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desarrollar diferentes ecuaciones , a través de la representación.
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GUIA DE APRENDIZAJE: INICIO DE ECUACIONES
Unidad : UNIDAD III
Asignatura: Matemáticas
Nombre del/la docente: Alexandra Camacho Noriega.
Objetivos de Aprendizaje :(OA14) Resolver ecuaciones e inecuaciones de un paso, que involucren adiciones y sustracciones, comprobando los resultados en forma pictórica y simbólica del 0 al 100.
Objetivo de la guía: Aplicar lo aprendido en clases.
Curso: 4° A-B Fecha:
Instrucciones:
-Antes de desarrollar la guía debes escuchar atentamente la explicación dada por la profesora.-Debes desarrollar la guía en el tiempo señalado y conjunto con tu compañero asignado.
1. En las siguientes balanzas determine el valor pedido, considerando que cada esfera equivale a 1 unidad.
a.
=________________
b.
= ___________________
c.
1
= ___________________
d.
= _________________
2. Escriba una ecuación que represente las balanzas anteriores y luego resuelva. Guíese por el ejemplo.
a.
b.
2
c.
3. Una con una línea la ecuación con su respectiva solución.
a. x + 5 = 9 8
b. y + 4 = 12 2
c. 7 + p = 9 3
d. k + 10 = 13 11
e. 17 = m + 6 4
3
Al resolver una ecuación, ¿Cómo puede saber realmente solución de la ecuación?
4. Un juego: Observe las siguientes balanzas y diga qué animales hay que poner en para que se mantenga equilibrada.
4
Elaborado por Paola Ramírez