GRADO SEXTO. VIRTUALIDAD 13 DE SOCIALES *Cultura Maya

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ALCALDIA DE VILLAVICENCIO FR-1585-GA05

PROCESO DE EDUCACION MUNICIPAL Subproceso Instituciones Educativas- Gestión Académica y de Convivencia Escolar Vigencia:06/09/2019

EVALUACIÓN, GUIA, TALLER, REFUERZO Y RECUPERACIÓN

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Evaluación Recuperación Guía x Taller Refuerzo

Periodo1 Grado SEXTO Asignatura CIENCIAS SOCIALES SOCIALES fecha 09-10-2020

Nombre del docente ISIDRO HERRERA ARDILA mail: [email protected] Nombre del

estudiante

GRADO SEXTO. VIRTUALIDAD 13 DE SOCIALES

*Cultura Maya

• Cultura Azteca

Los mayas.

Se situaban en la región mesoaméricana, al Sur de la civilización azteca.

Se organizaban en ciudades-Estado, gobernadas por un jefe supremo. Su sociedad estaba dividida en: nobles, sacerdotes, campesinos y

esclavos.

Casi toda la población era campesina y se dedicaban al cultivo del maíz, cacao, frijoles, calabazas, tomates, especias y otros productos.

Consiguieron grandes logros en matemáticas y astronomía, y tuvieron un calendario y un sistema de escritura propios.

Desarrollaron un arte muy rico donde destacaban las enormes pirámides escalonadas.

mailto:[email protected]

http://www.almendron.com/arte/arquitectura/mayas/index_mayas.htm

http://aula2.elmundo.es/aula/laminas/lamina1055842043.pdf

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Los mayas fue la civilización más desarrollada de América, crearon una escritura gráfica con la cual escribieron

varios códices o libros ( seis chilam o códices y el más conocido por nosotros el Popol Vuh) hablaron lenguas

mayenses. (25 en total) fueron los más avanzados astrónomos del mundo antiguo incluyendo el europeo puesto

que tenían idea perfecta de la esfericidad de la tierra y el movimiento de los planetas alrededor del sol y

lograron el calendario solar más perfecto de 365 días, sólo comparable con el actual, cultivaron al igual que los

aztecas el maíz, cacao del cual sacaban la chucula, frijol entre otros. Su ingeniería fue magnifica, tanto que aún

no sabemos con precisión como lograron construir sus majestuosas pirámides con piedras talladas de más de

cien toneladas a 80 y cien metros de altura. Tanto así que se habla de ayuda alienígena. Fue la primera cultyra

del mundo en jugar con pelota de caucho y mascar chicle de siringa.

Los aztecas.

Poblaban el valle de México. Su imperio se sustentaba en la alianza de tres ciudades: la capital Tenochtitlán, Texcoco y Tlacopán. El imperio

se encontraba en sus fases iniciales.

Eran un pueblo guerrero, dividido en varios grupos sociales: sacerdotes, nobles, hombres libres y esclavos.

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Los aztecas, hablaban el dialecto náhuatl y al extenderse su imperio la lengua se difundió considerablemente. Sin embargo, los vencedores no intentaron imponer su idioma entre los pueblos conquistados. Una parte de estos, en primer lugar, ya lo hablaba en

alguno de sus dialectos, ante todo en la zona que hoy abarcan el Distrito Federal y otros estados de México. Pero muchos grupos

otomíes, totonacos, huaxtecos, zapotecos y muchos otros han conservado sus lenguas nativas hasta la época moderna.

La economía se basaba en el cultivo de maíz, papa, ají, frijoles, tomate, sandia, aguacate etc. Con el cacao elaboraron el chocolate y con la

fermentación del jugo fabricaron la bebida que hoy se conoce como Pulque, y también conocían el tabaco. El cultivo de las plantas

aseguraba un abastecimiento social de alimentos cerca de la mano por lo que no necesitaban de la caza. Las actividades deportivas que

practicaron los aztecas fueron: las carreras, la caza, la gimnasia, lucha, montaña, natación, pesca, remo y navegación, tiro, y el volador.

Xochipaina "correr por la flor", esta prueba se celebraba en la fiesta en honor a la diosa Chiuacoaltl: "salían todos los mancebos recocidos

de la casa que allí tenían... y haciéndoles señal subían a toda prisa el que más podía subiendo a llegar primero y así unos primero y otros

después y luego otros tomaban aquellas rosas que causaban gran regocijo de ver la contienda.

ACTIVIDAD.

1. ¿Cuáles eran los deportes de los Mayas y aztecas?

2. ¿Qué cultivaron los Mayas y los Aztecas?

3. Para que utilizaban las grandes pirámides

4. ¿En que se destacaron los Mayas y los aztecas?

5. ¿Qué piensas al observar sus monumentales pirámides?

6. Busca en el diccionario las siguientes palabras: Milpa y chinampa

Cobraban fuertes tributos a los pueblos vencidos y acostumbraban a sacrificar a muchos enemigos derrotados. Por todo ello, eran muy

odiados por los pueblos a los que sometían.

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Evaluación Recuperación Guía x Taller Refuerzo

Periodo1 Grado SÉPTIMO Asignatura CIENCIAS SOCIALES SOCIALES fecha 09-10-2020

Nombre del docente ISIDRO HERRERA ARDILA mail: [email protected] Nombre del

estudiante

GRADO SÉPTIMO VIRTUALIDAD 13 SOCIALES

Desarrollo científico y político de Europa, en el siglo XVII.- XVlll.

• La Ilustración.

La Europa del siglo XVII supuso una crisis en gran parte del continente. Los buenos datos y el desarrollo alcanzado durante el

siglo XVI se frenaron y el panorama se oscureció. La población disminuyó por nuevas epidemias de peste, guerras

interminables que no solo provocaban muerte sino también hambrunas, a lo que habría que sumar unas malas cosechas

consecutivas que empeoraron aún más las cosas.

Sin embargo en el aspecto comercial las cosas no fueron tan mal. Los nuevos mercados abiertos en el Nuevo Mundo y la

formación del comercio triangular entre Europa, África y América supusieron jugosos beneficios para los comerciantes.

Europa compraba en África esclavos que llevaba a América y con el dinero obtenido compraba café, cacao, azúcar, tabaco,

etc. que transportaba a Europa obteniendo grandes beneficios.

Crisis europea del siglo XVII La Europa del siglo XVII supuso una crisis en gran parte del continente. Los buenos datos y el desarrollo alcanzado durante el siglo XVI se frenaron y el panorama se oscureció. La población disminuyó por nuevas epidemias de peste, guerras interminables que no solo provocaban muerte sino también hambrunas, a lo que habría que sumar unas malas cosechas consecutivas que empeoraron aún más las cosas. Sin embargo en el aspecto comercial las cosas no fueron tan mal. Los nuevos mercados abiertos en el Nuevo Mundo y la formación del comercio triangular entre Europa, África y América supusieron jugosos beneficios para los comerciantes. Europa compraba en África esclavos que llevaba a América y con el dinero obtenido compraba café, cacao, azúcar, tabaco, etc. que transportaba a Europa obteniendo grandes beneficios. En el plano internacional Inglaterra y Holanda empiezan a hacer una dura competencia a España y Portugal expandiéndose principalmente por Asia y atacando mediante piratas y corsarios las ciudades y rutas ibéricas. Y Francia también asciende y empieza a imponer su dominio en Europa sobre el resto de naciones tras la Paz de Westfalia que pone fin a la Guerra de los Treinta Años en Alemania y a la Guerra de los Ochenta Años entre España y los Países Bajos. Las potencias ibéricas del siglo XVI decaen aunque siguen teniendo mucho peso en la política internacional. Los adelantos técnicos y científicos que van apareciendo van preparando la llegada de la revolución industrial y se construyen grandes talleres manufactureros que producen mucho más barato que el tradicional trabajo artesanal. Y la burguesía, propietaria de esta herramienta, sigue en su ascenso en cuanto a importancia económica, social y política, ésta última mediante la compra de tierras y cargos a los monarcas necesitados de dinero para mantener sus imperios. En el aspecto político la Monarquía absoluta se impone y los reyes adquieren características sagradas. El poder emana de Dios y se lo concede al rey absoluto. La nobleza va perdiendo influencia política. Los reyes se rodean de funcionarios muy bien preparados con gran poder y mucha influencia. A finales de siglo empieza a conocerse a la Ilustración, que fue un movimiento cultural e intelectual que buscaba llegar a la sabiduría a través de la razón. El siglo XVIII fue cuando se extendió por toda Europa produciendo importantes cambios en todos los ámbitos. Entre 1700 y 1789, la población europea aumenta de 118 a 180 millones, debido a las mejoras en las técnicas agrarias, la mejor alimentación que aporta la producción americana de maíz y papa, los progresos en la medicina y las mejoras en la higiene. La sociedad sigue siendo rural. El 85% de la población vive en el campo. La burguesía sigue ascendiendo como grupo social –tiene poder económico a través del comercio y las manufacturas, pero no político- rivalizando con la nobleza y el clero por querer ocupar cargos en el gobierno. ¿QUIÉNES SON LOS PROTAGONISTAS? Inglaterra: en 1688, la REVOLUCIÓN GLORIOSA le permitió tener una monarquía limitada. Se desarrolla la revolución agraria y los comienzos de la revolución Industrial, permitiéndole ser una potencia económica mundial a partir de éste siglo. La flota inglesa dueña de los mares llega a todos los continentes. Francia se convierte en la cuna del movimiento intelectual, conocido con el nombre de Ilustración, va a ser el escenario de la Revolución que pondrá fin al ABSOLUTISMO o Antiguo Régimen a ese país. España gobernada por la dinastía de los Borbones, mantiene la mayoría de las posesiones coloniales. Austria y Prusia (Alemania) se organizan como monarquías absolutas e influidas por la Ilustración, originan el “Despotismo Ilustrado”. Rusia Es un estado esencialmente rural. Continúa su expansión sobre Siberia y se propone extender sus dominios hacia el Mar Negro y los Balcanes. Holanda Ha perdido el poderío naval y económico del siglo anterior por la competencia inglesa. Portugal La explotación de oro y piedras preciosas en Brasil, le permitió conocer un período de prosperidad. El Imperio Turco Otomano Se extiende desde el mediterráneo hasta el Golfo Pérsico. Compite con Rusia por el dominio del Mar Negro. UNA NUEVA FORMA DE PENSAR Y DE SENTIR


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En el siglo XVIII surgió en Francia, y luego se expandió al mundo, un movimiento ideológico, racionalista y crítico, que se conoce con el nombre de “Nuevas Ideas” o “Ilustración”. Este movimiento le dio al siglo el nombre de “Siglo de las Luces” “Siglo de la Razón” Estas “Nuevas Ideas”, tienen como objetivo, “iluminar”, es decir, descubrir, a través de la razón al mundo y al hombre, y terminar con la ignorancia y la superstición. Se quiso crear un mundo nuevo, atacando el Absolutismo, la intolerancia religiosa y el sistema económico mercantilista. LAS “NUEVAS IDEAS” se ven influidas por los aportes del pensamiento y la ciencia de los siglos XVI y XVII ¿Recuerdas los cambios del Renacimiento? En el Siglo XVIII los filósofos tomaron en cuenta la importancia de:

- El espíritu crítico - El uso de la razón, rechazando las verdades absolutas impuestas por la Iglesia- decía René Descartes “PIENSO, LUEGO

EXISTO” Sostuvo que el Universo está regido por leyes que pueden ser expresadas en fórmulas matemáticas. - Defensa de los Derechos Humanos: a la vida, a la libertad y a la tolerancia religiosa - El método científico, creado por Galileo Galilei – basado en la observación, experimentación y cálculo matemático, buscando

las leyes que rigen los fenómenos físicos. - El método empírico, la experiencia a través de los sentidos.

Jhon Locke 1632-1704 -Pensador y filósofo inglés. Establece que el pueblo puede sublevarse si el gobierno no cumple con sus obligaciones- Propone la división de poderes en el gobierno, siendo el Legislativo el más importante. Barón de Montesquieu 1689-1755 Perteneció a una familia francesa y noble. Propone que el gobierno –cualquiera sea su

organización- debe estar dividido en poderes autónomos uno respecto al otro:

- Poder Ejecutivo: reglamenta y vigila el cumplimiento de la ley

- Poder Legislativo, encargado de hacer las leyes.

- Poder Judicial, que juzga en caso de incumplimiento de la ley

Voltaire 1694-1778- Burgués. Defiende la tolerancia, sosteniendo “ No estoy de acuerdo con nada de lo que Ud. Dice pero

defiendo hasta la muerte su derecho a decirlo. Critica al Absolutismo y a la Iglesia Católica. Defiende la creencia en Dios sin

clero (sacerdotes)

Juan Jacobo Rousseau 1712-1778 Pertenece a la baja burguesía, hijo de un relojero, nació en Ginebra, Suiza. Fundador de la

democracia moderna. En sus obras, planteó que el hombre es naturalmente bueno y es la sociedad la que lo pervierte. El

surgimiento de la propiedad privada estableció la desigualdad entre los hombres. En su obra más importante “el contrato

social”, establece que la solución es a través de un contrato, donde los individuos, conservan todos sus derechos entre

ellos, el poder político: el pueblo es soberano, y por lo tanto hace las leyes. El gobierno es un simple ejecutor de su voluntad.

ACTIVIDAD 1. ¿Cuál fue la problemática de Europa en el siglo XVll? 2. ¿Qué es el comercio triangular de que trata la guía? 3. ¿Que decía René Descartes? 4. ¿Qué dijo Voltaire? 5. ¿Cuáles fueron las potencias protagonistas? 6. ¿Como sería el gobierno de un País siguiendo las ideas del Contrato social?

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Valuación Recuperación Guía x Taller Refuerzo

Periodo1 Grado UNDÉCIMO Asignatura CIENCIAS SOCIALES SOCIALES fecha 09-10-2020

Nombre del docente ISIDRO HERRERA ARDILA mail: [email protected] Nombre del estudiante

GRADO UNDÉCIMO VIRTUALIDAD 13 SOCIALES

TECNOCRACIA – DEMOCRACIA

La tecnocracia es un posicionamiento ideológico, científico y racional, aplicable en campos como el sistema de gobierno y la política, así como la gestión de la Economía. El concepto quiere decir «gobierno de los técnicos». Este procede, semánticamente, de las palabras griegas tékhnē (arte, técnica) y krátos (poder, dominio, gobierno). La tecnocracia basa su naturaleza en el empleo de un método científico, a la hora de abordar asuntos relacionados con la política, la sociedad y la gestión económica. En este sentido, la explicación empírica y demostrable de los problemas y cuestiones propias de estos ámbitos, debe estar basada en resultados cuantificables y mediciones racionales. Todo ello, en lugar de basarse en aspectos subjetivos o ideológicos. Un sistema político tecnocrático se caracterizará especialmente, según sus premisas básicas, por contar con profesionales y técnicos correctamente formados académicamente. Estos serán los encargados de llevar a cabo las labores de la administración y gestión del Estado. El tecnócrata por definición es un especialista en economía, demografía, urbanismo, industria o gestión pública, entre otros ámbitos. Y este emplea sus conocimientos y experiencia en la gestión de asuntos públicos. Esto supone que toda política emprendida o legislación relacionada deberá estar construída sobre unos cimientos o criterios de carácter técnico. Cualquier situación prevista o imprevista en el día a día de la administración deberá ser tratada desde un prisma científico y no ideológico. Esto choca frontalmente con otros sistemas de gobierno más enfocados en la transmisión de ideologías, como lo son los países altamente religiosos o confesionales o estados totalitarios aferrados a ideologías políticas (como es el caso de las dictaduras). En ese aspecto, la tecnocracia suele relacionarse especialmente con el pensamiento capitalista y el libre mercado. Pues defiende el papel del empresario preparado y técnico como figura recomendable en tareas de gestión y organización. Siempre, frente a otros perfiles más enfocados a la filosofía, la cultura o la intelectualidad. Actualmente, lo más común es que sean grupos de asesores especializados en diferentes campos. Estos acompañan y participan en las decisiones políticas y económicas emprendidas por el poder político. Aspectos positivos de la tecnocracia

Los tecnócratas tienen, de facto, un poder respecto a la mayoría de políticas, al realizar su labor de asesoramiento

a gobernantes.

Un sistema tecnócrata ayuda evitar fenómenos como el populismo o la demagogia. Aspectos negativos de la tecnocracia

La democracia es imperfecta, porque da especial protagonismo a unos sobre otros por razones educativas o

económicas provocaría un sistema desigual e injusto socialmente.

El método científico en ocasiones no arroja una sola solución para un problema o conflicto, o bien la solución encontrada puede suponer un perjuicio para una minoría social o para el individuo. A menudo es necesario contar con ciertos valores subjetivos en la gestión de un país. Actividad.

1. ¿Se afirma que la tecnocracia tiene poder respecto a la política?

2. ¿Porque se dice que la democracia es imperfecta?

3. ¿Qué es la tecnocracia?

4. ¿Porque la tecnocracia se relaciona más con el capitalismo?

5. ¿Cuáles son las características de un tecnócrata


https://economipedia.com/definiciones/economia.html

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