Guías Pedagógicas de Aprendizaje Ambiental

Nivel: Primer Ciclo Básico

Sector: Comprensión del Medio Ambiente.

Contenido Seres vivos y su entorno

Los contenidos del programa promueven la protección del entorno natural y sus recursos, como contexto de desarrollo humano.Reconocer la noción de comunidad, ecosistema y equilibrios ecológicos. Reconocer factores que hacen posible la vida de animales y plantas en ambientes terrestres y acuáticos.Reconocer y analizar la incidencia de la acción humana sobre los equilibrios ecológicos.

Presentación del Ecosistema Acuático

“Aprendizaje Ambiental de los niños, construyendo un Biotopo en vínculo con la naturaleza”

N°1

Nombre de guía:Presentación

Objetivo General: Reconocer las relaciones entre los seres vivos y su ambiente, desde el punto de vista de algunos requerimientos básicos de la vida y de los procesos de adaptación.

Relación entre el programa y los OF-CMO:

Aprendizajes Esperados: Comprender que los animales se adaptan al medio en que viven.

Comprender el concepto de biodiversidad.

Valorar la acción humana en la protección del medio ambiente.

Recursos: Diarios y revistas, pegamento, tijeras, hojas de block, papel kraft, plumones, lápices de colores. Fotografías de la inauguración del ecosistema, collage hechos por los niños, información acerca de los componentes del biotopo que se ejecutará.

Duración: 2 horas pedagógicas

Activ

idad

1: Inauguración

El docente marca previamente con harina el terreno en que se construirá el Biotopo Acuático, para que posteriormente los alumnos coloquen banderines, como un símbolo del trabajo que iniciarán. Se explicará a los niños en qué consistirá el trabajo de construcción del biotopo y se les pedirá que investiguen a través de internet sobre el concepto de Biotopo.Para finalizar se realizará una convivencia.

Recursos: Banderines, chapitas, bebidas y galletas.

Duración: 1 hora pedagógica.

¿Qué es un ecosistema?El docente solicita a los alumnos que investiguen, utilizando Internet, los siguientes conceptos: ecosistema, biotopo y biocenosis. Una vez que se estudia cada concepto se pide a los alumnos que en grupo de a 4 elaboren un collage con láminas de diarios o revistas acerca de los diferentes tipos de biotopos que reconocen y que preparen una disertación en que relacionen los conceptos investigados. Se realiza un mural con las láminas hechas, de manera que interioricen a la comunidad escolar en los conceptos aprendidos.

Activ

idad

2:

Corporación de Desarrollo Pro O’HigginsFrancisco Cantón 576, Rancagua - www.pro-ohiggins.cl

http://www.biotoposohiggins.blogspot.com/.

Evaluación: Se evalúa la comprensión del alumno de los conceptos vistos. La expresión y capacidad de comunicar sus ideas durante la disertación.

Sugerencias: Antes de definir el lugar en donde se realizará el biotopo acuático se debe verificar el tipo de suelo para observar si es factible realizar la excavación.Involucrar a todos los integrantes de la comunidad educativa. Incluir a los niños en las labores de excavación con materiales apropiados para cada edad.La construcción del biotopo se complementa con el “Manual de Construcción e implementación de un Biotopo Acuático”