15
Guia d’orientacions didàctiques 2 Reptes poètics 2017 - 2018

Guia d’orientacions didàctiques 2 · Les paraules polisèmiques són com màgiques perquè tenen més d'un significat, com per exemple: estel (cos celeste o joguina que es mou

  • Upload
    others

  • View
    5

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Guia d’orientacions didàctiques 2 · Les paraules polisèmiques són com màgiques perquè tenen més d'un significat, com per exemple: estel (cos celeste o joguina que es mou

Guia d’orientacions didàctiques 2

Reptes poètics

2017 - 2018

Page 2: Guia d’orientacions didàctiques 2 · Les paraules polisèmiques són com màgiques perquè tenen més d'un significat, com per exemple: estel (cos celeste o joguina que es mou

Reptepoè(c1Onomatopeies

Page 3: Guia d’orientacions didàctiques 2 · Les paraules polisèmiques són com màgiques perquè tenen més d'un significat, com per exemple: estel (cos celeste o joguina que es mou

Nohihacapjocojoguinaigualiperaixò,quanjuguem,ensexpressemsemprediferent.Compareu-hoamblamanerad’expressar-sequetécadapersona.

Page 4: Guia d’orientacions didàctiques 2 · Les paraules polisèmiques són com màgiques perquè tenen més d'un significat, com per exemple: estel (cos celeste o joguina que es mou

Quinefectefanlesonomatopeiesenaquestesendevinalles?Crieuquel’úsdelesonomatopeiesésunamanerahabituald’expressar-se?Quèenpenseu?

Page 5: Guia d’orientacions didàctiques 2 · Les paraules polisèmiques són com màgiques perquè tenen més d'un significat, com per exemple: estel (cos celeste o joguina que es mou

Feuunallistabenllargad’onomatopeiesque iden(fiqueumentrejugueu.

Busqueuendevinallesqueenfacinserviridesprésinventeu-nealgunaque(nguirelacióambalgunjoc.Finalment,feuarribarelsresultatsal’oficinatècnica!

Page 6: Guia d’orientacions didàctiques 2 · Les paraules polisèmiques són com màgiques perquè tenen més d'un significat, com per exemple: estel (cos celeste o joguina que es mou

Reptepoè(c2Paraulesmàgiques

Page 7: Guia d’orientacions didàctiques 2 · Les paraules polisèmiques són com màgiques perquè tenen més d'un significat, com per exemple: estel (cos celeste o joguina que es mou

Lesparaulespolisèmiquessóncommàgiquesperquètenenmésd'unsignificat,comperexemple:estel(coscelesteojoguinaqueesmouambelvent)opilota(rodonadegomaperjugarotrosdecarnqueesmenja).

Page 8: Guia d’orientacions didàctiques 2 · Les paraules polisèmiques són com màgiques perquè tenen més d'un significat, com per exemple: estel (cos celeste o joguina que es mou

Busqueuparaulesquetenenmésd’unsignificat. Perquècreieuquelesparaulespolisèmiquess’u(litzen moltenlesendevinalles?

Perparelles,imagineunouselementsdejociproposeuunanovamaneradejugar.Inventeu-vosunnomperacadaun.Finalment,feuarribarelsresultatsal’oficinatècnica!

Page 9: Guia d’orientacions didàctiques 2 · Les paraules polisèmiques són com màgiques perquè tenen més d'un significat, com per exemple: estel (cos celeste o joguina que es mou

Reptepoè(c3Comparacionsimetàfores

Page 10: Guia d’orientacions didàctiques 2 · Les paraules polisèmiques són com màgiques perquè tenen més d'un significat, com per exemple: estel (cos celeste o joguina que es mou

Aquestesendevinallesdescriuenelsobjectesques’hand’endevinar.Perfer-hoparlendelcolor,laforma,l’úsqueselidóna.Iperdescriure-hofanservircomparacionsimetàfores.Lacartaésplanacomlamà.Comhofaperdescriureelcolor?Ielseuús?Alasegonaendevinalla,ambquèescomparalaraqueta?Fixeu-vosenelprocés.Lesraquetessónunaextensiódelanostramàquanjuguematenisojocssimilars.Faservirdirectamentlaparaulamàquanvoldirraqueta.Hacreatunametàfora.

Page 11: Guia d’orientacions didàctiques 2 · Les paraules polisèmiques són com màgiques perquè tenen més d'un significat, com per exemple: estel (cos celeste o joguina que es mou

Poseu-vosperparellesidescriviuuncompanyounacompanya u(litzantcomparacionsquemostrielseuaspecte[sicoelseu caràcter.Trieu-neunaiconver(u-laenmetàfora.

Perexemple:L’’AnnajugatanbéasaltarlacordaquesemblaunagataàL’AnnasaltacomunaGataàLagatasaltadora.Amblesdescripcionscreadespodeujugaraljocde“Quiésqui?”

Page 12: Guia d’orientacions didàctiques 2 · Les paraules polisèmiques són com màgiques perquè tenen més d'un significat, com per exemple: estel (cos celeste o joguina que es mou

Reptepoè(c4Menysésmés

Page 13: Guia d’orientacions didàctiques 2 · Les paraules polisèmiques són com màgiques perquè tenen més d'un significat, com per exemple: estel (cos celeste o joguina que es mou

Lesduesendevinallesfanreferènciaadosjocsquesegurteniual’escolaoacasa.Fixeu-vosquedonenpistesmoltespecífiquesperquèespuguiendevinar.Diuenelmésessencial.Quèésmésessenciald’unapilota?Id’unabitlla?

Page 14: Guia d’orientacions didàctiques 2 · Les paraules polisèmiques són com màgiques perquè tenen més d'un significat, com per exemple: estel (cos celeste o joguina que es mou

Peravosaltres,quèéselmésimportantd’unabonaexcursió?AmbverbsàViatjar,conèixerllocsnous,sor(rAmbnomsàEsport,cultura,companyiaAmbunafraseàPassarunabonaestonaforadel’escola

Page 15: Guia d’orientacions didàctiques 2 · Les paraules polisèmiques són com màgiques perquè tenen més d'un significat, com per exemple: estel (cos celeste o joguina que es mou

Ara,poseu-vosperparellesifeuelmateixresponentles preguntes:Pervosaltres,quèéselmésimportantdelvostre jocpreferit?Idelpa(del’escola?

AmbverbsàAmbnomsàAmbunafraseà