Guía Académica de la asignatura ANATOMÍA I” GRADO EN ...€¦ · 3 2. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA Conocimientos previos recomendables para el seguimiento de la asignatura

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Guía Académica de la asignatura

“ ANATOMÍA I”

GRADO EN FISIOTERAPIA

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GUÍA ACADÉMICA “ANATOMÍA I”

1. DATOS BÁSICOS DE IDENTIFICACIÓN Nombre de la Asignatura

Anatomía I

Carácter Básico Obligatorio Optativo Prácticas Externas Trabajo Fin de Grado

Materia

Curso Semestre Créditos Primero Anual 12 Profesor/a 1

Dra. Miriam Garrigós Pedrón

Despacho Teléfono E-mail Despacho 6 IRF

Extensión 309 [email protected]

Horario de Clases

Puede consultar los horarios siguiendo este link: https://www.lasallecentrouniversitario.es/estudios/estudios_grado/salud/gradofisioterapia/Paginas/modalidad.aspx

Fecha Evaluación. Convocatoria Ordinaria

https://www.lasallecentrouniversitario.es/estudios/estudios_grado/salud/gradofisioterapia/Paginas/CalendarioAcademico.aspx

Fecha Revisión. Convocatoria Ordinaria

Las fechas de revisión para las diferentes pruebas de evaluación quedarán definidas en el momento de fijar la fecha de la prueba.

Fecha Evaluación. Convocatoria Extraordinaria

https://www.lasallecentrouniversitario.es/estudios/estudios_grado/salud/gradofisioterapia/Paginas/CalendarioAcademico.aspx

Fecha Revisión. Convocatoria Extraordinaria

La fecha de revisión para la prueba de evaluación quedará definida en el momento de fijar la fecha de la prueba.

2. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA Asignaturas que debe haber superado el alumnado

Conocimientos previos esenciales para el seguimiento de la asignatura

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2. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA Conocimientos previos recomendables para el seguimiento de la asignatura

Otras observaciones

OBJETIVOSDE LA ASIGNATURA 1. Disciplinares: El alumno será capaz de demostrar conocimiento en: El concepto de diversidad morfofuncional como base de los distintos tipos celulares. La situación, estructura, función y relaciones anatómicas de los órganos y elementos que componen, en cada región, el aparato locomotor del cuerpo humano. La situación, estructura, función y relaciones anatómicas de los órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano. Los relieves osteomusculares más importantes del individuo vivo y sano. El origen, trayecto, ramas y funciones de los nervios y plexos que constituyen el sistema nervioso periférico del cuerpo humano. 2. Profesionales: El alumno será capaz de demostrar que sabe hacer lo siguiente: Adquirir y dominar la terminología en que ha de basar su expresión técnica en su vida profesional. Relacionar continuamente la morfología y estructura de cada elemento anatómico. Relacionar los elementos de un sistema anatómico y los sistemas entre ellos. Conocer las diferencias entre los elementos anatómicos sanos y los enfermos a través de sus relaciones. Saber seleccionar, integrar y jerarquizar los conocimientos anatómicos según su aplicación clínica y necesidad práctica Integrar los conocimientos anatómicos con los otros conocimientos adquiridos (biomecánicos, etc.). 3. Actitudinales: El alumno será capaz de: Respetar el material de prácticas y, en especial, el que procede de restos humanos. Fomentar la actitud de curiosidad científica y mantener una disposición de constante aprendizaje y mejora.

COMPETENCIASMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA 4.1 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA MATERIA-ASIGNATURA CE1- Demostrar y aplicar conocimientos en Ciencias Clínicas, Biológicas, Físicas y de la conducta. CE9- Mantener una actitud de aprendizaje y mejora continua. 4.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

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CT2- Integrar la información y comunicarse por escrito y de forma oral de una manera efectiva. 4.3 COMPETENCIAS NUCLEARES N1. Actitud positiva ante la interculturalidad y la diversidad. Comprender y tolerar contextos culturales diversos, aprovechando sus valores y potencialidades, respetando en todo momento las costumbres y formas de pensar de personas de otros países, culturas o razas, así como promover la igualdad y los principios de accesibilidad universal y el respeto a los Derechos Humanos y libertades fundamentales. N2. Moral y ética. Juzgar retributivamente y en base a grandes principios las relaciones interpersonales para disfrutar del beneficio y bienestar que produce compartir experiencias cargadas de afectos positivos para la toma de decisiones, estableciendo procesos de identificación y desarrollo de valores en distintos ámbitos. N3. Responsabilidad. Desempeñar las diferentes funciones encomendadas de forma eficiente teniendo capacidad de actuar conforme a principios sólidos que permitan preservar la estabilidad de la Organización y sus componentes y, de modo más general, el orden social. N4. Orientación a la persona. Valoración del trasfondo humano de las personas con las que se trabaja, bien en la organización, bien fuera de ella. Capacidad para escuchar con atención e interés a otras personas, mostrándoles que están siendo escuchadas y comprendidas. Supone respeto y aceptación de los otros, tratándoles como personas por encima de todo. N5. Capacidad reflexiva. Actuar conforme a las verdades del pensamiento para conferir a los conocimientos la capacidad suficiente para describir, explicar y validar datos observables para así explorar el alcance y la precisión de las ideas.

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Bloque 1

Introducción a la anatomía e histología

Créditos Horas Interacción Profesorado

(lectivas)

Horas Trabajo Autónomo

Semanas Lectivas Previstas

1 10 15 2,5 Descripción del contenido del bloque

• Lección Introductoria: Objetivos, programa y evaluación. • Lección 1: Planos anatómicos. • Lección 2: Tipos histológicos. • Lección 3: Sistema músculo-esquelético.

Bibliografía básica del bloque Seleccionar si es para toda la

asignatura - Drake, R. Gray. Anatomía básica + studentconsult. Ed. Elsevier. - Drake, R. Gray. Anatomía para estudiantes. Ed. Elsevier. - Lippert, H. Anatomía con orientación clínica para estudiantes.

Ed.Marban. - Llusa Pérez, A; Meri-Vived, A; Ruano-Gil, D. Manual y atlas

fotográfico de anatomía del aparato locomotor. Ed. Panamericana. - VV.AA. Atlas de anatomía humana Sobotta. Ed. Elsevier. - Prometheus. Texto y atlas de anatomía. Ed. Panamericana - Netter, F.H. Atlas de anatomía humana. Ed. Elsevier.

Bibliografía complementaria del bloque

Seleccionar si es para toda la asignatura

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Bloque 2

Sistema músculo-esquelético del dorso.


(lectivas)




• Lección 1: Huesos de la columna. • Lección 2: Articulaciones de la columna. • Lección 3: Músculos de la columna.

Bibliografía básica del bloque

- Drake, R. Gray. Anatomía básica + studentconsult. Ed. Elsevier. - Drake, R. Gray. Anatomía para estudiantes. Ed. Elsevier. - Melloni, JL. Melloni’s secretos de anatomía. Ed. Marban. - Llusa Pérez, A; Meri-Vived, A; Ruano-Gil, D. Manual y atlas

fotográfico de anatomía del aparato locomotor. Ed. Panamericana.

Bibliografía complementaria del bloque - Lippert, H. Anatomía con orientación clínica para estudiantes.

Ed.Marban. - VV.AA. Atlas de anatomía humana Sobotta. Ed. Elsevier. - Prometheus. Texto y atlas de anatomía. Ed. Panamericana - Netter, F.H. Atlas de anatomía humana. Ed. Elsevier. - Student “Master” Atlas de anatomía. Ed. Marban. - Ellis, H; Logan, B; Dixon, A. Cortes anatómicos. Ed. Marban - Hansen J. Netter, Flashcards de Anatomía. 4ª Edicion. Ed. Elsevier.

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Bloque 3

Sistema músculo-esquelético de cuello, tórax y abdomen


(lectivas)




• Lección 1: Musculatura del cuello. • Lección 2: Huesos y articulaciones del tórax. • Lección 3: Músculos del tórax. • Lección 4: Musculatura abdominal.

Bibliografía básica del bloque - Drake, R. Gray. Anatomía básica + studentconsult. Ed. Elsevier. - Drake, R. Gray. Anatomía para estudiantes. Ed. Elsevier. - Melloni, JL. Melloni’s secretos de anatomía. Ed. Marban. - Llusa Pérez, A; Meri-Vived, A; Ruano-Gil, D. Manual y atlas

fotográfico de anatomía del aparato locomotor. Ed. Panamericana. Bibliografía complementaria del bloque

- Lippert, H. Anatomía con orientación clínica para estudiantes. Ed.Marban.

- VV.AA. Atlas de anatomía humana Sobotta. Ed. Elsevier. - Prometheus. Texto y atlas de anatomía. Ed. Panamericana - Netter, F.H. Atlas de anatomía humana. Ed. Elsevier. - Student “Master” Atlas de anatomía. Ed. Marban. - Ellis, H; Logan, B; Dixon, A. Cortes anatómicos. Ed. Marban - Hansen J. Netter, Flashcards de Anatomía. 4ª Edicion. Ed. Elsevier.

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Bloque 4

Sistema músculo-esquelético de miembro superior


(lectivas)



3 30 45 8 Descripción del contenido del bloque

• Lección 1: Huesos y articulaciones de cintura escapular y hombro. • Lección 2: Musculatura de cintura escapular y hombro. • Lección 3: Huesos y musculatura de brazo. • Lección 4: Huesos y musculatura de antebrazo. • Lección 5: Huesos y musculatura de la mano.





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Bloque 5

Sistema músculo-esquelético de miembro inferior


(lectivas)




• Lección 1: Estructura ósea pélvica. • Lección 2: Musculatura pélvica. • Lección 3: Estructura ósea y muscular del muslo. • Lección 4: Estructura ósea y muscular de la pierna. • Lección 5: Estructura ósea y muscular del pie.





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Bloque 6

Anatomía visceral


(lectivas)




• Lección 1: Sistema cardiovascular. • Lección 2: Aparato respiratorio. • Lección 3: Aparato digestivo. • Lección 4: Sistema endocrino. • Lección 5: Sistema linfático. • Lección 6: Sistema urinario. • Lección 7: Sistema genital masculino. • Lección 8: Sistema genital femenino.

Bibliografía básica del bloque - Drake, R. Gray. Anatomía básica + studentconsult. Ed. Elsevier. - Drake, R. Gray. Anatomía para estudiantes. Ed. Elsevier.

Bibliografía complementaria del bloque


- VV.AA. Atlas de anatomía humana Sobotta. Ed. Elsevier. - Prometheus. Texto y atlas de anatomía. Ed. Panamericana - Netter, F.H. Atlas de anatomía humana. Ed. Elsevier. - Student “Master” Atlas de anatomía. Ed. Marban.

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Interacción en el centro y con el profesorado Sesión magistral Debate y puesta en

común Exposición por alumnado

Técnicas de dinámica de grupo

Trabajos en equipo Ejercicios de simulación

Portafolio Trabajo por proyectos

Resolución de problemas

Descripción de la metodología Partiendo de una exposición teórica de la asignatura por parte del profesor apoyándose en medios audiovisuales, se irán combinando preguntas y respuestas que demuestren que el alumno está comprendiendo correctamente los conceptos. A medida que se vayan completando los diferentes temas de cada bloque temático se irán exigiendo las láminas correspondientes, las cuáles serán evaluadas e irán configurando un portafolio de anatomía. Asimismo, se completará la formación teórica con clases prácticas con una ratio de aproximadamente 4 teóricas por una práctica. Se exigirá un trabajo en grupo con una exposición al resto de la clase donde se valorará tanto el contenido teórico de dicho trabajo como la capacidad de exposición del trabajo realizado por los alumnos. Trabajo autónomo

Trabajos y tareas individuales Trabajos en equipo

Estudio y/o preparación de la asignatura Lecturas y ampliaciones

Descripción de la previsión de trabajo autónomo del alumnado

Los alumnos deben realizar las láminas de anatomía de forma individual, valorándose la claridad de las mismas. Este estudio le ayudará también a identificar en las clases prácticas las estructuras anatómicas que se presentarán con modelos anatómicos.

El alumno diariamente ha de ir integrando los conocimientos expuestos en la clase magistral. El profesor a lo largo de éstas realizará preguntas orales, para ir comprobando el nivel de estudio diario del alumnado.

Tutorías programadas (descripción del proceso de tutoría y su relevancia en el desarrollo de los aprendizajes de la asignatura). El alumno contactará con la profesora, vía mail u oral, para programar una tutoría.

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Técnicas e instrumentos y porcentajes

Instrumento Competencia Evaluada

Porcentaje de la nota

Examen. Prueba objetiva

E1 T2

60%

Prueba práctica

E1 15%

Trabajo en grupo

E1 E9

10%

Portafolio y actividades

E9 10%

Asistencia Min.80%

E9

5%

Descripción del proceso de evaluación (técnicas, instrumentos y criterios)

8. DISTRIBUCIÓN DE CARGAS DE TRABAJO Horas Porcentaje Interacción con el profesorado (tutor de centro-Tutor de CSEU)

Contenido teórico 70

40% Contenido práctico 40

Tutorías programadas 5

Pruebas de evaluación 5

Trabajo autónomo

Trabajos y tareas individuales 50

60% Trabajos en equipo 10 Estudio y/o preparación de asignatura 100 Lecturas y ampliaciones 20

Carga total de horas de trabajo: 300 h

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En esta asignatura se desarrollan las competencias nucleares; y además se evalúan las competencias E1, E9 y T2. Convocatoria Ordinaria: Los exámenes teóricos serán de tipo test donde se evaluará fundamentalmente la competencia específica E1. El examen teórico contará también con unas láminas donde se exigirá el reconocimiento de estructuras anatómicas. El resultado de esta prueba objetiva constituye el 60% de la nota. De ese porcentaje el 70% es el test y el 30% la nota obtenida en las láminas. Las pruebas prácticas constituyen el 15% de la nota total. El 100% de esa nota se obtiene sobre las preguntas de los modelos anatómicos. Los bloques 1-4 se examinarán conjuntamente durante el mes de febrero y será necesario obtener mínimo un 7 tanto en el examen teórico como en el práctico para liberar materia. Los bloques 5-6 serán evaluados la semana del 3 al 7 de junio en la convocatoria ordinaria para aquellas personas que hayan liberado los bloques 1-4, teniendo que sacar una calificación mínima de 5. El examen práctico se llevará a cabo durante el mes de mayo teniendo que sacar una calificación mínima de 5. Para los estudiantes que no hayan liberado materia de los bloques 1-4, habrá un examen teórico y práctico durante el mes de mayo donde se evaluarán estos bloques, teniendo que sacar una calificación mayor o igual a 5 en ambos exámenes. Los alumnos que obtengan dicha calificación podrán presentarse al examen práctico (mayo) y teórico de los bloques 5-6 (junio), teniendo que sacar una calificación mínima de 5 para poder aprobar en primera convocatoria. Durante las clases se valorarán las respuestas y la interacción con el profesor que muestre el alumno. Se valorará el interés mostrado durante el curso por la asignatura. Las láminas anatómicas evalúan fundamentalmente la competencia E9. En este portafolio se valorará:

1. Entrega en el tiempo adecuado. 2. Realización de todos los conceptos exigidos. 3. Claridad de las láminas. 4. Calidad de los trabajos.

Constituye el 10% de la nota final. A lo largo del curso se realizarán trabajos en equipo sobre distintos puntos de los diferentes bloques. A través de este instrumento de evaluación se mide la competencia CT2. Se irá exponiendo a medida que se vaya explicando cada uno de los bloques.

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Constituye el 10% de la nota final. En este trabajo el 50% de la calificación corresponde al trabajo en sí, mientras que el otro 50% se calificará en función de la exposición. La asistencia y actitud diaria configurará el 5% de la nota. Convocatoria extraordinaria: En esta convocatoria se hará una única prueba objetiva tipo test y con preguntas sobre láminas que constituirá el 80% de la nota. Se evaluarán todos los bloques 1-6. También se hará un examen práctico donde se valorará el conocimiento osteomuscular del alumno que constituirá el 20% de la nota final. Se necesitará al menos un 5 en cada una de las partes, teórica y práctica.

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10. TABLA RESUMEN DE LA PLANIFICACIÓN DOCENTE DE LA ASIGNATURA SEMANA CONTENIDOS COMPETENCIAS METODOLOGÍA.

INTERACCIÓN CON PROFESORADO METODOLOGÍA.

TRABAJO AUTÓNOMO EVALUACIÓN

1 Acogida

2 Bloque 1 CE1, 9. CT2 Sesión magistral, orientación del alumno. Explicación sobre moldes

anatómicos e imágenes.

Búsqueda de información. Estudio y preparación de la

asignatura.

Asistencia. Examen teórico y práctico.




asignatura.


4 Bloque 1-2 CE1, 9. CT2 Sesión magistral, orientación del alumno. Explicación sobre moldes



asignatura.


5 Bloque 2

CE1, 9. CT2 Sesión magistral, orientación del alumno. Explicación sobre moldes



asignatura.


Realización de láminas.

6 Bloque 2




asignatura.



7 Bloque 2 y 3




asignatura.

Exposición trabajo. Asistencia. Examen teórico y práctico.


8 Bloque 3




asignatura.



17




asignatura.



10 Bloque 3




asignatura.



11 Bloque 4




asignatura.



12 Bloque 4




asignatura.



13 Bloque 4




asignatura.



14 Bloque 4




asignatura.



15 Bloque 4




asignatura.



18

16 Bloque 4




asignatura.



17 Bloque 4




asignatura.






asignatura.



19 Bloque 4 Repaso (resolución de dudas)




asignatura.



20 EVALUACIÓN CE1, 9. CT2 Examen teórico y práctico.




asignatura.






asignatura.






asignatura.



19




asignatura.






asignatura.






asignatura.






asignatura.






asignatura.






asignatura.






asignatura.



20




asignatura.






asignatura.



33 Bloque 6 CE1, 9. CT2

Sesión magistral, orientación del alumno. Explicación sobre moldes


Búsqueda de información y elaboración de presentación

oral.






oral.






oral.






asignatura.






asignatura.



38 Repaso CE1, 9. CT2 Resolución de dudas. Resolución de dudas.

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39 EVALUACIÓN CE1, 9. CT2 Examen teórico y práctico.

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