Générations en santé / Heathly generations Ecole 21 School 21 : UIPES-IUHPS Geneve 2010 Santé… Bien-être… Qualité de vie… Santé… Bien-être… Qualité de

Générations en santé / Heathly generations

Ecole 21 School 21 : UIPES-IUHPS Geneve 2010

Santé… Santé… Bien-être…Bien-être… Qualité Qualité de vie…de vie…

Health… Well being… Quality of Health… Well being… Quality of life…life…

www.generationsensante.eu

École 21

School 21


TerritoireArea

Générations en santé s'étend sur l'ensemble de la zone francophone du programme Interreg IV France-Wallonie-Vlaanderen, comprenant les territoire éligibles et les territoires adjacents.

Healthy generations is on the french speaking area of the Interreg IV program France-Wallonie-Vlaaderen, including eligible and adjacent areas


Principes généraux Main principles

Développer dans l’école et son environnement

des actions faisant appel à la fois et en même temps

à la promotion de la santé et au développement durable

Intervention in school and its area

combining health promotion and sustainable development

jointly implemented


Le réseau École 21/ School 21 network


Principes de baseBasic principles

Faciliter l’acquisition et le développement de comportements favorables à l’éducation, à la santé, au bien-être et au développement durable en s’appuyant sur les socles de compétences et les programmes éducatifs

Facilitate the development of positive behaviors in education, health, well-being and sustainable development

Promouvoir une dynamique du changement social à l’échelle de l’établissement, de la communauté et du territoire

Promote social change in the school as well as in the community and the area


Comment ? How ?

• Approche globale de l’école, approche systémiqueWhole school community approachSystemic approach

• Ne pas intervenir avec des programmes clés-en-mainsImplementation of pre-packaged programmes were excluded

• Créer des liens transfrontaliers entre les établissements et entre les institutionsInvolve cross-border links between schools and between institutions


ProcessusProcess

2007-Juin 2010 Mobiliser les parties prenantes / Mobilise stakeholders Organiser le réseau (Charte École 21, rassemblement transfrontalier) / Set up the network (School 21 Charter, cross-boarder meeting ) Réaliser des diagnostics santé et de développement durable / Run health and sustainable development diagnosis

Juin 2010-Octobre 2010 Définir des priorités locales par les établissements / Define school priorities by schools themselves Établir un calendrier d’action incluant une phase d’évaluation / Schedule actions including assessment

Septembre 2010-Juin 2012 Mettre en place les actions et évaluer le dispositif / Implement and assess actions


Processus 1re phase

1st step process2007-Juin 2010

Mobiliser les parties prenantes / Mobilise stakeholders

Implication du rectorat de l’académie d’Amiens comme partenaire associé Rectorat of Amiens as an associate partner

Ecriture du projet par les équipes Générations en santé Générations en santé teams wrote the project

Présentation de Ecole 21 aux établissements – 1 personne par établissement Ecole 21 project was presented to schools – One to one procedure

Rencontres avec les autres institutions Appointements with others institutions


Processus 1re phase


Organiser le réseau (Rassemblement transfrontalier) / Set up the network (Cross-boarder meeting)

200 personnes pour 19 écoles / 200 persons coming from 19 schools Résultats du concours de logo / Logo Awards Travail et échange sur les pratiques / Discussion on practices


Processus 1re phase


Réaliser des diagnostics santé et de développement durable / Run health and sustainable development diagnosis

Un outil de diagnostic commun avec des diagnostics particuliers selon les équipes / a common diagnosis tool and team’s particular diagnostis

Un diagnostic qui permet une discussion partagée / a diagnostic to introduce a share discussion

Une définition locale des priorités et des actions / a local priorisation and actions plan


Évaluation de la 1re phase /

1st step assesment En France, École 21 s’appuie sur les curriculums et les directives de l’Éducation nationale

socle commun de connaissances et de compétences Compétences sociales et civiques : être éduqués à la sexualité, à la santé et à la sécuritéLa culture humaniste : comprendre l’unité et la complexité du du monde par une première approche, dont le développement durable

In France, School 21 is based on the National Education curriculums and decrees

Commun base of knowledge and skillsSocial and civic skills : have knowledge of sex, health and security education Humanistic culture : understand unity and complexity if the world by a primary approach, including sustainable development



1st step assesment Mobilisation précoce de certains acteurs clés (rectorat Amiens, collectivités locales) mais à des degrés divers et pas sur toute la zone / Early mobilization of keys actors but not at the same degree and not on the whole area

Pas de critères de sélection des établissements engagés sauf leur volontariat /Schools are embeded without criterious only they were volountarious



1st step assesment Les chefs d’établissement voient dans École 21 une occasion de mettre de la cohérence dans les différentes actions menées au sein de l’école / School 21 is a way for schools staff to make sense in the various actions led within the school

En France, École 21 est obligatoire inscrit dans les travaux du comité d’éducation à la santé et à la cltoyenneté de chaque école secondaire/ In France, School 21 is included in the school’s Citizenship and health education committee



1st step assesment École 21 s’intéresse à l’éducatif et au bâti, mais les institutions parties prenantes ne sont pas les mêmes et n’ont pas le même agenda

School 21 focuses on eduction as well as buildings but there are many stakehoder institutions with their own agendas


Prochaines étapes

Next stepsJuin 2010-Octobre 2010

Définir des priorités locales par les établissements / Define school priorities by schools themselves Établir un calendrier d’action incluant une phase d’évaluation / Schedule actions including assessment

Septembre 2010-Juin 2012

Mettre en place les actions et évaluer le dispositif / Implement and assess actions


Générations en santé juniors

Plateforme transfrontalièreCross-boarder

committee

Générations en santé

Comité Ecole 21 franco-belge

French belgium School 21 steering committee

Comités académiques et régionaux (F)

National Education and régional committee (F)

Comités provinciaux (B)Provinces committee (B)

Comité d’école Ecole 21 – CESC (F)

School 21 school committee - CESC (F)

Comité d’école ad hoc Ecole 21 – ad hoc (B)

School 21 ad hoc school committee (B)


9 partenaires franco-Belges

En collaboration avec

Partenaires/Partnership

9 french and belgium partners

With the collaboration of


Financeurs/Fundings


www.ecole21.euwww.ecole21.eu

Documents

Générations en santé / Heathly generations Ecole 21 School 21 : UIPES-IUHPS Geneve 2010 Santé… Bien-être… Qualité de vie… Santé… Bien-être… Qualité de