GHID DE STUDII UNIVERSITARE DE MASTERAT …efs.spiruharet.ro/images/secretariat/efs-kin/Ghiduri/Ghid_Master... · adaptarea flexibil ă a programelor de studiu pe care le ofer ă

1

UNIVERSITATEA SPIRU HARET FACULTATEA DE EDUCA ŢIE FIZIC Ă ŞI SPORT

GHID

DE STUDII UNIVERSITARE DE MASTERAT

PROGRAMUL

KINETOTERAPIA ÎN AFEC ŢIUNILE LOCOMOTORII

ÎNVĂŢĂMÂNT CU FRECVEN ŢĂ (IF)

2016-2018

2

C U P R I N S

1. UNIVERSITATEA SPIRU HARET – COMPONENTĂ DE BAZĂ A ÎNVĂŢĂMÂNTULUI ROMÂNESC /3

2. PREZENTAREA FACULTATII DE EDUCA ŢIE FIZIC Ă ŞI SPORT /4

3. PREZENTAREA PROGRAMULUI KINETOTERAPIA ÎN AFEC ŢIUNILE LOCOMOTORII – ÎNV ĂŢĂMÂNT CU FRECVEN ŢĂ (IF) /5

4. INFORMATII GENERALE PENTRU STUDENTI /8

5. ANEXE /10

Planul de învăţământ şi fisele disciplinelor an I 2016-2017 / 11

Planul de învăţământ şi fisele disciplinelor an II 2017-2018 / 42

3

1. UNIVERSITATEA SPIRU HARET – COMPONENTĂ DE BAZĂ A ÎNVĂŢĂMÂNTULUI ROMÂNESC

La 19 ianuarie 1991 a luat fiinţă Fundaţia România de Mâine, instituţie social-umanistă de cultură, ştiinţă şi

învăţământ cu caracter nonprofit, potrivit prevederilor Legii pentru persoanele juridice nr. 21/1924 şi, în cadrul acesteia, Universitatea Spiru Haret.

Universitatea Spiru Haret a fost creată şi organizată după modelul Universităţii Harvard, având drept spirit tutelar pe marele om de ştiinţă, reformator şi ctitor al învăţământului modern în România, Spiru Haret, a cărui activitate ştiinţifică, educativă şi social-culturală a avut şi are o deosebită însemnătate şi rezonanţă în societatea românească.

În cadrul Universităţii Spiru Haret au luat fiinţă şi funcţionează, în prezent, 15 facultăţi cu 101 de programe de studii universitare de licenţă, care au parcurs, conform legii, etapele de autorizare provizorie şi acreditare.

La 14 februarie 2000, Universitatea Spiru Haret a fost acreditată de Consiliul Naţional de Evaluare Academică şi Acreditare. Legea nr. 443 din 5 iulie 2002 consfinţeşte faptul că Universitatea Spiru Haret este „ instituţie de învăţământ superior, persoană juridică de drept privat şi de utilitate publică, parte a sistemului naţional de învăţământ".

Întreaga activitate a Universităţii s-a întemeiat pe recunoaşterea şi aplicarea măsurilor legislative prioritare cu privire la învăţământ şi cercetare.

Asumându-şi, de la înfiinţare, misiunea de învăţământ şi cercetare, orientate pe valori, creativitate, obţinerea de cunoştinţe fundamentale, dar şi de cunoştinţe, competenţe şi abilităţi de utilitate directă în profesie şi în societate, Universitatea Spiru Haret a urmărit şi urmăreşte permanent dezvoltarea integrală şi armonioasă a individualităţii umane, asumarea unui sistem de valori capabil să contribuie la împlinirea personală, dezvoltarea spiritului antreprenorial, participarea activă la viaţa comunităţii şi a societăţii, la succesul în competiţia pentru angajare pe piaţa muncii. Drept urmare, Universitatea a devenit o instituţie de învăţământ superior şi cercetare ştiinţifică, abilitată să acorde titlurile prevăzute de lege, potrivit autonomiei universitare şi libertăţii academice.

În prezent, Universitatea Spiru Haret are, în structura sa 15 facultăţi cu 101 de programe de studii universitare de licenţă acreditate sau autorizate să funcţioneze în conformitate cu prevederile legale, 48 programe de studii universitare de masterat acreditate de către ARACIS şi 98 de programe postuniversitare de formare şi dezvoltare profesionala continua avizate de către Ministerul Educa ţiei Naţionale. Universitatea Spiru Haret a obţinut, în urma evaluării institu ţionale efectuată de către Agenţia Română de Asigurare a Calităţii, calificativul ÎNCREDERE pentru perioada 2014-2019.

Universitatea Spiru Haret are preocupări constante în identificarea nevoii educaţionale reale a pieţei muncii şi adaptarea flexibilă a programelor de studiu pe care le oferă.

Din punct de vedere al relaţiilor internaţionale, obiectivul central al strategiei USH este multi-dimensional: - creşterea recunoaşterii academic şi a vizibilităţii universităţii prin reducerea discrepanţei dintre cunoaşterea oferită şi nevoile pieţei muncii;

- adăugarea de valoare educaţională centrată pe student, publicistică şi ştiinţifică cuantificabilă şi recognoscibilă; - întreaga comunitate a Universităţii Spiru Haret dovedeşte prin preocupările sale o atitudine pro-activă

responsabilă, contribuie la realizări de vârf în domeniile de activitate cu puternică tentă realistică în raport cu nevoile economiei şi societăţii, participă la conferinţe internaţionale recunoscute ISI Thomson, organizează sesiuni şi workshop-uri ştiinţifice de recunoaştere internaţională, face parte din echipe de lucru inter-universitare în proiecte FP7 în cadrul cărora promovează valorile europene, ca surse ale propriilor valori, în diferite stadii de recunoaştere dincolo de marginile ţării, USH susţine şi adaugă, astfel, valoarea educaţională la cea europeană, contribuind la îmbunătăţirea imaginii învăţământului românesc pe plan european şi internaţional, şi al creşterii prestigiului României pe scena internaţională contemporană.

4

2. PREZENTAREA FACULT ĂŢII DE EDUCA ŢIE FIZIC Ă ŞI SPORT

Adresa Şoseaua Berceni, nr. 24, sector 4, Bucureşti

Telefon/Fax 021. 317.19.00, Email : [email protected]

Actul normativ prin care facultatea a fost acreditată este Legea nr. 443/05.07.2002 publicată în Monitorul Oficial Partea I, nr. 675/11.09.2002. Programele de studiu din cadrul Facultăţii de Educaţie Fizică şi Sport corespund principiilor şi idealurilor înscrise în Magna Charta Universitarium, adoptată la Bologna, la care a aderat şi Universitatea Spiru Haret. Facultatea de Educaţie Fizică şi Sport a Universităţii Spiru Haret are misiune didactică şi de cercetare ştiinţifică şi îşi asumă rolul fundamental în formarea specialiştilor în domeniul de studii de licenţă, Educaţie fizică şi sport şi Kinetoterapie în acord cu cerinţele, prezente şi de perspectivă, formulate de societatea românească în continuă evoluţie către valorile europene recunoscute. Misiunea asumată se adresează absolvenţilor învăţământului preuniversitar care doresc să se pregătească pentru a deveni specialişti în Educaţie fizică şi sport şi Kinetoterapie într-un mediu universitar performant. Misiunea didactică, de formare a specialiştilor în domeniul Educaţie fizică şi sport şi Kinetoterapie vizează atât formarea profesională prin studii de licenţă în profesiunea de profesor de educaţie fizică, antrenor pe ramuri de sport, antrenor federaţie sportivă, kinetoterapeut, profesor de cultură fizică medicală, cât şi formarea continuă prin studii universitate de master. Misiunea de cercetare ştiinţifică a Facultăţii de Educaţie Fizică şi Sport, vizează aspectele formării competenţelor necesare realizării a unor cercetări experimentale, a studiilor de caz, în cadrul Centrului propriu de cercetare ştiinţifică a facultăţii şi a celor două cercuri ştiinţifice de cercetare ale studenţilor sub îndrumarea cadrelor didactice ale facultăţii. Facultatea de Educaţie Fizică şi Sport acţionează în conformitate cu prevederile din Carta Universităţii Spiru Haret care sunt în concordanţă cu legislaţia naţională şi cu principiile Europene ale învăţământului Superior. Facultatea de Educaţie Fizică şi Sport a Universităţii Spiru Haret funcţionează cu următoarele programe de studii de licenţă şi master (Anexa 1).

A. Studii universitare de licenţă În domeniul Educaţie Fizică şi Sport - Programul: Educaţie Fizică şi Sportivă - învăţământ cu frecvenţă (IF) - Programul: Educaţie Fizică şi Sportivă – învăţământ cu frecvenţă redusă (IFR) - Programul: Sport şi performanţă motrică – învăţământ cu frecvenţă (IF)

În domeniul Kinetoterapie - Programul: Kinetoterapie şi motricitate specială – învăţământ cu frecvenţă (IF) - Programul: Kinetoterapie şi motricitate specială - învăţământ cu frecvenţă redusă (IFR)

B. Studii universitare de master

În domeniul Ştiin ţa sportului şi educaţiei fizice - Programul: Educaţie fizică şi antrenament sportiv – învăţământ cu frecvenţă (IF) - Programul: Kinetoterapia afecţiunilor locomotorii – învăţământ cu frecvenţă (IF) - Programul: Activităţi motrice curriculare şi extracurriculare – învăţământ cu frecvenţă (IF)

5

3. PREZENTAREA PROGRAMULUI

KINETOTERAPIA ÎN AFEC ŢIUNILE LOCOMOTORII Înv ăţământ cu frecvenţă

Facultatea de Educaţie Fizică şi Sport a Universităţii Spiru Haret, organizează cursuri la programul Kinetoterapia în afecţiunile locomotorii pentru forma Învăţământ cu Frecvenţă (IF)

Programul Kinetoterapia în afecţiunile locomotorii – are ca scop aprofundarea cunoştinţelor de specialitate achiziţionate în ciclul de licenţă specializarea Kinetoterapie şi motricitate specială şi de formare a competenţelor avansate pe linie profesională.

Studiile universitate de masterat oferă absolvenţilor competenţe profesionale compatibile cu cerinţele educaţionale ale Uniunii Europene.

Cadrul legislativ de funcţionare a facultăţii este precizat prin Hotărâri de guvern, publicate în Monitoare

oficiale, emise în anul 2016. Hotărârea Guvernului nr. 402/2016, privind aprobarea Nomenclatorului domeniilor şi al

specializărilor/programelor de studii universitare şi a structurii instituţiilor de învăţământ superior pentru anul universitar 2016-2017, publicată în monitorul Oficial al româniei, Partea I, nr. 453 din 16 iulie 2016, precizează legalitatea programului KInetoterapia în afecţiunile locomotorii

Programul are acreditare, pentru forma de învăţământ cu frecvenţă (IF), pentru un număr de 120 de credite de studii transferabile.

A. STUDII UNIVERSITARE DE LICEN ŢĂ

Domeniul Educaţie Fizică şi Sport - Educaţie Fizică şi Sportivă – învăţământ cu frecvenţă (IF), program acreditat (A) conform HG nr.376/2016,

publicată în Monitorul Oficial al României Partea I, nr. 413/1 iunie 2016 - Educaţie Fizică şi Sportivă – învăţământ cu frecvenţă redusă (IFR), program autorizat (AP), conform HG nr.

376/2016, publicată în Monitorul Oficial al României Partea I, nr. 413/1 iunie 2016 - Sport şi performanţă motrică – învăţământ cu frecvenţă (IF), program autorizat (AP), conform HG nr. 376/2016,

publicată în Monitorul Oficial al României Partea I, nr. 413/1 iunie 2016 Domeniul Kinetoterapie - Kinetoterapie şi motricitate specială – învăţământ cu frecvenţă (IF), program acreditat (A) conform HG nr.

376/2016, publicată în Monitorul Oficial al României Partea I, nr. 413/1 iunie 2016 - Kinetoterapie şi motricitate specială – învăţământ cu frecvenţă redusă (IFR), program autorizat (AP) conform HG

nr. 376/2016, publicată în Monitorul Oficial al României Partea I, nr. 413/1 iunie 2016

B. STUDII UNIVERSITARE DE MASTER Domeniul Ştiin ţa sportului şi educaţiei fizice - Educaţie fizică şi antrenament sportiv – învăţământ cu frecvenţă (IF), program acreditat (A), conform HG nr.

402/2016, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 453/16 iunie 2016 - Kinetoterapia afecţiunilor locomotorii – învăţământ cu frecvenţă (IF), program acreditat, conform HG nr.

402/2016, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 453/16 iunie 2016 - Activităţi motrice curriculare şi extracurriculare – învăţământ cu frecvenţă (IF), program acreditat, conform HG

nr. 402/2016, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 453/16 iunie 2016

Personal didactic Instruirea masteranzilor din programul Kinetoterapia în afecţiunile locomotorii este asigurtată de cadre didactice

cu competenţe profesionale şi psihpedagogice solide, care deţin titlul ştiinţific de doctor în domeniul de predare. Corpul didactic este format din următoarele cadre universitare:

Prof. univ. dr. Niculescu Georgeta

Prof. univ. dr. Sidenco Elena LuminiţaProf. univ. dr. Vâjială Graţiela Elena

6

Conf. univ. dr. Gheorghe Daniel Conf. univ. dr. Petrescu Toma

Conf. univ. dr. Popescu Florentina Conf. univ. dr. Ţăranu Mihaela Adela Lector univ. dr. Buhociu Elena Lector univ. dr. Buşneag Carmen Lector univ. dr. Buşneag Răzvan Lector univ. dr. Buţu Oana Lector univ. dr. Gheorghe Ioana

Procesul de învăţământ Procesul didactic se desfăşoară conform planurilor de învăţământ şi a fişelor disciplinelor (Anexa 3). Structura

programului de studiu asigură corespondenţa dintre rezultatele învăţării, competenţele şi abilităţile dobândite şi necesare ocupaţiilor profesionale cerute pe piaţa muncii.

Planurile de învăţământ sunt concepute şi realizate în conformitate cu cerinţele normative stabilite pe plan naţional şi european, iar disciplinele din planul de învăţământ sunt prevăzute într-o succesiune logică şi sunt centrate pe formarea competenţelor generale şi de specialitate, în corelaţie cu competenţele programelor de studii universitare de masterat ce vor urma.

Planurile de învăţământ cuprind discipline de pregătire fundamentală, discipline de pregătire în domeniul licenţei, discipline de pregătire în domeniul direcţiei de specializare, discipline complementare şi discipline la opţiunea facultăţii, în concordanţă cu obiectivele specializării, grupate pe categorii obligatorii, opţionale şi facultative şi stagii de practică.

Programele de studii sunt creditate cu câte 30 de puncte credite pe semestru şi 120 de puncte credite pe cei 2 ani de studii de licenţă. Clasificarea ocupaţiilor din România (COR) Studiile de licenţă la programul Kinetoterapie şi motricitate specială conduc la dobândirea de cunoştinţe, competenţe şi abilităţi, care asigură absolvenţilor calificarea la nivel de licenţă, pentru ocupaţiile specifice, precizate de Clasificarea Ocupaţiilor din România (COR): kinetoterapeut (226405), profesor de cultură fizică medicală (226406), fiziokinetoterapeut (226401). Compatibilitatea cu alte programe Planurile de învăţământ conferă atât compatibilitate cu cadrul de calificări din ţara noastră pentru meseria de profesor kinetoterapeut, cât şi compatibilitate cu disciplinele curriculare de acelaşi tip din spaţiul Uniunii Europene, conform standardelor stabilite de procesul Bologna, ponderea disciplinelor fiind exprimată la nivelul creditelor de studii ECTS.

Durata studiilor Durata studiilor la programul de masterat Kinetoterapia în afecţiunile locomotorii, cu frecvenţă este de doi ani. Pregătirea practică a studenţilor Baza materială Activitatea didactică (cursurile, seminariile, lucrările de laborator şi cele practice) la programul de masterat

Educaţie fizică şi antrenament sportiv se desfăşoară în spaţiu propriu, într-un sediu modern, cu cabinete, săli de seminarii, de masaj, săli de kinetoterapie, sală de jocuri sportive, de gimnastică, de judo, cabinet de informatică, 2 săli de cursuri, bază sportivă ce cuprinde teren de fotbal regulamentar cu tribună, teren de volei, de baschet, handbal, tenis, bazin de înot, sală de conferinţe.

Studenţii au la dispoziţie o bibliotecă cu peste 2600 de titluri de manuale, cărţi de specialitate, monografii, reviste de specialitate într-un tiraj de peste 9000 volume şi o sală modernă de lectură dotată cu calculatoare necesare desfăşurării procesului de învăţământ

Sistemul de evaluare Evaluarea pregătirii masterdandului se efectuează prin activităţi didactice directe pe parcursul semestrului, în

cadrul seminariilor, prin lucrări practice, prin referate, teste, precizate în fişele disciplinelor. Evaluarea finală la disciplinele prevăzute în planul de învăţământ, se efectuează, astfel:

- Examenele (E) se susţin în sesiunile de examene (iarnă, vară, toamnă).

7

- Colocviile (Cv) se susţin în ultima săptămână a semestrului. - La disciplinele prevăzute cu verificare pe parcurs (Vp) evaluarea se încheie înaintea sesiunii de examene.

Cercetarea ştiin ţifică Cercetarea ştiinţifică se concretizează în studii experimentale, interdisciplinare, a studii de caz, în cadrul Centrului propriu de cercetare ştiinţifică, care vizează:

- profesionalism şi atitudine etică în cercetarea ştiinţifică; - performanţă în cercetare (concretizată în rezultate, performanţe sportive obţinute la nivel naţional şi

internaţional, în publicaţii/articole ISI recunoscute pe plan internaţional, participare activă la conferinţe şi reuniuni ştiinţifice naţionale şi internaţionale);

- dezvoltare profesională continuă a resurselor umane ale facultăţii implicate în cercetarea ştiinţifică. Activitatea de cercetare a cadrelor didactice şi a studenţilor se desfăşoară pe baza planurilor de perspectivă şi a

planurilor de cercetare anuală întocmite pe baza portofoliilor cadrelor didactice la începutul fiecărui an calendaristic. Personalul didactic care predă la programul Kinetoterapia în afecţiunile locomotorii IF este angrenat în activitatea de cercetare ştiinţifică, prin publicarea de articole în reviste cotate internaţional, ISI şi BDI, prin participare cu lucrări la congrese, simpozioane, workshop-uri, sesiuni internaţionale şi naţionale cu caracter în principal interdisciplinar, având ca tematică activitatea domeniului kinetoterapie.

La nivelul facultăţii se organizează anual sesiuni de comunicări ştiinţifice pentru masteranzii care studiază la acest program.

Masteranzi şi absolvenţi Admiterea la programul de master Educaţie fizică şi antrenament sportiv se desfăşoară conform reglementărilor

legale (Anexa 2). Concursul de admitere constă, în:

a. Analiza documentelor existente la dosarul de înscriere prezentat de candidat, vizând îndeplinirea condiţiilor de legalitate Admis/Respins.

b. Testarea cunoştinţelor şi a capacităţii cognitive ale candidatului - grilă de evaluare. c. Media aritmetică a celor trei sau patru ani de studii de licenţă. d. Media finală de admitere se calculează ca medie aritmetică a notelor obţinute la punctele b şi c.

În caz de egalitate, departajarea se face luând în calcul media aritmetică între examenul de licenţă şi media celor 3 sau 4 ani de studii. Departajarea se face pentru a nu depăşi cifra de şcolarizare satbilită, conform prevederilor legale în vigoare.

Absolvenţii Absolvenţii sunt masteranzi care au acumulat cele 120 de credite de studiu, în cei doi ani de studii şi pot susţine

examenul de disertaţie. Prin acest examen ei finalizează studiile la Facultatea de Educaţie Fizică şi Sport, programul Kinetoterapia în afecţiunile locomotorii. Examenul se desfăşoară conform Metodologiei privind organizarea şi desfăşurarea examenelor de licenţă şi disertaţie (Anexa 4) şi constă în susţinerea lucrării de disertaţie care conferă absolventului titlul de absolvent master în Kinetoterapia în afecţiunile locomotorii, iar pentru promovarea disertaţiei se acordă 10 credite suplimentare.

Fiecărui absolvent al programului de masterat Kinetoterapia în afecţiunile locomotorii - i se eliberează diploma de master în domeniul de masterat Ştiinţa Sportului şi Educaţiei Fizice, precum şi suplimentul diplomă al cărui conţinut este în conformitate cu normele europene şi în care se menţionează programul de studii, potrivit prevederilor legale în vigoare.

Alumni Între facultate şi absolvenţi programului se păstrează legătura prin secţiunea alumni. Absolvenţii programului

Kinetoreapie şi motrictate specială completează fişa Alumni, în care sunt precizate şi informaţii legate de inserţia pe piaţa muncii.

Baza materială Activitatea didactică (cursurile, seminariile, lucrările de laborator şi cele practice) la programul de masterat

Kinetoterapia în afecţiunile locomotorii se desfăşoară în spaţiu propriu, într-un sediu modern, cu cabinete, săli de seminarii, de masaj, săli de kinetoterapie, sală de jocuri sportive, de gimnastică, de judo, cabinet de informatică, 2 săli

8

de cursuri, bază sportivă ce cuprinde tereniri sportive, bazin de înot, centru de recuperare dotat cu aparatura necesară, bazin de înot acoperit, sală de conferinţe. Studenţii au la dispoziţie o bibliotecă cu peste 2600 de titluri de manuale, cărţi de specialitate, monografii, reviste de specialitate într-un tiraj de peste 9000 volume şi o sală modernă de lectură dotată cu calculatoare necesare desfăşurării procesului de învăţământ.

Direcţii de acţiune În vederea eficientizării procesului educativ în cadrul programului de masterat Kinetoterapia în afecţiunile

locomotorii, preconizăm să acţionăm în sensul: - diversificarea conţinutului şi a studiilor de aprofundare astfel încât să se răspundă la parametrii superiori

opţiunilor masteranzilor şi cerinţelor pieţii privind formarea specialiştilor în cele două domenii - modernizării tehnologiei didactice de predare-învăţare-formare prin ameliorarea conţinutului activităţilor

didactice şi perfecţionarea metodologiei de predare - evaluare şi integrare a studenţilor în activităţile didactice şi educative;

- eficientizarea activităţii de practică de practică de specialitate.

4. ALTE INFORMA ŢII

Transferul de credite ECTS Universitatea Spiru Haret a adoptat Sistemul European de Credite Transferabile (ECTS - European Credit

Transfer System) şi îl aplică în evaluarea activităţilor studenţilor de la toate specializările şi formele de învăţământ din structura sa, atât la ciclul de studii universitare de licenţă, cât şi la ciclul de studii masterale.

Creditul reprezintă un număr convenţional care se asociază unei discipline sau activităţi independente din planul de învăţământ prin care se evaluează efortul calitativ solicitat studentului (participare la cursuri, seminarii şi laboratoare, elabaorarea proiectelor, efectuarea temelor, activităţi practice, studiu individual, examene etc) pentru asimilarea cunoştinţelor aferente unei discipline/activităţi. Accesul la platforma de învăţare/evaluare eLearning blackboard

Accesul la sursele de învăţare se face prin internet, la pagina web a universităţii: www. spiruharet.ro Masteranzi au acces la resursele virtuale necesare instruirii, prin crearea contului personal de acces la butonul Acces Blackboard. ID se introduce codul numeric personal(CNP), la Parolă PRENUMELE mamei. Conturile formate sunt acceptate numai dacă datele personale, respectiv numele şi codul numeric personal sunt incluse în baza de date/evidenţă masteanzi.

Modul de calcul al notei finale

Metodologia de evaluare, precum şi modul de stabilire a notei finale se fixează de către titularul de disciplină, este precizat în planul de învăţământ şi programa analitică şi se comunică studenţilor, prin afişare la avizierul fiecărei discipline din cadrul facultăţii şi pe pagina web a facultăţii şi formei de învăţământ, la începutul fiecărui semestru.

Nota finală la fiecare disciplină de studiu este media obţinută din: - nota/notele obţinute la evaluarea pe parcurs a pregătirii studentului - cu pondere de 40% ; - nota obţinută la examenul final - cu pondere de 60%. Condiţia de promovare la o disciplină este cea specifică sistemului de evaluare. Este promovat studentul care a obţinut numărul minim de credite prevăzut, pentru fiecare an de studiu, în conformitate cu Regulamentul de credite transferabile. Cursantul obţine numărul de credite prevăzut la o disciplină prin promovarea acesteia (nota minimă de promovare este 5). Modul de desfăşurarea probelor de verificare, colocviilor, examenelor

9

Evaluarea pregătirii profesionale a masterandului se face pe întreg parcursul studiilor, în cadrul seminariilor, lucrărilor practice, verificărilor, proiectelor şi a altor forme prevăzute în planurile de învăţământ, precum şi prin examene care se susţin în sesiunile stabilite în conformitate cu structura anului universitar şi cu fişa disciplinei.

Probele de verificare pe parcurs se susţin pe parcursul la disciplinele practice, conform precizărilor specificate în fişa disciplinei şi se comunică la începutul semestrului. Disciplinele la care masteranzii sunt evaluaţi prin colocviu se finalizează în ultima săptămână a semestrului.

Masteranzii susţin examenele în sesiunile de examene (iarnă, vară, toamnă), stabilite prin structura anului universitar.

Practica de specialitate Activitatea aplicativă de practică specifică programului de studiu Kinetoterapia în afecţiunile locomotorii se

efectuează în toţii anii de studiu, în cadrul unor instituţii medicale de recuperare, cu care facultatea are convenţii de colaborare.

Redactarea lucrării de disertaţie

Lucrarea de disertaţie se realizează conform Ghidului metodologic privind elaborarea şi prezentarea lucrării de disertaţie, care se află postat pe site-ul facultăţii la adresa www.spiruharet.ro/FEFS/examen de disertaţie. Ghidul prezintă operaţiunile de elaborare şi redactare a lucrării de disertaţie.

10

ANEXE

PLANURI DE ÎNV ĂŢĂMÂNT ŞI

PROGRAME ANALITICE

2016-2018

11

UNIVERSITATEA Spiru Haret FACULTATEA Educaţie Fizică şi Sport Domeniul Ştiinţa sportului şi educaţiei fizice Programul Kinetoterapia în afecţiunile locomotorii Durata programului de studiu: 2 ani Forma de învăţământ: IF Anul universitar: 2016-2017

PLAN DE INVĂŢĂMÂNT

Anul de studiu I 2016-2017

12


FIŞA DISCIPLINEI

FIZIOPATOLOGIA ÎN AFEC ŢIUNILE LOCOMOTORII 1.Date despre program

1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2. Facultatea Educaţie Fizică şi Sport 1.3. Departamentul Educaţie Fizică, Sport şi Kinetoterapie 1.4. Domeniul de studii Ştiinţa sportului şi educaţiei fizice 1.5. Ciclul de studii Master 1.6. Programul de studii/Calificarea Kinetoterapia în afecţiunile locomotorii 2.Date despre disciplină 2.1. Denumirea disciplinei Fiziopatologia afecţiunilor locomotorii Codul disciplinei SSEF_KAL 1101 2.2.Titularul activităţilor de curs 2.3.Titularul activităţilor de lucrări practice

2.4. Anul de studiu I 2.5.Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7.Regimul disciplinei DAP 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 1 3.3 lucrări practice 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 14 3.6 lucrări practice 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 40 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20 Pregătire lucrări practice, teme, referate, portofolii şi eseuri 38 Tutoriat 1oră/săpt. Examinări 4 Alte activităţi 6 3.7 Total ore studiu individual 122 3.9 Total ore 150 3.10 Număr de credite 6 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Anatomie, Fiziologie, Evaluare motrică şi funcţională 4.2 de competenţe 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sala de curs cu dotări adecvate: acces la internet şi echipamente multimedia 5.2. de desfăşurare a lucrărilor practice

Sala de lucrări practice cu dotări adecvate: mese speciale, saltele, scări fixe, oglinzi, minge Bobath, mijloace ajutătoare de mers, obiecte portative de gimnastică, materiale pe suport electronic

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pete

nţe

pr

ofes

iona

le C1Proiectarea modulară şi planificarea conţinuturilor de bază ale domeniului cu orientare interdisciplinară

C2 Organizarea curriculumului integrat şi a mediului de instruire şi învăţare, cu accent interdisciplinar C3 Evaluarea clinică primară (funcţională) şi diagnoza nevoilor de intervenţie kinetoterapeutică C4 Realizarea programelor de intervenţie kinetoterapeutică, cu caracter profilactic, curativ sau de recuperare C5 Realizarea programelor de intervenţie kinetoterapeutică, cu caracter profilactic, curativ sau de recuperare

Com

pete

nţe

tr

ansv

ersa

le CT1 Organizarea de programe kinetoterapeutice în condiţii de asistenţă calificată, cu respectarea normelor de

etică şi deontologie profesională CT2 Îndeplinirea în condiţii de eficienţă şi eficacitate a sarcinilor de lucru pentru organizarea şi desfăşurarea activităţilor specifice intervenţiilor kinetoterapeutice CT3 Autoevaluarea obiectivă a nevoii de formare profesională în scopul inserţiei şi adaptabilităţii la cerinţele pieţei muncii, potrivit propriului proiect de dezvoltare personală

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei - Cursul îşi propune să contribuie la clarificarea conceptelor, principiilor,

metodelor şi tehnicilor privind fiziopatologia afecţiunilor locomotorii. 7.2 Obiectivele specifice - Însuşirea mecanismelor fiziopatologice ale principalelor afecţiuni ale

13

aparatului locomotor - Elaborarea programelor diferenţiate de recuperare în diferite grupe de afecţiuni ale aparatului locomotor, ce urmează a fi aplicate corespunzător, fiecărui pacient - Analiza mecanismelor fiziopatologice ale principalelor afecţiuni locomotorii – pe lanţuri kinematice şi pe regiuni - Identificarea elementelor componente ale mecanismelor fiziopatologice şi ale repercursiunilor clinice ale acestora cvare pot fi influenţate prin exerciţii kinetice terapeutice în cadrul programelor kinetoterapice în afecţiunile locomotorii

8. Conţinuturi 8.1 Curs – semestrul 1 Metode de predare Observaţii 1. Fiziopatologia bolilor sistemice de ţesut conjunctiv (2 ore)

Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare.

Suportul de curs se află în biblioteca virtuală

2.Fiziopatologia bolii artrozice şi a artropatiei neurogene (2 ore)

Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point

Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a suportului de curs pentru a putea interacţiona în timpul predării.

3 Fiziopatologia reumatismului abarticular (2 ore)



4. Fiziopatologia artritei induse de microcristale (2 ore)



5.Fiziopatologia spondiloartropatiilor seronegative (2 ore)



6.Fiziopatologia osteoporozei (2 ore)



7.Fiziopatologia afecţiunilor traumatice ale aparatului locomotor (2 ore)



Bibliografie Barbu R.,(1984),Fiziopatologie, Bucureşti, Editura Medicală Saragea,M.,(1982), Fiziopatologie, Bucureşti, Editura Academiei Teodorescu-Exarcu I.,(1986), Fiziopatologia specială, Bucureşti, IMF Teodorescu-Exarcu I.,(1988), Fiziopatologia Sistemului Nervos, Bucureşti, Editura Medicală, Sbenghe,T.,(1994), Kinetoterapie, Bucureşti, Editura Medicală 8.2 Lucrări practice semestrul 1 Metode de predare Observaţii 1.Fiziopatologia bolilor sistemice de ţesut conjunctiv – mecanisme, aspecte clinice, exerciţii practice (2 ore)

- expunere sub formă de explicaţie - demonstraţie cu acţiuni - metoda exersării

- deprinderea şi conducerea tehnicilor învăţate

2.Fiziopatologia bolii artrozice şi a artropatiei neurogene– mecanisme, aspecte clinice, exerciţii practice (2 ore)

- expunere sub formă de explicaţie - demonstraţie cu acţiuni - demonstraţie cu mijloace tehnice - metoda exersării


3.Fiziopatologia reumatismului abarticular– mecanisme, aspecte clinice, exerciţii practice (2 ore)



4. Fiziopatologia artritei induse de microcristale– mecanisme, aspecte clinice, exerciţii practice (2 ore)

- expunere sub formă de explicaţie - demonstraţie cu acţiuni - demonstraţie cu mijloace tehnice


14

- metoda exersării 5. Fiziopatologia spondiloartropatiilor seronegative – mecanisme, aspecte clinice, exerciţii practice (2 ore)



6. Fiziopatologia osteoporozei– mecanisme, aspecte clinice, exerciţii practice (2 ore)



7.Fiziopatologia afecţiunilor traumatice ale aparatului locomotor–mecanisme, aspecte clinice, exerciţii practice (2 ore)



Bibliografie Barbu R.,(1984),Fiziopatologie, Bucureşti, Editura Medicală Saragea,M.,(1982), Fiziopatologie, Bucureşti, Editura Academiei Teodorescu-Exarcu I.,(1986), Fiziopatologia specială, Bucureşti, IMF Teodorescu-Exarcu I.,(1988), Fiziopatologia Sistemului Nervos, Bucureşti, Editura Medicală, Sbenghe,T.,(1994), Kinetoterapie, Bucureşti, Editura Medicală 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinuturilor disciplinei cu cadre didactice de la alte facultăţi de profil din ţară, cu specialiştii în kinetoterapie care activează în domeniul medical şi de recuperare, cu medici specialişti de recuperare medicală 10. Evaluare

Tip de activitate 10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de evaluare 10.3. Pondere din nota

finală 10.4. Curs - Implicarea în prelegere

cu întrebări, comentarii, exemple

- Se înregistrează frecvenţa - Soliditatea interacţiunii la orele de curs - Răspunsurile la examen

60%

10.5. Lucrări practice - Implicarea în pregătirea şi prezentarea temelor de lucrări practice

Se notează referatul Se înregistrează frecvenţa

20%

- Activitatea desfăşurată de student în timpul lucrărilor practice

Verificare practico-metodică pe parcursul semestrului

20%

10.6. Standard minim de performanţă Evaluarea activităţii curente: activitatea desfăşurată de student în timpul lucrărilor practice Elaborarea referatului – o temă la alegere.

15


FIŞA DISCIPLINEI

KINETOTERAPIA ÎN PATOLOGIA LOCOMOTORIE 1.Date despre program 1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2. Facultatea Educaţie Fizică şi Sport 1.3. Departamentul Educaţie Fizică, Sport şi Kinetoterapie 1.4. Domeniul de studii Ştiinţa sportului şi educaţiei fizice 1.5. Ciclul de studii Master 1.6. Programul de studii/Calificarea Kinetoterapia în afecţiunile locomotorii 2.Date despre disciplină 2.1. Denumirea disciplinei Kinetoterapia în patologia locomotorie Codul disciplinei SSEF_KAL 1102 2.2.Titularul activităţilor de curs 2.3.Titularul activităţilor de lucrări practice

2.4. Anul de studiu I 2.5Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei DAP 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 5 din care: 3.2 curs 3 3.3 lucrări practice 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 70 din care: 3.5 curs 42 3.6 lucrări practice 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 50 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20 Pregătire lucrări practice, teme, referate, portofolii şi eseuri 38 Tutoriat 1oră/săpt. Examinări 4 Alte activităţi 4 3.7 Total ore studiu individual 130 3.9 Total ore 200 3.10 Număr de credite 8 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Anatomie, Fiziologie, Evaluare motrică şi funcţională 4.2 de competenţe 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sala de curs cu dotări adecvate: acces la internet şi echipamente multimedia 5.2. de desfăşurare a lucrărilor practice



Com

pete

nţe

pr

ofes

iona



Com

pete

nţe

tr

ansv

ersa

le CT1 Organizarea de programe kinetoterapeutice în condiţii de asistenţă calificată, cu respectarea normelor

de etică şi deontologie profesională CT2 Îndeplinirea în condiţii de eficienţă şi eficacitate a sarcinilor de lucru pentru organizarea şi desfăşurarea activităţilor specifice intervenţiilor kinetoterapeutice CT3 Autoevaluarea obiectivă a nevoii de formare profesională în scopul inserţiei şi adaptabilităţii la cerinţele pieţei muncii, potrivit propriului proiect de dezvoltare personală

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei - Cursul îşi propune să contribuie la clarificarea conceptelor, principiilor,

metodelor şi tehnicilor privind programele kinetice aplicabile afecţiunilor locomotorii.

16

7.2 Obiectivele specifice - cunoaşterea principalelor aspecte de patologie ale sistemului locomotor

(neuro-mio-artro-kinetic) - însuşirea principiilor fundamentale ale programelor kinetice în patologia

sistemului locomotor (neuro-mio-artro-kinetic) - deprinderea construirii şi individualizării programelor kinetice pentru

pacienţii cu suferinţe ale sistemului neuro-mio-artro-kinetic – în funcţie de etiologie, de localizare şi de stadiul de evoluţie

- deprinderea construirii şi individualizării programelor kinetice pentru pacienţii cu suferinţe degenerative ale sistemului neuro-mio-artro-kinetic

- deprinderea construirii şi individualizării programelor kinetice pentru pacienţii cu suferinţe inflamatorii ale sistemului neuro-mio-artro-kinetic – în funcţie de localizare

- deprinderea construirii şi individualizării programelor kinetice pentru pacienţii cu suferinţe sechelare posttraumatice ale sistemului neuro-mio-artro-kinetic – în funcţie de localizare

8. Conţinuturi 8.1 Curs – semestrul 1 Metode de predare Observaţii 1. Programe kinetice pentru patologia sistemului neuro-mio-artro-kinetic – etapizarea programelor kinetice pe stadii de evoluţie- generalităţi (4 ore)

Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare. 2 prelegeri


2. Programe kinetice pentru patologia sistemului neuro-mio-artro-kinetic – etapizarea programelor kinetice pe stadii de evoluţie în suferinţele degenerative (10 ore)



3 Programe kinetice pentru patologia sistemului neuro-mio-artro-kinetic – etapizarea programelor kinetice pe stadii de evoluţie în suferinţele inflamatorii cronice (8 ore)

Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power


4. Programe kinetice pentru patologia sistemului neuro-mio-artro-kinetic – etapizarea programelor kinetice pe stadii de evoluţie în suferinţele posttraumatice (12 ore)



5. Programe kinetice pentru patologia sistemului neuro-mio-artro-kinetic – etapizarea programelor kinetice pe stadii de evoluţie în afectări multiple ale sistemului neuro-mio-artro-kinetic (8 ore)



Bibliografie - Sbenghe,T.,(1981) Recuperarea medicală a sechelelor posttraumatice ale membrelor, Bucureşti, EdituraMedicală - Sbenghe,T.,(2002),Kinetologie profilactică, terapeutică şi de recuperare, Bucureşti, Editura Medicală - Sbenghe, T., (1996),Recuperarea medicală la domiciliul bolnavului, Bucureşti, Editura Medicală, - Sidenco,E.L,(2005),Medicina fizică în recuperarea medicală, Bucureşti, Editura Universitară „Carol Davila” 8.2 Lucrări practice semestrul 1 Metode de predare Observaţii 1.Interpretarea datelor clinice la pacientul cu suferinţe locomotorii – neuro-mio-artro-kinetice – aplicaţii practice, exemple de caz (4 ore)


-Conducerea tehnicilor învăţate

2.Particularizarea evaluării clinico-funcţionale la pacientul cu suferinţe locomotorii – neuro-mio-artro-kinetice – aplicaţii practice, exemple de caz (6 ore)



3. Exemple practice de determinare a obiectivelor programelor kinetice în funcţie de particularităţile cazurilor la pacientul cu suferinţe locomotorii – neuro-mio-artro-kinetice (8 ore)



4.Exemple practice în alegerea metodologiei de kinetoterapie în funcţie de obiective şi de individualizarea programului la pacientul cu suferinţe locomotorii – neuro-mio-artro-kinetice (10 ore)



17

Bibliografie - Sbenghe,T.,(1981) Recuperarea medicală a sechelelor posttraumatice ale membrelor, Bucureşti, EdituraMedicală - Sbenghe,T.,(2002),Kinetologie profilactică, terapeutică şi de recuperare, Bucureşti, Editura Medicală - Sbenghe, T., (1996),Recuperarea medicală la domiciliul bolnavului, Bucureşti, Editura Medicală, 19 - Sidenco,E.L,(2005),Medicina fizică în recuperarea medicală, Bucureşti, Editura Universitară „Carol Davila”

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinuturilor disciplinei cu cadre didactice de la alte facultăţi de profil din ţară, cu specialiştii în kinetoterapie care activează în domeniul medical şi de recuperare, cu medici specialişti de recuperare medicală 10. Evaluare

Tip activitate 10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de evaluare 10.3. Pondere din nota finală

10.4. Curs - Implicarea în prelegere cu întrebări, comentarii, exemple


60%

10.5. Lucrări practice

- Implicarea în pregătirea şi prezentarea temelor de la seminarii


20%

- Activitatea desfăşurată de student în timpul seminarii


20%


18


FIŞA DISCIPLINEI

ÎNOT TERAPEUTIC

1. Date despre program 1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2. Facultatea Educaţie Fizică şi Sport 1.3. Departamentul Educaţie Fizică, Sport şi Kinetoterapie 1.4. Domeniul de studii Ştiinţa sportului şi educaţiei fizice 1.5. Ciclul de studii Master 1.6. Programul de studii/Calificarea Kinetoterapia în afecţiuni locomotorii 2.Date despre disciplină 2.1. Denumirea disciplinei Înot terapeutic Codul disciplinei SSEF_KAL 1103 2.2.Titularul activităţilor de curs 2.3.Titularul activităţilor de lucrări practice

2.4. Anul de studiu I 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare Vp 2.7Regimul disciplinei DAP 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 1 din care: 3.2 curs - 3.3 lucrări practice 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 14 din care: 3.5 curs - 3.6 lucrări practice 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 29 Tutoriat 1oră/săpt. Examinări 4 Alte activităţi 4 3.7 Total ore studiu individual 86 3.9 Total ore 100 3.10 Număr de credite 4 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe utilizarea curentă a mijloacelor desprinse în timpul studiilor de licenţă 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului 5.2. de desfăşurare a lucrărilor practice

Bazinul de înot cu materialele necesare: plute, plutitoare, baghete, mingi medicinale pentru apă, greutăti specifice.


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

C1Proiectarea modulară şi planificarea conţinuturilor de bază ale domeniului cu orientare interdisciplinară C2 Organizarea curriculumului integrat şi a mediului de instruire şi învăţare, cu accent interdisciplinar C3 Evaluarea clinică primară (funcţională) şi diagnoza nevoilor de intervenţie kinetoterapeutică C4 Realizarea programelor de intervenţie kinetoterapeutică, cu caracter profilactic, curativ sau de recuperare C5 Realizarea programelor de intervenţie kinetoterapeutică, cu caracter profilactic, curativ sau de recuperare

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

CT1 Organizarea de programe kinetoterapeutice în condiţii de asistenţă calificată, cu respectarea normelor de etică şi deontologie profesională CT2 Îndeplinirea în condiţii de eficienţă şi eficacitate a sarcinilor de lucru pentru organizarea şi desfăşurarea activităţilor specifice intervenţiilor kinetoterapeutice CT3 Autoevaluarea obiectivă a nevoii de formare profesională în scopul inserţiei şi adaptabilităţii la cerinţele pieţei muncii, potrivit propriului proiect de dezvoltare personală

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Dezvoltarea deprinderilor de selectare şi organizare a mijloacelor din înot în

activitatea de prevenire, tratament şi recuperare. Lecţii practico-metodice desfăşurate în concordanţă cu tematica prezentată.

7.2 Obiectivele specifice Perfecţionarea capacităţii de aplicare a mijloacelor înotului terapeutic în

19

concordanţă cu nivelul de pregătire, condiţiile materiale existente şi scopul urmărit; Perfecţionarea cunoştinţelor şi formarea deprinderilor practice de operare cu mijloacele înotului terapeutic. Prevenire prin utilizarea exerciţiilor de înot.

8. Conţinuturi 8.2 Lucrări practice semestrul 1 Metode de predare Observaţii 1. Programe de hidrokinetoterapie în recuperarea afecţiunilor neurologice (paralizie cerebrală infantilă, paraplegie, tetraplegie, hemiplegie) (4 ore)

- metoda exersării - conducerea lecţiilor pe verigi

2. Programe de hidrokinetoterapie în recuperarea afecţiunilor reumatice (spondilita anchilozantă, poliartrita reumatoidă, periartrita scapulo-humerală, gonartroză, coxartroză, sindromul algofuncţional cervical şi lombosacrat) (4 ore)

- metoda exersării - conducerea lecţiilor pe verigi

3. Programe de hidrokinetoterapie în recuperarea afecţiunilor ortopedico-traumatice (traumatologia umărului, cotului, mâinii, şoldului, genunchiului, gleznei, piciorului) (2 ore)

- metoda exersării - realizarea de programe de prevenire, tratament, recuperare

4. Programe de hidrokinetoterapie pentru corectarea deficienţelor fizice (scolioze, cifoze, lordoze, picioare valg şi var, picior plat). (4 ore)

- metoda exersării - realizarea de programe de prevenire, tratament, recuperare

Bibliografie 1. Cotoman, R., (2006), Metodica desfăşurării activităţilor practice, Bucureşti, Editura Fundaţiei România de

Mâine 2. Fozza, C., (2006), Îndrumar pentru corectarea deficienţelor fizice, Bucureşti, Editura Fundaţiei România de

Mâine 3. Kari, G., (2009), Îndrumar metodic de înot, Bucureşti, Editura Fundaţiei România de Mâine 4. Mureşan, E., Jeleascov, C., Mureşan, D., (2006), Corectarea deficienţelor fizice, Bucureşti, Editura Fundaţiei

România de Mâine 5. Nenciu, G., (2002), Fiziologia sistemului neuro-muscular şi efortul fizic, Bucureşti, Editura Fundaţiei România

de Mâine 6. Sbenghe, T., (1987), Kinetologie profilactică, terapeutică şi de recuperare, Bucureşti, Editura Medicală 7. Sbenghe, T., (1996), Recuperarea medicală la domiciliul bolnavului, Bucureşti, Editura Medicală, 8. Sbenghe, T., (2002), Kinesiologie. ştiinţa mişcării, Bucureşti, Editura Medicală 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu a şteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinuturilor lecţiilor practice cu cadre didactice de la alte facultăţi de profil din ţară, cu specialiştii kinetoterapeuţi, medicii neurologi, ortopezi şi specialiştii balneo-fizioterapeuţi 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.5 Lucrări practice - Implicarea în pregătirea şi prezentarea temelor de lucrări practice

- Înregistrarea frecvenţei la lecţiile practice - Verificare practico-metodică pe parcursul semestrului

100%

10.6 Standard minim de performanţă Evaluare practico-metodică: elaborarea unui program de hidrokinetoterapie adaptat fiecărei afecţiuni studiate Evaluarea activităţii curente: activitatea desfăşurată de student în timpul lecţiilor practice şi în pregătirea temelor pentru acasă.

20


FIŞA DISCIPLINEI ANTROPOLOGIE MOTRIC Ă

1.Date despre program 1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2. Facultatea Educaţie Fizică şi Sport 1.3. Departamentul Educaţie Fizică, Sport şi Kinetoterapie 1.4. Domeniul de studii Ştiinţa sportului şi educaţiei fizice 1.5. Ciclul de studii Master 1.6. Programul de studii/Calificarea Kinetoterapia în afecţiunile locomotorii

2.Date despre disciplină 2.1. Denumirea disciplinei Antropologie motrică Codul disciplinei SSEF_KAL 1104 2.2.Titularul activităţilor de curs 2.3.Titularul activităţilor de lucrări practice 2.4. Anul de studiu 1 2.5Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare Cv 2.7.Regimul isciplinei DAP

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 1 3.3 lucrări practice 1

3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 14 3.6 lucrări practice 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 16 Pregătire lucrări practice, teme, referate, portofolii şi eseuri 25 Tutoriat 1oră/săpt. Examinări 4 Alte activităţi 8 3.7 Total ore studiu individual 97 3.9 Total ore 125 3.10 Număr de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum - Anatomie, Fiziologie, Evaluare motrică, Psihomotricitate 4.2 de competenţe

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sala de curs cu dotări adecvate: acces la internet şi echipamente multimedia 5.2. de desfăşurare a lucrărilor practice

Sala de lucrări practice cu dotări adecvate: mese speciale, saltele, scări fixe, oglinzi, mijloace ajutătoare de mers, obiecte portative de gimnastică, Cadru antropometric de simetrie, dinamometre, goniometre, materiale pe suport electronic


Com

pete

nţe

pr

ofes

iona

le


21

Com

pete

nţe

tran

sver

sale


7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

- Consolidarea cunoştintelor, la nivelul actual, privind problematica motricităţii umane şi capacităţii de efort fizic, a mecanismelor de adaptare acută şi tardivă, ale principalilor parametri neuro-musculari, în functie de tipurile de efort.

7.2 Obiectivele specifice 1. Aprofundarea conceptului fundamental al antropologiei, referitor la funcţiile aparatelor şi sistemelor, la integrarea acestora în organismul uman. 2. Formarea unei gândiri şi a unei orientări integrativ-corelative asupra mecanismelor de funcţionare şi autoreglare a marilor funcţii ale organismului uman

8. Conţinuturi 8.1 Curs – semestrul 1 Metode de predare Observaţii

1 Raportul antropologie generală-antropologie motrică; definirea procesului de dezvoltare în corelaţie cu filogeneza şi ontogeneza umană (2 ore)



2. Procesul de dezvoltare în cadrul interacţiunii cu mediul geografic, socio-economic şi cultural; legile şi caracteristicile dezvoltării motrice (2 ore)


Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a suportului de curs

3. Capacităţile motrice – Definiţii, clasificări (2 ore) Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point


4. Factorii umanizării; repere şi substraturi anatomo-fiziologice în dezvoltarea calităţilor motrice (2 ore)



5. Rolul eredităţii în dezvoltarea fizică şi motrică individuală (2 ore)



6. Etapele creşterii şi dezvoltării umane (4 ore) Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point


7. Mişcarea şi locomoţia – componente (substrat anatomic şi biochimic); factori favorizanţi şi limitatori şi modul lor de acţiune lor (2 ore)



Bibliografie 1. Cordun, M., (2011), Editura CD Press, Bioenergetică şi Ergometrie în Sport, Bucureşti 2. Cordun, M., (2009), Editura CD Press,, Kinantropometrie, Bucureşti 3. Manole, Gh., (2005, 2007) Editura CNI Coresi, Fiziologie clinică, vol. I,II, Bucureşti 4. Mihăilescu, V., (2009), Editura Polirom, Antropologie: cinci introduceri, ed. A II-a, rev. şi adăugită, Iaşi 5. Stringer, C., Andrews, P., (2006), Editura Aquila 93, Istoria completă a evoluţiei umane, Bucureşti 8.2 Lucrări practice semestrul 1 Metode de predare Observaţii 1. Structura părţilor constituente ale corpului uman şi corelaţia acesteia cu funcţiile multiple care generează motricitatea (2 ore)


- Temele lucrărilor practice şi metodele de predare utilizate contribuie la formarea , dezvoltarea şi consolidarea abilităţilor practice

2 Calităţile materiei vii (2 ore)



3. Paricularităţi psiho-fizice ale etapelor de dezvoltare individuală (2 ore)

- expunere sub formă de explicaţie

- Temele lucrărilor practice şi metodele de predare utilizate

22

- demonstraţie cu acţiuni - metoda exersării

contribuie la formarea , dezvoltarea şi consolidarea abilităţilor practice

4. Contracţia musculară: suport anatomic, comandă motorie, răspunsul muşchiului la stimuli (2 ore)



5. Capacităţi motrice condiţionale: forţă, viteză, rezistenţă (2 ore)



6 Modalităţi de dezvoltare a motricităţii (2 ore)



7.Capacităţi coordinative (2 ore) - expunere sub formă de explicaţie - demonstraţie cu acţiuni - metoda exersării


Bibliografie 1. Cordun, M., (2011), Editura CD Press, Bioenergetică şi Ergometrie în Sport, Bucureşti 2. Cordun, M., (2009), Editura CD Press,, Kinantropometrie, Bucureşti 3. Manole, GH., (2005, 2007) Editura CNI Coresi, Fiziologie clinică, vol. I,II, Bucureşti 4. Mihăilescu, V., (2009), Editura Polirom, Antropologie: cinci introduceri, ed. A II-a, rev. şi adăugită, Iaşi 5. Stringer, C., Andrews, P., (2006), Editura Aquila 93, Istoria completă a evoluţiei umane, Bucureşti 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi

angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinuturilor disciplinei cu cadre didactice de la alte facultăţi de profil din ţară, cu specialiştii în kinetoterapie care activează în domeniul medical şi de recuperare, cu medici specialişti de recuperare medicală, cu specialişti cardiologi etc.

10. Evaluare Tip de activitate 10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de evaluare 10.3. Pondere din

nota finală 10.4. Curs - Implicarea în prelegere cu

întrebări, comentarii, exemple


60%

10.5. Lucrări practice - Implicarea în pregătirea şi prezentarea temelor de lucrări practice şi a referatelor


20%



20%

10.6. Standard minim de performanţă Evaluarea activităţii curente: activitatea desfăşurată de student în timpul lucrărilor practice Elaborarea referatului – o temă la alegere

23


FIŞA DISCIPLINEI ASISTENŢA PSIHOLOGIC Ă ÎN KINETOTERAPIE

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Educaţie Fizică şi Sport 1.3.Departamentul Educaţie Fizică, Sport şi Kinetoterapie 1.4.Domeniul de studii Ştiinţa sportului şi educaţiei fizice 1.5.Ciclul de studii Master 1.6.Programul de studii/Calificarea Kinetoterapia în afecţiuni locomotorii

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Asistenţa psihologică în kinetoterapie Codul disciplinei SSEF_KAL 1205 2.2. Titularul activităţilor de curs 2.3.Titularul activităţilor de seminar

2.4. Anul de studiu I 2.6.Semestrul 2 2.7. Tipul de evaluare E 2.8.Regimul disciplinei O 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5

curs 28 3.6

seminar/laborator 14

Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 40 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 40 Tutoriat 1h/săpt Examinări 9 Alte activităţi 10 3.7 Total ore studiu individual 133 3.9 Total ore 175 3.10 Număr de credite 7

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului

- Cursurile se desfăşoară cu ajutorul unor aplicaţii de tip PowerPoint, acces la Internet, la clipuri video.

- Studenţii au obligaţia de a menţine pe întreg parcursul cursului o ţinută verbală, atitudinală şi vestimentară decentă şi de a se implica prin întrebări şi comentarii.

5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

- Seminariile se desfăşoară cu ajutorul unor aplicaţii de tip PowerPoint, cu acces la Internet, la clipuri video şi alte metode, tehnici şi instrumente specifice disciplinei.

- Studenţii au obligaţia de a menţine pe întreg parcursul seminarului o ţinută verbală, atitudinală şi vestimentară decentă şi de a se implica prin întrebări şi comentarii.


Com

pete

nţe

prof

esio

nale


24

Com

pete

nţe

tran

sver

sale


7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Creşterea nivelului de cunoştinţe cu scopul de a îmbunătăţi calitatea

intervenţiilor psihosociale în beneficiul persoanelor cu afeciuni locomotorii

7.2 Obiectivele specifice Dobândirea de cunoştinţe teoretice şi metodologice care vizează creşterea calităţii vieţii persoanelor cu afecţiuni locomotorii, precum şi dobândirea unei abordări bazată pe cunoaştere în ceea ce priveşte intervenţiile psihologice în favoarea persoanelor şi familiilor persoanelor cu afecţiuni locomotorii

8. Conţinuturi 8.1 Curs semestrul 2 Metode de predare Observaţii Psihoterapie şi kinetoterapie – delimitări conceptuale (2 ore)

Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare. Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.

Suportul de curs este oferit studenţilor atât sub forma manualului tipărit, cât şi în format electronic

Sănătate, boală, afectare şi dizabilitate. O perspectivă psioterapeutică. (2 ore)



Caracteristici psihologice şi mentale ale persoanelor cu afecţiuni locomotorii (2 ore)



Tehnici de relaxare relaxarea aplicată, relaxarea pasivă (2 ore)



Tehnici de relaxare relaxarea prin meditaţie, tehnici de concentrare (2 ore)



Elemente de intervenţie cognitiv-comportamentală utilizate în kinetoterapie (2 ore)



Hipnoză şi sugestie – aplicaţii pentru kinetoterapie (2 ore)



Tehnici de conştientizare corporală (2 ore)



Logopedie pentru persoanele cu afecţiuni locomotorii



Tehnici de control al respiraţiei. Alte terapii care implică corpul utilizate în afecţiunile locomotorii (2 ore)

Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare. Prelegerile sunt axate pe utilizarea de


25

suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.

Training mental. Utilizarea imageriei în kinetoterapie (2 ore)



Tehnici de psihoeducaţie utilizate în kinetoterapie (2 ore)



Lucrul cu familii şi lucru în grup – abordarea psihoterapeutică (2 ore)



Kinetoterapie şi formarea în psihoterapie (2 ore)



Bibliografie Taranu, M., - note de curs Dryden, W. (2010) Manual de terapie individuala. Editura Polirom, Iasi. Wampold, B.E. (2012) The Basics of Psychotherapy. APA, Washington. 8.2 Seminar semestrul 2 Metode de predare Observaţii

Metode de auto-reglare emoţională şi corporală (2 ore)

Se vor folosi, în principal, discuţiile libere, prezentarea de referate, explicaţia, demonstraţia, exemplificarea, studiul de caz, dialogul socratic, jocul de rol; utilizarea de materiale audio-video (prezentări în Power Point, vizionarea de documentare şi filme) şi dezbaterea temelor prezentate.

Studenţilor li se comunică la fiecare curs temele seminariilor pentru a le putea pregăti sub forma unor referate şi eseuri. Studenţii sunt încurajaţi să propună ei înşişi teme de discuţie în cadrul seminariilor.

Relaxarea musculară progresivă (2 ore)



Exerciţii de respiraţie şi de relaxare pasivă. (2 ore)



Imagerie ghidată şi utilizarea sugestiei în kinetoterapie (2 ore)



Exerciţii de conştientizare corporală (2 ore)

Se vor folosi, în principal, discuţiile libere, prezentarea de referate, explicaţia, demonstraţia, exemplificarea, studiul de caz, dialogul socratic, jocul de rol; utilizarea de materiale audio-video (prezentări în Power Point, vizionarea de

Studenţilor li se comunică la fiecare curs temele seminariilor pentru a le putea pregăti sub forma unor referate şi eseuri. Studenţii sunt încurajaţi să propună ei înşişi

26

documentare şi filme) şi dezbaterea temelor prezentate.

teme de discuţie în cadrul seminariilor.

Analiză funcţională a comportamentului (2 ore)



Realizarea planurilor de intervenţie combinată (2 ore)



Bibliografie Davis, M., Eshelman, E., McKay, M. (2000) The Relaxation & Stress Reduction Workbook. New Harbinger.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu a şteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Temele abordate în cadrul disciplinei sunt discutate cu colegii din ţară şi străinătate implicaţi în studiul şi cercetarea acestora, asociaţiile de psihoterapie româneşti etc.

10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota

finală 10.4 Curs Implicarea în prelegere cu

întrebări, comentarii, exemple de analiză.

Se înregistrează frecvenţa şi soliditatea interacţiunii la orele de curs. Examinare orală

60%

10.5 Seminar/laborator Implicarea în pregătirea şi discutarea temelor propuse.

Se înregistrează frecvenţa şi soliditatea interacţiunii la orele de seminar. Proiect scris

40%

10.6 Standard minim de performanţă Elaborarea şi susţinerea unui referat în faţa colegilor având ca temă fie o prezentare sintetică a unor aspecte care ţin de practica psihoterapeutică, fie a unor aspecte care ţin de evaluarea psihoterapiilor în domeniul afecţiunilor locomotorii

27


FIŞA DISCIPLINEI TERAPII KINETICE SPECIFICE ÎN PATOLOGIA CARDIOVASCU LARĂ

1.Date despre program

1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2. Facultatea Educaţie Fizică şi Sport 1.3. Departamentul Educaţie Fizică, Sport şi Kinetoterapie 1.4. Domeniul de studii Ştiinţa sportului şi educaţiei fizice 1.5. Ciclul de studii Master 1.6. Programul de studii/Calificarea Kinetoterapia în afecţiunile locomotorii

2.Date despre disciplină 2.1. Denumirea disciplinei Terapii kinetice specifice în patologia cardiovasculară Codul disciplinei SSEF_KAL 1206 2.2.Titularul activităţilor de curs 2.3.Titularul activităţilor de lucrări practice

2.4. Anul de studiu I 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare

E 2.7Regimul isciplinei DAP

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 lucrări practice 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 lucrări practice 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 36 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20 Pregătire lucrări practice, teme, referate, portofolii şi eseuri 30 Tutoriat 1oră/săpt. Examinări 4 Alte activităţi 4 3.7 Total ore studiu individual 108 3.9 Total ore 150 3.10 Număr de credite 6

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Anatomie, Fiziologie 4.2 de competenţe

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sala de curs cu dotări adecvate: acces la internet şi echipamente multimedia 5.2. de desfăşurare a lucrărilor practice



Com

pete

nţe

pr

ofes

iona



Com

pete

nţe

tr

ansv

ersa



28

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei -Însuşirea principiilor fundamentale ale programelor kinetice în patologia

cardiovasculară 7.2 Obiectivele specifice -Cunoaşterea principalelor aspecte de patologie ale aparatului cardiovascular

-Stabilirea limitelor de intensitate la care se poate realiza programul kinetic, astfel încât să se obţină rezultatele urmărite, fără afectarea funcţiei cardiace.

-Prezentarea metodologiei specifice de testare la efort a bolnavilor cardiovasculari, pentru a se realiza programe individualizate de kinetoterapie, în funcţie de capacitatea de efort restantă.

8. Conţinuturi 8.1 Curs – semestrul 2 Metode de predare Observaţii 1 Substraturile energetice ale eforturilor de tip aerob şi anaerob şi nivelul de solicitare cardiacă (4 ore)



2. Testarea la efort a bolnavului cardiovascular cu/fără afecţiuni neurologice asociate; electrocardiograma de efort (6 ore)



3. Particularităţile tratamentului general şi kinetic în funcţie de gravitatea afectării cardiace: ischemie, leziune, necroză(6 ore)



4. Terapia ocupaţională în afecţiunile cardiovasculare de natură ischemică (4ore)



5 Arteriopatiile obstructive periferice – clasificare, mecanisme de producere, manifestări clinice, complicaţii (4 ore)



6. Afecţiunile veno-limfatice periferice – obiectivele kinetoterapeutice (4 ore)



Bibliografie Buşneag, C.,(2006), Recuperarea în afecţiunile cardiovasculare, Bucureşti, Editura Fundatiei România de Mâine, Fozza,C.A.,(2002),Îndrumar pentru corectarea deficienţelor fizice,Bucureşti, Editura Fundatiei România de Mâine Buhociu, E.,(2006),Kinetoterapia în afecţiunile endocrino-metabolice, Bucureşti Editura Fundatiei România de Mâine Alexandrescu, L.,(2006),Elemente de semiologie şi farmacologie, Bucureşti, Editura Fundatiei România de Mâine 8.2 Lucrări practice semestrul 2 Metode de predare Observaţii 1. Particularităţile kinetoterapiei în afecţiunile cardiovasculare, în funcţie de diagnostic, gravitate şi patologia asociată (2 ore)


- conducerea tehnicilor învăţate

2 Programe de kinetoterapie în tulburările de ritm şi de conducere(2 ore)



3. Programe de kinetoterapie în hipertensiunea arterială(2 ore)



4. Metodologia programelor de terapie ocupaţională în afecţiunile cardiovasculare de natură ischemică(2 ore)



5. Metodologia de aplicare a programelor kinetice specifice în afecţiuni valvulare (2 ore)



6 Metodologia de aplicare a programelor kinetice specifice în tulburările de ritm şi de conducere ale inimii (2 ore)



7. Metodologia de aplicare a programelor kinetice specifice în hipertensiunea arterială, în afecţiuni cardiace congenitale, după intervenţii chirurgicale (2 ore)



Bibliografie Buşneag,C.,(2006), Recuperarea în afecţiunile cardiovasculare, Bucureşti, Editura Fundatiei România de Mâine, Fozza,C.A.,(2002),Îndrumar pentru corectarea deficienţelor fizice,Bucureşti, Editura Fundatiei România de Mâine Buhociu, E.,(2006),Kinetoterapia în afecţiunile endocrino-metabolice, Bucureşti Editura Fundatiei România de Mâine Alexandrescu, L.,(2006),Elemente de semiologie şi farmacologie, Bucureşti, Editura Fundatiei România de Mâine

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

29

Discutarea conţinuturilor disciplinei cu cadre didactice de la alte facultăţi de profil din ţară, cu specialiştii în kinetoterapie care activează în domeniul medical şi de recuperare, cu medici specialişti de recuperare medicală, cu specialişti cardiologi etc.


nota finală 10.4. Curs - Implicarea în prelegere cu



60%



20%



20%


30


FIŞA DISCIPLINEI PRACTICA DE SPECIALITATE 1, 2

1.Date despre program

1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2. Facultatea Educaţie Fizică şi Sport 1.3. Departamentul Educaţie Fizică, Sport şi Kinetoterapie 1.4. Domeniul de studii Ştiinţa sportului şi educaţiei fizice 1.5. Ciclul de studii Master 1.6. Programul de studii/Calificarea Kinetoterapia în afecţiunile locomotorii

2.Date despre disciplină 2.1. Denumirea disciplinei Practică de specialitate 1, 2 Codul disciplinei SSEF_KAL 1107

SSEF_KAL1207 2.2.Titularul activităţilor de curs 2.3.Titularul activităţilor de lucrări practice

2.4. Anul de studiu I 2.5Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare Vp 2.7Regimul isciplinei DAP 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare Cv 2.7Regimul isciplinei DAP

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână - semestrul I

1 din care: 3.2 curs - 3.3 lucrări practice 1

- semestrul II 2 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs - 3.6 lucrări practice 42 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 30 Pregătire lucrări practice, teme, referate, portofolii şi eseuri 35 Tutoriat 1oră/săpt. Examinări 4 Alte activităţi 6 3.7 Total ore studiu individual 133 3.9 Total ore 150 3.10 Număr de credite 7

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Evaluare somato-funcţională, Tehnica şi metodica kinetoterapiei 4.2 de competenţe

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului 5.2. de desfăşurare a lucrărilor practice Contract de colaborare cu instituţia de asistenţă socială sau medicală care

găzduieşte pacienţii (subiecţii); Dotarea instituţiei cu sală de tratament kinetic, în care să poată desfăşura activităţile practice specifice


Com

pete

nţe

pr

ofes

iona

le


31

Com

pete

nţe

tr

ansv

ersa

le CT1 Organizarea de programe kinetoterapeutice în condiţii de asistenţă calificată, cu respectarea

normelor de etică şi deontologie profesională CT2 Îndeplinirea în condiţii de eficienţă şi eficacitate a sarcinilor de lucru pentru organizarea şi desfăşurarea activităţilor specifice intervenţiilor kinetoterapeutice

CT3 Autoevaluarea obiectivă a nevoii de formare profesională în scopul inserţiei şi adaptabilităţii la cerinţele pieţei muncii, potrivit propriului proiect de dezvoltare personală

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei 2. Familiarizarea cursanţilor cu programul şi cerinţele specifice ale

fiecărui centru de tratament în parte şi cu disciplina muncii de echipă; 7.2 Obiectivele specifice 1. Aplicarea în practică, prin lucru direct cu persoane bolnave, a cunoştinţelor

dobândite la cursuri şi lucrări practice, atât în cadrul studiilor din ciclul de licenţă, cât şi din cel de masterat; 2. Dezvoltarea abilităţilor de comunicare cu bolnavii şi rudele acestora, pentru instruire asupra tratamentului kinetic ce trebuie urmat, în condiţii de spitalizare, în ambulatoriu la sala de kinetoterapie, sau la domiciliul pacienţilor; 3. Dezvoltarea abilităţilor de evaluare a tipului şi gradului de dizabilitate a pacienţilor cu nevoi speciale şi de apreciere a posibilelor moduri de evoluţie a handicapului, în afara tratamentului kinetic şi după aplicarea lui.

8. Conţinut 8.2 Lucrări practice semestrul 1 Teaching methods Observations 1. Evaluarea clinică generală a pacientului

cu disfuncţie locomotorie (4 ore) - demonstraţie cu acţiuni - demonstraţie cu mijloace tehnice - metoda exersării


2. Evaluarea în statică şi în dinamică a pacientului locomotor (4 ore)

- demonstraţie cu acţiuni - demonstraţie cu mijloace tehnice - metoda exersării


3. Evaluarea prehensiunii şi mersului (2 ore)



4. Evaluarea echilibrului (2 ore) - demonstraţie cu acţiuni - demonstraţie cu mijloace tehnice - metoda exersării


5. Evaluarea reflexelor cutanate şi osteo-tendinoase (2 ore)



8.2 Lucrări practice semestrul 2 Metode de predare Observaţii 1. Particularităţile kinetoterapiei în afecţiunile locomotorii, în funcţie de condiţiile de apariţie, diagnostic, gravitate şi patologia asociată (2 ore)



2 Modalităţi de realizare a testării la efort a bolnavului locomotor, în funcţie de patologia asociată (2 ore)



3. Metodologia de aplicare a programelor kinetice specifice în tulburările de statică vertebrală (2 ore)



4. Metodologia de aplicare a programelor kinetice specifice în afecţiunile ortopedico-traumatice, post imobilizare (6 ore)



5. Metodologia de aplicare a programelor kinetice specifice în dezaxările articulare la nivelul membrului inferior (4 ore)



6 Metodologia de aplicare a programelor kinetice specifice după protezarea membrului inferior (2 ore)



7. Metodologia de aplicare a programelor kinetice specifice după protezarea coloanei vertebrale (2 ore)



32

8. Metodologia de aplicare a programelor kinetice specifice în afecţiunile reumatologice cronice (2 ore)



9. Metodologia de aplicare a programelor kinetice specifice în afecţiunile neurologice (4 ore)



10. Metodologia de aplicare a programelor kinetice specifice în afecţiunile cardio-respiratorii (4 ore)



Bibliografie 1. Albu, A., Albu,C., Petcu, I., (2001), Asistenţa în familie a persoanei cu deficienţă funcţională, Editura Polirom, Iaşi; 2. Armstrong, L.E., Burton, H.W., Cerny, F.J., (2001), Exercise Physiology for Health care Professionals Balance, Human Kinetics; 3. Brannon, F.J., Foley, M.W., Starr, J.A., Saul, L.M., (1998), Cardiopulmonary Rehabilitation: Basic Theory and Application, F.A. Davis Company, Philadelphia; 4. Buhociu, E., (2006). Kinetoterapia în afecţiunile endocrino-metabolice, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti; 5. Buşneag, C., (2006). Recuperarea în afecţiunile cardiovasculare, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti; 6. Cordun, M., (1999). Kinetologie medicală, Editura Axa, Bucureşti; 7. DeLisa, A.J., (1998), Rehabitation Medicine – Principles and Practice, Lippincott – Raven Publishers, Philadelphia; 8. Kiss, I., (2004). Fiziokinetoterapia şi recuperarea medicală, Editura Medicală, Bucureşti; 9. Lozincă, I., (2002), Elemente de patologie a aparatului respirator şi recuperarea prin kinetoterapie, Editura Universităţii din Oradea; 10. Marcu, V., (1995). Bazele teoretice ale exerciţilor fizice în kinetoterapie, Editura Universităţii Oradea; 11. Mârza, D., (2005). Kinetoprofilaxie primară, Editura Tehnopress, Iaşi; 12. Niculescu, G., Buhociu, E., Ţugui, R., (2009), Caiet de practică pentru kinetoterapie şi motricitate specială – Ediţia a II-a, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti; 13. O’Sullivan, S.B., Schimitz, T.J., (2001), Physical Rehabilitation, Assessement and treatment, F.A. Davis Company, Philadelphia 14. Plas, F., Hagron, E., (2001). Kinetoterapie activă, Editura Polirom, Iaşi; 15. Pryor, J.A., Ammani-Prasad, S., (2002), Physiotherapy for respiratory and Cardiac Problems, Churchill-Livingstone, London; 16. Sbenghe, T., (2005). Kinesiologie – Ştiinţa mişcării , Editura Medicală, Bucureşti 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Discutarea conţinuturilor disciplinei cu cadre didactice de la alte facultăţi de profil din ţară, cu specialiştii în kinetoterapie care activează în domeniul medical şi de recuperare, cu medici specialişti de recuperare medicală etc. 10. Evaluare

Tip de activitate 10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de evaluare 10.3. Pondere din nota finală



50%



50%

10.6. Standard minim de performanţă Evaluarea activităţii curente: activitatea desfăşurată de student în timpul lucrărilor practice Elaborarea referatului – o temă la alegere Completarea în caietul de practică a cinci programe aplicate pacienţilor cu care s-a lucrat în timpul practicii.

33


FIŞA DISCIPLINEI

ÎNVĂŢARE ŞI REÎNV ĂŢARE MOTRIC Ă

1. Date despre program 1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2. Facultatea Educaţie Fizică şi Sport 1.3. Departamentul Educaţie Fizică, Sport şi Kinetoterapie 1.4. Domeniul de studii Ştiinţa sportului şi educaţiei fizice 1.5. Ciclul de studii Master 1.6. Programul de studii/Calificarea Kinetoterapie în afecţiunile locomotorii 2. Date despre disciplină 2.1. Denumirea disciplinei Învăţare şi reînvăţare motrică Codul disciplinei SSEF_KAL 1108 2.2.Titularul activităţilor de curs 2.3.Titularul activităţilor de seminar

2.4. Anul de studiu I 2.5.Semestrul 1 2.6. Tipul de evaluare E 2.7.Regimul disciplinei DSI 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1. Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2. curs 2 3.3. seminarii 1 3.4. Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5. curs 28 3.6. seminarii 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 8 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 8 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 8 Tutoriat (14 săptămâni) 1 oră/săpt. Examinări 2 Alte activităţi 2

3.7. Total ore studiu individual 42 3.9. Total ore 125 3.10. Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1. de curriculum se vor folosi cunoştinţele acumulate pe linia de licenţă 4.2. de competenţe 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sala de curs cu dotări adecvate: acces la internet şi echipament de predare

multimedia 5.2. de desfăşurare a seminariilor Sala de seminar cu dotări adecvate: acces la internet şi echipament de

predare multimedia 6. Competenţele specifice acumulate

Com

pete

nţe

prof

esio

nale


Com

pete

nţe

tran

sver

sale


7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1. Obiectivul general al disciplinei Cursul îşi propune să contribuie la formarea competenţelor necesare însuşirii

34

importanţei cunoşterii motricităţii umane şi operarea cu aceasta în diversele ei forme şi situaţii

7.2. Obiectivele specifice - Însuşirea cunoştinţelor teoretice şi metodologice privind formarea bazelor generale ale mişcărilor - Formarea capacităţii de înţelegere a mecanismelor de formare şi execuţie ale mişcărilor sub toate formele - Formarea şi dezvoltarea capacităţii de integrare a calităţilor şi deprinderilor motrice în ansamblul motricităţii - Însuşirea mecanismelor de expunere ale modalităţilor execuţie în cadrul capacităţii motrice

8. Conţinuturi 8.1. Curs - semestrul 1 Metode de predare Observaţii 1. Învăţarea – probleme generale (4 ore)

Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare

Suportul de curs se află în biblioteca facultăţii

2. Învăţare motrică, motricitate şi mişcare – repere conceptuale, definire (4 ore)



3. Sociomotricitate, învăţarea sociomotrică, inteligenţa şi învăţarea motrică (4 ore)



4. Mecanismele învăţării motrice (4 ore)



5. Relaţia învăţare – dezvoltare motrică(4 ore)



6. Procese şi activităţi psihice în învăţarea motrică (4 ore)



7. Eficienţa învăţării (4 ore) Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare


Bibliografie Epuran, M., Stănescu, M. (2010), Învăţare motrică – aplicaţii în activităţi corporale, Bucureşti, Editura Discobolul Gheorghe G.I., Cursul teoretic predat Gheorghe, G.I., (2008), Teoria activităţilor motrice, Bucureşti, Editura Fundaţiei România de Mâine Todea, S.F., (2001), Exerciţiul fizic în educaţie fizică, sport şi kinetoterapie, Bucureşti, Editura Fundaţiei România de Mâine Dragnea, A., Bota, A., (1999), Teoria activităţilor motrice, Bucureşti, Editura Didactică şi Pedagogică 8.2. Seminarii - semestrul 1 Metode de predare Observaţii 1. Învăţarea ca proces psiho-pedagogic(2 ore)



2. Caracteristicile învăţării motrice în activităţi corporale (2 ore)



3. Modele explicative privind controlul mişcărilor voluntare (2 ore)



4. Stadiile dezvoltării motrice (2 ore) Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare


5. Percepţiile (2 ore) Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare


6. Rolul gândirii în învăţarea motrică (2 ore)



7. Principiile învăţării eficiente (2 ore)



Bibliografie Epuran, M., Stănescu, M. (2010), Învăţare motrică – aplicaţii în activităţi corporale, Bucureşti, Editura Discobolul Gheorghe G.I., Cursul teoretic predat Gheorghe, G.I., (2008), Teoria activităţilor motrice, Bucureşti, Editura Fundaţiei România de Mâine Todea, S.F., (2001), Exerciţiul fizic în educaţie fizică, sport şi kinetoterapie, Bucureşti, Editura Fundaţiei România de Mâine Dragnea, A., Bota, A., (1999), Teoria activităţilor motrice, Bucureşti, Editura Didactică şi Pedagogică

35

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu a şteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinuturilor disciplinei cu cadre didactice de la alte facultăţi de profil din ţară, cu profesorii de educaţie fizică şi sport din ciclul de învăţământ preuniversitar 10. Evaluare




60%

10.5. Seminarii - Implicarea în pregătirea şi prezentarea temelor de seminar

- Se înregistrează frecvenţa

40%

10.6. Standard minim de performanţă Evaluarea activităţii curente: activitatea desfăşurată de student în timpul seminariilor şi în pregătirea temelor pentru acasă. Realizarea referatelor cu tema la alegere

36


FIŞA DISCIPLINEI

KINETOPROFILAXIA ÎN REUMATOLOGIE

1.Date despre program 1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2. Facultatea Educaţie Fizică şi Sport 1.3. Departamentul Educaţie Fizică, Sport şi Kinetoterapie 1.4. Domeniul de studii Ştiinţa sportului şi educaţiei fizice 1.5. Ciclul de studii Master 1.6. Programul de studii/Calificarea Kinetoterapia în afecţiunile locomotorii

2.Date despre disciplină 2.1. Denumirea disciplinei Kinetoprofilaxia în reumatologie Codul disciplinei SSEF_KAL 1209 2.2.Titularul activităţilor de curs 2.3.Titularul activităţilor de lucrări practice 2.4. Anul de studiu 2 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei DSI

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 lucrări practice 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 lucrări practice 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 40 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 42 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 40 Tutoriat 1/săpt Examinări 4 Alte activităţi 4 3.7 Total ore studiu individual 144 3.9 Total ore 200 3.10 Număr de credite 8 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Anatomie, Fiziologie, Evaluare motrică şi funcţională 4.2 de competenţe 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sala de curs cu dotări adecvate: acces la internet şi echipamente

multimedia 5.2. de desfăşurare a lucrărilor practice Sala de lucrări practice cu dotări adecvate: mese speciale, saltele, scări

fixe, oglinzi, minge Bobath, mijloace ajutătoare de mers, obiecte portative de gimnastică, materiale pe suport electronic


Com

pete

nţe

pr

ofes

iona



Com

pete

nţe

tr

ansv

ersa



7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Cursul îşi propune să contribuie la clarificarea conceptelor, principiilor,

metodelor şi tehnicilor privind programele kinetice aplicabile

37

afecţiunilor locomotorii. Obiectivul principal al cursului constă în formarea abilităţilor şi

dobândirea următoarelor competenţe: 7.2 Obiectivele specifice - cunoaşterea principalelor aspecte de patologie ale sistemului

locomotor (neuro-mio-artro-kinetic) - însuşirea principiilor fundamentale ale programelor kinetice în

patologia reumatismală - deprinderea construirii şi individualizării programelor kinetice

pentru pacienţii cu suferinţe ale sistemului neuro-mio-artro-kinetic 8. Conţinuturi 8.1 Curs – semestrul 2 Metode de predare Observaţii 1. Semiologia şi fiziopatologia sistemului musculo-osteo-articular ( 2 ore)



2.Kinetoprofilaxia în suferinţele ţesutului conjunctiv ( 2 ore)



3 Kinetoprofilaxia în reumatismul articular acut ( 2 ore)



4. Kinetoprofilaxia în poliartrita reumatoidă ( 2 ore)



5. Kinetoprofilaxia în lupusul eritematos sistemic ( 2 ore)



6. Kinetoprofilaxia în sclerodermie ( 2 ore) Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare.


7. Kinetoprofilaxia în polimiozită ( 2 ore) Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare.


8. Kinetoprofilaxia în vasculitele sistemice ( 2 ore)



9.Kinetoprofilaxia în spondilartropatiile seronegative ( 2 ore)



10.Kinetoprofilaxia în artritele induse de microcristale (guta) (2 ore)



11.Kinetoprofilaxia în boala artrozică (2 ore)



12.Kinetoprofilaxia în osteoporoză ( 2 ore) Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare.


13.Kinetoprofilaxia în artritele infecţioase şi reactive ( 2 ore)



14.Kinetoprofilaxia în alte boli reumatice (2 ore)



Bibliografie - Buşneag, R – Cursul teoretic predat - Sbenghe,T.,(1981) Recuperarea medicală a sechelelor posttraumatice ale membrelor, Bucureşti, EdituraMedicală - Sbenghe,T.,(2002),Kinetologie profilactică, terapeutică şi de recuperare, Bucureşti, Editura Medicală - Sbenghe, T., (1996),Recuperarea medicală la domiciliul bolnavului, Bucureşti, Editura Medicală, 19 - Sidenco,E.L,(2005),Medicina fizică în recuperarea medicală, Bucureşti, Editura Universitară „Carol Davila” 8.2 Lucrări practice semestrul 2 Metode de predare Observaţii

1. Examenul clinic al bolnavului reumatic (2 ore)



2.Kinetoprofilaxia în afecţiunile umărului (2ore)



3. Kinetoprofilaxia în suferinţele articulaţiei cotului (2 ore)



4. Kinetoprofilaxia în suferinţele articulaţiei mâinii (2 ore)



5.Kinetoprofilaxia în suferinţele articulaţiei şolfului (2 ore)



6.Kinetoprofilaxia în suferinţele articulaţiei genunchiului (2 ore)



38

7.Kinetoprofilaxia în suferinţele articulaţiei gleznei (2 ore)



8.Kinetoprofilaxia în suferinţele piciorului (2 ore)



9.Kinetoprofilaxia în lombosciatică (2 ore) - demonstraţie cu acţiuni - metoda exersării


10.Kinetoprofilaxia în spondilita anchilopoetică (2 ore)



11.Kinetoprofilaxia în lombosacralgii (2 ore)



12.Kinetoprofilaxia în artritele intermitente (2 ore)



13. Kinetoprofilaxia în tumorile primare articulare (2 ore)



14. Kinetoprofilaxia în manifestările reumatice din alte boli (2 ore)



Bibliografie - Buşneag, R – Cursul predat - Sbenghe,T.,(1981) Recuperarea medicală a sechelelor posttraumatice ale membrelor, Bucureşti, EdituraMedicală - Sbenghe,T.,(2002),Kinetologie profilactică, terapeutică şi de recuperare, Bucureşti, Editura Medicală - Sbenghe, T., (1996),Recuperarea medicală la domiciliul bolnavului, Bucureşti, Editura Medicală, 19 - Sidenco,E.L,(2005),Medicina fizică în recuperarea medicală, Bucureşti, Editura Universitară „Carol Davila” 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinuturilor disciplinei cu cadre didactice de la alte facultăţi de profil din ţară, cu specialiştii în kinetoterapie care activează în domeniul medical şi de recuperare, cu medici specialişti de recuperare medicală 10. Evaluare




60%

10.5. Lucrări practice - Implicarea în pregătirea şi prezentarea temelor de la seminarii

- Se notează referatul - Se înregistrează frecvenţa

20%

- Activitatea desfăşurată de student în timpul seminariilor


20%


39


FIŞA DISCIPLINEI

ATLETISM ADAPTAT ÎN KINETOTERAPIE 1. Date despre program 1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2. Facultatea Educaţie Fizică şi Sport 1.3. Departamentul Educaţie Fizică, Sport şi Kinetoterapie 1.4. Domeniul de studii Ştiinţa sportului şi educaţiei fizice 1.5. Ciclul de studii Masterat 1.6. Programul de studii/Calificarea Kinetoterapia în afecţiunile locomotorii 2.Date despre disciplină 2.1. Denumirea disciplinei Atletism adaptat în kinetoterapie Codul disciplinei SSEF_KAL 1210 2.2.Titularul activităţilor de curs - 2.3.Titularul activităţilor de lucrări practice

2.4. Anul de studiu I 2.5 Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare Vp 2.7Regimul disciplinei DAP 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs - 3.3 lucrări practice 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ

28 din care: 3.5 curs - 3.6 lucrări practice 28

Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 10 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20 Tutoriat 1 oră/săpt Examinări 2 Alte activităţi 15 3.7 Total ore studiu individual 72 3.9 Total ore 100 3.10 Număr de credite 4 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Atletism 4.2 de competenţe Utilizarea curentă a mijloacelor desprinse în timpul studiilor de licenţă 5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului 5.2. de desfăşurare a lucrărilor practice

Baza atletică cu sector de alergări, sărituri şi aruncări


Com

pete

nţe

pro

fesi

onal

e C1Proiectarea modulară şi planificarea conţinuturilor de bază ale domeniului cu orientare interdisciplinară C2 Organizarea curriculumului integrat şi a mediului de instruire şi învăţare, cu accent interdisciplinar C3 Evaluarea clinică primară (funcţională) şi diagnoza nevoilor de intervenţie kinetoterapeutică C4 Realizarea programelor de intervenţie kinetoterapeutică, cu caracter profilactic, curativ sau de recuperare C5 Realizarea programelor de intervenţie kinetoterapeutică, cu caracter profilactic, curativ sau de recuperare

Com

pete

nţe

tra

nsve

rsal

e CT1 Organizarea de programe kinetoterapeutice în condiţii de asistenţă calificată, cu respectarea normelor de etică şi deontologie profesională CT2 Îndeplinirea în condiţii de eficienţă şi eficacitate a sarcinilor de lucru pentru organizarea şi desfăşurarea activităţilor specifice intervenţiilor kinetoterapeutice CT3 Autoevaluarea obiectivă a nevoii de formare profesională în scopul inserţiei şi adaptabilităţii la cerinţele pieţei muncii, potrivit propriului proiect de dezvoltare personală

40

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei - Consolidarea motivaţiei pentru utilizarea exerciţiilor de atletism în scop

profilactic şi terapeutic. 7.2 Obiectivele specifice - Evaluarea subiectilor şi diagnoza nevoilor lor de intervenţie kinetoterapeutică.

- Realizarea unor programe de intervenţie kinetoterapeutică, adresate unor grupuri ţintă specifice (diferenţiate prin: vârstă, gen, patologie, dizabilităţi, ramura de sport practicată, nivelul socio-cultural, condiţiile materiale etc.), cu caracter profilactic, curativ sau de recuperare.

8. Conţinuturi 8.2 Lucr ări practice Semestrul 2 Metode de predare Observaţii 1. Exerciţii de atletism utilzate în deficientele fizice (4 ore). Exersare practică Organizarea planului de

recuperare 2. Exerciţiile de atletism utilizate în scopul mobilizării articulare - prin degajarea progresivă a articulaţiilor (6 ore).

Exersare practică Organizarea planului de recuperare

3. Exerciţiile de atletism utilizate în scopul ameliorării forţei musculare - prin angrenarea unui număr crescând de unităţi motorii (4 ore).


4. Exerciţiile de atletism utilizate în scopul ameliorării capacităţii de efort aerob - prin solicitarea progresivă a aparatului cardio-respirator (4 ore).


5. Exerciţiile de atletism în recuperării anumitor regiuni, segmente: trunchi, membre superioare, membre inferioare (6 ore).


6. Exerciţiile de atletism utilizate în scopul combaterii obezităţii (4 ore).


Bibliografie - Boeriu, C., Ivan, P., (2005). Exerciţii de atletism utilizate în kinetoterapie. Buc. Editura Fundaţiei România de Mâine - Foza, C. A. (2002). Indrumar pentru corectarea deficienţelor fizice. Bucureşti: Editura Romania de Maine - Petrescu, T., Gheorghe D., Sabău, E., (2007). Atletism Curs de bază. Bucureşti: Editura Fundaţia România de Mâine - Plocon, E., (2000). Atletism. Metodica predării exerciţiilor . Bucureşti: Editura Fundaţia România de Mâine - Roman, D., Rugină, Gh., (2001). Metodica predării exerciţiilor de atletism. Buc: Ed. Fundaţiei România de Mâine - Sbenghe, T. (2005). Kinesiologia - Ştiinţa mişcării. Bucureşti: Editura Medicală 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu a şteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Consultarea cu cadre didactice asupra problematicii de recuperare cu mijloacele specifice atletismului, cu cadre de la alte facultăţi de profil din ţară, cu kinetoterapeuţi, profesorii de educaţie fizică şi sport. 10. Evaluare


10.4 Curs - - -


- Se înregistrează frecvenţa - Evaluare Şi practico-metodică pe parcursul semestrului. - Conceperea unui program de recuperare, conform tematicii activităţii practice.

60%

40%

10.6 Standard minim de performanţă Evaluare practică:

- Evaluare practico-metodică: Demonstrarea exerciţiilor însuşite. - Referat: o temă:

1. Elaboraţi un program de exerciţii fizice terapeutice pentru prevenirea traumatismelor specifice atleţilor aruncători (la nivelul articulaţiei umărului sau a cotului) sau a atleţilor săritori (articulaţia genunchiului sau a gleznei), ţinând cont de incidenţa principalelor afecţiuni la sportivii enunţaţi mai sus. Precizaţi: proba de atletism, obiectivele, durata programului şi dozarea mijloacelor utilizate.

2. Structuraţi un program pentru corectarea unei deficienţe fizice cu ajutorul mijloacelor specifice atletismului. Precizare: la alegere pentru coloana vertebrală, membre superioare, inferioare, trunchi, cu specificarea exerciţiilor şi a dozării lor.

41

3. Prezentaţi mijloacele specifice atletismului utilizate pentru recuperarea forţei şi stabilităţii la una dintre articulaţiile: genunchi, coxofemurală, umăr. Precizaţi: ansamblul articular, structurile cele mai solicitate, obiectivele, etapele Şi mijloacele utilizate.

4. Prezentaţi mijloacele specifice atletismului utilizate în recuperarea capacităţii coordinative (coordonare, îndemânare, manipulare, lateralitate podală şi manuală). Precizaţi: capacitatea de recuperat, obiectivele, etapele, exerciţiile şi dozarea lor.

42

UNIVERSITATEA Spiru Haret FACULTATEA Educaţie Fizică şi Sport Domeniul Ştiinţa sportului şi educaţiei fizice Programul Kinetoterapia în afecţiunile locomotorii Durata programului de studiu: 2 ani Forma de învăţământ: IF

Anul universitar: 2017-2018

PLAN DE INVĂŢĂMÂNT Anul de studiu II

2017-2018

43


FIŞA DISCIPLINEI

STAGIU DE CERCETARE ŞI ELABORARE A DISERTA ŢIEI 1.Date despre program

1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2. Facultatea Educaţie Fizică şi Sport 1.3. Departamentul Educaţie Fizică, Sport şi Kinetoterapie 1.4. Domeniul de studii Ştiinţa sportului şi educaţiei fizice 1.5. Ciclul de studii Master 1.6. Programul de studii/Calificarea Kinetoterapia în afecţiunile locomotorii 2.Date despre disciplină 2.1. Denumirea disciplinei Stagiu de cercetare şi elaborare a disertaţiei Codul disciplinei SSEF_KAL 2302 2.2.Titularul activităţilor de curs 2.3.Titularul activităţilor de lucrări practice

2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 3 2.6 Tipul de evaluare Cv 2.7Regimul isciplinei DSI 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 3.3 lucrări practice 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 3.6 lucrări practice 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 54 Pregătire lucrări practice, teme, referate, portofolii şi eseuri Tutoriat 1oră/săpt. Examinări Alte activităţi 4 3.7 Total ore studiu individual 72 3.9 Total ore 100 3.10 Număr de credite 4 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului 5.2. de desfăşurare a lucrărilor practice

Sala de lucrări practice cu dotări adecvate: mese speciale, saltele, scări fixe, oglinzi, mijloace ajutătoare de mers, obiecte portative de gimnastică, Cadru antropometric de simetrie, dinamometre, goniometre, materiale pe suport electronic Laborator de informatică


Com

pete

nţe

pr

ofes

iona



Com

pete

nţe

tr

ansv

ersa



7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei 1. Cunoasterea avantajelor abordării stiintifice a problemelor activitătilor

corporale si in special ale activitătii cu persoanele cu nevoi speciale.

44

2. Completarea cunoştinţelor complexe ale problematicii teoriei şi practicii cercetării stiintifice în domeniul abordat.

7.2 Obiectivele specifice 1. Asigurarea competenţelor teoretice pentru desfăsurarea activitătilor de cercetare la nivelul masteranzilor. 2. Cunoasterea standardelor, normativelor si a regulilor de documentare si navigare in sistemele de informatizare.

8. Conţinuturi 8.2 Lucrări practice semestrul 2 Metode de predare Observaţii

1. Raportul dintre metodologia generală si metodologiile particulare ale stiintelor. Analiza temelor de disertatie cu masteranzii. (4 ore)

2. Metodele si procedeele de cercetare în kinbetoterapie.(6 ore)

3. Tehnica documentării în cercetarea stiintifică. (2 ore) 4. Managementul proiectelor de cercetare stiintifică (2 ore) 5. Etapele cercetării stiintifice. (2 ore) 6. Redactarea lucrării de disertatie si sustinerea unei

comunicări stiintifice. (4 ore)

7. Notiuni de statistică-matematică aplicate in kinetoterapie. (2 ore)

8. Reprezentări grafice; parametrii statistici uzuali elemente de interpretare statistică. (4 ore)

9. Formularea concluziilor si a recomandărilor. (2 ore) Bibliografie 6. Cordun, M., (2011), Editura CD Press, Bioenergetică şi Ergometrie în Sport, Bucureşti 7. Cordun, M., (2009), Editura CD Press,, Kinantropometrie, Bucureşti 8. Manole, GH., (2005, 2007) Editura CNI Coresi, Fiziologie clinică, vol. I,II, Bucureşti 9. Mihăilescu, V., (2009), Editura Polirom, Antropologie: cinci introduceri, ed. A II-a, rev. şi adăugită, Iaşi 10. Stringer, C., Andrews, P., (2006), Editura Aquila 93, Istoria completă a evoluţiei umane, Bucureşti

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Discutarea conţinuturilor disciplinei cu cadre didactice de la alte facultăţi de profil din ţară, cu specialiştii în kinetoterapie care activează în domeniul medical şi de recuperare, cu medici specialişti de recuperare medicală, cu specialişti cardiologi etc.


nota finală 10.5. Lucrări practice - Implicarea în pregătirea şi

prezentarea capitolelor din lucrare

100%

10.6. Standard minim de performanţă Temele de cercetare reprezintă tema de la disertatie a fiecărui masterand

45


FIŞA DISCIPLINEI

TERAPII KINETICE ÎN PATOLOGIA PEDIATRIC Ă 1. Date despre program 1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2. Facultatea Educaţie Fizică şi Sport 1.3. Departamentul Educaţie Fizică, Sport şi Kinetoterapie 1.4. Domeniul de studii Ştiinţa sportului şi educaţiei fizice 1.5. Ciclul de studii Master 1.6. Programul de studii/Calificarea Kinetoterapia în afecţiunile locomotorii 2. Date despre disciplină 2.1. Denumirea disciplinei Terapii kinetice în patologia pediatrică Codul disciplinei SSEF_KAL 2301 2.2.Titularul activităţilor de curs 2.3.Titularul activităţilor de seminar

2.4. Anul de studiu II 2.5.Semestrul 2 2.6.Tipul de evaluare E 2.7.Regimul disciplinei A 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1. Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2. curs 2 3.3. seminar 1 3.4. Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5. curs 28 3.6. lucrări practice 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 50 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 23 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 40 Tutoriat 1 oră/săpt. Examinări 4 Alte activităţi 2 3.7. Total ore studiu individual 133 3.9. Total ore 175 3.10. Număr de credite 7 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1. de curriculum Licenţiaţi în kinetoterapie şi motricitate specială 4.2. de competenţe 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sala de curs cu dotări adecvate: acces la internet şi echipament de predare

multimedia 5.2. de desfăşurare a seminariilor Sala de seminar cu dotări adecvate: acces la internet şi echipament de predare

multimedia 6. Competenţele specifice acumulate

Com

pete

nţe

prof

esio

nale


Com

pete

nţe

tran

sver

sale


46

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1. Obiectivul general al disciplinei Cursul îşi propune să contribuie la aprofundarea conceptelor de patologie şi de recuperare a afecţiunilor locomotorii la subiecţii de vârstă pediatrică şi să consolideze metodologia de evaluare a copilului bolnav, de întocmire şi de aplicare a programului kinetic recuperator

7.2. Obiectivele specifice - aprofundarea modalităţilor de profilaxie a afecţiunilor locomotorii la copii - aprofundarea noţiunilor teoretice şi practice privind metodele şi tehnicile utilizate în tratamentul kinetic recuperator al diferitelor afecţiuni locomotorii ale copilului.

8. Conţinuturi 8.1. Curs - semestrul 2 Metode de predare Observaţii 1.Semiologia şi fiziopatologia sistemului musculoscheletic (2 ore)



2. Particularităţi ale semiologiei şi fiziopatologiei sistemului musculoscheletic la subiecţii de vârstă pediatrică (2 ore)



3. Particularităţi ale terapiilor kinetice recuperatorii în atitudinile corporale deficiente globale şi regionale ale copilului (2 ore)



3. Particularităţi ale terapiilor kinetice recuperatorii în rahitismul carenţial comun (2 ore)



4. Particularităţi ale terapiilor kinetice recuperatorii în deviaţiile coloanei vertebrale la copii (2 ore)



5. Particularităţi ale terapiilor kinetice recuperatorii în deficienţele de la nivelul gâtului la copil ( 2 ore)



6. Particularităţi ale terapiilor kinetice recuperatorii în torticolisul copilului (2 ore)



8. Particularităţi ale terapiilor kinetice recuperatorii în deficienţele membrelor inferioare la copil (2 ore)



9 Particularităţi ale terapiilor kinetice recuperatorii în sechelele reumatismelor inflamatorii la copil (2 ore)



10. Particularităţi ale terapiilor kinetice recuperatorii în tuberculoza osteoarticulară a copilului ( 2 ore)



11. Particularităţi ale terapiilor kinetice recuperatorii în osteomielita copilului ( 2 ore)



12.Particularităţi ale terapiilor kinetice recuperatorii în afecţiunile genetice cu modificări ale aparatului locomotor la copil (2 ore)



13.Terapii kinetice recuperatorii în modificările aparatului locomotor apărute în cadrul afecţiunilor neurologice (2 ore)



14. Particularităţi ale terapiilor kinetice recuperatorii în afecţiunile sistemului musculoscheletic apărute la vârsta pubertăţii (2 ore)



47

Bibliografie Budică,C (2005) – Kinetoterapia în afecţiunile ortopedico-traumatice, Bucureşti, Editura Fundaţiei România de Mâine Mureşan, D.(2009) – Kinetoterapia în pediatrie , Bucureşti, Editura Fundaţiei România de Mâine Sidenco E.L. (2005) – Ghid practic de evaluare articulară şi musculară în kinetoterapie, Bucureşti, Editura Fundaţiei România de Mâine Sidenco E.L.(2003) – Masajul în kinetoterapie, Bucureşti, Editura Fundaşiei România de Mâine 8.2. Seminarii - semestrul 2 Metode de predare Observaţii 1. Terapii kinetice recuperatorii în atitudinile corporale deficiente ale copilului (2 ore)



2. Terapii kinetice recuperatorii în torticolisul congenital ( (2 ore)



3. Terapii kinetice recuperatorii în osteocondritele juvenile (2 ore)



4. Terapii kinetice recuperatorii în artrogripoză (2 ore)



5 Terapii kinetice recuperatorii în deficienţele membrelor inferioare ale copilului (2 ore)



6 Terapii kinetice recuperatorii în sechelele bolilor infecţioase ale aparatului locootor la copil (2 ore)



7. Terapii kinetice recuperatorii în luxaţia congenitală de şold (2 ore)



8. Terapii kinetice recuperatorii în reumatismul articular acut la copil ( 2 ore)



9. Terapii kinetice recuperatorii în artrita reumatoidă juvenilă (2 ore)



10. Terapii kinetice recuperatorii în spondilita ankilozantă a copilului (2 ore)



11. Terapii kinetice recuperatorii în tuberculoza osteoarticulară (2 ore)



12. Terapii kinetice recuperatorii în osteomielita copilului (2 ore)



13. Terapii kinetice recuperatorii în afecţiunile musculoscheletice apărute la vârsta pubertăţii ( 2 ore)



14 Evaluarea eficienţei terapiilor kinetice recuperatorii în afecţiunile locomotorii la copil (2 ore)



Bibliografie Budică,C (2005) – Kinetoterapia în afecţiunile ortopedico-traumatice, Bucureşti, Editura Fundaţiei România de Mâine Mureşan, D.(2009) – Kinetoterapia în pediatrie , Bucureşti, Editura Fundaţiei România de Mâine Sidenco E.L. (2005) – Ghid practic de evaluare articulară şi musculară în kinetoterapie, Bucureşti, Editura Fundaţiei România de Mâine Sidenco E.L.(2003) – Masajul în kinetoterapie, Bucureşti, Editura Fundaşiei România de Mâine Cordun, M (1999) Kinetologie medicală , Bucureşti, Editura Axxa Pasztai, Z (2001) Kinetoterapia în recuperarea funcţională posttraumatică a aparatului locomotor, Oradea, Editura Arionda Kiss, J., ( 2004), Fizio-kinetoterapia şi recuperarea medicală, Bucureşti, Editura Medicală Plas, F, Hagron, E., (2001), Kinetoterapia activă. Exerciţii terapeutice, Iaşi, Editura Polirom, 2001 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu a şteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinuturilor disciplinei cu cadre didactice de la alte facultăţi de profil din ţară, cu medicii pediatri, cu personalul medical de la fiziokinetoterapie din clinicile de profil 10. Evaluare


48



60%

10.5. Seminar - Implicarea în pregătirea şi prezentarea temelor de seminar

- Se înregistrează frecvenţa 40%

10.6. Standard minim de performanţă Evaluarea activităţii curente: activitatea desfăşurată de masterand în timpul seminariilor şi în pregătirea referatelor pentru acasă.

49


FIŞA DISCIPLINEI

TERAPIE OCUPAŢIONAL Ă ŞI ORTEZARE ÎN PATOLOGIA LOCOMOTORIE

1.Date despre program 1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2. Facultatea Educaţie Fizică şi Sport 1.3. Departamentul Educaţie Fizică, Sport şi Kinetoterapie 1.4. Domeniul de studii Ştiinţa sportului şi educaţiei fizice 1.5. Ciclul de studii Master 1.6. Programul de studii/Calificarea Kinetoterapia în afecţiuni locomotorii 2.Date despre disciplină 2.1. Denumirea disciplinei Terapie ocupaţională şi ortezare în patologia locomotorie Codul disciplinei SSEF_KAL 2404 2.2.Titularul activităţilor de curs 2.3.Titularul activităţilor de lucrări practice

2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei DSI 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 lucrări practice 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 48 din care: 3.5 curs 24 3.6 lucrări practice 24 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 30 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14 Tutoriat 1ora/sapt Examinări 4 Alte activităţi 2 3.7 Total ore studiu individual 94 3.9 Total ore 150 3.10 Număr de credite 6 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Anatomie, Fiziologie, Evaluare motrică şi funcţională 4.2 de competenţe 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sala de curs cu dotări adecvate: acces la internet şi echipamente multimedia 5.2. de desfăşurare a lucrărilor practice



Com

pete

nţe

pr

ofes

iona



Com

pete

nţe

tr

ansv

ersa



7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1

biectivul general al disciplinei - însuşirea principiilor fundamentale ale programelor de ortezare şi terapie

50

ocupaţională în patologia locomotorie 7.2 Obiectivele specifice

-deprinderea construirii şi individualizării programelor de ortezare şi terapie ocupaţională pentru pacienţii cu sechele posttraumatice sau articular-degenerative ale umărului -pentru pacienţii cu sechele posttraumatice sau articular-degenerative ale antebraţului şi cotului -pentru pacienţii cu sechele posttraumatice sau articular-degenerative ale mâinii -pentru pacienţii cu sechele posttraumatice sau articular-degenerative ale şoldului -pentru pacienţii cu sechele posttraumatice sau articular-degenerative ale genunchiului -pentru pacienţii cu sechele posttraumatice sau articular-degenerative ale gleznei şi piciorului

8. Conţinuturi 8.1 Curs – semestrul 2 Metode de predare Observaţii 1. Programe de ortezare şi terapie ocupaţională pentru patologia locomotorie

o hemiplegia – etapizarea programelor kinetice pe stadii de evoluţie

o paraplegia – etapizarea programelor kinetice(12 ore)



2. programe de ortezare şi terapie ocupaţională pentru patologia locomotorie sechelar-posttraumatică(6 ore)



3 programe de ortezare şi terapie ocupaţională pentru patologia degenerativă şi progresiv-evolutivă a sistemului locomotor(6 ore)



Bibliografie Sidenco E.L.,(2000),Recuperarea mâinii – programe fizical-kinetice şi de terapie ocupaţională, Bucureşti, Editura

A.P.P. Sidenco E.L.,(2005),Metodologia recuperării mâinii – aplicaţii în kinetoterapie şi medicina sportivă,Bucureşti, Editura

Fundaţiei România de Mâine Popescu R., Trăistaru R.(2002),Recuperarea membrului superior ortezat şi protezat, Craiova,Editura Medicală

Universitară Craiova Popescu R., Trăistaru R., Badea P.,(2005),Ghid de evaluare clinică şi funcţională în recuperarea medicală, Editura Medicală Universitară Craiova, 2004 Editura Fundaţiei România de Mâine, 2005 Busneag, C.,(2009),Terapia ocupaţională,Bucureşti, Editura Fundaţiei România de Mâine Williams Pedretti L.,(2002), Occupational Therapy – Practice Skills for Physical Dysfunction, Mosby 8.2 Lucrări practice semestrul 2 Metode de predare Observaţii 1. Interpretarea datelor clinice în scopul aplicării programelor de ortezare şi terapie ocupaţională la pacientul locomotor – aplicaţii practice, exemple de caz (8 ore)

-expunere sub formă de explicaţie - demonstraţie cu acţiuni - metoda exersării

-conducerea tehnicilor învăţate

2 .Exemple practice de determinare a obiectivelor programelor de ortezare şi terapie ocupaţională în funcţie de particularităţile cazurilor(8 ore)



3. Exemple practice în alegerea metodologiei de de ortezare şi terapie ocupaţională în funcţie de obiective şi de individualizarea programului(8 ore)



51

Bibliografie Sidenco EL (2000), Recovery of hand - Programs kinetic and physical-occupational therapy, Bucharest, APP Sidenco EL (2005), Methodology hand recovery - physical therapy and sports medicine applications, Bucharest, Romania of Tomorrow Foundation Smith R., Trăistaru R. (2002), Recovery of upper limb orthosis and prosthesis, Craiova, Craiova University Medical Publishing Smith R., Trăistaru R. Badea, P., (2005), Guidelines for assessing clinical and functional health recovery, Craiova University Medical Publishing, 2004 Publishing of Tomorrow Foundation Romania, 2005 Busneag, C., (2009), occupational therapy, Bucharest, Romania of Tomorrow Foundation Williams Pedretti L., (2002), Occupational Therapy - Practice Skills for Physical Dysfunction, Mosby 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinuturilor disciplinei cu cadre didactice de la alte facultăţi de profil din ţară, cu specialiştii în kinetoterapie care activează în domeniul medical şi de recuperare, cu medici specialişti de recuperare medicală 10. Evaluare




60%



20%



20%


1. Programe de terapie ocupaţională la pacienţii cu afectare a membrului superior 2. Programe de terapie ocupaţională la pacienţii cu afectare a membrului inferior 3.Programe de terapie ocupaţională şi kinetoterapie la pacienţii cu afectare de tip low back pain 4.Ortezarea în programele de recuperare a mâinii

52


FIŞA DISCIPLINEI

KINETOPROFILAXIA ÎN AFEC ŢIUNILE LOCOMOTORII

1.Date despre program 1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2. Facultatea Educaţie Fizică şi Sport 1.3. Departamentul Educaţie Fizică, Sport şi Kinetoterapie 1.4. Domeniul de studii Ştiinţa sportului şi educaţiei fizice 1.5. Ciclul de studii Master 1.6. Programul de studii/Calificarea Kinetoterapia în afecţiunile locomotorii 2.Date despre disciplină 2.1. Denumirea disciplinei Kinetoprofilaxia în afecţiunile locomotorii Codul disciplinei SSEF_KAL 2405 2.2.Titularul activităţilor de curs 2.3.Titularul activităţilor de lucrări practice 2.4. Anul de studiu 2 2.5

Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare Cv 2.7 Regimul

disciplinei DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 1 3.3 lucrări practice 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 24 din care: 3.5 curs 12 3.6 lucrări practice 12 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 23 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 40 Tutoriat 1/săpt Examinări 4 Alte activităţi 3 3.7 Total ore studiu individual 97 3.9 Total ore 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum - Anatomie, Fiziologie, Evaluare motrică şi funcţională 4.2 de competenţe 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sala de curs cu dotări adecvate: acces la internet şi echipamente

multimedia 5.2. de desfăşurare a lucrărilor practice Sala de lucrări practice cu dotări adecvate: mese speciale, saltele, scări

fixe, oglinzi, minge Bobath, mijloace ajutătoare de mers, obiecte portative de gimnastică, materiale pe suport electronic


Com

pete

nţe

pr

ofes

iona



Com

pete

nţe

tr

ansv

ersa



7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

53

7.1 Obiectivul general al disciplinei Cursul îşi propune să contribuie la clarificarea conceptelor, principiilor, metodelor şi tehnicilor privind programele kinetice aplicabile afecţiunilor locomotorii.

Obiectivul principal al cursului constă în formarea abilităţilor şi dobândirea următoarelor competenţe:

7.2 Obiectivele specifice - cunoaşterea principalelor aspecte de patologie ale sistemului locomotor (neuro-mio-artro-kinetic)

- însuşirea principiilor fundamentale ale programelor kinetice în patologia sistemului locomotor (neuro-mio-artro-kinetic)

- deprinderea construirii şi individualizării programelor kinetice pentru pacienţii cu suferinţe ale sistemului neuro-mio-artro-kinetic

8. Conţinuturi 8.1 Curs – semestrul 2 Metode de predare Observaţii 1. Programe de kinetoprofilaxie pentru patologia sistemului neuro-mio-artro-kinetic – etapizarea programelor kinetice pe stadii de evoluţie- generalităţi (4 ore)



2. Programe de kinetoprofilaxie pentru patologia sistemului neuro-mio-artro-kinetic – etapizarea programelor kinetice pe stadii de evoluţie în suferinţele degenerative (4 ore)



3 Programe de kinetoprofilaxie pentru patologia sistemului neuro-mio-artro-kinetic – etapizarea programelor kinetice pe stadii de evoluţie în suferinţele inflamatorii cronice (4 ore)



4. Programe de kinetoprofilaxie pentru patologia sistemului neuro-mio-artro-kinetic – etapizarea programelor kinetice pe stadii de evoluţie în suferinţele posttraumatice (6 ore)



5. Programe de kinetoprofilaxie pentru patologia sistemului neuro-mio-artro-kinetic – etapizarea programelor kinetice pe stadii de evoluţie în afectări multiple ale sistemului neuro-mio-artro-kinetic (6 ore)



Bibliografie - Buşneag, C Cursul teoretic predat - Sbenghe,T.,(1981) Recuperarea medicală a sechelelor posttraumatice ale membrelor, Bucureşti, EdituraMedicală - Sbenghe,T.,(2002),Kinetologie profilactică, terapeutică şi de recuperare, Bucureşti, Editura Medicală - Sbenghe, T., (1996),Recuperarea medicală la domiciliul bolnavului, Bucureşti, Editura Medicală, 19 - Sidenco,E.L,(2005),Medicina fizică în recuperarea medicală, Bucureşti, Editura Universitară „Carol Davila” 8.2 Lucrări practice semestrul 2 Metode de predare Observaţii 1.Interpretarea datelor clinice la pacientul cu suferinţe locomotorii – neuro-mio-artro-kinetice – aplicaţii practice, exemple de caz (6 ore)


- Conducerea tehnicilor învăţate

2.Particularizarea evaluării clinico-funcţionale la pacientul cu suferinţe locomotorii – neuro-mio-artro-kinetice – aplicaţii practice, exemple de caz (6 ore)



3. Exemple practice de determinare a obiectivelor programelor kinetice în funcţie de particularităţile cazurilor la pacientul cu suferinţe locomotorii – neuro-mio-artro-kinetice (6 ore)



4.Exemple practice în alegerea metodologiei de kinetoterapie în funcţie de obiective şi de individualizarea programului la pacientul cu suferinţe locomotorii – neuro-mio-artro-kinetice (6 ore)



54

Bibliografie - Buşneag, R Cursul teoretic predat - Sbenghe,T.,(1981) Recuperarea medicală a sechelelor posttraumatice ale membrelor, Bucureşti, EdituraMedicală - Sbenghe,T.,(2002),Kinetologie profilactică, terapeutică şi de recuperare, Bucureşti, Editura Medicală - Sbenghe, T., (1996),Recuperarea medicală la domiciliul bolnavului, Bucureşti, Editura Medicală, 19 - Sidenco,E.L,(2005),Medicina fizică în recuperarea medicală, Bucureşti, Editura Universitară „Carol Davila” 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Discutarea conţinuturilor disciplinei cu cadre didactice de la alte facultăţi de profil din ţară, cu specialiştii în kinetoterapie care activează în domeniul medical şi de recuperare, cu medici specialişti de recuperare medicală

10. Evaluare Tip activitate 10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de evaluare 10.3. Pondere din

nota finală 10.4. Curs - Implicarea în prelegere

cu întrebări, comentarii, exemple


60%


- Se notează referatul - Se înregistrează frecvenţa

20%



20%


55


FIŞA DISCIPLINEI PRACTICĂ DE SPECIALITATE 1, 2

1.Date despre program 1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2. Facultatea Educaţie Fizică şi Sport 1.3. Departamentul Educaţie Fizică, Sport şi Kinetoterapie 1.4. Domeniul de studii Ştiinţa educaţiei fizice şi sportului 1.5. Ciclul de studii Master 1.6. Programul de studii/Calificarea Kinetoterapia în afecţiunile locomotorii 2.Date despre disciplină 2.1. Denumirea disciplinei Practică de specialitate 1, 2 Codul disciplinei SSEF_KAL 2306 2.2.Titularul activităţilor de curs 2.3.Titularul activităţilor de lucrări practice

Lector univ. dr. Buhociu Elena

2.4. Anul de studiu 2 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare Vp 2.7Regimul isciplinei O 2.6. Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare Cv 2.7Regimul isciplinei O 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs - 3.3 lucrări practice 28 3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs - 3.6 lucrări practice 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, bibliografie şi notiţe 58 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 50 Pregătire lucrări practice, teme, referate, portofolii şi eseuri 50 Tutoriat 1oră/săpt. Examinări 4 Alte activităţi 4 3.7 Total ore studiu individual 194 3.9 Total ore 250 3.10 Număr de credite 10 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum - Evaluare somato-funcţională, Tehnica şi metodica kinetoterapiei 4.2 de competenţe 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.2. de desfăşurare a lucrărilor practice

Contract de colaborare cu instituţia de asistenţă socială sau medicală care găzduieşte pacienţii (subiecţii); Dotarea instituţiei cu sală de tratament kinetic, în care să poată desfăşura activităţile practice specifice


Com

pete

nţe

pr

ofes

iona



Com

pete

nţe

tr

ansv

ersa



7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei 3. Familiarizarea cursanţilor cu programul şi cerinţele specifice ale fiecărui

56

centru de tratament în parte şi cu disciplina muncii de echipă; 7.2 Obiectivele specifice 4. Aplicarea în practică, prin lucru direct cu persoane bolnave, a cunoştinţelor

dobândite la cursuri şi lucrări practice, atât în cadrul studiilor din ciclul de licenţă, cât şi din cel de masterat;

5. Dezvoltarea abilităţilor de comunicare cu bolnavii şi rudele acestora, pentru instruire asupra tratamentului kinetic ce trebuie urmat, în condiţii de spitalizare, în ambulatoriu la sala de kinetoterapie, sau la domiciliul pacienţilor;

6. Dezvoltarea abilităţilor de evaluare a tipului şi gradului de dizabilitate a pacienţilor cu nevoi speciale şi de apreciere a posibilelor moduri de evoluţie a handicapului, în afara tratamentului kinetic şi după aplicarea lui.

8. Conţinuturi 8.2 Lucrări practice semestrul 1 Metode de predare Observaţii 1. Particularităţile kinetoterapiei în afecţiunile locomotorii, în funcţie de condiţiile de apariţie, diagnostic, gravitate şi patologia asociată (8 ore)



2 Programe kinetice de kineto-profilaxie primară, secundară şi terţiară (8 ore)



3. Metodologia de aplicare a programelor kinetice specifice idividualizate pe grupe de vârstă (8 ore)



4. Programe kinetice în recuperarea afecţiunilor pediatrice dobândite după naştere (4 ore)



5. Programe kinetice în recuperarea afecţiunilor congenitale şi genetice (8 ore)



6 Programe kinetice în recuperarea afecţiunilor degenerative (4 ore)



7. Programe kinetice în recuperarea posttraumatică (8 ore)



8. Metodologia recuperării afecţiunilor neurologice (8ore)



57

Bibliografie - Albu, A., Albu,C., Petcu, I., (2001), Asistenţa în familie a persoanei cu deficienţă funcţională, Editura Polirom, Iaşi; - Armstrong, L.E., Burton, H.W., Cerny, F.J., (2001), Exercise Physiology for Health care Professionals Balance,

Human Kinetics; - Brannon, F.J., Foley, M.W., Starr, J.A., Saul, L.M., (1998), Cardiopulmonary Rehabilitation: Basic Theory and

Application, F.A. Davis Company, Philadelphia; - Buhociu, E., (2006). Kinetoterapia în afecţiunile endocrino-metabolice, Editura Fundaţiei România de Mâine,

Bucureşti; - Buşneag, C., (2006). Recuperarea în afecţiunile cardiovasculare, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti; - Cordun, M., (1999). Kinetologie medicală, Editura Axa, Bucureşti; - DeLisa, A.J., (1998), Rehabitation Medicine – Principles and Practice, Lippincott – Raven Publishers, Philadelphia; - Kiss, I., (2004). Fiziokinetoterapia şi recuperarea medicală, Editura Medicală, Bucureşti; - Lozincă, I., (2002), Elemente de patologie a aparatului respirator şi recuperarea prin kinetoterapie, Editura

Universităţii din Oradea; - Marcu, V., (1995). Bazele teoretice ale exerciţilor fizice în kinetoterapie, Editura Universităţii Oradea; - Mârza, D., (2005). Kinetoprofilaxie primară, Editura Tehnopress, Iaşi; - Niculescu, G., Buhociu, E., Ţugui, R., (2009), Caiet de practică pentru kinetoterapie şi motricitate specială – Ediţia

a II-a, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti; - O’Sullivan, S.B., Schimitz, T.J., (2001), Physical Rehabilitation, Assessement and treatment, F.A. Davis Company,

Philadelphia - Plas, F., Hagron, E., (2001). Kinetoterapie activă, Editura Polirom, Iaşi; - Pryor, J.A., Ammani-Prasad, S., (2002), Physiotherapy for respiratory and Cardiac Problems, Churchill-

Livingstone, London; - Sbenghe, T., (2005). Kinesiologie – Ştiinţa mişcării , Editura Medicală, Bucureşti 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinuturilor disciplinei cu cadre didactice de la alte facultăţi de profil din ţară, cu specialiştii în kinetoterapie care activează în domeniul medical şi de recuperare, cu medici specialişti de recuperare medicală, cu specialişti cardiologi etc. 10. Evaluare

Tip de activitate 10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de evaluare 10.3. Pondere din nota finală



50%



50%

10.6. Standard minim de performanţă Evaluarea activităţii curente: activitatea desfăşurată de student în timpul lucrărilor practice Elaborarea referatului – o temă la alegere:

1. Reducerea riscului de complicaţii ale bolilor tratate în populaţia cu factori de risc; 2. Studiu de caz pe pacienţi cu suferinţe locomotorii acute, cronice sau posttraumatice; expunerea în cadrul unui referat, a modului de conducere a tratamentului kinetic pentru obţinerea unui răspuns satisfăcător; 3..Identificarea factorilor de risc în istoricul pacienţilor cu afecţiuni locomotorii; 4. Stabilirea capacităţii de efort individuale la pacienţi cu patologie specifică 5. Incidenţa coexistenţei leziunilor vasculare cu dublă localizare (coronară şi cerebrală) la acelaşi pacient

58


FIŞA DISCIPLINEI

EXERCIŢIUL AEROBIC ÎN KINETOTERAPIE 1. Date despre program 1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2. Facultatea Educaţie Fizică şi Sport 1.3. Departamentul Educaţie Fizică, Sport şi Kinetoterapie 1.4. Domeniul de studii Ştiinţa Sportului şi Educaţiei Fizice 1.5. Ciclul de studii Masterat 1.6. Programul de studii/Calificarea Kinetoterapia în afecţiunile locomotorii 2.Date despre disciplină 2.1. Denumirea disciplinei Exerciţiul aerobic în kinetoterapie Codul disciplinei SSEF_KAL 2307 2.2.Titularul activităţilor de curs 2.3.Titularul activităţilor de lucrări practice

2.4. Anul de studiu II 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei A 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 1 3.3 lucrări practice 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 14 3.6 lucrări practice 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 30 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 30 Tutoriat 14 Examinări 2 Alte activităţi 2 3.7 Total ore studiu individual 108 3.9 Total ore 150 3.10 Număr de credite 6 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe utilizarea curentă a mijloacelor desprinse în timpul studiilor de licenţă 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sala de curs cu dotări adecvate: acces la internet şi echipament de predare

multimedia 5.2. de desfăşurare a lucrărilor practice

Sala de gimnastică cu dotări adecvate - covor de gimnastică, saltele, obiecte portative, stepăre, oglinzi,


Com

pete

nţe

pro

fesi

onal

e


Com

pete

nţe

tra

nsve

rsal

e


59

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Să utilizeze eficient exerciţiul aerobic în scop profilactic şi terapeutic având

ca ţintă obţinerea de beneficii pentru pacienţi

7.2 Obiectivele specifice - Crearea motivaţiei durabile pentru practicarea exerciţiilor aerobice - Influenţarea creşterii şi dezvoltării normale, corecte şi armonioase - Lărgirea orizontului de cunoaştere prin însuşirea unui sistem de valori şi norme necesare practicării exerciţiilor aerobice - Formarea capacităţii de selecţionare şi alcătuire a programelor de gimnastică aerobică cu efect profilactic şi terapeutic.

8. Conţinuturi 8.1 Curs semestrul 1 Metode de predare Observaţii 1. Mijloacele specifice kinetoterapiei - exerciţiul fizic: definiţie, obiective, efecte (2 ore)



2. Poziţiilor fundamentale şi derivate utilizate în antrenamentul aerobic (2 ore)



3. Particularităţile efortului – orientări metodice (2 ore)



4. Principii metodice necesare realizării obiectivelor în cadrul programelor de antrenament (2 ore)



5. Structura şi conţinutul unui program de antrenament (2 ore)



6. Exerciţiul aerobic în asistenţa medicală (2 ore) Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point


7. Modele practice ale antrenamentului aerobic (2 ore)



Bibliografie Niculescu G. - Cursul teoretic predat 1. Buhociu, E., (2006). Kinetoterapia în afecţiunile endocrino-metabolice, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti 2. Buşneag, C., (2006). Recuperarea în afecţiunile cardiovasculare, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti 3. Cordun, M., (1999). Kinetologie medicală, Bucureşti, Editura Axa. 4. Kiss, I., (2004). Fiziokinetoterapia şi recuperarea medicală, Bucureşti, Editura Medicală 5. Macovei S., Vişan A., (2003). Gimnastica aerobică de întreţinere, Bucureşti, Federaţia Română Sportul Pentru Toţi 6. Marcu, V., (1995). Bazele teoretice ale exerciţilor fizice în kinetoterapie, Oradea, Editura Universităţii Oradea 7. Mârza, D., (2005). Kinetoprofilaxie primară, Iaşi, Editura Tehnopress 8. Niculescu, G., (2006). Gimnastica în kinetoterapie, Bucureşti, Editura Funda ţiei România de Mâine 9. Plas, F., Hagron, E., (2001). Kinetoterapie activă, Iaşi, Editura Polirom 10. Sbenghe, T., (2005). Kinesiologie – Ştiinţa mişcării , Bucureşti, Editura Medicală 8.2 Lucrări practice Metode de predare Observaţii 1. Programe pentru menţinerea sau creşterea forţei şi rezistenţei musculare (4 ore)

- metoda exersării - elaborarea de exerciţii specifice

2. Programe pentru menţinerea sau creşterea capacităţii de rezistenţă la efort (4 ore)


3. Programe pentru menţinerea sau creşterea mobilităţii articulare (2 ore)


4. Modalităţi de prelucrare analitică a aparatului locomotor realizate prin metoda „stretching” (2 ore)


5. Antrenamentul aerobic pentru bolnavii imobilizaţi, sedentari şi vârstnici (6 ore)


6. Antrenamentul aerobic la cardiovasculari (4 ore)


7. Antrenamentul aerobic la bronhopulmonari (2 ore)


8. Antrenamentul aerobic în boala canceroasă (2 ore)


60

9. Antrenamentul aerobic în bolile psihice (2 ore) - metoda exersării - elaborarea de exerciţii specifice

Bibliografie Niculescu G. - Cursul teoretic predat 1. Buhociu, E., (2006). Kinetoterapia în afecţiunile endocrino-metabolice, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti 2. Buşneag, C., (2006). Recuperarea în afecţiunile cardiovasculare, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti 3. Cordun, M., (1999). Kinetologie medicală, Bucureşti, Editura Axa. 4. Kiss, I., (2004). Fiziokinetoterapia şi recuperarea medicală, Bucureşti, Editura Medicală 5. Macovei S., Vişan A., (2003). Gimnastica aerobică de întreţinere, Bucureşti, Federaţia Română Sportul Pentru Toţi 6. Marcu, V., (1995). Bazele teoretice ale exerciţilor fizice în kinetoterapie, Oradea, Editura Universităţii Oradea 7. Mârza, D., (2005). Kinetoprofilaxie primară, Iaşi, Editura Tehnopress 8. Niculescu, G., (2006). Gimnastica în kinetoterapie, Bucureşti, Editura Funda ţiei România de Mâine 9. Plas, F., Hagron, E., (2001). Kinetoterapie activă, Iaşi, Editura Polirom 10. Sbenghe, T., (2005). Kinesiologie – Ştiinţa mişcării , Bucureşti, Editura Medicală 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu a şteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinuturilor disciplinei cu cadre didactice de la alte facultăţi de profil din ţară, cu profesorii de educaţie fizică şi sport din ciclul liceal şi universitar 10. Evaluare


10.4 Curs - Implicarea în prelegere cu întrebări, comentarii, exemple


60%


- Se înregistrează frecvenţa - Verificare practico-metodică pe parcursul semestrului

40%

10.6 Standard minim de performanţă Evaluare practico-metodică: conducerea unui program de exerciţii aerobice la alegere: pentru sedentari, bolnavi cardiovasculari, vârstnici Evaluarea activităţii curente: activitatea desfăşurată de student în timpul lecţiilor practice şi în pregătirea temelor pentru acasă. Realizarea referatelor: Conceperea unui program profilactic de exerciţii, pentru realizarea tonifierii musculare, exerciţiul aerobic în prevenirea supraponderalităţii, exerciţiul aerobic în prevenirea îmbătrânirii Elaborarea unui program de exerciţii aerobice, tema la alegere din: antrenamentul la sedentari sau cei obligaţi la repausuri prelungite, antrenamentul la vârstnici, antrenamentul la cardiovasculari, antrenamentul la bronhopulmonari, antrenamentul în boala canceroasă, antrenamentul în bolile psihice

61


FIŞA DISCIPLINEI

PROGRAME KINETICE DE COORDONARE-CONTROL-ECHILIBRU – METODA PILATES 1. Date despre program 1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2. Facultatea Educaţie Fizică şi Sport 1.3. Departamentul Educaţie Fizică, Sport şi Kinetoterapie 1.4. Domeniul de studii Ştiinţa sportului şi educaţiei fizice 1.5. Ciclul de studii Master 1.6. Programul de studii/Calificarea Kinetoterapie în afecţiunile locomotorii 2. Date despre disciplină 2.1. Denumirea disciplinei Programe kinetice de coordonare-control-echilibru – metoda Pilates Codul disciplinei SSEF_KAL 2408 2.2.Titularul activităţilor de curs 2.3.Titularul activităţilor de seminar

2.4. Anul de studiu II 2.5.Semestrul 1 2.6. Tipul de evaluare Vp 2.7.Regimul disciplinei DSI 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1. Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2. curs - 3.3. seminarii 2 3.4. Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5. curs - 3.6. seminarii 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14 Tutoriat (14 săptămâni) 1 oră/săpt. Examinări 2 Alte activităţi 4 3.7. Total ore studiu individual 72 3.9. Total ore 100 3.10. Număr de credite 4 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1. de curriculum Gimnastică de bază, gimnastică aerobică 4.2. de competenţe 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului 5.2. de desfăşurare a seminariilor Sala de gimnastică cu dotări adecvate 6. Competenţele specifice acumulate

Com

pete

nţe

prof

esio

nale


Com

pete

nţe

tran

sver

sale


7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1. Obiectivul general al disciplinei Aprofundarea conceptelor, principiilor, metodologiei metodei Pilates.

Cunoaşterea efectelor induse de practicarea exerciţiilor Pilates, în starea de sănătate şi recuperarea afecţiunilor sistemului locomotor.

62

Consolidarea capacităţii de a evalua şi aprecia restantul postural şi funcţional. Formarea capacităţii de a elabora şi implementa programe specifice Pilates

7.2. Obiectivele specifice Cunoaşterea principiilor fundamentale şi a principiilor de mişcare. Formarea capacităţii de a identifică aspectele de postură, aliniament şi funcţionalitate corectă ale sistemului locomotor. Identificarea seturilor de exerciţii aferente principiilor de mişcare Pilates. Identificarea stărilor pentru care se poate implementa programul kinetic cu exerciţii Pilates.

8. Conţinuturi 8.2. Lucrări practice - semestrul 1 Metode de predare Observaţii 1. Exerciţii pentru controlul posturii – exerciţii libere. (2 ore)



2. Exerciţii de respiraţie controlată. (2 ore)



3. Exerciţii de mobilitate şi elasticitate pentru principalele grupe musculare. (2 ore)



4.Exerciţii de coordonare şi control al mişcării simple şi complexe (2 ore)



5. Exerciţii de mobilitate şi tonus muscular efectuate cu rezistenţă. (2 ore)



6. Exerciţii de întindere musculară şi detensionare articulară (4 ore)



Bibliografie Apostu, M., Modificări biochimice induse de efortul sportiv. Buc: Editura Arvin Press, 2001 Bota, C., Fiziologie generală. Aplicaţii la efortul fizic. Bucureşti: Editura Medicală, 2002 Drăgan, I., Medicina Sportivă. Bucureşti: Editura Medicală, 2002 Hessel, J., Pilates Basics. Rodal Press, 2003 Muirhead, M., Worth, Y., Rochford, M., Total Pilates, Thunder Bay Press, 2003

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu a şteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinuturilor disciplinei cu cadre didactice de la alte facultăţi de profil din ţară, cu profesorii de educaţie fizică şi sport din ciclul de învăţământ preuniversitar 10. Evaluare


10.5. Lucrări practice - Implicarea în pregătirea şi prezentarea temelor de seminar

- Se înregistrează frecvenţa

40%

10.6. Standard minim de performanţă Verificare practică 40% Verificare practico-metodică 40% Referat cu temă 20%

63


FIŞA DISCIPLINEI

LEGISLA ŢŢŢŢIA ÎN ASISTEN ŢŢŢŢĂ SOCIALĂ ŞŞŞŞI KINETOTERAPIE 1. Date despre program 1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2. Facultatea Educaţie Fizică şi Sport 1.3. Departamentul Educaţie Fizică, Sport şi Kinetoterapie 1.4. Domeniul de studii Ştiinţa sportului şi educaţiei fizice 1.5. Ciclul de studii Master 1.6. Programul de studii/Calificarea Kinetoterapie în afecţiunile locomotorii 2. Date despre disciplină 2.1. Denumirea disciplinei Legislaţţţţia în asistenţţţţă socială şşşşi kinetoterapie Codul disciplinei SSEF_KAL 2409 2.2.Titularul activităţilor de curs 2.3.Titularul activităţilor de seminar

2.4. Anul de studiu II 2.5.Semestrul 2 2.6. Tipul de evaluare E 2.7.Regimul disciplinei DSI 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1. Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2. curs 1 3.3. seminarii 1 3.4. Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5. curs 14 3.6. seminarii 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 30 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 19 Tutoriat 1 oră/săpt. Examinări 2 Alte activităţi 2 3.7. Total ore studiu individual 97 3.9. Total ore 125 3.10. Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1. de curriculum 4.2. de competenţe 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sala de curs cu dotări adecvate: acces la internet şi echipament de predare

multimedia 5.2. de desfăşurare a seminariilor Sala de seminar cu dotări adecvate: acces la internet şi echipament de

predare multimedia 6. Competenţele specifice acumulate

Com

pete

nţe

prof

esio

nale


Com

pete

nţe

tran

sver

sale


7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1. Obiectivul general al disciplinei Evoluţia legislaţiei naţionale privind sistemul medical şi kinetoterapia;

64

Cunoaşterea principalelor prevederi despre sistemul medical cuprinse în Constituţia României şi Legea sănătăţii; Prezentarea principalelor reglementări europene privind sistemele de sănătate

7.2. Obiectivele specifice Cunoaşterea reglementărilor privind structurile guvernamentale, neguvernamentale şi a organismelor consultative ale sistemului de sănătate Cunoaşterea legislaţiei domeniului medical în unele ţări europene Stimularea interesului pentru cercetare. Îndrumarea studenţilor cu aptitudini pentru a participa la activitatea cercului ştiinţific studenţesc şi la sesiunile de comunicări ale studenţilor.

8. Conţinuturi 8.1. Curs - semestrul 2 Metode de predare Observaţii 1. Evoluţia legislaţiei sistemului medical în România (2 ore)



2. Principalele prevederi privind sistemul de sănătate cuprinse în Constituţia României şi principalele legi; (2 ore)



3. Conţinutul reglementărilor europene privind sistemul de sănătate (2 ore)



4. Principalele prevederi legislative privind sistemele de sănătate în ţările europene (2 ore)



5. Concepţia generală despre sistemul de sănătate în ţările europene şi România (2 ore)



6. Legislaţia privind crearea şi activitatea structurilor guvernamentale şi neguvernamentale la nivel naţional, regional şi local în România (4 ore)



Bibliografie Todea, S.F. – Managementul educaţiei fizice şi sportului, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2003; Hoffmann, A. - Structurile sportului, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2004; Teodorescu, A.B. – Structurile sportului în Europa, Ed. CCPS, Bucureşti, 1999 Lăzărescu, A. – Management în sport, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 1998; 8.2. Seminarii - semestrul 2 Metode de predare Observaţii 1. Structura sistemului de sănatate (4 ore



2. Managementul sistemului de sănătate (2 ore)



3. Economia sanitară (2 ore) Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare


4. Co-plata în sistemul de sănătate (2 ore)



5. Cabinetul de liberă practică conex actului medical (4 ore)



Bibliografie Todea, S.F. – Managementul educaţiei fizice şi sportului, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2003; Hoffmann, A. - Structurile sportului, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2004; Teodorescu, A.B. – Structurile sportului în Europa, Ed. CCPS, Bucureşti, 1999 Lăzărescu, A. – Management în sport, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 1998;

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu a şteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinuturilor disciplinei cu cadre didactice de la alte facultăţi de profil din ţară, cu profesorii de educaţie fizică şi sport din ciclul de învăţământ preuniversitar

65

10. Evaluare Tip activitate 10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de evaluare 10.3. Pondere

din nota finală 10.4. Curs - Implicarea în prelegere cu



60%

10.5. Seminarii - Implicarea în pregătirea şi prezentarea temelor de seminar

- Se înregistrează frecvenţa 40%

10.6. Standard minim de performanţă Evaluarea activităţii curente: activitatea desfăşurată de student în timpul seminariilor şi în pregătirea temelor pentru acasă.

66


FIŞA DISCIPLINEI

DIETETIC Ă ÎN AFECŢIUNILE LOCOMOTORII

1. Date despre program 1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2. Facultatea Educaţie Fizică şi Sport 1.3. Departamentul Educaţie Fizică, Sport şi Kinetoterapie 1.4. Domeniul de studii Ştiinţa educaţiei fzice şi sportului 1.5. Ciclul de studii Master 1.6. Programul de studii/Calificarea Kinetoterapie şi motricitate specială 2. Date despre disciplină 2.1. Denumirea disciplinei Dietetică în afecţiunile locomotorii Codul disciplinei SSEF_KAL 2410 2.2.Titularul activităţilor de curs 2.3.Titularul activităţilor de lucrări practice

2.4. Anul de studiu II 2.5.Semestrul 2 2.6.Tipul de evaluare E 2.7.Regimul disciplinei A 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1. Număr de ore pe săptămână 1 din care: 3.2. curs 1 3.3. lucrări practice 1 3.4. Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5. curs 12 3.6. lucrări practice 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 19 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 30 Tutoriat 1oră/săpt. Examinări 2 Alte activităţi 2 3.7. Total ore studiu individual 97 3.9. Total ore 125 3.10. Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1. de curriculum Anatomie 4.2. de competenţe Biochimie 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sala de curs cu dotări adecvate: acces la internet şi echipament de predare

multimedia 5.2. de desfăşurare a lucrărilor practice

Sala de lucrări practice cu dotări adecvate


Com

pete

nţe

prof

esio

nale


Com

pete

nţe

tran

sver

sale


7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1. Obiectivul general al disciplinei Transmiterea cunoştinţelor, terminologiei şi fenomenelor specifice disciplinei 7.2. Obiectivele specifice - să comunice studenţilor noţiunile necesare înţelegerii importanţei

67

echilibrului alimentar în asigurarea stării de sănatate a pacientului; -să comunice studenţilor noţiunile legate de valoarea nutritivă a alimentelor şi a rolului diferitelor grupe de produse alimentare în asigurarea unei alimentaţii corecte pe parcursul programului de recuperare -să comunice studenţilor cunoştinţele privind influenţa dietei asupra stării de sănatate a pacientului - să comunice studenţilor cunoştinţele privind nutritia specifica patologiei aparatului locomotor

8. Conţinuturi 8.1. Curs - semestrul 2 Metode de predare Observaţii 1. Noţiuni introductive de dietetica: Probleme actuale ale alimentaţiei. Importanţa echilibrului alimentar în păstrare sănătăţii. (2 ore)



2. Necesarul de energie.Factorii care influenţează necesarul total de energie. Norme privind necesarul de energie. Valoarea energetica a alimentelor. Efectele aportului neadecvat de energie (2 ore)



3. Rolul trofinelor în alimentaţia omului. Evaluarea calităţii trofinelor. (2 ore)



4. Fiziologia alimentaţiei (2 ore) Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare


5. Sistemul nervos - element principal al reglarii aparatului digestiv. Centrul alimentar. Comportamentul alimentar. (2 ore)



6. Caracteristicile nutritionale ale principalelor grupe de produse alimentare (2 ore)



Bibliografie - Costin, G.M. si Segal, R, (1999), Alimente funcţionale. Alimentele si sanatatea, Ed. Academica, Galaţi - Costin, G.M. si Segal, R. (editori), 2001, Alimente pentru nutriţie specială. Alimentele sisanatatea, Ed. Academica, Galaţi - Dumitrescu, C., (1987), Bazele practicii alimentatiei dietetice profilactice si curative, Ed. Medicala, Bucuresti - Dumitrescu, C., (1991), Citoprotectia si alimentatia, Ed. Medicala, Bucuresti - Graur, M., (2004), Obezitatea, Ed. Junimea, Iasi - Mincu , I. s.a., (1989), Orientări actuale în nutriţie, Ed. Medicală, Bucureşti 8.2. Lucrări practice - semestrul 2 Metode de predare Observaţii 1.Bazele fiziologice ale alimentaţiei. (2 ore)

- explicaţie-demonstraţie - metoda exersării

2. Alimentaţia omului sănătos. Tulburări ale comportamentului alimentar: anorexia nervoasă, bulimia nervoasă, alte tulburări ale comportamentului alimentar. (2 ore)


3. Dietetica curativă. Grupe de alimente cu conţinut specific de: calorii, lipide, proteine, fibre (2 ore)


4. Etape de elaborare a unei diete; individualizarea dietei. Dietetică profilactică (4 ore)


5. Principii de dietetică în bolile aparatului locomotor (2 ore) - explicaţie-demonstraţie - metoda exersării

Bibliografie - Costin, G.M. si Segal, R, (1999), Alimente funcţionale. Alimentele si sanatatea, Ed. Academica, Galaţi - Costin, G.M. si Segal, R. (editori), 2001, Alimente pentru nutriţie specială. Alimentele sisanatatea, Ed. Academica, Galaţi - Dumitrescu, C., (1987), Bazele practicii alimentatiei dietetice profilactice si curative, Ed. Medicala, Bucuresti - Dumitrescu, C., (1991), Citoprotectia si alimentatia, Ed. Medicala, Bucuresti - Graur, M., (2004), Obezitatea, Ed. Junimea, Iasi - Mincu , I. s.a., (1989), Orientări actuale în nutriţie, Ed. Medicală, Bucureşti

68

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu a şteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinuturilor disciplinei cu cadre didactice de la alte facultăţi de profil din ţară 10. Evaluare




60%

10.5. Lucrări practice - Implicarea în pregătirea şi prezentarea temelor de lucrări practice

- Se înregistrează frecvenţa - Verificare practico-metodică pe parcursul semestrului

40%

10.6. Standard minim de performanţă Evaluare practico-metodică: realizarea materialelor teoretice suplimentare specifice, aplicarea notiunilor teoretice in studii de caz si promovarea lor cu minim nota 5. Evaluarea activităţii curente: activitatea desfăşurată de student în timpul lecţiilor practice şi în pregătirea temelor pentru acasă. Realizarea unui referat asupra conţinutului tematicii de bază

Documents

GHID DE STUDII UNIVERSITARE DE MASTERAT …efs.spiruharet.ro/images/secretariat/efs-kin/Ghiduri/Ghid_Master... · adaptarea flexibil ă a programelor de studiu pe care le ofer ă