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Gobierno del Estado de MéxicoSecretaría de Educación
Coordinación Estatal del Servicio Profesional Docente
Gobierno del Estado de MéxicoSecretaría de Educación
Coordinación Estatal del Servicio Profesional Docente
mayo 2017
Plan Nacional para la Evaluación de los
Aprendizajes
PLANEA 2017
Educación Básica
3er grado de Secundaria
Aplicación Estado de México
Gobierno del Estado de MéxicoSecretaría de Educación
Coordinación Estatal del Servicio Profesional Docente
CONTENIDO
1.- PRESENTACIÓN
2.- NUEVO ESQUEMA DE APLICACIÓN DE PLANEA
3.- UNIVERSO DE APLICACIÓN ESTADO DE MÉXICO
4.- CARACTERÍSTICAS GENERALES DE PLANEA
Gobierno del Estado de MéxicoSecretaría de Educación
Coordinación Estatal del Servicio Profesional Docente
1.- PRESENTACIÓN
Gobierno del Estado de MéxicoSecretaría de Educación
Coordinación Estatal del Servicio Profesional Docente
PLANEA
EDUCACIÓN BÁSICA 2017
1. PRESENTACIÓN
El Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (PLANEA),
corresponde a una nueva generación de instrumentos de evaluación
promovida por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE)
que se viene realizando con el apoyo de la Secretaría de Educación Pública
(SEP) y de los gobiernos estatales desde el 2015, con el objetivo de “conocer
la medida en que los estudiantes logran el dominio de un conjunto de
aprendizajes esenciales en diferentes momentos de la educación obligatoria”.
Con los resultados que se generen se pretende informar a la sociedad sobre
el estado que guarda la educación en términos de logro de aprendizaje de los
estudiantes; orientar el apoyo escolar de los educandos y contribuir a la
mejora continua de la educación.
Con esta presentación, la Coordinación Estatal del Servicio Profesional
Docente ofrece información básica a la comunidad educativa y a la sociedad
en general, sobre el nuevo esquema de aplicación y las características
generales de PLANEA, así como el universo de aplicación en el Estado de
México.
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2.- NUEVO ESQUEMA DE
APLICACIÓN DE PLANEA
Gobierno del Estado de MéxicoSecretaría de Educación
Coordinación Estatal del Servicio Profesional Docente
PLANEA: Nuevo esquema de
aplicaciones referidas al SEN*
* Presentado por el INEE en la segunda Sesión Ordinaria de la Conferencia del SNEE, el 11 de octubre de 2016.
Las evaluaciones referidas a los Centros Escolares (ELCE), responsabilidad de la SEP, deberán
realizarse al menos en los mismos años que las evaluaciones referidas al Sistema Educativo
Nacional (ELSEN).
Otras evaluaciones que realice la autoridad educativa deberán ser consonantes con las
evaluaciones previstas, y referirse a sus ámbitos de competencia.
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Coordinación Estatal del Servicio Profesional Docente
* Presentado por el INEE en la segunda Sesión Ordinaria de la Conferencia del SNEE, el 11 de octubre de 2016.
CONSIDERACIONES PARA EL REDISEÑO
La aplicación concurrente de pruebas referidas al Sistema Educativo y
referidas a los Centros Escolares desalienta la inflación de resultados.
En el esquema original, la evaluación referida a los centros escolares no
considera tiempo suficiente entre aplicaciones para desarrollar mejoras
a partir de los resultados.
El plan de aplicaciones anterior (2015-2016) carecía de soporte
normativo que estableciera con claridad las responsabilidades de los
diferentes participantes.
¿En qué medida las autoridades estatales podrían participar de otras
maneras? ¿En la construcción de los instrumentos? ¿En la devolución
de resultados? ¿En el análisis detallados a nivel de entidad?
PLANEA: Nuevo esquema de
aplicaciones referidas al SEN*
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Concurrencia de evaluaciones referidas al Sistema Educativo Nacional
(INEE) y referidas a los Centros Escolares (SEP):
En una misma escala se ofrecen dos tipos complementarios de
información: para las autoridades educativas y para las escuelas.
Control estadístico de la evaluación censal.
Cada grado seleccionado se evalúa dos veces en una administración de
gobierno.
Se ofrece información a las escuelas una vez cada tres años, con lo cual se
da suficiente tiempo para que la comunidad escolar analice sus resultados,
los considere en sus planes de mejora, los implemente y verifique los
cambios.
VENTAJAS PRINCIPALES
* Presentado por el INEE en la segunda Sesión Ordinaria de la Conferencia del SNEE, el 11 de octubre de 2016.
PLANEA: Nuevo esquema de
aplicaciones referidas al SEN*
Gobierno del Estado de MéxicoSecretaría de Educación
Coordinación Estatal del Servicio Profesional Docente
PLANEA: Nuevo esquema de
aplicaciones referidas al SEN*
ASPECTOS ADICIONALES DE MEJORA
* Presentado por el INEE en la segunda Sesión Ordinaria de la Conferencia del SNEE, el 11 de octubre de 2016.
Se está desarrollando la normatividad asociada a Planea, para regular la
participación de los actores involucrados desde sus ámbitos de
competencia, y garantizar la institucionalización y continuidad del Plan.
Se precisarán los propósitos de cada modalidad de evaluación de Planea.
La información que se devuelve a las comunidades escolares se enriquecerá
y mejorará en el marco del nuevo Modelo Educativo.
Se incorporarán mecanismos para explorar la opinión de diferentes actores
del sistema educativo sobre la información que esperan obtener de Planea.
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3.- UNIVERSO DE APLICACIÓN
ESTADO DE MÉXICO
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UNIVERSO PROGRAMADO
Fuente: Base de datos de impresión de la Dirección General de Evaluación de Políticas de la SEP, abril de 2017.
ESCUELAS ALUMNOS
NAC EDOMEX % NAC EDO.MEX%
3,794 174,799
MODALIDAD
DE APLICACIÓN
ESTATAL FEDERALIZADO CONAFE
TOTAL
ESCUELASTOTAL ALUMNOS
ESCUELAS ALUMNOS ESCUELAS ALUMNOS ESCUELAS ALUMNOS
AEE 2,411 107,907 1,065 54,611 122 470 3,598 162,988
INEE 114 6,421 78 5,373 4 17 196 11,811
Total 2,525 114,328 1,143 59,984 126 487 3,794 174,799
PLANEA
ELCE 09 SECUNDARIA
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UNIVERSO PROGRAMADO POR SUBSISTEMA EDUCATIVO Y VERTIENTE
Fuente: Base de datos de impresión de la Dirección General de Evaluación de Políticas de la SEP, abril de 2017.
PLANEA
ELCE 09 SECUNDARIA
Subsistema
GENERAL PARTICULAR TECNICA TELESECUNDARIA COMUNITARIA TOTAL
Esc. Alum. Escuelas Alumnos Esc. Alumnos Escuelas Alumnos Escuelas Alumnos Escuelas Alumnos
Estatal 1,235 71,217 345 10,529 148 9,382 683 16,779 2,411 107,907
Federalizado 283 19,838 197 6,250 259 17,933 326 10,590 1,065 54,611
CONAFE 122 470 122 470
Total 1,518 91,055 542 16,779 407 27,315 1,009 27,369 122 470 3,598 162,988
ÁREA ESTATAL DE EVALUACIÓN
Subsistema
GENERAL PARTICULAR TECNICA TELESECUNDARIA COMUNITARIA TOTAL
Escuelas Alumnos Escuelas Alumnos Escuelas Alumnos Escuelas Alumnos Escuelas Alumnos Escuelas Alumnos
Estatal 73 4,611 11 511 11 703 19 596 114 6,421
Federalizado 34 2,640 7 384 26 1,920 11 429 78 5,373
CONAFE 4 17 4 17
Total 107 7,251 18 895 37 2,623 30 1,025 4 17 196 11,811
INEE
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4.- CARACTERÍSTICAS GENERALES
DE PLANEA
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Propósito:
*Fuente: Planea Educación Básica, SEP/DGEP. Mayo 2017
“Conocer la medida en que los estudiantes
logran el dominio de un conjunto de
aprendizajes esenciales en diferentes
momentos de la educación obligatoria”
PLANEA
EDUCACIÓN BÁSICA 2017
*Fuente: PLANEA 2017. Educación Básica. 3er. Grado de Secundaria. Lineamientos Generales para la Aplicación. México, SEP/DGEP, junio 2017.
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Población objetivo de la evaluación:
Alumnos de 3er. grado de Secundaria preseleccionados
y relacionados en el Formato para el Control de la
Aplicación en el Aula.
PLANEA
ELCE 09 SECUNDARIA
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Los resultados de las evaluaciones de PLANEA servirán para la
mejora educativa, a partir de:
PLANEA
EDUCACIÓN BÁSICA 2017
Informar a la sociedad sobre el estado que guarda la
educación en términos de logro de aprendizaje de los
estudiantes, y de la equidad (o inequidad) que existe en
los resultados educativos;
Aportar a las autoridades educativas información
relevante para el monitoreo, la planeación, programación y
operación del sistema educativo y sus centros escolares.
Ofrecer información pertinente, oportuna y
contextualizada a las escuelas y a los docentes, que ayude
a mejorar sus prácticas de enseñanza y el aprendizaje de
todos sus estudiantes.
Contribuir al desarrollo de directrices para la mejora
educativa con información relevante sobre los resultados
educativos y los contextos en que se dan.
*Fuente: PLANEA 2017. Educación Básica. 3er. Grado de Secundaria. Lineamientos Generales para la Aplicación. México, SEP/DGEP, junio 2017.
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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DEL INEE Y DE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS
INE
E
• Diseña los instrumentos de evaluación
• Desarrolla los lineamientos para la aplicación
• Aplica las pruebas muestrales y los controles del censo
• Reporta los resultados nacionales y en grandes agregados
SE
P
• Contribuye al diseño de los instrumentos de evaluación
• Diseña la operación de la aplicación censal
• Aplica las pruebas censales
• Participa en el análisis de resultados
• Distribuye los resultados por escuela
• Analiza la información con diferentes niveles de desagregación para la toma de decisiones
PLANEA
EDUCACIÓN BÁSICA 2017
*Fuente: Propósitos y características del Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (PLANEA). México, INEE, abril de 2017.
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CRITERIOS PARA LA CONFORMACIÓN DE LOS GRUPOS DE APLICACIÓN
Para conformar los grupos de aplicación se considerará que sólo participarán los
alumnos preseleccionados que estén cursando el 3er.grado de Educación
Secundaria, éstos estarán relacionados en el Formato para el Control de la
Aplicación en el Aula y la cantidad máxima de grupos de aplicación por
plantel será de dos. El(los) grupo(s) será(n) conformado(s) de acuerdo a los
siguientes criterios:
*Fuente: PLANEA 2017. Educación Básica. 3er. Grado de Secundaria. Lineamientos Generales para la Aplicación. México, SEP/DGEP, junio 2017.
I. En las escuelas con 40 alumnos o menos, se evaluará a
todos los estudiantes en un solo grupo.
II. En escuelas con matrícula entre 41 y 79 alumnos, se
evaluará a 40 estudiantes en un solo grupo.
III. En las escuelas con 80 o más alumnos, se evaluará a 2
grupos de 40 cada uno.
PLANEA
ELCE 09 SECUNDARIA
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• Los instrumentos de evaluación se aplicarán en tres sesiones, conforme al siguiente
calendario:
Calendario de aplicación
Se respetarán los horarios de entrada y salida establecidos en cada escuela.
PLANEA
ELCE 09 SECUNDARIA
*Fuente: PLANEA 2017. Educación Básica. 3er. Grado de Secundaria. Lineamientos Generales para la Aplicación. México, SEP/DGEP, junio 2017.
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SEGUNDO DÍA
Pruebas de Matemáticas
Hojas de Respuestas de Matemáticas
Formato para el Control de la Aplicación en el Aula
Bolsas y etiquetas de seguridad para el regreso de los materiales
Informe de Aplicación
PLANEA
ELCE 09 SECUNDARIA
Instrumentos y formatos
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CONDICIONES DE LA APLICACIÓN (1)*
Teléfono celular
CalculadoraLibros Cuadernos y notas
• Para resolver la Prueba y el Cuestionario para el Alumno sólo se utilizan
lápiz y borrador.
• Está prohibido el uso de materiales de consulta o apoyo como:
TabletiPod
PLANEA
ELCE 09 SECUNDARIA
*Fuente: PLANEA 2017. Educación Básica. 3er. Grado de Secundaria. Lineamientos Generales. México, SEP/DGEP, 2017.
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CONDICIONES DE LA APLICACIÓN (2)*
Toda la comunidadescolar deberá serinformada de laaplicación de la
prueba.
Si algún alumno preseleccionadollega tarde, puede ingresar al aulade aplicación. Si sólo se presentael segundo día, únicamente podrácontestar la prueba deMatemáticas.
Sólo los alumnospreseleccionados y elAplicador podránpermanecer en el aula.
PLANEA
ELCE 09 SECUNDARIA
*Fuente: PLANEA 2017. Educación Básica. 3er. Grado de Secundaria. Lineamientos Generales. México, SEP/DGEP, 2017.
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CONDICIONES DE LA APLICACIÓN (3)*
Si los alumnos finalizan la resolución de la prueba antes del tiempo previsto para la sesión, entregarán sus materiales al Aplicador para dirigirse al aula designada por el Director.
La administración de losinstrumentos se realizará conbase en la Guía para elAplicador.
Los materiales no utilizados durante las sesiones de aplicación, deberán ser resguardados por el Aplicador.
El Aplicador no deberáabandonar el lugar de recepciónde los materiales hasta que elCoordinador-Aplicador lodetermine.
Las aulas destinadas para la aplicación, deberán estar libres de material didáctico.
PLANEA
ELCE 09 SECUNDARIA
*Fuente: PLANEA 2017. Educación Básica. 3er. Grado de Secundaria. Lineamientos Generales. México, SEP/DGEP, 2017.
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Padres de
Familia
Líderes de la
comunidad
(empresarios,
personas
externas a la
escuela)
Verificarán el cumplimiento de las normas establecidas durante la
aplicación de los instrumentos de evaluación.
Recibirán información acerca de sus funciones con base en la Guía
para el Observador Externo.
Manifestarán una actitud de respeto hacia el resto de las figuras
participantes en la aplicación.
No podrán ingresar a las aulas de aplicación.
De la participación de los
Observadores Externos
PLANEA
ELCE 09 SECUNDARIA
*Fuente: PLANEA 2017. Educación Básica. 3er. Grado de Secundaria. Lineamientos Generales. México, SEP/DGEP, 2017.
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Durante el traslado de los materiales para la aplicación en el plantel
Los materiales de evaluación
se entregarán al Coordinador-
Aplicador un día antes o el
mismo día de la aplicación.
Las cajas deben estar
cerradas y selladas con
la etiqueta de
seguridad.
PLANEA
ELCE 09 SECUNDARIA
NORMAS PARA GARANTIZAR
LA CONFIDENCIALIDAD DE LOS INSTRUMENTOS (1)
*Fuente: PLANEA 2017. Educación Básica. 3er. Grado de Secundaria. Lineamientos Generales. México, SEP/DGEP, 2017.
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El traslado de los materiales por día de
aplicación, es responsabilidad del
Coordinador-Aplicador.
Si se detecta que alguna
caja está abierta o con la
etiqueta de seguridad
rota, reportarlo y registrar
los hechos en el Informe
de Aplicación.
Durante el traslado de los materiales para la aplicación en el plantel
*Fuente. Lineamientos: Prueba Planea Educación Básica, SEP/DGEP, mayo 2017
PLANEA
ELCE 09 SECUNDARIA
NORMAS PARA GARANTIZAR
LA CONFIDENCIALIDAD DE LOS INSTRUMENTOS (2)
*Fuente: PLANEA 2017. Educación Básica. 3er. Grado de Secundaria. Lineamientos Generales. México, SEP/DGEP, 2017.
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El acceso a éste debe
ser controlado por el
Director y el
Coordinador-Aplicador.
Disponer de un espacio
adecuado para la distribución y
recepción de los materiales de
evaluación.
PLANEA
ELCE 09 SECUNDARIA
NORMAS PARA GARANTIZAR
LA CONFIDENCIALIDAD DE LOS INSTRUMENTOS (3)
*Fuente: PLANEA 2017. Educación Básica. 3er. Grado de Secundaria. Lineamientos Generales. México, SEP/DGEP, 2017.
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*Fuente: Lineamientos Prueba PLANEA BÁSICA Mayo de 2017
Durante el resguardo de los materiales de aplicación en el plantel
Los materiales de evaluación se entregarán al
Aplicador al inicio de cada día de aplicación.
Una vez que el aplicador reciba los materiales,
será el responsable de ellos hasta entregarlos
completos al Coordinador-Aplicador.
En caso de extravío de algún material, en
primera instancia deberá comunicarse con el
Coordinador Regional, recuperarlo y
posteriormente el hecho deberá asentarse en el
Informe de Aplicación.
NORMAS PARA GARANTIZAR
LA CONFIDENCIALIDAD DE LOS INSTRUMENTOS (4)
PLANEA
ELCE 09 SECUNDARIA
*Fuente: PLANEA 2017. Educación Básica. 3er. Grado de Secundaria. Lineamientos Generales. México, SEP/DGEP, 2017.
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Durante el resguardo de los materiales de aplicación en el plantel
El Coordinador-Aplicador contará los materiales en su totalidad, en presencia del Director de la escuela y un Observador Externo.
Entregará las pruebas utilizadas y no utilizadas, en un paquete debidamente sellado y firmado al Director, el cual resguardará y podrá abrir hasta transcurrida una semana después de la aplicación.
Colocará las Hojas de Respuestas (utilizadas y noutilizadas) dentro de una bolsa de plástico ysellará con la etiqueta respectiva.
Entregará al Director del plantel las copias correspondientes de los formatos de aplicación.
Al término de cada día de aplicación:
PLANEA
ELCE 09 SECUNDARIA
*Fuente: PLANEA 2017. Educación Básica. 3er. Grado de Secundaria. Lineamientos Generales. México, SEP/DGEP, 2017.
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*Fuente: Lineamientos Prueba Planea Educación Básica, SEP/DGEP Mayo 2016.
El paquete de Hojas de Respuestasy los materiales correspondientes acada día de aplicación se colocarándentro de una caja, que deberásellarse con la etiqueta firmada porlas figuras correspondientes.
El Coordinador-Aplicador es elresponsable de regresar las cajas conlos materiales de evaluación alResponsable Operativo o CoordinadorRegional, según sea el caso.
Durante el regreso de los materiales de aplicación al
Responsable Operativo o Coordinador Regional
PLANEA
ELCE 09 SECUNDARIA
*Fuente: PLANEA 2017. Educación Básica. 3er. Grado de Secundaria. Lineamientos Generales. México, SEP/DGEP, 2017.
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Lineamientos Generales para la aplicación
DOCUMENTOS NORMATIVOS
PLANEA
ELCE 09 SECUNDARIA
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Manual del Responsable Operativo
DOCUMENTOS NORMATIVOS
PLANEA
ELCE 09 SECUNDARIA
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PLANEA
ELCE 09 SECUNDARIA
Manual para el Coordinador Regional
DOCUMENTOS NORMATIVOS
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DOCUMENTOS NORMATIVOS
Manual para el Coordinador - Aplicador
PLANEA
ELCE 09 SECUNDARIA
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DOCUMENTOS NORMATIVOS
Guía para el Aplicador
PLANEA
ELCE 09 SECUNDARIA
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DOCUMENTOS NORMATIVOS
Guía para el Director
PLANEA
ELCE 09 SECUNDARIA
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Guía para el Observador Externo
DOCUMENTOS NORMATIVOS
PLANEA
ELCE 09 SECUNDARIA
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Formato para la Entrega y Recepción de Materiales.
Formato para el Control de la Aplicación en el Aula.
Informe de Aplicación.
Acta de entrega de materiales para traslado a la DGEP.
FORMATOS DE CONTROL
PLANEA
ELCE 09 SECUNDARIA
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En el mes de noviembre de 2017, se podrán consultar los
resultados en la página web de PLANEA
www.planea.sep.gob.mx Lo anterior se informa en el talón
desprendible que se entrega a los alumnos que presenten la
prueba.
PLANEA
ELCE 09 SECUNDARIA
Para mayor información sobre PLANEA, le sugerimos consultar
también la página web:
http://www.inee.edu.mx/index.php/planea
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A N E X O SA N E X O S
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Página WEB del INEE
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Página WEB del INEE
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Nicolás Bravo 1201-B, Barrio de San Miguel, Metepec, Estado
de México. CP. 52140
Telf. (01 722) 232 83 26
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