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GUÍAPEDAGÓGICAdeLUCESDEBOHEMIAdeValle-Inclán1.ELAUTOR:DONRAMÓNMARÍADELVALLE-INCLÁN.1.1.Vidaypersonalidad.1.2.Visióngeneraldesusobras.2.ANÁLISISDELUCESDEBOHEMIA.2.1.Elmarcohistóricodelaobra.2.2.Génesis.2.3.Argumento.2.4.Definicióndeesperpento.2.5.Técnicasesperpénticas.2.6.Laestructura.2.7.Unidadtemporalymultiplicidadespacial.2.8.Lospersonajes.2.8.1.MaxEstrella.2.8.2.DonLatino.2.8.3.Otrospersonajes.2.9.Elestilo.2.10.Análisisideológico:lacrítica.3.GUÍADELECTURA.ESCENASI-XV4.PARASABERMÁS:OBRASDECONSULTA.1.ELAUTOR:DONRAMÓNMARÍADELVALLE-INCLÁN.1.1.Vidaypersonalidad.Don RamónMaría del Valle-Inclán, que en realidad se llamaba Ramón Valle y Peña,nació en Villanueva de Arosa en 1866. Fue el segundo de los cuatro hijos de unmatrimoniodenobleabolengo,queposeíatítulos,perocarecíadedinero.Deunodesusantepasados tomaría supomposonombreartísticoconelqueesconocido.Comenzóaregañadientes la carrera de Derecho en Santiago de Compostela, que abandonaría almorir su padre. Se sentía ya mucho más inclinado a la Literatura que a las leyes.Buscando,alparecer,aventurassevaaMéjico.Enunafingidaautobiografía,donRamónexplicó que se fue huyendo de unos amores desgraciados y que eligió el país porqueMéxico se escribe conequis.Pronto regresaaMadriddondeadoptauna indumentariabohemia(barbalarga,melena,gafillas,ponchomejicano,altasbotasysombreronegro)yempiezaallevarunavidacomocorrespondeasuatuendo.Amigodemeterseenfollonescallejeros, se va convirtiendo en personaje famoso, cuyas anécdotas todo el mundoconoceycuenta.Enunadiscusión,quedegeneraengolpes,pierdeunbrazo...,locualledatodavíaunaspectomásestrafalario.Paralelamenteconestoslances,sevaafianzandopocoapocosuprestigioliterario.ConlapublicacióndeSonatadeotoño,en1902,seleabren las puertas del éxito. En 1907 se casa con la actriz Josefina Blanco, de la que sesepararía veinticinco años más tarde. Valle-Inclán es por esta época un defensor delcarlismo. Anda siempremal de recursos económicos, pero consigue la dirección de laAcademiadeBellasArtesdeRoma.Pronto,en1935,suenfermedadysuaburrimientoenelpuestolehacenregresaraEspaña.MurióenSantiagoel4deenerode1936.

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Delaobservacióndesubiografíasepuedendeduciralgunosrasgosdesupersonalidad.Élmismo nos habla de cómo en sus años de juventud le atraían la fama literaria y lagloriaaventurera.Erasoñadoryaficionadoaloscuentosdebrujas.Susestudiososnoslopresentancomounviejovisionario,peroesevisionarioseinteresómuchotambiénporlarealidadpolíticaeinclusoparticipóalgoenella.Siempre tuvo un cierto orgullo de aristócrata y en ocasiones le gustó mostrarseimpertinente y provocar riñas, a veces a bastonazos. Nomenos le gustó llevar la vozcantanteenlastertuliasyrecitarfragmentosdeobrasquesabíadememoria.Ningunodesusbiógrafoshadejadodeseñalaresta teatralidadpermanentedesucomportamiento.JuanRamónJiménezdijodeélque "alzabael telónencualquiersitio,como loscómicosambulantes".Apesarde esta exaltación,Valle-Inclán era en el fondoun escépticoqueenvuelvesusopinionesenunagudohumorismo.Esteespíritusoñadorsesintióatraídoporeseidealutópicoquerepresentabaenaquellosmomentoselcarlismo.Esyauntópicodecirqueelcarlismotuvomuchodeposeestéticaen nuestro autor. Pero se podría añadir que fue también una manera de mostrar suaversióna laRestauración,a laquedirigiódurosataques,sinseguirporelloelcaminoregeneracionista.Enunprimermomento,elcarlismosupusoparaélunaevasión.Estaactitudentraencrisisalrededorde1914:alestallarlaguerra,semanifiestadecididopartidariodelosaliados(loscarlistasapoyabanaAlemania).Estambiénporesasfechascuandosemanifiestansuspreocupacionessociales:seentusiasmaporlarevoluciónrusa,se acerca almarxismo. Con la dictadura de Primo de Rivera su rebeldía semanifiestacadavezconmásfuerza.Laevoluciónideológicaexperimentadaporelautor,noterminaahí:apesardesuposturaenfrentadaaladictaduradePrimodeRivera,durantesusañosde estancia en Roma sintió cierta simpatía por el fascismo deMussolini. Pero en ellotambiénintervienelaestética:parecequeleencantabanlosdesfilesmilitaresylosgritosde entusiasmo popular. Como se puede ver, pues, Valle-Inclán fue un personajecomplejo.1.2.Visióngeneraldesusobras.EsinútilintentarencuadraraValle-Inclánenunacategoríafijadeescritor.DonRamóncultivó una gran variedad de géneros: cuento, novela, poesía, teatro e incluso a vecesprosa ensayística. Pero es el teatro el único géneroqueprevaleceuniforme en toda sucarrera.Todaestaliteratura,formalmentetanvariada,sufreunaevoluciónsimilar.Siempresehavistocomoelpasodelarteevasivo,intrascendentedesdeelpuntodevistasocial,propiodelModernismo,aunarteenelquesedicencosasmásserias,cercanoalgrupodel98.Valle-Inclánda el pasode la "estéticade lasprincesas" a lade los seres grotescos. Lospalacios ceden su sitio a las tabernuchas. Parece obvio que no se pueden negar estasdiferencias,perotambiénparececlaroqueentreunayotraestéticanosedaunarupturatajante,uncambioradicalyderepente,sinoquehayunprocesopaulatino.Comosehallegadoadecir,hayesperpentizaciónantesqueesperpento.Todas lasnovelasdenuestroautor, exceptoFlor de santidad yTirano Banderas fueronconcebidas como series. Así se conciben, por ejemplo las Sonatas (1903-1905), obrascumbre del periodo modernista. Son las memorias fragmentarias del marqués deBradomín, en las que su protagonista evoca, nostálgicamente, cuatro momentos

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discontinuosdesuvida.Aunquelaperipeciavitaldelmarquésnotienenadaqueverconla de su autor, con frecuencia afloran rasgos personales de este en su personaje. Logalanteyloeróticojueganaquíunpapeltrascendental.Laguerracarlistaeslatrilogíanovelescaquesignificaunavancedecisivohacialanovelahistórico-esperpénticaqueculminaráenTiranoBanderasyenlasiguienteserie.Sonunaserie de episodios sobre la tercera guerra carlista en los que el autor aplica la fórmulagaldosiana demezclar personajes ficticios en ambientes históricos. Valle-Inclán se fijamásqueenlosgrandessucesosexternosenlavidarealdeloshombresdecarneyhueso,el fondohumano.Ante ladura realidaddescritaabandonaelesteticismodesu trilogíaanterior.En 1926 publica nuestro autor una espléndida novela,Tirano Banderas. Inmersa ya delleno en el esperpento. En ella la dictadura de Santos Banderas aparece caracterizadacomounagrotescafarsa.Valle-Inclán concibió ambiciosamente la trilogía de El ruedo ibérico , pero no llegó aterminarsuproyecto.SustresnovelasrelatanunospocosmesesdelreinadodeIsabelII.Lossucesoshistóricosrelatadosson,pues,escasos.Loquepretendeelautorespresentarunaseriedecuadrosdeunarealidaddesgarrada.Laobralíricadenuestroautoresbreve:sesentaycincopoemas.Estapoesíapasaráporlamismaevoluciónyavista:deunestilomodernistaalesperpentismo.También su primera producción teatral, lasComedias bárbaras, sigue el formato de latrilogía.Apareceenellaselambienteruralgallegoentodasumiseriaybrutalidad.Todoestá presidido por el hidalgo don Juan Manuel de Montenegro. Con ellas, Valle hainiciado su teatro en libertad, que seguirá también una evolución pareja a los otrosgénerosyavistos.Sehadiscutidomuchosiesesteunteatrorepresentableosimplementeesunteatroparalalectura.LasComediasbárbarascontienenefectivamentemuchasescenasbrutales,degran intensidad, como la que Cara de Plata acaricia los desnudos pechos de Pichona,mientras en el mismo cuarto, el clérigo don Farruquiño despelleja un cadáver en uncalderodeaguahirviendo.Losactoresyelpúblicodelaépocaconsideraronescenasdeese calibre irrepresentables, sin embargo en la actualidad se han representado. Otrasdificultades técnicasquepuedenpresentar tampocoson insalvables.Peroesciertoquesusacotacionespoéticas,queno sonunañadido sinmás,nopueden ser trasplantadasliteralmenteaescena.Dejandootrasobrasteatralesmenores,llegamosa1920,fechacapitalenlaevolucióndelautor,puespublicacuatroobrasdramáticasimportantes:Farsaitalianadelaenamoradadelrey,FarsaylicenciadelaReinaCastiza,DivinaspalabrasyLucesdebohemia.Divinas palabras recuerda mucho a las Comedias bárbaras por su ambientación ypersonajes. Es un violento drama en un mundo sórdido. La esperpentización está yapresenteenestasobras,peroesLucesdebohemialaprimeraalaqueValle-Inclándaelnombredeesperpento.EnlamismalíneaseguiránmástardelastresobritastituladasconjuntamenteMartesdecarnavalenlasquelosmilitares(Marte,diosdelaguerra)sonseresgrotescosvistosbajoelprismatambiéndelesperpento.

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2.ANÁLISISDELUCESDEBOHEMIA.2.1.Elmarcohistóricodelaobra.ElperiodoreflejadoenLucesdebohemia,laobraquenosproponemosanalizar,vadesdelasguerrascolonialesenCubahastaelmomentoenqueseescribelaobra,1920-1924.Seinserta,pues,plenamente,dentrodelperiódicohistóricodelaRestauración,quese había iniciado en 1874 con el pronunciamiento del General Martínez Campos quepusoeneltronoaAlfonsoXII,yquehabíadedurarhastaelgolpedeEstadodePrimodeRivera en 1923. La llegada a la monarquía de Alfonso XIII, en 1902, divide este largoperiodoendosetapas.Esenestasegundaetapadondehayquesituarnuestraobra,quecontiene múltiples alusiones contemporáneas, como las frases en contra de Maura,políticoquegobernóde1903a1905yluegode1907a1909,yqueprotagonizóelmayorintentoreformistaimpulsadoporlosconservadores.Después del desastre del 98 y de la pérdida de los últimos territorios coloniales, laactuación exterior se orientó hacia el norte de África. La defensa del protectoradoespañolen lazona frentea las tribusbereberesdesembocóen laguerradeMarruecos,que,asuvez,desencadenólamovilizaciónpopularqueacabóenlaSemanaTrágicadeBarcelona cuando losobrerosquedebían embarcar en supuertopara ir a la guerra senegaronahacerlo.La fuerte represiónque la siguió levantóuna oleadade protestas en todaEuropa, queunidasalaprotestainterior,hicieroncaerelgobiernodeMaurayqueelReydisolvieselas Cortes y traspasase el gobierno a los liberales, con Canalejas al frente hasta suasesinatoen1912.Trassumuerte,elpartidoseescindióenfaccionesqueseguíanasusrespectivoslíderes.(Precisamenteaunodeellos,elcondedeRomanones,seleatacaennuestraobraporsutacañería).Tambiénenelpartidoconservadorsecrearonfamilias,unadeellaslideradaporMaura.En 1913, el Rey nombró al conservador Dato presidente del gobierno y este tuvo quehacer frentea las consecuenciasdel estallidode laprimeraguerramundial (1914-1918),frentea laqueEspañamantuvounaposicióndeneutralidad,aunqueen lasociedadsedesataronfuertespolémicasentrealiadófilosygermanófilos.Laneutralidadfavorecióunaimportanteexpansióneconómica,puesEspañaseconvirtióen suministradora de productos industriales y agrarios a los países implicados en elconflicto.Además,algunasconsecuenciasdelaguerratambiéninfluyeronenlasociedadespañola:porunaparte, laRevoluciónRusade1917estimulóalasorganizacionesobrerasensusidealesrevolucionarios;porotra,elmiedoalestallidorevolucionarioprovocóunamayorrepresión gubernamental contra estas organizaciones. De ahí la elevada conflictividadsocial que siguió a la guerramundial. La conflictividad laboral fraguó en la huelga deagostode1917.Laluchasindicaldegeneróenunactivismoviolento:empresariosypatronosacudieronapistoleros a sueldo para asesinar a los dirigentes obreros y se puso en práctica enBarcelonala"leydefugas",alaquealudeelpresoMateoenlaescenaVI.PerocontodoelsistemapolíticodelaRestauraciónlogrósobreviviralacrisis,aunqueelrégimensufrióunseriodesgaste.Entre 1918y 1923elpaísconocióunaseriedediezgobiernosqueno

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alcanzaron ninguno un año de vida. Se formaron gobiernos de concentración que,fracasados,hicieronquesevolviesealrégimendepartidosturnantes.Enseptiembrede1923,PrimodeRiverasepronunciócontralalegalidadconstitucional,declaróelestadodeguerrayexigióalmonarcaqueelpoderpasaseamanosmilitares.Ladictaduradurósieteañosquesesitúanyafueradellímitecronológicodenuestraobra.2.2.Génesis.Luces de bohemia aparece en una primera versión en el semanario "España" en 1920.Cuatroañosmástardesepublicaenformadelibroycontresescenasañadidas,laII(quetranscurreenlalibreríadeZaratustra),laVI(enelcalabozo)ylaXI(laescenadelniñomuerto en la calle) de la versión definitiva, que danmayor intensidad al tratamientosocial y emocional de la obra. Estas escenas demuestran cómoha ido creciendo en suautorlaaversióncontralasinstitucionesvigentes.Habríaquetenerencuentaelclimade lucha social que vivió España en torno a esas fechas. Luces de bohemia tardó casimediosigloenserrepresentadaenEspaña,puesnolofuehasta1970enValencia(antessehabíarepresentadoenParís).2.3.Argumento.En la obra asistimos a la peripecia de la última noche del poeta Max Estrella. En laprimeraescena recibe lanoticiadeque sehaquedadosin trabajo,pueseldirectordelperiódico en que colaboraba, le despide. Empeña su capa ("la pañosa") para podercomprarundécimodeloteríaque,alapostre,saldrápremiado.Porarmarbroncaconuncortejode jóvenesmodernistas,esarrestadoyconducidoa laDelegación,donde,entremalos tratos,unministro amigo leotorga - yno tienemás remedioqueaceptar -unapensión mensual. Sigue su peregrinación nocturna por el café Colón y un paseo conjardines,dondedialogarespectivamenteconRubénDaríoyconunajovencitaprostituta.Presenciacomoespectadoreldolordeunamadreaquienunabalaperdidadelapolicíaha matado a su niño, sin que su lazarillo, don Latino, sepa percibir la tragedia delmomento. Es al amanecer cuando, tras definir el esperpento, muere recostado en elquiciodesupuerta.DonLatinoleabandonayrobalacarteraenlaqueestáeldécimodeloteríaqueluegoresultarápremiado.NidespuésdemuertoencuentralapazMax,puesun pedante quiere creer que está ante un caso catalepsia. Asisten a su entierro elmarquésdeBradomínyRubénDarío.En la escenaúltimavemos cómodonLatinohacobradoeldécimodelotería.Laprensaanunciaelsuicidodelaesposaehijadelpoeta.2.4.Definicióndeesperpento.LadefinicióndelaestéticaesperpénticalaencontramosenlafamosaescenaXIIdeLucesdebohemia.Estáamaneciendoyambosinterlocutoresestánborrachos.CuandoMaxdiceadonLatinoque le inmortalizaráenunanovela,este lecorrigediciendoqueserámásbienunatragedia.Eldiálogoprosigueasí: MAX.-Latragedianuestranoestragedia. DONLATINO.-¡Puesalgoserá! MAX.-ElEsperpento. DONLATINO.-Notuerzaslaboca,Max.Parece bastante claro que en el pasajeValle-Inclánhabla por boca deMax, lo cual noeliminalaindividualidaddelpersonaje.Poresocuandodice"nuestra"tragediaserefiere

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tanto a la de la miseria del personaje cuanto a la tragedia española del S. XX. De lamismamanera,conlapalabra"tragedia"aludealhechodramáticodelamiseriaenlaquese encuentran Max y su compañero, y al género teatral de la tragedia. Quedaría asídefinidoelesperpentoensuformacomounnuevosubgéneroteatralyporsucontenidocomounavisióndelarealidadespañoladelmomento.LaestéticadelnuevosubgénerovienebastanteclaramentedefinidaporlareacciónquesuscitaenMax: ladeformacióndesupropiorostro.Comoseexplicaacontinuación,elesperpentoseráunadeformacióndelarealidad:MAX .- Los ultraístas son unos farsantes. El esperpentismo lo ha inventado Goya. LoshéroesclásicoshanidoapasearseenelcallejóndelGato.(...)Loshéroesclásicosreflejadosenlosespejoscóncavosdanelesperpento.Elsentidotrágicodelavidaespañolasólopuededarseconunaestéticasistemáticamentedeformada.La relación con Goya parece referirse a algunos dibujos en los que efectivamente elpintor sitúa ante el espejo a un señorito, a una majetona popular o a un militar deencrespadosbigotes y loque aquel les reflejano son sus figuras reales, sinounmono,una serpiente enredada en una guadaña y un gato de similares bigotes.Otros dibujosmezclan formas humanas con animales (lo que recuerda inevitablemente al Bosco).Como es bien sabido, en la calle dedicada al poeta Álvarez Gato (S.XV) había unosespejoscóncavosquedeformabanlafiguradequiensepusiesedelante.Lanoblezadeloshéroesclásicos,sistemáticamentedeformada,daelesperpento.2.5.Técnicasesperpénticas.ParaconseguirensuobraestasistemáticadegradaciónValle-Inclánaplicaunaseriedetécnicasquehansidoperfectamenteestudiadas.Todastieneencomún:larupturadelalógicaylacreaciónenellector-espectadordeunasensacióndesorpresa.Todastambiéntienenelefectodedeformarnoparaembellecer -algoperfectamenteposible,porotraparte - sino para degradar al personaje o envilecer la situación. Uno de losprocedimientosmás utilizados consiste en presentar al personaje con rasgos de algúnanimal.Lascitassepodríanmultiplicar,perorecordaremossolamentequeadonLatinosealudecomocerdo,perro,buey...;elReydePortugalestávistocomounperroquesesacudelaspulgas...;ellibreroZaratustraestávistocomounbichomásque"hacetertulia"conelgatoyelloro...,etc.,etc.Elprocesoinversoseríalahumanizacióndeanimales:"Cruzalacostanillaunperrogolfoquecorreenzigzag".AntesZaratustralehadichoaunratón:¡"Nopiensesquenoteveo,ladrón! Incluso a las cosas llega el procesode alteración lógica: un teléfono está vistocomoun grillo que se orina, las gafas delministro son vistas "como dos ojos absurdosbailándolesobre lapanza",unaescobacomoretozona,etc.Enocasionespersonajessonpresentadoscomomáscarasofantoches.Así,RubénDarío,consu"máscarade ídolo"secontraponeala"máscaradealbayalde"delaViejaPintada.Si estas rupturas del sistema lógico fueran esporádicas, producirían sólo la sonrisa dellector-espectador, pero almultiplicarse le sorprenden y terminan por apresarle en unmundoangustiosoyobsesivo:elmundodelogrotesco.2.6.Laestructura.Desde un punto de vista externo la obra no presenta complejidad alguna: son quinceescenasunidasporlapresencia,directaoindirecta,desuprotagonista.

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Desde un punto de vista interno, caben, fundamentalmente, dos interpretacionesdistintasdelaestructuradeLucesdebohemia,lapropuestaporSumnerM.Greenfielden1972yladeCarlosÁlvarez,propuestacuatroañosmástarde.Veámoslas.Greenfield creequeel episodio centralde laobraes ladetencióndeMaxEstrellaporhaberhablado sarcásticamenteal capitánde laguardia,quecuriosamentenoentiendenadadeloqueMax,queestáborracho,dice.Consisteencincoescenas,desdelaIV(enlabuñolería modernista) hasta la VIII (en la secretaría de su excelencia) que forman elcorazónestructuralytemáticodeloqueélllama"laodiseacallejera"(escenasIaXII).Alrededor de esta confrontación entre el poeta y elmundo oficial, Valle-Inclán colocasimétricamentetrescontactosentreMaxy lospequeñosburguesesquese inicianen lalibreríadeZaratustra,siguenenlatabernadePicaLagartosyculminanclimáticamenteen la escena de la madre que está en la calle con el niño muerto. Esta última sirveemocionalmenteparaprepararelestallidodeMaxconladefinicióndelesperpentoenlaescenasiguiente(XII).Queda otra base más que contribuye a la unidad esencial de la obra: son las tresapariciones del anarquista catalán: primero en la escena II, fuera de la librería deZaratustra,comounpresomaniatadoynoidentificado;luego,enlaVI,comocompañerodecalabozodeMaxyfinalmenteenlaescenaXIdondeoímossufusilamientobajolaleydefugas.Obsérvesequeestastresescenasfueronlasañadidasenlaversióndefinitivade1924.Lasimetría,pues,-concluyeGreenfield-parececlara.NoleparecetanclaraaCarlosÁlvarez,queopinaquelaobrasedivideinternamenteentrespartes,omejor-dice-endosyunepílogo: -1ªparte:seisprimerasescenas -2ªparte:seissiguientes -3ªparte:tresúltimas.Lacoherenciadeestadivisiónseapoyaríaenlaevolucióndelatensióndramática.En la primera parte se puede percibir un claro ritmo de evolución ascendente en elesquemade la tensióndramática.Estaprogresiónenel ritmovendríamarcadapor lossiguientessucesososituaciones: -EscenaI:SituaciónprecariadeMaxysufamilia. -EscenaII:Maxesengañadoporsusamigos. -EscenaIII:Maxempeñalacapa.Alborotosenlacalle. -EscenaIV:RebeldíadeMax.Detención. -EscenaV:InterrogatorioyactituddespreciativadeMax. -EscenaVI:Figuradelpresoyfuerzadesusfrases.Alcomenzarlasegundaparte,elprotagonistahaquedadoenelcalabozo,porloquelaacciónsetrasladaaotrospersonajes,conloqueseproduceunrelajamientodelatensiónanterior,queiniciasuascensoenlaescenaX(jardíndeprostitutas)yalcanzalamayorcotahastaelmomentoconelasesinatodelniñoy lanoticiadel fusilamientodelpresocatalán.

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¿Qué puede ocurrir para que no se produzca un altibajo en el final de esta segundaunidad?SólolamuertedeMaxyelrobotraicionerodesucompañero.Laprogresióndelritmodeestasegundapartevendríamarcadaasí:-EscenaVII:FatuidaddelosmodernistaseideasreaccionariasdedonFiliberto.-Escena VIII: Aumenta la tensión con la falta de honradez del político y la ayudaparadójicadelosfondosdelapolicía.-EscenaIX:Eselúnicodescensoclarodetensióndetodalaobra.-EscenaX:Apesardelambientecostumbristadelaescena,elambienteylospersonajesledotandeunaciertaintensidad.-EscenaXI:Violentaconcentraciónemotivaeideológica.Subidadetensión.-Escena XII: Última progresión de esta parte conseguida con la muerte de Max eintensificadaconlamezquindaddedonLatino.Entre la segunda y la tercera parte hay una evidente ruptura temporal: Max habíaquedadomuertoalapuertadesucasa,horasdespuésasistimosalvelatoriodelcadáver,aunniveldetensiónmásomenoscomolasegundacotadelaparteanterior(escenaXI).La escena del entierro supondrá un cierto descenso, pero Valle-Inclán no finalizará laobra demodo anticlimático, con undescenso de tensión, sino que utilizará el epílogoparapropiciarunascensodelamisma:-EscenaXIII: Inhumanidadde laborracheradedonLatino frenteal cadáverpresente.GrotescasyagobiantesintervencionesdeSoulinake.-EscenaXIV:Descensodetensión,indiferenciaprofesionaldelossepulturerosyenlasdivagacionesestéticasdeRubénDaríoydeBradomín.-EscenaXV:Subidadetensiónalnivelmásalto:sedescubreelengañodedonLatino.SuicidiodelamujerehijadeMax.2.7.Unidadtemporalymultiplicidadespacial.Valle-Inclán se interesamáspor laeficaciadecadaescenaen símismaquepornarrarunahistoria,porlalinealidad.Aveces,casihaceabstraccióndelpasadoydelfuturoparaconvertiralaobraenunasucesióndepresentes.Eltiempoestáfragmentadoenquinceescenascuyaduraciónapenasrebasaladuraciónclásicadeveinticuatrohoras:vadelatardecer("horacrepuscular")deundíaalanochedeldía siguiente.Transcurredemodo lineal. Sólohabríaque reseñar la simultaneidadque sedaentre las escenasVI (Maxenel calabozo)yVII (movilizaciónde los jóvenesmodernistas para liberarle) y también la breve elipsis entre la muerte de Max y suvelatorio por una parte y entre el tiempo del entierro propiamente dicho y su finalcuandoconversanRubénDaríoyelmarquésdeBradomín.Encontrasteconel tiempo lineal, los lugaresescénicossonmuchos:guardilla, librería,taberna, la calle frente a la buñolería... Si la unidad de tiempo se observa casirigurosamente,ladelugarestransgredidasistemáticamente.Lucesdebohemiaes,segúnesto,undrama itineranteque,contraviniendo lasnormasclásicas traslada laaccióndeunpuntoaotrodeun"Madridabsurdo,brillanteyhambriento".La unidad temporal y la multiplicidad espacial tienen un mismo objetivo: trazar uncuadro general de la sociedad, mostrar los diferentes y contrapuestos aspectos de larealidad.

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2.8.Lospersonajes.En nuestra obra aparece una amplia muestra de la fauna madrileña de principios desiglo: losbohemios, lospequeñosburgueses, lasgolfas,unministro...Desdesiempresehaquerido identificaramuchosdeellosconpersonajesde la realidad.Porejemplo, lacaracterización deMax Estrella ha recordado la figura del poeta y novelista AlejandroSawa. No ha sido fácil encontrar el modelo en el que se inspira don Latino. Lo máscomúnhoyendíaespensarquesetratadeundesdoblamientodelpersonajeprincipal;así,Maxrepresentaríalapartemásnobledelpersonaje(enocasionesidentificándoseconelpropioValle-Inclán),mientrasquedonLatinovendríaasersupartemáscanallesca.Decualquiermodo,Valle-Inclán,parasuspersonajes,se inspiraen larealidad,peroenningúncasosetratadeunareproducciónexacta,quenoleinterersa.2.8.1.MaxEstrella.Elprotagonistaestádescritoen laprimeraescena.Es"unhiperbólico andaluz, poeta deodasymadrigales".Lacegueralocondenaalainvalidezyaldesamparomásabsoluto.Espobre, y para subsistir va empeñando lo que tiene: libros, la capa...Su figura resultapatética, pero no es, propiamente, un personaje ejemplar. Le ha faltado voluntad ysentidopráctico.Ensussicologíasemezclanlaincoherenciaylalucidez.Noparticipaenlafarsasocial,quevedesdefuera.Enocasionestieneagudosentidodelhumor.Comoloshéroesclásicos,seenfrentaconlascondicionesdelaexistencia,peroaquísonabsurdas.Poresonotieneotrasoluciónquelamuerte,igualqueloshéroesclásicos.2.8.2.DonLatino.Es el contrapunto de Max: frente al bohemio "noble", que conserva su orgullo y sulucidez, don Latino es el carente de escrúpulos y pacta bien con la realidad, pordegradada que esta sea. Carece del idealismo y de la generosidad de sumaestro. Susaccionesnoslovanmostrandotalcuales:juntoconellibreroZaratustraengañaaMaxaprovechándosedesuceguera,lerobalacartera,leabandonacuandoestáagonizando...,no sintonizaparanada con el dolorde lamadreque tiene a suniñomuerto entre losbrazos...Por alguna alusión de la propia obra es frecuente que se le compare con unperro,aludiendotantoasucarácterdelazarillocuantoasucobardíaycinismo.2.8.3.Otrospersonajes.Llegados a este punto es imprescindible aludir a unas declaraciones hechas porValle-Inclán enuna entrevista de 1928. En ella decía quehay tresmaneras de ver elmundoartísticaoestéticamente:"derodillas,enpieolevantadoenelaire".Cuandoelautormiradesde abajo, la realidad aparece enaltecida y los personajes se ven como héroesgrandiosos;sisemiraalmismonivel, lospersonajessoncomonuestroshermanos,porúltimo,si losmiramosdesdearriba,resultaráncomomuñecosopeleles:"Losdioses seconvierten en personajes de sainete".Nuestro autor concluye que esta consideración lellevóaescribirlosesperpentos.Miradospues,desdearriba,lospersonajesesperpénticosnosiempresonpeleles,marionetas,avecesdetrásdelapatochadasevelahumanidaddeunpersonajeque sufre.Esel casodelobrerocatalán,o lamadredelniñomuerto,porejemplo.La"esperpentización"noesabsoluta.Losotrospersonajesdelaobrasepuedenclasificarendiversosgrupos.Antetodoestáelgrupos de los burgueses (el librero Zaratustra, el tabernero Pica Lagartos, y otros"defensores del orden " de la escena XI), que aparecen fuertemente caricaturizados,

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comotambiénlospolicíasyelministro¡quesehaceungorroconelBoletínOficialdelEstado nada menos! No menos ridiculizados quedan los pedantes (don Gay, donFiliberto, Basilio Soulinake, losmodernistas) y los de extracción popular como la PisaBien(conciertosmaticesdesimpatía),elReydePortugal,lasprostitutas...Estospersonajessecaracterizansobretodoporsumaneradehablaryporladescripciónqueelautorhacedelosmismosenlasacotaciones.2.9.Elestilo.Aparte de los elementos que hemos reseñadomás arriba como técnicas esperpénticashay tambiénotroqueconfluyeahacerdeLuces de bohemia unesperpento:eselusoque se hace en ella del lenguaje.De la simple lectura de la obranos quedaun ciertoregustozarzuelero,yesqueValle-Inclánusaenellaspalabrasoexpresionesquesóloseutilizabanliterariamenteenelgénerochico,precisamentepor laambientaciónpopulardel mismo. Son expresiones como "un casual", "chanelar"," ir o estar de incógnito","tomarleaunodepipi",etc.Muchasdeestasexpresionescoincidenconotrasdeestrictocaráctermadrileño:"dejarcortinas","servisitadaporelnuncio","estarapré","beatas"...Dentro de este género chico existía un subgénero que es un claro antecedente delesperpento por utilizar un recurso estilístico presente también en nuestra obra: laparodia.Una literatura de la época parodió dramas, comedias, y óperas. Se ponían enevidencia susdefectos y sedisimulaban (peronodemasiado) losnombresdepersonaspúblicasyobrasalasquesereferían.LomismosucedeenLucesdebohemia.Marca también el estilo de la obra la presencia en ella no sólo de citas, recuerdos,nombresdepersonajesdeotrasobras, sinotambiéndeexpresionescultascomo "Niño,huyeveloz";"Elépicorugidodelmar";"Barcelonaescaraamicorazón";"Ustednosabelapenaquerebosamicorazón",etc.SonrasgospropiosdelModernismo.Causanunefectodeerudiciónsuperficial.Lagraciaestáenladistanciaquemediaentreloevocadoporlacita,generalmentegrandioso,ylasituaciónquelaprovoca,generalmenteridícula.Es interesante ver también el tratamiento morfosintáctico que da el autor a lasacotaciones.Aparececonfrecuenciaelsufijo-ón,queconnotaunsignificadodegradado;así la escena I transcurre en "Un guardillón con ventano angosto"; en la escena IIaparecen"cuatrocromosdeunnovelónporentregas";"uncasóndenobles",etc.Tambiénesdegradanteelsufijo-ete:"unvejeterubiales".Sonpropiasde las acotacionesun tipodeoracionesbreves, a veces sin verboquedangran rapidez a la frase. Se trata de enumeraciones caóticas, que no siempre seconstituyen en oraciones; en ocasiones son simples enumeraciones de adjetivos osustantivos: "Paseo con jardines. El cielo raso y remoto. La luna lunera. Patrullas decaballería. Silenciosos y luminoso, ruedaunauto" ; "Unacalle delMadridaustriaco.Lastapias de un convento. Un casón de nobles. Las luces de una taberna. Un grupoconsternado de vecinas, en la acera." "-Hongos, garrotes, cuellos de celuloide, grandessortijas,lunaresrizososyflamencos-".2.10.Análisisideológico:lacrítica.LacríticaliterariahaseñaladorepetidamentequeLucesdebohemiaesunaobraconunfuerte trasfondo de protesta social. Con ella su autor se incorpora al quehacer de suscompañeros de generación, preocupados por la situación de España. Las afirmaciones

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sobre su deformación social sonmuchas en la obra. Las iremos viendo al analizar lasdiferentesescenas.Peronuestraobrano sequeda sólo en la crítica social, afecta también aotros camposimportantesdelavidaespañola.Porejemplo,alcampodelacultura.LaRealAcademiaEspañola es directa y expresamente atacada ("los cabrones de la Academia"),probablementeporconsiderarValle-Inclánqueestabaenelmomentollenadeescritoresde segunda fila. En el ridículo caen los jóvenes modernistas, don Filiberto (querepresenta la servidumbre de la prensa a la política) y Basilio Soulinake. El libreroZaratustra es caracterizado como un comerciante de la cultura sin escrúpulos. Conevidente intencionalidadburlesca se cita a loshermanosÁlvarezQuinteroy al folletín("Elhijode ladifunta",nadamenos);deIbsensedicequeesunaburrimiento...SólosesalvanRubénDaríoyelmarquésdeBradomín,personajeliterariobajoelqueseocultaelpropioautor.Lacríticapolíticatienemásrelieveaún.Avariospolíticosdelmomentosealudecómicaodespectivamente:Maura,Castelar,ManuelCano(unpolíticolocaldeHuesca),elcondedeRomanones,laInfantaeinclusoelpropioreyAlfonsoXIII,queresultaserelprimerhumorista de España (!). También se ataca a instituciones como la Acción Ciudadana("maricas")oelMinisterio"deladesgobernación".La autoridad aparece ridiculizada y criticada con dureza. Así, el Capitán Pitito (elnombre se las trae) y Serafín el Bonito (otra guinda),miembros de la policía, que sonincultos y chulos. Más trascendencia tiene la crítica contra la represión policial. NoolvidemosqueaMaxlepegan,queMateomuereenaplicacióndelaleydefugasyqueauna madre la policía le ha matado a su niño. El Ministro de la Gobernación aparecetotalmentedegradado,inclusoensuaspectoexterno.La crítica en estos y en otros campos no hace sino reflejar demaneramuy efectiva lasituaciónpolítica de lasprimerasdécadasdelS-XX,peroLuces de bohemianoquedaahí.Alavisiónsatíricapropiadelesperpentoseañadelavisiónpropiadelaelegía,delaexpresióndeunacierta tristezapor lacarenciadealguienoalgoqueridos.LaemociónelegíacagiraalrededordelabohemiadeMax.Haytristezaporsuceguera,porquenohasabidoconseguirunmínimobienestar,nifama...,porquenotienelibertadnidineroyesunfracasado.ElpresoMateotambiénestávistobajoesteprismaporrazonesobvias.Porlo demás, crítica satírica y elegía alternan en la obra. Veremos al analizar las escenascómoserepartenencadacasoconcreto.3.GUÍADELECTURA.ESCENAI:LAGUARDILLADEMAXAcotacióninicial.Valle-Inclántrataenestaobralasacotacionesconcategoríaliteraria.Poresohayquiensostiene que, en realidad,Luces de bohemia esmás que una pieza teatral, una noveladialogada. No son, pues, meros textos para describir escenarios o acciones de lospersonajes.Enellassevanaconcentrarmuchosrasgosesperpénticos:gestosexageradosomecánicos,mímica...,todoloquedeformalaimagen.

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•Al señalarpara la escenauna "Hora crepuscular" la está situandoenunambientedeclarosocuroqueeselquevaadominarentodalaobra.• Asistimos de entrada a la lectura de la carta de despido deMax. En qué ámbito seinserta la escena, en el de la sátira crítica o en el de la elegía? ¿Enqué expresiones loadviertes?• Observa qué tipo de sintaxis predomina ¿Cuántos verbos en forma personalencuentras?1ªSituacióndramática:Max-MadamaCollet.• Laobraplanteaunasituaciónprimeramuyclara.Da la sensacióndequecogemos laconversaciónyaempezada.¿Enquéexpresiónlonotas?•¿Observasalgunadenominacióndeorigenculto?•Reténlaalusiónalsuicidioporsihicierafaltarecordarlamásadelante.2ªAcotación.•¿CómosecaracterizaenellaaMadamaCollet?•Señalaalgúnrasgoesperpéntico.3ªAcotación.• Aunque la finalidad de esta acotación es la de introducir la visión que viene acontinuación,¿quématizañadeaMaxnovistohastaahora,cómolopresenta?4ªAcotación.• Tiene unmarcado carácter cinematográfico. Señala la iluminación y el sonido de laescena.AdonLatinonoselepresentacomounviejo,sinocomo"unvejete":¿quématizseañadeconesesufijo?2ªSituacióndramática:Max-MadamaCollet-Claudinita-donLatino.• ¿Cómo recibe Claudinita a don Latino? Lo califica con una expresión popularmadrileña,¿cuál?•¿QuérelaciónpareceobservarseyaentreMaxydonLatino?¿Esteparecesincero?ESCENAII:LALIBRERÍADEZARATUSTRA1ªAcotaciónLosdosamigosempiezansuperegrinaciónnocturnaybohemiaacudiendoa la libreríadeZaratustra,nombrederesonanciasculturalesqueocultaaunlibreroreal,conelfindedeshacereltratoyrecuperarloslibrosmalvendidospordonLatino.

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•Señalalosrasgosesperpénticosqueaparecenenlaacotación:¿conquépalabrasealudealalibrería?¿Cómosepresentaallibrero?¿Porquéselesatiriza?• La 1ª acotación de la 1ª escena nos situaba claramente en el planode la elegía, de latristeza.Estaacotación¿aquéplanonoslleva?Razonaelcambio.•¿Quiénescomponen,enplanodeigualdad,latertulia?¿Esesológico?1ªSituacióndramática:Max-donLatino-Zaratustra.• "¡Mal Polonia recibe a un extranjero!" es una cita de Calderón de la Barca queMaxacomodaalasituación.• ¿En qué frase queda definitivamente caracterizado don Latino? ¿Cuál va a ser susímbolo?•Señalaalgunasexpresionescultas.¿Sonapropiadasalasituación?2ªSituacióndramática:Max-donLatino-Zaratustra-donGay.•¿LaentradadedonGayenescenarecuerdaporalgunarazónlaentradadeMax?•¿Hayalgúndetalledehumor?4ªAcotación.•Seincrementanenellalosrasgosesperpénticos.AnalizalapresentacióndeZaratustraysudeformaciónesperpéntica.• Cinematográficamente tendríamos aquí unas imágenes de primeros planos ¿con quéintenciónseescriben?•Hayqueprestaratenciónalapresenciadelpresomaniatadoqueatraviesalaescena.Alospolicíasnoselesllamaasí,sino"polizontes",¿conquéfinalidad?5ªAcotación.Repara en cómo sedegradaa los tres visitantes.El autor especificaque loque vieneacontinuaciónsondivagaciones,charlanoespecialmentetrascendente.•¿Hayalgúnadjetivoquesitúelaescenaenelplanodelaelegía?•Fíjateenunaprimerafrasedecríticaespañola.2ªSituacióndramática(continuación).Observa el humor subyacente en toda la conversación que empieza versando sobre eltemadelareligión.DonGay,queparecehaberseconvertidoalAnglicanismo(ChurchofEngland),quierefundarlaIglesiaEspañolaIndependienteasuimagenysemejanza.•¿Quésedicedelcatolicismoespañol?

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•Al finalde la situación, sólo interrumpidapor laentradade lachicade laportera, seacumulanlasfrasesdecríticasocial.¿CómoseesperpentizaEspaña?•¿Cómodefiendesusinteresesburguesesellibrero?ESCENAIII:LATABERNADEPICA-LAGARTOS1ªAcotación.• Segundavisita en laperegrinaciónnocturnadeMaxydonLatino.Analiza el tipodesintaxis que predomina en esta acotación. ¿Cuántos verbos en forma personal seencuentran?• Con la indicación "Luz de acetileno" se nos indica que seguimos en la iluminaciónpropiadelclaroscuro:lucesdelavidabohemia,noloolvides.2ªAcotación.• Ya hemos visto que don Latino es presentado como un "vejete". ¿Con qué sufijo sepresentaaEnriqueta?¿Tieneelmismovalor?•Fíjateenesosdosadjetivos("periodistayflorista)conrima.1ªSituacióndramática:ElChicode la taberna-Un borracho-Max-donLatino-LaPisa-Bien.•ExaminaatentamentelasmetáforasdehumorqueempleaEnriqueta,laPisa-Bien.ParaconseguireldécimodeloteríaMaxseveforzadoaempeñarlacapa.•CuandoelChicodelatabernasedespidelohaceconunafrasesorprendente,fueradecontexto,¿cuáles?;¿quématiztiene?•AcontinuaciónMaxydonLatinodicenunasfrasestrascendentalesparacomprenderalprimero. Expresan el fracaso del personaje. Se complementan con una brevísimaacotación que se correspondería con un primer plano cinematográfico del rostro delpersonajetrasmitiendoesefracaso.5ªAcotación.• Repara en la esperpentización a que es sometido el Rey de Portugal. ¿Por quéprocedimientos?•¿Hayalgunacitaliterariaindirectaensupresentación?2ª Situación dramática: Un borracho- Max-don Latino- La Pisa-Bien- El Rey dePortugal.•Observael lenguaje "inadecuado"conelqueseexpresaEnriqueta, laPisa-Bien.¿Quéefectoconsigueconello?3ªSituación:losanteriores-ElChicodelataberna.

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•Laaccióntomasúbitamenteunsesgodiferenteconlaentrada,herido,delChicodelataberna:eslarevoluciónciudadanalaqueirrumpeenlaescena.•¿Hayalguienqueexpreseidealespequeño-burgueses?•Esestefinalelquejustificalasubidadetensióndramáticaenestepunto.ESCENAIV:LABUÑOLERÍAMODERNISTAMaxcomprapor fineldécimode loteríaalencontrarsecon laPisa-Bien.Trasel follónque se organiza con los modernistas es detenido. Aquí empieza, según Greenfield, elepisodiocentraldelaobra.CarlosÁlvarezsubrayalarebeldíadelprotagonista.1ªAcotación.•Denuevodebesobservareltipodesintaxisempleadoenestaacotaciónytambiénlasparejasdeadjetivosempleadas.• Fíjateenlailuminacióndelaescena:¿hayentodaellaluz?("Lucesdebohemia",noteolvides).1ªSituacióndramática:Max-donLatino.•MaxexpresaenestabrevesituaciónenbuscadeEnriquetalasensacióndesufracaso.¿Conquéfrase?2ªSituacióndramática:Max-donLatino-Enriqueta.•¿SefíalaPisa-BiendeMax?• Max dice a veces frases revolucionarias muy contundentes, con mucha fuerza.¿Señalaríasalgunaenestasituación?3ªSituación:Losanteriores-losmodernistas.•ReparaenloaduladorqueesdonLatino.Señalaexpresionesquelodemuestren.•¿QuéopinióntienedesímismoaquíMax?• Enestasituaciónlacríticade laRealAcademiaesmuyfuerte,quenosetepaseporalto.5ªAcotación.• Enelambientedeclaroscuroenelqueestamos,adviertelosreflejosdeloscascosydelossables("charrascos").•ObservalasatíricapresentacióndelCapitán,quesellamanadamenosque"Pitito".4ªSituacióndramática:Losanteriores-elCapitánPitito-elSereno.

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• ¿Enrealidad,cuáleslacausadeladetencióndeMax?¿Entiendeelcapitánloqueesteledice?Aundetenidoyborracho,Maxconservael geniodelhumor. ¿Enqué frases loadviertes?•SeñalalosrasgosdelenguajevulgarqueempleanlosguardiasyelSereno.ESCENAV:ZAGUÁNENELMINISTERIODELAGOBERNACIÓN1ªAcotación.•¿Conquésustantivosedegradaellugar?¿Haaparecidoyaantesconlamismafunción?• Reparaenlosadjetivosqueacompañana"badana","tabaco","Guardias", "viejo".¿Quédeducesdesuobservación?•Lascosasparecenpersonalizarse.Haydosseriesmuymarcadas.Señálalas.Situaciónúnica.•¿Quiéndominalasituación?¿QuéactitudadoptaMaxalolargodelamisma?• AnalizaelhumordeMax,quetambiénhaceeljuego,puestienesubazasecretadelaquenosenteramosahora.¿Cuáles?•Señalaunpuyazodecríticahistórica.•¿QuéactitudadoptadonLatino?¿Esnuevaparanosotros?2ªAcotación.•¿Quéobjetosparecenpersonalizarseaquí?• Reparaque las bofetadas (la violencia)no aparecen en escena, pero se oyen.Hacensubirlatensióndramáticadelmomento.ESCENAVI:ELCALABOZOParaGreenfieldseríalasegundadelasaparicionesdelPresoquecontribuyen,segúnél,ala unidad de la obra, a estructurarla. Para C. Álvarez en la escena VI culmina laintensidaddramáticadelaprimerapartesegúnsudivisión.1ªy2ªAcotaciones.Valle-Inclán,siempreatentoalailuminación,nossitúadenuevoenelclaroscuro.PorelatuendodelPresodeducimosquesetratadeunobrero.Elhechodequetengalacarallenadesangrehaceaumentarlaemoción.1ªSituacióndramática:Max-elPreso.Lasituación,siendouna,puespermanecenlosmismospersonajes,tienedospartes:enlaprimeraelprotagonista-digámosloasí-esMaxyelPresopermaneceenlasombra;enla

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segunda,apartirde"¡Aleajactaest!"esesteelqueadquieremásrelevancia.Tambiénsepuedeobservarqueesoafectaallenguaje,puessepasadefraseslargasacortas.• Uncrítico,G.Sobejano,hadicho"Unhombredelucesyunhombredellamascoincidenaquí". Efectivamente sus frases son destellos y fogonazos.Max no puede reprimir susfrasesincendiariasdebohemio,niMateolassuyasderevolucionario.Peroestánunidosporeldeseodejusticiacontralosexplotadores.• Casi al inicio de la conversación, Max dice "Paria, en bocas como la tuya, es unaespuela".¿Quésignificaestaimagen?¿QuéefectocausaenMateo?•¿Sintonizanprontoambosdetenidos?¿ConquéfrasesadvierteMateoquesuoponenteesculto?• En esta conversación parece como si se estableciera una competición de frasescontundentes,averquiénladicemásfuerte.¿Quéréplicassondemayorintensidad,lasdeMaxolasdeMateo?Encualquiercaso,debesobservarlasminuciosamente.Terminadaestapartedelasituación,comienzaotraenelqueelcambiodetonoesmuyacusado.Latristezapropiadelaelegíaesahoramuyfuerte.4ªAcotación.• Reflexiona sobre la importancia escénica del gesto que expresa la intensidad delmomento:hablanamediavoz,dicelaacotaciónyamedialuzestán.ESCENAVII:LAREDACCIÓNDE"ELPOPULAR"Una vez que hemos dejado aMax en el calabozo, seguimos el camino de los jóvenesmodernistasquealfinaldelaescenaVhandicho"¡Hayquevisitar las redacciones!".Esmuy importante el descenso de intensidad que se da en esta escena con respecto a laanterior; se produce sindudapor abandonar al héroe. La sátira y la elegía semezclanaquí,conventaja,quizás,paralaprimera.1ªAcotación.• Observa una vezmás cómo semarca la iluminación en claroscuro. Tres parejas deadjetivossobresalenenlaacotación:¿sabríasseñalarlas?¿ConquéexpresionessesatirizaalConserje?Situaciónúnica:ElConserje-donLatino-donFiliberto-losModernistas.• ¿Cómo se caracteriza a don Filiberto? ¿Es abierto o conservador? ¿Está vistopositivamenteotambiénseledegrada?Valorasucomportamiento.•Enestasituaciónseacumulanlascríticasalasituaciónsocialdelmomento:recopílalas.¿PorquédiráDoriodeGadex"Unyernomás"refiriéndosealjefededonFiliberto?ESCENAVIII:SECRETARÍAPARTICULARDESUEXCELENCIA1ªAcotación.

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• Laesperpentización llegaaquía todos losniveles: ¿Quémetáforadegradanteutilizaparadecirsimplementequesuenaelteléfono?Elprincipiodeestasituacióncoincideexactamenteconelfinaldelaescenaanteriorenla que veíamos a don Filiberto hablar por teléfono; aquí vemos la parte de laconversaciónquecorrespondeaDieguito.2ªAcotación.• ObservayexplicalatrágicaexpresióndeMaxy,enseguida,laformaenqueconsiguedegradaralUjiercuandoaparece.2ªSituacióndramática:Dieguito-elUjier-Max.•¿CómoescaracterizadoporsuspalabrasDieguito?¿QuétalrecibeaMax?3ªAcotación.• Analiza la presentación del Ministro. La esperpentización alcanza también a losobjetos.Señálalo.3ªSituacióndramática:Dieguito-elUjier-Max-elMinistro.•AMaxseloquierenquitardeencimatodos.¿ConquéfraseseimponeestealMinistro?• ¿Justifica el ministro de alguna manera la intervención de la policía? ¿Qué efectoproduceenéllacharlaconMax?Reparaenlamelancolíapropiadelaelegíaquesedaenestasituación.ApesardetodoMaxdeslizasusfrasesdehumor:señálalas.4ªAcotación.ReparaenelcontrasteentreelgestotrágicodeMaxyelgestotragicómicodelMinistro.4ªSituacióndramática:Dieguito-elMinistro.•UnavezqueMaxsehaidoyvemosalMinistroensuautenticidad,¿quédescubrimos?"Eironeia"eslaúltimapalabradelMinistroenestaescena.Hayquehacenotarquesabereconocer la ironía de la situación. Recoge el estilo erudito de Max. Demuestra quesintonizóenotrostiemposconelambientebohemio.7ªAcotación.No pases por alto este final. Después de haber visto pormomentos alMinistro en elplano sensible de la elegía ahora lo volvemos a ver como al principio, satirizado. ¿VesalgunaintencionalidadenquesehagaungorroprecisamenteconLaGaceta(elBoletínOficialdelEstado)?

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ESCENAIX:ELCAFÉCOLÓN1ªAcotación.Denuevoentramosenunambientedeclaroscuro.Las figurassedifuminan.Laescenasuponeundescensoprofundoenlaintensidaddramática.1ªSituacióndramática:Max-donLatino.•¿Qué"piropos"sededicanaRubénenestasituaciónyenlaacotaciónsiguiente?¿Contodoapareceverdaderamenteesperpentizadooselesrespeta?2ªSituacióndramática:Max-donLatino-Rubén.• La cena, a la que invitaMax, es elmejor ejemplo de la vida bohemia: está pasandoseriosaprietoseconómicosysegastaeldineroen invitaraRubénsinhaberlopensadoantes.¿Enquéfraseseexpresa?•AMaxparecerondarlelaideadelamuerte:compruébaloensusfrases.ESCENAX:PASEOCONJARDINESDespuésdeldescensodeemociónquehasupuesto laescenaanterior,enestaaumentaunpoco,debidosobretodoa lacalidadde lospersonajesconlosqueestánMaxydonLatino, seres humildes que están vistos con alguna piedad, más que la que inspira lapedanteríadeRubén.Tambiénsedesarrollaenlaoscuridaddeunpaseopocoiluminado,enelqueresaltanlosfarosdeloscochesalaluzdelaluna.1ªAcotación.•Adviertelasintaxisnominalylosadjetivosqueriman.Explicacómoeselambientequesesugierebienclaramente.2ªAcotación.• "La Lunares" es sin duda un nombre de guerra (para la profesión). Además se escalificadaconunadjetivoyunsufijodegradantes("mozuelapingona").¿Quécondiciónsocialsugieresuatuendo?2ªSituacióndramática:Max-donLatino-LaViejaPintada-LaLunares.• ¿Qué utilidad piensa dar La Vieja Pintada al puro habanero que le ha regalado donLatino?¿Aquiénserefierecon"eldelaHigiene"?•¿ConquérasgosaparececaracterizadaLaLunares?¿Tienealgúnrasgopositivo?•Deestecoloquiosehadichoqueesunamezcladedelicadezysensualidadburdelesca:¿sabríasseñalarenquefrasessenotan?

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ESCENAXI:UNACALLEDELMADRIDAUSTRIACOEsenestaescenadondeconfluyen todos loselementosdemalestarquehanaparecidoanteriormente. Max experimenta aquí su más intensa angustia frente a la situaciónespañola.Supapelesdeobservador,deoyente.Noesélquienpierdeenestosmomentossudignidad,niquienhasidoultrajado,sonlosotros.Comovamosaverseconfrontandos muertes: la del niño y la del preso catalán. Los presentimientos de muerte de laescena IX se hacen aquí realidad. Salvo en la escena del calabozo, hasta ahora hapreponderadoenlossentimientosdeMaxlatristezadelfracasosobrelaindignación.EnestaescenaXIestallaporfinesaindignación.VaaamanecerprontoyMaxsesienteyamorir.Lasubidade la tensióndramáticapodríasituarsealmismonivel,másomenos,que la citada escena del calabozo. La iluminación de la escena viene acotada comosiempreenclaroscuro("Laslucesdeunataberna").Esunadelasescenasañadidasenlaversiónde1924.1ªAcotación.•Aestasalturasdelaobraesdeesperarquenosetepaseporaltolasintaxisdetipo...,quepredominaenestaacotación.Nitampocoalgúnsufijodegradante.Nimuchomenoslaparejadeadjetivos,tanvistaya.Situaciónúnica.•Lafrase"Tambiénaquísepisancristalesrotos"caracterizaaMaxcomo...•¿EnquédosgrupossepuedendividirlospersonajesquecontemplanMaxydonLatino?¿Quétiposdeactitudesdemuestrantenerantelatragediaquetienendelante?•Analizael lenguajepoéticoqueutiliza lamadredelniñomuertoenvariasocasiones:¿Sesaledelocreíbleono?¿Porqué?•¿SabecaptardonLatinolaintensidaddelmomento?¿PorquéleinsultaMax?• Advierte cómo la muerte del preso Mateo nos llega solamente por el oído, por "eltableteodefusilada".¿Quécorroboralaversiónquedaelsereno?•AvecessehacomparadoLucesdebohemia conlaDivinaComedia,¿encuentrasalgunaalusión en boca de Max que dé pie para ello? Aparte de estas alusiones, Max, en suúltimo parlamento de la escena, expresa poéticamente (con una metáfora) susentimientoanteloqueacabadever.¿Aquéexpresiónnosreferimos?NoolvidesqueelViaductoeraunlugarpropicioalsuicidio.ESCENA XII: RINCONADA EN COSTANILLA Y UNA IGLESIA BARROCA PORFONDOAbordamosahora laqueesquizás laescenamásconocidade laobra.Escomúnmentecitada -como lo hemos hechomás arriba- como texto obligado para la definición delesperpento, asunto sobre el cual no volveremos ahora, y que viene a ocupar,aproximadamentelaprimeramitaddelaprimerasituacióndramática.EnelesquemadeCarlos Álvarez es la segunda escena en intensidad dramática: lamuerte deMax y lamezquindaddedonLatino la justificaríancumplidamente.Tantoparaesteautorcomo

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paraGreenfield laescenasupondríael finalde laodiseacallejeradeMaxydonLatino,quedandolastresescenasrestantescomo"epílogo".1ªSituación:Max-donLatino.•Tantoeneldiálogodramáticocomoen la2ªacotación, ¿cómoseesperpentizaadonLatino?•Dejandoaunladolaparteprimeradelasituación,correspondientetemáticamentealadefinición del esperpento, tiene lugar a continuación la alucinación de Max. ¿Es laprimeraquesufre?• ¿PorquédiráMax: "¿Qué dirámañana esa canalla de los periódicos, se preguntaba elpariacatalán?"Tenencuentaelmomentoenqueelpresodecíalafrase.3ªAcotación.• La rupturade la lógicapropiadel esperpentohacequeaunperro se le atribuyaunacualidadmoralmedianteunadjetivo¿cuál?Porotraparte,¿aquiénselecompara?•ProbablementeelactodelperrodeorinarsesimbolizaeldespreciodeMax(ydeValle-Inclántambién)antelachabacaneríadelavidanacionalquehavistoesanoche.1ªSituación(continuación).•AdvierteelhumordeMaxaunentrancedemuerte.•Enjuiciaelcomportamientodedonlatinoentodaestasituación:¿sehaportadocomounbuencompañero?¿HaayudadoaMax?6ªAcotación.•¿Enquépalabrasevelaanimalizacióndeunadelasmujeres?•Fíjatequealsalirlasdosmujeres"Elcuerpodelbohemioresbalayquedaacostadosobreelumbralalabrirselapuerta"¿Dequéseráindiciocierto?2ªSituación:LaVecina-laPortera.•Reparaenelregistropopularqueutilizanlasdosmujeres.Ponejemplos.ESCENAXIII:VELORIOENUNSOTABANCOEmpieza el epílogo. Supone un descenso en la intensidad dramática con respecto a laescena inmediatamenteanterior,peroes,deporsí,unmomentodebastanteemoción.Sedaporsupuestotambiénquehayunciertotiempoimplícito,quenoserepresentaniserelatadeningunamanera,entrelaescenaanterioryesta,elsuficientecomoparaquese produzca el momento emotivo (que se nos escamotea) del encuentro de MadamaColletyClaudinitaconelcadáver,supreparación,etc.1ªAcotación.

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•FíjatebiencómoValle-Incláncomponelaescena.¿Sabríasdibujarunesquemaconlosdatosquenosda?Comosiempre,elautorcuidalailuminación:obsérvalo.•¿Hayalgúndetallemacabro?¿Cómosemarcalapobrezadeestasgentes?•¿Conquéexpresiónseesperpentizaalosjóvenesmodernistas?1ª Situación dramática: Dorio de Gádex-Clarinito-Pérez-Madama Collet-Claudinita-donLatino.• Frente al dolordeMadamaCollet yClaudinita senospresenta laborracheradedonLatino,¿quéseconsigueconestecontraste?• ¿Recuerdascuálera laposicióndeClaudinitayaen laprimeraescenarespectoadonLatino?¿Quéacusaciónformulaahoracontraél?•Ensuborrachera,donLatinoformulaalgunafrasedefuertecríticasocial.Señálala.3ªAcotación.•Analizalastécnicasesperpénticas:adviertequeaquísedegradaalaspersonas,animalesycosas.Muéstralo.•¿Hayalgúnsímbolo?2ªSituacióndramática:Claudinita-MadamaCollet-Clarinito-Pérez.•UnavezquesehaidodonLatino,conunpocodetranquilidad,llegaelmomentodelareflexión:¿enquéideainsisteClaudinita?¿MadamaColletquésentidoprofundodaalamuertededonLatino,cuálessuinterpretaciónsicológica?7ªAcotación.•PresentacióndeBasilioSoulinake:¿cuálessusímboloesperpéntico?3ªSituacióndramática:BasilioSoulinake-MadamaCollet-Claudinita-laPortera.MadamaCollet, después dehaber dado la interpretaciónprofundade lamuerte de sumaridodiceahoralacausamédica:uncolapso.•Observa el lenguajepedantedeBasilio Soulinake y elpopularde laPortera. ¿Sabríasseñalaralgunosgiroscaracterísticos?¿Quérepresentanambospersonajes?Reparacómoniensudolorpuedenestartranquilasestasmujeres:primerolaborracheradedonLatino,despuéslapedanteríainsufribledeSoulinake.8ªAcotación.•ElCocheroestávistobajoelprismadelasátiraesperpéntica.Analizaloselementos.9ªAcotación

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• ¿Hay algún detalle que se nos antoja de suma crueldad? El final de la escena es suprobablementeelmomentoenquesecreaenelespectadorsumayorangustia.ESCENAXIV:UNPATIOENELCEMENTERIODELESTELasegundaescenadelepílogorepresentaelnivelmásbajodeintensidaddramáticadelmismo,alsertodaellaunadigresiónprincipalmentedecarácterliterario.Supone,igualquelaanterior,untiempoimplícitoenelquesenosescamoteaotromomentoquepodíahabersidomuyemotivo:elentierropropiamentedichodeMax.1ªSituacióndramática:dosSepultureros.• También los Sepultureros se suman al coro de los que de algunamanera sienten lamuerte del protagonista.Desde su punto de vista popular,marcado bien en su habla,llevan a cabo una crítica social. ¿Puedes señalar las frasesmás importantes en ambosaspectos?2ªAcotación.• Presentación del Marqués de Bradomín y Rubén Darío. ¿Se esperpentizan tambiénestospersonajesoselespresentaconunaciertanobleza?¿Porqué?2ªSituacióndramática.•Esuncoloquiodeescasointerésdentrodelaobra.Comoves,elautornosatirizanada,salvounapuntedecarácterliterario:¿Cuáleslacita?4ªSituacióndramática:ElMarqués-Rubén.• Valle-Inclán, que habla por boca del Marqués, se muestra partidario de un criterioliterarioconcreto.Señálalo.ESCENAÚLTIMA:LATABERNADEPICALAGARTOS1ªAcotación.Másde lomismo. Seguroque llegados a estepunto (casi punto final) nohace faltaniproponerlaspreguntasquesirvanparacaracterizarestaacotación.1ªSituacióndramática:DonLatino-ElPollodelPay-Pay-PicaLagartos-ElChicodelataberna-LaPisaBien-ElBorracho.• ¿PodríasseñalaralgunosrasgosverbalesquemanifiestenlaborracheradedonLatino?¿Teparecenrealistas?• Pica Lagartos, en defensa de su interés por el negocio, advierte a don Latino quemoderesusgastos.Estecometeunaimprudenciadescomunal:sacareldineroyponerlosobreelmostrador.¿Cómoseexplicaestaacción?2ªAcotación.

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•¿CómomarcaValle-Inclánlaimportanciadelmomento,quetodosperciben?Señalaelcambiodeactitudesdeloscircunstantes.¿Observasalgunadeformaciónesperpéntica?1ªSituacióndramática(continuación).•TraslaostentacióndesudinerodonLatinoseencuentraenunapuro.¿Quiénleayudaasalirdeélyconquémentira?¿Esunaayudadesinteresada?•DeldiálogosededucenalgunosgestosdedonLatino,¿cuáles?¿Porquéseexplican?• Enriquetavuelveamentirdiciendo loquedonLatinoconsideraunatraco.¿Se fíadedonLatino?4ªAcotación.DonLatino,tomadoporelcuelloporPicaLagartos,deformadoensuexpresiónygestos,formalafiguraexactadeunamarioneta.Estambiénunadeformaciónesperpéntica.1ªSituacióndramática(continuación).•DiálogodesobreentendidosentrePicaLagartosydonLatino.¿Sospechael tabernerodedóndeprocedesudinero?5ªAcotación.•Observael lenguajedegestospropiosdelachuleríamadrileñamasculinayfemenina.Con ello se aproxima Luces de bohemia al género chico, a la zarzuela... ¿Con quéfinalidad?•¿SecreeelPollodelPay-PaylatesisdeEnriqueta?¿PorquénadiedenunciaelhechodequeeldécimopertenecíaaMaxyes,portanto,robado?2ªSituacióndramática:losanteriores-laPeriodista.• La irrupción de la Periodista corta totalmente la conversación que se traían lospresentesyledaunnuevosesgo.Enunambientedeclaroscuro,comotodalaobra,donLatino lee el crimen de la calle Bastardillos, calle en la que ya sabíamos vivíaMax, ypronuncialafrasedemayorcinismodelaobra.¿Aquéfrasenosreferimos?•Cuandodicequeelmundoesunesperpento,algofeoyabsurdo,recogeelsentidodelúltimo suceso que hemos contemplado y de todo lo demás visto a lo largo de laperegrinaciónnocturna.Hace,porotraparterecordarladefinicióndeesperpentoquesehadadoenlaobra.Esta escenaúltimaes, en la calificacióndeCarlosÁlvarez, lamás intensa,más inclusoqueaquellaenlaquemuereelprotagonista.•HatriunfadodonLatino:esricoysevaahacermásricoconlapublicacióndelasobrasdeMax. Pero sabemos que su triunfo coincide con su proceso de degradaciónmoral.ComoeldelLazarillo.Explicaeseproceso.

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4.PARASABERMÁS:OBRASDECONSULTA.-ÁlvarezSánchez,Carlos:SondeoenLucesdebohemia,primeresperpentodeValle-Inclán.Sevilla,Universidad,1976.-Cardona,RodolfoyZahareas,AnthonyN.:Visióndelesperpento.Madrid,Castalia,1982.-Greenfield,SumnerM.:Valle-Inclán.Anatomíadeunteatroproblemático.Madrid,Fundamentos,1972.-Pedraza,FelipeB.yRodríguez,M.:ManualdeLiteraturaespañola,T.VIII,Tafalla,Cénlit,1986.-Sobejano,Gonzalo:Lucesdebohemia,elegíaysátira.PapelesdeSonArmadans,Nº127,PalmadeMallorca,1966.-Umbral,Francisco:Valle-Inclán.Losbotinesblancosdepiqué.Barcelona,Planeta,1997.-ZamoraVicente,Alonso:Larealidadesperpéntica.Madrid,Gredos,1974.-ZamoraVicente,Alonso:RamóndelValle-Inclán:Lucesdebohemia.Edición,prólogoynotas.Madrid,Espasa-Calpe,1973.JAVIERMEDRANOCHIVITEGuíaDidácticaparaelTeatroGayarredePamplonaconmotivodelarepresentacióndeLucesdeBohemia(31-10-1012)acargodelacompañíaLaPerla29.http://www.teatrogayarre.com/portal/aE.asp?id=668