QUI OLORA EL NAS O EL CERVELL?

1. Tots olorem des que som petits però potser no ens hem parat a pensar com funciona el nas. A casa segur que tens aquests productes, si algun no el tens no dubtis a canviar-lo per un altre.

Les olors es queden a la memòria i ens porten records.

Tanca els ulls, olora i pensa en els records que et porta.

LES OLORS QUINS RECORDS EM PORTA AMB QUIN COLOR HO RELACIONO

Bones i males olors2. Escriu a continuació un llistat de coses que fan bona olor i una altra de coses que

fan mala olor, segons el teu parer.

1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

5. 5.

6. 6.

Llavors, què són les olors?3. Explica, amb les teves paraules, el que creus que són les olors.

Ara pots mirar el següent vídeo que explica el que són les olors, l’explicacióes sembla a la idea que tenies sobre les olors???

Vídeo: com percebem les olors?

Veure fins minut 1:28

4. Dibuixa i explica amb les teves paraules el recorregut que creus que fa l’olor, després d’entrar pel nas.

Posa els noms dels llocs que creguis necessari

Dibuix Explicació

Aquests vídeos i la foto t’ajudaran a comprovar si les teves idees són les encertades.

Vídeo: l'olfacte

Vídeo: l'olfacte 2

5. Sempre és la mateixa resposta? mira les imatges de les dues noies de dalt.

6. Explica algunes respostes que tu has donat després d’olorar certes substàncies (olors):

Exemple: En olorar un menjar que no m’agrada faig una ganyota

-

-

-

-

UNA VEGADA L’OLOR ÉS IDENTIFICADA PEL CERVELL, AQUEST DÓNA UNA RESPOSTA.

7. I… què passa amb les olors que mai abans hem olorat?

TOTS ELS SENTITS

8. Omple aquest quadre seguint l’exemple:

SENTIT

OLFACTE VISTA OÏDA TACTE GUST

ÒRGAN

NAS

QUINA INFORMACIÓ ENS APORTA

Captar olors

9. Descobrim les fruites amb els cinc sentits.

L’olfacte és un dels sentits dels humans. Tenim 5 sentits en total i tots ells tenen la funció de donar-nos informació de l’entorn (olors, sons, llum, fred…).

Tots els sentits tenen un funcionament similar. L’òrgan del sentit és l’encarregat de rebre la informació i mitjançant el nervi corresponent, la informació arriba al cervell. El cervell és l’encarregat de donar la resposta.

Agafa 2 fruites que tinguis a casa. Observar-les i descriure-les utilitzant els cinc sentits:

FRUITA 1:

▪ Vista: de quin color és?, quina forma té?...

▪ Oïda: què se sent en partir-la o mossegar-la?...

▪ Olfacte: quina olor fa?...

▪ Gust: quin gust té?...

▪ Tacte: és llisa, rugosa?...

FRUITA 2:

▪ Vista: de quin color és?, quina forma té?...

▪ Oïda: què se sent en partir-la o mossegar-la?...

▪ Olfacte: quina olor fa?...

▪ Gust: quin gust té?...

▪ Tacte: és llisa, rugosa?...

10. Com penseu que son les partícules que arriben al nas i que es converteixen en olors? Poden ser grans? Raona la teva resposta.

LES OLORS ESTAN FORMADES PER PARTÍCULES, IGUAL QUE TOTA

LA MATÈRIA.L’OLOR ÉS MATÈRIA

11. Què penseu que és matèria?

ÉS MATÈRIA NO ÉS MATÈRIA

12. Entra a la cuina de casa teva i fes un llistat amb tots els elements que trobis que siguin: sòlids, líquids i gasosos.

Sòlids Líquids Gasosos

13. Mmmmmmmm, LES PIZZES!!!!!!

A

1. Si ens repartim la pizza entre 8 persones,

quina quantitat menjarem cadascun?

2. Sabries representar la part que ens mengem?

B

1. Si ens repartim la pizza entre 6 persones, quina quantitat menjarem cadascun?

C

1. Si ens repartim aquest tros de pizza entre 2

D

persones, quina part de la pizza seria?

2. Quants grams de pizza menjaríem?

si es mengen la Pizza B entre 7 persones?

1. Si ens mengem aquest tros de pizza entre 2 persones, menjarem més o menys quantitat que si es mengen la pizza B entre 7 persones?

14. Com estan les partícules a dins de cada tipus de matèria?

Partícules dins d’un sòlidCom creus que estaran les partícules dins d’un líquid?

Com creus que estaran les partícules dins d’un

gas?

Fes un dibuix: Fes un dibuix:

Sòlid: les partícules estan molt juntes, molt ordenades

i no es poden bellugar.

Líquid: Gasos:

- Observa aquest vídeo sobre l’estat de la matèria i comprova si has fet correctament l’activitat anterior.

Vídeo: estats de la matèria

En Resum: matèria és tot allò que té una massa i un volum. És a dir que pesa i ocupa un espai. La matèria està formada per partícules que depenent com estan ordenades i com es mouen, es classifiquen en els diferents estats:

ESTAT SÒLID

En l'estat sòlid, les partícules estan molt juntes, de manera que no es poden moure molt. Les partícules dels sòlids estan tan juntes que encara que intentem ajuntar-les no canvia el seu volum.

ESTAT LÍQUID

Els materials en estat líquid es caracteritzen perquè les seves partícules estan prou properes unes a les altres per a mantenir un volum definit. Els líquids, igual que els sòlids, no poden ser comprimits i pel fet que les partícules tenen prou espai per fluir unes al voltant de les altres, no tenen una forma definida. Exemple: El líquid de dins d’una ampolla té forma d’ampolla, si aquest mateix líquid el fiquem dins d’un got, el líquid tindrà forma de got.

ESTAT GASÓS

Les partícules dels materials gasosos tenen molt espai entre elles. Si no es troben tancades, les partícules de gas s'escamparan indefinidament; si es troba tancat, les partícules s'expandiran per omplir el contenidor. Un gas no té volum o forma definida.

Propietats de la matèria

15. Busca per casa objectes que compleixin cada una d’aquestes característiques:

MIREU aquest vídeo sobre la matèria i les seves propietats

La matèria i les seves propietats

DuresaIndica la resistència

a ser deformat o ratllat.

Dur

Tou

RigidesaIndica la resistència

a ser deformat.

Rígid

Plàstic

ResistènciaIndica la capacitat per resistir sense

trencar-se.

Fràgil

Resistent

Què pesa més 1 quilo de ferro o 1 quilo de palla?

EEEIIIII!!! Aquesta pregunta és una enganyifa...

... però PER QUÈ?

BOLA DE FERRO BOLA DE SURO

LES BOLES SÓN DE LA MATEIXA MIDA

PENSA!!!!

16. Creus que pesaran igual? Per què?

17. Mira aquest vídeo i experimenta...

https://drive.google.com/open?id=1UGpPSZDSTuUQuSCCnXG12O__k-l0OrJZ

Això que acabes d’esbrinar... és el concepte de DENSITAT

La densitat és la quantitat de matèria que hi ha en un espai o volum determinat.

A més matèria, més pesa = més densitat

ESTIMACIONS DE PES

18. Quant creus que pesen els següents objectes i productes: més o menys d’1 kg? Comprova-ho amb la balança.

19. Quants paquets necessitarem per tenir aproximadament un quilogram de producte?

1 paquet 2 paquets 3 paquetsSucreCaramelColorantMacarrons

Tonyina20. Treball de les receptes amb mesures no convencionals.

INGREDIENTS PER A DIFERENTS NOMBRES DE CONVIDATS:

RECEPTA: Coca de iogurt

PER 4 PERSONES PER 2 PERSONES PER 8 PERSONES

Ingredients:

1 iogurt natural

3 vasos de farina

1 vas d’oli de girasol

3 ous

1 sobre de llevat

1 pell de llimona ratllada

Ingredients: Ingredients:

21. És possible que hi hagi 200 ml en tots els

recipients? Per què?

22. Calcula:

23. Encercla la resposta correcta

- Quantes ampolles o llaunes necessitem en cada cas per fer un litre?

- Encercla la resposta correcta:

24. COMPR

Llegeix atentament el text següent. A continuació hauràs de respondre unes preguntes.

25. Find ten body parts in the word search

E Y E L R O H S S

Y L N J H E E T A

E N B D O H A N D

B E L O P M D B V

R C R L W A I S T

O K C I A R M U O

W Z C U I N O S E

26. How many have you got? Write the body parts from the picture in the correct column

one two more than two

27. Put the letters in the correct order:

1. siwta:2. ywroeeb:3. eusodrhl:4. mhuto:5. griefn:6. loewb:7. tofo:8. grenif:9. rea:10. cseth:

28. Underline the odd word:

1. eye - nose - hand - ear2. toes - eyes - nails - fingers3. hand - ear - eye - head

4. hand - leg - knee - foot5. mouth - teeth - tongue - nose6. face - eyebrow - eyelashes - eye7. elbow - toe - arm - hand8. shoulder - arm - leg - back9. waist - back -leg - stomach10. toes - wrist - fingers - hands

29. Guess the body part from the table:

face tooth elbow finger stomach hand ear leg eye sole

1. The part at the end of your arm:2. The part in the middle of your arm where it bends:3. One of the two parts of your head you see with:4. The front part of your head:5. The bottom part of your foot:6. One of the five parts at the end of each hands:7. One of the long parts of the body that we use to walk or stand up:8. One of the hard white things in your mouth that you use to eat:9. The front part of your body, below your chest and above your legs:10. One of the two parts o a person that we use to hear and listen to others:

30. THE FIVE SENSES

Match the pictures with the right words; then fill in the blanks:

1- I can see with my …… nose2- I can smell with my …… tongue3- I can hear with my …... eyes4- I can taste with my …… hands5- I can touch with my …… ears

Find the appropriate verb for each sentence:

1- I can …… a bird flying in the sky.2- I can ….. a beautiful song in the radio.3- I can …… a flower with my nose.4- I can …… a delicious sandwich.5- I can …… the soft fur of a rabbit.

Draw the pictures of the words in black or find images on the internet:

31. Read about Sharon the chef and answer the questions. Write full

a. b.

c.

d.

e.

answers please.

A COOK

This is Sharon. She's a chef (very important cook). She works in a restaurant. She cooks for people.

Every day she gets up at seven o'clock in the morning. She takes a shower and puts on her clothes. She doesn't eat breakfast, she just drinks coffee with milk. At eight o'clock, she drives to the market.

At the market, she buys lots of food. She buys fruit, vegetables and meat. Then she goes to the restaurant. She cooks lunch from twelve o'clock to three o'clock. Then she takes a break. At five o'clock, she starts to cook dinner. She cooks pasta, pizza and steaks for lots of people.

She finishes work at nine o'clock. She's very tired by then. She drives home and takes a shower. She plays computer games, watches TV or reads for an hour and finally, she goes to bed.

• What's her name? Her name ...• Where does she work?• Is she tall?• Does she have breakfast in the morning?• Does she walk to the market?• Does she buy pizza?• What does she buy?• Does she cook lunch at home?• What does she cook in the evening?• Where does she buy food?• What time does she have a break?• What time does she go to bed?• Which three senses is food related to?

FEM UN AMBIENTADOR CASOLÀ

Com que ja sabeu molt sobre els sentits i, concretament l’olfacte, us proposem fer un ambientador o un saquet aromàtic, són fàcils de fer, perquè casa vostra olori molt bé. Hi ha diverses maneres de fer-ho i us recomanem que ho feu amb l’ajuda d’un adult.

● La primera proposta consisteix a realitzar un ambientador de gelatina, recordeu que per escalfar l’aigua necessitareu ajuda d’un adult.

- ½ tassa d’aigua freda.- ½ tassa d’aigua calenta- 1 tassa d’aigua freda o natural. - Gelatina en pols o làmines.- 1 cullerada petita de sal.- Perfum, colònia o qualsevol altra essència que tingueu a casa. - Pot de vidre o qualsevol altre pot reciclat que tingueu.- Colorant alimentari (opcional).- Un embut.- Ho podeu decorar com vulgueu com ara: flors, cintes de colors, etc.

En el següent vídeo podreu veure com es fa aquest ambientador pas a pas:

https://www.youtube.com/watch?v=b2SnGLgpkv4

● La segona proposta és fer saquets aromàtics, també amb l’ajuda d’algun adult, si fos possible.

Per realitzar aquesta tasca necessitarem:

- Un saquet de tul o de tela molt fina- O podem fer servir un retall quadrat de tela fina, posar els ingredients dintre, donar-li

forma de bossa i lligar-lo amb un cordell.

El material per posar dintre del nostre saquet seria:

- Pinyes- Fusta - Fulles, pètals, flors, …- Sabó sòlid (a petits trossos o llesques). Per fer aquesta feineta, hauríem de fer-ho

acompanyats d’un adult o amb la seva ajuda. Si no fos possible, podem agafar sabó i amb les nostres mans trencar-lo una mica a poc a poc.

Si visualitzeu aquest vídeo podreu veure un exemple de com fer-ho.

https://www.youtube.com/watch?v=qvhaC2QWAtc

Si vols passar-t’ho bé pots fer aquests reptes:

1.

2.

3.

Més jeroglífics...

Solucions:

Pantalla 4 mestres

1. Quants quadrats hi ha en total?51

Veure vídeo: https://drive.google.com/open?id=1oaTGAOJKY350AyoJHLnzz1no-tgWOe9s