i

GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SDN PAYOLA UMBU

Guru merupakan tugas yang mulia, mengajarkan murid yang belum bisa membaca

dan menulis hingga bisa. Di sekolah guru berperan sebagai pengajar serta membimbing

karakter siswa menjadi lebih baik. Dalam melaksanakan tugas juga dituntut membuat

perangkat pembelajaran di sekolah supaya dalam mengajar ada persiapan. Contoh : RPP,

Silabus, Kalender Pendidikan, Penilaian peserta didik.

Di daerah terpencil banyak sekali sarana dan prasana masih minim, jadi guru harus

merubah inovasi pembelajaran, melihat kondisi lapangan seperti alat media : tidak LCD

proyektor di ganti dengan kertas karton, tidak ada white board diganti papan tulis, untuk

berhitung menyediakan sapu lidi. Untuk membaca alfabet menyediakan karton, untuk

praktek IPA menyediakan barang-barang bekas. Di daerah terpencil guru tuntut mengajar

dengan alam sekitar yang serba apa adanya, kreatif dan inovatif

Di lapangan guru juga mengalami kendala di lapangan yaitu baju siswa yang robek,

tidak mempunyai sepatu, siswa hanya mempunyai buku hanya 1, terkadang siswa tidak

membawa alat peralatan sekolah, terkadang siswa tidak mandi. Di lapangan banyak

komplek permasalahan sehingga banyak guru harus mempunyai permasalahan sendiri dan

berkata apa yang harus ku perbuat untuk anak-anak penerus bangsa ini, setiap malam guru

berpikir dan merenung.

Permendikbud No 23 tahun 2015 tentang mengembangkan potensi diri peserta didik

secara utuh, Menggunakan 15 menit sebelum pembelajaran untuk membaca buku selain

buku mata pelajaran (setiap hari). Dalam gerakkan membaca 15 menit sebelum belajar, guru

menggerakkan siswa untuk membaca 15 menit di kelas. Kegiatan literasi buku ini saya

terapkan di sekolah tempat saya mengajar. Siswa diberi waktu untuk membaca dengan buku

seadanya. Buku saya datangkan dari para donatur yang budiman melalui program #bergerak

yang telah dicanangkan oleh presiden RI ke 7 Ir H .Joko Widodo sebagai salah satu

program peningkatan mutu pendidikan dan kualitas SDM di seluruh wilayah di Indonesia.

Kata Kunci : Gerakkan Literasi Sekolah, motivasi dan minat baca siswa sekolah

dasar,Pembelajaran Inovasi Yang Menarik.

1. a. Perpustakaan SD Inpres Wee Maringi, b. Perpustakaan SDK Manola, c. Perpustakaan SDN Payola Umbu, TBM Abdi Kawula SBD, TBM Paroki ST.Arnoldus Janssen

2. Membuat Facebook Masuk ke Grub Pustaka Bergerak Indonesia a.https://web.facebook.com/perpustakaan.sdinpresweemaringi

b.https://web.facebook.com/sdkatolik.manola.3 c.https://web.facebook.com/search/top/?q=sdnegeri%20payolaumbu

Para donatur Pustaka Bergerak indonesia : membantu sekolahan tersebut, jadi siswa rajin untuk bersekolah : Siswa mendapatkan perlengkapan sekolah.

3. Bedah Perpustakaan SDK Manola Sebelum Sebelum Sesudah Sesudah

4. Membuat Blog sekolah, Supaya Donatur, Apa yang harus dibantu Sekolah SDK Manola https://sdkmanola.wordpress.com/ SD Negeri Payola Umbu https://sdnegeripayolaumbu.wordpress.com/

5. Pengusulan Internet di Sekolah : pustekkom.kemdikbud.go.id (Masih proses) SDM PUDDA Kec. Wewewa Selatan SDM PUDDA Yang Mau mendapatkan Sumbangan Internet Gratis (Proses)

6. Mengerakkan Budaya Membaca 15 Menit Sebelum KBM Di Mulai

7. Membuat Pelatihan atau lomba, untuk memaju daerah https://himawan23.wordpress.com/short-course-on-digital-story-telling/

8. Mendaftarkan Sekolah Website Gratis dari Kemkominfo : SCH.ID a. sdkmarsudirini.sch.id b. tkmarsudirini.sch.id c. sdnpayolaumbu.sch.id

9. Mengenalkan Peserta Didik Dinas Pendidikan dan Studi Banding Ke Sekolah Favorid Kantor Dinas pendidikan dan kebudayaan Kabupaten Sumba Barat Daya https://sdkmanola.wordpress.com/karya-untuk-negeri-sdk-manola-manola-rt-rw-01-02-kec-wewewa-selatan-kabupaten-sumba-barat-daya-provinsi-ntt/ Ruangan Dinas P Dan K Kab.SBD Kepala Dinas P dan K Kab.SBD

Kabid SD Kab.Sumba Barat Daya Foto Bersama

Studi Banding Ke SDK Marsudirini

10. Mean : Mengedukasi Anak Bangsa ( SDK manola) https://himawan23.wordpress.com/2018/08/31/mengedukasi-anak-negeri/

Literasi membaca adalah salah satu jendela dunia untuk meningkatkan kualitas

manusia, melalui pendidikan dan semangat membaca diharapkan anak-anak mampu menjadi

manusia yang memiliki wawasan yang luas. Apa yang dimaksud dengan literasi? Adalah

kemampuan seseorang dalam mengolah dan memahami informasi saat melakukan proses

membaca dan menulis. Pengertian Literasi Menurut Nasional Institute For Literacy (NIFL)

Literasi adalah Kemampuan Individu untuk membaca, menulis, berbicara, Menghitung, dan

memecahkan masalah pada tingkat keahliannya yang diperlukan dalam pekerjaan, keluarga

dan masyarakat. Masyarakat di Kabupaten Sumba Barat Daya khususnya masyarakat sekolah

masih sedikit yang memiliki motivasi dan minat untuk melakukan literasi. Dalam keadaan ini

saya memiliki semangat untuk melakukan literasi ke sekolah-sekolah di Kabupaten Sumba

Barat Daya.

TUJUAN LITERASI

Untuk Mengukur motivasi dan minat siswa dalam membaca di perpustakaan sekolah

APA SIH MANFAAT MEMBACA

Untuk Mengetahui berapa besar motivasi dan minat literasi siswa di beberapa sekolah

dasar Kabupaten Sumba Barat Daya untuk membaca di perpustakaan Sekolah

Penyebabnya Rendahnya Tingkat Literasi atau membaca di Indonesia adalah : 1. Kebiasaan

Membaca belum di mulai dari rumah, 2. Perkembangan Teknologi semakin canggih, 3.

Kurang Motivasi membaca, 4. Sistem pembelajaran tidak mewajibkan siswa baca buku

referensi, 5. Sarana belum mewadahi, 6. Harga buku relatif Mahal, 7. Sifat Malas.

Mengapa Perlu membaca? Fondasi adalah keterampilan akademi adalah konsep dan

pemikiran yang menciptakan/menghasilkan kualitas individu sukses.

Membaca akan meningkatkan : 1. Kosakata & Kekuatan Kata, 2. Kemampuan

komunikasi, 3. Kemampuan menulis, 4. Kecerdasan, Kreatifitas & Imajinasi, 5. Percaya diri

& Kualitas Diri, 6. Konsentrasi (Anak), 7. Manajemen Emosi. Untuk orang dewasa membaca

menghindari : 1. Rabun Dini, 2. Kepikupan.

Membaca = Mendengar : 1. Dimulai Sejak bayi Decoding, Memperhatikan Suara Orang,

2.Mampu mendengar bahasa verbal atau Lisan, 3. Mulai mengenal huruf & suaranya, 4.

Mampu membaca dengan lebih cepat.

Bagaimana menanamkan minat baca anak? 1.Pembimbingan, 2.Metode, 3.Lokasi & Suasana.

4. Perkaya bahan bacaan

Bimbingan : Guru atau Orangtua, teladan, contoh, Kreatif.

Metode : 1. Dongeng sebelum, 2. Dongeng sebelum tidur, 3.Boneka Tangan atau

menyerukan dalam bacaan, 4.Menyanyikan, Gambar + Kata, membahas buku menarik

bersama, 5. Point Penilaian, Lomba Cerita Kelas.

Lokasi dan suasana : 1. Di Tempat Tidur, 2. Saat akan Tidur, 3 Perpustakaan Kecil di

Rumah, 4. Taman, 5. Ajak Anak ke Toko Buku, 5. Perkaya bahan bacaan : 1. Buku Sesuai

dengan tahap usia, 2. Buku cerita berwarna, 3.Buku dengan kata + Gambar, beli buku setiap

minggu atau berlangganan.

Dulu saya mengadakan pendampingan di SD Inpres Wee Maringi, dalam perjalan ke

sekolah jauh sekali sekitar 2 jalan dalam mengadakan perjalan haru membawa jas hujan,

jaket, penahan dada dan peralatan lain tidak lupa mebawa

Saya Adalah seorang guru didaerah terpencil, mengajar di SDN Payola Umbu, berdekasi

kepada anak-anak, sekalian saya mendidikan anak-anak, kami juga melakukan pendampingan

anak di daerah Kabupaten sumba barat daya, yaitu GLS, apa itu GLS : Gerakkan Literasi

Sekolah, saya berharap dengan gerakkan Literasi Sekolah anak bisa membaca. Keinginan

saya dengan GLS : Gerakkan Literasi Sekolah Bisa di Contoh oleh sekolah-sekolah yang lain,

lewat menulis buku. saya berharap kepada semua donatur bisa bersemangat mengirimkan

buku-buku ke daerah terpencil lewat membaca karya-karya saya.

Saya akan Mendistribusikan Karya saya lewat Jasa Pos Gratis tanggal 17 Setiap Bulan ke

Provinsi-Provinsi seperti Sumatra, Kalimatan, Jawa, Bali, NTT, Sulawesi, Papua, Maluku,

Dan masih Banyak Lagi, Supaya Kenapa? Supaya semangat Literasi atau budaya membaca

dapat di tularkan ke daerah terpencil dan tidak lagi kata tidak bisa membaca. saya melihat

aurora atau sifat positif dalam kacamata saya, jika membudayakan semangat literasi ke

daerah terpencil maka minat baca akan bertambah melalui pendampingan guru, atau tutor

sebaya. Manfaat dari kegiatan literasi ini antara lain: 1. Bisa menularkan budaya literasi

sekolah (GLS) Ke daerah terpencil. 2. Bisa mengajak Siswa atau Guru untuk mempraktekkan

secara langsung budaya membaca. 3. Bisa Mengajak Guru dan Siswa untuk mencontoh karya

saya, melalui inovasi dalam pembelajaran di sekolah. 4. Mengajak Guru,Siswa, Masyarakat

untuk membuat Perpustakaan sekolah dan Taman Bacaan Sekolah. 5. Membuat gerakkan

Animator di luar KBM sekolah intinya sama dengan Iyel-Iyel Semangat Literasi Sekolah. 6.

Membuat Panduan Bagaimana cara Mendaftarkan Perpustakaan atau Taman Belajar

Masyrakat (TBM) di Pos Indonesia secara Online. 7. Membuat Pelatihan Blog, Facebook,

instalgram, Whatshapp, Line, Facebook dan lainnya, bagaimana cara mempublikasikan

Perpustakaan atau TBM, supaya masyarakat luas dapat menyumbang buku untuk Literasi, 8.

Memberikan Semangat Positif kepada oranglain Budaya membaca. Kami Berharap kepada

Adi Acarya Award bisa terlaksana, semoga dengan buku karya saya, masyarakat dapat

tergugah dengan dunia pendidikan. Motto karya literasi buku. Jika Membagi Karya Literasi

atau Motivasi Buku, Kepada daerah terpencil. Bagi yang mempunyai semangat dedikasi

pendidikan maka karya, maka akan berjalan. Melihat, Mendengar Literasi Siapa Takut?

Majulah Indonesia Semangat Literasi menuju Indonesia Emas 2045. Pertama saya meliterasi

di daerah-daerah tepencil.

3. Membuat Perpustakaan Di Sekolah-sekolah

Sekolah-sekolah di Kabupaten Sumba Barat Daya belum banyak mempunyai perpustakaan

sekolah, hal ini menjadi semangat saya semakin meningkat untuk dapat mendatangkan buku

dari paradonatur dan membuat perpustakaan. Fokus bantuan buku untuk saat ini ada di SDI

Wee Maringi, SDK Manola, SDN Payola Umbu

Membaca itu sangat penting bagi siapa saja, mengapa? Di karenakan membaca bisa

membuka cakrawala dunia atau bisa mengubah sudut pandangan seorang daya pikir yang

lebih baik. Membaca juga bisa merubah memutus mata rantai kemiskinan, jika gerakan

Literasi di sekolah di biasakan 15 membaca maka anak-anak akan pintar, terkadang kita lupa

membaca permendiknas di sekolah mengenai budaya membaca, coba kita tanya kepada diri

sendiri apakah kita sering meluangkan waktu untuk membaca permendiknas atau merelefeksi

diri membaca! Apakah kita sudah meluang waktu untuk Peserta didik disekolah untuk

membaca 15 Menit, tentu akan dijawab belum! Saya ingin menjawab itu semua dengan

gerakan literasi sekolah, bertanya-tanya ke sekolah yang berada apa yang menjadi kendala-

kendala sekolah-sekolah. Setelah menimbang-nimbang banyak kendala di sekolah-sekolah

tentang sarana-prasarana : gedung sekolah dan buku. Ini membuatkan kendala di lapangan

sekolah-sekolah tidak maju karena mengeluh tentang sarana dan prasarana sekolah dan buku

pelajaran.

Pemecahan masalah dengan gerakan literasi sekolah untuk merubah semuanya

Literasi sains dapat diartikan sebagai pengetahuan dan kecakapan ilmiah untuk mampu

mengidentifikasi pertanyaan, memperoleh pengetahuan baru, menjelaskan fenomena ilmiah,

serta mengambil simpulan berdasar fakta, memahami karakteristik sains, kesadaran

bagaimana sains dan teknologi membentuk lingkungan alam, intelektual, dan budaya, serta

kemauan untuk terlibat dan peduli terhadap isu-isu yang terkait sains (OECD, 2016). National

Research Council (2012) menyatakan bahwa rangkaian kompetensi ilmiah yang dibutuhkan

pada literasi sains mencerminkan pandangan bahwa sains adalah ansambel dari praktik sosial

dan epistemik yang umum pada semua ilmu pengetahuan, yang membingkai semua

kompetensi sebagai tindakan. Gerakan Literasi Sekolah yang saya lakukan adalah dengan

kunjungan ke sekolah seperti kunjungan Kelompok Kegiatan Guru ( KKG), Musyawarah

Guru Mata pelajaran (MGMP), Kegiatan Pramuka, kegiatan 17 Agustus, Hari pendidikan

Sekolah dan masih banyak lagi, kita akan tahu apa permasalahan yang ada di lapangan.

Setelah di analisis di lapangan gerakkan literasi sekolah dapat bermanfaat, ternyata di

sekolah-sekolah belum mempunyai perpustakaan, taman baca. Di karenakan di sekolah

belum banyak buku bacaan di perpustakaan.

BAGAIMANA CARA MENGGERAKKAN SEMANGAT LITERASI

kegiatan literasi di sekolah SD Inpres Wee Maringi, SDK Manola Dan SD Negeri Payola

Umbu. Sumber data ini peroleh di sekolah. Kami mengdokumentasi kehadiran siswa di

perpustakaan dan daya pinjam buku siswa di perpustakaan. Pedoman studi dokumen

digunakan untuk mengumpulkan data terkait kegiatan literasi pada Perpustakaan sekolah.

Pedoman wawancara dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data terkait kegiatan

literasi di sekolah. Kami mendampingi siswa di perpustakaan sambil menanyakan mengapa

semangat membaca rendah? Apa alasannya? Siswa menjawab karena buku-bukunya lama

dan jadul (zaman dahulu)

Tujuan Literasi

1. Menumbuh kembangkan budi pekerti yang baik.

2. Menumbuh kembangkan budaya literasi di sekolah maupun di masyarakat.

3. Dapat meningkatkan pengetahuan yang dimiliki dengan cara membaca berbagai

informasi yang bermanfaat.

4. Dapat meningkatkan kepahaman seseorang dalam mengambil inti sari dari bacaan.

5. Mengisi waktu dengan literasi agar lebih berguna.

6. Memberikan penilaian kritis pada karya tulis seseorang.

7. Memperkuat nilai kepribadian dengan membaca dan menulis.

Manfaat Literasi

1. Menambah kosa-kata kita.

2. Mengoptimalkan kerja otak.

3. Menambah wawasan dan informasi baru.

4. Meningkatkan kemampuan interpersonal.

5. Mempertajam diri dalam menangkap makna dari suatu informasi yang sedang dibaca.

6. Mengembangkan kemampuan verbal.

7. Melatih kemampuan berfikir dan menganalisa.

8. Meningkatkan fokus dan konsentrasi seseorang.

9. Melatih dalam hal menulis dan merangkai kata-kata yang bermakna.

Jenis-Jenis Literasi

iterasi dibagi menjadi 5 yakni antara lain :

• Literasi Dasar

Literasi dasar adalah kemampuan untuk membaca, mendengarkan, berbicara, menulis dan

menghitung. Literasi dasar bertujuan untuk mengoptimalkan dan meningkatkan dalam hal

menulis, membaca, berbicara, menghitung dan mendengarkan.

• Literasi Perpustakaan

Literasi perpustakaan adalah kemampuan lanjutan untuk mengoptimalkan literasi

perpustakaan yang ada. Literasi perpustakaan yakni terdiri dari memberikan pemahaman

mengenai cara untuk membedakan antara cerita non fiksi dan cerita fiksi, memahami

penggunaan katalog dan indeks serta mempunyai pengetahuan dalam memahami informasi

ketika sedang menyelesaikan sebuah tulisan, penelitian dll.

• Literasi Visual

Literasi visual adalah pemahaman yang lebih antara literasi media dan literasi teknologi yang

mengembangkannya dengan cara memanfaatkan materi visual.

• Literasi Media

Literasi media merupakan kemampuan untuk mengetahui berbagai bentuk media yang

berbeda seperti media cetak, media elektronik dll dan dapat mengerti penggunaan dari

masing-masing media yang ada tersebut.

• Literasi Teknologi

Literasi teknologi adalah suatu kemampuan untuk memahami kelengkapan dalam suatu

teknologi seperti hardware dan software, memahami cara mengakses internet dan mengerti

etika yang berlaku dalam penggunaan teknologi.

Jadi berdasarkan dua pendapat diatas faktor yang menimbulkan minat ada tiga yaitu dorongan

dari diri individu, dorongan sosial dan motif dan dorongan emosional. Timbulnya minat pada

diri individu berasal dari individu, selanjutnya individu mengadakan interaksi dengan

lingkungannya yang menimbulkan dorongan sosial dan dorongan emosional.

Motivasi

Secara umum definisi atau pengertian motivasi dapat diartikan sebagai suatu tujuan atau

pendorong, dengan tujuan sebenarnya tersebut yang menjadi daya penggerak utama bagi

seseorang dalam berupaya dalam mendapatkan atau mencapai apa yang diinginkannya baik

itu secara positif ataupun negatif. Adapun istilah dalam pengertian Motivasi berasal dari

perkataan Bahasa Inggris yakni motivation. Namun perkataan asalnya adalah motive yang

juga telah digunakan dalam Bahasa Melayu yakni kata motif yang berarti tujuan atau segala

upaya untuk mendorong seseorang dalam melakukan sesuatu. Secara ringkas, Selain itu,

Pengertian Motivasi merupakan suatu perubahan yang terjadi pada diri seseorang yang

muncul adanya gejala perasaan, kejiwaan dan emosi sehingga mendorong individu untuk

melakukan atau bertindak sesuatu yang disebabkan karena kebutuhan, keinginan dan tujuan.

pengertian dan definisi motivasi menurut pendapat para ahli

LAMPIRAN

KEGIATAN LITERASI DI

KABUPATEN SUMBA BARAT DAYA

PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR

Penyerahan Buku Bacaan Oleh Bupati Sumba Barat Daya Di SMP Kristen

Wamangura

SD NEGERI GOLA

SDK KALEMBU KUTURA

SD N KALIMBU TILLU

TK THERESIA WAITABULA

KUNJUNGAN SISWA SDN PAYOLA UMBU KE

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SBD

KUNJUNGAN KE SDK MARSUDIRINI

SISWA SDK MANOLA KUNJUNGAN KE

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SUMBA BARAT DAYA

SDM ELOPADA

SD INPRES RITA KAKA

SMP NEGERI 6 WEWEWA TIMUR

SMP NEGERI 4 WEWEWA TIMUR

SMP N 4 WEWEWA TENGAH

SDM WEWEWA TENGAH

SDK MANOLA

SDM PUDDA

SMP KRISTEN TEMA TANA

SDK PERO

SDM KALI DANA

SDN WEWEWA TENGAH

SMP N 5 WEWEWA TIMUR

SDM WEWEWA TIMUR

SDK GULLU SAPI

SDN PAYOLA UMBU

SMP NEGERI 2 PAYOLA UMBU

SDK KALENA WANNO

SMA N 1 KOTA TAMBOLAKA

MIS AL-FALAH

SDN POTTO KATILU

SD INPRES LOKO LAMATA

SMP N 5 LOURA SATU ATAP LOKOLAMATA

TK MARSUDIRINI

KUNJUNGAN INOVASI DI SDN PAYOLA UMBU

KEGIATAN STORY TELLING

DI SDK MARSUDIRINI