GUÍA DE APRENDIZAJE: INFORMÁTICA PERÍODO 1 · 2020 GUÍA DE APRENDIZAJE INFORMÁTICA SEXTOS PERÍODO 1 Página 6 de 35 . 2. Luego, abre el sitio web marthatic.webnode.com.co y

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA MILAGROSA BELLO NOMBRES Y APELLIDOS: __________________________ GRADO: _____

Nota Semana 1: __________ Firma acudiente: __________________________ __________


Nota Semana 3: __________ Firma acudiente: __________________________ __________ Nota Semana 4: __________ Firma acudiente: __________________________ __________


Nota Semana 6: __________ Firma acudiente: __________________________ __________ Nota Semana 7: __________ Firma acudiente: __________________________ __________


Nota Semana 9: __________ Firma acudiente: __________________________ __________ Nota Semana 10: _________ Firma acudiente: __________________________ __________

Nota Definitiva P1: _______ Firma acudiente: ____________________ _________

GUÍA DE APRENDIZAJE: INFORMÁTICA PERÍODO 1

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA MILAGROSA Resolución N° 15161 del 30 de Octubre de 2002

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a) Informemos a nuestros padres y acudientes que, si no pueden comprar las GUÍAS DE APRENDIZAJE

entonces se pueden copiar y resolver en el cuaderno, o se pueden descargar desde la página web marthatic.webnode.com.co. Como constancia su acudiente debe firmar sobre la siguiente línea: FIRMA Y TELÉFONO DEL ACUDIENTE: ______________________________________________

b) Marca tu cuaderno en la primera hoja con tus nombres y apellidos, con tu número de teléfono por si el cuaderno se pierde (esto es opcional), el grupo, el nombre de la docente, el nombre del colegio, el año (2020).

c) Marca tu cuaderno en la segunda hoja completa con un letrero grande vertical que diga: PRIMER PERÍODO – INFORMÁTICA. Para luego, decorar con imágenes coloreadas relacionadas con el tema.

d) Realiza en el cuaderno una lista con las expectativas que tienes sobre el curso de informática. Puedes comenzar diciendo cuáles son los temas qué te gustaría aprender y practicar en este curso de informática. Le pones el título a la lista de: EXPECTATIVAS DE INICIO DEL CURSO.

e) Presenta a la docente la carpeta portafolio, para revisar si tiene el gancho legajador, si está marcada con su nombre y apellido, si tiene marcado el nombre de la materia, si tiene su grupo y si está decorada. Luego, la plastificas con papel adhesivo transparente (contac) para evitar que se deteriore. Si la carpeta no existe o está en malas condiciones, los trabajos no serán revisados y la nota por cada uno de ellos será de: 1.0

Este curso estará enfocado durante el cuarto período académico a la discusión sobre:

¿Cómo identifico las técnicas y los conceptos de otras disciplinas que han ayudado en la generación y evolución de sistemas tecnológicos?

. Para ganar la materia este período será imprescindible demostrar competencias relacionadas con: argumentar las

diferencias entre los conceptos de Hardware y Software, reconocimiento del sistema operativo, manejo del buscador de carpetas y archivos en el computador, el manejo de algún software procesador de texto, manejo de búsquedas en internet,

descargas de información.

ACTIVIDAD 1: Por cada una de las siguientes actividades tendrás notas.

Semana 1 Período 1: ¿QUÉ HAREMOS ESTE PERÍODO?

ESTRATEGIA DE RECUPERACIÓN ACTIVIDAD: • Puedes entregarla en la próxima clase y recibirás notas equivalentes a 5.0


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a) Ver el video sobre Trabajo en Equipo de los pingüinos, hormigas y cangrejos en el Botón

correspondiente a TODOS LOS GRUPOS Período 1 Semana1 en nuestra página web: https://marthatic.webnode.com.co

b) Después de ver el video, en tu cuaderno marcas la fecha, el período y la semana correspondiente. Luego, pones como título: TRABAJO EN EQUIPO.

c) Escribes debajo del título, diez (10) ideas sacadas del video y que consideres importantes sobre el trabajo en equipo, que puedas aplicar este año en el curso para mejorar tu rendimiento académico y tu formación como persona.

d) Entregas el cuaderno para su revisión y calificación.

Semana 2 Período 1: Compromisos

¡Bienvenidos todos al curso de Informática para los grados Sextos de la IE La Milagrosa Bello 2020!

Este curso estará enfocado durante el primer período académico al manejo del entorno del

escritorio, el sistema operativo Windows 10, y el software procesador de textos Microsoft Word.

ACTIVIDAD 1: Se realiza dentro de la clase.

ESTRATEGIA DE RECUPERACIÓN DE LA ACTIVIDAD: • Si no terminas la actividad en clase, puedes entregarla mañana y recibirás una nota

máxima de 3.5 • Si la entregas en la próxima clase, recibirás una nota máxima de 3.0

https://marthatic.webnode.com.co/


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2020 GUÍA DE APRENDIZAJE INFORMÁTICA SEXTOS PERÍODO 1 Página 5 de 35 COMPETENCIAS: Participación eficaz y contribución al fortalecimiento del grupo. INDICADORES DE LA COMPETENCIA:

• Formula propuestas de acción y de mejoramiento para integrar su grupo de clase. • Participa en la elaboración de normas de conducta que faciliten el buen desempeño de su grupo en lo académico y

actuacional.

Sigue las instrucciones, paso a paso: 1. Llena la siguiente tabla expresando tus pensamientos acerca de lo que quieres hacer con tu

grupo este año. Comienza por pensar en una frase que identifique a tu grupo, llénala como lema:

Para el rendimiento académico del grupo, yo puedo aportar:

Para ser disciplinado, yo puedo:

Las dos características más importantes que quiero que tenga el grupo, son:

Deseo que logremos este año entre todos, esto:

Para la integración de mi grupo, yo puedo aportar:

De mis compañeros espero que:

Para el rendimiento académico del grupo, yo puedo aportar lo siguiente:

Para ser disciplinado, yo puedo hacer lo siguiente:

ACTIVIDAD 2: Actividad para realizar durante la clase.

EL ESCUDO DE LA PARTICIPACIÓN

Lema del grupo:


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2. Luego, abre el sitio web marthatic.webnode.com.co y busca la pestaña TODOS LOS GRUPOS Período 1 Semanas 1 y 2.

3. Descarga el archivo sobre estrategias de participación en el grupo durante todo el año 2020, y guárdalo en el escritorio de tu computador.

4. A continuación, dentro del archivo en la casilla Lema del grupo: escribe la frase positiva que quieres que identifique a tu grupo este año.

5. Luego, dentro del archivo en cada celda, completa las frases inconclusas utilizando las ideas que llenaste en la tabla anterior. Luego, debes socializar esta actividad con tus compañeros y el monitor de la mesa.

6. Guarda los cambios del archivo en tu memoria USB y preséntalo a la docente para su revisión y calificación.

7. Colorea el dibujo de la campaña de valores:

8. Escribe un pensamiento tuyo, sobre lo que significa la frase de la campaña de valores.

9. Explica, ¿Por qué crees que es importante la

campaña de valores que realizamos en esta clase? O sea, explica para qué crees que sirve esta campaña.

10. Colorea, y decora, esta guía de aprendizaje.


máxima de 3.5 • Si la entregas en la próxima clase, recibirás una nota máxima de 3.0


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En los últimos 50 años, los avances tecnológicos en los computadores y en las comunicaciones (entre ellos el internet y sus derivados como las páginas webs, los correos electrónicos y las redes sociales), han cambiado la vida de las personas y también a sus actividades. Es innegable que vivimos en un mundo electrónico-digital que ya forma parte de nuestra cultura y que es importante aprender a manejar porque ha cambiado drásticamente la manera de relacionarnos, de pensar, de trabajar, de aprender y de hacer negocios. Por ejemplo, el correo electrónico ha permitido enviar mensajes y documentos instantáneamente y sin trasladarse, las teleconferencias han permitido que las reuniones sean realizadas sin necesidad de un lugar físico en que estén todos los participantes al mismo tiempo, los social media y las redes sociales nos permiten interactuar con el mundo y compartir información casi de manera instantánea ampliando las posibilidades de desarrollo social y económico. ¿Pero, cómo ha sido posible todo esto? Todo ha sido posible gracias a las TIC.

¿Pero qué son las TIC? Son las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, o sea, el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar la información y enviarla de un lugar a otro. Y se conciben como la interacción entre dos mundos, las TI y las TC, veamos qué son: - Las tecnologías de la Información (TI): Se refieren al uso de las computadoras, la electrónica y las redes, para el manejo y procesamiento de información o datos; y corresponden a la integración de las siguientes tecnologías:

- la informática (o computación), - la microelectrónica, - las telecomunicaciones,

- Las tecnologías de las Comunicación (TC): Se refieren principalmente a los medios utilizados para la comunicación, por ejemplo, por la radio, la televisión y la telefonía convencional. Fuente: https://www.ecured.cu/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_las_comunicaciones

Colorea la caricatura…

Semana 3 Período 1: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y

LAS TELECOMUNICACIONES O TIC

https://www.ecured.cu/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_las_comunicaciones


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MCG - 2020 GUÍA DE APRENDIZAJE INFORMÁTICA SEXTOS PERÍODO 1 Página 8 de 35 1) Explica en tus palabras, ¿qué es información?

2) ¿Qué entendiste sobre las tecnologías de la información TI?

3) ¿Qué crees, es lo mismo información que tecnologías de la

información? Explica tu respuesta.

4) Colorea todas las imágenes de esta guía de aprendizaje.

5) ¿Explica en tus propias palabras, qué es un computador?

6) Según el texto, ¿qué significa “manejar y procesar la información”?

7) Ahora explica, ¿qué entendiste sobre manejar y procesar la información?

8) ¿Qué es comunicación?

9) Según el texto, ¿cuáles son los medios de comunicación?

10) ¿Es lo mismo comunicación que medios de comunicación? Explica tu respuesta.

11) ¿Qué es la televisión, la radio, la telefonía?

12) ¿Qué entendiste sobre las tecnologías de la comunicación TC?

13) ¿Qué son las TIC?

14) Realiza un mapa mental sobre las tecnologías de la información y las telecomunicaciones - TIC

ACTIVIDAD 1: Durante la clase resuelve en tu cuaderno el siguiente cuestionario.


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MCG - 2020 GUÍA DE APRENDIZAJE INFORMÁTICA SEXTOS PERÍODO 1 Página 9 de 35 La tecnología es un conjunto de conocimientos utilizados para lograr un objetivo, la solución de un problema o a la satisfacción de alguna de las necesidades humanas. Existen tecnologías específicas para resolver problemas específicos, y en esta guía nos centraremos un poco más detalladamente en una Tecnología de la Información (TI), llamada Informática, porque con frecuencia la utilizamos y se ha hecho indispensable para nuestra vida como estudiantes y en nuestra vida diaria.

¿Pero, qué es la Informática? La informática, también llamada computación, es el manejo de la información de forma automática. Para lograrlo, la informática utiliza el hardware y el software. ¿Y qué es Hardware y qué es Software? El hardware son las máquinas (o dispositivos electrónicos, eléctricos y/o mecánicos) que procesan la información y el software son los programas o aplicaciones que nos permiten decirles a las máquinas lo que queremos que hagan.

Ejemplos de Hardware: ordenadores de mesa, computadores portátiles, los tablets, los teléfonos móviles, las impresoras, las consolas de videojuegos, los lectores de DVDs, los reproductores de música, audífonos, teclados, etc. Pero, a las partes internas de cada uno de estos dispositivos electrónicos también se les llama hardware. Ejemplos de Software: Sistema operativo Windows, sistema operativo Android, Google Chrome, Skype, MSN Messenger, Avast, WhastApp, Microsoft Word, Paint, Movie Maker, etc. En casi todos los equipos al software se le denomina programas, pero en los teléfonos móviles se llaman aplicaciones. Fuentes: https://concepto.de/tecnologia/#ixzz6Ci5tYeQT https://www.ecured.cu/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_las_comunicaciones

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN - TI

https://concepto.de/que-es-un-conjunto/

https://concepto.de/problema/

https://concepto.de/tecnologia/#ixzz6Ci5tYeQT



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MCG - 2020 GUÍA DE APRENDIZAJE INFORMÁTICA SEXTOS PERÍODO 1 Página 10 de 35 Investiga los nombres de las siguientes partes de un computador portátil. En la siguiente lista, anota los nombres correspondientes al número en la imagen: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

ACTIVIDAD 2: Para realizar durante la clase.


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1) ¿Qué entendiste por Tecnología?

2) ¿Qué entendiste sobre la Informática?

3) ¿La informática es una tecnología? Explica tu respuesta.

4) ¿Qué entendiste que es hardware?

5) ¿Cuáles partes conoces del hardware de un teléfono celular? Haz una lista de al menos 3. 6) ¿Qué entendiste que es software? 7) Haz una lista de al menos 5 software que utilices en tu teléfono celular. 8) Investiga sobre qué son las licencias de software. 9) Investiga sobre los tipos de licencias de software que se encuentran en la página SEXTOS P1 S3, de nuestro sitio web https://marthatic.webnode.com.co 10) ¿Es lo mismo software libre que software gratuito? Explica tu respuesta.

TAREA PARA LA CASA: Resuelve en tu cuaderno el siguiente


máxima de 3.5 • Si la entregas en la próxima clase, recibirás una nota máxima de 3.0 • Si no tenemos clase, entonces debes realizar las actividades y presentarlas en la clase

siguiente para su calificación sobre 5.0 • Las actividades marcadas como TAREA, las puedes entregar en la próxima clase con

nota de 5.0

https://marthatic.webnode.com.co/


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Un sistema operativo es el software o programa más importante que se ejecuta en un computador, porque sirve de intermediario entre el usurario y la máquina, de esta forma nos permite usarlo y darle órdenes al computador para que haga lo que necesitamos. Sin un sistema operativo el computador es inútil porque no tendrías la plataforma que soporta los programas que te permiten hacer cartas, escuchar música, navegar por internet o enviar un correo electrónico. ¿Qué hace el Sistema Operativo - SO? Administra los recursos, es decir, el software y hardware de tu equipo, y maneja todos los demás programas y partes de tu computador. Un sistema operativo (SO) tiene que lograr que el equipo (y los periféricos) puedan ser utilizados sin problemas por alguien que no conozca los detalles del hardware. Tiene que posibilitar que el usuario cree y acceda a los archivos, use los programas, ingrese a internet, juegue y todas las cosas que pueden ser hechas con las computadoras y/o dispositivos móviles. Además de eso, el sistema operativo tiene que ejecutar los programas y ayudarlos a acceder a los recursos del sistema de una forma simple y organizada. ¿Cuántos sistemas operativos existen? Existen muchos sistemas operativos, pero, los más comunes que existen para los computadores son: Microsoft Windows, Mac OS X y Linux. La interfaz gráfica de usuario de cada sistema operativo tiene un aspecto diferente, por lo que al cambiar de un sistema a otro puede resultar extraño al principio, pero no te preocupes, todos tienen funciones muy similares.

Semana 4 Período 1:

UN EJEMPLO DE SOFTWARE – EL SISTEMA OPERATIVO

http://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/crear_un_correo_electronico/enviar_y_recibir_un_mensaje_de_correo_electronico/1.do

http://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/crear_un_correo_electronico/enviar_y_recibir_un_mensaje_de_correo_electronico/1.do

http://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/informatica_basica/empezando_a_usar_un_computador/2.do

https://www.informatica-hoy.com.ar/aprender-informatica/Que-es-Hardware-y-Software.php


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Sistemas operativos más comunes para computadores Microsoft Windows Windows viene preinstalado en la mayoría de los computadores nuevos, esto lo ubica como el sistema operativo más popular. Fue desarrollado en la década de los ochenta. Sus versiones más recientes son Windows 10; Windows 8, creado en el año 2012; Windows 7, en el 2009; y Windows Vista, creada en el 2007.

Mac OS X Es el sistema operativo creado por Apple Inc. y viene instalado en todos sus computadores. Todas las versiones recientes son conocidas como MacOS X y los nombres específicos de cada unas de estas son: Mavericks, lanzada en 2013; Mountain Lion, en el 2012; Lion, en el 2011 y Snow Leopard que fue creada en el 2009.

Linux Ubuntu Es un sistema operativo de código abierto, esto significa que puede ser modificado y distribuido por cualquier persona alrededor del mundo. Esta es una de sus ventajas, ya que no tienes que pagar por él y puedes elegir entre las diferentes versiones que existen. En los computadores para el hogar, Linux, a pesar de ser gratuito, es muy poco usado, pero la mayoría de servidores, en las empresas, usan Linux porque es fácil de personalizar. Las versiones más populares son Ubuntu, Debian, Linux Mint y Fedora.


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MCG - 2020 GUÍA DE APRENDIZAJE INFORMÁTICA SEXTOS PERÍODO 1 Página 14 de 35 Joven estudiante, la justificación de las respuestas hace parte integral de la evaluación. Por lo tanto, las respuestas sin explicación no serán calificadas por considerarse injustificadas.

1) Sin copiar de otro lado, menciona dos ideas interesantes que entendiste sobre los Sistemas Operativos. - - 2) ¿Por qué son importantes los sistemas operativos?

3) Consulta en nuestro sitio web, en la página correspondiente a SEXTOS

P1 S4, cómo puedes revisar en tu equipo, cuál es el sistema operativo que tienes. ¿Cuál sistema operativo tiene tu computador en la sala de sistemas?

4) Investiga, ¿los sistemas operativos de los teléfonos celulares, son los mismos sistemas operativos que usan los computadores?

5) Investiga el nombre de 2 sistemas operativos para teléfonos celulares: - -

6) ¿Cuál es el Sistema Operativo de código abierto que vimos? Y ¿qué significa de código abierto?

ACTIVIDAD 1: SISTEMAS OPERATIVOS


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Existen 4 tipos básicos de sistemas operativos. Están divididos en grupos relacionados con el tipo de computadora que controlan y el tipo de aplicaciones que soportan. Estas son las categorías más amplias: – Sistema operativo en tiempo real (RTOS – Real-equipo operating system). El RTOS es utilizado para controlar máquinas, instrumentos científicos y sistemas industriales, que requieren ejecutar acciones en menos de un tiempo predefinido o la de ejecutarlas a intervalos determinados. Algunos ejemplos de Sistemas Operativos de tiempo real son: VxWorks, Solaris, Lyns OS y Spectra. – Sistema Operativo Monousuario, monotarea. Este sistema operativo fue creado para que un único usuario pueda hacer una cosa a la vez. Por ejemplo, algunos sistemas operativos como Android, utilizados por los teléfonos celulares. Otro ejemplo es MS-DOS. – Sistema Operativo Monousuario, multitarea. Estos, permiten que un único usuario utilice varios programas (o aplicaciones) al mismo tiempo. Este tipo de sistema operativo es el más utilizado en computadoras de escritorio y notebooks, como ejemplos mencionaremos: Windows 98, Windows xp, Windows vista, Windows 7, Windows 10, Linux, Apple MacOS. Por ejemplo, es perfectamente posible que un usuario de Windows escriba una nota en Word, al mismo tiempo que realiza una descarga de un archivo de internet e imprime un e-mail. – Sistema Operativo Multiusuario. Permite que varios usuarios utilicen simultáneamente los recursos del equipo. El sistema operativo debe asegurarse que las solicitudes de varios usuarios se encuentren balanceadas. Cada uno de los programas utilizados debe disponer de recursos suficientes y separados, de forma que un problema de un usuario no afecte a toda la comunidad de usuarios. Unix, Windows Server, VMS y sistemas operativos mainframe como el MVS son ejemplos de sistemas operativos multiusuario.

TIPOS DE SISTEMAS OPERATIVOS - SO

https://www.informatica-hoy.com.ar/software-microsoft-windows-xp-vista/contenidos-software-microsoft-windows-xp-vista.php


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1) Explica en tus propias palabras, sin copiar de ninguna parte, ¿qué es un Sistema Operativo en tiempo real?

2) Escribe un ejemplo de un equipo que creas que use un Sistema Operativo en tiempo real:

3) De acuerdo a lo que leíste, ¿Crees que tu computador usa un Sistema Operativo en tiempo real? Explica tu respuesta.

4) Explica en tus propias palabras Sistema Operativo Monousuario, multitarea.

5) ¿Cuál es la diferencia entre SO Monousuario Monotarea y un SO Monousuario Multitarea?

ACTIVIDAD 2: TIPOS DE SISTEMAS OPERATIVOS


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1) Investiga ¿qué significa la palabra ergonómico?

2) Investiga sobre los hábitos ergonómicos para usar el computador. Explica detalladamente alguno de ellos.

3) Realiza un dibujo coloreado de un joven realizando tareas en su computador portátil, muéstralo en alguna posición no ergonómica. Explica el dibujo.

4) Realiza un dibujo coloreado de un joven realizando tareas en su computador portátil, muéstralo en alguna posición ergonómica.

5) Investiga sobre las normas de seguridad que deben seguirse al momento de usar un computador. Explícalas.

TAREA: HÁBITOS ERGONÓMICOS AL USAR EL COMPUTADOR

Resuelve en tu cuaderno este cuestionario.


máxima de 3.5 • Si la entregas en la próxima clase, recibirás una nota máxima de 3.0 • Si no tenemos clase, entonces debes realizar las actividades y presentarlas en la clase

siguiente para su calificación sobre 5.0 • Las actividades marcadas como TAREA, las puedes entregar en la próxima clase con

nota de 5.0


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Durante la clase de esta semana realizaremos una evaluación de las competencias en informática desarrolladas durante el periodo, relacionadas con el manejo del sistema operativo Windows y con el procesador de texto Microsoft Word.

1. Crea en tu memoria USB, un árbol de carpetas utilizando tu nombre, tu apellido y tu grupo, así:

2. Si no trajiste tu memoria USB, entonces crea un árbol de carpetas en el disco de Datos (D:), utilizando tu nombre, tu apellido y tu grupo, así:

3. Descarga la plantilla (archivo de Word prediseñado) que se encuentra en nuestro sitio web marthatic.webnode.com.co en la pestaña SEXTOS P1 S5.

4. Guarda el archivo que descargaste, en tu memoria USB en la carpeta del periodo 1. Si no trajiste la memoria USB, entonces lo guardas en la carpeta del PERIODO 1 que creaste en el PC de la sala (la del punto 2.)

5. Luego, modifica el archivo tal como lo solicite la docente. Y luego, guarda los cambios que hiciste.

6. Solicita la revisión por parte de la docente para obtener tu calificación.


EVALUACIÓN Y ESTRATEGIAS DE RECUPERACIÓN


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1) Abre un archivo nuevo de Word, y guárdalo en tu PC, en la carpeta del PERIODO 1 que tienes creada en tu árbol de carpetas, con el nombre:

HÁBITOS ERGONÓMICOS S5

2) Utiliza los resultados de la TAREA que hiciste en la SEMANA 4, para responden en el archivo de Word las siguientes preguntas:

3) ¿Qué significa la palabra ergonómico?

4) ¿Cuáles son los hábitos ergonómicos para usar el computador? Explica detalladamente alguno de ellos.

5) Explica las normas de seguridad que deben seguirse al momento de usar un computador.

6) Colorea y decora esta guía de aprendizaje.

TAREA: WORD COMO HERRAMIENTA PARA TUS TRABAJOS ESCOLARES

Resuelve en tu cuaderno este cuestionario.


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1) Abre un archivo nuevo de Word, y guárdalo en tu PC, en la carpeta del PERIODO 1 que tienes creada en tu árbol de carpetas, con el nombre:

ESTRATEGIA DE RECUPERACIÓN S5

2) En el archivo de Word, coloca como título: SISTEMAS OPERATIVOS, y luego resuelve las siguientes preguntas. Puedes utilizar los resultados de la Actividad 2 de la Semana 4 que hiciste en tu cuaderno.

3) Consulta, ¿qué es un Sistema Operativo en tiempo real?

4) Consulta un ejemplo de un equipo que use un Sistema Operativo en tiempo

real.

5) De acuerdo a lo que leíste, ¿Crees que tu computador usa un Sistema Operativo en tiempo real? Explica tu respuesta.

6) Investiga, ¿Qué es un Sistema Operativo Monousuario, multitarea?

7) Consulta, ¿Cuál es la diferencia entre Sistema Operativo Monousuario Monotarea y un Sistema Operativo Monousuario Multitarea?

ESTRATEGIA DE RECUPERACIÓN P1:

TIPOS DE SISTEMAS OPERATIVOS


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Fuente: https://www.ecured.cu/Escritorio_de_Windows

El Escritorio es solo una carpeta dentro de los archivos que conforman el sistema operativo,

de manera que puede contener cualquier archivo y cualquier otra carpeta. A lo largo de los

años, Microsoft Windows ha desarrollado numerosos estilos de escritorios que han evolucionado en

complejidad con el tiempo según la versión del propio sistema.

El escritorio de Windows da a los usuarios la posibilidad de reacomodar las ventanas a través de la

función de arrastrar y soltar (drag and drop en inglés). Si tenemos en cuenta que el escritorio de

Windows es la base de cualquier operación que queramos realizar en la computadora,

entenderemos su importancia y al mismo tiempo la necesidad de que sea simple, accesible y eficaz.

El Escritorio de Windows es el elemento más conocido del propio Sistema Operativo, su

imagen de marca, lo que se ve cuando Windows termina de cargarse. Se le da ese nombre porque

equivale a un escritorio convencional, como el que podría encontrarse en una zona de trabajo.

Puede ser decorado con texturas o gráficos interesantes.


EL ESCRITORIO DE WINDOWS

https://www.ecured.cu/Escritorio_de_Windows

https://www.ecured.cu/Microsoft_Windows

https://www.ecured.cu/Sistema_Operativo


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1. Las imágenes que se muestran aquí, corresponden a los escritorios de diferentes versiones del Sistema Operativo Windows. Consulta en la red sobre los distintos escritorios de Windows, y luego coloca debajo de cada uno de ellos, la versión de Windows a la que corresponden:

____________ ____________ ____________ _____________

2. Sin copiarlo de la red, realiza un mapa mental sobre qué es el Escritorio de Windows y para qué sirve. Recuerda que, en un mapa mental, consignas las ideas principales y secundarias relacionadas con un tema, y estableces relaciones con conectores en forma de flechas que pueden ser de colores.

ACTIVIDAD 1: ESCRITORIO DE WINDOWS


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1. Señala con flechas y coloca los nombres sobre la imagen de cada una de las partes del

escritorio:

2. Investiga qué es y para que se utiliza cada una de las siguientes partes del escritorio de

Windows:

La barra de tareas: Menú Inicio: Barra de Inicio rápido: Barra de botones: Área de notificación:

ACTIVIDAD 2: PARTES DEL ESCRITORIO DE WINDOWS


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1. Lee el siguiente artículo, y luego, personaliza el escritorio de

Windows de tu computador portátil en la sala de sistemas:

Los temas de Windows son un "paquete" visual para el Escritorio. Incluyen fondos de pantallas, sonidos, salva pantallas… todo junto. Y se configura a tu gusto porque se puede cambiar el fondo de pantalla, cambiar la imagen de fondo Tema, etc. Para acceder a la personalización de la configuración en Windows 10, hay que hacer un clic con botón derecho en cualquier espacio libre del escritorio y seleccionar «Personalizar» en el menú. Abrir la ventana «Personalización». También se puede a través de menú Inicio – Ajustes – Personalización. Al hacer clic en la opción Fondo, puede cambiar el fondo del escritorio. En esta sección, puede configurar uno de los fondos corrientes de Windows 10. También puede elegir su propia imagen. En la sección “Colores”, puede cambiar fácilmente el color de fondo. Cambiará automáticamente el color del menú Inicio y el centro de notificaciones. La sección «pantalla de bloqueo» le permite configurar la pantalla de fondo que se muestra cuando se enciende el dispositivo. Para establecer cualquier imagen como fondo, basta con hacer clic en Examinar y seleccionar su imagen favorita. La sección «Temas» le permitirá instalar en el escritorio una variedad de temas.

ACTIVIDAD 3: PERSONALIZAR EL ESCRITORIO DE WINDOWS


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MCG - 2020 GUÍA DE APRENDIZAJE INFORMÁTICA SEXTOS PERÍODO 1 Página 25 de 35 ¿Qué sucede cuando eliminas un archivo del disco duro? ¿Dónde puedes encontrarlo, qué acciones se puede hacer con él y cómo recuperarlo?

Eliminación de los archivos del disco duro.

Cuando planea eliminar un archivo del disco duro interno o externo, a menudo elige uno de los siguientes métodos:

a). Selecciona un archivo y presiona el botón Eliminar en el teclado.

b). O selecciona un archivo, luego presiona el botón derecho sobre él, y en el menú emergente, presiona en el apartado Eliminar.

Después de realizar cualquiera de las siguientes acciones, el sistema obligatoriamente abrirá la ventana Eliminar archivo, en la que le pedirá confirmar si usted realmente desea trasladar el archivo (o un grupo de archivos) indicado a la Papelera de reciclaje o no.

PAPELERA DE WINDOWS


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MCG - 2020 GUÍA DE APRENDIZAJE INFORMÁTICA SEXTOS PERÍODO 1 Página 26 de 35 Obviamente, el archivo que usted ha seleccionado para su eliminación, se trasladará inmediatamente a la Papelera de reciclaje, tan pronto como presionará en el botón Sí. Ahora su archivo ha sido eliminado. Si la situación ha cambiado y usted necesita devolver su archivo, entonces, en esta etapa, el proceso de recuperación del archivo no le causará ninguna dificultad mientras usted no limpia la Papelera de reciclaje. Pero hablaremos de esta opción un poco más tarde.

¿Cómo realizar la recuperación de un archivo eliminado de la Papelera de reciclaje? Abra la Papelera de reciclaje con el método que prefiera (por ejemplo, haga doble clic en el icono de la Papelera de reciclaje ubicado en el escritorio).

Ahora seleccione el archivo (los archivos) /la carpeta (carpetas) usted desee restaurar y haga clic con el botón derecho sobre él. Luego en el menú emergente seleccione de la lista de acciones el apartado Restaurar.

O bien, presione el botón Restaurar los elementos seleccionados ubicado en el apartado Restaurar de la pestaña Herramientas de Papelera de reciclaje.

Luego, el archivo (o la carpeta) seleccionado se devolverá al lugar de su almacenamiento original, donde el archivo se ubicaba antes de eliminarlo. Y ahora usted puede ir allí para verificar el resultado de la restauración.


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MCG - 2020 GUÍA DE APRENDIZAJE INFORMÁTICA SEXTOS PERÍODO 1 Página 27 de 35 Ejercicio 1: Explica para qué sirve la Papelera de Reciclaje de Windows: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 2: Restaurar elementos de la Papelera

1 Crea en Microsoft Word, los siguientes documentos: Ejer1, Ejer2, Ejer3, Ejer4 y guárdalos en el escritorio dentro de una carpeta llamada Carpeta1.

2 Una vez creados elimínalos. 3 Restaura los archivos Ejer2 y Ejer4 4 Realiza una búsqueda con el Explorador de Archivos para ver si efectivamente fueron restaurados.

Ejercicio 3: Eliminar elementos de la Papelera

1 Elimina la Carpeta 1 que creaste en el escritorio. 2 Busca en la papelera de reciclaje la carpeta Carpeta1 y elimínala de la papelera. 3 Luego, realiza una búsqueda con el Explorador de Archivos para ver si efectivamente fue eliminada

de la papelera.

Ejercicio 4: Vaciar la Papelera

1 Vacía la papelera de Reciclaje. 2 Revisa el contenido de la Papelera de Reciclaje.

ACTIVIDAD 4: PRÁCTICA CON PAPELERA DE RECICLAJE


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1. Realiza la actividad de la AUTOEVALUACIÓN con honestidad, revisando

concienzudamente la escala de valores establecida, llenando cada casilla con una nota de 1 a 5 según la calidad de tu desempeño este período en esta materia.

2. Luego, pídele a un compañero que te realice la COEVALUACIÓN de la misma forma. 3. Recuerda sacar los promedios de las notas en los dos casos 4. Debes hacer firmar de tu acudiente en el renglón que dice 1P.

ASIGNATURA: INFORMÁTICA DOCENTE: MARTHA GRADO: _________

NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE: __________________________________________________

INDICADORES AUTOEVALUACIÓN COEVALACIÓN HETEROEVALUACIÓN ACTITUDINAL 1P 2P 3P 4P 1P 2P 3P 4P 1P 2P 3P 4P Llego puntualmente a clase Respeto los acuerdos establecidos para la clase Participo con interés en los procesos de clase Cumplo responsablemente con tareas, talleres y trabajo

CONCEPTUAL Aplico lo aprendido en el desarrollo de tareas y trabajos

Manejo los conceptos básicos de la disciplina

Mis aportes corresponden a las temáticas de las clases

PROCEDIMENTAL Desarrollo los talleres y tareas de clase con calidad Realizo con calidad las actividades propuestas para la casa

Muestro haber adquirido habilidades y destrezas en la asignatura

PROMEDIO: Firma acudiente P1: Firma acudiente P2: Firma acudiente P3: Firma acudiente P4:

Semanas 7 y 8 Período 1:

AUTO-EVALUACIÓN Y CO-EVALUACIÓN

¡Recuerda hacer firmar

de tu acudiente!


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MCG - 2020 GUÍA DE APRENDIZAJE INFORMÁTICA SEXTOS PERÍODO 1 Página 29 de 35 ¿Sabías que hace dos años el búho ganó un concurso en nuestro colegio? En muchas culturas el búho es considerado como la representación de la sabiduría y el conocimiento, y para las culturas del lejano oriente es el guardián sagrado de la vida futura. En nuestra institución será utilizado, a partir de este año, como el personaje elegido para socializar las campañas de valores, y de mejoramiento continuo, ante la comunidad. Tendremos una “familia de personajes”, entre ellos: La mamá, el papá, la tía, el tío, la abuela, el abuelo, la niña y el niño de la casa. ¡Adivina quién es quién! ¡Y ponles nombres a todos! Pídele ayuda a tu familia….

¿Quién es? _________ ¿Quién es? _________ ¿Quién es? _________ ¿Quién es? _________ ¿Nombre?__________ ¿Nombre?__________ ¿Nombre?__________

¿Nombre?__________

¿Quién es? _________ ¿Quién es? _________ ¿Quién es? _________ ¿Quién es? _________ ¿Nombre?__________ ¿Nombre?__________ ¿Nombre?__________ ¿Nombre?___________

ACTIVIDAD 1: NOMBRE PARA LOS PERSONAJES DE LA MILAGROSA


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MCG - 2020 GUÍA DE APRENDIZAJE INFORMÁTICA SEXTOS PERÍODO 1 Página 30 de 35 Ahora que están terminando las obras de remodelación de la sede de nuestra Institución Educativa La Milagrosa, (¡y que está quedando tan bonita!) realizaremos nuestra primera campaña con la nueva familia de personajes y queremos que tu familia y tú, participen en el diseño de esta. Explica si te gustaría, o no, que usemos las siguientes frases en la primera campaña:

FRASES PROPUESTAS: ¿SI O NO? Y ¿POR QUÉ? 1. ¡Mi colegio está hermoso!

2. ¡Me gusta cómo está de limpio mi colegio!

3. ¡Amo mi colegio!

4. ¡Me gusta mantener limpio mi colegio!

5. ¡Mi colegio se ve hermoso así de limpio!

6. ¡Nos gusta tener el colegio así de limpio!

7. ¡El orden en mi colegio es bello!

8. ¡Me gusta el orden en mi colegio!

9. ¡Nos gusta el orden en La Milagrosa!

10. ¡Nos gusta tener todo limpio y en orden!

11. ¡Amo La Milagrosa!

12. ¡Nosotros cuidamos La Milagrosa!

ACTIVIDAD 2: CAMPAÑA DE CUIDADO DE LA SEDE DE LA MILAGROSA


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Una carta, esta es un recurso transmisor de información, es decir, que comunica. Posee un emisor, que es quien escribe el mensaje, y un receptor, que es quien recibe dicho mensaje. Según el fin para el que son escritas varía su formalidad en la redacción. Por ejemplo, si son dirigidas hacia instituciones laborales, educativas, etc. son formales. En el caso que su receptor sea una persona allegada a uno con la cual hay un vínculo de confianza, es informal. Estas serían el caso de una carta hacia un amigo, novio/a, familiares, etc.

¿Cuál es la importancia que tienen las cartas, y el saber escribir bien una carta? Las cartas son importantes ya que por naturaleza el hombre es un ser social, es decir, necesita estar en constante interacción con la sociedad y en comunicación con los miembros de la misma. Y si no sabes escribir bien una carta tendrás problemas en tu comunicación y relación con los miembros de tu comunidad.

1. Debes saber cuándo escribir una carta formal. Escribe una carta formal al dirigirte a alguien que solo conoces en un contexto profesional. Esto incluye a las cartas escritas para departamentos gubernamentales o negocios. Estas cartas se deben escribir por computadora y luego se deben imprimir. Puedes usar cualquier software de edición de texto para hacerlo (como Microsoft Word, Open Office o Text Edit.). Si la carta es urgente o el destinatario prefiere un correo electrónico, entonces envía un correo electrónico.

Semanas 9 y 10 Período 1:

ESCRIBIR UNA CARTA EN MICROSOFT WORD

RECOMENDACIONES PARA HACER UNA CARTA

http://importancia.de/cartas/


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MCG - 2020 GUÍA DE APRENDIZAJE INFORMÁTICA SEXTOS PERÍODO 1 Página 32 de 35 2. Escribe la fecha de hoy. Escribe la fecha completa, es preferible escribir 13 de marzo de 2020, en lugar de 13/03/20 y luego deja una línea. 3. Escribe el nombre y la dirección del destinatario. Escribe cada uno de estos elementos en líneas separadas: - título y nombre completos - nombre de la empresa o de la organización - dirección completa, puedes usar más de una línea 4. Escribe el asunto. Deja una línea, y escribe un resumen muy breve que describa de qué se trata la carta. 5. Escribe el saludo. Deja una línea nuevamente, luego saluda al destinatario usando la palabra "Estimado" y luego su nombre o “Cordial saludo doctor”. Puedes usar el apellido o el nombre completo (nombre y apellido), pero nunca el nombre solo. Incluye la abreviación del título profesional, si corresponde. Si conoces el título del cargo, pero no el nombre de la persona, puedes escribir "Estimado inspector sanitario:" o una frase similar. Por lo general, es posible encontrar el nombre con una búsqueda en línea, así que trata de buscarlo antes. Si no tienes un contacto específico, escribe "Estimado señor o señora:" o "A quien corresponda:". 6. Escribe la carta. Las cartas formales empiezan con una clara declaración de propósito. No uses contracciones (no escribas pa’ que…) y articula las preguntas formalmente (¿Estaría interesado en…? en vez de ¿Quiere…?). Corrige la ortografía y la gramática de la carta cuando hayas terminado o pide a un amigo que te ayude. Si escribes una carta de asuntos oficiales, es mejor que tenga menos de una página. 7. Usa un cierre de cortesía. Haz dos saltos de línea después del último párrafo de la carta, luego termina la carta de manera agradable usando frases como: "Atentamente", "Saludos cordiales", “Agradezco su atención” o "Mis mejores deseos". 8. Firma. Firma debajo del cierre de las siguientes maneras: - Para las cartas formales escritas por computadora, deja aproximadamente cuatro espacios entre el cierre de cortesía y tu nombre completo (en el ejemplo, tu nombre es Fulano de tal). Imprime la carta, luego firma con tinta azul o negra en el espacio en blanco. - Para un correo electrónico formal, escribe tu nombre completo después del cierre de cortesía.

Fuente: https://es.wikihow.com/escribir-una-carta Fuente: http://importancia.de/cartas/#ixzz6G1Rhj6nq

https://es.wikihow.com/escribir-una-carta

http://importancia.de/cartas/#ixzz6G1Rhj6nq


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1. Lee las recomendaciones sobre cómo hacer cartas que se encuentran en la página

anterior. Pregúntale a la docente, a tus compañeros, a tu monitor de mesa, o a tus familiares, por aquello que no entendiste bien.

2. Estudia el video tutorial sobre HACER UNA CARTA FÁCIL EN WORD, que se encuentra en nuestro sitio web marthatic.webnode.com.co en la página SEXTOS P1 S9, o cualquier otro video que encuentres en la red sobre cómo hacer cartas usando Microsoft Word.

3. Ahora, abre un archivo nuevo de Word, y guárdalo en tu memoria USB, dentro del árbol de carpetas, en la carpeta marcada como PERÍODO 1, con el siguiente formato de nombre:

CARTA A LA RECTORA S9

4. En el archivo, escribe una carta a la rectora señora Eddy Bedoya, de la Institución Educativa La Milagrosa del barrio El Cairo en el municipio de Bello. Por lo que se trata de una carta formal, estudia las recomendaciones para este tipo de carta. Esta carta será para felicitarla por la realización de las obras de mantenimiento realizadas en el colegio.

• Recuerda incluir el encabezado con el título de Rectora y el nombre de la señora. • Debes escribir un párrafo donde primero la saludas y te presentas, o sea, que le explicas

quién eres. • Luego, escribes otro párrafo felicitándola porque el colegio está muy bonito y quedó mejor

que el año pasado. • Y finalizas con una frase de cortesía.

5. Ahora, cambia el tipo de letra a Arial 12, negra, y le pones negrita al encabezado como en el

ejemplo de la página anterior.

6. Guarda los cambios en el archivo, y luego lo envías al correo de la docente [email protected]

7. O muéstrale el archivo al monitor de la mesa para la revisión.

ACTIVIDAD 1 SEMANA 9 – CARTA A LA RECTORA

Actividad válida como evaluación parcial

mailto:[email protected]


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a) Vemos el vídeo tutorial CARTA USANDO PLANTILLA, que se encuentra en nuestro sitio web marthatic.webnode.com.co, en la página SEXTOS P1 S9, sobre cómo escribir una carta en Microsoft Word usando las plantillas predeterminadas para cartas ejecutivas.

b) Abrimos un archivo nuevo de Word y lo guardamos en su memoria USB, si no la tiene, entonces en la siguiente carpeta del computador:

ESCRITORIO ESTUDIANTES CARPETA PERSONAL Con el siguiente nombre:

CARTA AL JEFE CON PLANTILLA

c) Le escribimos una carta al jefe, usando una plantilla y siguiendo las recomendaciones vistas

en el vídeo tutorial. En la carta, le pedimos permiso al jefe llegar tarde al trabajo, para asistir a una cita médica el 05 de mayo, a las 9 am.

d) Guardamos los cambios en el archivo y enviamos el archivo al e-mail de la docente: [email protected]

e) O, si tenemos clase presencial, le muestras el trabajo al monitor de tu mesa, en la memoria

USB.

ACTIVIDAD 2 SEMANA 9 – CARTA AL JEFE CON PLANTILLA

Actividad válida como evaluación parcial



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Si no has realizado tu proceso de Auto-Evaluación, ni has participado en la Co-Evaluación de tus compañeros:

• Busca el formato de autoevaluación en tu guía de aprendizaje, o lo descargas desde nuestro sitio web marthatic.webnode.com.co en la página SEXTOS P1 S9. Puedes copiarlo en tu cuaderno y resolverlo allí.

• Diligencia el formato, y lo pegas en la última hoja de tu cuaderno antes de entregarlo a la docente para su revisión.

a) Abrimos un archivo nuevo de Word y lo

guardamos en tu memoria USB, si no la tienes, entonces en la siguiente carpeta del computador:

ESCRITORIO ESTUDIANTES CARPETA PERSONAL Con el siguiente nombre:

CARTA A UN PERSONAJE FAMOSO

b) Escríbele una carta a un personaje famoso que te agrade. En la carta, le cuentas sobre tu

admiración, le cuentas tu historia personal, y lo invitas a venir a nuestro colegio para que conozca nuestro proyecto educativo.

c) Guardamos los cambios en el archivo y enviamos el archivo al e-mail de la docente: [email protected]

d) O, si tenemos clase presencial, le muestras el trabajo al monitor de tu mesa, en la memoria

USB.

ESTRATEGIA DE RECUPERACIÓN SEMANA 9:

CARTA A UN PERSONAJE FAMOSO

ACTIVIDAD 3 SEMANA 9 – AUTO-EVALUACIÓN


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