GRADOENDISEÑOMULTIMEDIAY

GRÁFICO

PLANIFICACIÓNDELADOCENCIAUNIVERSITARIA

GUÍADOCENTE

DISEÑO EDITORIAL Y

MAQUETACIÓN

CURSOACADÉMICO2017–2018

Diseño Editorial y Maquetación 1 Curso Académico 2017-2018

1.DATOSDEIDENTIFICACIÓNDELAASIGNATURA Título: GradoenMultimediayGráficoMódulo: DiseñoDenominacióndelaasignatura: DiseñoEditorialyMaquetaciónCódigo: 39018Curso: 2Semestre: SegundoTipodeasignatura(básica,obligatoriauoptativa): ObligatoriaCréditosECTS: 6Modalidad/esdeenseñanza: PresencialProfesor: D.RenatoSeixasLenguavehicular: EspañolPáginaweb:www.esne.es

Diseño Editorial y Maquetación 2 Curso Académico 2017-2018

2.PROFESORADODELAASIGNATURA Profesor:D.RenatoSeixasDatosdecontacto:renato.seixas@esne.esTUTORÍASACADÉMICAS:Paratodaslasconsultasrelativasalamateria,losalumnospuedencontactarconelprofesoratravésdele-mailyeneldespacho,losmiércoles,de11:15a14:15h.

3.REQUISITOSPREVIOS Esenciales:ElalumnodebemanejarlosprogramasPhotoshopeIllustrator.Aconsejables:Laspropiasdeltítulo. 4.SENTIDOYAPORTACIONESDELAASIGNATURAALPLANDEESTUDIOS Campodeconocimientoalquepertenecelaasignatura.EstaasignaturapertenecealaramadeDiseño.Relacióndeinterdisciplinariedadconotrasasignaturasdelcurrículum.DiseñoEditorialymaquetaciónabordaunaramaespecíficadeldiseñográfico,lasartesfinales,ysuponeunodelosúltimospasosparadominarestesectordentrodelacarreradeDiseñoMultimediaygráfico.Eldiseñoeditorialtienetresramas.Unadocumental,unatécnicayotraartística.Laramadocumentalhabladeunpuntodevistamásinterior,dondeelalumnoaprendeainterpretarlaPsicologíadesuPúblicoobjetivoparaoptimizareléxitodesusproyectos.Elbuen diseñador editorial debe adelantarse a las tendencias, conocer el pasado y saberdestacar en el presente. En este apartado la asignatura se vincula directamente con“Historia y teoría del diseño Gráfico”, “Fundamentos de la creatividad”, “Comunicaciónaudiovisual”,“SociologíayMarketing”y“Psicologíadelapercepción”.En cuanto a la parte técnica del Diseño Editorial, para poder desenvolverse con agilidaddentrodelsector,elalumnonecesitacontrolarconfluidezungranabanicodeprogramasinformáticoscuyosconocimientospodráadquiriratravésdelasasignaturas“DiseñoDigitalIyII”.

Diseño Editorial y Maquetación 3 Curso Académico 2017-2018

ParadominarlavertienteartísticadeldiseñoEditorial,elalumnonecesitadesarrollarsushabilidadesenotrasasignaturashermanascomo“Teoríaypráctica2delcolor”,“HistoriadelArte Iy II”,“Tipografíaycaligrafía”,“Fotografía”e“Ilustraciónycómic”,dóndeaprenderáaaplicarunavisiónestéticaasusdiseños.Aportacionesalplandeestudioseinterésprofesionaldelaasignatura.Esta asignatura se constituye comoel nexodeunión entre las artes gráficas y visuales ycomopiedraangulardelaramadediseño.

5.RESULTADOSDEAPRENDIZAJEENRELACIÓNCONLASCOMPETENCIASQUEDESARROLLALAMATERIA

COMPETENCIASGENÉRICAS

CG3-DesarrollarálacomprensióndellenguajevisualyevaluaráyadaptarálagráficaparasudesarrolloposteriorCG4 - El estudiante aprenderá a usar una gama de técnicas y generación de ideascreativamente.CG5-Originarideascomplejasyelaborarlosobjetivosdecomunicacióngráfica.CG9-Trabajarconunequipohumanodeformaefectivaen lageneraciónydesarrollodeideas.Yplanificarydiseñarpresentacionesycomunicacionesdeideasdeformaefectiva.CG12 - Habrá desarrollado un aprendizaje específico de los procesos básicos del diseño,como unmétodo de creación y de fabricación, de elementos de aplicación en el DiseñoMultimediayGráfico;podráaplicarmétodosparalaelaboracióndeproyectoscompletos;habráadquiridoconocimientos legalesque lepermitanenel futuroejercerunaactividaddentrodelmarconormativo,y,finalmente,podrádesarrollarelprogramarequeridoporunProyecto de Diseño Multimedia y Gráfico, donde se trabajen aspectos conceptuales,formalesytécnicos,desarrollandoladocumentaciónespecíficanecesaria.

Diseño Editorial y Maquetación 4 Curso Académico 2017-2018

COMPETENCIASESPECÍFICAS

CE4-Aplicaráestosconocimientosenlacreacióndeelementosformalesparaprovocarunarespuestapersonal/emocional.CE5-Elestudiantedebedemostrarqueentiendelastécnicasgráficasycreativas,yquelasusaparagenerarideaspropias.Hadesercapazdeproducirideasoriginalesparasatisfacerobjetivosdecomunicacióngráficaespecíficosyproducirideascomplejasqueserodeendemúltiplesinfluencias.CE7 - El estudiante deberá interpretar independiente e imaginativamente los briefs dediseño para hallar las intenciones de los objetivos comunicativos gráficos y complejos einterpretar estos briefs para cumplir tareas de comunicación gráfica compleja de formaefectiva e imaginativa. Deberá adaptar las ideas para cubrir una amplia variedad deaplicaciones.CE8-Actuardeformaefectivacomomiembrodeunequipocreativo.Aclararycumplirelalcance y objetivos de tareas complejas. Generar y desarrollar una amplia variedad deideas.SeleccionarformatosdepresentaciónapropiadosparalasideasyelpúblicoobjetivosyprepararlasideasparaunapresentaciónimaginativaenunStandardprofesional.CE10 - Sabrá traducir una idea desde su concepción inicial a través de los dibujospreparatorios para diseños gráficos y hará uso de herramientas, filtros y efectos en laproduccióndeoriginalesgráficos.CE14 - Se situará al estudiante dentro del marco legal de la posible actuación comodiseñador.Yseleorientaráeneldesarrollodelplanpersonaldesupropionegocio.

Diseño Editorial y Maquetación 5 Curso Académico 2017-2018

RESULTADOSDEAPRENDIZAJERELACIONADOSCONLAASIGNATURA

• Asumireldiseñográficocomounaherramientaparafavorecerelmensaje.• Formar conciencia crítica del diseño editorial para reflexionar sobre la práctica

profesional.• Desarrollarlashabilidadespropiasdeundiseñadorgráficoeditorialqueledistinganen

elmundolaboral.• Manejarellenguajetécnicoespecíficoylasherramientasdeldiseñoeditorial.• Saberadelantarsealasnecesidadesdelproyecto.Entenderlospasosqueconllevacada

unodelosprocesos.• Comprenderyformarpartedelsectoreditorial,uncampoencontinuocambiodelque

hayqueaprenderaleerlamodayhaciadondesedirigesuevolución.• Obtener una composición eficiente para cualquier proyecto que el alumno desee

abordar,utilizandoherramientasbásicascomoEL“grid”,lasjerarquíasylastipografías.• Entender donde radica la dificultad y la responsabilidad de las Artes finales y saber

afrontarcadaunodelospasos.• Ser capaces de sacar adelante un proyecto ambicioso de forma totalmente

independiente.• El alumno podrá diseñar y desarrollar proyectos editoriales haciendo uso de las

aplicacionesyherramientas.• UtilizarlaherramientadeInDesigncorrectamenteydeformaoptimizadaparacadatipo

deplanteamientoeditorial.• Utilizarlasherramientasdegeneracióndegráficoseimágenesdeformacoordinadacon

elprogramadeediciónparalaconfeccióndeproductoseditoriales.• Comprender la función del diseñador editorial dentro del proceso de producción,

entenderelbriefing,ceñirsegráficamenteaunlibrodeestilo.• Elalumnoaprenderáamanejar loselementosdediseñofundamentalesquetodoslos

productosgráficostienenencomún,yconocerálasespecificacionesgenéricasdecadaformatoeditorial.

Diseño Editorial y Maquetación 6 Curso Académico 2017-2018

6.CONTENIDOS/TEMARIO/UNIDADESDIDÁCTICAS BrevedescripcióndeloscontenidosEl diseño editorial se especializa en la maquetación y composición de distintaspublicaciones tales como libros, revistas o periódicos. Incluye la realización de la gráficainterior y exterior de los textos, siempre teniendo en cuenta un eje estético ligado alconceptoquedefineacadapublicaciónyteniendoencuentalascondicionesdeimpresiónyderecepción.-Tipografíaclásica.-Tipometría.-Tipografíadigital.-Legibilidad.-Usodelosmediostipográficos.-Caligrafía.-Diseñotipográfico. Temariodetallado

Cadatemasedividiráendospartes:•Laprimera,másteórica.Asentarálosfundamentosteóricosquedebeadquirirelalumno.•Lasegunda,introducción/desarrollodelprogramaInDesign:herramientasysufuncionamiento.Tema1.Introducción1.1)¿Quéeseldiseñoeditorial?1.2)Objetivosyelementos.1.3)Importancia/funcióndeldiseñoeditorial.1.4)Factoresaconsiderareneldiseñoeditorial.1.5)Elementoseditoriales.1.6)Lasdistintaslaboresdeldiseñadoreditorial.1.7)Principioscompositivos.Tema2.Formatoseditoriales2.1)Periódico:–Formatos/objetivos/misión.–AnálisisdelperiódicoPúblico(PT),ElPaís.–Debateenclase:prensaofflinevs.prensaonline.–AnálisisdelperiódicoTheIndependent(UK).2.2)Revista:–Crónicadeunamuerteanunciada...ono...–Ungranmercadoeditorial.–Tirada,difusiónyaudiencia.–Periodicidad.–Unmercadosegmentado.

Diseño Editorial y Maquetación 7 Curso Académico 2017-2018

–Acadarevistaunpúblico.–Medioylibertaddeexpresión.–Ladictaduradelapublicidad.–Unnuevoaireeditorial.Tendenciagráfica.–Unplacerimpreso.–Diversosformatos.–Larevista:unmiembrodeunagranfamiliaeditorial.2.3)Portfolio:–¿Quées?–Tipologíasdeportfolios.–Ejercicioprácticoqueserádesarrolladoenclase.Tema3.Portadadeunapublicacióneditorial3.1–Laportadaprotagonista.3.2–Identidaddelaportada.3.3–Unaportada:doscaminos.3.4–Elementosqueconstituyenlaidentidadvisual.3.5–Otroselementos.3.6–Portada:originalperoreconocible.3.7–Unaubicaciónprivilegiada.3.8–Laportadadigital.3.9–Lasportadasindependientes.3.10–Curiosidades–portadaspersonalizadas.3.11–Laevolucióndelasportadas:1940–actualidad.3.12–Diseñodeportada.Tema4.Interiordeunapublicacióneditorial4.1–Concepto.4.2–Anatomíadeunarevista.4.3–Anatomíadeunperiódico.4.4–Radiografíadeunapublicación.4.5–Índice.4.6–Páginadeapertura.Portadillas.4.7–Seccióndenoticias.4.8–Artículosyreportajes.4.9–Informaciónanexa.4.10–Elpapeldeltextoydelatipografía.4.11–Publicidadparticipativa.4.12–Ejercicioenclase.Trabajoanálisis.Tema5.Maquetación5.1–Maquetación:lacreacióndelasmaquetas.5.2–Composiciones:estáticaydinámica.5.3–Conceptosbásicos:–unidad.

Diseño Editorial y Maquetación 8 Curso Académico 2017-2018

–variedadeinterés.–jerarquía.–ritmo.–simetría.–equilibrio.5.4–Composición:distintoselementos.5.5–Lasretículas:–asimétrica.–simétrica.–modular.5.6–Otrosfactores:–eltiempoyelcontenido.–laproducción.–direccióndeartepráctica.–disposiciónycontenido.Tema6.Definirunestilo/estética6.1–Estilo,¿quées?–Elestiloeditorial.–Elestilodeldiseño.–Elestilopublicitario.6.2–Convertirlainspiraciónenunamaqueta.6.3–Moodboard:¿Quées?6.4–Moodboard:MetamorfosisdeKafka.6.5–Moodboard:GuerradelasFastFood.6.6–Referenciasvisuales:Frankenstein.6.7–Ejercicio/moodboardenclase:Análisisdeuniconopop.Moodboardapartirdelabarajaartística.6.8–Videosfera.Tema7.Aspectosdeproducción7.1–Libro,¿quées?7.2–Posiblesdefiniciones.7.3–Eventos.7.4–Sinónimosdelibro.7.5–Otrasdefiniciones.7.6–Introducción:origendellibro.7.7–Introducción:ungranyúnicoobjetivo.7.8–Tiposdelibros.7.9–Temáticay/ogénero.7.10–Debates.7.11–Partesdeunlibro.7.12–ArtesFinales.7.13–Videosfera.

Diseño Editorial y Maquetación 9 Curso Académico 2017-2018

7.CRONOGRAMA

UNIDADESDIDÁCTICAS/TEMAS PERÍODOTEMPORALTema1. FebreroTema2. FebreroTema2(continuación). FebreroRepasomensual. FebreroTema3. MarzoTema4. MarzoRepasomensual. MarzoPresentación1ªPráctica. MarzoSesióndecorreccióndela1ªPráctica. AbrilTema5. AbrilRepasomensual. AbrilPresentación2ªPráctica. AbrilSesióndecorreccióndela2ªPráctica. MayoTema6. MayoTema7. MayoEntrega/Examen. Mayo/Junio8.MODALIDADESORGANIZATIVASYMÉTODOSDEENSEÑANZAMODALIDAD

ORGANIZATIVA MÉTODODEENSEÑANZA COMPETENCIASRELACIONADAS

HORASPRESENC.

HORASDETRABAJO

AUTÓNOMO

TOTALDE

HORAS

Clasesteóricas

Exposicióndelostemas. Explicarplanificacióndelaasignatura:programa,apuntesybibliografía.Repasosaliniciodelaclase.Resolucióndedudas:temasylecturas.Pruebasdeevaluación.

CG3,CG4,CG5,CG9,CG12,CE4,CE5,CE7,CE8,CE10,CE14

40 - 40

Clasesprácticas

Resolucióndeejercicios. Debatessobrelostemasy

CG3,CG4,CG5,CG9,CG12,CE4,

20 20 40

Diseño Editorial y Maquetación 10 Curso Académico 2017-2018

especialmentesobreejerciciosylecturas.Presentaciones.Pruebasdeevaluación.

CE5,CE7,CE8,CE10,CE14

Tutorías

Preparacióndeclasemediantelecturadelostemas. Planificacióndedebatesycomentariosmediantelapreparacióndelaslecturas.Resolucióndeejercicios. Comentariosyresolucióndedudaspresencialmenteoporcorreoelectrónico.

CG3,CG4,CG5,CG9,CG12,CE4,CE5,CE7,CE8,CE10,CE14

10 - 10

Trabajopersonaldelalumno

Lecturas:preparaciónybúsquedadeinformacióncomplementaria. Estudiopersonal.Preparacióndecomentariosydebates.Tutoríaslibresyvoluntarias.

CG3,CG4,CG5,CG9,CG12,CE4,CE5,CE7,CE8,CE10,CE14

- 60 60

9.SISTEMADEEVALUACIÓN

ACTIVIDADDEEVALUACIÓN CRITERIOSDEEVALUACIÓN VALORACIÓNRESPECTOALA

CALIFICACIÓNFINAL(%)

Actitud

Setendráencuentaelinterésquemuestraelalumnoporlaasignaturayloscontenidosdelamateriaasícomosucapacidaddeesfuerzoyevolucióneneldesarrollodesutrabajo.

20%

Ejerciciosprácticos

Setendráencuentaelgradodeajustealesquemayprincipiosplanteados+exposiciónoraloescritadelostrabajosrealizados.Lacalificacióndetodoslostrabajosprácticosrealizadosduranteelcursose

40%

Diseño Editorial y Maquetación 11 Curso Académico 2017-2018

correspondeconunporcentajetotaldel40%delanotafinaldelaasignatura.Setendránencuentalacorrecciónformaldeltrabajo,sucreatividad,supresentaciónyjustificación.

ProyectoFinal

Setendráencuentaelgradodeconocimientosprácticosadquiridoseneldesarrollodeuntrabajo,realizadodeformaindividual,enelqueseaplicaránlosconocimientosadquiridosenlaasignatura.

20%

ExamenElalumnodebedemostrarconocimientosteóricossobrelaasignatura.

20%

CONSIDERACIONESGENERALESACERCADELAEVALUACIÓN: El alumno debe presentar todos los trabajos prácticos propuestos durante el curso noadmitiéndoseentregasfueradelplazoindicado.Para poder hacer media entre las diferentes calificaciones, el alumno debe obtener almenosun5sobre10encadaunadelaspartesqueformanloselementosevaluablesdelaasignatura. En las actividades de evaluación presenciales la asistencia obligatoria es uncriteriodeevaluación.Elalumnodeberátenerunporcentajedeasistenciasuperioral80%.ASISTENCIAACLASELaasistenciaaclaseesobligatoria.Sinunaasistenciademostradadealmenosun80%,elalumnonopodrápresentarseaexamendebiendoacudiralasiguienteconvocatoria.Noesnecesariojustificarlasfaltas,yportantonoseadmitiránjustificantesdelasmismas,porloquesuperadoel20%defaltasdeasistencia,elalumnodeberápresentarseenconvocatoriaextraordinaria.La Dirección/Coordinación de la Titulación podrá considerar situaciones excepcionales,previoinformedocumental,debiendoseraprobadasporlaDirecciónAcadémicadeESNE.Seexigirápuntualidadalalumnoenelcomienzodelasclases.Unaveztranscurridoscincominutosdecortesía,elprofesorpodrádenegarlaentradaenelaula.

Diseño Editorial y Maquetación 12 Curso Académico 2017-2018

ENTREGASDETRABAJOSEnconvocatoriaordinaria,losalumnosdebenpresentaryaprobartodaslasentregasqueselessoliciten.Lanoentregadeuntrabajosupondrásuspenderlaasignatura.Los trabajos deben entregarse en las fechas que solicite el profesor, no admitiéndoseentregasposteriores.Siexcepcionalmenteseaceptaseuntrabajofueradeplazo,lamáximacalificaciónaobtenerserá7.En los trabajos en grupo, la calificación será individual por cada alumno, atendiendo acriteriosdeconocimientode lamateria,esfuerzo,presentación,asistenciaa tutorías,etc.Portanto,miembrosdeunmismogrupopuedentenercalificacionesdiferentes.Lostrabajos,unavezcalificados,debenserretiradosporlosalumnoseneltiempoquesedetermine.Pasadoesteplazo,lostrabajospodránserdestruidos.EVALUACIÓNEXTRAORDINARIAEnlaevaluaciónextraordinaria, losalumnosdebenvolverapresentar lostrabajosquenohayan sido aprobados en convocatoria ordinaria. Además, el profesor de la asignaturapodrásolicitarlarealizacióndeuntrabajoextraenlaevaluaciónextraordinaria.Si en la convocatoria ordinaria el alumno aprueba las entregas solicitadas y suspende elexamen, será potestad del profesor solicitar la realización de nuevos trabajos en laconvocatoriaextraordinaria.TUTORÍASACADÉMICASParatodaslasconsultasrelativasalamateria,losalumnospuedencontactarconel/losprofesoresatravésdele-mailyeneldespachoalashorasdetutoríaqueseharánpúblicas,enelportaldelalumno.

10. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografíabásica

• BlascoSoplon,L.(2011)Sobreimpresión.Barcelona:IndexBook.• DeBuenUnna,J.(2008).Manualdediseñoeditorial.Madrid:EditorialTrea.

Samara,T.(2008).Diseñarconysinretícula.Barcelona:GustavoGili.• Jardí,E.(2007).Veintidósconsejossobretipografía.Barcelona/NewYork:Actar.• Lewis,Angharad(2016).¿Quierespublicarunarevista?,Barcelona:GustavoGili.• Llop,Rosa(2014).Unsistemagráficoparalascubiertasdelibros,Barcelona:

GustavoGili.• Lupton,Ellen(2014).Pensarcontipos:Unaguíaclaveparaestudiantes,

diseñadores,editoresyescritores,Barcelona:GustavoGili.• Müller-Brockmann,Josef(2016).Sistemasderetículas.Unmanualpara

diseñadoresgráficos,Barcelona:GustavoGili.• Hochuli,JostyKinross,Robin(2005).Eldiseñodelibros:prácticayteoría,

Valencia:CampgràficEditors.• TonySeddon(2016).Let’sTalkType.AnEssentialLexiconofTypeTerms,

Diseño Editorial y Maquetación 13 Curso Académico 2017-2018

Londres:Thames&Hudson.Bibliografíacomplementaria

- Heller,Steven(2014)MerztoEmigréandBeyond.Londres:Pahidon.- Losowsky,Andrew(2009)WeMakeMagazines.Berlin:Gestalten.- Martin,D.(1994)Eldiseñodellibro.Madrid:Pirámide.- Moser, Horst (2011). The Art Directors' Handbook of Professional Magazine

Design.Londres:Thames&Hudson.- McLean,R.(1987)Tipografía.Madrid:HermanBlume.- Owen,W.(1991)Diseñoderevistas.Barcelona:GustavoGili.

Ruder,E.(1983)Manualdediseñotipográfico.Barcelona:GustavoGili.- Solomon,M.(1988)Elartedelatipografía.Madrid:Tellus. 11.-OBSERVACIONES Elplagioevidenciadoenlostrabajosoexámenesserácalificadoconnota“0”,ylapérdidadeesaconvocatoriaparaelestudianteoestudiantesresponsables.

Los trabajos y propuestas que se soliciten habrán de ser originales, no realizadosanteriormenteniporellosniporterceros.

Siempre que se solicite el alumno está obligado a firmar en la hoja de asistencia. Enningúncasonopodráfirmarseennombredeotrapersona,nipresenteniausente.

Elincumplimientodeunodeestospuntosimplicarálapérdidadelaevaluacióncontinuayordinaria,sinperjuiciodelasaccionessancionadorasqueesténestablecidas.

Todas las entregas deberán realizarse en el formato establecido por el profesor y enformatodigital(pdf,vectorialsiprocede).