Upload
gregoire-baudin
View
115
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Les objectifs de l’enquête Deux objectifs majeurs étaient poursuivis :
– estimer la prévalence régionale des comportements qui présentent un risque pour la santé des jeunes, leur épanouissement et leur réussite scolaire;
– identifier des groupes à risque et des facteurs de risque associés à ces comportements délétères.
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Population visée
Les élèves des classes 1 à 5 de l’enseignement secondaire incluant le cheminement particulier.
Inscrits au 30 septembre 1996 dans un établissement d’enseignement public ou privé du SaguenayLac-Saint-Jean.
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Instrument utilisé Questionnaire inspiré de plusieurs enquêtes
- Régie régionale de l’Outaouais; - Santé Québec, etc.
134 questions (400 variables).
Multiples dimensions abordées :- comportements à risque;- psychosociales;- scolaires;- familiales, etc.
Nombreux indices et échelles.
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Échantillonnage
Plan d’échantillonnage stratifié (30) par secteur sociosanitaire et par niveau.
Échantillon final de 1 665 répondants représentatif selon le sexe, le niveau scolaire et le secteur sociosanitaire.
Taux de collaboration de 93,2 %.
Marge d’erreur de ± 2,2 % à un niveau de confiance de 95 %.
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Connaître la situation des jeunesde 12-18 ans
Le rapport publié en 1998 :
- santé mentale (suicide);
- santé physique (inactivité physique et relations sexuelles non protégées);
- comportements à risque (tabagisme et consommation d’alcool et de drogues).
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Connaître la situation des jeunesde 12-18 ans Les analyses de la deuxième phase (1999) :
- stratégies scolaires (réussite, aspirations scolaires et satisfaction de l’école);
- conduites sociales (délinquance et civisme public);
- vécu psychoaffectif (détresse psychologique, estime de soi et soutien affectif parental).
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Analyses discriminantes en cascade
Psycho-sociales
(6)
Écono-miques
(2)
Famille(16)
École(9)
Réseausocial
(2)
Loisirs(6)
Amour(4)
Tabac,alcool,
drogues(22)
Événementspréoccupants
(3)
Activitésdélinquantes
(1)
33
11École =
Analyses unidimensionnelles
Analysemultidimensionnelle
Analysemultidimensionnelle
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Rapport des cotes (RC)
Définition :
Rapport de proportion. Probabilité de faire partie du groupe à risque lorsque les sujets ont un attribut donné par rapport à ceux qui ne possèdent pas cet attribut.
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Résultats scolaires à la dernière étape
5,5
22,7
56,6
15,28,8
17,7
47,4
26,1
1,08,2
73,2
17,6
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Très faibles(moins de 55%)
Faibles (55% à 64%)
Passables à bons(65% à 84%)
Très bons (85% et plus)
Français Mathématiques Moyenne générale
(%)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Résultat scolaire le plus faible en françaisou en mathématiques
(n = 1 645)
12,8%
28,8%
48,3%
10,1%
Moins de 55%
De 55% à 64%
De 65% à 84%
85% et plus
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteurs Rapports des cotes (résultat très faible)
Faibles habiletés cognitives 558,2
N’aspirant pas continuer 51,3 au-delà du secondaire
La réussite scolaire : les facteurs les plus discriminants
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteur Rapport des cotes
Faibles habiletés cognitives 558
Aspirations scolaires 51 secondaires au plus
La réussite scolaire: les facteurs les plus discriminants
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du Saguenay Lac-St-Jean»
Habiletés cognitives et réussite scolaire
Indice comportant 3 items: facilité d’apprentissage,satisfaction de ses résultats scolaires et convictiond’être aussi intelligent que les autres.
9,9
29,5
43,1
1,2
7,1
27,7
0
10
20
30
40
50
Élevées Moyennes Faibles
Habiletés cognitives
(%)
Faibles (55% à 64%) Très faibles (moins de 55%)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteur Rapport des cotes
Faibles habiletés cognitives 558
N’aspirant pas continuer 51 au-delà du secondaire
La réussite scolaire: les facteurs les plus discriminants
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du Saguenay Lac-St-Jean»
Aspirations scolaires des élèves très faibles(moins de 55%)
5,8
11,1
27,7
0
5
10
15
20
25
30
Universitaires Collégiales Secondaires au plus
Aspirations scolaires
(%)
(n= 1 635)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Proportion d’élèves dont les résultats sont très faibles (moins de 55 %)
5,8
11,1
27,7
0
5
10
15
20
25
30
Universitaires Collégiales Secondaires au plus
Aspirations scolaires
(%)
(n= 1 635)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteurs Rapports des cotes
(résultat très faible)
Présence d’au moins un symptôme 8,4de mal-être à l’école
Ne consacrer aucun moment 8,0aux travaux scolaires à la maison
Avoir vécu 2 autres événements 6,6préoccupants ou plus
Mère n’a pas complété 5,6ses études secondaires
Faible estime de soi 4,1
Les autres facteurs discriminants de la réussite scolaire
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Caractéristiques Rapports des cotes
sociodémographiques (résultat très faible)
Garçons 2,7
16 ans et plus 2,6
Domaine-du-Roy n.s.
Les autres facteurs discriminants de la réussite scolaire (suite)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Résultat scolaire le plus faible selon le sexe
13,0
52,3
24,9
9,87,5
44,5
32,5
15,4
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
Très bon Passable à bon Faible Très faible
Résultat scolaire le plus faible en français ou en mathématiques
Filles Garçons(n= 1 643)
(%)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Aspirations scolaires réalistes des élèves du SaguenayLac-Saint-Jean
12,7
8,837,8
39,7
1,0
Abandon Secondaire professionnel
Secondaire général Collégial
Université
UniversitéSecondaire au plus
Collégial
(n= 1 654)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteurs Rapports des cotes
(secondaire au plus)
Faibles habiletés cognitives 16,6
Avoir redoublé deux années ou plus 14,3
Père n’a pas complété 9,0ses études secondaires
Mère n’a pas complété 7,3ses études secondaires
Les principaux facteurs des aspirations scolaires
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteurs Rapports des cotes
Faibles habiletés cognitives 16,6
Avoir redoublé deux années ou plus 14,3
Père n’a pas complété 9,0ses études secondaires
Mère n’a pas complété 7,3ses études secondaires
Les principaux facteurs des aspirations scolaires
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du Saguenay Lac-St-Jean»
Proportion des élèves qui ne s’attendent paspoursuivre au-delà du secondaire
8,3
17,5
39,2
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
Élevées Moyennes Faibles
Habiletés cognitives(n= 1 622)
(%)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteurs Rapports des cotes
Faibles habiletés cognitives 16,6
Avoir redoublé deux années ou plus 14,3
Père n’a pas complété 9,0ses études secondaires
Mère n’a pas complété 7,3ses études secondaires
Les principaux facteurs des aspirations scolaires
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du Saguenay Lac-St-Jean»
Proportion des élèves qui ne s’attendent paspoursuivre au-delà du secondaire
13,5
44,8
59,7
0
10
20
30
40
50
60
70
N'a jamais redoublé A redoublé une année A redoublé deux années ou plus
(%)
(n= 1 654)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteurs Rapports des cotes
Faibles habiletés cognitives 16,6
Avoir redoublé deux années ou plus 14,3
Père n’a pas complété 9,0ses études secondaires
Mère n’a pas complété 7,3ses études secondaires
Les principaux facteurs des aspirations scolaires
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du Saguenay Lac-St-Jean»
Proportion des élèves qui ne s’attendent paspoursuivre au-delà du secondaire
8,2
14,1
26,5
31,7
0
5
10
15
20
25
30
35
Univers ité Collège Secondairecomplété
Secondaire non complété
Scolarité du père(n= 1 591)
(%)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteurs Rapports des cotes
Faibles habiletés cognitives 16,6
Avoir redoublé deux années ou plus 14,3
Père n’a pas complété 9,0ses études secondaires
Mère n’a pas complété 7,3ses études secondaires
Les principaux facteurs des aspirations scolaires
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du Saguenay Lac-St-Jean»
Proportion des élèves qui ne s’attendent paspoursuivre au-delà du secondaire
10,614,1
25,7
31,9
0
5
10
15
20
25
30
35
Université Collège Secondairecomplété
Secondaire non complété
Scolari té de la mère(n= 1 556)
(%)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Proportion des élèves qui ne s’attendent pas à poursuivre au-delà du secondaire
10,614,1
25,7
31,9
0
5
10
15
20
25
30
35
Université Collège Secondairecomplété
Secondaire non complété
Scolarité de la mère(n= 1 556)
(%)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Caractéristiques sociodémographiques Rapports des cotes (secondaire au plus)
Les autres facteurs discriminants des aspirations scolaires (suite)
16 ans et plus 2,8
Garçons 2,4
CLSC Lac-Saint-Jean Est n.s.
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Caractéristiques sociodémographiques Rapports des cotes
Les autres facteurs discriminants des aspirations scolaires (suite)
16 ans et plus 2,8
Garçons 2,4
CLSC Lac-Saint-Jean Est n.s.
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du Saguenay Lac-St-Jean»
Aspirations scolaires selon l’âge
50,3
34,2
15,5
37,041,5
21,5
32,0
40,7
27,4
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
Univers ité Collège Secondaire au plus
Aspira tions scolaires
12-13 ans 14-15 ans 16 ans et plus(n= 1 654)
(%)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Caractéristiques sociodémographiques Rapports des cotes
Les autres facteurs discriminants des aspirations scolaires (suite)
16 ans et plus 2,8
Garçons 2,4
CLSC Lac-Saint-Jean Est n.s.
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du Saguenay Lac-St-Jean»
Aspirations scolaires selon le sexe
43,0 41,2
15,8
33,038,2
28,2
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
Université Collège Secondaire au plus
Aspirations scolaires
Filles Garçons(n= 1 652)
(%)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Aspirations scolaires selon le territoire de résidence
32,0
47,2
20,7
39,1 37,9
22,9
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
Université Collège Secondaire au plus
Aspirations scolaires
CLSC Lac-Saint-Jean Est Cinq autres CLSC(n= 1 653)
(%)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
La satisfaction de l’écoleLa satisfaction de l’école
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Degré de satisfaction de l’école chez les élèves de la région
Moyenne
(2e, et 3e
quartiles)49,4%
Faible
(1er quartile)25,2%
Élevée
(4e quartile)25,4%
(n= 1 650)
Indice comportant 7 items : contenu des cours, méthodes d’enseignement, somme de travail, équipements, horaire et relations avec les professeurs ou la direction.
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteurs Rapports des cotes
(faible satisfaction)
Perception de ne pas être heureux 17,4
Avoir l’habitude de boire plus 8,8de six consommations
Faible niveau de civisme public 7,5
Faibles habiletés cognitives 6,0
Présence d’au moins un symptôme 3,7de mal-être à l’école
Les principaux facteurs discriminants de la satisfaction de l’école
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteurs Rapports des cotes
(faible satisfaction)
Tous les amis consomment 5,3de l’alcool
Faible soutien affectif maternel 3,5
Caractéristiques sociodémographiques
Cinq autres CLSC (sauf Domaine-du-Roy) 3,0
16 ans et plus 1,8
Garçons 1,7
Les autres facteurs discriminants de la satisfaction de l’école
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteurs Rapports des cotes
(faible satisfaction)
Tous les amis consomment 5,3de l’alcool
Faible soutien affectif maternel 3,5
Caractéristiques sociodémographiques
Cinq autres CLSC (sauf Domaine-du-Roy) 3,0
16 ans et plus 1,8
Garçons 1,7
Les autres facteurs discriminants de la satisfaction de l’école
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du Saguenay Lac-St-Jean»
Satisfaction de l’école selon le territoiresociosanitaire
38,7
46,6
14,7
23,5
49,9
26,6
0
10
20
30
40
50
60
Élevée Moyenne Faible
Satisfaction de l'école
Domaine-du-Roy Cinq autres CLSC(n= 1 649)
(%)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteurs Rapports des cotes
(faible satisfaction)
Tous les amis consomment 5,3de l’alcool
Faible soutien affectif maternel 3,5
Caractéristiques sociodémographiques
Cinq autres CLSC (sauf Domaine-du-Roy) 3,0
16 ans et plus 1,8
Garçons 1,7
Les autres facteurs discriminants de la satisfaction de l’école
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du Saguenay Lac-St-Jean»
Satisfaction de l’école selon le territoiresociosanitaire
38,7
46,6
14,7
23,5
49,9
26,6
0
10
20
30
40
50
60
Élevée Moyenne Faible
Satisfaction de l'école
Domaine-du-Roy Cinq autres CLSC(n= 1 649)
(%)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteurs Rapports des cotes
Tous les amis consomment 5,3de l’alcool
Faible soutien affectif maternel 3,5
Caractéristiques sociodémographiques
Cinq autres CLSC (Domaine-du-Roy) 3,0
16 ans et plus 1,8
Garçons 1,7
Les autres facteurs discriminants de la satisfaction de l’école
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du Saguenay Lac-St-Jean»
Satisfaction de l’école selon le territoiresociosanitaire
38,7
46,6
14,7
23,5
49,9
26,6
0
10
20
30
40
50
60
Élevée Moyenne Faible
Satisfaction de l'école
Domaine-du-Roy Cinq autres CLSC(n= 1 649)
(%)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Satisfaction de l’école selon le territoire sociosanitaire
38,7
46,6
14,7
23,5
49,9
26,6
0
10
20
30
40
50
60
Élevée Moyenne Faible
Satisfaction de l'école
Domaine-du-Roy Cinq autres CLSC(n= 1 649)
(%)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteurs Rapports des cotes
(faible satisfaction)
Tous les amis consomment 5,3de l’alcool
Faible soutien affectif maternel 3,5
Caractéristiques sociodémographiques
Cinq autres CLSC (sauf Domaine-du-Roy) 3,0
16 ans et plus 1,8
Garçons 1,7
Les autres facteurs discriminants de la satisfaction de l’école
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du Saguenay Lac-St-Jean»
Satisfaction de l’école selon le territoiresociosanitaire
38,7
46,6
14,7
23,5
49,9
26,6
0
10
20
30
40
50
60
Élevée Moyenne Faible
Satisfaction de l'école
Domaine-du-Roy Cinq autres CLSC(n= 1 649)
(%)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteurs Rapports des cotes
(faible satisfaction)
Tous les amis consomment 5,3de l’alcool
Faible soutien affectif maternel 3,5
Caractéristiques sociodémographiques
Cinq autres CLSC (sauf Domaine-du-Roy) 3,0
16 ans et plus 1,8
Garçons 1,7
Les autres facteurs discriminants de la satisfaction de l’école
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du Saguenay Lac-St-Jean»
Satisfaction de l’école selon le territoiresociosanitaire
38,7
46,6
14,7
23,5
49,9
26,6
0
10
20
30
40
50
60
Élevée Moyenne Faible
Satisfaction de l'école
Domaine-du-Roy Cinq autres CLSC(n= 1 649)
(%)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteurs Rapports des cotes
(faible satisfaction)
Tous les amis consomment 5,3de l’alcool
Faible soutien affectif maternel 3,5
Caractéristiques sociodémographiques
Cinq autres CLSC (sauf Domaine-du-Roy) 3,0
16 ans et plus 1,8
Garçons 1,7
Les autres facteurs discriminants de la satisfaction de l’école
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Stratégies scolaires Facteurs communs associés aux trois problématiques (réussite, aspirations et satisfaction)
- Sexe- Âge- Indice d’habiletés cognitives- Indice de mal-être à l’école
Facteurs communs associés à deux problématiques (réussite et aspirations)- Scolarité de la mère- Heures consacrées aux travaux scolaires à la maison
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Proportion d’élèves ayant commis divers actes délinquants au cours des 12 derniers mois
1,5
2,1
4,8
6,1
7,0
17,0
30,4
30,4
0,0 5,0 10,0 15,0 20,0 25,0 30,0 35,0
Vol en se servant d'une arme
Prostitution
Vol avec effraction
Vol de plus de 100$
Recel
Vandalisme
Giffler, pousser ou frapper quelqu'un
Vol de moins de 100$
1,5
2,1
4,8
6,1
7,0
17,0
30,4
30,4
0,0 5,0 10,0 15,0 20,0 25,0 30,0 35,0
Vol en se servant d'une arme
Prostitution
Vol avec effraction
Vol de plus de 100$
Recel
Vandalisme
Giffler, pousser ou frapper quelqu'un
Vol de moins de 100$
(n > 1 531)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Répartition des élèves selon leur niveau de délinquance au cours des 12 derniers mois
Nulle49,5%
Dite faible25,4%
Dite élevée25,1%
(n= 1 533)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteurs Rapports des cotes (délinquance dite élevée)
Faible civisme privé 11,7
Présence de 2 ou 3 symptômes 6,7de mal-être à l’école
Présence de conséquences liées à la 6,3consommation d’alcool et de drogues
Les principaux facteurs discriminants du niveau de délinquance
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteurs Rapports des cotes
Faible civisme privé 11,7
Présence de 2 ou 3 symptômes 6,7de mal-être à l’école
Présence de conséquences liées à la 6,3consommation d’alcool et de drogues
Les principaux facteurs discriminants du niveau de délinquance
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du Saguenay Lac-St-Jean»
Délinquance dite élevée et niveaude civisme privé
9,7
21,9
48,7
0
10
20
30
40
50
60
Élevé Moyen Faible
Niveau de civisme privé(n= 1 633)
(%)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteurs Rapports des cotes
Faible civisme privé 11,7
Présence de 2 ou 3 symptômes 6,7de mal-être à l’école
Présence de conséquences liées à la 6,3consommation d’alcool et de drogues
Les principaux facteurs discriminants du niveau de délinquance
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du Saguenay Lac-St-Jean»
Délinquance dite élevée et mal-être à l’école
18,3
41,2
57,8
0
10
20
30
40
50
60
70
Aucun symptôme Un symptôme 2 ou 3 symptômes
Mal-être à l'école(n= 1 530)
(%)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteurs Rapports des cotes
Faible civisme privé 11,7
Présence de 2 ou 3 symptômes 6,7de mal-être à l’école
Présence de conséquences liées à la 6,3consommation d’alcool et de drogues
Les principaux facteurs discriminants du niveau de délinquance
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du Saguenay Lac-St-Jean»
Délinquance dite élevée et conséquences liéesà la consommation d’alcool et de drogues
20,7
54,7
0
10
20
30
40
50
60
Sans conséquences cliniques Avec conséquences cliniques
Conséquences liées à la consommation d'alcool e t de drogues(n= 1 434)
(%)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteurs Rapports des cotes (délinquance dite élevée)
Ne consacrer aucun moment 4,8aux travaux scolaires à la maison
Avoir beaucoup de difficultés 4,0à réussir dans ses cours
Contrôle paternel abusif élevé 3,1
Avoir subi de la violence à l’école 3,0
Ne pouvoir compter sur aucun confident 2,7
Faible estime de soi 2,3
Les autres facteurs discriminants du niveau de délinquance
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteurs Rapports des cotes
Penser que les jeunes n’ont pas d’endroit 2,1où aller
Consacrer plus de 5 heures par semaine 2,0aux jeux vidéo
Consacrer plus de 5 heures par semaine n.s.aux activités sportives
Caractéristiques sociodémographiques
Garçons 2,3
CLSC Chicoutimi 1,4
Les autres facteurs discriminants du niveau de délinquance (suite)
56,7
42,6
47,2
50,3
24,9
25,9
21,7
26,7
18,3
31,6
31,1
23,0
0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0
Filles
Garçons
Clsc-Chicoutimi
5 autres CLSC
Nulle Dite faible Dite élevée
(n= 1 531)
(n= 1 533)
(%)
56,7
42,6
47,2
50,3
24,9
25,9
21,7
26,7
18,3
31,6
31,1
23,0
0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0
Filles
Garçons
Clsc-Chicoutimi
5 autres CLSC
Nulle Dite faible Dite élevée
(n= 1 531)
(n= 1 533)
(%)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du Saguenay Lac-St-Jean»
Niveau de délinquance et caractéristiquessociodémographiques
56,7
42,6
47,2
50,3
24,9
25,9
21,7
26,7
18,3
31,6
31,1
23,0
0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0
Filles
Garçons
Clsc-Chicoutimi
5 autres CLSC
Nulle Dite faible Dite élevée
(n= 1 531)
(n= 1 533)
(%)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Pôle le plus acceptableMoyenne
des scores
Réclamer au gouvernement des indemnités au-delà 3,8de ce à quoi on a droit
Accepter un «pot de vin» dans l’exercice de ses fonctions 3,5
Acheter quelque chose alors qu’on sait que c’est de la marchandise volée 3,4
S’arranger pour ne pas payer le billet dans les transports en commun 3,1
Jeter des ordures dans un lieu public 2,7
Se battre avec des agents de police 2,4
Tricher dans sa déclaration d’impôts si on en a la possibilité 2,4
L’assassinat politique 2,3
Conduire après avoir bu de l’alcool 2,1
Pôle le moins acceptable
Les énoncés de l’échelle de civisme public ordonnés suivant le degré d’acceptabilité
10
1
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Répartition des élèves selon le niveau de civisme public
Moyen
(2e, 3e, et 4e
quintiles)62,6%
Faible
(5e quintile)18,5%
Élevé
(1er quintile)18,9%
(n= 1 481)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteurs Rapports des cotes
(faible civisme)
Moyens et gros consommateurs 61,1d’alcool et de drogues
Plusieurs ou tous les amis 30,0consomment de la drogue
Caractéristiques sociodémographiques
16 ans et plus 3,0
Cinq autres CLSC (sauf Maria-Chapdelaine) 1,8
Garçons 1,8
Les principaux facteurs discriminants du niveau de civisme public
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteurs Rapports des cotes
(faible civisme)
Tous les amis consomment de l’alcool 23,3
Ne consacrer aucun moment 13,9aux travaux scolaires à la maison
Délinquance dite élevée 9,9
Faible satisfaction de l’école 7,3
Ne pouvoir compter sur aucun confident 3,5
Les autres facteurs discriminants du civisme public
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Proportion d’élèves dont le civisme public estqualifié de faible
13,5
21,8
53,3
6,8
0
10
20
30
40
50
60
Non-consommateurs
Simplesconsommateurs
Petitsconsommateurs
Moyens et grosconsommateurs
Indice de polyconsommation(n= 1 481)
(%)
Cet indice tient compte de la fréquence et du nombre de produits consommés (tabac, alcool, cannabis, médicaments non prescrits, colle, cocaine, hallucinogènes).
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Répartition des élèves selon le niveau de détresse psychologique
Pas en détresse
psychologique78,3%
En détresse21,7%
(n= 1 661)
Version abrégée (14 items) de l’échelle élaborée par Ilfeld (1976). Quatre dimensions sont couvertes : dépression, anxiété, irritabilité et problèmes cognitifs.
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteurs Rapports des cotes
(détresse élevée)
Estime de soi faible 34,3
Avoir vécu 3 événements 21,0préoccupants ou plus
Les principaux facteurs discriminants de la détresse psychologique
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Proportion d’élèves en détresse psychologique
7,5
22,5
35,2
63,0
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
Aucun Un Deux Trois
Nombre d'événements préoccupants(n= 1 657)
(%)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteurs Rapports des cotes (détresse élevée) Contrôle maternel abusif élevé 6,0
Être plutôt heureux ou pas heureux 5,5
Avoir vécu 2 autres événements préoccupants 5,1
Consulter 2 fois par semaine ou plus 4,5pour des problèmes personnels
Soutien affectif paternel faible 4,1
Consacrer plus de 5 heures par semaine à la lecture 1,7
Consacrer plus de 5 heures par semaine 1,6aux tâches domestiques
Caractéristiques sociodémographiques
Filles 2,7
16 ans et plus 1,8
Les autres facteurs discriminantsde la détresse psychologique
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Proportion d’élèves en détresse psychologique
13,7
30,3
0
5
10
15
20
25
30
35
Garçons Filles
(%)
(n= 1 661)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Répartition des élèves selon le niveau d’estime de soi
Moyenne
(2e, 3e et 4e
quintiles)60,8%
Faible
(1er quintile)19,2%
Élevée
(5e quintile)20,0%
(n= 1 659)
Échelle de Rosenberg (1965) qui comporte 10 items. (Penser posséder un bon nombre de qualités, ne pas se prendre pour un raté, il y a beaucoup de choses pour lesquelles je suis fier, etc.)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteur Rapport des cotes
(faible estime)
Totalement insatisfaits 100,9de leur apparence physique
Faibles compétences interpersonnelles 65,1
Caractéristique sociodémographique
Filles 4,2
Les principaux facteurs discriminants du niveau d’estime de soi
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Proportion des élèves dont l’estime de soi est qualifiée de faible
6,3 8,6
32,0
62,4
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
Totalementsatisfaits
Satisfaits Insatisfaits Totalementinsatisfaits
Satisfaction de leur apparence physique
(%)
(n= 1 655)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Estime de soi selon le sexe
26,6
60,6
12,813,0
60,9
26,1
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
Élevée Moyenne Faible
Estime de soi
Garçons Filles
(%)
(n= 1 658)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteurs Rapports des cotes
(faible estime)
Faibles habiletés cognitives 32,6
Insatisfaits de leur réussite 26,1lors d’activités sociales
Les autres facteurs discriminantsdu niveau d’estime de soi
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteurs Rapports des cotes
(faible estime)
Plutôt heureux ou pas heureux 24,0
Avoir vécu 3 événements préoccupants 23,4ou plus
Insatisfaits des communications 19,8avec leurs parents
Tous les amis consomment du tabac 3,7
Aspirations scolaires secondaires au plus 1,9
Les autres facteurs discriminantsdu niveau d’estime de soi (suite)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Répartition des élèves selon le soutien affectif maternel et paternel
25,6
46,5
27,9
39,5 41,4
19,1
05
101520253035404550
Faible (scores de 7 et plus)
Moyen (scores de 3 à 6,9)
Élevé (scores de 0 à 2)
Soutien affectif maternel (n = 1 586) Soutien affectif paternel (n = 1 459)
(%)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Faible pour les 2 parents
L’un moyen, l’autre faible
L’un élevé ou moyen les 2
Élevé pour les 2 parents
Sou
tien
aff
ecti
f m
ater
nel
Soutien affectif paternel
Élevé
Élevé
Moyen
Moyen
Faible
Faible
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Répartition des élèves selon le soutien affectif parental
Élevé pour les 212,7%
Faible pour les 2 parents
19,9%
L'un moyen, l'autre faible
25,3%
L'un élevé ou moyen
les 242,1%
(n=1 603)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteurs Rapports des cotes
(faible pour les 2)
Insatisfaits des communications 151,4avec leurs parents
Contrôle paternel abusif élevé 20,0
Caractéristique sociodémographique
16 ans et plus 3,1
Les principaux facteurs discriminants du niveau de soutien affectif parental
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
13,0
26,9
57,4
0,0
20,0
40,0
60,0
Faible Moyen élevé
Proportion de suicidaires
Niveau de détresse psychologique
(%)
(n = 1 651)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Proportion des élèves dont le soutien affectif est faible pour les deux parents
8,0
24,2
54,8
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
Très satisfaits Plutôt satisfaits Insatisfaits
Satisfaction de la communication avec les parents(n= 1 602)
(%)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Proportion des élèves dont le soutien affectif est faible pour les deux parents
14,7
19,2
23,4
0
5
10
15
20
25
12-13 ans 14-15 ans 16 ans et plus
(%)
(n= 1 603)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteurs Rapports des cotes
(faible pour les 2)
Plutôt heureux ou pas heureux 22,4
Faible fréquence des discussions 12,4avec ses parents
Ne pouvoir compter 11,2sur aucun confident
Faibles compétences interpersonnelles 6,6
Parents pas d’accord ou indifférents 4,7aux projets d’études
Les autres facteurs discriminants du niveau du soutien affectif parental
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Facteurs Rapports des cotes
(faible pour les 2)
Avoir l’habitude de boire 4,5plus de 6 consommations d’alcool
Ne pas participer aux activités 3,8parascolaires
Avoir déjà eu une relation sexuelle 3,3
N’avoir jamais été critiqué n.s.pour sa consommation de médicaments
Les autres facteurs discriminants du niveau du soutien affectif parental (suite)
Groupe Écobes, 1999
«Aujourd’hui, les jeunes du SaguenayLac-St-Jean»
Conclusion
Des choix collectifs :
– des symptômes qui inquiètent
– trop de jeunes vivent du désarroi
– les visages multiples de l’adolescence
– un appel à la concertation