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ÍNDICE * Motivación……………………………………………………… p.2* Hipótesis…………………………………………………………p.3* Metodología……………………………………………………. p.3* Introducción……………………………………………………. p.4* Marta de Salas………………………………………………… p.7* Ana Mari………………………………………………………... p.17* Glaucoma………………………………………………………. p.19* Rodaje………………………………………………………….. p.20* Conclusión……………………………………………………... p.22* Bibliografía……………………………………………………... p.23

MOTIVACIÓNMi motivación principal fue conseguir un objetivo: que la gente se diera cuentade que los perros no sirven únicamente como animal de compañía. Mucha gente desprecia a los perros porque creen que son una carga para lagente, para la sociedad. Ensucian las calles y haciendo ruido, pero no ven laotra cara de la moneda. Los perros fueron antiguamente y son actualmente elmejor amigo del hombre.Los bomberos, los policías y otros trabajadores que ayudan a mejorar y amantener a salvo la ciudad y la sociedad, utilizan a los perros comoherramienta de ayuda, y gracias a ellos se han salvado muchas vidas.Quería demostrar que los perros han conseguido un cambio radical en laspersonas ciegas, y este era el objetivo del trabajo, hacer ver a la gente como sepuede influenciar en una persona ciega con la presencia de un perro.La mayoría de la gente ciega ha pedido un perro guía por el hecho de que sesienten mucho más seguras. Un bastón solo te indica si hay obstáculos, peroun perro te lleva a los sitios, te para en los semáforos, te hace compañía, te daseguridad.

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Así que a parte de demostrarlo a la gente, me he demostrado a mi misma quela gente puede llegar a dar un voto de confianza a lo desconocido. Ysinceramente, verlo en primera persona, impacta muchísimo.Haciendo el trabajo, he ido viendo que cuando empecé, mis expectativas eranconocer más ampliamente este tema, entender mejor el proceso que se teníaque seguir, ver que organizaciones lo llevaban a cabo… Pero he visto que estetrabajo me ha afectado más de lo que creía. Me ha hecho ver que hay otromundo en la oscuridad.Si nosotros cerramos los ojos durante unos segundos, nos incomodamos por elhecho de que no controlamos la situación, nos encontramos solos y queremosabrir los ojos. Una vez abiertos, volvemos a la normalidad. Una persona ciega no puede abrir y cerrar los ojos y volver a la normalidad,una persona ciega ha de vivir con esa oscuridad. Según iba haciendo el trabajohe visto que si hay que vivir con la oscuridad, es mejor hacerlo con alguien a tulado. Con alguien que te haga sentir a salvo, que te haga compañía, y si esealguien es un perro, vale la pena intentarlo.HIPÓTESISCuando me puse a pensar sobre que tema quería hacer mi trabajo, muchasideas vinieron a mi cabeza. Primero quería hacerlo sobre los perros en el cine,los perros en la publicidad… Pero un día, paseando por la calle, vi a un señorciego andando con un bastón, y pensé: este hombre por mucho que lleve unbastón, no puede saber si el semáforo está rojo o si se está acercando uncoche a gran velocidad, solo puede notar los obstáculos.Entonces me di cuenta de que los perros guía hacen un gran trabajo para lahumanidad; hacen compañía, te llevan por las calles y te indican el caminocorrecto, te hacen saber si un coche se está acercando muy deprisa o si estásllegando a una esquina, etcétera.Así que me hice una pregunta a mi misma. ¿Cómo puede llegar a mejorar lavida de una persona ciega con la compañía de un perro guía?

METODOLOGÍALa metodología que he usado en mi trabajo ha sido básicamente conseguir untipo de información muy básica. Al ser un tema que no tiene muchostecnicismos, he podido redactarlo de una manera que la gente que lo lea podráentender perfectamente la información redactada.Me he querido centrar en la unión de la persona ciega y el perro guía. Des delmomento en el que nace el perro, la selección de los mejores cachorros decada camada, el entrenamiento que reciben, las pruebas que pasan laspersonas ciegas para poder conseguir un perro, el encuentro entre el perro y lapersona ciega, etcétera.

He hecho una parte introductoria en la que explico la función de la ONCE ycómo funciona, para poder enseñar a la gente que la ONCE tiene una granfunción.Gran parte del trabajo teórico y el reportaje (parte práctica) se ha basado en lahistoria de dos mujeres que quedaron ciegas a causa del glaucoma.Hice un par de entrevistas en las que investigué el caso de cada una, pude vercuál era la motivación de cada una de ellas, pude ver como habían cambiadosus vidas…

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El reportaje lo enfoqué como un trayecto con Marta de Salas, una de las chicasque había quedado ciega, en el que iniciamos el recorrido en la puerta de sucasa hasta el Turó Park.

Finalmente, mi intención fue conseguir un trabajo ameno de leer y depresenciar. Encuentro que es un tema que nos afecta a todos, a unos más quea otros, pero creo que nunca va mal tener un poco de cultura general.

INTRODUCCIÓN A LA ONCE

FUNCIÓN LA ONCE

La fundación ONCE del perro guía (FOPG) tiene como finalidad proporcionarperros guía, como auxiliar de movilidad, a las personas ciegas o deficientesvisuales.Esta fundación está formada por 15 representantes de la ONCE y suFundación.La FOPG entrena alrededor de 100 perros anuales que posteriormente seránadjudicados a discapacitados visuales.Consta de cuatro edificios: La residencia, la oficina, elaislamiento y la perrera. Todos dotados de los últimosavances para conseguir una máxima eficiencia en lacalidad y sanidad de los perros guía.Esta organización se creó el 24 de septiembre de 1990.Las instalaciones actuales fueron inauguradas por suantigua Majestad la Reina doña Sofía el 26 de mayo de1999.

PLANTILLA DE LA ESCUELAEn la escuela hay unos 60 trabajadores fijos queforman la plantilla de la FOPG.El equipo directivo está formado por un DirectorGerente que se apoya en su coordinador dedepartamentos técnicos y un administrador. Estas tres personas sondiscapacitadas visuales y afiliadas a la Organización Nacional de CiegosEspañoles, ONCE.Hoy en día, la escuela de Perros guía de la ONCE, es la que cuenta con elmayor número de trabajadores discapacitados entre las principales escuelasdel mundo.Un contable, un equipo de auxiliares administrativos, conserjes, telefonistas yencargados de mantenimiento, son imprescindibles para el resultado de unacorrecta gestión. Todos los trabajadores realizan sus funciones diarias en eledificio de oficinas.En el departamento de Entrenamiento e Instrucción todos profesionalestrabajan con sus perros por las calles de Madrid. El departamento de crianza se encarga de seleccionar machos y hembras decría, para poder determinar cuáles serán los cruces más adecuados paraconseguir los perros más aptos.El departamento de Cachorros, busca, forma y atiende a las familiasvoluntarias de educadores.

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El edificio de Perreras y su bloque anexo de aislamiento, es la parte másimpactante. La plantilla del edificio está formada por un grupo de trabajo coordinado por unresponsable único, un auxiliar administrativo, cuidadores de perreras y losveterinarios, los cuales son imprescindibles las 24 horas del día de los 365 díasdel año.Todos estos trabajadores, forman parte de esta organización formando unagran familia. Ya que si uno de estos departamentos estuviera ausente, nadapodría funcionar, en esta organización se trabaja en equipo.Otra parte igual de importante en la asociación es la que está formada porfamilias solidarias que educan y cuidan de manera voluntaria a los futurosperros guía. Se quedan al perro en casa y lo educan durante un año.

PROCESO DE CRIANZAEn el departamento de crianza se seleccionan losejemplares más aptos como futuros reproductores y labúsqueda de estos no es siempre fácil.El candidato es sometido a exigentes pruebas de caráctery, por supuesto, ante el más mínimo signo de agresividad,será rechazado. Pasará por un exhaustivo examen veterinario quegarantizará que el perro está libre de enfermedades quepuedan ser transmisibles a sus descendientes.

PRUEBAS VETERINARIAS

- Estudio radiológico de cadera, codos y hombros.

- Tiene que estar libre de displasia.

- Análisis de sangre.

-Cartilla oficial de vacunación

antirrábica actualizada.

- Examen oftalmológico y una

ecografía cardíaca.

LOS PERROS DE LA ESCUELA

A parte de la escuela de perrosguía de España, la ONCE estásiempre en contacto con otras dos escuelas muy importantes en el mundo:“Leader Dogs For The Blind” en Rochester, EEUU y la escuela “Guiding Eyesfor the Blind” en Nueva York, EEUU.

TIPOS DE PERROEn la escuela se trabaja principalmente con tres razas: labrador, Golden

retriever y pastor alemán.

Estas razas son muy adecuadas para la función que posteriormente deberán

realizar. Son perros muy vivaces e inteligentes, aprenden rápido y son ágiles.

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CARACTERÍSTICASLABRADOR:- Es la raza más utilizada debido a su sociabilidad y asu fácil adaptabilidad a los nuevos entornos. Este tipode perro es de fácil control para el usuario, perotendrá que poner especial cuidado con su glotonería.

GOLDEN RETRIEVER:- Es una raza muysensible, con gran iniciativa e inteligencia.- Son perros con cierta cabezonería, así que elusuario tendrá que manejarlo adecuadamente.

PASTOR ALEMÁN-Son perros muy dinámicos, rápidos en sus decisiones y bastanteresolutivos.- Son perros muy inteligentes, necesitan usuarios con muchaempatía animal.

ENTREVISTAS

Marta de Salas

“Marta es una mujer de mediana edad que quedó completamente ciega en el2001. Aunque todo el mundo pensaba que no saldría del agujero en elque se adentró a causa de la depresión, Marta salió de él más fuerte quenunca y se convirtió en un ejemplo para la sociedad”.

Hace trece años, Marta trabajaba en una empresa de recursos humanos. Teníaglaucoma, una enfermedad degenerativa que provoca exceso de tensiónocular, matando lentamente las terminales del nervio óptico. Afortunadamente,no causa dolor.Marta tenía carné de conducir pero tuvo que dejarlo a causa de la poca visiónque le permitían sus ojos. Ya no podía ver con claridad.Llegó al extremo de tener que usar un rotulador de punta gorda para podervisualizar parte de las letras. Empezó a tener dificultades en sus tareaspersonales.Fue en 2001 cuando finalmente le dieron la invalidez absoluta, “pasando deun mundo en el que eres autónoma a uno en el que ya no lo eres”.Una vez, se rompió la nariz porque no vio a un coche que casi la atropella.“El problema de las calles es que hay muchos obstáculos; menús derestaurantes, plantas de tiendas…Necesitas tener un punto de referencia,como por ejemplo las fachadas de las casas. La otra parte de la acera esdificultosa porque hay agujeros de árboles, andenes, motos y cochesaparcados…”Lo primero que le enseñaron, al afiliarse en la ONCE, fue a manejarse con unbastón. “La primera sensación que tiene una persona que nunca ha usado

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un bastón: es vergüenza, ya que la gente que te conoce te ve usando unbastón para poder andar.”

La transición es muy dura, a algunos les cuesta mucho acostumbrarse, a Martale costó mucho. Aprendió todos los trucos posibles para poder andar conbastón.Ella siempre ha tenido perros y le han gustado mucho, conocía la importanciade tener un perro para tener más autonomía con los movimientos.

-¿Cuál es el proceso que hay que seguir para conseguir un perro?Lo pidió en la ONCE a los tres meses de haberse afiliado. Pero le dijeron queno podía solicitar un perro hasta doce o dieciocho meses más tarde, en el casode que lo concedieran el perro, no se lo darían hasta tres o cuatro años mástarde. Sólo hay una escuela, donde entrenan setenta perros al año. En esemomento más de 300 personas que pedían perro.La ONCE tiene acuerdos con dos escuelas más; la de Nueva York y la deManchester.Marta se sentía muy dependiente, muy poco autónoma. Siempre se habíabuscado la vida ella sola, y necesitaba autonomía para no depender de losdemás.Una conocida suya le comentó que conocía a un chico ciego que paseaba elperro cerca de su casa, y le iba a preguntar porque le hablaba siempre eninglés. Le dijo que lo había ido a buscar a Rochester, EEUU. Se dio cuenta deque de alguna forma se podía ir a Rochester de forma individual, solicitando unperro y conseguirlo en poco tiempo. En todas las escuelas los perros son gratis, la escuela es la dueña así que elperro pertenece a la escuela, en el caso de que la escuela considere que seestá haciendo un mal uso del perro o lo estás tratando mal, por ejemplodándole un malo uso y utilizándolo como perro de casa o que no está bientratado a nivel médico, o tiene alguna enfermedad contagiosa para loshumanos, ese perro se puede quitar del servicio de su amo y devolverlo a laescuela.Marta llevaba más de cuatro meses ciega completamente. En el momento en elque tuvo que plantearse la idea de ir sola estados unidos sola la aterró.Hablaba inglés para defenderse pero no como para sentirse cómoda sola. Elhecho de que fuera un viaje de diez horas a un país desconocido, no le daba niseguridad ni tranquilidad.Empezó a ojear la información que proporcionaban las escuelas de Francia. EnFrancia hay doce escuelas, así que envió cartas a todas ellas con informaciónsobre su caso, envió informes económicos creyendo que tendría que pagar porel perro.Afortunadamente, Marta dominaba el francés, se había criado con esa lengua yestaba casada con un francés.De las doce escuelas contestaron 2, una en Burdeos y la otra en ExanLawrence.La de Exan Lawrence aceptaba la licenciatura para tener un perro guía, perocomo habían solicitado a muchos, tenían cola de espera de un año. La deBurdeos le dijo que sí.

-¿Qué proceso tuviste que seguir en la escuela de Francia?

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- “En Francia, tú vas allí y estas unos cuatro días en la escuela, te cedenuna habitación. Duermes y cenas allí. Te enseñan el mundo del perro guía,y miran si estas capacitado para tener uno.”Tienen una visita con una sicóloga, las personas que tengan un perro tienenque ser estables y pasar un certificado medico oficial.- “Todos los ciegos pasan por sus altibajos, pero algunos tienendepresiones recurrentes, imagínate que tengas una depresión y esadepresión te impida cuidar al perro, sacarlo a la calle, alimentarlo…”- Más tarde, unos entrenadores quieren verte, que tipo de paso llevas. Si eresuna persona activa, tranquila, que problemáticas puedes encontrar en tuscalles... en que ciudad vives…No es lo mismo una persona que vive en una ciudad y en un pueblo.Marta pidió que fuera un perro al que le gustara la música y que no le gustarael agua.En las escuelas no te dejan escoger al perro, ni el tipo de perro ni lapersonalidad.Las razas que se usan son: labrador (los tres colores), el Golden retriever ypastor alemán.- “Necesitas que el perro te llegue más o menos a la rodilla, por que lospequeños son no prácticos, y los grandes parecen burritos.”- Quieren saber si tienes un piso grande o pequeño, para necesitar más omenos paseos. Los entrenadores que observan tu comportamiento te dan uncepillo y te piden que cepilles el pelo a un perro.Hay unos 30 perros, los entrenadores quieren saber si les tienes miedo a losperros, si reciben buena o mala energía por tu parte…Marta no tenía nada de miedo ya que había vivido con perros toda la vida.- Más tarde te piden que hagas una prueba de orientación. Fue una de las másdifíciles para mí.El perro no es un GPS, el acata órdenes para girar a un lado u otro. Eres túquien debe saber orientarse para transmitirle la información que deseas.La prueba era la siguiente: Te acercan un mapa y te dicen que tú eres unachincheta, te hacen memorizar un trayecto y debes memorizar el camino parallegar a la otra chincheta.Allí las calles son diferentes, las calles acaban rectas con unas barandillas, asíque con el bastón tienes que orientarte y superar los obstáculos. La primera reacción que tuvo Marta fue pensar que estaban haciendo obras, yaque las calles eran totalmente diferentes. Afortunadamente, consiguió superarla prueba perfectamente.La última prueba era caminar por diferentes sitios, muy tranquilo y sin peligro,con diferentes perros, algunos a punto de ser entregados y otros que aúnestaban siendo entrenados.Por la tarde se reunían con las entrenadoras de los perros y comentaban quecreían de ellos. Si eran inquietos, si eran muy agresivos, si se giraban…Ellos anotaban que tipo de perro necesitaban, que personalidad les encajabamejor acorde con su personalidad.Una semana después recibió una carta donde ponía que le iban a entregar aun perro.

-¿Qué trámites tuviste que seguir para conseguir al perro?

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Unos seis o siete meses después la llamaron diciéndole que habían encontradoun perro que se adaptaba a ella.Los que han sido seleccionados van a Francia y se pasan unos 15 díastrabajando con el perro.En la habitación le enseñaron a TENOR, su perro guía. El pesaba 30-32 kilos.Era un labrador negro muy ágil y curioso. El grupo de Marta era de 5 personas en total.- Cada perro tenía sus particularidades, algunos se paraban al encontrar el finalde una acera, otros se sentaban… ellos tenían que adaptarse a lasparticularidades del perro.Cuando lo trajo a España, hubo una enfermedad que se llama “la tos de lasperreras”, prohibía por ley que los perros se movieran de su sitio en 40 días.Cuando le dijeron esto, tubo que volver sin el perro a España, todos suscompañeros pasaron por lo mismo.Le trajeron al perro con la entrenadora a los cuarenta días.- Para conseguir al perro hay que pasar por dos etapas: la más pesada en laque tienes que ir al sitio de origen del perro, y la segunda en la que laentrenadora está dos o tres días contigo, en tu sitio de residencia. Haces los recorridos que harías normalmente, para que la entrenadora puedacorregirte a ti o al perro para mejorar la comunicación.

-Háblanos un poco sobre Tenor, tu primer perro.Tenor era su primer perro. Marta inicialmente tenía miedo ya que tenía quedejar su vida a cargo de un perro.“Una vez, Tenor se paró en medio de la calle y le agarró un croissant alniño. El perro era muy espabilado y muy rápido.”Estuvo con él casi 9 años.Tuvo que jubilar al perro ya que normalmente cuando los perros llegan a los 10años, se jubilan.- Un perro acaba muy perjudicado después de los años de servicio ya que lescausa mucha tensión.Tenor tenía una degeneración ósea, cuando andaba diez minutos ya no podíaandar más. Al volver a casa, Marta masajeaba al perro, jugaba con el para quepudiera relajarse un poco.Ahora está con una amiga de Marta, está feliz. Semanalmente, acude a unaresidencia como perro terapéutico. Ayuda a un grupo de gente con Alzheimer ycon discapacidades, hace que el estado anímico de esos enfermos mejore.Tenor se tomaba su trabajo con mucha seriedad, era muy profesional.

Cuando empezaron a ver que la mejor opción era jubilarlo, Marta llamó a laescuela para comunicar que Tenor ya no podía trabajar, se planteó quedarse aTenor como perro de compañía, pero decidió dar al perro a su amiga. Denuevo, se vio involucrada por segunda vez en el mismo procedimiento, ya quetenía que coger a otro perro, lo que suponía volver a Francia y pasar por lasmismas fases que la primera vez.-¿Tuvisteis que usar un sistema diferente con el segundo perro, Finn? -Sí.En la escuela cambiaron el sistema y esta vez fue un camino más corto y conun entrenador al lado, más tarde tendría que hacerlo sola con el perro.

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Marta dijo que quería un pastor alemán como segundo perro. Había dos perrosalemanes disponibles pero eran muy rápidos.A través del Arnés ella no notaba tanto el movimiento, así que no le dabatranquilidad.- A los perros cada año se les da una letra para poner el nombre como porejemplo: G-gángster.El segundo perro que probó dijo que no se veía capaz porque era muy grande,pesaba 53 kilos y era un perro muy activo, demasiado.Finalmente probó a Finn (su perro actual) en un centro comercial de Carrefour.Se enamoró del perro. Consiguió quedarse con Finn, actualmente lleva dos años con él. En esemomento los padres de Marta empezaron a empeorar y poco despuésmurieron.Durante un tiempo no estuvo plenamente con Finn. El perro se desacostumbróy tuvo que llamar a la escuela para avisar de que estaba teniendo problemascon Finn,Saludaba a todo el mundo por la calle, tiraba demasiado hasta el punto detirarla al suelo...Vino una entrenadora durante 5 días y ayudó a que volviera afuncionar perfectamente.

-Hemos hablado de las escuelas de Francia y Nueva York. ¿Podrías contarnos como funciona la escuela de la ONCE?- Los perros nacen en la escuela, se elige la línea de perros más resistentes,perros que no tengan displasia, que no tengan excesiva sensibilidad en losoídos, perros sanos.Aproximadamente, un 40% de las camadas acaban siendo perros guía. La escuela, durante las tres primeras semanas, lleva a los perros a una casade acogida. Los perros se quedan en esa casa de acogida aproximadamentedurante un año.Esa familia enseña al perro a que no se coma las cosas, a que sea pacífico encualquier ambiente, que sea limpio, que respete la correa…Esos perros tienen un permiso especial para poder entrar en losestablecimientos, en los autobuses…Durante ese año se empieza a ver si el perro está sano y si tiene lascapacidades necesarias. A los nueve meses se hace una radiografía, paracomprobar si tiene displasia de codo o de cadera.Si el perro en principio tiene buen carácter y está sano se les castra. Seesterilizan tanto machos como hembras.Los gastos de los perros son muy elevados, las familias no pagan ni el piensoni el médico, únicamente tienen que mantener sano al perro y cuidarlo.A partir del año, el perro vuelve al colegio de lunes a viernes, viven allí con unaentrenadora como tutora. Un entrenador puede tener hasta 8 perros a la vez.Empiezan a ver cual es el que se mete en las peleas. Los perros problemáticosse venden para conseguir algo de dinero o se lo queda la familia de tutela.Marta conoció a una persona que había sido familia de tutela de 11 perros,siete de ellos llegaron a ser perros guía.-¿Cómo se educa a un perro guía?- El arnés es lo más importante, es muy rígido. El arnés es el objeto que nosindica el movimiento del perro. Está hecho de cuero muy flexible, tiene un trozoreflectante para que se pueda ver desde cierta distancia.

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Una vez puesto, el perro ya sabe que tiene que estar preparado para trabajar.Cuando ya van mejorando la capacidad de demostrar como tienen que ir a laderecha, a la izquierda, llegar a un bordillo, buscar escaleras, buscar puertas…Los entrenadores empiezan a pensar qué personas podrían encajar con lapersonalidad del perro.En todas las escuelas de perros guía hay una persona que se encarga desolucionar los problemas que puedan tener las familias de tutela.Tiene la ficha sicológica del perro, si es labrador, si es dominante…Van “adelgazando” la lista de perros para una persona.Cuando ven a un perro que encaja contigo, te llaman. Dieciocho mesesdespués, te llaman y te dicen que ya puedes tener al perro.Dos meses después, te hacen un seguimiento. Un año más tarde hacen otro, ya partir del año los seguimientos se hacen cada cinco años, para comprobarque todo esté bien.Con Tenor tenía problemas en las patas, de vez en cuando cojeaba.Descubrieron que el perro estaba estresado, estaba acostumbrado a ciudadespequeñas y había sido educado en un sitio muy tranquilo.

-¿Cuáles son las órdenes que debe aprender un perro guía?- Las ordenes principales que se le enseña a un perro guía son: derecha,izquierda, stop, busca autobús, adelante, busca paso peatones (línea), buscapapelera, busca puerta, busca escaleras que suben o bajan, siéntate, túmbate,NO…

- ¿Los gastos del perro corren a tu cuenta o los paga la escuela?- Cuando el perro es de tutela, en una familia de acogida, todos los gastos lospaga el seguro de la escuela, pero una vez tienes al perro como persona ciega,los gastos corren a tu cuenta.Normalmente los perros de compañía comen una vez al día, pero los perrosguía suelen comer dos veces al día. Un tercio de la comida por la mañana ydos tercios por la tarde.Finn tiene tres años y por desgracia es ahora cuando hay más riesgo deencontrarle tumores, desafortunadamente esta raza suele tener muchosproblemas cancerígenos. Los análisis de sangre de los perros son obligatorios y los paga la Generalitat.

- ¿Cómo funciona la asociación de perros?Los asociados pagan una cuota, tienen derecho a una salida mensual al pueblode Piera que se celebra el tercer domingo de cada mes.Está todo vallado. El terreno es de una hectárea, allí sueltan a los perros paraque puedan jugar. Los dueños pueden estar en unas terrazas donde toman un café, charlan…Hay talleres para los ciegos en los que enseñan a los amos un sistema derelajación para el perro. Se llama TITOUCH.Tiene un seguro de responsabilidad social, para poder pagar los gastos de losincidentes que puedan tener con gente ajena.- Gracias a la asociación descubrí que en los IPhones (sistema Apple) existíauna aplicación gratuita para los ciegos.- ¿Crees que Finn te defendería de un agresor atacándolo?

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- Los perros son muy dóciles, así que yo diría que no. Cuando oye ruidos por lacalla ladra para avisar. Es un ladrido fuerte, así que asustaría bastante.

-Para acabar, ¿podrías contarnos alguna anécdota graciosa que hayasvivido con tus perros?-¡Por supuesto! He vivido momentos inolvidables con Tenor y Finn.Una vez, una señora me dijo: - ¡¡ ¿Cómo se le ocurre sacar a este perro asíenfermo con esos hierros en la espalda?!! - Tuve que contener la risa [risas], esa señora creía que el arnés eran hierrosque tenía clavados en el cuerpo!- En otra ocasión, una señora en el metro empezó a gritar a todo el mundo quese apartara de Finn porque era un perro peligroso…Hay gente que piensa quelos perros grandes son agresivos y peligrosos, pero en este caso te puedoasegurar que es el perro más dócil del mundo.Otra que recuerdo es un hombre que me dijo que debería ponerle bozal alperro porque era peligroso. Tuve que explicarle educadamente que era unperro guía y que no necesitaba bozal porque estaba entrenado y no erapeligroso.

-Marta, con esto podemos concluir laentrevista de hoy. Ha sido un placer poderhablar contigo y escuchar la apasionantehistoria que llevas dentro.Muchísimas gracias por tu tiempo.-¡El placer ha sido mío Carlota, que tengas unabuena tarde!

Fotografía hecha por Carlota MoscosoFotografiada: Marta de Salas

Ana Mari

“Ana Mari es una mujer de mediana edad quequedó completamente ciega hace 5 años”.

Hace unos años, Ana Mari fue al oculista parahacerse la revisión. Durante el examen médico el

oftalmólogo vio una anomalía en uno de sus ojos, para asegurarse de que todoestaba bien la sometió a unos exámenes específicos para descartarenfermedades. Dio positivo en glaucoma.Detectaron mucha presión ocular en uno de sus ojos, el otro también estabasometido a mucha presión pero uno de ellos particularmente alto. Finalmente,le detectaron glaucoma. El glaucoma es una enfermedad en el ojo que roba lavisión de manera gradual. Generalmente no presenta síntomas y puede acabarprovocando la pérdida de visión indefinida. Ya hace cinco años que está ciega completamente.Cuando le detectaron el glaucoma, le propusieron la cirugía, avisaron de queya estaba muy avanzada y que el porcentaje de que pudieran curarla era muybajo. Se sometió a seis operaciones, pero ninguna dio resultado.

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Ahora, que la pérdida de visión es definitiva, se pone todos los días unas gotas.

Sus amigos la aconsejaron y le propusieron que usara bastón para poder andarcon más tranquilidad. Durante tres años usó bastón.Pasó por una etapa muy dura en su vida, tuvo muchos problemas familiares yentró en una espiral de depresión. Le costó mucho salir, pero una vez fuera,decidió que el bastón ya no la hacía sentir cómoda.Se puso en contacto con una escuela de perros guía en Míchigan. La escuelala puso en la lista de espera y le dijeron que en unos dieciocho meses podríanentregarle un perro.Dieciocho meses más tarde, Ana recibió una llamada de la escuelacomunicándole que había un perro disponible para ella y que tenía que ir a laescuela para empezar el entrenamiento.Unos días después, Ana Mari se fue a Míchigan sola para empezar elentrenamiento.En la escuela conoció a mucha gente que había ido para entrenar con un perro.Los grupos de gente estaban organizados con seis personas en cada uno.Había un total de tres grupos.

-¿Cuántos días estuviste en la escuela?- Estuve un total de veinticuatro días. Los primeros cuatro días te avalúan. Un entrenador te hace preguntas sobre tuvida, necesitan información sobre ti. Te traen perros para poder ver comoreaccionas con ellos, si se ponen nerviosos con tu presencia…Si durante esos cuatro días tu entrenador cree por cualquier motivo que noeres apta para tener un perro, te mandan a casa.Cuando llevábamos veinticuatro días, me comunicaron que me iban a asignar auna perrita, Morgana.Una voluntaria de la escuela me enseñó todas las órdenes y viajó conmigo. Durante una semana vivió conmigo, observaba por que caminos ibanormalmente, como reaccionaba Morgana en la casa, etc.

-¿La escuela, a parte de otorgarte a un perro, te ayuda en algún otroaspecto?- Sí. La escuela me ofreció cursos para saber hacer mis tareas personales demanera más práctica. Yo ya llevaba varios años ciega, pero ese curso meayudó mucho. Aprendí a planchar sin miedo, a cocinar, a coser, a ponerlavadoras…

- Ana Mari, con esto podemos concluir la entrevista.Muchísimas gracias por tu tiempo y por compartir tu historia connosotros.- Ha sido un placer Carlota. Muchos besos.

GLAUCOMA

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Enfermedad del ojo que hace que la visión vaya disminuyendo de maneragradual. No suele presentar síntomas y puede resultar en la pérdida de visiónde manera repentina.

¿Qué es el glaucoma?El glaucoma puede llevar a la ceguera definitiva si no se trata adecuadamente.Hoy en día, con exámenes oftalmológicos periódicos, la detección temprana yel tratamiento pueden mantener a salvo la vista de la gente con glaucoma,únicamente si se empieza el tratamiento antes de que sea demasiado tarde.

Síntomas- visión borrosa - dolor de ojos y de cabeza- náuseas y vómito- pérdida repentina de la visión

¿Una persona nota que tiene glaucoma?Es difícil de detectar por nosotros mismos yaque al afectar a ambos ojos no encontramosuna irregularidad en uno de ellos.Cuando el glaucoma empieza a desarrollarse lo primero que se pierde es lavisión periférica (lateral), eso significa que el cambio de nuestra visión espequeño y no lo notamos tanto.Con el tiempo, se empieza a ver borroso, se pierde la visión central (directa).

Más frecuente en…- mayores de 60 años- parientes de personas con glaucoma- con diabetes- que usan asteroides de manera prolongada- miopes- de ascendencia africana- hispanos de edad avanzadaTodo el mundo puede padecer glaucoma, pero estos son los más frecuentes.

¿Prevenir el glaucoma?Aunque no hay una vacuna o una pastilla que evite el glaucoma, hoy en díahay métodos que pueden detectar el glaucoma a tiempo, incluso si lo cogen atiempo, pueden controlarlo y evitar la pérdida de la visión.Todas las personas deben hacerse exámenes integrales para chequear quetodo esté bien. A partir de los 40 años se recomienda un examen completo e irhaciendo exámenes cada dos años. Las personas que tienen más probabilidades de padecer glaucoma debenhacerse un examen a partir de los 35 años y un examen anual a partir delprimero.La pérdida de visión a causa del glaucoma es irreversible, ni siquiera concirugía se puede curar, pero si se detecta a tiempo y se sigue un tratamientoespecífico se puede controlar. Hay dos maneras de controlarlo: conmedicamentos o con cirugía. En el caso de que se detecte el glaucoma hayque seguir un plan de tratamiento sin faltas.

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EL REPORTAJE: MONTAJE DEL VÍDEOEl montaje del video se ha basado en un paseo con Marta de Salas, un paseocuyo recorrido ha sido ir de su casa al Turó Park.

DURANTE EL PASEODurante el paseo no hemos hecho preguntas a Marta ya que para ella no essimplemente un paseo, para ella es un trabajo.La unidad (perro+persona) necesita estar totalmente concentrada durante cadaminuto del paseo. Ya que la persona debe indicar las órdenes al perro y elperro debe acatarlas para poder guiar a la persona.Como podéis comprobar en el reportaje, prácticamente todas las escenasestán grabadas des de atrás. Eso es debido a que si la cámara se sitúadelante, puede causar la distracción del perro, y eso conllevaría un resultadomuy negativo.LA RUTA La ruta ha sido dividida básicamente en dos partes:1r paseo: Un paseo cerca de su casa, una zona conocida para Marta. Des delportal de su casa hasta la Diagonal, un terreno conocido. En esta zona Martase siente segura así que no tiene dificultades en lo que respecta a laorientación. 2ndo paseo: Llevamos a Marta al Turó Park, el parque más cercano a su casa.Este territorio también se lo conoce muy bien, pero esta vez hay una pequeñacomplicación, algo que puede causar a Marta muchos problemas, unas obrasen medio de la Diagonal.Durante el paseo va a necesitar extrema concentración ya que durante estosaños no ha tenido que cruzar por unas obras de esta magnitud. Así que lacomunicación entre el perro y el usuario va a ser estrictamente necesario yclaro.

COMPLICACIONESTodo el paseo ha ido demaravilla, la comunicación entreMarta y Finn es muy precisa ymuy clara.El único inconveniente quehemos encontrado ha sido en

un cruce de la Diagonal. Al haber obras, hay desviaciones para que la gentepueda pasar. El problema es que no están bien indicadas y eso provoca laconfusión de Finn a la hora de decidir cuál es el camino adecuado.

Finalmente, al llegar al parque nos encontramos con un momento muyimpactante, momento en el que Marta suelta a Finn para que pueda correr ypueda divertirse con los otros perros. Ese momento es muy especial ya quepasamos de ver a un perro tenso, concentrado en su trabajo, a ver un perrolibre de preocupaciones, un perro sano y feliz.

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CONCLUSIÓNCuando empecé este trabajo, me plantee una pregunta: ¿Cómo puede llegar amejorar la vida de una persona ciega con la compañía de un perro guía?

Bueno, pues después de un largo recorrido y de muchas experiencias nuevas,puedo responder a mi pregunta.Sabía que los perros podían mejorar la vida de una persona ciega, peroimaginaba que un perro guía podía únicamente guiar mejor a la persona yhacerle un poco de compañía. Pero a medida que iba investigando, he podidocomprobar que esta relación entre el perro y la persona va mucho más allá.Me lo planteo de esta manera: Una persona queda completamente ciega, sinpoder ver nada, y debe seguir con su vida. Debe despertarse, vestirse y salir ala calle. Pero esta vez con un bastón en la mano, un bastón que únicamente demuestra si hay algún obstáculo cercano. Esa sensación de vacío, deinestabilidad o incluso de angustia no tiene por que ser así. Un perro guía te muestra el camino, te hace compañía, te hace sentir másseguro, te deja respirar tranquilo durante un paseo, se convierte en tu otramitad.Así que sí. Puedo afirmar más convencida que nunca que el hecho deintroducir a un perro guía en la vida de una persona ciega puede hacer que lascosas mejoren muchísimo. Porque hay veces en las que la soledad es mejor vivirla acompañada dealguien.

BIBLIOGRAFÍA

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