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INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LOS GARZONES” RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN S.E.M No. 0782 DE JULIO 16 DE 2009
NIT. 812 008 180 – 1 DANE No. 223001007016 CODIGO ICFES 388561 LOS GARZONES – MONTERIA – CORDOBA
GUÍA DE APRENDIZAJE No. 5 CIENCIAS NATURALES
AÑO ESCOLAR 2020
GUÍA No. GRADO GRUPOS PERIODO FECHA DE EMISIÓN FECHA DE ENTREGA
5 PRIMERO 1° TODOS IV 14 09 2020 23 10 2020
DOCENTE CELULAR CORREO
MILENA DEL SOCORRO BERROCAL BANDA (1-A) DORIS DEL CARMEN ROMERO ALARCON (1-B) ZUNILDA MARIA CORREA CAVADIA (1-C) ALEX ALBERTO AGAMEZ ARBELAEZ (1-D) CARMEN YOLANDA PITALUA PINEDA (1-A) TANIA MARILY ALVAREZ LLORENTE (1-A) JOSÉ MARIA MONTALVO VILLADIEGO (1-A)
3116814724 3126841813 3126757219 3203976876 3003424770 3117371012 3216052756
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
ÁREA ACADÉMICA ASIGNATURA
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
TEMA INDICADORES DE DESEMPEÑO
Materia y sus propiedades (forma, espacio ocupado, masa, olor, sabor y color, dureza.) Cambios de la materia. Usos de la materia.
Describe semejanzas y diferencias de los objetos en términos de: forma, espacio ocupado, masa, olor, sabor, color y dureza. Identifica los diferentes usos que tiene la materia en la vida cotidiana.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
No. DESCRIPCIÓN
(Conceptualización – Orientaciones – Recursos – Evidencias de Aprendizaje – Valoración % – Evaluación)
1 Desarrolla experiencias significativas que le permiten generar conocimiento sobre la materia y sus propiedades.
2 Relaciona y explica la progresión en los cambios de estado de la materia a partir de cambios en la temperatura.
3 Compara los estados sólido, líquido y gaseoso de la materia de acuerdo con la capacidad para mantener su forma y su volumen.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS | CIBERGRAFÍA
Video 1. https://www.youtube.com/watch?v=swcjamDFsn0 Video 2. https://www.youtube.com/watch?v=ZdPhmPNgiEw
ESTUDIANTE: ________________________________ PADRE DE FAMILIA: ___________________________________
DOCENTE: ______________________________
Ficha No. 1
LA MATERIA
Vamos a necesitar:
- Algunos de tus juguetes. - Un recipiente con agua - Cuaderno de apuntes - Lápiz
Vamos a observar nuestros juguetes muy detenidamente y a describírselos a nuestros padres. Escribe en tu cuaderno una lista de 5 características de cada uno de tus juguetes. Ahora vas a observar el recipiente con agua. Deja derramar un poco en el piso y observa la caída del agua. Mete tus manos en el recipiente y siente cómo es el agua. Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas: 1 ¿De qué color es el agua? 2 ¿Qué forma tiene el agua? 3 ¿Cuál es la textura del agua? 4 ¿Qué puedes decir acerca de las características del agua? Por último agrega agua a un recipiente pequeño (puede ser una bolsa) y métela al congelador. Déjala ahí y más adelante hablaremos de ella.
Ficha No. 2
Ficha No. 3
(El link se encuentra en la primera hoja de la guía digital que fue enviada por tu docente).
Luego de ver el video
completa las siguientes
oraciones:
Materia es todo aquello que tiene una ______ y ocupa un _________.
La materia tiene propiedades ____________ y propiedades ____________.
Las propiedades generales de la materia son la _______ y el ________.
La masa se mide en _________ y para medirla usamos la __________.
El volumen es el espacio que ocupa un cuerpo y se mide en ______.
La materia también tiene propiedades físicas como: ________, ________,
________, ________, ________ y ________,
Ficha No. 4
Dibuja dentro de la nube 5 objetos que objetos
que se encuentren a tu alrededor.
CARACTERÍSTICAS DE LOS OBJETOS
Todos los objetos que nos rodean, nuestra casa, los muebles, las calles de nuestra
ciudad, tu mochila... están formados por algún tipo de material.
Algunos de estos son:
Escribe ejemplos en cada recuadro
Ficha No. 5
¡Sigamos aprendiendo sobre los materiales
de las cosas! - El vidrio. Se obtiene al calentar a elevadas temperaturas (entre 1.500°C y 2.000°C) arena, que se funde y forma el vidrio. - Los metales son objetos hechos de aluminio, hierro o cobre. Además, presentan diversas cualidades o característica tales como: Forma: Alrededor nuestro podemos encontrar diferentes formas; entre ellas: circulares, cuadradas y triangulares.
Tamaño: El tamaño de un objeto también permite reconocerlo. Hay objetos muy grandes, medianos y pequeños. Para saber el tamaño de un objeto siempre hacemos comparaciones y usamos un punto de referencia.
Colores: Los colores son otra propiedad de los objetos que nos rodean. Pueden ser amarillos, rojos, verdes, negros o
blancos entre otros.
Consistencia: Los objetos pueden ser duros como la muñeca de plástico, el carro de juguete o los cubos con números. También pueden ser blandos como el oso de peluche, el pato de hule y la pelota inflable. Textura: Algunos objetos tienen superficies lisas como la del pato de hule, mientras que otros pueden ser rugosos como el balón de baloncesto.
Los objetos se pueden encontrar en estado sólido, líquido o gaseoso.
Los sólidos tienen forma definida así los muevas de un lugar a otro su forma no va a cambiar; mientras que los líquidos cambian de forma dependiendo del recipiente que los contenga. Además, los materiales sólidos y líquidos pueden tener diferentes sabores y estar frías o calientes. Por otra parte, al hervir ciertos líquidos podemos ver una columna de vapor (humo) que sube de la olla; a éste estado se le llama gaseoso.
Ficha No. 6
1. Pega las imágenes según el material del cual están hechos.
2. Colorea los objetos de la caja de la derecha de acuerdo con el color del objeto que tiene cada payaso.
3. Observa la imagen y dibuja en el cuadro de la derecha las formas que encuentras en ella.
Plástico Madera Cartón Metal Vidrio
Ficha No. 7
El agua es un líquido muy importante para mantenernos vivos. Escribe aquí algunos usos que le des al agua: 1 ____________________________ 2 ____________________________ 3 ____________________________ 4 ____________________________ 5 ____________________________
Ficha No. 8
¿Recuerdas el recipiente con agua que metiste al congelador en la ficha 1?
¿Qué características posee ahora? __________________________________________________________________________________________________________
Colorea con color azul el estado en que se encontraba el agua antes de meterlo al congelador:
Colorea con color rojo el estado en que se encuentra el agua al sacarla del congelador:
Con ayuda de un adulto pon a hervir un poco de agua. Observa el agua al hervir y colorea con color verde el estado en que se encuentra el agua en ese momento (vapor):
Líquido Solido Gaseoso
Líquido Solido Gaseoso
Líquido Solido Gaseoso
Ficha No. 9
Experiencia 1: La fusión del hielo. Materiales: - Tres vasos de plástico. - Tres cubitos iguales de hielo. Procedimiento y observaciones: Preparamos tres vasos y los marcamos así Vaso 1, Vaso 2 y Vaso 3, agregamos un cubito de hielo cada uno, y los colocamos, Vaso 1 en el congelador, Vaso 2 en la nevera, y el Vaso 3 lo dejamos al aire libre. Dejamos pasar 30 minutos (que podemos medir en un reloj). Pasado el tiempo vamos a ver qué ocurre. Conclusión: Explica brevemente ¿Qué sucedió a cada cubito de hielo? Vaso 1 _____________________________________________ Vaso 2 _____________________________________________ Vaso 3 _____________________________________________ Experiencia 2: La solidificación Materiales: - Dos vasos desechables iguales. - Agua. - Una jeringuilla. - Frigorífico. - Congelador. Procedimiento y observaciones: Con una jeringuilla, hemos puesto 40 ml de agua en cada copa, para que las dos tengan la misma cantidad de agua. A continuación, metemos una en el congelador y la otra en el frigorífico.
Conclusión: Explica brevemente ¿Qué sucedió al agua en cada caso? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Experiencia 3: La evaporación Materiales: - Agua. - Olla. - Otro recipiente. Procedimiento y observaciones: Ponemos cierta cantidad de agua en una olla al fuego, y la misma cantidad de agua la ponemos en un recipiente dentro del congelador. Conclusión Explica brevemente ¿Qué sucedió al agua al ser expuesta al fuego? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Qué sucedió al agua puesta en el congelador? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ficha No. 10
1 Selecciona en cada dibujo el estado de la materia en que se encuentra, escogiendo la respuesta correcta.
2 En los círculos, escribe C, si el agua necesita calor para cambiar de estado o una F, si necesita frío.
3 Observa la imagen y marca la respuesta correcta
