GUÍA DE APRENDIZAJE N°3 ASIGNATURA: LENGUAJE Y … · 2020. 5. 21. · -Reproducir según modelo la consonante r -Leer palabras que contienen una o mas vocales y las consonantes

Unidad Técnico-Pedagógica Asignatura: Lenguaje y Comunicación Profesora: Nicole Castillo Tapia

Correo: [email protected]

GUÍA DE APRENDIZAJE N°3 ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

NOMBRE:

PERIODO DE TRABAJO GUÍA: 22 de mayo – 28 de mayo UNIDAD:1

CURSO: 1 AÑO BÁSICO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: OA3: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo,

separando y combinando sus fonemas y sílabas. OA4: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja y dígrafos rr-ll-ch-qu. OA6: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; visualizar lo que describe el texto. OA15: Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad. OA21: Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u opiniones, demostrando interés ante lo escuchado y respetando turno.

CORREO DEL PROFESOR: [email protected]

CLASE: 1

LECCIÓN: Loro

OBJETIVO DE LA CLASE: Establecer la relacion entre fonema y grafema de la consonante r

-Reproducir según modelo la consonante r

-Leer palabras que contienen una o mas vocales y las consonantes en estudio (j, m, n, l, r)

-Comprender poema aplicando estrategias de compresión lectora

HORAS PEDAGÓGICAS: 2 Horas

MATERIALES NECESARIOS:

Antes de comenzar la clase, procura tener los siguientes materiales.

Cuaderno de escritura y lectura Matte

Guia de aprendizaje

Computador y cuaderno

Antes de comenzar nuestra nueva lección vamos a ver el video

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=9TdSLpEx8Lk&t=11s // Lección loro.

mailto:[email protected]


https://www.youtube.com/watch?v=9TdSLpEx8Lk&t=11s



Instucción 1: Responde la siguiente pregunta.

¿ Has tenido o tienes alguna mascota que tenga alguna enfermeda?

Instrucción 2: Solo Observa el dibujo y responde.

1.-¿Qué crees que le sucede al loro?

2.- ¿Crees que mejorara?

ACTIVIDAD 1: USO DE GUÍA.

Instrucciones: Luego de desarrollar la siguiente guía pégala en tu cuaderno rojo.




Ahora ya puedes leer en compañía de un adulto el hermos poema del loro malito.

Luego que hayas leido el poema responde las siguientes preguntas.

1.- ¿Qué le habia sucedido al loro?

2.-¿Qué malestares tenia?

3.-¿Quién lo sano?

4.-¿Qué tenia que hacer el lorito para mejorarse?

5.- Colorea al loro.




Instrucción 3: Observa la lámina y responde las siguientes preguntas.

1.-¿ Qué cubre el cuerpo de los loros?

2.-¿Cómo se mueven?

3.-¿ A qué se asemeja el sonido que hacen?

¿Sabías esto de los loros?

Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=vo5uP

Dx6CHI


https://www.youtube.com/watch?v=vo5uPDx6CHI

https://www.youtube.com/watch?v=vo5uPDx6CHI



Instrucción 4:

Hoy vamos a comenzar una nueva lección, se trata de la lección loro.

A continuación creare una oración con la palabra loro.

El loro es un ave que puede hablar.

Vamos a trabajar nuestra palabra Ancla loro

Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=9TdSLpEx8Lk&t=11s

Descompone la

palabra en

silabas.

Luego los

grafemas

Nuevamente las

silabas

Finalmente

vuelve a

componer la

palabra.

Hay sonidos r

suaves y r

fuertes.

Instrucción 5: Modela en grafema r

-Repasa con tu dedos la r y coloreala con color verde.


https://www.youtube.com/watch?v=9TdSLpEx8Lk&t=11s



Instrucción 6: Lee las siguientes oraciones. ( intentalo yo se que tu puedes)

Instrucción 7: Lee la letra con cada vocal y unelo con la silaba que forma.

la mamá mira al marino. el mono moja a la mona. la mula en el mar.




Instrucción 8: Completa la lección loro con el material complementario.




Instrucción 9: Completa la segunda parte de nuestro material complementario.

Instrucción 10: Escribe el nombre de estos objetos.




Pausa activa: Escucha la siguiente canción

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=TkMKsQZvRiA

ACTIVIDAD 4 : ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE

INSTRUCCIONES: Para finalizar la clase del día de hoy vamos a realizar nuestro ticket de

salida del aprendizaje

ACTIVIDAD 2: USO TEXTOS DEL ESTUDIANTE

INSTRUCCIONES : Desarrolla la página 19 de tu libro de escritura

ACTIVIDAD 3: USO DE CUADERNO

INSTRUCCIONES:

En tu cuaderno Rojo pega 5 recortes de objetos que comiencen con r suave.


https://www.youtube.com/watch?v=TkMKsQZvRiA






Guia de aprendizaje


Antes de comenzar la guia vamos a repasar la lección r

CLASE: 2

LECCIÓN: loro

OBJETIVO DE LA CLASE: Establecer la relacion entre fonema y grafema de la consonante r

-Reproducir según modelo la consonante r

- Escribir silabas con la consonante en estudio y palabras como loro, arena, oreja, marino y minero.

- Leer palabras que contienen una o más vocales y las consonante en estudio (j, m, n, l, r)

-Comprender poema aplicando estrategias de comprensión lectora


Si tiene alguna duda mi correo es: [email protected]







Instrucción 1: Escucha el siguiente poema y responde.

1.-¿Qué hace el minero al navegar?

2.-¿Quiénes escuchan su canción?

3.-¿Por qué les gusta tanto la canción?




Instrucción 2: Pinta solo los dibujos que continen sonido r suave.

Instrucción 3: Escribe las siguientes palabras.




Instrucción 5: Marca con una x la silaba inicial de cada dibujo

Instrucción 6: Marca con una x la silaba final de cada dibujo.

Instrucción 7: Escribe la silaba inical de cada dibujo.




Pausa Activa: Para relajar nuestro cuerpo vamos a realizar los siguientes ejercicios de relajación

Observa el video.

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=o9uaRmHiAwc


INSTRUCCIONES ; Lee la página 17 de tu libro de lectura matte


INSTRUCCIONES: Observa la lámina y es la utilización del cuaderno.


https://www.youtube.com/watch?v=o9uaRmHiAwc



Ejemplo de cuaderno rojo.







Los nombres los escribimos sin mayúscula por que recién estamos aprendiendo a leer y escribir, más adelante aprenderemos el uso de la mayúscula. ¡Gracias por apoyar mi aprendizaje!





INSTRUCCIONES: Realiza el ticket de salida de esta lección







Guia de aprendizaje


CLASE: 3

LECCIÓN: nido

OBJETIVO DE LA CLASE: Establecer relación entre fonema y grafema de la consonante d.

-Reproducir según el modelo de la consonante d.

- Escribir silabas de la palabra en estudio y palabras nido, madera, morado, dedo, dinero, nudo.

- Leer palabras que contienen una o mas vocales y las consonante en estudio (j, m, n, l, d)

-Comprender poema aplicando estrategias de comprensión lectora.





¿Quieres saber los diferentes nidos que tiene cada ave? Observa el siguiente video. https://www.youtube.com/watch?v=1Sxlp6TVTpE



https://www.youtube.com/watch?v=1Sxlp6TVTpE



Instrucción 1: Observa las siguientes láminas y responde.




1.- ¿Qué tiene en común estas imágenes?

2.- ¿Qué te llama la atención?

3.- ¿Por qué crees tú que algunos animales eligen estos lugares para vivir?




Instrucción 2: Observa la lámina y responde.

1.- ¿Qué le sucedió a la paloma?

2.- ¿Por qué estaba triste?

3.- ¿Cómo crees que soluciono su problema?

La blanca paloma

ha perdido el nido

llora que te llora

y no lo ha conseguido.

La pobre paloma

se quedó sin casa

sobrevuela la loma

y ya no descansa.

La blanca paloma

ya tiene otro nido

porque en varias horas

lo ha construido.




Instrucción 3: Hoy vamos a comenzar una nueva lección. La lección nido.

Voy a hacer una oración con la palabra nido.

Los nidos de los pájaros son como las casas de las personas.

¿Si tu fueras pajarito, donde te gustaría tener tu nido?

Observa el video de la lección de hoy.

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=Na1ZasU_jNM&t=37s

Descomponen la palabra en silabas

Luego en grafemas

Nuevamente en silabas

Finalmente, vuelve a componer las

palabras

Instrucción 4: Modela el grafema d, repasa con tu dedo y rellénala con punto


https://www.youtube.com/watch?v=Na1ZasU_jNM&t=37s



Instrucción 5: Lee las siguientes palabras.

Instrucción 6: Busca la letra d en esta sopa de letra y coloréala con lápiz Amarillo.




Instrucción 7: Lee

Instrucción 8: Une el dibujo con su sonido inicial.




Pausa Activa: gira 3 veces


INSTRUCCIONES : Desarrolla la página 20 de tu libro de escritura y 18 de lectura.


INSTRUCCIONES: En tu cuaderno de color rojo

Dibuja estas imágenes y escri su nombre.

dos

duende


INSTRUCCIONES: Para finalizar la clase del día de hoy vamos a realizar nuestro ticket de salida de

aprendizaje.







Guia de aprendizaje


Instrucción 1: Observa la lámina, cuenta en voz alta y responde.

1.- Qué puedes decir de esta imagen?

2.- ¿Para qué nos sirve los números?

CLASE: 4

LECCIÓN: nido

OBJETIVO DE LA CLASE: Establecer relación entre fonema y grafema de la consonante d.

-Reproducir según el modelo de la consonante d.

- Escribir silabas de la palabra en estudio y palabras nido, madera, morado, dedo, dinero, nudo.

- Leer palabras que contienen una o mas vocales y las consonante en estudio (j, m, n, l,d )

-Comprender poema aplicando estrategias de comprensión lectora.









Instrucciones 2: Escucha el poema de los números y responde Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=qDl47TUreVs

1.- ¿De qué nos habla el poema?

2.- ¿Qué nos dice sobre los números?

3.- ¿Por qué crees que hayan escrito este poema?


https://www.youtube.com/watch?v=qDl47TUreVs



Instrucciones 2: Observa, escribe el nombre del objeto y dibujas las oraciones.




Instrucción 3: Escribe el sonido inicial de cada palabra.

Instrucción 4: Busca las siguientes palabras en la sopa de letra.

Instrucción 5: Escribe una palabra con d.


INSTRUCCIONES : Trabaja en la página 21 de escritura matte.





INSTRUCCIONES: En tu cuaderno de color rojo




Ejemplo de cuaderno rojo:








INSTRUCCIONES: Para finalizar realizaremos nuestro ticket de salida.




Observa el power point vamos a ejercitar y recordar las letras trabajadas hasta hoy. (l, m, n, l, r, d) Estas son letras que nos ayudaran a leer

¡Qué emoción! No olvides nuestras 5 palabras que irán a nuestra caja de nuevas palabras. Nuestra caja se llenará.


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