Guía Académica de la asignatura “Biomecánica y Cinesiología” … · fundamentos conceptuales de la naturaleza del ser humano y del movimiento. • Desarrollar el conocimiento

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Guía Académica de la asignatura

“Biomecánica y Cinesiología”

GRADO EN TERAPIA OCUPACIONAL

2

GUÍA ACADÉMICA “BIOMECÁNICA Y CINESIOLOGÍA”

1. DATOS BÁSICOS DE IDENTIFICACIÓN

Nombre de la

Asignatura Biomecánica y Cinesiología

Carácter Básico Obligatorio Optativo

Prácticas Externas Trabajo Fin de Grado

Materia

Física, anatomía y fisiología.

Curso Semestre Créditos

1º 2º

6ECTS

Profesor/a 1

Pedro Serrano

Despacho Teléfono E-mail

Profesores ciencia de la

salud Edificio C

Extensión 503

Horario de Tutorías

Acordar con el alumno.

Profesor/a 2



Acordar con el alumno, previa petición.

Profesor/a 3



A acordar con el profesor

Horario de Clases

http://www.lasallecentrouniversitario.es/estudios

/estudios_grado/salud/gradoterapiaocupacional/Paginas/modalidad.aspx

Fecha Evaluación. Convocatoria Ordinaria

https://www.lasallecentrouniversitario.es/estudios/estudios_grado/salud/gradofisioterapia/Documents/Calendario%20Acad

%c3%a9mico%20CSEULS%202018-2019.pdf

Fecha Revisión. Convocatoria Ordinaria

Las fechas de revisión para las diferentes pruebas de evaluación quedarán

definidas en el momento de fijar la fecha de la prueba

http://www.lasallecentrouniversitario.es/estudios/estudios_grado/salud/gradoterapiaocupacional/Paginas/modalidad.aspx



3

Fecha Evaluación. Convocatoria Extraordinaria

http://universidadlasallesg.cseu.lasalle/estudios/estudios_grado/salud/gradoterapiaocupacional/Paginas/CalendarioAcadem

ico.aspx

Fecha Revisión.

Convocatoria Extraordinaria

Se comunicará en el momento de hacer

pública la calificación de la asignatura

2. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

Asignaturas que debe haber superado el alumnado

Conocimientos previos

esenciales para el seguimiento de la asignatura

Física nivel básico.

Anatomía y fisiología nivel básico.

Conocimientos previos recomendables para el seguimiento de la asignatura

Inglés nivel básico.

Otras observaciones

Aplicaciones de la ciencia del movimiento humano en Terapia Ocupacional

3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Desarrollar el conocimiento relevante de las ciencias físicas como

fundamentos conceptuales de la naturaleza del ser humano y del movimiento.

Desarrollar el conocimiento en los fundamentos de técnicas de

tratamiento basadas en conceptos físicos.

Desarrollar la capacidad de toma de conciencia y análisis del

movimiento, del propio movimiento, así como el de otras personas.

Inculcar el espíritu científico y demostrar la importancia de la investigación. Así mismo transmitir una actitud analítica y crítica

sobre la naturaleza, la vida y en particular el ser humano.

Lograr que el alumno ejercite el pensamiento y realice procesos

mentales más complejos que tan solo la memorización de conceptos.

Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y

actualizar su competencia profesional, prestando especial

importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad.

Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de

información para obtener, organizar, interpretar y comunicar la

http://universidadlasallesg.cseu.lasalle/estudios/estudios_grado/salud/gradoterapiaocupacional/Paginas/CalendarioAcademico.aspx




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información científica, sanitaria, socio sanitaria y social, preservando la confidencialidad de los datos.

Capacitar a los alumnos para que relacionen los contenidos propios de la biomecánica con la práctica de terapia ocupacional.

4. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA

4.1 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA MATERIA-ASIGNATURA

CE1 - Conocer y comprender la estructura y función del cuerpo humano

de modo que permita evaluar, sintetizar y aplicar tratamientos de Terapia Ocupacional. CE2. Conocer y comprender los conocimientos de Pedagogía, Psicología

y Psicopatología aplicables al ser humano en todos los momentos del ciclo vital de modo que capaciten para evaluar, sintetizar y aplicar tratamientos

de Terapia Ocupacional. CE3 - Conocer y comprender los conocimientos de Sociología y Antropología social que capaciten para la aplicación de tratamientos de Terapia

Ocupacional en diferentes instituciones y grupos sociales de modo que permitan prevenir y tratar situaciones de inadaptación y reacción social.

CE4 - Conocer y comprender el proceso fisiopatológico en todos los momentos del ciclo vital, desde la infancia hasta la vejez, identificando los problemas y aspectos preventivos y clínicos, de la persona, tanto en la salud

como en la enfermedad. CE6 - Conocer y comprender el marco legal y administrativo vigente para

realizar las funciones y responsabilidades propias del profesional de Terapia Ocupacional, utilizado adecuadamente los recursos sociosanitarios y económicos.

CE7 - Conocer el contexto profesional, ético y legal del terapeuta ocupacional, reconociendo y respondiendo a dilemas y temas éticos en la

práctica diaria. CE29 - Conocer, desarrollar y aplicar planes gestión y administración sanitaria y sociosanitaria aplicados

4.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CT1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación

secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican

conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CT3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios

que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CT4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

5

CT5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

4.3 COMPETENCIAS NUCLEARES

CN1-ACTITUD POSITIVA ANTE LA INTERCULTURALIDAD Y LA DIVERSIDAD Comprender y tolerar contextos culturales diversos, aprovechando sus valores y potencialidades, respetando en todo momento las costumbres y

formas de pensar de personas de otros países, culturas o razas, así como promover la igualdad y los principios de

accesibilidad universal y el respeto a los Derechos Humanos y Libertades Fundamentales. CN2-MORAL Y ÉTICA Juzgar retributivamente y en base a grandes principios

las relaciones interpersonales para disfrutar del beneficio y bienestar que produce compartir experiencias cargadas de afectos positivos para la toma

de decisiones, estableciendo procesos de identificación y desarrollo de valores en distintos ámbitos. CN3-RESPONSABILIDAD Desempeñar las diferentes funciones

encomendadas de forma eficiente teniendo capacidad de actuar conforme a principios sólidos que permitan preservar la estabilidad de la Organización

y sus componentes y, de modo más general, el orden social. CN5-CAPACIDAD REFLEXIVA Actuar conforme a las verdades del

pensamiento para conferir a los conocimientos la capacidad suficiente para describir, explicar y validar datos observables para así explorar el alcance y

la precisión de las ideas.

5. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Bloque 1

Introducción a la Biomecánica

Créditos Horas Interacción

Profesorado (lectivas)

Horas Trabajo Autónomo

Semanas Lectivas

Previstas

1,5 15 22,5 4

Descripción del contenido del bloque

6

1. Fundamentos del movimiento humano.

Transversalidad del movimiento.

Definición de Biomecánica, Cinesiología y Ergonomía. 2. Conceptos generales:

Concepto de Mecánica, Estática, Dinámica, Cinética y Cinemática. Fuerzas: Definición y propiedades de las fuerzas. Composición de

fuerzas y vectores. Tipos de fuerzas. Leyes de Newton. Esfuerzo y

deformación. Palancas.

3. Trabajo, Potencia y Energía. 4. Centro de Gravedad y Base de Apoyo: Ajustes posturales. Factores que

influyen en la estabilidad.

Bibliografía básica del bloque Seleccionar si es para toda la asignatura

Kane JW, Sternheim MM. Física. Reverté. 2000 ISBN: 9788429143188

Oatis CA. Kinesiology, the mechanics & pathomechanics of human movement. Lippincott Williams & Wilkins. 2009 ISBN: 9781451108989

Trew M, Everett T. Fundamentos del movimiento humano. Masson. 2006.

ISBN: 9788445816066

Bibliografía complementaria del bloque

Seleccionar si es para toda la asignatura

Fidalgo SA, Fernández MR. Física general. Everest. ISBN: 8424176006

Linares Girela D, Guillén del Castillo M. Bases Biológicas y Fisiológicas del Movimiento Humano. Editorial Médica Panamericana. 2003. ISBN:

8479037059

Bloque 2

Bases musculoesqueléticas del movimiento y Movilidad articular.

Créditos Horas Interacción

Profesorado (lectivas)

Horas Trabajo Autónomo

Semanas Lectivas

Previstas

1,5 15 22,5 4


7

1. Sistema esquelético: Forma del hueso, fuerzas, articulaciones, cadena cinética y cerrada.

2. Funciones de los músculos en movimiento: Estructura del músculo,

plasticidad muscular, tipos de activación muscular. 3. Planos y ejes del movimiento.

4. Definición de movimiento. Sistemas de referencia. Rotación, traslación y rodamientos.

5. Análisis del movimiento humano.

6. Rango de movimiento: Facilitación y restricción del movimiento.

Bibliografía básica del bloque

Trew M, Everett T. Fundamentos del movimiento humano. Masson. 2006. ISBN: 9788445816066


Cromer AH. Física para las ciencias de la vida. Reverté. 1994. ISBN:

9788429118087 Strother GK. Física aplicada a las ciencias de la salud. McGraw-Hill. 1980.

ISBN: 968-451-045-4

Blandine Calais-Germain. Anatomía para el movimiento. Tomos I y II. 4 ed. Ed. Los libros de la liebre de marzo.

Cameron MD. Agentes físicos en rehabilitación: de la investigación a la práctica. Elsevier.2009.ISBN: 848086432X

Bloque 3

Cinesiología básica del cuerpo humano

Créditos Horas

Interacción Profesorado

(lectivas)

Horas Trabajo

Autónomo

Semanas

Lectivas Previstas

3 30 45 9


8

1. Consideraciones relativas al tronco.

Tronco Inferior y tronco superior.

Core stability. Raquis: Fisiología articular. Alineamiento. Postura y ergonomía.

Posturografía y Bipedestación. Posicionamiento en sedestación y equilibrio. Sistemas de medida de presiones corporales.

2. Consideraciones relativas al miembro inferior: Cintura pélvica, Cadera, Rodilla, Tobillo y pie.

Función del miembro inferior: Bipedestación, Transferencias, Marcha, Subir y Bajar escaleras.

3. Consideraciones relativas al miembro superior:

Cintura escapular, hombro, codo, muñeca y mano. Función del miembro superior: Patrón biomecánico de alcance y

manipulación. Robótica aplicada al miembro superior.

4. Aplicaciones prácticas de la biomecánica en Terapia Ocupacional: Actividades de la vida diaria: Alimentación, vestido,

transferencias. Propulsión de la silla de ruedas. Realidad virtual.

Ergonomía en AVD. Valoraciones instrumentalizadas.

Bibliografía básica del bloque

Trew M, Everett T. Fundamentos del movimiento humano. Masson. 2006. ISBN: 9788445816066.

A.I. Kapandji. Fisiología articular. 5ª edición. Miembro Superior. Ed. Médica Panamericana.


Kottke FJ, Lehman JF. Medicina Física y rehabilitación. 1994. Editorial Médica Panamericana. ISBN: 9788479031626

Viel E. La marcha humana, la carrera y el salto. Elsevier. 2002. ISBN:

8445811096 Wirhed R. Habilidad Atlética y anatomía del movimiento. Edika-Med. 1998

ISBN: 978-84-7877-206-3

Linares Girela D, Guillén del Castillo, M. Bases Biológicas y Fisiológicas del Movimiento Humano. Editorial Médica Panamericana. 2003. ISBN 8479037059

6. A METODOLOGÍA PARA LA MODALIDAD PRESENCIAL

9

Interacción en el centro y con el profesorado

Sesión magistral Debate y puesta en

común

Exposición por

alumnado

Técnicas de dinámica

de grupo

Trabajos en equipo Ejercicios de simulación

Estudio de casos Aprendizaje basado en

problemas (ABP)

Prácticas laboratorio

Portafolio Trabajo por proyectos

Resolución de

problemas

Análisis de Videos Análisis documental Conferencias

Actividades de

aplicación práctica

Prácticas de taller Búsqueda de

información y documentación

Tutorías programadas

Actividades externas Otros .................

Descripción de la metodología

Las sesiones magistrales constituyen aproximadamente el 60% de la carga docente. Durante las mismas se recurre al estudio de casos para

ejemplificar, al uso de material audiovisual, y al uso de modelos y actividades que permitan clarificar cada tema.

Se realizarán al menos dos dinámicas de aprendizaje cooperativo, de lectura crítica y exposición de artículos científicos, que serán evaluadas.

Existirán varias sesiones prácticas, que complementan a las magistrales; en

ellas, se pretende que el alumno tome conciencia de sus estructuras anatómicas relacionadas con el movimiento y desarrolle la capacidad de análisis de su propio movimiento y del de otras personas. Se realizarán en

salas con camillas y gimnasios. El alumno tendrá la oportunidad de conocer y experimentar con nuevas tecnologías para la evaluación de la

posturografía dinámica y sistemas de presiones corporales. Se efectuarán prácticas en el laboratorio de análisis del movimiento del IRF

La Salle; así como en algún otro centro colaborador, que permita al alumno poder observar y vivenciar algunos de los contenidos teóricos de la

asignatura.

Se fomentará el debate y la participación de los alumnos. La asignatura persigue no solo un temario objeto de estudio y aprendizaje, sino también introducir al alumno en procesos de pensamiento lógicos y de razonamiento

clínico.

Trabajos y tareas individuales

Trabajos en equipo Estudio y/o preparación de la asignatura

Lecturas y ampliaciones

Descripción de la previsión de trabajo autónomo del alumnado

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El alumno deberá comprender la asignatura y relacionarlos con la práctica de la Terapia Ocupacional, pues de nada sirve aprenderse los temas de memoria.

Realizarán un primer trabajo cooperativo de búsqueda de información en la revista electrónica del Instituto de Biomecánica de Valencia (IBV) y otras

entidades que traten sobre la biomecánica humana. Se adjunta pequeña guía de la dinámica (se informará en la presentación de la guía académica el primer día de clase). Se conformarán grupos de tres alumnos, que serán

formados de manera aleatoria. El grupo deberá elegir una temática concreta y analizar artículos relacionados con el tema. La dinámica se llevará a cabo

con los ordenadores del CSEU La Salle. Los alumnos, durante una sesión de clase, buscan los artículos, los discuten y extraen conclusiones. La sesión posterior (clase siguiente), los alumnos exponen al resto de la clase, las

conclusiones. Estas sesiones se realizarán durante la sexta semana lectiva.

El segundo trabajo cooperativo, les planteará la búsqueda de un estudio

científico, que analice y trate sobre una actividad cercana a la práctica clínica de TO, con la que se encontraran en el ejercicio de la profesión. Además, tendrán que defender y presentar su caso, lo que les incidirá en el

aprendizaje de habilidades de comunicación en público. La primera sesión, se realizará la primera clase de la onceava semana. Se utilizarán los

ordenadores del CSEU La Salle, para realizar la búsqueda en bases de datos y elección crítica de los mejores estudios. Los grupos serán de tres

participantes y elegidos libremente. Se adjuntará una pequeña guía de trabajo y se dedicará un espacio dentro de la clase para resolver dudas y apoyar en la orientación del trabajo. No hay entrega de trabajo escrito, si

de la presentación. Se valorará la presentación, que se realizará la semana de evaluación, en horario acordado entre profesor y alumnos. La

presentación en clase y exposición del trabajo es de obligado cumplimiento.

Se valorará positivamente, dentro del apartado de participación, la asistencia a las exposiciones del resto de compañeros.

GUÍA PRESENTACIÓN POWER POINT, PREZZI, VIDEO.

1. Título

2. Marco teórico: Conceptos, definiciones…. Común a todos los artículos

3. Investigaciones actuales: Resumen de al menos un artículo científico por

participante, sobre el tema.

4. Conclusiones: 1) de los artículos y 2) de los estudiantes.

5. Bibliografía, estilo Vancouver. Se referencia en orden de aparición en el

texto.

6. Se expondrá en tiempo límite de 15 min.

7. Deben exponer todos los miembros del grupo, de forma equitativa.

EVALUACIÓN: 1. Se valorará la Calidad del trabajo y la claridad de la exposición.

2. La concreción y claridad del marco teórico.

3. La relación del tema con la TO y las aplicaciones prácticas.

4. La presentación con imágenes, videos, tablas, esquemas.

5. La síntesis de los aspectos claves de las investigaciones.

6. La calidad de las conclusiones.

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7. La calidad de las referencias bibliográficas. Importante que sean de

fuentes de calidad, basadas en evidencias y fidedignas, extraídas de

bases de datos científicas (artículos científicos, ensayos clínicos,

revisiones sistemáticas. Carecen de valor para el apartado de

investigaciones actuales, páginas web y blogs

8. Se penalizará el uso del Poder Point como elemento de lectura o

procesador de texto y el no ajustarse al tiempo.

Con ambas dinámicas cooperativas, se busca que el alumnado, participe en

interdependencia con otros compañeros, en el proceso de investigación, se inicien en la metodología científica, fomentando el razonamiento clínico y sacando sus propias conclusiones.

La visita al Hospital Nacional de Parapléjicos, también supone que el alumno, realice un trabajo reflexivo y sea capaz de relacionar los aspectos

teóricos, con lo vivido en la visita.

En el examen o prueba objetiva, se medirá tanto los conocimientos teóricos obtenidos, como su capacidad de razonamiento o abstracción de los

mismos.

Tutorías programadas (descripción del proceso de tutoría y su relevancia en el desarrollo de los aprendizajes de la asignatura). Habrá

espacios dentro de las dinámicas cooperativas, dónde el profesor permanece muy cercano, para guiar estos trabajos y resolver dudas.

Las tutorías programadas permitirán al alumno entender adecuadamente la materia impartida. No obstante, el alumno, podrá solicitar las tutorías

oportunas con el profesor, que serán planificadas en horarios que no irrumpan con el resto de clases.

7. DISTRIBUCIÓN HORARIA DEL CURSO

Puede consultar los horarios siguiendo este link:




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9. EVALUACIÓN

Técnicas e instrumentos y porcentajes

Instrumento Competencia

Evaluada

Porcentaj

e de la nota

Instrumento Competenci

a Evaluada

Porcentaje

de la nota

Examen. Prueba objetiva

CE1, CE4, CE7, CT1, CT3, CT4,

CT5

60% Examen. Prueba de desarrollo

Lecturas

(recensión, comentario)

CE1, CE7,

CT1, CT3, CT5, CN5

5 % Trabajo

individual

Trabajo cooperativo

CE1, CE7, CT1, CT3,

CT4, CT5, CN1, CN2, CN3, CN5

10% Exposición en clase

CE1, CE7, CT1, CT3,

CT4, CT5, CN1, CN2, CN3, CN5

5%

Portafolio

Participación CN1, CN2 10%

Asistencia CE1, CN1, CN2, CN5

10%

Estudio de casos clínicos y

demostración práctica

Autoevaluación

Descripción del proceso de evaluación (técnicas, instrumentos y criterios)

8. DISTRIBUCIÓN DE CARGAS DE TRABAJO Horas Porcentaje

Interacción con el profesorado (tutor de

centro-Tutor de CSEU)

Contenido teórico 30,5 h 48%

40% 60horas

Contenido práctico 18 h 30%

Tutorías programadas 9 h

15%

Pruebas de evaluación 2 h

3,5%

Trabajo autónomo

Trabajos y tareas individuales 20,5 h

23%

60% 90 horas

Trabajos cooperativos 20,5 h

23%

Estudio y/o preparación de asignatura 38h 42%

Lecturas y ampliaciones 11h 12%)

Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS 150h

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Convocatoria Ordinaria:

Las faltas de ortografía y de puntuación (comas, puntos, signos de interrogación…) supondrán una penalización de 0,2 puntos cada falta, tanto

en el examen como en los trabajos en grupo o individuales. Se penalizará la pobreza en la expresión oral y escrita.

La prueba objetiva será un único examen que integra 20-25 preguntas: a) preguntas tipo test, de 4 posibles respuestas, con sólo una de ellas

correctas. b) bloques de 3 preguntas de Verdadero/Falso, en estas, se deberán

contestar todas correctamente, para puntuar. Las preguntas erróneas, no

descuentan. c) Preguntas cortas, cumplimentar algún cuadro conceptual, describir una

técnica o actividad. Se realizará un único examen, que se aprueba con un 5. Se debe aprobar obligatoriamente el examen, para hacer el promedio, con el

resto de pruebas de evaluación. Se efectuará un simulacro de examen en la octava semana lectiva y se hará

la corrección del examen dentro del horario de la clase.

Con ella se trabajarán las competencias específicas y CT1, puesto que el uso de problemas con enunciado variado, abstracto y centrados en el cuerpo humano permiten ponderar no tanto lo que el alumno aprendió, como lo que

comprendió, al igual que las preguntas más teóricas permiten medir unos conocimientos más avanzados.

También se realizarán dos trabajos.

a) El primero, consiste en la búsqueda de un tema, de impacto en la terapia ocupacional, en las publicaciones del IBV (Instituto de Biomecánica de

Valencia). Es un trabajo realizado en pequeños grupos colaborativos, en el espacio de las clases. Puntuará un 5% de la nota final.

b) El segundo, se realizará sobre el uso en terapia ocupacional de algún

concepto estudiado, tratando críticamente estudios científicos y guías de práctica clínica. Es un trabajo cooperativo, dónde se evaluará la

participación, producto final y exposición. Puntuará un 15% de la nota final. Cada grupo realizará también una presentación de su trabajo, la última semana antes del examen. Con la exposición, además de la CE8

también podrá evaluarse la CT1. Ambos trabajos se evaluarán conforme una ficha de “Aprendizaje

Cooperativo”, con autoevaluación, evaluación de los compañeros y evaluación por parte del profesor.

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Se valorará positivamente, con un 20% de la nota final, la asistencia y participación. Se medirá pasando lista de manera regular, siendo muy importantes las clases

prácticas, la participación en debates y actividades docentes, que se realizarán durante las clases.

Es obligatoria la asistencia a las clases prácticas, a las clases de trabajo cooperativo y a las exposiciones de los trabajos (propios y de otros grupos). La visita al Hospital Nacional de Parapléjicos también es de carácter obligatorio. En casos de no asistencia,

se deberá presentar justificante.

Convocatoria extraordinaria: El examen, tendrá el mismo formato que el de la prueba ordinaria. El examen es

obligatorio aprobarlo y se liberará a partir de 5.

Los trabajos presentados y aprobados en la convocatoria ordinaria, se conservan para la extraordinaria. Se anulan las presentaciones de los trabajos. En el caso de no haber realizado ningún trabajo obligatorio de la asignatura, el alumno

deberá hacer un trabajo, previa coordinación con el profesor, para la elección de la temática y formato.

La nota final, será la media entre: a) el examen/prueba objetiva, con un porcentaje del

75% y b) el trabajo, con el 25% restante.

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10. TABLA RESUMEN DE LA PLANIFICACIÓN DOCENTE DE LA ASIGNATURA

SEMANA CONTENIDOS COMPETENCIAS

METODOLOGÍA. INTERACCIÓN CON

PROFESORADO

METODOLOGÍA. TRABAJO AUTÓNOMO

EVALUACIÓN

1

Acogida

Presentación de profesor-

alumnos y de Guía Docente. Introducción

CN3 Actividades de

Introducción

Asistencia y

participación en clase.

2 Tema 1 – Introducción: Fundamentos del

movimiento humano. Definiciones.

CE1, CE2, CE4, CT1,

CT3,CT5

Clase Magistral Prácticas de movimiento.

Estudio y razonamiento. Toma de conciencia del

movimiento humano.

Prueba objetiva.

Asistencia y participación

en clase.

3 Tema 2 – Concepto de

Mecánica, Estática, Dinámica, Cinética y Cinemática. Fuerzas. Leyes

de Newton. Esfuerzo y deformación. Fracturas.

Palancas.

CE1, CE2,

CE4, CT1, CT3,CT5

Clase Magistral

Prácticas del movimiento.

Estudio y resolución de

problemas. Toma de conciencia de estructuras musculoesqueléticas.

Prueba

objetiva, Trabajo de investigación

4 Tema 3 – Trabajo, Potencia y Energía. Centro de Gravedad y Base de Apoyo.

Sistema esquelético: Forma del hueso, fuerzas,

articulaciones, cadena cinética y cerrada.

CE1, CE2, CE4, CT1, CT3,CT5

Clase Magistral Debate. Prácticas del movimiento

Estudio, razonamiento y observación. Toma de conciencia de

estructuras y funciones musculoesqueléticas.

Prueba objetiva

5 Tema 4- Funciones de los músculos en movimiento: Estructura del músculo,



Estudio, razonamiento y observación.

Prueba objetiva.

16

plasticidad muscular, tipos de activación muscular.

Toma de conciencia de funciones

musculoesqueléticas.


en clase.

6 Trabajo Cooperativo:

Artículos IBV.

CE1, CE2,

CE4, CT1, CT3,CT5

Búsqueda de información.

Resolución de problemas Análisis crítico.

Estudio y resolución de

problemas. Trabajo en grupo

Trabajo en

grupo

7 Tema 6: Consideraciones relativas al Raquis: Tronco Inferior: Core

stability Fisiología articular.

Posicionamiento en

sedestación y Equilibrio.



Estudio, razonamiento y observación. Toma de conciencia de

funciones musculoesqueléticas.

Prueba objetiva y práctica

8 Análisis de Bipedestación.

Posturografía. Alineamiento.

Postura y ergonomía.

CE1, CE2,

CE4, CT1, CT3,CT5

Clase Magistral

Práctica en Cátedra Posturografía (Neurocom)

Estudio, razonamiento.

Toma de conciencia y vivencia práctica

Prueba

objetiva y práctica

9 Tema 7 – Consideraciones relativas al miembro

inferior: Cintura pélvica, Cadera, Rodilla, Tobillo y pie.

Función del miembro inferior: Marcha I

CE1, CE2, CE4, CT1,

CT3,CT5,

Clase Magistral Debate.

Prácticas del movimiento


Toma de conciencia de funciones musculoesqueléticas.

Prueba objetiva

Participación.

10 Tema 8 – Consideraciones relativas al miembro

inferior:

CE1, CE2, CE4, CT1,

CT3,CT5




Prueba objetiva

Participación.

17

Función del miembro inferior: Marcha II.

Transferencias, Subir y Bajar escaleras.

Toma de conciencia de funciones

musculoesqueléticas.

11 Sesión I de trabajo cooperativo II.

CE1, CE7, CT1, CT3, CT4, CT5,

CN1, CN2, CN3, CN5

Búsqueda de información. Resolución de problemas Análisis crítico.

Estudio y resolución de problemas. Trabajo en grupo

Trabajo en grupo. Participación

y asistencia.

12 Tema 9: Consideraciones relativas al miembro

superior: Cintura escapular. Hombro. Función del miembro

superior: Patrón de alcance.

CE1, CE2, CE4, CT1,

CT3,CT5




Toma de conciencia de funciones musculoesqueléticas.

Prueba objetiva.

Participación.

13 Visita a instalaciones del IRF La Salale o Centro

Externo.

CE1, CE7, CT1, CT3,

CT4, CT5, CN1, CN2,

CN3, CN5

Búsqueda de información. Resolución de problemas

Análisis crítico.


Toma de conciencia de la actividad investigadora y

clínica específica de terapia ocupacional.

Portafolios. Trabajo

grupal. Participación

y asistencia.

14 Tema 10 – Aplicaciones prácticas de la biomecánica en Terapia Ocupacional:

Actividades de la vida diaria: Alimentación,

vestido, transferencias.



Estudio, razonamiento y observación. Búsqueda de información.

Prueba objetiva. Participación.

18

17

Propulsión de la silla de ruedas.

15 Presentación, exposición y

defensa de trabajos.

CE1, CE7,

CT1, CT3, CT4, CT5,

CN1, CN2, CN3, CN5

Evaluación Presentación, exposición y


Prueba

objetiva

16 Presentación, exposición y


CE1, CE7,

CT1, CT3, CT4, CT5,

CN1, CN2, CN3, CN5

Evaluación Presentación, exposición y


Exposición.


en clase.

17 Examen escrito CE1, CE4, CE7, CT1, CT3, CT4,

CT5

Evaluación Razonamiento Exposición. Asistencia y participación

en clase.

19