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Gerd Ulrich Heuer:
Berurteilen- Beraten- FördernMaterialien zur Diagnose, Therapie und Bericht-/ Gutachtenerstellung bei Lern- Sprach- und Verhaltensauffälligkeiten in Vor-, Grund- und Sonderschule
vorgestellt von Anne Pieper
Gliederung
Möglichkeiten und Ziele Aufbau Bereich Deutsch Beispielaufgabe und
Auswertungsbogen Literaturangabe/ Kosten etc. Bewertung
Möglichkeiten und Ziele
Einsatz in der Vor- Grund- und Förderschule Diagnostikum/ umfassende Situationsdiagnostik/ Einsatz als
informelle Testsammlung für die Erstellung eines Gutachtens (z.B. AO- SF)
umfassende Betrachtung im Sinne einer Kind- Umfeld- Analyse Beschreibung von Fähig- und Fertigkeiten im schulischen und
persönlichen Bereich Ermittlung der Lernausgangslage als Förderansatz zur Planung
der nächsten Schritte gibt Einblick in mögliche Ursachen der Auffälligkeiten Einsatz in der Gesamtklasse, Teilgruppe, Einzelsituation Einsatz zu Beginn und während des laufenden Schuljahres dient nicht der Leistungsbewertung
Aufbau
Handling Lebenslauf, Lebensumwelt und
Persönlichkeitsentwicklung des Kindes: Entwicklungsverlauf aus Sicht der Betroffenen-
Art und Umfang des gegenwärtigen Problems Lebenslauf Lebensumwelt Entwicklungsziele und Lösungsmöglichkeiten aus
Sicht der Betroffenen
Aufbau
Beschreibung der Fähig- und Fertigkeiten des Kindes- Lernausgangslage:
Wahrnehmung Sensomotorik, Gesamtkörperkoordination Sozial- emotionales Verhalten Lern- Arbeitsverhalten Kognitive Fähigkeiten Sprache und Kommunikation Schulische Lernbereiche Darstellung spezieller Fähigkeiten und/ oder
Hemmnisse
Bereich Deutsch
Der Bereich Deutsch ist unter den Unterpunkten "Sprache/ Kommunikation" und "schulische Lernbereiche" zu finden:
Sprache und Kommunikation: Pragmatisch- kommunikativer Bereich Phonetisch- phonologischer Bereich Morphologisch- syntaktischer Bereich Semantisch- lexikalischer Bereich Sprach- und Kommunikationsverhalten
fremdsprachlich aufgewachsener Kinder
Literaturangaben/ Kosten etc.
Autor: Gerd Ulrich Heuer Titel: Beurteilen, Beraten, Fördern Verlag: verlag modernes lernen Ort: Dortmund Auflage: 2. veränderte Auflage 1997 mittlerweile 6. Auflage 2008 Ringbuch mit Kopiervorlagen Kosten: 34,80 Euro
Bewertung positiv:
systematisch strukturiert es werden alle Bereiche überprüft umfangreiches Material (Beobachtungsbogen,
Arbeitsblatt, Material, Bewertungsübersicht) Kind kann eigenständig Fragen beantworten (es
werden nicht nur die Eltern befragt) tabellarische Übersicht erleichtert die Orientierung Fachbegriffe werden am Ende der Seite erklärt Liste mit dem benötigten Material auf jeder Seite Teile der Materialien können einzeln genutzt
werden (verhilft zu einem groben Überblick) klar verständliche Kriterien einfache Handhabung gibt weiterführende Literaturangaben an
Bewertung
negativ: hoher Preis (aber die meisten Schulen
besitzen ein Exemplar) Der Autor hat bewusst auf einen Vergleich
mit Standards- und Normentwicklungen verzichtet
Material nicht besonders ansprechend für die Kinder (bes. die Zeichnungen)
es werden keine gezielten Vorschläge zur weiteren Förderung gegeben
große Bandbreite erfordert weitere, gezielte Auseinandersetzung mit Fachliteratur