Gambar 1. Profile SDN 1 Kebonagung

Gambar 2. Ice Breaker ( Pemecah Suasana )

Gambar 3. Penjelasan Materi

Gambar 4. Diskusi Kelompok Siklus 1

Gambar 5. Pemanjangan Hasil Diskusi

Gambar 5. Presentasi

Gambar 7. Evaluasi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SIKLUS 1 Nama Sekolah : SD NEGERI 1 KEBONAGUNG Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Alokasi waktu : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi :

3. Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah

B. Kompetensi Dasar :

3.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu,antar satuan panjang dan antar satuan berat

C. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat :

• Mengenal macam satuan berat • Menggunakan kesetaraan satuan berat dalam perhitungan

D. Materi Ajar : Kesetaraan Antar Satuan Berat

E. Metode / Model : Tanya jawab , diskusi , ekspositori , latihan / Problem posing

F. Langkah-langkah Pembelajaran

1.Kegiatan awal

- Doa. Karakter yang diharapkan : religious - Salam dan periksa kehadiran. Karakter : disiplin, peduli sosial - Apresepsi/Motivasi.Tanya jawab berkaitan dengan topic, Hot Ball Game Karakter : ingin tahu , berfikir logis , kreatif - Menyampaikan tujuan pembelajaran Karakter : ingin tahu , berfikir logis - Menyampaikan cakupan materi. Karakter : ingin tahu , berfikir logis

2. Kegiatan inti

Eksplorasi :

- Guru menjelaskan materi pembelajaran kepada siswa dengan media peraga untuk memperjelas kaidah atau konsep

- Dengan tanya jawab, guru memberikan contoh soal seperlunya - Siswa dibagi dalam kelompok. Tiap-tiap kelompok mendapatkan tugas

untuk mengajukan 1 atau 2 buah soal yang menantang,dan masing-masing siswa harus mampu mengerjakannya atau mengetahui jawabnya

Elaborasi :

- Secara acak, guru menyuruh siswa untuk mempresentasikan soal temuannya di depan kelas. Secara selektif guru memilih bobot soal yang diajukan siswa

- Guru menunjuk siswa dari salah satu kelompok untuk memberikan tanggapan

- Siswa menggunakan media satuan berat,fasilitas soal melakukan pengamatan, analisis, dan diskusi untuk dapat menentukan kesetaraan antar satuan berat

Konfirmasi

- Dalam kegiatan konfirmasi, guru : bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

- Guru memberikan penguatan dan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi

- Menjawab kesulitan-kesulitan yang dihapi siswa

3. Kegiatan penutup

Dalam kegiatan penutup, guru : - Menyimpulkan materi - Mengevaluasi kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan

- Memberikan pekerjaan rumah sebagai tugas individual.dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

G. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

Alat Peraga : Gambar Anak Tangga Satuan Berat

Model Satuan Berat

Sumber Belajar : Pelajaran Matematika SD Kelas 4 Hal. 193 - 198

Matematika Gemar berhitung kelas 4 Hal. 115 - 116

H. Penilaian :

Formative test : Tertulis

Format Kriteria Penilaian

No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep o Sempurna

o Benar o Hampi benar o Salah o Tidak menjawab

5 4

3 2 1

Skor Maksimal 50

skor perolehan

Nilai akhir = ---------------------------- x 100

Skor maksimal

LEMBAR PENGAMATAN

KEGIATAN BELAJAR SISWA SIKLUS I

Nama Guru : KASIYATI

Mata Pelajaran / Kls : Matematika / IV

SK /KD : 3 / 3.3

Hari / Tanggal : Kamis , 17 November 2011

NO ASPEK YANG DIAMATI Dilakukan Tidak Skor

I KEGIATAN PRA PEMBELAJARAN

1. Kesiapan siswa menerima pembelajaran v 3

II. KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN

1. Mendengarkan penjelasan awal tentang

program kegiatan yang akan dilakukan

v 2

2. Merespon apersepsi yang dilakukan guru v 3

III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

1. Memperhatikan penjelasan singkat tentang

materi yang akan dibahas

v 2

2. Antusias dalam mengikuti pembelajaran v 2

3. Aktif membuat catatan penting v 2

4. Menunjukkan rasa ingin tahu v 3

5. Melakukan diskusi kelompok v 3

6. Adanya interaksi positif v 2

7. Menunjukkan kreativitas dalam

mengerjakan tugas kelompok

v 3

IV KEGIATAN AKHIR

1. Aktif membuat rangkuman v 2

2. Menyelesaikan soal-soal sebagai evaluasi

dengan jujur dan tepat waktu

v 3

Jumlah skor 30

. Catatan :.........................................................

..........................................................

Keterangan :

Skor 1 : banyaknya siswa yang melakukan kegiatan < 25 %

Skor 2 : banyaknya siswa yang melakukan kegiatan 26 – 50 %

Skor 3 : banyaknya siswa yang melakukan kegiatan 51 – 75 %

Skor 4 : banyaknya siswa yang melakukan kegiatan > 75 %

Nilai Akhir = 30

48

x 100 = 62,5

Ket : Skor perolehan

Skor maksimum

x 100

Skor maksimum = 48

LEMBAR PENGAMATAN

KEGIATAN BELAJAR SISWA SIKLUS II

Nama Guru : KASIYATI

Mata Pelajaran / Kls : Matematika / IV

SK /KD : 3 / 3.3

Hari / Tanggal : Kamis , 24 November 2011

NO ASPEK YANG DIAMATI Dilakukan Tidak Skor

I KEGIATAN PRA PEMBELAJARAN

1. Kesiapan siswa menerima pembelajaran v 3

II. KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN

1. Mendengarkan penjelasan awal tentang

program kegiatan yang akan dilakukan

v 3

2. Merespon apersepsi yang dilakukan guru v 3

III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

1. Memperhatikan penjelasan singkat tentang

materi yang akan dibahas

v 3

2. Antusias dalam mengikuti pembelajaran v 3

3. Aktif membuat catatan penting 3

4. Menunjukkan rasa ingin tahu v 3

5. Melakukan diskusi kelompok v 3

6. Adanya interaksi positif v 3

7. Menunjukkan kreativitas dalam

mengerjakan tugas kelompok

v 4

IV KEGIATAN AKHIR

1. Aktif membuat rangkuman v 2

2. Menyelesaikan soal-soal sebagai evaluasi

dengan jujur dan tepat waktu

v 3

Jumlah skor 36

. Catatan :.........................................................

..........................................................

Keterangan :

Skor 1 : banyaknya siswa yang melakukan kegiatan < 25 %

Skor 2 : banyaknya siswa yang melakukan kegiatan 26 – 50 %

Skor 3 : banyaknya siswa yang melakukan kegiatan 51 – 75 %

Skor 4 : banyaknya siswa yang melakukan kegiatan > 75 %

Nilai Akhir = 36

48

x 100 = 75

Ket : Skor perolehan

Skor maksimum

x 100

Skor maksimum = 48

LEMBAR PENGAMATAN KEGIATAN GURU SIKLUS I

Nama Guru : KASIYATI

Mata Pelajaran / Kls : Matematika / IV

SK /KD : 3 / 3.3

Hari / Tanggal : Kamis , 17 November 2011

NO ASPEK YANG DIAMATI Dilakukan Tidak Skor

I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN

1. Menyiakan kondisi kelas,berdoa, ucapan

salam, mengecek kehadiran dan

mempersiapkan peralatan

v 4

2. Memberi motivasi kepada siswa v 2

3. Melakukan apersepsi v 3

4. Menyampaikan tujuan pembelajaran,

cakupan materi dan kegiatan yang akan

dilakukan

v 3

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

1. Membagi siswa dalam kelompok v 4

2. Membagi lembar kerja untuk dikerjakan

siswa

v 3

3. Melakukan observasi proses, diskusi

kelompok

v 3

4. Meminta siswa untuk memoresentasikan

hasil diskusi kelompok

v 4

5. Menunjuk salah satu siswa dari kelompok

lain untuk member tanggapan, pertanyaan

dan masukan

v 2

6. Memfasilitasi siswa untuk menganalisis

hasil temuannya dan membuat kesimpulan

v 3

7. Pemajangan v 2

III KEGIATAN AKHIR

1. Bertanya jawab tentang hal-hal yang belum

diketahui siswa

v 3

2. Memberikan penguatan v 2

3 Melakukan evaluasi v 4

.4 Memberikan tugas rumah sebagai tindak

lanjut

v 3

. Jumlah skor 45

. Catatan :

……………………………………………..

……………………………………………..

……………………………………………..

Keterangan :

Skor 1 : Jika pertanyaan tersebut dilakukan oleh guru dalam katagori kurang

Skor 2 : Jika pertanyaan tersebut dilakukan oleh guru dalam katagori cukup

Skor 3 : Jika pertanyaan tersebut dilakukan oleh guru dalam katagori baik

Skor 4 : Jika pertanyaan tersebut dilakukan oleh guru dalam katagori sangat

baik

NilaiKinerja Guru = 45

60

x 100 = 75

Ket : Skor perolehan

Skor maksimum

x 100

Skor maksimum = 60

LEMBAR PENGAMATAN

KEGIATAN GURU SIKLUS II

Nama Guru : KASIYATI

Mata Pelajaran / Kls : Matematika / IV

SK /KD : 3 / 3.3

Hari / Tanggal : Kamis , 24 November 2011

NO ASPEK YANG DIAMATI Dilakukan Tidak Skor

I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN

1. Menyiakan kondisi kelas,berdoa, ucapan

salam, mengecek kehadiran dan

mempersiapkan peralatan

v 4

2. Memberi motivasi kepada siswa v 3

3. Melakukan apersepsi v 3

4. Menyampaikan tujuan pembelajaran,

cakupan materi dan kegiatan yang akan

dilakukan

v 4

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

1. Membagi siswa dalam kelompok v 3

2. Membagi lembar kerja untuk dikerjakan

siswa

v 3

3. Melakukan observasi proses, diskusi

kelompok

v 3

4. Meminta siswa untuk memoresentasikan

hasil diskusi kelompok

v 3

5. Menunjuk salah satu siswa dari kelompok

lain untuk member tanggapan, pertanyaan

dan masukan

v 3

6. Memfasilitasi siswa untuk menganalisis

hasil temuannya dan membuat kesimpulan

v 3

7. Pemajangan v 3

III KEGIATAN AKHIR

1. Bertanya jawab tentang hal-hal yang belum

diketahui siswa

v 3

2. Memberikan penguatan v 3

3 Melakukan evaluasi v 3

.4 Memberikan tugas rumah sebagai tindak

lanjut

v 4

. Jumlah skor 48

. Catatan :

……………………………………………..

……………………………………………..

……………………………………………..

Keterangan :

Skor 1 : Jika pertanyaan tersebut dilakukan oleh guru dalam katagori kurang

Skor 2 : Jika pertanyaan tersebut dilakukan oleh guru dalam katagori cukup

Skor 3 : Jika pertanyaan tersebut dilakukan oleh guru dalam katagori baik

Skor 4 : Jika pertanyaan tersebut dilakukan oleh guru dalam katagori sangat

baik

NilaiKinerja Guru = 48

Ket :

x 100 : 60 = 80

Skor perolehan

Skor maksimum

x 100

Skor maksimum = 60

TANGGA SATUAN BERAT

kg x 10

hg

dag

dg

cg

: 10 mg

KETERANGAN : Tiap turun satu tingkat berarti mengalikan dengan 10

Tiap naik satu tingkat berarti membagi dengan 10

Contoh :

1 kg = 10 hg = 10 ons 1 dag = 10 gr

100 dag 100 dg

1000 gr 1000 cg

1 hg = 10 dag 1 gr = 10 dg

100 gr 100 cg

1000 dg 1000 mg

Satuan lainnya

1 ton = 1000 kg = 10 kw

:

1 kw = 100 kg

1 kg = 2 pon

1 kg = 10 ons

1 pon = 5 ons

1 ons = 1 hg

KISI – KISI SOAL SIKLUS I

Mata Pelajaran : Matematika Bentuk soal : isian dan uraian

SK /KD / Smt : 3 / 3.3 / 1 ( gasal ) Waktu /Jml : 20 menit / 10 soal

Kebonagung, 12 November 2011 Peneliti

Kasiyati

NO SK KD KLS INDIKATOR BTK SOAL

JML SOAL

NO SOAL

KET

1. 3. Menggunakan pengukuran sudut,panjang dan berat dalam pemecahan masalah

3.3.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu,panjang dan berat

IV -Diberikan beragam soal operasi hitung yang berkaitan dengan kesetaraan satuan berat, siswa dapat menyelesaikannya dengan tepat. -Diberikan beragam soal cerita yang berkaitan dengan pengukuran berat, siswa dapat menggunakan kesetaraan satuan berat dengan benar

Isian Uraian

7 3

1-7 8-10

Nama / kelas / nomor urut :…………………. /………/……

Soal Formatif Siklus I

Sekolah : SDN 1 Kebonagung

Mata Pelajaran : Matematika

Materi Pokok : Hubungan Kesetaraan Antar Satuan Berat

Kelas / Smt : IV / 1

Contoh : a. 3 ton = ……. Kuintal jawab : 3 ton = ( 3 x 10) kuintal = 30 kuintal

b. 0,5 kg = ……ons jawab : 0,5 kg = (0,5 x 10 ) ons = 5 ons

Kerjakan soal-soal berikut dengan jelas dan benar seperti contoh diatas !

1. 5 ton = ………… kuintal 2. 7 kg = ………… ons 3. 4000 gr = ………… kg 4. 2 kuintal = ………… kg 5. 15 kg = ………… gr 6. 2 ton = ………… kg 7. 3 ons = ………… gr 8. Ayu membeli 5 kg beras.Berapa ons beras yang Ayu beli ? 9. Pak Salim panen kacang 4 kwintal.

Dijual 200 kg , masih berapa kg sisanya ?

10. Pak Amin membeli pupuk 2 kwintal. Yang ditaburkan 190 kg , Berapa kg sisanya ?

Jawab :

Kunci Jawab Soal Formatif Siklus I

Sekolah : SDN 1 Kebonagung

Mata Pelajaran : Matematika

Materi Pokok : Hubungan Kesetaraan Antar Satuan Berat

Kelas / Smt : IV / 1

1. 5 ton = ( 5 x 10 ) kuintal = 50 kuintal 2. 7 kg = ( 7 x 10 ) ons = 70 ons 3. 4000 gr = ( 4000 : 1000 ) kg = 4 kg 4. 2 kuintal = ( 2 x 100 ) kg = 200 kg 5. 15 kg = ( 15 x 1000 ) gr = 15.000 gr 6. 2 ton = ( 2 x 1000 ) kg = 2000 kg 7. 3 ons = ( 3 x 100 ) gr = 300 gr 8. 5kg = ( 5 x 10 ons ) = 50 ons 9. 4 kuintal = 400 kg – 200 kg = 200 kg 10. 2 kuintal = 200 kg – 190 kg = 10 kg

Pedoman Penilaian :

1. Setiap soal dijawab dengan sempurna diberi skor 5 2. Setiap soal dijawab dengan benar diberi skor 4 3. Setiap soal dijawab dengan hampir benar diberi skor 3 4. Setiap soal dijawab salah diberi skor 2 5. Tidak di jawab diberi skor 0

Skor maksimal = 50

skor perolehan

Nilai akhir = ---------------------------- x 100

Skor maksimal

KISI – KISI SOAL SIKLUS II

Mata Pelajaran : Matematika Bentuk soal : isian dan uraian

SK /KD / Smt : 3 / 3.3 / 1 ( gasal ) Waktu/Jml : 20 menit /10 soal

NO SK KD KLS INDIKATOR BTK SOAL

JML SOAL

NO SOAL

KET

1. 3. Menggunakan pengukuran sudut,panjang dan berat dalam pemecahan masalah

3.3.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu,panjang dan berat

IV -Diberikan beragam soal operasi hitung yang berkaitan dengan kesetaraan satuan berat, siswa dapat menyelesaikannya dengan tepat. -Diberikan beragam soal cerita yang berkaitan dengan pengukuran berat, siswa dapat menggunakan kesetaraan satuan berat dengan benar

Isian Uraian

6

4

1- 6

7-10

Kebonagung, 21 November 2011 Peneliti

Kasiyati

Nama / kelas / nomor urut :…………………. /………/……

Soal Formatif Siklus II

Sekolah : SDN 1 Kebonagung

Mata Pelajaran : Matematika

Materi Pokok : Hubungan Kesetaraan Antar Satuan Berat

Kelas / Smt : IV / 1

Contoh : c. 3 ton = ……. Kwintal jawab : 3 ton = ( 3 x 10) kwintal = 30 kwintal

d. 0,5 kg = ……ons jawab : 0,5 kg = (0,5 x 10 ) ons = 5 ons

Kerjakan soal-soal berikut dengan jelas dan benar seperti contoh diatas !

1. 3 kw =………. Kg 2. 4 00 kg = ……….kw 3. 2 hg = 20 dag , 4 hg = ………. dag 4. 100 kg = 1 kw, 800 kg =…….. kw 5. 1 gr = 100 cg , 9 gr =………… cg 6. 1 dg = 10 cg , 7 dg =………. cg 7. Dina membeli 6 kg daging . Berapa ons daging Dina ? 8. Pak Karim panen padi 7 ton . Yang 6 ton dijual. Masih berapa kg sisanya ? 9. Pak Doni membeli bibit jagung 10 kg . Yang 9 kg ditanam .Masih berapa ons

sisanya ? 10. Lantai dapur ibu Siti memerlukan 3 sak semen . Di rumahnya masih ada 2

sak semen. Berapa kg kekurangannya jika 1 sak semen beratnya 50 kg ?

Jawab :

Kunci Jawab Soal Siklus II

Sekolah : SDN 1 Kebonagung

Mata Pelajaran : Matematika

Materi Pokok : Hubungan Kesetaraan Antar Satuan Berat

Kelas / Smt : IV / 1

1. 300 kg 2. 4 kw 3. 40 dag 4. 8 kw 5. 900 cg 6. 70 cg 7. 6 kg = 60 ons 8. 7 ton – 6 ton = 1 ton = 1000 kg 9. 10 kg – 9 kg = 1 kg = 10 ons 10. 3 sak – 2 sak = 1 sak = 50 kg

Pedoman Penilaian :

6. Setiap soal dijawab dengan sempurna diberi skor 5 7. Setiap soal dijawab dengan benar diberi skor 4 8. Setiap soal dijawab dengan hampir benar diberi skor 3 9. Setiap soal dijawab salah diberi skor 2 10. Tidak di jawab diberi skor 0

Skor maksimal = 50

skor perolehan

Nilai akhir = ---------------------------- x 100

Skor maksimal

LEMBAR KERJA SISWA

I. Gunakan tabel Satuan Berat diatas untuk mengerjakan soal-soal berikut !

1. 4 kg =……….. hg

2. 500 g =……… hg

3. 20 cg =……… mg

4. 250 g =…….. dag

5. 27 hg =……….g

6. 5 ton =………. Kw

7. 6 kg =……… ons

8. 25 kg =……….pon

9. 8 kw =……….. kg

10. 5 kg =………..g

II.

1.Pak Haryo menerima 2 bungkus daging korban. Tiap bungkus beratnya 2 kg .

Berapa kg daging yang diterima pak Haryo ?

2. Adik membeli 1,5 mg anting emas. Kakak memilki 2,5 mg anting emas. Jika

dijadikan satu dan ditimbang, berapa beratnya ?

3. Untuk membuat kue diperlukan 3 kg gandum. Jika di rumah masih tersedia 20

ons, berapa kg kekurangannya ?

4. Tiap hari pak Tono memerlukan 5 kg katul dan 1 kg ikan asin untuk ayamnya.

Berapa kg katul dan ikan asin yang diperlukan pak Tono selama 7 hari ?

5. Untuk memproduksi tahu ibu Poniyem membeli i kwintal kedelai setiap bulan.

Berapa kg kedelai yang dibutuhkan selama 1 tahun ?

DAFTAR HADIR SISWA SIKLUS I Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Hubungan Kesehatan Antar Satuan Berat Kelas / Smt : IV / 1 Sekolah : SD N 1 Kebonagung

No NAMA SISWA Tanda tangan

1. AS 2. ASH 3. PSTY 4. SSS 5. SL 6. AK 7. AP 8. AKS 9. AM

10. BR 11. DASW 12. DJF 13. DS 14. FIS 15. JD 16. KDR 17. MSA 18. MAA 19. MBOS 20. MKSQ 21. MYEF 22. PR 23. PYAS 24. KP 25. ZNS 26. SEW

DAFTAR HADIR SISWA SIKLUS II Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Hubungan Kesehatan Antar Satuan Berat Kelas / Smt : IV / 1 Sekolah : SD N 1 Kebonagung

No NAMA SISWA Tanda tangan

1. AS 2. ASH 3. PSTY 4. SSS 5. SL 6. AK 7. AP 8. AKS 9. AM

10. BR 11. DASW 12. DJF 13. DS 14. FIS 15. JD 16. KDR 17. MSA 18. MAA 19. MBOS 20. MKSQ 21. MYEF 22. PR 23. PYAS 24. KP 25. ZNS 26. SEW