Embed Size (px)
Citation preview
Guía de aprendizaje Dirección estratégica de Proyectos Código: 0DUB001101 Profesor coordinador: Manuel Martinez Titulación: Master Universitario en Gestión de Proyectos (Project Management) Escuela/Facultad: Administración de Empresas Idioma/s: Castellano
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
2
La misión de la Universidad Europea de Madrid es proporcionar a nuestros
estudiantes una educación integral, formando líderes y profesionales
preparados para dar respuesta a las necesidades de un mundo global, para
aportar valor en sus profesiones y contribuir al progreso social desde un
espíritu emprendedor y de compromiso ético. Generar y transferir
conocimiento a través de la investigación aplicada, contribuyendo igualmente
al progreso y situándonos en la vanguardia del desarrollo intelectual y
técnico.
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
3
Índice
1. Datos básicos de la asignatura/módulo .......................................................... 4
2. Presentación de la asignatura/módulo ........................................................... 4
3. Competencias y resultados de aprendizaje ..................................................... 4
4. Seguimiento y evaluación ........................................................................ 15
4.1. Convocatoria ordinaria ......................................................................... 17
4.2. Convocatoria extraordinaria ................................................................... 17
5. Bibliografía .......................................................................................... 18
6. Cómo comunicarte con u profesor .............................................................. 23
7. Recomendaciones de estudio .................................................................... 23
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
4
1. Datos básicos de la asignatura/módulo
ECTS 6 ECTS (150 HORAS)
Carácter OBLIGATORIO
Idioma/s ESPAÑOL
Modalidad ONLINE
Trimestre/Semestre PRIMER TRIMESTRE
2. Presentación de la asignatura/módulo
El módulo de Dirección Estratégica de Proyectos es una materia obligatoria
dentro del Máster Universitario en Gestión de Proyectos y su peso es de 6
créditos ETCS.
Teniendo en cuenta el perfil formativo que se espera consiga el estudiante al
terminar el Máster, éste es un módulo le ayudará a tener una visión estratégica
de la gestión de proyectos. A menudo no existe una cierta confusión sobre el
rol que debe jugar un Project Manager en la organización y papel de la
estrategia en la gestión de proyectos.
En este módulo se intentará aclarar ese conflicto y se presentaran los diferentes
contextos en los que se desenvuelven los proyectos. Se trabajarán diversos
casos de estudio y se iniciará un procedimiento para que los estudiantes
aprendan a digitalizar sus proyectos y la gestión de los mismos.
Los objetivos de aprendizaje por parte del estudiante son:
• Aprender a identificar los estilos y culturas organizacionales.
• Conocer las diferencias entre proyecto, programa de proyectos y
portafolio de proyectos.
• Aprender a valorar la importancia de Project Management Office como
órgano estratégico de proyectos.
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
5
• Conocer los conceptos de ciclo de vida del proyecto y de producto o
servicio elaborado por el proyecto.
• Aprender a aplicar el enfoque del ciclo de vida para la gestión de
proyectos concretos.
• Saber identificar las características de los entornos organizacionales que
se incluirán en la gestión de un proyecto.
• Aprender a identificar los interesados del proyecto y determinar sus
necesidades.
• Aprender a seleccionar las herramientas y técnicas más adecuadas para
la recolección, análisis y documentación de los requisitos del proyecto.
• Saber cómo redactar documentos de definición del alcance del proyecto.
• Aprender a crear estructuras del desglose del proyecto de alta calidad.
3. Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias básicas que se desarrollarán en la materia son:
• CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u
oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a
menudo en un contexto de investigación.
• CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y
enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una
información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre
las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus
conocimientos y juicios.
• CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los
conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos
especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les
permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran
medida autodirigido o autónomo.
Competencias transversales:
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
6
• CT01: Valores éticos: Capacidad para pensar y actuar según principios
universales basados en el valor de la persona que se dirigen a su pleno
desarrollo y que conlleva el compromiso con determinados valores
sociales.
• CT03: Trabajo en equipo: Capacidad para integrarse y colaborar de
forma activa con otras personas, áreas y/u organizaciones para la
consecución de objetivos comunes.
• CT04. Comunicación escrita / Comunicación oral: Capacidad para
transmitir y recibir datos, ideas, opiniones y actitudes para lograr
comprensión y acción, siendo oral la que se realiza mediante palabras y
gestos y, escrita, mediante la escritura y/o los apoyos gráficos.
• CT06. Adaptación al cambio: Ser capaz de aceptar, valorar e integrar
posiciones distintas, adaptando el enfoque propio a medida que la
situación lo requiera, así como trabajar con efectividad en situaciones
de ambigüedad.
• CT09. Mentalidad global: Ser capaz de mostrar interés y comprender
otros estándares y culturas, reconocer las propias predisposiciones y
trabajar con efectividad en una comunidad global.
Competencias específicas:
• CE1. Capacidad para diseñar proyectos destinados a implantar un plan
estratégico.
• CE2. Capacidad para seleccionar y aplicar la metodología de gestión más
apta de acuerdo a las necesidades del proyecto.
• CE5. Identificar las herramientas necesarias para la gestión y el control
presupuestario de un proyecto.
• CE6. Identificar los instrumentos de planificación y control de gestión de
forma integrada para optimizar los recursos económicos, materiales y
personales invertidos en la implantación y el desarrollo de un proyecto.
Resultados de aprendizaje por parte del estudiante:
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
7
• RA1: Aprenderá a identificar los estilos y culturas organizacionales.
• RA2: Conocerá las diferencias entre proyecto, programa de proyectos y
portafolio de proyectos.
• RA3: Aprender a valorar la importancia de Project Management Office
como órgano estratégico de proyectos.
• RA4: Conocer los conceptos de ciclo de vida del proyecto y de producto
o servicio elaborado por el proyecto.
• RA5: Aprender a aplicar el enfoque del ciclo de vida para la gestión de
proyectos concretos.
• RA6: Saber identificar las características de los entornos
organizacionales que se incluirán en la gestión de un proyecto.
• RA7: Aprender a identificar los interesados del proyecto y determinar sus
necesidades.
• RA8: Aprender a seleccionar las herramientas y técnicas más adecuadas
para la recolección, análisis y documentación de los requisitos del
proyecto.
• RA9: Saber cómo redactar documentos de definición del alcance del
proyecto.
• RA10: Aprender a crear estructuras del desglose del proyecto de alta
calidad.
En la tabla inferior se muestra la relación entre las competencias que se
desarrollan en la asignatura y los resultados de aprendizaje que se persiguen:
Competencias Resultados de aprendizaje
CB6, CT06, CT07, CT09,
CE2
RA1: Aprenderá a identificar los estilos y
culturas organizacionales
CB8, CB9, CB10, CT06,
CT09, CE01, CE02, CE5,
CE6
RA2: Conocerá las diferencias entre
proyecto, programa de proyectos y
portafolio de proyectos
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
8
CB6, CB8, CB10, CT09,
CE2
RA3: Aprender a valorar la importancia
de Project Management Office como
órgano estratégico de proyectos
CB8, CT01,CT06, CT09,
CE2
RA4: Conocer los conceptos de ciclo de
vida del proyecto y de producto o
servicio elaborado por el proyecto
CB8, CT01,CT06, CT09,
CE2
RA5: Aprender a aplicar el enfoque del
ciclo de vida para la gestión de
proyectos concretos
CB6, CB10, CT01, CT03,
CT06, CT09, CE06
RA6: Saber identificar las características
de los entornos organizacionales que se
incluirán en la gestión de un proyecto
CB6, CB8, CB10, CT04,
CE02, CE06,
RA7: Aprender a identificar los
interesados del proyecto y determinar
sus necesidades
CB6, CB10, CB8, CE2,
CE05, CE06,
RA8: Aprender a seleccionar las
herramientas y técnicas más adecuadas
para la recolección, análisis y
documentación de los requisitos del
proyecto
CB6, CB08, CT01, CT04,
CE01, CE02
RA9: Saber cómo redactar documentos
de definición del alcance del proyecto
CB6, CB08, CT01, CT04,
CE01, CE02
RA10: Aprender a crear estructuras del
desglose del proyecto de alta calidad
A continuación, se detalla la distribución de tipos de actividades formativas y
la dedicación en horas a cada una de ellas:
Tipo de actividad
formativa
Número de
horas
TAF-1: Seminario virtual 12 h
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
9
TAF-2: Lecturas de
temas y consulta de
recursos
complementarios
18 h
TAF-3: Actividades de
aplicación individuales 10 h
TAF-4: Actividades de
aplicación colaborativa
o grupales
10 h
TAF-5: Caso, problema
o proyecto 20 h
TAF-6: Tutorías 9 h
TAF-7: Cuestionarios de
autoevaluación 2 h
TAF-8: Seguimiento y
revisión de actividades 10 h
TAF-9: Estudio
autónomo 59h
TOTAL 150 h
Para desarrollar las competencias y alcanzar los resultados de aprendizaje
indicados, deberás realizar las actividades que se indican en la tabla inferior:
Resultados de
aprendizaje
Actividad de
aprendizaje
Tipo de actividad Contenidos
RA1:
Aprenderá a
identificar los
estilos y
culturas
organizacionales
TFA-1
TFA-2
TFA-3
TFA-4
TFA-5
TFA-6
Seminario virtual
Lecturas de temas y
consulta de recursos
complementarios
Actividades de
aplicación individuales
UA 2: R1 + R2
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
10
TFA-7
TFA-8
TFA-9
Actividades de
aplicación colaborativa
o grupales
Caso, problema o
proyecto
Tutorías
Cuestionarios de
autoevaluación
Seguimiento y revisión
de actividades
Estudio autónomo
RA2:
Conocerá las
diferencias
entre proyecto,
programa de
proyectos y
portafolio de
proyectos
TFA-1
TFA-2
TFA-3
TFA-4
TFA-5
TFA-6
TFA-7
TFA-8
TFA-9
Seminario virtual
Lecturas de temas y
consulta de recursos
complementarios
Actividades de
aplicación individuales
Actividades de
aplicación colaborativa
o grupales
Caso, problema o
proyecto
Tutorías
Cuestionarios de
autoevaluación
Seguimiento y revisión
de actividades
Estudio autónomo
UA 1: R3 + R4
UA 2: R3
RA3: TFA-1
TFA-2 Seminario virtual
UA 4: R1
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
11
Aprender a
valorar la
importancia de
Project
Management
Office como
órgano
estratégico de
proyectos
TFA-3
TFA-4
TFA-5
TFA-6
TFA-7
TFA-8
TFA-9
Lecturas de temas y
consulta de recursos
complementarios
Actividades de
aplicación individuales
Actividades de
aplicación colaborativa
o grupales
Caso, problema o
proyecto
Tutorías
Cuestionarios de
autoevaluación
Seguimiento y revisión
de actividades
Estudio autónomo
RA4:
Conocer los
conceptos de
ciclo de vida del
proyecto y de
producto o
servicio
elaborado por el
proyecto
TFA-1
TFA-2
TFA-3
TFA-4
TFA-5
TFA-6
TFA-7
TFA-8
TFA-9
Seminario virtual
Lecturas de temas y
consulta de recursos
complementarios
Actividades de
aplicación individuales
Actividades de
aplicación colaborativa
o grupales
Caso, problema o
proyecto
Tutorías
Cuestionarios de
autoevaluación
UA 4: R2
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
12
Seguimiento y revisión
de actividades
Estudio autónomo
RA5:
Aprender a
aplicar el
enfoque del
ciclo de vida
para la gestión
de proyectos
concretos
TFA-1
TFA-2
TFA-3
TFA-4
TFA-5
TFA-6
TFA-7
TFA-8
TFA-9
Seminario virtual
Lecturas de temas y
consulta de recursos
complementarios
Actividades de
aplicación individuales
Actividades de
aplicación colaborativa
o grupales
Caso, problema o
proyecto
Tutorías
Cuestionarios de
autoevaluación
Seguimiento y revisión
de actividades
Estudio autónomo
UA 4: R2 + R3 +
R4 + R5
RA6:
Saber
identificar las
características
de los entornos
organizacionales
que se incluirán
en la gestión de
un proyecto
TFA-1
TFA-2
TFA-3
TFA-4
TFA-5
TFA-6
TFA-7
TFA-8
TFA-9
Seminario virtual
Lecturas de temas y
consulta de recursos
complementarios
Actividades de
aplicación individuales
Actividades de
aplicación colaborativa
o grupales
Caso, problema o
proyecto
UA 1: R1 + R2 +
R3 + R4
UA 3: R1 + R2 +
R3
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
13
Tutorías
Cuestionarios de
autoevaluación
Seguimiento y revisión
de actividades
Estudio autónomo
RA7:
Aprender a
identificar los
interesados del
proyecto y
determinar sus
necesidades
TFA-1
TFA-2
TFA-3
TFA-4
TFA-5
TFA-6
TFA-7
TFA-8
TFA-9
Seminario virtual
Lecturas de temas y
consulta de recursos
complementarios
Actividades de
aplicación individuales
Actividades de
aplicación colaborativa
o grupales
Caso, problema o
proyecto
Tutorías
Cuestionarios de
autoevaluación
Seguimiento y revisión
de actividades
Estudio autónomo
UA3: R1
UA 4: R3 + R4 +
R5
RA8:
Aprender a
seleccionar las
herramientas y
técnicas más
adecuadas para
la recolección,
TFA-1
TFA-2
TFA-3
TFA-4
TFA-5
TFA-6
Seminario virtual
Lecturas de temas y
consulta de recursos
complementarios
Actividades de
aplicación individuales
UA 5: R2
UA 6: R1 + R2 +
R3
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
14
análisis y
documentación
de los requisitos
del proyecto
TFA-7
TFA-8
TFA-9
Actividades de
aplicación colaborativa
o grupales
Caso, problema o
proyecto
Tutorías
Cuestionarios de
autoevaluación
Seguimiento y revisión
de actividades
Estudio autónomo
RA9:
Saber cómo
redactar
documentos de
definición del
alcance del
proyecto
TFA-1
TFA-2
TFA-3
TFA-4
TFA-5
TFA-6
TFA-7
TFA-8
TFA-9
Seminario virtual
Lecturas de temas y
consulta de recursos
complementarios
Actividades de
aplicación individuales
Actividades de
aplicación colaborativa
o grupales
Caso, problema o
proyecto
Tutorías
Cuestionarios de
autoevaluación
Seguimiento y revisión
de actividades
Estudio autónomo
UA 5: R1 + R2
RA10: TFA-1
TFA-2 Seminario virtual
UA 5: R1 + R2 +
R3
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
15
Aprender a
crear
estructuras del
desglose del
proyecto de alta
calidad
TFA-3
TFA-4
TFA-5
TFA-6
TFA-7
TFA-8
TFA-9
Lecturas de temas y
consulta de recursos
complementarios
Actividades de
aplicación individuales
Actividades de
aplicación colaborativa
o grupales
Caso, problema o
proyecto
Tutorías
Cuestionarios de
autoevaluación
Seguimiento y revisión
de actividades
Estudio autónomo
En el Campus Virtual, cuando accedas a la asignatura, podrás ver en detalle los
enunciados de las actividades que tendrás que realizar, así como el
procedimiento y la fecha de entrega de cada una de ellas.
4. Seguimiento y evaluación
En la tabla inferior se indican las actividades evaluables, los criterios de
evaluación de cada una de ellas, así como su peso sobre la calificación total de
la asignatura.
Actividad evaluable Criterios de evaluación Peso
(%)
UA1 Actividad 1. Diseño
de un Plan Estratégico
para aprobar el Máster
• Calidad del Plan de trabajo que se
propone
3%
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
16
UA2 Actividad 2.
Estructurar el Máster en
Portafolios, Programas
y Proyectos
• Calidad del Plan de trabajo que se
propone
2%
UA3 Actividad 3.
Describa una actividad
empresarial e
identifique 5
argumentos para
implantar una PMO
• La oportunidad de la actividad
que se elija
• La elección de los 5 argumentos
en relación a la actividad
2%
UA4 Actividad 4.
Identifique 5 valores
del project
management que aplica
a su vida cotidiana
• La calidad de los valores elegidos
3%
UA 5 Actividad
5:Definir el Plan de
Gestión del Alcance
del proyecto Máster
• Calidad del Plan que se presente
3%
UA 5 Actividad 6: Crear
la EDT de las tareas a
realizar para superar el
Módulo 1
• Calidad de la EDT que se realice
• Definición de los entregables
3%
UA 6 Actividad 7: La
creación de un
proyecto en CA PPM
• Calidad del Guion
• Definición de los entregables
• Calidad del Plan de Trabajo
• Comprensión de CA PPM
10%
UA 6 Actividad 1 en
grupo: Debate grupal
sobre la elección de
la metodología
• Elección de los Recursos a
utilizar
• Profundidad del debate
10%
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
17
adecuada para
gestionar un proyecto
• Imaginación aportada al debate
Observaciones del
Desempeño
• Informe sobre el comportamiento en
clase del alumno
5%
Carpeta de
aprendizaje
• Dossier del alumno sobre los logros de
su aprendizaje
10%
Autoevaluación
• Cuestionario Final = Prueba de
Conocimiento
49%
En el Campus Virtual, cuando accedas a la asignatura, podrás consultar en
detalle las actividades que debes realizar, así como las fechas de entrega y los
procedimientos de evaluación de cada una de ellas.
4.1. Convocatoria ordinaria
Para superar la asignatura en convocatoria ordinaria deberás obtener una
calificación mayor o igual que 5,0 sobre 10,0 en la calificación final (media
ponderada) de la asignatura.
4.2. Convocatoria extraordinaria
Para superar la asignatura en convocatoria ordinaria deberás obtener una
calificación mayor o igual que 5,0 sobre 10,0 en la calificación final (media
ponderada) de la asignatura.
Se deben entregar las actividades no superadas en convocatoria ordinaria, tras
haber recibido las correcciones correspondientes a las mismas por parte del
profesor, o bien aquellas que no fueron entregadas.
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
18
5. Bibliografía
A continuación, se indica la bibliografía recomendada en la que se basan los
temas correspondientes a cada unidad de aprendizaje:
• Unidad 1. La empresa: gestión, planificación estratégica y su control
• <https://definicion.de/empresa/> [21-Mayo.2018]
• <https://definicion.de/planeacion-estrategica/ >[5-Junio
2018]
• <https://retos-directivos.eae.es/que-es-la-politica-de-
empresa-y-como-se-constituye/> [11/06/2018]
• <https://www.caracteristicas.co/empresa/> [21/05/2018]
• Acemoglu, Daron, et al. (2017). Economía. Barcelona: Antoni
Bosch editor
• Anthony, R.H. y Govindarajan, V. (2003): Sistemas de Control
de Gestión, McGraw-Hill, Madrid, 10ª Ed.
• Barandiaran, Xabier, E. (2015): Planificación estratégica y
gestión de proyectos. [en línea]. Disponible en:
https://xabier.barandiaran.net/2015/09/01/planificacion-
estrategica-y-gestion-de-proyectos/ [Consultado el 06 de Junio
de 2018]
• EAE BS: La política de empresa (17/11/2017)
• Figuerola, Norberto: PMO más efectivas. [en línea]. Disponible
en:
http://www.liderdeproyecto.com/articulos/PMO_mas_efecti
vas.html [Consultado el 07 de junio de 2017]
• Guerras, L.A. y Navas, J.E. (2015): La Dirección Estratégica de
la empresa. Teoría y aplicaciones. Ed. Thomson Reuters
Civitas. 5ª Ed. Pamplona.
• Gurtu, Amulyu (2010): Dirección de proyectos corporativa. [en
línea]. Disponible
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
19
en:https://americalatina.pmi.org/latam/KnowledgeCenter/A
rticles/~/media/8A87635188814A30BDF8D920D04BCA2C.ashx
• Hax, A.C. y Majluf, N.S. (1997): Estrategias para el liderazgo
competitivo, Ed. Granica, Buenos Aires.
• Kaplan, R.S. y Norton, D.P. (1997): Cuadro de Mandos Integral
(The Balanced Scorecard). Ed. 2000. Barcelona.
• PMI (2017): Guía de los Fundamentos para la Dirección de
Proyectos - Guía del PMBOK 6ª Ed. PMI, Pennsylvania, EEUU
• Roberts, John (2008). La empresa moderna. Barcelona: Antoni
Bosch editor
• Sanchís, Joan Ramón. Control estratégico. [en línea].
Disponible en:
http://diccionarioempresarial.wolterskluwer.es/Content/Doc
umento.aspx?params=H4sIAAAAAAAEAMtMSbF1jTAAASMjSyMLt
bLUouLM_DxbIwMDS0NDA1OQQGZapUt-
ckhlQaptWmJOcSoARus6rTUAAAA=WKE [Consultado el 05 de
Junio de 2018]
• Unidad 2. Estilos y culturas organizacionales. La gestión de Portfolio,
Programas y Proyectos. Tipos de proyectos
• AXELOS (2011). Managing Successful Programmes. United
Kingdom: TSO (The Stationery Office)
• AXELOS (2017). Managing Successful Projects with PRINCE2.
United Kingdom: TSO (The Stationery Office)
• Elmes, Michael., Wilemon, David. Organizational culture and
project leader effectiveness: the owner's legal and practical
responsibility for strategic project management. [en línea].
Disponible en:
<https://www.pmi.org/learning/library/organizational-
culture-project-leader-effectiveness-2141> [Consultado el 04
de junio de 2018].
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
20
• Project Management Institute (2017). La Guía de los
Fundamentos para la Dirección de Proyectos (Guía del
PMBOK®) -Sexta Edición. Newtown Square: Project
Management Institute, Inc.
• Rosenbloom, Seth. Markus, Michelle J. When the project and
the organizational culture clash. [en línea]. Disponible en:
<https://www.pmi.org/learning/library/project-
organizational-culture-conflicts-resolve-6585> [Consultado el
04 de junio de 2018].
• Suda, Lawrence. The meaning and importance of culture for
project success. [en línea]. Disponible en:
<https://www.pmi.org/learning/library/meaning-
importance-culture-project-success-7361> [Consultado el 04
de junio de 2018].
• Wysocki, Robert K. (2013) Effective Project Management:
Traditional, Agile, Extreme, Sevents Edition. Indianapolis:
John Wiley & Sons, Inc.
• Unidad 3. Órganos de gobierno estratégico de proyectos (PMO)
• <http://arandaconsultora.net/wp-
content/uploads/2013/10/Diferentes-modelos-de-PMO.pdf>
• <http://www.pmi.org/-
/media/pmi/documents/public/pdf/learning/thought-
leadership/forrester-pmos-play-vital-role.pdf>
• <http://www.pmsolutions.com/reports/State_of_the_PMO_2
016_Research_Report.pdf>
• <https://es.linkedin.com/pulse/4-tipos-de-pmos-que-
aportan-valor-dónde-encaja-tu-pmo-reyes-torres>
• <https://tensix.com/2015/11/5-reasons-to-have-a-project-
management-office/>
• <https://www.brighthubpm.com/certification/69777-
understanding-pmo-roles-and-responsibilities/>
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
21
• <https://www.obs-edu.com/es/blog-investigacion/project-
management/los-beneficios-de-una-oficina-de-gestion-de-
proyectos>
• <https://www.pmi.org/-
/media/pmi/documents/public/pdf/microsites/pmo-
symposium/quick-tip-guide.pdf?la=en>
• <https://www.pmi.org/learning/library/building-pmo-
ground-up-9305>
• <https://www.pmi.org/learning/library/pmo-
implementation-thirty-day-plan-7511>
• <https://www.pmi.org/learning/library/pmo-
implementation-thirty-day-plan-7511>
• Deloitte y la Universidad Técnica Federico Santa María (2015).
El Valor de las Oficinas de Proyectos en las Organizaciones
2015: Una herramienta de benchmarking. [en línea] Disponible
en:
<https://www2.deloitte.com/content/dam/Deloitte/cl/Docu
ments/process-and-operations/cl-gcp-pmo-valor-oficinas-
proyectos-2015.pdf> [Consultado el 25 de junio de 2018].
• Duggal, Jack. Reivneting the PMO. [en línea]. Disponible en:
<https://www.pmi.org/learning/library/reinventing-project-
management-office-6293> [Consultado el 25 de junio de 2018].
• Project Management Institute (2013). El impacto de la PMO en
la implementación de estrategias. [en línea]. Disponible en:
<https://www.pmi.org/-
/media/pmi/documents/public/pdf/learning/thought-
leadership/pulse/pmo-strategy-
implementation.pdf?sc_lang_temp=es-ES> [Consultado el 25
de junio de 2018].
• Project Management Institute (2014). The Project Management
Office: Aligning Strategy & Implementation. [en línea].
Disponible en: <https://www.pmi.org/business-
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
22
solutions/white-papers/align-strategy-implementation>
[Consultado el 25 de junio de 2018].
• Project Management Institute (2017). La Guía de los
Fundamentos para la Dirección de Proyectos (Guía del
PMBOK®) -Sexta Edición. Newtown Square: Project
Management Institute, Inc.
• Unidad 4. El valor del Project Management y el PMBOK
• <http://itcformacionyconsultoria.com/10-ventajas-de-la-
gestion-de-proyectos-contadas-por-un-jefe-de-proyectos/>
[Consultado el 4 julio 2018]
• Domingo Ajenjo, Alberto (2005): Dirección y Gestión de
Proyectos. Un enfoque práctico. Ed. RAMA, Madrid.
• Gurtu, Amulyu (2010): Dirección de proyectos corporativa. [en
línea]:
https://americalatina.pmi.org/latam/KnowledgeCenter/Artic
les/~/media/8A87635188814A30BDF8D920D04BCA2C.ashx
• ITC (2018): 10 ventajas de la gestión de proyectos contadas por
un Jefe de Proyectos.
• PMI (2017): Guía de los Fundamentos para la Dirección de
Proyectos - Guía del PMBOK 6ª Ed. PMI, Pennsylvania, EEUU.
• Porter Michael (2010): Ventaja competitiva: Creación y
sostenibilidad de un rendimiento superior (Empresa Y Gestión).
Ed. Pirámide. Madrid. (1ª Versión en inglés en 1985).
• Porter Michael (2018): La cadena de valor de Michael Porter:
Identifique y optimice su ventaja competitiva (Gestión y
Marketing). Versión Kindle: https://www.amazon.es/cadena-
valor-Michael-Porter-Identifique-
ebook/dp/B01ETIKZJY/ref=sr_1_6_twi_kin_2?ie=UTF8&qid=15
30776658&sr=8-6&keywords=porter+michael [Consultado el 04
Julio de 2018]
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
23
• Unidad 5. Plan de Gestión del Alcance del proyecto y la EDT
• PMI (2017): Guía de los Fundamentos para la Dirección de
Proyectos - Guía del PMBOK 6ª Ed. PMI, Pennsylvania, EEUU.
• Unidad 6. Simulación práctica con CA PPM: Dirección estratégica
• <https://docops.ca.com/home> [Consultado el 03 julio 2018]
6. Cómo comunicarte con tu profesor
Cuando tengas una duda sobre los contenidos o actividades, no olvides escribirla
en los foros de tu asignatura para que todos tus compañeros puedan leerla.
¡Es posible que alguno tenga tu misma duda!
Si tienes alguna consulta exclusivamente dirigida al profesor puedes enviarle un
mensaje privado desde el Campus Virtual. Además, en caso de que necesites
profundizar en algún tema, puedes acordar con tu profesor una tutoría.
Es conveniente que leas con regularidad los mensajes enviados por compañeros
y profesores, pues constituyen una vía más de aprendizaje.
7. Recomendaciones de estudio
La formación universitaria exige planificación y regularidad desde la primera
semana. Especialmente la formación online. Es muy importante acceder
regularmente al módulo según el plan de trabajo que ha organizado el profesor.
Además, es muy positivo el intercambio de experiencias y opiniones con
profesores y demás estudiantes, ya que permiten el desarrollo de competencias
básicas como la flexibilidad, la negociación, el trabajo en equipo, y, por
supuesto, el pensamiento crítico.
Por ello te proponemos una metodología general de estudio basada en los
siguientes puntos:
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
24
• Seguir un ritmo de estudio constante y sistemático.
• Acceder al módulo, asistir a clase y acceder a la asignatura en el Campus
Virtual de manera continuada para mantenerse actualizado sobre su
desarrollo.
• Participar activamente en ella enviando opiniones, dudas y experiencias
sobre los temas tratados y/o planteando nuevos aspectos de interés para
su debate.
• Leer los mensajes enviados por los compañeros y/o los profesores.
Se considera de especial interés y valor académico la “presencia” en el entorno
del curso al menos una vez por semana. El control de dicha “presencia” sería
equivalente a asistir a clases presenciales. La forma en que puedes estar
presente es muy variada: preguntando, opinando, realizando las actividades que
el profesor proponga, participando en las actividades colaborativas, ayudando
a otros compañeros, etc.
Esta forma de trabajar supone esfuerzo, pero permite obtener mejores
resultados en tu desarrollo competencial.
Recomendaciones específicas:
Es importante tener presente que el contenido de este módulo es sin ninguna
duda el más importante del curso. La realización de un buen TFM será de vital
importancia para enfrentarse con éxito al diseño y gestión de un proyecto
profesional. Todos los elementos que se van a manejar en éste módulo, son
elementos fundamentales en la gestión de proyectos reales.
[Anexo con información detallada en el Campus Virtual]
Los anexos que se presentan incluyen la información específica del módulo:
• Anexo 1. Normativa específica de la asignatura (normas de corrección
lingüística)
• Anexo 2. Calendario de actividades
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
25
• Anexo 3. Descripción actividades y rúbricas de evaluación
• Anexo 4. Contenidos de la asignatura
• Anexo 5. Plan de trabajo semanal
• Anexo 6. Matriz de especificaciones
Anexo 1. Normativa específica de la asignatura
Toda la normativa correspondiente a la Universidad Europea el estudiante
puede consultarla en el siguiente enlace:
https://valencia.universidadeuropea.es/soy-alumno-uev/informacion-
academica/normativa
El Plagio total o parcial en las actividades se considera falta grave. Como tal,
aparece tipificado en el reglamento interno de la Universidad Europea,
estipulándose que las sanciones aplicables oscilan desde el suspenso
inmediato de la asignatura sin posibilidad de reelaboración hasta la
convocatoria extraordinaria, hasta la apertura de expediente.
Además, todos los trabajos deben cumplir con la normativa sobre corrección
ortográfica. Las faltas de ortografía acarrean penalización sobre la nota final
de cada ejercicio, conforme a los criterios que se estipulan en dicha
normativa que se presenta en las siguientes líneas:
1. Criterios de corrección
2. La norma lingüística
3. Consulta de dudas
(Estos temas son estándares a toda la UE)
Anexo 2. Calendario de actividades
En este apartado se indicará el calendario con fechas de entrega de
actividades y eventos relevantes de la asignatura.
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
26
Anexo 3. Descripción actividades y rúbricas de evaluación
En este apartado se resumen las actividades a realizar durante la asignatura:
Resultados de
aprendizaje
Actividad
de
aprendizaje
Tipo de actividad Contenidos
RA1:
Aprenderá a
identificar los
estilos y
culturas
organizacionales
TFA-1
TFA-2
TFA-3
TFA-4
TFA-5
TFA-6
TFA-7
TFA-8
TFA-9
Seminario virtual
Lecturas de temas y
consulta de recursos
complementarios
Actividades de
aplicación individuales
Actividades de
aplicación
colaborativa o
grupales
Caso, problema o
proyecto
Tutorías
Cuestionarios de
autoevaluación
Seguimiento y revisión
de actividades
Estudio autónomo
UA 2: R1 + R2
RA2:
Conocerá las
diferencias
entre proyecto,
programa de
proyectos y
TFA-1
TFA-2
TFA-3
TFA-4
TFA-5
Seminario virtual
Lecturas de temas y
consulta de recursos
complementarios
Actividades de
aplicación individuales
UA 1: R3 + R4
UA 2: R3
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
27
portafolio de
proyectos
TFA-6
TFA-7
TFA-8
TFA-9
Actividades de
aplicación
colaborativa o
grupales
Caso, problema o
proyecto
Tutorías
Cuestionarios de
autoevaluación
Seguimiento y revisión
de actividades
Estudio autónomo
RA3:
Aprender a
valorar la
importancia de
Project
Management
Office como
órgano
estratégico de
proyectos
TFA-1
TFA-2
TFA-3
TFA-4
TFA-5
TFA-6
TFA-7
TFA-8
TFA-9
Seminario virtual
Lecturas de temas y
consulta de recursos
complementarios
Actividades de
aplicación individuales
Actividades de
aplicación
colaborativa o
grupales
Caso, problema o
proyecto
Tutorías
Cuestionarios de
autoevaluación
Seguimiento y revisión
de actividades
Estudio autónomo
UA 4: R1
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
28
RA4:
Conocer los
conceptos de
ciclo de vida del
proyecto y de
producto o
servicio
elaborado por el
proyecto
TFA-1
TFA-2
TFA-3
TFA-4
TFA-5
TFA-6
TFA-7
TFA-8
TFA-9
Seminario virtual
Lecturas de temas y
consulta de recursos
complementarios
Actividades de
aplicación individuales
Actividades de
aplicación
colaborativa o
grupales
Caso, problema o
proyecto
Tutorías
Cuestionarios de
autoevaluación
Seguimiento y revisión
de actividades
Estudio autónomo
UA 4: R2
RA5:
Aprender a
aplicar el
enfoque del
ciclo de vida
para la gestión
de proyectos
concretos
TFA-1
TFA-2
TFA-3
TFA-4
TFA-5
TFA-6
TFA-7
TFA-8
TFA-9
Seminario virtual
Lecturas de temas y
consulta de recursos
complementarios
Actividades de
aplicación individuales
Actividades de
aplicación
colaborativa o
grupales
Caso, problema o
proyecto
UA 4: R2 + R3
+ R4 + R5
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
29
Tutorías
Cuestionarios de
autoevaluación
Seguimiento y revisión
de actividades
Estudio autónomo
RA6:
Saber
identificar las
características
de los entornos
organizacionales
que se incluirán
en la gestión de
un proyecto
TFA-1
TFA-2
TFA-3
TFA-4
TFA-5
TFA-6
TFA-7
TFA-8
TFA-9
Seminario virtual
Lecturas de temas y
consulta de recursos
complementarios
Actividades de
aplicación individuales
Actividades de
aplicación
colaborativa o
grupales
Caso, problema o
proyecto
Tutorías
Cuestionarios de
autoevaluación
Seguimiento y revisión
de actividades
Estudio autónomo
UA 1: R1 + R2
+ R3 + R4
UA 3: R1 + R2
+ R3
RA7:
Aprender a
identificar los
interesados del
proyecto y
TFA-1
TFA-2
TFA-3
TFA-4
TFA-5
Seminario virtual
Lecturas de temas y
consulta de recursos
complementarios
Actividades de
aplicación individuales
UA3: R1
UA 4: R3 + R4
+ R5
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
30
determinar sus
necesidades
TFA-6
TFA-7
TFA-8
TFA-9
Actividades de
aplicación
colaborativa o
grupales
Caso, problema o
proyecto
Tutorías
Cuestionarios de
autoevaluación
Seguimiento y revisión
de actividades
Estudio autónomo
RA8:
Aprender a
seleccionar las
herramientas y
técnicas más
adecuadas para
la recolección,
análisis y
documentación
de los requisitos
del proyecto
TFA-1
TFA-2
TFA-3
TFA-4
TFA-5
TFA-6
TFA-7
TFA-8
TFA-9
Seminario virtual
Lecturas de temas y
consulta de recursos
complementarios
Actividades de
aplicación individuales
Actividades de
aplicación
colaborativa o
grupales
Caso, problema o
proyecto
Tutorías
Cuestionarios de
autoevaluación
Seguimiento y revisión
de actividades
Estudio autónomo
UA 5: R2
UA 6: R1 + R2
+ R3
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
31
RA9:
Saber cómo
redactar
documentos de
definición del
alcance del
proyecto
TFA-1
TFA-2
TFA-3
TFA-4
TFA-5
TFA-6
TFA-7
TFA-8
TFA-9
Seminario virtual
Lecturas de temas y
consulta de recursos
complementarios
Actividades de
aplicación individuales
Actividades de
aplicación
colaborativa o
grupales
Caso, problema o
proyecto
Tutorías
Cuestionarios de
autoevaluación
Seguimiento y revisión
de actividades
Estudio autónomo
UA 5: R1 + R2
RA10:
Aprender a
crear
estructuras del
desglose del
proyecto de alta
calidad
TFA-1
TFA-2
TFA-3
TFA-4
TFA-5
TFA-6
TFA-7
TFA-8
TFA-9
Seminario virtual
Lecturas de temas y
consulta de recursos
complementarios
Actividades de
aplicación individuales
Actividades de
aplicación
colaborativa o
grupales
Caso, problema o
proyecto
UA 5: R1 + R2
+ R3
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
32
Tutorías
Cuestionarios de
autoevaluación
Seguimiento y revisión
de actividades
Estudio autónomo
A continuación se muestran los criterios de evaluación en cada una de las
actividades evaluables:
Actividad evaluable Criterios de evaluación Peso
(%)
UA1 Actividad 1. Diseño
de un Plan Estratégico
para aprobar el Máster
• Calidad del Plan de trabajo que se
propone
3%
UA2 Actividad 2.
Estructurar el Máster en
Portafolios, Programas
y Proyectos
• Calidad del Plan de trabajo que se
propone
2%
UA3 Actividad 3.
Describa una actividad
empresarial e
identifique 5
argumentos para
implantar una PMO
• La oportunidad de la actividad
que se elija
• La elección de los 5 argumentos
en relación a la actividad
2%
UA4 Actividad 4.
Identifique 5 valores
del project
management que aplica
a su vida cotidiana
• La calidad de los valores elegidos
3%
UA 5 Actividad
5:Definir el Plan de
• Calidad del Plan que se presente 3%
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
33
Gestión del Alcance
del proyecto Máster
UA 5 Actividad 6: Crear
la EDT de las tareas a
realizar para superar el
Módulo 1
• Calidad de la EDT que se realice
• Definición de los entregables
3%
UA 6 Actividad 7: La
creación de un
proyecto en CA PPM
• Calidad del Guion
• Definición de los entregables
• Calidad del Plan de Trabajo
• Comprensión de CA PPM
10%
UA 6 Actividad 1 en
grupo: Debate grupal
sobre la elección de
la metodología
adecuada para
gestionar un proyecto
• Elección de los Recursos a
utilizar
• Profundidad del debate
• Imaginación aportada al debate
10%
Observaciones del
Desempeño
• Informe sobre el comportamiento en
clase del alumno
5%
Carpeta de
aprendizaje
• Dossier del alumno sobre los logros de
su aprendizaje
10%
Autoevaluación
• Cuestionario Final = Prueba de
Conocimiento
49%
Anexo 4. Contenidos de la asignatura
La materia está organizada en seis Unidades de Aprendizaje (UA), las cuales, a
su vez, están divididas en temas cada una (tres o cuatro dependiendo de las
unidades) Recursos de Aprendizaje. Además, el conjunto de los objetivos que
se plantearon globalmente para el módulo, se vinculan especifícamente con el
desarrollo de cada unidad:
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
34
Unidad 1. La empresa: gestión, planificación estratégica y su control
• Recurso 1. Presentación PPT 1: La empresa y su política
• Recurso 2. eBook1: Gestión y planificación estratégica y su control
• Recurso 3. eBook2: Relación entre gestión de portafolios, gestión de
programas, gestión de proyectos y dirección corporativa
• Recurso 4. eBook3: Relación entre gestión de Proyectos, Gestión de
Operaciones y Estrategia Organizacional
El objetivo de esta Unidad es conocer el significado de "Estrategia" en la
empresa y el papel de la gestión de proyectos.
Unidad 2. Estilos y culturas organizacionales. La gestión de Portfolio,
Programas y Proyectos. Tipos de proyectos
• Recurso 1. Presentación PPT 2: Estilos y culturas
organizacionales
• Recurso 2. Tema multimedia 1 (HTML): Sistemas de
comunicación y estructuras organizativas
• Recurso 3. Presentación PPT 3: Gestión del Portfolio,
Programas y Proyectos: Análisis de las diferencias
• Recurso 4. Presentación PPT 4: Tipos de Proyectos. Beneficios
El objetivo de esta Unidad es conocer los estilos y las culturas organizacionales,
así cómo las diferencias entre portfolio, programa y proyecto y los tipos de
proyecto existentes.
Unidad 3. Órganos de gobierno estratégico de proyectos (PMO)
• Recurso 1. eBook3: Órganos de gobierno estratégico de
proyectos (PMO)
• Recurso 2. Tema multimedia 2 (HTML): Motivos para
implementar una PMO y tipos de PMOs
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
35
• Recurso 3. eBook4: Plan de Desarrollo de una PMO:
Implantación y Gestión
El objetivo de esta Unidad es conocer el valor que aporta el gobierno
estratégico de proyectos .
Unidad 4. El valor del Project Management y el PMBOK
• Recurso 1. eBook5: El valor del Project Manager
• Recurso 2. Tema multimedia 3 (HTML): La Guía de
Fundamentos para la Dirección de Proyectos (PMBOK): ciclo
vida del proyecto
• Recurso 3. Tema multimedia 4 (HTML): PMBOK: Procesos
• Recurso 4. Tema multimedia 5 (HTML): PMBOK: Arquitectura
y modelización
• Recurso 5. Tema multimedia 6 (HTML): PMBOK: Áreas de
Conocimiento
El objetivo de esta Unidad es conocer lo que el Project Management
puede hacer una organización y por un empleado y el papel del PMBOK
al respecto.
Unidad 5. Plan de Gestión del Alcance del proyecto y la EDT
• Recurso 1. Tema multimedia 7 (HTML): Gestión del Alcance
del Proyecto: Creación de EDT, calidación y control
• Recurso 2. eBook6: Planificación de la recolección,
Herramientas y técnicas.
• Recurso 3. Presentación PPT5: Estudio de Caso: Gestión del
Alance de un proyecto y su EDT
El objetivo de esta Unidad es aprender a diseñar un Plan de Gestión del
Alcance y a elaborar la EDT de un proyecto.
Unidad 6. Simulación práctica con CA PPM: Dirección estratégica
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
36
• Recurso 1. Presentación PPT6: La planificación estratégica y
su control con CA PPM
• Recurso 2. Presentación PPT7: La gestión de porfolios,
programas y proyectos con CA PPM.
• Recurso 3. Presentación PPT8: La Creación de una PMO con CA
PPM y el acelerador del PMBOK
El objetivo de esta Unidad es conocer cómo se puede realizar la Dirección
estratégica de Proyectos con CA PPM.
Anexo 5. Plan de trabajo semanal
La materia está organizada en 6 unidades de aprendizaje, en cada una de las
cuales habrá que estudiar en profundidad los temas que se indican en el
apartado anterior, realizar las actividades de aplicación incluidas en cada
unidad y, cuando proceda, asistir al seminario virtual. En la tabla inferior se
incluye el plan de trabajo para cada unidad de aprendizaje:
Sema
na
Unidad de
Aprendizaj
e
Recursos
Actividades Aplicativas y
Cuestionarios
Semi
nario
s
virtu
ales Individual Grupal
1
UA 1
(1ECTS)
Presentación
PPT1
eBook1
eBook2
eBook3
Actividad 1. Diseño de
un Plan Estratégico para
aprobar el Máster
No aplica S1:
Direc
ción
Estra
tégic
a de
Proye
ctos
2
UA 2
(1 ECTS)
Presentación
PPT2
Actividad 2. Estructurar
el Máster en Portafolios,
Programas y Proyectos
No aplica S2:
La
gesti
ón
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
37
Tema
multimedia 1
(HTML)
Presentación
PPT3
Presentación
PPT4
del
Portf
olio,
Progr
amas
y
Proye
ctos:
sus
difer
encia
s
3
UA 3
(1 ECTS)
eBook3
Tema
multimedia 2
(HTML)
eBook4
Actividad 3. Describa
una actividad
empresarial e
identifique 5
argumentos para
implantar una PMO
S3:
Órga
nos
de
gobie
rno
estra
tégic
o de
proye
ctos
(PMO
)
4
UA 4
(1 ECTS)
eBook5
Tema
multimedia 3
(HTML)
Tema
multimedia 4
(HTML)
Tema
multimedia 5
(HTML)
Actividad 4. Identifique
5 valores del project
management que aplica
a su vida cotidiana
S4:
El
valor
del
Proje
ct
Mana
geme
nt y
el
PMBO
K
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
38
Anexo 6. Matriz de especificaciones
Módulo 1. Dirección Estratégica de
Proyectos
TAF
-1
TAF
2
TAF
3
TAF
4
TAF
5
TAF
6
TAF
7
TAF
8
TAF
9
Competencias
RA1 CB6, CT06,
CT07,
CT09, CE2
X X X X X X X X
Tema
multimedia 6
(HTML)
5
UA 5
(1 ECTS)
Tema
multimedia 7
(HTML)
eBook6
Presentación
PPT5
Actividad 5:Definir el
Plan de Gestión
del Alcance del
proyecto Máster
Actividad 6: Crear la
EDT de las tareas a
realizar para superar el
Módulo 1
S5:
La
gesti
ón
del
Alcan
ce de
un
Proye
cto
6
UA 6
(1 ECTS)
Presentación
PPT6
Presentación
PPT7
Presentación
PPT8
Actividad 7: La creación
de un proyecto en CA
PPM
Actividad 1:
Debate grupal
sobre la
elección de
la metodología
adecuada para
gestionar un
proyecto
S6:
Simul
ación
práct
ica
con
CA
PPM:
Cómo
se
crea
un
proye
cto
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
39
Resultados de
Aprendizaje
(RA)
RA2 CB8, CB9,
CB10,
CT06,
CT09,
CE01, CE02,
CE5, CE6
X X X X X X X X
RA3 CB6, CB8,
CB10,
CT09, CE2
X X X X X X X X
RA4 CB8,
CT01,CT06,
CT09, CE2
X X X X X X X X
RA5 CB8,
CT01,CT06,
CT09, CE2
X X X X X X X X
RA6 CB6, CB10,
CT01,
CT03,
CT06,
CT09, CE06
X X X X X X X X
RA7 CB6, CB8,
CB10,
CT04,
CE02, CE06,
X X X X X X X X
RA8 CB6, CB10,
CB8, CE2,
CE05, CE06,
X X X X X X X X X
RA9 CB6, CB08,
CT01,
CT04,
CE01, CE02
X X X X X X X X
RA10 CB6, CB08,
CT01,
CT04,
CE01, CE02
X X X X
X X
X
X
TAF-1: Seminario
virtual
X X
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
40
Tipo de
Actividad
TAF-2: Lecturas de
temas y consulta de
recursos
complementarios
X X X X
TAF-3: Actividades
de aplicación
individuales
X X X X X X
TAF-4: Actividades
de aplicación
colaborativa o
grupales
X
TAF-5: Caso,
problema o
proyecto
X X X X
TAF-6: Tutorías X X X
TAF-7:
Cuestionarios de
autoevaluación
X X X
TAF-8 Seguimiento
y revisión de
actividades
X X
TAF-9 Estudio
autónomo
X X X X X X X X X
Contenido
UA1 X X X X X X X X
UA2 X X X X X X X X
UA3 X X X X X X X X
UA4 X X X X X X X X
UA5 X X X X X X X X X
UA6 X X X X X X X X X
Leyenda:
TAF-1: Seminario virtual
TAF-2: Lecturas de temas y consulta de recursos
complementarios
TAF-3: Actividades de aplicación individuales
Guía de aprendizaje
Dirección estratégica de proyectos
41
TAF-4: Actividades de aplicación colaborativa o
grupales
TAF-5: Caso, problema o proyecto
TAF-6: Tutorías
TAF-7: Cuestionarios de autoevaluación
TAF-8: Seguimiento y revisión de actividades
TAF-9: Estudio autónomo
