Guías de aprendizaje en casa Grado 1º 2021

Guías de aprendizaje en casa

Grado 1º 2021

176 Guía de aprendizaje- ciclo 12

Contenido:

1. Dios y paz: ética,

catedra y religión.

2. Lenguaje: lengua

castellana, plan lector, inglés.


Grado 1º 2021


COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Comunicativa Lectora 🗌 Comunicativa Escritora 🗌 Comunicativa 🗌 Lingüística 🗌 Socio - Lingüística 🗌

Comunicación 🗌 socio-emocionales Pensamiento Social 🗌 Pensamiento Sistémico y Reflexivo 🗌

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

➢ Fonema o letra d ➢ Fonema c

APRENDIZAJES ESPERADOS

➢ Identifica las letras por su grafía y sonido. ➢ Escribe con letra legible oraciones cortas

ÁMBITO CONCEPTUAL

Lectura, escritura, gramática

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

MOMENTO DE EXPLORACION.

¿Qué voy a aprender?

INSTITUCION EDUCATIVA FOCO ROJO “Formamos al hombre integral del mañana”

Resolución No. 2015 del 8 de noviembre de 2006 Emanada de la Secretaria de Educación Distrital. Cartagena de Indias

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

ÁREA LENGUAJE ASIGNATURAS: lengua castellana, plan lector, inglés

DOCENTES YAMIL ZABALA, GADIS TORRES, TAIDA ESCOBAR, LEIDY SEGURA

DURACIÓN 2 SEMANAS FECHA: JULIO 19 A JULIO 30

PERIODO 2 CICLO 12

Recuerda que:

✓ a pesar de no estar en el aula, estamos en contacto y

debes cumplir con tus deberes de estudiante.

✓ Organiza tu tiempo y espacio de trabajo, de manera que te

sientas cómodo y en un ambiente favorable para realizar

tu trabajo.


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1. ¿sabes qué es una danta?

.

Aquí te muestro dime ¿cómo crees que

es este animal?

2. Escucha la historia titulada: “Diana, la danta dócil”

3. Responde algunas preguntas sobre la historia


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Preguntas para la comprensión

1. Describe a las dantas: su aspecto físico, hábitos de

alimentación y hábitos de vida.

2. ¿Cómo se protegen las dantas del calor? •

3. ¿Qué hacen las dantas en la noche?

4. ¿Por qué crees que se considera a la danta uno de los

animales más silenciosos de la tierra?

5. ¿Qué quiere decir manso?

6. ¿Por qué la historia lleva el título: “¿Diana, la danta dócil”?

7. ¿Por qué crees que ser dócil ayuda a aprender y a tener una

buena vida?

8. ¿Crees que cumplir las normas contribuye con el bienestar

de una comunidad? (Invite a los alumnos a pensar en la familia, el

salón de clase, el colegio)

9. ¿Qué aprendimos de Diana, la danta dócil?

10. ¿Por qué crees que la abuela de Diana es sabia? ¿Qué es

ser sabio?

Reflexión:

¿por qué es más fácil vivir con personas dóciles que con personas

rebeldes?

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN

Lo que estoy aprendiendo

4. Sigo la línea punteada y trazo la letra d minúscula


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5. Sigo la línea punteada y trazo la letra D mayúscula

Conciencia fonológica

Observa el video

https://www.youtube.com/watch?v=catD__Ks6R8&ab_channel=Escuelade

Aprendices

6. Descubre que sonido se forma de la unión de la letra d con las vocales.

https://www.youtube.com/watch?v=catD__Ks6R8&ab_channel=EscueladeAprendices

https://www.youtube.com/watch?v=catD__Ks6R8&ab_channel=EscueladeAprendices


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7. Con d podemos leer y escribir dado y muchas otras palabras lee en voz alta para practicar

lectura

MOMENTO DE TRANSFERENCIA.

Practico lo que aprendí


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8. Escribo la silaba que hace falta en cada palabra

9. Escribo la silaba inicial de cada dibujo


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Conciencia léxica 10. Lee las oraciones y sepáralas adecuadamente

11. Practica lectura y escritura de la l en el cuaderno de cuadrito B

da di du de do

12. Escribe en tu cuaderno de lenguaje y repítelo hasta el final de la hoja

13. Escogemos 4 palabras que INICIEN, FINALICEN o tengan d EN LA MITAD y las

escribimos en los renglones:


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1. _________________________________________ 3. ______________________________________

2. _________________________________________ 4. ______________________________________

14. Practicar la lectura y la escritura de las oraciones:

•Daniel tiene un dado.

• Nidia amasa la masa de los tamales.

• Diana toma la mano de Adela.

• El delfín salta alto.

• Danilo suelta la mula en la loma.

• La ducha está tibia.

• Los duendes salen de fiesta

15. Repasa el tema con el siguiente video del monosílabo

https://www.youtube.com/watch?v=-sHbCdJ1xw8&ab_channel=lunacreciente


¿Qué voy a aprender?

1. ¿Dónde viven los cangrejos? (Viven en el agua, algunos en ríos y otros en el mar)

https://www.youtube.com/watch?v=-sHbCdJ1xw8&ab_channel=lunacreciente


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1. Escucha la historia de Camilo, el cangrejo confiado”

2. responde oralmente las preguntas a partir de la historia

Preguntas para la comprensión:

• ¿Los cangrejos tienen columna vertebral como la tuya? Explica

tu respuesta.

• ¿De qué está cubierto el cuerpo de los cangrejos?

• ¿Dónde viven Gustavo, Luisa y Camilo?

• ¿Qué es una isla?

• Revisen en el mapa de Colombia dónde queda Malpelo.

• ¿Por qué crees que los animales de Malpelo están protegidos?

• ¿Por qué es Camilo un cangrejo confiado?

• ¿Es bueno ser confiado? En qué casos sí y en qué casos no.

Por ejemplo: es bueno confiar en los consejos de tus padres, pero

no es bueno confiar en los extraños que te abordan por la calle.

Conciencia fonológica

la c suena /k/ cuando va acompañada de las vocales a, o, u.


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3. escribe en cada círculo del organizador gráfico los diferentes detalles acerca del

cangrejo, el lugar, en donde viven y lo que comen los cangrejos.

4. Ahora repite otras palabras con c: camilo, cangrejo, columna, cuerpo, cubierto,

caparazón, confiado, comida, caminar, encuentran, carreras, cuando, buscan

5. Repasa la línea punteada para descubrir la c minúscula.


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6. Repasa la línea punteada para descubrir la C mayúscula.

7. Completo según el modelo


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8. Conoce las silabas que se forman con la c

Ahora ya podemos leer estos sonidos y palabras


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9. Escribe la silaba inicial de cada dibujo

10. Trazamos las silabas ca, co, cu


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Marcamos con una X las palabras que NO tienen ca, co, cu:

11. descomponemos las palabras


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12. ahora, observa el video, Y fíjate en las acciones que realiza la f.

https://www.youtube.com/watch?v=IknanF-

sHiA&ab_channel=SmileandLearn-Espa%C3%B1ol



13. Escribo 4 palabras que EMPIECEN por ca, co, cu:

1. ______________________________ 3. ______________________________

2. ______________________________ 4. ______________________________

14. Escribo mis propias palabras que EMPIECEN por ca, co, cu:

15. Realiza 3 dibujos en el cuaderno de lenguaje de cosas o animales que empiecen con la

letra c y escribe sus nombres

16. Tomo dictado en clase

https://www.youtube.com/watch?v=IknanF-sHiA&ab_channel=SmileandLearn-Espa%C3%B1ol

https://www.youtube.com/watch?v=IknanF-sHiA&ab_channel=SmileandLearn-Espa%C3%B1ol


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17. Copio de alguna revista, libro o periódico 3 palabras que EMPIECEN por ca,

3 por co y 3 por cu y las anoto en mi cuaderno.

18. Averigua 3 nombres propios que empiecen con F y escribirlos en el cuaderno de lenguaje.

19. Transcribe y practica lectura de las siguientes oraciones:

• La casa de Ana es bonita.

• Mi mamá y Lola botan la bola a la cuneta.

• Cata es una mona lista y fea.

• Lalo el mico me lamió la mano y me duele el dedo.

• Adela, canta tú sola. Luisa no sabe la melodía en la flauta.

• Me da miedo tu cama. Es muy alta.

• Camilo es noble y confiado.

• Manuel, Lula y Fito están con tos.

• Todos los días camino solo a mi casa.

• La danta come bananos y maní de comida.


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• El día es luminoso cuando sale el sol.

Mi autoevaluación.

Hemos terminado nuestra guía, ahora te invito a responder estas preguntas de forma oral a través de un video, para que expreses tus ideas, con la ayuda de tus familiares.

¿Cómo te parecieron las actividades?

¿Qué aprendiste sobre los sonidos o letras d y c?

¿Qué dificultades tuviste para desarrollar la guía?

¡Bravo ya terminamos!

Te invito a continuar estudiando y a entregar tus trabajos A tiempo.

¡Dios te bendiga! ¡Quédate en casa! Cuídate tú y a tu familia.

194 GUÍA DE APRENDIZAJE- CICLO 12


INSTITUCION EDUCATIVA FOCO ROJO “Formamos al hombre integral del mañana”

Resolución No. 2015 del 8 de Noviembre de 2006 Emanada de la Secretaria de Educación Distrital.

Cartagena de Indias

DOCENTE: Taida Escobar, Leidy Segura, Gadis Torres, Yamil Zabala

Nombre del estudiante:

Ciclo

12

Área / Asignatura:

Integradas- ética y valores, religión y catedra de la paz

Duración: 2 semana 2° periodo

Competencias a desarrollar

Comunicativa Lectora 🗌 Comunicativa Escritora 🗌

Comunicativa 🗌 Lingüística 🗌 Socio - Lingüística 🗌

Comunicación 🗌 socio-emocionales

Pensamiento Social 🗌 Pensamiento Sistémico y Reflexivo 🗌

Situación de Aprendizaje

La importancia del valor de la solidaridad

• Participar de manera solidaria y responsable en el desarrollo y mejora del entorno social y natural.

Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la energía atómica: la voluntad. Albert Einstein



ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, PARA LA SEMANA DEL

Apreciado estudiante y padre de familia

A continuación encontraras las actividades correspondientes al tema que debes

realizar con el acompañamiento de tus padres.

No olvides que cuentas conmigo y con tu familia para apoyarte.

Metodología: El trabajo en casa, amerita el acompañamiento a los estudiantes por: docentes, directivos y padres de familia.

La elaboración de esta guía tiene como propósito favorecer el aprendizaje autónomo del estudiante; partiendo

de la situación creada por el COVID-19, el normal desarrollo de las clases presenciales pasaron a ser virtuales,

lo anterior lleva al maestro a priorizar contenidos, en coherencia con las necesidades de aprendizajes de los

estudiantes.

Siendo las guías de aprendizaje el medio más directo para que los estudiantes continúen con el proceso

educativo. La institución educativa Foco Rojo, optó por diseñar sus guías siguiendo la estructura de una

secuencia didáctica, involucrando siempre al estudiante, para que de manera activa, sea protagonista de su

aprendizaje, bajo las orientaciones de su maestro, quien desde el diseño de cada una de los momentos de la

clase, pretende que el estudiante desarrolle sus habilidades y competencias. También se favorece el uso de las

herramientas físicas y virtuales las cuales faciliten al estudiante que aprende y al maestro que enseña poder

implementar las estrategias más eficaces para obtener mejores resultados.

Entre el maestro y el estudiante se establecerá una permanente comunicación para saber: ¿Qué va a aprender?

¿Qué está aprendiendo? Practica lo que aprendido y ¿Cómo sabe que aprendió? Lo anterior lleva a potencializar

la evaluación formativa y la retroalimentación a los estudiantes que por sus ritmos y estilos de aprendizaje, lo

requieran.

El desarrollo de las actividades seleccionadas debe garantizar el bienestar socioemocional de los estudiantes,

sus familias y cuidadores. Como parte de la estrategia metodológica se incluyen talleres, conversatorios,

evaluaciones a través de diferentes medios virtuales, ensayos, lecturas, y revisiones de temas, dentro del

contexto de la virtualidad, enfatizando en el auto aprendizaje.

En cuanto al uso y tiempos: si bien los estudiantes se encuentran en sus casas es importante establecer rutinas

para el buen uso y aprovechamiento del tiempo y que este sea flexible y reorganizado de acuerdo a la asignación

de compromisos académicos y de esta forma contribuir con la adaptación de las nuevas formas con las nuevas

formas de enseñanza- aprendizaje.



ACTIVIDADES DE apRENDIZAJE.


¿Qué voy a aprender? 1. Escucha y colorea

RESPETO Y BUEN TRATO









ACTIVDAD 1



ACTIVDAD 2

COLOREA LAS ACCIONES QUE TE HACEN SER SOLIDARIA



ACTIVDAD 3



ACTIVDAD 4



ACTIVDAD 5



ACTIVDAD 6

Ayuda a este perrito encontrar su comida



Mi autoevaluación.

Hemos terminado nuestra guía, ahora te invito a responder estas pregunta, con la ayuda de tus familiares.

¿Cómo te parecieron las actividades?

¿Qué aprendiste sobre el valor de la solidaridad?________________

Conoces otro valor? Cuales_________________________________

_________________________________________________________

¿Qué dificultades tuviste para desarrollar la guía?_________________

_________________________________________________________

¡Bravo ya terminamos!

Te invito a continuar estudiando y a entregar tus trabajos A tiempo.

¡Dios te bendiga! ¡Quédate en casa! Cuídate tú y a tu familia.

Documents

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