Web viewY para Luis Ponce de León Armenta; ... ROJAS AMANDI, Víctor Manuel, El uso de Internet en el Derecho 2ª, Oxford, Colección Estudios Jurídicos,

UIUniversidad De Ixtlahuaca CUI

Antología de Metodología del Derecho

Clave: L31809

Docente: M. en D. Gabriela Areli Cruz Sotelo

Ixtlahuaca, México, Febrero 2013.

0

ANTOLOGÍA DE METODOLOGIA DEL DERECHO

1. CIENCIA DEL DERECHO

1.1. CIENCIA Y CIENCIA DEL DERECHO

CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA.

Según Mario Bunge1 la ciencia reúne las siguientes características:

a) Conocimiento Fáctico. Parte de los hechos y trata de describirlos como son,

independientemente de su calor emotivo o comercial.

Analiza los sucesos, los construye en un proceso experimental y después, los

convierte en información confirmada a través de teorías.

b) Trasciende los acontecimientos; los descartas, produce nuevos y los

explica: “los científicos exprimen la realidad al ir más allá de las apariencias;

rechazan el grueso de los hechos percibidos por ser un montón de accidentes;

seleccionan los que consideran relevantes… y en los posible los reproducen”

La ciencia, según Bunge, no sólo describe la realidad, sino que la racionaliza y

trata de explicar más allá de lo observable.

c) Es analítica: trata de entender una situación en términos de sus elementos,

descomponiendo la realidad en sus partes y conexiones que la integran.

El análisis no se debe considerar contrario a la síntesis, sino como una etapa de

ella; aunque sí se opone al elemento irracional, al que trata de aprender por una

intuición especial que prescinde del estudio previo.

d) Es especializada. Su enfoque la lleva a considerar un aspecto que genera

multiplicidad de técnicas y una relativa independencia, aunque esto no signifique

olvidar su unidad metodológica, ni pasar de largo el fenómeno interdisciplinario.

1 LÓPEZ DURAN, Rosalío; Metodología Jurídica; Iure, México, 2007. Págs. 30-33.

1

e) Es clara y precisa. A diferencia del conocimiento común, que es vago e

impreciso, la ciencia trata de obtener datos exactos y de encontrar sus propios

errores, que no está exenta de ellos. Estas características se dan, según Bunge,

formulando los problemas de manera clara; definiendo sus conceptos; creando

lenguajes artificiales; midiendo y registrando los fenómenos, etcétera.

f) Es comunicable. Es decir, que puede hacerse público a quien tenga el

adiestramiento suficiente para entenderlo.

g) Es verificable. Puede comprobarse a través de la experiencia. Está es

según Bunge, la esencia del conocimiento científico.

h) Es metódica. Se plantea cuidosamente, de tal manera que excluye al azar

o lo pone a su servicio…La presentación de los resultados en un proceso de

investigación, debe ser ordenada y agrupada conforme a criterios racionales.

i) Es sistemática. Conlleva ideas lógica conectadas entre sí, que forman un

conjunto integrado por hipótesis, teorías y leyes, tan estrechamente vinculadas

que la institución de un supuesto básico provoca una revolución en toda la

estructura de conocimiento.

j) Es general. No se ocupa de hechos aislados o individuales, sino solo en la

medida que son miembros de una clase; trata de descubrir lo que es común a

diversos casos singulares.

…

k) ES legal. Busca descubrir las leyes de la naturaleza o de la cultura y las

aplica; con esto trata de llegar a la raíz de las cosas: “encuentra la esencia en los

cambios relevantes y en las relaciones invariantes entre ellas” muestra las pautas

regulares de la estructura y del proceso. Lo cual vale tanto en las ciencias

naturales, como para las sociales.

2

l) Es explicativa. Interpreta los hechos en términos de leyes, y estás en

términos de principios. Además de prescripciones detalladas, la ciencia responde

al porque. .…

m) Es predictiva. Ya que imagina como fue el pasado y como puede ser el

futuro. La conjetura tiene dos funciones principales: poner a prueba la hipótesis y

modificar el curso de los acontecimientos. “la p predicción científica , en contraste

con la profecía, se funda sobre leyes en informaciones especificas fidedignas,

relativas al estado actual o pasado de las cosas”

n) ES abierta. No pone barreras a priori que limiten sus postulados; en

contrapartida, si un conocimiento fáctico no es refutable desde un principio, no

pertenece al campo de la ciencia. Es falible y por lo mismo, capaz de progresar.

o) Es útil. Provee de herramientas para el bien y el mal. “es cosa de técnicos

emplear el conocimiento científico con fines prácticos y los políticos son los

responsables de que la ciencia y la tecnología se empleen en beneficio de la

humanidad. Los investigadores pueden, a lo sumo, aconsejar cómo puede

hacerse un uso racional, eficaz y bueno de la ciencia”

CIENCIA

Las características de la ciencia se complementan con el concepto de ciencia de

Ruy Pérez Tamayo2, del cual se realizo un mapa mental.

“ciencia es una actividad humana creativa, cuyo objetivo es la comprensión de la

naturaleza y cuyo producto es el conocimiento, obtenido por medio de un método

organizado en forma deductiva y que aspira a alcanzar el mayor consenso

posible.”

Ciencia: conjunto de conocimientos ordenados, sistematizados, razonados,

verdaderos demostrables y universalmente validos en una rama del saber

humano.

Toda ciencia debe tener tres elementos: objeto, método y finalidad.

2 RUY PÉREZ, Tamayo; Como acercarse a la ciencia. Limusa-Noriega, México. Vid. Anexo (uno)

3

El objeto de la ciencia es el conocimiento; su método es el científico y la finalidad

es la verdad.

Para complementar el tema se toma un mapa mental de clasificación de la ciencia

de Dr. William Daros3.

CIENCIA DEL DERECHO

Para Francisco Larroyo 4 la ciencia jurídica; su objeto recibe entre escribir y

explicar normas … algunos suponen que se trata de disciplinas que no tienen

exclusivamente propósitos teóricos, sino que abrigan el designio de dar reglas

prácticas para la acción.

Según Savigny, la jurisprudencia es una ciencia histórico-filosófica, que reúne dos

principios distintos relacionados entre sí: agrupar el estudio racional en la

elaboración sistemática del derecho, y con servir lo siguiente en un período dado,

considerando a la ley como una acción del estado y vinculada con la historia de

los pueblos.

Para Luis Recasens Siches, se puede estudiar el derecho en tres formas: como

una norma, un palo o un suceso.

Esto viene a ser lo que constituye la teoría tridimensional del derecho: norma,

valor y hecho social.

Elementos de la ciencia del derecho:-es producto de la razón.

-tiene por fin la justicia.

-buscar la sistematización del conocimiento.

-vinculados intereses comunes.

-tienen validez espacial, temporal, material y personal.

-busca la universalidad del conocimiento.

3 Vid. Anexo (Dos)4 LÓPEZ DURAN, Rosalío; Op. Cit. Pág. 41.

4

-me interesa la persona y la sociedad.

-Es dinámica de acuerdo a las necesidades y la filosofía humanitaria.

La ciencia del derecho: es el conjunto de normas, teorías, doctrinas, principios

generales, jurisprudencia y todo lo que con ese carácter tenga relación con que

estando debidamente sistematizado y ordenado permitan normar la conducta y la

búsqueda constante de la universalidad del conocimiento.

Es discutible si el derecho es ciencia o no lo es, en mi opinión es filosofía, porque

establece una forma de vida dentro de una sociedad, se vive con forme al derecho

o se vive evadiendo la norma y los principios, además que constituye la reflexión

constante de lo establecido en la norma jurídica de acuerdo a las necesidades

sociales, su eficacia y a los derechos humanos o valores contenidos en la norma.

Para quien considere al derecho una ciencia debe encontrar los tres elementos:

objeto, método y finalidad.

La ciencia del derecho tiene por objeto la convivencia armónica de la sociedad, su

método jurídico (suma de métodos aplicables al derecho: exegético, hipotético –

deductivo, sistemático, comparativo, intuitivo, conocimiento histórico) y la

finalidad la seguridad jurídica, es decir, la certeza que todos tenemos en que la ley

se aplicara de manera indistinta.

1.2 TIPOS DE CONOCIMIENTO

-diferenciar los tipos del conocimiento de los niveles del conocimiento.

-analizar e identificar los tipos de conocimiento

Los niveles de conocimientos son:

Empírico, cuyo criterio de verdad es la observación, la experiencia.

5

Científico, cuyo criterio de verdad es la razón, la lógica y el uso del método

científico.

Filosófico, cuyo criterio de verdad es la fe.

TIPOS DE CONCIMIENTO:

El presente tema está basado en Juan Hessen5, resumiendo los tipos de

conocimiento:

-Lógico o científico, se basa en la razón humana, busca el conocimiento verificable

y verdadero.

-Metafísico o Filosófico, su basa en la fe.

-conocimiento empírico: empírico: Tipo de conocimiento que se basa en la

experiencia y observación

-conocimiento filosófico: Tipo de conocimiento que se basa en la fe

- conocimiento Pragmático: Tipo de conocimiento que consiste en buscar lo útil, lo

práctico en cuestión económica.

- conocimiento de Divulgación: Tipo de conocimiento que se basa en dar a

conocer el conocimiento en los medios tv

- conocimiento subjetivo: Tipo de conocimiento donde la persona es la medida de

todas las cosas

-conocimiento escéptico: Tipo de conocimiento que consiste en dudar de todo pero

sirve para seguir investigando

- conocimiento dogmatico: en él se toma como verdadero y no admite crítica en

contrario

5 HESSEN, Juan; Teoría del Conocimiento. Porrúa, México, 1992.

6

1.3 ELEMENTOS DEL PROCESO COGNOSCITIVO

Basado en la obra de Miguel Michell6, se agregan en anexos mapas mentales.

Sujeto: es la persona que quiere conocer.

Objeto es la cosa, persona, o fenómeno natural o social que se puede conocer.

El método es el conjunto de operaciones mentales y acciones que se realizan para

llegar a la obtención del conocimiento.

Imagen. Es la representación mental del objeto con su denominación o etiqueta.

Motivación es la fuerza interior que nos mueve al logro de nuestros objetivos.

Con que podemos conocer; con el corazón es decir, a través de la intuición o

conocimiento a priori. Con el cuerpo a través del empirismo, la experiencia, la

observación. Con la mente sobre el racionalismo. Y puedo conocer a través de la

experiencia, la imitación y la comparación.

¿Qué conozco? A mi persona se denomina (introspección) a las cosas u objetos

es el materialismo y la esencia de las cosas y personas es el idealismo.

La tarea del conocimiento es el esfuerzo humano encaminado a aprender,

entender y explicar el medio que nos rodea.

Para Habbermans, la verdad es relativo en el derecho y debe ser la concordancia

entre el pensamiento y la realidad, valida en un tiempo, lugar, grupo de personas,

país, etc.

2. METODOS APLICABLES A LA CIENCIA DEL DERECHO6 MICHELL, Guillermo; Aprende a Aprender. Trillas, México, 2004. Vid. Anexo (tres)

7

2.1 EL METODO EN GENERAL

Procedimientos mentales y acciones que se realizan para llegar al conocimiento

de un objeto o bien de la realidad.

Evidentemente el método como abstracción de la práctica científica cotidiana

comprende la planeación y el planteamiento de la investigación, los

procedimientos para llevar a cabo, las fases, sus desarrollos, vinculaciones

internas y sus técnicas.

Técnica: conjunto de reglas para hacer algo con el menor esfuerzo y mejores

resultados.

MÉTODO CIENTÍFICO

El método científico es aplicable a las ciencias naturales el autor Carlos

Muñoz7, también lo aplica al derecho, con la aclaración que el derecho no

podemos demostrarlo de manera práctica, pero sí de manera teórica.

Base de datos Planteamiento del problema Hipótesis

Comprobación o

Disprobación de la hipótesis

Obtención de un nuevo conocimiento.

2.2 METODOLOGÍA JURÍDICA

7MUÑOZ, Carlos; Fundamentos para la Teoría General del derecho, Edit. Plaza y Valdés, México 1996, Pág. 101

8

Métodos generales aplicables a la investigación Jurídica

De acuerdo a Ponce de León Armenta8, se resume lo siguiente:

A) Método Intuitivo

B) Método discursivo

C) Método sistemático

D) Método Deductivo

E) Método Inductivo

F) Método Analógico o comparativo

G) Método Dialectico

I) Método Científico

J) Método Fenomenológico

K) Otros Métodos

-Método Inductivo

Es un Método directo, proviene del latín –inteuri=mirar, percibir una idea o verdad

instantánea, como si se tuviera a la vista en forma directa.

- Método Intuitivo

A este método pueden aplicarse principalmente las diversas técnicas de

observación científica, tiene la característica de que se constituye auxiliar de los

demás métodos.

-Método Discursivo

Es un método indirecto, considera al objeto y lo contempla desde múltiples puntos

de vista, hasta fijar el concepto.

-Método Discursivo

Cuando el objeto de conocimiento es complejo y no hay respuesta inmediata a los

problemas planteados; puede aplicarse en las técnicas de investigación

documental; las que permitan una captura indirecta de información.

-El Método Sistemático y como se aplica

Se ocupa de ordenar los conocimientos agrupándolos en sistemas coherentes,

para la cual puede combinarse con el método inductivo, también con el método

8 PONCE DE LEÓN ARMENTA, Luís; Metodología del Derecho. Ed. Porrúa, México, 2005, Pág. 70-75.

9

deductivo; cuando se separan de un todo en orden jerárquico siguiendo

determinados criterios de clasificación.

-El Método Sistemático

Es la captura y sistematización de datos, casos y procesos y la de análisis y

presentación de información.

A nivel estatal

10

Constitución Politica

E.U.M.

leyes federales y Tratados

internacionales

Constituciones

Locales

leyes ordinaria

s

derecretos

reglamentos

circulares

normas jurídicas

invidualizadas

- Método deductivo

Una serie de fenómenos o conocimientos particulares para llegar a conclusiones

generales. El Método Inductivo y Deductivo se complementa y pueden

combinarse con el Método Analítico mediante la técnica de análisis y presentación

de casos, de procesos jurídicos, de resoluciones jurisdiccionales y

jurisprudenciales.

-Método Deductivo en materia jurídica.

Este se realiza principalmente mediante las técnicas de aplicación de las normas

jurídicas generales a casos concretos, toma como fundamento principios

generales para inferir conclusiones particulares.

- Método Analógico o Comparativo

En la comparación de fenómenos por sus semejanzas y diferencias, este método

va de lo conocido a lo desconocido. En derecho puede aplicarse en la

modificación legislativa y en la elaboración de normas jurídicas.

11

Constitución Política de los

Estados Unidos Mexicanos

leyes federales y tratados

internacionales

constitucion Política del

Estado Libre y Soberano de

México

leyes ordinarias estatales

decretos

reglamentos

circulares/ Bandos de

Polícia y Buen Gobierrno

normas jurídicas

individualizadas

-Método Dialéctico

En la confrontación de ideas a través de la exposición de tesis y el surgimiento de

antítesis o tesis contrarias, para el efecto de llegar a la síntesis.

-El Método Científico de acuerdo a la doctrina Witker

Es el procedimiento intelectual, material que se emplea para penetrar,

comprender, analizar, transformar o construir un objeto de conocimiento

Y para Luis Ponce de León Armenta; Es el proceso sistemático y razonado que el

investigador de la ciencia sigue para la obtención de la verdad científica.

Elementos del Método Científico:

Observación, hipótesis, conceptos, diseño de la prueba, leyes científicas, modelos

científicos, teorías científicas, axiomas, teoremas, postulados, principios, etc.

la mayéutica

Este método consiste en preguntar o averiguar a fuerza de interrogaciones, ayuda

al hombre a conocer la verdad por medio de sus principios y propias ideas.

DESCARTES: Duda metódica, Análisis minucioso, Inducción, Revisión crítica y

Aplicación a la investigación. (Tesis, antítesis y síntesis).

Clasificación de la Metodología Jurídica

Basando el tema en Ponce de León Armenta9, para fines didácticos, se presunta el

resumen en tabla.

Metodología del derecho: Métodos aplicables:

Doctrinal: para cultivar el

derecho, su contenido en

valores.

Científico, sistemático, discursivo,

dialectico, intuitivo, sociológico,

conocimiento histórico.

Legislativa: Crear la ley. Histórico, comparativo, sociológico,

científico.

Procesal; para la interpretación Deductivo, sistemático, conocimiento

9 Ibid. Págs.60-89.

12

e integración y aplicación de la

ley al caso concreto.

histórico, exegético.

Ejecución de disposiciones Sociológico

Jurisprudencial Sistemático, inductivo

Informática o de divulgación Sistemático, científico, dialectico

docencia Didáctico- jurídica, técnicas de

enseñanza-aprendizaje, casuística.

METODOLOGIA APLICADA A TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN

Describir cada método a emplear, señalando las técnicas a realizar su porque o

para que, incluso en que capítulo lo va a utilizar. Mínimo 5 métodos.

Capítulo 1 antecedentes (histórico, analítico, sintético)

Capítulo 2 conceptos (analítico, sintético,)

Capítulo 3 ley (exegético, sistemático, analógico)

Capítulo 4 hipótesis (hipotético- deductivo, intuitivo, comparativo)

Se amplía el tema con la visión de la metodología aplicada al derecho de acuerdo

a las actividades del autor Jorge Witker10, con sus mapas conceptuales.

Para la creación del derecho.

10 WITKER VELAZQUEZ, Jorge y Rogelio LARIOS VELASCO; Metodología Jurídica. 2ª ed. Mc Graw Hill, México, 2002, Págs. 221, 233 y 245.

13

2.3 POSTURAS METODOLÓGICAS DEL DERECHOPositivismo, naturalismo y realismo sociológico, Jorge Witker con el siguiente

cuadro:

14

Pirámide metodológica

15

3. ELEMENTOS DEL APRENDIZAJE Y TÉCNICAS DE ESTUDIO

Se retoma el libro de Aprende a Aprender de Guillermo Michell.

3.1 ELEMENTOS DEL APRENDIZAJE

Atención, memoria, percepción, motivación

Motivación: Es la fuerza interior que impulsa a una persona hacia el logro de un

objetivo.

Memoria: Recordar acontecimientos pasados, evocar experiencias vividas, retener

lo aprendido para sacarlo a la luz cuando sea necesario.

Atención: Es poner todos nuestros sentidos en el objeto de conocimiento.

TÉCNICAS DE ESTUDIO

Tratar de comprender, encontrar significado y sentido al conocimiento, repasar,

usar claves nemotécnicas, ser constante en los repasos, aprender a leer y a

escuchar, realizar cuadros sinópticos y mapas mentales, tomar apuntes y

prepararse para la vida no para un examen.

3.2 TECNICA DE ESTUDIOLectura del libro aprende a aprender de Guillermo Michell11 en su Capítulo 2, hay

un apartado especial de técnicas de estudio, de aprendizaje para la vida y la

preparación de exámenes.

Técnicas sugeridas: trata de comprender, repasa 15 minutos diarios los apuntes,

utiliza claves nemotécnicas, concéntrate, aprende a leer, hojea todo el libro,

formula preguntas, elabora mapas mentales, cuadros sinópticos, aprende a

escuchar, aprende a observar y practica la introspección.

Como preparar un examen: llegar seguro de los conocimientos y descansado.

Leer cuidadosamente el examen, llegar a tiempo, planear el tiempo del examen,

11 MICHEL Guillermo; Op. Cit. Págs. 36-65.

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No copies, ni te dejes copiar lo mejor que puedes hacer por un amigo es dejar que

conteste su examen no cohibir sus pensamientos, no utilizar materiales

fraudulentos como acordeones, escribir con letra clara y ser objetivo en las

respuestas, pero sobre todo aprende para la vida repasando diario y no 24 horas

antes del examen.

3.3 TIPOS DE LECTURA

Según Guillermo Michel: La colombiana, crítica y acrítica

Acrítica: También llamada bancaria o esponja se cree todo lo que se lee.

Critica: Es leer más allá de las líneas y actuar para cambiar la realidad.

Colombiana o de descubrimiento, es tratar de leer más allá de lo escrito para

encontrar las verdaderas intenciones del autor.

La diferencia entre la colombiana y la crítica es que en la critica estas obligado a

actuar a cambiar la realidad.

Según William Shaill12 en el libro: Como leer más rápido en 7 días.

Pre-lectura, lectura por frases, concentración, velocidad, lectura a saltos,

identificar vocabulario y dar ritmo a la lectura dependiendo de la finalidad.

Los tipos de lector: Motor, auditivo y visual.

Los tipos de vocabulario: Pasivo, activo y de reserva.

12 SHAILL, William; Como leer más rápido en 7 días. Diana, México, 1994, 178 pp.

17

Tipos de lectura: Para informarse, valorar o criticar, para cultivarse y por gusto o

esparcimiento.

18

3.4 REDACCIÓN DE APUNTES

Concepto de redacción.

Redactar es ordenar

El vocablo redacción es una expresión que procede del latín: redactio, redactionis,

significa acción y efecto de redactar.

Es la manifestación por escrito de nuestros pensamientos, ideas, sentimientos

haciendo uso del lenguaje, con reglas lógicas, gramática, etcétera.

La redacción consiste en desarrollar en cada párrafo, de una manera clara,

precisa y concisa, las ideas que componen cada enunciado; es enlazar

debidamente las frases y oraciones, y seguir un orden lógico en el agrupamiento

de los párrafos.

En la redacción deberás fijarte en las partes fundamentales:

- Fondo.- Se constituye en la lógica del pensamiento en el orden de las

ideas.

- Forma.- Se constituye en la manera de expresar gramaticalmente nuestros

pensamientos. Se trata de establecer un orden en la frase: sujeto, verbo.

- Complemento.- Es poner orden en las ideas, una idea completa, luego otra.

Las reglas de redacción

Claridad, concisión, sencillez, naturalidad, originalidad.

-claridad: Es escribir con un pensamiento comprensible, sin lugar a dudas, que

sea captado sin esfuerzo por el lector.

-concisión: Es la cualidad que obliga a emplear únicamente las palabras que sean

necesarias para expresar lo que queremos.

19

LOS ERRORES MÁS COMUNES DE LA REDACCIÓN:

- ideas desorganizadas, incompletas, vocabulario inadecuado, falta de ilación,

aclaraciones obvias, uso incorrecto del gerundio (ando, iendo, ado, ido, to, so,

cho), muletillas, pleonasmos, faltas de ortografía.

ELEMENTOS BASICOS PARA LA REDACCION

Cualidades del Buen Estilo Literario

Un buen estilo literario se distingue por:

- Claridad.- Si tu pensamiento es claro, escribirás claro; tú frase, párrafo o capítulo

tiene que entenderse a la primera lectura.

- Sencillez.- Utiliza tu propio lenguaje. Ese es el más sencillo

-Precisión.- Para que tu estilo sea preciso debe partir del hecho que no hay

sinónimos, sino que hay una palabra específica para cada lugar adecuado.

-Concisión.- El secreto de la concisión radica en las frases cortas es decir, en

párrafos cortos.

Todas estas características van implícitas en la redacción, que es un elemento

fundamental al iniciar el trabajo de investigación.

La UAEM13, en una publicación refiere como:

Requisitos académicos personales: madurez intelectual, que

consiste en la asimilación, apropiación y expresión del conocimiento

adquirido…la capacidad de investigar que se hace expresión viva en

la voluntad de saber.

13 UAEM; ¿QUÉ ES LA TESIS?, (folleto), 2ª ed. México, 1999, Pág. 23-30.

20

La creatividad. Si la tesis consiste en la expresión de una idea

propia, adquirida y madurada a través del proceso de la reflexión e

indagación…

Lectura crítica. Escritura, esta habilidad no se obtiene sino a través

del ejercicio constante.

De lo anterior se desprende que para poder escribir, primero se tiene que leer,

reflexionar y entonces se escribe, con coherencia, y argumentos.

Reglas de Redacción

En el proceso de la investigación se deberán observar las siguientes etapas:

1. La etapa de redacción no deberá indicarse antes de que concluya la etapa de

recopilación de material.

2.- Todo el material bibliográfico obtenido deberá ser ordenado.

3.- Se deberá seguir en el orden progresivo que corresponda a los capítulos que

integran el plan de trabajo o esquema.

4.- Antes de escribir el estudiante deberá analizar la información que intentará

escribir.

5.- Se deberá diseñar el contenido del apartado que se ha decidido escribir.

6.- Aquello en lo que no tenga apoyo bibliográfico y que tenga el carácter de

aportación genuina del investigador no habrá notas de pie de página.

7.- La cuartilla estará integrada por 27 renglones interlineado 1.5.

8.- El estudiante se deberá de abstener de escribir sobre algo que previamente no

ha entendido.

9.- Se deberá escribir el primer capítulo hasta terminarlo.

10.- Es pertinente que el estudiante tome una decisión para actuar en forma

uniforme respecto a su trabajo de investigación (singular o plural)

21

11.- El estudiante deberá ser objetivo.

12.- La lógica es de utilidad en la investigación.

13.- La exposición de las ideas, ha de seguir una secuela forzosa que abarque

tres elementos: planteamiento, desarrollo y conclusión.

14.- La capacidad de redacción requiere de desarrollo y práctica.

Otros elementos que se sugieren al alumno al momento de la redacción son los siguientes:

1.- Sustantivo.- Es el nombre que sirve para designar a personas, lugares

etcétera.

2.- Verbo.- Palabra que expresa una acción (singular, plural).

3.- Adjetivo.- Palabra que califica o determina al sustantivo (calificativo,

demostrativo: (este, ese) posesivos (mío, tuyo y suyo) cualitativos (algunos, pocos

y muchos).

4.- Adverbio.- palabra que acompaña el verbo, adjetivo u otro adverbio, para

complementarlo o calificarlo, (leer despacio, para calificarlo un adjetivo lo que ella

lee es muy interesante).

5.- Artículo.- Es un elemento variable de la operación que determina el género y

un número del sustantivo (El, la, los).

6.- Conclusión. Palabra que en laza dos frases u operaciones (y, o, u puesto, que

ya que)

7.- Interjección. Son expresiones del ánimo(¡ay¡ ¡va¡ cuidado¡)

8.- Pronombre. Palabra que sustituye el sustantivo (El vendrá, nadie lo quiso

hacer)

9.- preposición.- Palabra que relaciona una palabra con la otra (a, ante, bajo).

Al redactar párrafos, los enlaces pueden ser de mucha utilidad para que las frases

tengan coherencia, ilación y, por tanto, claridad.

22

FunciónEnlaceSucesión En principio, ante todo, enseguida, por fin, después, en primer término, en segundo lugar, por último, en última instancia.

Causa En efecto, puesto que, en realidad, pues.

Adición Y, también, igualmente, aún, además, sobre esto, del mismo modo, asimismo.

Restricción Aunque, sin embargo, no obstante, a pesar de, mientras que, mientras tanto.

Adhesión Por cierto, sin duda, por supuesto, Seguramente. Consecuencia Luego, así como, por consiguiente por lo tanto, en consecuencia. Alternativa Sea, ya sea, bien sea, o bien.

Para eso nos sirven las funciones, Siguientes:

Además de escribir con sencillez, claridad, precisión y concisión, se deberá

eliminar frases superfluas, repetitivas, datos que no son necesarios, etc., es

conveniente tener en cuenta las normas de redacción que a continuación se

tratan.

3.2.3 Errores Expresivos

En casos específicos como el verbo “haber”, no se debe olvidar que éste es

unipersonal y por lo tanto, no debe concordarse con el sustantivo que lo

acompaña.

23

Función EnlaceResultado En suma, en resumen, en conclusión, en síntesis, para concluir, para terminar, finalmente.

Oposición Al contrario, por el contrario, pero a la inversa, de otro modo, de otra manera.

Correlación Por un lado… por otro

EL PRONOMBRE RELATIVO “QUE”

Es importante tener cuidado con el empleo del pronombre relativo “que” y evitar el

vicio sintáctico llamado “queísmo”.

Este vicio consiste en el empleo excesivo de este pronombre

EL GERUNDIO.

El gerundio.- es una forma verbal que expresa la acción como si se ejecutará en

el presente. Sus terminaciones son ando / siendo.

Es correcto emplearlo para expresar actos posteriores al verbo principal.

Cuando indica acción continua

Cuando se emplea en sentido casual.

El gerundio es una forma verbal invariable que expresa la acción como si se

ejecutara en el presente. Sus terminaciones son ando / iendo.

También es correcto utilizarlo cuando indica acción continua, por ejemplo: El país

está creciendo constantemente.

Cuando se emplea con sentido causal: Conociendo sus motivos, se entienden sus

acciones. O como condicional: habiéndola dictado el juez, no hay más que

cumplirla.

24

Por lo tanto, no es correcto utilizar el gerundio en los siguientes ejemplos: Publicaron una ley prohibiendo el uso de los teléfonos celulares. El asaltante huyó siendo detenido después. Le envío un sobre conteniendo los documentos que me solicitó

Es mejor escribir: Publicaron una ley que prohíbe el uso de los teléfonos celulares. El asaltante huyó y fue detenido después. Le envío un sobre que contiene los documentos que me solicitó.

Errores de Redacción

HIPÉRBATON, PLEONASMO (TAUTOLOGÍA)Y ANFIBOLOGÍA

Existen algunos errores de redacción que se deben tener en cuenta para no

cometerlos. El primero de ellos es el hipérbaton, que es la inversión del orden

regular en que deben colocarse las palabras en la oración.

Otros errores en la redacción muy frecuentes es el pleonasmo o tautología, que

consiste en la repetición de palabras en el igual sentido que no hacen falta en la

locución ni tampoco la adornan. Por lo tanto, es incorrecto usar expresiones

como: más sin embargo, pero sin embargo, repítelo de nuevo otra vez, mucho

muy, más mejor, día lunes, se salió para afuera, orillarse a la orilla.

Por último, está la anfibología es una manera ambigua de hablar.

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Mejor escribir:

Asimismo, en el procedimiento judicial, el juez impone una solución al conflicto, con independencia de la opinión de las partes y al margen de que la decisión sea de su agrado o no.

Además, este fallo puede ser motivo de conflictos posteriores y distintos al original.

Labeón, brillante jurista, funda la escuela proculeyana, Rival suyo fue Capiton, quien establece la escuela sabiniana. Los discípulos de estos dos juristas dieron a las escuelas sus nombres…

Mejor escribir:

Labeón, brillante jurista, fundó la escuela proculeyana. Rival suyo fuel capitón, quien estableció la escuela sabiniana. Los discípulos de estos dos juristas dieron a las escuelas sus nombres…

También se debe cuidar el no repetir los enlaces al empezar una oración o

párrafo, así, en lugar emplear siempre “Asimismo”, se puede utilizar “además”,

“También”, “Del mismo modo”, Igualmente”, etcétera.

* Al redactar se debe cuidar que la utilización del tiempo verbal sea uniforme, es

decir, no es correcto mezclar el tiempo pasado con el presente.

Por ejemplo:

Otra situación que se debe cuidar es emplear la misma forma de

redacción durante todo el trabajo. De este modo, si escogimos hablar en

plural de modestia no será correcto utilizar la primera persona del singular.

26

Nota: en el trabajo de tesis si se puede hablar en plural en el contenido pero en el

capítulo del desarrollo de la hipótesis, además en las conclusiones, y propuestas

se debe hablar en primera persona, por ser las aportaciones propias.

Ortografía

En la redacción de la tesis se comenten muchos errores en la ortografía, por lo

que para evitar esto se recomienda al estudiante observar las siguientes reglas:

En la gran mayoría de las investigaciones jurídicas se presentan con faltas de

ortografía, para evitar esto; el estudiante debe tener en cuenta las siguientes

reglas básicas.

Signos de Puntuación

Estos indican las pausas que dan sentido a los párrafos. Tienen la finalidad de dar

un orden lógico en las ideas para expresarlos con claridad.

El Punto

El autor Miguel López Ruiz14 afirma: “La puntuación nunca debe hacerse por

pausas; su uso obedece a un orden lógico para exponer las ideas con precisión y

claridad”.

El punto puede ser seguido o aparte.

Si usas punto y seguido para terminar una oración. El punto y aparte divide ideas

diferentes en párrafos separados sus principales usos son:

* Al final de la oración para indicar que ésta tiene un sentido completo

Si usa punto y seguido cuando las oraciones expresan ideas que tienen una

relación directa, aunque no inmediata.

14 LÓPEZ RUIZ, Miguel; Elementos para la Investigación; metodología y redacción. 3ª ed. UNAM, México, 1998. Pág.125.

27

Cuando las oraciones expresan ideas que no tienen relación directa se utiliza

punto y aparte. También indica que finaliza un asunto.

El punto debe omitirse en los siguientes casos: (Después de los títulos o

encabezamientos que no estén integrados al escrito; entre las letras que forman

parte de una siglas: SHCP, y no S.H.C.P., después de signos de interrogación, de

admiración y puntos suspensivos.

La Coma

*Indica una pausa más breve y tiene dos funciones: coordinativa y aislada por lo

común se utiliza.

*Para dividir las enumeraciones excepto cuando se utiliza una la conjunción (y) o

disyuntiva (o).

Se utiliza la coma antes de la conjunción copulativa y cuando no se enumera, si no

se concatena de dos partes de la oración.

* Para separar dos o más palabras análogas que se estén enumerando en una

misma oración, salvo la última si va precedida por y, e, ni, o.

* En el caso de insertarse una interrogación o una exclamación en una frase.

* Cuando en una oración se incluye alguna frase aclaratoria o explicativa.

* Antes de las conjunciones aunque, si no, sin embargo, al contrario, pero, más.

* Para dividir frases que integran oraciones muy amplias.

* Para indicar la omisión de un verbo, que aunque no aparezca, se sobre

entiende.

Para aislar frases o palabras incidentales que puedan ser eliminadas de la oración

sin que ésta pierda su sentido.

Cuando se invierta un nombre propio en una bibliografía.

* La coma debe omitirse en dos casos: antes del paréntesis o corchetes.

El Punto y Coma

28

Indica una pausa ni tan breve como la coma ni tan larga como el punto, y se

utiliza:

* Para separar enumeración de palabras que no sea análogas.

* Para separar varios enunciados, en los cuales haya comas.

* Cuando en un párrafo haya subincisos separados con letras o números.

* Para que se entienda el verbo de la oración principal.

Uso de los Dos Puntos

Además de que indican una pausa, tienen un sentido consecutivo pueden usarse.

* Cuando se citan palabras textuales;

* Se emplean después de toda frase que anuncia una cita textual;

* Después de las palabras ejemplo: Verbigracia y a saber;

* Antes de una cita textual;

*Después de la interrogación, cuando la respuesta lada el mismo que interroga.

El Uso de las Mayúsculas

Por regla general la mayúscula se emplea en los siguientes casos:

* Como inicial de todo nombre propio

* En principio de periodos;

* Después de punto final

* Al iniciar un escrito y después de cada punto, en los nombres o sobre nombre

propio de personas o animales (el Papa, el Rey).

* La primera letra de todo nombre o apellido.

* El empleo de la mayúscula no exime de usar el acento.

* El nombre de una institución, entidad o establecimiento.

*El nombre de algún ordenamiento jurídico.

* Los periodos o acontecimientos históricos.

* Los nombres de festivales civiles o religiosas.

29

* Los nombres de las disciplinas científicas en cuanto tales.

* Se escriben con mayúsculas todas. Los títulos de capitulo y temas.

* En textos jurídicos y administrativos.

* Los apellidos de un autor, etc.,

Se escriben con mayúsculas y minúsculas

* Los días de la semana

* Los nombres de las partes con que se divide una obra.

* Los nombres de los seguidores de las doctrinas.

* Palabras como: Humanidad, Nación, País, Siglo, Historia.

Paréntesis y Corchetes

El paréntesis se emplea en los siguientes casos:

*Los paréntesis se utilizan en cláusulas o frases que se intercalan con un sentido

explicativo.

* También sirven para intercalar fechas o datos aclaratorios.

* Aclaran el significado de abreviaturas y siglas.

* Sirven para transcribir la traducción de una frase votación.

*Los corchetes su utilización se restringe a dos situaciones:

*Cuando se introduce un paréntesis en una frase que ya está entre paréntesis (en

este caso, si el comentario o explicación se reduce a una frase se usan guiones

largos).

*Cuando en la trascripción de un texto es necesario aclarar o incluir una palabra

omitida por el autor original.

Asimismo, se utilizan para:

*Sustituir, lo que faltan de inscripción, códice o referencia.

30

* Enlazar una línea impresa con alguna palabra o final de palabra que, por no

caber en ella, se pone inmediatamente encima o debajo de su final.

El Acento

Existen tres tipos de acentos.

* Acento Ortográfico: Se refiere al énfasis con que se pronuncian las palabras;

con base en esto, las palabras se dividen en agudas, si el acento recae en la

última silaba; grave, si va en la penúltima silaba; esdrújulas, si se acentúa la

antepenúltima silaba, y sobre esdrújulas, si recae antes de la penúltima silaba.

* Acento prosódico se rige por las siguientes reglas:

* Las palabras monosilábicas no se acentúan, excepto las que llevan acento

diacrítico (fue, fui, dio, da, pie, fe y ti).

* Las palabras agudas cuando terminan en n, s, o vocal.

* Las palabras graves se acentúan cuando no terminan en n, s, ni vocal.

* Las palabras esdrújulas y sobre esdrújulas siempre llevan tilde.

*Los pronombres como éste, ése, y aquél se acentúan para evitar que se

confundan con los adjetivos demostrativos.

EL ACENTO DIACRÍTICOSe utiliza para distinguir entre palabras homónimas, aún cuando sean

monosilábicas. Algunos casos son:

Cuando pueden sustituirse por todavía sin perder el sentido de la frase.

Cuando significa hasta, también, incluso.

Cuando es adverbio interrogativo ¿Cómo lo conseguiste? Cuando equivale a por

qué, etcétera.

Pleonasmo: Es repetir una idea con un sinónimo. Ejemplo: salte para afuera, está

lloviendo agua.

Tautología: repetir la misma idea con la misma raíz o palabra

31

V.gr. Bájate par abajo, oríllese a la orilla, encadenado con cadenas.

PROSODIA: Parte de la gramática que enseña la recta pronunciación y

acentuación.

SINTAXIS: Parte de la gramática para coordinar y unir las oraciones y expresar

conceptos.

32

4. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

InvestigaciónEs la búsqueda de la verdad, el bien del hombre y sobre todo el desarrollo de la

ciencia.

Los fines generales de la Investigación Jurídica

A) La realización de los valores del derecho: Justicia y seguridad jurídica.

B) El desarrollo del derecho como ciencia

C) El bien del ser humano

D) La búsqueda de la verdad

E) La realización de la paz en la armonía

F) La dignidad humana y el amor

Para Fix-Zamudio15 Investigación Jurídica: “como la actividad intelectual que

pretende descubrir las soluciones jurídicas adecuadas para los problemas que

plantea la vida social de nuestra época, cada vez más dinámica y cambiante, lo

que implica también la necesidad de profundizar en el análisis de dichos

problemas, con el objeto de adecuar el ordenamiento jurídico a dichas

transformaciones sociales…”

Entonces la investigación jurídica es esa búsqueda del conocimiento jurídico

incluyendo las normas vigentes, los valores o principios generales, la doctrina, la

jurisprudencia, el derecho comparado, las fuentes reales a efecto de realizar su

adecuación a las necesidades sociales.

Partiendo que existen dos tipos de investigación:

Documental y de Campo

La diferencia entre estas es que el fundamento de la investigación documental son

los registros ya establecidos. Aunque también puede hacerse uso de la encuesta

y entrevista, que servirá de apoyo para enriquecer el trabajo.

15 FIX-ZAMUDIO, Héctor; Metodología, Docencia e Investigación Jurídicas. Porrúa, México, 2002, Pág. 416.

33

La investigación de Campo; cuando no hay registros o hay muy poca información,

y se genera información directa de la realidad a través de encuestas, entrevistas,

pero estos son el fundamento de nuestra investigación.

Un trabajo serio de investigación lleva su tiempo y paso a paso:

-Observación

-interrogantes de la Investigación

-elaboración de protocolo

- recopilación de información

-lectura y fichaje

-redacción

-revisión del borrador

4.1 PLANEACIÓN

Para Planeación se utiliza el formato de protocolo de la Universidad Autónoma

del Estado de México16.

El protocolo de investigación. Es un proyecto o instrumento que permite al

investigador o al estudiante el desarrollo de su trabajo en forma ordenada y

sistematizada, para llegar a un nuevo conocimiento y aportar una solución al

fenómeno jurídico estudiado de cara a la realidad.

El protocolo de investigación se constituye de los siguientes elementos:

1.1 Tema de Investigación

Elección del tema de investigación

16 Vid. Anexo (cuatro)

34

Debe consistir en una proposición expresado en el interés por investigar un

fenómeno social que debe normatizarse, es decir, que se tenga la idea de aportar

una nueva concepción. De la realidad.

La elección del tema se determina en función del trabajo que estas

desempeñando, en tu vida cotidiana o bien puede nacer de una entrevista, una

conferencia, sentencia, jurisprudencia, una reforma etcétera.

Requisitos para la elección del tema y del título

Su investigación debe acercarse a una realidad posible

Debe ser de interés personal

Debe tener vinculación con el interés social

Debe ser propositivo

Debe cumplir con la metodología que fijen los reglamentos

institucionales.

Es importante que sea un tema de actualidad.

Ser un tema breve (menos de 15 palabras).

No contener número de artículo o artículos.

Contener una idea de la propuesta.

La UNAM, maneja tema y subtema.

1.2 Delimitación, descripción y planteamiento del problema

A) Delimitación: Permite determinar o fijar con precisión sus límites, es

necesario acotar la investigación en aspectos:

Espacial. Relativa al ámbito territorial que se va a estudiar: (federal,

estatal, municipal o regional)

35

Temporal. Categoría de ubicación en la etapa, época o periodo que

el investigador estudiará y (cinco años, diez años, veinte años, según

la naturaleza de la investigación).

Material. Ubicación dentro de la rama de la ciencia jurídica y teorías

a utilizar a aplicar en la investigación (Derecho Constitucional,

Amparo, Civil) y ubicación en el derecho público, privado, social

etcétera.

B) Descripción del problema a investigar

Es la representación de una idea, pensamiento, juicio o razonamiento por medio

del lenguaje, refiriendo o explicando sus distintas partes, características o

circunstancias, sugiriendo cuando menos una cuartilla.

Aquí se debe de explicar el problema de que se trata, explicar los factores

económicos, políticos, sociales y jurídicos que intervienen en el problema para que

quede bien claro, que existe el problema, y si no es así, que debe hacerse algún

cambio en la realidad jurídica por que tarde o temprano será un problema.

C) Planteamiento del problema de la investigación

El problema en una tesis es el núcleo central de la investigación y su funcionalidad

y formulación esta en directa relación con el tema elegido. En otras palabras

estamos en la fase en la que el estudiante debe transformar el tema en problema

de investigación.

Consiste en afinar y estructurar con más precisión la idea de investigación.

Además se hace por medio de una o varias preguntas que indican la respuesta

que se buscará con la investigación y que puede ser respondida con la hipótesis;

es decir, plantea el problema de investigación mediante la pregunta o preguntas

36

generales y dos específicas por cada una de las generales, * susceptibles de ser

contestadas con un sí o un no.

1.3 Hipótesis del Trabajo

Es la parte más importante de la investigación, la columna vertebral que articula a

todo proceso; su estructura debe integrarse de acuerdo con las formas de

silogismo.

Elementos que debe reunir un argumento para ser considerado como hipótesis: 1. Atingencia. Que la Hipótesis formulada contenga una conjetura o suposición de

un objetivo al que pueda llegarse por medio de un método. 2. Probabilidad. Que

la Hipótesis se formule teniendo como objetivo la búsqueda de una verdad posible.

3. Disprobabilidad. Una vez formulada la Hipótesis, se podrán encontrar

condiciones diferentes a su planteamiento original. 4. Posibilidad de contraste. Es decir para que un estudio sea válido, se requiere presentarlo a la luz de la

realidad investigada. 5. Posibilidad de falsear un argumento. Todas las

verdades son relativas; nuevas, posición de pensamiento que plantea las

Hipótesis pueden falsear una verdad que se consideraba eterna. 6. Condición dialéctica. El derecho tiene como objeto de estudio el deber ser.

La Hipótesis se emite como una explicación anticipada. No es una pregunta

aunque se surgiría de una pregunta lógicamente no es una respuesta al azar; sino

que está basada en los datos obtenidos durante la investigación preliminar y en

nuestros conocimientos. (Ver anexo)

En la formulación de la hipótesis se debe considerar una premisa mayor igual a

la ley o descripción de la figura jurídica; por otro lado tenemos la premisa menor

igual al problema o predicción del problema y la conclusión, consiste en modificar

la ley, crear la ley o una institución para solucionar o prevenir el problema, por

nuestra formación de conocedores del derecho.

Ejemplo

37

El Artículo 18 Constitucional es el fundamento del sistema penitenciario, cuyo

objetivo es la reinserción social con base en la educación, trabajo y tratamiento

psicológico. Sin embargo no se da una correcta reinserción social por ser opcional

el trabajo y la educación ocasionando que los delincuentes reinciden en sus

conductas regresando a prisión dándose la sobrepoblación. Luego entonces, se

debe adicionar al artículo 18 constitucional el trabajo obligatorio para que se dé

como terapia ocupacional y se logre una correcta reinserción social, disminuyendo

la sobre población.

1.4 Objetivos de la Investigación

Los objetivos son los instrumentos que nos ayudan a construir la investigación, así

como el propósito de cada capítulo, la redacción de cada objetivo de iniciar con un

verbo en infinitivo que precise la acción y la finalidad; como abrogar, adicionar,

analizar, conocer, contribuir, reformar etcétera.

El objetivo general indica las metas principales del estudio por capítulos. Los

objetivos específicos y particulares que nos permitan arribar al objetivo general.

Marco teórico de referencia conceptual e histórico

Marco Histórico. Consiste en el señalamiento de los factores

históricos que originaron el problema; se trata de ubicar el estudio dentro del

marco Histórico en el que se origino. Es decir se constituye con los antecedentes

de la figura jurídica en estudio, para comprender la realidad, mejorar el futuro y

prevenir errores.

Marco Teórico. Este se integra con las teorías, enfoques teóricos,

estudios a que se refieren al problema de investigación.

Marco Conceptual. Consiste en definir o explicar el significado o el

sentido en que serán utilizados algunos términos o vocablos.

38

El marco teórico y conceptual puede quedar en un solo capítulo cuando la figura

jurídica no abarque demasiadas teorías.

Marco Jurídico.- Es el conjunto de normas por orden jerárquico

aplicable a nuestra investigación. Empezando por la Constitución Federal, usando

el método deductivo.

Marco de Referencia.- Conjunto de conocimientos que se obtienen

de la vida cotidiana y de la experiencia profesional, es decir el desarrollo de la

hipótesis.

Este de preferencia es el último capítulo, lleva el nombre de nuestro tema.

Se inicia con la hipótesis, ventajas, desventajas, estudio comparativo y donde

ubicaremos la propuesta.

1.5 Justificación del Tema

¿Por qué escogiste el tema?

Este paso consiste en hacer una exposición de motivos personales por los cuales

se eligió el tema que den respuesta a las interrogantes que se formulan ¿puede

aportar algo al área de conocimiento que pertenece? ¿Qué aportaciones

interesantes puede proporcionar este estudio a otras disciplinas o al problema

general?, etcétera.

1.6 Trabajos Similares sobre el Tema de Investigación

En esta fase se recomienda al alumno revisar en la Facultad de Derecho consultar

el Tesauro; con la finalidad de evitar que el tema a investigar se encuentre ya

desarrollado. Asimismo deberá consultar el banco de datos de la Escuela

profesional de Derecho del C.U.I. para el caso de la existencia de tema similar,

deberá exponer las propuestas de los temas registrados y el que se propone, la

información se encuentra en el Departamento de Titulación.

39

1.7 Esquema Preliminar

Es la representación gráfica del tema a desarrollar. El papel

Que desempeña es darle una estructura a la investigación documental; se puede

dividir en capítulos, temas, subtemas y acápites.

Las nomenclaturas más usuales para elaborar el esquema de trabajo, son las

siguientes:

a).- Los capítulos con números arábigos.

Deben llevar un orden: Antecedentes, Teorías y conceptos, fundamentos legales

y la propuesta, es el desarrollo de los marcos.

Ejemplo:

EL TRABAJO OBLIGATORIO COMO FORMA DE READAPTACION SOCIAL

EN PRISIÓN.

CAPÍTULO 1

ANTECEDENTES DEL DERECHO PENAL

1.1 Época antigua

1.1.1 Grecia

1.1.1.1 Atenas

1.1.1.2 Esparta

1.1.2 Roma

1.2 Edad Media

1.3 Época Moderna

1.4 En México

1.4.1 Época Prehispánica

1.4.2 Época Colonial

1.4.3 México Independiente

40

1.4.4 México revolucionario

1.4.5 México actual

CAPÍTULO 2

MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL DEL DERECHO PENITENCIARIO.

2.1 Derecho Constitucional

2.1.1 Garantías del procesado

2.1.2 Garantías del sentenciado

2.1 Derecho Penal

2.1.1 Delito

2.1.1.1Dolosos

2.1.1.2Culposos

2.2.1.3Preterintercionales

2.1.2 Delincuente

2.1.3 Victima

2.1.4 Pena

2.2.5 Readaptación Social

2.3 Teorías del Derecho Penal

2.3.1 Teoría Causalista

2.3.2 Teoría Finalista

2.3.3 Teoría Funcionalista

2.3.4 Teoría del caso

2.4 Derecho Procesal Penal

2.5 Derecho Penitenciario

2.6 Formas de readaptación Social.

2.6.1 Educación

2.6.2 Trabajo

41

CAPITULO 3

MARCO JURÍDICO DE LA READAPTACION SOCIAL

3.1 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

3.1.1 Artículo 20 Constitucional



3.2 Ley de Ejecución de Penas

3.3 Constitución Política del Estado Libre y Soberano de México

3.4 Código Penal del Estado de México

3.5 Ley de Ejecución de Penas del Estado de México

3.6 Reglamento Interno de CERESO

CAPÍTULO 4

EL TRABAJO OBLIGATORIO COMO FORMA DE READAPTACION SOCIAL EN

PRISIÓN

4.1 Planteamiento del Problema

4.1.1 factor económico

4.1.2 factor cultural

4.1.3 factor político

4.1.4 factor social

4.2 Hipótesis: establecer el trabajo obligatorio en Prisiones.

4.2.1 Ventajas

4.2.2 Desventajas

4.3 Estudio Comparativo

4.3.1 Estados Unidos de Norte América

4.3.2 China

42

4.4 Adición al artículo 18 Constitucional para establecer la propuesta

4.5 Reforma a la ley de Ejecución de Penas

4.6 Reforma a la ley de Ejecución de Penas del Estado de México

Conclusiones

Propuestas

1.8 Descripción de la Metodología a Emplear

Metodología. Significa conjunto de métodos para llegar al conocimiento, y que

“método”, está compuesto por los elementos griegos meta (“a través de”, “más

allá”) y hodos (“camino”), etimológicamente camino.

Para el autor Ponce de León Armenta17, “La Metodología del derecho es la parte

lógica que tiene por objeto el estudio de los métodos específicos de la ciencia

jurídica y los generales aplicables al derecho en el contexto de la teleología y la

axiología jurídica”

Por lo tanto, podemos aplicar al derecho los siguientes métodos:

1. Deductivo. Este método va de lo general a lo particular.

2. Inductivo. Va de lo particular a lo general.

3. Analítico. Consiste en la desmembración de un todo, descomponiéndolo en

sus elementos para observar sus causas, la naturaleza y los efectos.

4. Sintético. Es una exposición breve metódica, es hacer un resumen.

5. Histórico.- Hay que recurrir a la Historia para analizar la forma y condiciones

de cómo evolucionó un fenómeno jurídico para llegar a la forma actual.

6. Exegético. Es la operación racional de interpretación de las leyes, a través

del análisis de su contenido, el tiempo y las características en que se produjo o los

motivos de la creación de un determinado ordenamiento.

7. Comparativo. Consiste en la operación de contraste entre elementos

jurídicos similares o diferentes, para después sacar una conclusión lógica.

17 PONCE DE LEÓN ARMENTA, Luis; Metodología del Derecho. 9ª ed. Porrúa, México, 2005, Pág. 64.

43

8. Hipotético-deductivo: de conocimientos generales se llega a una solución

tentativa a un problema o caso particular.

Describir cada método a emplear, señalando las técnicas a realizar su porque o

para que, incluso en que capítulo lo va a utilizar. EJEMPLO:

Método técnicas Instrumentos herramienta

Hipotético-

deductivo: Dar

solución a un

problema

aplicando la ley al

caso concreto, lo

voy a utilizar en

capitulo 4 para

probar mi

hipótesis…

Observación ->

Entrevista ->

Encuesta ->

Estudio de caso ->

bitácora

cuestionario,

videograbadora, o

grabadora

cuestionario, gráficas

hoja de vida

SPSS programa

de estadística

para el manejo

de la información

y variables.

Aunque el método científico es aplicable a las ciencias naturales el autor Carlos

Muñoz18, también lo aplica al derecho, con la aclaración que el derecho no

podemos demostrarlo de manera práctica, pero sí de manera teórica.

Planteamiento general del método científico

Base de datos --- Planteamiento del problema --- Hipótesis

.

Obtención de un nuevo conocimiento. Comprobación o

18 MUÑOZ, Carlos; Op. Cit. Pág. 101

44

Disprobación de la hipótesis

Bibliografia o Material a Utilizar

Elegido el tema según el estudiante debe proceder a efectuar un estudio general

de la bibliografía jurídica existente en esa área seleccionada con el objeto de: 1.

Lograr una investigación global, 2. Enlistar o inventariar los temas que conforman

la misma, 3. Establecer la interdependencia de temas, y seleccionar los temas o

subtemas que, tentativamente integrarán la tesis.

En la investigación se ordenaran las fuentes de información en el tenor siguiente:

A). En orden alfabético

1. Apellido del autor, Nombre;

2. Obra.

3. Edición.

4. Editorial

5. País

6. Año.

7. Total de páginas.

B).-Legislación por orden jerárquico de las leyes.

C.-Hemerografícas en orden alfabético.

D).-Multimedia CD’S

E).-Internet

- autor, obra, dirección electrónica completa, y fecha.

- Institución, autor, dirección electrónica completa y fecha esta última entre

paréntesis.

1.10 Cronograma

45

En este debemos señalar fechas para la terminación de cada una de las

siguientes actividades.

1. Búsqueda de información

2. Recopilación de la información

3. Ordenamiento y redacción de los capítulos y secciones

4. Corrección del manuscrito

5. Depuración y presentación definitiva”

Ejemplo: CRONOGRAMA

Actividad

Optimo Medio Pésimo

Fecha de inicio

Fecha de término

Factor de retraso

1 Recopilación de información

20 días 1 mes 45 días 1 de Septiembre de 2008

2 de Octubre 2008

2 Integrar el protocolo

20 días 1 meses

45 días 3 de octubre de 2008

4 de noviembre 2008

3 Lectura 2 meses

3 meses

4meses

5 de noviembre de 2008

6 de Febrero de 2009

46

T I E M P O

4 Redacción 2 meses

3 meses

4meses

7 de febrero de 2009

8 de mayo de 2009

5 Revisión y trámites administrativos

2meses

3 meses

4 meses

9 de mayo de 2009

10 de agostode 2009

4.2 FUENTES DE INFORMACIÓNLas fuentes de investigación las siguientes:

• Fuentes bibliográficas, hemerográficas o documentales.

• Fuentes materiales museos, dependencias gubernamentales, etcétera.

• Fuentes Directas: entrevistas, encuestas, estudio de campo, conferencias,

etcétera.

• Otras fuentes base de datos CD, ROM, el internet, videos etcétera.

De Primera mano:• Son los trabajos originales, no traducidos, ni abreviados como: publicaciones

periódicas, monografías, tesis, artículos, actas de congresos y

libros.*(recogidos, analizados y formulados por el investigador)

De Segunda mano: son todas las obras de referencia, obras que auxilian al

estudio y a la investigación: tales como diccionarios, enciclopedias, etc.

*Son aquellos datos que el investigador a recogido de otros investigadores.

Fichas Bibliográficas

47

En esta fase el estudiante se puede considerar como fuentes de

investigación las siguientes:

1. Fuentes bibliográficas, hemerográficas o documentales.

2. Fuentes materiales museos, dependencias gubernamentales, etcétera.

3. Fuentes Directas: entrevistas, encuestas, estudio de campo, conferencias,

etcétera.

4. Otras fuentes base de datos CD, ROM, el internet, videos etcétera.

Dora García Fernández19, nos indica algunas técnicas para el investigador en la

recolección de la información siendo las siguientes:

FICHAS BIBLIOGRÁFICAS: Son aquéllas que sirven para identificar

un libro y que contienen los datos siguientes:

Nombre del autor, empezando con el apellido, todo en mayúsculas

y seguido del nombre con mayúscula inicial Ejemplo ÁLVAREZ

COLIN, José Antonio.

Título del libro, en cursivas.

Subtítulos del libro, en letra cursiva y entre paréntesis.

Número de edición la 1ª edición no se anota

Nombre de la editorial, precedido de la abreviatura Ed., o de la

palabra completa.

Año de la publicación o impresión

Tomo o volumen

Número de páginas totales, seguido de la abreviatura págs., o pp.

Todos los datos de la ficha deben separarse con una coma y

terminar con un punto

Principales variables en el nombre del autor en una ficha:

19 GARCÍA FERNÁNDEZ, Dora; Manual para la Elaboración de Tesis y Otros Trabajos de Investigación Jurídica, 2ª ed. Porrúa, México, 2005, pág. 39.

48

En nombres medievales o clásicos no debe invertirse el nombre .Ejemplo

DANTE ALIGHIERI.

* En nombres con preposiciones o artículos; se tienen dos opciones:

1. La Ficha puede empezar con el apellido que va a continuación de la

preposición o artículo (ejemplo Cueva De La, Mario)

2. La ficha puede empezar con la preposición o artículo que lo antecede, De

La Cueva, Mario.

* Los nombres de santos conocidos en la literatura y la historia se acentúan

como sigue MORO, Tomás, Santo, Asís, Francisco de, san.

Ejemplo de fichas bibliográficas:Fichas con un autor

ROJAS AMANDI, Víctor Manuel, El uso de Internet en el Derecho 2ª, Oxford,

Colección Estudios Jurídicos, México, 1999, págs.199 y 103.

Fichas con dos autores et. al.AYLLÓN GONZÁLEZ, María Estela y Dora GARCÍA FERNÁNDEZ, Temas

selectos de Derecho corporativo, Ed. Porrúa, México, 2000 pág. 411 puedes

utilizar pp.) Cuando sean más de dos páginas.

Fichas con más de dos autores ZARATE, José Humberto, et al., Sistemas jurídicos contemporáneos, Ed. McGraw

Hill, Serie Jurídica, México, 1999, pág., 159.

Ficha de Tesis profesional

ABURTO OLAGUE, Esther, La manifestación de la voluntad en internet, Facultad

de Derecho, Universidad Anáhuac, México, 1999, pág. 159

49

Ficha de enciclopedia

Enciclopedia Jurídica Omeba, Vol. XX Ed. Bibliográfica Argentina, 1960, vol.XX.

NOTA: Las fichas de diccionario y enciclopedia no llevan número de página.

Ficha de legislación

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, 95ª ed. Porrúa, México

1997.

Fichas hemerográficas. Contienen los datos de cualquier publicación periódica,

como revistas, diarios oficiales, etcétera

Los datos que debe contener son los siguientes

A).Nombre del periodista y apellidos

B).Título del artículo, entrecomillado. Si existe título del artículo, se asienta éste

delante del título.

C). Nombre de la revista o periódico, en cursivas.

D). Número del Volumen, tomo y publicación, precedido de las abreviaturas v., t.,

o n., según sea el caso, y se escribe con números romanos.

E) rango de tiempo.

De revistaNombre del escritor

Revista Iuris Tantum, Facultad de Derecho, Universidad Anáhuac, Año XV, n .12

México, primavera –verano de 2001.

50

Fichas de artículo de revista con autor:

LEDESMA URIBE, Ildefonso; “El Contrato de Joint Venture” en revista Iuris

Tantum, Facultad de Derecho, Universidad Anáhuac, Año XV, n. 10, México, D.F.

primavera –verano de 1999, págs. 103 – 112.

“Ficha de artículo de periódico sin autor

“La Unión Europea y el Euro” en diario ABC, n. 2345, Madrid, 15 de enero de

1999, págs. 2-6.

Ficha de Diario OficialDiario Oficial de la Federación, t. CDXXIV, N. 21, México D.F..., viernes 28 de

enero de 1999, págs. 3 y 4.

Fichas Videográficas y audio gráficas.- Las primeras son aquellas que recopilan

datos referentes a videos, películas, programas de televisión, díapositivas,

etcétera y las segundas contienen datos para identificar casetes, grabaciones,

programas de radio etcétera.

Ejemplo de fichas videográficas:ZABLUDOSKY, Jacobo; “La seguridad Publica” en México Siglo XXI, Canal 2.

Televisa, México D.F., 19 de julio del 1999, 22:00 hrs.

Ejemplo de ficha audio gráfica.

“Los candidatos a la Presidencia” en Mesa Política, Radio Red, México, D.F., 8 de

mayo de 2000, 9:00 horas”5

“Fichas iconográficas. Son aquellas que reúnen los datos relativos a imágenes,

fotografías, pinturas, etcétera.

Ejemplo:

REBULL, Santiago (1862), Renato del Archiduque Maximiliano, óleo sobre tela,

1.20 x 1.60 cm., Museo del Castillo de Chapultepec, México, D.F

55 Ibid.Págs. 40- 47.

51

Fichas de archivo. En ellas se recopilan datos que identifican todo tipo de

manuscritos, testamentos, cartas, entrevistas, etcétera.

EjemploCarta del Sr. Jaime Torres Bodet, Secretario de Educación Pública, México, D.F,

11 de abril de 1964.

Fichas de Internet y base de datos. Contienen datos extraídos de redes de

transmisión digital como la Internet y de las distintas bases de datos. (CD ROM).

Los datos que debe contener una ficha de Internet son los siguientes.

A). Autor o institución

B). Título del tema o de la página que se está consultando en internet.

C). Dirección o vía de acceso completa

D). Fecha en la que se realizó la consulta entre paréntesis.

Ejemplo de ficha de Internet: “Universidad Anáhuac” dirección en Internet: http:/ www. Anáhuac. Méx, fecha

de consulta: 22 de julio de 20056

“Ejemplo de ficha de base de datos: “Bigamia”, Semanario Judicial, Octava É poca. Tomo X, noviembre de 1993,

Tribunales Colegiados, pág.200, en base de datos PROJURI”

4.3 MANEJO DE LA INFORMACIÓNEn esta etapa se debe de considerar lo siguiente:

a) El conocimiento de las fuentes de información

b) El registro de datos

c) De las Fuentes. De la Información

66 Ibíd. pág., 42.

52

d) Fuentes de información documental como pueden ser biblioteca,

hemeroteca, archivos, banco de datos, observación del fenómeno social,

entrevista, muestreo, encuesta, etcétera.

e) Registro de fuentes. Contiene autor, título de la obra, lugar, editorial, fecha

y páginas.

f). la información se puede procesar con las fichas de trabajo, o directamente

en la computadora.

Carlos Arellano García20 nos proporciona algunas reglas de recopilación de

material siendo las siguientes

1. El investigador procederá a la búsqueda de material relativo al trabajo de

investigación.

2. El investigador tiene acceso directo a los libros de la biblioteca, tratará de

localizar material de investigación a través de un recorrido de cada estante de

los libros correspondientes

3. Hacer una relación de bibliotecas a las cuales se puede acudir

4. Si el tema que pretende respaldar bibliográficamente resulta muy novedoso es

indudable que no será abundante. En esa virtud promoverá obtener elementos

bibliográficos indirectos o sea, material sobre puntos conexos.

5. El alumno deberá consultar con su director de tesis a efecto de solicitar su

orientación para localizar bibliotecas o libros de respaldo para su trabajo de

investigación.

6. En la investigación algunos temas no son localizados; puede haber supresión

de algunos tópicos, siempre que no afecten sustancialmente el fondo de la

investigación.

7. El alumno debe establecer prioridades respecto al material a utilizar y ha de

desechar los de importancia menor”.

8. Puede consultar la internet, sentencias, jurisprudencias, tribunales, etcétera.

Una vez recopilado el material el investigador deberá seguir los siguientes pasos:

20 ARELLANO GARCÍA, Carlos. Métodos y técnicas de la investigación Jurídica. Porrúa, México,1999, Págs. 247-252.

53

1. Comparar la información con el esquema provisional.

2. Discriminar, seleccionar el material informativo.

3. Ordenar la información por capítulos, temas subtemas etcétera.

4.-Redactar o vaciar la información de acuerdo al orden establecido en el

esquema.

FICHAS DE TRABAJO

Se da el tema como ejemplo de operaciones mentales que se pueden ocupar para

realizar la tesina, retomando al autor Ponce de León Armenta, resumiendo los

tipos de fichas:

Fichas de Trabajo.

Las fichas de trabajo o documentales es aquella que contiene los

planteamientos, razonamientos o impresiones del autor, además de los

54

comentarios, críticas y apreciaciones del investigador acerca de los documentos

que está consultando. Este tipo de fichas contiene tres partes, a saber:

Datos para identificar la fuente. En el lado superior izquierdo de la ficha

se anotan: a).-Nombre del autor (empezando por el apellido).

b). Título de la obra (subrayado, ya que por lo general las fichas de

trabajo se hacen a mano; si se hacen en computadora, entonces el título será en

letras cursivas).

C. Páginas consultadas.

Tema. En el lado superior derecho de la ficha se anota el tema de investigación y

el subtema, si lo hay.

Texto. Constituye en cuerpo de la ficha y abarca la mayor parte de la tarjeta.

Existen varias clases de fichas de trabajo, entre las más importantes están:

1. Fichas textuales o literales texto original del autor

2. Fichas de resumen con nuestra palabras lo que entendí del autor

3. Fichas de comentario”

“4.Fichas de paráfrasis la misma idea del autor pero con nuestras propias palabras

5. Fichas mixtas o personales “cita textual” más comentario

6. Ficha de síntesis pudiendo extraer frases, importantes

7. Fichas de análisis” citas textuales” y después desglosar cada elemento con

nuestras palabras

Fichas textuales. En ellas se transcribe textualmente un párrafo que contenga

una idea importante para el trabajo de investigación.

Normas para la elaboración de fichas textual

En el caso de que se escriba a mano, se debe entrecomillar el párrafo textual; si

se escribe en computadora, entonces será con márgenes y a renglón seguido.

55

Deben ser breves y presentar una sola idea. En el caso de que una parte del texto

no sea necesaria, podrá eliminarse y en su lugar se anotan tres puntos

suspensivos.

Cuando exista algún error en la cita textual, éste no deberá corregirse, sino que se

anotará inmediatamente después del error la abreviatura (sic.), que significa: así

textualmente se encuentra en el original.

Las fichas textuales se dividen en dos:

Cortas: de dos a cinco renglones van entrecomillas y con cursiva, y en letra

cursiva.

Largas: con una extensión de cinco a diez renglones en sangría francesa,

interlineado sencillo 1.0, letra Arial 10 u 11, sin comillas y en letra cursiva.

Fichas de resumen. En ellas se anotan los resúmenes o extractos elaborados por

el investigador”8

“Fichas de comentario. Contienen las ideas personales del investigador acerca

de lo leído, es decir, críticas, juicios u opiniones.

Fichas de paráfrasis. En ellas el investigador repite la idea de un autor pero con

sus propias palabras, cuidando no distorsionar la idea original.

Fichas mixtas. Están compuestas por dos elementos:

Una cita textual que se escribe en la parte superior de la ficha entre comillas

(escrita a mano o, bien, a renglón seguido y con los márgenes reducidos de cada

lado (en computadora). (Esta ficha será una cita textual o directa en el desarrollo

de la investigación).

Un resumen, comentario o paráfrasis de esa cita textual, que se escribe en la

parte inferior de la ficha, sin comillas y en texto normal de margen a margen.

88 Ibíd. Pág. 44.

56

Miguel López Ruiz, en obra la Investigación Jurídica señala:

Las citas textuales deben” estar ligada al texto de manera lógica,

incluso con la puntuación, e irá en un tipo de letra igual al de la

trascripción. No se debe transcribir la cita textual en letra cursiva,

como esta, a menos que así aparezca en el texto.

Por otra parte si el texto trascrito presenta un error ortográfico

significativo, se deben respetar escrupulosamente estos y se colocará

la abreviatura latina sic (sicut), que significa `a si de esta manera´,

entre corchetes, para indicar que el error no es nuestro9

“En los trabajos de investigación, los corchetes tienen la función de encerrar

observaciones de tipo personal en las citas textuales para dar sentido a un

fragmento.

Cuando la trascripción omita palabras para hacer más clara la idea que se desea

expresar, se indica con tres puntos suspensivos, entre corchetes:

EJEMPLO“Por regla general, […] el acuerdo se ha entendido como aquel acto administrativo

dirigido a las jerarquías subordinadas en el orden interno de las dependencias

administrativas, […]”

Cuando la trascripción lleva una palabra o una frase entre comillas se usará sólo

una comilla.

EJEMPLOAgrega el autor “Esto es lo que define a los derechos individuales como

homogéneos, y permite que se le de un trato y una sentencia uniforme.

99 LÓPEZ RUIZ, Miguel, La investigación Jurídica. México 2005, Págs. 102-103.

57

Cuando se desea resaltar un vocablo o alguna expresión éstos se ponen en letra

cursiva y se indica, al final de la cita (entre paréntesis) o en la nota

correspondiente, que el énfasis o la misma son nuestros”1010

EJEMPLO“En cuanto a la legislación del Estado de México, “aunque muchas de ellas

contienen principios reformistas y de progreso, en su mayor parte se han expedido

para llenar las exigencias del momento, resolviendo los diversos casos que

sucesivamente han ocurrido” el énfasis es nuestro

Si el énfasis es del original.

También debemos señalarlo. Toda trascripción que exceda de cuatro renglones se

deberá separar del texto general con una línea en blanco, se le suprimirán las

comillas, y se pondrán en un párrafo con un margen uniforme equivalente a la

sangría y de un punto menor que el texto general

EJEMPLOEn palabras de Ovalle Favela

Vigereti afirmaba que tanto los intereses colectivos como los difusos…

Nota de pie de página. (Sistema clásico)

El uso de las notas de pie de página es uno de los temas importantes en la

investigación; sirven para hacer aclaraciones a la parte del texto donde se inserta

una llamada; tienen la finalidad de evitar que el texto se recargue y sufra

interferencia en cuanto a datos complementarios”1111

La colocación, ideas de las notas es ponerlas a pie de página para que sean de

fácil consulta, sólo la primera línea de cada nota llevará sangría”

Captura de la Información

1010 GARCÍA FERNÁNDEZ, Dora, Op. Cit. Pág., 103. 1111 Ibíd. pág., 105.

58

En la actualidad el fichaje (el uso de las fichas de trabajo) ya no se lleva a cabo

con frecuencia, por la tecnología ahora es más práctico pasar la información a la

computadora que hacerla a máquina o a mano en las fichas de trabajo. Pero esto

dependerá del estudiante. Lo que sí es importante es colocar a la información su

referencia para evitar plagios y doble consulta de la fuente, para ello es importante

las notas al pie de página.

2.3.1 Notas a Pie de Página

Sistema de notas de bibliografía completa:

Primeras citas:

Cuando se cita por primera vez una fuente y, de acuerdo con el trabajo de

investigación se hacen lo que se llama nota al pie de página bibliografía

completa.

EJEMPLO____________________1 HUERTA OCHOA, Carla, conflictos normativos, México, UNAM, 2003, págs. 78 y

79.

Las llamadas de nota al pie se hacen después del texto citado, y si se menciona el

nombre del jurista después de el nombre. Ejemplo:

Como lo menciona el reconocido jurista en materia penal “la culpa es el

remordimiento de conciencia que se produce por la conducta y el resultado”1

O bien, como lo menciona el autor Fernando Castellanos1 “la culpa es el

remordimiento de conciencia que se produce por la conducta y el resultado”

En la computadora Word, insertar, referencia, nota al pie.

59

Se sugiere redactar las notas con tipo de letra Arial 10 normal. Si en el texto se

menciona algún elemento de la fecha, en la nota sólo se asentará los datos

complementarios.

Cita SucesivaSi la cita se refiere a una fuente cuyos datos completos ya fueron asentados en

una nota anterior, pero entre esta y la siguiente se cita una o varias fuentes

distintas, solo se anotará el nombre del autor, seguidos de las abreviaturas Op.

Cit. (obra citada) y es opcional el agregarle el supra nota (como arriba) para

especificar el número de la nota donde se cita la obra por primera vez, y la página

o páginas citadas para esta cita. Ejemplo:

____________________3 HUERTA OCHOA, Carla; Op. Cit. Supra Nota 1, pág. 97.

Si la nota se refiere a la misma fuente de la nota anterior, pero a una página

diferente, en este caso se usará la locución ibidem (que significa “allí mismo “)5

___________________________

4 Ibídem., pág. 4.

Cuando con una nota se citan la misma fuente y la misma página o páginas de la

nota anterior se usa Ídem (que significa el mismo, lo mismo Ídem). Ejemplo:

____________________5 Ídem.

Sistemas de notas de bibliografía abreviadaComo este tipo de notas tiene como finalidad ir eliminando las formulas

tradicionales, en las que se cita las fichas completas se abrevia demasiado las

abreviaturas Op. Cit., Id., Ibid.

60

Por lo tanto se sugiere al final una bibliografía ordenar alfabéticamente por

apellidos del autor citado y consignando en la bibliografía, y la página o páginas

citadas dentro del texto.

Ejemplo____________________________

1 HUERTA OCHOA, pág. 76

“En caso que la bibliografía incluya dos o más trabajos de un autor, cuando se cita

o uno de ellos se puede asentar de la manera siguiente:

Ejemplo.____________________________

2 HUERTA OCHOA, conflictos…pp. 31 – 42

Si en el texto se menciona el nombre del autor. En este caso es preferible anotar

entre paréntesis, en seguida del nombre o después de una cita del autor, el

número de página o páginas citadas.

Ejemplo

Como señala Cárdenas Lanz Gracia (p. 23) respecto a los órganos de equilibrio...

Si el autor aparece con dos o más obras en la bibliografía se recomienda que la

llamada se asiente después del nombre, y en las notas se cita el título abreviado

de la obra y el número de página o páginas citadas.

*Texto:

Como señala Cárdenas García7 respecto a los órganos de equilibrio…

Nota:

Una constitución…p.45”1313

“Citas sucesivas

Si la cita se refiere a una fuente cuyos datos resarcidos ya fueron asentados en

una nota anterior, pero ante esta y la siguiente se cita una o varias fuentes

1313 Ibídem. Págs. 110- 111.

61

distintas, nuevamente se anotan los apellidos del autor, en seguida el número de

página o páginas citadas”1313

Ejemplo:

_________________4 Huerta Ochoa, Op. .Cit. pág. 97.5 Ibidem. Pág.98.

En el caso de que la nota se refiera a la misma fuente de la nota anterior, se

siguiera usar las palabras Idem o Ibidem, según se cite una página igual o

diferente.

Nota aclaratoria o de comentarioEste tipo de notas se recomienda usarlas únicamente cuando se desea llamar la

atención a cerca de un párrafo determinado o para aclarar un vocablo, en caso

necesario.

Ejemplo:________________________________

8 Decimos hipotética porque podría darse el caso de que, viendo que los órganos

legislativos funcionan con base en los principios de la lógica decida no defender la

constitucionalidad de una ley por ser producto de una mayoría distinta guiada, por

ende, bajo convicciones políticas diferentes.

Si se presenta una nota así debe ser breve, precisa y clara.

“Notas de remisión cruzada.

Estas remitan al lector dentro del mismo texto, a una parte anterior o a una

posterior utilizando la formula “véase arriba” o “véase abajo”. Supra Nota / Infra

Nota.

1313 Ibídem. Pág., 111-112.

62

Ejemplo:

Véase arriba o véase abajo, cap. II núm. 3

Notas de fuentes indirectas.

Estas notas se asientan cuando el autor consultado cita un pasaje extraído a su

vez de otra fuente.

Ejemplo:

___________________10 LÓPEZ AUSTÍN, Alfredo; Citado por. ZAVALA, Silvio; Las instituciones jurídicas

con la conquista de América, 2ª. ed., México, Porrúa, 1971, p. 32

Notas Especiales.

En textos jurídicos. Si se citan preceptos de contenido jurídicos, es necesario

asentar en una nota la fecha de publicación o de reformas con el periódico oficial.

Diario Oficial de la Federación, México, 28 de noviembre de 1997”1515

“En el caso de una ley se asentará:12 Ley Federal del Trabajo, México, Sista, 2004, artículo 228, p. 56

En el caso del uso de tesis o criterio jurisprudenciales tomados de un diario o

periódico oficial, los datos de la fuente consultada se asientan en la nota de pie de

página.

Ejemplo:

Semanario Judicial de la Federación, México, 8ª. Época. Vol., XXI, Foja

45, tesis 22 p. 345

Por otra parte, en la información se toma de un disco compacto, se omite la

referencia al Diario Oficial y se asientan los datos editoriales del disco y número de

registro.

Ejemplo

1515 Ibíd. Pág., 113- 114.

63

IUS 2004. Disco compacto México, Suprema Corte de Justicia de la Nación, 2003,

registro 125, 723.

Entrevistas personalesEjemplo:

Entrevista al Dr. Jorge de Silva Cano, Magistrado del Tribunal Agrario número

nueve en la ciudad de Toluca México, con su oficina ubicada en la calle de Jaime

Nuno, número 20, col. La Vidriera Toluca. Méx., 23 de Noviembre del 2007 a las

14:00 horas

Texto de diccionarios o enciclopedias.

Ejemplo:

Madrazo, Jorge, “Distrito Federal”, Nuevo Diccionario Jurídico Mexicano 4ª. ed.,

México Porrúa – UNAM, 2003, D- H, pp. 1377 – 1382

Documentos de InternetEjemplo:

Nobila, Aida, “las fuentes del derecho informático”, derecho informático de las

nuevas tecnologías, mar del plata núm. 8 de junio de 2003, p. 3 en

www.edec.com.ar/derinfor/279. htm(13 de febrero de 2005).

Notas abreviadas del mismo artículo:

Nobila, p. 3.

Actualmente se ha iniciado otras alternativas de hacer las notas a pie de página

como es el caso del sistema APA y Harvard

Ejemplo

En estas modalidades las notas a pie de página, ya no se asientan en la parte

inferior, sino que únicamente se anota la cita textual dentro del texto.

Ejemplo:

64

http://www.edec.com.ar/derinfor/279

Luis Jiménez de Azúa en su libro la Ley y el delito editado por Sudamérica página

253 afirma: (puede ser con letra normal como aparezca en la fuente o con la

misma letra, si excede de cuatro renglones y se suprime las comillas).

Ejemplo de las notas Harvard, va entre paréntesis los apellidos del autor, año y

página, al final de la información citada dentro del mismo texto y las notas al pie

son para citas aclaratorias.

Ejemplo:

“Metodología, es la ciencia de los métodos aplicables a una rama del

conocimiento”. (PONCE DE LEON, 2002, pág.5)

En cualquier sistema de notas: tradicional, Harvard o APA, solamente se puede

utilizar alguno en todo el documento, no pueden hacerse combinaciones.

La importancia de las Notas de Pie de página

Estos instrumentos de la investigación tienen un papel importante dentro del

trabajo del desarrollo de la tesis es por ello, que se recomienda al estudiante lo

siguiente:

De las citas textuales, las citas dentro de texto y sus respectivas notas permitan

al estudiante:

- Sustentar las opiniones propuestas.

- Probar que se han consultado autoridades en el tema.

- Orientar a quieres desean ampliar el tema tratado

- Mostrar honradez intelectual

- Dar autoridad al escrito

Existen dos clases de citas:

65

Citas directas o textuales y las Citas indirectas o no textuales:

1.- Citas directas o textuales. En ellas se transcriben las mismas palabras,

puntuación y ortografía que aparecen en la fuente consultada:

Normas para la elaboración de citas directas o textuales y sus respectivas notas:

*Transcribir las palabras del autor con exactitud.

* Si la trascripción excede de dos líneas, el texto debe ir sin comillas, a renglón

seguido y con los márgenes y fuente reducidos.

* Cuando un texto se corta y no aparece así en el original, debe indicarse todo

con tres puntos suspensivos.

* En caso de encontrarse algún error en el texto, falta de ortografía, redacción,

etc., se escribirá la abreviatura latina sic., entre paréntesis.

*Debe colocarse después de la cita textual una llamada de cita, que será un

número arábigo supraindice2”voladito” (actualmente un programa de cómputo

como Word lo incluye fácilmente utilizando el comando “Insertar nota al pie” del

menú insertar).

*El texto se debe separar de la nota al pie de página con una raya de

5centimetros (esto lo hace automáticamente el procesador de texto).

En la nota debe colocarse un número de referencia que corresponda a la

llamada de cita en el texto. Este número también será “voladito” y de ello se

encarga la computadora.

Si la fuente es consultada por primera vez, deben incluirse los datos completos de

la fuente, en notas posteriores se utilizarán las abreviaturas correspondientes

escritas en cursivas.

Nota. En el caso de que utilicemos alguna fuente en otro idioma, se deberá

asentar en la nota al pie de página el dato de quién hizo la traducción. Si se

66

1 Cfr. JAIMES SMITH, Intelectual Property Law, Legal Press, Boston, 1996 p. 445. Traducción personal

trata de una traducción hecha por el mismo investigador se pondrá la leyenda:

Traducción personal.

Ejemplo:

Es importante destacar que el abuso de la cita textual demerito la calidad del

trabajo por lo que se recomienda usarlas sólo en los casos siguientes:

Cuando la idea no se pueda sustituir, es decir, que no pueda expresarse

en otras palabras.

Citas indirectas. En ellas se emplean las palabras del propio investigador para

exponer las ideas de algún autor.

Normas para la elaboración de citas indirectas y sus respectivas notas:

Las citas indirectas se integran al texto, a espacio y medio y de margen a

margen

Después de la cita indirecta debe colocarse la llamada de cita.

El texto debe separarse de la nota con una raya de 10 a 15 espacios.

En su respectiva nota a pie de página, deben incluirse los datos de la

fuente consultada precedidos por la abreviatura Cfr. Que significa

Confróntese.

4.4 REDACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Se utiliza de fundamento para los requisitos de fondo y forma a Sandra Luz

Hernández Estévez21 y al autor Miguel López Ruiz22, en los siguientes términos:

Elementos de forma:

21 HERNÁNDEZ ESTÉVEZ, Sandra Luz y Rosalío LÓPEZ DURÁN; Técnicas de Investigación Jurídica. 2ª ed. Oxford, México, 2004, 150pp.22 LÓPEZ RUIZ, Miguel; Nuevos Elementos para la Investigación (Métodos, técnicas y Redacción). Editorial Orgami, México, 2008. 153 pp.

67

Márgenes: superior 3cm y en cada inicio de capítulo 6cm izquierdo 3.5cm, inferior

3cm y derecho 2.5cm.

Letra contenido: Arial 12, interlineado 1.5

Letra para notas al pie: Arial 10, interlianeado 1.0 sencillo

Se sugiere el uso de sangría al inicio de cada párrafo y párrafos cortos. La

numeración de las paginas es solo del contenido es decir, el capitulado, no se

enumera portada, dedicatoria, índice, introducción, conclusiones, propuesta,

anexo y fuentes.

Citas textuales:

Cortas “De 3 a 5 renglones, van entre comillas, con letra cursiva y un numero

supra índice de llamada nota al pie al final y cuando se nombra en el texto a el

autor va después de el nombre ejemplo: el autor PONCE DE LEON1, menciona lo

siguiente: “cita textual corta.”1

Citas textuales largas:

Más de 5 menos de 12 renglones van con sangría francesa, de un lado y del otro

con la regla alt gr y el cursor o bien en la opción párrafo <- sangría francesa, en

cursiva^K, tamaño Arial 10, interlineado sencillo 1.0, ya no llevan comillas y de la

misma manera si se menciona con anterioridad el autor la llamada nota al pie va

después del nombre y si no el numero consecutivo de la nota se hace al final de la

cita. En computadora es menú: referencias <- enter, insertar nota al pie<[1]

_____________________1] APELLIDOS DE AUTOR, Nombre; Titulo de la Obra, edición, Editorial, país, año,

página consultada.

Sistema tradicional o clásico.

Consecutivo de la nota se hace al final de la cita. En computadora es

menú: referencias <- enter, insertar nota al pie<[1]

Ejemplo de nota al pie: “Derecho penal es el conjunto sistemático de

conocimientos extraídos del ordenamiento jurídico positivo, referentes al delito, al

delincuente y a la penas y medidas de seguridad”[2]

_____________________

68

] APELLIDOS DE AUTOR, Nombre; Obra. edición, Editorial, país, año, pagina.[2] PAVÓN VASCONCELOS, Francisco; Derecho Penal Mexicano. 17ª ed. Porrúa,

México, 2004, pág. 23.

uso de locuciones latinas:

Ibíd. (Ibíd. o ibídem) allí mismo

Id. (Id. o idem) el mismo, lo mismo

Cit. (citato) citado por

Op. Cit. (opus citatus) obra citada

Cfr. confróntese

Elementos de fondo:1.-Portada.- Los Datos que debe contener:

-Nombre de la Institución

-Titulo de la Tesina (mayúsculas)

-Nombre completo del alumno

-Nombre del catedrático

-Fecha

2.-Dedicatoria: es el agradecimiento a tus seres queridos por el apoyo recibido

3.-Índice:

-Debe señalar en forma correcta las páginas donde mencione los capítulos, temas

y subtemas.

-Debe colocarse al principio antes de la introducción.

- Los títulos de los capítulos, temas y subtemas deben coincidir con lo que

aparezca en el desarrollo del trabajo.

4.-Introducción

Esta parte fundamental de la tesis y sirve para dar información previa y suficiente

del contenido de la misma.

Algunas orientaciones para la redacción de la misma:

1.-Exponer el tema, pero sin desarrollarlo

69

2.-Justificar la elección del tema y objetivos que se persigan en la investigación

3.-Señalar la Hipótesis formulada

4.-Mencionar las técnicas de investigación empleadas o metodología.

5.-Explicar la estructura general de la tesis (capítulo por capítulo).

Se pueden mencionar las limitaciones que se encontraron en su elaboración.

5.-Capítulado (antecedentes, conceptos, ley y problema) también llamados

marcos:

+ Marco Histórico. Consiste en el señalamiento de los factores históricos que

originaron el problema; se trata de ubicar el estudio dentro del marco Histórico en

el que se origino. Es decir se constituye con los antecedentes de la figura jurídica

en estudio, para comprender la realidad, mejorar el futuro y prevenir errores.

• Marco Teórico. Este se integra con las teorías, enfoques teóricos,

estudios a que se refieren al problema de investigación.

• Marco Conceptual. Consiste en definir o explicar el significado o el sentido

en que serán utilizados algunos términos o vocablos.

El marco teórico y conceptual puede quedar en un solo capítulo cuando la figura

jurídica no abarque demasiadas teorías.

• Marco Jurídico.- Es el conjunto de normas por orden jerárquico aplicable a

nuestra investigación. Empezando por la Constitución Federal, usando el método

deductivo.

• Marco de Referencia.- Conjunto de conocimientos que se obtienen de la

vida cotidiana y de la experiencia profesional, es decir el desarrollo de la hipótesis.

Este de preferencia es el último capítulo, lleva el nombre de nuestro tema.

Se inicia con la hipótesis, ventajas, desventajas, estudio comparativo y donde

ubicaremos la propuesta.

6.-Conclusiones

Son las consecuencias, los aspectos más importantes, breves y sintetizados, de la

investigación, son el resultado de la investigación

*Numerar con letra: como primera, segunda etcétera.

Deben ser mínimo cinco y máximo doce, no debes incluir como conclusiones

conceptos, puedes guiarte en las siguientes preguntas:

70

¿Qué se hizo?

¿Cómo se hizo?

¿Qué se encontró?

Y ¿Qué se sugiere?

7.-.Propuesta

Consiste en las soluciones que se pueden aportar al problema estudiado.

*Las propuestas deberán ser factibles de aplicar en la práctica.

*Deberán estar encaminadas a tener un efecto de beneficio o avance en la

disciplina jurídica y en la sociedad.

* Se inicia con exposición de motivos de una manera breve (aunque no es

obligatorio), como está la ley y como debe quedar con negritas las adiciones o

modificaciones.

8.-Anexos

En este apartado pueden incluirse información valiosa que de realce a nuestra

investigación como:

-graficas INEGI

-entrevistas

-iniciativas de ley

-leyes de otros países o estados.

-estadísticas

-formatos

-fotografías, tablas, etc.

En caso de ser varios anexos se enumeran con letra entre paréntesis: anexo

(uno), anexo (dos).

9. fuentes de información

En la investigación se ordenaran las fuentes de información en el tenor siguiente:

A) BIBLIOGRAFÍCAS:

En orden alfabético Sistema Clásico.

APELLIDOS DEL AUTOR, Nombre; Obra. Edición 2ª

ed. Editorial, País, Año, Total de páginas 456pp.

71

B) LEGISLATIVAS

En orden jerárquico Constitución CPEUM, Tratados, leyes federales,

Constituciones locales, leyes ordinarias, decretos, reglamentos, circulares, normas

jurídicas individualizadas.

C.- Hemerográficas

D).-Multimedia CD’S

E).-Internet

- autor, obra, dirección electrónica completa, y fecha.

- Institución, autor, dirección electrónica completa y fecha esta última entre

paréntesis.

72

5. POSTURAS METODOLÓGICAS DE LA TEORÍA DEL DERECHO.5.1 Jorge Witker23 teorías objetivistas y subjetivistas

23 WITKER VELAZQUEZ, Jorge y Rogelio LARIOS VELASCO; Op. Cit. Pág. 95 y 118.

73

Materialismo: reconoce la existencia a la materia o cuerpos materiales; a los

objetos que existen en el tiempo y el espacio.

Positivismo es la rigurosa exigencia de sujetarse a los hechos; ser fiel a la

realidad.

74

Empirismo: toma la experiencia como criterio de verdad, niega todo conocimiento

innato y suprasensible.

Mecanicismo; su concepción de la naturaleza no admite mas explicación de los

hechos naturales que el movimiento de los cuerpos en el espacio.

Realismo la consistencia y existencia de los objetos mismos.

Pragmatismo; es la utilidad en el conocimiento el alcance en la relación con la

conducta humana.

Operacionalismo: es la medición de los conceptos, de las variables.

75

Idealismo: considera que lo existente, en última instancia, solo son ideas.

Racionalismo: confía a la razón la determinación de las creencias o las técnicas.

Perspectivismo: sostiene que así como los objetos dependen del yo, también el yo

depende de los objetos, porque no puede haber pensamiento sin ningún objeto

pensado.

Intuicionismo; sostiene que la actividad intuitiva capta la autentica realidad que

está haciéndose continuamente con el fluir del tiempo.

5.2 Tradicionales

Iusnaturalismo, iusnormativismo, iusformalismo, iusmarxismo.

El iusnaturalismo:

El derecho natural e innato del hombre, se ocupa por la validez intrínseca del

derecho y el cumplimiento de determinados valores: justicia, libertad, el bien

común, la igualdad y la seguridad jurídica.

El iuspositivismo:

Basa su concepción en el derecho creado por el legislador humano a partir de un

procedimiento formal previamente establecido.

El iusrealimo:

Basa su concepción jurídica en el derecho vivo lo que realmente se cumple en la

sociedad.

La metodología de la exegesis:

También llamada literal y la interpretación a la letra de la ley. Tiene su fundamento

jurídico en el artículo 14 constitucional “… en los juicios del orden civil la sentencia

definitiva será a la letra de la ley, a la interpretación jurisdiccional y a falta de esta

a los principios generales del derecho.”

76

La escuela histórica:

El espíritu de de la nación se manifiesta en la cultura de un regula su pueblo:

lenguaje, arte, costumbres, el derecho es la convicción jurídica de un pueblo que

regula su convivencia.

La jurisprudencia conceptualista:

El derecho puede tener muchas interpretaciones y solo la aplicación correcta o

recta razón, al caso concreto dependiendo las circunstancias se logra una

fundamentación con validez.

El sistema de Kelsen:

El derecho es el dado por el Estado y hay una categorización de normas;

primarias, secundarias y la norma suprema es la constitución federal.

La metodología sociológica del derecho:

Aborda el derecho como la estructura social y económica de sus instituciones, el

derecho es un hecho social, son maneras de actuar, de pensar y de sentir.

La escuela del derecho libre:

El juez se convierte en un creador y formador del derecho al momento de resolver

los casos concretos y debe atender el fin de la ley la naturaleza de las cosas de

acuerdo a las circunstancias del caso.

La escuela marxista el derecho:

El derecho es una expresión del poder, parte de la superestructura ocupado como

instrumento de dominación en manos de los explotadores.

La realista en Estados Unidos

El derecho es un medio para los fines sociales, la sociedad evoluciona y progresa

con rapidez siendo el derecho dinámico, la jurisprudencia es la principal fuente

del derecho.

77

El realismo jurídico escandinavo: El derecho procede de ordenar el hecho o

comportamiento de los hombres, es un fenómeno social producto de causas

naturales es una fuerza organizada con ayuda psicológica.

La metodología institucional del derecho.

Una institución es un centro unitario de voluntades, con interiorización,

incorporación y personificación donde el Estado tiene el monopolio de la fuerza

legitima, establece los derechoCs y deberes.

5.3 Contemporáneas

Encontradas en López Durán24 Teoría analítica, semiótica jurídica, teoría de

sistemas.

La teoría analítica del derecho tiene como herramienta fundamental la lógica. Sus

representantes Russell, Mazurek, Hart, Wittgenstein.

La semiótica Jurídica por Charles Morris, Hernández Gil, Abbagnano.

Es el estudio de los signos, códigos y lenguaje de la norma jurídica para encontrar

su sentido.

Teoría de sistemas de Bertalanfy, un sistema se conforma con entradas, procesos

y resultados, toda actuar de los sujetos va a repercutir en su entorno.

El microsistema es el individuo, su familia. El mesosistema es su espacio

geográfico, las relaciones de amigos, escuela, pandilla con las cuales se relaciona

y el macrosistema, es toda la sociedad.

5.4 La metodología jurídica según Minor Salas:La labor del jurista no solo se reduce al cálculo de los conceptos, también a

descubrir el significado verdadero de los términos utilizados en la norma.

(Positivismo, exegesis, formalista).

La concepción prescriptiva del derecho

24 LÓPEZ DURAN, Rosalio; Op. Cit. Págs. 219-244.

78

También llamada optimista por la posibilidad de ofrecer reglas o criterios

argumentativos sistemáticos para ayudar a los operadores jurídicos y en especial

a los jueces.

La concepción escéptica de la metodología del derecho.

La metodología no tiene un sentido constitutivo o esencial en el proceso de

aplicación de las normas jurídicas. Parte del estudio de la práctica judicial y de la

observación de los procedimientos realmente empleados para la búsqueda y

creación de las decisiones judiciales.

79

BANCO DE PREGUNTAS DE METODOLOGIA DEL DERECHO.

UNIDAD 1

1-Menciona las características de la ciencia

R: sistemática, objetiva, realista, científica, racional, con coherencia, precisión,

metódica, verídica, universal, con objeto, método y finalidad

2-Concepto de ciencia

Conjunto de conocimientos ordenados, sistematizados, metódicos, coherentes,

verificables, demostrables, universalmente validos en una rama del saber humano,

con la finalidad de mejorar la calidad de vida del hombre.

3- ciencia para Ruy Pérez Tamayo “como acercarse a la ciencia”

Actividad humana creativa, cuyo objetivo es la comprensión de la naturaleza y

cuyo producto es el conocimiento obtenido por medio de un método organizado en

forma deductiva y que aspira a alcanzar el mayor consenso posible.

4.-como se clasifica la ciencia

En formales y reales

Ciencias exactas, sociales y naturales

5.-ciencia del derecho:

Conjunto de normas, teorías, doctrinas, principios generales, jurisprudencia y todo

lo que con ese carácter tenga relación con el mismo y estando debidamente

sistematizado y ordenado para la búsqueda constante de la universalidad del

conocimiento jurídico.

6.- cuál es el concepto de la palabra investigación

Es la actividad creativa que aleja al hombre de la ignorancia o de un cocimiento

superficial y abre nuevas interrogantes para resolverse.

7.-cuales son los niveles del conocimiento

Empírico se basa en la observación, se obtiene por medio de la experiencia

cotidiana.

80

Lógico o científico, se basa en la razón humana, busca el conocimiento verificable

y verdadero.

Metafísico o Filosófico, su basa en la fe.

8.-Cual el tipo de conocimiento empírico

R: empírico: Tipo de conocimiento que se basa en la experiencia y observación

9.-cual es el tipo de conocimiento filosófico

Tipo de conocimiento que se basa en la fe

10.-cual es el tipo de conocimiento Pragmático

Tipo de conocimiento que consiste en buscar lo útil, lo práctico en cuestión

económica.

11.-En que consiste el tipo de conocimiento de Divulgación

Tipo de conocimiento que se basa en dar a conocer el conocimiento en los medios

tv

12.-En que consiste el tipo de conocimiento subjetivo

Tipo de conocimiento donde la persona es la medida de todas las cosas

13.-Cual es tipo de conocimiento escéptico

Tipo de conocimiento que consiste en dudar de todo pero sirve para seguir

investigando

14.-Cuál es el tipo de conocimiento dogmatico

Que se toma como verdadero y no admite critica en contrario

15.-cuales son los elementos del proceso cognoscitivo

Sujeto, objeto, imagen, motivación

81

16.-quien es el sujeto en el proceso cognoscitivo

Es la persona física que quiere conocer y conoce.

17.-quien es el objeto del conocimiento

Es una cosa, persona, o fenómeno social posible de conocer por el ser humano.

18.-que es una imagen

Es la representación mental del objeto que realiza el sujeto.

UNIDAD 2

19. Concepto de Método de acuerdo l Jurista Luis Ponce de León Armenta

R. Método es el camino a seguir para lograr un fin determinado, es “la manera de

alcanzar un objetivo”, “la estrategia general que guía el proceso de la investigación

con el fin de lograr unos ciertos resultados”, “es el método determinado de hacer

con orden ciertas acciones”

20. Concepto de Técnica.

R. Es la forma concreta y directa de aplicar los métodos mediante una técnica

específica, es posible aplicarse varios métodos, es posible también con varias

técnicas aplicar un método.

21. ¿Cuáles son los fines del Método y de la Técnica?

R. El fin general de todo Método y Técnica es hace más eficaz y eficiente la

actividad humana, mediante los más adecuados mecanismos.

22. ¿Cuál es el fin en el concepto de la investigación?

R: Es la búsqueda de la verdad, el bien del hombre y sobre todo el desarrollo de la

ciencia.

23. ¿Mencionar cuáles son los fines generales de la Investigación Jurídica?

R: A) La realización de los valores del derecho: Justicia y seguridad jurídica.

B) El desarrollo del derecho como ciencia

C) El bien del ser humano

D) La búsqueda de la verdad

E) La realización de la paz en la armonía

82

F) La dignidad humana y el amor

24. Menciona ¿Cómo se clasifican los principales métodos generales aplicables a

la investigación Jurídica? (de acuerdo a Ponce de León Armenta).

R: A) Método Intuitivo

B) Método discursivo

C) Método sistemático

D) Método Deductivo

E) Método Inductivo

F) Método Analógico o comparativo

G) Método Dialectico

I) Método Científico

J) Método Fenomenológico

K) Otros Métodos

25. Explique en que consiste en Método Inductivo

R: Es un Método directo, proviene del latín –inteuri=mirar, percibir una idea o

verdad instantánea, como si se tuviera a la vista en forma directa.

26. ¿Cuándo se puede aplicar el Método Intuitivo?

R. A este método pueden aplicarse principalmente las diversas técnicas de

observación científica, tiene la característica de que se constituye auxiliar de los

demás métodos.

27. Explique el Método Discursivo

R. Es un método indirecto, considera al objeto y lo contempla desde múltiples

puntos de vista, hasta fijar el concepto.

28. ¿Cuándo se puede aplicar el Método Discursivo?

R. Cuando el objeto de conocimiento es complejo y no hay respuesta inmediata a

los problemas planteados; puede aplicarse en las técnicas de investigación

documental; las que permitan una captura indirecta de información.

29. Explique en qué consiste el Método Sistemático y como se aplica

83

R: Se ocupa de ordenar los conocimientos agrupándolos en sistemas coherentes,

para la cual puede combinarse con el método inductivo, también con el método

deductivo; cuando se separan de un todo en orden jerárquico siguiendo

determinados criterios de clasificación.

30. ¿Cuáles son las mejores técnicas para la mejor aplicación del Método

Sistemático?

R. Es la captura y sistematización de datos, casos y procesos y la de análisis y

presentación de información.

31. Explique ¿Qué considera el Método deductivo?

R. Una serie de fenómenos o conocimientos particulares para llegar a

conclusiones generales. El Método Inductivo y Deductivo se complementa y

pueden combinarse con el Método Analítico mediante la técnica de análisis y

presentación de casos, de procesos jurídicos, de resoluciones jurisdiccionales y

jurisprudenciales.

32. Explique el Método Deductivo en materia jurídica.

R. Este se realiza principalmente mediante las técnicas de aplicación de las

normas jurídicas generales a casos concretos, toma como fundamento principios

generales para inferir conclusiones particulares.

33. ¿En qué consiste el Método Analógico o Comparativo?

R. En la comparación de fenómenos por sus semejanzas y diferencias, este

método va de lo conocido a lo desconocido. En derecho puede aplicarse en la

modificación legislativa y en la elaboración de normas jurídicas.

34. ¿En qué consiste el Método Histórico?

El punto de referencia es el desarrollo cronológico del saber, se sustenta además

de la experiencia de los tiempos. Las técnicas aplicables conjuntamente con este

método son las documentales.

35. ¿En qué consiste en Método Dialéctico?

R. En la confrontación de ideas a través de la exposición de tesis y el surgimiento

de antítesis o tesis contrarias, para el efecto de llegar a la síntesis.

36. ¿En qué consiste el Método Científico de acuerdo a la doctrina Witker

84

R. Es el procedimiento intelectual, material que se emplea para penetrar,

comprender, analizar, transformar o construir un objeto de conocimiento

37. Define el Método Científico de acuerdo con Luis Ponce de León Armenta

R. Es el proceso sistemático y razonado que el investigador de la ciencia sigue

para la obtención de la verdad científica.

38. ¿Cuáles son los elementos del Método Científico?

R. Observación, hipótesis, conceptos, diseño de la prueba, leyes científicas,

modelos científicos, teorías científicas, axiomas, teoremas, postulados, principios,

etc.

39. Explica el Método Fenomenológico.

R. Este método sin prejuzgar ni emitir juicio alguno, trata de describir las cosas tal

como han pasado, tal como son.

40. ¿Por qué fue creado el Método Fenomenológico?

R. Fue creado por Husserl

41. ¿Qué afirma y en que se funda el Método Fenomenológico?

R. Que las cosas solo se conocen en apariencia. Se funda en el análisis y

descripción de datos inmediatos de la conciencia pura en una intelectual intuición

que permite revelar la esencia de los objetos ideales.

42. ¿Qué significa Mayéutica de Sócrates?

R. Significa interrogación.

43. ¿En qué consiste la mayéutica?

R. Este método consiste en preguntar o averiguar a fuerza de interrogaciones,

ayuda al hombre a conocer la verdad por medio de sus principios y propias ideas.

44. Explica el Método de Descartes.

R. Trata de hallar un camino exento de todo engaño posible, duda de todo lo

presente aún de lo que el mismo ha dado por seguro.

45. Menciona las cuatro reglas a las que se redujo Descartes su método.

R: Regla de evidencia, Regla de análisis, regla de síntesis y regla de control.

46.- como se clasifica la metodología

En general y especial

47. Concepto de Metodología en general.

85

R. Es la parte de la lógica metodológica que estudia los métodos de carácter

general aplicables a dos o más ciencias o a todas en su conjunto.

48.- de acuerdo al doctrinario Hernández Chávez José ¿qué estudia la

metodología general?

Estudia las leyes que rigen en todo proceso humano formando un código de

normas que dirigen al hombre en sus caminos teleológicos.

49.- que estudia la metodología especial

Los métodos particulares de los diversos apartados del saber humano

50.- en que se sustenta la metodología especial

Se sustenta en todo momento por la metodología de carácter general

51.- -como se estructura la pirámide metodológica

Conocimiento nivel: filosófico, científico y empírico, tipo: dogmático, escéptico,

pragmático, intuitivo…

Modelo epistemológico; ius naturalismo, ius positivismo y realismo sociológico.

Tipo de investigación; documental y de campo.

Línea de investigación; procuración y administración de justicia, constitucional,

electoral, docencia, ecológico.

Metodología; método jurídico; historio, exegético, sistemático, deductivo,

comparativo.

Método; hipotético-deductivo, exegético, tipológico…

Técnica; estadística, entrevista, encuesta, observación.

Instrumentos; grabadora, cuestionario, graficas.

52. ¿Cuál es el objeto de Metodología Científica?

R. Es la parte de la lógica que tiene por objeto el estudio científico de los métodos.

53. Define la Metodología aplicable a la ciencia del Derecho (Ponce de León

Armenta)

R: Es la parte de la lógica que tiene por objeto el estudio de los métodos

específicos de la ciencia jurídica y los generales aplicables al derecho en el

contexto de la Teleología y de la axiología jurídica.

86

54. ¿Cuál es el objeto de la Metodología Jurídica o del Derecho?

R. Son los métodos y las técnicas jurídicas y todo método general aplicable.

55. ¿Cómo se clasifica la Metodología del Derecho?

R. Esta es una metodología especial que se clasifica en;

- Metodología Doctrinal para la creación y reelaboración de los contenidos y

principios del derecho;

- Metodología Legislativa para la creación y modificación de las normas jurídicas;

- Metodología para la ejecución de las disposiciones jurídicas;

- Metodología Jurisprudencial para la creación y modificación de la jurisprudencia;

- Metodología Informática para la información y divulgación;

- Metodología Docente para la enseñanza-aprendizaje del derecho.

56. ¿Qué métodos se insertan en la clasificación de la metodología?

R. - La metodología doctrinal: Se insertan la mayoría de los métodos, el científico,

sistemático, discursivo, dialectico, intuitivo, sociológico, histórico.

- La metodología legislativa: se insertan él; método histórico, comparativo,

sociológico, el científico, etc.

- En la metodología procesal: método deductivo, sistemático, histórico, exegético.

- Metodología aplicada a casos concretos: Se insertan el método deductivo,

sistemático, intuitivo.

- La metodología para la ejecución de disposiciones; método sociológico.

- Metodología Jurisprudencial: Método sistemático (inductivo)

- Metodología informática (divulgación) Método sistemático científico y dialectico

- Metodología para la docencia; Didáctico - jurídico, de aprendizaje automatizado

(técnicas de enseñanza aprendizaje).

57. ¿Cómo se clasifican las corrientes (posturas) de la investigación Jurídica?

R. A) Tradicionales

B) Contemporáneas

58. Menciona las corrientes (posturas) tradicionales de la investigación Jurídica.

R. Iusnaturalismo, Iusnormativismo, Iusformalismo, Iusmarxismo.

87

59. Menciona las posturas contemporáneas de la Investigación Jurídica.

R. Filosofía analítica, Semiótica Jurídica, Teoría de Sistemas.

60. Explica en qué consiste el Iuspositivismo Jurídico.

R. El Iuspositivismo o racionalismo se define como el conjunto de normas que los

hombres deducen de la intimidad de su propia conciencia y que estiman como

expresión de la Justicia en un momento histórico determinado.

61. Explica la corriente metodológica del derecho denominada Iusnaturalismo.

R. El Iusnaturalismo tiene dos corrientes: la clásica que considera al derecho

como algo que se da en la naturaleza y que es universal, absoluto e inmutable,

esta corriente metodológica se basa en la naturaleza humana como fuente de

derecho.

62. Explica la corriente metodológica del realismo sociológico.

R. La escuela sociológica del Derecho aborda el derecho a través de la estructura

social y económica de sus instituciones. Lo que cuenta ahora no es el sistema

normativo puro, sino la observación directa de los hechos sociales en la

elaboración de Estados, ordenes internacionales, constituciones, leyes,

reglamentos, sentencias, testamentos.

63. Para Emilio Durkheim ¿que son los hechos sociales?

R. Son maneras de actuar, de pensar y de sentir que existen fuera de las

conciencias individuales.

64. Para la corriente metodológica del realismo sociológico ¿Cuál es el

fundamento y el objeto del Derecho?

R. La existencia de reglas elaboradas por la sociedad

65. ¿Cómo contempla León Duguit lo que podía ser institucional en el Sistema

Jurídico?

R. Duguit lo ve simplemente como regla de solidaridad, no advierte que no es la

regla de derecho la que produce las instituciones, sino las instituciones las que

producen la regla de derecho.

88

UNIDAD 3

66.- ¿Cuales son los elementos del aprendizaje?

Atención, memoria, percepción, motivación

67.- ¿Qué es la motivación?

Es la fuerza interior que impulsa a una persona hacia el logro de un objetivo.

68.- ¿qué es la memoria?

Recordar acontecimientos pasados, evocar experiencias vividas, retener lo

aprendido para sacarlo a la luz cuando sea necesario.

69.- ¿Qué es la atención?

Es poner todos nuestros sentidos en el objeto de conocimiento.

70.-Menciona algunas técnicas de estudio

Tratar de comprender, encontrar significado y sentido al conocimiento, repasar,

usar claves nemotécnicas, ser constante en los repasos, aprender a leer y a

escuchar, realizar cuadros sinópticos y mapas mentales, tomar apuntes y

prepararse para la vida no para un examen.

71.-que es una técnica

Conjunto de procedimientos y recursos para hacer las cosas bien con el menor

tiempo posible.

72-cuales son los tipos de lectura según Guillermo Michel

La colombiana, crítica y acrítica

73-En qué consiste la lectura acrítica

También llamada bancaria o esponja se cree todo lo que se lee.

89

74-En qué consiste la lectura critica

Es leer más allá de las líneas y actuar para cambiar la realidad.

75-Que recomienda Shaill en el libro: Como leer más rápido en 7 días.

Pre-lectura, lectura por frases, concentración, velocidad, lectura a saltos,

identificar vocabulario y dar ritmo a la lectura dependiendo de la finalidad.

76.-Cuales son los tipos de lector

Motor, auditivo y visual.

77.-cuales son los tipos de vocabulario

Pasivo, activo y de reserva.

78-tipos de lectura para Shaill

Para informarse, valorar o criticar, para cultivarse y por gusto o esparcimiento.

79-que es la redacción

La expresión de ideas, pensamientos u opiniones por escrito.

80.-cuales son las reglas de redacción

Claridad, concisión, sencillez, naturalidad, originalidad.

81.-en que consiste la claridad en la redacción

Es escribir con un pensamiento comprensible, sin lugar a dudas, que sea captado

sin esfuerzo por el lector.

82.-en que consiste la concisión

Es la cualidad que obliga a emplear únicamente las palabras que sean necesarias

para expresar lo que queremos.

83.-Cuales son los errores más comunes de la redacción

90

- ideas desorganizadas, incompletas, vocabulario inadecuado, falta de ilación,

aclaraciones obvias, uso incorrecto del gerundio (ando, iendo, ado, ido, to, so,

cho), muletillas, pleonasnmos, faltas de ortografía.

84-menciona el uso de cinco signos ortográficos

. Terminar una idea … continuación

, separar ideas.

() Para aclaraciones

-En listados

_ En diálogos

85-Que es un pleonasmo

Es repetir una idea. V.gr. Bájate par abajo, oríllese a la orilla, encadenado con

cadenas.

86.-Que es la prosodia

Parte de la gramática que enseña la recta pronunciación y acentuación.

87.- ¿Qué es la sintaxis?

Parte de la gramática para coordinar y unir las oraciones y expresar conceptos

UNIDAD 4

88.- ¿Cuándo procede la investigación de campo?

R. Cuando no hay registros o bien, existe poca información y se genera

información directa de la realidad a través de encuestas y entrevistas.

89. ¿Cómo concibe el doctrinario Fix-Zamudio a la investigación jurídica?

91

R. Investigación jurídica, la cual se puede concebir como la actividad intelectual

que pretende descubrir las soluciones jurídicas adecuadas para los problemas que

plantean la vida social de nuestra época, cada vez más dinámica y cambiante.

90.- ¿Cuáles son los pasos que debe seguir un trabajo serio de investigación?

R. Observación, interrogantes de la investigación, elaboración del protocolo,

recopilación de información, lectura y fichaje, revisión de borrador.

91.- ¿Qué se debe considerar en la fase de recopilación o acopio de la

información?

R. En esta etapa de investigación se debe considerar lo siguiente: a) conocimiento

de las fuentes de información y b) registro de datos.

92. ¿En dónde podemos localizar las fuentes documentales de información?

R. En bibliotecas, hemerotecas, archivos, banco de datos, observación del

fenómeno social, entrevista, muestreo, encuesta, etc.

93. ¿Qué datos debe contener el registro de las fuentes de información

documental?

R. Autor, título de la obra, lugar, editorial, fecha y páginas.

94. ¿Qué pasos deben seguirse una vez recopilado el material de la

investigación?

R. 1) Comparar la información con el esquema provisional de trabajo

2) Seleccionar y clasificar el material informativo

3) ordenar la información por capítulos, temas, subtemas, etc.

4) Redactar o vaciar la información de acuerdo al orden establecido en el

esquema preliminar de trabajo.

95. ¿En donde se localizan las fuentes materiales de la información?

R. En los museos, en las dependencias gubernamentales, etc.

92

96.- ¿Cuáles son consideradas como fuentes directas en la investigación?

R. Entrevistas, encuestas, conferencias, debates, mesas redondas, estudio de

campo, etc.

97-¿Cuáles son consideradas otras fuentes de información?

R. Base de datos, CD, ROM, internet, videos, etc.

98. Menciona algunas técnicas utilizadas en el acopio de la información

R. Fichas bibliográficas, fichas de un autor, fichas de dos autores, fichas con más

de dos autores, fichas de enciclopedia, fichas de legislación, fichas

hemerográficas: de revista, de artículo de revista con autor, etc.

99.-Elabora una ficha bibliográfica de un autor

ALLÓN González, María Estela y Dora GARCÍA FERNÁNDEZ, Temas selectos,

Porrúa, México, 2000. Pág. 411. (Se puede utilizar pp. Cuando son más de dos

páginas).

100.- Ejemplo de una ficha con más de dos autores

ZARATE, José Humberto, et al. Sistemas Jurídicos, McGraw Hill, serie jurídica,

México, 1999, pág. 159.

101.-Ejemplo de una ficha con más de dos autores

ZARATE, José Humberto, et al. Sistemas Jurídicos, McGraw Hill, serie jurídica,

México, 1999, pág. 159.

102. ¿Cuáles son los datos que debe contener una ficha hemerográfica?

A) Nombre del periodista y apellidos

B) Título del artículo entrecomillado

C) Nombre de la revista o periódico en cursivas

D) Número de volumen, tomo y publicación, precedido de las abreviaturas V.,

T, según sea el caso, y se escribe con números romanos

E) Rango de tiempo

93

103.-Ejemplifica con una ficha de artículo de periódico con autor

LORET DE MOLA, Carlos; “La Unión Europea y el Euro”, periódico: ABC, Madrid,

lunes 15 de enero de 2005, Sec. Internacional, págs., 2,6. Col. a – b.

104. Ejemplifica con una ficha de internet

“Universidad Anáhuac “dirección en internet: http://www.anahuac.org.mex. Méx,

fecha de consulta: (22 de julio de 2005)

105. ¿Cuál es el contenido de una ficha de trabajo?

Es aquella que contiene los planteamientos, razonamientos o impresiones del

autor, además de los comentarios, críticas y apreciaciones del investigador acerca

de los documentos que está consultando.

106¿Cuáles son las fichas de trabajo más importantes?

1. Fichas textuales o literales, texto original del autor

2. Fichas de resumen (redactar con nuestros palabras lo que entendía del

autor)

3. Fichas de comentario (comentario persona)

4. Fichas de párrafos, con la idea del autor pero con nuestras palabras

5. Fichas mixtas o personales “cita textual” más comentario

6. Fichas de síntesis “citas textuales” y después desglosar cada elemento con

nuestras palabras

7. Fichas de análisis “citas textuales” y después desglosar cada elemento con

nuestras palabras

107. ¿Cuándo se lleva a cabo por primea vez una cita bibliográfica completa?

R. Cuando se cita por primera vez una fuente y de acuerdo con el trabajo de

investigación se hacen lo que se llama nota al pie de página bibliográfica

completa.

94

http://www.anahuac.org.mex/

108. Ejemplifica con una nota al pie de página completa

Huerta Ochoa, Carla, Conflictos normativos, México, UAEM, 2003, págs. 78 y 79.

109¿En qué tipo y tamaño se redactan las notas al pie de página?

Tipo de letra Arial tamaño 10

110. Define qué es una cita textual

Es el pensamiento del autor plasmado en su obra y se extrae de ella lo necesario

para nuestro trabajo de investigación

111. Para Ponce de León ¿qué es una cita textual?

R. “Es el encuentro de una persona con las ideas de otra”

112. Clases de citas en la investigación:

A) Citas textuales

B) Citas de resumen

C) De reseña o informe

D) De recensión o comentario

E) Mixtas

113. ¿Cómo pueden ser las citas textuales?

A) Continuas: estas se presentan sin interrupción del texto

B) Discontinuas: se integran con diversos párrafos o partes de una misma

fuente, es decir, el texto puede interrumpirse con tres o más puntos que

significa la exclusión de algunos contenidos de la fuente.

114¿Cómo pueden clasificarse las notas en la investigación?

A) Notas de ampliación de texto

B) Notas de referencia a fuentes de información

95

115. ¿Dónde pueden insertarse las notas en la investigación?

A) Al pie de página

B) Al final de capítulo

C) Al final de la obra

116. Define cómo se asienta una nota de repetición discontinua:

R. Cuando en el desarrollo de la investigación sea necesario emplear notas ya

incluidas siempre que no sea la inmediata anterior con variable o sin variable de

página; la repetición de las mismas se hace en forma abreviada utilizándose

algunas expresiones como: opere citato – op cit, obra citada – ob.cit., artículo

citado – Art. cit.

117. ¿Cuándo se emplea la expresión op. cit. (obra citada)?

Se emplea generalmente seguida del autor y continuada con el número de página,

agregando el número donde se cite la nota completa por primera vez, señalando

ob. cit. nota#______p_____.

118. ¿Cuándo se emplea la expresión Ibidem abreviada ibid o ib. e idem abreviado

id.

R. Cuando la misma fuente se cita en forma continúa

119. ¿Qué expresión se emplea cuando la referencia es idéntica de la nota

inmediata anterior incluso en la página

R. Ibidem, o su abreviatura a criterio del investigador puede sustituirse por la

expresión Loc. Cit.

120. Define las notas de referencia cruzada:

R. Son las que remiten de uno a otro lugar de trabajo cuando se necesita exponer

un tema en diferentes parte del mismo. Su uso se evita en desarrollo repetitivo de

una misma idea.

96

121. Define cómo se redactan las notas de referencia cruzada

R. Mediante las expresiones supra e infra, la primera para remitir a páginas,

capítulos, notas, temas, temas anteriores y las segundas para remitir a temas

posteriores.

122. Menciona cuáles son las cualidades de un buen estilo literario

R. Claridad, sencillez, precisión, concisión

123. ¿Qué se debe hacer antes de redactar un trabajo de investigación?

R. Primero se tiene que leer cuidadosamente, reflexionar y entonces se escribe,

con coherencia y argumentos válidos.

124. ¿Qué es redactar?

R. Es el arte de ordenar

125¿De qué vocablo procede la palabra redacción?

R. Procede del latín redactio, redactionis significa acción y efecto de redactar y

redactar es la manifestación por escrito de nuestros pensamientos, idea,

sentimientos; haciendo uso del lenguaje, con reglas lógicas, gramática, ortografía,

etc.

126.- ¿Cuáles son las partes fundamentales en toda redacción?

1) Fondo: Se constituye en la lógica del pensamiento en el orden de las indias

del investigador

2) Forma: se constituye en la manera de expresar gramaticalmente nuestros

pensamientos. Se trata de establecer un orden en la frase: sujeto, verbo,

complemento, es poner en orden ideas, una idea completa, luego otra.

127-¿Cuáles son las reglas de redacción que debe cumplir el proceso de

investigación?

Etapa de redacción: Esta no deberá iniciarse antes de que concluya la etapa de

recopilación material.

97

Todo material acopiado deberá estar en orden

Se deberá seguir el orden progresivo que corresponda a los capítulos que integran

el plan de trabajo o esquema.

Antes de iniciar la redacción, el estudiante deberá analizar la información que

intentara escribir

Se deberá diseñar el contenido del apartado que se ha decidido a escribir.

Aquello que carezca de apoyo bibliográfico y que tenga el carácter de aportación

genuina del investigador, no da lugar a la nota o notas al pie de página.

La cuartilla estará integrada de 24 renglones de redacción como mínimo y 27

como máximo, interlineado de 1.5

El estudiante debe abstenerse de escribir sobre algo que no ha entendido.

Se deberá redactar el primer capítulo hasta terminarlo utilizando de manera ideal

el sistema decimal para dividir títulos, subtítulos y sub-subtítulos

Es pertinente que el estudiante tome una decisión para actuar en forma uniforme

respecto a su trabajo de investigación (singular o plural).?

El estudiante deberá ser objetivo

La lógica es de gran utilidad en la investigación

La exposición de las ideas, ha de seguir una secuela forzosa que abarque tres

elementos: planteamiento, desarrollo y conclusión.

La capacidad de redacción requiere de desarrollo y práctica.

128-¿Cuáles otros elementos se sugieren al estudiante al momento de la

redacción?

Se sugiere utilizar adecuadamente:

A) El sustantivo: Es el nombre que sirve para designar personas, animales,

cosas, lugares, etc.

B) Verbo: es el que expresa una acción (singular o plural) del sujeto

C) Adjetivo: palabra que califica o determina al sustantivo

D) Adverbio: palabra que acompaña al verbo

E) Artículo: es el elemento variable de la oración que determina el género y el

número del sustantivo (el, los, la)

98

F) Conclusión: palabra que enlaza dos frases u operaciones (y, o, u, puesto,

que, ya que)

G) Interjección: son expresiones de ánimo (¡ay!, ¡va!, ¡cuidado!)

H) Pronombre: palabra que sustituye al sustantivo (El vendrá, nadie quiso

hacerlo)

I) Preposición: relaciona una palabra con otra (a, ante, bajo, con, contra, por,

para, etc.)

99

UNIDAD 5

129.- ¿Cuales son las teorías epistemológicas?

Objetivas, subjetivas y dialécticas

130.- ¿cuáles son las teorías objetivas?

Materialismo, mecanicismo, empirismo, positivismo y estructuralismo.

131-¿Cuáles son las teorías subjetivas?

Racionalismo, idealismo, realismo, perspectivismo, existencialismo.

132.-Que comprende la teoría dialéctica

El materialismo dialectico

133-¿Cuál es la diferencia entre las teorías objetivas y subjetivas?

En las objetivistas se enfatiza el objeto del conocimiento y en las subjetivistas el

sujeto dela conocimiento

Y en la dialéctica hay una interacción entre sujeto y objeto.

134.-cuales son las corrientes tradicionales de la metodología jurídica

Iusnaturalismo, iusnormativismo, iusformalismo, iusmarxismo.

135.-cuales son las corrientes contemporáneas de la metodología jurídica

Filosofía analítica, semiótica jurídica, teoría de sistemas.

136.-En que consiste el iusnaturalismo.

El derecho natural e innato del hombre, se ocupa por la validez intrínseca del

derecho y el cumplimiento de determinados valores: justicia, libertad, el bien

común, la igualdad y la seguridad jurídica.

137.-en que consiste el iuspositivismo

100

Basa su concepción en el derecho creado por el legislador humano a partir de un

procedimiento formal previamente establecido.

138.-que es el iusrealimo

Basa su concepción jurídica en el derecho vivo lo que realmente se cumple en la

sociedad.

139.-En que consiste la metodología de la exegesis

También llamada literal y la interpretación a la letra de la ley. Tiene su fundamento

jurídico en el artículo 14 constitucional “… en los juicios del orden civil la sentencia

definitiva será a la letra de la ley, a la interpretación jurisdiccional y a falta de esta

a los principios generales del derecho.”

140.-En que consiste la escuela histórica

El espíritu de de la nación se manifiesta en la cultura de un regula su pueblo:

lenguaje, arte, costumbres, el derecho es la convicción jurídica de un pueblo que

regula su convivencia.

141. -En qué consiste la jurisprudencia conceptualista

El derecho puede tener muchas interpretaciones y solo la aplicación correcta o

recta razón, al caso concreto dependiendo las circunstancias se logra una

fundamentación con validez.

142.-En que consiste el sistema de Kelsen

El derecho es el dado por el Estado y hay una categorización de normas;

primarias, secundarias y la norma suprema es la constitución federal.

143.-A que se refiere la metodología sociológica del derecho

Aborda el derecho como la estructura social y económica de sus instituciones, el

derecho es un hecho social, son maneras de actuar, de pensar y de sentir.

101

144-En qué consiste la escuela del derecho libre

El juez se convierte en un creador y formador del derecho al momento de resolver

los casos concretos y debe atender el fin de la ley la naturaleza de las cosas de

acuerdo a las circunstancias del caso.

145.-En que consiste la escuela marxista el derecho

El derecho es una expresión del poder, parte de la superestructura ocupado como

instrumento de dominación en manos de los explotadores.

146.-en que se basa la realista en Estados Unidos

El derecho es un medio para los fines sociales, la sociedad evoluciona y progresa

con rapidez siendo el derecho dinámico, la jurisprudencia es la principal fuente

del derecho.

147.-en que consiste el realismo jurídico escandinavo

El derecho procede de ordenar el hecho o comportamiento de los hombres, es un

fenómeno social producto de causas naturales es una fuerza organizada con

ayuda psicológica.

148.-en que se basa la metodología institucional del derecho.

Una institución es un centro unitario de voluntades, con interiorización,

incorporación y personificación donde el Estado tiene el monopolio de la fuerza

legitima, establece los derechos y deberes.

149-¿Cual es la corriente misionera de la metodología jurídica según Minor Salas?

La labor del jurista no solo se reduce al cálculo de los conceptos, también a

descubrir el significado verdadero de los términos utilizados en la norma.

(positivismo, exegesis, formalista).

150.-En que consiste la concepción prescriptiva del derecho

102

También llamada optimista por la posibilidad de ofrecer reglas o criterios

argumentativos sistemáticos para ayudar a los operadores jurídicos y en especial

a los jueces.

151.-en qué consiste la concepción escéptica de la metodología del derecho.

La metodología no tiene un sentido constitutivo o esencial en el proceso de

aplicación de las normas jurídicas. Parte del estudio de la práctica judicial y de la

observación de los procedimientos realmente empleados para la búsqueda y

creación de las decisiones judiciales.

103

ANEXO (UNO)

104

ANEXO (DOS)25

25 DAROS, William; Clase de Doctorado en Educación.

105

Aprendizaje Experiencia

Motivación

Auto observación Aprender a Aprender

Conocimiento

Introspección

Aprendizaje existencial

106

ANEXO (TRES)

APRENDER Repasa

Memoria y atención Comprender

Claves nemotécnicas

Concéntrate A APRENDER A

APENDER Prepárate para la vida

Programa el aprendizaje

Hojea todo el libro

Organiza Repasa Aprende a leer

Elige tema Notas

107

Limitaciones personales Desorganización

Inconstancia

Superficialidad

LIMITACIONES Y OBSTACULOS Distracción

Síntesis Memorismo

108

Ausencia de estímulo Valores Obstáculos

del medio ambiente

109

Pensamiento esponja- critico Reflexión Critica

La lectura de la realidad

Lectura crítica REFLEXIONAR, RELACIONAR, PENSAR

110

Lectura colombiana

Lectura acrítica

Obstáculos del medio ambiente Nuevos

obstáculos

Diagnostico

Más allá del conflicto

Actitud científica

liberarse de la superficialidad

Construir un ambiente

Debates de aprendizaje Amplia

visión del mundo

111

Practica del pensamiento crítica campos de actividad humana

Conciencia crítica

Construir comunidad

ANEXO (CUATRO)

UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MEXICOFACULTAD DE DERECHOSubdirección AcadémicaEvaluación Profesional

PROTOCOLO DE TESIS DE LICENCIATURA EN DERECHO

C. JEFE DEL DEPARTAMENTO DE

EVALUACION PROFESIONAL

DE LA FACULTAD DE DERECHO DE LA UAEM

P R E S E N T E:

Solicito el registro del protocolo de investigación de la licenciatura siguiente:

112

1.- PROPUESTA DE TÍTULO DE INVESTIGACION O TÍTULO TENTATIVO DE

INVESTIGACIÓN.

El título de la investigación debe referirse al contenido de obra, por lo que deberá

indicar el problema objeto de estudio que busca resolverse con la investigación,

incorporando en su contenido el tiempo en que ocurre el problema , el espacio o

territorio que abarca y la materia e institución jurídica en que impactará la tesis.

2. PALABRAS CLAVE DE LA INVESTIGACIÓN

Las palabras clave corresponden a las palabras o términos que se encuentran

explícitos o implícitos en el tema, y que es necesario explicar en el desarrollo de la

investigación, generalmente se Abordan en el marco conceptual de la misma.

3. DATOS DEL SOLICITANTE:

Apellido Paterno:

1. Apellido Materno:

Nombre (s)

2. Domicilio(calle, número, colonia y ciudad):

3. Teléfono (s):

4. E-mail:

5. Número de Cuenta:

6. Institución de procedencia:

9. Fecha de ingreso:______________

10.- fecha de egreso____________

11.(en su caso) no. De Taller de Titulación:______________________

113

4. DATOS DEL DIRECTOR PROPUESTO

1.- Nombre completo del Director propuesto:

2.- Adscripción:

3.- Domicilio (Calle, número, colonia, ciudad):

4.- Teléfono fijo:

5.- Teléfono celular:

6: E-mail:

Firma del Director Firma del solicitante

Nota: El solicitante deberá acompañar una copia de identificación personal y una

copia de su Director, ambas con fotografía (credencial para votar, cédula de

pasante, licencia de manejo, cartilla de servicio militar nacional o pasaporte o

copia de credencial de alumno de la UAEMex vigentes).

1. DELIMITACIÓN , DESCRIPCION Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

DELIMITACION DE LA INVESTIGACION:

La delimitación de la investigación permite determinar o fijar con precisión sus

límites, por lo que es necesario acotar la investigación en tres aspectos:

. Espacial: Relativa al ámbito territorial que se va a estudiar.

114

. Temporal. Categoría de ubicación en la etapa, época o periodo que el

investigador estudiará, y

. Material: ubicación dentro de la rama de la ciencia del derecho y teorías a utilizar

o aplicar en la investigación.

B. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA A INVESTIGAR

La descripción del problema se refiere a la explicación de aquello que requiere una

solución, tomando en cuenta sus distintas partes, características o circunstancias.

Debe contestar entre otras, a las siguientes preguntas:

-¿Cuál es el problema a investigar?

-¿En qué consiste el problema objeto de la investigación?

-¿Cuáles son sus datos, características o circunstancias?

Por lo tanto, precise el problema a resolver identificando los elementos que los

constituyen; tengan cuidado de no confundirlo con la solución del mismo.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN

De acuerdo con lo establecido por el Art.121 fracción II.RFEPUAEM –en el trabajo

escrito deberá plantear la problemática correspondiente.

El planteamiento del problema, también conocido como “análisis de la

investigación” donde surge el problema de estudio, se realiza por medio de uno o

varios cuestionamientos que indican la respuesta a buscar con la investigación y

que pueden ser planteadas con la hipótesis.

Se sugiere que plantee el problema de su investigación mediante una sola

pregunta que sea integrante de la(s) solución(es) de la hipótesis.

6. Hipótesis de trabajo

115

La hipótesis del trabajo es la parte más importante del proyecto al ser la columna

vertebral que articula el proceso de la investigación.

Consistente en una oración afirmativa o condicional que propone una solución o

respuesta tentativa a las preguntas del planteamiento del problema.

Su estructura se compone regularmente de una variable independiente y de una o

más variables dependientes.

En el trabajo de tesis es recomendable que la hipótesis tenga una sola variable

dependiente para facilitar la investigación y la prueba de la misma hipótesis.

Al realizarse una investigación documental su redacción debe ser clara y tener

referente empírica.

7.- descripción de los métodos a emplear.

De acuerdo al artículo 121, fr. V del RFEPUEM el trabajo de

investigación debe describir la metodología empleada.

Para establecer la metodología, se debe responder a la siguiente pregunta:

¿Qué formas de interpretar el derecho se aplicarán para explicar el tema de

investigación? Esta pregunta está relacionada con los métodos (estrategias

mentales) a utilizar para desarrollar el tema seleccionado.

El método que se elija debe estar relacionado con la naturaleza del trabajo;

entre otros: deductivo e inductivo, analítico y sintético, analógico, tipológico,

fenomenológico, histórico, documental, estadístico, exegético, dialéctico, jurídico o

sistemático; y posiciones iusfilosóficas.

116

Deberá describir los métodos a emplear, justificándolos y vinculándolos con

el objeto de estudio.

8.-OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION.

Los objetivos establecen los propósitos fines y metas de la investigación; pueden

ser generales o específicos, su redacción debe comenzar con un verbo en

infinitivo que precise la acción que se realizara y su finalidad; como: abrogar,

adicionar, analizar, conocer, construir, derogar, crear, determinar establecer,

evitar. modificar, establecer, evitar, modificar, ofrecer proponer, proporcionar,

reformar, sistematizar, solucionar, entre otros; debiendo utilizar los verbos

generales para los primeros y los específicos para los segundos

El objetivo general se refiere a las metas relacionadas con el conjunto global del

trabajo y articulan toda la investigación, corresponde a la pregunta del

planteamiento del problema pero redactada como oración, iniciando con los

verbos señalados.

Los objetivos específicos contemplan elementos de conocimiento y metas de

mayor concentración y soportan al objetivo general y dan origen a los capítulos.

Para identificarlos es necesario responder a la siguiente pregunta: ¿Qué debo

saber sobre el tema abordado con el objetivo general, y que sea integrante del

mismo?

Se recomienda un objetivo general y un máximo de cuatro objetivos específicos

La pregunta del planteamiento del problema= objetivo general

117

Del objetivo general derivan

Objetivos específicos:

Objetivos específicos 1= Capítulo1




9. Justificación.

Justificar es probar que el tema de la tesis es importante por la trascendencia

social que presenta, su oportunidad, su conveniencia o interés; y que además

reúne los requisitos reglamentarios.

Consiste en hacer una exposición de motivos que den respuesta a integrantes

tales como:

a) ¿Por qué es social y jurídicamente importante su tema de tesis?

b) ¿Vale la pena estudiarlo?

c) ¿Puede aportar algo al área de conocimiento social al que pertenece?

d) ¿Justifica una tesis de Licenciatura?

e) ¿Qué beneficios proporcionará?

f) ¿A quienes o a cuantos beneficiará socialmente o a qué cuerpo legal?

g) ¿Satisface lo requerido por la legislación universitaria de la Universidad

Autónoma del Estado de México?

118

10.-Trabajos similares sobre el tema de investigación en el tesauro de la Facultad De Derecho.

De acuerdo a lo establecido en el penúltimo párrafo del Art.36 del REFDUEM

y el artículo 10 de LEPELFDUAEM solo se registrarán aquellos protocolos de

tesis que no hayan sido registrados y que no sean similares a otros trabajos

de investigación tratados con anterioridad.

El solicitante deberá verificar el tesauro de la biblioteca de la facultad de

derecho, que no exista un trabajo de investigación similar registrado con

anterioridad al suyo, y solicitar la constancia de consulta de antecedentes.

En caso de encontrar trabajos con características similares deberá,

Anotar todas las consultas e incluir en este punto para cada tema similar

encontrado, los siguientes elementos:

Nombre y apellidos del sustentante

Titulo de investigación

Número de registro asignado por la biblioteca

Propuesta fundamental de tesista

Análisis y diferenciación del tema a desarrollar y el ya elaborado

Si no hubiera trabajos similares, deberá quedar asentado en la constancia,

y en este apartado.

11-ESQUEMA PRELIMINAR

El esquema preliminar deriva de los objetivos específicos de la

investigación, está formado por los Capítulos, Temas y subtemas que se

espera integren el índice esquemático, ya que puede modificarse al ir

avanzando la misma, señala el orden en que deben irse obteniendo los

119

datos o la información sobre el tema y la manera de codificar las fichas de

investigación.

Cada capítulo debe tener un desarrollo explicativo razonable, bosquejando

así su contenido y respondiendo a lo que debe saber sobre su objetivo

especial.

Este esquema sigue una estructura con divisiones y subdivisiones bajo el

sistema de decimales (utilizando un máximo de cinco dígitos), e incluye sólo

postemas pertinentes o indispensables para comprobar la hipótesis y seguir

un orden conforme al método seleccionado para explicar el tema de

investigación y por consiguiente los objetivos.

El solicitante de3berá establecer para la comparación de su hipótesis, los

siguientes marcos:

Marco Histórico (si es necesario)

Marco conceptual

Marco Teórico

Marco Jurídico o Legal

Marco Propositivo o de Investigación

Conclusiones finales (no capitulares)

Propuesta

NOTA: En el último capítulo se debe desarrollar con precisión el problema a

investigar, describir y resolver la hipótesis, es decir, lo que pretender

realizar con el problema a investigar y ubicarlo en tiempo.

12.- DESCRIPCIÓN DE LAS TÉCNICAS A EMPLEAR

120

Las fuentes tradicionales para realizar una investigación en el campo del

derecho son las documentales. Por tales deben entenderse la información

ya existente, la publicada por los demás: el jurista, el legislador, el juzgador

o cualquier otro profesionista (sociólogo, físico, biólogo, economista,

fotógrafo, cineasta, pintor, escultor…)o institución (Instituto Nacional de

Estadística, Geografía e Informática, por ejemplo). Esta información puede

constar en papel, en soportes electrónicos (Internet, CD-Rom),

audiovisuales (documentales, largometrajes).

Las fuentes empíricas están conformadas por la información que el propio

investigador obtiene a través de la observación (técnicas de campo) o de

las preguntas que plantea a las personas (técnicas de encuesta, entrevista).

La elección de las fuentes de información son necesarias para realizar la

investigación debe estar relacionada con el objetivo central del trabajo.

Si el objetivo es realizar solamente un estudio teórico, histórico, normativo

entonces las técnicas serían documentales. Si además interesa saber cuál

es el impacto, consecuencias o efectos del tema en la realidad, se tendrán

también que utilizar las técnicas empíricas.

El solicitante deberá señalar las técnicas a utilizar, vinculándolas con los

métodos seleccionados.

13.- FUENTES DE INFORMACIÓN.

Conforme a lo establecido por el artículo 121 fr. V RFEPUAEM se deberá

señalar la bibliografía o material utilizado en el trabajo de investigación.

121

Las fuentes de información se requieren para integrar el marco teórico,

conceptual, histórico, jurídico o de referencia de la investigación, se pueden

localizar en librerías, bibliotecas, hemerotecas; catálogos de editoriales; y

los materiales informativos en discos compactos, bases de datos, internet,

etc.

Las fuentes de información se clasifican en:

Documentales (en cualquiera de sus modalidades y atendiendo a la

temporalidad del estudio).

Doctrinarios (en orden alfabético y numerados )

Hemerográficas

Legislativas

Informáticas ( Discos compactos , bases de datos, internet, E-

mail ,hipermedia, hipertextos y multimedia)

Hipertextos, multimedia y;

Cinematográficas.

Para este protocolo se deben listar al menos diez libros o materiales

informativos actualizados relativos al tema de la tesis; en el entendido de que

posteriormente se ampliará su número al ejecutar la investigación.

NOTA: QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO REFERENCIAR E

INCORPORAR INFORMACION DE OTRAS TESIS SIN LA DEBIDA MENCION

AUTORAL, CON EL APERCIBIMIENTO DE SANCIONAR EN TERMINOS DE

LS LEGISLACION, EL PLAGIO.

10.CRONOGRAMA

122

Es la representación grafica de los tiempos que el investigador considera

adecuados para realizar la investigación, debe contener las actividades

sucesivas a llevar a cabo y la indicación de las unidades de tiempo asignadas

a cada una de ellas.

El egresado y el director deberán considerar que el registro del tema tiene una

validez de 18 meses en el departamento de evaluación profesional, tiempo que

debe incluir la revisión del trabajo.

Ejemplo:

Deldía/mes/año

AL Día/mes/año

CRONOGRAMA

11/01/2010 28/02/2010 Ingreso y registro de protocolo, acopio

de antecedentes de la investigación e

información documental.

29/02/2010 29/03/2010 Redacción del capítulo 1

30/03/2010 30/04/2010 Redacción del capítulo 2 por el asesor

de tesis y revisión del capítulo 1 por el

Director de Tesis.

01/05/2010 01/06/2010 Revisión del capítulo 2 por el asesor de

tesis y Redacción del capítulo 3.

2/06/2010 2/07/2010 Redacción del Capítulo 3 Revisión del

capítulo 3 por el Director de tesis.

Ajuste de las observaciones del

capítulo 2 hechas por el Director.

123

FUENTES DE INFORMACION

-ARELLANO GARCÍA, Carlos. Métodos y técnicas de la investigación Jurídica.

Porrúa, México,1999.

-DAROS, William; Clase de Doctorado en Educación.

-FIX-ZAMUDIO, Héctor; Metodología, Docencia e Investigación Jurídicas. Porrúa,

México, 2002.

-GARCÍA FERNÁNDEZ, Dora; Manual para la Elaboración de Tesis y Otros

Trabajos de Investigación Jurídica, 2ª ed. Porrúa, México, 2005.

-HERNÁNDEZ ESTÉVEZ, Sandra Luz y Rosalío LÓPEZ DURÁN; Técnicas de

Investigación Jurídica. 2ª ed. Oxford, México, 2004.

-HESSEN, Juan; Teoría del Conocimiento. Porrúa, México, 1992.- LÓPEZ DURAN, Rosalío; Metodología Jurídica; Iure, México, 2007. - LOPEZ RUIZ, Miguel; Elementos para la Investigación; metodología y redacción.

3ª ed. UNAM, México, 1998.

- - - Nuevos Elementos para la Investigación (Métodos, técnicas y Redacción).

Editorial Orgami, México, 2008.

- - - La investigación Jurídica, México 2005.

- MICHELL, Guillermo; Aprende a Aprender. Trillas, México, 2004.

-MUÑOZ, Carlos; Fundamentos para la Teoría General del derecho, Edit. Plaza y

Valdés, México 1996.- PONCE DE LEÓN ARMENTA, Luís; Metodología del Derecho. Ed. Porrúa,

México, 2005. - RUY PÉREZ, Tamayo; Como acercarse a la ciencia. Limusa-Noriega, México.

-SHAILL, William; Como leer más rápido en 7 días. Diana, México, 1994, 178 pp.- UAEM; ¿QUÉ ES LA TESIS?, (folleto), 2ª ed. México, 1999.

-WITKER VELAZQUEZ, Jorge y Rogelio LARIOS VELASCO; Metodología

Jurídica. 2ª ed. Mc Graw Hill, México, 2002.

124

ÍNDICE

Pág.

1. CIENCIA DEL DERECHO

1.1Ciencia y ciencia del derecho 1

1.2 Tipos de conocimiento 5

1.3Elementos del proceso cognoscitivo 7

2. METODOS APLICABLES A LA CIENCIA DEL DERECHO

2.1 El método en general 8

2.2 Metodología Jurídica 9

2.3 Posturas metodológicas del derecho 14

3. ELEMENTOS DEL APRENDIZAJE Y TÉCNICAS DE ESTUDIO

3.1 Elementos del aprendizaje 16

3.2 Técnicas de estudio 16

3.3 Tipos de lectura 17

3.4 Redacción de apuntes 19

4. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

4.1 Planeación 34

4.2 Fuentes de Información 47

4.3 Manejo de la Información 52

4.4 Redactar un trabajo de investigación 67

125

5. POSTURAS METODOLOGICAS DE LA TORIA DEL DERECHO

5.1 Jorge Wither: teorías objetivistas y Subjetivistas 73

5.2 Tradicionales 75

5.3 Contemporáneas 77

5.4 La metodología jurídica según Minor Salas 77

Banco de Preguntas 79

Anexo (uno) Mapa mental de Ruy Pérez Tamayo 103

Anexo (dos) Red de la ciencia William Daros 104

Anexo (tres) Mapas mentales de Aprende a Aprender Guillermo Michel 105

Anexo (cuatro) Formato de Protocolo UAEMex. 110

Bibliografía 122

126

127

Documents

Web viewY para Luis Ponce de León Armenta; ... ROJAS AMANDI, Víctor Manuel, El uso de Internet en el Derecho 2ª, Oxford, Colección Estudios Jurídicos,