GUIA DE ESTUDIO BIMESTRE: II GRADO Y GRUPO: 3ºA y B ... · bimestre: ii grado y grupo: 3ºa y b materia: espaÑol maestro: laura alicia quintero garcÍa nombre del alumno fecha con

PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE HIGH SCHOOL

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FORMATO DE GUIA DE ESTUDIO

FECHA

EMISIÓN 24-JUL-2014

REVISIÓN 00

GUIA DE ESTUDIO BIMESTRE: II GRADO Y GRUPO: 3ºA y B MATERIA: MATEMÁTICAS MAESTRO: FRANCISCO DE LA TORRE HINOJOS

NOMBRE DEL ALUMNO FECHA

I. Resuelve los siguientes ejercicios.

1. Compara las superficies de las figuras siguientes y determina qué relación hay entre el cuadrado

interior de la figura 2 y los cuadrados interiores de la figura 1.

a. Relación: _______________________________________________________________________

b. Con base en la relación que encontraron y considerando la figura 3, elaboren una conclusión:

______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

ACIERTOS CALIFICACIÓN


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2. Analiza las siguientes figuras y comprueba algebraicamente que la suma de las áreas sombreadas de la figura A es igual al área sombreada en la figura B.

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________


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3. Expresen algebraicamente los valores solicitados en función de las otras dos variables.

4. Un albañil apoya una escalera de 5 m de largo contra un muro vertical. El pie de la escalera está a

2 m del muro. Calculen a qué altura se encuentra la parte superior de la escalera. ______________

5. En la esquina de una plaza rectangular se encuentra un puesto de helados. Si estoy en la esquina opuesta diagonalmente, ¿cuántos metros tengo que recorrer en diagonal para llegar al puesto? Los lados de la plaza miden 48 m y 64 m. _______________

6. Los dos triángulos que aparecen abajo son semejantes. Individualmente, calculen el perímetro de

cada uno.

P = ___________________ P = ___________________

x 32 cm

60 cm

1 y

z

8 cm 2


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7. Calcula la probabilidad.

Si se lanza el tetraedro, ¿cuál es la probabilidad de que la cara que quede sobre la superficie plana, …

a) sea color rojo? ___________

b) no sea de color rojo? ___________

c) sea color verde o rojo? ___________

d) sea color verde o blanco o rojo? ______________

8. Se tienen dos dados, uno azul y otro rojo, que tienen sus caras marcadas con puntos del uno al

seis. El experimento consiste en lanzar simultáneamente los dos dados. Los resultados posibles

del experimento son parejas de números en los cuales el primero es el número de puntos del dado

rojo y el segundo del azul. Completen la tabla.

D A D O A Z U L

1 2 3 4 5 6

DA

DO

RO

JO

1 1,1

2 2,2

3

4

5 5,4

6 6,5

a) ¿Cuántos resultados posibles tiene el experimento? ________________ b) ¿Cuál es la probabilidad de que ocurra cada uno de ellos? ____________ c) Anoten los resultados que hacen falta en la siguiente tabla.

EVENTO RESULTADOS POSIBLES PROBABILIDAD

A {La suma es dos}

B {La suma es tres}

C {La suma es siete} 6 6/36


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D {La suma es diez}

E {La suma es 3 o 10}

F {La suma es mayor que

10 o múltiplo de 4}

d) ¿Qué evento tiene mayor probabilidad? _______________ e) ¿Qué evento tiene menor probabilidad? _______________ f) Formulen un evento compuesto por dos eventos que sean mutuamente excluyentes.

_________________________________ g) Formulen un evento compuesto por dos eventos que NO sean mutuamente excluyentes.

_________________________________


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GUIA DE ESTUDIO BIMESTRE: II GRADO Y GRUPO: 3ºA y B MATERIA: ESPAÑOL MAESTRO: LAURA ALICIA QUINTERO GARCÍA


CON AYUDA DE TU LIBRO DE TEXTO, TUS APUNTES Y TUS TAREAS, CONTESTA LA SIGUIENTE GUÍA DE ESTUDIO,

QUE TE SERVIRÁ COMO REPASO PARA TU EXAMEN DEL SEGUNDO BIMESTRE DE LA MATERIA DE ESPAÑOL.

Recuerda que debe estar escrito con pluma negra o azul, letra clara y legible, y con buena ortografía.

1. ¿Qué es un panel de discusión?

2. ¿Cuáles son las características de un panel de discusión?

3. ¿Qué no está permitido hacer en un panel de discusión?

4. ¿Qué es un prólogo?

5. ¿Qué es una antología?



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6. ¿Cuál es el lenguaje de los prólogos?

7. ¿Qué puntos debes considerar para poder escribir un prólogo?

8. ¿En qué casos un escritor reconocido escribe el prólogo del libro de un nuevo talento?

9. ¿Cuáles son los signos de puntuación más comunes?

10. ¿Cuál es la función de las comas?

11. Menciona 5 ejemplos, distintos a los vistos en clase, de cómo la posición de una coma puede cambiar el

significado de una oración.


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12. ¿Qué es un trámite?

13. ¿Cómo se efectúa el trámite?

14. ¿Qué es un currículum vitae?

15. ¿Para qué sirve un currículum vitae?

16. ¿Cuáles son los datos indispensables que debe haber en un currículim vitae?

17. Piensa en una proyección de tu futuro, a 20 años, cómo te gustaría que fuera tu currículum vitae. Haz una

estructura como el ejemplo visto en clase en una hoja blanca aparte a la Guía de Estudio incluyendo todos

los datos que debe tener.

18. Investiga qué trámites se deben realizar los siguientes casos:

CASO 1 – Para poder obtener una visa por primera vez, ¿qué debo hacer?

CASO 2 – Soy recién egresado de la universidad, tengo 22 años y nunca he trabajado, ¿qué trámites debo hacer para

poder obtener una entrevista laboral? Al obtenerla, ¿qué documentos debo llevar?

CASO 3 – ¿Cómo se tramita un pasaporte mexicano? ¿Qué costo tiene? ¿Dónde lo consigues?


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GUIA DE ESTUDIO BIMESTRE: II GRADO Y GRUPO: 3°A y 3°B MATERIA: Química MAESTRO: Patricia Cornejo Ramos


LEE y realiza lo que se te pide.

1. Define:

a) Mezcla. b) Compuesto. c) Elemento. d) IUPAQ e) Periodo.

f) Familia. g) Enlace químico. h) Numero Atómico i) Masa Atómica. j) Isótopo

2. ¿Cuáles son las propiedades de los metales? 3. ¿Cuáles fueron los eventos que se destacaron en la segunda revolución de la Química? 4. ¿Cuáles fueron las aportaciones de Cannizzaro y Mendeleiev? 5. ¿Cuáles elementos de la tabla periódica que son excelentes conductores de la corriente eléctrica?, da cinco

ejemplos. 6. ¿Cómo sería el Modelo Atómico para el Yodo, Carbono, Litio y Aluminio según :

a) Dalton b) Thompson

c) Rutherford d) Bohr

7. Representa los siguientes elementos con el modelo de Bohr.

a) Radio b) Selenio c) Francio

d) Arsénico e) Níquel f) Hierro

8. Elabora la configuración electrónica moderna de los siguientes elementos.

a) Cromo b) Calcio c) Radio d) Selenio e) Francio

f) Aluminio g) Fosforo h) Silicio i) Plata j) Uranio

9. Representa los siguientes elementos por el diagrama de Lewis.

a) Flúor b) Boro c) Azufre d) Aluminio e) Oro f) Yodo



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g) Arsénico

10. Representa las siguientes moléculas por el diagrama de Lewis. a) H2O b) NaCl c) Cl2 d) C2H6 e) LiF f) CaO

11. Realiza los cálculos necesarios y completa la siguiente tabla.

Núcleos

Ba56 137

Núm. Atómico (Z)

43

Núm. De neutrones (n0)

55

61

77

Núm. De masa (A)

108

131

12. Define y realiza un esquema para cada uno de los siguientes conceptos. a) Enlace Covalente. b) Enlace Iónico. c) Enlace Metálico. d) Puente de hidrogeno.

13. Realiza una tabla en la cual indiques cuales son las propiedades generales de los compuestos iónicos,

covalentes y metálicos. 14. ¿por qué los átomos tienden a unirse? 15. ¿Qué dice la regla del Octeto y por quien fue propuesta? 16. ¿Qué es un ion? 17. ¿Qué sucede cuando dos átomos de igual electronegatividad se unen? 18. ¿Cuándo ocurre un enlace iónico y que otro nombre recibe? 19. Dibuja la tabla periódica e indica cómo se encuentra constituida.


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GUIA DE ESTUDIO BIMESTRE: Segundo GRADO Y GRUPO: 3ºA y B MATERIA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA MAESTRO: IRIS ALEJANDRA GUTIÉRREZ CERVANTES


I. Responde según lo visto en clase.

1. ¿Qué es la realización personal?

2. ¿Qué es un ámbito de desarrollo?

3. ¿Qué es una expectativa?

4. Son algunos valores que tienen que ver con la toma de decisiones…

5. ¿Qué es un Proyecto de vida?

6. Menciona 5 características de la democracia:

7. ¿Qué es la participación social?

8. ¿Qué es la congruencia?



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II. Lee con atención y relaciona las definiciones con su concepto correspondiente.

1.- Habilidades que has desarrollado desde

que naciste y van creciendo con lo que aprendes a diario.

( )

Metas

2.- Son aquellas capacidades que no has

descubierto ni desarrollado completamente.

( )

Aspiraciones

3.- Son tus deseos para lograr un objetivo, o

bien para convertirte en una persona con determinada características.

( )

Autoconocimiento

4.- Es reconocer las características que poseo y analizar su importancia en mi vida presente

y futura.

( )

Capacidades

5.- Es conocer los objetivos o propósitos, así

como las aspiraciones, deseos y sueños, recursos personales que posees y los que

requerirías desarrollar.

( )

Potencialidades

6.- Se caracterizan por ser a corto, mediano y

largo plazo.

( )

Planteamiento de una meta

III. Lee la siguiente situación y completa el cuadro.

Lorena y Rubén son hermanos, y ambos cursan tercer grado de secundaria. Lorena es buena en matemáticas y con frecuencia ayuda a Rubén en las tareas de esta materia. Su padre, dueño de un taller mecánico, les pregunta que harán al salir de la secundaria, pues necesita que le ayuden en el negocio. Lorena le dice que quiere cursar el bachillerato para después cursar Ingeniería Mecánica. Rubén le dice que solo quiere trabajar en el taller. Su padre le pregunta a Lorena si ella no piensa ayudarle; ella argumenta que sí y, por ello, estudiará dicha carrera.


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Caso (Situación/Problema a tratar)

Valores implicados Información que se requiere para tomar decisiones.


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GUÍA DE ESTUDIO BIMESTRE: II GRADO Y GRUPO: 3º A y B MATERIA: INFORMÁTICA III MAESTRO: XAVIER ANGEL GALLARDO VÁZQUEZ


Su guía de estudio para el segundo bimestre, en la materia de Informática III, está compuesta de dos partes. La

primera, corresponde a los temas que se vieron en clase y que se incluirán en su examen. La segunda parte, son los

archivos digitales con los que hemos estado trabajando en clase, en los cuales, podrán ustedes practicar los temas

vistos. A continuación, les detallo los temas que se incluyen en este parcial:

Fórmulas básicas en Excel (suma, resta, multiplicación, división y porcentajes)

Fórmulas combinadas en Excel

Funciones básicas en Excel ( SUMA, PROMEDIO, MAX, MIN, CONTAR)

Filtros de información

Funciones lógicas (Función SI simple, función SI anidada, función CONTAR.SI)

A su vez, los archivos con los que podrán practicar todos estos temas, son los que hemos trabajado durante las

clases. Estos archivos son:

A. FÓRMULAS Y FUNCIONES BÁSICAS:

Toretto

Turismo

Sam´s

Rústicos

ICC

B. FILTROS DE INFORMACIÓN:

Filtros Agencia

Filtros Clínica

Filtros Colegio

Filtros Discos

Filtros Taquilleras

C. FUNCIONES LÓGICAS:

SI Anidada 711

SI anidada

Colegio

Condensados películas



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Estos archivos, completados, se revisarán en la clase previa a su examen. Esto con la intención de repasarlos y poder

ayudarles en las dudas que tengan con respecto a los temas. A su vez, quienes entreguen todos los archivos

terminados y respondidos correctamente, se les contará como puntos extra (1-3 pts.) para la calificación de su

bimestre. Las fecha de revisión de los archivos y repaso de temas serán los días:

3º A:

3º B: 08 de Diciembre de 2014

Les recuerdo que cuando trabajen con estos archivos, los guarden con un nombre distinto, para que el archivo

original se mantenga en blanco y podamos seguir utilizándolo en otros temas. De igual manera, en cada uno de los

archivos están las instrucciones de lo que requiere hacer.

Es importante destacar que, para este bimestre, su examen será 100% práctico y se realizará directamente en su

computadora. El archivo con el que realizarán su examen lo descargarán vía salones virtuales. Por tal motivo, el día

de su examen, quien no lleve su equipo de cómputo, el archivo de examen y el programa necesario (Microsoft Excel)

no podrá presentar el examen. Al término del mismo, lo enviarán vía correo electrónico a una dirección que se les

indicará el día del examen, por lo que es necesario que cada uno de ustedes cuente con una cuenta de correo

electrónico activa. Más adelante se les detallará con tiempo sobre el procedimiento e instrucciones para descargar el

archivo y realizar su examen.


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GUIA DE ESTUDIO BIMESTRE: II GRADO Y GRUPO: 3ºA y 3ºB MATERIA: Historia de México MAESTRO: Mónica Violeta Montes


1.- Menciona cómo se desarrolla la llegada de los españoles a Cuba (antecedentes para mandar a Cortés

al descubrimiento de la zona maya).

2.- ¿Cuántas expediciones se hicieron previas a la llegada de Cortés?, menciona además quiénes fueron

los que realizaron esos viajes acomodando en orden cronológico la información.

3.- Menciona cuales fueron los acontecimientos de la llegada de Hernán Cortés a Cozumel.

4.- ¿Cómo se llama la primera ciudad que funda Hernán Cortés, debido a qué lo hace y en qué año se

desarrolla este evento?



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5.- ¿Quiénes fueron un punto clave para la comunicación entre los españoles y los prehispánicos’, explica

de qué forma se desarrolla esta situación de comunicación, tomando en cuenta al español que naufragó y

sirvió de puente entre Hernán Cortés y este personaje.

6.-¿Cuáles fueron los procesos históricos que le facilitaron a Hernán Cortés acceder al imperio Mexica?

7.-¿Cuáles fueron las alianzas que se establecieron entre españoles y mesoamericanos? Menciona de

qué forma afectaron estas alianzas al Imperio Mexica.

8.-Desarrolla los siguientes cuadros sinópticos con los datos relacionados de estos personajes con

referencia a Hernán Cortés:

Diego Velázquez

Pánfilo de Narváez

Hernán Cortés

Pedro de Alvarado


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9.-Describe por qué Moctezuma Xocoyotzín le otorga la entrada a Hernán Cortés a la ciudad de

Tenochtitlan y qué sucede con la llegada de los peninsulares a la ciudad.

10.-¿Quién es el responsable de la matanza de mexicas en la ceremonia del Tenox, de qué forma se

desarrolla el suceso y cuáles fueron las consecuencias?

11.- ¿En qué consistió la noche Triste y en qué fecha sucede esto?

12.-Menciona quiénes fueron los tres últimos tlatoanis Mexicas, cuál fue su papel en cada proceso del

encuentro entre peninsulares y Mesoamericanos.

13.- Realiza una línea del tiempo con los acontecimientos de la caída del Imperio Mexica desde la llegada

de los españoles a México:


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14- ¿En qué fecha cae el imperio Mexica?

15.- ¿Cuáles fueron los aspectos que determinaron la caída del Imperio más poderoso de Mesoamérica?

16.- Desarrolla el siguiente gráfico explicando cómo se organizó la nueva colonia española en México

17.- ¿Cómo se llamaba el consejo que planteaba los problemas con las actitudes de los indígenas ante las

imposiciones españolas?

18.- ¿Qué otra ciudad estuvo contemplada al inicio de la nueva España para que fuera el centro del

virreinato y debido a qué no fue posible que así fuera?


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19.- ¿Quién era la máxima autoridad en la colonia de la Nueva España y cuáles situaciones crees que

fueron injustas para los indígenas?

20.- Completa el siguiente cuadro:

CARACTERÍSTICAS DE LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS, SOCIALES, POLÍTICAS Y CULTURALES EN LA NUEVA ESPAÑA

Sociales Culturales Económicos Políticas

Criollos:

Gachupines:

Indígenas :

Mulatos:

Negros:

21.- Menciona las causas que provocaron la guerra de Independencia de México.


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22.- ¿Quiénes fueron los principales conspiradores de la guerra de Independencia?

23.- Menciona las acciones importantes de estos personajes y en qué etapa de la guerra de Independencia

participaron.

a) Miguel Hidalgo

b) Ignacio Allende

c) Juan Aldama

d) José María Morelos y Pavón

e) Vicente Guerrero

24.- Desarrolla un mapa conceptual a partir de las consecuencias que se presentaron a partir de la guerra de

Independencia en México.


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GUIA DE ESTUDIO BIMESTRE: II GRADO Y GRUPO: 3ºA y 3ºB MATERIA: NEGOCIOS

MAESTRO: ISABEL CRISTINA GARCIA POLANCO


1. ¿Qué significa estar en mora? 2. ¿Qué son cargos moratorios en caso de mora? 3. ¿Qué es historial crediticio? 4. ¿Para qué sirve el historial crediticio? 5. ¿Qué significa que el historial crediticio sea positivo? 6. ¿Qué se necesita para lograr un historial crediticio positivo? 7. ¿De qué sirve tener un buen historial crediticio? 8. En un reporte crediticio que se coloca en:

a. Datos generales b. Domicilios reportados c. Resumen de créditos d. Información sobre el comportamiento e. Detalle de los créditos f. Detalle de consultas g. Periodo de validez del reporte

9. ¿Cuál es la diferencia entre cobrador y gestor? 10. ¿Describe cuáles son las prácticas permitidas por la ley para realizar una gestión de cobro y cuales

son aquellas que no lo son? 11. ¿Qué significa endeudamiento excesivo? 12. Describe 5 casos en que se podría decir que una persona está endeudada excesivamente. 13. Escribe 5 formas para evitar el endeudamiento excesivo. 14. Escribe 5 situaciones en que se podría utilizar el endeudamiento de manera inteligente y benéfica. 15. ¿Qué es un seguro? 16. ¿En un seguro que es la prima? 17. ¿En un seguro que es el deducible?


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