r INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA PEDRO PABÓN PARGA CARMEN DE APICALA-TOLIMA

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN CASA – MES DE MARZO 2021

GRADO: QUINTO Asignatura(s) LENGUAJE MATEMATICAS Docente(s) KAROL RIVAS KAROL RIVAS ATENCION: Padres/Madres de Familia, recuerden que la presentación de los trabajos habla del compromiso familiar y los valores que allí se fomentan, por eso, es importante que, estudiante y acudiente, cuiden de la presentación de los trabajos; evitando entregar hojas sucias, mal cortadas, con enmendaduras, con tachones, con letra hecha a la carrera. Recuerden que “No hay excelencia sin exigencia, ni esfuerzo sin recompensa”.

Ejes conceptuales que se trabajaran

LENGUAJE: Ordenar alfabéticamente, Buscar en el diccionario, sustantivos comunes y propios, Completar oraciones, signos de puntuación, Mayúsculas, crear párrafos, Verbos conjugados, Adverbios, Anécdotas. MATEMATICAS: Problemas para resolver de suma, resta y multiplicación, completar tabla del numero anterior y posterior, medición de cinta métrica y/o regla, ordenar números de mayor a menor o viceversa, ejercicios y juegos con billetes, multiplicación de 10, 100 y 1.000, escribir los números en letras, el reloj, figuras geométricas, un plano.

Objetivo de la actividad Resolver las actividades de las asignaturas lenguaje y matemáticas

Recursos requeridos para desarrollarla Las guías enviadas por la docente, materiales y útiles que tienen en casa.

Pasos para resolver la actividad 1-Observar y leer detenidamente cada una de las actividades, 2-Colorear, repasar, completar y dibujar cada una de las actividades 3- sumar, restas, multiplica, dividir y resolver problemas,

Fuentes que pueden consultar para apoyar el desarrollo de la actividad

Libros, ejercicios del año anterior, internet

Canales de comunicación que pueden usar los estudiantes y/o acudientes para ser asesorados por los profesores para el desarrollo de la actividad

WhatsApp, llamada telefónica, video llamada, mensajes de texto. De lunes a viernes en horario de 8:00 am a 1:00 pm

¿Como se debe entregar la actividad? Se debe devolver la guía entregada por el docente completamente resuelta con las actividades que allí planteo la docente.

1-Las actividades propuestas deben ser realizadas por el estudiante con orientación de sus padres o familiares. 2-El desarrollo de las actividades debe ser claras y ordenadas

¿Cuando se debe entregar la actividad? La primera semana de marzo, la docente avisara con anterioridad la hora y el lugar de entrega.

PRIMER PERIODO ACADEMICO – GRADO QUINTO

MATEMATICAS: SEMANA 1 Y 2

TEMA: CONJUNTOS

DETERMINACION DE CONJUNTOS

RELACION DE PERTENENCIA ENTRE CONJUNTOS

La relación de pertenencia asocia a un elemento con su conjunto. Si un elemento está en un conjunto, se dice que pertenece al conjunto y en este caso usamos el símbolo ∈ para mostrar esta relación.

Aplico lo aprendido

1. Define cada conjunto por extensión o comprensión.

N = { _________________________________________}

N = {América, Asia, África, Europa, Oceanía}

Q = {meses del año, cuya letra inicial es una vocal}

Q = {_________________________________________}

H = {__________________________________________ }

H = {triángulo, cuadrado, círculo, rectángulo}

2. Indica si los siguientes conjuntos están definidos por extensión o por

comprensión. U = {Santander, Amazonas, Tolima}

_________________________

T = {Instrumentos musicales}

_________________________

F = {símbolos de la patria}

_________________________

Y = {pantera, león, tigre, gacela, oso}

_________________________

X={Washington, Bogotá, Quito}

_________________________

RELACION DE INCLUSION ENTRE CONJUNTOS

LENGUAJE: SEMANA 1 Y 2

TEMA: LA LEYENDA

Parte práctica

Lee la leyenda y luego realiza las actividades que se te solicita.

La Estrella

Hace mucho tiempo, en la región de Túcume, departamento de Lambayeque, reinaba la princesa Aca Fala, descendiente de los antiguos soberanos de las tierras y yungas.

Aca Fala era una mujer hermosa, de relevantes virtudes morales y de espíritu justo, todo lo cual inspiraba gran simpatía entre la gente de su pueblo.

En las noches claras de luna, Aca Fala gustaba mirar el cielo y las estrellas mientras, solitaria, caminaba por las extensas playas. Sus menudos pies desnudos dejaban largas huellas en la arena.

La princesa vagaba solitaria por las playas. Horas y horas contemplaba la luna y las rutilantes estrellas. Le fascinaba sobre todo Venus, brillante y rojiza.

Los sacerdotes que en ese entonces, además de la función ritual, tenían el supremo poder, estaban preocupados por la actitud de Aca Fala. Hicieron averiguaciones, la espiaron en noches sucesivas, la interrogaron y obtuvieron una explicación: la princesa se encontraba envanecida de su hermosura; por su belleza se consideraba igual que Venus e, íntimamente, creía que no había ser humano digno de ella.

La fama de la hermosura de la princesa llegó a lejanas regiones. Muchos hombres la pretendieron en matrimonio: Franquizán, el cacique de Lambayeque, Rendo, dueño de Motupe; Pono, señor de Jacuma. Aca Fala, con amabilidad pero sin mayores explicaciones, rechazaba a todos los pretendientes. Muchos hombres, jefes y principales de la comarca, tuvieron que retirarse decepcionados y tristes.

Dibujo lo más impactante de la lectura.

Entonces los sacerdotes, enojados por su vanidad, la conminaron a contraer matrimonio. Aca Fala guardó silencio. Pensó que no había nadie merecedor de su belleza y no quería llevar una vida difícil y triste al lado de alguien a quien no amara. Por esto, un amanecer, en la playa, mirando la luna deslumbrante y con la cabeza en dirección a la centellante Venus, la princesa se envenenó con el zumo amargo de una misteriosa planta.

Pero los astros, dioses celestes y árbitros omnipotentes de los hombres, ordenaron un castigo a su vanidad y desobediencia. La princesa, en el mismo lugar de su muerte, quedó convertida en estrella de mar, sin luz, sin hermosura, sin gracia, por haber pretendido igualarse a las estrellas del cielo.

Este es el origen, dicen, de la solitaria estrella de mar.

LA LEYENDA

Parte teórica La leyenda es una forma de narración fantástica basada en hechos históricos que trata de destacar la vida de ciertos dioses, héroes o guerreros antiguos. También se utiliza para explicar el origen de algo.

Momentos

a) Inicio: Presenta a los personajes e indica la leyenda. Indica el lugar y el tiempo en que ocurre la leyenda. b) Nudo: Cuenta los hechos principales, los más importantes y emocionantes, los conflictos entre los personajes.

c) Desenlace: Cuenta lo que sucede al final, la solución de los problemas narrados en la leyenda. Vocabulario: Escribo 6 palabras desconocidas que estén presentes en la lectura de La Estrella y consulto su significado en el

diccionario. 1. ...................................................................................................................................

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3. ....................................................................................................................................

4. ....................................................................................................................................

5. ....................................................................................................................................

6. ....................................................................................................................................

II. Comprensión de Lectura: 1. El origen de qué explica esta leyenda?

2. Qué hechos son reales y que hechos son imaginarios?

Reales

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Imaginarios

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..................................................

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3. ¿Cómo era Aca Fala? Físicamente ..............................................

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Sicológicamente

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4. ¿Qué opinas de la actitud de Aca Fala?

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5. Comenta el sentido y la moraleja de la leyenda.

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II. Resume la leyenda en inicio, nudo y/ desenlace.

Inicio: ..................................................................................................................

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Nudo: ..................................................................................................................

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.................................................................................................................. Desenlace: ..................................................................................................................

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III. Escribe los datos mencionados en la lectura “La estrella” que demuestren que es una leyenda.

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¡Nos especializamos!

Relaciona la columna A con la columna B.

1. Clímax ( ) Inicio de las acciones. 2. Presentación ( ) Relacionado con dioses y príncipes. 3. Teatro ( ) Suspenso y conflicto entre los personajes. 4. Leyenda ( ) Diálogo entre los personajes.

II. Observa: Leyenda del Fuego

Contesta:

- Inicio: ¿Qué sucede al inicio de esta leyenda?

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- Nudo: ¿Qué sucede después de la entrega del fuego sagrado?

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- Desenlace: ¿De qué manera termina la leyenda?

LO QUE DEBO APRENDER

C. NATURALES: SEMANA 1 Y 2

TEMA: LOS SERES VIVOS

Las células son los “ladrillos” minúsculos de los seres vivos. ¿Es posible verlos? ¿Cómo los animales y las plantas gigantescos nacieron a partir de estos organismos microscópicos?

EXPERIMENTO

* Materiales: - 1 cebolla - 1 cuchillo liso y puntiagudo - 1 lupa gruesa - 1 hoja de papel blanco - 1 lámpara de mesa o linterna * La experiencia: - Corta la cebolla en dos y bota las capas interiores. - Con el cuchillo saca una película fina que está entre las capas de la cebolla. - Coloca esa película sobre el papel alumbrado por la lámpara; luego observa con la lupa. • ¿Qué observas? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

LA CÉLULA

La explicación Con la lupa se ven especies de “pequeñas cajas” pegadas unas con otras. Estas cajas son las células. Están en contacto unas con otras por su pared celular. En el interior, se ve una bolsa de líquido que ocupa casi todo el espacio; se le llama vacuola y está lleno de savia. La vacuola está inmersa en el citoplasma que contiene numerosos elementos pequeños, son invisibles con la lupa y hacen vivir a la célula. La aplicación Sin duda, hace más de 3 millones de años se formaron los primeros seres vivos capaces de reproducirse. Se trataban de células, de cajitas vivientes que no han cambiado mucho desde ese tiempo. Lo que cambió fue que algunas de esas células, al principio capaces de hacer de todo para sobrevivir y reproducirse, se fueron especializando poco a poco, por ejemplo, en la respiración, la digestión, el funcionamiento de los músculos del sistema nervioso. • Dibuja lo que observaste.

PARTES DE LA CÉLULA

APRENDO LAS PARTES DE LA CELULA Y SU UBICACIÓN EN ELLA 1. Núcleo 6. Citoplasma 2. Nucléolo 7. Mitocondrias 3. Retículo endoplásmico 8. Ribosomas 4. Membrana plasmática 9. Aparato de Golgi 5. Centriolo BUSCA PALABRAS RELACIONADAS CON LA CELULA EN LA SOPA DE LETRAS

E. ARTISTICA: SEMANA 3 Y 4

TEMA: MANDALAS

COLOREO DE DIFERENTES COLORES, PUEDO REALIZAR MEZCLAS.

MATEMATICAS: SEMANA 3 Y 4

TEMA: CONJUNTOS

LENGUAJE: SEMANA 3 Y 4

TEMA: EL SUSTANTIVO Y SU CLASIFICACIÒN

Como Observarás, hay tres seres en la oración: una persona, un animal y un lugar, los cuales tienen un nombre:

- La palabra que nombra a la persona es : ..............................................

- La palabra que nombra al animal es : ..............................................

- La palabras que nombra al lugar es : ..............................................

- Las palabras : niñas, perro y río son nombres o ..............................................

EL SUSTANTIVO

Parte teórica

- El sustantivo es la palabra que nombra a todos los seres : personas, animales, cosas, lugares, vegetales, ideas, etc.

Ejemplo: erizo, serpiente, púa, naturaleza, ratón, amistad.

1. Observa la lámina y extrae 10 sustantivos:

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Parte práctica

Escribe los sustantivos que corresponden a los siguientes dibujos:

• Reemplaza los dibujos de cada oración por su nombre o sustantivo

LEER LA SIGUIENTE FABULA El Erizo Generoso POR SONILUNA EN 17 FEBRERO, 2009 Vivía en el bosque un erizo tan lleno de púas que ningún animal salvaje osaba atacarle. Iba tranquilamente de un lado para otro, importándole muy poco ver aparecer a la serpiente o al león. Nada podían contra él, porque sus terribles púas podían herir a cualquiera. Sus amigos le envidiaban, porque ellos siempre tenían que huir al toparse con alguna fiera de cuidado. Sin embargo, Don Erizo era muy generoso, se llevaba bien con todo el mundo y no le importaba lo más mínimo regalar sus púas a quien se las pidiese. La última púa que le quedaba se la dio al ratón. Este la quería para usarla como espada contra un gato que le acosaba. En esto llegó la serpiente. Al ver al erizo mondo y lirondo, se dispuso a comérselo. Este, tumbado panza arriba, al sol, no se inmutó. – Cada cual debe aceptar su destino con una sonrisa – acostumbraba a decir a sus conocidos. Era bien consecuente con sus ideas. Cuando ya la serpiente se le acercaba, todos los animales que habían obtenido alguna púa del erizo, se abalanzaron sobre ella, armados con las mismas, y la dieron muerte al instante. El erizo agradeció a sus amigos su valiente gesto. ¡Qué lección tan maravillosa! Dio el arma que le servía como única defensa, porque él daba más importancia al amor y a la amistad que a la propia vida. Conviene que penséis un poco en este cuento, amigos.

Reconoce en el texto “El erizo generoso ” todos los sustantivos y cópialo a continuación en estas líneas .................................................................................................................................

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¡El dato inolvidable!

Reconocer el sustantivo es facilísimo. Basta preguntarse ¿Quién es? O ¿Cómo se llama? Ej.: ¿Cómo se llama el que cura a los enfermos? à Médico Sustantivo. ¿Quién es el que apaga los incendios? à Bombero Sustantivo.

• DIBUJA LOS PERSONAJES: *Escribe el inicio, el nudo y el desenlace de la fábula * Escribe la moraleja de la fabula