Facultad de Ciencias Biomédicas y de la Salud

Titulación: Grado en Fisioterapia

Profesor de la asignatura: Dr. David Funes Pol

david.funes@universidadeuropea.es

Curso: 2018-2019

Guía de aprendizaje de la materia: Fisiología

2

ÍNDICE

1. Presentación: objetivos y competencias.

2. Organización de la materia: contenidos del programa y referencias de consulta.

3. Metodología docente.

4. Cronograma.

5. Evaluación.

3

Nombre de la asignatura: Biomecánica

Código: 9881001201

Titulación: Grado en Fisioterapia

Curso en el que se imparte : 2º

Nº de Créditos ECTS: 5 Nº de horas en aula: 65

Modalidad: presencial

Prerrequisitos normativos: NO

Prerrequisitos recomendados: NO

Nombre del profesor: David Funes Pol

Ho

Hora

Horas de tutoría: Los alumnos habrán de solicitarlas previamente por email.

Objetivos generales:

Aplicar el uso de nuevas tecnologías para el análisis del movimiento a modalidades

como la carrera a pie y ciclismo. Trasladar este conocimiento a valoraciones clínicas u

otras modalidades deportivas.

Establecer criterio para la prescripción de ejercicio físico desde un punto de vista

funcional y biomecánico, en ánimo de la alineación y el equilibrio postural.

COMPETENCIAS

BÁSICAS

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de

una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de

la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área

de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes

(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una

reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones

a un público tanto especializado como no especializado

1. PRESENTACIÓN: Objetivos y Competencias

4

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje

necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

TRANSVERSALES

CT4 - Capacidad de análisis y síntesis: Que el estudiante sea capaz de descomponer

situaciones complejas en sus partes constituyentes; también evaluar otras alternativas y

perspectivas para encontrar soluciones óptimas. La síntesis busca reducir la complejidad

con el fin de entenderla mejor y/o resolver problemas.

CT11 - Planificación y gestión del tiempo: Que el estudiante sea capaz de establecer

unos objetivos y elegir los medios para alcanzar dichos objetivos usando el tiempo y los

recursos de una forma efectiva.

CT12 - Razonamiento crítico: Que el estudiante sea capaz de analizar una idea,

fenómeno o situación desde diferentes perspectivas y asumir ante él/ella un enfoque

propio y personal, construido desde el rigor y la objetividad argumentada, y no desde la

intuición.

CT13 - Resolución de problemas: Que el estudiante sea capaz de encontrar solución a

una cuestión confusa o a una situación complicada sin solución predefinida, que

dificulte la consecución de un fin

ESPECÍFICAS

CE2 - Comprender los principios de la biomecánica y la electrofisiología, y sus

principales aplicaciones en el ámbito de la fisioterapia.

CE23 - Conocer y aplicar las guías de buena práctica clínica.

CE33 - Conocer y aplicar los mecanismos de calidad en la práctica de fisioterapia,

ajustándose a los criterios, indicadores y estándares de calidad reconocidos y validados

para el adecuado ejercicio profesional.

CE38 - Aplicar los conocimientos teóricos a la resolución de problemas fisiológicos que

se plantean como problemas o como demostraciones prácticas.

CE39 - Relacionar los conceptos básicos de la fisiología sobre la estructura y el

funcionamiento de los diferentes órganos y sistemas con la situación específica de la

activad física

CE4 - Conocer y desarrollar la teoría de la comunicación y las habilidades

interpersonales.

5

CE42 - Tener capacidad de sintetizar la información pertinente de artículos científicos

sencillos

CE45 - Mantener una actitud de aprendizaje y mejora. Lo que incluye manifestar interés

y actuar en una constante búsqueda de información y superación profesional.

CE51 - Capacidad de incorporar la investigación científica y la práctica basada en la

evidencia como cultura profesional.

CONTENIDOS:

El contenido de la asignatura se organizará en 7 temas. Al finalizar cada uno de los

temas se realizará un taller práctico.

Prácticas:

Los talleres prácticos podrán realizarse dentro del aula ordinaria, o en los casos que se

requiera en el exterior o incluso en entidades colaboradoras con la U.E.C. como podría

ser el Hospital de San Juan de Dios en Santa Cruz de Tenerife, polideportivos, etc.

1. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA (Contenidos)

1. Introducción

1.1 Introducción a la biomecánica.

1.2 Investigación: la base para la comprensión.

1.3 Relación entre variables fisiológicas y biomecánicas para la gestión de las

cargas de entrenamiento en el rendimiento deportivo.

2. El pie

2.1 Aspectos relevantes de la frecuencia de zancada en la carreara a pie en trail

y asfalto. Efectos de la frecuencia de zancada sobre la carga excéntrica en la

rodilla.

2.2 El calzado minimalista. Ventajas y desventajas. ¿Cómo incorporarlo a la

vida cotidiana?

2.3 Importancia de la dorsiflexión.

2.4 Valoración de la dorsiflexión y su influencia en el valgo y varo de la rodilla.

2.5 Entrenamiento de la musculartura plantar para el control de la pronación y

prevención de lesiones (fascitis plantar, metatarsitis).

2. ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA: Contenidos del programa y referencias de consulta

6

3. La Rodilla

3.1 La rodilla. Índice de dolor o lesión con la edad cronológica.

3.2 Influencia del peso sobre la carga articular durante en el apoyo durante la

carrera a pie.

3.3 Una visión del control distal (pie-tobillo) y proximal (cadera) sobre la

alineación de la rodilla y el pie.

3.4 Importancia de la musculatura de las articulaciones móviles, distales y

proximales, sobre la alineación de la rodilla con el pie y con la cadera:

transverso, glúteo medio, tibial posterior, peroneos y soleo.

3.5 Evaluación del varo y valgo mediante análisis de video.

3.6 Ejercicios para la prevención de lesiones.

4. La cadera

4.1 La cadera, una articulación con muchos grados de libertad, cuyo control

influirá en la salud del tren inferior y superior.

4.2 Gluteo medio, transverso, musculatura del suelo pélvico y su importancia en

la biomecánica deportiva y la prevención de lesiones en la carrera a pie,

ciclismo, deportes de situación,….

5. Columna lumbar, torácica y cervical.

5.1 La lucha contra la flexión lumbar, torácica y cervical.

5.2 Importancia biomecánica desde un punto de vista funcional en contextos de

salud y deporte.

5.3 Beneficios de la adaptación de ciertos movimientos olímpicos a un contexto

de salud.

6. Estudio biomecánico en movimiento a través del uso de nuevas tecnologías

para el análisis de video.

6.1 Análisis biomecánico del ciclista de ruta (Bikefit). Generación de informes y

prescripción de ejercicio físico.

6.2 Análisis biomecánico de la carrera a pie. Generación de informes y

prescripción de ejercicio físico.

6.3 Análisis biomecánico de una sentadilla profunda con una y dos piernas

(squat). Generación de informes y prescripción de ejercicio físico.

6.4 Análisis biomecánico de un drop - jump. Generación de informes y

prescripción de ejercicio físico.

7

7. Antropometría

7.1 Material de antropometría

7.2 El somatotipo y la somatocarta.

7.3 Aplicaciones biomecánicas para el rendimiento deportivo.

7.4 Evaluación antropométrica.

8

El profesor irá subiendo al Campus Virtual documentación y artículos científicos a

medida que se desarrolla el curso.

BIBLIOGRAFÍA ORIENTATIVA BÁSICA:

1. Mikel Izquierdo. Biomecánica y bases neuromusculares de la actividad física y

el deporte. 2008. Ed. Panamericana.

2. David A. Winter. Biomechanics and Motor Control of Human Movement. 2009.

ISBN: 978-0-470-39818-0.

3. Aguilera, J; Heredia, JR y Peña, G. (2015). Huella plantar, biomecánica del pie y

del tobillo: propuesta de valoración. Instituto Internacional de Ciencias del

Ejercicio Físico y la Salud. IICEFS.

4. Dillamn, C., Ariel, G. (1983). The biomechanical aspects of Olympic Sports

Medicine. Clinics in Sports Medicine. Vol. 2, n.º 1: 31.

5. Regan E. Arendse, Timothy Noakes et al (2007). Reduced Excentric loaded of

the knee with de pose running method. Medicine & Science in Sport & Exercise.

6. Willi RW. Et al. Clinical Biomechanics 2012.

7. Blandine Calais -Germain. Anatomia Para el Movimiento.Ed.: Los libros de la

liebre de Marzo. 1999. ISBN84-87403-17-4.

Actividad Trabajo del

profesor

Trabajo del estudiante HORAS ECTS

Trabajo

autónomo no

presencial,

grupal e

individual

- Valoración del

interés y del

esfuerzo.

- Tiempo de estudio y

trabajo no presencial

durante el desarrollo

de la asignatura.

52 2.2

Asistencia y

participación

activa en el

aula

- Exposición y

explicación del

contenido de cada

uno de los temas.

- Seguimiento

formativo del

estudiante.

- Resolución de

dudas.

- Evaluación.

- Asistencia a clase.

- Participación activa:

formulación de

preguntas, dudas,

comentarios, etc.

- Búsqueda de

información.

- Realización de

ejercicios y

actividades didácticas.

- Exposiciones orales.

60

2.4

REFERENCIAS BÁSICAS DE CONSULTA

3. METODOLOGÍAS DOCENTES: Actividades formativas y tiempo de dedicación

9

Trabajo

grupal en el

aula:

Resolución de

ejercicios ,

búsqueda de

información y

elaboración de

trabajos

- Diseño y

realización de

actividades

orientadas al

desarrollo

competencial.

- Preparación de

ejercicios.

- Seguimiento

formativo del

estudiante.

- Evaluación.

- Búsqueda de

información.

- Elaboración y

exposición de

trabajos.

- Realización de

ejercicios y

actividades didácticas.

Trabajo

guiado

- Resolución de

dudas planteadas

por el estudiante,

tanto de manera

individual como

grupal.

- Orientación y

ayuda en la

búsqueda de

información.

- Sesiones de

seguimiento del

aprendizaje.

- Tutorías individuales

o grupales.

- Sesiones de consulta.

- Sesiones de

seguimiento del

aprendizaje.

28 1

Trabajo en

clases

prácticas

- Preparación de

los guiones de

prácticas.

- Exposición y

explicación del

contenido de las

clases prácticas.

- Evaluación del

cuaderno y de la

prueba de

prácticas.

- Realización de

prácticas de

laboratorio.

- Preparación de un

cuaderno de prácticas.

- Realización de una

prueba final.

10 0,4

10

TOTAL DE CRÉDITOS ECTS: 5

TOTAL HORAS: 125

Se utilizarán las siguientes metodologías docentes:

Aprendizaje colaborativo y cooperativo

Aprendizaje basado en proyectos.

Clases magistrales con el apoyo de presentaciones PPT y proyección de vídeos

relacionados.

Talleres prácticos.

Compartición de trabajos y tareas en el Campus Virtual (artículos, webs,

imágenes, vídeos, textos).

METODOLOGÍA ESPECÍFICA DE TRABAJO EN EQUIPO

Se formarán grupos de aproximadamente 3-4 alumnos para realizar búsquedas

bibliográficas y elaborar trabajos colaborativos, con orientación científica,

relacionados con las materias que se traten en clase. Los trabajos se entregarán al

profesor para su evaluación y serán expuestos oralmente en clase.

Los alumnos deberán descargarse el software de análisis biomecánico Kinovea.

Podrán hacerlo directamente desde la página web del fabricante:

www.kinovea.org. Es recomendable descargarse la versión experimental, para

ello podemos hace click en uno de los siguientes enlaces: Kinovea-0.8.26-x64.exe Kinovea-0.8.26-win32.exe

El kinovea no está disponible para MAC, por lo tanto, los alumnos que usen el

sistema operativo de Apple y quieran hacer uso de su ordenador para realizar sus

análisis tendrán que instalarse una máquina virtual, y posteriormente, instalar

Windows en ella. Para instalarse una máquina virtual pueden hacer click en el

siguiente enlace y seguir los pasos: https://www.virtualbox.org/

Semana 1 (10/09/2018): Presentación de la asignatura y tema 1.

Semana 2 (17/09/2018): Tema 2. El Pie.

Semana 3 (24/09/2018): Tema 3. La Rodilla.

Semana 4 (1/10/2018): Tema 3. La Rodilla

Semana 5 (8/10/2018): Tema 4. La cadera.

Semana 6 (15/10/2018): Tema 5. La cadera.

Semana 7 (22/10/2018): Tema 6. Columna torácica y cervical.

Semana 8 (29/10/2018): Tema 6. Columna torácica y cervical.

Semana 9(5/11/2018): Tema 6. Repaso para examen

4. CRONOGRAMA

11

Semana 10 (12/11/2018): Tema 6. Análisis de video y conclusiones y prescripción de

ejercicio

Semana 11 (19/11/2018): Tema 6.

Semana 12 (26/11/2018): Tema 6.

Semana 13 (3/12/2018): Tema 6.

Semana 14 (10/12/2018): Tema 6.

Semana 15 (17/11/2018): Tema 7.

Semana 16: martes 15 de enero de 2019 examen y entrega de cuaderno de prácticas.

Semana 16 a 18: exposición de artículo científico.

12

CONVOCATORIA ORDINARIA

La asistencia de los alumnos a clase se valorará positivamente. Se requerirá la

asistencia al 70% de las clases para poder aprobar la asignatura. Las faltas de asistencia

habrán de ser justificadas convenientemente.

Se realizará una evaluación continua a lo largo de todo el trimestre, donde se

valorarán distintos aspectos en relación con la adquisición de competencias y el

aprendizaje de la asignatura por parte de los alumnos. Dicha evaluación se expresará en

forma de calificación numérica final. Los sistemas de evaluación utilizados en la

asignatura se especifican a continuación:

1) Pruebas de conocimientos: 65% de la calificación final

Para la adquisición de las competencias de esta asignatura se considera necesaria la

participación activa en las sesiones, que será calificada dentro del marco de la

Evaluación Continuada. La calificación procederá en:

1. un 65 % del resultado de la Pruebas Objetivas,

2. un 15% la exposición del trabajo científico.

3. 20% el cuaderno de prácticas, talleres y actividades para casa (ojo a las

citas bibliográficas y contenidos de la práctica: objetivos, metodología,

conclusiones y pauta de prescripción).

4. No se valorarán los trabajos entregados fuera de plazo.

5. Aquellas personas que renuncien a la evaluación continua, podrán

presentarse en la convocatoria extraordinaria. En dicha convocatoria

tendrán que presentar el cuaderno con las prácticas y talleres derivados de

la asignatura. También tendrán que entregar el artículo científico y la

presentación en power – point o similar.

Calificación final:

Como se ha mencionado antes, la nota final consistirá en:

1) Pruebas de conocimientos (teóricas): 65%

2) Cuaderno de prácticas: 20%

4) Exposición de artículo científico relacionado con la asignatura: 15%

Para optar al derecho de evaluación continua y que cada una de las partes sumen en

la evaluación final se ha de sacar una puntuación no inferior a 3,5/10 en la prueba

escrita de conocimientos. Se debe puntuar en cada una de las partes para que sumen de

manera independiente (exposición, cuaderno de prácticas y examen teórico). En caso

contrario, no habrá derecho a evaluación continua y tendrá que presentarse a la siguiente

convocatoria.

5. EVALUACIÓN

13

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

Se guardará la nota de los bloques aprobados en la convocatoria ordinaria, y solo será

necesario presentarse a los bloques suspendidos. Se utilizarán los mismos criterios de

evaluación que en la convocatoria ordinaria.

Con carácter general será de aplicación lo previsto en el reglamento de evaluación

para las enseñanzas oficiales de grado de la Universidad Europea de Canarias.

http://canarias.universidadeuropea.es/soy-alumno-uec/informacion-

academica/normativa

Convocatoria Extraordinaria Estándar (julio): aquella que se realiza al finalizar el

curso tras suspender en convocatoria ordinaria.

Convocatoria Extraordinaria Adelantada (S1): Aquella que se realiza entre 20 y 25

días hábiles después de la finalización de la asignatura correspondiente, tras suspender

en ordinaria con una nota mayor o igual que 3 y menor que 5. En caso de ser elegida por

el estudiante, esta convocatoria sustituye a la extraordinaria estándar. Para solicitar la

convocatoria adelantada, el alumno deberá solicitarlo de inmediato al profesor por

correo electrónico, una vez que lo decida. Una vez solicitada, el alumno no puede

echarse atrás y pierde automáticamente el derecho a presentarse a la convocatoria de

julio.

Queda prohibido el uso de móviles en el aula para un fin que no sea propio de

asignatura.

Aquellos alumnos que por conductas disruptivas alteren el normal funcionamiento del

grupo – clase podrán ser expulsados del aula.

Habrán 10´de cortesía para entrar en el aula una vez haya iniciado la clase. Pasado este

periodo de tiempo no se podrá entrar hasta el descanso, si lo hubiera.

6. NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA