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1Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 2015 –
GABARITOSIMULADO 6
2015Caderno 2
3.a Série – Ensino Médio
– Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 20152
Disciplina Redação
Série 3.ª Proposta de Redação – Sugestões para correção propostas pelo INEP
Tema:
Envelhecimento da População
Brasileira:os novos desafios
Situações que levam à nota zeroEm todas as situações expressas a seguir, será atribuída à redação nota 0 (zero).• Fugaaotema:nãoatendeàpropostasolicitada.• Nãoatendimentoàestruturadissertativo-argumentativa:apresentaoutraestruturatextual
quenãosejaaestruturadissertativo-argumentativa.• EmBranco:nãoapresentatextoescritonaFolhadeRedação.• Textoinsuficiente:apresentaaté7(sete)linhas,qualquerquesejaoconteúdo.• Nessacontagem,sãodesconsideradas,paraefeitodeavaliação,aslinhascomcópia
dostextosmotivadoresapresentadosnoCadernodeQuestões.• Textocomimpropérios,desenhoseoutrasformaspropositaisdeanulação.• Desrespeitoaosdireitoshumanos.• Partedetextodeliberadamentedesconectadacomotemaproposto,quedesrespeitao
Exame.Ao avaliar textos com linhas suficientes, mas que se encaixariam em várias Situações, o que marcar?ParaestabelecerordemdepreferêncianaescolhadaSituaçãoasermarcada,deve-sefazerperguntas na ordem a seguir.1. Oparticipanteaceitoufazeraredaçãoproposta? SearespostaforNão(apenasdirige-seaoavaliadoremtodootextoouéescritaem
línguaestrangeira,porexemplo),marcarAnulada. SearespostaforSim,prosseguircomasperguntas.2. Aredaçãotratoudotema/assuntoproposto? SearespostaforNão,marcarFugaaotema. SearespostaforSim,prosseguircomasperguntas.3. Aredaçãoatendeuaotipodissertativo-argumentativo? SearespostaforNão,marcarNãoatendimentoaotipotextual. SearespostaforSim,prosseguircomasperguntas.4. Otextocontémimpropérios,desenhosououtrasformaspropositaisdeanulação? Se a resposta for Sim,marcarTexto com impropérios, desenhos e outras formas
propositaisdeanulação. SearespostaforNão,prosseguircomasperguntas.5. Otextofereosdireitoshumanos? SearespostaforSim,marcarDesrespeitoaosdireitoshumanos. SearespostaforNão,prosseguircomasperguntas.6. Otextocontémpartedeliberadamentedesconectadacomotemaproposto? SearespostaforSim,marcarPartedesconectada. SearespostaforNão,marcarNãoháproblema;einiciaraavaliaçãodasCompetências.Assim, o texto somente será considerado, por exemplo, como “desrespeito aosdireitoshumanos”,senãohouver“impropérios,desenhoseoutrasformaspropositaisdeanulação”,seotextoatendeuàestruturadissertativo-argumentativaesenãohouvefugaaotema.
LÍNGUA INGLESA
GABARITO COMENTADO – SIMULADO 6 – 3.ª Série – ENSINO MÉDIO
CADERNO 2 – 2015LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
Proposta de Redação + Questões de 91 a 180
3Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 2015 –
LÍNGUA INGLESA
Disciplina Língua Inglesa
Série 3.ª
Nível de dificuldade
FácilQuestão 91
Competência de Área 2: Conhecere usar língua(s) estrangeira(s)moderna(s) como instrumento deacesso a informações e a outrasculturasegrupossociais.
Habilidade 6: Utilizar os conhe-cimentos da LEMe de seusme-canismos comomeio de ampliaras possibilidades de acesso ainformações,tecnologiaseculturas.
A) Correta:Aopresenciaroembatedonetocomasuafilha,oavôindagaàsuaesposaseelaselembradequandoeleseramjovenspaiscomcriançaspequenas,eaavóafirmaaliviadaquenãovoltariaàqueleperíodopornada.
B) Incorreta:Ela reconhecea dificuldadequeé para pais jovens lidaremcomosquestionamentosdosseuspequenosfilhos,masnãoháqualquerlamentocomrelaçãoàhabilidadedafilhaemlidarcomasituação.
C) Incorreta:Apesardeatirinhamostrar,demaneiraneutra,aargumentaçãodofilhoparanãoirparacamacedo,nãohá,porpartedaavó,qualquerexpressãoquedemonstreorgulhodisso.
D) Incorreta:Areaçãodaavóéneutracomrelaçãoàformacomoafilhalidacomseusfilhos.Háapenasumalívioporpartedeladenãoterdepassarmais por esse desgaste.
E) Incorreta:Segundoaavó,nãohánadanomundoquea fariavoltarereviveroperíodoemqueeraumajovemmãe.
Tema/Conteúdo: Chapter2:Gene-rationGap–LivroRevisional2015
Gabarito: A
Disciplina Língua Inglesa
Série 3.ª
Nível de dificuldade
MédioQuestão 92
Competência de Área 2: Conhecere usar língua(s) estrangeira(s)moderna(s) como instrumento deacesso a informações e a outrasculturasegrupossociais.
Habilidade 6: Utilizar os conhe-cimentos da LEMe de seusme-canismos comomeio de ampliaras possibilidades de acesso ainformações,tecnologiaseculturas.
A) Incorreta:De acordo com o imaginário popular, crocodilos poderiamsobreviver nos esgotos alimentando-se apenas de ratos e baratas.Oespecialista,entretanto,nãofazconsideraçõesaessapossibilidade.Nãoéafaltadenutrientesqueoespecialistaalegacomorazãopelaqualoscrocodilosnãosobreviveriamnosesgotos.
B) Correta:Entrealgumasrazõesqueoespecialistacitacomonãopropíciasparaqueoscrocodilossobrevivamnosesgotos,eleconcluicategoricamen-tequeoníveldepoluiçãonosesgotosmatariaqualquercoisaquevivessena água (He says the pollution level in the sewers would kill anything that lives in the water.).
C) Incorreta:Apesardea crençapopularacreditarqueosesgotossejamquentes,segundooespecialistanãoéexatamenteassim.Pelaausênciadosol,osesgotossão,naverdade,frios,principalmenteduranteoinverno.O fatodeosanguedoscrocodilosacompanhara temperaturaexternanão possibilitaria que sobrevivessempormuito tempo.Alémdisso, aincapacidadededigeriralimentoemtemperaturasfriaslevariaoalimentodigeridoadeteriorare,consequentemente,osmataria.Nãohá,porpartedoespecialista,consideraçãodequeavariaçãoparaalta temperaturapossaserumadasrazões(deoscrocodilosnãosobreviverem).
D) Incorreta: Este seria também um dos problemas apresentados peloespecialista,masnãoéarazãoparaquenãosobrevivessem.Certamente,seriamespéciesmaisfracas,casosobrevivessemàpoluiçãoeaosdemaisobstáculos.
E) Incorreta:Seguindooimagináriopopular,oscrocodilossealimentariamderatosebaratas,masoespecialistanãolevantaahipótesedequenãohaveriaquantidadesuficienteparaalimentá-los,nãosendoesta,portanto,acausaquepoderiainviabilizaraexistênciadecrocodilosnosesgotosdeNovaIorque.
Tema/Conteúdo: Chapter3-DreamsorReality-LivroRevisional2015
Gabarito: B
– Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 20154
Disciplina Língua Inglesa
Série 3.ª
Nível de dificuldade
Difícil Questão 93
Competência de Área 2: Conhecere usar língua(s) estrangeira(s)moderna(s) como instrumento deacesso a informações e a outrasculturasegrupossociais.
Habilidade 7: RelacionarumtextoemLEM,asestruturaslinguísticas,suafunçãoeseuusosocial.
A) Incorreta:É relatado no final do texto comoas pessoas preferem seinteiradavidadosamigossomenteacompanhandoasinformaçõesquesãocolocadasnoFacebook, emvezdesimplesmentepegarotelefoneeligarparasaberdapessoa.Porém,estanãoéarazãopelaqualaautoraencerrousuasatividadesnoFacebook.
B) Incorreta:Estafoiumadasjustificativasqueeladeuaosamigos,poisnãoqueria,defato,informararazãopelaqualresolveuabandonaroFacebook.
C) Incorreta:Esteeraoutrofatorqueaincomodava(I was tired of comparing my outtakes to other people’s highlight reels and feeling down on myself for falling short),masnãofoiarazãodefatopelaqualelaabandonouoFacebook.
D) Correta:Elaofereceuaosamigosrazõesplausíveiscomasquaiselespoderiamentendersuasaídadaredesocial,maselapreferiunãorevelararazãoreal(I went for the usual reasons - it’s a time suck, it’s killing my productivity - not disclosing the actual reason.)
E) Incorreta:Outrajustificativadadaparasatisfazeracuriosidadedosamigos,masnãoarazãodefatopelaqualelaoptouemabandonararedesocial.
Tema/Conteúdo: Chapter4-What’sonthenet?-LivroRevisional2015
Gabarito: D
Disciplina Língua Inglesa
Série 3.ª
Nível de dificuldade
MédioQuestão 94
Competência de Área 2: Conhecere usar língua(s) estrangeira(s)moderna(s) como instrumento deacesso a informações e a outrasculturasegrupossociais.
Habilidade 5: Associar vocábuloseexpressõesdeumtextoemLEMao seu tema.
A) Correta:Grãosintegraiséoqueosconsumidoresdevemobservarnosrótulosparateremcertezadequeestãolevandooalimentomaisricoemfibrasesaudáveisquandocomprampãesoubolachas.
B) Incorreta:Aveia (Oatmeal) émencionadano segundoparágrafo comoumalimentoricoemgrãosintegrais,maséissooprincipalquedevemosobservarnasembalagens.
C) Incorreta:Otextomencionaquepãesoubolachasfeitoscomfarinhabrancarefinadapodemsercoloridoscomcarameloparasepassaremporpãesintegraiseenganaremconsumidoresqueapenasobservamacormaisescuradessesalimentosintegrais.
D) Incorreta:Alimentoscomgrãosintegraissãoricosemfibras,eéesteumdosnutrientes queos consumidores buscamemalimentos feitos comgrãos integrais.
E) Incorreta:Muitosconsumidoresacreditamquerótulosouembalagensqueanunciamoprodutocommultigrãoséamesmacoisaoutãosaudáveisquantogrãosintegrais.Nofinaldoprimeiroparágrafoestáclaro:Nãoésuficientedizermultigrãosoufeitocomgrãosintegrais.Épreciso,portanto,que seja apenas whole grains (grãos integrais).
Tema/Conteúdo: Chapter5 -TheTwoSides of theCoin: FoodandHealth-LivroRevisional2015
Gabarito: A
5Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 2015 –
Disciplina Língua Inglesa
Série 3.ª
Nível de dificuldade
MédioQuestão 95
Competência de Área 2: Conhecere usar língua(s) estrangeira(s)moderna(s) como instrumento deacesso a informações e a outrasculturasegrupossociais.
Habilidade 7: RelacionarumtextoemLEM,asestruturaslinguísticas,suafunçãoeseuusosocial.
A) Incorreta:Oprojetovisaconscientizaraspessoasanãousaremcarros,massimbicicletas,principalmenteemtrechoscurtos.
B) Correta:Anotíciadizqueseráduplicadopara1400km,oquesignificaqueagorahá,então,700kme,portanto,outros700kmserãoconstruídos(It will double its total bike path network to 1 400 kilometres...).
C) Incorreta:A previsão é de que 10mil vagas desaparecerão (Paris is removing 10,000 on-street car spaces.)
D) Incorreta:Aduplicaçãoprevistaédasviasdestinadasàsbicicletas.Nãoháinformaçãonotextodequeonúmerodebicicletastambémseráduplicado.
E) Incorreta:Oinvestimentode88milhõessedestinaàconstruçãodenovasfaixasparabicicletas (It will double its total bike path network to 1400 kilometres at a cost of $88M).
Tema/Conteúdo: Chapter7-Sustai-nability-LivroRevisional2015
Gabarito: B
LÍNGUA ESPANHOLA
Disciplina Língua
Espanhola
Série 3.ª
Nível de dificuldade
MédioQuestão 91
Competência de Área 2: Conhecere usar língua(s) estrangeira(s)moderna(s) como instrumento deacesso a informações e a outrasculturasegrupossociais.
Habilidade 6: Utilizar os conhe-cimentos da LEMe de seusme-canismos comomeio de ampliaras possibilidades de acesso ainformações,tecnologiaseculturas.
A) Correta.Acampanhatemoobjetivodeenvolverosadultosnalutacontraoabusoinfantil.Paratal,usaaimagemdeumbrinquedodizendoqueele,companhiadeumacriança,nãopodedefendê-la,masoleitorsim.
B) Incorreta.Acampanhanãofaznenhumareferênciadiretaaospais.C) Incorreta.Acampanhanãoressaltaafragilidadedacriança,massima
necessidadedeprotegê-la.D) Incorreta.Acampanhanãofaznenhumareferênciadiretaaospais.E) Incorreta.Acampanhanãofaznenhumareferênciadiretaaospais.
Tema/Conteúdo: Discriminación–LivroRevisional2015
2015
Gabarito: A
– Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 20156
Disciplina Língua
Espanhola
Série 3.ª
Nível de dificuldade
DifícilQuestão 92
Competência de Área 2: Conhecere usar língua(s) estrangeira(s)moderna(s) como instrumento deacesso a informações e a outrasculturasegrupossociais.
Habilidade 5: Associar vocábuloseexpressõesdeumtextoemLEMao seu tema.
A) Incorreta.Achargenãoretrataaaceitaçãodofilho,massimsuasurpresa.B) Correta.Opaiutilizaumrefrãoequivalente“umacoisaéoquedigooutra
éaquefaço”parajustificaracontradiçãoentreoquepostulaeaprática,demonstrandoaceitaçãodacontradição.Aironiasedeveaofatodequesendoelepedagogo,deveriapostularepraticaroquepostula.
C) Incorreta.Acuriosidadedofilhosobreoofíciodopaiéalgocorriqueironavidafamiliar;nãocontémnenhumtraçodeironia.
D) Incorreta.Aindagaçãodofilhonãocontémnenhumaironia,massimumraciocíniológico.
E) Incorreta.Opainãonegaquehajaumacontradiçãoentreoquepostulaeoquefaz.
Tema/Conteúdo: Expresiones idio-máticas. LivroRevisional2015
Gabarito: B
Disciplina Língua
Espanhola
Série 3.ª
Nível de dificuldade
MédioQuestão 93
Competência de Área 2: Conhecere usar língua(s) estrangeira(s)moderna(s) como instrumento deacesso a informações e a outrasculturasegrupossociais.
Habilidade 7: RelacionarumtextoemLEM,asestruturaslinguísticas,suafunçãoeseuusosocial.
A) Incorreta.Arelaçãodecausaqueseestabeleceentreaobtençãodeummenorbenefícioeaexportaçãodevinhonãose justificanumprecáriocomérciointerno,massimnumadébilrededecomercialização.
B) Incorreta.Nãoháinformaçõessobreopreçodosvinhosexportados.C) Incorreta.ApesardeamanchetedizerVino francés made in España, não
háelementosquepermitaminferirfraudeporpartedaFrança.D) Correta.Aestruturautilizadanosubtítulodemonstraumarelaçãodecausa
eefeito:Espanhaexportavinhoapaísesqueobtêmmaioresbenefícioscomarevenda.
E) Incorreta.Nãoseexplicitaqueasredesdosimportadoressejammelhoresqueaespanhola,apenasseafirmaanecessidadedemelhorararededecomercializaçãodevinhosporpartedaEspanha.
Tema/Conteúdo: Gramática emcontexto–LivroRevisional2015
Gabarito: D
Disciplina Língua
Espanhola
Série 3.ª
Nível de dificuldade
MédioQuestão 94
Competência de Área 2: Conhecere usar língua(s) estrangeira(s)moderna(s) como instrumento deacesso a informações e a outrasculturasegrupossociais.
Habilidade 6: Utilizar os conhe-cimentos da LEMe de seusme-canismos comomeio de ampliaras possibilidades de acesso ainformações,tecnologiaseculturas.
A) Correta.O texto diz “Veintidós años después volví a ver aMargaritoDuarte”, indicandoquejásehaviamvistoantes.Posteriormentediz:“ynolequedabanrastrosdelaconductalúgubreylasropasfunerariasdeletradoandinoconquehabíavenidoaRomaporprimeravez.”Opronome“le”indicaquefaladeMargaritoDuartte,comquemhaviaidoaRomapelaprimeiravez.
B) Incorreta.OtextonãodizseháumarelaçãoentreaSantaeaigreja.Podeserumapelidodealguém,umasituação,etc.
C) Incorreta.NãosesabeonderesideotenoretambémnãoháinformaçõessobreomotivopeloqualonarradorviajaaRoma.
D) Incorreta.Oamigocomoqualtomacaféédeorigemandina.E) Incorreta.OnarradordizquesenãochegouaescreversobreMargarito
Duartefoiporqueofimdesuahistórialheresultavainimaginávelenãoporqueeleserecusasseaserpersonagem.
Tema/Conteúdo: Repaso tiemposverbales.LivroRevisional2015
Gabarito: A
7Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 2015 –
Disciplina Língua
Espanhola
Série 3.ª
Nível de dificuldade
MédioQuestão 95
Competência de Área 2: Conhe-cer e usar língua(s) estrangeira(s)moderna(s) como instrumento deacesso a informações e a outrasculturasegrupossociais.
Habilidade 8: Reconhecer a impor-tânciadaproduçãoculturalemLEMcomorepresentaçãodadiversidadeculturalelinguística.
A) Incorreta.Apoesianãodizqueopaísestejaemguerra.B) Correta.Oeulírico,aoperguntardoquerioministro,questionaocinismo
destediantedasituaçãodopaísedoscidadãos.C) Incorreta.Adesigualdadeécitadanopoema,masestenãoéotemado
questionamentofeitopeloeulírico.D) Incorreta.Nãosetratadeapatiadaclassepolítica,massimdocinismo
desta.E) Incorreta.Opoemanão faladaomissãodopolítico,massimdasua
posturadecinismodiantedoscidadãos.Tema/Conteúdo: Diálogosocial–LivroRevisional2015
Gabarito: B
LÍNGUA PORTUGUESA
Disciplina: Língua
Portuguesa
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
MédioQuestão 96
Competência de Área 6: Compreen-dereusarossistemassimbólicosdasdiferenteslinguagenscomomeiosdeorganização cognitiva da realidadepela constituição de significados,expressão,comunicaçãoeinformação.
Habilidade 19: Analisarafunçãodalinguagempredominantenostextosemsituaçõesespecíficasdeinterlocução.
A) Correta.OtextoIéliterário,explorandoafunçãoestéticadalinguagem.JáotextoIIinformasobreoautordotextoI,compredominânciadafunçãoreferencial,centradanoconteúdodamensagem.
B) Incorreta.AafirmaçãosobreotextoIIestácorreta,massobreotextoI,não.OobjetivodotextoIérelatar,dopontodevistaliterário,comimagensmetafóricas,aconcepçãodaTerranaperspectivadaculturaandina.Otextodáumtratamentoestéticoaumamanifestaçãocultural,masnãopredominanelea funçãoemotiva,quecolocaemrelevoasubjetividadedoautor.
C) Incorreta.OtextoIéumfragmentodaobraliteráriaAs Veias Abertas da América Latina,masnãoapresentaumareflexãosobreoprópriofazerartístico.Ofoconãoécódigodotexto.AsconsideraçõessobreotextoIIestãoadequadas.
D) Incorreta.OtextoIapresentaumaconceituaçãoparaotermo“Pacha-mama”,masnãoestácentradono referente,poispredominaousodemetáforas,dandoumadimensãopoéticaàlinguagem.Alémdisso,notextoII,nãopredominaalinguagempersuasiva,típicadafunçãoconativadalinguagem.
E) Incorreta.Aênfasenacaracterizaçãodossentimentosdamãeterranãotornaalinguagemdotextoemotiva,jáquenãoestácentradanoemissor,noeu.Expõe-seoqueospovosandinosatribuemàmãeterra,numalinguagempoética,metafórica,masnãocentradanasubjetividadedoemissor.Alémdisso,notextoII,nãopredominaumvocabuláriotécnico.
Tema/Conteúdo: Gênerosetipologiasde textos,capítulo2,LivroRevisional2015
Gabarito: A
– Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 20158
Disciplina: Língua
Portuguesa
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
Médio Questão 97
Competência 7: Confrontaropiniõesepontosdevistasobreasdiferenteslinguagens e suas manifestaçõesespecíficas.
Habilidade 22:Relacionar,emdiferen-tes textos, opiniões, temas, assuntos erecursoslinguísticos.
A) Incorreta.OautordotextoIIéquemfazessecomentário,logonolidedanotícia.
B) Incorreta.Seoautoracreditaqueseulivroestásuperado,nãocrêquetenhatidosucessonoempreendimento,jáqueelemesmoapontaqueaobra“tentouser”.
C) Correta.No trecho “Tentou ser umaobra de economia política, sóqueeunãotinhaaformaçãonecessária,afirmouelesobreoseulivromaisfamoso”,infere-sequeGaleanonãoacreditavaquetevebasesnecessáriasparaescreverolivronaépocaemqueoescreveu,aos31anos.
D) Incorreta.Oautormesmoafirmaqueaobra‘tentouser’,conformesetranscreveunaalternativaC;mas,segundoele,nãotinhapreparoparaserumaobradeeconomiapolítica.
E) Incorreta.EduardoGaleano,autordaobramencionada,nãodisseisso.QuemdizéoautordotextoII.
Tema/Conteúdo: Coerência textual,Capítulo2,LivroRevisional/2015
Gabarito: E
Disciplina: Língua
Portuguesa
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
MédioQuestão 98
Competência de Área 7: Confrontaropiniões e pontos de vista sobre asdiferenteslinguagensesuasmanifes-taçõesespecíficas.
Habilidade 21:Reconheceremtextosdediferentesgênerosrecursosverbaisenãoverbaisutilizadoscomafinalida-dedecriaremudarcomportamentosehábitos.
A) Incorreta.Opersonagemquesaicorrendodemonstrapoder,poiselenãoquer osbrinquedosda vitrine; portanto ele nãodeseja apenasoutrosbrinquedos,massimcriticaroconsumo.
B) Incorreta.Pelafrase,aatitudedomeninodemonstraqueelenãoprecisadoprodutoexibidonavitrine.Asuaatitude,entretanto,nãosepodeafirmarquesejaadediscordânciacomadoamigo.
C) Correta.Acríticaquesefaznatirinhaécontraoconsumismo.Afrase“nãoquererépoder”demonstraquequemnãoquerpodemais,poisnãoprecisaserenderaosapelosdoconsumismo.
D) Incorreta.Opersonagemnãofazapologiaaopoderemsi,eledemonstradesapegoàquiloqueseexibenavitrineequeelenãoquer.
E) Incorreta.Nãosepodeafirmarisso,poisoselementosdatirinhanãopermitemfazera inferênciadequeomeninoquesaicorrendosejamaispobredoqueaquelequepermaneceemfrenteàloja.
Tema/Conteúdo: Textoemultimodali-dade,capítulo2,LivroRevisional2015
Gabarito: C
9Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 2015 –
Disciplina: Língua
Portuguesa
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
DifícilQuestão 99
Competência de Área 7: Confrontaropiniões e pontos de vista sobre asdiferenteslinguagensesuasmanifes-taçõesespecíficas.
Habilidade 23: Inferir em um textoquaissãoosobjetivosdeseuprodutorequeméseupúblico-alvo,pelaanálisedos procedimentos argumentativosutilizados.
A) Incorreta.As letras coloridas não representam apoio à tese dediminuiçãodamaioridadepenal.Elasobjetivamcriticarironicamenteaquelesquedesejamareduçãodamaioridadepenal,demonstrandooquantoissoseriaabsurdo.Paraochargista,nãohánadade“colorido”,divertido,noencarceramentodecrianças.
B) Incorreta.Ousodasletrascoloridasrevelaadiscrepânciadapresençadecriançasdentrodeumpresídio,localdissociadodainfânciaedocuidado que elamerece.Não é protesto, conforme se aponta naalternativa.
C) Incorreta.A diminuição damaioridade penal revela, na verdade, afaltadeeficáciadoECAparaprotegerascriançasecoibiraviolênciainfantojuvenil.
D) Correta.Ousodapalavra“kids”,emcores,éumrecursoqueremeteàsproduçõesfeitasparaatraircrianças;revelaacríticaàquelesquedesejamareduçãodamaioridadepenal,demonstrandooquãoabsurdaasituaçãoseria:asinalizaçãodopresídioparacrianças(kids),juntoaoutrascategoriasdepresosadultos(traficantes,estupradores,etc.),segurançasfortementearmados.
E) Incorreta.A chargeé irônica, conforme se afirmana alternativaD,entretanto, coma reduçãodamaioridadepenal, as crianças, aindaassim,nãoestarãonacadeia.Oquesemostranachargeéumacrítica,demonstrandooabsurdodeirreduzindoaidadepenalcomoqueremtantaspessoasquenemimaginamasconsequênciasdeatitudescomoessa.
Tema/Conteúdo: Texto, interaçãoemultimodação, Capítulo 2, LivroRevisional2015
Gabarito: D
Disciplina: Língua
Portuguesa
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
FácilQuestão 100
Competência de Área 8: Compreen-dereusaralínguaportuguesacomolínguamaterna,geradoradesignifica-ção e integradora da organização do mundoedaprópriaidentidade.
Habilidade 26:Relacionarasvarieda-deslinguísticasasituaçõesespecíficasdeusosocial.
A) Incorreta.O rapaz da tira usa gírias e abreviações, comuns emdeterminadosgrupossociais.Essavariedadenãodecorredosconflitosentregerações,massimdoambienteemqueelacircula.
B) Correta.Asdiferençasculturaisesociaisgeramlinguagenspróprias,comoadopersonagemqueestáempédoônibus,quefazusodegíriasprópriasdoseumeio.
C) Incorreta. Falar em situação econômica resulta em preconceitolinguístico.Nãoéporfalardamaneiraqueogarotofalaquesepodeafirmarqueosindivíduospossuemdeterminadasituaçãoeconômica.
D) Incorreta.Avariedadefaladapelorapaznãoéporcausadesuaregião,massimdefatorescomoaidade,acultura,asociedadenaqualelecircula.
E) Incorreta.Conformejáfoiexplicadonestegabarito,asdiferençasnãosãoporeconomiavocabular,massimporcausadediferençasculturaisesociais.A‘economiavocabular’,nessecaso,seriaumaconsequênciaenãoumacausadavariaçãolinguística.
Tema/Conteúdo: Variedades linguís-ticas,capítulo1,livroRevisional/2015
Gabarito: B
– Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 201510
Disciplina: Língua
Portuguesa
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
MédioQuestão 101
Competência de Área 8: Compreen-dereusaralínguaportuguesacomolínguamaterna,geradoradesignifica-ção e integradora da organização do mundoedaprópriaidentidade.Habilidade 27:Reconhecerosusosdanormapadrãodalínguaportuguesanasdiferentes situaçõesde comuni-cação.
A) Incorreta.Essapalavraéacentuadaporqueéproparoxítona,diferente-mentedeessência,paroxítonaterminadaemditongo:Sãoacentuadasasparoxítonasterminadasemditongooralcrescenteoudecrescente,seguidoounãode“s”.
B) Correta. “Funcionário” tambémé palavra paroxítona terminada emditongo.
C) Incorreta.Apalavraéproparoxítona.D) Incorreta:Papéiséoxítonaterminadaemeis.E) Incorreta.Apalavrapráticaéacentuadaporqueéproparoxítona.Tema/Conteúdo: Acordoortográfico,
Capítulo1,LivroRevisional2015Gabarito: B
Disciplina: Língua
Portuguesa
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
DifícilQuestão 102
Competência de Área 8: Compreen-dereusaralínguaportuguesacomolínguamaterna,geradoradesignifica-ção e integradora da organização do mundoedaprópriaidentidade.Habilidade 27: Reconhecer os usosdanormapadrãodalínguaportuguesanasdiferentes situaçõesde comuni-cação.
A) Incorreta.Acraseéopcional.B) Correta.Acraseéopcionalantesdepronomespossessivosfemininos
quefuncionemcomopronomesadjetivos,comoéocaso.C) Incorreta.Acraseéopcional,portantonãosetornanecessária.Ouso
dependedoestilodequemescreve.D) Incorreta.Essacraseéfacultativa.Usa-seounão,deacordocoma
vontadedequemredige.E) Incorreta.Éverdadeiroqueouso,nesseexemplo,éopcional.Porém,os
pronomespessoaissubstantivosexigemcrase,e,consequentemente,oartigofeminino.Tema/Conteúdo: Oempregodacrase,
capítulo2,livroRevisional2015Gabarito: B
Disciplina: Língua
Portuguesa
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
MédioQuestão 103
Competência de Área 6: Compreen-dereusarossistemassimbólicosdasdiferenteslinguagenscomomeiosdeorganização cognitiva da realidadepela constituição de significados,expressão,comunicaçãoeinformação.Habilidade 18: Identificaroselemen-tosqueconcorremparaaprogressãotemática e para a organização eestruturaçãode textos de diferentesgênerosetipos.
A) Incorreta.Osentidode“mundano”,dentrodocontexto,édeuniver-salista.Nãose tratade faltadeseriedade, irreverência,quenãoseatémaoqueésomentematerialistanemaoqueéespiritualista.Elesepreocupavacomossentimentoshumanos.
B) Incorreta.Essaafirmativanãoseaplica,poisnãohácomoserobjetivo,quandoseéfilósofoeseatémaquestõeshumanas,comunsemtodasaspartesdoglobo.
C) Incorreta.Osentidodemundanonãoéodeprofano,quesignificaircontraaquiloqueéespiritualousagrado.
D) Incorreta.Osentidodeterrestrenãoseaplica,poisSartrefoiumfilósofouniversalista,preocupadocomasquestõesdeseu tempo.Terrestrepossuiosentidodeligadoàterra,demaneirapragmática.
E) Correta. Como Sartre viajoumuito, seu pensamento tornou-seuniversalista,cosmopolita,engajadocomosproblemascomunsaoserhumanoemqualquerpartedomundo.
Tema/Conteúdo: Clareza,propriedadetextual,capítulo2,livroRevisional2015Gabarito: E
11Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 2015 –
Disciplina: Língua
Portuguesa
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
MédioQuestão 104
Competência de Área 7: Confrontaropiniões e pontos de vista sobre asdiferenteslinguagensesuasmanifes-taçõesespecíficas.
Habilidade 23: Inferir em um textoquaissãoosobjetivosdeseuprodutorequeméseupúblico-alvo,pelaanálisedos procedimentos argumentativosutilizados.
A) Incorreta.Osamantesdatecnologianãoseinteressariamapenasporfilmes,masportudoquedissesserespeitoaela.
B) Correta.Oenunciadorqueratingiropúblicoquegostamuitodefilmesequetambémseinteressaemadquirirumcelulare,provavelmente,oargumentosobreosfilmesserádecisivonaassinaturadoCanal+.
C) Incorreta.Emboraaimagemremetaaoclássicofilmeemqueumnavionaufraga,odedo“aponta”paraofatodetodososfilmesestaremaumtoquededistânciadoscinéfilos,oquesóumiphonepoderiafazer.
D) Incorreta.Nãosomenteosfuturosdonosdecelulares,mas,especifi-camente,aquelesquesãoviciadosemcinemaseinteressarãopeloproduto.
E) Incorreta.Emboraosdonosdessamarcadecelularpossamacessarosfilmes,aintençãodoenunciadoréconquistarnovosconsumidores,emespecial,aquelesquesãocinéfilos.
Tema/Conteúdo: Texto, interaçãoemultimodalidade, capítulo 2, livroRevisional2015
Gabarito: B
Disciplina: Língua
Portuguesa
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
Médio Questão 105
Competência de Área 6: Compre-endereusarossistemassimbólicosdasdiferenteslinguagenscomomeiosdeorganizaçãocognitivadarealidadepela constituição de significados,expressão,comunicaçãoeinformação.
Habilidade 18:Identificaroselementosque concorrem para a progressãotemática e para a organização eestruturaçãode textos de diferentesgênerosetipos.
A) Incorreta.A intertextualidade revelaacríticadoautorao fatodeseacreditarqueaIdadeMédiafoiumperíododeobscurantismo.Elenãoestáapoiandoquemacreditaqueateologiadominavaaidademédia,mas questionando a interpretação reducionista que se faz desseaspecto.
B) Incorreta. Issoestáno texto,porémnãorespondeaoenunciadodaquestão,queversasobreaIdadeMédia.
C) Incorreta.Issotambémestánotexto,napartefinal;portantonãodizrespeitoaoenunciado.
D) Correta.Oenunciadorironizaaquiloquesepresumiasaberarespeitodo período conhecido como IdadeMédia ou Idade dasTrevas.Aintertextualidade revela a ignorância sobre como esse período foipródigoeminovaçõeseesclarecimentosàhumanidade.
E) Incorreta.Aintertextualidadenãopoderevelararespeitodapolítica,poisotrechoésobreaIdadeMédia.
Tema/Conteúdo: Coerência,princípiosecondições,capítulo2,livroRevisional2015
Gabarito: D
– Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 201512
Disciplina: Língua
Portuguesa
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
Difícil Questão 106
Competência de Área 8: Compreen-dereusaralínguaportuguesacomolínguamaterna,geradoradesignifica-ção e integradora da organização do mundoedaprópriaidentidade.
Habilidade 27:Reconhecer os usosdanormapadrãodalínguaportuguesanasdiferentes situaçõesde comuni-cação.
A) Incorreta.Comessaafirmativa, inverte-seosentidopretendidopeloenunciador,poisissojáacontece.
B) Correta.Osentidopretendido,naafirmativaoriginal,énãoexistiremchances de que a soberania do poder popular se sobressaia aosinteressesdomarketing,doslucrosprivadosedaretóricadospolíticos,quedeveriamestarabaixodaquela.
C) Incorreta.Nessaafirmativa,estácorretoqueapolis seja subordinada àsoberaniadopoderpopular,mas,deacordocomoenunciador,nãosedeveriasubordinaraosdemaisitenselencados.
D) Incorreta.Nessaafirmativa,contraria-se,maisumavez,oenunciadooriginal.Ahipótesealmejadajáocorrenoenfoquedoperíodo,poisasoberaniadopoderpopularjáésubmissaaosdemaisitens.
E) Incorreta. Isso já acontece; portanto não pode ser uma hipótese,conformesepretendenoenunciadooriginal.
Tema/Conteúdo: Coerência,princípiosecondições,capítulo2,livroRevisional2015
Gabarito: B
Disciplina: Língua
Portuguesa
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
MédioQuestão 107
Competência de Área 7: Confrontaropiniões e pontos de vista sobre asdiferenteslinguagensesuasmanifes-taçõesespecíficas.
Habilidade 21:Reconhecer em tex-tos de diferentes gêneros, recursosverbaisenãoverbaisutilizadoscomafinalidadedecriaremudarcompor-tamentosehábitos.
A) Correta.Ametalinguagemconsisteemusarocódigoparafalardelemesmo.Nocaso,éumdesenhorecortandoasimesmo,comoíconedatesouraindicandooato.Ouseja,seopersonagemusarotênis,poderá“cortar”/diminuirsuabarriga.
B) Incorreta.Ametalinguagem,conformejáfoiesclarecidonaalternativaanterior,residenousodocódigoarefletirsobresimesmo.Afotodoprodutojuntododesenhoéumrecursodeimagem.
C) Incorreta.Oqueseafirmanessaalternativapodesercorreto,porémnãorespondeaoenunciadoquetratademetalinguagem.
D) Incorreta. Isso também não é recursometalinguístico, embora aafirmativasejaverdadeira.
E) Incorreta.Apesardepertinente,aafirmativanãocorrespondeàrespostaaoenunciado.Issonãoémetalinguagem.
Tema/Conteúdo: Coerênciaeconhe-cimentocompartilhado,capítulo2,livroRevisional2015
Gabarito: A
13Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 2015 –
Disciplina: Língua
Portuguesa
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
FácilQuestão 108
Competência de Área 9: Entender osprincípios,anatureza,afunçãoeo impactodas tecnologiasda comu-nicaçãoedainformaçãonasuavidapessoalesocial,nodesenvolvimentodo conhecimento, associando-o aosconhecimentos científicos, às lin-guagens que lhes dão suporte, àsdemais tecnologias, aos processosdeproduçãoeaosproblemasquesepropõemsolucionar.
Habilidade 28:Reconhecerafunçãoeoimpactosocialdasdiferentestecno-logiasdacomunicaçãoeinformação.
A) Incorreta.Acríticanãorelativaaoportunidades,massimaoexcessodeexposiçãoàsredessociaiseaplicativos.
B) Incorreta.Essaalternativanãorespondeaoenunciado,poisacríticanãoconsisteemdemonstrarosriscosnoexcessodeusodastecnologias,massimcriticarcomoesseexcessoafastaoserhumanodecoisassimples.
C) Incorreta.A crítica não tem por objetivo apontar a ignorância daspessoas;issoéutilizadocomoelementodehumor.
D) Correta.Astecnologiasafastamaspessoasdecoisassimples,comodesfrutaranatureza,exemplificadanatirinhapelopersonagemquesedeitaparaapreciarocéu.
E) Incorreta.Acríticanãoconsisteemsugerirpráticasnaturais,massimapresentarcomoaalienaçãofazcomqueaspessoasseesqueçamdequecoisassimplespodemfazerbem.
Tema/Conteúdo: Clareza:propriedadetextual,capítulo2,livroRevisional2015
Gabarito: D
Disciplina: Língua
Portuguesa
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
FácilQuestão 109
Competência de Área 9: Entender osprincípios,anatureza,afunçãoeo impactodas tecnologiasda comu-nicaçãoedainformaçãonasuavidapessoalesocial,nodesenvolvimentodo conhecimento, associando-o aosconhecimentos científicos, às lin-guagens que lhes dão suporte, àsdemais tecnologias, aos processosdeproduçãoeaosproblemasquesepropõemsolucionar.
Habilidade 30:Relacionaras tecno-logiasdecomunicaçãoe informaçãoaodesenvolvimentodassociedadeseaoconhecimentoqueelasproduzem.
A) Incorreta.Oautornãomencionafaltadeseriedadenotexto.B) Incorreta.Issonãoécausa,éconsequênciadasmentiraspublicadas
naInternet.C) Incorreta.Opoderdearmazenamentoéumadascaracterísticasda
rede. C) Incorreta.Issoéumacaracterísticadaredeenãoacausadoperigo
deseconfiarnela.E) Correta.Operigodeseconfiaremdadosobtidosnaredeadvémda
probabilidadedequeelespodemnãoserverdadeiros,jáqueasfontes,muitasvezes,nemsãomencionadas.
Tema/Conteúdo: Coerência textual,capítulo2,livroRevisional2015
Gabarito: E
– Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 201514
Disciplina: Língua
Portuguesa
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
DifícilQuestão 110
Competência de Área 7: Confrontaropiniões e pontos de vista sobre asdiferenteslinguagensesuasmanifes-taçõesespecíficas.Habilidade 23: Inferir em um textoquaissãoosobjetivosdeseuprodutorequeméseupúblico-alvo,pelaanálisedos procedimentos argumentativosutilizados.
A) Incorreta.OautornãoadmiteaInternetcomoprincipalfonte,jáqueelenãoconsideraseusdadosconfiáveis.
B) Incorreta.OautornãoconfiaemdadosdaInternet.Leia-se:“Nessecaso,prefiroconfiaremalguémdecarneeossodoqueemboatosvirtuais.”
C) Correta.Oautoracreditaque,comoprincipalfontedeconsulta,aInternetnãodeveserutilizada.Nelatodospodemescrevereasfontesnãosãocitadas,portantoosdadospodemdesaparecereoautordotrabalhonãotercomoprovarasfontesdeondeforamretiradasainformação.
D) Incorreta.Porconterdadosnãoconfiáveis,ousoda Internet,comoprincipalfontedeconsulta,nãoéeficaz.
E) Incorreta.Comoprincipalfontedeconsulta,oautorconsideraainternetinviável.Háquesetercuidadocomosdados,principalmentenaescritadetrabalhos.
Conteúdo: Coerência: princípios econdições,capítulo2, livroRevisional2015
Gabarito: C
Disciplina: Língua
Portuguesa
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
MédioQuestão 111
Competência de Área 7: Confrontaropiniões e pontos de vista sobre asdiferenteslinguagensesuasmanifes-taçõesespecíficas.Habilidade 24:Reconhecernotextoestratégiasargumentativasemprega-dasparaoconvencimentodopúblico,taiscomoaintimidação,asedução,acomoção,achantagem,entreoutras.
A) Correta.Apalavra“fundação”foiutilizadaexplorandoduasacepçõesdistintas do vocábulo.Emumadelas, quea empresa fez parte domomento da fundação do Brasil, fornecendomáquinas para suaconstrução.Emoutra,fundaçãotemosignificadodeconstruiralicerces,demonstrandoqueessefoiopapeldaempresapromovida.
B) Incorreta.Oenunciadopedeumaestratégia argumentativa e essaafirmativacontémumaestratégiaquedizrespeitoàcomposiçãográfica.
C) Incorreta.Estaafirmativatambémcontémumaestratégiadecomposiçãográficaenãoargumentativaverbal.
D) Incorreta.Inversãosintáticaéumaestratégiadeestiloenãoargumen-tativa.
E) Incorreta.Ousodoverbo“ser”nãotemaforçaretóricadapolissemiadotermo“fundação”,nocontextodapublicidade.
Tema/Conteúdo: Gruposortográficos:parônimosehomônimos,capítulo1,livroRevisional2015
Gabarito: A
Disciplina: Língua
Portuguesa
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
DifícilQuestão 112
Competência de Área 7: Confrontaropiniões e pontos de vista sobre asdiferenteslinguagensesuasmanifes-taçõesespecíficas.Habilidade 24:Reconhecernotextoestratégiasargumentativasemprega-dasparaoconvencimentodopúblico,tais como a intimidação, sedução,comoção,chantagem,entreoutras.
A) Incorreta.Emboraoqueseapontanaalternativaestejacorreto,issonãorespondeaoenunciado.
B) Incorreta.Issoécorreto,porémnãoéarespostadoenunciado.C) Incorreta.Issotambémestácorreto,masnãoéaresposta.D) Correta.Nesta afirmativa, tem-sea resposta correta aoenunciado,
pois,deacordocomavariedadepadrão,houveumdesvioquandoapersonagemutilizaapreposição“em”no lugardapreposição“a”,conformepreconizaanormapadrão.
E) Incorreta. É verdadeiro que os complementos são consideradostermosregidos,conformeestudosdaregênciaverbal,masestanãoéarespostaaoenunciado.
Tema/Conteúdo: Regência verbal,capítulo2,livroRevisional2015
Gabarito: D
15Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 2015 –
Disciplina: Língua
Portuguesa
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
DifícilQuestão 113
Competência de Área 7: Confrontaropiniões e pontos de vista sobre asdiferenteslinguagensesuasmanifes-taçõesespecíficas. Habilidade 23: Inferir em um textoquaissãoosobjetivosdeseuprodutorequeméseupúblico-alvo,pelaanálisedos procedimentos argumentativosutilizados.
A) Correta.Oobjetivodatirinhaéodefazerumacríticaàfaltadohábitodaleituradosuniversitáriosquepriorizamoutrasfontesdeconsulta,quandotêmumtrabalhoafazerequasenãovãoàbibliotecauniversitária.
B) Incorreta.Atirinhamostraapenasumaespéciedesituaçãocorriqueiranasfaculdades,masnãohábitosculturais.
C) Incorreta. Embora a tirinha possa alcançar o que se afirma nestaalternativa,seuobjetivoéodecriticarafaltadeleitura,tendocomoconsequênciaodesconhecimentodabiblioteca,porpartedealgunsestudantes,conformeémostradonotexto.
D) Incorreta.Natirinhanãotranspareceesseobjetivo,poisapersonagemnãoaparentaestardebochando.
E) Incorreta.Oobjetivoéacrítica,nãopriorizaraleitura.
Tema/Conteúdo: Coerência e cons-trução de sentido, capítulo 2, livroRevisional2015
Gabarito: A
Disciplina: Língua
Portuguesa
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
FácilQuestão 114
Competência de Área 6: Compreen-dereusarossistemassimbólicosdasdiferenteslinguagenscomomeiosdeorganizaçãocognitivadarealidadepelaconstituiçãodesignificados,expressão,comunicaçãoeinformação.Habilidade 19:Analisar a funçãodalinguagempredominantenostextosemsituaçõesespecíficasdeinterlocução.
A) Incorreta.Oqueseapresentanestaalternativaéafunçãoreferencial.B) Correta.Afunçãoconativaéaquelaquebuscaoconvencimentodo
leitor,tentandomotivá-loaoconteúdodamensagem,que,nocaso,éavisitamonitoradaàsalaSãoPaulo.
C) Incorreta.Issoseriafunçãometalinguística.D) Incorreta.Oquesemencionanaalternativaéafunçãofática,oque
nãoéocaso.E) Incorreta.Issoseriafunçãoemotiva,eelanãoprevalecenotexto.
Tema/Conteúdo: Tipologiasde textos:sequências textuais, capítulo 2, livroRevisional2015
Gabarito: B
Disciplina: Língua
Portuguesa
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
FácilQuestão 115
Competência de Área 8: Compreen-dereusaralínguaportuguesacomolínguamaterna,geradoradesignifica-ção e integradora da organização do mundoedaprópriaidentidade.Habilidade 27:Reconhecer os usosdanormapadrãodalínguaportuguesanasdiferentes situaçõesde comuni-cação.
A) Incorreta.Estaéapenasumadasregrasdanãoocorrênciadecrase.Oquesediznestaafirmativanãorespondeaoenunciado.
B) Incorreta.Explica-senaafirmativaquaissãoostermosregentes,masnãohácoerênciaentreoenunciadoeela.
C) Incorreta.Nestaalternativa,tem-seoconceitoderegência,masnãoarespostaaoenunciado.
D) Correta.Osubstantivofemininoexigeumapreposição,a,eapalavra“sala”,porserfeminina,exigeoartigo“a”.
E) Incorreta.Nestaletra,tem-seapenasumaestratégiaparadescobrirsehácraseounão,masnãoarespostacorretaaoenunciado.Tema/Conteúdo: Crase,capítulo2,livro
Revisional2015
Gabarito: D
– Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 201516
LITERATURA
Disciplina: Literatura
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
DifícilQuestão 116
Competência de Área 5:Analisar,interpretareaplicarrecursosexpres-sivos das linguagens, relacionandotextoscomseuscontextos,mediantea natureza, função, organizaçãoe estrutura dasmanifestações, deacordocomascondiçõesdeproduçãoerecepção.
Habilidade 16: Relacionar informa-ções sobre concepções artísticas eprocedimentosdeconstruçãodotextoliterário.
A) Incorreta.“Poematiradodeumanotíciadejornal”éumtextonarrativo,emqueosujeitopoeta transformaum fato jornalístico (odramadopersonagemJoãoGostoso)emumtextoliterário.Opoemaéescritoem3ªpessoa,portantoocaráterliterárionãotemrelaçãocomofatodeotextoexplicitaraculturadopoeta,suasexperiênciaseomodocomoeleinterpretaarealidade.
B) Incorreta.Otextoéescritona3.ªpessoa,deformaneutra,imparciale objetiva; portanto não predomina a subjetividade, tampouco sãoreveladasasemoçõeseossentimentosíntimosdoeulírico.
C) Incorreta.Defato,onomecompleto,aprofissão,oendereçoeacausadamortedapersonagemsãoaspectosevidenciadosnopoema;entre-tantonãoéesseomotivodeotextoseenquadrarnogêneroliterário.Oautorparodiaalinguagemjornalística,mesclandoalinguagempoéticaaotomprosaicodocotidiano.
D) Incorreta.Emboraopoemaapresenteumenredocomcaracterísticasdogênero“notícia”,nãosepodeafirmarqueoacontecimento,emqueopersonagemseenvolve,sejaverossímil.
E) Correta.Opoetaapresentaumtrabalhodeelaboraçãodalinguagemquevaialémdasverdadesfactuais.JoãoGostosonãoéumnomepróprio,massimumapelido,quesetransformanumaespéciedemetonímiademuitosbrasileirosquevivemnamarginalidadedasgrandescidadesbrasileiras.OpersonagemmoravanomorrodaBabilônia,numbarracosemnúmero e não tinha emprego fixo (carregador de feira livre).Numanoite,elevaiparaobar,bebe,canta,dançaeseatiranalagoa,transformando-seemmaisumcasodeocorrênciapolicial.
Tema/Conteúdo: TextoliterárioXtextonãoliterário–LivroRevisional2015
Gabarito: E
Disciplina: Literatura
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
FácilQuestão 117
Competência de Área 5:Analisar,interpretareaplicarrecursosexpres-sivos das linguagens, relacionandotextoscomseuscontextos,mediantea natureza, função, organizaçãoe estrutura dasmanifestações, deacordocomascondiçõesdeproduçãoerecepção.
Habilidade 16: Relacionar informa-ções sobre concepções artísticas eprocedimentosdeconstruçãodotextoliterário.
A) Incorreta.AoestabelecerumdiálogointertextualcomaMonaLisa,deLeonardoDaVinci,opoeta,mesmoempregandoaprimeirapessoadosingular,nãotemopropósitodecriarefeitodesentimentalismo.
B) Incorreta.MárioQuintananãosevaledaintertextualidadeparavalorizarossignificadosdosorrisoenigmáticodapersonagemrenascentista.
C)Correta.Ao estabelecer umdiálogo intertextual como retratomaisfamosonahistóriadaarte,MárioQuintanaironizaomisteriososorrisodaGiocondaaocompará-locomodaspessoasdesdentadas.
D)Incorreta.Emseupoema,MárioQuintanaempregaaparódia,enãoaparáfrasedeumadasobrasdeartemaisvaliosaecontroversadetodosostempos.Nãosepretendeudescreveroquadro.
E) Incorreta.Quintanafazalusãoaosorriso,masnãohánenhumtipodereferênciaàposiçãodasmãosdapersonagemMonaLisa.Tema/Conteúdo:Intertextualidade
Gabarito: C
17Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 2015 –
Disciplina: Literatura
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
FácilQuestão 118
Competência de Área 6: Compreen-dereusarossistemassimbólicosdasdiferenteslinguagenscomomeiosdeorganização cognitiva da realidadepela constituição de significados,expressão,comunicaçãoeinformação.
Habilidade 19:Analisar a funçãoda linguagem predominante nostextos em situações específicas deinterlocução.
A) Incorreta.A funçãoda linguagemquecolocaem focoo interlocutoré a conativa. Para persuadi-lo, busca-semobilizar sua atenção,apresentandoumasúplica,umapeloouumaordem.Essafunçãodalinguagemnãofoiempregadanatirinha.
B) Correta.Noúltimobalãodatirinha,opersonagemmencionaafunçãometalinguísticadalinguagem,propondo,assim,umareflexãosobreaprópriacriaçãoartística,utilizando-sedocódigoparafalardoprópriocódigo,ouseja,oassuntodatiraéaprópriatira.
C) Incorreta.A funçãoda linguagememqueháumapreocupaçãoemencantaroleitorpormeiodasescolhasvocabulares,dasubjetividadedolocutor,doritmoedasonoridade,éapoética.Nãoéocasodatirinha.
D) Incorreta.Nãoseencontranesse textoa função fática, aquelaqueprocuramanterocanaldecomunicação,checandoocontatoentreosinterlocutores.
E) Incorreta.Afunçãodalinguagemquepriorizaoapelodamensageméaconativa,emqueháumaexplícitainterpelaçãodointerlocutor.Apesardeoprimeiroquadrinhoapresentarumapelo,ofocodereflexãodatiraéoprópriocódigo.
Tema/Conteúdo: Metalinguagem –LivroRevisional2015
Gabarito: B
Disciplina: Literatura
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
MédioQuestão 119
Competência de Área 5:Analisar,interpretareaplicarrecursosexpres-sivos das linguagens, relacionandotextoscomseuscontextos,mediantea natureza, função, organizaçãoe estrutura dasmanifestações, deacordocomascondiçõesdeproduçãoerecepção.
Habilidade 16: Relacionar informa-ções sobre concepções artísticas eprocedimentosdeconstruçãodotextoliterário.
A) Correta.AcaracterísticadoBarrocopresenteemambosostextoséacontraposiçãodeideiaseconceitos.Nopoema,aparecempalavrasqueseopõem, tais como:dia/noite, luz/sombra, tristeza/alegria.Nacanção,tambémháessadualidade:som/silêncio,luz/escuridão,dia/noite,não/sim.
B) Incorreta.Nãoháemnenhumdostextospreciosismoslinguísticosouestruturasgramaticaiscomplexas.
C) Incorreta.Aoposiçãoentrematériaeespírito,característicatipicamentebarroca,nãoestápresenteemnenhumdosfragmentosdetextos.
D) Incorreta.ApassagemirremediáveldotempoeaefemeridadedavidaestãopresentesnopoemadeGregóriodeMatos,masnãonacanção“Certascoisas”.
E) Incorreta.Opredomíniodaemoçãosobrearazãoestápresentenasegundaestrofedacanção,masnãosemanifestanopoemabarroco.
Tema/Conteúdo: Barroco – LivroRevisional2015
Gabarito: A
– Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 201518
Disciplina: Literatura
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
MédioQuestão 120
Competência de Área 5:Analisar,interpretareaplicarrecursosexpres-sivos das linguagens, relacionandotextoscomseuscontextos,mediantea natureza, função, organizaçãoe estrutura dasmanifestações, deacordocomascondiçõesdeproduçãoerecepção.
Habilidade 15:Estabelecer relaçõesentreotextoliterárioeomomentodesuaprodução, situandoaspectosdocontextohistórico,socialepolítico.
A) Correta.Aefemeridadedo tempoedaexistênciaestápresenteemambosostextos.NotextoI(Guardaparaseutempoosdesenganos,/Gozemo-nosagora,enquantodura,/Jáqueduratãopoucoaflordosanos.)enotextoII(Goza,gozadaflordamocidade,/Queotempotrata,atodaaligeireza/Eimprimeemtodaflorsuapisada.).
B) Incorreta.A presençadeentidadesmitológicas apareceapenasnotextoII.Nasegundaestrofe,oautorcitaAdônis,personagemque,namitologiagrega,eraumjovemdegrandebelezaquenasceudeumarelaçãoincestuosaqueoreiCínirasdeChipremantevecomsuafilhaMirra.
C) Incorreta.Embora a tranquilidade no relacionamento amoroso sejaumacaracterísticadapoesiaárcade,nãoéoqueacontecenotextoI,emqueoeulíricopareceviverumamornãocorrespondido.OamorplatônicotambémestápresentenotextoII.
D) Incorreta.Avisãoparadoxalda realidade,característica tipicamentebarroca,aparecenoprimeiroversodasegundaestrofe(Enquantocomgentildescortesia),masnãoestápresentenopoemaárcade.
E) Incorreta. O equilíbrio entre a razão e a emoção, característicatipicamenteárcade,nãoestápresenteemnenhumdosdoispoemas.
Tema/Conteúdo: ArcadismoXBarroco
Gabarito: A
Disciplina: Literatura
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
MédioQuestão 121
Competência de Área 5:Analisar,interpretareaplicarrecursosexpres-sivos das linguagens, relacionandotextoscomseuscontextos,mediantea natureza, função, organizaçãoe estrutura dasmanifestações, deacordocomascondiçõesdeproduçãoerecepção.
Habilidade 16: Relacionar informa-ções sobre concepções artísticas eprocedimentosdeconstruçãodotextoliterário
A) Correta.Noverso“Afoga-meossuspiros,Marieta!”,amulheramadaéaúnicapessoacapazdeaplacaradordoeu lírico.Paraopoetaromântico,arazãoficasempreemsegundoplano,poiseleanalisaarealidadesobaóticadosentimento,consideradoovalorsupremodavida.
B) Incorreta.Nãoháevidênciadeangústiaexistencialnesseverso.C) Incorreta.Nessapassagem,oeulíriconãorevelasuasemoçõesou
expressaseusprópriossentimentos.D) Incorreta.Overbo“morrer”foiempregadonosentidofiguradonesse
verso.Nãohá,portanto,evasãonamorte.E) Incorreta.Nesseverso,háapenasumadescriçãodo lençol;nãose
percebequalquertipodeidealizaçãofeminina.Tema/Conteúdo: Romantismo–LivroRevisional2015
Gabarito: A
19Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 2015 –
Disciplina: Literatura
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
MédioQuestão 122
Competência de Área 4: Compre-ender a arte como saber cultural eestético gerador de significação eintegrador da organização do mundo edaprópriaidentidade.
Habilidade 13: Analisar as diversasproduções artísticas comomeio deexplicar diferentes culturas, padrõesdebelezaepreconceitos.
A) Incorreta.AíndoledohomemcondicionadaporfatoresexternoséumacaracterísticadoNaturalismoquepodeserpercebidano fragmentodoromanceO Cortiço,masnãoháelementosparavinculá-laàteladeDaumier.
B) Incorreta.Apreferênciapor cenasdocotidianoéumacaracterísticadoRealismo/Naturalismo,quenãoseapresentaemnenhumdosdoistextos.
C) Incorreta.ArepresentaçãoobjetivadosrelacionamentossociaispodeserentrevistanotextoI,masnãopodeserpercebidanotextoII.
D) Incorreta.AvalorizaçãodosaspectosrepulsivosdoambientetambémpodeserentrevistanotextoI,masnãopodeserpercebidanotextoII.
E) Correta.AzoomorfizaçãodohomempodeserevidenciadanotextoIpormeiodealgumasescolhasvocabulares,taiscomo:“cabra”,“rosnou”,“saltodegato”,“Espirrou-lhesanguedabocaedasventas.”,“bramidodeferaenraivecida”,“refilandoaspresas”,“elerugiaearfava”,“soltouummugido”.NotextoII,ocomportamentogrotesco,brutaleanimalescodos seres humanospode ser percebido napostura dos corpos, naexpressãofacialdaspersonagens,naviolênciadacena.Abrigadosdoishomenstambémseassemelhaaumalutadeanimais.
Tema/Conteúdo: Naturalismo–LivroRevisional2015
Gabarito: E
Disciplina: Literatura
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
DifícilQuestão 123
Competência de Área 7: Confrontaropiniões e pontos de vista sobre asdiferenteslinguagensesuasmanifes-taçõesespecíficas.
Habilidade 22: Relacionar,emdiferen-tes textos, opiniões, temas, assuntos erecursoslinguísticos.
A) Incorreta.AfigurafemininadotextoIérica,formosa,exuberante,masnãoéapontadacomoumamulherdelicada.ApersonagemdotextoIInãoparecesersubmissaaouniversomasculino.Muitopelocontrário,elasemostradeterminadaeatémesmoousadanapassagememqueamãesecalaeafilharespondesemtitubear:“Não,senhor,soucoxadenascença”.
B) Incorreta.Nas passagens apresentadas, não se pode afirmar queAuréliaérecatadaesonhadora,equeEugêniaéaamantesensualevoluptuosa.
C) Incorreta.Ambas asmulheres são descritas, predominantemente,pormeiodesuascaracterísticasfísicas.Porexemplo:Auréliaéricaeformosa.Eugêniaébonitaecoxa.
D) Correta. Nessa passagem,Aurélia é descrita como intangível eidealizada(Tornou-seadeusadosbailes;amusadospoetaseoídolodosnoivosemdisponibilidade.).JáEugêniaévistacomoumamulhermaispróximadarealidadecomqualidades(canduraebeleza)edefeitos(coxa).
E) Incorreta.AmulherdotextoIédescritademaneirasubjetiva,pormeiodecomparações,taiscomo:“Duasopulências,queserealçamcomoafloremvasodealabastro;doisesplendoresqueserefletem,comooraiodesolnoprismadodiamante”.JáamulherdotextoIIédescritadeformamaisobjetiva:“Opioréqueeracoxa.Unsolhostãolúcidos,umabocatãofresca,umacomposturatãosenhoril;ecoxa!”.
Tema/Conteúdo: RomantismoxRea-lismo–LivroRevisional2015
Gabarito: D
– Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 201520
Disciplina: Literatura
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
MédioQuestão 124
Competência de Área 5:Analisar,interpretareaplicarrecursosexpres-sivos das linguagens, relacionandotextoscomseuscontextos,mediantea natureza, função, organizaçãoe estrutura dasmanifestações, deacordocomascondiçõesdeproduçãoerecepção.
Habilidade 16: Relacionar informa-ções sobre concepções artísticas eprocedimentosdeconstruçãodotextoliterário.
A) Incorreta. Embora, na passagem “A trabalhar, longe de tudo /Opensamento.”,hajaumareferênciaaoisolamentodoeulírico,nãoháevidênciasdequeessedistanciamentoestejadiretamenterelacionadoaosproblemassociais.
B) Incorreta.A característica “postura objetiva do sujeito poético” nãoaparecenessefragmentodopoema.
C) Incorreta.Emboraopoetaadmitaqueoatodeescreverexigeperícia,oassunto“preocupaçãocomacorreçãogramatical”nãoestáexplícitonessefragmentodopoema.
D) Incorreta.Acaracterística“resgatedetemasdaAntiguidadeclássica”nãoémencionadanofragmentodopoema.
E) Correta.Acaracterística“valorizaçãodosaspectosformaisdotexto”podeserpercebidaemváriaspassagensdopoema.Porexemplo:Queroqueaestrofecristalina,/Dobradaaojeito/Doourives,saiadaoficina /Semumdefeito.
Tema/Conteúdo: Parnasianismo–LivroRevisional2015
Gabarito: E
Disciplina: Literatura
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
FácilQuestão125
Competência de Área 5:Analisar,interpretareaplicarrecursosexpres-sivos das linguagens, relacionandotextoscomseuscontextos,mediantea natureza, função, organizaçãoe estrutura dasmanifestações, deacordocomascondiçõesdeproduçãoerecepção.
Habilidade 16: Relacionar informa-ções sobre concepções artísticas eprocedimentosdeconstruçãodotextoliterário.
A) Incorreta.Aaliteraçãoéarepetiçãodeumsomconsonantal.NãoéessaafiguradeestiloqueaparecenosversosdeAlphonsusdeGuimaraens.
B) Incorreta.Aassonânciaéarepetiçãodeumsomvocálico.NãoéessaafiguradeestiloqueaparecenosversosdeAlphonsusdeGuimaraens.
C) Incorreta.Ametáforaéumacomparaçãoindireta,baseadanasimilari-dadeentredoisoumaiselementos.NãoéessaafiguradeestiloqueaparecenosversosdeAlphonsusdeGuimaraens.
D) Incorreta.Aprosopopeiaéaatribuiçãodeumaaçãohumanaaumserinanimado.TambémnãoéessaafiguradeestiloqueaparecenosversosdeAlphonsusdeGuimaraens.
E) Correta.Asinestesiaéamisturadesensações,queprovocaassociaçõesinusitadas,éaaproximaçãodepalavrasouexpressõesquecombinamdiferentessentidosepercepçõesnumasórepresentação.Porexemplo:“Temcheiroaluz”(olfatoevisão)e“sonoraaudiçãocoloridadoaroma”(audição,visãoeolfato).
Tema/Conteúdo: Simbolismo–LivroRevisional2015
Gabarito: E
21Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 2015 –
Disciplina: Literatura
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
MédioQuestão 126
Competência de Área 4: Compre-ender a arte como saber cultural eestético gerador de significação eintegrador da organização do mundo edaprópriaidentidade.
Habilidade 13: Analisar as diversasproduções artísticas comomeio deexplicar diferentes culturas, padrõesdebelezaepreconceitos.
A) Incorreta.OquadrodeDaliéumadasobrasmaisimportantesdepinturasurrealista,enãocubista.
B) Incorreta.OquadrodeDaliéumadasobrasmaisimportantesdepinturasurrealista,enãodadaísta.
C) Incorreta.OquadrodeDaliéumadasobrasmaisimportantesdepinturasurrealista,enãoexpressionista.
D) Incorreta.OquadrodeDaliéumadasobrasmaisimportantesdepinturasurrealista,enãofuturista.
E) Correta.De fato,A persistência da memóriaéumadasobrasmaisimportantesdoSurrealismo, cujo principal representanteé o pintorSalvadorDali.
Tema/Conteúdo: Vanguardas euro-peias–LivroRevisional2015
Gabarito: E
Disciplina: Literatura
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
MédioQuestão 127
Competência de Área 4: Compre-ender a arte como saber cultural eestético gerador de significação eintegrador da organização do mundo edaprópriaidentidade.
Habilidade 14:Reconhecerovalordadiversidade artística e das interrela-çõesdeelementosqueseapresentamnasmanifestaçõesde vários grupossociaiseétnicos.
A) Incorreta.Essepoemaéumsonetoqueapresentaumesquemaderimasperfeitas,metrificaçãoe ritmo impecáveis.EssapreocupaçãoexageradacomaformanãoéumacaracterísticadoArcadismo.
B) Incorreta.Essepoemaéumsonetoqueapresentaumesquemaderimasperfeitas,metrificaçãoe ritmo impecáveis.EssapreocupaçãoexageradacomaformanãoéumacaracterísticadoBarroco.
C) Correta.Essepoemaé umsoneto queapresenta umesquemaderimasperfeitas,metrificaçãoe ritmo impecáveis.Essapreocupaçãoexageradacomaformaéumacaracterísticadaestéticaparnasiana.
D) Incorreta.Essepoemaéumsonetoqueapresentaumesquemaderimasperfeitas,metrificaçãoe ritmo impecáveis.EssapreocupaçãoexageradacomaformanãoéumacaracterísticadoRomantismo.
E) Incorreta.Essepoemaéumsonetoqueapresentaumesquemaderimasperfeitas,metrificaçãoe ritmo impecáveis.EssapreocupaçãoexageradacomaformanãoéumacaracterísticadoSimbolismo.
Tema/Conteúdo: Pré-Modernismo –LivroRevisional2015
Gabarito: C
– Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 201522
Disciplina: Literatura
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
DifícilQuestão 128
Competência de Área 7: Confrontaropiniões e pontos de vista sobre asdiferenteslinguagensesuasmanifes-taçõesespecíficas.
Habilidade 22:Relacionar,emdiferen-tes textos, opiniões, temas, assuntos erecursoslinguísticos.
A) Incorreta.Essaalternativaextrapolaasuperfíciedostextos.OpoemamodernistadeOswalddeAndradeeachargenãotêmopropósitodeatualizar,massimdecriticaraspectosrelacionadosaodescobrimentodaterrabrasileira.
B) Incorreta.OpoemamodernistadeOswalddeAndradeeachargenãotêmopropósitodecriarumperfilderupturasocialcomoobjetivodedesmoralizaraculturabrasileira.
C) Incorreta.OpoemamodernistadeOswalddeAndradeeachargenãotêmopropósitodedenunciar o repúdioaosestrangeiros, demodogeral.Acríticaédirigida,deformamaisespecífica,aosportuguesescomoumaformadenegaçãoaopassadocolonial.
D) Correta.Opoemaatribuinovossentidosaofatohistórico“descobrimentodoBrasil”,ironizando-oecriticando-o.AchargetambémsepropõeafazerumacríticaaosinteressesenvolvidosnoprocessodecolonizaçãodoBrasil.
E) Incorreta.OpoemamodernistadeOswalddeAndradeeachargenãotêmopropósitodevalorizaroprimitivismo.Alémdisso,nãohánenhumtipodepropostaderedescobrimentodoBrasil.
Tema/Conteúdo: Modernismo–LivroRevisional2015
Gabarito: D
Disciplina: Literatura
Série 3.ª
Nível de dificuldade:
FácilQuestão 129
Competência de Área 5:Analisar,interpretareaplicarrecursosexpres-sivos das linguagens, relacionandotextoscomseuscontextos,mediantea natureza, função, organizaçãoe estrutura dasmanifestações, deacordocomascondiçõesdeproduçãoerecepção.
Habilidade 16: Relacionar informa-ções sobre concepções artísticas eprocedimentosdeconstruçãodotextoliterário.
A) Incorreta.Nãohánessapassagemapoionalinguagemcoloquial.
B) Incorreta.Nãoháhumornessapassagem.C) Incorreta.Nãohánessapassagemnenhumtipoderompimentocom
o passado.D) Incorreta.Nãohánessapassagempresençadetraçosdalinguagem
urbana.E) Correta.Nosversos“–Antônia,vocêéengraçada!Vocêparecelouca.”,
apareceumperfildemulhernãoidealizada.
Tema/Conteúdo: Modernismo–LivroRevisional2015
Gabarito: E
23Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 2015 –
ARTE
Disciplina Arte
Série 3.ª
Nível de dificuldade
FácilQuestão 130
Competência de Área 4: Compre-ender a arte como saber culturale estéticogerador de significaçãoe integrador da organização do mundoedaprópriaidentidade.
Habilidade 12: Reconhecer dife-rentesfunçõesdaarte,dotrabalhoda produção dos artistas em seus meiosculturais.
A) Incorreta.As imagenspodemser utilizadasemcontextosdiferenteseadquiremnovassignificaçõescomotempo.Oregistroénecessário,nãoparaimpedirousoporoutrosmeios,masparafazerreferênciaàfonteedarosdevidoscréditosaquemdedireito.
B) Correta.As fotografiasapresentamumrecortedeumquadro,doqual,semseucontextocorreto,torna-sepassíveldemúltiplasinterpretações,nãonecessariamenteadequadas.
C) Incorreta.Osmeiosdedivulgaçãodeumaimagemnãolimitamosignificadodelas, nemas possibilidades de leitura quepossuemouquepossamadquirirnofuturo.
D) Incorreta.Duranteopassardosanos,asimagenssãorevistaseassimmudamtambémaspossibilidadesdenosrelacionarmoscomelas.
E) Incorreta.Asimagenssemprepodemnosdespertarsensaçõessubjetivas,masissonãoéumaregra.
Tema/Conteúdo: FunçõesdaArte–LivroRevisional2015
Gabarito: B
Disciplina Arte
Série 3.ª
Nível de dificuldade
DifícilQuestão 131
Competência de Área 4: Compre-ender a arte como saber culturale estéticogerador de significaçãoe integrador da organização do mundoedaprópriaidentidade.
Habilidade 13: Analisarasdiversasproduçõesartísticascomomeiodeexplicardiferentesculturas,padrõesdebelezaepreconceitos.
A) Incorreta.Aobranãopropõequeofeiosetornebonito,mastrabalhaaaproximaçãoentreaabjeçãoeacontemplaçãoestética.
B) Incorreta.DesdeA FontedeMarcelDuchamp,em1917,muitasobrassão feitasutilizandoobjetos industriais;noentanto,nemsempreestãoabordandoasconsequênciasoucausasdessaunião.
C) Correta.ApartirdoséculoXX,cadavezmaisobrasincluemaabjeção,arepulsaeoutrassensaçõesjánãotãobelasesublimes.
D) Incorreta.A barata é um inseto que, apesar de sua função biológicaprimordialparaoecossistema,étidocomonojentoedesprezado.Lygiaseapropriadessasensaçãoparacriarnovossignificadosparasuaobra.
E) Incorreta.Auniãodaimagemrefletidacomabaratanãoexaltaabelezahumana,masaquestiona.
Tema/Conteúdo: Artecontemporâ-nea–LivroRevisional2016
Gabarito: C
– Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 201524
Disciplina Arte
Série 3.ª
Nível de dificuldade
MédioQuestão 132
Competência de Área 4: Compre-ender a arte como saber culturale estéticogerador de significaçãoe integrador da organização do mundoedaprópriaidentidade.
Habilidade 14: Reconhecer o va-lor da diversidade artística e dasinter-relaçõesdeelementosqueseapresentamnasmanifestaçõesdeváriosgrupossociaiseétnicos.
A) Incorreta.Aimagemdocrânioésimbólicaeperpassaocaminhodeluta,resistênciaeviolêncianoprocessodecomposiçãodonossopaís.
B) Incorreta.A ideia da obra é tomar consciência da história através damanutençãodamemória.
C) Incorreta.Apropostatrazemsimemóriaepermanência,mesmoqueaindasejamnecessáriasmaispesquisashistóricassobreoassunto.
D) Correta.Todososcrâniostrazememsialembrançadopassadodelutadesses antepassados.
E) Incorreta.Essaspropostasdoartistatrazemcomopreceitoumaideiadevalorizaçãodeumahistória,aindaquenãohegemônica,sem,noentanto,incorreremvitimização.Tema/Conteúdo: AArtenaÁfrica–
LivroRevisional2015
Gabarito: D
EDUCAÇÃO FÍSICA
Disciplina Educação
Física
Série 3.ª
Nível de dificuldade
FácilQuestão 133
Competência de Área 3: Com-preender e usar a linguagemcor-poralcomorelevanteparaaprópriavida,integradorasocialeformado-ra da identidade.
Habilidade 9: Reconhecer as ma-nifestaçõescorporaisdemovimentocomo originárias de necessidadescotidianasdeumgruposocial.
A) Correta.Oexcessodecompetitividade,característicadoesportedealtorendimentoatual,geradistorçõesnocomportamentodostorcedoresquecontrariamos valores éticos.Embuscadeumasuperioridade ilusóriasobreosadversários,surgemaagressividade,aviolência,odesrespeitoe as atitudes extremas.
B) Incorreta.Umprincípiodoesporteéabuscadovencedor, respeitandoas regras que são rígidas e padronizadas. Essas regras impedem a interferênciadiretadopúbliconaatuaçãodosjogadores.Ostorcedoresatuamnascompetiçõesdeformaindireta,intimidandoepressionandoosadversários.Nofatoapresentadonotexto,sãoultrapassadostodososlimitesdecomportamentonaintençãodeprejudicaroadversárioealcançaravitória.Aatitudedatorcidagerouasuspensãodapartida.
C) Incorreta.Noesportedealtorendimento,prevalecearivalidade.Aindaparecedistanteumaeducaçãoqueprepareasociedadeparaosjogoscompetitivoscomumespíritocooperativo.AsgrandesmídiasdivulgamaimportânciadoFairPlayduranteosjogos,masoexcessodecompetitividadevigentenasociedadeatualéreforçadopeloesporte,oquetemgeradofatoshistóricossimilaresaumaguerra,muitasvezesfísica,outravezesmental.
D) Incorreta.Noesportedealtorendimento,avitóriaésupervalorizada,amotivaçãoaumentaapartirdosresultadospositivosassociadosà manu-tençãodasrivalidades.Notextoapresentado,aatitudedostorcedoressupervalorizaavitória,demonstraumdesesperoemsuabuscaeignoraaimportânciadaparticipação.
E) Incorreta.Notextoapresentado,aatitudeextremadostorcedorestrataaderrotanojogocomoumaderrotanaprópriavida.Avitóriaéasobrevivênciadaautoestimadessestorcedores.Nascompetições,umapercepçãopossíveldaderrotaéaoportunidadedeavaliaremelhoraraatuaçãoduranteosjogos,exercitandocomportamentospositivos,rejeitandoasupervalorizaçãodavitória,característicadoesportedealtorendimentoatual.
Tema/Conteúdo: Esportes/Regrase condutas éticas –Livro único –Coleção–EducaçãoFísica–Umaproposta inclusiva, cooperativa eempreendedora
Gabarito: A
25Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 2015 –
Disciplina Educação
Física
Série 3.ª
Nível de dificuldade
MédioQuestão 134
Competência de Área 3: Com-preender e usar a linguagemcor-poralcomorelevanteparaaprópriavida,integradorasocialeformado-ra da identidade.
Habilidade 11: Reconhecer a lin-guagemcorporalcomomeiodeinte-raçãosocial,considerandooslimitesde desempenho e as alternativasdeadaptaçãoparadiferentesindiví-duos.
A) Incorreta.DentrodaculturacorporaldaArábiaSaudita,nospreceitosdoIslamismo,asmulheresdevemcobrirtodoocorpo,sendoproibidaasuaexposição.
B) Incorreta. Cobrir ou agasalhar todo o corpo propicia a elevação datemperaturacorporal.
C) Incorreta.Osuniformesutilizados, geralmente vestimentasmais levesregularmenteutilizadasnasprovasdecorrida,noatletismo,possibilitamamovimentação.Nocasoemquestão,asvestimentasdeixamdefacilitarosmovimentosdasatletasnascompetições.
D) Incorreta.Cobrirtodoocorpo,agasalharouusarroupaspesadasemdiadetemperaturaelevadaécontraindicadoparaessetipodeesporte,poisaumentaadesidrataçãoeatemperaturacorporal.
E) Correta.Apesardeoesporteeasatividadesfísicas,nestecontextocultural,serumaformademinimizaramarginalizaçãodasexperiênciasfemininas,ouniformeadotadopelasatletasdaArábiaSauditareforçamavisãodecorpo vigenteno contexto social desta nação, percepçãoassociadaàdominaçãomasculinanasrelaçõesdegênero.
Tema/Conteúdo: Esportes/ Asmanifestaçõesda cultura corporaldemovimentocomoexpressãodeidentidades individuaise coletivas –Livroúnico–Coleção–EducaçãoFísica –Uma proposta inclusiva,cooperativaeempreendedora
Gabarito: E
Disciplina Educação
Física
Série 3.ª
Nível de dificuldade
DifícilQuestão 135
Competência de Área 3: Com-preender e usar a linguagemcor-poralcomorelevanteparaaprópriavida,integradorasocialeformado-ra da identidade.
Habilidade 10: Reconhecer a ne-cessidadedetransformaçãodehá-bitos corporais em função das ne-cessidadessinestésicas.
A) Incorreta.Éumhábitoequivocadoojejumprolongado,ocorrendomudançasmetabólicasdeadaptação.Oorganismopassaaproduzirgorduraquandovocêpassahorassemcomer.Océrebroentendequeestásobumasituaçãodeprivaçãoepassaaestocargorduraparamanterofuncionamentodocor-po.Alémdisso,geraumcomprometimentonofuncionamentodoorganismoduranteapráticadeatividadesfísicas,pois,noprocessodigestivo,aspartesdeabsorçãodosnutrientesnecessitamserestimuladasgradativamente,semsobrecargas.Umarotinaalimentarcomumdistribuiçãoinadequadadasrefeiçõespodedeteriorarocorpoprecocemente.
B) Incorreta.Umaatitudeparaocontroleponderaléassociararealizaçãodeexercíciosfísicosdiariamentecombalançocalóriconegativo,ouseja,ogastoenergéticodevesermaiorqueototaldecaloriasingeridas.
C) Incorreta.Oindivíduodevemanterumhábitodeatividadesfísicasregularesparaqueocorramasadaptaçõesprogressivasepositivasparaocorpo.Concentrarapráticadeexercícios físicoseatividades físicasnosfinaisdesemanatrazprejuízosàsaúde,entreelesasobrecargadocorposemamelhoradocondicionamentofísico,podendolevaropraticanteparaopronto-socorro.
D) Correta.Umaatitudeparaocontroleponderalemelhoradaaptidãofísicaémodificaroshábitosdiárioscomumaalimentaçãodequalidade,hidrataçãoeficiente,objetivandoamanutençãodopesoadequado.Emrelaçãoàspráticascorporais,éindicadooindivíduotornar-sefisicamenteativoduranteasatividadescotidianas,rejeitandoasfacilidadesdavidamodernaquepromovemosedentarismoetambémincluirapráticadeexercíciosfísicosdiáriosparamelhoradaaptidãofísica.
E) Incorreta.Ousodemuitaroupaduranteapráticadeexercíciosfísicospropiciaaelevaçãodatemperaturacorporaleconsequentedesidratação,diminuindoodesempenho físico.Umexercício físicoespecíficoparaa“queima”degorduracorporal,nestascondições,perderásuaeficiência.Dependendoda sobrecarga imposta ao corpo, o indivíduo sentirá ummal-estarprogressivo,intensificandoosefeitosprejudiciaisparaasaúde.
Tema/Conteúdo: Ginástica/Práticadeatividadefísicaequalidadedevida –Livroúnico–Coleção–EducaçãoFísica –Uma proposta inclusiva,cooperativaeempreendedora
Gabarito: D
– Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 201526
MATEMÁTICA
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
MédioQuestão 136
Competência de Área 1: Construirsignificadosparaosnúmerosnatu-rais,inteiros,racionaisereais.
Habilidade 2: Identificarpadrõesnu-méricosouprincípiosdecontagem.
A) Incorreta.Foiconsideradaqueapossibilidadedepremiaçõeséoprodutoentreaquantidadedetimesqueotorneiopossuieonúmerodetimesqueparticipamdafinal;logo86x2=172.
B) Incorreta.Foiconsideradaqueumafinaléoprodutoentreaquantidadedetimesqueotorneiopossuieonúmerodetimesqueparticipamdafinal;e,emseguida,multiplicou-sepordois,considerandoqueapossibilidadedostimesquechegaramàfinal,sejaemprimeiro,sejaemsegundo,nãoéamesma,logo86x2=172x2=344.
C) Incorreta.Foiconsideradaqueapossibilidadedepremiaçõespodeserdadapelacombinação,logo:
!! !,86 286
2 843655= =
D) Correta.ApossibilidadedepremiaçõespodeserdadapormeiodafórmuladeArranjo:
!!
!!,A x x x86 2
8686 2
86 85 8484
86 85 7310=−( )
= = = maneiras.
E) Incorreta.Foiconsideradoqueapossibilidadedepremiaçõespodeserformadadaseguintemaneira:86 86=86x86=7396,ouseja,considerouoprimeirotimenafinale,aoconsiderarosegundotime,nãoexcluiuoquejáestavaincluído.
Tema/Conteúdo: AnáliseCombina-tória–LivroRevisional2015
Gabarito: D
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
DifícilQuestão 137
Competência de Área 7: Com-preenderocaráteraleatórioenãodeterminístico dos fenômenosnaturais e sociais e utilizar instru-mentos adequados para medidas, determinação de amostras e cálculos de probabilidade parainterpretarinformaçõesdevariáveisapresentadas em uma distribuição estatística.
Habilidade 28:Resolver situação--problemaqueenvolvaconhecimen-tosdeestatísticaeprobabilidade.
A) Correta.Paraconsideraraprobabilidadedesepegarumabalaaleatoria-mentequesejademorangoOUcomum,temosquesomarototaldebalasquesãodemorangocomasquesãocomunsesubtrairasquesãodemorangoecomum,poisjáforamcontadas;eoresultadodividirpelototaldebalas.Logo,temos:42+45–7=80.Ototaldebalasé160.Assim,a
probabilidadeéde80
16012
= .
B) Incorreta.FoiconsideradaaquantidadedebalasquesãodemorangoE
comum,queresultaem 7160
.
C) Incorreta. Foi consideradaapenasa quantidadede balas que sãodemorango 45
160932
= .
D) Incorreta.Foiconsideradaapenasaquantidadedebalasquesãocomuns42
1602180
= .
E) Incorreta.Nãofoisubtraídoonúmerodebalasquesãodemorangoecomum,
considerando42+45=87.Assimchegandoem 87160
.Nessecaso,asbalas
quesãodemorangoecomunsestãosendocontadasduasvezes.
Tema/Conteúdo: Probabilidade –LivroRevisional2015
Gabarito: A
27Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 2015 –
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
FácilQuestão 138
Competência de Área 7: Com-preenderocaráteraleatórioenãodeterminístico dos fenômenosnaturais e sociais e utilizar instru-mentos adequados para medidas, determinação de amostras e cálculos de probabilidade parainterpretarinformaçõesdevariáveisapresentadas em uma distribuição estatística.
Habilidade 28:Resolver situação-problemaqueenvolvaconhecimen-tosdeestatísticaeprobabilidade.
A) Correta.Amédiaéoquocienteentreosomatóriodosvaloresexpressosnográficoeaquantidadedestesvalores,que,nocaso,é14.Assimtemos:
Ma , , , , , , , , , , ,=
+ + + + + + + − + + + + +=
13 3 1 1 2 5 7 3 1 4 6 5 0 2 7 6 3 9 18 2 7 0 114
45,, , .314
3 235= %
B) Incorreta.Foidesconsideradoovalorde(-0,2);alémdecontinuarcomo14onúmerodedados;ficando:
Ma , , , , , , , , , ,
,
=+ + + + + + + + + + + +
=13 3 1 1 2 5 7 3 1 4 6 5 7 6 3 9 18 2 7 0 1
1445 514
== 3 250, %
C) Incorreta.Foiconsideradoovalorde(-0,2)comopositivo,ficando:
, , , , , , , , , , ,
,
13 3 1 1 2 5 7 3 1 4 6 5 0 2 7 6 3 9 18 2 7 0 114
45 71
+ + + + + + + + + + + + +=
443 264= , %
D) Incorreta.Nãofoiconsideradoovalorde(-0,2),ficando:
, , , , , , , , , ,
, ,
13 3 1 1 2 5 7 3 1 4 6 5 7 6 3 9 18 2 7 0 113
45 513
3
+ + + + + + + + + + + +=
= 5500%
E) Incorreta.Foiconsideradoqueamédiaédadacomoamédiadosdoisvalorescentraiscontidosnográfico:
5 62
112
5 500+= = %
Tema/Conteúdo: Estatística -LivroRevisional2015
Gabarito: A
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
FácilQuestão 139
Competência de Área 2: Utilizaro conhecimento geométrico pararealizaraleituraearepresentaçãodarealidadeeagirsobreela.
Habilidade 8:Resolver situação--problemaqueenvolvaconhecimen-tosgeométricosdeespaçoeforma.
A) Incorreta.16°éoânguloexpressopelabissetrizdex=32°.B) Incorreta.32°éovalordex.C) Correta.Comoas partes inferior e superior da escada são paralelas,
temosquex=32°(Alternosinternos).Logo,ocomplementodexsedápor90°–32°=58°.
D) Incorreta.64°éodobrodex.Foiconsideradaasomadosdoisângulos(32°+32°).
E) Incorreta.148°éosuplementodex(180°-32º=148°).Tema/Conteúdo: GeometriaPlana1.ªParte–LivroRevisional2015
Gabarito: C
Ma =
Ma =
– Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 201528
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
MédioQuestão 140
Competência de Área 2: Utilizaro conhecimento geométrico pararealizaraleituraearepresentaçãodarealidadeeagirsobreela.
Habilidade 8:Resolver situação--problemaqueenvolvaconhecimen-tosgeométricosdeespaçoeforma.
A) Incorreta.4,2metroséapenasocomprimentodeumahaste.B) Incorreta.5,7éovalorencontradoseseconsiderarqueumahastevale
1,9metros;logo1,9x3=5,7metros.C) Correta.Observequeépossívelformararelaçãotrigonométricano
triânguloretângulo:
Assimtemosque ∴ =30s ,y y m38
0 538
19° = ∴ = .
Logoumahastemedex=1,9+2,3=4,2metros.Comoserãoutilizadas3hastes,temosqueototaldemadeirautilizadaseráde4,2x3=12,6metros.
D) Incorreta.16,8éovalorencontradoutilizandoosmesmoscálculosqueodaalternativaC;porém,aoinvésdeconsiderarseno30°,considerou-secosseno30°.
E) Incorreta.Considerou-sequeumahastemede2,3+3,8=6,1.Assimteríamosqueototaldemadeiragastaseriade6,1x3=18,3metros.
Tema/Conteúdo: GeometriaPlana2.ªparte–RelaçõestrigonométricasnotriânguloRetângulo–LivroRevi-sional2015
Gabarito: C
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
MédioQuestão 141
Competência de Área 1: Construirsignificadosparaosnúmerosnatu-rais,inteiros,racionaisereais.
Habilidade 2: Identificarpadrõesnu-méricosouprincípiosdecontagem.
A) Incorreta.Aofazer-seoscálculos,considerou-seapenasumúnicovalorcomooúltimoalgarismodasenha(considerou-separeímparcomoumúnicovalor,esquecendoqueexistemcinconúmerosparesecinconúmerosímpares),fazendo:
26x26x26x10x10x10x1(senhasímpares)+25x25x25x10x10x10x1(senhaspares,observequeexcluiuumaletra)=33201000
B) Incorreta.Aofazer-seoscálculos,foiconsideradoquenemasletrasnemosalgarismospoderiamrepetir,fazendo:
26x25x24x9x8x7x5(senhasímpares)+25x24x23x9x8x7x5(senhaspares,observequeexcluiuumaletra)=74088000
C) Incorreta.Foiconsideradaapenasaopçãodesetersenhasterminadasemalgarismospares:25x25x25x10x10x10x5=78125000
D) Correta.Aquantidadedesenhaspossíveisédadapor: 26x26x26x10x10x10x5(senhasímpares)+25x25x25x10x10x10x5(senhas
pares)=166005000.Observequeéconsideradoquealgarismoseletraspodemaparecermais
deumaveznamesmasenha,ficandoaúnicarestriçãoquandoasenhaforpar,retirandoaletra“K”,sobrando25letrasparaformarassenhas.Ototaléosomatórioentreassenhasterminadascomalgarismosímpareseterminadascomalgarismospares.Ovalor5naúltimacasasignificaquetemoscincoalgarismosparesecincoímpares.
E) Incorreta. Foi consideradoo total de senhaspossíveis sem restriçõessomadocomassenhasterminadasempares;ficando:
26x26x26x10x10x10x10=25x25x25x10x10x10x5=253885000
Tema/Conteúdo: AnáliseCombi-natória
LivroRevisional2015
Gabarito: D
2,3 m
x
30º 30º3,8m
,
29Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 2015 –
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
MédioQuestão 142
Competência de Área 2: Utilizaro conhecimento geométrico pararealizaraleituraearepresentaçãodarealidadeeagirsobreela.
Habilidade 8:Resolver situação--problemaqueenvolvaconhecimen-tosgeométricosdeespaçoeforma.
A) Incorreta.91,9metroséapenasocomprimentoxdoisolamento.B) Incorreta.183,8metrosconsideraapenasduasvoltasdecordaemtorno
docomprimentox:(91,9).(2)=183,8C) Incorreta. 194,4metros é a quantidadede cordanecessária para dar
apenasumavolta.D) Incorreta.Ovalorfoiencontradoaplicandoincorretamentealeidoseno,
fazendo:
, ,,x x
0 70775
0 86661 2= ∴ =
Paradarduasvoltas:2(61,2+75+27,5)=327,4metros.E) Correta.Paraencontraraquantidadedecorda,primeiramenteencontramos
xpormeiodaleidossenos:
120 , ,, ,x
senx75
45 0 86675
0 7070 707 64 95
°=
°∴ = ∴ = x∴ = 919,
Paradarasduasvoltas:2(91,9+75+27,5)=388,8metros.
Tema/Conteúdo: GeometriaPlana2.ª parte – Lei dosSenos– LivroRevisional2015
Gabarito: E
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
FácilQuestão 143
Competência de Área 2: Utilizaro conhecimento geométrico pararealizaraleituraearepresentaçãodarealidadeeagirsobreela.
Habilidade 9: Utilizarconhecimen-tosdeespaçoeformanaseleçãode argumentos propostos comosoluçãodeproblemasdocotidiano.
A) Incorreta.Foiutilizadaafórmulacomumenteutilizadaparaencontraraárea deumtriângulo: . ,altura
2,considerando27,5e75,sendoabase
eaaltura.B) Incorreta.Paraencontraraárea,foiutilizadoosen45°,porémesteângulo
nãoéoqueestáentreosdoisladosconhecidosnaimagem.C) Incorreta.Alémdeutilizaroânguloerrado,utilizoutambémnafórmulao
cossenodoângulo,ondedeveriaseroseno.D) Correta.Aáreadeumtriângulo,emgeral,édadapelametadedoproduto
entreosdoisladoseosenodoânguloformadoporeles;
logo:A , . .=
°27 5 75 1202
E) Incorreta.Foiutilizadoocos120°nafórmulaemvezdesen120°.
Tema/Conteúdo: GeometriaPlana2.ª parte – Área de triângulos epolígonosemgeral–LivroRevisional2015
Gabarito: D
– Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 201530
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
MédioQuestão 144
Competência de Área 5: Modelareresolverproblemasqueenvolvemvariáveis socioeconômicas outécnico-científicas, usando repre-sentaçõesalgébricas.
Habilidade 21: Resolversituação--problemacujamodelagemenvolvaconhecimentosalgébricos.
A) Correta. Como ao todo foram comprados 10 kg, temos que: x+y+z=10,sendoxaquantia,emkg,decarnemoídacomprada;yaquantiade linguiçacalabresaezaquantidadedecoxasobrecoxacomprada.VerapagouR$48,00por tudo, logo:5x+9y+4z=48,00.Aindasabemosqueelacomprou3quilosamaisdecoxasobrecoxadoquedecarnemoída:z=x+3
Assimépossívelmontarosistema:
x y zx y z
z x
+ + =+ + =
= +
105 9 4 48
3� Substituindox+3emz:
x y xx y x
x y xx y
+ + + =+ + +
∴+ = → = −+ =
∴3 10
5 9 4 32 7 7 29 9 36( )
9x+9(7-2x)=36∴9x+63-18x=36∴-9x=-27∴x=3kg.
Logo, a quantidade de linguiça calabresa comprada é dada por: y=7–2(3)=7–6=1kg.
B) Incorreta.3kgrepresentaovalordexencontrado,referenteàquantidadedecarnemoídacomprada.
C) Incorreta.Essevalorfoiencontradoaoefetuary=7–3=4kg,emvezdefazery=7–2(3).
D) Incorreta.Porqueestevaloréreferenteàquantidadedecoxasobrecoxacomprada:z=x+3=3+3=6kg.
E) Incorreta. Porque em vez de calcular y = 7 – 2(3), foi calculado: y=7+2(3)=7+6=13kg.
Tema/Conteúdo: SistemasLineares–LivroRevisional2015
Gabarito: A
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
FácilQuestão 145
Competência de Área 2: Utilizaro conhecimento geométrico pararealizaraleituraearepresentaçãodarealidadeeagirsobreela.
Habilidade 8:Resolver situação--problemaqueenvolvaconhecimen-tosgeométricosdeespaçoeforma.
A) Incorreta.Ocálculofeitofoi 22 112
5 5−= , emvezde 22 11
2+ .
B) Incorreta.11éovalordabasemenordotrapézioformado.
C) Correta.Comoaúltimadobraduraseráfeitapartindodopontomédioda
basesuperior,logoabasemenordotrapéziovalerá 222
11= cm. Paraencontrarabasemédia,bastafazer
Base Maior + base menor2
=22 + 11
2=332
= 16, cm.
D) Incorreta.33éosomatórioentreasduasbasesdotrapézio:22+11=33.
E) Incorreta.Apósencontrarabasemédia,foifeitoosomatório entre as bases maioremenorcomabasemédia:22+11+16,5=49,5cm.
Tema/Conteúdo: GeometriaPlana1.ªParte-QuadriláterosLivroRevi-sional2015
Gabarito: C
31Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 2015 –
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
DifícilQuestão 146
Competência de Área 5: Modelareresolverproblemasqueenvolvemvariáveis socioeconômicas outécnico-científicas, usando repre-sentaçõesalgébricas.
Habilidade 21: Resolversituação--problemacujamodelagemenvolvaconhecimentosalgébricos.
A) Incorreta.Foiconsideradoocálculo: 64
1 153 2 4 6
=( ) .x x ,
jáqueotermocentraléoquartotermo,consideroup=4.B) Incorreta.20éovalordocoeficientedotermocentraldaexpansãobinomial,
e não o dobro.C) Incorreta.30éodobrodovalorencontradoconsiderandoaexpansão
p=4,jáqueotermocentraléoquartotermo.(Porémtem-seTP+1,logop=3).
D) Incorreta. 36 é o valor, considerando que o coeficiente é dado por 6x3=18;logoodobrovale36.
E) Correta.Comooexpoenteé6,aexpansãotem7termos,eotermocentraléo4.°termo.Assim,naformadotermogeralTp+1,tem-sequep=3e n=6.Portanto,ocoeficienteé20eseudobroé40.
Tema/Conteúdo: BinômiodeNewton–LivroRevisional2015
Gabarito: E
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
MédioQuestão 147
Competência de Área 1: Construirsignificadosparaosnúmerosnatu-rais,inteiros,racionaisereais.
Habilidade 3: Resolver situação--problemaenvolvendoconhecimen-tosnuméricos.
A) Incorreta.Foiconsideradoquedos19arremessosacertaria1,logo: 119
.
B) Incorreta.Comono enunciado requer que ele acerte pelomenos um
arremesso,foiconsideradooaproveitamentoqueelepossui: 1219
.
C) Incorreta. Como ele terá que acertar pelomenos um,multiplicou oaproveitamento(12em19)por(1em19): 12
19119
12361
� �. = .
D) Incorreta.Considerouaprobabilidadeapenasdeeleacertaroprimeiroarremessoeerrarosegundo,ouacertarosdois;logo: 84
361144361
228361
+ = .
E) Correta.Aprobabilidadedeeleacertarpelomenosumarremessoemdoislançamentosconsecutivosé:
Acertarosdois:1219
1219
144361
� �. =
Acertaroprimeiroeerrarosegundo: 1219
719
84361
� �. =
Erraroprimeiroeacertarosegundo: 719
1219
84361
� �. =
144361
84361
84361
312361
+ + =
Tema/Conteúdo: Probabilidade –LivroRevisional2015
Gabarito: E
– Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 201532
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
MédioQuestão 148
Competência de Área 2: Utilizaro conhecimento geométrico pararealizaraleituraearepresentaçãodarealidadeeagirsobreela.
Habilidade 8:Resolver situação--problemaqueenvolvaconhecimen-tosgeométricosdeespaçoeforma.
A) Incorreta.Aproporçãofoiefetuadadeformainvertida:3 24 0 1 2
3 24 0 2 4
,, ,
,, ,
= =y z
B) Incorreta.Foramconsideradosapenasosvaloresdey=x=1,2ede z=2x=2,4
C) Incorreta. Para ambas as proporções foi utilizado apenas o valor de x:3 2
4 01 2 3 2
4 01 2,
,. ,
,,
= =y z
D) Correta.Primeiramente,éprecisoencontrarovalordex,fazendo:
3,2=2x+0,8∴2x=2,4∴x=1,2m.
Apósencontrarx,usa-seoTeoremadeTalesparaencontraryez:
3 24 0
1 2 3 2 4 8 15,,
. , , ,= ∴ = ∴ =y
m
3 24 0
2 4 3 2 9 6 3 0,,
, , , ,= ∴ = ∴ =z
m
E) Incorreta. Foi considerado que y = 2,8 – 1,2 = 1,6 m e z=4,0–1,2=2,8m.Paraisso,zfoicalculadoprimeiramente.
Tema/Conteúdo: GeometriaPlana1.ªparte–TeoremadeTales
LivroRevisional2015
Gabarito: D
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
DifícilQuestão 149
Competência de Área 2: Utilizaro conhecimento geométrico pararealizaraleituraearepresentaçãodarealidadeeagirsobreela.
Habilidade 8:Resolver situação--problemaqueenvolvaconhecimen-tosgeométricosdeespaçoeforma.
A) Incorreta.25metroséadistânciadeBatéX.B) Incorreta.Foiconsideradaaseguinterelação: 50=y+(y+3y)∴50=5y∴y=10metros,logooquádruploserá40metros.C) Incorreta.ApósacharadistânciadeBatéX(25metros)edeCatéX(100
metros),subtraiuosvalores:100–25=75metros.D) Correta.Usandoarelaçãométricanacircunferência,temosque: 502=y(y+3y)∴2500=4y2 ∴y2 =625∴y=25
ComoadistânciadeCatéXéoquádruplo,temos(4).(25)=100metros.
E) Incorreta.Foramsomadososvaloresdasduasdistâncias25+100=125metros.
Tema/Conteúdo: GeometriaPlana1.ªParte –RelaçõesMétricas nacircunferênciaLivro–Revisional2015
Gabarito: D
33Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 2015 –
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
DifícilQuestão 150
Competência de Área 5: Modelareresolverproblemasqueenvolvemvariáveis socioeconômicas outécnico-científicas, usando repre-sentaçõesalgébricas.
Habilidade 21: Resolversituação--problemacujamodelagemenvolvaconhecimentosalgébricos.
A) Correta.Primeiramente,devemosresolverosistema:
x yx y L L Lx
+ + =− + + = = ++
3 4 845 2 38
32 1 2
22 59 3
3 4 84
3 1 3y z L L L
x y
+ = = −
∴+ + =
y z8 6 122+ =y z L l L7 11 193 7 83 2 3+ = = −
x yy z
zz∴
+ + =+ =− = −
∴3 4 848 6 122
46 690== = ∴
69046
15
.8 6 y15 122 8 122 90 8 32 32
44+ = ∴ = − ∴ = ∴ = =
x+3.4+4.15=84∴x=84-12-60=12 Logo,asomadosdoismaioresvaloresé15+12=27;assimpodemos
dizerqueopelotãoestáa27kmdabase.B) Incorreta. Foi considerada a soma das três incógnitas encontradas:
12+15+4=31.C) Incorreta.Foramsomadasasduasmaioressoluçõesdecadaequaçãodo
sistemanatabela:84+59=143.D) Incorreta.Foramsomadasasduasmaioressoluçõesdasequaçõesdo
sistemacomasduasmaioresincógnitasencontradasnaresoluçãodeste:84+59+12+15=170.
E) Incorreta.Foiconsideradaasomadastrêssoluçõesdecadaequaçãodosistema:84+59+38=181.
Tema/Conteúdo: Sistemaslineares–LivroRevisional2015
Gabarito: A
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
MédioQuestão 151
Competência de Área 1: Construirsignificadosparaosnúmerosnaturais,inteiros,racionaisereais.
Habilidade 2: Identificar padrõesnuméricosouprincípiosdecontagem.
A) Incorreta.Considerarquex1=-3nãopertenceaℚ e que x3= 25 =5pertenceatodososconjuntos.
B) Correta.x1=-3pertenceaZ,aℚ, a ℝ e a ℂ;x2=ppertencea I, ℝ e ℂ;x3= 25 pertenceaN,Z,ℚ, ℝ e ℂ;x4=2,3434...pertencea ℚ, ℝ, e ℂ e x5= ( )−3
13 ,queequivalea − 33 ,pertenceaI,ℝ e ℂ.
ℂ) Incorreta. Considerar que x2 = p pertence somente a I e que x4=2,3434...pertencesomenteaℚ e ℝ.
D) Incorreta. Considerar que x2 = p pertence somente a I e que x5= −3
13 pertencesomenteaℂ.
E) Incorreta.Considerarquex1=-3sónãopertenceaIequex3= 25éirracionale,portanto,pertenceaI,ℝ e ℂ.
Tema/conteúdo: ConjuntosNuméri-cos–Capítulo1:Conjuntos,númerosemedidas.LivroRevisional2015
Gabarito: B
– Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 201534
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
FácilQuestão 152
Competência de Área 1: Construirsignificadosparaosnúmerosnaturais,inteiros,racionaisereais.
Habilidade 4:Avaliararazoabilidadedeumresultadonumériconaconstru-çãodeargumentossobreafirmaçõesquantitativas.
A) Incorreto.Naequação:1,17.x=1,43,fazerx=1,17/1,43=81,81%etomarorestanteparacompletar100%.100%-81,81%=18,09%.
B) Incorreta.Calcular17%doconsumo.0,17x109kW=18,53.C) Correta.Poisosaumentossãosucessivos:1,17.x=1,43→x=1,222...
Oquecorresponde,aproximadamente,a22,2%.D) Incorreto.Apenassubtrair43%-17%=26%E) Incorreta.Efetuaradivisão0,17/0,43=0,3953.Ou39,53%
Tema/Conteúdo: Aumentosedescon-tos–Capítulo1:Conjuntos,númerosemedidas.LivroRevisional2015
Gabarito: C
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
MédioQuestão 153
Competência de Área 1: Construirsignificadosparaosnúmerosnaturais,inteiros,racionaisereais.
Habilidade 5:Avaliar propostas deintervenção na realidade utilizandoconhecimentosnuméricos.
A) Incorreto.Consideraronúmerodefotosdepaisagemquecabememcadaumdos36painéis.
B) Incorreto.Consideraronúmerode fotosdepessoasquecabememcadaumdos36painéis.
C) Incorreto.Considerarototaldefotosquecabememcadaumdos36painéis.(7+9).
D) Correto.OMDC(252,324)=36.Poderámontar36painéiscom9fotosdepessoase7fotosdepaisagensemcadaum.
E) Incorreto. Considerar a diferença entre as quantidades de fotos: 324–252=68.
Tema/Conteúdo: MDC eMMC denúmerosnaturais–Capítulo1:Con-juntos, números e medidas. LivroRevisional2015
Gabarito: D
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
MédioQuestão 154
Competência de Área 3: Construirnoções de grandezas e medidas para a compreensãodarealidadeeasoluçãodeproblemasdocotidiano.
Habilidade 12: Resolver situação--problema que envolvamedidas degrandezas.
A) Incorreta.Calcularaáreaemkm²(4,3+3,2).1,6/2km²emultiplicarapenaspor100,comosefossemedidalinear.
B) Incorreta.Calcular a áreaemkm²emultiplicar por 1 000, comoseestivessepassandoparaamedidalinear“metro”.
C) Correta.Regiõesquadradascom10mdeladopossuemumaáreade10x10=100m²ou1are.Portanto,calculandoaáreadoterrenoemares,temos:
A=(430dam+320dam).160dam/2=60000dam²ouares.D) Incorreta.Errarumacasadecimalaoconverterdekm²paraare.E Incorreta.Calcularemm²,emvezdedam².
Tema/Conteúdo: Unidades e medida –Capítulo 1:Conjuntos, números emedidas.LivroRevisional2015.
Gabarito: C
35Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 2015 –
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
DifícilQuestão 155
Competência de Área 1: Construirsignificadosparaosnúmerosnaturais,inteiros,racionaisereais.
Habilidade 2: Identificar padrõesnuméricosouprincípiosdecontagem.
A) Incorreto.Porexperimentação,tomarNcomo422.4+2+2=8.B) Incorreto.Tomaromúltiplode10maispróximode500.4+9+0=13.C) Incorreto.Porexperimentação,tomarNcomo482.4+8+2=14.D) Incorreto.Tomaromúltiplode12maispróximode500.4+9+2=15.E) Correto.Sejamxaquantidadededúzias,yaquantidadededezenas
eNaquantidadedeovos. 400< 12x + 2 < 500→33,2 < x < 41,5, como x é inteiro, temos
34 ≤ x ≤ 41 400<10y+2<500→39,8<y<49,8,comoyéinteiro, temos 40 ≤ y ≤ 49 N=12x+2=10y+2→y= 12
10x ouy= 6
5x
Comoxdevesermúltiplode5edeveestarentre34e41,xpodeser35 ou 40.
Parax=35,temosN=12.35+2=422ovos.Soma4+2+2=8 Parax=40,temosN=12.40+2=482ovos.Soma4+8+2=14 Total:22
Tema/conteúdo: ConjuntosNuméri-cos–Capítulo1:Conjuntos,númerosemedidas.LivroRevisional2015
Gabarito: E
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
DifícilQuestão 156
Competência de Área 5: Modelare resolver problemas que envolvemvariáveissocioeconômicasoutécnico--científicas, usando representaçõesalgébricas.
Habilidade 21: Resolver situação--problema cujamodelagemenvolvaconhecimentosalgébricos.
A) Incorreta.Confundirparterealcomparteimagináriaetomarbcomosendo1nasduasraízes(1+2ie1–2i)→1²+1²=2.
B) Incorreta.Considerarapenasumaraizdaformaa+bi,porexemplo,1+2i→2²=4.
C) Incorreta.Considerarasraízesracionais1e2;1²+2²=5.D) Correta.Possíveissoluçõesracionaisdestaequaçãoestãonoconjunto
{±1, ±2, ±5, ±10}.Experimentandoessesvalores,temosque1e2sãosoluções.Então,reduzimosograudaequaçãopordivisõessucessivasatéaequaçãox²-2x+5=0,cujaresoluçãonoslevaaoscomplexos:z=1+2iez=1–2i.
Entãob=2oub=-2→2²+(-2)²=8.E) Incorreta.Considerartodasasraízes.1²+2²+2²+(-2)²=13.
Tema/conteúdo: Equaçãoalgébrica–Capítulo2:Álgebraelementaremℝ. LivroRevisional2015
Gabarito: D
– Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 201536
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
MédioQuestão 157
Competência de Área 5: Modelare resolver problemas que envolvemvariáveissocioeconômicasoutécnico--científicas, usando representaçõesalgébricas.
Habilidade 21: Resolver situação--problema cujamodelagemenvolvaconhecimentosalgébricos.
A) Incorreto.Nãoefetuaroprodutonotávelem(x–1)²encontrandono
segundo membro ax bx a b cx
² + + − +
−( )1 2 e, por sua vez, a= 2, b= 0 e c=-1.
B) Incorreto.Tomara=2ec=1,diretamentedacomparaçãocom2x²+1.C) Correto.Somandoostermosdosegundomembro,encontramos:
a x b x c
x
−( ) + −( ) +−( )
1 1 1
1
2
2.ouainda:
ax a b x a b c
x
² + − +( ) + − +
−( )2
1 2 . Igualandoonumeradora2x²+1,encontramososistema:
aa b
a b ca b e c
=− + =− + =
⇒ = = =2
2 01
2 4 3; .Soma:2+4+3=9.
D) Incorreto.Somardiretamenteosnumeradoressemconsiderarqueosdenominadoressãodiferentes.
E) Incorreto.Tomarosmultiplicadoresdea,bedecnaoperação
a x b x c
x
−( ) + −( ) +−( )
1 1 1
1
2
2.comoseusrespectivosvalores:
x x x x x x x−( ) + −( ) + = − + + − + = − +1 1 1 2 1 1 1 12 ² ² .
Tema/conteúdo: Fraçõesalgébricasracionais –Capítulo 2: Álgebra ele-mentaremR.LivroRevisional2015
Gabarito: C
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
FácilQuestão 158
Competência de Área 5: Modelare resolver problemas que envolvemvariáveissocioeconômicasoutécnico--científicas, usando representaçõesalgébricas.
Habilidade 23:Avaliar propostasdeintervenção na realidade utilizandoconhecimentosalgébricos.
A) Incorreto.Arredondaramedidapara1,60m.
P kg= − −
−= − =( )160 100 160 150
260 5 55
B) Correto.P kg= − −−
=( ) ,165 100 165 1502
57 5 .
Portanto,amulherdeveemagrecer2,5kg.C) Incorreto.Arredondaramedidapara1,70m,encontrando:
P kg= − −
−= − =( )170 100 170 150
270 10 60
D) Incorreto.Usark=4(parahomens)
P kg= − −
−= − =( ) , ,165 100 165 150
465 3 75 6125
.E) Incorreto.Nafórmuladopesoideal,somar,emvezdesubtrair,o
segundotermo:
P
Kkg= − +
−= + =( ) , ,165 100 165 150 65 7 5 72 5
.
Tema/conteúdo: Oconceitodefunção–Capítulo3:FunçõesalgébricasemR.LivroRevisional2015
Gabarito: B
37Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 2015 –
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
FácilQuestão 159
Competência de Área 6: Interpretarinformaçõesdenatureza científicaesocial obtidas da leitura de gráficose tabelas, realizando previsão detendência,extrapolação,interpolaçãoe interpretação.
Habilidade 24: Utilizar informaçõesexpressasemgráficosoutabelasparafazerinferências.
A) Incorreto.Apesardeatendênciaserdealta,emalgunsperíodoshouvedeflação,comode61a71.
B) Incorreto.Essa razãoestápróximade4/5,poisapenasde63a72 (9anos)houvedesaceleraçãodainflação.
C) Incorreto.Adesaceleraçãode19%aconteceudurante,aproximadamen-te,7anos(de64a71)eaaceleração,de20%a.a.,ocorreudurante13anos(72a85);portanto,porumperíodobemmaior.
D) Correto.Pelas linhasde tendênciaestatística,operíodode63a72 (9anos)correspondeaumadeflação.
E) Incorreto.Hágrandesvariaçõesnesseperíodo;mas,nosúltimos10anosanalisadoséqueocorremasmaioresvariações;principalmenteseobservarmosaescalanoeixovertical.
Tema/conteúdo: Funçõesreaisegrá-ficoscartesianos–Capítulo3:FunçõesalgébricasemR.LivroRevisional2015
Gabarito: D
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
MédioQuestão 160
Competência de Área 5: Modelare resolver problemas que envolvemvariáveissocioeconômicasoutécnico--científicas, usando representaçõesalgébricas.
Habilidade 19: Identificar represen-tações algébricas que expressemarelaçãoentregrandezas.
A) Incorreto.Inverteroscoeficientesdexedey.B) Incorreto.Inverteroscoeficientesdexedeyefazer–6x(-24)=-144.C) Incorreto.Consideraroinícioem1963.(0,72)e(7,30).
72 300 7
307
6 72 0−−
=−−
⇒ + − =yx
x y
D) Incorreto.Aocalcularocoeficienteangular,fazer72 3024 17
6−−
= ,emvez
de 72 3017 24
6−−
= − . 63024
6 114 0=−−
⇒ − − =yx
x y .
E) Correto.Se1946equivaleaoano“0”,então1963equivaleaoano17;e1970,aoano24.Aequaçãoprocuradaé,portanto,aequaçãodaretaquepassapelospontos(17,72)e(24,30).
72 3017 24
3024
6 174 0−−
=−−
⇒ + − =yx
x y
Tema/conteúdo: Função polinomialdo 1.º grau – Capítulo 3: FunçõesalgébricasemR.LivroRevisional2015
Gabarito: E
– Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 201538
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
MédioQuestão 161
Competência de Área 5: Modelare resolver problemas que envolvemvariáveissocioeconômicasoutécnico--científicas, usando representaçõesalgébricas.
Habilidade 21: Resolver situação--problema cujamodelagemenvolvaconhecimentosalgébricos.
A) Incorreto.Consideraradiferençaentreumdoszerosdafunçãoreceita(q=500)eomaiorvalorencontradonaresoluçãodainequação
− + ≥ + ⇒ − + − ≥2 1000 200 3 5000 2 800 35 000 0q q q q q² ² → 50 350≤ ≤q . B) Incorreto.Fazer200q+35000=0→q=175.C) Correto.FazendoReceita custo total≥ ,temos: –2q2+1000q≥200q+35000⇒ –2q2+800q–35000≥0 Cujasoluçãoédadapor50 350≤ ≤q .Portanto,otamanhodointervalo
deproduçãoéde350–50=300.D) Incorreto.Consideraradiferençaentreumdoszerosdafunçãoreceita
eq=175umadasraízesde(200q+35000=0).E) Incorreto.ConsideraradiferençaentreoszerosdafunçãoReceita. -2q²+1000q=0→q=0ouq=500.
Tema/conteúdo: Inequações–Capí-tulo3:FunçõesalgébricasemR.LivroRevisional2015
Gabarito: C
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
DifícilQuestão 162
Competência de Área 5: Modelare resolver problemas que envolvemvariáveissocioeconômicasoutécnico--científicas, usando representaçõesalgébricas.
Habilidade 21: Resolver situação--problema cujamodelagemenvolvaconhecimentosalgébricos.
A) Incorreto.Fazeradiferençaentreasmagnitudesesubstituirnafórmula.
7 3 6 3 2
3 101 32 103 3, , log . log−( ) =
⇒ =
⇒− −
E E
⇒ = ⇒ = ⇒ = ≈−−10
1010 1
10
132
32
3
32
3
E E E
B) Incorreto.Multiplicarpor23 emvezde
32encontrando
EE1
2
19
120 710
1010= =
,
,, .
C) Correto.SubstituindoMpor7,3epor6,3,respectivamente,encontramosas energias E1 e E2.
7 3 23 10
7 3 32 10
13
13, log , . log=
⇒ =
⇒− −
E E
10
101010 95 1
3 17 95, ,= ⇒ =−
E E
6 3 2
3 106 3 3
2 1023
23, log , . log=
⇒ =
⇒− −
E E
1010
109 45 23 2
6 45, ,= ⇒ =−E E .
EE
ou1
2
7 95
6 4515 3
2 31010
10 10 10 316= = = ≈,
,, ,
Portanto,aproximadamente32vezesmaior.D) Incorreto.Fazeradiferença7,3–6,3emultiplicarpor1000(devidoà
unidadekWh).E) Incorreto.CalcularapenasaenergialiberadaseM=7,3.
7 3 2
3 107 3 3
2101
3 13, log , . log log=
⇒ = − ⇒−
−E E
10 95 3 10 101 17 95
18, log ,− = ⇒ = ⇒ ≈E E E
Tema/conteúdo: Equações e Ine-quações logarítmicas –Capítulo 4:Exponencial,logaritmoeProgressões.LivroRevisional2015
Gabarito: C
39Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 2015 –
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
DifícilQuestão 163
Competência de Área 6: Interpretarinformaçõesdenatureza científicaesocial obtidas da leitura de gráficose tabelas, realizando previsão detendência,extrapolação,interpolaçãoe interpretação.
Habilidade 24: Utilizar informaçõesexpressasemgráficosoutabelasparafazerinferências.
A) [-1,0]Incorreto.Comoemmuitasequaçõesexponenciaisestaconstanteénegativa,assumirestevalorsemefetuarcálculos.
B) 0 14,
Incorreto.Estimarapenasque8r<2equerépositivo.
C) 1438,
Correto.Parat=0→N=20,entãoN0=20e,set=8→
N=300,temos:300 20 2 7 15 2 78 8= × ⇒ =, ,r r ,2,7²=7,29e
2,7³=19,7;então8rdeveestarcompreendidoentre2e3.
2 8 3 1
438
< < ⇒ < <r r.
D) 381,
Incorreto.Estimarapenasque8r>3equerdevesermenorque1.
E) [2,3]Incorreto.Nãoconsiderarofator8multiplicandoo“r”.
Tema/conteúdo: Funçãoexponencial–Capítulo 4:Exponencial, logaritmoeProgressões.LivroRevisional2015
Gabarito: C
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
FácilQuestão 164
Competência de Área 1: Construirsignificadosparaosnúmerosnaturais,inteiros,racionaisereais.
Habilidade 4:Avaliararazoabilidadedeumresultadonumériconaconstru-çãodeargumentossobreafirmaçõesquantitativas.
A) Incor re to . Subt ra i r de 100% a soma dos percentua is . 100%-45,5%=54,5%.
B) Correto.Fator=1,1x1,12x1,235=1,52152→1,52152–1= =0,52152≈52,15%C) Incorreto.Subtrairofatorde“1”-0,52152=0,4785ou47,85%.D) Incorreto.Somadospercentuais,semconsiderartaxasobreataxa.E) Incorreto.Fazeraoperação0,1x0,12x0,235=0,00282emultiplicar
por 1 000.Tema/conteúdo: JurosCompostos– Capítulo 4:Exponencial, logaritmoeProgressões.LivroRevisional2015
Gabarito: B
– Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 201540
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
FácilQuestão 165
Competência de Área 1: Construirsignificadosparaosnúmerosnaturais,inteiros,racionaisereais.
Habilidade 2: Identificar padrõesnuméricosouprincípiosdecontagem.
A) Incorreto.UsarasomadostermosdeumaPA.
S S dúzias rosas6 6800 25 6
22 475 29 700=
+( )⇒ = =
..
B) Correto.a e a q q1 66 1 5800 25 25 800 25
80012
= = ⇒ = ⇒ = =−.
S S dúzias rosas6
6
6800
12
1
121
1575 18 900=
−
−⇒ = = .
C) Incorreto.Considerarapenasoprimeiroeoúltimomêsdeprodução;800+25=825dúzias=9900rosas.
D) Incorreto. Considerar apenas os termos que fa l tam na PG.400+200+100+50=750dúzias=9000rosas.
E) Incorreto.Calcularaquantidadededúziasenãodeunidades.
Tema/conteúdo: Funções–Capítulo2: Álgebra elementar em R. LivroRevisional2015
Gabarito: B
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
FácilQuestão 166
Competência de Área 5: Modelare resolver problemas que envolvemvariáveissocioeconômicasoutécnico--científicas, usando representaçõesalgébricas.
Habilidade 20: Interpretar gráficocartesiano que represente relaçõesentre grandezas.
Aamplitudedeumaondaéadistânciaentreoeixoeacristadaonda.Nográficoapresentado,seuvaloré1.
A) –2.Incorreta.Faz-1–1=–2.B) –1.Incorreta.Faz0–1=–1C) 0.Incorreta.Faz1–1=0D) 1.Correta.E) 2.Incorreta.Faz1–(-1)=2.
Tema/Conteúdo:Estudodo compor-tamento de funções trigonométricas–LivroRevisional2015
Gabarito: D
41Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 2015 –
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
Fácil Questão 167
Competência de Área 2: Utilizaro conhecimento geométrico pararealizaraleituraearepresentaçãodarealidadeeagirsobreela.
Habilidade 8: Resolver situação--problemaqueenvolvaconhecimentosgeométricosdeespaçoeforma.
CálculodeM:M M=− + +
→ =
−
2 12
1 22
1232
, ,
CálculodeN:N N=+ − +
→ =
−
1 22
2 12
32
12
, ,
CálculodeP:P P=
−+ +
−
→ =
12
32
2
32
12
21212
, ,
A) .− −( )1 1 Incorreta. ,P P=
−−
− −
→ = − −( )
12
32
2
32
12
21 1
B) .− −
12
12
Incorreta. ,P P=− − +
→ = − −
12
32
2
32
12
212
12
C) 12
12
Correta.
D) .11( ) Incorreta. ,P P=−
+ +−
→ = ( )1
232
32
12
11
E) .2 2( ) Incorreta. ,= + +
→ = ( )1
232
32
12
2 2P P
Tema/Conteúdo:Pontomédiodeumsegmento–LivroRevisional2015
Gabarito: C
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
MédioQuestão 168
Competência de Área 2: Utilizaro conhecimento geométrico pararealizaraleituraearepresentaçãodarealidadeeagirsobreela.
Habilidade 8: Resolver situação--problemaqueenvolvaconhecimentosgeométricosdeespaçoeforma.
MNéodiâmetrodacircunferência.Assimtemos:
d dMN MN= =−−
+ − −
→
32
12
12
32
82 2
Assimoraiodacircunferênciaédadopor:r r= → =8
22
Como 12
12
P écentrodacircunferência,aequaçãoprocuradaé:
x y−
+ −
=
12
12
22 2
A) x y−
+ −
=
12
12
22 2
Correta.
B) x y−
+ −
=
12
12
22 2
Incorreta.Nãoelevaoraioaoquadrado.
C) x y−
+ +
=
12
12
22 2
Incorreta.
Trocaosinaldaordenadadocentroenãoelevaoraioaoquadrado.
D) x y+
+ +
=
12
12
22 2
Incorreta.Trocaosinaldascoordenadasdocentro.
E) x y+
+ +
=
12
12
22 2
Incorreta.Trocaosinaldascoordenadasdo centroenãoelevaoraioaoquadrado.
Tema/Conteúdo:Equaçãodacircunfe-rência–LivroRevisional2015
Gabarito: A
– Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 201542
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
MédioQuestão 169
Competência de Área 2: Utilizaro conhecimento geométrico pararealizaraleituraearepresentaçãodarealidadeeagirsobreela.
Habilidade 8: Resolver situação--problemaqueenvolvaconhecimentosgeométricosdeespaçoeforma.
Aosomar1unidadeemcadacoordenadadosvérticesdotriânguloABC,estamosfazendoseudeslocamentonoplano.Assimasuaáreapermaneceamesma.Comprovandopormeiodecálculos,temos:
1.ªárea:A A A ua=−
→ = → =12
3 2 14 1 12 5 1
12
10 5. .
Somando 1 unidade a cada coordenada, temos os seguintes pontos: (4,-1),(5,2)e(3,6)
2.ªárea:A A A ua=−
→ = → =12
4 1 15 2 13 6 1
12
10 5. .
A) Aprimeiraáreaéametadedasegundaárea.Incorreta.Calculaa1.ªáreacorretamenteeesquece-sededividira2.ªáreapor2.
B) Aprimeiraáreaéigualàsegundaárea.Correta.C) Asegundaáreaémaiorqueaprimeira1ua.Incorreta.
FazA A A ua=−
→ = → =12
4 2 15 2 13 6 1
12
12 6. .
D) Asegundaáreaémaiorqueaprimeiraem3ua.Incorreta.Soma1unidadeparacadacoordenada,totalizando6,dividepor2esomaa1.ªárea.
E) Asegundaáreaémaiorqueaprimeiraem6ua. Incorreta.Soma1unidadeparacadacoordenada,totalizando6,somandoa1.ªárea.
Tema/Conteúdo: Áreadeumtriângulo–LivroRevisional2015
Gabarito: B
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
Médio Questão 170
Competência de Área 2: Utilizaro conhecimento geométrico pararealizaraleituraearepresentaçãodarealidadeeagirsobreela.
Habilidade 8: Resolver situação--problemaqueenvolvaconhecimentosgeométricosdeespaçoeforma.
Materialnecessário:
At =Abase +Alateral→At =2∙20,7∙7,3+2∙(5∙7,3+5∙20,7).
At =582,22
Comosão100embalagens,temos:
A=582,22∙100=58222=cm2.
A) 28000cm2.Incorreta.Calculasomenteaárealateral.B) 29111cm2.Incorreta.Calculasomenteaáreareferente1decadaface
e 1 base.C) 30222cm2.Incorreta.Calculasomenteaáreadabase.D) 58222cm2.Correta.E) 75555cm2.Incorreta.Calculaovolumeemvezdaáreatotal.
Tema/Conteúdo: Prisma–LivroRevi-sional2015
Gabarito: D
43Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 2015 –
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
MédioQuestão 171
Competência de Área 2: Utilizaro conhecimento geométrico pararealizaraleituraearepresentaçãodarealidadeeagirsobreela.
Habilidade 7: Identificar caracterís-ticasdefigurasplanasouespaciais.
Asecçãomeridianadotroncodoconeéumtrapézioisóscelescujasbasessãoosdiâmetrosdascircunferênciasealturaéaprópriaalturadotronco.Assim,abasemaioré40cm,abasemenoré20cmealturaé30cm.
A) Correta.B) Incorreta.Identificouaalturaerroneamenteedefiniucomomedidadas
bases a metade do diâmetro.C) Incorreta.Definiu comomedidadasbasesametadedodiâmetro e
multiplicouporp.D) Incorreta.Identificaerroneamenteaaltura.E) Incorreta.Definiucomomedidadasbasesodiâmetromultiplicadoporp.
Tema/Conteúdo: Tronco de cone –LivroRevisional2015
Gabarito: A
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
MédioQuestão 172
Competência de Área 2: Utilizaro conhecimento geométrico pararealizaraleituraearepresentaçãodarealidadeeagirsobreela.
Habilidade 8: Resolver situação--problemaqueenvolvaconhecimentosgeométricosdeespaçoeforma.
total =+
20 402
30 110 000
. .
mtotal total= → =900 110 000
0 09 2.
A) 0,009m2.Incorreta.Calcula
mtotal total= → =900 1100 000
0 009 2.
B) 0,018m2.Incorreta.Calcula
mtotal total= → =1 800 1100 000
0 018 2.
C) 0,09m2.Correta.
D) 0,18m2.Incorreta.Calcula
A
, m
total total= +( ) → =
=
20 40 30 110 000
1800 110 000
0 18 2
. . .
E) 900m2.Incorreta.Calculaemcm2:
A A
m
total total=+
→ =
=
20 402
30 900
900 2
.
Tema/Conteúdo: Tronco de cone –LivroRevisional2015
Gabarito: C
– Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 201544
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
MédioQuestão 173
Competência de Área 2: Utilizaro conhecimento geométrico pararealizaraleituraearepresentaçãodarealidadeeagirsobreela.
Habilidade 7: Identificar caracterís-ticasdefigurasplanasouespaciais.
AcircunferênciaC1:(x-2)2 +y2 -16=0temcentronoponto(2,0)etem
raioiguala4.Completandooquadradonaequaçãodacircunferência,temos:C2:x
2 +y2 -4x+2=0→C2:x2 -4x+y2 +2=0.
C2:(x-2)2 +y2 +2-4=0→C2:(x-2)
2 +y2 =2.AssimC2temcentronoponto(2,0)eraioiguala 2.Como têm omesmo centro e raio diferentes, as circunferências sãoconcêntricas.
A) Concêntricas.Correta.B) Externas.Incorreta.Circunferênciasexternastêmcentrosdiferentese
adistânciadosraiosémaiorqueasomadeles.C) Secantes.Incorreta.Circunferênciassecantestêmcentrosdiferentese
adistânciadoscentrosémenorqueasomadeles.D) Tangentesexternas.Incorreta.Circunferênciastangentesexternastêm
centrosdiferenteseadistânciadoscentroséigualàsomadosraios.E) Tangentesinternas.Incorreta.Circunferênciastangentesinternastêm
centrosdiferenteseadistânciadoscentroséadiferençaentreosraios.
Tema/Conteúdo: Equaçãodecircunfe-rência–LivroRevisional2015
Gabarito: A
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
MédioQuestão 174
Competência de Área 1: Construirsignificadosparaosnúmerosnaturais,inteiros,racionaisereais.
Habilidade 4:Avaliararazoabilidadedeumresultadonumériconaconstru-çãodeargumentossobreafirmaçõesquantitativas.
Oânguloserpositivoounegativosó indicaadireçãododeslocamento.Assim,abolinhadeslocouoequivalenteàsomados4ângulos:45º+90º+120º+60º=315º.
Assim,odeslocamentototalfoi:
D r D uc= → = → =α π. . . , . ,2
360315 2 3 14 10
36054 95
A) 2,75u.c.Incorreta.Utilizaoraiounitárioefazocálculocomafórmulada área
D D uc= → =315 3 14 1
3602 7475
2. , . ,
B) 3,59u.c.Incorreta.Utilizaoraiounitário,fazocálculocomafórmuladaáreaeresolvedaseguinteforma:
D D uc= → =360 3 14 1
3153 5886
2. , . ,
C) 54,95.Correta.D) 274,75u.c.Incorreta.Utilizaafórmuladaáreadacircunferência
D r D D uc= → = → =α π. . , . ,
2 2
360315 3 14 10
360274 75
E) 358,86u.c.Incorreta.Calcula
D D uc= → =
360 3 14 10315
358 862. , . ,
Tema/Conteúdo: Ciclo trigonométrico–LivroRevisional2015
Gabarito: C
45Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 2015 –
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
Médio Questão 175
Competência de Área 1: Construirsignificadosparaosnúmerosnaturais,inteiros,racionaisereais.
Habilidade 3: Resolver situação--problemaenvolvendoconhecimentosnuméricos.
Oânguloserpositivoounegativosó indicaadireçãododeslocamento.Assimtemos:
1.ºdeslocamento:0º-45º=-45º.
2.ºdeslocamento:-45º+90=+45º.
3.ºdeslocamento:+45º+120º=+165º
4.ºdeslocamento:+165–60º=+105º.
AposiçãofinaldabolinhaéentreospontosCeD.
A) EntreospontosCeD.Correta.B) EntreospontosFeG.Incorreta.Calculaoângulode105ºecalcula
360º-105º=255ºC) NopontoB.Incorreta.Somatodososângulosefazodeslocamentono
sentidohorário.D) NopontoF.Incorreto.Calcula-45º+90º+120º+60=225º.E) NopontoH.Incorreta.Somatodososângulosefazodeslocamento
nosentidoanti-horário.
Tema/Conteúdo: Ciclo trigonométrico–LivroRevisional2015
Gabarito: A
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
Médio Questão 176
Competência de Área 5: Modelare resolver problemas que envolvemvariáveissocioeconômicasoutécnico--científicas, usando representaçõesalgébricas.
Habilidade 21: Resolver situação--problema cujamodelagemenvolvaconhecimentosalgébricos.
Afunçãocossenotemperíodoiguala2p.Assim,temos:
15 2 232
2 23
43
, t t t t= → = → = → =ππ
ππ.
A) P= p.Incorreta.Faz t = =22π
π
B) P =43π .Correta.
C) P =+4 32π .Incorreta.Faz15 2 2 3
24 32
, t t t= → = + → =+
π ππ .
D) P =−4 32π . Incorreta.Faz15 2 2 3
24 32
, t t t= → = − → =−
π ππ
E) P=3p.Incorreta.Faz15 2 232
2 32
3, t t t t= → = → = → =ππ
π π.
Tema/Conteúdo:Estudodo compor-tamento de funções trigonométricas–LivroRevisional2015
Gabarito: B
– Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 201546
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
DifícilQuestão 177
Competência de Área 2 (Manual do professor): Desenvolveracapacidadedeenfrentamentodesituaçõescom-plexasdeacordocommodosprópriosda atividadematemática, como aexploraçãosistemáticadealternativas,aprecisãodalinguagem,aflexibilidadeparamodificar ponto de vista ou aperseverançanabuscadesoluções.
Habilidade 3: Selecionar e utilizarinstrumentosde cálculo, representardadoseutilizarescalas,fazerestima-tivas,elaborarhipóteseseinterpretarresultados.
C=A∙B→C=(3+2i)(2+2i)→C=6+6i+4i+4i2
C=6+10i-4→C=2+10i
A) Incorreta.TrocaascoordenadasdopontoA.B) Incorreta.Calcula.C=6+6i+2i+4i2 →C=6+8i+4→C=10+8iC) Incorreta.TrocaospontosAeB.D) Correta.E) Incorreta.TrocaascoordenadasdopontoC.
Tema/Conteúdo: Operações comcomplexona formaalgébrica–LivroRevisional2015
Gabarito: D
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
DifícilQuestão 178
Competência de Área 5: Modelare resolver problemas que envolvemvariáveissocioeconômicasoutécnico--científicas, usando representaçõesalgébricas.
Habilidade 20: Interpretar gráficocartesiano que represente relaçõesentre grandezas.
Marcandoalgunspontosdef(x):
f cos se f
f cos se f
0 0 0 1 0 0 1
45 45 45 22
22
°( ) = ° + °→ + → ( ) =
°( ) = ° + °→ + → 445 2
90 90 90 0 1 90 1
135 135
°( ) =
°( ) = ° + °→ + → °( ) =
°( ) = ° +
f cos se f
f cos sse f
f cos se f
135 22
22
135 0
180 180 180 1 0 1
° → − + → °( ) =
°( ) = ° + °→ − + → 880 1
225 225 225 22
22
135 2
270
°( ) = −
°( ) = ° + °→ − − → °( ) = −
°( )
f cos se f
f == ° + °→ − → °( ) = −
°( ) = ° + °→
cos sen
f cos sen
270 270 0 1 270 1
315 315 315 222
22
315 0
360 360 360 1 0 3600 1
− → °( ) =
°( ) = ° + °→ + → ( ) =f cos se f
(A) Incorreta.Fazf(x)=-cosx-senx.(B)Incorreta.Fazf(x)=-cosx+senx.(C)Incorreta.Fazf(x)=-cosx.senx.(D)Incorreta.Fazf(x)=-cosx-senx.(E)Correta.
Tema/Conteúdo: Estudodo compor-tamento de funções trigonométricas–LivroRevisional2015
Gabarito: E
47Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 2015 –
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
DifícilQuestão 179
Competência de Área 5: Modelare resolver problemas que envolvemvariáveissocioeconômicasoutécnico--científicas, usando representaçõesalgébricas.
Habilidade 21: Resolver situação--problema cujamodelagemenvolvaconhecimentosalgébricos.
dd
x y
x y
x x yx x y
x x
AP
BP= →
−( ) +
+( ) += →
− + ++ + +
=
− +
23
32 6 9
6 94
6
2 2
2 2
2 2
2 2
2 99 4 24 36 4
3 30 27 3 0 10 9
5
2 2 2
2 2 2 2
2
+ = + + +
+ + + = → + + = −
+ +
y x x y
x x x x y
( )x y22 16= .Assim,olugargeométricoéumacircunferênciadeCentro(-5,0)eraio4.
A) Centro(-5,0)eraio4.Correta.B) Centro(-5,0)eraio16.Incorreta.Nãoestabelececorretamentearelação
doraionaequaçãodacircunferência.C) Centro(0,-5)eraio4.Incorreta.Trocaascoordenadasdocentro.
D) Centro(5,0)eraio4.Incorreta.Faz ddBP
AP= 2.
E) Centro(5,0)eraio16.Incorreta.FazddBP
AP= 2.
e não estabelece corretamente a relação do raio na equação dacircunferência.
Tema/Conteúdo:Equaçãodacircunfe-rência–LivroRevisional2015
Gabarito: A
– Gabarito Comentado Simulado 6 – Caderno 2 – 3.a Série EM | 201548
Disciplina Matemática
Série 3.ª
Nível de dificuldade
Difícil Questão 180
Competência de Área 2: Utilizaro conhecimento geométrico pararealizaraleituraearepresentaçãodarealidadeeagirsobreela.
Habilidade 8: Resolver situação--problemaqueenvolvaconhecimentosgeométricosdeespaçoeforma.
AmedidadeAB,alturadotriânguloequilátero,é4.
Cálculodamedidadoladodotriângulo i i32
4 8 33
= → =
OspontosB,CeDestãoalinhados;assimtêmamesmaordenada,queé
1.ComoBépontomédiodoladoCD,BCmede4 33
,istoé:
X
X X X X
BC = → −( ) + −( ) =
− + = → − − =
∆ = + =
4 33
2 1 1 489
4 489
4 43
0
16 163
64
2 2
2 2
33
4 8 33
2
12 8 332
12 8 36
6 4 33
6 4 33
X
X' X'
=±
→ =
±
→ =±
=−
=+
OsvaloresencontradossãoosdasabscissasdospontosCeD.
Assimospontosprocuradossão 6 4 33
1 6 4 33
1−
+
, , , .
A) − +
− −
6 4 33
1 6 4 33
1, , , .Incorreta.
TrocaosinaldasabscissasdeCeD.
B) 1 6 4 33
6 4 33
1, , , .−
+
Incorreta.TrocaascoordenadasdeC.
C) 6 4 33
1 6 4 33
1−
+
, , , . Correta.
D) 6 4 33
1 1 6 4 33
−
+
, , , . Incorreta.TrocaascoordenadasdeD.
E) 6 4 33
1 6 4 33
1+
−
, , , .Incorreta.TrocaospontosCeD.
Tema/Conteúdo:Pontomédiodeumsegmento–LivroRevisional2015
Gabarito: C