grandes_pintores.pdf

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Este programa es solo orientativo sobre los contenidos del curso y su imparticin en el aula. Las actividades pueden cambiar y sus fechas tambin por lo que es recomendable visitar el apartado de actividades en la pgina web para tener una informacin ms detallada. El programa definitivo lo entregar el profesor el primer da de clase. DESCRIPCIN DEL CURSO

El curso ofrece una visin general del arte pictrico espaol desarrollado

desde la Prehistoria (Cueva de Altamira) hasta las vanguardias del siglo XX

ponindolo en relacin con las coordenadas socioculturales que lo crearon. Si

bien, el panorama que se ofrece intenta tener un enfoque generalista, se hace

ms hincapi en aquellos genios como el Greco, Velzquez, Goya o Picasso,

que por sus destrezas y habilidades marcaron el rumbo del arte pictrico

haciendo de la pintura espaola el alma del arte moderno. NOTA: No se aconseja tomar este curso a los estudiantes que tengan cierta

sensibilidad al visionado de imgenes que tengan un contenido sexual explcito

o religioso.

OBJETIVOS.

El enfoque de la enseanza del curso est centrado en el alumno y basado en

competencias. En este sentido se debe comunicar a los estudiantes lo que se va

Instituto Universitario de Investigacin en

Estudios Norteamericanos

Benjamin Franklin

GRANDES PINTORES DEL ARTE ESPAOL

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a ensear, cmo se va a hacer, qu es lo que se debe aprender, con qu

actividades se cuenta, con qu recursos y cmo se va a evaluar el aprendizaje.

Segn este apartado en el curso tendr como objetivo el desarrollo de las

siguientes competencias:

Competencia 1. Identificar las obras pictricas ms relevantes del arte

espaol hasta el siglo XX.

Competencia 2. Conocer y utilizar la terminologa artstica para poder

describir un cuadro desde su composicin hasta la tcnica

pictrica.

Competencia 3. Analizar las caractersticas ms relevantes que adjetivan la

obra de los principales pintores espaoles con el objetivo de

que el alumnado sepa ubicar las obras pictricas ms

relevantes del arte espaol de acuerdo al movimiento y estilo

artstico en que fueron realizadas.

Competencia 4. Desarrollar la capacidad de anlisis para identificar las

caractersticas principales de los distintos movimientos

artsticos.

Competencia 5. Exponer y defender tanto por escrito como oralmente los

conocimientos adquiridos.

Competencia 6. Reconocer los distintos estilos artsticos a travs de las obras

de arte que los representan.

METODOLOGA

Se impartirn lecciones terico-prcticas por parte del profesor basadas,

principalmente, en la informacin del manual de clase siendo completadas con

dos actividades: la visita al Museo del Prado y el Museo de Arte Moderno de

Cuenca. Adems se utilizarn presentaciones en power point y el visionado de

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ciertos documentales biogrficos para ayudar a entender las caractersticas ms

importantes de algunos de los grandes maestros.

Los alumnos trabajarn en pequeos grupos con el objetivo de analizar y

comparar ciertas obras pictricas que se podrn ver por medio de los materiales

audio-visuales, fotografas o dibujos facilitados por el profesor.

Se realizarn ejercicios de repaso en los cuales se harn preguntas

determinadas relacionadas con los estilos, tcnicas, influencias, cronologa,

nombres de las obras y autores de las mismas.

Al final del curso el estudiante tendr que hacer un trabajo de investigacin

sobre una obra pictrica a elegir. Este trabajo ser expuesto en una

presentacin oral en la que el estudiante tendr la oportunidad de demostrar la

capacidad de anlisis aprendida a lo largo del curso.

Finalmente el curso tendr dos exmenes, uno trimestral y otro final para que

el profesor pueda evaluar si se han cumplido todas las competencias del curso.

La metodologa tiene como finalidad trabajar tanto los contenidos tericos,

como las actitudes y las destrezas de los alumnos con el objetivo de que

desarrollen las competencias anteriormente indicadas.

PREPARACIN

Para el mejor funcionamiento de la asignatura, el alumno debe llegar cada da

preparado a clase, habiendo hecho las lecturas asignadas en el programa.

El trabajo en casa es importantsimo ya que permitir al alumno anticipar la clase.

Se tratar, bsicamente, de leer la informacin del manual y hacer los ejercicios

de comprensin. Esta tarea es clave para seguir bien el ritmo de la clase, ya que

facilitar la comprensin de lo aprendido. Con esta forma de trabajo se pretende

que el alumno venga a clase familiarizado con cierto vocabulario tcnico, algunos

nombres de los artistas y algunas de sus obras ms representativas.

EVALUACIN

La asignatura se evaluar procurando compaginar distintos sistemas de

evaluacin, a fin de que todos los estudiantes puedan desarrollar sus

capacidades. El trabajo continuado del estudiante ser criterio orientado del

sistema de valuacin. En consecuencia, la evaluacin global se basar en la

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participacin de los estudiantes en las sesiones tericas y prcticas; la

realizacin de ejercicios, trabajos y pruebas escritas; la preparacin de

presentaciones y exposiciones orales y participacin en las actividades del

curso. El porcentaje de la calificacin que se asigna a cada uno de los apartados

del curso quedar de la siguiente manera:

Participacin (Debe ser activa, es de decir, el alumno no solo debe preguntar

sus dudas sino que tambin deber hacer comentarios y analizar las obras

pictricas en grupo o individualmente). Adems el estudiante deber leer los

textos asignados por el profesor y hacer los ejercicios relacionados con el texto.

En este apartado se trabajarn las competencias 1, 2, 3, 4 y 6.

El porcentaje total de este apartado es de un 10%.

Trabajo escrito. El objetivo del trabajo es analizar una obra pictrica para

encajarla en su contexto histrico. Para ello deber hablar del autor, sus

caractersticas, tcnica e influencias.

El trabajo final deber estar escrito a doble espacio en Times New Roman 12 y

tendr una extensin entre 3 5 pginas. Ser un trabajo de investigacin

sobre un artista, su obra, sus caractersticas, influencias y contexto histrico.

El formato a seguir ser MLA. En caso de plagio el estudiante obtendr la

calificacin de 0 en el curso. El trabajo escrito deber ser expuesto en pblico

en el aula en los das fijados en el programa. Este apartado estar enfocado

para trabajar las competencias 2,3,4 y 5 teniendo como objetivos los

siguientes apartados:

Caractersticas:

El estudiante identificar mltiples caractersticas significativas que distingan

la obra de un artista y las usar para reconocer otras obras relevantes del

mismo pintor.

Reconocimiento de la obra:

El estudiante puede nombrar con precisin 4 obras de un artista y describirlas

en detalle siguiendo las caractersticas propias del pintor elegido.

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Influencia de la Cultura:

El estudiante tendr que dar varios ejemplos detallados de las caractersticas

que identifican el periodo artstico al cual pertenece el pintor elegido.

Influencias de otros artistas:

El estudiante tendr que nombrar algunos de los maestros que influenciaron

al artista estudiado. Tambin puede sealar las reas en las cuales se pueden

ver estas influencias. De igual modo, el estudiante deber mencionar algunas

obras posteriores influenciadas por la obra del pintor elegido.

Lenguaje especfico:

El estudiante deber expresar sus conocimientos utilizando un lenguaje

especfico que deber ir adquiriendo a travs de las lecturas y las

explicaciones dadas por el profesor.

El porcentaje total de este apartado es de un 10%

NOTA. SI EL TRABAJO SE ENTREGA DESPUS DE LA FECHA

ESTABLECIDA, LA NOTA SE REDUCIR EL 1% POR CADA DA DE

RETRASO.

Actividades complementarias.

Se realizarn DOS actividades acadmicas OBLIGATORIAS fuera del aula

como complemento a la exposicin terica del profesor, que sern las

siguientes:

Visita al Museo Nacional de El Prado

Visita al Museo de Arte Abstracto de Cuenca

De antemano, la clase se dividir en grupos pequeos para trabajar y completar

una gua de estudio facilitada por el profesor para que los grupos puedan

analizar determinadas obras que luego debern ser expuestas y comentadas

por los estudiantes en el museo.

Todas las visitas a los museos, monumentos o diferentes instituciones

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culturales se realizarn salvo puntuales excepciones- en horarios no lectivos,

pero que igualmente constan como clase lectiva para la baremacin de notas en

relacin a las ausencias. Se trabajarn todas las competencias.


Primer Examen (parcial): Se realizar a mediados de curso (ver fecha en el

apartado del programa de las clases). El temario abarcar desde la Prehistoria

hasta los grandes pintores del Barroco. El examen consistir en dos partes; una

parte prctica en la que el estudiante tendr que responder a las preguntas

relacionadas con el visionado de varias obras pictricas y otra parte terica en

la cual habr preguntas de desarrollo. Por ejemplo, las caractersticas de un

estilo determinado dando ejemplos con autores y obras ms representativas.


Segundo Examen (final): Se realizar al final de curso (ver fecha en el

programa del apartado de las clases) y ser de carcter acumulativo. Tambin

consistir en dos partes. La parte terica ser de desarrollo sobre un tema o

preguntas de comprensin. La segunda parte consistir en responder a las

preguntas relacionadas con el visionado de ciertas obras pictricas; por

ejemplo, comentar las diferencias de estilos, las influencias que un pintor tuvo

de otros artistas y cmo su obra ha influido en pintores posteriores etc. El

profesor tendr que evaluar todas las competencias del curso.


Si el profesor detecta copia o plagio en el examen, el estudiante

recibir una nota de cero y no tendr opcin a ningn tipo de

recuperacin.

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ASISTENCIA

La asistencia es OBLIGATORIA tanto a las CLASES LECTIVAS en el aula, como a

las VISITAS a MUSEOS y VIAJES CULTURALES. Si el alumno se ausenta ms del

lmite permitido (2 ausencias), su nota final reflejar un descenso de 10

puntos por cada falta de asistencia que no haya sido excusada mediante

justificante mdico o por su Director de Programa. Ser responsabilidad del

alumno preparar individualmente la materia impartida en clase los das en que

se ausente.

PROGRAMA DE LAS CLASES

MATERIA DE ESTUDIO

ACTIVIDADES ACADMICAS

Presentacin del programa. Introduccin al curso: la pintura prehistrica. El Magdaleniense.

Lectura del manual de clase.

Pginas 2-6 Ejercicios

La pintura prehistrica. El Neoltico

Lectura del manual de clase

Pginas 6-7-8 Ejercicios

Pintura y mosaico durante la Hispania Romana


Pginas 6-7-8 Ejercicios

Miniatura Visigoda y Mozrabe


Pginas 7-8-9

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Pintura Romnica

Lectura del manual de clase Pginas 9-10 Ejercicios

Pintura romnica (continuacin)

Pintura Gtica


Pintura Gtica (continuacin)



El Renacimiento

El Purismo del Siglo XVI.


El Manierismo: El Greco


El Greco


Siglo XVII. El Barroco. Ribalta, Ribera, Zurbarn, Velzquez, Alonso

Cano, Murillo, Valds Leal.


Pginas 34-51

Siglo XVII. El Barroco. Ribalta,

Ribera, Zurbarn, Velzquez, Alonso Cano, Murillo, Valds Leal

Lectura del manual de clase Pginas 34-51

Siglo XVII. El Barroco. Ribalta, Ribera, Zurbarn, Velzquez, Alonso

Cano, Murillo, Valds Leal.


Pginas 34-51

Repaso para el examen

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Preparacin de la visita al Museo del Prado

Preparacin para el examen

EXAMEN TRIMESTRAL Lectura del manual de clase

Pginas 52-53

El siglo XVIII. Una nueva dinasta: los Borbones



Movimientos culturales del siglo XIX. Sorolla

Lectura del manual de clase Pginas 60-79

Ejercicios

Movimientos culturales del siglo XIX. Sorolla



Grandes Maestros del siglo XX (I)

Pablo Picasso



Grandes Maestros del siglo XX (II)

Mir y Dal


Pginas 53-57

Grandes Maestros del siglo XX (II) Mir y Dal


Grandes Maestros del siglo XX (II) Mir y Dal

Preparacin de la actividad

del museo de Cuenca


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Segunda actividad. Museo de Arte Abstracto de Cuenca

La segunda mitad del siglo XX



La segunda mitad del siglo XX

ENTREGA DEL TRABAJO FINAL.

NOTA. SI EL TRABAJO SE ENTREGA DESPUS

DE LA FECHA ESTABLECIDA, LA NOTA SE

REDUCIR EL 1% POR CADA DA DE

RETRASO.


Preparacin para el examen final.


Preparacin para el examen

Examen Final

IMPORTANTE:

* Las actividades programadas podrn ser cambiadas y/o incrementadas con visitas a posibles exposiciones monogrficas o eventos culturales coincidentes en tiempo con el curso y de inters educativo para el contenido del mismo. Los hipotticos cambios sern sometidos al parecer del claustro. * Las fechas de las actividades culturales pueden sufrir alteraciones. Las Instituciones

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a las que est programada la visita se reservan el derecho al cambio de las mismas en funcin de sus necesidades de agenda o posibles eventualidades administrativas.

BIBLIOGRAFA

BSICA (Manual del curso).

Grandes Pintores del Arte Espaol.

El estudiante deber comprar este manual en reprografa. Edificio Colegio de

Mlaga. Junto al Instituto.

AMPLIADA (esta bibliografa se puede encontrar en la biblioteca del Colegio de

Mlaga).

Abrantes, Ricardo, Fernndez Araceli y Manzarbeitia Santiago. Arte Espaol para

Extranjeros. Hondarribia (Guipuzcua): Editorial Nerea, S.A., 1999.

Bendala, Manuel, Bango G. Isidro, Borrs Gonzalo. Manual del Arte Espaol.

Madrid: Silex Ediciones. S.L. 2003

Buenda Muoz, Rogelio J. El Prado Bsico: Una visin del museo a travs de los

estilos. Madrid: Slex, 2001.

Carbonell i Esteller, Eduard y Sureda i Pons Joan. Tesoros Medievales del Museu

Nacional D'Art de Catalunya. Barcelona: Lunwerg Editores. S.A., 1997.

Gaya Nuo, Juan Antonio: La Pintura Espaola del Siglo XX. Madrid: Iberico

Europea de Ediciones, S. A., 1970.

La Fuente Ferrary, Enrique. Breve Historia de la Pintura Espaola. Tomo I y II.

Los Berrocales del Jarama Apdo. 400 - Torrejn de Ardoz, Madrid - Espaa.

Ediciones Akal, S. A., 1987.

Peccatori, Stefano, Zuffi Stefano y Gallego Vctor, trad. Picasso: el Genio que

Resume el Arte del Siglo XX. Madrid: Electa Bolsillo, 2000.

ENLACES A PGINAS WEB

http://www.drasolt.com/index.php?template=cubismodepicasso

http://www.foroxerbar.com/viewtopic.php?t=4219

HABLAMOS SLO EN ESPAOL

En la clase slo vamos a hablar en espaol. El uso del ingls en la clase

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impedira tu inmersin total dentro del proceso de aprendizaje del espaol.

Adems es importante destacar que para poder comprender y disfrutar de la

clase te pedimos un esfuerzo adicional de adaptacin terminolgica con el

nico fin de familiarizarte con los lenguajes caractersticos de la materia. Para

una mayor comprensin de la clase recomendamos un nivel medio-alto en

espaol.

Documents

grandes_pintores.pdf