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Bloque 0. Guía Didáctica del curso
Autores
Servicio de Formación en Red. INTEF
Todo el documento está sujeto a los siguientes términos de la licencia Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional
Mobile Learning y Realidad Aumentada
INTEF 2014 Pág. 1
Índice Mobile Learning y Realidad Aumentada en Educación ........................................ 2
Guía didáctica ............................................................................................................... 2
Destinatarios ................................................................................................................. 2
Objetivos ....................................................................................................................... 2
Contenidos y actividades .............................................................................................. 2
Bloques......................................................................................................................... 3
Evaluación .................................................................................................................... 6
Publicación de trabajos: Licencia y conformidad ........................................................... 6
Comunicación ............................................................................................................... 8
Certificación .................................................................................................................. 8
Mobile Learning y Realidad Aumentada
INTEF 2014 Pág. 2
Mobile Learning y Realidad Aumentada en Educación
Guía didáctica
Esta guía didáctica tiene como finalidad proporcionar a los participantes una visión general del curso con indicaciones para su realización.
Destinatarios
Profesorado en activo de centros sostenidos con fondos públicos que imparta docencia en Educación Primaria, Educación Secundaria, Bachillerato, Escuelas Oficiales de Idiomas y Formación Profesional.
Objetivos
Los objetivos generales para este curso son los siguientes:
• Dar a conocer qué se entiende por mobile learning y cómo introducir los dispositivos móviles en el aula.
• Ofrecer propuestas de implementación de mobile learning en el aula siguiendo la Taxonomía de Bloom.
• Mostrar herramientas web 2.0 para la elaboración de un e-portafolio. • Conocer y compartir apps educativas para Recordar, Comprender, Aplicar, Analizar,
Evaluar y Crear. • Conocer y reflexionar sobre experiencias educativas de práctica de mobile learning en
el aula. • Crear un portafolios de evidencias de aprendizaje sobre m-learning y Realidad
Aumentada en Educación.
Contenidos y actividades Los contenidos del curso se han estructurado en varios bloques. Cada bloque tiene asignado un período de tiempo para su dedicación, de forma que inicialmente permanecerán ocultos e irán haciéndose visibles a medida que se va superando el tiempo destinado al bloque anterior:
Mobile Learning y Realidad Aumentada
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Bloques Los contenidos del curso se han estructurado en varios bloques. Cada bloque tiene asignado un período de tiempo para su dedicación, de forma que inicialmente permanecerán ocultos e irán haciéndose visibles a medida que se va superando el tiempo destinado al bloque anterior.
Cada bloque del curso va acompañado de las correspondientes actividades: ejercicios prácticos de aplicación de la teoría, bases de datos, tareas de colaboración y participación en el foro y redes sociales, donde podrás compartir tu trabajo y el de otros participantes, además de poder colaborar, ayudar y ser ayudado por los demás. El proyecto final consiste en el diseño de una unidad AICLE teniendo en cuenta el contenido y actividades del primer bloque, así como los recursos que se han ido conociendo en el segundo bloque, utilizando herramientas que permitan que dichos materiales sean compartidos fácilmente online.
Cada bloque queda estructurado en tres partes:
1. "Comunicación", sección en la que siempre tendremos acceso al foro de consulta del bloque en el que nos encontremos y al foro Cafetería para relajarnos y charlar.
2. "Contenidos", sección que incluye el material de consulta con las explicaciones necesarias para poder realizar las actividades del bloque.
3. "Actividades" sección que recoge una serie de actividades de carácter obligatorio que son de necesario cumplimiento para poder superar el curso. Además, en algunos bloques, podemos encontrar actividades voluntarias.
• Bloque introductorio que contiene:
o Esta guía o Introducción al mobile learning
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o Herramientas de comunicación: Foro Novedades (en el que escriben asesores del curso) Foro Cafetería Foro de consulta del bloque 0 Foro de presentaciones 3, 2, 1 Iniciarse en las redes sociales
o Sala de Apps o Actualización del perfil o Encuesta inicial
Son actividades iniciales obligatorias que sirven para familiarizarse con el entorno de trabajo y realizar una primera toma de contacto con los tutores y el resto de compañeros del curso.
o 1. Recordar. Contenidos:
Qué significa el nivel "Recordar" de la Taxonomía de Bloom Qué apps podemos usar: Evernote, Diigo, Pinterest,
Wunderlist Aplicaciones didácticas
Actividades: Comunidad Virtual del curso Elimina papel Comparte en Diigo Mesa Redonda Virtual del Bloque 1: compartimos ideas y
reflexiones Proyecto final paso a paso: crea tu portafolio a medida que
avanzas Notas visuales Gestiona tareas
o 2. Comprender. Contenidos:
Qué significa el nivel "Comprender" de la Taxonomía de Bloom Qué apps podemos usar: Pearltrees, Skitch, Google Goggles Aplicaciones didácticas
Actividades: Organiza una colección colaborativa de recursos Imágenes inteligentes Mesa Redonda Virtual del Bloque 2: compartimos ideas y
reflexiones Proyecto final paso a paso: crea tu portafolio a medida que
avanzas Realidad Aumentada
o 3. Aplicar. Contenidos:
Qué significa el nivel "Aplicar" de la Taxonomía de Bloom Qué apps podemos usar: Haiku Deck, QuickOffice, Dropbox,
Instagram Aplicaciones didácticas
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Actividades: Diseñar presentaciones Uso de Instagram en el aula Mesa Redonda Virtual del Bloque 3: compartimos ideas y
reflexiones Proyecto final paso a paso: crea tu portafolio a medida que
avanzas Almacenamiento en la nube
o 4. Analizar. Contenidos:
Qué significa el nivel "Analizar" de la Taxonomía de Bloom Qué apps podemos usar: Mindmeister, QrDroid, Unitag Aplicaciones didácticas
Actividades: Mapas mentales Códigos QR Mesa Redonda Virtual del Bloque 4: compartimos ideas y
reflexiones Proyecto final paso a paso: crea tu portafolio a medida que
avanzas Esquematiza un proyecto
o 5. Evaluar. Contenidos:
Qué significa el nivel "Evaluar" de la Taxonomía de Bloom Qué apps podemos usar: Listly, Lino. Aplicaciones didácticas
Actividades: Listas sociales Cuentos digitales colaborativos Mesa Redonda Virtual del Bloque 5: compartimos ideas y
reflexiones Proyecto final paso a paso: crea tu portafolio a medida que
avanzas Contribuye a la evaluación de un proyecto
o 6. Crear. Contenidos:
Qué significa el nivel "Crear" de la Taxonomía de Bloom Qué apps podemos usar: Aurasma, SoundCloud, Splice,
iMovie, VidTrim, YouTube, Tellagami, Photo Slice, Diptic, Photo Grid
Aplicaciones didácticas Actividades:
Aumenta la Realidad del aula Podcasting móvil Vídeo clip: guión gráfico, creación y edición Mesa Redonda Virtual del Bloque 6: compartimos ideas y
reflexiones Proyecto final paso a paso: crea tu portafolio a medida que
avanzas Tu centro, un collage de fotos
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• Bloque final que contiene: o Proyecto final: presenta tu portafolio o Cuestionario de valoración del curso
El hashtag que utilizaremos a lo largo del curso para compartir en las redes sociales es #mlearning_INTEF
Evaluación El tutor marcará como "Apto" o "No apto" las actividades obligatorias, una vez realizadas por el alumno. Si fuera necesario, el tutor calificará la tarea como "A revisar" y realizará las indicaciones oportunas que deberá seguir el alumno para mejorar lo realizado y poder obtener la calificación final de "Apto" en esa actividad.
Es importante revisar periódicamente el libro de calificaciones, para irse asegurando de que todas las actividades quedan registradas con la calificación de "Apto", de cara a la futura certificación del curso. El acceso al libro de calificaciones está en la barra-menú lateral izquierda del curso, en el bloque denominado "Ajustes". También es esencial entrar en el aula del curso a diario ya que en la misma se producen actualizaciones, anuncios de nuevas actividades y novedades respecto a actividades con fechas específicas que es necesario respetar y respecto a las cuales es clave mantenerse al día.
Publicación de trabajos: Licencia y conformidad Los trabajos que los participantes elaboren en el transcurso del curso estarán acogidos a la misma licencia Creative Commons que afecta al curso, y que es la siguiente:
Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-SA 4.0)
Esto implica que todos los materiales que formen parte de un trabajo deben de ser originales o tener licencias de uso que permitan la distribución indicada en la licencia By-Sa, es decir se podrían distribuir con la misma licencia y el reconocimiento de la autoría.
Se entenderá por defecto que los trabajos elaborados por los participantes cumplen esas condiciones salvo que expresamente se manifieste lo contrario.
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Infografía traducida por Alfredo Vela, procedente de http://www.bildersuche.org/en/creative-commons-infographic con Licencia CC-BY-SA
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Comunicación Este curso dispone de las siguientes herramientas de comunicación:
1. Novedades 2. Foro de Presentaciones 3. Foro de consulta específico para cada bloque o módulo 4. Cafetería 5. Mensajería interna
• En el Foro Novedades sólo escribe el/la asesor/a responsable del curso. Es la herramienta básica para notificaciones a todos los participantes sobre cualquier cambio o actualización en el desarrollo del curso (apertura de contenidos o de tareas, por ejemplo).
• Para comunicarse con compañeros y tutores sobre los contenidos del curso o elementos de interés para todos:
o En el Foro de consulta de cada bloque participan alumnos y tutores. Cada tutor podrá proponer y responder cuestiones a los estudiantes de su grupo. Y cada estudiante podrá proponer nuevos temas, nuevas consultas y responder a cualquier consulta realizada por otro integrante de su grupo. Os animamos a participar, formulando cuantas cuestiones consideréis oportunas, y, por supuesto, respondiendo a las generadas por vuestros compañeros.
o La Cafetería está destinada a facilitar otro tipo de comunicación más informal, sobre asuntos no necesariamente relacionados con el curso. En este foro cualquier participante puede proponer y contestar a cualquier otro, con independencia del grupo al que pertenezca.
• Para comunicarse únicamente con el tutor o con un compañero (intercambio exclusivamente bilateral), para tratar asuntos que no proceda compartir con el grupo:
o La mensajería interna es una herramienta discreta e inmediata para comunicarse en privado con cualquier otro participante en el curso (alumno o tutor) que esté conectado en ese momento. En la barra de navegación derecha de la página del curso tenéis, en su inicio, el cuadro "Usuarios en línea" que os indica quién está conectado en ese momento, y, justo debajo, el cuadro "Mensajes" del que tendréis que partir para generar o responder a un mensaje de nuestra mensajería interna. Recomendamos no utilizar la mensajería interna para consultar al tutor o turora las dudas sobre las actividades. El lugar para plantear esas dudas es el Foro de consulta del bloque de contenidos correspondiente.
Certificación Todos los participantes que superen el curso recibirán una certificación correspondiente a 70 horas.
Para ello, será necesario que realicen todas las actividades obligatorias que se encuentran en cada uno de los bloques de contenidos en los que se divide el curso, el proyecto final, y que el tutor correspondiente califique todas las tareas como Aptas.
El último paso para obtener la certificación será participar en el foro de la sesión final y responder al cuestionario de valoración del curso, necesario para conocer vuestra opinión y así mejorarlo en futuras ediciones.
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Se otorgará también a quienes obtengan la certificación un badge o emblema digital acreditativo, que podrá incorporarse a la Mochila de badges de Mozilla: http://backpack.openbadges.org/backpack/login
Obra publicada con Licencia Creative Commons Reconocimiento Compartir igual 4.0
Formación en Red del INTEF
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