Herramientas y soluciones tecnológicas basadas en la construcción de una estación meteorológica casera

Salvemos el planeta

4º básica primaria

Material para el docente

Unidad 1

Organización de las metas

Objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios

Unidad tema: instrumentos de medición climatológica

Objetivo fundamental vertical:

Reconoce la importancia del hombre dentro del ecosistema natural, analiza instrumentos sencillos y reconoce los principios básicos que

los sustentan. Manipula materiales y usa herramientas en la construcción de instrumentos de medición climática.

Objetivos fundamentales transversales:

Construcción de confianza y afirmación del trabajo individual y colectivo, la capacidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas y convicciones propias.

Eje de habilidades:

Trabajo con otros: Informa al grupo sobre dificultades y avances en el

desarrollo de sus tareas Ayuda a sus pares en la realización de los trabajos en clase.

Comunicación: Escucha y comprende la información suministrada por el

docente pregunta he indaga sobre posibles soluciones a realizar con sus pares.

La persona y su entorno:

Desarrollo de una iniciativa personal, el trabajo en equipo y el espíritu emprendedor al enfrentarse a las tareas propuestas en clase.

Resolución de tareas: Identificar el artefacto y su funcionamiento dentro del

entorno

Trabajo con sus pares: Llegar acuerdos con sus compañeros de grupo Trabaja en el desarrollo de las actividades propuestas en

clase en el tiempo establecido por el docente.

Contenidos mínimos obligatorios:

Material y herramientas: desarrolla habilidades para utilizar pegamento, tijeras, plásticos (botellas) corchos madera (balso) papel y técnicas y unión de corte; construir instrumentos simples que sirven para medir factores climáticos (higrómetro, pluviómetro, barómetro).

Reconocer las implicaciones de instrumentos sencillos que nos dan gran número de registros climáticos evidenciando los cambios atmosféricos.

Contenidos de dedicación temporal:

Instrumentos de construcción casera para predecir el estado del tiempo

La construcción de un pluviómetro para medir las precipitaciones (lluvia)

La construcción de un higrómetro de manera casero para medir la cantidad de agua en el aire

La construcción de un barómetro para medir la presión atmosférica La construcción de un reloj solar sirve para determinar la hora La brújula sirve para indicar le dirección y el sentido Norte-Sur

magnéticos del lugar en que se encuentra.

Ejes temáticos:

Construye conceptos Indicadores de aprendizaje

Comunicativo Describe su funcionamiento

según los parámetros establecidos por la zona.

Describe su utilización dentro del contexto en el que se utiliza

Comparativo Describe los materiales con los

que se realizan los instrumentos.

Establece relaciones entre técnicas y herramientas

Establece parámetros de seguridad en la utilización de instrumentos para la construcción del mismo artefacto.

Objetivos didácticos de la unidad:

Experimentar en diferentes entornos tecnológicos el funcionamiento de diferentes instrumentos que contribuyeron el análisis climatológico comprendiendo la utilidad de cada instrumento, valorando tanto la responsabilidad y el cumplimiento en cada tarea asignada.

Metodología que se intenciona:

La intención de esta unidad es a favor del aprendizaje de los estudiantes, la metodología se centra en la experimentación, la cual entrega, durante el transcurso de sus actividades, aproximando de manera real el aprendizaje de los educandos aproximaciones reales y concretas, teniendo como punto de partida la etapa de desarrollo en

la que se encuentran los alumnos y sus diversas formas de aprendizaje. Por tanto es intencional el modelo real que favorece el aprendizaje significativo de todos los estudiantes en cada momento de la actividad.

Capacidades y/o habilidades que se desarrollan con la unidad

Habilidades a desarrollar:

Organizar, procesar y analizar información de manera de convertirla en conocimiento que permita descubrir, relacionar y reconocer los nuevos aprendizajes.

Desarrollar habilidades comunicativas, de trabajo en equipo y comprensión del entorno tecnológico

Desarrollar capacidades motoras junto a sus respectivas destrezas atendiendo a las diferencias individuales.

Valores y actitudes:

Valores sociales: respeto, igualdad, fraternidad, solidaridad, dignidad, cooperación y honestidad.

Solidaridad: amistad sentido de equipo aprendizaje cooperativo, aprendizaje por jalonamiento, sentido social.

Creatividad: imaginar, representar e inventiva

Glosario de la unidad:

Barómetro: es un instrumento que sirve para medir la presión atmosférica

Higrómetro: es un instrumento que se usa para medir el grado de humedad del aire, del suelo, de las plantas o humedad, dando una indicación cualitativa de la humedad ambiental.

Pluviómetro: es un instrumento que se emplea en las estaciones meteorológicas para la recolección y medición de la precipitación.

Precipitación: es una parte importante del ciclo hidrológico, responsable del depósito de agua dulce en el planeta y, por ende, de la vida en nuestro planeta, tanto de animales como de vegetales.

Presión atmosférica: es la presión que ejerce el aire sobre la tierra.

Bibliografía:

http://www.euroresidentes.com/jardineria/sistemas_de_riego/agua_lluvia.htm

http://www.cienciapopular.com/n/Experimentos/Barometros_Caseros/Barometros_Caseros.php

http://primariaexperimentos.blogspot.com/2011/05/un-higrometro-casero.html

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesgaviota/fisiqui/relojsol/construccion.htm

http://sobrecuriosidades.com/2009/09/11/como-funciona-una-brujula/ http://conesin.bligoo.com/content/view/551015/LOS-VALORES-

SOCIALES.html