参考书推荐教材《六西格玛管理简明教程》 陶靖轩等 中国计量出版社 2005年 8 月《六西格玛管理理论与实践》何晓群 著 中国统计出版社 2009年 5 月主要参考书：《六西格玛核心教程》 唐晓芬 中国标准出版社 2002年 11 月《六西格玛成功实践》 上海质量管理科学研究院 中国标准出版社 2002年 9 月

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《西方经济学导论》教学大纲Introduction Western Economics

课程代码： P0150720 总学时（理论+实践）： 24+0 学 分： 1.5 课程性质： 选修 课程类别： 文化素质课 面向对象： 全校学生 先修课程： 高等数学 课程归属单位： 经济与管理学院 执 笔： 刘恩猛 审 校： 张华

一、课程的地位与任务西方经济学是一整套有关市场经济运行和发展的理论和方法。为全校本科学生开设西

方经济学课程，有助于学生了解市场经济发展的进程和方向，把握市场经济运行和发展的规律，拓宽专业知识面，在今后的市场经济大潮中搏击、生存和发展都具有重大的作用。

西方经济学分为微观部分和宏观部分，微观经济学以单个家庭和厂商的行为及其相互联系为研究对象考察市场经济中价格的形成，并由此说明社会如何解决资源配置问题；宏观经济学以整个经济总体行为为研究对象,考察作为整体的市场表现，说明社会的资源总量是如何决定的。通过本课程学习，要求学生了解西方经济学的内容体系，掌握基本理论和基本方法，能初步分析现实经济问题，加深对政府采取的有关宏微观经济政策的理解。

二、课程主要内容与基本要求第一章 绪论

熟练掌握经济学定义、稀缺性、机会成本，掌握西方经济学的研究对象，理解研究方法、划分，了解西方经济学的发展简史。第二章 需求、供给与均衡价格

熟练掌握需求定理、供给定理、均衡价格原理，掌握需求价格弹性的概念、计算、分类及其影响因素，理解需求交叉弹性、需求收入弹性、供给弹性的概念、计算、分类及其影响因素，理解价格理论和弹性理论的简单运用。第三章 消费者行为理论

理解效用、基数效用、序数效用的概念，掌握总效用、平均效用和边际效用的计算、边际效用递减规律、基数效用条件下消费者均衡的条件，掌握无差异曲线的概念和特点、预算线的概念和移动、序数效用下的消费者均衡条件。第四章 生产者行为理论

理解长期、短期、生产函数的概念，掌握边际报酬递减规律，掌握一种可变生产要素的- -253

合理投入区域；理解等产量线，等成本线等含义，掌握两种生产要素最优组合的解析式和图形，理解扩展线、规模报酬等概念。掌握有关成本的概念及最佳投入组合，理解短期和长期成本曲线及其变化规律。第五章 完全竞争市场及完全垄断市场

掌握完全竞争市场的特点、完全竞争市场厂商的短期均衡和长期均衡等内容，理解完全竞争行业的短期供给曲线的由来及长期供给曲线的分类。理解完全垄断市场的特点，掌握垄断厂商的需求曲线、边际收益、需求弹性及效益最大化的条件，理解价格歧视。第六章 垄断竞争和寡头垄断市场

理解垄断竞争市场的特点，掌握垄断竞争厂商在短期、长期的利润最大化的条件，理解非价格竞争。掌握寡头垄断市场的特点，理解古诺模型、伯兰特模型、斯威齐模型，并对四种市场类型的经济效率进行比较。第七章 市场失灵和微观经济政策

理解市场失灵的概念和原因，掌握垄断造成低效率的原因及其对垄断的公共管制，掌握外部影响、公共物品、信息不完全的含义，理解造成市场失灵的原因及相应的微观经济政策。第八章 国民收入核算及简单国民收入决定理论（收入-支出模型）

掌握国内生产总值的含义，理解名义 GDP 和实际GDP 的区别，掌握核算国民收入的两种方法，掌握国民收入核算恒等式。掌握均衡产出、凯恩斯的消费理论，掌握两部门经济中国民收入的决定与变动、投资乘数原理，理解三、四部门经济中国民收入的决定。第九章 货币理论

理解货币定义，掌握存款创造和货币供给，掌握货币需求函数及影响货币需求的因素，掌握货币市场均衡，理解金融市场。第十章 双重均衡的宏观经济模型——IS-LM模型

掌握商品市场的均衡（IS 曲线）及货币市场的均衡（LM 曲线），理解影响 IS、LM 曲线移动的因素及两个市场的调整和均衡，理解挤出效应。第十一章 财政政策和货币政策

理解宏观经济政策目标，掌握财政政策和货币政策的定义、操作、传导机制及效果，理解财政赤字货币化，流动陷阱、灵活陷阱及两种政策的有效性及局限性。第十二章 经济增长、发展与周期及通货膨胀与失业

理解经济增长和经济发展的含义及区别，掌握经济增长的衡量指标及经济增长的源泉，理解经济周期含义及其几种解释，掌握通货膨胀的定义、衡量指标及其分类，理解通货膨胀的经济效益，理解失业的定义、分类及其后果，掌握菲利普斯曲线的定义，理解滞胀的对策。

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三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

第一章 绪论 1

第二章 需求、供给与均衡价格 3

第三章 消费者行为理论 2

第四章 生产者行为理论 3

第五章 完全竞争市场及完全垄断市场 2

第六章 垄断竞争和寡头垄断市场 2

第七章 市场失灵和微观经济政策 2

第八章 国民收入核算及简单国民收入决定理论 2

第九章 货币理论 1

第十章 双重均衡的宏观经济模型——IS-LM模型 2

第十一章 财政政策和货币政策 2

第十二章 经济增长、发展与周期及通货膨胀与失业 2

四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定: 百分制；平时成绩（30%），考试成绩（70%）

五、推荐教材与主要参考书1、推荐教材： 尹伯成主编《西方经济学简明教程》上海人民出版社 曼昆《经济学原理》 机械工业出版社2、主要参考书：高宏业《西方经济学》 中国经济出版社斯蒂格利茨《经济学》中国人民出版社魏埙 蔡继明 刘俊民 柳欣《现代西方经济学教程》 南开大学出版社李晓西 《宏观经济学案例》 中国人民大学出版社

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《金融学》教学大纲Finance

课程代码： P0150760 总学时（理论+实践）： 24+0 学 分： 1.5 课程性质： 选修 课程类别： 文化素质课 面向对象： 全校学生 先修课程： 无 课程归属单位： 经济与管理学院 执 笔： 刘恩猛 审 校： 张华

一、课程的地位与任务金融学是以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象的学科。在经济生活中，信用

和货币流通处于不可分割状态，把信用和货币流通紧密联系在一起，研究它们本身的运动规律和它们在经济生活中的地位、作用，以及它们与其他经济范畴的相互制约关系，是金融学的基本内容。随着中国社会主义市场经济体制的建立和逐步完善，金融在中国经济发展中的核心地位与作用也日益明显，金融活动已经渗透到经济和社会生活的方方面面。给非经济管理类学生开设这门课，有助于学生了解金融在经济发展中所起的作用，认识生活中的常见金融现象，把握金融发展规律，拓宽知识面。通过本课程学习，要求学生了解金融学的内容体系，掌握基本理论和基本方法，能认识常见金融现象，初步分析现实金融问题，加深对相关金融政策的理解。二、课程主要内容与基本要求第一章 货币与货币制度了解货币的起源，掌握货币的职能，理解货币制度，了解货币制度的演变。第二章 信用、利息与利息率掌握信用的含义特征，了解信用的产生和发展，理解现代信用形式。掌握利息、利率的定义，熟练掌握利息的计量，了解利率的种类。第三章 金融市场掌握金融市场的定义，理解金融市场的功能，理解货币市场和资本市场基础性金融工具，理解衍生性金融工具的特点。第四章 商业银行了解商业银行的产生与发展，理解商业银行的负债业务、资产业务、中间业务。第五章 中央银行与货币政策理解中央银行的产生与类型，了解中央银行制度的类型，掌握中央银行的性质和职能，掌握货币政策定义、货币政策目标和一般性货币政策工具，了解选择性政策工具。

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第六章 金融发展与金融监管理解金融抑制对经济发展的影响，理解金融深化对经济发展的影响。理解金融创新与经济发展，理解各种风险。第七章 货币供求及均衡理解货币需求的内涵，掌握决定货币需求量的因素，理解货币需求动机，理解货币需求理论的演变，理解货币需求的调节。理解货币供给的内涵，掌握通货膨胀与通货紧缩概念。三、课程教学学时安排

教学内容 教学时数第一章 货币与货币制度 3

第二章 信用、利率与利息率 3

第三章 金融市场 3

第四章 商业银行 3

第五章 中央银行 5

第六章 金融发展与金融监管 3

第七章 货币供求及其均衡 4

四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制；平时成绩（30%），考试成绩（70%）

五、推荐教材与主要参考书1. 推荐教材：张华，刘恩猛主编《货币金融学（第二版）》，厦门大学出版社，2009.8胡庆康主编《货币银行学（第三版）》，复旦大学出版社，2006.82. 主要参考书戴国强主编《货币银行学》，上海财经大学出版社，2006.8蒋先玲主编《货币银行学》，人民出版社，2007.4

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《WTO规则的新发展》教学大纲The Latest Development of WTO Rules

课程代码： P0152920 　　　 　　　　　　　 总学时(理论＋实践)： 27 　 　 学　 分： 1.5 　　　　　 　　　　　　　 　课程性质： 选修课 课程类别： 公共基础课 　　　　　　　　　　　面向对象： 各专业　　 　　先修课程： 无 　　　　　　　 课程归属单位：　经济与管理学院 执　　笔： 栾信杰 　　　　　　　 审 核： 张华 　

一、 课程的地位与任务WTO规则与时俱进。近几年来，WTO成员不仅关注WTO原有规则的完善，而且在谈

判中引入了新的议题，如农村经济发展问题、食品安全问题、生态保护问题、生物多样性问题、动物福利问题、公共健康问题等。WTO新议题及其谈判反映了国际经贸规则的发展取向，影响着 WTO成员经济发展的方向，WTO规则的新发展也是专业前沿问题。本课程即以上述问题为主要讲授内容，扩大学生知识面，培养知悉WTO新规则并在对以后的外经贸管理和业务活动中自觉遵守最新国际游戏规则的专门人才。

二、 课程主要内容与基本要求（一） 主要内容本课程结合具体案例介绍WTO规则的新发展，对于与我国对外贸易与经济发展密切

相关的 WTO谈判新议题、包括“非贸易关心”的问题（如食品安全、生态保护、生物多样性等）进行重点探讨。讲授内容具体包括：对 WTO 基本原则的新认识；WTO贸易政策审查机构对中国贸易政策的审查评估及其对中国经济贸易政策的影响；WTO争端解决机制的缺陷、完善与改革以及美欧等发达国家执行 WTO争端解决机构裁决的情况与评价；农产品贸易谈判主要困境及新进展；WTO 反倾销、反补贴和保障措施规则的新发展，其中对非市场经济国家、特别是中国适用的反补贴规定及美欧等发达国家反补贴立法改革的动向进行探讨；WTO与贸易有关的知识产权保护规则的新发展，对标准化中的知识产权问题进行重点讲授；最后是有关 WTO贸易技术壁垒协定和卫生与植物检疫措施协定谈判所涉及的具体标准进行针对性介绍。

（二） 基本要求要求学生了解有关 WTO规则改革谈判的总体情况，了解几年来 WTO贸易政策审查

机构对中国贸易政策的审查评估结果，了解 WTO针对“非贸易关心”的问题（食品安全、生态保护、生物多样性等）的谈判的具体进展。了解 WTO争端解决机制的不足之处以及美

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欧等发达国家执行 WTO争端解决机构裁决的情况。把握标准实施中的知识产权问题。掌握有关贸易技术壁垒协定和卫生与植物检疫措施协定的具体案例。三、课程教学学时安排

教学内容 教学时数第一章 概述第一节 　WTO 的基本概念

一、 WTO 的定义二、WTO所管辖的范围三、WTO 的目标和宗旨

(一)目标(二)宗旨

四、WTO 的法律地位五、WTO 的标志

第二节　WTO 的历史概况第三节 　对 WTO 的质疑与解释

一、WTO 是“狼” 二、WTO 是“没有牙齿的老虎”第四节　学习WTO规则应注意的问题一、学习WTO规则应以其具体的协定文本为基础二、学习WTO规则还应以我国入世文件内容为重点

三、学习WTO规则应关注WTO规则发展的动向

2 课时

第二章 　WTO 的职能、组织机构与运作方式第一节 　 WTO 的职能

一、《WTO协定》所确立的 WTO 的主要职能二、WTO网站中所阐明的 WTO 的职能三、WTO 的三大主要职能

第二节 WTO 的组织结构一、部长会议二、总理事会三、各理事会及其专业委员会四、秘书处

第三节 WTO运作方式一、决策方式二、加入WTO 的规则

1 课时

第三章　WTO 的基本原则 2 课时

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第一节 　WTO非歧视性原则一、最惠国待遇原则

（一）最惠国待遇原则的内涵（二）最惠国待遇原则的特殊例外

二、国民待遇原则第二节 　关税减让原则

一、取消数量限制二、关税减让的依据是减让表

第三节 　合理的贸易保护原则一、反倾销

（一）倾销的定义（二）倾销的认定（三）反倾销税）

二、反贴补(一)贴补的定义及适用原则(二)反补贴税

三、对特定进口产品的紧急措施四、保障国际收支而实施的限制五、“一般例外”

第四节 WTO贸易便利化原则、透明度原则和保护竞争原则一、贸易便利化原则（Principle of Trade Facilities）二、WTO透明度原则（WTO Transparency Principle）三、保护竞争原则（Competition Protection Principle）

第五节 规范实施贸易管理手段的原则一、海关估价二、原产地标志

第六节 　给予发展中国以特殊优惠待遇原则一、发展中国家政府对本国经济发展的支持二、国际合作与支持

（一）原则和目的（二）发达国家的承诺（三）国际协调

第四章 WTO贸易政策审查和争端解决规则第一节 WTO贸易政策审查规则

一、WTO“贸易政策审查”的含义二、WTO贸易政策审查规则

2 课时

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三、审查频率安排1、一般规则(2、针对中国的特殊安排

四、审查程序五、贸易政策审查中的通报制度

第二节 　WTO争端解决规则一、WTO争端解决机制的适用范围及其规范二、WTO争端解决的主要原则 三、争端解决程序

（一）磋商（二）翰旋、协调、与调解（三）专家组的裁决（四）上诉审查（五） DSB 作出最终建议或裁决（六）争端解决的方式选择

四、WTO争端解决机制下的仲裁五、WTO争端解决机制下的非违法之诉

（一）“非程违法之诉”的含义（二）“非违法之诉”的法律适用

第五章　WTO农产品贸易规则第一节 WTO 关于农产品贸易的基本原则

一、 WTO农产品贸易原则二、WTO《农业协定》涉及的重要概念

第二节　有关农产品贸易的特定承诺一、市场准入减让（Market Access Concessions）二、国内支持承诺（Domestic Support Commitments）三、出口竞争承诺(Export Competition Commitments)四、出口补贴承诺(Export Subsidy Commitment)

第三节 WTO农产品特别保障措施实施规则一、WTO农产品特别保障措施的适用条件二、具体的特别保障措施——课征进口附加税三、实施特别保障措施的其他重要规则

2 课时

第六章 WTO服务贸易规则第一节 WTO有关服务贸易的原则和定义

一、WTO有关服务贸易的主要原则二、服务贸易的定义

2 课时

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第二节　WTO 关于服务贸易的最惠国待遇原则、国民待遇原则和市场准入规则

一、最惠国待遇原则(Most-Favoured-Nation Treatment)二、国民待遇原则(Principle of National Treatments)三、市场准入规则

第三节 服务贸易一体化一、服务贸易一体化的定义二、WTO服务贸易一体化的基本原则三、实现服务贸易一体化的途径

（一）“承认”及其规则(二) WTO成员国内法规的协调(三)渐进自由化

第四节 WTO服务贸易保护规则一、一般豁免与安全豁免二、为维护国际收支而对服务贸易的限制三、服务贸易紧急保障措施

第七章 WTO反倾销规则第一节 WTO倾销认定规则

一、倾销的基本定义二、确定倾销幅度

第二节 WTO关于倾销所造成的损害的认定规则一、“损害”认定在反倾销中的意义二、“损害”的定义及其认定

第三节 WTO反倾销证据规则一、 证据的来源( Sources of Evidences)

(一) 调查问卷(Questionnaire)(二) 现场调查(On-The-Spot Investigations)

二、最佳可获信息的适用第四节 WTO反倾销重要程序规则

一、发起调查二、采取临时措施

三、以价格承诺方式结案(一) WTO《反倾销协定》下承诺的内涵(二) 有关承诺的规则(Rules on Undertaking)

四、课征最终反倾销税 五、WTO反倾销行政复审规则

2 课时

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（一）对新出口商的快速复审（二）“情势变迁”复审（三）“落日”复审(Sunset Review)

六、 适用磋商和争端解决规则七、WTO成员的通知义务 八、WTO关于反规避的声明

第八章　WTO补贴与反补贴规则第一节 补贴的定义和分类

一、补贴的定义二、补贴的分类

（一） 禁止性补贴(Prohibited Subsidies)（二） 不可诉补贴（Non-Actionable Subsidies）（三） 可诉补贴（Actionable Subsidies)

第二节 对补贴的救济一、对禁止性补贴的救济

（一）磋商（Consultations）（二）诉诸WTO争端解决机构

二、对不可诉补贴的救济三、对可诉补贴的救济

第三节 反补贴措施一、 WTO反补贴规则适用范围二、 WTO反补贴实体规则

(一) 反补贴调查的发起(二) 补贴及其损害证据的获得(三)磋商(Consultations)(四)计算补贴额(五)确定损害 (六)采取临时反补贴措施s)(七)WTO反补贴承诺规则(八)最终反补贴税的征收(九)补贴与反补贴的通知(十)在反补贴中发展中国家成员享有的特殊和差别待遇

2 课时

第九章　WTO保障措施适用规则第一节　WTO关于适用保障措施的主要实体规则

一、适用保障措施的条件

2 课时

- -263

二、严重损害或严重损害威胁的认定（一）WTO《保障措施协定》下“严重损害”和“严重损害

威胁”的定义（二）确定“严重损害”和“严重损害威胁”应考虑的主

要因素三、保障措施的实施四、对发展中国家成员的特殊规定

第二节　WTO关于适用保障措施的主要程序规则一、保障措施调查二、适用临时保障措施三、适用最终保障措施四、贸易补偿和中止减让五、保障措施复审六、通知和磋商

第十章 WTO与贸易有关的知识产权的保护和实施规则第一节 WTO 知识产权保护和实施的目标和原则

一、目标(Objectives)二、原则(Principles)

(一) WTO知识产权保护和实施的一般性原则1、国民待遇原则2、最惠国待遇原则

(二) WTO知识产权保护和实施的特定原则（三）关于“权利用尽”

第二节 WTO与版权和商标有关的规则一、版权(Copyrights)

（一）版权保护的范围（二）)版权保护期限

二、商标(Trademarks)(一)WTO《与贸易有关的知识产权协定》中商标的定义

（二）WTO 关于商标注册的规则(三)WTO 关于商标使用的规则

第三节　WTO有关地理标志和工业设计的规则一、地理标志(Geographical Indications)

（一）地理标志的定义（二）对酒类产品地理标志的特殊保护规则（三）一些例外规则

2 课时

- -264

二、工业设计(Industrial Designs)第三节 WTO与专利有关的规则

一、 可获专利的标的物二、 专利权的范围

三、关于强制许可的主要规则四、专利保护期限

第四节 WTO有关集成电路的布图设计和未公开的信息的保护规则一、集成电路的布图设计

(一) WTO确立的有关布图设计保护范围(二)关于布图设计的保护期限

二、未公开的信息第十一章 WTO与贸易有关的投资措施规则和进口许可程序规则第一节 WTO与贸易有关的投资措施规则

一、WTO所禁止的投资措施(一)不符合国民待遇原则的措施(二)不符合一般取消数量限制原则的措施

二、适用于发展中国家成员的特殊规则第二节 WTO 进口许可程序规则

一、“进口许可”的含义二、WTO 关于进口许可程序透明度的基本要求三、进口许可的分类及相应规则

(一)自动进口许可(二)非自动进口许可程序

四、有关进口许可程序的通知与反向通知

2 课时

第十一章 WTO与贸易有关的投资措施规则和进口许可程序规则第二节 WTO与贸易有关的投资措施规则

一、WTO所禁止的投资措施(一)不符合国民待遇原则的措施(二)不符合一般取消数量限制原则的措施

二、适用于发展中国家成员的特殊规则第二节 WTO 进口许可程序规则

一、“进口许可”的含义)二、WTO 关于进口许可程序透明度的基本要求三、进口许可的分类及相应规则

(一)自动进口许可(Automatic Import Licensing)( 二 )非自动进口许可程序 (Non-Automatic Import

2 课时

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Licensing)四、有关进口许可程序的通知与反向通知

第十二章 WTO原产地规则和海关估价规则第一节 WTO原产地规则

一、 WTO原产地规则的定义和分类(二)原产地规则的定义(Definition of Rules of Origin)(三)原产地规则的分类(Classification of Rules of Origin)

二、原产地的认定规则(Establishing Rules of Origin)(一)原产地的认定标准及相应要求(二)其他规则(Other Rules)

第二节 WTO 海关估价规则一、WTO 海关估价的主要原则二、WTO 海关估价重要规则

2 课时

第十三章 WTO 关于卫生与植物检疫措施适用规则和技术性贸易壁垒适用规则第一节 WTO 关于卫生与植物检疫措施适用规则

一、卫生与植物检疫措施的内涵（一） 定义(Definition)（二） 范围(Scopes and Coverage)

二、WTO成员的基本权利和义务三、WTO 关于卫生与植物检疫措施适用的主要规则

(一)协调规则(Harmonization Rule)(二)对等规则(Equivalence Rule)(三)风险评估(Assessment of Risk)(四)关于地区条件的适用规则

第二节　WTO技术性贸易壁垒适用规则一、技术性贸易壁垒的定义

1、 技术法规(Technical Regulations)2、 标准(Standards)3、 合 格 评 定 程 序 (Conformity Assessment

Procedures)二、WTO有关技术性贸易壁垒的主要规则

(一)与技术法规和合格评定程序有关的规则)(二)与标准有关的规则

2 课时

2 课时

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第十四章　中国入世规则 第一节 我国应履行的主要义务

(一) 统一适用 WTO规则(二) 保证外贸政策的透明度(三) 加强司法审查(四) 实施非歧视性原则(五) 放宽贸易权限制(六) 加强对国营贸易的约束(七) 减少或消除非关税措施(八) 规范价格控制(九) 取消有关的补贴(十)完善技术性贸易壁垒实施规则(十一) 完善与贸易有关的知识产权制度

第二节 WTO 其他成员的特定权利和义务一、在反倾销中合理认定价格可比性二、在反倾销中明确“市场经济标准”及其适用期限三、 实施过渡期特定产品保障措施 (Implementing the

TPSSM) （一） 实施过渡期特定产品保障措施的条件（二） 适用过渡期特定产品保障措施的主要程序和实体规

TPSS则三、其他权利

第三节 中国在服务贸易领域的具体承诺一、 我国的主要“水平承诺”

(一) 商业存在方面的市场准入要求(二) 自然人流动方面的市场准入承诺

二、 主要的“具体部门承诺”(一) 法律服务承诺(Legal Services Commitments)(二) 税 收 服 务 承 诺 (Taxation Services

Commitments)(三) 建筑设计、工程服务、城市规划服务承诺(四) 医 疗 服 务 承 诺 (Medical Services

Commitments)(五) 建筑及相关工程服务承诺(六) 分销服务承诺(Distribution Commitments)( 七 ) 环 境 服 务 承 诺 (Environmental Services

Commitments)

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(八)保险及相关服务承诺(九)银行及其他金融服务承诺(十)旅游及相关服务承诺( 十 一 ) 教 育 服 务 承 诺 (Educational Service

Commitments)第四节 中国贸易保护主要规则

一、 继续实施关税保护制度二、 规范地适用原产地规则三、 明确国内税对进口产品的适用四、 合理使用关税配额五、 加强对进口产品反倾销措施

四、实践环节及基本要求序号 实验项目 学

时 基本要求 实验性质

实验类别

五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：论文3、成绩评定：优秀、良好、中等、及格、不及格

六、推荐教材与主要参考书(一)推荐教材：1.《WTO规则中英文教程》，栾信杰编蓍，对外经贸大学出版社 2004年版2．《WTO与中国对外贸易》，胡涵钧主编，复旦大学出版社 2004年版(二)主要参考书：1.《世贸组织与中国经济发展》，薛荣久著，对外经济贸易大学出版社 1997年版2.《世界贸易组织国际贸易纠纷案例评析》　朱榄叶编著，法律出版社　2000年版3.《贸易走向未来》世界贸易组织秘书处 法律出版社 1999 年版

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《企业战略管理》教学大纲Strategic Management for Enterprise

课程代码： P0152690 总学时（理论+实践）： 24+0 学 分： 1.5 课程性质： 选修 课程类别： 文化素质课 面向对象： 全校各专业 先修课程： 无 课程归属单位： 经济与管理学院 执 笔： 杨静 审 校： 曾宇容

一、课程的地位与任务《企业战略管理》是一门实践性强、知识面广的综合性课程。学生在学习本课

程的过程中，必须综合运用已学过的管理学、市场营销及财务管理等知识，学习从企业整体长期业绩优化的角度出发来考虑管理决策与行动。通过这门课程的学习，使学生掌握企业战略管理的基本概念、过程及方法，

能够进行企业管理综合案例分析，初步学会企业战略方案的设计，为毕业后从事管理及企划工作打下坚实的基础。二、课程主要内容与基本要求第一章　企业战略管理概述 主要内容：战略管理的产生与发展，企业战略的概念和特征，企业战略管理的概念、

原则、层次及过程基本要求：熟练掌握企业战略的概念及战略管理的概念，掌握战略管理的

层次及过程，了解企业战略的产生与发展、战略管理的原则第二章 企业战略环境分析 主要内容：企业战略环境与一般环境的区别，行业结构的战略分析，经济状态的战略

分析，企业战略分析工具基本要求：掌握波特的行业竞争结构模型及主要竞争对手分析的方法和内

容，理解 PEST 分析模型，了解外部因素评价矩阵方法第三章 企业的资源、战略能力和地位分析 主要内容：企业素质与经营力分析，企业市场营销能力分析，企业财务分析，企业管

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理组织现状分析，企业其他内部因素分析，企业内部条件战略分析技术基本要求：熟练掌握竞争优势的涵义、类型及保持方法，掌握内部条件分析

内容，掌握企业核心竞争能力的概念及特征，了解内部因素评价矩阵方法第四章　公司战略主要内容：稳定型战略、增长型战略、紧缩型战略、混合型战略、战略选择的方法与技术基本要求：掌握四种战略的方法和技术，并能灵活运用，根据实际情况进行战略选择第五章　企业的竞争战略

主要内容：成本领先战略、差异化战略、集中战略、战略钟基本要求：熟练掌握波特的三种基本竞争战略的含义、实施条件、益处及风

险，理解选择竞争战略的应用原则第六章　企业的成长战略主要内容：密集性成长战略、一体化成长战略、多样化战略、企业集团与战略联盟、企业

国际化经营战略基本要求： 掌握三种企业成长战略的要点，并能根据实际情况灵活运用，了解企业集

团和战略联盟以及国际化战略的主要内容第七章　企业战略的实施主要内容：企业战略计划系统设定、企业组织的战略调整、企业战略实施的资源配置、

战略实施过程中的领导作用基本要求：掌握企业战略实施的过程第八章　企业战略的控制主要内容：战略控制的特征与原则、战略控制的类型与方式、战略控制的过程与系统、

战略评价与调整基本要求：熟练掌握战略控制的含义、类型、基本特征、过程与评价调整。

三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

第一章 企业战略管理概述 2第二章 企业战略环境分析 3第三章 企业的资源、战略能力和地位

分析3

第四章 公司战略 3第五章 企业的竞争战略 4第六章 企业的成长战略 5第七章 企业战略的实施 2第八章 企业战略的控制 2总学时 24

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四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考试2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制；平时成绩占 30-50%，考试成绩占 50-70%。

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五、推荐教材与主要参考书1、推荐教材：

《企业战略管理》，王方华、吕巍主编，复旦大学出版社，2002年 7 月。《企业战略管理》，刘翼生编著，清华大学出版社，2003年 10 月。

2、主要参考书：（1）《企业战略管理——理论与案例》（第二版），杨锡怀编著，高等教育出版社，

2004年 3 月。（2）《竞争战略》，（美）迈克·波特著，北京：华夏出版社，2005年 10 月。（3）《竞争优势》，（美）迈克·波特著，北京：华夏出版社，2005年 8 月。

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《经济学的思维》教学大纲The Economic Way of Thinking

课程代码： P0153080 总学时（理论+实践）： 24 ＋ 0 学 分： 1.5 课程性质： 选修 课程类别： 文化素质课 面向对象： 全校本科生 先修课程： 无 课程归属单位： 经济与管理学院 执 笔： 蒋春华 审 校： 张华

一、课程的地位与任务本课程是全校性选修课。该课程主要通过范例给出直观的经济学概念和观点

引入一些核心原理，然后通过大量的事例给予说明并加以应用。通过该课程的学习可以启发思想，引导学生把握经济学的基本思维方式，激发学生的学习兴趣，培养学生对社会现象的理性思维能力，为学生发现兴趣所在和拓宽思路提供广阔天地。

二、课程主要内容与基本要求第一章 像经济学家一样思考

了解稀缺性、效率与平等、市场经济的概念；理解经济学、机会成本、边际变动的涵义。掌握经济学家思考的基本方式。第二章 供给与需求：导论 了解最低工资制度、租金管制；理解供给曲线、需求曲线和均衡的涵义；掌握供给曲线、需求曲线移动以及对均衡的影响。第三章 弹性及其应用

了解价格变动对收入的影响，谷贱伤农的原因；理解弹性的概念；掌握计算需求价格弹性、需求收入弹性、供给价格弹性的方法。第四章 消费者选择理论 了解理性支出原则，市场需求基本规律；理解效用、边际效用、平均效用和总效用的概念；掌握收入效应和替代效应。第五章 市场效率和交易 了解支付意愿和供给意愿的定义；理解消费者剩余和生产者剩余的涵义；掌握价格上限和价格补贴对效率的影响分析。第六章 外部性与产权

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了解解决外部性的法律手段，科斯定理，庇古税和补贴，可交易的污染许可证；理解外部性、外部成本、外部收益的涵义；掌握对污染的经济分析方法。第七章 公共物品和共有资源 了解搭便车问题，灯塔的经济学含义，公共地悲剧；理解公共物品的概念及界定，市场失灵；掌握解决公共物品供给的基本方法以及公有资源的保护。第八章 策略思维

了解重复博弈、以牙还牙策略；理解囚徒困境、纳什均衡的内涵；掌握寡头垄断的均衡分析，人类合作的条件。

三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

第一章 像经济学家一样思考 3 课时第二章 供给与需求：导论 3 课时第三章 弹性及其应用 3 课时第四章 消费者选择理论 3 课时第五章 市场效率和交易 3 课时第六章 外部性与产权 3 课时第七章 公共物品和共有资源 3 课时第八章 策略思维 3 课时

四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制；平时成绩（50%），考试成绩（50%）

五、推荐教材与主要参考书1、推荐教材：曼昆．经济学基础（第 5版）．北京大学出版社．2010年．海恩．经济学的思维方式（第 11版）．世界图书出版公司．2008年．2、推荐参考书：萨缪尔森，诺德豪斯.经济学（第 18版）.人民邮电出版社，2008年．弗兰克，伯克南．微观经济学原理（第 3版）．清华大学出版社．2007年．

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《推销与谈判技巧》教学大纲Selling and Negotiating Skills

课程代码： P0152480 总学时（理论+实践）： 24+0 学 分： 1.5 课程性质： 选修 课程类别： 文化素质课 面向对象： 全校各专业 先修课程： 无 课程归属单位： 经济与管理学院 执 笔： 曾宇容 审 校： 杨静

一、课程的地位与任务本课程是市场营销方向的课程。通过本课程的学习，使学生能掌握现代推销的基本概

念、原理和方法，通过把握顾客购买心理，树立良好的个人形象，灵活运用各种推销工具和技巧，成功地将商品推销给顾客。 

二、课程主要内容与基本要求第一章 推销概论 主要内容：推销的定义、特点和功能、推销观念、推销的基本原则、推销人员的素质与能力、推销程序基本要求：理解推销的基本定义、特点、基本原则、功能和程序，了解推销人员职责，以及应该具有的素质和知识能力。第二章 推销理论与推销模式主要内容：顾客购买的基本心理活动、推销理论、推销模式基本要求：理解顾客购买的过程、动机等基本的心理活动，理解推销三角理论和方格理论掌握几种基本的推销模式。第三章 推销准备技巧主要内容：推销计划、寻找顾客的基本准则、方法、选择顾客基本要求：了解推销的内容，掌握制定推销计划的方法，掌握寻找选择顾客的基本原则和方法，认定顾客资格的要点第四章 推销开场技巧主要内容：接近顾客的技巧、过程和方法，推销开场技巧基本要求：了解接近顾客需要做的准备，掌握约见顾客的方式和开场的技巧。第五章 推销中场技巧主要内容：产品介绍、推销洽谈、顾客异议的处理基本要求：掌握产品介绍的基本方法（FABE、产品演示），掌握推销洽谈的内容、步骤和方法，理解顾客异议的种类和原因，掌握处理顾客异议的策略和方法。

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第六章 推销收场技巧主要内容：成交事宜基本要求：掌握把握成交的时机以及成交的基本策略第七章 推销管理与激励主要内容：推销人员的组织与管理、客户管理、推销效益分析基本要求：了解推销人员组织、管理、激励的内容，了解客户管理的内容，掌握推销效益分析的方法。第八章 推销员的个体形象主要内容：仪态形象、语言形象、能力形象、信用形象基本要求：了解推销员的个体形象包括的内容，能够熟练应用和评价。第九章 推销作业工具主要内容：各类推销作业工具基本要求：了解各类推销作业工具，掌握各类推销作业工具的使用方法。第十章 电话推销主要内容：电话推销的流程、技巧、成功因素基本要求：掌握电话推销前的准备工作，电话推销的基本技巧，了解电话推销的成功要素。

三、课程教学学时安排教学内容 教学时数

第一章 推销概论 2 学时第二章 推销理论与推销模式 2 学时第三章 推销准备技巧 2 学时第四章 推销开场技巧 2 学时第五章 推销中场技巧 3 学时第六章 推销收场技巧 2 学时第七章 推销管理与激励 2 学时第八章 推销员的个体形象 3 学时第九章 推销作业工具 2 学时第十章 电话推销 4 学时合计 24 学时

四、考核方法及成绩评定1、考核类别∶考查2、考核形式∶开卷或其它3、成绩评定∶期终考试成绩占 50%,平时成绩占 50%，总分 100 分。

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五、推荐教材与主要参考书推荐教材：1、梁敬贤等编，推销理 论与技巧——普通高 等 教 育规划教材，机械工业出版社，

2005.52、崔平，《推销学》，机械工业出版社，2008年。主要参考书1、黄恒学等著，现代高级推销理论与技术，北京大学出版社，2005.102、肖军 , 简彩云等编著，推销理论与技巧，湖南大学出版社，2005.83、吴金法，现代推销理论与实务, 东北财经大学出版社,2002.5

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