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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Código: GFPI-F- 019 Formación: ASISTENCIA ADMINISTRATIVA Versión: 2 Nombre del Proyecto: APOYAR PROCESOS ADMINISTRATIVOS EN LAS ORGANIZACIONES Código: 88147 Fase del proyecto: ANÁLISIS Actividad (es) del Proyecto: IDENTIFICAR Y REGISTRAR LOS PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS DE LA ORGANIZACIÓN Actividad (es) de Aprendizaje: Ambiente de formación ESCENARIO (Aula, Laboratorio , taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente MATERIALES DE FORMACIÓN DEVOLUTIVO (Herramient a - equipo) CONSUMIBL E (unidades empleadas durante el programa) Resultados de Aprendizaje: Digitar textos utilizando la tecnología Competencia: Producir los documentos que se originen de Ambiente de aprendizaje de Asistencia Administrat Computadore s Video Beam o televisor Papel carta blanco resma. Página 1 de 22 GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 003 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Guia 003- Tecnicas de Digitacion

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DIGITAR TEXTOS UTILIZANDO LATECNOLOGÍA DISPONIBLE, APLICANDO LASTÉCNICAS DE DIGITACIÓN Y EL DESARROLLO DEHABILIDADES Y DESTREZAS PARA EL LOGRO DELA VELOCIDAD Y LA PRECISIÓN DE ACUERDOCON LOS REQUERIMIENTOS Y LAS NORMAS DESEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTINProcedimiento Ejecucin de ! "orm!cin Pro#e$ion!Inte%r!G&'A DE APRENDIZAJEVersin: 02Cdigo: GFPI-F-019Pro%r!m! de"orm!cin(ASISTENCIAADMINISTRATIVACdigo:122121Versin: 2Nom)re dePro*ecto(APOAR PROCESOSADMINISTRATIVOS EN!AS ORGANI"ACIONESCdigo: ##1$%"!$e de +ro*ecto( AN&!ISISActi,id!d -e$. de Pro*ecto: IDENTIFICARREGISTRAR !OSPROCESOSPROCEDIMIENTOSADMINISTRATIVOS DE !AORGANI"ACI'NActi,id!d -e$. de A+rendi/!je(A()ien*e de+or(,-in ESCENARIO.A/0,1 !,)or,*orio1 *,00er1 /nid,d2rod/-*i3,45e0e(en*os5 -ondi-iones de seg/rid,dind/s*ri,01 s,0/d o-/2,-ion,0 5 (edio ,()ien*eMATERIA!ES DE FORMACI'NDEVO!6TIVO .7err,(ien*,- e8/i2o4CONS6MI9!E ./nid,dese(20e,d,s d/r,n*e e0 2rogr,(,4Re$ut!do$ deA+rendi/!je(Digi*,r *e:*os /*i0i;,ndo 0,*e-no0og,)i0id,des 5 des*re;,s 2,r, e0 0ogro de0, 3e0o-id,d 5 0, 2re-isin de ,-/erdo-on 0os re8/eri(ien*os 5 0,s nor(,s deCom+etenci!(Prod/-ir 0osdo-/(en*os 8/ese originen de0,s +/n-iones,d(inis*r,*i3,s1sig/iendo 0,nor(,*=-ni-,50, 0egis0,-in3igen*e?A()ien*ede,2rendi;,@ede Asis*en-i,Ad(inis*r,*i3, Co(2/*,doresVideo 9e,(o *e0e3isorP,2e0 -,r*,)0,n-ores(,?PAgin, 1 de 12G&'A DE APRENDIZAJE N01121? IDENTI"ICACIN DE LA G&IA DE APRENDIZAJESERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA G&'A DE APRENDIZAJESISTEMA INTEGRADO DE GESTI'NPro-eso Ges*in de 0, For(,-in Pro+esion,0 In*egr,0Pro-edi(ien*o E@e-/-in de 0, For(,-in Pro+esion,0 In*egr,0Versin: 02Cdigo: GFPI-F-019seg/rid,d 5 s,0/d o-/2,-ion,0D/r,-in de 0, g/or,s4:20A+reci!do !+rendi/(Con*in/,ndo -on e0 2ro-eso de +or(,-in 2or -o(2e*en-i,s 5,n*e 0, res2/es*, 2osi*i3, en e0 ,2ro3e->,(ien*o de 0,s2ri(er,s g/,)i0id,des 5 des*re;,s en es*e A()i*o 0,)or,0B 0e deseo 0,(e@or de 0,s s/er*es en es*, n/e3, e:2erien-i,1 C ,de0,n*e???DSe re-o(iend, 8/e s/ 2,r*i-i2,-in en e0 des,rro00o de 0,2resen*e g/i3e en e0 2or*,+o0iode e3iden-i,s de ,2rendi;,@e? PAgin, 2 de122? INTROD&CCINF? ESTR&CT&RACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 2343 Acti,id!de$ de Re5e6in inici!3Teniendo en -/en*, 8/e 0, -o(/ni-,-in do22: Vein*ids F0: Trein*,E@e(20os 3,ri,dos de *rein*, 5 /no en ,de0,n*e:$F: C/,ren*, 5 *res $$: C/,ren*, 5 -/,*ro$#: C/,ren*, 5 o->o NP: Cin-/en*, 5 seis Si /n, (is(, +r,se ,2,re-e en di+eren*es -,n*id,des1 /n,s in+eriores 5 o*r,s s/2eriores , n/e3e1 de)en es-ri)irse *od,s en -i+r,s? Ejem+o( 1N1 1$1 $1 1# 5 21Observacin: nunca debe separarse cifras al fnal de la lnea? !, es-ri*/r, de (i00ones 2/eden >,-erse -,()i,ndo nJ(eros 5 0e*r,s 2ero Jni-,(en*e de -,n*id,des 8/e *ienen /n nJ(ero e:,-*o de (i00ones o se *r,*, de e:2res,r /n, ,2ro:i(,-in? En o*ro -,so se es-ri)e sie(2re en -i+r,? Ejem+o(-!, 2o)0,-in es de 12 (i00ones de >,)i*,n*es- !, 2o)0,-in de es*e 2,,)i*,n*es- E0 3,0or de 0, (er-,n-en*, -en*,3os6n (i0 8/inien*os 2esos -on o->en*, -en*,3os .Q1?N001#04Nota: Las cifras se pueden expresar en primer trmino en letras o nmeros pero se debe conservar la opcin elegida a travs de todo el documento. !os nJ(eros de)en se2,r,rse -on /n, -o(, de 0, 2,r*e de-i(,01 s/ e:2resin de)e ,no*,rse -on -eros 5 no -on 0e*r,s RoS (inJs-/0,1 ni signo ig/,0 .T4? PAgin, # de12Ejem+o(QF$2?#%2?9P01N0$?12%?2FN1001$F100Nota: En el caso de trabaar con valores exclusivamente enteros sin decimal la expresin ser! la siguiente:Q$#N?21%F%P?9#01$?1%P !,s -,n*id,des 8/e ,2,re;-,n ,0 -o(ien;o de /n 2Arr,+o de)e es-ri)irse en 0e*r,sEjem+o( Cin-/en*, 0i)ros +/eron res*,/r,dos 2or 0os ,2rendi-es !os nJ(eros *e0e+ni-os se de)en se2,r,r Jni-,(en*e -on es2,-ios? !os nJ(eros de -=d/0, -on 2/n*o? Ejem+o(Te0=+ono: %2% NP 1PC=d/0,: $0?0F2?$#9 de Rio>,->, Se de)e /*i0i;,r -i+r,s 2,r, gr,dos1 2or-en*,@es 5 2ro2or-iones? Ejem+o( 19U1 PV? Es-,0, 1:1000 !, ed,d de 0,s 2erson,s se e:2res, 2re+eri)0e(en*e en -i+r,s -/,ndo es -o(2/es*,1 De o*r, (,ner, se es-ri)e en 0e*r,s?Ejem+o( W/0io *iene PN ,Los 5 9 (esesAn, *iene 3ein*e ,Los? !,s -,n*id,des 8/e e:2res,n (edid,s en gener,0 se es-ri)en en nJ(eros? Ejem+o( E0 ),J0 *iene 2 ,rro),s!, En-, *iene /n *o*,0 de N00 >e-*Are,s !os nJ(eros +r,--ion,rios se es-ri)en en 0e*r,s -/,ndo e0 deno(in,dor no e:-ede de do-e? Ejem+o( !os *res 8/in*os 2er*ene-en , W/,n2. NUMEROS ROMANOS.!os nJ(eros ro(,nos se /*i0i;,n 2,r, ,2er*/r, de -,2,s -on(e(or,*i3,s? No o)s*,n*e1 s/ /so es (/5 2o-o +re-/en*e en Digi*,-in de Te:*os?I T 1 XII T 12 ! T N0II T 2 XIII T 1F !X T P0III T F XIV T 1$ !XX T %0PAgin, 9 de12IV T $ XV T 1N !XXX T #0V T N XVI T 1P XC T 90VI T P XVII T 1% C T 100VII T % XVIII T 1# CXC T 190VIII T # XIX T 19 CC T 200IX T 9 XX T 20 CCC T F00X T 10 XXX T F0 CD T $00XI T 11 X! T $0 M T 10003. NUMEROS ORDINALESSe es-ri)en nJ(eros ordin,0es -/,ndo e0 orden de 0os ,r*, -e0e)r s/ C/,dr,g=si(o Seg/ndo Ani3ers,rio4. HORA INTERNACIONALPAgin, 10 de12!, deno(in,-in de >or, 0o-,0 se de)e /*i0i;,r segJn (ode0o in*ern,-ion,0 de 2$ >or,s? E@e(20o: !, re/nin es de 0,s 1$:00 , 0,s 1P:00 >or,s01:00 6n, de 0, (,L,n,02:00 Dos de 0, (,L,n,0F:00 Tres de 0, (,L,n,12:00 do-e de0 (edio d