GUÍA DE APRENDIZAJE

GERENCIA Y LIDERAZGOGRADO EN INGENIERIA DEL SOFTWARE

Datos Descriptivos

CENTRO RESPONSABLE: E.U. DE INFORMATICA

OTROS CENTROS IMPLICADOS:

CICLO: Grado sin atribucionesMÓDULO:MATERIA: EMPRESA Y PROFESIÓN

ASIGNATURA: GERENCIA Y LIDERAZGOCURSO: 4 º

DEPARTAMENTO RESPONSABLE: SISTEMAS INTELIGENTES APLICADOSCRÉDITOS EUROPEOS: 4

CARÁCTER: OPTATIVAITINERARIO:

CURSO ACADÉMICO: 2012/2013PERIODO DE IMPARTICIÓN: Semestre 1º (Septiembre-Enero)

IDIOMAS IMPARTICIÓN: Español, InglésOTROS IDIOMAS IMPARTICIÓN:

HORAS/CRÉDITO: 27

Profesorado

COORDINADOR: JOSE GABRIEL ZATO RECELLADO

TUTORÍASNOMBRE Lugar Día De A

Grupos

Nº de gruposTeoría 1

Prácticas 1GRUPOS ASIGNADOS EN:Laboratorio 1

NOMBRE DESPACHO EMAIL EN INGLÉS

JOSE GABRIEL ZATO RECELLADO 4115 josegabriel.zato@upm.es Sí

(*) Profesores externos en cursiva.

Tutorías

Requisitos previos necesarios

ASIGNATURAS SUPERADAS

OTROS REQUISITOS

Conocimientos previos recomendados

ASIGNATURAS PREVIAS RECOMENDADAS

CONOCIMIENTOS PREVIOS

OTROS CONOCIMIENTOS

Competencias

CÓDIGO COMPETENCIA NIVEL RA

E1

Capacidad para desarrollar, mantener y evaluar serviciosy sistemas software que satisfagan todos los requisitosdel usuario y se comporten de forma fiable y eficiente,sean asequibles de desarrollar y mantener y cumplannormas de calidad, aplicando las teorías, principios,métodos y prácticas de la Ingeniería del Software.

N3 RA_01

E3

Capacidad para valorar las necesidades del cliente yespecificar los requisitossoftware para satisfacer estas necesidades,reconciliando objetivos en conflictomediante la búsqueda de compromisos aceptablesdentro de las limitacionesderivadas del coste, del tiempo, de la existenciade sistemas ya desarrollados y de las propiasorganizaciones.

N3RA_01

RA_04

E4

Capacidad para diseñar soluciones apropiadas en unoo más dominios de aplicación utilizando métodos de laingeniería del software que integren aspectos éticos,sociales, legales y económicos.

N3 RA_04

E6 Capacidad de identificar, evaluar y gestionar los riesgospotenciales asociados que pudieran presentarse. N2 RA_02

G12 Liderazgo de equipos. N2

RA_01

RA_02

RA_03

RA_04

RA_05

G13 Iniciativa y capacidad emprendedora. N3 RA_03

G2 Organización y planificación. N3RA_01

RA_04

G3 Comunicación oral y escritura. N2 RA_03

G4 Uso de la lengua inglesa. N2 RA_03

G8 Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad. N1 RA_04

I1

Capacidad para diseñar, desarrollar, seleccionary evaluar aplicaciones y sistemas informáticos,asegurando su fiabilidad, seguridad y calidad, conformea principios éticos y a la legislación y normativa vigente.

N3 RA_04

I16 Conocimiento y aplicación de los principios,metodologías y ciclos de vida de la N2 RA_05

ingeniería de software.

I18Conocimiento de la normativa y la regulación dela informática en los ámbitos nacional, europeo einternacional.

N3 RA_02

I2

Capacidad para planificar, concebir, desplegar y dirigirproyectos, servicios ysistemas informáticos en todos los ámbitos, liderando supuesta en marcha y su mejora continua y valorando suimpacto económico y social.

N3RA_01

RA_02

I24

Conocimiento adecuado del concepto de empresa y sumarco institucionaly jurídico, así como los aspectos básicos de organizacióny gestión de empresa.

N3 RA_05

I3

Capacidad para comprender la importancia de lanegociación, los hábitos de trabajo efectivos, el liderazgoy las habilidades de comunicación en todos los entornosde desarrollo de software.

N3 RA_04

I4

Capacidad para elaborar el pliego de condicionestécnicas de una instalacióninformática que cumpla los estándares y normativasvigentes.

N3 RA_05

Resultados de aprendizaje

CÓDIGO DESCRIPCIÓNRA_01 Organizará su trabajo mediante las técnicas adecuadasRA_02 Creará grupos estables para la consecución de objetivosRA_03 Motivará a los miembros de su equipo promoviendo su autoestima.RA_04 Organizará actividades cooperativas donde todos ganen.RA_05 Establecerá criterios de gestión racionales y adecuados para la consecución de objetivos.

Indicadores de logro

CÓDIGO INDICADOR RAIN_01 Listará tareas organizadas temporalmente

RA_01

IN_02 Organizará sus tareas mediante agendaRA_01

IN_03 Organizará sus tareas de acuerdo con el tercer hábitoRA_01

IN_04 Caracterizará rolesRA_02

IN_05 Creará grupos con los roles adecuadosRA_02

IN_06 Colaborará con el correcto liderazgoRA_02

IN_07 Destacará los aspectos más fuertes de cada integrante del grupoRA_03

IN_08 Creará estímulos colectivos con preferencia a los individualesRA_03

IN_09 Enfatizará la aportación de cada unoRA_03

IN_10 Identificará estrategias ganar-ganar sobre ganar-perder etc.RA_04

IN_11 Aplicará las técnicas de ganar-ganar en diversas y circunstanciasRA_04

IN_12 Establecerá criterios racionales y apropiados para la consecución deobjetivos RA_05

Contenidos específicos (temario)

TEMA /CAPÍTULO

APARTADO

ESCUCHAR Y SERESCUCHADO ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN

IN_05

DEMORAR LA RESPUESTAIN_06

GANAR-GANARYO GANO TU PIERDES

IN_10

IN_11

YO PIERDO TU GANASIN_10

IN_11

LOS DOS PERDEMOSIN_10

IN_11

LOS DOS GANAMOSIN_10

IN_11

INTELIGENCIAEMOCIONAL TRES TIPOS DE TOMA DE

DECISIONES IN_05

IN_06

INTELIGENCIA VS SUPERVIVENCIAIN_07

IN_08

INTELIGENCIAEMOCIONAL EN LAEMPRESA

LA INTELIGENCIA COMO SISTEMADE COOPERACIÓN IN_08

IN_12

EL DESARROLLO DE ACTITUDESSOLIDARIAS IN_07

IN_08

LA CREACIÓN DE UN GRANEQUIPO IN_07

IN_08

IN_09

LA GERENCIA DELFUTURO GERENCIA Y ORGANIZACIÓN

IN_09

GERENCIA Y LIDERAZGOIN_01

IN_02

IN_03

IN_04

IN_05

IN_06

IN_07

IN_08

IN_09

IN_10

IN_11

IN_12

LOS SIETE HÁBITOSDE LA GENTEALTAMENTEEFECTIVA

DISTINTOS ENFOQUES SOBRE LASPERSONAS CON ÉXITO IN_01

IN_02

LOS ENFOQUES DE STEPHENCOVEY IN_03

PRIMERO ES LOPRIMERO ORGANIZACIÓN MEDIANTE LISTAS,

AGENDAS, ETC. IN_01

IN_02

SISTEMAS JERÁRQUICOS DEPRIORIDAD IN_03

PROACTIVIDADCOMPORTAMIENTO REACTIVO

IN_04

COMPORTAMIENTO PROACTIVOIN_04

IN_05

SINERGIADISTRIBUCIÓN DE TAREAS

IN_07

COOPERACIÓN Y SINERGIAIN_08

TENER FINES UOBJETIVOS NATURALEZA DE LOS FINES

IN_04

IN_05

IMPORTANCIA RELATIVA DE LOSFINES IN_04

IN_05

7º Y 8º HÁBITOORGANIZACIÓN DEL TRABAJO YDEL OCIO IN_12

EFECTIVIDAD Y SATISFACCIÓNIN_12

Breve descripción de las modalidades organizativasutilizadas y métodos de enseñanza empleados

MODALIDAD DESCRIPCIÓN MÉTODO MÉTODOS DEENSEÑANZA

Clases prácticas

Trabajo individual en pequeño grupo (dos otres personas) y gran grupo (diez estudiantes)Discusiones sobre trabajos realizados en esostres ámbitos moderados y dirigidos por elprofesor durante el horario de clasesProducción en un servidor web de los avancesen esos tres nivelesAutoevaluación y evaluación continua

Aprendizaje Cooperativo

Cronograma de trabajo de la asignatura

SEMANA ACTIVIDADES

1Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Evaluación Tipo Prep. Carga(%)

TEMA 1 Clasesprácticas

AprendizajeCooperativo Aula 1 hrs. Sí Evaluación

continua 5 5,56

2Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Evaluación Tipo Prep. Carga(%)

TEMA 2 Clasesprácticas

AprendizajeCooperativo Aula 1 hrs. Sí Evaluación

continua 5 5,56

3Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Evaluación Tipo Prep. Carga(%)

TEMA 3 Clasesprácticas

AprendizajeCooperativo Aula 1 hrs. Sí Evaluación

continua 5 5,56

4Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Evaluación Tipo Prep. Carga(%)

TEMA 4 Clasesprácticas

AprendizajeCooperativo Aula 1 hrs. Sí Evaluación

continua 5 5,56

5Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Evaluación Tipo Prep. Carga(%)

TEMA 5 Clasesprácticas

AprendizajeCooperativo Aula 1 hrs. Sí Evaluación

continua 7 7,41

6Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Evaluación Tipo Prep. Carga(%)

TEMA 6 Clasesprácticas

AprendizajeCooperativo Aula 1 hrs. Sí Evaluación

continua 5 5,56

7Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Evaluación Tipo Prep. Carga(%)

TEMA 7 Clasesprácticas

AprendizajeCooperativo Aula 1 hrs. Sí Evaluación

continua 5 5,56

8Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Evaluación Tipo Prep. Carga(%)

TEMA 8 Clasesprácticas

AprendizajeCooperativo Aula 1 hrs. Sí Evaluación

continua 7 7,41

9Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Evaluación Tipo Prep. Carga(%)

TEMA 8 Clasesprácticas

AprendizajeCooperativo Aula 1 hrs. Sí Evaluación

continua 5 5,56

10Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Evaluación Tipo Prep. Carga(%)

TEMA 9 Clasesprácticas

AprendizajeCooperativo Aula 1 hrs. Sí Evaluación

continua 5 5,56

11Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Evaluación Tipo Prep. Carga(%)

TEMA 9 Clasesprácticas

AprendizajeCooperativo Aula 1 hrs. Sí Evaluación

continua 5 5,56

12Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Evaluación Tipo Prep. Carga(%)

TEMA 10 Clasesprácticas

AprendizajeCooperativo Aula 1 hrs. Sí Evaluación

continua 5 5,56

13Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Evaluación Tipo Prep. Carga(%)

TEMA 10 Clasesprácticas

AprendizajeCooperativo Aula 1 hrs. Sí Evaluación

continua 7 7,41

14Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Evaluación Tipo Prep. Carga(%)

TEMA 11 Clasesprácticas

AprendizajeCooperativo Aula 1 hrs. Sí Evaluación

continua 5 5,56

15Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Evaluación Tipo Prep. Carga(%)

TEMA 11 Clasesprácticas

AprendizajeCooperativo Aula 1 hrs. Sí Evaluación

continua 5 5,56

16Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Evaluación Tipo Prep. Carga(%)

TEMA 11 Clasesprácticas

AprendizajeCooperativo Aula 1 hrs. Sí Evaluación

continua 5 5,56

17Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Evaluación Tipo Prep. Carga(%)

TEMA 11 Clasesprácticas

AprendizajeCooperativo Aula 1 hrs. Sí Evaluación

continua 5 5,56

18Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Evaluación Tipo Prep. Carga(%)

EXAMENFINAL

Clasesprácticas

AprendizajeCooperativo Aula 1 hrs. Sí Examen final 5 5,56

Evaluación de la asignatura

SEMANA EVALUACIONES

1

Actividad Lugar Tipo Técnica eval. Peso(%) Eval. min.

TEMA 1 Aula Evaluacióncontinua

Pruebas orales(individual,en grupo,presentación detemas-trabajos,...)

5,9

2

Actividad Lugar Tipo Técnica eval. Peso(%) Eval. min.

TEMA 2 Aula Evaluacióncontinua

Pruebas orales(individual,en grupo,presentación detemas-trabajos,...)

5,9

3

Actividad Lugar Tipo Técnica eval. Peso(%) Eval. min.

TEMA 3 Aula Evaluacióncontinua

Pruebas orales(individual,en grupo,presentación detemas-trabajos,...)

5,9

4

Actividad Lugar Tipo Técnica eval. Peso(%) Eval. min.

TEMA 4 Aula Evaluacióncontinua

Pruebas orales(individual,en grupo,presentación detemas-trabajos,...)

5,9

5

Actividad Lugar Tipo Técnica eval. Peso(%) Eval. min.

TEMA 5 Aula Evaluacióncontinua

Pruebas orales(individual, 5,9

en grupo,presentación detemas-trabajos,...)

6

Actividad Lugar Tipo Técnica eval. Peso(%) Eval. min.

TEMA 6 Aula Evaluacióncontinua

Pruebas orales(individual,en grupo,presentación detemas-trabajos,...)

5,9

7

Actividad Lugar Tipo Técnica eval. Peso(%) Eval. min.

TEMA 7 Aula Evaluacióncontinua

Pruebas orales(individual,en grupo,presentación detemas-trabajos,...)

5,9

8

Actividad Lugar Tipo Técnica eval. Peso(%) Eval. min.

TEMA 8 Aula Evaluacióncontinua

Pruebas orales(individual,en grupo,presentación detemas-trabajos,...)

5,9

9

Actividad Lugar Tipo Técnica eval. Peso(%) Eval. min.

TEMA 8 Aula Evaluacióncontinua

Pruebas orales(individual,en grupo,presentación detemas-trabajos,...)

5,9

10Actividad Lugar Tipo Técnica eval. Peso(%) Eval. min.

TEMA 9 Aula 5,9

Evaluacióncontinua

Pruebas orales(individual,en grupo,presentación detemas-trabajos,...)

11

Actividad Lugar Tipo Técnica eval. Peso(%) Eval. min.

TEMA 9 Aula Evaluacióncontinua

Pruebas orales(individual,en grupo,presentación detemas-trabajos,...)

5,9

12

Actividad Lugar Tipo Técnica eval. Peso(%) Eval. min.

TEMA 10 Aula Evaluacióncontinua

Pruebas orales(individual,en grupo,presentación detemas-trabajos,...)

5,9

13

Actividad Lugar Tipo Técnica eval. Peso(%) Eval. min.

TEMA 10 Aula Evaluacióncontinua

Pruebas orales(individual,en grupo,presentación detemas-trabajos,...)

5,9

14

Actividad Lugar Tipo Técnica eval. Peso(%) Eval. min.

TEMA 11 Aula Evaluacióncontinua

Pruebas orales(individual,en grupo,presentación detemas-trabajos,...)

5,82

15 Actividad Lugar Tipo Técnica eval. Peso(%) Eval. min.

TEMA 11 Aula Evaluacióncontinua

Pruebas orales(individual,en grupo,presentación detemas-trabajos,...)

5,82

16

Actividad Lugar Tipo Técnica eval. Peso(%) Eval. min.

TEMA 11 Aula Evaluacióncontinua

Pruebas orales(individual,en grupo,presentación detemas-trabajos,...)

5,82

17

Actividad Lugar Tipo Técnica eval. Peso(%) Eval. min.

TEMA 11 Aula Evaluacióncontinua

Pruebas orales(individual,en grupo,presentación detemas-trabajos,...)

5,84

18

Actividad Lugar Tipo Técnica eval. Peso(%) Eval. min.

EXAMENFINAL Aula Examen

final

Pruebas orales(individual,en grupo,presentación detemas-trabajos,...)

100

Criterios de calificación de la asignatura

Evaluación continua 90%Examen final 10% Evaluación por prueba única: La evaluación por prueba única se hará a petición del estudiante durante las dos primeras semanas del curso y tendrá en cualquier caso un plan de trabajo del que habrá que dar cuenta en horas de tutoria y, al menos, una entrevista cada dos semanas. No existe ninguna posibilidad de ser alumno de la asignatura sin ningún contacto ni plan de trabajo a lo largo del curso y por tanto, no existe una prueba única para las personas que no cumplan los requisitos señalados y que, en esencia, como queda dicho, son dos: primero, acordar la presentación al examen final y segundo, mantener un contacto por intenet o incluso personal al menos cada dos semanas a lo largo del curso.

Recursos didácticos

TIPO DESCRIPCIÓNBibliografía LOS SIETE HÁBITOS DE LA GENTE ALTAMENTE

EFECTIVAStephen R. Covey, Editorial Paidós, 1989

Bibliografía INTELIGENCIA EMOCIONALDaniel Goleman, Editorial: Paidós, 1995

Bibliografía LA GERENCIA EN LA SOCIEDAD FUTURAPeter F. Drucker, Editorial: Grupo Editorial Norma, 2002

Bibliografía LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA EMPRESADaniel Goleman, Editorial: Vergara, 2000

Bibliografía EL 8º HÁBITOStephen R. Covey, Editorial: Paidós, 2005

Otra información reseñable

Los estudiantes tienen que producir de forma creativa y a lo largo de todo el periododocente en su propio sitio web los reflejos de la actividad individual y grupal de unmodo adecuado segun las directrices del profesor.