GRADO EN MAESTRO EDUCACIÓN PRIMARIA

Informe de rendimiento

2017-2018

GRADO EN

MAESTRO

EDUCACIÓN

PRIMARIA

C254

Vicerectorat de Qualitat i Innovació Educativa Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa

Informe Rendimiento Grado en Maestro: Educación Primaria. Curso 2017-2018

Pág. 2 Unidad Técnica de Calidad

I. DATOS GENERALES DE LA TITULACIÓN

I.1 Resultados Generales. Evolución. I.2 Indicadores para el seguimiento

I.2.1 AVAP I.2.2 VERIFICA

I.3 Resultados Generales. Detalle para el curso 2017/18.

I.3.1 Tasas de Éxito / Rendimiento / No presentado, desagregadas por opción de preinscripción

I.3.2 Tasas de Éxito / Rendimiento / No presentado, desagregadas por modalidad de ingreso y opción de preinscripción

I.3.3 Tasas de Éxito / Rendimiento / No presentado, desagregadas por nota de acceso

I.4 Evolución. Detalle para el curso o periodo de referencia. I.5 Egresados/as

I.5.1 Distribución del alumnado egresado en el curso de referencia I.5.2 Tasa de retardo sobre la duración teórica.

I.6 Datos sobre permanencia y continuación de estudios

II. DATOS GENERALES DESAGREGADOS A NIVEL DE ASIGNATURA

II.1 Tasas de No Presentado/ Éxito/ Rendimiento, desagregadas por asignatura II.2 Datos sobre la Encuesta General de Docencia

III. DATOS SOBRE PDI QUE IMPARTE LA TITULACIÓN IV. RESULTADOS ENCUESTA DE SATISFACCIÓN CON LOS GRADOS IV.1 Opinión del Alumnado IV. 2 Opinión del Profesorado V. OBSERVACIONES

VI. RESULTADOS GLOBALES DE LA UA

VII. GLOSARIO DE TÉRMINOS


Unidad Técnica de Calidad Pág. 3

I. DATOS GENERALES DE LA TITULACIÓN

I.1 Resultados Generales. Evolución. Presenta los indicadores y datos básicos de resultados referidos a la titulación.

Indicador o Tasa Unidad Curso Académico

13/14 14/15 15/16 16/17 17/18

Nº alumnos/as nuevo ingreso en 1º alumnado 402 393 386 392 391

Nº alumnos/as totales alumnado 1.576 1.662 1.636 1.631 1.661

Nº alumnos/as a tiempo completo alumnado 1.490 1.518 1.464 1.444 1.503

Nº alumnos/as a tiempo parcial alumnado 86 144 172 187 164

Nuevo ingreso en 1º, en 1ª opción % 82% 81% 79% 79% 79%

Demanda insatisfecha 1ª opción % 45% 31% 27% 24% 19%

Exceso de Oferta % 3% 11% 7% 6% 6%

Dedicación Lectiva media por alumnos/as

créditos 60,1 60,8 59,9 59,3 58,8

Duración media de los estudios (alumnos a tiempo parcial)

años n.d. n.d. n.d. n.d 5,1

Duración media de los estudios (alumnos a tiempo completo)

años 4 4,2 4,2 4,3 4,3

n.d. – no disponible porque no existían graduados

De un total de 1661 alumnos/as del Grado en Maestro: Educación Primaria, el 92% son alumnos/as a tiempo completo y sólo un 8% lo son a tiempo parcial. Por otra parte, del total de alumnos/as de nuevo ingreso en 1º, el 79% eligió estos estudios en primera opción (para el conjunto de estudios de la rama Social y Jurídica, este dato es del 70%). El exceso de oferta es del 6% y la demanda insatisfecha es del 19% (un 24% en el conjunto de la rama). La dedicación lectiva media por alumno/a (ver glosario de términos al final de este informe) es de 58,8 créditos y la duración media de los estudios de 4,3 años.



I.2 Indicadores de seguimiento

I.2.1 AVAP

Código Indicador o Tasa Unidad Curso Académico

2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18

ISV1 Tasa de rendimiento del título % 92% 94% 93% 91% 92% 91%

ISV2 Tasa de abandono del título1 % 5% 8% 9% 8%. n.d. n.d

ISV3 Tasa de eficiencia de los graduados

% n.d. 97% 94% 92% 93% 91%

ISV4 Tasa de graduación del título1 % 77%. 73% n.d. n.d. n.d n.d.

IAV1 Tasa de oferta y demanda % 146% 141% 131% 127% 132% 124%

IAV2 Tasa de PDI doctor % 42% 45% 46% 48% 49% 50%

IAV3 Tasa de PDI a tiempo completo % 35% 32% 36% 35% 33% 35%

IAV4 Tasa de matriculación % 90% 97% 95% 93% 94% 94%

IAV6 Estimación de la duración media de estudios

Años n.d. 4,1 4,3 4,3 4,3 4,4

n.d. – no disponible porque no existían graduados ni/o abandonos 1 – Para mejor comprensión, a partir del curso 2015/16 se ha cambiado el criterio de asignación de curso a las tasas de abandono y graduación, poniéndose en función del curso en que entraron los alumnos de la cohorte que evalúa la correspondiente tasa

En relación a los indicadores de seguimiento de la AVAP (Agència Valenciana d'Avaluació i Prospectiva), la tasa de rendimiento del título (relación entre créditos ordinarios superados y matriculados) es del 91% (un 80% para el conjunto de estudios de la rama Social y Jurídica), la tasa de oferta y demanda (relación porcentual entre el número de estudiantes que solicitan cursar estos estudios en 1ª opción y las plazas ofertadas) es de 124% (114% para el total de la rama Social y Jurídica), la de eficiencia es del 91% (89% en el conjunto de la rama) y la tasa de graduación, aquellos que iniciaron estudios en 2013-14 y terminaron en 2017-18 (un año después de la duración teórica establecida por el plan) es del 73% (43% en el conjunto de la rama). En relación al profesorado, hay un 50% de PDI doctor (en Social y Jurídica un 54%) y un 35% de PDI a tiempo completo (50% en esta rama). La tasa de matriculación (relación entre estudiantes matriculados y plazas ofertadas) es del 94%, superior al 91% para el conjunto de titulaciones Sociales y Jurídicas.



I.2.2 VERIFICA

Código Indicador o Tasa Tasa prevista

(memoria) Unidad Curso Académico

2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18

VER01 Tasa de graduación [70,75] % n.d. 80% 80% 77% 73%

VER02 Tasa de abandono [5,10] % n.d. 11% 11% 13% 14%

VER03 Tasa de eficiencia [80,85] % 97% 94% 92% 93% 91%

n.d. – no disponible porque no existían graduados ni/o abandonos La tasa de graduación es del 73%, la de abandono del 14% y la de eficiencia para este curso es del 91%, según el criterio de Verifica.



I.3 Resultados Generales. Detalle para el curso 2017/18. I.3.1 Tasas de: Éxito / Rendimiento / No Presentado,

desagregadas por opción de preinscripción

Opción Alumnado

Tasa de

Éxito Tasa de

Rendimiento Tasa NO

Presentados

Total 1.661 94,35% 91,42% 3,11%

1ª opción 1.299 94,96% 92,33% 2,76%

2ª opción 185 92,53% 90,30% 2,41%

3ª opción y sucesivas 129 91,71% 87,75% 4,32%

Sin asignar 48 90,54% 77,57% 14,32%

Para el conjunto del alumnado del Grado en Maestro: Educación Primaria, la tasa de éxito (relación entre créditos aprobados y presentados) es del 94,4%, la Tasa de Rendimiento (relación entre créditos ordinarios superados y número total de créditos ordinarios) del 91,4% y la Tasa de No Presentados (relación porcentual entre el número de créditos No presentados en ninguna de las convocatorias, y el número de créditos ordinarios matriculados) del 3,1%. No se aprecian diferencias importantes al desagregar estos datos en función del orden de preinscripción.



I.3.2 Tasas de: Éxito / Rendimiento / No Presentado, desagregadas por modalidad de ingreso y opción de preinscripción

Modalidad Ingreso al plan Opción Alumnado Tasa de

Éxito Tasa de

Rendimiento Tasa NO

Presentados

Total 1.661 94,35% 91,42% 3,11%

(A)Con PAU

Total 1.361 94,66% 91,94% 2,87%

1ª opción 1.099 95,18% 92,75% 2,55%

2ª opción 139 92,52% 90,67% 2,00% 3ª opción y sucesivas 90 92,53% 89,11% 3,70%

Sin asignar 33 91,53% 76,06% 16,90%

(A)Con Título Universitario, o equivalente

Total 26 96,64% 96,64% 0,00%

1ª opción 25 96,48% 96,48% 0,00%

Sin asignar 1 100,00% 100,00% 0,00%

(A)Con título de Formación Profesional

1 100,00% 100,00% 0,00%

1 100,00% 100,00% 0,00%

(A)Mayores de 25 años

Total 43 93,07% 87,25% 6,25%

1ª opción 34 92,11% 86,15% 6,46%


Sin asignar 1 100,00% 100,00% 0,00%

(A)Alumnos/as de sistemas educativos extranjeros

Total 3 100,00% 100,00% 0,00%

1ª opción 3 100,00% 100,00% 0,00%

(A)Con FP2 o Módulo III

Total 222 92,23% 88,15% 4,42%

1ª opción 137 93,44% 89,56% 4,15%


Sin asignar 8 77,42% 68,57% 11,43%

(A)Mayores de 40 años Total 1 33,33% 25,00% 25,00%

Sin asignar 1 33,33% 25,00% 25,00%

(A)Mayores de 45 años 1 100,00% 100,00% 0,00%

1 100,00% 100,00% 0,00%

(A)Alumnos de programas de movilidad y visitantes

Total 3 95,65% 95,65% 0,00%

Sin asignar 3 95,65% 95,65% 0,00%

Del total de 1661 alumnos/as del Grado en Maestro: Educación Primaria, 1361 han accedido a través de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) y 222 con FP2 o Módulo III. Si desagregamos los indicadores por modalidad de ingreso, no se aprecian diferencias importantes en las tasas de Éxito / Rendimiento / No Presentado.



I.3.3 Tasas de: Éxito / Rendimiento / No presentado, desagregadas por nota de acceso

Nota de acceso Alumnado Tasa de Éxito Tasa de

Rendimiento Tasa NO

Presentados

Total 1.661 94,35% 91,42% 3,11%

Menor de 5 (sin nota) 11 97,70% 92,39% 5,43% De 5 a 6 16 84,07% 73,64% 12,40% De 6 a 8 529 92,35% 88,35% 4,34% De 8 a 10 809 94,28% 91,53% 2,92% De 10 a 12 266 97,95% 96,82% 1,16% De 12 a 14 30 99,68% 99,68% 0,00%

Según los datos presentados en esta tabla parece que existe una relación entre la nota de acceso del alumnado y sus resultados. En líneas generales cuanto mayor es la nota de acceso más altas son las tasas de éxito y de rendimiento, es decir aumenta a medida que incrementa la nota de acceso, mientras que la tasa de no presentados disminuye. La tasa de éxito pasa del 84% para los estudiantes con una nota de acceso entre 5 y 6 al 100% para quienes tienen una nota de acceso entre 12 y 14; la tasa de rendimiento pasa del 74% para los primeros al 100% para los segundos; y finalmente la tasa de no presentados se reduce del 12,4% para el primer grupo al 0% para los que han obtenido una nota de acceso de 12 o más. *A partir del curso académico 2010-11, para el acceso a los grados se modificó el sistema de cálculo de la nota de acceso, y como consecuencia la puntuación máxima puede llegar hasta 14.



I.4 Evolución. Detalle para el curso o periodo de referencia. Se recoge la Evolución seguida por los alumnos (cohorte de ingreso) que ingresaron en un curso determinado, curso de referencia “X”, después de transcurridos los cursos que contempla en plan de estudios “n”, y un curso más “n+1”.

Tabla de Resultados (Plan de Estudios)

Indicadores

2013/14 a

2016/17

2013/14 a

2017/18

Alumnado inicial del curso 2013-14 441 441

Alumnado titulado de los iniciales % Alumnado titulado según la duración establecida por el plan de estudios 60% 73%

Abandonos

% Abandonos AVAP 8% 8%

Distribución porcentual de los créditos superados

% alumnado con más del 80% de créditos superados 30% 18%

% alumnado entre 60 y 80% de créditos superados 1% 1%



% alumnado con menos del 20% de créditos superados 0% 0%

X = Curso Inicial N = Numero de años del Plan de estudios

Situación a (X + n); (X + n + 1).

Un 73% del alumnado inicial del curso 2013-14 se ha titulado en el curso 2017-18, un año después de la duración establecida por el plan de estudios.



I.5 Egresados/as

I.5.1 Distribución del alumnado egresado en el curso de referencia

2014-15 2015-16 2016-17 2017-18

Alumnado egresado 269 312 301 300

Distribución % de la duración del alumnado egresado

< 3 años 3% 1% 1% 1%

3 años 0% 2% 5% 10%

4 años 92% 79% 75% 68%

5 años 4% 17% 17% 16%

6 años 0% 1% 3% 4%

7 años 2%

8 años 9 años

10 años > 10 años

De 300 alumnos y alumnas egresados en el curso 2017-18, el 68% lo hicieron en 4 años, 16% en 5 años y el 6% en 6 años o más.

I.5.2 Tasa de retardo sobre la duración teórica. Representa la relación porcentual entre la duración media de los estudios y la duración teórica utilizada por los alumnos de una cohorte.

5%

6%

7% 7%

0%

1%

2%

3%

4%

5%

6%

7%

8%

2014-15 2015-16 2016-17 2017-18

Tasa de retardo

La tasa de retardo es del 7%, sin cambios con respecto al curso anterior.



I.6 Datos sobre permanencia y continuación de estudios

Indicador o Tasa Unidad Curso Académico

2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18

Alumnos de nuevo ingreso que no superan al menos 12 créditos

% 1% 0% 0% 1% 1%

Alumnos que continúan estudios y no superan el 30% de sus créditos matriculados

% 2% 1% 3% 2% 3%

Alumnos con asignaturas pendientes de superar de las cuales se han matriculado al menos 3 veces

Alumnos 36 86 117 167 177

Alumnos con asignaturas pendientes de superar de las cuales se han matriculado al menos 3 veces y que tienes al menos 120 créditos superados

Alumnos 24 73 91 145 164

Alumnos con asignaturas pendientes de superar de las cuales se han matriculado 4 veces

Alumnos 0 21 21 34 42

Asignaturas con alumnos pendientes de superarlas que se han matriculado al menos 3 veces

Asignaturas 8 20 22 28 31

Un 1% de estudiantes de nuevo ingreso no ha superado al menos 12 créditos y un 3% no supera el 30% de créditos matriculados (ver la normativa de permanencia BOUA 18/05/2017).


Unidad Técnica de Calidad Pág 12

II. DATOS GENERALES DESAGREGADOS A NIVEL DE ASIGNATURA II.1 Tasas de No Presentado / Éxito / Rendimiento, desagregadas por asignatura

Aparecerán resaltadas en rojo aquellas asignaturas que para el curso de referencia, “X”, obtengan: - Tasa de NP ≥ 50 %; - Tasa de Éxito ≤ 30 %; - Tasa de Rendimiento ≤ 20 %

Tabla de asignaturas:

cod Asignatura Tipo Crédito Matriculados No Presentados (%) Tasa de éxito (%) Tasa de Rdto. (%)

2015 2016 2017 2015 2016 2017 2015 2016 2017 2015 2016 2017

17510 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO BÁSICA 404 411 410 1% 2% 1% 95% 97% 93% 94% 95% 93%

17511 GESTIÓN E INNOVACIÓN EN CONTEXTOS EDUCATIVOS BÁSICA 394 405 403 1% 1% 1% 97% 98% 95% 96% 97% 94%

17512 TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 396 404 408 1% 2% 2% 98% 99% 99% 97% 98% 97%

17515 PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 400 411 415 4% 3% 4% 98% 96% 96% 94% 93% 92%

17516 DISEÑO DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA BÁSICA 395 400 406 3% 3% 4% 99% 97% 99% 96% 95% 95%

17517 CAMBIOS SOCIALES, CULTURALES Y EDUCACIÓN BÁSICA 399 406 408 4% 4% 4% 97% 97% 94% 93% 93% 90%

17520 DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TRASTORNOS DEL DESARROLLO BÁSICA 372 377 381 1% 1% 1% 98% 100% 98% 97% 99% 97%

17521 ATENCIÓN A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS BÁSICA 383 388 403 4% 3% 3% 95% 93% 93% 91% 90% 90%

17525 PSICOLOGÍA DE LA INSTRUCCIÓN BÁSICA 376 387 381 1% 1% 2% 95% 98% 99% 95% 97% 96%

17526 DESARROLLO CURRICULAR Y AULAS DIGITALES EN EDUCACIÓN PRIMARIA BÁSICA 365 373 386 2% 2% 3% 99% 100% 99% 98% 98% 96%

17501 PRÁCTICUM I OBLIGATORIA 359 341 363 0% 0% 0% 100% 100% 99% 100% 100% 99%

17502 PRÁCTICUM II OBLIGATORIA 375 358 335 0% 0% 1% 99% 100% 99% 99% 100% 99%

17503 PRÁCTICUM III OBLIGATORIA 93 145 138 0% 1% 1% 100% 100% 100% 100% 99% 99%

17505 PRÁCTICUM III. MENCIÓN 1 INGLÉS OBLIGATORIA 100 46 37 1% 0% 0% 100% 100% 100% 99% 100% 100%

17507 PRÁCTICUM III. MENCIÓN 2 EDUCACIÓN FÍSICA OBLIGATORIA 50 37 55 2% 0% 0% 100% 100% 100% 98% 100% 100%

17509 LENGUA EXTRANJERA PARA MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA: FRANCÉS OBLIGATORIA 10 15 7 0% 20% 14% 90% 100% 100% 90% 80% 86%

17513 LENGUA CATALANA I PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA OBLIGATORIA 475 464 463 3% 3% 3% 86% 81% 86% 84% 79% 83%

17514 LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLA PARA LA ENSEÑANZA PRIMARIA OBLIGATORIA 414 426 420 3% 4% 3% 93% 96% 95% 90% 93% 93%

17518 DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA: SENTIDO NUMÉRICO OBLIGATORIA 507 576 549 7% 7% 8% 64% 75% 70% 60% 69% 64%

17519 DIDÁCTICA DE LA LENGUA INGLESA OBLIGATORIA 404 419 408 4% 5% 4% 95% 97% 96% 92% 92% 92%

17522 ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES I OBLIGATORIA 428 448 438 7% 6% 5% 86% 88% 87% 81% 83% 82%

17523 DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES: GEOGRAFÍA OBLIGATORIA 376 376 388 2% 1% 2% 99% 99% 99% 98% 98% 97%

17524 DIDÁCTICA DE LA LENGUA CATALANA PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA OBLIGATORIA 412 405 394 5% 6% 6% 94% 93% 95% 90% 88% 90%




2015 2016 2017 2015 2016 2017 2015 2016 2017 2015 2016 2017

17527 DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE OBLIGATORIA 365 382 372 1% 2% 3% 99% 100% 99% 98% 98% 97%

17528 DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA: SENTIDO GEOMÉTRICO OBLIGATORIA 482 612 560 11% 5% 10% 48% 67% 61% 43% 64% 55%

17529 MÚSICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA OBLIGATORIA 385 397 388 6% 3% 2% 96% 95% 95% 90% 92% 93%

17530 DIDÁCTICA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA OBLIGATORIA 372 360 361 1% 1% 3% 98% 98% 97% 97% 96% 94%

17531 LENGUA CATALANA II PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA OBLIGATORIA 405 386 399 3% 4% 4% 90% 95% 95% 87% 91% 91%

17532 ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES II OBLIGATORIA 385 365 386 3% 3% 2% 95% 99% 97% 92% 96% 95%

17533 DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES: HISTORIA OBLIGATORIA 376 353 380 1% 1% 2% 98% 100% 99% 97% 98% 98%

17534 ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA OBLIGATORIA 454 435 450 6% 9% 5% 78% 80% 82% 73% 73% 78%

17535 PRÁCTICUM III. MENCIÓN 3 MUSICAL OBLIGATORIA 10 16 17 0% 0% 0% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

17537 PRÁCTICUM III. MENCIÓN 4 PEDAGOGÍA TERAPEÚTICA OBLIGATORIA 132 103 101 0% 1% 1% 100% 100% 100% 100% 99% 99%

17540 DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA OBLIGATORIA 359 350 335 1% 0% 1% 100% 100% 98% 99% 99% 97%

17541 DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA ESPAÑOLA PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA OBLIGATORIA 392 359 404 4% 2% 3% 96% 95% 96% 93% 93% 93%

406 ASIGNATURA 6 DE MOVILIDAD OPTATIVA 2 0% 100% 100%

416 ASIGNATURA 6 DE MOVILIDAD OPTATIVA 1 0% 100% 100%

17550 DISCAPACIDAD INTELECTUAL, TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA Y ALTAS CAPACIDADES OPTATIVA 158 124 137 1% 0% 0% 99% 98% 94% 98% 98% 94%

17553 INGLÉS: LECTO-ESCRITURA Y METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA BASADA EN EL TEXTO PARA PRIMARIA (LITERACY AND OPTATIVA 112 62 59 4% 5% 3% 98% 100% 100% 94% 95% 97%

17554 DRAMATIZACIÓN Y TEATRO EN EL AULA (CASTELLANO) OPTATIVA 9 7 9 0% 0% 11% 100% 100% 100% 100% 100% 89%

17555 LITERATURA CASTELLANA INFANTIL Y JUVENIL Y ANIMACIÓN A LA LECTURA OPTATIVA 6 9 14 0% 0% 14% 100% 100% 100% 100% 100% 86%

17556 TALLER DE CREACIÓN VERBAL EN CATALÁN OPTATIVA 281 285 317 4% 5% 4% 99% 96% 99% 95% 91% 96%

17557 LITERATURA CATALANA INFANTIL OPTATIVA 317 331 362 3% 2% 2% 98% 97% 95% 96% 95% 93%

17558 EDUCACIÓN CIENTÍFICA PARA MAESTROS OPTATIVA 2 2 1 0% 0% 0% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

17559 EDUCACIÓN RÍTMICA Y MOVIMIENTO OPTATIVA 10 20 24 0% 5% 0% 100% 100% 96% 100% 95% 96%

17560 JUEGO Y DEPORTE ESCOLAR OPTATIVA 55 42 44 7% 2% 0% 100% 98% 98% 93% 95% 98%

17561 TALLER DE MATEMÁTICAS OPTATIVA 1 1 3 0% 0% 33% 100% 100% 100% 100% 100% 67%

17800 ACTIVIDAD FÍSICA EN EL MEDIO NATURAL OPTATIVA 62 63 73 2% 0% 0% 100% 98% 99% 98% 98% 99%

17801 INTEGRACIÓN EN LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS (INTEGRATING SKILLS) OPTATIVA 233 192 168 1% 0% 1% 98% 98% 99% 97% 98% 99%

17802 DIDÁCTICA DE LA LENGUA FRANCESA OPTATIVA 7 8 9 0% 0% 11% 100% 100% 100% 100% 100% 89%

17803 EDUCAR EN IGUALDAD DE GÉNERO OPTATIVA 15 18 30 0% 6% 0% 100% 100% 100% 100% 94% 100%

17804 EDUCACIÓN VOCAL Y AUDITIVA OPTATIVA 17 21 20 0% 5% 0% 94% 100% 90% 94% 95% 90%

17805 DISCAPACIDADES SENSORIALES Y MOTRICES: DESARROLLO, COMUNICACIÓN E INTERVENCIÓN OPTATIVA 145 117 117 3% 7% 4% 97% 94% 96% 94% 88% 91%




2015 2016 2017 2015 2016 2017 2015 2016 2017 2015 2016 2017

17806 PEDADOGÍA Y DIDÁCTICA DE LA RELIGIÓN EN LA ESCUELA OPTATIVA 32 24 35 0% 4% 3% 100% 100% 100% 100% 96% 97%

17808 LA AUDICIÓN COMO ELEMENTO EDUCATIVO. HISTORIA DE LA MÚSICA, PATRIMONIO MUSICAL Y FOLKLORE OPTATIVA 17 22 22 6% 9% 5% 94% 100% 95% 88% 91% 91%

17809 EDUCACIÓN MUSICAL Y SU DIDÁCTICA OPTATIVA 12 18 21 8% 6% 0% 100% 100% 95% 92% 94% 95%

17810 CONTENIDO Y LENGUAJE INTEGRADO DE APRENDIZAJE (CLIL) OPTATIVA 91 68 74 2% 3% 0% 99% 100% 100% 97% 97% 100%

17811 USUARIO INDEPENDIENTE DE INGLÉS OPTATIVA 106 93 127 4% 3% 1% 100% 99% 98% 96% 96% 97%

17812 BASES KINESIOLÓGICAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA OPTATIVA 53 41 56 2% 2% 0% 96% 100% 100% 94% 98% 100%

17813 TEORÍA Y PRÁCTICA DEL ACONDICIONAMIENTO FÍSICO CON JÓVENES OPTATIVA 50 39 66 0% 0% 3% 100% 100% 100% 100% 100% 97%

17814 DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y EDUCACIÓN COMPENSATORIA OPTATIVA 151 128 106 3% 2% 4% 100% 99% 99% 97% 98% 95%

17815 PROBLEMAS Y TRASTORNOS DE CONDUCTA OPTATIVA 162 142 147 1% 0% 0% 99% 100% 100% 98% 100% 100%

17504 TRABAJO FIN DE GRADO TRABAJO FIN DE GRADO 116 163 152 17% 12% 14% 99% 99% 100% 82% 87% 86%

17506 TRABAJO FIN DE GRADO. MENCIÓN 1 INGLÉS TRABAJO FIN DE GRADO 103 54 43 5% 9% 9% 100% 100% 100% 95% 91% 91%

17508 TRABAJO FIN DE GRADO. MENCIÓN 2 EDUCACIÓN FÍSICA TRABAJO FIN DE GRADO 57 39 62 11% 18% 23% 100% 97% 98% 89% 79% 76%

17536 TRABAJO FIN DE GRADO. MENCIÓN 3 MUSICAL TRABAJO FIN DE GRADO 9 19 21 22% 26% 38% 100% 100% 100% 78% 74% 62%

17538 TRABAJO FIN DE GRADO. MENCIÓN 4 PEDAGOGÍA TERAPEÚTICA TRABAJO FIN DE GRADO 138 108 105 7% 7% 11% 100% 100% 100% 93% 93% 89%

Todas las asignaturas presentan unos indicadores de rendimiento con valores aceptables, tanto en la tasa de no presentados como en las tasas de éxito y de rendimiento.



II.2 Datos sobre la Encuesta General de Docencia: Recoge la media, por asignatura, de las valoraciones obtenidas en la Encuesta General de Docencia e incluye como referencias: la media de las asignaturas del Departamento en la Titulación y la media general de la titulación, para ese mismo curso.

Notas - La valoración se obtiene como el promedio de la Valoración Global obtenida por cada uno de los profesores evaluados en cada una de las asignaturas

- Escala de valoración: 0 Totalmente en desacuerdo hasta 10 Totalmente de acuerdo - En gris los valores por debajo de 5

Valoración media de la titulación. 7,9

Cod Asignatura Departamento

Valoración

Teoría y Práctica

Dpto.

17501 PRÁCTICUM I DIDACTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECIFIC 8,4 8,0

FILOLOGIA CATALANA 8,4 8,1

FILOLOGIAS INTEGRADAS 8,4 6,9

INNOVACION Y FORMACION DIDACTICA 8,4 7,7

PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DIDACTICA 8,4 8,0

17502 PRÁCTICUM II DIDACTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECIFIC 8,7 8,0




17503 PRÁCTICUM III DIDACTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECIFIC 7,8 8,0



17505 PRÁCTICUM III. MENCIÓN 1 INGLÉS INNOVACION Y FORMACION DIDACTICA 7,5 7,7

17507 PRÁCTICUM III. MENCIÓN 2 EDUCACIÓN FÍSICA DIDACTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECIFIC 8,4 8,0

17509 LENGUA EXTRANJERA PARA MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA: FRANCÉS FILOLOGIAS INTEGRADAS 10,0 6,9

17510 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DIDACTICA 7,9 8,0

17511 GESTIÓN E INNOVACIÓN EN CONTEXTOS EDUCATIVOS DIDACTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECIFIC 8,2 8,0


17512 TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN DIDACTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECIFIC 8,1 8,0

17513 LENGUA CATALANA I PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA FILOLOGIA CATALANA 7,7 8,1




Valoración

Teoría y Práctica

Dpto.

17514 LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLA PARA LA ENSEÑANZA PRIMARIA FILOLOGIA ESPAÑOLA, LINGUISTICA GENERAL 8,2 7,9


17515 PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DIDACTICA 8,3 8,0

17516 DISEÑO DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA DIDACTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECIFIC 7,9 8,0

17517 CAMBIOS SOCIALES, CULTURALES Y EDUCACIÓN SOCIOLOGIA I 6,3 7,1 17518 DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA: SENTIDO NUMÉRICO INNOVACION Y FORMACION DIDACTICA 8,0 7,7

17519 DIDÁCTICA DE LA LENGUA INGLESA INNOVACION Y FORMACION DIDACTICA 7,0 7,7

17520 DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TRASTORNOS DEL DESARROLLO PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DIDACTICA 8,3 8,0

17521 ATENCIÓN A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DIDACTICA 7,2 8,0

17522 ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES I DIDACTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECIFIC 8,1 8,0

17523 DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES: GEOGRAFÍA DIDACTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECIFIC 8,7 8,0

17524 DIDÁCTICA DE LA LENGUA CATALANA PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA FILOLOGIA CATALANA 7,9 8,1

17525 PSICOLOGÍA DE LA INSTRUCCIÓN PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DIDACTICA 7,2 8,0

17526 DESARROLLO CURRICULAR Y AULAS DIGITALES EN EDUCACIÓN PRIMARIA DIDACTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECIFIC 7,6 8,0

LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMATICOS 7,6 7,6

17527 DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE DIDACTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECIFIC 7,7 8,0

17528 DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA: SENTIDO GEOMÉTRICO INNOVACION Y FORMACION DIDACTICA 6,3 7,7

17529 MÚSICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA DIDACTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECIFIC 6,1 8,0

17530 DIDÁCTICA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA INNOVACION Y FORMACION DIDACTICA 8,3 7,7

17531 LENGUA CATALANA II PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA FILOLOGIA CATALANA 8,0 8,1

17532 ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES II DIDACTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECIFIC 7,7 8,0

17533 DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES: HISTORIA DIDACTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECIFIC 8,1 8,0

17534 ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA INNOVACION Y FORMACION DIDACTICA 7,2 7,7

17535 PRÁCTICUM III. MENCIÓN 3 MUSICAL DIDACTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECIFIC 6,1 8,0

17537 PRÁCTICUM III. MENCIÓN 4 PEDAGOGÍA TERAPEÚTICA PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DIDACTICA 8,5 8,0

17540 DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA DIDACTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECIFIC 7,9 8,0


17541 DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA ESPAÑOLA PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA INNOVACION Y FORMACION DIDACTICA 7,3 7,7




Valoración

Teoría y Práctica

Dpto.

17550 DISCAPACIDAD INTELECTUAL, TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA Y ALTAS CAPACIDADES PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DIDACTICA 9,2 8,0

17555 LITERATURA CASTELLANA INFANTIL Y JUVENIL Y ANIMACIÓN A LA LECTURA INNOVACION Y FORMACION DIDACTICA 9,7 7,7

17556 TALLER DE CREACIÓN VERBAL EN CATALÁN FILOLOGIA CATALANA 8,9 8,1

17557 LITERATURA CATALANA INFANTIL FILOLOGIA CATALANA 8,1 8,1

17560 JUEGO Y DEPORTE ESCOLAR DIDACTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECIFIC 9,0 8,0

17800 ACTIVIDAD FÍSICA EN EL MEDIO NATURAL DIDACTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECIFIC 6,7 8,0

17801 INTEGRACIÓN EN LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS (INTEGRATING SKILLS) FILOLOGIA INGLESA 9,1 7,7

17802 DIDÁCTICA DE LA LENGUA FRANCESA FILOLOGIAS INTEGRADAS 7,4 6,9

17803 EDUCAR EN IGUALDAD DE GÉNERO DIDACTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECIFIC 9,6 8,0

17804 EDUCACIÓN VOCAL Y AUDITIVA DIDACTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECIFIC 9,2 8,0

17805 DISCAPACIDADES SENSORIALES Y MOTRICES: DESARROLLO, COMUNICACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DIDACTICA 7,5 8,0

17806 PEDADOGÍA Y DIDÁCTICA DE LA RELIGIÓN EN LA ESCUELA DIDACTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECIFIC 8,6 8,0

17808 LA AUDICIÓN COMO ELEMENTO EDUCATIVO. HISTORIA DE LA MÚSICA, PATRIMONIO MUSICAL Y FOLKLORE DIDACTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECIFIC 8,7 8,0

17810 CONTENIDO Y LENGUAJE INTEGRADO DE APRENDIZAJE (CLIL) INNOVACION Y FORMACION DIDACTICA 8,5 7,7

17811 USUARIO INDEPENDIENTE DE INGLÉS FILOLOGIA INGLESA 5,5 7,7

17812 BASES KINESIOLÓGICAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA DIDACTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECIFIC 9,3 8,0

17813 TEORÍA Y PRÁCTICA DEL ACONDICIONAMIENTO FÍSICO CON JÓVENES DIDACTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECIFIC 8,5 8,0

17814 DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y EDUCACIÓN COMPENSATORIA PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DIDACTICA 9,2 8,0

17815 PROBLEMAS Y TRASTORNOS DE CONDUCTA PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DIDACTICA 9,2 8,0

Total 7,9

En líneas generales las valoraciones de la encuesta general de la docencia son positivas, con una valoración media de la titulación de 7,9 sobre 10. Todas las asignaturas analizadas presentan valores superiores al 5 en la evaluación docente, con valores que van desde el 6,1 hasta el 10.



III. DATOS SOBRE PDI QUE IMPARTE LA TITULACIÓN (Referidos a 31 de diciembre de 2017)

Departamento Nº efectivos Tiempo Completo

Doctores

CIENCIAS DE LA TIERRA Y DEL MEDIO AMBIENTE 4 3 3

DIDACTICA GENERAL Y DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS 71 25 41

ECONOMÍA APLICADA Y POLITICA ECONÓMICA 1 1

FILOL. ESPAÑOLA, LINGÜÍSTICA GENERAL Y TEORIA DE LA LITERATURA 5 4

FILOLOGÍA CATALANA 39 17 19

FILOLOGÍA INGLESA 5 3 3

FILOLOGIAS INTEGRADAS 3 2 1

INNOVACIÓN Y FORMACIÓN DIDÁCTICA 52 13 17

LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMÁTICOS 3 2 3

PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DIDÁCTICA 53 17 29

SOCIOLOGÍA I 6 2 2

Un 50% del personal docente que imparte el Grado en Maestro: Educación Primaria es PDI Doctor y un 36% con dedicación a tiempo completo.



IV. RESULTADOS ENCUESTA DE SATISFACCIÓN CON LOS GRADOS IV.1 Opinión del Alumnado

Resultados generales sobre la titulación*:

Media general: 7,0 Mediana: 7 Desviación típica: 2,4 N (nº de cuestionarios respondidos): 178

Porcentaje que sí recomendaría estudiar el grado en la UA: 89,8%

Valoración del grado de satisfacción del alumnado con los siguientes aspectos:

(Escala 0 a 10, siendo 0 la mínima puntuación y 10 la máxima)

A. INFORMACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA TITULACIÓN n Media

A1. Información sobre la titulación en la página web de la UA (plan de estudios, guías docentes, etc.) 172 7,5

A2. Distribución y secuencia de las asignaturas del plan de estudios 172 6,7

A3. Organización de los horarios de la enseñanza 173 7,5

A4. Oferta de asignaturas básicas y obligatorias 172 7,3

A5. Oferta de asignaturas optativas 172 7,3

A6. En general, coordinación entre el profesorado de las diferentes asignaturas del título 172 6,0

Media sobre la información y organización de la titulación: 7,0

B. PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

B1. Métodos de enseñanza y aprendizaje empleados (clases magistrales, trabajos prácticos, proyectos, presentaciones orales, etc.)

175 6,3

B2. Volumen de trabajo no presencial 138 6,5

B3. Métodos de evaluación utilizados 172 6,4

Media sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje 6,3

C. INFRAESTRUCTURAS Y RECURSOS

C1. Instalaciones e infraestructuras asignadas a la titulación (aulas de teoría y aulas de informática, laboratorios, etc.)

175 8,1

C2. Recursos tecnológicos: UACloud-Campus Virtual/Otras plataformas de aprendizaje (Moodle), etc 175 8,3

C3. Recursos bibliográficos 172 8,1

Media sobre las infraestructuras y recursos: 8,2



D. ORIENTACIÓN Y FORMACIÓN

D1. Actividades culturales y de formación organizadas durante tus estudios (conferencias, seminarios, exposiciones, acciones de acogida, etc.)

165 6,4

D2. Actividades de orientación profesional y laboral organizadas durante tus estudios 165 5,6

Media sobre la orientación y formación: 6,0

E. VALORACIÓN GLOBAL

E1. Nivel de satisfacción general con la titulación 174 7,3

(*) Descripción de los estadísticos y leyendas de la encuesta:

La MEDIA (ponderada) es una medida de tendencia central que representa la valoración media en función del peso (número de respuestas de cada ítem) en una escala de 0 (mínima satisfacción) a 10 (máxima satisfacción)

La MEDIANA representa el valor central del conjunto de datos ordenados de una variable. De esta forma la mediana es aquella valoración que divide dicho conjunto en grupos iguales (50% inferiores y 50% superiores)

La DESVIACIÓN TÍPICA es una medida que se utiliza para valorar el grado de dispersión de las valoraciones respecto de la media

"n" representa el número de respuestas válidas de cada ítem



IV. 2 Opinión del Profesorado

Resultados generales sobre la titulación(*):

Media general: 7,6

Mediana: 8,0

Desviación típica: 2,2

N (nº de cuestionarios respondidos): 31

Datos del profesorado:

Sexo (porcentaje)

Mujer 23,3

Hombre 63,3

N.C. 13,3

Categoría profesional (recuento) Catedrático/a Universidad 0

Catedrático/a de EU 2

Profesor/a Asociado/a 12

Profesor/a Ayudante 0

Profesor/a Ayudante doctor 5

Profesor/a Colaborador/a 1

Profesor/a Contratado doctor 3

Profesor/a Titular Escuela Universitaria 0

Profesor/a Titular Universidad 4

Profesor/a Emérito o visitante 0

Personal investigador en formación 1

Otra 2

N.C. 1

Media de Años de docencia 15

Valoración del grado de satisfacción del profesorado con los siguientes aspectos: (Escala 0 a 10, siendo 0 la mínima puntuación y 10 la máxima)

n Media A. INFORMACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA TITULACIÓN

A1. Información sobre la titulación en la página web de la UA (plan de estudios, guías docentes, etc.)

29 8,6

A2. Distribución y secuencia de las asignaturas del plan de estudios 30 6,8

A3. Organización docente de las asignaturas (horarios, grupos, etc) 30 7,3

A4. En general, coordinación entre el profesorado de las diferentes asignaturas del grado 28 6,3

Media del apartado A. Información y Organización de la Titulación: 7,2



B. SOBRE SU ALUMNADO EN EL GRADO

B1. Asistencia a clase 31 7,4

B2. Participación en clase (exposición de ideas, debate de los contenidos de la asignatura durante las sesiones, preguntas, realización de ejercicios, etc.)

31 7,8

B3. Número de tutorías presenciales solicitadas 31 6,7

B4. Número de tutorías no presenciales en UACloud solicitadas 30 8,2

B5. Conocimientos y competencias adquiridas por sus estudiantes 31 7,5

B6. Resultados académicos alcanzados por sus estudiantes 31 7,5

Media del apartado B. Sobre su Alumnado en el Grado: 7,5

C. PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

C1. Metodologías de enseñanza y aprendizaje empleadas (clases magistrales, trabajos prácticos, proyectos, presentaciones orales, etc.)

31 8,2

C2. Volumen de trabajo no presencial para usted 30 7,5

C3. Métodos de evaluación utilizados 30 8,3

Media del apartado C. Proceso de Enseñanza-Aprendizaje: 8,0

D. INFRAESTRUCTURAS Y RECURSOS DEL GRADO

D1. Instalaciones e infraestructuras asignadas al grado (aulas de teoría y aulas de informática, laboratorios, etc.)

30 7,7

D2. Recursos tecnológicos: UA Cloud-Campus virtual, otras plataformas de aprendizaje, RUA…

30 8,4

D3. Recursos bibliográficos disponibles para el grado 30 8,0

Media apartado D. Infraestructuras y Recursos del Grado: 8,0

E. VALORACIÓN GLOBAL

E1. Satisfacción global actual con el desarrollo del curso 31 7,5

E2. Nivel de satisfacción general con el plan de estudios del grado 30 6,6

Media apartado E. Valoración global: 7,1

(*) Descripción de los estadísticos y leyendas de la encuesta:

La MEDIA (ponderada) es una medida de tendencia central que representa la valoración media en función del peso (número de respuestas de cada ítem) en una escala de 0 (mínima satisfacción) a 10 (máxima satisfacción)

La MEDIANA representa el valor central del conjunto de datos ordenados de una variable. De esta forma la mediana es aquella valoración que divide dicho conjunto en grupos iguales (50% inferiores y 50% superiores)

La DESVIACIÓN TÍPICA es una medida que se utiliza para valorar el grado de dispersión de las valoraciones respecto de la media

N.C. significa “No contesta”

"n" representa el número de respuestas válidas de cada ítem



V. OBSERVACIONES Sin observaciones



VI. RESULTADOS GLOBALES DE LA UA

Notas En los resultados sólo se incluyen los centros propios de la UA.

Resultados Generales (Grados) Indicador o Tasa 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18

Nº alumnos nuevo ingreso en 1º 4.737 4.718 4.633 4.790 4.940

Nº alumnos totales1 19.770 21.239 21.636 22.300 22.232

Nº alumnos a tiempo completo 16.268 16.641 16.453 16.343 17.395

Nº alumnos a tiempo parcial 3.502 4.598 5.183 5.957 4.837

Nuevo ingreso en 1ª opción 73% 71% 68% 69% 67%

Demanda insatisfecha 1ª opción 18% 10% 5% 9% 27%

Exceso de Oferta 11% 22% 14% 5% 8%

Dedicación Lectiva media por alumno 57,3 55,9 54,8 54,5 53,2

ISV1. Rendimiento 81% 80% 80% 80% 79%

ISV2. Abandono 17% 18% 17% n.d n.d.

ISV3. Eficiencia 92% 94% 92% 88% 89%

ISV4. Graduación 37% n.d n.d n.d n.d.

IAV1. Oferta y demanda 118% 110% 105% 110% 117%

IAV2. PDI Doctor 60% 61% 62% 65% 65%

IAV3. PDI completo 62% 61% 61% 59% 58%

IAV4. Matriculación 89% 87% 86% 90% 92%

IAV6. Estimación de la duración media de los estudios 3,7 4,3 4,5 4,5 4,6

VER01. Graduación n.d. 41% 37% 42% 37%

VER02. Abandono n.d. 25% 31% 29% 30%

VER03. Eficiencia 92% 94% 92% 88% 89%

Duración media de los estudios (alumnos a tiempo

parcial) n.d. n.d. n.d. n.d. 5,5


completo) 3,6 4,1 4,4 4,9 4,7

1 – incluye los alumnos que se han adaptado al grado

Resultados de los grados de la Rama Ciencias

Indicador o Tasa 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18

Nº alumnos nuevo ingreso en 1º 359 367 340 397 398

Nº alumnos totales 1.282 1.432 1.467 1.546 1.633

Nº alumnos a tiempo completo 975 1.058 1.099 1.168 1.340

Nº alumnos a tiempo parcial 307 374 368 378 293





ISV1. Rendimiento 74% 77% 77% 75% 75%


ISV3. Eficiencia 103% 90% 89% 87% 86%



IAV2. PDI Doctor 84% 85% 87% 88% 88%

IAV3. PDI completo 79% 80% 79% 78% 77%




VER02. Abandono n.d. 28% 34% 33% 35%

VER03. Eficiencia 103% 90% 89% 87% 86%




completo) 3,8 4,4 4,7 4,9 4,9



Resultados de los grados de la Rama Artes y Humanidades

Indicador o Tasa 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18







Exceso de Oferta 10% 16% 20% 13% 19%


ISV1. Rendimiento 86% 85% 85% 78% 83%

ISV2. Abandono 14% 19% 15% n.d n.d

ISV3. Eficiencia 102% 96% 94% 93% 93%



IAV2. PDI Doctor 70% 69% 73% 75% 76%

IAV3. PDI completo 75% 70% 69% 63% 65%




VER02. Abandono n.d. 27% 31% 28% 24%

VER03. Eficiencia 102% 96% 94% 93% 93%




completo) 3,9 4,2 4,4 4,5 4,6

Resultados de los grados de la Rama Ingeniería y Arquitectura

Indicador o Tasa 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18









ISV1. Rendimiento 70% 71% 68% 60% 67%

ISV2. Abandono 24% 24% 24%. n.d n.d

ISV3. Eficiencia 56% 90% 87% 83% 82%



IAV2. PDI Doctor 56% 58% 62% 66% 67%

IAV3. PDI completo 63% 61% 66% 65% 65%




VER02. Abandono n.d. 27% 36% 38% 44%

VER03. Eficiencia 56% 90% 87% 83% 82%




completo) 2,6 3,8 4,4 5,1 4,6



Resultados de los grados de la Rama Social y Jurídica Indicador o Tasa 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18

Nº alumnos nuevo ingreso en 1º 2.845 2.806 2.762 2.827 2.803








ISV1. Rendimiento 82% 81% 81% 76% 80%


ISV3. Eficiencia 100% 94% 92% 86% 89%

ISV4. Graduación 43% n.d. n.d. n.d n.d.


IAV2. PDI Doctor 51% 54% 53% 56% 54%

IAV3. PDI completo 53% 54% 53% 53% 50%




VER02. Abandono n.d. 25% 28% 26% 27%

VER03. Eficiencia 100% 94% 92% 86% 89%




completo) 3,8 4,2 4,5 4,5 4,6

Resultados de los grados de la Rama CC. De la Salud Indicador o Tasa 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18









ISV1. Rendimiento 93% 92% 91% 88% 91%


ISV3. Eficiencia 87% 97% 96% 96% 96%



IAV2. PDI Doctor 68% 71% 72% 77% 73%

IAV3. PDI completo 57% 56% 57% 60% 56%



VER01. Graduación n.d 56% 54% 69% 59%

VER02. Abandono n.d. 19% 17% 20% 21%

VER03. Eficiencia 87% 97% 96% 96% 96%


parcial) n.d. n.d. n.d. n.d 4,7


completo) 3,5 4,0 4,1 4,1 4,2



Resultados de los grados de la Fac. Educación Indicador o Tasa 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18









ISV1. Rendimiento 94% 93% 92% 92% 91%


ISV3. Eficiencia 103% 94% 94% 94% 92%



IAV2. PDI Doctor 46% 47% 49% 50% 52%

IAV3. PDI completo 33% 37% 35% 35% 38%




VER02. Abandono n.d. 9% 10% 10% 12%

VER03. Eficiencia 103% 94% 94% 94% 92% Duración media de los estudios (alumnos a tiempo parcial)

n.d. n.d. n.d. n.d 5

Duración media de los estudios (alumnos a tiempo completo)

4,0 4,1 4,2 4,3 4,3



VII. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Nº de alumnos/as de nuevo ingreso en 1º.

Número de alumnos que acceden, por primera vez, a un estudio en primer curso.

Nº de alumnos/as totales Número de alumnos totales matriculados en el estudio en el curso de referencia.

Nuevo ingreso en1º, en 1ª opción

Porcentaje de los alumnos que ingresan en un estudio, que han solicitado, en el proceso de preinscripción, en 1ª opción ese estudio.

Demanda insatisfecha en 1ª opción

Porcentaje de alumnos que han solicitado, en el proceso de preinscripción, ser admitidos en el estudio como 1ª opción y que no han sido admitidos por exceder del número de plazas ofertadas.

Exceso de Oferta Porcentaje sobre la oferta de plazas de nuevo ingreso, que no son cubiertas.

Dedicación Lectiva media Cociente entre el número de créditos totales matriculados (excluidos: adaptados, convalidados y reconocidos) por los alumnos, y el número de alumnos matriculados en el estudio.

Tasa de No Presentados Relación porcentual entre el número de créditos No presentados (en ninguna de las convocatorias), y el número de créditos matriculados

Tasa de Éxito Relación porcentual entre el número de créditos aprobados y el número de créditos presentados

ISV1. Tasa de rendimiento del título

Para un curso académico X, relación porcentual entre el número de créditos ordinarios superados en el título T en la Universidad U y el número total de créditos ordinarios matriculados en el título T en la Universidad U.

ISV2. Tasa de abandono del título

Relación porcentual entre los estudiantes de una cohorte de entrada C matriculados en el título T en la Universidad U en el curso académico X, que no se han matriculado en dicho título T en los cursos X+1 y X+2, y el número total de estudiantes de tal cohorte de entrada C que accedieron al mencionado título T el curso académico X.

ISV3. Tasa de eficiencia de los graduados

Relación porcentual entre el número total de créditos en los que debieron haberse matriculado los estudiantes graduados de una cohorte de graduación G para superar un título T en una Universidad U y el total de créditos en los que efectivamente se han matriculado los estudiantes graduados de una cohorte de graduación G en un título T en una Universidad U.

ISV4. Tasa de graduación del título

Relación porcentual entre los estudiantes de una cohorte de entrada C que superan, en el tiempo previsto más un año, los créditos conducentes a un título T en una Universidad U y el total de los estudiantes de nuevo ingreso de la misma cohorte C en dicho título T en la Universidad U.

IAV1. Tasa de oferta y demanda (A partir de 2012-13)

Para un curso académico X, relación porcentual entre el número de estudiantes que solicitan cursar estudios mediante prescripción en 1ª opción, en el titulo T en la Universidad U y las plazas que la Universidad U oferta en este título T

IAV2. Tasa de PDI doctor

Para un curso académico X, relación porcentual entre el número de PDI doctor, que imparten docencia, en el titulo T en la Universidad U y el número total de PDI que imparte docencia en el mismo título T.



IAV3. Tasa de PDI a tiempo completo

Para un curso académico X, relación porcentual entre PDI a tiempo completo en el título T en la Universidad U y el número total de PDI en el título T en la Universidad U.

IAV4. Tasa de matriculación

Para un curso académico X, relación porcentual entre el número de estudiantes que se matriculan en una titulación en el titulo T en la Universidad U en relación con las plazas que la Universidad U oferta en este título T

IAV6. Estimación de la duración media de los estudios

Relación entre la duración teórica de un Título T y la tasa de eficiencia de los graduados.

VER01. Graduación Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios (d) o en año más (d+1) en relación con su cohorte de entrada.

VER02. Abandono

Relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron finalizar la titulación el curso anterior y que no se han matriculado ni en ese curso ni en el anterior.

VER03. Eficiencia

Relación porcentual entre el número total de créditos establecidos en el plan de estudios y el número total de créditos en los que han tenido que matricularse a lo largo de sus estudios el conjunto de estudiantes titulados en un determinado curso académico.

Duración media de los estudios

Expresa la duración media (en años) que los alumnos matriculados en el estudio tardan en superar los créditos correspondientes a su estudio (exceptuando el proyecto fin de carrera).

Tasa de Retardo sobre la duración Teórica

Representa el porcentaje adicional que sobre la duración teórica del estudio, tarda el titulado medio en titularse.

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GRADO EN MAESTRO EDUCACIÓN PRIMARIA