Upload
chelsi
View
32
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
?. Seksuele & relationele ontwikkeling. Groep 10 Didactiek gedrags- en maatschappij wetenschappen (Isabelle Rots) 2012 – 2013. Inhoudstafel presentatie. 1. School Voorstelling Bestaand beleid VOET’en Noden 2. Thema “Seksuele en relationele ontwikkeling” 3. Bestaande programma’s - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
?
Groep 10
Didactiek gedrags- en maatschappij wetenschappen (Isabelle Rots)
2012 – 2013
Seksuele & relationele ontwikkeling
Inhoudstafel presentatie 1. School
Voorstelling
Bestaand beleid VOET’en
Noden
2. Thema “Seksuele en relationele ontwikkeling”
3. Bestaande programma’s
4. Implementatie Schoolniveau
Klas- en leerlingenniveau
Netwerken en samenwerkingsverbanden
Evaluatie
5. Suggesties & alternatieven
1. SCHOOL
1.School – voorstelling
+ Structuur derde graad
1.School – Bestaand beleid VOET’en
Vrij goed implementatie beleid VOET’en
Projectmatig (Project VOET)
VOET-coördinator
Systeem mindmaps
Algemeen
1.School – Bestaand beleid VOET’en
Directie positief
Leerkracht bereid implementeren maar te veel administratie
Leerlingen positief “eens wat anders dan les”
Ouders weinig betrokken, wel communicatie
Verschillende partijen
Verscheidende thema’s
VOET-coördinator
Geen continue opbouw over verschillende jaren
Weerstand bij leerkrachten door extra administratie
1.School – Bestaand beleid VOET’en
Schooltype B
1.School – Noden
Herdenken bestaand project “Project Sociale
Vaardigheden”
met volgende aandachtspunten:
Betrokkenheid leerkrachten vergroten
Zonder administratieve werklast te verhogen
Themadag minder isoleren
Meer aandacht context 2.4 “Seksuele ontwikkeling & puberteit”
2. THEMA
2. Thema
Vernauwing VOET’en
+ Focus
Seksuele & Relationele
ontwikkeling
3. PROGRAMMA’S
3. Bestaande programma’s
Inhoud? Doelstellingen? Positieve punten? Negatieve
punten?
Hou je van blauwe ogen
Ella
Vormingsaanbod CGSO
Goede Minnaars
Sensoa
Poeperkesdag
Met liefs
Gender in de klas
Gender in de blender
Handboek: RSV
Dicht bij mijn bed show
Jeugd en Seksualiteit
3. Bestaande programma’s
Inhoud: Schoolvoorstelling
Werkmap (werk- en spelvormen)
Thema: homoseksualiteit
Positief? Originele manier om leerlingen te “prikkelen”
Betrokkenheid leerkrachten
Negatief? Beperkt zich tot homoseksualiteit
Hou je van blauwe ogen
3. Bestaande programma’s
Inhoud:
Educatief pakket
Thema:
Genderdiversiteit en transgender
Positief?
Groot aantal oefeningen (afstemmen op school)
Link met VOET’en
Negatief?
Weinig ruimte voor eigen inbreng leerkracht
Gender in de blender
3. Bestaande programma’s
Inhoud:
Website
Didactisch materiaal
Thema:
Gender
Positief?
Voldoende ruimte voor eigen accenten leerkracht
Toepassing in verschillende vakken
Negatief?
Geen link met VOET’en
Gender in de klas
4. IMPLEMENTATIE
4. Implementatie - Opbouw
Stappenplan van Blieck et. al. (1994)
Beginsituatie Argumentatie gekozen programma Implementatie op schoolniveau Implementatie op klas –en leerlingen niveau Netwerken en samenwerkingsverbanden Evaluatie
4. Implementatie - Schoolniveau
Ouders Brief
Aankondiging op website
Leerkrachten
Bespreking voorbereiding les biologie
Bespreken werkvormen om rond thema te werken
Elke vakmentor geeft duiding over lesinhoud rond thema
Eigen aanvulling van de leerkrachten
Elke leerling derde graad
= centrale spil om te werken rond thema
Voorbereiding
4. Implementatie - Schoolniveau
Elke leerling derde graad
Centrale spil om te werken rond thema
Toneelvoorstelling: 'Hou je van blauwe ogen?’
4. Implementatie - Schoolniveau
Oorspronkelijke nabespreking open vragen
Vereist zekere graad van mondigheid van leerlingen
Beginsituatie: leerlingen gekozen school beschikken in mindere mate
over deze graad van mondigheid
Andere didactische werkvormen:
Vb. Vragen anoniem opschrijven
Vb. Stellingenspel, wie akkoord is gaat recht staan
Nabespreking
4. Implementatie – Klas- & leerlingniveau Voor de voorstelling
Biologie Bingospel
Na de voorstelling
Geschiedenis Presentatie historische figuren
Nederlands Brief schrijven
Godsdienst Gender in de Blender + Comfort Stretch Paniek
Engels Gender in de Blender + boek Oscar Wilde
Biologie Gender in de blender
Frans Roze quiz
Klasniveau
4. Implementatie – Klas- & leerlingniveau
Klastitularis
Leerkracht godsdienst
Vertrouwensleerkracht
Folders en posters
Leerling niveau
4. Implementatie–Samenwerkingsverbanden
Leerling- en ouderniveau Schoolwebsite
Schoolniveau Klassenraad
Externen Joetz en Sensoa
4. Implementatie – Evaluatie
Evaluable resultaten
Evaluatie implementatie
Leerlingniveau
Klasniveau
Schoolniveau
4. Implementatie – Evaluatie
4. Implementatie – Evaluatie
5. SUGGESTIES & ALTERNATIEVEN
5. Suggesties & alternatieven
Inhoudelijke alternatieven
5. Suggesties & alternatieven
VOET-werkgroepen
Aanvullende vormingen
Beleidsgerichte suggesties
Bedankt voor uw aandacht!
Vragen?
Groep 10