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Grammatik: Wörter - Sätze - Texte. 1. Wirklichkeit Welt, Gefühle, Gedanken. Wortschatz ca. 300.000 Wörter Ausbau durch - Fremdwörter - Umdeutung - Wortbildung. Textregeln Textver-knüpfung. Grammatik: Morphologie, Morphosyntax, Syntax. Wortlehre 10 Wortarten. Satzlehre 1 7 Satzglieder. - PowerPoint PPT Presentation
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Grammatik: Wörter - Sätze - Texte1
Wortschatzca. 300.000WörterAusbau durch- Fremdwörter- Umdeutung- Wortbildung
Wortlehre10 Wortarten
Satzlehre 17 Satzglieder
Satzlehre 2Satzbaupläne3 Satzarten
TextregelnTextver-knüpfung
Grammatik: Morphologie, Morphosyntax, Syntax
Wirklichkeit Welt, Gefühle,Gedanken
Grammatik: Wörter - Sätze - Texte2
Fritzchen erzählt: “In der Schule haben wir heute gestritten, was Liebe für ein Wort ist. “Liebe”, sagt die Mutter, “ist ein Hauptwort.” - “Ich dachte ein Tätigkeitswort”, meintVater. - “Liebe ist ein Bindewort”, ist die Oma sicher. - “ Ein Fürwort”, meint der kleine Bruder.“Liebe ist doch ein Eigenschaftswort”, strahlt Schwester. “Hm”, meint die Tante, “ich dächte ein Empfindungswort.” “Wohl eher ein Verhältniswort”, brummt der Onkel” - “Vielleicht einUmstandswort?”, fragt die Kusine. “Oha, und dann ein Zahlwort”, stöhnt der große Vetter. Opa kratzt sich hinter den Ohren: “Ich dachte immer, Liebe sei ein Geschlechtswort.”
Nennen Sie jeweils die lateinischen Fachausdrücke derWortarten und geben Sie jeweils ein Beispiel.
flektierte Wörter unflektierte Wörter
Konjugation Deklination• Substantiv/
NomenVerb
+ Komparation
• Adjektiv
• Adverb
• Artikel
• Pronomen
• Numeral
• Präposition• Konjunktion• Interjektion
(Abtönungspartikel)• einige Numeralia• einige Indefinitpronomen
(= unbest. Numeralia)
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Wortlehre10 Wortarten
Satzlehre 17 Satzglieder
Satzlehre 2Satzbaupläne3 Satzarten
TextregelnTextver-knüpfung
Grammatik: Morphologie, Morphosyntax, Syntax
Wirklichkeit Welt, Gefühle,Gedanken
• Verb
Grammatik: Wörter - Sätze - Texte
• auch Tätigkeitswort, Tuwort, Tunwort, Zeitwort• mit den Bedeutungsgruppen
- Geschehnisverben wachsen, blühen, ...- Zustandsverben sein, existieren, ...- Handlungsverben: lesen, schreiben, denken, ...
• bildet als Prädikat mit dem Substantiv oder Pronomen des Subjekts das Rückgrat des Satzes
• bestimmt Zahl und Art der Objekte• zeigt durch seine Stellung die Satzart an• bildet in der Konjugation mit ihren 6 Kategorien
insgesamt 6 x 6 x 2 x 2 = 146 Formen;dazu kommen die indefiniten Formen des Infinitivsund der Partizipien
• die Kategorien der Konjugation:- 6 Personalformen (3 Singular, 3 Plural)- 6 Tempora (Zeitformen)- Indikativ und Konjunktiv (mit Varianten)- Aktiv und Passiv (nicht alle Verben)
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Satzlehre 17 Satzglieder
Satzlehre 2Satzbaupläne3 Satzarten
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Grammatik: Morphologie, Morphosyntax, Syntax
Wirklichkeit Welt, Gefühle,Gedanken
• Verb
Grammatik: Wörter - Sätze - Texte
• Substantiv/Nomen
• auch: Hauptwort, Dingwort, Namenwort• benennt Dinge, Lebewesen, Pesonen und Orte, Begriffe, Gedanken, Gefühle• mit Genus (grammatischem Geschlecht) Maskulinum - Femininum - Neutrum
der Mann - die Frau - das Kind, der Löffel - die Gabel - das Messerdas Fräulein, das Männlein, das Mädchen, das Männchender Löwe - die Löwin, der Lehrer - die Lehrerinder/die Studierende, die Studierenden
• mit Numerus (Zahl) Singular - Pluraleinige nur Singular als Stoffnamen: die Milch, der Sandeinige nur Plural: die Eltern, die Masern/Windpocken
• mit den vier Kasus (Fällen), welche die vielen Funktionen im Satzanzeigen (siehe Satzglieder)
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Wirklichkeit Welt, Gefühle,Gedanken
• Verb
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• Substantiv/Nomen
• auch Geschlechtswort• Begleiter des Substantivs• als bestimmter Artikel der, die, das• als unbestimmter Artikel ein, eine, ein• zeigt das Genus an• hilft, den Kasus anzuzeigen
• Artikel
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Satzlehre 17 Satzglieder
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Grammatik: Morphologie, Morphosyntax, Syntax
Wirklichkeit Welt, Gefühle,Gedanken
• Verb
Grammatik: Wörter - Sätze - Texte
• Substantiv/Nomen
• Artikel• Pronomen
• Begleiter oder Stellvertreter des Substantivsmit Unterklassen:
• Personalpronomen ich, du, er/sie/es, wir, ihr, sie• Posessivpronomen mein, deine, sein, unser ...• Relativpronomen der, die, das, welcher/-e/-es,...
auch als Fragepronomen wer?, was?, wem?, ... • Demonstrativpronomen der, dieser, jener, ...• Indefinitpronomen (zugleich unbest. Numeralia)
alle, einige, etliche, manche, wenige, viele man,etwas, etwas, nichts, niemand, kein/keiner...,irgendjemand, irgendetwas, irgendwer
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Satzlehre 17 Satzglieder
Satzlehre 2Satzbaupläne3 Satzarten
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Wirklichkeit Welt, Gefühle,Gedanken
• Verb
Grammatik: Wörter - Sätze - Texte
• Substantiv/Nomen
• Artikel• Pronomen• Adjektiv
• auch: Eigenschaftswort, Wiewort • drückt beschreibende und bewertende
Eigenschaften aus; • ist deshalb auf etwas bezogen
- als Attribut auf ein Nomen schöne Stimme- als Prädikativ (Prädikatsnomen) in ist-Sätzen Die Stimme ist schön.- wie ein Adverb beim Verb oder bei einem anderen Adjektiv oder Partizip Sie singt schön. blond gefärbte Haare
• kann gesteigert werden:schön - schöner - schönste, am schönsten
• Spezialgruppe Farbwörter rot, blau, schwarz, ...
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• Verb
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• Substantiv/Nomen
• Artikel• Pronomen• Adjektiv• Numeral
• als Zahlwort mit Untergruppen• Kardinalzahlen (Grundzahlen) eins, zwei, zehn, ...• Ordinalzahlen (Ordnungszahlen) erste, zehnte, ...• Vervielfältigungszahlen einmal, fünfmal, zehnmal, ...• Wiederholungszahlen: einfach, fünffach, zehnfach,...• unbestimmte Zahlwerte ( Indefinitpronomen)
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Satzlehre 17 Satzglieder
Satzlehre 2Satzbaupläne3 Satzarten
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Grammatik: Morphologie, Morphosyntax, Syntax
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• Verb
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• Substantiv/Nomen
• Artikel• Pronomen• Adjektiv• Numeral• Adverb
• auch Umstandswsort• nicht zu verwechseln mit dem Satzglied
adverbielle Bestimmung (Adverbiale)• enthält auch Fragewörter• mit Bedeutungsgruppen wie die
adverbielle Bestimmung - Ort (lokal) hier, dort, drinnen, wo?, ...- Richtung (direktional) abwärts,, daher, wohin?, ...- Zeitpunkt (temporal) heute, abends, wann?, ...- Dauer (durativ) lange, wie lange?, ...- Art und Weise (modal) so, gern, dummerweise, wie?, ...- Grund und Ursache (kausal) darum, weshalb?,...
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Satzlehre 17 Satzglieder
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• Verb
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• Substantiv/Nomen
• Artikel• Pronomen• Adjektiv• Numeral• Adverb• Präposition
• auch Fügewort, weil es Substantivgruppen undPronomen in den Satz einfügt
• auch Verhältniswort, weil es Verhältnisse vonRaum, Zeit, Art und Weise, Grund und Ursacheausdrückt (s. dazu adverbielle Bestimmung
• bestimmt den Folgekasus der Substantivsgruppebzw. des Pronomens, manche mit Bedeutungs-varianten:Ich gehe in den Park spazieren. (bin noch draußen)Ich gehe in dem Park spazieren. (bin drin)
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• Verb
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• Substantiv/Nomen
• Artikel• Pronomen• Adjektiv• Numeral• Adverb• Präposition• Konjunktion
• auch Bindewort, mit zwei Untergruppen• gleichordnende Konjunktionen wie und, oder,
sowie, sowohl ... als auch verbinden Elementeauf allen Ebenen: Wörter, Satzglieder, Satzglied-gruppen, Teilsätze, Ganzsätze
• unterordnende Konjunktion (Subjunktionen) leitenNebensätze/Gliedsätze/Konjunktionalsätze ein;ihre Bedeutung bestimmt die Bedeutung des Gliedsatzes, wenn er ein Adverbialsatz ist auch adverbielle Bestimmungals, wenn (temporal), weil (kausal), wie (modal),obwohl (konzessiv) usw.
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Wirklichkeit Welt, Gefühle,Gedanken
• Verb
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• Substantiv/Nomen
• Artikel• Pronomen• Adjektiv• Numeral• Adverb• Präposition• Konjunktion• Interjektion
• auch Empfindungswort, Ausrufewort weil es Empfindungen ausdrückt, die oft als spontaneAusrufe hervorgebracht werden au, ah, oh
• in der Grammatik der mündlichen Rede nenntman sie deshalb Abtönungspartikel, sie sind:- Kontaktwörter also, ey, ...- Kommentarwörter hmhm, nanana, t-t-t, oho, ja, nein, woll, oder?, gell, ha noi, ...
• sie sind nicht satzgliedfähig, aber satzfähig,das drückt der Begriff Interjektion =‘Dazwischengeworfenes’ aus
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Satzlehre 17 Satzglieder
Satzlehre 2Satzbaupläne3 Satzarten
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• Verb
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• Substantiv/Nomen
• Artikel• Pronomen• Adjektiv• Numeral• Adverb• Präposition• Konjunktion• Interjektion
• Subjekt
• auch Satzgegenstand• Geschehnis- / Handlungsträger• WER / WAS? ist es / tut es?• Substantiv mit Begleiter,
Pronomen• Substantivsatz,• Infinitivssatz
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• Verb
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• Substantiv/Nomen
• Artikel• Pronomen• Adjektiv• Numeral• Adverb• Präposition• Konjunktion• Interjektion
• Subjekt• Prädikat
• auch Satzaussage• Geschehen, Zustand, Handlung• Was GESCHIEHT? / IST ES?• konjugiertes Verb
evtl. mit Reflexivpronomen sich• umschriebene Formen und
Modalverbformen bilden diePrädikats-Klammer / Verb-Klammer
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Satzlehre 17 Satzglieder
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Wirklichkeit Welt, Gefühle,Gedanken
• Verb
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• Substantiv/Nomen
• Artikel• Pronomen• Adjektiv• Numeral• Adverb• Präposition• Konjunktion• Interjektion
• Subjekt• Prädikat• Objekte
- Akk.-Obj.- Dat.-Obj.- Gen.-Obj.- Präp.-Obj.
• auch Satzergänzungenunterschiedliche Betroffenheitdurch das Geschehen
• WEN betrifft es?WEM geschieht es?WES/WESSEN? (vgl. aber GenitivattributAUF WEN? usw.
• Substantiv mit Begleiter,Pronomen
• Objektsatz,Infinitivatz
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Satzlehre 17 Satzglieder
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Wirklichkeit Welt, Gefühle,Gedanken
• Verb
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• Substantiv/Nomen
• Artikel• Pronomen• Adjektiv• Numeral• Adverb• Präposition• Konjunktion• Interjektion
• Subjekt• Prädikat• Objekte
- Akk.-Obj.- Dat.-Obj.- Gen.-Obj.- Präp.-Obj.
• Prädikativ
• auch Prädikatsnomen• in ist-Prädikationen (Sätzen
mit sein, werden, bleiben)• undekliniertes Adjektiv
Substantiv / Pronomen imNominativ (Gleichsetzungsnom.) /Adverb / präpositionale Gruppe
• Prädikativsatz
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Satzlehre 2Satzbaupläne3 Satzarten
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• Verb
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• Substantiv/Nomen
• Artikel• Pronomen• Adjektiv• Numeral• Adverb• Präposition• Konjunktion• Interjektion
• Subjekt• Prädikat• Objekte
- Akk.-Obj.- Dat.-Obj.- Gen.-Obj.- Präp.-Obj.
• Prädikativ• Adverbielle
Bestimmung
• auch Umstandsbestimmung• Bedeutungsgruppen Adverb• viele Erscheinungsformen:
- Adverb- undekliniertes Adjektiv- präpositionale Gruppe- Substantivgruppe im Genitiv- Substantivgruppe im Akkusat.- Adverbialsatz (Konjunktionals.)- Infinitivsatz- Partizipialsatz
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Satzlehre 17 Satzglieder
Satzlehre 2Satzbaupläne3 Satzarten
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• Verb
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• Substantiv/Nomen
• Artikel• Pronomen• Adjektiv• Numeral• Adverb• Präposition• Konjunktion• Interjektion
• Subjekt• Prädikat• Objekte
- Akk.-Obj.- Dat.-Obj.- Gen.-Obj.- Präp.-Obj.
• Prädikativ• Adverbielle
Bestimmung• Attribut
• auch Beifügung• Satzglied 2. Ordnung, weil einem
Substantiv in einem anderenSatzglied zugeordnet
• viele Erscheinungsformen:- vorangestelltes dekl. Adjektiv- nachgestelltes dekl. Adjektiv- nachgestelltes undekl. Adj- präpositionale Gruppe - Genitivattribut- Apposition (Beistellung im gleichen Fall)- Attributsatz (Relativsatz)
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• Verb
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• Substantiv/Nomen
• Artikel• Pronomen• Adjektiv• Numeral• Adverb• Präposition• Konjunktion• Interjektion
• Subjekt• Prädikat• Objekte
- Akk.-Obj.- Dat.-Obj.- Gen.-Obj.- Präp.-Obj.
• Prädikativ• Adverbielle
Bestimmung• Attribut• Vokativ
• auch Anrede• geht keine Verbindung mit
anderen Satzgliedern ein• wird durch Komma abgetrennt• Name, Titel usw. im Nominativ
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• Verb
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• Substantiv/Nomen
• Artikel• Pronomen• Adjektiv• Numeral• Adverb• Präposition• Konjunktion• Interjektion
• Subjekt• Prädikat• Objekte
- Akk.-Obj.- Dat.-Obj.- Gen.-Obj.- Präp.-Obj.
• Prädikativ• Adverbielle
Bestimmung• Attribut• Vokativ
Alle Satzbaupläne ohneVokativ (Anrede),der außerhalbder Baupläne bleibt.Das gilt auchfür Interjektionen.
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• Verb
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• Substantiv/Nomen
• Artikel• Pronomen• Adjektiv• Numeral• Adverb• Präposition• Konjunktion• Interjektion
• Subjekt• Prädikat• Objekte
- Akk.-Obj.- Dat.-Obj.- Gen.-Obj.- Präp.-Obj.
• Prädikativ• Adverbielle
Bestimmung• Attribut• Vokativ
• einfacher Satz
notwendige Satzglieder:• Subjekt + Prädikat• Subjekt + Prädikat + Objekte(e)• Subjekt + Prädikat + Prädikativ• Subjekt + Prädikat
+ notwendige adverbielle Best.
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• Verb
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• Substantiv/Nomen
• Artikel• Pronomen• Adjektiv• Numeral• Adverb• Präposition• Konjunktion• Interjektion
• Subjekt• Prädikat• Objekte
- Akk.-Obj.- Dat.-Obj.- Gen.-Obj.- Präp.-Obj.
• Prädikativ• Adverbielle
Bestimmung• Attribut• Vokativ
• einfacher Satz
• erweiterter Satz
einfacher Satz + freie Angaben,also durch• + adverbielle Bestimmung(en)• + Attribut(e)
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• Verb
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• Substantiv/Nomen
• Artikel• Pronomen• Adjektiv• Numeral• Adverb• Präposition• Konjunktion• Interjektion
• Subjekt• Prädikat• Objekte
- Akk.-Obj.- Dat.-Obj.- Gen.-Obj.- Präp.-Obj.
• Prädikativ• Adverbielle
Bestimmung• Attribut• Vokativ
• einfacher Satz
• erweiterter Satz
• Kurzsatz(Ellipse)
Satz im Text, bei dem Satzgliederausgelassen sind.Sie können aus dem situativenoder textuellen Kontext ergänztwerden.“Kommst du mit?” - “Gern”Kommen Sie uns besuchen! Bald. Am besten noch heute.
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• Verb
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• Substantiv/Nomen
• Artikel• Pronomen• Adjektiv• Numeral• Adverb• Präposition• Konjunktion• Interjektion
• Subjekt• Prädikat• Objekte
- Akk.-Obj.- Dat.-Obj.- Gen.-Obj.- Präp.-Obj.
• Prädikativ• Adverbielle
Bestimmung• Attribut• Vokativ
• einfacher Satz
• erweiterter Satz
• Kurzsatz(Ellipse)
• Satzreihe
• Aneinanderreihung vonvollständigen Hauptsätzen
• Aufzählungen von Wörtern, Satz-gliedern und längeren Passagensind immer möglich, zählen imSatzbauplan aber immer nurein Mal.
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• Verb
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• Substantiv/Nomen
• Artikel• Pronomen• Adjektiv• Numeral• Adverb• Präposition• Konjunktion• Interjektion
• Subjekt• Prädikat• Objekte
- Akk.-Obj.- Dat.-Obj.- Gen.-Obj.- Präp.-Obj.
• Prädikativ• Adverbielle
Bestimmung• Attribut• Vokativ
• einfacher Satz
• erweiterter Satz
• Kurzsatz(Ellipse)
• Satzreihe• Satzgefüge
• Gefüge aus über- und untergeordnetenSätzen mit einem Hauptsatz als Trägersatzund einem oder mehreren Nebensätzen,(Gliedsätzen) die ihrerseits gleichgeordnet oder noch weiter untergeordnet sein können.
• Stellungsvarianten• An der Stelle von Nebensätzen können
Infinitivsätze oder Partizipialsätze stehen.• HS, Syntax ist nicht schwer,
NS. wenn man die Satzbaupläne versteht.• HS. ist Syntax nicht schwer.
NS Wenn man die Satzbaupläne dersteht,• H, S. Syntax ist, nicht schwer.
NS, wenn man ... versteht,
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• Verb
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• Substantiv/Nomen
• Artikel• Pronomen• Adjektiv• Numeral• Adverb• Präposition• Konjunktion• Interjektion
• Subjekt• Prädikat• Objekte
- Akk.-Obj.- Dat.-Obj.- Gen.-Obj.- Präp.-Obj.
• Prädikativ• Adverbielle
Bestimmung• Attribut• Vokativ
• einfacher Satz
• erweiterter Satz
• Kurzsatz(Ellipse)
• Satzreihe• Satzgefüge• komplexer
Satz• Ganzsatz, der aus Satzreihe(n)und Satzgefüge(n) besteht.
• Darunter können Kurzsätze,Infinitivsätze undPartizipialsätze sein.
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• Verb
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• Substantiv/Nomen
• Artikel• Pronomen• Adjektiv• Numeral• Adverb• Präposition• Konjunktion• Interjektion
• Subjekt• Prädikat• Objekte
- Akk.-Obj.- Dat.-Obj.- Gen.-Obj.- Präp.-Obj.
• Prädikativ• Adverbielle
Bestimmung• Attribut• Vokativ
• einfacher Satz
• erweiterter Satz
• Kurzsatz(Ellipse)
• Satzreihe• Satzgefüge• komplexer
Satz3 Satzarten
Hinweis: Die Satzarten haben ihre Begriffsnamen nach Redeabsichten.Satzarten und Redeabsichten können, müssen aber nicht übereinstimmen.
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• Verb
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• Substantiv/Nomen
• Artikel• Pronomen• Adjektiv• Numeral• Adverb• Präposition• Konjunktion• Interjektion
• Subjekt• Prädikat• Objekte
- Akk.-Obj.- Dat.-Obj.- Gen.-Obj.- Präp.-Obj.
• Prädikativ• Adverbielle
Bestimmung• Attribut• Vokativ
• einfacher Satz
• erweiterter Satz
• Kurzsatz(Ellipse)
• Satzreihe• Satzgefüge• komplexer
Satz3 Satzarten• Aussagesatz• auch Behauptungssatz
• Personalform des finiten Verbs an 2. Stelle• Punkt als Satzschlusszeichen• Stimme am Satzende gesenkt
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• Verb
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• Substantiv/Nomen
• Artikel• Pronomen• Adjektiv• Numeral• Adverb• Präposition• Konjunktion• Interjektion
• Subjekt• Prädikat• Objekte
- Akk.-Obj.- Dat.-Obj.- Gen.-Obj.- Präp.-Obj.
• Prädikativ• Adverbielle
Bestimmung• Attribut• Vokativ
• einfacher Satz
• erweiterter Satz
• Kurzsatz(Ellipse)
• Satzreihe• Satzgefüge• komplexer
Satz3 Satzarten• Aussagesatz• Fragesatz
• EntscheidungsfragePersonalform des finiten Verbs an 1. Stelle
• Ergänzungsfrage, W-FrageFragewort an 1. Stelle,Personalform des finiten Verbs an 2. Stelle
• Fragezeichen als Satzschlusszeichen• Stimme am Satzende gehoben• Achtung:
- Ein Fragesatz muss als Redeabsicht keine Frage sein.- Man kann auch mit anderen grammatischen Satzarten und mit Kurzsätzen Fragen stellen.
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Wirklichkeit Welt, Gefühle,Gedanken
• Verb
Grammatik: Wörter - Sätze - Texte
• Substantiv/Nomen
• Artikel• Pronomen• Adjektiv• Numeral• Adverb• Präposition• Konjunktion• Interjektion
• Subjekt• Prädikat• Objekte
- Akk.-Obj.- Dat.-Obj.- Gen.-Obj.- Präp.-Obj.
• Prädikativ• Adverbielle
Bestimmung• Attribut• Vokativ
• einfacher Satz
• erweiterter Satz
• Kurzsatz(Ellipse)
• Satzreihe• Satzgefüge• komplexer
Satz3 Satzarten• Aussagesatz• Fragesatz• Aufforde-
rungssatz
• auch Befehlssatz oder Wunschsatz• Verb im Imperativ an 1. Stelle• Ausrufezeichen als Satzschlusszeichen• Stimme mit Nachdruck• Achtung: Man kann auch mit anderen Satz-
arten und Kurzsätzen auffordern.
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• Verb
Grammatik: Wörter - Sätze - Texte
• Substantiv/Nomen
• Artikel• Pronomen• Adjektiv• Numeral• Adverb• Präposition• Konjunktion• Interjektion
• Subjekt• Prädikat• Objekte
- Akk.-Obj.- Dat.-Obj.- Gen.-Obj.- Präp.-Obj.
• Prädikativ• Adverbielle
Bestimmung• Attribut• Vokativ
• einfacher Satz
• erweiterter Satz
• Kurzsatz(Ellipse)
• Satzreihe• Satzgefüge• komplexer
Satz3 Satzarten• Aussagesatz• Fragesatz• Aufforde-
rungssatz
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Wirklichkeit Welt, Gefühle,Gedanken
Im Tennisklub sagt mandauernd die schiere Unwahrheit
über mich. Wie bitte? Sagt man das?Sei froh, dass man nicht
die Wahrheit über dich sagt!
1. Bestimmen Sie die Satzarten und Satztypender Sätze im folgenden kurzen Gespräch.
2. Bestimmen Sie die Satzglieder im ersten Satz(erste Sprechblase).
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: - ( : - )
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Grammatik: Morphologie, Morphosyntax, Syntax
Wirklichkeit Welt, Gefühle,Gedanken
• Verb
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• durch Kon-junktionen
• Hier sind die gleichordnenden Konjunktionengemeint, weil sie u.a. ganze Sätze verbinden.Dabei geben sie zugleich logische Verknüpfungenan, vergleiche:
1) Wir fertigen Hausarbeiten an, und wir schreiben eine Abschlussklausur.
2) Wir fertigen Hausarbeiten an, oder wir schreiben eine Abschlussklausur.
• Die unterordnenden Konjunktionen haben zunächstdie grammatische Funktion, Nebensätze in Satz-gefüge einzubinden; aber auch sie stellen darüber hinaus Bedeutungszusammenhänge zwischen denTeilsätzen her:
3) Obwohl wir Hausarbeiten anfertigen, schreiben wir eine Abschlussklausur.
Ziemlich biblische Geschichte Günter Kunert
So flohen sie hin und andauernd. Rechts und links die zitterndenWände Wassers: das geteilte Meer, bereit zum Ineinanderprall.Unberechenbar wann. Im Rücken den eiligen Pharao und seinhastendes Gefolge: die wollen gleichfalls trocken durch. Die ausder Sklaverei sich sputen in die Zukunft haben auf den Fersenstets ihre alten Herren, die auch den morgigen Tag noch erlebenwollen und übermorgen und nächsten Freitag dazu und klettensich an, geschüttelt von Furcht, daß sie zurückbleiben. Und überihnen schlägt die Flut zusammen. Immer wieder.
(In alter Rechtschreibung, weil m. W. G. Kunert das so will.)
rot = Verknüpfung von Sätzengrün = Aufzählungen in Sätzenblau = Unterordnung
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• durch Kon-junktionen
• durchAdverbien
• Auch Adverbien werden zur Verknüpfung von Text-teilen und damit ganzen Sätzen verwendet. Auch siegeben Verknüpfungen an und bieten dabei einereiche semantiche Palette an. Sie nehmen im Satz,den sie einleiten, allerdings eine Stelle im Bauplanein, was Konjunktionen nicht tun.Vergleichen Sie jeweils die Stellung der Personalformdes Verbs werden:
1) Die Abschlussklausur wird am 02. 02. 2004 geschrieben und die Tutoren und Tutorinnen korrigieren siein der letzten Semesterwoche, dann werden sie am 09. 02. 2004 zwischen 10 und 12 Uhr im Audimax zurückgegeben.
2) Die Abschlussklausur wird am 04. 02. 2004 geschrieben und die Tutoren und Tutorinnen korrigieren siein der letzten Semesterwoche, denn sie werden am 09. 02. 2002 im Audimax zurückgegeben.
• Im Text von Kunert gibt es keine solchen Adverbien.
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• durchAdverbien
• durchPronomen
Pronomen, welche für Nomen/Substantive stehen, verweisen im Text zugleich auf diese; sie können auchganze Passagen aufgreifen. Hier eine kurzeAnekdote über Adenauer ausWalter Henkels:„... gar nicht so pingelig, m.D.u.H“ (Düsseldorf 1965, S. 68)
Bei der Besetzung eines hohen politischen Postens wurde einkirchenfreundlicher Kandidat gesucht. Man fand ihn undwar zufrieden. „Der und kirchenfreundlich?“, wetterteplötzlich einer, „alles andere als das!“ Adenauer beschwich-tigte: „Aber seine Frau geht sonntags in die Kirche, unddas genügt.“
Ziemlich biblische Geschichte Günter Kunert
So flohen sie hin und andauernd. Rechts und links die zitterndenWände Wassers: das geteilte Meer, bereit zum Ineinanderprall.Unberechenbar wann. Im Rücken den eiligen Pharao und seinhastendes Gefolge: die wollen gleichfalls trocken durch. Die ausder Sklaverei sich sputen in die Zukunft haben auf den Fersenstets ihre alten Herren, die auch den morgigen Tag noch erlebenwollen und übermorgen und nächsten Freitag dazu und klettensich an, geschüttelt von Furcht, daß sie zurückbleiben. Und überihnen schlägt die Flut zusammen. Immer wieder.
(In alter Rechtschreibung, weil m.W. G. Kunert das so will.)
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Satz3 Satzarten• Aussagesatz• Fragesatz• Aufforde-
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• durch Kon-junktionen
• durchAdverbien
• durchPronomen
• durchAufgreifen eines Wortes, oft variiertund neue Bedeutungenhinzufügend:semantischeIsotopie
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Ziemlich biblische Geschichte Günter Kunert
So flohen sie hin und andauernd. Rechts und links die zitternden Wände Wassers: das geteilte Meer, bereit zum Ineinanderprall. Unberechenbar wann. Im Rücken den eiligen Pharao und sein hastendes Gefolge: die wollen gleichfalls trocken durch.Die aus der Sklaverei sich sputen in die Zukunft haben auf den Fersen stets ihre alten Herren, die auch den morgigen Tag noch erleben wollen und übermorgen und nächsten Freitag dazu und kletten sich an, geschüttelt vor Furcht, daß sie zurückbleiben.Über ihnen schlägt die Flut zusammen: Immer wieder.
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Text von lat. textus das Gewobene, Geflochtene zu textere weben, flechten
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Text von lat. textus das Gewobene, Geflochtene zu textere weben, flechten
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