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Guía didáctica del usuario

La solidaridad… “disfrutemos ayudando al que lo necesita”

SANDRA LUCIA RODRIGUEZ M. Reservados todos los derechos 2011

Presentación

Lo dijo un poeta: “moneda que está en la mano quizá se deba guardar; la monedita del alma se pierde si no se da.” Este proyecto del valor de la “solidaridad busca motivar y acompañar a los jóvenes en la comprensión de la importancia entre nuestros estudiantes, de llegar a ser la voz de la humildad, descubrir la justicia y la maldad, denunciar al injusto y al malvado, mantener siempre atentos los oídos al grito de dolor de los demás y escuchar su pedido de socorro. Este es un proyecto educativo que busca fortalecer a través de la utilización de medios innovadores como los productos multimedia interactivos, la restauración de los valores en nuestros jóvenes y que siempre la solidaridad triunfe sobre el egoísmo. Es importante para todos saber que ser solidario es: Servir

Servir sin esperar recompensa

Ayudar sin que no lo pidan

Ser generosos con los demás

Trabajar en equipo, respetando a los de otros

Colaborar en las tareas de nuestro hogar

Comprender al otro y ayudarle en la medida de nuestras posibilidades.

El proyecto multimedia se caracteriza por ser interactivo, motivador, sensibilizador, agradable y puede ser llevado a la práctica cuantas veces se quiera. La manera en que se presentan los contenidos permite que sean asimilados fácilmente y genera la necesidad de reflexionar sobre la importancia de ser solidario. Se brinda un material que puede ser utilizado por profesores y/o monitores, y por estudiantes, para el desarrollo de actividades en centros educativos de secundaria en situaciones de aula, y también por parte de los estudiantes de forma autónoma.

Índice Introducción

Destinatarios

Objetivos

Estructura del contenido

Ficha técnica

Propuesta de trabajo

Justificación

Unidad 1. Solidaridad “disfrutemos ayudando al que lo necesita

Descripción

Objetivos

Estructura gráfica

Aspectos generales

Instalación

Utilización

Orientaciones didácticas …Rol del docente

Actividades sugeridas

Unidad 2.Actos de una verdadera solidaridad

Objetivos

Orientaciones

Estrategias

Actividades

Material de apoyo

Unidad 3. Solidaridad ¡compromiso de todos!

Objetivos

Orientaciones

Estrategias

Actividades

Material de apoyo

Unidad 4. Solidaridad y otros valores…

Objetivos

Orientaciones

Estrategias

Actividades

Material de apoyo

recursos necesarios

Música

imágenes

Introducción Como maestros comprometidos nos vemos en la necesidad de buscar alternativas para la adquisición de competencias, conocimientos, habilidades y destrezas y forjar en nuestros estudiantes estas características para la adquisición de nuevos conocimientos, y aquí cobra importancia el análisis de los umbrales de las diferentes medios audiovisuales que facilitan orientar el desarrollo del aprendizaje mismo desde una perspectiva que involucre a todos los actores del proceso educativo. Por lo tanto es fundamental tener en cuenta que interactividad es un concepto ampliamente utilizado en diversos ámbitos como las ciencias de la comunicación y el diseño multimedia, con los cuales estamos directamente relacionados si queremos aprovechar las ventajas de las nuevas tecnologías para nuestro quehacer pedagógico, si se dice que un producto interactivo es aquel que a través de mensajes (relacionados) permite controlar y manejar una aplicación de manera que se logren los

Objetivos propuestos, y además de eso se hace de manera didáctica, agradable, sencilla y fácil, entonces estamos frente a herramientas poderosas de apoyo para nuestra práctica educativa exitosa. Con un producto interactivo se logra involucrar totalmente al estudiante en el proceso de formación, ya que se le permite sentirse libre y navegar por el conocimiento de acuerdo a sus gustos y necesidades. Entonces el gran reto es diseñar y crear un buen producto, que cumpla con las especificaciones requeridas para ser catalogado como una buena herramienta de apoyo en el proceso de aprendizaje, la lectura nos da las pautas para lograr esto y nos permite a partir de nuestras ideas y necesidades de aplicación crear con las directrices recibidas un medio que cumpla con las expectativas y necesidades de los usuarios finales, que serán nuestros estudiantes.

Aspectos como estructura, navegabilidad, interactividad, calidad, profundización, evaluación , nos hacen pensar en la importancia del diseño, si queremos obtener y hacer uso de las ventajas educativas que nos ofrecen este tipo de medios, tales como logar entornos constructivos y amenos de aprendizaje, aprovechar el ritmo de aprendizaje de cada usuario controlando la navegación adecuadamente, los procesos de autoevaluación se pueden volver más efectivos y además el logro de objetivos es pertinente al obtener que el estudiante se interese y motive en el mensaje recibido.

Teniendo en cuenta las posibilidades de un producto multimedia interactivo y las diversas formas en que este puede ser utilizado en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se ha diseñado este proyecto para el programa “La Paz”, como una invitación a hacer que cada maestro y cada niño se hagan forjadores de paz y sana convivencia, haciendo un uso creativo del material en función del interés que vaya despertando en cada uno de ellos. La guía presenta la descripción detallada del producto y las sugerencias para el uso del mismo, buscando contribuir con las actividades a la construcción de una población más participativa, plural y sensible.

Destinatarios La población objetivo son niñas y niños colombianos del ciclo 1 de educación básica primaria(transición, primero y segundo), sus edades oscilan entre 5 y 7 años con un nivel socioeconómico medio-bajo, afectados en su gran mayoría por problemáticas de entorno social cognitivo. Aunque no son propositivos en la búsqueda de solución a problemas por sencillos que sean, muestran gran interés y motivación con un estilo de aprendizaje visual, cuentan con gran gusto por el uso de las tecnologías, los juegos y las actividades lúdicas. Objetivos General Lograr mediante la motivación y con el uso de medios innovadores que los estudiantes retomen valores que les permitan ayudar a los demás, sintiéndose útiles y necesarios para la sociedad en que viven. Específicos específicos Lograr mediante frases motivadoras que los estudiantes entiendan que la solidaridad es esencial en el proceso de ayudar a los demás. Despertar y desarrollar sensibilidad y responsabilidad que permitan identificar posibles soluciones a un problema de convivencia amable de manera asertiva.

Asimilar un buen proceso de colaboración, adoptando la solidaridad como una tarea cotidiana, compromiso de todos para el desarrollo de las dimensiones personal y social. Estructura del Contenido La campaña que tiene por título “la solidaridad ” ayudemos al que lo necesita” conserva la siguiente especificación de contenidos: Conceptuales: comprensión, respeto, ayuda, generosidad, colaboración, compañía, cooperación, apoyo. Procedimentales: Proponer soluciones para ayudar a los demás, desarrollar prácticas, talleres de trabajo en equipo. Actitudinales: Motivación, Respeto hacia los demás, Deseo de ayudar al que lo necesita, dar compañía y cooperar en la solución de conflictos. El programa está estructurado en tres fases, cuyo contenido puede representarse según el siguiente esquema:

PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES

CONTENIDOS

Ayudar a los

demás

Solidaridad

Ayuda

Apoyo

ACTITUDINALES

Motivación

Trabajo en

equipo

Comprensión

Generosidad

Respeto

Compañía

Cooperación

Tema o titulo Disfrutemos ayudando al que lo necesita

destinatarios Estudiantes I ciclo básica primaria

Función educativa Facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en torno a la recuperación de valores y toma de conciencia del papel que jugamos todos en la búsqueda de ser mejores personas cada día ayudando al que lo necesita, eje temático “la solidaridad”.

Duración 1. Introducción al tema. 2. Conceptos básicos, 3. Sensibilización 4. Reflexión: disfrutemos ayudando al que lo necesita sin esperar nada a cambio. Duración Total: 16 diapositivas

Dirección Y Realización Sandra Lucia Rodríguez Montaña Guión Sandra Lucia Rodríguez Montaña

Locución Sandra Lucia Rodríguez Montaña

colaboración Estudiantes de los grados 102 y 202 del colegio “Diego Gómez De Mena”

Año de producción 2011

Contenidos a desarrollar 1. Introducción al tema. Solidaridad

“disfrutemos ayudando al que lo necesita”.

2. Conceptos básicos, solidaridad, ayuda,

cooperación, comprensión, valores, trabajo

en equipo.

3. Sensibilización: ayudar al que lo necesita.

4. Reflexión: disfrutemos ayudando al que

lo necesita sin esperar nada a cambio.

Elementos que integran el

programa

* conteniendo cuatro unidades * Material de apoyo: cuadernillo de actividades. * Guía didáctica para el profesor.

Disfrutemos ayudando al que lo necesita…

Sandra Lucia Rodríguez Montaña

Derechos reservados

2011

Imágenes, textos, animaciones, sonidos y demás medios que enriquezcan el aprendizaje. Los diferentes tipos de información (imágenes, texto, sonidos, animaciones) se muestran de manera organizada, agradable y práctica, a través de una interfaz gráfica sencilla, teniendo en cuenta los principios básicos de contraste, planos, fondos, y el de la sencillez que implica evitar saturaciones que puedan generar distractores o ambigüedades. Como ya se mencionó el material se dividirá en tres etapas complementarias, lo cual conlleva a tener seis opciones iniciales: 1. actos de solidaridad 2. ideas para una vida solidaria 3. un gesto para imitar 4.historia de solidaridad 5. salir

Actividades El docente analizará

situaciones donde se necesite

la ayuda y comprensión hacia

algunos compañeros y

desarrollará actividades y

talleres de aplicación

específica, donde los

estudiantes son motivados a

utilizar y disfrutar los

diferentes medios disponibles

para despertar y desarrollar

valores de solidaridad, ayuda y

cooperación.

En el material multimedia se

desarrollaran actividades

agradables y motivadoras de

análisis y reflexión tales como

leer y escuchar palabras de

solidaridad, visualizar y

escuchar una historia de

solidaridad, y actividades de

aplicación y refuerzo como

asociaciones de conceptos e

imágenes, crucigramas, juego

de preguntas y respuestas de

manera didáctica, juegos de

memoria, haciendo uso de

variedad de imágenes, textos,

animaciones, sonidos y demás

medios que enriquezcan el

aprendizaje.

La primera opción lleva al

usuario a visualizar y escuchar

frases y palabras célebres de

algunos líderes en solidaridad

como la Madre Teresa de

Calcuta, lo cual permite

sensibilizar y motivar al

espectador

PROPUESTA DE TRABAJO Justificación Se desarrollará un material

multimedia, cuyo producto final

será totalmente interactivo,

permitiendo la fácil y agradable

navegación a través del mismo

con la ayuda de menús,

hipervínculos y botones de

acción.

Esta es una aplicación interactiva

que en sus diversos componentes

sensibiliza, motiva, instruye y

educa sobre la solidaridad, la

cooperación y ayuda que

necesitan las demás personas..

El diseño se hará de acuerdo a la

edad y los intereses del público

destino, permitiendo lograr el

objetivo central, el cual consiste

en complementar trabajos

desarrollados con anterioridad y

con la cual se busca motivar y

acompañar a los niños y jóvenes

en la comprensión de la

importancia de ser solidarios con

los demás y con ellos mismos.

En cuanto al contenido, el

producto se dividirá en tres etapas

complementarias y a la vez

independientes:

Unidad 1. Solidaridad “disfrutemos ayudando al que lo necesita

3. Actividades: Fase de evaluación Cada una de las fases cuenta con su propio diseño, donde se destaca la interactividad y facilidad de seguimiento al contenido, la primera consistirá en Frases sensibilizadoras fáciles de comprender, la segunda etapa es una historia y un cuento sobre solidaridad que permite profundizar en la temática y asimilar fácilmente a la realidad, la tercera fase estará compuesta de diferentes actividades de autoevaluación como ordenar frases, crucigramas, asociaciones de imagen con la palabra las cuales Permiten retroalimentar y reforzar aún más la consecución de los objetivos. Descripción Detalles Lo que se pretende con este material es que el estudiante asimile la información presentada con el menor esfuerzo posible, es decir, que siempre el diseño favorecerá el mensaje, por esta razón, se hace uso de variedad de

a propiciar actos de solidaridad, ayuda, cooperación entre estudiantes. En segunda instancia se puede ingresar por la opción que permite al usuario escuchar y visualizar un cuento de solidaridad del autor Alfredo Parra, titulado barco hundido donde a través de imágenes, texto y animaciones se entrega un mensaje solidaridad y cooperación, donde queda claro que la solidaridad debe ser una realidad cotidiana. En tercera opción se encuentra el enlace a las diferentes actividades de ejercitación, refuerzo y evaluación, donde se encuentran crucigramas, orden semántico y de asociaciones.

Relacionan imágenes en parejas, se asocian palabras con imágenes

Estructura gráfica

Mapa de navegación

Pantalla de

inicio

Menú

principal

Actos de solidaridad

Ideas para

una vida

solidaria

Actividades Historia de

solidaridad Salir

Ordena

frases

Crucigrama

Arrastra la

imagen

Intro

Aspectos generales Instalación Aunque la instalación y seguimiento al material no posee una técnica predeterminada, se pueden establecer orientaciones metodológicas que conserven las siguientes estrategias de instrucción: El material multimedia interactivo “la solidaridad, disfrutemos ayudando al que lo necesita…” no requiere instalación, puede ser ejecutado directamente desde el medio de distribución que será en cd-rom, dvd o publicación web.

El soporte o formato de exportación es una presentación

Con extensión ppt, que requiere que el usuario tenga instalado el software Power Point de Microsoft Office, otra opción es el formato pps, que no requiere la instalación de dicho software y se ejecuta directamente a pantalla completa; también permite hacer la exportación a página web con formato html. Las actividades se exportan en formato html y la integración se realiza a través de hipervínculos a dichas actividades desde la presentación de Power Point. Se hace uso de variedad de imágenes, textos, animaciones, sonidos y demás medios que enriquezcan el aprendizaje. Los diferentes tipos de información se muestran de manera organizada, agradable y práctica, a través de una interfaz gráfica sencilla, teniendo en cuenta los principios básicos de contraste, planos, fondos, y el de la sencillez que implica evitar saturaciones que puedan generar distractores o ambigüedades.

para la ubicación de los contenidos informativos se tienen en cuenta los aspectos de proximidad y similaridad, que permiten que el usuario final obtenga una mejor comprensión y asociación de conceptos. Utilización

El usuario luego de visualizar las pantallas de introducción e inicio, puede navegar a través de la aplicación por medio de enlaces y botones que le guían en el recorrido, garantizando que se logre la comunicación y por ende la transmisión de la información, lo que conlleva al logro de los objetivos propuestos. La navegación es sencilla, permitiendo que el usuario tome la decisión de qué enlace visitar y en qué orden desea hacerlo, adicionalmente le permite cuantos ingresos desee para generar satisfacción en la adquisición de conceptos.

En cuanto al desarrollo de las actividades de refuerzo y evaluación, el usuario tomará decisiones y dará la respuesta u opción adecuada. Duración del material

El material multimedia interactivo “La Paz construyámosla juntos…”, no tiene una duración preestablecida, ya que el usuario es quien decide la ruta de navegación, cuánto tiempo va a demorar en cada una de las fases y el tiempo de dedicación a las diferentes actividades propuestas.

Orientaciones didácticas Rol del docente

Se deben establecer las recomendaciones y transmitirlas a través de las orientaciones de uso didáctico del material multimedia, para el desarrollo y seguimiento de las diferentes actividades que los componen. El docente analizará situaciones problema cotidianas y desarrollará actividades y talleres de aplicación específica, donde los estudiantes son motivados a utilizar y disfrutar los diferentes medios disponibles para despertar y desarrollar valores de sana convivencia, paz y armonía. El material didáctico no debe tomarse como medio de entretenimiento, sino que debe enfocarse en una o varias de sus tantas posibilidades como instrumento de trabajo en el

proceso de enseñanza-aprendizaje. Tanto docentes como estudiantes deben reconocer en este un gran recurso que permite crear entornos variados y ricos para el aprendizaje. Los resultados dependen del buen uso y enfoque que se le dé, permitiendo y favoreciendo la integración con otros medios. La evaluación será permanente a través de las diferentes actividades y con la retroalimentación adecuada y a tiempo se logrará reforzar el proceso de desarrollo y afianzamiento de valores que permitan observar un cambio positivo en las relaciones interpersonales de los estudiantes. Orientaciones para utilización El producto multimedia está diseñado para ser explorado en tres secciones, cada unidad aunque están todas globalizadas en la temática central de la paz y la sana convivencia, tiene un objetivo específico y se presenta de manera particular. En primer momento se puede analizar el título del proyecto, a qué invita, cómo se puede lograr, en qué se está fallando, en qué o cómo se está contribuyendo.

Objetivo: Sensibilizar y motivar

a la sana convivencia y

enriquecer las relaciones con

los demás y despertar

confianza.

Ahora se puede realizar el recorrido, visualizando palabras y frases alusivas al tema, acompañadas de imágenes asociadas a la solidaridad y la sana convivencia, realizando reflexiones sobre las mismas. Esta actividad puede ser utilizada como evaluación inicial, permitiendo que los estudiantes expresen sus primeras opiniones sobre los conceptos de solidaridad, ayuda, cooperación. Etc. . un gesto para imitar e historia

de solidaridad: Objetivo: Afianzar conceptos de Amor, Valores, solidaridad, confianza, ayuda, Buen trato, cooperación, entre otros El desarrollo de esta unidad se lleva a cabo a través del cuento “barco hundido “que permite, reforzar y afianzar conceptos claves que ayudarán a resolver

Interrogantes sobre cómo se puede ayudar a los demás. Se debe observar y escuchar atentamente, para luego realizar un debate en el cual se analicen diversas opiniones, este debe ser dinámico y enriquecedor, permitiendo generar inquietud y motivación en la búsqueda de actos de solidaridad Actividades Objetivo: Reforzar, motivar y generar compromiso en la búsqueda de actos de solidaridad. Las actividades aquí desarrolladas de manera amena y motivadora, logran con sus diversos componentes generar conciencia sobre el papel que juega cada uno de nosotros en la recuperación de los valores que nos hacen mejores personas y nos permiten vivir tranquilos con nuestra conciencia, logrando su objetivo sensibilizador. Las mismas actividades realizan el proceso de retroalimentación. Esta es una aplicación interactiva que en sus diversos componentes sensibiliza, motiva, instruye y educa sobre la solidaridad.

Actividades Sugeridas

Para el óptimo resultado en la obtención de los objetivos, se proponen

diversas actividades directamente relacionadas con la campaña, la mayoría de

ellas nos llevan a la retroalimentación y autoevaluación.

Están compuestas solidarios ayudando al que más lo necesita, logrando su

efecto sensibilizador. por reflexiones, análisis, debates y construcción de

buena disposición al momento de contribuir al logro de obtener solidaridad y

apoyo por parte todas las personas que pueden ayudar.

Estas están incluidas en su mayoría en cada una de las unidades didácticas,

adicionalmente se encuentran algunas en el apartado de actividades y

ejercicios del curso y otras se incluyen en el cuadernillo de actividades, en el

apartado de Recursos y Materiales de Apoyo.

Medios y Recursos necesarios Equipos necesarios Para la proyección y explicación inicial, al igual que para socialización grupal

se debe utilizar un video proyector y una buena amplificación de sonido.

Para análisis y recorrido individual, equipos de cómputo con buena resolución

de video y auriculares, según las indicaciones de técnicas sugeridas.

Materiales de apoyo

- Cuadernillo de actividades para los estudiantes.

- Guía didáctica para el docente y/o monitor.

- Lecturas complementarias.

Otros recursos Papel, colores, plumones, tijeras, cartulina, lápices, etc.

Unidades Didácticas Este curso es una aplicación que en sus diversos componentes sensibiliza,

motiva, instruye y educa sobre la solidaridad, la ayuda, el trabajo en equipo.

Se convierte en una herramienta para el docente actual, que después del

trabajo realizado con el material puede apoyarse en los resultados obtenidos

para afianzar conceptos en sus estudiantes.

Cada unidad didáctica de acuerdo a sus objetivos propone actividades

desarrolladas de manera amena y motivadora, que logran con sus diversos

componentes generar conciencia sobre el papel que juega cada uno de

nosotros en la recuperación de los valores que nos hacen mejores personas y

nos permiten ser

Unidad 2.Actos de una verdadera solidaridad

Objetivo: concientizar y motivar a las personas en la praxis de la

solidaridad en su plenitud.

Orientaciones: El desarrollo del tema se llevará a cabo a través de la

navegación en un póster digital diseñado para lograr los objetivo propuestos,

para tal actividad se debe realizar un seguimiento a los contenidos del mismo y las diversas actividades propuestas.

Actividad 2.1 Contextualización. Duración estimada: 15’

Orientación: En primer momento se puede observar el título del proyecto,

seguidamente puede realizar el recorrido, leyendo frases célebres de

personajes del mundo interesadas en lograr la solidaridad, realizando

reflexiones sobre las mismas.

Estrategia: Se observa un video infantil acerca de lo que significa ser

solidario.

Siguiendo el enlace que allí invita a observar, analizar y reflexionar, se puede

realizar una pequeña lectura motivadora sobre la solidaridad, también es

interesante visualizar y escuchar el video de solidaridad con la música “que

canten los niños” de José Luis Perales.

Orientación: Ahora se debe realizar el recorrido por el póster.

Visita el póster en: http://sanromo.glogster.com/glog-1198-8934/ Estrategia:

Actividad 1.3.1 Leer frases célebres de personalidades interesadas en concientizar y motivar a las personas en la praxis de la solidaridad en su

plenitud, para realizar reflexiones sobre las mismas.

Actividad 1.3.2 Siguiendo el enlace que allí invita a observar, analizar y

reflexionar, realizar una pequeña

Lectura motivadora sobre la solidaridad.

Actividad 1.3.3 También es interesante visualizar y escuchar el video con la

narración actos de “solidaridad” con música de fondo “que canten los niños”

de José Luis Perales.

Material de Apoyo Póster digital la solidaridad”

Video beam

Computador con conexión a Internet

Hojas

Lápices

Unidad 3. Solidaridad ¡compromiso de todos!

“Trabajemos juntos para que el entusiasmo de unos ayude a superar el

cansancio de otros”

Objetivo: Crear y generar estrategias en la búsqueda de la verdadera

solidaridad que se debe dar entre todos…

Orientaciones: el desarrollo de esta unidad se lleva a cabo a través de la

audición de un podcast asociado al proyecto y que permite escuchar la

opinión de un estudiante sobre cómo se puede dar la solidaridad entre las

personas con apoyo y colaboración mutua.

Actividad 2.1 Contextualización. Duración estimada: 4’

Estrategia Se puede realizar un debate en el cual se analicen diversas

opiniones, este debe ser dinámico y enriquecedor, permitiendo generar

inquietud y motivación en la búsqueda del apoyo y trabajo en equipo. Se

pueden agrupar en equipos de acuerdo a opiniones similares para defender sus

afirmaciones.

Visita el enlace, escucha atentamente y reflexiona,

http://sanluromo49.podomatic.com/entry/2011-10-08T20_12_48-07_00

Unidad 4. Solidaridad y otros valores…

“La solidaridad ayuda a la convivencia, enriquece nuestras relaciones, despierta confianza”

Objetivo: Presentar propuestas y propósitos para demostrar que los valores

son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función

de realizarnos como personas. Orientaciones:

Orientaciones: El desarrollo de esta unidad se lleva a cabo a través de la

elaboración de un periódico virtual que trata del valor de la solidaridad, paz,

libertad, igualdad, ya que son principios que nos permiten orientar nuestro

comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias

fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar

de otras o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de

satisfacción y plenitud.

Nos proporcionan una pauta para formular metas y propósitos, personales o

colectivos. Reflejan nuestros intereses, sentimientos y convicciones más

importantes.

El diseño es de acuerdo a la edad y los intereses del público destino,

permitiendo lograr el objetivo central, el cual consiste en motivar y

acompañar a los niños y niñas en la comprensión de la importancia del valor

de la solidaridad y otros valores tales como: paz, igualdad, libertad.

En cuanto al contenido, el producto se dividirá en siete páginas

complementarias y a la vez independientes:

1. Artículo central: etapa donde se explica el significado de valores y la

importancia de ellos dentro de las personas.

2. valor de la paz: valor moral que ayuda a construir normas de convivencia.

3. valor de la solidaridad: en el cual está centrado nuestro proyecto.

4. valor de la igualdad: una conquista de la humanidad.

5. valor de la libertad: somos responsables de ejercer nuestra propia libertad.

Cada una de las fases cuenta con su propio diseño, donde se destacan

imágenes apropiadas a cada tema, conceptos claros, ejemplos que se destacan

en cada valor y facilidad de seguimiento al contenido.

Ahora puedes realizar el recorrido por esta interesante herramienta:

http://issuu.com/sanluromo/docs/correccion_del_periodico

Recursos necesarios

Equipos necesarios Para interactividad individual, equipos de cómputo con buena resolución de video y auriculares.

Materiales de apoyo - Guía didáctica para el docente y/o monitor.

Otros usos El material puede ser usado por docentes, monitores, tutores y estudiantes, como herramienta de apoyo en la búsqueda de una buena actitud y compromiso ante la consecución de la solidaridad. Toda persona interesada en la temática puede hacer uso de este recurso por su sencillez y facilidad de uso.

Materiales de ampliación Referencias Cofrecito: Un mundo de valores para los niños

Música Que canten los niños de JOSE LUIS PERALES Imágenes www.google.com .

Música Que canten los niños de JOSE LUIS PERALES

Imágenes www.google.com