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GRUPPI DI PAROLA PER FIGLI

«AFFIDATI» E «AFFIDATARI» Rimini, 13 e 14 maggio 2016

Dr.ssa Ileana Colzani, psicologa, coordinatrice équipe affidi

Dr.ssa Giovanna Esposito, assistente sociale équipe affidi

Sineresi Società Cooperativa Sociale

Prof.ssa Costanza Marzotto, psicologa e mediatrice familiare

Centro di Ateneo Studi e Ricerche sulla famiglia

Università Cattolica Sacro Cuore, Milano

Servizio affidi Provinciale Ente gestore Sineresi Società Cooperativa Sociale

• Il Servizio affidi provinciale nasce nel 2008 grazie alla convergenza di interessi e di risorse in materia di affidamento familiare provenienti dall’ente pubblico (Ambiti distrettuali di Bellano, Lecco e Merate, Provincia di Lecco) e dalla cooperazione sociale (Consorzio Consolida e Il Talento cooperativa sociale onlus), con il contributo di Fondazione Cariplo. Oggi il servizio è interamente sostenuto dagli Ambiti distrettuali e, a seguito del processo di fusione delle cooperative «Il Talento cooperativa sociale onlus» e «La linea dell’arco», lo stesso è gestito da «Sineresi Società Cooperativa Sociale».

• Il Servizio definisce e caratterizza le attività di promozione, formazione e accompagnamento dell’esperienza affidataria secondo una modalità prevalentemente gruppale. Nello specifico l’équipe affidi ha proposto e sviluppato prima i Gruppi di parola per i minori in affido e a seguito per i figli delle famiglie accoglienti grazie ad una sperimentazione innovativa, nata dalla collaborazione con il supervisore del Servizio Affidi, prof.ssa Costanza Marzotto, psicologa e mediatrice familiare presso il Centro di Ateneo Studi e Ricerche sulla famiglia dell’Università Cattolica Sacro Cuore di Milano. Il Gruppo di Parola nasce dalla ricerca (sviluppata in Canada da L. Fillion e in Francia da M. Simon) di «buone prassi» di ascolto e di supporto dei figli che stanno vivendo la separazione dei propri genitori. Tale modalità è stata introdotta in Italia dai professionisti del Centro di Ateneo e gode di un marchio registrato nel 2013.

Essere accolto e accogliere

L’esperienza di sostare per un periodo più o meno lungo presso un altro nucleo famigliare è per alcuni bambini e ragazzi un evento assai critico e denso di sentimenti contrastanti. Il legame con il nucleo d’origine in difficoltà e le relazioni con padre e madri affidatari ed eventuali altri figli di questo gruppo che li accoglie temporaneamente aprono una serie di quesiti, dubbi, preoccupazioni a cui cercare di dare non tanto una risposta certa ma almeno cercare insieme un senso. Il confronto con altri bambini che stanno vivendo lo stesso itinerario esistenziale facilita la nominazione di episodi di vita quotidiana a casa e a scuola e aiuta ciascuno di essi ad individuare modalità sufficientemente buone per vivere al meglio l’esperienza di affido (Colzani I., Marzotto C., Appartenere a due famiglie: il gruppo di parola con figli in affido, Gruppi di parola per la cura dei legami familiari a cura di Costanza Marzotto, Franco Angeli, Milano, 2015).

I bambini che vivono l’esperienza di accoglienza di un bambino nella propria famiglia talvolta non sanno bene come esprimere i sentimenti legati a questa trasformazione famigliare, che modifica le relazioni tra mamma e papà, tra genitori e figli, tra fratelli. A volte provano gelosia per il nuovo arrivato, desiderano incontrare e conoscere il bambino, essere d’aiuto a mamma e papà ma possono sentirsi disorientanti da alcuni comportamenti del bambino in affido, dai suoi silenzi e non comprendere le preoccupazioni dei genitori. La partecipazione al gruppo e la comune esperienza di appartenere a una famiglia solidale permette ai partecipanti di dare parola alle emozioni e ai sentimenti e di individuare le strategie di fronteggiamento alla situazione di eventuale conflitto e di trasformazione delle relazioni che l’accoglienza comporta.

Struttura dei Gruppi di Parola

Un incontro di presentazione della proposta agli adulti.

Quattro incontri di due ore ciascuno a cadenza settimanale.

Il quarto incontro è diviso in due momenti: la prima ora con i bambini e la seconda con

gli adulti di riferimento (genitori naturali/affidatari nel GdP per i figli «affidati» e genitori

affidatari nel GdP per i figli «affidatari») per uno scambio tra genitori e figli. Il

conduttore incontra gli adulti di riferimento in un momento successivo per parlare

dell’esperienza di partecipazione dei bambini e ragazzi al Gruppo di Parola.

Setting specifico: numero partecipanti (ridotto), età, numero di incontri. Individuazione

di una sede adeguata.

Cornice: confidenzialità, rispetto e consenso.

Ritualità: scansione del tempo e organizzazione dello spazio (accoglienza, attivazioni,

merenda, proposte di esperienze, congedo)

Brevità

Strumenti: parola, disegno, emoticon, lettura libri, giochi di ruolo.

Temi: il processo di ciascun attore all’interno del percorso di accoglienza, l’affidarsi a

un’altra famiglia, l’appartenenza a due luoghi di vita, il conflitto e le strategie di

fronteggiamento.

Gli obiettivi dei Gruppi di Parola

Contrastare l’isolamento favorendo un contatto con altri bambini «affidati» e «affidatari» che vivono l’esperienza di affidamento familiare.

Reperire informazioni per capire meglio quanto accade.

Sostenere il riconoscimento delle proprie emozioni e facilitare l’espressione delle proprie sentimenti per poterle affrontare in modo più adeguato.

Favorire la costruzione di una successione di eventi e aprire ad uno spazio di prefigurazione di ciò che potrà accadere.

Rendere dicibile e sostenibile il conflitto (nello specifico dei minori affidati il «conflitto di lealtà»).

Facilitare la ricerca di strategie per sostenere l’esperienza di affido e l’attivazione di un dialogo maggiore con gli adulti di riferimento.

Il Gruppo di Parola per i figli «affidati»

Soggetti coinvolti: conduttori (professionisti del Servizio Affidi Provinciale specificamente formati alla conduzione dei GdP), figli «affidati», genitori affidanti, genitori affidatari, Servizio sociale territoriale, Servizio Tutela minori, Servizi specialistici.

Struttura del processo di attivazione del GdP:

- contatto con i servizi di riferimento per il minore;

- raccolta del consenso informato dei genitori affidanti;

- incontro di presentazione della proposta ai genitori affidanti e affidatari;

- quattro incontri a cadenza settimanale di due ore ciascuno con i figli «affidati». Al quarto incontro sono invitati gli adulti di riferimento del minore;

- incontro conclusivo con i genitori affidanti e affidatari.

Strumenti:

- Emoticon - Calligramma

- Cartellone delle case - Lettera

- Doppia Luna - Merenda

- Collage - ecc.

- Narrazione

- Libri

- Drammatizzazione

La lettera ai genitori

Cari Genitori, vorremmo spiegarvi cosa abbiamo fatto al

Gruppo di Parola.

Abbiamo parlato dell’affido e abbiamo scoperto che è

faticoso.

Per uno di noi è stato noioso venire al Gruppo di Parola.

È stato difficile allontanarsi dai genitori e quando ci hanno

detto dell’affido, ci siamo sentiti: tristi, soli, abbandonati,

con i sensi di colpa perché pensavamo che la causa

dell’allontanamento fossimo noi.

Nell’affido ci sono anche momenti positivi: nuovi luoghi a

cui adattarsi, nuove persone, affezionarsi ai genitori

affidatari.

Cara mamma e caro papà,

come vi sentite senza di noi?

Avremmo anche un’altra domanda: siccome ci siamo

affezionati ai genitori affidatari ,quando finisce l’affido, è

difficile accettare di separarsi dalla famiglia affidataria.

Cosa si può fare?

Grazie di averci ospitati nelle vostre famiglie e grazie della

vostra attenzione.

Il Gruppo di Parola

V. M. F. A. E. S.

Le parole dei genitori «affidanti»

Mi manchi tanto, io sono sempre con te, tutto questo un giorno finirà, ti voglio bene anche se è faticoso per

tutte e due, ti auguro di stare serena

E’ dura stare lontano dai propri cari,

ma nello stesso tempo sono contento che in affido

stia con persone che gli vogliono bene e che non

cercano di sostituirsi ai genitori veri ma che aiutano

nel migliore dei modi a crescere non facendo mancare

nulla e mantenendo saldi i legami

Mi sono sempre chiesta cosa hai provato la prima sera a casa mia: tutto nuovo senza la tua mamma … Mi sono immedesimata e ho cercato di immaginare come sarei stata io al tuo posto e ho promesso a me stessa di darti

il meglio, di farti vivere il tempo con me il più serenamente possibile, chissà se ci riuscirò? E’ difficile fare la mamma affidataria. Mi sono creata un ruolo che non conoscevo. Ora so ch ti voglio bene e comunque vada

spero che tu stia bene

E’ stato emozionante ascoltare la vostra lettera e i vostri

pensieri. E’ stato facile aprire la porta di casa

per accoglierti, più difficile è stato aprire il

cuore. Ti voglio bene

Le parole dei genitori «affidatari»

Questa esperienza ha fatto crescere molto me e

dato un valore alla vita in più.

Grazie

Il Gruppo di Parola per i figli «affidatari»

Soggetti coinvolti: conduttori (professionisti del Servizio Affidi Provinciale specificamente

formati alla conduzione dei GdP), figli «affidatari», équipe affidi provinciale.

Struttura del processo di attivazione del GdP:

- condivisione in èquipe dei figli «affidatari» da coinvolgere;

- raccolta del consenso informato dei genitori affidatari;

- incontro di presentazione della proposta ai genitori affidatari;

- quattro incontri a cadenza settimanale di due ore ciascuno con i figli «affidatari». Al quarto

incontro sono invitati gli adulti di riferimento del minore;

- incontro conclusivo con i genitori affidatari.

Strumenti:

- Emoticon - Calligramma

- Cartellone delle case - Lettera

- Doppia Luna - La merenda

- Collage - ecc.

- Narrazione

- Libri

- Drammatizzazione

La lettera ai genitori

Cari genitori,

in questi quattro incontri siamo riusciti a esprimere delle emozioni

che non riuscivamo a trasmettere: la rabbia, la solitudine, la gioia,

la tristezza.

Abbiamo capito e condiviso che l’affido è una sequenza di emozioni

che si contrastano. A volte ci sentiamo pensierosi e a volte gioiosi.

In certi momenti preferiremmo mandarlo/a via e stare soli con la

nostra famiglia (con voi) perché l’affido è difficile. A volte bisogna

litigare per un programma televisivo, altre, invece si va d’accordo.

Gli spazi si sono ristretti perché c’è un bambino/a in più: il divano,

dove prima si poteva stare sdraiati, ora ci dobbiamo adattare.

Ad alcuni di noi è stato dedicato poco tempo, mentre prima i

genitori stavano più con noi a parlare, a coccolarci, a giocare adesso

devono pensare anche al bambino/a che abbiamo accolto.

Al Gruppo di parola ci siamo riuniti per darci dei consigli e delle

soluzioni.

Qualcuno ha imparato a cedere, altri hanno avuto un bambino/a in

più a cui voler bene e da gestire. E’ stato bello conoscere la famiglia

allargata del bambino/a perché anche se hanno dei problemi, hanno

qualcosa di bello.

Vi ringraziamo per l’affido di questi bambini/e e per averci

mandato al Gruppo di parola.

N. G. F. T.

Le parole dei genitori affidatari

Grazie, siamo orgogliosi di voi e siamo felici di avere due bambine così! Capiamo la vostra fatica e, se vi dobbiamo dire la verità, a volte la sentiamo anche noi…ma noi sentiamo anche la vostra forza e quella della nostra famiglia. Io e il papà crediamo che questa esperienza possa aiutare la bambina che c’è stata affidata e che sia anche importante per noi quattro perché ci insegna a voler bene anche quando è un po’ difficile. Vi vogliamo bene anzi benissimo!

E’ bello ascoltare la vostra voce,

perché è vero che siete voi i primi

attori in questo viaggio speciale

dell’affido e la nostra paura è che

voi possiate pensare che noi

vogliamo più bene al bimbo in

affido che a voi. Ma non è vero

perché il nostro cuore è così

grande che c’è posto per tutti.

Grazie!

Colpisce la gelosia di alcuni

bambini, giusta, legittima.

A volte effettivamente si

corre il rischio di dare

qualche attenzione in più al

bimbo in affido. E’ però bello

sentire da loro la gioia di

avere e accogliere un bimbo

in difficoltà.

Ascoltare i pensieri dei

bambini mi muove

commozione, sofferenza e

dispiacere per l’esperienza

avuta con l’affido, ma è una

sofferenza che con il tempo

diventa quasi dolce, perché

assume un significato…

“…finché esisteranno relazioni di parola, non

saremo mai soli”

“…condurre gruppi di bambini in crisi familiare in modo che possano, sotto la guida di professionisti sensibili e competenti, darsi facoltà di parola: esprimersi, dialogare, confrontarsi, compiere delle mosse che, per quanto semplici, cambiano la posizione sulla scacchiera del mondo nella misura in cui da “parlati” divengono “parlanti”. Saranno poi i genitori a essere convocati per ascoltarli, secondo un dove, un quando e un come che saranno i bambini stessi a governare.

…il procedimento può sembrare facile ma non basta mettere insieme alcuni bambini, guidati da un adulto, per costituire un “Gruppo di parola”, occorre che il conduttore sia motivato, formato e competente, che sia capace di riflettere su se stesso controllando le implicazioni personali, che sappia mantenersi a giusta distanza riconoscendo la priorità dei genitori. Spesso basta sollecitare la sicurezza, la fiducia, l’autostima dei genitori per farli sentire capaci di comprendere il figlio e di aiutarlo. Offrire facoltà di parola a padre e madre, convocati dal figlio, fa sì che trovino in se stessi la capacità di risolvere le loro difficoltà”

Silvia Vegetti Finzi, Gruppi di parola per la cura dei legami familiari

Bibliografia

Testi disponibili per il Gruppo di Parola

- Bonaldo F., Un bambino in… “affitto”, Primi Passi, Padova, 2010

- Ferraroli C., Alina e un bambino da accogliere, Fabbrica dei Segni, Milano, 2012

- Les Belles Histoires, La petite fille qui n’avat pas de nom, 1983

- Malfanti S., La storia di Titti, Books & Company, Livorno 2005

- Malfanti S, Barsottini S., Titti è tutti noi, Books & Company, Livorno, 2005

- Malfanti S, Basottini S., Titti, Talita e Tutti, Books & Company, Livorno 2005

- Masini B., Montanari D., Una vice mamma per la principessa Martina, Carthusia, Milano, 2008

- Rete “Bambini e Ragazzi al Sud”, Il diario di Fandino, La Meridiana, Molfetta, 2001

- Colombo A., Esposito G., Ferraroli C., Panzeri P., Dove è finito Karim?, Fabbrica dei Segni, Novate Milanese, 2014

- Colombo A., Esposito G., Ferraroli C., Il giardino di Aita e Baba, Fabbrica dei Segni, Novate Milanese, 2014

- Colombo A., Colzani I., Esposito G., Ferraroli C., Panzeri P., Anitchè, Fabbrica dei Segni, Novate Milanese, 2014

Testi di riferimento - Greco O. (2006), Il lavoro clinico con le famiglie complesse. Il test La doppia luna nella ricerca e nella terapia,

FrancoAngeli, Milano

- Greco O., Iafrate R. (2001), “Figli al confine. Una ricerca multimetodologica sull’affidamento familiare”, FrancoAngeli,

Milano

- Marzotto C., a cura di (2010), I Gruppi di parola per i figli di genitori separati, Vita e Pensiero, Milano

- Marzotto C., a cura di (2015), I Gruppi di parola per la cura dei legami familiari, FrancoAngeli, Milano

- Saviane L., Comelli I. (2013), Affido familiare. Sguardi e orizzonti dell’accoglienza, Vita e Pensiero, Milano