Embed Size (px)
Citation preview
Desembre 2014 Núm. 17
GALLECSEXPRES
Des de l'institut Gallecs volem posar de nou en marxa la revista digital GALLECSEXPRES, que vol ser una eina de comunicació i divulgació informativa del nostre centre. La revista es publicarà a la web de l'institut, on restarà penjada com fins ara, dins l'apartat d'Activitats, des d'on es podrà ac-cedir per a la seva lectura. L'objectiu de GALLECSEXPRES per aquest curs és fer tres edicions: - la primera al desembre, per Nadal, - la segona per l'abril, commemorativa de la Diada de Sant Jordi, - i la tercera per acomiadar el curs !!!
Tenim per endavant un futur obert al món !!! Maria José Loscos
CONTINGUTS pàg.
MARATÓ TV3 2-5
“Ne’m d’oïda” 6-7
Consulta 9N 8-9
“Injustícia” 10-11
Xerrada Carles Gonzalez
12-13
Drets dels Infants 14
Tutories 1 ESO 15
Eleccions Consell Escolar
16
Passatemps i Acudits
17-19
Darrera hora... 20
“El futur té molts noms. Per als febles és l'inassolible. Per als temorosos, el desconegut.
Per als valents és la oportunitat ”.
Victor Hugo (1802-1885) Novel·lista francés
“Solament aquell que construeix el futur té dret a jutjar el passat ”.
Friedrich Nietzsche (1844-1900) Filòsof alemany
● ● ●
Pàgina 2
GALLECSEXPRES Núm. 17
GALLECSEXPRES
Pàgina 3
Núm. 17
La Marató de TV3 d’aquest any ens fa conscienciar sobre les malalties del cor. Molts de nosaltres mai ens havíem parat a pensar que les malalties del cor són una de les prin-cipals causes de mort en el món i a Catalunya. Gràcies a la Televisió de Catalunya i a la Fundació La Marató de TV3 tenim la oportunitat de saber, de conèixer i de fer alguna cosa. Des de l’Institut Gallecs de Mollet del Vallès hem volgut aportar el nostre granet de sorra; petit, sí, però les grans coses s’aconsegueixen amb un munt de petites accions, i aquesta és la nostra petita acció. Després de varis assajos, de les ganes i la il·lusió, de l’orga-nització, la implicació i la cohesió, hem obtingut un resultat: ballar tots junts per una mateixa causa. Amb aquest ball només pretenem dir que tot i ser joves també som conscients del que passa, que hem de fer pinya davant dels problemes que ens envolten, que no estem sols i que per poc que sigui, podem fer molt, i molt millor si ho fem amb les millors de les companyies: els amics i amigues.
RB Alumna CFGS EI
Nombre del t rab ajo
Núm. 17
Pàgina 4
GALLECSEXPRES
Els vídeos del Flaixmob de la Marató que han fet els alumnes són:
Flaixmob Matí: http://youtu.be/xnJzo-GXhvc
Flaixmob Tarda: http://youtu.be/SLWzovlU32M
Pàgina 5
Núm. 17 GALLECSEXPRES
Pàgina 6
GALLECSEXPRES Núm. 17
La música ens alegra el cor... Això és, ni més ni menys una de les principals motivacions d’ aquest grup de nois i noies de primer i segon del CFGM de Gestió Administrativa, els 16 components del Cor “Ne’m d’oïda” Malgrat no saber solfeig ni tenir coneixements de cant, cada dimecres i dijous es reunei-xen amb il·lusió a l’assaig i interpreten d’oïda cada peça musical escollida , no sense gran esforç. Un mèrit que cal reconèixer per la seua predisposició i el temps que li dediquen. Temps lliure que fan servir per aquesta activitat extraescolar que és dona sonoritat rítmica a la paraula, permetent descobrir, crear i donar suport a nous valors artístics com la músi-ca...gaudint i posant-li unes notes de color i melodia al seu pas per l’ INS Gallecs. És un plaer poder presenciar en primera persona l’evolució de cada peça musical, els seus somriures quan va prenent cos cada estrofa, quan l’afinació deixa de ser un obstacle insu-perable per a convertir-se en la senzillesa de gaudir de la música vocal creada per les se-ues veus i l’esclat jovial quan aconsegueixen el repte. Com a conductora d’aquest petit gran grup d’alumnes, felicito a tots els components del cor per tot l’esforç i a més, per la participació com alumnes de l’INS Gallecs a la Marató de la TV3, on han interpretant la seva pròpia versió de la cançó oficial "Al·leluia”, do-nant suport a l’ investigació de malalties del cor. Finalment animem a tots aquells que vulguin participar en aquest projecte musical seran benvinguts. Seguirem bategant ... seguirem cantant.
Rebeca Soler Professora i conductora del Cor “Ne’m d’oïda“
Cor “Ne’m d’oïda” CFGM de Gestió Administrativa
Pàgina 7
Núm. 17 GALLECSEXPRES
Cor “Ne’m d’oïda” CFGM de Gestió Administrativa
Pàgina 8
GALLECSEXPRES Núm. 17
EL 9N
En l’assignatura de CIUTADANIA, els/les alumnes de 3r d’ESO A, hem fet un debat sobre la consulta del 9 de novembre que es va fer a Catalunya i que a més el nostre Institut va participar, perquè va ser un dels centres de Mollet on els ciutadans podien anar a votar. Ha sigut un debat interessant perquè tots hem pogut expressar el que pensem que seria el millor per a Catalunya. Encara que per raó de la nostra edat no tenim molts coneixements polítics, el fet que sigui un tema tan sentit en els mitjans, i tan discutit entre la gent, molts de nos-altres si que ens hem fet una idea del que seria millor per als catalans. A l’acabar el Debat, hem redactat la nostra opinió sobre la següent pregunta:
Estàs d’acord en que el 9 de novembre es celebrés una consulta a Catalunya sobre el Dret a Deci-
dir dels catalans, tot i que el govern Central ho prohibís?
Els resultats han sigut aquests:
1. NO TINC PROU CONEIXEMENTS PER
RESPONDRE AQUESTA PREGUNTA.
(34,3 %)
2. SÍ (28,1 %)
3. NO (15,6%)
4. ESTIC EN PART A FAVOR I EN PART
EN CONTRA. (9,3 %)
5. NO TINC PROU CONEIXEMENTS PER
RESPONDRE AQUESTA PREGUNTA,
PERÒ PENSO QUE CATALUNYA NO
S’HA D’INDEPENDITZAR. (6,2%)
6. ESTIC A FAVOR D’UNA CONSULTA
PERÒ QUE VOTIN TOTS ELS ESPA-
NYOLS. (6,2%)
Pàgina 9
Núm. 17 GALLECSEXPRES
També hem explicat el PER QUÈ de la nostra resposta, algunes de les nostres reflexions són
aquestes:
... dintre d’uns quatre anys no em quedarà un altre que adonar-me de que va aquest tema,
que quan surt per la tele o per la ràdio la gent normalment canvia de canal o d’emissora.
...és la cosa més normal del món el saber que opinem (...) penso que ningú ens pot prohibir
opinar.
...em sembla malament que el govern ho prohibís, perquè realment les votacions que es
van fer no tenien cap importància i eren com una enquesta qualsevol per a veure que opi-
nava el poble.
... penso que quan més es trigui en deixar-nos fer el referèndum més gent independentista
haurà.
... ha estat una tonteria que els nois/es de 16 anys puguin votar, ja que molts segurament
son inconscients del que fan.
... els problemes econòmics de Catalunya no es solucionen amb la Independència, sinó
que és més profund i afecta a tota Europa.
... no és un bon exemple que els polítics es saltin les lleis, perquè llavors nosaltres també
ens les podem saltar.
... és democràtic votar sobre qualsevol tema, però cal respectar la llei.
... estic a favor que es fes la consulta, però l’havien d’haver fet a tota Espanya, la Indepen-
dència de Catalunya no només afecta a les persones que viuen a Catalunya, sinó que tam-
bé afecta a tota Espanya.
Alumnat 3 ESO A
Página 10
GALLECSEXPRES Núm. 17
( . . . )
Página 11
Anònim 3 ESO A
Núm. 17 GALLECSEXPRES
Página 12
GALLECSEXPRES
CFGS Educació Infantil
El dies 25 de novembre al matí i el 2 de desembre a la tarda, en el Cicle d´Educació Infantil, vam tenir la sort de comptar amb nosaltres, amb el prestigiòs pediatra Carlos González. Aquest professional, defensor de la lactància materna, President de l’ACAM (Associació Catalana de Lactància Materna) i autor dels llibres com: “Omple´m de petons”, “Un regal per tota la vida”, “El meu nen no em menja” i el més recent, “Creciendo juntos, ens va regalar moments inolvidables al nostre institut. La xerrada es va organitzar des del mòdul d´Autonomia Personal i Salut, i va estar centrada en l’Alimentació i el Son infantil. Respecte a l’Alimentació, ens va parlar del Baby led Weaning (Alimentació Complementària a demanda). Aquesta forma d´alimentació con-sisteix a que el nadó, a partir dels sis mesos, pot començar a seure amb la resta de la familia a l´hora dels àpats i quan estigui preparat, iniciar l´alimentació complementària amb aliments sòlids, no triturats, utilitzant primer les seves mans per menjar i després els coberts . Respecte al Son, va destacar la importància d´atendre i consolar l´infant durant la nit ja que això tranqui-litzarà l’ infant i afavorirà el vincle familiar. Alumnes i professors vam gaudir molt d´aquesta xerrada.
Rosa Alcaide Professora CFGS EI
Núm. 17
Página 13
GALLECSEXPRES
Aquesta setmana ha vingut a parlar a l’alumnat del CFGS d’Educació Infantil, en Carles Gonzalez, el pediatre per excel·lència divulgador de la criança natural en l’actualitat, autor de llibres com ”Omple’m de petons”, “El meu nen no menja”, “Comer, amar, mamar”, i “Creciendo juntos”, entre d’altres. Ha volgut fer-nos veure com tenim uns estàndards molt rígids de criança, que intenten mesurar-ho tot, tenir-ho tot controlat, tot net, tot desinfectat, però que desvirtuen un desenvolupament sà, natural i harmònic de l’infant. Seguint les seves explicacions sembla que la ciència i la tecnologia en lloc d’orientar-nos aconsegueix tot el contrari. Ara que sabem més de tot, podríem dir que en nom de la raó i de la racionalitat, hem perdut la capacitat d’identificar les necessitats de l’infant: el bressolem si toca, li donem de menjar si toca, el cantem si toca.... i aquest “toca” té més a veure amb el que diu la ciència i els llibres sobre el tema que no pas amb els reclams que fa l’infant per a demanar la nostra atenció. Cal deixar de donar tanta importància a si el petit o petita menja determinat aliment que el pediatra posa a la dieta, per exemple, i donar-ne a que aquest/a sigui feliç. Igual que nosaltres els adults, els petits també tenen gustos, i si un aliment no li agrada no cal forçar-lo; l’infant creixerà igual de sà. Els nutrients que necessitem per viure estan en molts aliments. Ens va posar l’exemple de l’absurd d’obsessionar-nos per a que prengui puré de fruites per introduir la vitamina C, perquè aquesta vitamina és present en molts altres aliments. Per il·lustrar aquesta situació va fer referència a la “repetitiva” papilla de fruites que tothom fa amb gal·leta Maria, plàtan i suc de ta-ronja, quan podríem introduir qualsevol fruita del món. Variar, a més d’enriquir la dieta de l’infant, ens permetria introduir sabors nous, potser més desitjable per l’infant. No cal doncs, capficar-se tant en l’alimentació dels nens i les nenes. I tornant de nou a com hem intentat millorar la criança dels nens i les nenes, encara sota l’òptica de l’alimentació, va fer esment a que per una banda estem molt interessats per la matei-xa, però per altra banda hem oblidat que no hi ha res com les coses naturals. Un infant podria viure perfectament el seu primer any només amb llet materna, però posats a introduir l’alimenta-ció complementària... perquè comprem papilles fetes a les far-màcies quan els nutrients es troben en millors condicions en els aliments naturals? Només perquè es venguin en farmàcies ja són millors? Perquè comprem farinetes d’arròs, per exemple, quan no costa res bullir un arròs i fer-lo papilla! Ens explica que, de fet, això és una contradicció perquè volem que els infants mengin de tot, però en canvi els iniciem en l’alimentació en sabors tractats per laboratoris, que usualment són força més dolços que els que hi ha a la naturalesa. Clara contradicció. També va fer esment al dormir. Va dir que, lluny de les indicaci-ons dels mètodes sobre el tema que han sortit en els darrers anys, cada família ha d’escollir com posa a dormir els seus petits. I ho ha de fer cercant l’entesa amb els seus fills i filles. Explica que són pocs els infants que dormen aviat d’una tirada tota la nit, ans el contrari, la majoria es desperten sovint. Això fa que els primers anys siguin cansats segons com s’enfoqui el tema. Hi ha diverses possibilitats d’organitzar com dormir: amb l’infant dins el propi llit, amb l’infant dins l’habitació però en el seu propi bressol, o en una habitació separada. El que és important és que els pares es sentin amb la llibertat de fer el que millor els funcioni, en benefici de tots i sense sentir-se culpables de la decisió que prenguin. Ens explica que cal trencar el temor que no és bo per a l’infant dormir amb els pares, primer perquè en l’educació no hi ha d’haver normes rígides i després perquè sem-bla que estudis que mesuren el nivell de cortisol en saliva (hormona de l’estrès) indiquen que els infants que no han dormit amb els seus pares tenen un nivell més elevat d’aquesta hormona que no pas els que si que ho han fet. Això significa que els infants que dormen habitual-ment sols pateixen. Pateixen ells i pateixen els seus pares que s’han d’aixecar repetidament cada nit per atendre’ls. I per últim va fer esment a l’aferrament adult-infant (popularment conegut com “apego”). Va parlar de com aquesta primera relació adult-
infant, a més de ser la seva font de seguretat, serà també el punt de partida per les relacions que els petits estableixin més endavant amb els
altres. Els infants rebran l’amor dels adults si aquests estan disponibles per als seus fills i filles i serà justament aquest amor el que els farà
aptes per relacionar-se amb els altres.
Núria Casanova Professora CFGS EI
Núm. 17
Pàgina 14
GALLECSEXPRES Núm. 17
DRETS DELS INFANTS El passat 20 de novembre es va celebrar el Dia Universal dels Drets de l’Infant, en commemo-ració a l’aprovació de la Declaració dels Drets dels Infants l’any 1959 i de la Convenció sobre els Drets de l’Infant el 1989. Alumnes del CFGS d’Educació Infantil van decorar l’institut amb murals i dibuixos; aquí teniu uns bonics exemples...
Pàgina 15
Núm. 17 GALLECSEXPRES
AL MAESTRO, CON RESPETO. GRACIAS, PADRE
Un amigo me ha mandado esta conversación de un padre con su hijo. Me ha encantado y creo que re-fleja muy bien la figura del "maestro": "Hoy he tenido que hacerle un justificante a mi hijo para su maestro, justificando su falta de asistencia porque ha estado en el médico. Evidentemente la he redactado correctamente, dirigiéndome a él de usted e iniciando el escrito con un "Estimado Sr. Profesor". Cuando mi hijo la ha leído, se ha quedado pasmado, preguntándome que por qué escribía un simple justificante con tanta corrección, que sólo se trataba de un justificante para el profe, y ha añadido: "Ni que fuera el presidente del gobierno" Y le he respondido lo siguiente: Querido hijo, posiblemente un maestro es una de las pocas personas de este mundo a las que debas respeto, ya que de él depende que tu futuro, sea el de una persona educada y con conocimientos. De él dependen también, los presidentes del gobierno, y cualquier otra profesión. De su trabajo de-penden en resumen, todas las personas que encontraremos en nuestra vida, y de él depende, el concep-to que esas personas a su vez, tengan de nosotros. Presidente del gobierno puede ser cualquiera, como puedes ver en los últimos tiempos. Maestro, sólo pueden ser unos pocos, únicamente los dispuestos a llevar una vida de entrega y esfuer-zo, inculcando valores y conocimientos al bien más preciado de un padre: sus hijos. Sin mirar, cedo mi puesto al maestro, durante gran parte del día, para que colabore con tu educa-ción, pero JAMÁS permitiría que un presidente del gobierno lo hiciera. Es por eso que le demuestro respeto y afecto. Si este justificante fuera para un presidente de gobierno, posiblemente ni siquiera lo escribiría, porque a un presidente de gobierno, a cualquier presidente de cualquier gobierno, le importa poco tu educación. Me ha mirado, ha sonreído y me ha dicho "Tienes razón". Me reconforta creer que esta conversación ha existido o puede darse en algún hogar español.
Recordad: Presidente del gobierno puede serlo cual-quiera.... Maestro NO
http://diariodeuncorredordefondo.blogspot.com.es/2014/03/al-maestro-con-respeto-gracias-padre.html
Tutories 1r ESO
Pàgina 16
GALLECSEXPRES Núm. 17
CONSELL ESCOLAR DE L’INSTITUT GALLECS
Constitució del Consell Escolar
Sector ALUMNES:
LIDIA ARJONA INA BUSQUETS ALEXANDRAN IONESCU ARIADNA BERENGUER
Sector PROFESSORAT:
ÀNGELS GUILAUMES ALBERT ESTERUELAS RAMON DAM RITA DIAZ MONTSERRAT GÓMEZ MIQUEL BLASI EMILI AGUADO CARLES GARCÍA
Sector PARES i MARES:
SUSANA GRANELL EVA MARÍA RAMIREZ MARTA GÓMEZ SILVIA SANCHEZ
Altres:
Director: JOSEP COT Cap d’estudis: FLORA VÁZQUEZ Reprentant Ajuntament: NÚRIA DUÑÓ Representant AMPA: MATILDE FERNÁNDEZ Representant PAS: M. DELPILAR MOSEÑE
ELECCIONS AL CONSELL ESCOLAR, Sector Alumnes
Pàgina 17
Núm. 17 GALLECSEXPRES
Acudits:
Passatemps
http://www.e-faro.info/
Pàgina 18
GALLECSEXPRES Núm. 17
A veure com ho llegim...!!! T’atreveixes a posar els accents ortogràfics?
Passatemps
Busqueu les 6 diferències:
Pàgina 19
Núm. 17 GALLECSEXPRES
IMATGES: De qui estem parlant en cada imatge? Les reconeixes?
Passatemps
Coordinació:
Maria José Loscos
Redacció:
Núria Casanova
Rosa Alcaide
Rebeca Soler
Alumnat 3 ESO A
Tutories 1 ESO
Alumnat CFGS EI
Maria José Loscos
Fotografia:
Rebeca Soler Mònica Martín Judit Pérez Miquel Gil Ramon Dam Maria José Loscos
Si voleu participar en la
redacció de la revista de l’Institut escriviu al correu electrònic:
Darrera hora...
18/12/2014
19/12/2014
Recapte Marató TV3 L’Institut Gallecs ha fet un ingrés de 68,86 euros.
22/12/2014
CANTADA DE NADALES
Regal del professorat a l’alumnat !!!
Pàgina 20
GALLECSEXPRES Núm. 17
