greek-language.grproteas.greek-language.gr/files/document/arxeia/kosmi… · Web viewΜε αφορμή την ενότητα με τίτλο «Πάμε για ψώνια;» του

Π325 Πιλοτική εφαρμογή και αξιολόγηση αντιπροσωπευτικού αριθμού σεναρίων από κάθε τύπο σε διαφοροποιημένες

εκπαιδευτικές συνθήκες πραγματικής τάξης

Νεοελληνική Γλώσσα

Β΄ Δημοτικού

Τίτλος

laquoΜετρώ τον χρόνοraquo

Συγγραφή ΚΟΣΜΙΔΟΥ ΙΩΑΝΝΑ

Εφαρμογή ΚΟΣΜΙΔΟΥ ΙΩΑΝΝΑ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ amp ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Θεσσαλονίκη 2014

ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΕΡΓΟΥ

ΠΡΑΞΗ laquoΔημιουργία πρωτότυπης μεθοδολογίας εκπαιδευτικών σεναρίων βασισμένων σε ΤΠΕ και δημιουργία εκπαιδευτικών σεναρίων για τα μαθήματα της Ελληνικής Γλώσσας στην Αβάθμια και Ββάθμια εκπαίδευσηraquo MIS 296579 (κωδ 5175) - ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΠΡΑΞΗ στους άξονες προτεραιότητας 1-2-3 του Επιχειρησιακού Προγράμματος laquoΕκπαίδευση και Δια Βίου Μάθησηraquo η οποία συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και εθνικούς πόρους ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ Ι Ν ΚΑΖΑΖΗΣΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΒΑΣΙΛΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΗΣΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π325 Πιλοτική εφαρμογή και αξιολόγηση αντιπροσωπευτικού αριθμού σεναρίων από κάθε τύπο σε διαφοροποιημένες εκπαιδευτικές συνθήκες πραγματικής τάξηςΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΠΑΡΑΔΟΤΕΟΥ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΟΥΤΣΟΓΙΑΝΝΗΣΥπεύθυνοι υπο-ομάδας εργασίας γλώσσας πρωτοβάθμιαςΚώστας Ντίνας amp Σωφρόνης ΧατζησαββίδηςΦΟΡΕΑΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ http www greeklanguage gr Καραμαούνα 1 ndash Πλατεία Σκρα ΤΚ 55 132 Καλαμαριά ΘεσσαλονίκηΤηλ 2310 459101 Φαξ 2310 459107 e-mail centrekomvosedugr

ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣΥπουργείο Παιδείας amp Θρησκευμάτων

MIS 296579 ndash Π325 Πιλοτική εφαρμογή σεναρίων Β΄ Δημοτικού laquoΜετρώ τον χρόνοraquo

Σελίδα 2 από 32

Α ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ

Τίτλος

Μετρώ τον χρόνο

Εφαρμογή σεναρίου

Ιωάννα Κοσμίδου

Δημιουργία σεναρίου


Διδακτικό αντικείμενο


Τάξη


Σχολική μονάδα

5ο ΔΣ Αγίας Βαρβάρας

Χρονολογία

Από 15-12-2013 έως 10-02-2014

Διδακτικήθεματική ενότητα

Γλώσσα Β΄ Δημοτικού τεύχος α΄ ενότητα 5 laquoΠάμε για ψώνιαraquo

Διαθεματικό

Όχι




Χρονική διάρκεια

Για την εφαρμογή του σεναρίου 12 διδακτικές ώρες

Χώρος

Ι Φυσικός χώρος

Εντός σχολείου αίθουσα διδασκαλίας εργαστήριο Πληροφορικής

Προϋποθέσεις υλοποίησης για δάσκαλο και μαθητή

Α) Ταυτότητες μαθητών Το παρόν σενάριο απευθύνεται σε μαθητές της Β΄ τάξης του

δημοτικού σχολείου μπορεί όμως να αξιοποιηθεί και από τους μαθητές γειτονικών

τάξεων

Β) Προαπαιτούμενες γνώσεις των μαθητών Οι μαθητές θα πρέπει να είναι

εξοικειωμένοι με τους ΗΥ και να κατέχουν βασικές δεξιότητες χρήσης Καλό θα

ήταν να γνωρίζουν το πρόγραμμα ζωγραφικής Tux paint ή κάποιο άλλο σχετικό

πρόγραμμα

Γ) Προεργασία του εκπαιδευτικού Ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να έχει βασικές

δεξιότητες χρήσης του υπολογιστή και των προγραμμάτων που αξιοποιούνται στο

σενάριο Πριν από την εφαρμογή του σεναρίου καλό θα ήταν να επισκεφτεί όλους

τους προτεινόμενους ιστότοπους καθώς επίσης και να lsquoτρέξειrsquo το εκπαιδευτικό

λογισμικό που προτείνεται από το σενάριο

Δ) Υλικοτεχνική υποδομή του σχολείου Το σενάριο υλοποιείται στο εργαστήριο

πληροφορικής του σχολείου και για την εφαρμογή του απαιτείται η ύπαρξη

ηλεκτρονικών υπολογιστών ισάριθμων με τις ομάδες εργασίας των μαθητών

βιντεοπροβολέας σύνδεση στο διαδίκτυο και στη σχολική τάξη και για την εφαρμογή

του απαιτείται ηλεκτρονικός υπολογιστής βιντεοπροβολέας και σύνδεση στο

διαδίκτυο




Εφαρμογή στην τάξη

laquoΤο συγκεκριμένο σενάριο είναι πρόταση διδασκαλίαςraquo

Το σενάριο στηρίζεται

Ιωάννα Κοσμίδου Μετρώ τον χρόνο Νεοελληνική Γλώσσα Β΄ Δημοτικού 2013

Το σενάριο αντλεί

laquoΤο σενάριο είναι πρωτότυπο στη σύλληψηraquo

Β ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗΠΕΡΙΛΗΨΗ

Το παρόν σενάριο με θέμα το πώς ο άνθρωπος μετράει τον χρόνο απευθύνεται σε

μαθητές της Β΄ Δημοτικού Το ταξίδι για τον χρόνο ξεκινάει από την αρχαία Ελλάδα

και τον μύθο της Περσεφόνης με τον οποίο εξηγούσαν οι πρόγονοί μας την εναλλαγή

των εποχών και συνεχίζεται με τον τρόπο που αυτός προσεγγίζεται σε έργα του

Γιάννη Τσαρούχη του Τζουζέπε Αρτσιμπόλντο και του Αντόνιο Βιβάλντι Οι

μαθητές γνωρίζουν τους μήνες και τις ημέρες μέσα από τραγούδια παραμύθια και

παροιμίες και γράφουν εικονογραφούν και δημιουργούν προσεγγίζοντας τη γνώση

με παιγνιώδη τρόπο

Γ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Σύλληψη και θεωρητικό πλαίσιο

Το σενάριο laquoΜετρώ τον χρόνοraquo στοχεύει να βοηθήσει τους μαθητές της Β΄

Δημοτικού να αποκτήσουν γνώσεις που προτείνονται από το αναλυτικό πρόγραμμα

με παιγνιώδη τρόπο και μέσω της προσέγγισης διαφόρων έργων τέχνης Μαθαίνουν

λοιπόν γνώσεις για τις εποχές τους μήνες τις ημέρες κά αλλά ταυτόχρονα




παρατηρούν πίνακες ζωγραφικής ακούνε μουσική τραγουδάνε βλέπουνε βίντεο

διαβάζουν ιστορίες και ζωγραφίζουν και οι ίδιοι

Αδιαμφισβήτητα πολλά έργα τέχνης είναι ενσωματωμένα στα ποικίλα γνωστικά

αντικείμενα (Γλώσσα Ιστορία κλπ) τα οποία μπορούν να αξιοποιηθούν για να

υπηρετήσουν ποικίλους στόχους αλλά κυρίως καλλιεργούν τον στοχασμό τη

δημιουργικότητα την αυτογνωσία την επικοινωνία των ιδεών την κατανόηση της

διαφορετικότητας και τη γνωστική ανάπτυξη (Dewey 1934 Eisner 2002 Gardner

1990 Fowler 1996 Eflanf 2002 όπ αναφ στο Μέγα 2011 49)

Για τον λόγο αυτό λαμβάνοντας υπόψη βασικά κριτήρια επιλογής (σχετίζονται

με τους στόχους τα ενδιαφέροντα των μαθητών περιέχουν συμβολισμούς είναι

αυθεντικά κά) επιλέχτηκαν έργα τέχνης ποιοτικά που διευρύνουν τον στοχασμό

τους και μπορούν να αποτελέσουν αφορμή για την πρόκληση συζητήσεων (Olson

2000 Κόκκος κσυν 2011 όπ αναφ στο Μέγα 2011 51)

Δ ΣΚΕΠΤΙΚΟ-ΣΤΟΧΟΙ ΚΑΙ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΣ ΤΟΥΣ

Γνώσεις για τον κόσμο αξίες πεποιθήσεις πρότυπα στάσεις ζωής

Οι μαθητές επιδιώκεται

να έρθουν σε επαφή με την ελληνική μυθολογία∙

να γνωρίσουν τον μύθο της Περσεφόνης και το συμβολικό του νόημα∙

να διακρίνουν τις βασικές διαφορές ανάμεσα στον μύθο την ιστορία και τον

θρύλο∙

να μάθουν πώς μετράμε τον χρόνο (εποχές μήνες ημέρες)∙

να μάθουν τη σωστή σειρά των μηνών∙

να γνωρίσουν τον Γιάννη Τσαρούχη και τα έργα του για τους μήνες και τις

εποχές∙

να συναντήσουν τον Τζουζέπε Αρτσιμπόλντο τον Αντόνιο Βιβάλντι και τον

Τζιάνι Ροντάρι∙




να έρθουν σε επαφή με γνωστά έργα ζωγραφικής και να μυηθούν στην

αποκωδικοποίηση των συμβολισμών που ο ζωγράφος τους χρησιμοποιεί

Γνώσεις για τη γλώσσα


να ακροώνται να διατυπώνουν υποθέσεις να εξηγούν και να

επιχειρηματολογούν∙

να γράφουν τα ονόματα των εποχών ορθογραφημένα με μικρά και με

κεφαλαία γράμματα∙

να γράφουν τα ονόματα των μηνών ορθογραφημένα∙να γράφουν τα ονόματα

των ημερών ορθογραφημένα∙

να συντάσσουν ένα δομημένο μικρό κείμενο ακολουθώντας τους

γραμματικούς κανόνες∙

να ασκηθούν στην ανάγνωση κειμένων που είναι αναρτημένα στο διαδίκτυο∙

να γράφουν ολοκληρωμένες προτάσεις με τις ημέρες της εβδομάδας∙

να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους

Γραμματισμοί


να αποκτήσουν βασικές δεξιότητες στη χρήση του ΗΥ∙

να αναζητούν τις ερμηνείες λέξεων στο Λεξικό της Κοινής Νεοελληνικής∙

να ταξινομούν τις διαφάνειες ενός αρχείου παρουσίασης∙

να γράφουν λέξεις στον κειμενογράφο

Διδακτικές πρακτικές

Οι μαθητές εμπλέκονται σε δραστηριότητες συνεργατικού τύπου και γιrsquo αυτό

αναμένεται να αποκτήσουν δεξιότητες συνεργασίας να γίνουν υπεύθυνοι να

αποκτήσουν ομαδικές και κοινωνικές ικανότητες και να αναπτύξουν τις

διαπροσωπικές τους σχέσεις Ο εκπαιδευτικός δημιουργεί συνεργατικό περιβάλλον




μάθησης στα πλαίσια του οποίου επικρατεί θετική αλληλεπίδραση ανάμεσα στα

μέλη της ομάδας

Ε ΛΕΠΤΟΜΕΡΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ

Αφετηρία

Αφετηρία για την εφαρμογή του σεναρίου μπορεί να αποτελέσει η 5η ενότητα του

βιβλίου της Γλώσσας της Β΄ Δημοτικού (Βιβλίο μαθητή τεύχος α΄ σελ 45-50) που

έχει τίτλο laquoΠάμε για ψώνιαraquo Μπορεί επίσης να συσχετιστεί με το μάθημα της

Μελέτης Περιβάλλοντος και συγκεκριμένα με την ενότητα 4 laquoΟ χρόνοςraquo σσ 44-47

Σκοπός του σεναρίου είναι η προσέγγιση της έννοιας του lsquoχρόνουrsquo και ειδικότερα η

γνωριμία με τις εποχές τους μήνες και τις ημέρες μέσα από παιγνιώδεις

δραστηριότητες

Σύνδεση με τα ισχύοντα στο σχολείο

Το εκπαιδευτικό σενάριο είναι συμβατό με το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών της

Νεοελληνικής Γλώσσας (ΥΠΕΠΘΠΙ 2003) αφού οι στόχοι του αποτελούν στόχους

του Αναλυτικού Προγράμματος Ο κεντρικός άξονάς του αφορά στη Γλώσσα και

συγκεκριμένα στον άσκηση του προφορικού λόγου στην παραγωγή γραπτού λόγου

(γράψιμο ιστορίας με συγκεκριμένη δομή) και στην ορθογραφία των εποχών μηνών

και ημερών Στοχεύει επίσης στην αισθητική καλλιέργεια των μαθητών μέσω της

ενασχόλησής τους με πίνακες ζωγραφικής μουσική λογοτεχνία και λαϊκή παράδοση

Αξιοποίηση των ΤΠΕ

Στο παρόν σενάριο χρησιμοποιούνται λογισμικά γενικής χρήσης το Διαδίκτυο το

εκπαιδευτικό λογισμικό του ΠΙ laquoΓλώσσα Α΄ και Β΄ Δημοτικούraquo και το λογισμικό

των ΙΚοσμίδου amp Μπαλκίζα Ν laquoΟ Κόσμος των Χρωμάτωνraquo Πιο συγκεκριμένα

χρησιμοποιείται




1) ο επεξεργαστής κειμένου για την παραγωγή και τροποποίηση κειμένων σε

ψηφιακή μορφή

2) το λογισμικό παρουσίασης για την προβολή των πινάκων ζωγραφικής αλλά

και για την ταξινόμηση των μηνών (με τη βοήθεια της ταξινόμησης

διαφανειών)

3) το Διαδίκτυο για τη σύνδεση με ιστότοπους που περιέχουν σχετικό με το

σενάριο υλικό

4) το περιβάλλον ζωγραφικής Tux paint για τη δημιουργία των εικαστικών

έργων των παιδιών

Κείμενα

Ιστοσελίδες

Γεωγραφία ΣΤ΄ Δημοτικού Βιβλίο μαθητή

Ιστολόγιο της δευτέρας τάξης του 2ου δημοτικού σχολείου Μυκόνου Ένα θεότρελο

εβδομαδιαίο πρόγραμμα (19 Ιανουαρίου 2013)

ΚΕΓ Λεξικό Νεοελληνικής γλώσσας

Κοσμίδου Ι amp Μπαλκίζας Ν 2007 Εκπαιδευτικό Λογισμικό Ο Κόσμος των

Χρωμάτων

Μαριανίνα Κριεζή Λένα Πλάτωνος 1980 Οι μέρες της εβδομάδας

Μικρός Αναγνώστης Η ώρα είναι εκατό

Τζιάνι Ροντάρι Τα παραμύθια του μπάρμπα-Γενειάδα

Από το Youtube

Γιώργος Πιτροπογιαννάκης Περσεφόνη Ο Μύθος των τεσσάρων εποχών

Εδώ Λιλιπούπολη Οι μέρες της εβδομάδας

Εποχές

Οι μέρες της εβδομάδας

Φύλλα δραστηριοτήτων

1ο Φύλλο δραστηριότητα ς







5ο Φύλλο δραστηριότητ ας


Διδακτική πορείαστάδιαφάσεις

1η amp 2η διδακτική ώρα

Εργασία στην ολομέλεια και σε ομάδες εργαστήριο πληροφορικής

Με αφορμή την ενότητα με τίτλο laquoΠάμε για ψώνιαraquo του βιβλίου της Γλώσσας της

Β΄ Δημοτικού (Βιβλίο μαθητή τεύχος α΄ σσ 45-50) τέθηκε στην ολομέλεια την

ερώτηση Πώς μετράμε τον χρόνο Οι απαντήσεις-ιδέες των μαθητών καταγράφηκαν

στον πίνακα και συζητήθηκαν Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε τον μύθο της

Περσεφόνης (Περσεφόνη Ο Μύθος των τεσσάρων εποχών ) (905΄) και δουλέψαμε

στις ομάδες τις ερωτήσεις του 1ου Φύλλου εργασίας (βλ αρχείο

SynodeutikaFE1docx) Ο μύθος κίνησε το ενδιαφέρον των παιδιών και θέλησαν να

μάθουν και άλλους μύθους με τους οποίους οι αρχαίοι Έλληνες εξηγούσαν διάφορα

φυσικά φαινόμενα

Αμέσως μετά ψάξαμε να βρούμε τις ερμηνείες των λέξεων μύθος θρύλος

ιστορία στο Λεξικό της Κοινής Νεοελληνικής Γλώσσας Αρχικά μπερδεύτηκαν λίγο

αλλά στη συνέχεια με τη βοήθεια παραδειγμάτων καταφέραμε να διακρίνουμε τις

έννοιες και να τις τοποθετήσουμε στην παρακάτω γραμμή




Φανταστικό Πραγματικό

Μύθος Θρύλος Ιστορία

Αφού ολοκληρώσουμε τη συζήτησή μας προβάλαμε ένα βίντεο προσομοίωσης

για τη δημιουργία των εποχών Συζητήσαμε και αναπαραστήσαμε βιωματικά την

κίνηση της γης γύρω από τον ήλιο προκειμένου να κατανοήσουμε το φυσικό αυτό

φαινόμενο Φάνηκε ότι κάποιοι το κατανόησαν και κάποιοι μπερδεύτηκαν με την

κίνηση της γης γύρω από τον εαυτό της για το λόγο αυτό αφιερώθηκε χρόνος σε

επόμενη ώρα στην τάξη


Εργασία στην ολομέλεια εργαστήριο Πληροφορικής

Το δεύτερο διδακτικό δίωρο προβάλαμε στην ολομέλεια τον πίνακα του Γιάννη

Τσαρούχη laquoΟι τέσσερις εποχέςraquo και ξεκλειδώσαμε τον πίνακα με τη βοήθεια των

ερωτήσεων του 2ο Φύλλου εργασίας (βλ αρχείο SynodeutikaFE2docx)




Στη συνέχεια μεταβήκαμε στο Εκπαιδευτικό Λογισμικό Ο Κόσμος των

Χρωμάτων και από την κατηγορία laquoΑς γνωρίσουμεraquo εργαστήκαμε στη

δραστηριότητα laquoΉχοι και χρώματαraquo Συζητήσαμε για τα σύμβολα της κάθε εποχής

συμπληρώσαμε αυτά που έλειπαν στον πίνακα και ακούσαμε ένα τραγούδι για την

κάθε εποχή Κατόπιν γράψαμε τα ονόματα των εποχών με κεφαλαία και μικρά

γράμματα (βλ αρχείο TekmiriaFE2pdf) ζωγραφίσαμε μια εικόνα από την

αγαπημένη μας εποχή και αιτιολογήσαμε την επιλογή μας (βλ αρχείο

TekmiriaAgapimenes_epoxespdf) Στο τέλος γράψαμε ένα μικρό κείμενο για την

αγαπημένη μας εποχή (βλ αρχείο Tekmiria4_epoxespdf)


Εργασία στην ολομέλεια εργαστήριο πληροφορικής

Το τρίτο διδακτικό δίωρο μεταβήκαμε στο Εκπαιδευτικό Λογισμικό Ο Κόσμος των

Χρωμάτων και από την κατηγορία laquoΑς γνωρίσουμεraquo εργαστήκαμε και πάλι

στη δραστηριότητα laquoΉχοι και χρώματαraquo Αφού ολοκληρώσαμε τη δρα-




στηριότητα με τον πίνακα του Γ Τσαρούχη είδαμε τον τρόπο με τον οποίο ο

ζωγράφος Τζουζέπε Αρτσιμπόλντο είδε την κάθε εποχή (από τη βοήθεια)

Ακολούθησε συζήτηση νε τη βοήθεια των ερωτήσεων του 3ου Φύλλου εργασίας (βλ

αρχείο SynodeutikaFE3docx)

Στη συνέχεια επιλέγοντας το κουμπί laquoΟι εποχές του Βιβάλντιraquo γνωρίσαμε τον

διάσημο ιταλό μουσικό Αντόνιο Βιβάλντι και τα τέσσερα κονσέρτα του για βιολιά

γνωστά ως laquoΤέσσερις εποχέςraquo Αφού διαβάσαμε το ποίημα που έγραψε ο μεγάλος

μουσουργός για κάθε εποχή ακούσαμε πατώντας στις παρτιτούρες αποσπάσματα

από τα κονσέρτα Οι ομάδες επέλεξαν ένα απόσπασμα για κάθε εποχή και το

ανακοίνωσαν στην ολομέλεια Στο τέλος είδαμε τα κονσέρτα που ο Βιβάλντι είχε

συνθέσει για κάθε εποχή





Το τέταρτο διδακτικό δίωρο εργαστήκαμε στο εκπαιδευτικό λογισμικό του

Παιδαγωγικού Ινστιτούτου ldquoΓλώσσα Α΄ και Β΄ Δημοτικούrdquo και στην ενότητα laquoΟ

Λύκος και οι 4 εποχέςraquo

Ξεκινήσαμε από το Φθινόπωρο και τη δραστηριότητα με τους Πίνακες Οι

ομάδες έδωσαν τίτλους στους πίνακες που τους δόθηκε είδαν τα ονόματα των

ζωγράφων και τους τίτλους τους και στο τέλος βρήκαν τα χρώματα που

χρησιμοποίησαν οι ζωγράφοι

Στη συνέχεια δουλέψαμε με τις παροιμίες του χειμώνα και ταιριάξαμε τις

εικόνες με τις παροιμίες




Από την Άνοιξη εργαστήκαμε στη δραστηριότητα laquoΠίνακες της Άνοιξηςraquo

Παρατηρήσαμε προσεκτικά τους πίνακες και συζητήσαμε το θέμα τους Οι ομάδες

στη συνέχεια έδωσαν έναν τίτλο για τον κάθε πίνακα

Οι τίτλοι αυτοί ανακοινώθηκαν στην ολομέλεια και όλοι μαζί καταλήξαμε

στους τίτλους

1ος Η Επανάσταση 2ος Μυρωδιές 3ος Η Μητέρα ndash Φύση ή Πρωτομαγιά




Ολοκληρώνοντας την υλοποίηση των δραστηριοτήτων που επιλέξαμε από το

λογισμικό εργαστήκαμε στο 3ο Φύλλο εργασίας (βλ αρχείο

SynodeutikaFE3docx) Στην τέταρτη δραστηριότητα γράψαμε τους μήνες κάθε

εποχής (βλ αρχείο TekmiriaFE3pdf) με τη βοήθεια της εικόνας στην πέμπτη

γνωρίσαμε τους μήνες όπως τους φαντάστηκε ο γνωστός ζωγράφος Γιάννης

Τσαρούχης μέσω της παρουσίασης laquoΟι Δώδεκα Μήνες του Χρόνουraquo (βλ αρχείο

SynodeutikaOi_dodeka_mines_tou_xronou_arxikopptx) και στην έκτη

ταξινομήσαμε τους μήνες του χρόνου στην παρουσίαση (βλ αρχείο

TekmiriaOi_dodeka_mines_tou_xronou_anakatemenopptx)


Αρχικά ακούσαμε από την εκπομπή του Τρίτου Προγράμματος laquoΕδώ Λιλιπούποληraquo

το τραγούδι laquoΟι μέρες της εβδομάδαςraquo διαβάζουμε τους στίχους του και

συζητήσαμε όλοι μαζί για το θέμα του που είναι οι μέρες της εβδομάδας για το πού

βρίσκονται και το τι κάνει η κάθε μέρα (5ο Φύλλο δραστηριότητας βλ αρχείο

SynodeutikaFE5docx) Στη συνέχεια επιλέξαμε μία ημέρα όποια θέλουμε και

ζωγραφίσαμε την εικόνα που μας περιγράφει γιrsquo αυτήν την μέρα το τραγούδι (βλ

αρχείο Tekmiriamerespdf) Στο τέλος με αφορμή το απόσπασμα από το βιβλίο του

Τζιάνι Ροντάρι laquoΤα παραμύθια του μπάρμπα-Γενειάδαraquo (Μελέτη Περιβάλλοντος Β΄

Δημοτικού ενότητα 4 σ 44) φτιάξαμε όλοι μαζί το δικό μας θεότρελο εβδομαδιαίο

πρόγραμμα

Δευτέρα Θα τρώω μακαρόνια με κιμά όλη μέρα

Τρίτη Θα τρώω γλυκά όλη μέρα

Τετάρτη Θα κάνω τα μαθήματά μου όλη μέρα

Πέμπτη Θα παίζω μπάλα μέχρι να πέσω κάτω από την κούραση




Παρασκευή Θα παίζω ηλεκτρονικά μέχρι να πονέσουν τα μάτια μου

Σάββατο Θα είμαι όλη μέρα μπροστά στην τηλεόραση μέχρι να κουτουλήσω από τη νύστα

Κυριακή Θα τρώω πίτσα μέχρι να φουσκώσει η κοιλιά μου


Την ενδέκατη ώρα ακούσαμε το τραγούδι ldquoΟι μέρες της εβδομάδαςrdquo και οι ομάδες

συμπλήρωσαν τις ημέρες που έλειπαν στους στίχους του στο 6ο Φύλλο

δραστηριότητας (βλ αρχείο SynodeutikaFE6docx) που είχαμε εκτυπώσει Στη

συνέχεια μία-μία βδομάδα συμπλήρωσε τις ημέρες στο ηλεκτρονικό αρχείο (βλ

αρχείο TekmiriaFE6pdf)

Η καλή κυρά Βδομάδα

Βγάζει βόλτα στη λιακάδα

Τα 7 της τα παιδάκια

μες του χρόνου τα δρομάκια

Πρώτη πάει η helliphelliphelliphelliphellipΔευτέραhelliphelliphelliphelliphellip

με στυλάκι και αέρα

Πίσω προχωράει η helliphelliphelliphelliphellipΤρίτηhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

πηδηχτούλα σαν σπουργίτι

Και ακολουθεί η helliphelliphelliphelliphellipΤετάρτηhelliphelliphelliphelliphelliphellip

πάντα έτοιμη για πάρτι

Να κι η helliphelliphelliphellipΠέμπτηhelliphelliphelliphellip στη σειρά της

με την αλογοουρά της




Κι η helliphelliphelliphelliphellipΠαρασκευήhelliphelliphellip ναζιάρα

που κρατά και μια κιθάρα

Και ξωπίσω το helliphelliphelliphellipΣαββάτοhelliphelliphelliphelliphellip

αταχτούλι και κεφάτο

Τέλος να κι η helliphelliphelliphellipΚυριακήhelliphellip

μ΄ ένα κόκκινο βρακί

Την τελευταία ώρα διαβάσαμε από την ιστοσελίδα του Μικρού Αναγνώστη την

ιστορία με τίτλο laquoΗ ώρα είναι εκατόraquo Αφού επεξεργαστήκαμε νοηματικά το

κείμενο φτιάξαμε όπως η Ελβίρα τη δική μας μέρα ώρα και μήνα

1η ομάδα Μέρα Τριπέμπτη Ώρα 1000 Μήνας Ιανοφεβρουάριος

2η ομάδα Μέρα Παρασκευοδευτέρα Ώρα 200 Μήνας Φεβρουαμάρτιος

3η ομάδα Μέρα Διακοπόμερα Ώρα 500 Μήνας Γιορτόμβριος

4η ομάδα Μέρα Δευτεροκύριακο Ώρα 0 Μήνας Διπλοδεκέμβριος




ΣΤ ΦΥΛΛΟ-Α ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΎΛΛΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ Α΄

Ημερομηνία

Ομάδα

1 Να παρακολουθήσετε το βίντεο laquoΠερσεφόνη Ο Μύθος των τεσσάρων εποχώνraquo

και να απαντήσετε στις ερωτήσεις

minus Ποιος είναι ο τίτλος της ιστορίας Τι προσπάθησαν οι Αρχαίοι Έλληνες να

εξηγήσουν με τον μύθο αυτό

minus Ποιες είναι οι εποχές

minus Τι γινόταν όταν η Περσεφόνη ήταν επάνω στη γη

minus Τι γινόταν όταν η Περσεφόνη ήταν στον Κάτω Κόσμο

minus Ποιους άλλους μύθους γνωρίζετε

minus Τι είναι μύθος Τι είναι ιστορία Τι είναι θρύλος Ποια είναι η διαφορά τους

Αφού βρείτε την ερμηνεία των λέξεων στο Λεξικό Νεοελληνικής γλώσσας να

τις τοποθετήσετε στην παρακάτω γραμμή





helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2 Να παρακολουθήσετε το βίντεο με θέμα τις εποχές

minus Να παρατηρήσετε με προσοχή την παρακάτω εικόνα

minus Σε ποιο συμπέρασμα καταλήγετε για τη δημιουργία των εποχών

Συμπέρασμα helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip





ΦΎΛΛΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ Β΄


Ομάδα

1 Να παρατηρήσετε με προσοχή τον πίνακα του Γιάννη Τσαρούχη laquoΟι τέσσερις

εποχέςraquo και να απαντήσετε στις ερωτήσεις

minus Ποια φιγούρα νομίζετε ότι είναι η άνοιξη Από πού το καταλαβαίνουμε αυτό

minus Ποια φιγούρα νομίζετε ότι είναι το καλοκαίρι Από πού το καταλαβαίνουμε

αυτό

minus Πώς ονομάζει το καλοκαίρι ο ζωγράφος

minus Γνωρίζετε άλλες λέξεις που να ανήκουν στην ίδια οικογένεια με αυτήν

minus Ποια φιγούρα νομίζετε ότι είναι το φθινόπωρο Από πού το καταλαβαίνουμε

αυτό

minus Ποια φιγούρα νομίζετε ότι είναι ο χειμώνας Από πού το καταλαβαίνουμε αυτό

minus Τι ρούχα φοράει η κάθε εποχή Γιατί

2 Να μεταβείτε στο Εκπαιδευτικό Λογισμικό Ο Κόσμος των Χρωμάτων και από

την κατηγορία Ας γνωριστούμε να εργαστείτε στη δραστηριότητα Ήχοι και

χρώματα Να συμπληρώσετε τα σύμβολα που λείπουν από τον πίνακα και να

ακούσετε ένα τραγούδι για την κάθε εποχή (πατώντας επάνω στη φιγούρα της)

3 Να γράψετε δίπλα σε κάθε εποχή το όνομά της με κεφαλαία και μικρά Τα

ονόματα των εποχών είναι Άνοιξη Καλοκαίρι Φθινόπωρο Χειμώνας







4 Να γράψετε ένα μικρό κείμενο για την αγαπημένη σας εποχή και να ζωγραφίσετε

μια εικόνα από την εποχή αυτή Για τη συγγραφή του κειμένου θα σας βοηθήσουν

οι ερωτήσεις που δίνονται

minus Ποια είναι η αγαπημένη μου εποχή

minus Τι μου αρέσει από την εποχή αυτή (καιρός δραστηριότητες διακοπές κλπ)

minus Πώς νιώθω για την εποχή αυτή

5 Φαντάζομαι μια εικόνα από την αγαπημένη μου εποχή και την ζωγραφίζω







ΦΎΛΛΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ Γ΄


Ομάδα

1 Να μεταβείτε στο Εκπαιδευτικό Λογισμικό Ο Κόσμος των Χρωμάτων

κατηγορία Ας γνωριστούμεδραστηριότητα Ήχοι και χρώματα Να ανοίξετε

τη βοήθεια και το κουμπί Με άλλη ματιά (είναι απαραίτητο να ολοκληρωθεί η

δραστηριότητα με τον πίνακα του Γ Τσαρούχη)

minus Τι σας κάνει εντύπωση στους πίνακες Με ποιο τρόπο απεικονίζει αυτός ο

ζωγράφος τις εποχές

minus Ποια φρούτα χρησιμοποιεί για κάθε εποχή

minus Πώς θα ζωγραφίζατε εσείς τις εποχές

minus Ποια φρούτα θα χρησιμοποιούσατε

minus Ζωγραφίστε στο Tuxpaint μια εποχή με όποιο τρόπο θέλετε

2 Να επιλέξετε το κουμπί Οι εποχές του Βιβάλντι

minus Να διαβάσετε το ποίημα που έγραψε ο μεγάλος μουσουργός για κάθε εποχή να

ακούσετε πατώντας στις παρτιτούρες αποσπάσματα από τα κονσέρτα

minus Να επιλέξετε ένα απόσπασμα για κάθε εποχή (τοποθετώντας το όνομα κάθε

εποχής στην παρτιτούρα που επιλέξαμε)

minus Να παρουσιάσετε στην ολομέλεια τις επιλογές σας

3 Να κλικάρετε πάνω στο πορτρέτο του Βιβάλντι για να δείτε ποιο κονσέρτο έχει

συνθέσει ο ίδιος για κάθε εποχή

4 Να παρατηρήσετε με προσοχή την παρακάτω εικόνα και να συμπληρώσετε τους

μήνες κάθε εποχής στον παρακάτω πίνακα




Ο χρόνος

Άνοιξη Καλοκαίρι Φθινόπωρο Χειμώνας

5 Να ανοίξετε το αρχείο παρουσίασης

laquoOi_dodeka_mines_tou_xronou_arxikopptxraquo για να γνωρίσετε τους μήνες του

χρόνου όπως τους φαντάστηκε ο γνωστός ζωγράφος Γιάννης Τσαρούχης


laquoOi_dodeka_mines_tou_xronou_anakatemenopptxraquo




ΦΎΛΛΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ Δ΄


Ομάδα

1 Να μεταβείτε στο του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου ldquoΓλώσσα Α΄ και Β΄ δημοτικούrdquo

ενότητα ldquoΟ Λύκος και οι 4 εποχέςrdquo

minus Να γράψετε το όνομα της ομάδας σας

Να επιλέξετε το παράθυρο Ο λύκος και οι τέσσερις εποχές Επιλογές

Φθινόπωρο Πίνακες

minus Να δώσετε έναν τίτλο στον πίνακα να δείτε το όνομα του ζωγράφου και τον

δικό του τίτλο και να βρείτε τα χρώματα που χρησιμοποίησε για να τον φτιάξει

Να επιλέξετε Επιλογές Χειμώνας Παροιμίες

minus Να επιλέξετε μια παροιμία του χειμώνα και να ζωγραφίσετε μια ταιριαστή με

αυτήν εικόνα

minus Να παρατηρήσετε προσεκτικά τις εικόνες και να βρείτε τις παροιμίες που

ταιριάζουν με αυτές

Να επιλέξετε Επιλογές Άνοιξη Πίνακες της Άνοιξης

2 Να βρείτε τον μήνα της Άνοιξης που ταιριάζει σε κάθε πίνακα ζωγραφικής και να του

δώσετε έναν τίτλο




ΦΎΛΛΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ Ε΄


Ομάδα

1 Να ακούσετε από την εκπομπή του Τρίτου Προγράμματος laquoΕδώ Λιλιπούποληraquo

το τραγούδι laquoΟι μέρες της εβδομάδαςraquo και να διαβάσετε τους στίχους του

minus Ποιο είναι το θέμα το τραγουδιού

minus Πού είναι οι μέρες της εβδομάδας

minus Τι κάνει η κάθε μέρα

2 Να επιλέξετε όποια μέρα θέλετε και να ζωγραφίσετε στο Tuxpaint την εικόνα που

μας περιγράφει γιrsquo αυτήν το τραγούδι

3 Με αφορμή το απόσπασμα από το βιβλίο του Τζιάνι Ροντάρι laquoΤα παραμύθια του

μπάρμπα-Γενειάδαraquo (ενότητα 4) να φτιάξετε το δικό σας θεότρελο εβδομαδιαίο

πρόγραμμα Προηγουμένως δείτε το πρόγραμμα που έκαναν κάποιοι συμμαθητές

σαςhellip

Δευτέρα

Τρίτη

Τετάρτη

Πέμπτη

Παρασκευή

Σάββατο

Κυριακή




ΦΥΛΛΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤ΄


Ομάδα

1 Να ακούσετε το τραγούδι ldquoΟι μέρες της εβδομάδαςrdquo και στη συνέχεια

συμπληρώνουμε τις ημέρες που λείπουν





Πρώτη πάει η helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip


Πίσω προχωράει η helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip


Και ακολουθεί η helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip


Να κι η helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip στη σειρά της


Κι η helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ναζιάρα


Και ξωπίσω το helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip





Τέλος να κι η helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip


2 Να ακούσετε από την ιστοσελίδα του Μικρού Αναγνώστη την ιστορία με

τίτλο laquoΗ ώρα είναι εκατόraquo και να απαντήσετε στις ερωτήσεις

minus Τι ενοχλεί την Ελβίρα

minus Ποια ιδέα της ήρθε

minus Πώς ονόμασε την ημέρα την ώρα και τον μήνα της

minus Τι αποφάσισε να κάνει με τις ιδέες της

minus Τι έγινε τελικά με το πάρτι της Γιατί

3 Να αφήσετε τη φαντασία σας να δημιουργήσει και να φτιάξετε μια δική σας

μέρα ώρα ή μήνα όπως η Ελβίρα








Ζ ΑΛΛΕΣ ΕΚΔΟΧΕΣ

Ως επέκταση μπορούμε

1 Να υλοποιήσουμε τις υπόλοιπες δραστηριότητες του εκπαιδευτικού λογισμικού

laquoΓλώσσα Α΄ και Β΄ δημοτικούraquo της ενότητας laquoΟ Λύκος και οι 4 εποχέςraquo που

αναφέρονται στις εποχές

2 Να μελετήσουμε και άλλες παροιμίες με τους μήνες σε σχετικές ιστοσελίδες

(παροιμίες 1 παροιμίες 2 κλπ)

3 Να υλοποιηθούν παράλληλα και οι δραστηριότητες της ενότητας 4 (Χρόνος)

από το βιβλίο της Μελέτης Περιβάλλοντος (σελ44)

4 Να ακούσουμε το Παραμύθι με τους 12 μήνες

Η ΚΡΙΤΙΚΗ

Η εφαρμογή του σεναρίου κύλησε ομαλά Αξιοποιήθηκαν μόνο οι ώρες της

Ευέλικτης Ζώνης γιʼ αυτό λόγω μεγάλης πίεσης χρόνου κάποιες δραστηριότητες

τροποποιήθηκαν Ο ενθουσιασμός των παιδιών ήταν μεγάλος κάθε φορά που

επρόκειτο να δουλέψουν στο εργαστήριο Επειδή όμως οι δεξιότητές τους στα

εργαλεία ΤΠΕ είναι περιορισμένες κάποιες δραστηριότητες έγιναν από τις ομάδες

πρώτα στο χαρτί και στη συνέχεια εκπρόσωποι των ομάδων συμπλήρωναν το

ψηφιακό αρχείο

Θ BΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Μέγας Γ 2011 Η αξιοποίηση της αισθητικής εμπειρίας στην Εκπαίδευση Στο

Βασικό επιμορφωτικό υλικό Τόμος Α Γενικό μέρος Μείζον Πρόγραμμα

Επιμόρφωσης Αθήνα Παιδαγωγικό Ινστιτούτο




Διαθέσιμο στον δικτυακό τόπο httpwwwepimorfosiedugrimagesstoriesebook-

epimorfotesgeniko-meros120tomos20a20genikopdf (15112013)

ΥΠΕΠΘΠΙ 2003 Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών και

Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών Δημοτικού-Γυμνασίου ΔΕΠΠΣ της Ελληνικής

Γλώσσας για το Δημοτικό Σχολείο Διαθέσιμο στον δικτυακό τόπο httpwwwpi-

schoolsgrdownloadprogramsdepps2deppsaps_GlossasDimotikouzip (13042013)




ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΕΡΓΟΥ

ΠΡΑΞΗ laquoΔημιουργία πρωτότυπης μεθοδολογίας εκπαιδευτικών σεναρίων βασισμένων σε ΤΠΕ και δημιουργία εκπαιδευτικών σεναρίων για τα μαθήματα της Ελληνικής Γλώσσας στην Αβάθμια και Ββάθμια εκπαίδευσηraquo MIS 296579 (κωδ 5175) - ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΠΡΑΞΗ στους άξονες προτεραιότητας 1-2-3 του Επιχειρησιακού Προγράμματος laquoΕκπαίδευση και Δια Βίου Μάθησηraquo η οποία συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και εθνικούς πόρους ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ Ι Ν ΚΑΖΑΖΗΣΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΒΑΣΙΛΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΗΣΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π325 Πιλοτική εφαρμογή και αξιολόγηση αντιπροσωπευτικού αριθμού σεναρίων από κάθε τύπο σε διαφοροποιημένες εκπαιδευτικές συνθήκες πραγματικής τάξηςΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΠΑΡΑΔΟΤΕΟΥ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΟΥΤΣΟΓΙΑΝΝΗΣΥπεύθυνοι υπο-ομάδας εργασίας γλώσσας πρωτοβάθμιαςΚώστας Ντίνας amp Σωφρόνης ΧατζησαββίδηςΦΟΡΕΑΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ http www greeklanguage gr Καραμαούνα 1 ndash Πλατεία Σκρα ΤΚ 55 132 Καλαμαριά ΘεσσαλονίκηΤηλ 2310 459101 Φαξ 2310 459107 e-mail centrekomvosedugr





Τίτλος








Τάξη





Από 15-12-2013 έως 10-02-2014




Όχι






Χώρος






τάξεων




πρόγραμμα











διαδίκτυο



















Γ ΕΙΣΑΓΩΓΗ




























θρύλο∙




εποχές∙






































Αφετηρία

































Κείμενα







Χρωμάτων




Από το Youtube



Εποχές























































































































πρόγραμμα



















































Ομάδα




























Ομάδα





αυτό




αυτό






























Ομάδα
























Ο χρόνος












Ομάδα





















Ομάδα











σαςhellip

Δευτέρα

Τρίτη

Τετάρτη

Πέμπτη

Παρασκευή

Σάββατο

Κυριακή






Ομάδα


















































Η ΚΡΙΤΙΚΗ

























Τίτλος








Τάξη





Από 15-12-2013 έως 10-02-2014




Όχι






Χώρος






τάξεων




πρόγραμμα











διαδίκτυο



















Γ ΕΙΣΑΓΩΓΗ




























θρύλο∙




εποχές∙






































Αφετηρία

































Κείμενα







Χρωμάτων




Από το Youtube



Εποχές























































































































πρόγραμμα



















































Ομάδα




























Ομάδα





αυτό




αυτό






























Ομάδα
























Ο χρόνος












Ομάδα





















Ομάδα











σαςhellip

Δευτέρα

Τρίτη

Τετάρτη

Πέμπτη

Παρασκευή

Σάββατο

Κυριακή






Ομάδα


















































Η ΚΡΙΤΙΚΗ


























Χώρος






τάξεων




πρόγραμμα











διαδίκτυο



















Γ ΕΙΣΑΓΩΓΗ




























θρύλο∙




εποχές∙






































Αφετηρία

































Κείμενα







Χρωμάτων




Από το Youtube



Εποχές























































































































πρόγραμμα



















































Ομάδα




























Ομάδα





αυτό




αυτό






























Ομάδα
























Ο χρόνος












Ομάδα





















Ομάδα











σαςhellip

Δευτέρα

Τρίτη

Τετάρτη

Πέμπτη

Παρασκευή

Σάββατο

Κυριακή






Ομάδα


















































Η ΚΡΙΤΙΚΗ







































Γ ΕΙΣΑΓΩΓΗ




























θρύλο∙




εποχές∙






































Αφετηρία

































Κείμενα







Χρωμάτων




Από το Youtube



Εποχές























































































































πρόγραμμα



















































Ομάδα




























Ομάδα





αυτό




αυτό






























Ομάδα
























Ο χρόνος












Ομάδα





















Ομάδα











σαςhellip

Δευτέρα

Τρίτη

Τετάρτη

Πέμπτη

Παρασκευή

Σάββατο

Κυριακή






Ομάδα


















































Η ΚΡΙΤΙΚΗ











































θρύλο∙




εποχές∙






































Αφετηρία

































Κείμενα







Χρωμάτων




Από το Youtube



Εποχές























































































































πρόγραμμα



















































Ομάδα




























Ομάδα





αυτό




αυτό






























Ομάδα
























Ο χρόνος












Ομάδα





















Ομάδα











σαςhellip

Δευτέρα

Τρίτη

Τετάρτη

Πέμπτη

Παρασκευή

Σάββατο

Κυριακή






Ομάδα


















































Η ΚΡΙΤΙΚΗ
























































Αφετηρία

































Κείμενα







Χρωμάτων




Από το Youtube



Εποχές























































































































πρόγραμμα



















































Ομάδα




























Ομάδα





αυτό




αυτό






























Ομάδα
























Ο χρόνος












Ομάδα





















Ομάδα











σαςhellip

Δευτέρα

Τρίτη

Τετάρτη

Πέμπτη

Παρασκευή

Σάββατο

Κυριακή






Ομάδα


















































Η ΚΡΙΤΙΚΗ



























Αφετηρία

































Κείμενα







Χρωμάτων




Από το Youtube



Εποχές























































































































πρόγραμμα



















































Ομάδα




























Ομάδα





αυτό




αυτό






























Ομάδα
























Ο χρόνος












Ομάδα





















Ομάδα











σαςhellip

Δευτέρα

Τρίτη

Τετάρτη

Πέμπτη

Παρασκευή

Σάββατο

Κυριακή






Ομάδα


















































Η ΚΡΙΤΙΚΗ

































Κείμενα







Χρωμάτων




Από το Youtube



Εποχές























































































































πρόγραμμα



















































Ομάδα




























Ομάδα





αυτό




αυτό






























Ομάδα
























Ο χρόνος












Ομάδα





















Ομάδα











σαςhellip

Δευτέρα

Τρίτη

Τετάρτη

Πέμπτη

Παρασκευή

Σάββατο

Κυριακή






Ομάδα


















































Η ΚΡΙΤΙΚΗ








































































































































πρόγραμμα



















































Ομάδα




























Ομάδα





αυτό




αυτό






























Ομάδα
























Ο χρόνος












Ομάδα





















Ομάδα











σαςhellip

Δευτέρα

Τρίτη

Τετάρτη

Πέμπτη

Παρασκευή

Σάββατο

Κυριακή






Ομάδα


















































Η ΚΡΙΤΙΚΗ














































































































πρόγραμμα



















































Ομάδα




























Ομάδα





αυτό




αυτό






























Ομάδα
























Ο χρόνος












Ομάδα





















Ομάδα











σαςhellip

Δευτέρα

Τρίτη

Τετάρτη

Πέμπτη

Παρασκευή

Σάββατο

Κυριακή






Ομάδα


















































Η ΚΡΙΤΙΚΗ
































































































πρόγραμμα



















































Ομάδα




























Ομάδα





αυτό




αυτό






























Ομάδα
























Ο χρόνος












Ομάδα





















Ομάδα











σαςhellip

Δευτέρα

Τρίτη

Τετάρτη

Πέμπτη

Παρασκευή

Σάββατο

Κυριακή






Ομάδα


















































Η ΚΡΙΤΙΚΗ















































































πρόγραμμα



















































Ομάδα




























Ομάδα





αυτό




αυτό






























Ομάδα
























Ο χρόνος












Ομάδα





















Ομάδα











σαςhellip

Δευτέρα

Τρίτη

Τετάρτη

Πέμπτη

Παρασκευή

Σάββατο

Κυριακή






Ομάδα


















































Η ΚΡΙΤΙΚΗ
































































πρόγραμμα



















































Ομάδα




























Ομάδα





αυτό




αυτό






























Ομάδα
























Ο χρόνος












Ομάδα





















Ομάδα











σαςhellip

Δευτέρα

Τρίτη

Τετάρτη

Πέμπτη

Παρασκευή

Σάββατο

Κυριακή






Ομάδα


















































Η ΚΡΙΤΙΚΗ




















































πρόγραμμα



















































Ομάδα




























Ομάδα





αυτό




αυτό






























Ομάδα
























Ο χρόνος












Ομάδα





















Ομάδα











σαςhellip

Δευτέρα

Τρίτη

Τετάρτη

Πέμπτη

Παρασκευή

Σάββατο

Κυριακή






Ομάδα


















































Η ΚΡΙΤΙΚΗ











































πρόγραμμα



















































Ομάδα




























Ομάδα





αυτό




αυτό






























Ομάδα
























Ο χρόνος












Ομάδα





















Ομάδα











σαςhellip

Δευτέρα

Τρίτη

Τετάρτη

Πέμπτη

Παρασκευή

Σάββατο

Κυριακή






Ομάδα


















































Η ΚΡΙΤΙΚΗ



































































Ομάδα




























Ομάδα





αυτό




αυτό






























Ομάδα
























Ο χρόνος












Ομάδα





















Ομάδα











σαςhellip

Δευτέρα

Τρίτη

Τετάρτη

Πέμπτη

Παρασκευή

Σάββατο

Κυριακή






Ομάδα


















































Η ΚΡΙΤΙΚΗ











































Ομάδα




























Ομάδα





αυτό




αυτό






























Ομάδα
























Ο χρόνος












Ομάδα





















Ομάδα











σαςhellip

Δευτέρα

Τρίτη

Τετάρτη

Πέμπτη

Παρασκευή

Σάββατο

Κυριακή






Ομάδα


















































Η ΚΡΙΤΙΚΗ



























Ομάδα




























Ομάδα





αυτό




αυτό






























Ομάδα
























Ο χρόνος












Ομάδα





















Ομάδα











σαςhellip

Δευτέρα

Τρίτη

Τετάρτη

Πέμπτη

Παρασκευή

Σάββατο

Κυριακή






Ομάδα


















































Η ΚΡΙΤΙΚΗ



































Ομάδα





αυτό




αυτό






























Ομάδα
























Ο χρόνος












Ομάδα





















Ομάδα











σαςhellip

Δευτέρα

Τρίτη

Τετάρτη

Πέμπτη

Παρασκευή

Σάββατο

Κυριακή






Ομάδα


















































Η ΚΡΙΤΙΚΗ


























Ομάδα





αυτό




αυτό






























Ομάδα
























Ο χρόνος












Ομάδα





















Ομάδα











σαςhellip

Δευτέρα

Τρίτη

Τετάρτη

Πέμπτη

Παρασκευή

Σάββατο

Κυριακή






Ομάδα


















































Η ΚΡΙΤΙΚΗ










































Ομάδα
























Ο χρόνος












Ομάδα





















Ομάδα











σαςhellip

Δευτέρα

Τρίτη

Τετάρτη

Πέμπτη

Παρασκευή

Σάββατο

Κυριακή






Ομάδα


















































Η ΚΡΙΤΙΚΗ







































Ομάδα
























Ο χρόνος












Ομάδα





















Ομάδα











σαςhellip

Δευτέρα

Τρίτη

Τετάρτη

Πέμπτη

Παρασκευή

Σάββατο

Κυριακή






Ομάδα


















































Η ΚΡΙΤΙΚΗ





























Ομάδα
























Ο χρόνος












Ομάδα





















Ομάδα











σαςhellip

Δευτέρα

Τρίτη

Τετάρτη

Πέμπτη

Παρασκευή

Σάββατο

Κυριακή






Ομάδα


















































Η ΚΡΙΤΙΚΗ


























Ομάδα
























Ο χρόνος












Ομάδα





















Ομάδα











σαςhellip

Δευτέρα

Τρίτη

Τετάρτη

Πέμπτη

Παρασκευή

Σάββατο

Κυριακή






Ομάδα


















































Η ΚΡΙΤΙΚΗ
























Ο χρόνος












Ομάδα





















Ομάδα











σαςhellip

Δευτέρα

Τρίτη

Τετάρτη

Πέμπτη

Παρασκευή

Σάββατο

Κυριακή






Ομάδα


















































Η ΚΡΙΤΙΚΗ


























Ομάδα





















Ομάδα











σαςhellip

Δευτέρα

Τρίτη

Τετάρτη

Πέμπτη

Παρασκευή

Σάββατο

Κυριακή






Ομάδα


















































Η ΚΡΙΤΙΚΗ


























Ομάδα











σαςhellip

Δευτέρα

Τρίτη

Τετάρτη

Πέμπτη

Παρασκευή

Σάββατο

Κυριακή






Ομάδα


















































Η ΚΡΙΤΙΚΗ


























Ομάδα


















































Η ΚΡΙΤΙΚΗ





















































Η ΚΡΙΤΙΚΗ


































Η ΚΡΙΤΙΚΗ

































Documents

greek-language.grproteas.greek-language.gr/files/document/arxeia/kosmi… · Web viewΜε αφορμή την ενότητα με τίτλο «Πάμε για ψώνια;» του