GEOGRAFIA PROF. GILSON DIAS

PROF.ª JULIANA CRUZ7º ANOENSINO FUNDAMENTAL

Unidade IV

Região Geoeconômica Centro-Sul

CONTEÚDOS E HABILIDADES

2

Aula 19.1

ConteúdoA região mais rica e populosa do Brasil.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

3

Habilidades

• Identificar os estados e capitais que compõem o complexo regional do Centro-Sul.

• Reconhecer as diferenças entre os mapas por período de ocupação e povoamento.

• Discernir as principais atividades econômicas presentes na ocupação do Centro-Sul.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

4

Os Grandes Projetos Carajás: exploração de minérios.Calha Norte: ocupação militar na fronteira norte da região, Sivam: projeto de monitoramento da Amazônia.Sudam: planejar, promover, coordenar e executar ações de desenvolvimento da Amazônia.

REVISÃO

5

A devastação da Floresta Amazônica vem ocorrendo basicamente pela prática de atividades econômicas predatórias e incompatíveis com sua preservação, entre as quais destacam-se:

• a prática da agropecuária; • a ação predatória de muitas madeireiras; • a atividade mineradora; • a construção de grandes usinas hidrelétricas.

REVISÃO

6

O Desenvolvimento Sustentável na floresta é desenvolver e incentivar capacidade adaptativa às futuras mudanças do clima, que se dão gradualmente, na medida em que o planeta aquece.

REVISÃO

7

Observe a obra de Candido Portinari.

Qual a importância do café para o Centro-Sul?Obra de Candido Portinari. Colhedores de Café. Via WIKIART.

DESAFIO DO DIA

8

Centro-Sul: localização

AULA

9

Centro-Sul: localizaçãoO Centro-Sul é formado pelos estados do Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Paraná, São Paulo, Rio de Janeiro, Mato Grosso do Sul, Espírito Santo e Goiás, além da maior porção de Minas Gerais e parte dos estados de Mato Grosso, Tocantins, Bahia, Piauí e Maranhão. Nesse complexo regional está também situado o Distrito Federal.

N

S

LO

AULA

10

Complexo Regional do Centro-Sul Essa macrorregião abrange 25% do território nacional e abriga a maioria da população: aproximadamente 68%. Dessa forma, possui a maior população absoluta e relativa entre todos os complexos regionais.

Densidade nas capitais brasileiras

Fonte: Censo 2010, IBGE

AULA

11

Complexo Regional do Centro-SulPossui um parque industrial desenvolvido e diversificado, apresentando um grande dinamismo produtivo. Ele abriga grandes empresas nacionais, transnacionais e financeiras, detém uma grande produção industrial e uma eficiente rede de transportes.

Linha do Equador

Trópico de Capricórnio

Escala: 1: 00 000 000100 0 200

AULA

12

No Centro-Sul são registradas as maiores rendas e os melhores Índices de Desenvolvimento Humano do Brasil.

Linha do Equador

Trópico de Capricórnio

Escala: 1: 00 000 000100 0 200

AULA

13

1. Complete a tabela dos estados da Região Centro-Sul:

Estado Capital

Espírito Santo

Campo Grande

Paraná

Porto Alegre

Goiás

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

14

2. Quais as diferenças que você observa entre os mapas abaixo?

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

15

Gabarito

Estado Capital

Espírito Santo Vitória

Mato Grosso do Sul Campo Grande

Paraná Curitiba

Rio Grande do Sul Porto Alegre

Goiás Goiânia

INTERATIVIDADE

16

Gabarito2. Na primeira imagem temos a divisão oficial do Brasil em cinco regiões, foi criada, em 1969, pelo IBGE. Na segunda imagem temos o Brasil dividido em três regiões geoeconômicas ou complexos regionais, o geógrafo brasileiro Pedro Pinchas Geiger se baseia no processo histórico de formação do território brasileiro, levando em conta, especialmente, os efeitos da industrialização.

INTERATIVIDADE

17

ComplexoRegional Centro-Sul

AULA

18

O Centro-Sul é a região mais urbanizada do Brasil, com 90% da população vivendo em cidades. Na região há diversas metrópoles, como São Paulo, Rio de Janeiro, Belo Horizonte, Porto Alegre, Curitiba e Brasília. A urbanização foi determinada pela mecanização da agricultura e busca de emprego nas cidades. A maior parte das migrações internas eram de nordestinos. No entanto, os imigrantes estrangeiros também foram atraídos para essa região: italianos, espanhóis, sírios, libaneses, japoneses, portugueses, alemães, poloneses e ucranianos.

PREVIEWAULA

19

Ocupação do Centro-Sul – Mineração

AULA

20

Ocupação do Centro-Sul • O declínio açucareiro com a descoberta de ouro e pedras

preciosas nas Minas Gerais, provocou o deslocamento dos centros econômicos do litoral para o interior.

• Mineração e outras atividades econômicas permitiram a formação de povoados que se transformaram em cidades.

• Minas Gerais tornou-se o centro econômico das colônias portuguesas na América.

AULA

21

Nessa época, o dinamismo econômico de Minas Gerais era tanto que impulsionava até mesmo a economia do sul do atual território brasileiro, que também conheceu um importante crescimento em razão da atividade pecuária e tropeirismo.

AULA

22

N

S

LO

O 500 1 000 km

1 : 50 000 000

AULA

23

O tropeirismo era o conjunto de homens que transportavam gado e mercadoria no Brasil colônia na região do Rio Grande do Sul até os mercados de Minas Gerais, posteriormente São Paulo e Rio de Janeiro. Com o esgotamento das jazidas, em meados do século XVIII, a população da região mineradora aos poucos foi migrando para outros lugares do Brasil, principalmente São Paulo em razão da cultura cafeeira.

PREVIEWAULA

24

Brasil: Centro-sul • A partir da metade do século XIX, o café passou a ser o

principal produto de exportação do Brasil. • Assim ocorreu a ocupação de terras do Rio de Janeiro e

Espírito Santo, parte de Minas Gerais e de São Paulo e norte do Paraná.

AULA

25

Brasil: Centro-Sul

0 119 238 km

1 : 11 900 000

N

O L

O

Espírito Santo

AULA

26

O cultivo do café propiciou o crescimento de várias cidades e transformou São Paulo no centro econômico do Brasil, pois atraiu para essa região pessoas de várias partes do país, trouxe também os italianos para trabalhar nas lavouras.

PREVIEWAULA

27

• No século XIX, o governo brasileiro estimulou a vinda de imigrantes europeus, principalmente alemães, italianos, poloneses, russos e ucranianos.

• Oferecendo-lhes a oportunidade de se tornarem proprietários rurais, principalmente nos atuais estados do Rio Grande do Sul, Santa Catarina e Paraná. Ainda vieram os japoneses, chineses, sírios e libaneses.

AULA

28

• Em 1940, o governo brasileiro criou áreas de colonização para expandir as fronteiras agrícolas, povoando os estados de Goiás, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul.

• Em 1960, por determinação do presidente Juscelino Kubitschek foi construída a cidade de Brasília, que se tornou a nova capital brasileira - até então sediada no Rio de Janeiro.

AULA

29

Observe a fotografia e leia os textos a seguir:

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

30

Texto I“[...] A fome está estampada em nossa carae para curá-la remédio não há.A todo momento se ouve dizer:Eu vou lá, onde existe a colheita de café.”

Alvim Zuleika

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

31

Texto 2“A sede insaciável do ouro estimulou tantos a deixarem suas terras, e meterem-se por caminhos tão ásperos, como são o das minas, que dificilmente se poderá saber do número de pessoas que atualmente lá estão.”

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

32

a) Qual é a atividade econômica em destaque na fotografia?

b) A qual dos textos a fotografia está relacionada? Justifique.

c) O outro texto se refere a qual atividade econômica responsável também pela ocupação do Centro-Sul do país?

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

33

Gabaritoa) Cultivo do Caféb) Ao primeiro texto. Trata-se do cultivo do café, devido à presença dos cafezais, das pessoas colhendo a planta.c) Extração do ouro.

INTERATIVIDADE

34