Grade vII

ANNUAL examination 2019-20

Revision question paper

&

Answer key

REVISION PAPERS FOR ANNUAL EXAMINATION 2019-20 Std :VII ENGLISH Marks: 80

A.1 Read the passage: (1x10=10) On April 10, 1912, the Titanic, largest ship afloat, left Southampton, England on her maiden voyage to New York City. The White Star Line had spared no expense in assuring her luxury. A legend even before she sailed, her passengers were a mixture of the world’s wealthiest basking in the elegance of first class accommodations and immigrants packed into steerage. She was touted as the safest ship ever built, so safe that she carried only 20 lifeboats – enough to provide accommodation for only half her 2,200 passengers and crew. This discrepancy rested on the belief that since the ship’s construction made her “unsinkable”, her lifeboats were necessary only to rescue survivors of other sinking ships. Additionally, lifeboats took up valuable deck space. Four days into her journey, at 11:40P.M. on the night of April 14, she struck an iceberg. Her fireman compared the sound of the impact to “tearing of calico*, nothing more.” However, the collision was fatal and the icy water soon poured through the ship. It became obvious that many would not find safety in a lifeboat. Each passenger was issued a life jacket but life expectancy would be short when exposed to water four degrees below freezing. As the forward portion of the ship sank deeper, passengers scrambled to the stern. John Thayer witnessed the sinking from a lifeboat. “We could see groups of almost fifteen hundred people still aboard, clinging in clusters or bunches, like swarming bees; only to fall in masses, pairs or singly, as the great after part of the ship, two hundred and fifty feet of it, rose into the sky, till it reached a sixty-five or seventy degree angle.” The great ship slowly slid beneath the water two hours and forty minutes after collision. The next morning, the liner Carpathia rescued 705 survivors. One thousand five hundred and twenty-two passengers and crew were lost. Subsequent inquiries attributed the high loss in life to an insufficient number of lifeboats and inadequate training in their use. Answer the questions 1. In paragraph one, the writer contrasts the wealthy passengers with the poor ones. Pick out two phrases from this paragraph which show this contrast. 2. From the second paragraph, give two reasons why the Titanic only carried 20 lifeboats. 3. What kind of a ship was the Titanic touted as? 4. Why did the ship have life boats even though it was termed ‘unsinkable’? 5. What class of passengers travelled on the ship mostly? 6. What was the sound of the impact compared to and by whom? 7.why didn’t many of the passengers survive? 8. Where did the passengers clamber to as the forward portion sank? 9. Which ship saved 705 passengers? 10. What was the reason behind the high loss of lives? A.2 Read the passage: (1x10=10) Caitlyn stepped into the warm, wet sand and wiggled her toes. The white, foamy waves raced over her feet and up her legs and then pulled back again. Caitlyn was on vacation with her family, and she

loved playing in the ocean water. It was so clear that she could practically see the bottom and the little fish that swam nearby but dashed away when she tried to get closer. “Ouch!” said the girl, as her foot stepped on something hard. She looked down. At the bottom of the ocean was a large shell. Caitlyn bent down to pick it up. It was a pretty pink conch shell with points and curves and an opening that looked like a horn. She held it up to her ear, hoping to hear the whooshing sound for which they were known. Instead, she heard something quite different. “Hey kid! How are you doing? Want to hear a joke?” Caitlyn nearly dropped the shell. Holding it back up to her head, she tried again. “What’s the most musical part of a fish?” the shell asked. “I – I don’t know,” Caitlyn whispered. “Their scales! Ha, ha!” laughed the shell. Caitlyn looked around to see if anyone was looking at her. They weren’t. “That’s, uh, funny,” she replied. She didn’t really know what to think. “I’m just getting warmed up, kid! Why don’t oysters share their pearls?” It seemed to be waiting for a reply. “Uh, I’m not sure?” Caitlyn said. Was she dreaming? The shell answered its own joke. “Because they’re shellfish! Ha, ha!” Caitlyn had to laugh. Okay, that was sort of funny. “Kid, why don’t fish play basketball?” the shell asked. Caitlyn started to relax and enjoy herself. “I don’t know, why don’t you tell me?” The shell answered, “Because they are afraid of the net! Ha, ha!” The girl giggled. On and on the conch shell went, being silly and making jokes. Caitlyn sat in the shallow water and listened for an hour. When her mother called to her, saying it was time to go, the girl laid the shell gently on the ocean floor. She promised to come back the next day. And she did. For the rest of the week, Caitlyn would walk into the shallow water and sit with the shell held against her ear. (“What do sea monsters eat? Fish and ships! Ha, ha!”) She smiled and chuckled as it whispered corny jokes and didn’t care if people walking by on the beach gave her funny looks. “What did the ocean say to the beach?” the shell asked. “Nothing; it just waved! Ha, ha!” On the last day of her vacation, Caitlyn decided she couldn’t leave the shell behind. “You’re coming home with me,” she said to the pretty shell. She thought it would be happy. It wasn’t.

“My home is in the ocean,” it replied, without any laughter in its voice. But Caitlyn couldn’t bear to go home without it. She promised to take good care of it, and wrapped it up carefully in her suitcase. When she got home, she took it out and held it to her ear. Silence. She tried getting it wet, even putting it in the bathtub with her. Still nothing; no sound at all. Years went by. The shell never spoke to Caitlyn again. Ten years later, Caitlyn was now an adult, planning a vacation of her own. As she packed her bags, she remembered the shell from long ago. She found it on the back of a bookshelf, dusty and dry. Caitlyn wrapped it and put it in her suitcase. When she arrived back at the beach, the first thing she did was take the shell down to the ocean waves. “I’m sorry,” she whispered. Gently, she lowered it back under the water, settling it safely on the bottom, and walked away. Mohammed stepped into the warm, wet sand and wiggled his toes. The white, foamy waves raced over his feet and up his legs and then pulled back again. Mohammed was on vacation with his family, and he loved playing in the ocean. “Ouch!” said the boy, as his foot stepped on something hard. He bent down and picked up a pretty pink conch shell. He held it up to his ear. “Hey kid! How are you doing? Want to hear a joke?” Answer the questions

1. What did Caitlyn love doing on her vacation? 2. What did she step on while at the ocean? 3. What did she do as she picked up the shell? 4. What did the shell ask? 5. How did the shell keep her amused? 6. Why wasn’t the shell happy on going to Caitlyn’s home? 7. What did Caitlyn do to the shell ten years later? 8. What did the shell do as it was put back into the ocean? 9. Do shells really speak? If yes, why do you say so? 10. Give a suitable title.

B.1 Write a diary entry in 100 words, about an encounter you had in the forest with a friendly bear. (5) B.2 Write a letter to the President of the Youth Club in your locality asking him about the lack of activities for the youngsters in the area. Include the benefits and the advantages of such activities in your letter to be written in 100-120 words. (8)

B.3 Use the outline to write a story in 100-120 words. (7) An elephant ____ always passed by a tailor's shop ___ tailor angry. One day ______ pricked with a needle _____ elephant filled his trunk with dirty water______ threw it all around in the shop _____spoiled the clothes.

C.1 Choose the right option (1x5=5)

1. Kiran asked me, "Did you see the Cricket match on television last night?"

a) Kiran asked me whether I saw the Cricket match on television the earlier night. b) Kiran asked me whether I had seen the Cricket match on television the earlier night. c) Kiran asked me did I see the Cricket match on television the last night. d) Kiran asked me whether I had seen the Cricket match on television the last night.

2. David said to Anna, "Mona will leave for her native place tomorrow."

a) David told Anna that Mona will leave for her native place tomorrow. b) David told Anna that Mona left for her native place the next day. c) David told Anna that Mona would be leaving for her native place tomorrow. d) David told Anna that Mona would leave for her native place the next day.

3. I said to him, "Why are you working so hard?"

a) I asked him why he was working so hard. b) I asked him why was he working so hard. c) I asked him why had he been working so hard. d) I asked him why he had been working so hard.

4. He said to her, "What a cold day!"

a) He told her that it was a cold day. b) He exclaimed that it was a cold day. c) He exclaimed sorrowfully that it was a cold day. d) He exclaimed that it was a very cold day.

5. The tailor said to him, "Will you have the suit ready by tomorrow evening?"

a) The tailor asked him that he will have the suit ready by the next evening. b) The tailor asked him that he would had the suit ready by the next evening. c) The tailor asked him if he would have the suit ready by the next evening. d) The tailor asked him if he will like to the suit ready by the next evening.

C.2 Choose the best option: (1x5=5)

1. If you take an aspirin, you ... better.

a. can feel b. should feel c. have to feel

2. If world is a stage, then life ... a game.

a.is b.will be c.would be

3. If we have to work together, we ... cooperate. a.will should b.have to c.should

4. If you heat water to 100 C, it ... a.boils b.boil c.will boil

5. If this is a good article, I ... Formula One driver! a.will be b.am c.would be

C.3 Use the following conjunctions to complete the exercises.: ( ½ x10=5)

(and, but, or, yet, therefore, otherwise, either …. or, neither …. nor, not only …. but also, so … that, as …. as, both …. and, as if, while, as soon as, before, though, although, after, when, where, why, how, still, till, unless, until, if, because, since) 01. ______ he is busy, he spends time with his family. 02. She is ______ intelligent ______ hard working. 03. Raju will play today ______ he gets a chance. 04. You can’t succeed ______ you work hard. 05. We must reach there _______ anyone else. 06. Sam is ______ a fool _____ a stupid. 07. I fell asleep _______ I was watching TV. 08. I can’t attend the meeting ______ I am suffering from fever 09. Samuel was eating food ______ the postman arrived. 10.I was very angry, ______ I didn’t argue.

C.4 Choose the correct verb form from those in brackets: ( ½ x10=5)

1.Abdul ___________ to be a doctor. (wants, wanting, is wanting)

2.The Soup ________ good. (taste, tastes, is tasting)

3.He ______ TV most evening. (watches, is watch, is watching)

4.He _______ out five minutes ago. (has gone, had gone, went)

5.When he lived in Hyderabad, he _______ to the cinema once a week. (goes, went, was going)

6.The baby _______ all morning. (cries, has been crying)

7.I _______ Rahim at the zoo. (saw, have seen, had seen)

8.I ______ Kumar this week. (haven't seen, did't see, am not seeing)

9.This paper _____ twice weekly. (is appearing, appearing, appears)

10.Ashok fell off the ladder when he ________ the roof. (is mending, was mending, mended)

D.1 Read the extracts and answer the questions: ( 3x3=9)

1. “I don’t know what I should do If I hadn’t my boy to escort me.”

a. Who spoke these words? b. What is the name of the poem and the poet? c. Who is the ‘boy’ in the above line?

2. I felt a hand in my pocket, and it was not my hand. The Shompen boy was picking my pocket.

a. Who is the ‘I’ in the above line? b. Who was picking whose pocket? c. Why did he do so?

3. It gained the place quite a reputation.

a. What was the reputation gained? b. What is the ‘it’ mentioned here? c. Why did it gain the reputation?

D.2 Answer the following in 30-40 words: (2x4=8) 1. Why did Mouneet join the rafting trip when he was not happy about it? 2. How did the tsunami make its appearance to the narrator? What was his reaction? 3. How does the boy’s heroism unfold in his imagination in the poem The Hero? 4. How does Berhman play a part in saving Joanna’s life? D.3 Answer the following in 70-80 words. (1x3=3) Describe the Great Wall of Rishikesh and the rafting experience of the three friends.

ANSWER KEY

A.1 1. The two phrases are-Spared no expense in assuring her luxury, elegance of first class accommodations and immigrants packed into steerage. 2.The two reasons are that it was considered as the Safest ship, it was unsinkable. 3.Titanic was touted as the Safest ship ever built. 4. It was taken Only to rescue survivors. 5. World’s wealthiest passengers travelled on it. 6. The sound of the impact was compared to Tearing of calico, by the fireman. 7. Many passengers didn’t survive because of the Freezing water. 8. The passengers clambered to the Stern. 9. Carpathia saved 705 passengers. 10. Insufficient number of life boats was the reason behind the high loss of lives. A.2 1. Caitlyn loved Playing in the ocean . 2. She stepped on a large shell 3. She held it up to her ear as she picked it up. 4. The shell asked if she Wanted to listen to a joke. 5.The shell kept her amused by Asking her jokes. 6. The ocean was it’s home, so it was not happy going to Caitlyn’s home. 7. Caitlyn Returned it to the ocean, ten years later. 8. The shell Started cracking jokes again. 9. Free response 10. Any suitable title B.1 Format-1+content-2+expression-2 B.2 Format-2+content-2+ expression-2+accuracy-2 B.3 Format(title-1)+content-2+expression-3+moral-1 C.1 1. d. 2.d. 3. A. 4. D. 5. C C.2 1. B. 2. A. 3. C. 4. C 5. A C.3 1. Although 2. As…..as 3. If 4. Unless 5. Before 6. Neither, nor 7. While 8. Because 9. When 10.yet C. 4 1. wants 2. is tasting 3. watches

4. had gone 5. went 6. has been 7. saw 8. haven’t seen 9. appears 10. was mending D.1 1. a. the mother spoke these words b. The poem- The Hero, the poet is Ravindranath Tagore c. The Poet is the ‘boy’ in the above line. 2. a. The narrator is the ‘I’ in the above line. b. The Shompen boy was picking the narrator’s pocket. c. Safety was his concern, so he picked the narrators pocket to get him to a safe spot. 3. a. Strong air on the beach, was the reputation gained by the beach. b. Cheese is the ‘it’ mentioned here. c. Cheese was buried on the beach and that is why it gained its reputation. D.2 1. Mouneet had initially declared that river rafting was apiece of cake and he would conquer the river easily. He did not want to back out later as this would show him in poor light. 2. The tsunami made its appearance soon after the earthquake. The sea appeared to retreat almost to the horizon and then rushed towards the shore in full force. The narrator, who was not aware that it was a tsunami, stood admiring the scene. 3. The boy drifts into a world of imagination where he is the hero who fights dacoits and saves his mother. His world of imagination unfolds through an adventure. 4. When Sue tells Behrman about Joanna’s fixation on the Last Leaf, he is annoyed by the foolishness that has possessed the girl. A storm breaks out that night, but Behrman goes out in the storm and paints a leaf on the wall where the vine is, making it look like s real leaf. D.3 The wall got its name because going past it is like trying to go through a wall of water. The rapid is both revered and feared. It’s strength and the pattern of the currents change everyday.rafters have to be extremely careful while navigating. All three friends were thrown off 5he raft as they ventured into the rapid and they fell into the river. Mouneet, who did not know how to swim swallowed s lot of water, while the other two rose to the surface after a brief dip. They stayed afloat until they were rescued by kayakers.

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REVISION PAPERS FOR ANNUAL EXAMINATION 2019-20

Std :VII HINDI Marks: 80

ख�ड – क

(अप�ठत बोध ) 1. ग�यांशपढ़कर��न�के उ�रअपने श�द� म� द�िजए - (5)

वाणी क� तप�या मानव को जीवन म� असीम शि�त �दान करती है | वाणी का अनशुासन, वाणी का सयंमऔर संतलुन तथा वाणी क� �मठास ऐसी शि�त है जो हर क�ठन ि�थ�त म� हमारे अनकूुल ह� रहती है और मरने के प�चात भी लोग� क� �म�ृतय� म� हम अमर बने रहते ह� । हाँ, बहुत कम बोलना या सदैव चपु रहकर बठेै रहना भी बरुा है। यह हमार� ��तभा और तजे को मदं कर देता है। ऐसा �यि�त गुफ़ा म� रहने वाले उस �यि�त क� तरह होता है,िजसे बहुत �दन� के बाद �काश म� आने पर भय लगने लगता है।अतएव कम बोलो,साथ�कऔर �हतकर बोलो । यह� वाणी का तप है। क) वाणी का अनशुासन �य� आव�यक है ? ख) कम बोलना बरुा �य� है ? ग) हम� कैसी वाणी बोलनी चा�हए ? घ) इन श�द� का �वलोमाथ�क ग�यांश से चनुकर �ल�खए | थोडा , �नभ�य ङ) इन श�द� का समानाथ�क ग�यांश से चनुकर �ल�खए | मन�ुय , बल

(प�ठत बोध ) 2 ग�यांश पढ़कर ��न� के उ�र अपने श�द� म� द�िजए - (5)

ऊधम �सहं का ज�म पजंाब के सगं�र िजले के सनुाम नामक क�बे म� 26 �दसंबर सन ्1889 को हुआ था | उसक� माता उसे दो वष� क� आय ुम� छोड़कर परलोक �सधार ग� थी | उसके �पता टहल �सहं ने माता व �पता दोन� का दा�य�व �नभाया | ऊधम �सहं के दो भाई थे – चंचल �सहं और साध ु�सह | चचंल �सहं �पता से अलग होकर रहने लगा था | अब साध ु�सहं और ऊधम �सहं पर�पर बड़ े�ेम से �पता के साथ रहत ेथे | दभुा��य से इन ब�च� के �पता भी कुछ वष� बाद इ�ह� अनाथ छोड़कर परलोक �सधार गए | बड़ ेभाई चचंल �सहं ने इन दोन� को अनाथालय म� डाल �दया | जब ऊधम �सहं स�ह वष� का हुआ तो साथ देने वाले भाई साध ू�सहं का भी देहांत हो गया | ऊधम �सहं ससंार म� अकेला रह गया | 1) उधम �सहं का ज�म कब और कहाँ हुआ था ? 2) उनके दो भाइय� का नाम �ल�खए | 3) इन श�द� का एक-एक पया�य �ल�खए :- साल , द�ुनया 4) उधम �सहं और उसके भाई को अनाथालय म� �य� डाला गया ?

ङ) वे संसार म� अकेले �य� रह गए ?

ख�ड – ख (�यावहा�रक �याकरण)

1. वण�-�व�न �व�छेद क�िजए :- 2 सडुौल , पर���त ,�ानद�, आ��ता

2. �वशषेण पहचानकर भेद �ल�खए :- 1 (क) राघव ने सफ़ेद कमीज पहना है | (ख) मझु े थोडा चावल दे दो |

3. उ�चत सं�ा श�द से खाल� �थान भ�रए :- 1 (क) रोहन क� ............... से लोग �भा�वत हुए | (ईमानदार) (ख) कौए ने .................. से रोट� उसके हाथ� से छ�न ल� | (चालाक) 4. �दए गए वा�य� म� सव�नाम भेद पहचानकर �ल�खए :- 1 (क) ये भगवान के डा�कए ह� | (ख) कह�ं ऐसा न हो �क कोई आ जाए | 5. उ�दे�य-�वधेय पहचानकर �ल�खए :- 1 (क) राम सो रहा है | (ख) ल�मी क� शाद� म�ुबई म� होगी | 6. उ�चत कारक से खाल� जगह भ�रए :- 1 (क) नीलकंठ ............. साँप ............. ब�चे ............ च�च ................ उठाया 7. काल पहचानकर भेद �ल�खए :- 2 (क) राम �व�यालय गया I| (ख) �या हम कल मसरू� से चले जाएँगे ? 8. �नद�शानसुार वा�य प�रवत�न कर� :- 2 (क) गोपी अमर�का से आया था | ( ता�का�लक व��मान ) (ख) ��या गाना गाई | ( हेतहेुतमुदभतू ) 9. “ चढ़ ” धात ुके सभी भतूका�लक �प बहुवचन पिु�लगं और ��ी�लगं म� �ल�खए :- 4 10. सह� �वराम �च�ह लगाकर वा�य �फर से �ल�खए :- 2 (क) भारत को �व�वधताओ ंका देश कहा जाता है (ख) यहाँ �भ�न �भ�न सं�कृ�तय� के लोग रहत ेह� (ग) तमुने कौन सा वेश धारण �कया था (घ) ��या ने कहा मझु ेघर साफ़ करना है 11. उ�चत ��या भेद बताइए :- 2 (क) रमा का भाई रो�हत को कपड़ ेदे रहा था | (ख) �ेमा क� बहन आई है | (ग) रोगी को खाना दो | (घ) जगद�श ने राघव से खाना पकवाया | 12. ��या-�वशषेण के भेद पहचानकर �ल�खए :- 2 (क) परस� �व�यालय बदं रहेगा | (ख) ज�द�-ज�द� खाना मत खाया करो | 13. वा�य श�ुध क�िजए :- 2 (क) ब�चे को काटकर गाजर �खलाओ | (ख) हम तमुसे बोला था | 14. रेखां�कत श�द� का पद-प�रचय द�िजए :- 2 (क) �न�खल �च� बना रहा था |

ख�ड - ग (पा�य-प�ुतक)

1. श�दाथ� �ल�खए :- 2 पर�पर, �न�ठुर, बदतर, अ�भतु 2. �वलोम श�द �ल�खए :- 2 स�ता, वीर, सरु��त, कोमल 3. पया�यवाची श�द �ल�खए:- ( दो-दो ) 2 पव�त, फूल 4. एक श�द म� उ�र �ल�खए :- 2 क) ओ�लो फ�याड� को �ह�द� म� �या कहत ेह� ? ख) “�मठाईवाला” कहानी के लेखक का नाम बताएँ | ग) ऊधम �सहं ल�दन �कसे मारने गए ? घ) �वषलेै नाग को �कसने शांत कराया ? 5. एक ह� वा�य म� उ�र द� | 5 क) क�व सधुाकर �म� ने �कसे म�ृय ुकहकर पकुारा है ? ख) कहानी जीवन का मोल पाठ से हम� �या संदेश �मलता है ? ग) गाँववाले नागराज से परेशान थे –�य� ? घ) बचपन म� लेखक “�ी �हमांश ुजोशी”का ��य �वषय कौन सा था ? ङ) जीवन का ल�य क�वता के क�व का नाम बताएँ |

6. ��न� के उ�र अपने श�द� म� �ल�खए - 8

क) आजाद� के द�वान� ने �वदेशी सरकार क� नाक म� दम कर रखा था – इस वा�य का आशय �प�ट क�िजए| ख) ओ�लो �फयाड� को “सागर �वार” �य� कहा जाता है ? ग) लोग� के मन से काले �वषलेै नाग का डर दरू कैसे हो गया ? घ) मरुल�वाले के बारे म� �या चचा� होती थी ? 7. कबीर के इस दोहे को परूा क�िजए :- आवत गार� ................................................ 2 8. नीचे �दए गए दोहे का सरलाथ� अपने श�द� म� �य�त क�िजए | 2 श�द स�हारे बो�लए, श�द के हाथ न पाँव | एक श�द औष�ध करै, एक श�द करे घाव || (खडं – घ )

लेखन

1) �कसी एक �वषय पर 30-40 श�द� म� एक अन�ुछेद �ल�खए :- 4

�मठाईवाला अथवा आपका ��य �म� 2) आप आपका घर �कराए पर देना चाहत ेह� ................ इस �वषय पर एक �व�ापन तयैार क�िजए | 4

3) अपने �म� को एक प� �लखकर आपके �व�यालय क� �वशषेताओ ंका वण�न कर� और उसे भी आपके �व�यालय म� दा�खला लेने का आ�ह कर� | 4 4) वा�ष�क पर��ा क� तयैार� के �वषय म� रोहन और मोहन के बीच एक संवाद �लख� | 4 5) नीचे �दए �च� को देखकर आपके मन म� उठत े�वचार� को 20-25 श�द� म� �य�त क�िजए | 4

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ANSWER KEY

ख�ड – क

(अप�ठत बोध )

1. ग�यांश पढ़कर ��न� के उ�र अपने श�द� म� द�िजए - (5) क) वाणी का अनशुासन इस�लए आव�यक है �य��क इसक� शि�त से हर क�ठन ि�थ�त हमारे अनकूुलह� रहती है और

मरने के प�चात भी लोग� क� �म�ृतय� म� हम अमर बने रहत ेह� । ख) कम बोलना बरुा है �य��क यह हमार� ��तभा और तजे को मंद कर देता है। ग) हम� मीठ� वाणी बोलनी चा�हए | घ) इन श�द� का �वलोमाथ�क ग�यांश से चनुकर �ल�खए | कम, भय ङ) इन श�द� का समानाथ�क ग�यांश से चनुकर �ल�खए | मानव , शि�त

(प�ठत बोध )

2 ग�यांशपढ़कर��न�के उ�रअपने श�द� म� द�िजए - (5)

1) उनका ज�म पजंाब म� 26 �दसबंर सन १८८९ को हुआ था 2) उनके दो भाइय� का नाम चंचल �सहं और साध ु�सहं है 3) इन श�द� का एक-एक पया�य �ल�खए :- वष� , ससंार 4) दभुा��य से उधम �सहं के �पता भी कुछ वष� बाद इ�ह� अनाथ छोड़कर परलोक �सधार गए | बड़ ेभाई चंचल �सहं

ने इन दोन� को अनाथालय म� दाल �दया I ङ)जब ऊधम �सहं स�ह वष� का हुआ तो साथ देने वाले भाई साध ू�सहं का भी देहांत हो गया | ऊधम �सहं ससंार म� अकेला रह गया I

ख�ड – ख

(�यावहा�रक �याकरण)

1. वण�-�व�न �व�छेद क�िजए :- 2

सडुौल = स ्+उ + � + औ + ल ् + अ पर���त = प+्अ+र+्ई+क्+ष+्इ+त+्अ �ानद� = ज+्ञ+्आ+न ्+ अ + � +अ+ त+् त+् अ आ��ता = आ+श ्+ र ्+ इ + त ्+ आ 2. �वशषेण पहचानकर भेद �ल�खए :- 1 (क) राघव ने सफ़ेद कमीज पहना है | ( गुणवाचक ) (ख) मझु े थोड़ा चावल दे दो |(प�रमाणवाचक ) 3. उ�चत सं�ा श�द से खाल� �थान भ�रए :- 1 (क) रोहन क� ईमानदार� से लोग �भा�वत हुए I (ईमानदार) (ख) कौए ने चालक� से रोट� उसके हाथ� से छ�न ल� | (चालाक) 4. �दए गए वा�य� म� सव�नाम भेद पहचानकर �ल�खए :- 1 (क) ये सब भगवान के डा�कए ह� |(�न�चयवाचक) (ख) कह�ं ऐसा न हो �क कोई आ जाए | (अ�न�चयवाचक)

5.उ�दे�य-�वधेय पहचानकर �ल�खए :- 1 (क) राम (उ�दे�य) सो रहा है (�वधेय) (ख) ल�मी क� शाद� (उ�दे�य) म�ुबई म� होगी (�वधेय) 6. उ�चत कारक से खाल� जगह भ�रए :- 2 नीलकंठ ने साँप के ब�चे को च�च से उठाया | 7. काल पहचानकर भेद �ल�खए :- 2 (क) राम �व�यालय गया | (सामा�य भतूकाल ) (ख) �या हम कल मसरू� से चले जाएँगे ? (सामा�य भ�व�यत) 8. �नद�शानसुार वा�य प�रवत�न कर� :- 2 (क) गोपी अमर�का से आ रहा है | ( ता�का�लक व��मान ) (ख) य�द ��या गाना गाई होती तो ............ | ( हेतहेुतमुदभतू ) 9. “ चढ़ ” धात ुके सभी भतूका�लक �प बहुवचन पिु�लगं और ��ी�लगं म� �ल�खए :- 4 (अपनी उ�र पिु�तका क� सहायता ले) 10. सह� �वराम�च�ह लगाकर वा�य �फर से �ल�खए :- 2 (क) भारत को �व�वधताओ ंका देश कहा जाता है | (ख) यहाँ �भ�न - �भ�न सं�कृ�तय� के लोग रहत ेह� | (ग) तमुने कौन-सा वेश धारण �कया था ? (घ) ��या ने कहा,“मझु ेघर साफ़ करना है |” 11. उ�चत ��याभेद बताइए :- 2 (क) रमा का भाई रो�हत को कपड़ ेदे रहा था | (��वकम�क) (ख) �ेमा क� बहन आई है | (अकम�क) (ग) रोगी को खाना दो | (सकम�क) (घ) जगद�श ने राघव से खाना पकवाया | (�ेरणाथ�क) 12. ��या-�वशषेण के भेद पहचानकर �ल�खए :- 2 (क) परस� �व�यालय बदं रहेगा | (कालवाचक) (ख) ज�द�-ज�द� खाना मत खाया करो | (र��तवाचक) 13. वा�य श�ुध क�िजए :- 2 (क)गाजर काटकर ब�चे को �खलाओ | (ख) हम तमुसे बोले थे | 14. रेखां�कत श�द� का पद-प�रचय द�िजए :- 2 �न�खल = �यि�तवाचक स�ंा, एकवचन, कता�, पिु�लगं, �वकार� श�द बना रहा था = सकम�क ��या, एकवचन, पिु�लंग, अपणू�भतू, �वकार� श�द

ख�ड - ग (पा�य-प�ुतक)

1. श�दाथ� �ल�खए :- 2 पर�पर = आपस म� �न�ठुर = कठोर बदतर = बरेु से बरुा

अ�भतु = असाधारण 2. �वलोम श�द �ल�खए :- 2 स�ता x महँगा वीर x कायर सरु��त x असरु��त कोमल x कठोर 3. पया�यवाचीश�द �ल�खए:- ( दो-दो ) 2 पव�त = पहाड़, �ग�र फूल = प�ुप, कुसमु समीप = नज़द�क, पास शीश = �शर , म�तक

4 एक श�द म� उ�र �ल�खए :- 2

क) सागर-�वार ख) “�ी भगवती�साद वाजपेयी ग) जनरल डायर घ) �भ�ु 5 .एक ह� वा�य म� उ�र द� | 5 क) क�व सधुाकर �म� ने एक ह� जगह ठहर जाने को ह� “म�ृय”ु कहकर पकुारा है | ख) कहानी जीवन का मोल पाठ से हम� यह संदेश �मलता है �क केवल बड़ ेहोने से कुछ नह�ं होता , बि�क जो दसूर� के

काम आए, स�चे अथ� म� वह� बड़ा होता है | ग) गाँववाले नागराज से परेशान थे �य��क वह उ�ह� डँस लेता था | घ) बचपन म� लेखक “�ी �हमांश ुजोशी” का ��य �वषय भगूोल था | ङ) जीवन का ल�य क�वता के क�व का नाम “�ी सधुाकर �म�” है | 6. ��न� के उ�र अपने श�द� म� �ल�खए | 8

( अपनी उ�र-पिु�तका क� सहायता ल� )

क) आजाद� के द�वान� ने �वदेशी सरकार क� नाक म� दम कर रखा था – इस वा�य का आशय �प�ट क�िजए| ख) ओ�लो �फयाड� को “सागर �वार” �य� कहा जाता है ? ग) लोग� के मन से काले �वषलेै नाग का डर दरू कैसे हो गया ? घ) मरुल�वाले के बारे म� �या चचा� होती थी ? 7. कबीर के इस दोहे को परूा क�िजए :- आवत गार� ................................................ 2 ( अपनी प�ुतक क� सहायता ल� ) 8. नीचे �दए गए दोहे का सरलाथ� अपने श�द� म� �य�त क�िजए - ( अपनी उ�र-पिु�तका/पा�यप�ुतक क� सहायता ल� ) 2 श�द स�हारे बो�लए, श�द के हाथ न पाँव | एक श�द औष�ध करै, एक श�द करे घाव || |

(खडं – घ)

लेखन ( अपनी उ�र-पिु�तका क� सहायता ल� ) 1) �कसी एक �वषय पर 30-40 श�द� म� एक अन�ुछेद �ल�खए :- 4

�मठाईवाला अथवा आपका ��य �म� 2) आप आपका घर �कराए पर देना चाहत ेह� ................ इस �वषय पर एक �व�ापन तयैार क�िजए | 4 3) अपने �म� को एक प� �लखकर आपके �व�यालय क� �वशषेताओ ंका वण�न कर� और उसे भी आपके �व�यालय म� दा�खला लेने का आ�ह कर� | 4 4) वा�ष�क पर��ा क� तयैार� के �वषय म� रोहन और मोहन के बीच एक संवाद �लख� | 4 5) नीचे �दए �च� को देखकर आपके मन म� उठत े�वचार� को 20-25 श�द� म� �य�त क�िजए | 4 (यथा स�भव �व-�वचार �कट कर� )

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REVISION PAPERS FOR ANNUAL EXAMINATION 2019-20

Std :VII MALAYALAM Marks: 80

വിഭാഗം എ

1. താെഴ ത�ിരി�ു� ഖ�ിക വായി�് േചാദ��ൾ�് ഉ�രം എഴുതുക. (10)

െഫയ്സ്ബു�്,ട�ി�ർ,ഇൻ�ാ�ഗാം,യൂട��ബ്,എ�ിവ േലാക�ിെല �പബലസാമൂഹികമാ��മ�ളായി ഇ�ാല�് മാറി.ഫിഫ്�് എേ��് എ� വിളിേ�രു തെ� സാമൂഹികസ�ർ� മാ��മ�ൾ�് ലഭി�� കഴി�ു.,അതു െകാ�ു തെ� സാമൂഹികസ�ർ�മാ��മ�ൾ വിദ�ാലയ�ളിലും ഒഴി�� കൂടാനാവാ� ഒ�ായി മാറി. സാമൂഹികമാ��മ�െള ദുരുപേയാഗം െച���വരു�ാകാം. എ�ാൽ അവ െകാ�് ഗുണപരമായ ഒേ�െറ കാര��ള��്.സമാനാശയമു�വെര സംഘടി�ി�ുവാനും അതു വഴി സമൂഹ�ിന് ഗുണപരമായ മാ��ൾ വരു�ുവാനും അപരിമിതമായ സാ��തകൾ ഒരു�ി�രു� ജനാധിപത�േവദിയാണ് സാമൂഹികസ�ർ�മാ��മ�ൾ. അതു െകാ�് വിദ�ാർ�ികൾ�ിടയിൽ ഇവ നിേരാധി�ുകയ� സമൂഹ�ിൽ �കിയാത് മകമായി ഇടെപടാൻ അവസരെമാരു�ുകയാണ് േവ�ത്.

1. 'ഫിഫ്�് എേ��് ' എ�ാൽ എ�്? 2. സാമൂഹികസ�ർ�മാ��മ�ൾ ജനാധിപത�േവദിയാകു�ത് എ�െന? 3. വിദ�ാർ�ികൾ�് എ�ിനു� അവസരമാണ് ഒരുെ��ത്? 4. േലാക�ിെല �പബലസാമൂഹികമാ��മ�ൾ എ�് േലഖകൻ വിേശഷി�ി�ു�ത്

എ�ിെനെയ�ാമാണ്? 5. ഈ ഖ�ികയ്�് ഉചിതമായ ശീർഷകം നൽകുക.

വിഭാഗം ബി

II ഏെത�ിലും ഒരു വിഷയെ��ുറി�് ര�ു പുറ�ിൽ കവിയാെത ഉപന�സി�ുക. 7

1. വിദ�ാർ�ികൾ�് െച�ാനാവു� സാമൂഹ�േസവന�പവർ�ികൾ. 2. േകരള�ിന് നഷ്ടമാകു� �പകൃതിസൗ�ര�ം. 3. ൈജവകൃഷിയുെട �പാധാന�ം

III നി�ള�െട നഗര�ിൽ പുതിയതായി പണിത വായനശാലെയ�ുറി�് സുഹൃ�ിന് ഒരു കെ�ഴുതുക. 7

വിഭാഗം സി IV വാക��ിൽ െത��െ��ിൽ തിരു�ുക 2x1=2

1. അേ�ാൾ െപാടു�െന അവള�െട മുഖം െപെ��് �പകാശപൂരിതമാകുകയും െചയ്തു. 2. ഡൽഹിയിൽ െച��േ�ാൾ ദയവായി നി�ൾ അവെന ദയവു െചയ്ത് കാണണം. .

V വാക�ം േവർതിരി�് ലഘു വാക��ളാ�ി എഴുതുക 2x1=2

1. രാ�തി തിരിെ��ി കാർ േപാർ�ിൽ കയ���തിനിടയിൽ ഭാര� ഓടി വ�ു.. 2. അവള�െട ൈക�ിലു�ായിരു� ഇരുപതു ൈപസ�ു�് അയാൾ�ു െകാടു�ു.

Vl ലഘുവാക��െള േചർ�് ഒ� വാക�മാ�ുക . 2×1=2

1. ആ ചു�ുകൾ വിതു�ാൻ തുട�ുകയാേണാ? ഞാൻ സംശയി��. 2. ഞാൻ േചാദി�ി�. അ�ാെത തെ� പീടിക�ാരൻ പറ�ു..

VIl. a. പിരിെ�ഴുതി സ�ി നിർണയി�ുക 2x1=2

1. തുട�ുകയാേണാ 2. മുറു�ി�ിടി�

b. േചർെ�ഴുതി സ�ി നിർ�യി�ുക (2×1=2) 1. െകാ�് + അനുജൻ 2. അദ്ഭുതം + ആെയാരു

c. വി�ഗഹി�് സമാസം നിർണയി�ുക4x1= 4

1. തീവില 2. പീടിക�ാരൻ 3. െകാടു�ാ�് 4. പ�ിരുപ�ിയ�്

VIII ര�ു പര�ായ പദ�ൾ വീതം എഴുതുക 2x1=2

1. മുഖം 2. ഭയം

IX നാനാർ�ം എഴുതുക 2x1=2 1. കുലം 2. പിണി

X വിപരീതം എഴുതുക ½ ×4 =2

1. സേ�ാഷം 2. അ�ം 3. കയ�ം 4. സംശയം

b) അർ�വ�ത�ാസം എഴുതുക 1x 2= 2

1. രാഗം - േരാഗം 2. പദം - പഥം

c) എതിർലിംഗം എഴുതുക ½ × 4 = 2

1. പണി�ാരൻ 2. െപൺകു�ി 3. ഭാര� 4. േച�ി

d) അർ�ം എഴുതുക ( ½ × 4 = 2)

1. ഉ�ുംഗം 2. സപ്തം 3. പൂരിതം 4. മ�ം

വിഭാഗം ഡി

XII �ബാ��ിൽ നി�് ശരിയായ ഉ�രം തിരെ�ടു�് എഴുതുക 1/2x10=5

1. 'അശ�തി ‘ ആരുെട കൃതിയാണ് ? ( സേ�ാഷ് ഏ�ി�ാനം , എൻ എൻ ക�ാട് , വി.ടി. ഭ�തിരി�ാട് , ടി. പ�നാഭൻ)

2. 'അട� െപറു�ു�വർ ‘ ഏതു കൃതിയിൽ നിെ�ടു�താണ്?

(നരിയായും പുലിയായും , സാഹിത�മ�രി, �ധുവചരിതം,നരനായും പറവയായും) 3. '' േപാവുകയാണു നീ േവെറെയേ�ാ'' ആരാണ് േപാകു�ത്?( േച�ൻ , അ�ൻ , അ� ,

േച�ി)

4. '' ഞാ��േവല���ൾ ,' എ� കവിത എഴുതിയതാര് ? ( പി. ഭാസ്കരൻ , കുമാരനാശാൻ , പ�രാജൻ , ഇടേ�രി)

5.വലയ�ിൽ ഉ�വയിൽ ഹിമാലയയാ�തയിെല അനുഭവ�ൾ �പതിപാദി�ു� കൃതിേയതാണ്?

(വഴിയാ�ത , ഹിമവാെ� മുകൾ��ിൽ, രാമായണം ,മായെ�ാൻമാൻ )

6. 'മലയാളഭാഷയുെട പിതാവ് ‘എ�് അറിയെ�ടു�ത് ആര് ? ( കുമാരനാശാൻ , െചറുേ�രി , എഴു��ൻ , വ�േ�ാൾ)

7. േതനു�� വീഴു� പൂ�ൾ െചാരി�് ക�െന ബഹുമാനി�ത് ആരാണ്?( കവി , മര�ൾ, ഷഡ്പദജാലം , േകാകിലജാലം) 8. '' ബാബു ഇരി�ണം. എനിെ�ാരു കാര�ം പറയാനു�്''. ആരുെട വാ�ുകളാണിത്?

(സിംല ,യാ�തികൻ, ഗൃഹനാഥൻ, വീ��കാരി) 9. '' യാതുധാനൻമാരു�് കാനനം ത�ിെല�ും'' എ�ു പറയു�ത് ആ,രാണ്? (സീത , രാമൻ , ല�്മണൻ, രാവണൻ) 10.ഗാഥാവൃ�ം എ�റിയെ�ടു�ത് ഏതു വൃ�മാണ്? ( േകക , കാകളി , മ�രി ,കളകാ�ി)

XIII ഉ�രം എഴുതുക a. ഒരു വാക��ിൽ ഉ�രം എഴുതുക. (1 × 6 = 6)

1. കിളി�ാ�� വൃ��ൾ ഏെത�ാം? 2. '' അത് സാരമി� . നി�ൾ ഇവെള ആദ�ം വിടൂ'' . ആര് ആേരാടു പറ�താണ് ഇ�െന? 3. "െവ�ാല�ാ�ിെ�ാ�ം'' എ�ിെനയാണ് ഇ�െന വിേശഷി�ി�ു�ത്?. 4. " അറിയാം . പേ� ഇയാെള ഞാൻ ക�ി�ി�''.ആെര�ുറി�ാണ് േരഖ ഇ�െന

പറ�ത്? 5. ആരുെട നിർേ�ശ�പകാരമാണ് മാരീചൻ െപാൻമാനിെ� രൂപം സ�ീകരി�ത്? 6. യാ�തികൻ എേ�ാ�� േപാകു�ുെവ�ാണ് ഗൃഹനാഥേനാടു പറ�ത്?

b. ഏതാനും വാക��ളിൽ ഉ�രെമഴുതുക (2×5=10)

1. ക�െ� പാ��േക�് േകകിനിര എ�ു െചയ്തു? 2. മലയാള�ിൽ കിളി�ാ���പ�ാന�ിെ� ഉപ�ാതാവ് ആരാണ് ?അ�ഹം രചി�

ര�ു കിളി�ാ��കള�െട േപെരഴുതുക. 3. യാ�തികൻ സിംലെയ സമാധാനി�ി�ത് എ�െന? 4. േച�ി താൻ സൂ�ി�ിരു� ഏെത�ാം വസ്തു�ളാണ് അനുജന്

നൽകു�ത്?എ�ിനാണ് അവൾ അ�െന െചയ്തത്? 5. കഥാനായകെ� നട�ം പതുെ�യാവാൻ കാരണെമ�്?

c. വിശദമായ ഉ�രം എഴുതുക ( 3 × 3 =9)

1. '' ആഴ�ില�തയും താണിറ�ിേ�ായ േവരിനിെയ�െന നീ പറി�ും? '' സ�ർഭവും ആശയവും വിശദമാ�ുക.

2. '' അേ�ാൾ ഇരു�ിൽ നി�് ഒരു േത�ൽ േക��''. ആരുെട ? എ�ു െകാ�്? വിശദമാ�ുക.

3. പീടിക�ാരൻ ഏതു കഥയിെല കഥാപാ�തമാണ്? എെ��ാമാണ് അയാള�െട സ�ഭാവസവിേശഷതകൾ?

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ANSWER KEY

വിഭാഗം എ 1. താെഴ ത�ിരി�ു� ഖ�ിക വായി�് േചാദ��ൾ�് ഉ�രം എഴുതുക. (10)

െഫയ്സ്ബു�്,ട�ി�ർ,ഇൻ�ാ�ഗാം,യൂട��ബ്,എ�ിവ േലാക�ിെല

�പബലസാമൂഹികമാ��മ�ളായി ഇ�ാല�് മാറി.ഫിഫ്�് എേ��് എ� സാമൂഹികസ�ർ�വിളിേ�രു തെ� മാ��മ�ൾ�് ലഭി�� കഴി�ു.,അതു െകാ�ു തെ� സാമൂഹികസ�ർ�മാ��മ�ൾ വിദ�ാലയ�ളിലും ഒഴി�� കൂടാനാവാ� ഒ�ായി മാറി. സാമൂഹികമാ��മ�െള ദുരുപേയാഗം െച���വരു�ാകാം. എ�ാൽ അവ െകാ�് ഗുണപരമായ ഒേ�െറ കാര��ള��്.സമാനാശയമു�വെര സംഘടി�ി�ുവാനും അതു വഴി സമൂഹ�ിന് ഗുണപരമായ മാ��ൾ വരു�ുവാനും അപരിമിതമായ സാ��തകൾ ഒരു�ി�രു� ജനാധിപത�േവദിയാണ് സാമൂഹികസ�ർ�മാ��മ�ൾ. അതു െകാ�് വിദ�ാർ�ികൾ�ിടയിൽ ഇവ നിേരാധി�ുകയ� സമൂഹ�ിൽ �കിയാത് മകമായി ഇടെപടാൻ അവസരെമാരു�ുകയാണ് േവ�ത്.

1. 'ഫിഫ്�് എേ��് ' എ�ാൽ എ�്? സാമൂഹികസ�ർ�മാ��മ�െളയാണ് 'ഫിഫ്�് എേ��് എ�് വിളി�ു�ത്.

2. സാമൂഹികസ�ർ�മാ��മ�ൾ ജനാധിപത�േവദിയാകു�ത് എ�െന? സമാനാശയമു�വെര സംഘടി�ി�ുവാനും അതു വഴി സമൂഹ�ിന് ഗുണപരമായ മാ��ൾ വരു�ുവാനും അപരിമിതമായ സാ��തകൾ ഒരു�ി�രു�തിനാലാണ് സാമൂഹികസ�ർ�മാ��മ�ൾ ജനാധിപത�േവദിയാകു�ത്.

3. വിദ�ാർ�ികൾ�് എ�ിനു� അവസരമാണ് ഒരുേ��ത്? വിദ�ാർ�ികൾ�ിടയിൽ സാമൂഹികസ�ർ�മാ��മ�ൾനിേരാധി�ുകയ� സമൂഹ�ിൽ �കിയാത് മകമായി ഇടെപടാൻ അവസരെമാരു�ുകയാണ് േവ�ത്.

4. േലാക�ിെല �പബലസാമൂഹികമാ��മ�ൾ എ�് േലഖകൻ വിേശഷി�ി�ു�ത് എ�ിെനെയ�ാമാണ്?

െഫയ്സ്ബു�്,ട�ി�ർ,ഇൻ�ാ�ഗാം,യൂട��ബ്,എ�ിവെയ േലാക�ിെല �പബലസാമൂഹികമാ��മ�ളായി േലഖകൻ വിേശഷി�ി�ു�ു.

5. ഈ ഖ�ികയ്�് ഉചിതമായ ശീർഷകം നൽകുക. ആശയവുമായി േയാജി�ു� ഉചിതമായ ശർഷകം.

വിഭാഗം ബി

II ഏെത�ിലും ഒരു വിഷയെ��ുറി�് ര�ു പുറ�ിൽ കവിയാെത ഉപന�സി�ുക. 7

1. വിദ�ാർ�ികൾ�് െച�ാനാവു� സാമൂഹ�േസവന�പവർ�ികൾ. ഉപ�കമം - സമൂഹ�ിെല �പശ്ന�ൾ - സ്കൂൾ വഴി വിദ�ാർ�ി െച��� േസവന�ൾ - വിദ�ാർ�ികൾ പ�ാളികളാകു� സംഘ�ൾ ( എൻ.എ�.എ�് . , സ്കൗ�്സ് ൈഗഡ്സ് , െറഡ്േ�കാ�് , വിവിധ ക്ള��കൾ , ബാലജനസഖ�ം , �ഡിസർ�ിൾ , ന� പാഠം , സീഡ്….) - വിദ�ാർ�ിയുെട വ��ിത��ിൽ വരു� മാ�ം…...

2. േകരള�ിന് നഷ്ടമാകു� �പകൃതിസൗ�ര�ം. േകരള�ിെ� സൗ�ര�ം വർ�ി�ു� കവിതാശകലം - പൂ�ൾ - സഹ�ൻ - അറബി�ടൽ - പുഴകൾ - പാടം - ഇ�െ� അവ� - നിലം നിക�ൽ - പാറമട- പുഴകളിെല മാലിന�ം - മണൽ വാരൽ…….

3. ൈജവകൃഷിയുെട �പാധാന�ം കൃഷി സമൂഹ�ിന് നൽകു�ത് - കൃഷി�ാരുെട അ��ാനം - കീടനാശിനികള�െട ഉപേയാഗം ( േദാഷ�ൾ) - മ�ിരയും സൂ�്മാണു�ള�ം ഇ�ാതാവു�ു - �പകൃതി�് േചരു� വളമാണ് ൈജവവളം - ഫലപുഷ്ടി സംര�ി�ു�ു….. III നി�ള�െട നഗര�ിൽ പുതിയതായി പണിത വായനശാലെയ�ുറി�് സുഹൃ�ിന് ഒരു കെ�ഴുതുക. ക�ിെ� രൂപം ശരിയായിരി�ണം . ആശയം മൂ�ു ഖ�ികയായി എഴുതുക.

7 വിഭാഗം സി

IV വാക��ിൽ െത��െ��ിൽ തിരു�ുക 2x1=2

1. അേ�ാൾ െപാടു�െന അവള�െട മുഖം െപെ��് �പകാശപൂരിതമാകുകയും െചയ്തു. അേ�ാൾ െപാടു�െന അവള�െട മുഖം �പകാശപൂരിതമാകുകയും െചയ്തു.

2. ഡൽഹിയിൽ െച��േ�ാൾ ദയവായി നി�ൾ അവെന ദയവു െചയ്ത് കാണണം.. ഡൽഹിയിൽ െച��േ�ാൾ ദയവായി നി�ൾ അവെന കാണണം.. V വാക�ം േവർതിരി�് ലഘു വാക��ളാ�ി എഴുതുക 2x1=2

1. രാ�തി തിരിെ��ി കാർ േപാർ�ിൽ കയ���തിനിടയിൽ ഭാര� ഓടി വ�ു.. രാ�തി തിരിെ��ി . കാർ േപാർ�ിൽ കയ���തിനിടയിൽ ഭാര� ഓടി

2. അവള�െട ൈക�ിലു�ായിരു� ഇരുപതു ൈപസ�ു�് അയാൾ�ു െകാടു�ു. അവള�െട ൈക�ിൽ ഇരുപതു ൈപസ�ു�് ഉ�ായിരു�ു. അത് അയാൾ�് െകാടു�ു. Vl ലഘുവാക��െള േചർ�് ഒ� വാക�മാ�ുക . 2×1=2

1. ആ ചു�ുകൾ വിതു�ാൻ തുട�ുകയാേണാ? ഞാൻ സംശയി��. ആ ചു�ുകൾ വിതു�ാൻ തുട�ുകയാേണാ എ�് ഞാൻ സംശയി��.

2. ഞാൻ േചാദി�ി�. അ�ാെത തെ� പീടിക�ാരൻ പറ�ു.. ഞാൻ േചാദി�ാെത തെ� പീടിക�ാരൻ പറ�ു.. Vll a. പിരിെ�ഴുതി സ�ി നിർണയി�ുക 2x1=2

1. തുട�ുകയാേണാ - തുട�ുക + ആേണാ - ആഗമം 2. മുറു�ി�ിടി� - മുറു�ി + പിടി� - ദ�ിത�ം

b. േചർെ�ഴുതി സ�ി നിർ�യി�ുക (2×1=2)

1. െകാ�് + അനുജൻ - െകാ�നുജൻ - േലാപം 2. അദ്ഭുതം + ആെയാരു - അദ്ഭുതമാെയാരു - ആഗമം

c. വി�ഗഹി�് സമാസം നിർണയി�ുക 4x1= 4

1. തീവില - തീ േപാെല െപാ��� വില - മ��മപദേലാപി 2. പീടിക�ാരൻ - പീടിക നട�ു�താേരാ അയാൾ - ബഹു�വീഹി. 3. െകാടു�ാ�് - െകാടുതായ കാ�് - കർ�ധാരയൻ 4. പ�ിരുപ�ിയ�് - പേ�ാ ഇരുപ�ിയേ�ാ - ദ���ൻ

VIII ര�ു പര�ായ പദ�ൾ വീതം എഴുതുക 2x1=2

1. മുഖം - ആനനം , വദനം….. 2. ഭയം - േപടി , ഭീതി…..

IX നാനാർ�ം എഴുതുക 2x1=2 1. കുലം - വംശം , കൂ�ം 2. പിണി - പാപം , മു��ിെ� അതിർവര�്.

X വിപരീതം എഴുതുക ½ ×4 =2

1. സേ�ാഷം × സ�ാപം 2. അ�ം × അന�ം 3. കയ�ം × ഇറ�ം 4. സംശയം × അസംശയം

b) അർ�വ�ത�ാസം എഴുതുക 1x 2= 2

1. രാഗം - ഈണം , േരാഗം - അസുഖം 2. പദം - വാ�് , പഥം - വഴി

c) എതിർലിംഗം എഴുതുക ½ × 4 = 2

1. പണി�ാരൻ - പണി�ാരി 2. െപൺകു�ി - ആൺകു�ി 3. ഭാര� - ഭർ�ാവ് 4. േച�ി - േച�ൻ

d) അർ�ം എഴുതുക ( ½ × 4 = 2) 1. ഉ�ുംഗം = ഉയർ�ത് 2. സപ്തം = ഏഴ്

3. പൂരിതം = നിറ�ത് 4. മ�ം = പതുെ�

വിഭാഗം ഡി

XII �ബാ��ിൽ നി�് ശരിയായ ഉ�രം തിരെ�ടു�് എഴുതുക 1/2x10=5

1. 'അശ�തി ‘ ആരുെട കൃതിയാണ് ? ( സേ�ാഷ് ഏ�ി�ാനം , എൻ എൻ ക�ാട് , വി.ടി. ഭ�തിരി�ാട് , ടി . പ�നാഭൻ )

2. 'അട� െപറു�ു�വർ ‘ ഏതു കൃതിയിൽ നിെ�ടു�താണ്?

(നരിയായും പുലിയായും , സാഹിത�മ�രി, �ധുവചരിതം, നരനായും പറവയായും) 3. '' േപാവുകയാണു നീ േവെറെയേ�ാ'' ആരാണ് േപാകു�ത്?( േച�ൻ , അ�ൻ , അ� ,

േച�ി )

4. '' ഞാ��േവല���ൾ ,' എ� കവിത എഴുതിയതാര് ? ( പി. ഭാസ്കരൻ , കുമാരനാശാൻ , പ�രാജൻ , ഇടേ�രി)

5.വലയ�ിൽ ഉ�വയിൽ ഹിമാലയയാ�തയിെല അനുഭവ�ൾ �പതിപാദി�ു� കൃതിേയതാണ്?

(വഴിയാ�ത , ഹിമവാെ� മുകൾ��ിൽ, രാമായണം ,മായെ�ാൻമാൻ )

6. 'മലയാളഭാഷയുെട പിതാവ് ‘എ�് അറിയെ�ടു�ത് ആര് ? ( കുമാരനാശാൻ , െചറുേ�രി , എഴു��ൻ , വ�േ�ാൾ)

7. േതനു�� വീഴു� പൂ�ൾ െചാരി�് ക�െന ബഹുമാനി�ത് ആരാണ്?( കവി , മര�ൾ , ഷഡ്പദജാലം , േകാകിലജാലം) 8. '' ബാബു ഇരി�ണം. എനിെ�ാരു കാര�ം പറയാനു�്''. ആരുെട വാ�ുകളാണിത്?

(സിംല ,യാ�തികൻ, ഗൃഹനാഥൻ , വീ��കാരി) 9. '' യാതുധാനൻമാരു�് കാനനം ത�ിെല�ും'' എ�ു പറയു�ത് ആ,രാണ്? (സീത , രാമൻ , ല�്മണൻ, രാവണൻ) 10.ഗാഥാവൃ�ം എ�റിയെ�ടു�ത് ഏതു വൃ�മാണ്? ( േകക , കാകളി , മ�രി ,കളകാ�ി)

XIII ഉ�രം എഴുതുക a. ഒരു വാക��ിൽ ഉ�രം എഴുതുക. (1 × 6 = 6)

1. കിളി�ാ�� വൃ��ൾ ഏെത�ാം? േകക , കാകളി , കളകാ�ി എ�ിവയാണ് കിളി�ാ�� വൃ��ൾ.

2. '' അത് സാരമി� . നി�ൾ ഇവെള ആദ�ം വിടൂ'' . ആര് ആേരാടു പറ�താണ് ഇ�െന? എഴു�ുകാരൻ പീടിക�ാരേനാടാണ് ഇ�െന പറ�ത്.

3. "െവ�ാല�ാ�ിെ�ാ�ം'' എ�ിെനയാണ് ഇ�െന വിേശഷി�ി�ു�ത്?. െവ�െ�ാ�െ�യാണ് ഇ�െന വിേശഷി�ി�ു�ത്.

4. " അറിയാം . പേ� ഇയാെള ഞാൻ ക�ി�ി�''.ആെര�ുറി�ാണ് േരഖ ഇ�െന

പറ�ത്? ചേ���െന�ുറി�ാണ് േരഖ ഇ�െന പറ�ത്.

5. ആരുെട നിർേ�ശ�പകാരമാണ് മാരീചൻ െപാൻമാനിെ� രൂപം സ�ീകരി�ത്? രാവണെ� നിർേ�ശ�പകാരമാണ് മാരീചൻ െപാൻമാനിെ� രൂപം സ�ീകരി�ത്.

6. യാ�തികൻ എേ�ാ�� േപാകു�ുെവ�ാണ് ഗൃഹനാഥേനാടു പറ�ത്?

യാ�തികൻ ബദരിയിേല�് േപാകു�ുെവ�ാണ് ഗൃഹനാഥേനാടു പറ�ത്.

b. ഏതാനും വാക��ളിൽ ഉ�രെമഴുതുക (2×5=10)

1. ക�െ� പാ��േക�് േകകിനിര എ�ു െചയ്തു? നീലനിറ�ിലു� - പീലി വിരി�് ആടി.- താളം െത�ാെത -

2. മലയാള�ിൽ കിളി�ാ���പ�ാന�ിെ� ഉപ�ാതാവ് ആരാണ് ?അ�ഹം രചി� ര�ു കിളി�ാ��കള�െട േപെരഴുതുക.

എഴു��ൻ - മഹാഭാരതം കിളി�ാ�് - അ��ാ�രാമായണം കിളി�ാ�്. 3. യാ�തികൻ സിംലെയ സമാധാനി�ി�ത് എ�െന?

സേഹാദരെന കാണും - ക��കൾ നൽകും. 4. േച�ി താൻ സൂ�ി�ിരു� ഏെത�ാം വസ്തു�ളാണ് അനുജന്

നൽകു�ത്?എ�ിനാണ് അവൾ അ�െന െചയ്തത്? മയിൽ�ീലി , പുസ്തകം , പാവ�ു�ി , മാല - േച�ിയുെട - വിവാഹം.

5. കഥാനായകെ� നട�ം പതുെ�യാവാൻ കാരണെമ�്? സ�ിയുെട ഭാരം - ചി� c. വിശദമായ ഉ�രം എഴുതുക ( 3 × 3 =9)

1. '' ആഴ�ില�തയും താണിറ�ിേ�ായ േവരിനിെയ�െന നീ പറി�ും? '' സ�ർഭവും ആശയവും വിശദമാ�ുക.

കൃതി , കർ�ാവ് - േച�ിയുെട വിവാഹം - കുടുംബ�ിൽ നി�് അനുജെന വി�് േപാേക�ി വരു�ത് … മുതലായവ

2. '' അേ�ാൾ ഇരു�ിൽ നി�് ഒരു േത�ൽ േക��''. ആരുെട ? എ�ു െകാ�്? വിശദമാ�ുക.

കൃതി , കർ�ാവ് - േരഖ - ചേ���െന�ുറി��� പരമാർ�ം അറിയു�ത്. 3. പീടിക�ാരൻ ഏതു കഥയിെല കഥാപാ�തമാണ്? എെ��ാമാണ് അയാള�െട

സ�ഭാവസവിേശഷതകൾ? കൃതി , കർ�ാവ് - വാ�ാൻ വരു�വെര �ശ�ി�ു�ു - ക�വടമന�ിതി - അശ�തിേയാടു� െപരുമാ�ം- മുതലായവ.

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REVISION PAPERS FOR ANNUAL EXAMINATION 2019-20

Std :VII FRENCH Marks: 80

SECTION A: COMPRÉHENSION ÉCRITE

1. Lisez le texte et répondez aux questions

A) Répondez par une phrase complète. (4) a) Que fait le frère de Paul ? b) Comment est l’école de Paul ?

B) Complétez avec un mot/des mots du texte. (2)

a) Ma mère ne travail pas, elle est _____________. b) J’ai ma _________________. c) Les étudiants disent bonjour aux _______________. d) Les livres sont ___________ le cartable.

Section A Compréhension écrite 10 marks Section B Expression écrite 20 marks Section C Grammaire 30 marks Section D Culture & Civilisation 20 marks

C) Trouvez le contraire du texte. (2) a) Laide _________ b) Petite ___________ c) Mecontent ________________ d) Antipathique _____________

D) Dites vrai ou faux. (2)

a) Paul habite avec ses grands-parents. b) La mère de Paul est architecte. c) Paul étudie dans une grande école. d) Paul aime sa vie.

SECTION B: EXPRESSION ÉCRITE

2. Décrivez votre maison. (5) 3. Décrivez l’image en utilisant les prépositions. (5)

4. Vous voulez faire du shopping. Vous entrez dans une boutique. Ecrivez un dialogue. (5) 5. Complétez avec les mots donnes. (5) (Oiseaux / ciel / saison / beau / printemps / feuilles) Le ________ est une saison des fleurs. Les ____________ chantent et le ______________ est beau. Les arbres ont des ___________ vertes. Il fait ______________. J’aime cette ________________.

SECTION C: GRAMMAIRE

6. Complétez avec l’adjectif possessif. (3) a) Je vais à la école avec _________ amis. b) Manuel met ________ livres dans ______ cartable. c) Nous rangeons _______ vêtements dans l’armoire. d) ______ cousins arrivent aujourd’hui. e) Vous parlez souvent à ______ enfants.

7. Posez la question. (3) a) Le chien est sous la voiture. b) Il y a trente enfants dans la classe. c) Je suis indien. 8. Mettez au négatif : (3)

a) Tu parles en français ? b) Vous avez la cassette de Marc. c) Je mange des tartes aux prunes.

9. Complétez avec l’article : (3)

a) Sophie aime _______, elle prend ________ salade. b) Je n’aime pas __________, viande, je préfère _______ jambon. c) Le soir, j’aime boire ______ café mais ma sœur boit ________ lait.

10. Mettez les verbes aux temps convenables : (3)

a) Ils _________ le gâteau. b) Je _________{ l’école. c) Il __________ anglais et français. d) J’ _________ la maison rouge. e) Mina et Shona __________ italien. f) Manuel _______ 22 ans.

11. Retrouvez les phrases: (3)

a) professeur / plus / est / sympathique / le / En b) Nous / en / allons / vacances. c) drapeau / Le / français / bleu / blanc / et / rouge / est

12. Corrigez trois fautes. (3) a) Je suis onze ans b) Nous avez les sacs. c) C’est deux stylo

13. Mettez au féminine: (3)

a) Il est gros. b) Ils sont italiens. c) Il est joli.

14. Mettez au pluriel: (3)

a) C’est un cartable. b) Tu as un crayon. c) Elle a un bas.

15. Mettez les phrases à la forme interrogative. (3)

a) Il vient de Paris à 4 h du matin. (I) b) Vous apprenez la langue française. (II) c) Ils veulent du gâteau au chocolat. (III)

SECTION D: CULTURE ET CIVILISATION 16. Répondez aux questions: (10)

a) Quelle est la profession de votre père et votre mère ? b) Quelle est votre couleur préférée ? c) Comment s’appelle votre père / votre mère ? d) Quelles langues parlez-vous ? e) Quelle est votre prénom / nom ?

17. Complétez: (4)

a) Nous mangeons nos repas dans la ____________ b) Dans le ____________, il y a une bouteille d’eau minérale. c) Il y a un _______ pour les voitures. d) Ma mère fait cuire un gâteau dans la ____________

18. Décrivez les quatre saisons. (4) 19. Reliez les colonnes. (2)

a) La Garonne (i) un fromage b) Le gruyère (ii) un fleuve

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ANSWER KEY

SECTION A 1. Lisez le texte et répondez aux questions:

Section B 2. Décrivez votre maison. (5)

3. Décrivez l’image en utilisant les prépositions. (5)

4. Vous voulez faire du shopping. Vous entrez dans une boutique. Ecrivez un dialogue. (5)

5. Complétez avec les mots donnes. (5) a) printemps b) Oiseaux c) ciel d) feuilles e) beau f) saison

Section C 6. Complétez avec l’adjectif possessif. (3) a) mes b) ses / son c) nos d) Mes e) vos 7. Posez la question. (3) a) Où est le chien ? b) Combien d’étudiants y a-t-il dans la classe ? c) Quelle est votre nationalité ? 8. Mettez au négatif : (3)

d) Tu ne parles pas en français ? e) Vous n’avez pas la cassette de Marc. f) Je ne mange pas de tartes aux prunes.

9. Complétez avec l’article : (3) a) La / de la b) La / le c) Du / du

10. Mettez les verbes aux temps convenables : (3) g) Ils aiment le gâteau. h) Je vais / suis { l’école. i) Il parle / est / aime anglais et français.

j) J’aime la maison rouge. k) Mina et Shona parlent italien. l) Manuel a 22 ans.

11. Retrouvez les phrases: (3) d) En plus le professeur est plus sympathique. e) Nous allons en vacances. f) Le drapeau français est bleu, blanc et rouge.

12. Corrigez trois fautes. (3) a) J’ai onze ans b) Nous avons les sacs. c) Ce sont deux stylos

13. Mettez au féminine: (3) d) Elle est grosse. e) Elles sont italiennes. f) Elle est jolie.

14. Mettez au pluriel: (3) d) Ce sont des cartables. e) Tu as des crayons. f) Elle a des bas.

SECTION D 16. Répondez aux questions: (10)

f) Mon père est médecin et ma mère est avocate. g) Ma couleur préférée est noir. h) Mon père s’appelle ________. Ma mère s’appelle _________. i) Je parle trois langues l’anglais, l’hindi, le français. j) Mon prénom est ________

Mon nom est _________ 17. Complétez: (4)

e) salle à manger f) Réfrigérateur g) Garage h) Micro-ondes

18. Décrivez les quatre saisons. (4) 19. Reliez les colonnes. (2)

c) La Garonne (ii) un fleuve d) Le gruyère (i) un fromage

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REVISION PAPERS FOR ANNUAL EXAMINATION 2019-20

Std :VII SANSKRIT Marks: 80

ख�डः 'क' अप�ठत-अवबोधनम ्(10)

1. अधो�ल�खतम ्अन�ुछेदम ्प�ठ�वा ��नानाम ्उ�रा�ण �लखत ��ी�श�ा�े� ेअ�ग�या पि�डता रमाबाई 1858 तमे ���टा�दे ज�म अलभत। त�याः �पता अन�तशा��ी ड�गरे माता च ल�मीबाई आ�ताम।् ति�मन ्काले ��ी�श�ायाः ि�थ�तः �च�तनीया आसीत।् ��ीणां कृत ेस�ंकृत�श�ण ं�ायः �च�लता नासीत।् �क�त ुड�गरे ��ढब�धां धारणां प�र�य�य �वप�नी सं�कृतम�यापयत।् एतदथ� सः समाज�य �तारणाम ्अ�प असहत। अन�तरं रमा अ�प �वमातःु सं�कृत�श�ा �ा�तवती। 1. एकपदेन उ�रत 2

a. रमा क�य ैसं�कृत�श�ा �ा�तवती ? b. ति�मन ्काले क�याः ि�थ�तः �च�तनीया आसीत ्?

2. पणू�वा�येन उ�रत 4 a. रमा बाई कदा ज�म अलभत ? b. �कं �ायः �च�लता नासीत?्

3. यथा�नद�शम ्उ�रत 4 a. “त�याः �पता अन�तशा��ी ड�गरे माता च ल�मीबाई आ�ताम।्” अि�मन ्वा�ये ��यापदम ्�कं ?

(अ) माता (ब) त�याः (स) आ�ताम ् (द) �पता

b. मातःु इ�य�य पद�य �वभि�तः वचनं च �लखत ? (अ) स�तमी,��ववचनम ् (ब) षि�ठ ,बहुवचनम ् (स) प�चमी एकवचनं (द) ��वतीया एकवचनम ्

c. “एतदथ� सः समाज�य �तारणाम ्अ�प असहत” अि�मन ्वा�ये कतृ�पदं �कम ्? (अ) एतदथ� (ब) सः (स) असहत (द)�तारणाम ्

d. “�वीकृ�य” इ�य�य �वपर�तं पदं �कं अ� �य�ुत ं? (अ) �वभ�य (ब) �तर�कृ�य (स) �च�तनीया (द) �च�लता

ख�डः 'ख' रचना�मकम-्काय�म ्(15 अ�काः )

2. �पतरम ्��त ��यकयाचनाथ� प�म ् 5

�च�मयः छा�ावासः कु��े�म ्�दना�क : X.X.2017

आदरणीयाः �पतमृहाभागा: ……………………. �णामाः, अहम ्अ� ……………………. अि�म। आशा अि�त त�ा�प कुशलं भवेत।् मम �थमस�ीया ……………………. अ�यवै समा�ता। मम उ�रप�ा�ण ……………………. अभवन।् पर��ाफल ंस�ताहान�तरम ्आग�म�य�त। �व�यालयेन एक�याः ……………………. आयोजनं कृतम।् वयम ्। ……………………. ��टुम ्अमतृसरनगरं ग�म�यामः। च�वारः ……………………. चा�प अ�मा�भः सह ग�म�यि�त। एतदथ� ……………………. �पयकाणां प�चशतम ्�ेषयत ुभवान।् मातचृरणयोः मम ……………………. कथनीयाः। अनजुाय �नेहरा�शः। भवद�यः ……………………. सौरभः (कृपया, शोभना�न, सकुशलः, �णामाः, ��यप�ुः, सादरम,् श�ै�कया�ायाः, अ�यापकाः, पर��ा, �वण�मि�दरम ्)

3. �द� श�दानां सहायतया अधो�ल�खत�य �च��य वण�नं ससं�कृतने प�चस ु वा�येष ुकु�त 10

(गहेृ,'ताजमहल', अ�बा, �यतूः, मातामह�, मातामहः, कारयानेन, आगरानगरे, ��टुम,् धार�य�वा, माता�पत�ृयां सह)

ख�डः 'ग' अन�ुय�ुत-�याकरणम ् (18)

5. �न�न�ल�खत��नानाम ्उ�रा�ण �वक�पे�यः �च�वा �लखत | (क) उ�चतं वण� �च�वा वण��वयोजने �र�त�थानप�ूत � कु�त। 4

1. न ्+ इ + म ्+ ई + ------ + य ्+ अ 2. त ्+ ------ + ष ्+ आ + र ्+ त ्+ अः 3. ज ्+ इ + ज ्+ ----- + आ + स ्+ आ 4. प ्+ र ्+ अ + स ्+ त ्+ अ + -----+ आ + ण ्+ इ

(ञ, ण,् अ, ल ्,र,् ष ्, ऋ,) ....

`(ख) वण��व�यासं कु�त 4 अवदानम ्अनसु�ृय ददा�त �च�पत�गा:

6. रेखा�कतानां पदानां कृत ेश�ुधं सि�धं सि�ध�व�छेद वा �चनतु | (Any four) 5

मरुा�र: (मरु + अ�र: मरू ्+ अ�र: , मरू ्+ �र: , मरुा + �र: ) एक + एकं (एककम ्, एकेकं , एकऐकम ्, एकैकम ्) तव�कार: (तव + लकार: तव + लकृार: तव ्+ कार: तव + लकार ्) देव + इ��: (देवे��:, देवी��ः, , देव इ��:, देव�ै�ः ) मह��वर: ( म�ह + ई�वरः मह� + इ�वर: मह� + ई�वर: म�ह + ई�वर )

10. �वक�पे�यः उ�चतं ��यय�प ं�लखत | 5

a. च�लतमु ् (चल ्+ तमु ्, चल + तमुनु ्, चल ्+ तमुनु ्, च�ल + तमु ्)

b. ह�सतमु ् (हस ्+ तमु ्, हस ्+ तमुनु ्, ह�स + तमुनु ्, हस +तमुनु )

c .प�ठ�वा ( प� + ��वा , प� + तमुनु ्, प� + �वा , प� + �त )

d. कृ�वा (कृ + �वा , कृ + ��वा , कृ + तमुनु ्, कर ्+ ��वा )

e. भ�ूवा ( भ ू+ ��वा , भव ्+ ��वा , भ ू+तमुनु ्, भ ू+ �त )

ख�डः 'घ'

प�ठत-अवबोधनम ्(36) 12. अधो�ल�खत ग�यांश, प�यांश,ना�या�श च प�ठ�वा ��नान ्उ�रत (क) ग�यांश एव ंका�ठ द�ड ेल�बमानं कूम�म ् गोपालकाः अप�यन।् प�चा� अधावन ्अवदन ्च- "हहो! महदा�चय�म।् हंसा�यां सह कूम�ऽ�प उ�डीयत।े" कि�च� वद�त- "य�यय ंकूम�ः कथम�प �नपत�त तदा अ�वै प��वा खा�द�या�म।'' अपर : अवदत-् "सर�तीरे द��वा खा�द�या�म''। अ�य : अकथयत-् "गहंृ नी�वा भ��य�या�म'' इ�त। तषेां त� वचनं �ु�वा कूम�ः �ु�धः जातः। �म�ा�यां द� ंवचन ं�व�म�ृय सः अवदत-्"ययंू भ�म खादत।" त��णमेव कूम�ः द�डात ्भमूौ प�ततः। गोपालकैः सः मा�रतः। अत एवो�तम ्

स�ुदां �हतकामानां वा�यं यो ना�भन�द�त। स कूम� इव दबुु���धः का�ठा� ��टो �वन�य�त॥

1. एकपदेन उ�रत 2

a. द�ड ेल�बमानं कूम�म ् के अप�यन ् ? b. हंसा�यां सह कोऽ�प उ�डीयत े?

2. पणू�वा�येन उ�रत (Any one) 2 a. .�म�ा�यां द� ंवचनं �व�म�ृय कूम�ः �कं अवदत ्b. प�चा� अधावन ्गोपालकाः �कं अवदन ्?

2. यथा�नद�शम ्उ�रत | 2 a. गोपालकैः इ�य�य �वभि�तः का ? b. “एव ंका�ठ द�ड ेल�बमानं कूम�म ् गोपालकाः अप�यन”् अ� ��यापदम ्�कं ? c. सः इ�त पदे कः वण�ः क��य:वत�त े? d. �ु�धः इ�य�य वण��व�यासम ्�कं ?

(ख) प�याशं 1. उ�दत ेसयू� धरणी �वहस�त

प�ी कूज�त कमल ं�वकस�त | नद�त मि�दरे उ�चढै�का स�रतः स�लले सेल�त नौका ।।

1.एकपदेन उ�रत 2 a. का �वहस�त? b. �कं �वकस�त?

2. पणू�वा�येन उ�रत (Any one) 2 a. मि�दरे का नद�त ? b. कु� नौका सेल�त?

3. यथा�नद�शम ्उ�रत 2 a. कूज�त इ�यि�मन ्पदे कः धातःु?

(अ) कू (ब) कूज (स) कूज ् (द) कूजत ्b. स�रतः स�लले सेल�त नौका इ�य� ��यापदं �कं ?

(अ) स�रतः (ब) सेल�त (स) नौका (द) स�लले c. सयू� इ�यि�मन ्पदे का �वभि�तः ?

(अ) �थमा एकवचनं (ब) ��वतीया ��ववचन ं (स) स�तमी एकवचनं (द) ततृीया एकवचनं

d. “ नद�त मि�दरे उ�चढै�का ” इ�यि�मन ्पादे कतृ�पदं �कं? (अ) नद�त (ब) मि�दरे (स) उ�चःै (द) ढ�का

(ग) ना�यांश

(बा�लकायाः अना�रकायाः मन�स सव�दा महती िज�ासा भव�त। अतः सा बहून ्��नान ्प�ृछ�त। मनो�वनोदाय सा ��मतु ंगहृात ्ब�हः अग�छत ्। �मणकाले सा अप�यत ्यत ्मागा�ः ससुि�जताः सि�त। सा �च�तय�त - �कमथ�म ्इयं स�जा? सा अ�मरत ्यत ्अ�य त ुम��ी आग�म�य�त। सः अ� �कमथ�म ्आग�म�य�त इ�त �वषये त�याः िज�ासाः �ार�धाः । गहृम ्आग�य …)

अना�रका :- "�पत:! म��ी �कमथ�म ्आग�छ�त?'' �पता :- "प�ु�! न�याः उप�र नवीनः सेतःु �न�म�तः। त�य उ�घाटनाथ� म��ी

आग�छ�त।" अना�रका :- "�पत:! �कं म��ी सेतोः �नमा�णम ्अकरोत?्" �पता :- "न �ह प�ु�! सेतोः �नमा�णं कम�कराः अकुव�न।्" अना�रका :- “य�द कम�कराः सेतोः �नमा�णम ्अकुव�न,् तदा म��ी �कमथ�म ्

आग�छ�त?" �पता :- "यतो �ह सः अ�माकं देश�य म��ी।" अना�रका :- "�पतः! सेतो: �नमा�णाय ��तरा�ण कुत�