Ttulo de la temtica

Entornos Virtuales de Aprendizaje

Identidad del Maestro I

1. IDENTIDAD DEL MAESTRO I

Hace referencia a una identidad clara y definida del maestro sobre su ser como persona, reconociendo sus fortalezas y debilidades, asumiendo a la vez su trato con la sociedad; por lo tanto es una construccin del s mismo el cual va evolucionando en cada etapa de la vida, de manera tal que se determina la autoestima al realizar un ejercicio reflexivo sobre su vocacin.

Propsito

El propsito del curso hace nfasis en que el estudiante proponga alternativas para resolver conflictos de manera intelectual, lo que requiere la comprensin, el anlisis, la inventiva y el argumento que tenga para exponer sus puntos de vista; de manera que se promueva en el estudiante actitudes, aptitudes y capacidades orientadas a promover la formacin de la persona autnoma. Modelo Pedaggico

Esta unidad docente esta estructura a travs del modelo pedaggico desarrollista o constructivista, el cual parte de la construccin de conocimiento por parte del estudiante a partir de los saberes previos, junto con la accin realizada; por ello en el proceso de adquirir nuevos aprendizajes el maestro desempea el rol de acompaante y gua, adems es quien provee instrumentos que ayudan a la construccin y/o fortalecimiento de aprendizajes; por otra parte el papel del estudiante es fundamental, pues a medida en que desarrolla su actividad cognitiva y va adquiriendo nuevos conocimientos se integra en el entorno en que vive pues es ah donde fortalece sus habilidades en las diferentes reas.

Objetivo General:

Implementar en los estudiantes del curso de Identidad del Maestro I temticas que permitan fomentar sus estilos de aprendizaje relacionados a la prctica de los temas de manera individual, en pares o grupos a travs de la adquisicin de conocimiento relacionados a la prctica de los temas de manera individual, en pares o grupos.

Objetivos Especficos:

Dar a conocer los temas del curso a los estudiantes por medio de propuestas que permitan integrar el estilo de aprendizaje de cada uno para reconocer las capacidades o dificultades en la adquisicin del conocimiento.

Buscar y plantear las estrategias de aprendizaje ms significativas donde se integren los temas de forma interactiva que le permitan al estudiante adquirir su conocimiento a partir de experiencias con el entorno.

Implementar las estrategias en los estudiantes teniendo en cuenta sus estilos de aprendizaje para una mejor comprensin de los temas a trabajar a lo largo del curso.

Contenido

1. Unidad 1

La Autobiografa segn los estilos de aprendizajes.

2. Unidad 2:

El Proyecto de Vida segn los estilos de aprendizajes.

1.1. AUTOBIOGRAFIA

La autobiografia comienza por la revelacion de lo propio es decir de lo individual (uno mismo), es donde se privilegia lo personal sobre lo comun, se resalta lo vivido, asimismo esta asociada a un territorio o espacio por ser algo personal ya que pueden ser lugares de crianza, etc., describiendo las caracteristicas de la personalidad, hechos trascendentales de la vida, sentimientos generados a causa de ello.

1.1.1. Creacin de Autobiografas.

Para la creacin de una autobiografa se debe tener en cuenta los siguientes pasos: Nombres y apellidos. Fecha de nacimiento. Lugar de nacimiento. Nombre de los padres y hermanos. Descripcin de su niez. Descripcin de su adolescencia. Hechos significativos de su vida (hogar, escuela, universidad, amistades, relaciones, etc.)

A continuacin se presenta un ejemplo de una autobiografa:

Mi autobiografa

Figura #.1. Blog de Espaol

Figura #.2. La experiencia autobiogrfica: una escritura inconclusa.

Unidad N 1

Actividad: Autobiografa

Indicador: El estudiante crea y disea su autobiografa.

1. Estilo de aprendizaje: Muy Activo - Activo

Se les indica a los estudiantes que creen su autobiografa enfocndose en los recuerdos propios y luego realizando entrevistas a sus padres y familiares para obtener su versin de los sucesos. Por lo tanto para realizar lo anteriormente mencionado se le dan las siguientes indicaciones:

- En grupos 4 argumentar ideas sobre que es una autobiografa y como creen que se debe realizar.

- Luego se les presenta a los estudiantes una presentacin en power point sobre la autobiografa. La Autobiografa

- Y para terminar se les gua a que diseen su autobiografa y si quieren exponerla frente a sus compaeros. (No es obligatoria esta ltima parte ya que es algo personal)

2. Estilo de aprendizaje: Muy Reflexivo Reflexivo

Se le pide al estudiante que cree su autobiografa, para ellos debe crear un diseo que sea llamativo, que luego ser expuesto; donde el estudiante debe centrarse en un punto de su vida que le llame la atencin y que quiera contarlo a los dems. Antes de crear su diseo deber hacer lo siguiente:Para mayor informacin ingresar al siguiente enlace:Quin eres?

- Debe buscar a un compaero para leer el documento, el cual habla de da una introduccin sobre lo que es la autobiografa y los pasos que deben seguir para realizar una. Autobiografa

- Luego con su compaero debern sacar lo ms importante y lo que puedan utilizar como apoyo a la hora de iniciar con la creacin de su autobiografa.

- Habiendo anotado lo ms importante de la lectura, el estudiante ser guiado en la elaboracin de su autobiografa sin dejar de lado sus reflexiones sobre el texto y su historia.

- Para terminar el docente le pedir al estudiante que cree un diseo creativo donde muestre sus aspectos ms importantes de su vida.

3. Estilo de aprendizaje: Muy Sensitivo - Sensitivo

Se les presenta a los estudiantes varios ejemplos de autobiografas a travs de videos y PDF de personas que transmiten sus recuerdos.

- Despus se les pide que busquen y traigan a la clase una autobiografa que les llama la atencin y que expliquen porque la escogieron.

- Luego de ver y leer dichos ejemplos se les indica a los estudiantes crear una propia por medio del recurso que deseen utilizar, por ejemplo por Power Point, Prezi, Movie Maker, Wix, etc. (Para ello previamente se les han presentado las guas de cmo manejar estos programas por si no los conocieran.)

Informacin necesaria para el ejercicio:Ejemplo Autobiografa Jean Piaget Biografia y Autobiografia como texto literario Autobiografas

4. Estilo de aprendizaje: Muy Intuitivo IntuitivoPara iniciar con la creacin de la autobiografa se presentar un documento en el cual el estudiante debe sacar las ideas principales para hacer su autobiografa. Este documento hace referencia a los conceptos caractersticas y ejemplos sobre la autobiografa. Despus se dar la siguiente indicacin: La Autobiografa

- Una vez tenga las ideas principales se le pedir que busque imgenes fotos o videos que tenga sobre su familia, esto con el fin de empezar con la elaboracin de una presentacin muy creativa e imaginativa de su autobiografa.Otra perspectiva de una autobiografa:Animada

5. Estilo de aprendizaje: Muy Visual - Visual

Se realiza una presentacin sobre la autobiografa a travs de varios objetos de aprendizaje:

Figura #.3. La Autobiografa.

Figura #.4 Lenguaje 5 Bsico. Quin soy?

Videos de YouTube: - Autobiografa Creativa- Autobiografa en 1 Minuto - Biografa Creativa

Luego de la presentacin de los objetos de aprendizaje se le indica a los estudiantes crear su autobiografa de manera creativa utilizando cualquier recurso que deseen ya sea tecnolgico o con carteleras, dibujos, comics, etc.

6. Estilo de aprendizaje: Muy Verbal - Verbal

Se mostraran dos videos donde el estudiante debe tomar nota sobre ellos, esto le servir para entender mejor sobre qu es la autobiografa? y los gneros que se encuentran; esto se hace con el fin de proporcionar una mejor informacin sobre el tema, para que a la hora de realizar su autobiografa tenga en cuenta estos elementos. para ello se le dar la siguiente instruccin:

- Una vez vistos los videos se deber tomar nota de lo que le ayudar a realizar su autobiografa.

- Luego escribir su autobiografa teniendo en cuenta los gneros de autobiografas; una vez tenga lista su autobiografa, expondr al grupo su trabajo de forma en que los dems entiendan a sus explicaciones.

Videos de YouTube: La AutobiografaCmo escribir una autobiografa

7. Estilo de aprendizaje: Muy Secuencial - Secuencial

Se le explica a los estudiantes como primer paso que se va a realizar una autobiografa, luego se dice Que es una autobiografa?, despus se les guia a realizar una propia indicndoles que es desde su experiencia, recuerdos, sucesos que hayan podido influenciar en el desarrollo de su personalidad y comportamiento. Resolviendo preguntas durante el proceso y guiandolos si es necesario como por ejemplo al darles una estructura de cmo debe ir, etc.

Sabas que?

La Autobiografa es un gnero de la literatura en donde quien la narra, describe su propia historia.

8. Estilo de aprendizaje: Muy Global - Global

Para este trabajo, se pedir al estudiante que busque informacin con relacin a la autobiografa y que a partir de la informacin encontrada realice un cuadro o mapa conceptual que contenga lo ms importante y significativo del tema; luego que utilice esa informacin para hacer su autobiografa. A la hora de exponer su trabajo, deber entablar una relacin a partir de la informacin encontrada con la realizacin de su autobiografa, esto se hace con el fin de que el estudiante comprenda los pasos que debe seguir para una buena crear una buena autobiografa.

9. Estilo de aprendizaje: Neutral

A estos estudiantes se les puede presentar la informacin de cualquier manera y lograran entenderla indiferentemente a como se les ensee; ya que pueden seguir paso a paso, o ver la informacin de manera global o general captando todo lo necesario para construir su autobiografa. Por lo tanto se recopila todos los objetos de aprendizaje utilizados en los estilos anteriores y se presenta en el que se desea o si se da la opcin de escoger a los estudiantes. Aunque cabe aclarar que la mayora de estos estudiantes no se ven en la actualidad ya que desde pequeos han tenido una enseanza de estilo tradicional.

2.1. PROYECTO DE VIDA

Un proyecto de vida implica realizar un recorrido honesto, exigente, crtico y valorativo de lo que ha sido y ser su vida. Busca identificar caractersticas personales, sus fortalezas como debilidades, de tal manera que las personas puedan expresar con precisin que es lo que desean en la vida, identificando los medios que necesitan para alcanzar las metas seleccionadas.

2.1.1. Creacin del proyecto de vida.

Para la creacin de un proyecto de vida se debe tener en cuenta los siguientes pasos:

Realizar una seria y profunda reflexin sobre Cul es el sentido de mi vida? Cules son los principales valores segn los cuales guio mi existencia y deseara vivir? Tener en claro los valores, creencias, etc. Responder preguntas tales como Quin soy? Dnde estoy? Qu estoy haciendo? Debe plantearse la misin y la visin teniendo en cuenta el Qu? Por qu?Para qu? Descripcin de las metas a corto, mediano y largo plazo.

A continuacin se presenta un ejemplo de un proyecto de vida.

Mi Proyecto de Vida

Figura #.5. Proyecto de vida en lo personal

Figura #.6. La experiencia autobiogrfica: una escritura inconclusa.

Unidad N 2

Actividad: Mi Proyecto de Vida

Indicador: El estudiante crea, reflexiona y disea su proyecto de vida.

1. Estilo de aprendizaje: Muy Activo - Activo

Se les indica a los estudiantes que reflexionen sobre su vida, quienes son, que quiere hacer y para donde van, enfocndose en los recuerdos propios, en sus metas, fortalezas y debilidades. Por lo tanto para realizar lo anteriormente mencionado se le dan las siguientes indicaciones:

- En grupos 2 exponer sus puntos de vista sobre que es proyecto de vida para ellos y como creen que se debe realizar.

- Luego se les presenta a los estudiantes una pgina web con un archivo en PDF en relacin al diseo de un proyecto de vida. Mi proyecto de vida

- Y para terminar a partir del PDF disear su proyecto de vida y si quieren exponerla frente a sus compaeros. (No es obligatoria esta ltima parte ya que es algo personal)

2. Estilo de aprendizaje: Muy Reflexivo ReflexivoEjemplo 1: Mi Proyecto de Vida

Se le pide al estudiante que cree su proyecto de vida, para ello deben crear un diseo llamativo utilizando herramientas tecnolgicas, donde el estudiante debe centrarse en sus metas ya sea corto, mediano y largo plazo, de manera que antes de crear su diseo deber hacer lo siguiente: - En parejas leer la siguiente pgina la cual da una breve introduccin y los pasos a seguir para elaborar un proyecto de vida. Proyecto de Vida

- Una vez ledo el documento resaltar lo ms importante para que puedan utilizarlo a la hora de iniciar con la creacin de su proyecto de vida.

- Luego se elabora cada proyecto de vida con apoyo de sus reflexiones sobre su historia personal.

3. Estilo de aprendizaje: Muy Sensitivo - Sensitivo

Se presenta al alumnado ejemplos de proyectos de vida a travs de videos y lecturas de personas que dan a conocer sus metas y reflexiones de la vida.

- Despus se les pide que busquen o elaboren un proyecto de vida sobre una persona que se sientan identificados, explicando el proceso que llevaron a cabo.

- Luego se les indica a los estudiantes crear uno propio por medio del recurso que deseen utilizar, por ejemplo por Power Point, Prezi, Movie Maker, Glogster, Wix, etc.

Informacin necesaria para el ejercicio:Proyecto de Vida - CesarAtrvete a soar Plan de vida Definicin Proyecto de Vida

4. Estilo de aprendizaje: Muy Intuitivo IntuitivoPara el inicio del proyecto de vida se presenta un documento en el cual el estudiante debe sacar las ideas principales para hacer su proyecto. Este documento hace referencia a los conceptos caractersticas y ejemplos sobre el proyecto de vida. Despus se darn las siguientes indicaciones: Mi Proyecto de Vida

Una vez tenga las ideas principales se le pedir que busque imgenes o fotos, para luego realizar un Collage, esto es con el fin de empezar con la elaboracin de una presentacin muy creativa e imaginativa de su proyecto de vida.

5. Estilo de aprendizaje: Muy Visual - Visual

Tomando de ejemplo las siguientes imgenes y videos, elabore un video donde representa sus metas cumplidas y por cumplir.

Figura #.7. 6 pasos para disear nuestro proyecto de vida.

Figura #.8. 6 pasos para desarrollar tu proyecto de vida.

Videos de You Tube: Proyecto de Vida - Jorge Duque LinaresProyecto de Vida

Luego de la presentacin las imgenes y videos, se les indica a los estudiantes crear su proyecto de vida, de manera creativa utilizando cualquier recurso que deseen ya sea de pape, tecnolgico, manual, etc.

6. Estilo de aprendizaje: Muy Verbal - Verbal

Se expondr que es un proyecto de vida y las pautas para realizarlo, teniendo en cuenta el documento junto con los recuadros expositivos que ayudan a dar una idea ms clara de lo que se quiere realizar en el Proyecto de Vida.

Con la informacin del documento disear su proyecto de vida que luego expondr al grupo.

7. Estilo de aprendizaje: Muy Secuencial - Secuencial

Se inicia dando una breve explicacin sobre lo que es un proyecto de vida, en que se fundamenta y los pasos que debe seguir para la creacin de su proyecto de vida. Se resuelven dudas que tengan lo alumnos sobre la creacin del proyecto y a su vez se asesora el proceso.

Como soporte a la actividad por realizar, se mostrar la siguiente imagen la cual muestra una secuencia de cmo realizar un proyecto de vida.

Figura #.9. para que un proyecto de vida?

8. Estilo de aprendizaje: Muy Global - Global

Para este trabajo, se pedir al estudiante que busque informacin en documento y videos en relacin con el proyecto de vida, resaltando lo importante y luego buscar 3 personas con el fin de preguntarles sobre su proyecto de vida, identificando sus metas a corto, mediano y largo plazo. Partiendo de las experiencias de las personas y lo significativo de la informacin bsqueda, realice su proyecto de vida. Ejemplo 2:Una opcin a seguir para la creacin del proyecto de vida.

A la hora de exponer el estudiante deber contar las experiencias de las dems personas antes de exponer la propia.

9. Estilo de aprendizaje: Neutral

Se les presenta a los estudiantes la informacin de cualquier manera es decir a travs de videos, PDF, imgenes, pginas web, documentos, logrando entenderla; ya que pueden seguir paso a paso, o ver la informacin de manera global o general captando todo lo necesario para construir su autobiografa. De manera que para la explicacin y construccin del proyecto de vida se recopilan los objetos de aprendizaje utilizados en los estilos anteriores.

Bibliografa

La experiencia autobiogrfica: una escritura inconclusa. Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Actividades AUTOBIOGRAFIA 6to H. Blog de Espaol. Escuela Elemental Fray Bartolom de las Casas.

Proyecto de vida y toma de decisiones. Disponible en: http://bit.ly/RGQXEw

Facultad de Ingenieras. Proyecto de Vida. Trabajo social Jornada Nocturna.

Puerta, M. Proyecto de vida en la adolescencia. FUNLAM. Disponible en: http://bit.ly/1rgOcEv

Universidad Autnoma de BucaramangaFacultad de Educacin Entornos Virtuales de Aprendizaje 1