Guía Actividades 2015_I

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera ECBTI Programa: Ingeniera de Telecomunicaciones Curso: Antenas y Propagacin Cdigo: 208019

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Emplear el Aprendizaje Basado en Proyectos ABPr como estrategia didctica en el

curso Antenas y Propagacin es pertinente por las caractersticas metodolgicas del curso, considerando lo siguiente: (a) la metodologa de proyectos

es una estrategia para el aprendizaje que permite el logro de aprendizajes significativos, porque surgen de actividades relevantes para los estudiantes

del curso, y contemplan muchas veces objetivos y contenidos que van ms all que los curriculares. (b)Permite organizar actividades en torno a un fin

comn, definido por los intereses del Director de curso y de los estudiantes y con el compromiso adquirido por ellos. (c) Fomenta la creatividad, la

responsabilidad individual, el trabajo colaborativo y la capacidad crtica, entre otros. (d) Permite la interaccin legtima entre estudiantes en las

actividades curriculares, incorporando las buenas experiencias educativas que hasta el momento han sido propias de las actividades extracurriculares;

(e) Hace posible que los estudiantes experimenten las formas de interactuar que el mundo actual demanda en el Sector de las Telecomunicaciones. (c)

Colabora en la bsqueda de la identidad de los estudiantes aumentando su autoestima y (f) Permite combinar positivamente el aprendizaje de

contenidos fundamentales y el desarrollo de destrezas que aumentan la autonoma en el aprender.

Actividad de Reconocimiento: Reconocimiento de Temticas previas.

Esta actividad consiste en un Quiz de Reconocimiento, el cual se desarrolla en Lnea y se encuentra en el entorno de Evaluacin y Seguimiento.

Proyecto a Desarrollar: Problema para dar solucin a travs del desarrollo del Proyecto: Una multinacional con Sede principal en Londres est realizando una exploracin minera, esta zona de exploracin se encuentra ubicada en una Zona Selvtica del Guaviare en Colombia, retirada 50 Km de cualquier Red de comunicacin. En esta zona de exploracin se lleva permanentemente diferentes tipos de materiales y equipos. Los procesos desarrollados en esta rea de trabajo son automatizados 100%, y se monitorean diferentes tipos de variables. La junta Directiva de esta compaa necesita hacer un seguimiento permanente y en tiempo real de los siguientes aspectos:

Llevar todo el inventario de equipos y materiales que ingresan y salen de la zona de exploracin, en tiempo real desde la sede principal en Londres (Control con Tecnologa RFID).

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Hacer monitoreo permanente de las diferentes variables que se controlan en la zona, por parte de los Ingenieros ubicados en la Sede

Principal en Londres.

El diseo, la implementacin y la sustentacin del proyecto constan de d o s (2) Actividades, que se explican a continuacin.

CONSIDERACIONES GENERALES:

Recuerde que el Foro es el espacio adecuado para la construccin y desarrollo del proyecto de forma colaborativa, la clave es la planificacin, organizacin y compromiso del equipo de trabajo.

Deben establecer un plazo mximo de espera para los integrantes del grupo colaborativo que no ingresen los primeros das una vez abierta la actividad. Esto se debe indicar en el foro. El plazo mximo de espera no puede superar los 4 das.

El estudiante que ingrese a ltima hora o fuera del plazo establecido no deber ser incluido dentro de la portada del informe final del proyecto del grupo colaborativo.

El estudiante que no participe en el Foro de la actividad Proyecto Final durante el perodo establecido en la Agenda del Aula, obtendr una nota de 0 en esta actividad.

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Temticas a desarrollar: Gradiente, Divergencia y Rotacional, Ecuaciones de Maxwell, Potencia y energa.

Nmero de semanas: Cuatro (4).

Fecha: Febrero 23 a Marzo 21 Momento de evaluacin: Evaluacin Intermedia Entorno: Aprendizaje Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1 Unidad 1 Planificacin, Marco Terico y estado del Arte

Actividad individual Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa

1. Leer de manera detallada la propuesta general

de proyecto para el curso, disponible en el entorno

de trabajo colaborativo.

2.Desarrollar las siguientes dos tareas:

2.1 Primera Tarea: Una vez ledo el documento del

proyecto a desarrollar, Elaborar un mapa

conceptual, con las temticas que usted considere,

sern necesarias para resolver el problema y con la

coherencia y la estructuracin lgica que debe

tener.

2.2 Segunda Tarea: Construir un marco terico

Global, donde se describan las teoras que

soportan las tecnologas a aplicar en el desarrollo

del proyecto.

2.3 Tercera: Construir un estado del arte, que

permita ver retrospectivamente proyectos que han

solucionado problemas similares, no

necesariamente iguales.

Cada uno de los miembros del grupo debe hacer entrega en el foro del Colaborativo No 1, cada una de las tareas propuesta en la columna de Actividad Individual. 1.1 Primera Tarea: 20 puntos. 1.2 Segunda Tarea: 20 puntos. 1.3 Tercera Tarea: 20 puntos. Los aportes realizados tres das antes no tienen validez.

Cada participante debe retroalimentar los aportes realizados por lo menos de un compaero. Con las retroalimentaciones realizadas por cada uno de los participantes, el grupo debe consolidar un nico. El Documento presentado por el grupo presenta una estructura, clara, coherente. Responde de manera pertinente a cada una de las tres tareas solicitadas: 50 puntos. El grupo designar un lder de grupo quien ser el encargado de hacer la entrega del documento en el espacio de tareas (Slo el lder podr entregarlo y no se aceptan trabajos individuales).

El lder del grupo har la entrega oficial a travs del entorno de Evaluacin y Seguimiento del documento final, incluyendo los elementos solicitados en la actividad colaborativa y slo deber incluir los estudiantes que hayan participado durante todo el tiempo asignado por la agenda. No deber incluir aquellos estudiantes que participan los ltimos tres (3) das de la actividad. Ponderacin: 110 puntos

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Temticas a desarrollar: Ondas Planas, Ondas Guiadas, Radiacin: Parmetros bsicos de Antenas.

Nmero de semanas: Cuatro (4) Fecha: Marzo 22 hasta el 18 de Abril Momento de evaluacin: Evaluacin Intermedia.

Entorno: Aprendizaje Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2 Unidad 2 Planteamiento del problema, Justificacin y definicin de la Tecnologa a utilizar.

Actividad individual Productos acadmicos y

ponderacin de la actividad individual

Actividad colaborativa* Productos acadmicos y

ponderacin de la actividad colaborativa

Desarrollo de las Tareas Colaborativo No 2:

2.1 Una vez ledo el documento del

proyecto a desarrollar, elaborar un

planteamiento del problema.

2.2 Construir una justificacin que

permita argumentar de manera clara y

objetiva el desarrollo del proyecto.

2.3 Aplicar el uso de la Tecnologa RFID

(Identificacin por Radio Frecuencia) y

por tanto documentarse al respecto,

para realizar todo el control interno del

material que ingresa o sale de la mina.

Usted debe entregar el diseo de la

topologa y la arquitectura que usted

considere ms pertinente para el

sistema interno de Telecomunicaciones

con RFID, y hacer un diagrama de los

patrones de radiacin de las

microantenas del sistema y las antenas

principales del mismo.

Cada uno de los miembros del grupo debe hacer entrega en el foro del Colaborativo No 2, cada una de las tareas propuesta en la columna de Actividad Individual. 2.1 Primera Tarea: 20 puntos. 2.2 Segunda Tarea: 20 puntos. 2.3 Tercera Tarea: 20 puntos. Los aportes realizados tres das antes no tienen validez.

Cada participante debe retroalimentar los aportes realizados por lo menos de un compaero. Con las retroalimentaciones realizadas por cada uno de los participantes, el grupo debe consolidar un nico. El Documento presentado por el grupo presenta una estructura, clara, coherente. Responde de manera pertinente a cada una de las tres tareas solicitadas: 55 puntos. El grupo designar un lder de grupo quien ser el encargado de hacer la entrega del documento en el espacio de tareas (Slo el lder podr entregarlo y no se aceptan trabajos individuales).

El lder del grupo har la entrega oficial a travs del entorno de Evaluacin y Seguimiento del documento final, incluyendo los elementos solicitados en la actividad colaborativa y slo deber incluir los estudiantes que hayan participado durante todo el tiempo asignado por la agenda. No deber incluir aquellos estudiantes que participan los ltimos tres (3) das de la actividad. Ponderacin: 115 puntos

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Temticas a desarrollar: Parmetros fundamentales de antenas y tipos de antenas, Antenas de Hilo y Agrupaciones de Antenas, Antenas de Apertura.

Nmero de semanas: Cuatro (4). Fecha: Abril 19 hasta Mayo 16 Momento de evaluacin: Evaluacin Intermedia

Entorno: Aprendizaje Colaborativo.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3 Unidad 3 Proponer y Justificar el enlace, caracterizacin del Sistema de Telecomunicaciones Propuesto, construccin de los diagramas de patrones de radiacin y Simulacin del enlace de comunicacin.

Actividad individual Productos acadmicos y ponderacin de

la actividad individual Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa

Leer de manera detallada la propuesta

general de proyecto para el curso, disponible

en el entorno de trabajo colaborativo.

Desarrollar las siguientes dos tareas:

3.1 Proponer y Justificar el enlace de

comunicacin que debe haber entre la

mina y el punto donde se encuentran las

redes de Telecomunicaciones.

3.2 Una vez ha realizado la propuesta

y justificacin del enlace, haga una

caracterizacin donde describa, el tipo de

Antena a utilizar, la PIRE, las bandas de

frecuencia y las posibles prdidas del

enlace.

3.3 Construir el diagrama completo

de los patrones de radiacin de las

antenas que se deben utilizar en el enlace

propuesto y el esquema general del

Sistema.

3.4 Realizar la Simulacin del enlace de

Comunicaciones con RadioMobile o las

Herramientas de Simulacin que ustedes

Cada uno de los miembros del grupo debe hacer entrega en el foro del Colaborativo No 2, cada una de las tareas propuesta en la columna de Actividad Individual. 3.1 Primera Tarea: 15 puntos. 3.2 Segunda Tarea: 15 puntos. 3.3 Tercera Tarea: 15 puntos. 3.4 Tercera Tarea: 15 puntos. Los aportes realizados tres das antes no tienen validez.

Cada participante debe retroalimentar los aportes realizados por lo menos de un compaero. Con las retroalimentaciones realizadas por cada uno de los participantes, el grupo debe consolidar un nico documento. El Documento presentado por el grupo presenta una estructura, clara, coherente. Responde de manera pertinente a cada una de las tres tareas solicitadas: 60 puntos. El grupo designar un lder de grupo quien ser el encargado de hacer la entrega del documento en el espacio de tareas (Slo el lder podr entregarlo y no se aceptan trabajos individuales).

El lder del grupo har la entrega oficial a travs del entorno de Evaluacin y Seguimiento del documento final, incluyendo los elementos solicitados en la actividad colaborativa y slo deber incluir los estudiantes que hayan participado durante todo el tiempo asignado por la agenda. No deber incluir aquellos estudiantes que

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consideren pertinentes.

participan los ltimos tres (3) das de la actividad. Ponderacin: 125 puntos

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Entrega del Proyecto Final Actividad 2. Construccin y Entrega Informe Final.

El director del curso abrir un espacio dentro del Foro Colaborativo con denominacin del tema Proyecto Final.

En este espacio los integrantes del grupo colaborativo deben interactuar asertivamente y dar a conocer sus inquietudes sobre el desarrollo de la actividad y la construccin del informe final. Todos los integrantes del grupo son responsables el xito en la presentacin del informe. Cada estudiante debe ingresar diariamente al foro de trabajo colaborativo durante el perodo en que se encuentre abierta la actividad y debe dejar evidencia de sus aportes significativos en la construccin del informe final y de su interaccin con los compaeros de grupo. El informe debe contener las siguientes partes:

Portada: Ttulo, nombre de los participantes que contribuyeron en la elaboracin del informe final con su respectivo nmero de identificacin personal, nombre del curso y fecha.

Planteamiento del Problema: En qu consiste el problema a resolver. Justificacin: Donde se evidencia el planteamiento del problema, sus variables y la metodologa para dar solucin al desarrollo del

proyecto. Marco Terico: Compendio de elementos conceptuales que sirven de base a la indagacin por realizar. Contenido: El Informe Final en su estructura debe contener: objetivo general, definicin de variables, lista de materiales, diagrama

de flujo del sistema, diagrama de bloques del sistema, plano esquemtico de la solucin, desarrollo de las fases del proyecto y los links para observar el video de la simulacin del funcionamiento del sistema.

Conclusiones: Hacer una reflexin sobre la aplicacin de las A n t e n a s en la solucin de problemas reales y como se puede mejorar el proyecto propuesto.

Referencias Bibliogrficas: Enunciar los apoyos documentales que le sirvieron como soporte para la construccin del informe y la solucin del proyecto, basados en el formato APA.

Formato del Archivo:

El archivo debe adjuntarse a travs del foro en el tema creado para ello por el tutor del curso. El archivo debe tener el nombre: GrupoXX_EvaluacinFinal.pdf. Por ejemplo, si su grupo es 16 el nombre de su archivo

debe ser: Grupo16_EvaluacinFinal.pdf sin u s a r caracteres especiales como tildes o puntos.

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Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo Roles a desarrollar por el estudiante dentro

del grupo colaborativo

Dinmica del Desarrollo del proyecto:

Actividad 1. Diseo e implementacin del proyecto.

El tutor del curso abrir tres temas en el espacio del Foro Colaborativo, para desarrollar las tres fases Fase I - Unidad 1, Fase II - Unidad 2, y Fase III - Unidad 3. Cada una de estas fases corresponden a los tres trabajos colaborativos, cada una con su respectiva rbrica de calificacin, la cual se debe seguir estrictamente.

En este espacio los integrantes del grupo colaborativo deben interactuar de manera respetuosa y colaborativa para dar solucin a los requerimientos de cada fase, cada uno debe realizar sus aportes significativos, pertinentes y aplicando la rbrica tigre, es decir dando coherencia y continuidad a los aportes que se vayan dando, no se aceptan aportes desde lo temtico ya realizados. El proyecto tiene como finalidad la solucin a una situacin real para realizar el Control de Inventarios, de lo que ingresa y lo que sale de materia prima y equipos a una planta de extraccin, y el monitoreo de las variables que se controlan en la zona de exploracin minera, e n una regin Selvtica, retirada unos 50 Km de cualquier Red de Telecomunicaciones, debe definir el enlace de comunicaciones, teniendo en cuenta los parmetros tcnicos y finalmente hacer la simulacin del enlace, utilizando herramientas como RadioMobile o cualquier otra que el grupo considere; la valoracin estar centrada en la calidad de los aportes individuales, desde la perspectiva de la pertinencia de la temtica y los tiempos en que se entregan los aportes; de la misma forma se tendr en cuenta la interaccin y el trabajo colectivo y finalmente la calidad del producto final (documento del proyecto).

Tarea 1: Definir la Tecnologa q u e se va a utilizar, haciendo uso de antenas, para hacer el control y monitoreo de las diferentes variables, al interior de la zona de explotacin.

Tarea 2: El diseo de la arquitectura interna de la Red de Telecomunicaciones, hasta el interfaz con la Red Externa.

Tarea 3: Definir la forma como se har el enlace de comunicacin desde la zona de explotacin hasta la red guiada y de ah a la sede de la compaa en Londres y Disear el enlace con parmetros generales y la implementacin de la simulacin.

Los participantes deben fijar las reglas de funcionamiento del equipo de trabajo, cuidando la planificacin

Moderador: Quien organiza y vigila que se cumplan las tareas propuestas. Responsable de entregar el producto de equipo. Colaborador antifraude: Encargado de organizar los aportes en el documento a entregar. Revisa redaccin y ortografa. Adems tendr la misin de revisar que los aportes incluidos en el trabajo final no sea copypaste, esto es muy importante a la hora de entregar el trabajo final. Evaluador: Es el crtico, revisa que los aportes que se van haciendo correspondan con lo solicitado en la Gua Integradora de Actividades y est de acuerdo con lo estipulado en la Rubrica Analtica de Evaluacin. Lder de grupo: Es el encargado de direccionar el cumplimiento de las actividades de los dems miembros del grupo, revisar que se estn cumpliendo con las funciones y hacer la entrega del producto final. Investigador: Lidera las consultas de material bibliogrfico y las propuestas de investigacin.

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del tiempo disponible hasta la entrega del proyecto final de acuerdo con la agenda del curso, determinando los diferentes pasos que hay que tener en cuenta para completar la actividad y los tiempos estimados para cada uno.

Los comentarios deben llevar una argumentacin vlida y de ser necesario estar enmarcados en otros documentos debidamente referenciados. Estas participaciones en el foro deben construir un aporte significativo para dar solucin a la propuesta planteada.

Actividad por Unidad: Colaborativo Unidad Uno: Cada estudiante, miembro del grupo debe presentar en el Foro Colaborativo No 1 el desarrollo de las tareas propuestas por cada unidad. En la fase de trabajo colaborativo cada participante debe retroalimentar los aportes realizados por lo menos de un compaero. Con las retroalimentaciones realizadas por cada uno de los participantes, el grupo debe consolidar un nico Documento. El Documento presentado por el grupo presenta una estructura, clara, coherente. Responde de manera pertinente a cada una de las tres tareas solicitadas: 50 puntos. El grupo designar un lder de grupo quien ser el encargado de hacer la entrega del documento en el espacio de tareas (Slo el lder podr entregarlo y no se aceptan trabajos individuales). Colaborativo Unidad Dos: Cada estudiante, miembro del grupo debe presentar en el Foro Colaborativo No 2 el desarrollo de las tareas propuestas por cada unidad. En la fase de trabajo colaborativo cada participante debe retroalimentar los aportes realizados por lo menos de un compaero. Con las retroalimentaciones realizadas por cada uno de los participantes, el grupo debe consolidar un nico Documento. El Documento presentado por el grupo presenta una estructura, clara, coherente. Responde de manera pertinente a cada una de las tres tareas solicitadas: 50 puntos. El grupo designar un lder de grupo quien ser el encargado de hacer la entrega del documento en el espacio de tareas (Slo el lder podr entregarlo y no se aceptan trabajos individuales). Colaborativos Unidad Tres: Cada participante debe retroalimentar los aportes realizados por lo menos de un compaero. Con las retroalimentaciones realizadas por cada uno de los participantes, el grupo debe consolidar un nico documento. El Documento presentado por el grupo presenta una estructura, clara, coherente. Responde de manera pertinente a cada una de las tres tareas solicitadas: 60 puntos.

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El grupo designar un lder de grupo quien ser el encargado de hacer la entrega del documento en el espacio de tareas (Slo el lder podr entregarlo y no se aceptan trabajos individuales).

Recomendaciones por el docente: Realizar constante revisin de los entornos del curso. Participa oportunamente en los foros de trabajo colaborativo y aprendizaje prctico, aplicando la Netiqueta virtual de la UNAD. Realiza todos los pasos propuestos y fases, relacionando el aprendizaje con lo prctico. Los aportes realizados faltando tres das para el cierre de la actividad segn la agenda del curso, no se tendrn en cuenta para la asignacin de

la calificacin en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que s lo han hecho.

Realizar solicitud de revisin de resultados del proceso evaluativo (calificaciones) tres das despus de la publicacin de su calificacin. Los estudiantes con necesidades especiales, podrn tener acceso a herramientas tecnolgicas que facilitan el proceso de aprendizaje, las cuales se encuentran en la caja de herramientas ubicada en el Entorno de Conocimiento. Actualizar el perfil con sus datos personales y una foto de rostro actual, clara, a color y legible. Participar activamente y en forma oportuna en el Foro General del Curso. Si el espacio del aula virtual no es suficiente podr hacer uso de las diversas herramientas tecnolgicas como google drive, Dropbox. Analiza e interpreta la agenda del curso, con el fin de evitar atrasos en el proceso de aprendizaje, siendo consciente que las actividades no se

pueden habilitar por solicitud expresa del estudiante sin una debida excusa que soporte su ausencia.

El curso es un curso metodolgico y no habilitable. Sern anulados parcial o totalmente los trabajos cuyo contenido sea igual a trabajos ya publicados o desarrollados por diferentes grupos del

curso.

Al finalizar cada unidad, el estudiante deber realizar las siguientes acciones bsicas, que encontrar en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento: Elaboracin de una autoevaluacin. De manera individual, el estudiante elaborar un Plan de Mejora en el E-portafolio, basado en el resultado obtenido en la autoevaluacin. Los estudiantes realizan una coevaluacin del trabajo realizado En el grupo colaborativo proponen un plan de mejora en el Portafolio del grupo. La Heteroevaluacin de las actividades presentadas ser reportada en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento.

Uso de la Norma Tcnica Colombiana Para la elaboracin del trabajo a desarrollar en la Evaluacin Inicial, Evaluacin Intermedia (fases 1, 3 y 4) y Evaluacin Final, se emplearn las normas IEEE para el desarrollo de artculos, la plantilla al igual que un artculo ejemplo se podrn encontrar en el entorno de aprendizaje prctico.

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Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo

sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante

que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto

de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el

conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el

hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms

adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que

el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente

asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese

caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor informacin visitar el siguiente link:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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Guía Actividades 2015_I